教案應(yīng)該具備合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫要注重反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)青花瓷教案篇一
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請(qǐng)朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí)，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開始進(jìn)行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)青花瓷教案篇二
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
2、知道青花瓷盤是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來裝飾青花盤子。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、多媒體課件。
3、大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
欣賞青花瓷盤實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤的美。
提問進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？（有代表性的`詳細(xì)介紹幾個(gè)）。
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤子為什么？（針對(duì)幼兒的問題提一些意見）。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)青花瓷教案篇三
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、ppt多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）。
二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的'規(guī)律性、線條的不同。
（2）根據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對(duì)稱的美。
（幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）。
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
（2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國(guó)人發(fā)明的。
（本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
（一）提出要求：
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
（二）幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個(gè)盤子，為什么？（針對(duì)幼兒的問題提一些意見）。
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫時(shí)就能更有針對(duì)性。
小百科：瓷盤為人們常見的日用器皿，其基本器型為敞口、淺腹、平底、高足或圈足。
大班美術(shù)青花瓷教案篇四
設(shè)計(jì)思路：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。它是將自然物象用中國(guó)特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個(gè)很好的幼兒美術(shù)欣賞素材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化。在當(dāng)今追求國(guó)體文化、民族文化的時(shí)代，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【內(nèi)容與要求】。
1.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美，有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽裝飾白底花瓶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn)，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。
【活動(dòng)過程】。
一、再次感知青花瓷的色彩美，進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進(jìn)入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國(guó)？
在世界上，還有一種能代表中國(guó)的顏色，我們叫它“中國(guó)藍(lán)”。而這個(gè)名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器，是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動(dòng)物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個(gè)部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點(diǎn)。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
幼兒可以自己設(shè)計(jì)，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在瓶子上，還可以運(yùn)用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
大班美術(shù)青花瓷教案篇五
1、感知青花瓷瓶的外形特征，嘗試在橢球體等立體圖形的基礎(chǔ)上，建構(gòu)表現(xiàn)青花瓷瓶。
2、能大方地用語(yǔ)言描述青花瓷瓶的外觀，感受青花瓷的美。
3、能積極地參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)自己與同伴共同成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、雪花片、半成品、展臺(tái)、音樂。
（一）欣賞各種各樣的青花瓷，感知青花瓷瓶的外形特征。
1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：最近我們開展了青花瓷韻的主題活動(dòng)，我們共同收集了許多青花瓷瓶。
今天老師也帶來了許多青花瓷瓶，它們的外形是什么樣的？你最喜歡哪一款？
（幼兒觀察講述，教師注意引導(dǎo)幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來觀察。）。
師幼共同小結(jié)：原來青花瓷瓶是藍(lán)白相間的，上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體，瓶頸有的是細(xì)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)方體，有的瓶身肚子大大的，像個(gè)橢球體，有的瓶底像半球體，造型非常美，千姿百態(tài)。
2、拓展幼兒的思維。
教師：前段時(shí)間我們還去了瓷器城參觀，你還見過哪些獨(dú)特的青花瓷？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
（二）幼兒建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。
1、師：今天我們都來做巧手匠，用雪花片來建構(gòu)一個(gè)青花瓷瓶，比比看誰(shuí)最有創(chuàng)意，能建構(gòu)出造型非常美的青花瓷瓶。
2、師：你想建構(gòu)一個(gè)什么樣的青花瓷瓶呢？（鼓勵(lì)幼兒自由說一說）。
3、幼兒自主建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
延伸：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)建構(gòu)造型不一的青花瓷壺等。
大班美術(shù)青花瓷教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？
這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）。
這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力。
現(xiàn)在，我想請(qǐng)問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？
誰(shuí)愿意來試試？（個(gè)別幼兒操作）。
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動(dòng)。
出示大花瓶圖片。
看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？
大班美術(shù)青花瓷教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷實(shí)物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強(qiáng)。
4、作品交流賞析會(huì)，請(qǐng)幼兒大膽與同伴分享自己的設(shè)計(jì)思路與作品。
大班美術(shù)青花瓷教案篇八
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結(jié)：這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說，我們一起來聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋，這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降模蠹覟榱思o(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案，一般人們會(huì)選擇生活中常見的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號(hào)筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
大班美術(shù)青花瓷教案篇九
白色卡紙、彩色卡紙、藍(lán)色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨(dú)特魅力。
2）藝術(shù)來源于生活，感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。
1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性及寓意豐富的圖案。
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明?？蓞⒃旎忍烀?，無極由來太極生”。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉(zhuǎn)品）飄散。
欣賞真實(shí)圖片：仔細(xì)觀察青花瓷的形態(tài)有什么不同？花紋有什么區(qū)別？有什么特點(diǎn)？
青花瓷由三部分組成：
瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸：有長(zhǎng)短胖瘦之分。
瓶肚：有胖瘦之分。
三者都是對(duì)稱的。
花紋的添加：花紋有植物，動(dòng)物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來（主體物要飽滿，盡量每個(gè)同學(xué)不一樣的'花瓶造型）。
2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。
青花瓷簡(jiǎn)介：
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，是中國(guó)瓷器的主流品種之一。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國(guó)最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國(guó)陶瓷裝飾中較早發(fā)明的方法之一。
大班美術(shù)青花瓷教案篇十
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn)，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。
3.音樂準(zhǔn)備：純音樂《青花瓷》。
大班美術(shù)青花瓷教案篇十一
相關(guān)知識(shí)：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
活動(dòng)過程：
一、個(gè)性觀察。
教師總結(jié)：對(duì)了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語(yǔ)“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫，對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。
四、評(píng)畫。
盡量評(píng)到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設(shè)計(jì)的，對(duì)于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實(shí)是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，還有活動(dòng)的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的機(jī)會(huì)給我了，說明了對(duì)我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時(shí)間到了上場(chǎng)拉!
先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對(duì)于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點(diǎn)就很高，這也帶動(dòng)了整場(chǎng)的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對(duì)孩子進(jìn)行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實(shí)物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識(shí)也順利的下來了。
接著就是變魔術(shù)了，對(duì)于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對(duì)于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語(yǔ)連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強(qiáng)。于是我請(qǐng)幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的'具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語(yǔ)言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗(yàn)積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨(dú)特的言語(yǔ)講述出來，全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語(yǔ)言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語(yǔ)言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的，這個(gè)活動(dòng)上，不僅是我和孩子們的互動(dòng)，還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽課教師的掌聲鼓勵(lì)對(duì)孩子來說是最大的激勵(lì)手段了)，還有我和聽課教師的互動(dòng)，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來，頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍，可以說是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評(píng)畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)xx。
大班美術(shù)青花瓷教案篇十二
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
1、通過觀察實(shí)物，用極限法結(jié)合借型想象，進(jìn)行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
一、個(gè)性觀察。
教師總結(jié)：對(duì)了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的'呢?
教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語(yǔ)“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫，對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。
四、評(píng)畫。
盡量評(píng)到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵(lì)。
大班美術(shù)青花瓷教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對(duì)青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支，紙制品一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。
(幼：因?yàn)樗芯€條、……)。
師：對(duì)!它是中國(guó)的國(guó)瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色，也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序。
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對(duì)稱的排列順序)。
師：花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對(duì)稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?
1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對(duì)稱方法?(中心對(duì)稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))。
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
五、作品展示。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)青花瓷教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國(guó)最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：年年有余、花開富貴等。
1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂。
2、一次性紙圓盤、藍(lán)色勾線筆人手一份。
1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）。
師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？
幼：盤心、盤邊。
師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
幼：這個(gè)盤子上有兩條魚。
師：那用一個(gè)好聽的詞怎么說呢？幼：年年有余。
引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測(cè)瓷盤的含義。
三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
師：繪制青花瓷盤時(shí)應(yīng)該先畫什么？再畫什么？
1、了解盤心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢？幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。幼：可以畫花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點(diǎn)、飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫得很小。
2、了解盤邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫盤邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點(diǎn)。幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
幼：可以畫小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛心等圖案。
師小結(jié)：繪制盤邊花紋時(shí)，要畫很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著一個(gè)繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。
可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。
師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。
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