方案的實施需要團隊的合作和協(xié)調(diào)，每個成員都應(yīng)明確自己的角色和責(zé)任。方案的制定要具備可操作性和可持續(xù)性。這些方案范文涵蓋了各種不同的問題和挑戰(zhàn)，可以幫助我們擴大思維和視野。
四年級線上教學(xué)實施方案篇一
因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，按照國家規(guī)定和陜西省教育廳的指示，學(xué)校全體師生于12月29號放假，居家學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局及學(xué)校部署和安排，12月30號開始，我校開展“停課不停教，停課不停學(xué)”線上直播授課活動。
這無疑給我們的老師帶來了一個巨大的挑戰(zhàn)，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學(xué)生不在教室，看不到、摸不著；每個學(xué)生的情況不一樣；家長能力參差不齊；就連上課的設(shè)備都需要手把手的教。通過近期的摸索和實踐，現(xiàn)將本班級線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
作為班主任，我首先跟每位家長取得聯(lián)系，確保孩子身邊有監(jiān)護人，孩子居家學(xué)習(xí)的時候有人照顧衣食起居；第二，我提前、多次把時間表和課表發(fā)在微信群里，讓學(xué)生們抄寫下來，保存下來，張貼在自己的書桌旁，提醒自己按時上課；第三，利用群公告，提前告知家長和學(xué)生如何操作，讓孩子選擇需要上課的手機，進入班級微信群進行實名備注。線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用；第四，積極聯(lián)系數(shù)、英兩科老師，提前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，做好課前準(zhǔn)備。在上課前20分鐘就提醒孩子下節(jié)課要做什么，需要準(zhǔn)備些什么。事無巨細(xì)，線上教學(xué)開始前我都進行了摸排，充分了解了孩子的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況。線上教學(xué)期間進行全方位的聯(lián)系，每天早上八點左右要求家長利用企業(yè)微信群進行健康上報，充分了解孩子的身體情況，做到100%掌握。線上教學(xué)也及時監(jiān)督，同樣利用企業(yè)微信直播的簽到功能，了解孩子是否來上課，確保每個孩子每天都按時上課，抓好參與率。
根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識，學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天在群里發(fā)一遍課表和時間表，我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表安排了每日課前打卡、每日練字打卡、每日閱讀打卡等活動內(nèi)容，切實達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過班級微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量，并通過發(fā)言、連麥等方式與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，進行課程回顧，同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo)，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，導(dǎo)出觀看記錄，查看哪些同學(xué)遲到，哪些同學(xué)沒有參與，哪些同學(xué)早退。對于無故缺課學(xué)生做好思想工作，提醒這些孩子看回播，查漏補缺；對于遲到早退的學(xué)生，教育其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并及時聯(lián)系家長，讓家長也重視起來。課后，一對一批改作業(yè)，劃線短板，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
加強和各科授課教師的交流溝通。一個班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任是顯然不夠的，而必須整合教師團隊的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師，又是班級的管理者，不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要了解其他科目的教學(xué)情況。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，除了要和家長取得積極的交流外，更要和授課教師進行充分的`溝通，我們班建立了授課教師間的微信群，及時分享授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)線上教育教學(xué)的秩序，做好授課教師與家長的橋梁。針對授課老師反映的問題及時予以解決，團結(jié)協(xié)作才能共贏！
英語成老師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語真是煞費苦心。每天給孩子們布置英語朗讀打卡，為學(xué)生選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，并在“智慧作業(yè)”里布置適量的英語作業(yè)。每節(jié)課換著花樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實每個知識點，教會每一個單詞和句型，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
數(shù)學(xué)張老師，是個年輕的小伙子，上課充滿了激情和趣味性。每節(jié)課為學(xué)生細(xì)致地講授難點、知識點，對于學(xué)生做錯了的題，他都耐心、細(xì)致地為學(xué)生講解。他的教學(xué)方法大膽、新穎，善于發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，每天讓平時學(xué)習(xí)好的同學(xué)出5到6個題，大家都做，第二天講解；有時間的話會再出一個附加題一起完成。善于采用激勵制度來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，每節(jié)課對照昨天的作業(yè)找兩份優(yōu)秀作業(yè)讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。
四（3）班的幾位老師對待工作都是一絲不茍地。每天都會精心的備課、上課，在直播間及時為學(xué)生答疑，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè)，對學(xué)生上交的作業(yè)一一批改，做到不落下一個學(xué)生。
小學(xué)四年級的孩子畢竟才九歲，十歲，還很小，一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開；還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，作業(yè)不按時完成，不想寫就不寫，你在直播間點名，他從來都不答到，或者來了幾分鐘就走了，也從來不請假。我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，家長也當(dāng)做沒有看見；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，是留守兒童，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)。雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也不會主動看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
于是我在教學(xué)中采取了以下改進措施：
1、及時在微信群發(fā)送直播課程鏈接，提前20分鐘在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生下節(jié)課學(xué)什么、準(zhǔn)備什么；提前10開直播，提醒學(xué)生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。積極和家長溝通，盡力得到家長的支持和幫助。
總之我會克服困難，努力做好線上教學(xué)工作，希望疫情早日結(jié)束，學(xué)生早日回歸課堂。
四年級線上教學(xué)實施方案篇二
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
四年級線上教學(xué)實施方案篇三
根據(jù)當(dāng)前我市新冠肺炎疫情防控形勢，按照上級教育主管部門“停課不停教停課不停學(xué)”相要求，為保障xx市第二小學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量，盡最大努力降低疫情對教育教學(xué)工作的不利影響，特制定如下工作方案。
針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺，整合調(diào)集適配的.教育教學(xué)資源，充分利用信息化手段實施在線授課、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動，消減疫情對教育教學(xué)工作的影響，確保教育教學(xué)效果。
1、時間：上午兩節(jié)課，下午一二年級一節(jié)課、三到六年級兩節(jié)課，語數(shù)學(xué)科講授20分鐘，練習(xí)20分鐘。其余學(xué)科30分鐘。
3、備課。
沒有教材的教師可根據(jù)學(xué)校推送的電子教材內(nèi)容，進行認(rèn)真研讀，提早做好備課工作，做到心中有數(shù)。線上教育教學(xué)期間學(xué)科教學(xué)計劃、備課內(nèi)容自行保存待開學(xué)交教務(wù)處檢查。
4、課前準(zhǔn)備。
在教師做好準(zhǔn)備的同時，嚴(yán)格要求學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境、端正聽講姿勢、擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好線上上課的筆、本等文具。
5、課上指導(dǎo)評價。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行全面指導(dǎo)，按照課表安排，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、并確保學(xué)生100%參與學(xué)習(xí)。通過連線提問、隨機點名抽查的方式關(guān)注每一個學(xué)生。
6、科學(xué)布置作業(yè)。
科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，適當(dāng)布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，不安排過多、過重和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要將作業(yè)設(shè)計納入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)集體備課，統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不安排書面作業(yè)，小學(xué)其他年級作業(yè)時間每天不超過1小時。
7、巡課安排：巡課要做到全覆蓋，每堂課都有巡視人員對課堂進行有效監(jiān)控。校長、副校長每天抽查巡課不少于2節(jié)課，教務(wù)主任每天巡査不少于3節(jié)，教師之間互相觀課每周不少于2節(jié)。巡課過程中如實認(rèn)真做好巡課記錄，對于巡課中發(fā)現(xiàn)的當(dāng)天問題當(dāng)天反饋，并與相關(guān)科任教師進行交流，快速解決發(fā)現(xiàn)的問題。
8、活動要求：利用好兩操時間，統(tǒng)一組織學(xué)生緩解眼睛疲勞、做健身運動。讓學(xué)生堅持每日打卡，如閱讀、寫作、習(xí)練字、朗讀、體育鍛煉等。
9、加強家校協(xié)同。
提前將教學(xué)計劃、課程表、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長，幫助他們解決線上學(xué)習(xí)遇到的問題和困難，緩解家長焦慮，使家長能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學(xué)習(xí)生活中。引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生在家上課事宜，保證網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機的正確使用。通過電話、微信、qq等各種方式積極開展家訪活動，要及時了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在的問題，以適當(dāng)形式開展居家學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查活動，積極回應(yīng)家長關(guān)切，指導(dǎo)家長一同做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)工作。
四年級線上教學(xué)實施方案篇四
“四時最好是三月”，昔日的三月草木萌動，書聲瑯瑯。20xx年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳步，卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。
停課不停學(xué)，停課不停研，在這個全民抗疫的春天里，四年級數(shù)學(xué)教研組教師自覺響應(yīng)號召，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，做好教學(xué)實施計劃和教學(xué)進度，盡管我們暫時走不上講臺，我們依舊積極落實教學(xué)中的每一項工作。從備課，觀課，教研，到設(shè)計作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)…我們一直在探索。下面我代表四年級數(shù)學(xué)組老師從云教研、云導(dǎo)航、云輔導(dǎo)、云評價、云獎勵五方面來匯報近段數(shù)學(xué)組的工作情況！
自線上教學(xué)以來，河南省的中小學(xué)生采用觀看名師同步課堂進行學(xué)習(xí)，可是由于版本不同，四年級的學(xué)生無法使用。學(xué)在鄭州的錄播課也只有前兩個單元9個課時可以通過釘釘發(fā)送，學(xué)習(xí)。在第四周，同步課堂逐漸靠攏人教版，所以四年級在第五周的4個課時中，通過名師同步課堂完成了《混合運算》這一單元的學(xué)習(xí)。但第六周開始，同步課堂又回歸北師版，我們又要改變教學(xué)方案。名師課堂的課表發(fā)布較晚，課程節(jié)奏快，容量大，老師和學(xué)生都處于被動狀態(tài)。所以四年級的老師不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，可謂時時處在手機一端，隨時進行云教研，語音通話幾十分鐘是常態(tài)。下面我來具體介紹我們是如何進行云教研的。
（一）群策群力集體備課
為了提高在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，每一節(jié)課，我們年級組都會群策群力，分工合作。搜集資料，確定教學(xué)重點難點，挑選微課，一遍遍優(yōu)化作業(yè)。然后將學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)生思考的問題、視頻資料、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置發(fā)在群中。
（二）思維碰撞集思廣益
眾人拾柴火焰高，一個人的能力是有限的，而思維多的碰撞則會產(chǎn)生智慧的火花。在微信群中，大家經(jīng)常對學(xué)生出現(xiàn)的問題以及教學(xué)中的重難點，展開熱烈的討論，大家各抒己見，交流探索。一條條卓有成效的教學(xué)方法被大家總結(jié)出來，運用到教學(xué)實踐中，所以教學(xué)中每一個小小的改變與進步都是四年級數(shù)學(xué)組全體教師心血的結(jié)晶。
（三）切磋問題深入研討
每天上完課后，組內(nèi)教師都會把在答疑過程中好的做法和遇到的問題以文字或圖片形式反饋到數(shù)學(xué)組中，供大家借鑒。每天批改玩作業(yè)，組內(nèi)老師也都會總結(jié)學(xué)生的易錯點、易錯題，有針對性的錄制習(xí)題解析視頻與大家共享。
（四）網(wǎng)上聽課交流感悟
學(xué)在鄭州，名師同步課堂，以及現(xiàn)在我們使用的北京同步課堂中的老師都是省級、市級名師，骨干教師。所以與學(xué)生同步聽課，也是提升自己的一次很好機會！在課后，組內(nèi)教師經(jīng)常交流聽課的感受與學(xué)習(xí)的收獲！同時真切感受空中課堂的教學(xué)速度，這樣可以將課堂中我們學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑及時標(biāo)注；認(rèn)真做好聽課記錄，修改完善教學(xué)內(nèi)容；然后再結(jié)合本班學(xué)生前一天作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時探討，為接下來的線上輔導(dǎo)做充足準(zhǔn)備。
課前，為了更好的對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師會在家校本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容、準(zhǔn)備、要求、重難點以及作業(yè)細(xì)致的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生做好在線學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
課下，老師為了方便孩子們明白本節(jié)課需要掌握的知識點，還將課中的重難點以文字再次進行推送，并錄制微視頻將作業(yè)中的題目進行分析。
課后，四年級老師根據(jù)學(xué)生年齡特點及所學(xué)知識，制定親子游戲方案，有《踩數(shù)字》《搭拱橋》《數(shù)字華容道》燒腦游戲《巧計算》《剪來剪趣》《紙魔方》等，以此拓寬學(xué)生的知識面，鍛煉孩子思維的敏捷性，同時使學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
（一）作業(yè)方面
我們發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中用語音形式講解，學(xué)生并沒有認(rèn)真傾聽，效果不好，所以老師在每次作業(yè)時常常一個字一個字打出來，經(jīng)常在學(xué)生作業(yè)中用八九十個字來進行輔導(dǎo)。
（二）答疑方面
隨著空中課堂的進行，所學(xué)內(nèi)容越來越多，僅靠一周四節(jié)20分鐘的數(shù)學(xué)課程，學(xué)生“消化”起來有難度，為了保證答疑效果，針對自己學(xué)生的特點，我們四年級組教師各施其能，線上輔導(dǎo)熱烈紛呈!數(shù)學(xué)老師除了根據(jù)每天的在線直播授課情況以及作業(yè)反饋的問題進行直播答疑外，還不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，錄制微視頻，在家長群中進行互動，各種答疑解惑，使學(xué)生“撥開云霧見月明”。
（三）學(xué)困生的輔導(dǎo)
針對班上學(xué)困生，數(shù)學(xué)老師盡可的做到不拉一人。所以對學(xué)困生遲交作業(yè)的情況及時與家長進行電話和微信溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，提醒家長對孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。同時以視頻電話的形式對學(xué)生進行二次甚至多次輔導(dǎo)。
自第六周開始，每周五晚上7:00—7:30對學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)能力小檢測，以此掌握每個同學(xué)的在線學(xué)習(xí)動態(tài)，調(diào)整網(wǎng)課模式和直播答疑的形式和方法，同時有針對的提醒個別學(xué)生調(diào)整聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
（一）在線抽獎
在線抽獎是由每次第一名提交作業(yè)的學(xué)生可在直播間抽取1位幸運小達(dá)人。被抽中的小達(dá)人將獲得一顆星級獎勵！這樣的形式大大激發(fā)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的欲望，在線學(xué)習(xí)時注意力更加集中。由于迫切的想獲取抽獎機會，學(xué)生提交作業(yè)的速度和質(zhì)量也有了明顯的提高，而且老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更好的了解和掌握。
（二）頒發(fā)小獎狀隔空云表揚
在平時的作業(yè)以及在線學(xué)習(xí)的檢測中，我們數(shù)學(xué)組的老師通過對表揚優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)小獎狀，進行鼓勵！使學(xué)生學(xué)習(xí)更有動力！
課堂“搬”到了家中，家長更理解了學(xué)生和老師的不易，總是時不時的聽到“老師，您辛苦了！”這是對四年級數(shù)學(xué)組老師工作的最大肯定！我們將繼續(xù)努力！
下周我們的工作安排：第八周的名師課題課表已公布，我們?nèi)匀徊荒苁褂?，所以?shù)學(xué)老師周六又進行了半個小時的教研，商定下周采用北京名師課堂的視頻進行學(xué)習(xí)，此視頻是目前為止大家公認(rèn)講得最好，最貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
以上是四年級數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)！我的匯報完畢，謝謝大家！
四年級線上教學(xué)實施方案篇五
一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面簡要總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：
建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。
我二年級二班共有30人，其中男生20人、女生10人。分別來自北澤村民小組4人，新北澤村民小組7人，大浦村民小組7人，麻栗寨村民小組1人，玉嘎303村民小組7人新寨2人，咪哩轉(zhuǎn)入1人。白族1人，哈尼族28人，均為少數(shù)民族。
優(yōu)等生13人，分別是：李福祥楊福平何悅朱天順楊云梅張汝芳劉秋雨楊潤李春文楊黑福楊蕓朱詩梅李世明。占全班總數(shù)的44.8%。
中等生12人，分別是：張院文陳美楊世福楊國慶李俊良段云春李賀張繼孫李發(fā)春李夏芳。占全班總數(shù)的34.5%。
學(xué)困生5人，分別是：李光華黃玉福楊國慶白健李小強李龍偉。占全班總數(shù)的20.6%
1、組織好學(xué)生參加升旗和做操。
2、檢查本班學(xué)生值日生工作。
3、組織好放學(xué)。在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
4、組織和培養(yǎng)班集體。確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
5、做好個別學(xué)生的教育工作。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期。班里的數(shù)學(xué)科成績，及格25人、及格率80.33%，優(yōu)生19人，優(yōu)生率63.6%，總分2384.5分，平均分79.48分。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級線上教學(xué)實施方案篇六
20xx年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國做著默默的貢獻。
由于疫情，教育部要求全國各大中小學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級的布置，在線上進行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
線上教學(xué)，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些，學(xué)會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)。
我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群，用來發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān)，我在釘釘班級群上直播課，家校本布置作業(yè)、批改作業(yè)，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作，進行了多次線上測試。
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同，從保護針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)，我在網(wǎng)上進行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對教學(xué)內(nèi)容進行了慎重的選擇，找到適合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將計算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。
在線上教學(xué)對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁xxxxxxxxxx在做錯的作業(yè)上進行方法的講解，還需要了解班級整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)，多于家長進行交流，增強線上教學(xué)的質(zhì)量。
這次線上教學(xué)時間較長，我在釘釘群上了6個單元的直播課。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一），表內(nèi)除法（二），混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。由于學(xué)生太小，自律性差，不少學(xué)生父母外出務(wù)工，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學(xué)生不能按時或者看完直播課，有的觀看時不認(rèn)真，作業(yè)完成不及時，有的作業(yè)不是獨立完成，有的錯誤多，缺乏思考，格式差，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果。
1、學(xué)生到校后，花一周時間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理復(fù)習(xí)。
2、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。
6、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，這幾個月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
四年級線上教學(xué)實施方案篇七
我們四年級數(shù)學(xué)課，在第一個月線上教學(xué)工作中采取聽名師課堂的形式直播授課，聽直播率每次能達(dá)到75%，我們采取輪流聯(lián)播上課結(jié)合釘釘直播作業(yè)點評的形式上課，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n反復(fù)試播練習(xí)，然后試播點評，修改課件，每一節(jié)課都做到精益求精。自己老師上課，孩子們上課，又有不一樣的感覺，聽課效率比聽名師課堂更高效，并且可以通過釘釘直播數(shù)據(jù)，分析孩子們的聽課情況。給老師線上教學(xué)管理帶來了很大的便捷。通過數(shù)據(jù)可以顯示孩子的聽課時長，無論是直播聽課，還是回放聽課，發(fā)現(xiàn)問題隨時和家長取得聯(lián)系，詢問情況。通過調(diào)查了解到，有的家庭兩三個孩子，上課條件有限不能及時聽直播，孩子輪流使用手機完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們四年級數(shù)學(xué)組在備課組長帶領(lǐng)下輪流主備課前教研，每天做好課前教研記錄。每位老師都精心備課，給主備老師試播進行點評，提出不足之處精心修改，以達(dá)到做出學(xué)生最容易理解接受的課件為目的。
線上教學(xué)的開始階段我們班是分組制提交批改作業(yè)。
作業(yè)點評課我們采取釘釘直播的形式開展。每天下午利用20分鐘的時間，把每天需要講的題和孩子容易混淆的知識點再過一遍。根據(jù)直播數(shù)據(jù)顯示每次作業(yè)點評我班學(xué)生參與人數(shù)在75%左右，沒有參加的同學(xué)我會一個一個和孩子們?nèi)〉寐?lián)系，了解情況，督促其盡快觀看回放。
“日日清、周周清”我們是誰主講誰聯(lián)播，聯(lián)播之前和課前教研一樣，大家對日日清或者周周清的內(nèi)容進行研討，精簡到最優(yōu)。從今以后我們會每天開展“日日清”線上教學(xué)活動，嚴(yán)抓線上教學(xué)質(zhì)量。堅持線上教學(xué)不松懈對每一位孩子負(fù)責(zé)的原則，做好每一天的線上教學(xué)工作。
四年級線上教學(xué)實施方案篇八
確立“以人為本”的教育理念。以“提高自己”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)本冊教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：#工作計劃#導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
(二)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
全班共xx人，其中女生xx人，男生xx人。全班學(xué)生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，班級榮譽感強。各科成績居年級前20名的共10人，是年級倒數(shù)10名的.共2人，需要助提高學(xué)習(xí)興趣，彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績。部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)活動的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率。學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合學(xué)校教育。部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實，特別是寫的基礎(chǔ)，需要設(shè)法加強。
1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學(xué)。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點、難點和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點”，引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。
2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自己學(xué)習(xí)成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。
3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的#工作計劃#導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。
4、重視學(xué)法的.指導(dǎo)，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。
5、繼續(xù)進行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)學(xué)生對某個問題有了一定的認(rèn)識但還不會面、不深刻時，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運用語言。
7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要學(xué)生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。
8、堅持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢;從每一筆，每一劃在田字格時的位置;從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計劃地在田字格里認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認(rèn)真的良好習(xí)慣。
9、做好閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動;重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。對于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的疑惑，教師要鼓勵他們膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法尋找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學(xué)生，一起討論，助解決;對于那些重難點問題，教師要運用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示實驗法、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深入思考、討論、交流，最終獲得滿意答案。課外，要拓寬語文教育的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的廣闊天地中學(xué)語文，用語文。
10、認(rèn)真地進行寫作的教學(xué)。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感。加強寫作前的指導(dǎo)，重視評后師生的心語，使學(xué)生能從師生對話式的評價中體驗成功的喜悅，找出努力的方向。
11、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、增強自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
優(yōu)生：xx等，他們學(xué)習(xí)積極主動、有一定的學(xué)習(xí)方法，聽說讀寫看各方面基礎(chǔ)比較扎實，課外閱讀面廣，習(xí)作能力較強。
后進生：xx等，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，應(yīng)較其他孩子要慢，閱讀與習(xí)作能力較差，家長從不過問或是不知從何下手，但他們都愛集體，樂于為集體服務(wù)。
(一)優(yōu)等生：
1、拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。
2、鼓勵參與班級管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
3、鼓勵多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。
(二)學(xué)困生。
1、教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專心學(xué)習(xí)，多為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機會，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。
2、作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。
3、參與班級管理，發(fā)揚其優(yōu)點，讓其有成功的喜悅，以提高學(xué)習(xí)積極性。
4、與家長多交流，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。
四年級線上教學(xué)實施方案篇九
線上教學(xué)已經(jīng)開展了一個月的時間，通過這一個月老師和孩子們的共同努力，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這種教學(xué)方式，孩孩子們線上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，聽講認(rèn)真，作業(yè)完成較好，家長們也認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好了監(jiān)督工作，總體來說取得了較好的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)就這一個月的教學(xué)情況總結(jié)如下:
作為老師，要提前規(guī)劃下一周的教學(xué)計劃，列清楚每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，提前一天備好課，利用網(wǎng)絡(luò)尋我各類優(yōu)秀教學(xué)資源。尋找各類教學(xué)資源的原則是:保證孩子在聽完這節(jié)課后，必須有所收獲。
每天按時上課，課前五分鐘，發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，清點班級人數(shù)，保證每個人按時參加線上學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看視頻的孩子們……
檢查作業(yè)是一項重要任務(wù)，每節(jié)課后，學(xué)生都需要完成一定的作業(yè)，對于任何一項作業(yè)，都要做到認(rèn)真檢查，只有這樣才能知道孩子們的學(xué)習(xí)狀況，才能哪些地方比較薄弱，需要著重講解，從而幫助孩子掌握重點，突破難點。
針對孩子們的易錯點，錄制視頻著重講解，幫助孩孩子們突破難點，真正掌握所學(xué)知識。
開好主題班會，加強孩子們的思想教育，鼓勵孩子們，在線上教學(xué)的這段時間，保持良好心態(tài)，面對疫情勇敢面對，同時做到“不出門，不逛街，不聚積”，等待春暖花開，走出家門，走進校園，共同擁抱世界。
在這一個月的線上教學(xué)時間里，在老師、家長和學(xué)生的共同努力下，取得了較好的教學(xué)效果。在接下來的教學(xué)時間里，我們將繼續(xù)堅持，一如暨往地做好線上教學(xué)，直到疫情結(jié)束，春暖花開，走出家門，走進校園，共同擁抱世界。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十
隨著新春的.即將到來，一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使老師們進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何進行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進行合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、水平、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而達(dá)到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達(dá)到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。
本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學(xué)小論文比賽;有數(shù)學(xué)手抄報比賽;還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十一
一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面簡要總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：
建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。
我二年級二班共有30人，其中男生20人、女生10人。分別來自北澤村民小組4人，新北澤村民小組7人，大浦村民小組7人，麻栗寨村民小組1人，玉嘎303村民小組7人新寨2人，咪哩轉(zhuǎn)入1人。白族1人，哈尼族28人，均為少數(shù)民族。
優(yōu)等生13人，分別是：李福祥楊福平何悅朱天順楊云梅張汝芳劉秋雨楊潤李春文楊黑福楊蕓朱詩梅李世明。占全班總數(shù)的44.8%。
中等生12人，分別是：張院文陳美楊世福楊國慶李俊良段云春李賀張繼孫李發(fā)春李夏芳。占全班總數(shù)的34.5%。
學(xué)困生5人，分別是：李光華黃玉福楊國慶白健李小強李龍偉。占全班總數(shù)的20.6%。
1、組織好學(xué)生參加升旗和做操。
2、檢查本班學(xué)生值日生工作。
3、組織好放學(xué)。在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
4、組織和培養(yǎng)班集體。確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
5、做好個別學(xué)生的教育工作。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期。班里的數(shù)學(xué)科成績，及格25人、及格率80.33%，優(yōu)生19人，優(yōu)生率63.6%，總分2384.5分，平均分79.48分。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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四年級線上教學(xué)實施方案篇十二
貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對音樂課有一定認(rèn)識和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、活動等。
（一）知識目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)全音符、變音記號、裝飾音。
2.認(rèn)識音名cdefgab以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進。
3.復(fù)習(xí)力度記號。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（二）能力目標(biāo)：
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
5、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
6、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
（三）情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
教學(xué)重點：
（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
（二）進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點：
（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。
（三）通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準(zhǔn)備。
（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
（五）完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊、民樂隊、合唱隊進行活動。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級語文教學(xué)工作，由于是新的教材，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的，對我來講，這期又是一個全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù)，這期我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，突出四年級教材特點為目標(biāo)，并結(jié)合本班學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式，引導(dǎo)他們主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。
1、針對本班學(xué)生的特點，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
2、教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學(xué)生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。9月份參加了縣上組織的新課程培訓(xùn)，收益匪淺。同時，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。我自己也執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十四
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，二小小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、
家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，二小小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
四年級線上教學(xué)實施方案篇十五
小學(xué)四年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)計劃了，對此，我制定了如下這份小學(xué)四年級下學(xué)期語文老師線上教學(xué)計劃，以保證小學(xué)四年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達(dá)自己的所思所想。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的`教授。課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進行教學(xué)，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。
線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得避免線上課堂變得像是自習(xí)課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。
線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學(xué)中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準(zhǔn)備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十六
是初中，與小學(xué)的教學(xué)方法有些許不同，所以我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候遇到一些困惑，通過開公開課，校長，英語組長給我提出了問題以及建議，在各位前輩老師的指導(dǎo)下，在之后的工作中得到了進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一開始，在沒有了解學(xué)生實際情況之前，在上課的時候，我講了過多的口語表達(dá)，然后我發(fā)現(xiàn)他們給我的回應(yīng)很少，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況是因為這些口語表達(dá)對于小學(xué)四年級的學(xué)生過于難。在農(nóng)村中，學(xué)生的聽說能力相對較弱，在課堂中采取全英不實際。于是我采取了，講一遍英語再講一遍中文的方法。同時從中，我也得出經(jīng)驗，了解學(xué)生的實際情況對教學(xué)工作十分重要。要做到實事求是，具體問題具體分析，因材施教。
因而我備課，不僅備教法，也備學(xué)生，所謂備學(xué)生，就是我在教學(xué)的過程中，細(xì)心留意學(xué)生的總體聽說讀寫能力，以及他們感興趣之處，從而想如何備教法，針對學(xué)生的實際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高上課效率。
另外，在教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，靈活安排簡單易操作的`游戲活動。我通過游戲，唱歌等學(xué)生樂于參與的形式引入新課教學(xué)。為了不打消學(xué)生的積極性，在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣的樂園。抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，讓他們樂于參與，充分調(diào)動學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
另外，我覺得學(xué)習(xí)英語，也是學(xué)習(xí)一門外國文化，所以我注重在課堂中穿插一些英美國家的文化，以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學(xué)生的興趣。
在課堂中，學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)在課堂中和他們形成平等的關(guān)系，授課也會更有效果。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，會停下來跟學(xué)生講紀(jì)律，有時會影響課堂的進度以及效果。我以后會努力克服，爭取教育學(xué)生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，存在很多不足，以后我得繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步，讓教學(xué)更有效果。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十七
春天伊始，一場突如其來的疫情再次迫使我們不得不在家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！熬W(wǎng)課”這個從陌生到熟悉的詞語正在我們腦海里慢慢清晰起來。一個多月以來，四年級的數(shù)學(xué)老師們一直在線上靜靜堅守、默默守護、恪盡職守、暖心護航，用真心保障孩子的線上學(xué)習(xí)！從疫情初始的不知所措到現(xiàn)在和孩子們已經(jīng)有了“云端”的默契，他們做出了不少的努力！
01從早晨開始，老師們就做好了忙碌一天的準(zhǔn)備。早起聽完每一節(jié)線上課程的同時，老師們還要為孩子們抓取知識的重難點，根據(jù)當(dāng)天課程內(nèi)容合理布置每一天的課后作業(yè)。
02四年級的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容已具備一定挑戰(zhàn)性，老師們會在聽完課程之后對作業(yè)里的難題以錄播的形式為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生真正地明白問題的癥結(jié)所在。
03下午，學(xué)生們陸續(xù)提交作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的作業(yè)問題，老師們在線上以視頻、語音、文字、講解等方式為孩子們指出作業(yè)問題，以便他們能精準(zhǔn)找出錯誤，高效率地完成訂正。
在批改過程中，老師如果發(fā)現(xiàn)錯誤率比較高的題目，會在群里進行集中答疑。
線上學(xué)習(xí)除了靠老師的引導(dǎo)，也少不了家長們的輔助！他們的督促是老師們最好的“定心丸”。
春風(fēng)拂面，陽光正暖，四年級的數(shù)學(xué)老師們依然滿懷希望，用滿腔的熱愛與班級的家長孩子們一共“宅家”抗疫，我們相信黎明即將到來，曙光就在眼前。
四年級線上教學(xué)實施方案篇十八
這學(xué)期，我繼續(xù)在四年級xx班當(dāng)語文老師。這個班有xx名學(xué)生，其中一半是語言基礎(chǔ)突出的學(xué)生，近一半是一般的，但也有xx名學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以整體語言學(xué)習(xí)水平在同年級名列前茅，成績也比較滿意。
主要不足是：
1、大約有兩個學(xué)生沒有掌握漢語拼音，很多新單詞沒有通過。
2、閱讀能力普遍不高，個別學(xué)生朗讀存在“唱讀”和“拖延”現(xiàn)象。
3、有的男生寫字粗心，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別操作延遲。
（一）制定教學(xué)計劃。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材的編寫特點和學(xué)生的實際情況，在開學(xué)前制定了全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的時間安排，合理設(shè)定教學(xué)進度；根據(jù)本教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了：的總體教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從執(zhí)行摘要中理解觀點，并對文章進行優(yōu)先排序。能聽、說、寫、讀。
對于不同的文本，重點和難點已經(jīng)明確。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)工作在預(yù)定的安排下有目的、有計劃、有目標(biāo)地進行。
（二）根據(jù)不同的班級類型，設(shè)計和使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型和學(xué)生掌握知識的實際水平，安排不同的教學(xué)方法。
（三）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
（四）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累。
引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。
（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
3、實行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成績。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。
3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整，《紅色經(jīng)典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。
5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎。還有個別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎。
1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
3、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
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