心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如排比、比較、對(duì)照等，增強(qiáng)表達(dá)效果。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫(xiě)作方式。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點(diǎn)和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫(xiě)出一篇有思想深度和情感表達(dá)的心得體會(huì)。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語(yǔ)言和思維來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇一
朱永新教授說(shuō)：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書(shū)人，只有一流的讀書(shū)人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生”。讀到這句話的時(shí)候，感慨良多。
書(shū)之所以被稱(chēng)為書(shū)籍而不是紙，是因?yàn)樗哂虚喿x的價(jià)值，可以幫助我們傳播和交流情感。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，那么我們教師應(yīng)該教給學(xué)生怎么去閱讀，其重點(diǎn)是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)校沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的興趣，一旦離開(kāi)校園，就會(huì)將書(shū)本拋到一邊，這是一種失敗的教育。相反，一個(gè)孩子要是能養(yǎng)成這種習(xí)慣，將來(lái)一定比考高分的其他孩子走得更遠(yuǎn)。聯(lián)系到我們學(xué)校中午孩子們進(jìn)教室，規(guī)定學(xué)生坐在自己的位置上讀書(shū)，如果我們每個(gè)班主任都能認(rèn)真抓好這項(xiàng)工作，那么我們必將改變一大批人。我們教師是平凡的，但如果我們能把這些平凡的事做得更有意義，那么我們就是成功的。插播一個(gè)小故事，今晚8點(diǎn)多，我在桌上讀朱教授的《我的閱讀觀》，同時(shí)也在記著筆記，30月大的兒子趴在我桌旁拿著筆畫(huà)圈，他奶奶喊了幾次睡覺(jué)他都不走，嘴里還在嘟嚷：爸爸看書(shū)我也看書(shū)。他奶奶說(shuō)，要是上學(xué)了還能說(shuō)這話就好嘍。我當(dāng)時(shí)就在想，如果我能經(jīng)常在兒子面前看書(shū)，我是不是能直接或間接的培養(yǎng)兒子將來(lái)的閱讀習(xí)慣。
還有，我們教師也必須讀書(shū)，這樣才能改變自己，才能改變世界。這句話說(shuō)的有點(diǎn)大，但我想，只有我們堅(jiān)持閱讀，改變我們自己一個(gè)人的世界是肯定沒(méi)問(wèn)題的，當(dāng)發(fā)覺(jué)我們自己改變了，周?chē)囊磺幸菜坪跻苍诟淖?。我們教師的閱讀不僅僅是為了教書(shū)，也不完全是為了學(xué)生的成功，我們的閱讀是為了充實(shí)我們自己，武裝我們自己，讓我們的精神變得更加豐富，讓我們的生活變得更加多姿多彩，才能讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧线h(yuǎn)離平庸。
下面引用朱教授的幾句話收尾：
通過(guò)閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；
通過(guò)閱讀，我們不一定能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；
通過(guò)閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無(wú)限美景，體驗(yàn)精彩人生。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇二
如果說(shuō)讀一本好書(shū)，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升?！安蛔x書(shū)的孩子是一個(gè)沒(méi)有潛力的孩子;不讀書(shū)的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校;不讀書(shū)的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)?！?/p>
一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話啊!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年—1995年，在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧校q太人有121位，獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)柛甑龋侨藗兌炷茉數(shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因，熱愛(ài)讀書(shū)是其不可忽視的因素。
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)”。
中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書(shū)格言，留下了很多刻苦讀書(shū)的故事，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書(shū)的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)。
培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營(yíng)造書(shū)香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn)：沒(méi)有閱讀就沒(méi)有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書(shū)香充盈的`城市必然是美麗的城市。
同時(shí)，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們?cè)S多人讀書(shū)，以讀而讀，并不思“變”?？戳酥旖淌诘臅?shū)，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)”變“字。有教師通過(guò)讀書(shū)，改變了自己，有教師通過(guò)讀書(shū)，改變了學(xué)生，改變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書(shū)，不思，不行，就不可能“變”。這個(gè)“變”應(yīng)該是一種走向境界式的提升。
通過(guò)讀書(shū)，可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過(guò)讀書(shū)，可以提升生活的品位;通過(guò)讀書(shū)，可以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書(shū)的人，能通過(guò)外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書(shū)可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說(shuō)，讀了的才叫“書(shū)”，沒(méi)讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書(shū)要“讀進(jìn)去”，再“讀出來(lái)”，才叫讀書(shū)。這個(gè)“進(jìn)去”和“出來(lái)”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說(shuō)的，通過(guò)讀書(shū)，讓自己過(guò)一種幸福完整的教育生活——這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇三
近期，有幸讀了一本非常好的書(shū)――《我的閱讀觀》。這本書(shū)，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實(shí)驗(yàn)閱讀項(xiàng)目的成果匯集。讀這本書(shū)如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時(shí)，更滋潤(rùn)心靈，發(fā)人深省。
全書(shū)從一個(gè)人的自身成長(zhǎng)到一個(gè)民族的精神力量、從一所學(xué)校的書(shū)香充盈到一座城市的生機(jī)盎然、直至整個(gè)社會(huì)的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個(gè)人成長(zhǎng)”這一塊談?wù)勎业母惺堋?/p>
作者在全書(shū)第一章第一節(jié)“閱讀改變?nèi)松敝校羞@樣一段非常經(jīng)典的論述：“通過(guò)閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無(wú)限美景，體驗(yàn)精彩人生；通過(guò)閱讀，我們不一定能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過(guò)閱讀，我們不一定會(huì)變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過(guò)閱讀，我們不一定能實(shí)現(xiàn)我們的人生夢(mèng)想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢(mèng)想?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)自然人、一個(gè)社會(huì)極小分子的普通人，可以沒(méi)有雄才大略，可以缺少家國(guó)情懷，但必須“有用”――對(duì)家庭有用，對(duì)社會(huì)有用！這使我想到了一個(gè)讓我終生崇拜的偶像――我的父親。
父親只上過(guò)三年學(xué)，識(shí)字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會(huì)木工、懂水電、維修門(mén)鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。正因?yàn)楦赣H對(duì)社會(huì)“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學(xué)了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書(shū)自學(xué)成才！這正是讓我對(duì)父親一生崇拜的原因。我小時(shí)候就記得，我家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了門(mén)類(lèi)繁多的書(shū)目：《農(nóng)村百事通》、《萬(wàn)事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門(mén)與設(shè)計(jì)》、《實(shí)用中醫(yī)學(xué)》……其中有一本缺了封皮的《四角號(hào)碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
父親以書(shū)本為“老師”，學(xué)會(huì)了各種對(duì)生活有益的技藝。特別是，一個(gè)大老爺們，靠看書(shū)就能學(xué)會(huì)裁剪衣褲，并熟練操控縫紉機(jī)，這讓村民們贊嘆不已！每逢有人當(dāng)面夸贊他的時(shí)候，父親只是平淡地說(shuō)：“書(shū)本就是老師，只要愛(ài)看書(shū)就沒(méi)有啥學(xué)不會(huì)的東西?！边@是多么簡(jiǎn)單而樸素的話語(yǔ)?。∵@不正是對(duì)朱永新教授“通過(guò)閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧”這一論述的完美詮釋嗎？！
就個(gè)人成長(zhǎng)而言，從書(shū)中汲取養(yǎng)料，是亙古不變的'真理！古今中外，關(guān)于讀書(shū)重要性的名言警句多不勝數(shù)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”……然而，改革開(kāi)放后“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，一部分“短視”者“一切向錢(qián)看”，妄談“讀書(shū)無(wú)用論”，并用個(gè)別不學(xué)無(wú)術(shù)卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶(hù)”來(lái)欺騙世人，這真是“一葉障目，不見(jiàn)泰山”！好在如今越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。他們知道，沒(méi)有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，就不會(huì)保護(hù)自己而更容易上當(dāng)受騙；他們知道，沒(méi)有知識(shí)，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識(shí)就是財(cái)富！知識(shí)就是力量！
社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)化、信息化促使社會(huì)生活進(jìn)一步智能化。而知識(shí)和信息從何而來(lái)？從讀書(shū)而來(lái)！愛(ài)上讀書(shū)并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是每一個(gè)有上進(jìn)心、有責(zé)任感的人必須用一生來(lái)做的事！讀經(jīng)典著作，與先賢對(duì)話，提升修為；讀報(bào)刊雜志，與社會(huì)接軌，開(kāi)闊眼界。有字的書(shū)我們用眼看，有聲的書(shū)我們用耳聽(tīng)，無(wú)字無(wú)聲的“社會(huì)”這本“宏論巨著”，我們更得用心來(lái)讀！
愛(ài)上讀書(shū)，不為別的，只為開(kāi)化蒙昧，點(diǎn)燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇四
閱讀觀摩，是我們向身邊優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、借鑒的一種方式。經(jīng)過(guò)這次閱讀觀摩活動(dòng)，我深刻地感受到了觀摩的重要性，同時(shí)也收獲頗豐。本文將圍繞“閱讀觀摩心得體會(huì)”這一主題，分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述。
第一部分：選擇合適的對(duì)象。
閱讀觀摩需要選擇合適的觀摩對(duì)象。在這次活動(dòng)中，我選擇了我非常敬佩的一個(gè)成功人士。觀摩對(duì)象的選擇非常重要，因?yàn)槿绻x擇一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，我們只會(huì)學(xué)習(xí)到一些不正確的行為習(xí)慣，起不到提高自己的效果，選擇合適的觀摩對(duì)象才是成功之路的第一步。
第二部分：了解觀摩對(duì)象的行為習(xí)慣。
了解觀摩對(duì)象的行為習(xí)慣，有助于我們更好地模仿與學(xué)習(xí)。在我了解我的觀摩對(duì)象之后，我開(kāi)始詳細(xì)地記錄他的一些習(xí)慣行為，如工作時(shí)間、工作方式、工作內(nèi)容等等。這有助于我更好地學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)借鑒那些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)有用的做法。
第三部分：自我反省。
閱讀觀摩之后，需要對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)。具體來(lái)說(shuō)，我需要問(wèn)自己自己哪些習(xí)慣與觀摩對(duì)象相似，哪些與他不一樣，需要進(jìn)行改變。這樣，我可以將自己的學(xué)習(xí)成果變成實(shí)踐，使自己更好地提高。
第四部分：分享學(xué)習(xí)成果。
閱讀觀摩之后，需要和他人分享我們的學(xué)習(xí)成果并且交流經(jīng)驗(yàn)。在這次的閱讀觀摩活動(dòng)中，我也和我的朋友們分享了我的學(xué)習(xí)成果。我們談?wù)摿宋业挠^摩對(duì)象，談?wù)摿怂墓ぷ鞣椒ê臀覍?duì)他方法的理解。這樣，我可以更好地理解他們，同時(shí)讓我感到自己受到了很多鼓勵(lì)和驗(yàn)證。
第五部分：提升自我。
我們不論是在哪一個(gè)領(lǐng)域中，閱讀觀摩的目的是提升自己。將觀摩對(duì)象的好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)久習(xí)慣，是最終的目標(biāo)。這次閱讀觀摩活動(dòng)同樣如此，我嘗試將我的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)久習(xí)慣并且將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的生活中去。
總之，這次的閱讀觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到，觀摩是我們提升自己的一種重要方式。通過(guò)選擇合適的觀摩對(duì)象、了解他們的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我反思和分享學(xué)習(xí)成果，最終我們可以提升自己并將我們的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)久習(xí)慣。我希望我在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠不斷地從中受益，不斷地提升自己，生活變得更加豐富。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇五
近期，有幸讀了一本非常好的書(shū)——《我的閱讀觀》。這本書(shū)，是新教育發(fā)起人朱永新教授自己的閱讀觀念和新教育實(shí)驗(yàn)閱讀項(xiàng)目的成果匯集。讀這本書(shū)如飲一杯清新香醇的下午茶，給人愉悅的感官享受的同時(shí)，更滋潤(rùn)心靈，發(fā)人深省。
全書(shū)從一個(gè)人的自身成長(zhǎng)到一個(gè)民族的精神力量、從一所學(xué)校的書(shū)香充盈到一座城市的生機(jī)盎然、直至整個(gè)社會(huì)的和諧共生，全方位論述“閱讀”的魅力和作用。我主要從“個(gè)人成長(zhǎng)”這一塊談?wù)勎业母惺堋?/p>
作者在全書(shū)第一章第一節(jié)“閱讀改變?nèi)松敝?，有這樣一段非常經(jīng)典的論述：“通過(guò)閱讀，我們可以在有限的生命當(dāng)中欣賞無(wú)限美景，體驗(yàn)精彩人生；通過(guò)閱讀，我們不一定能延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但我們一定可以拓寬生命的寬度；通過(guò)閱讀，我們不一定會(huì)變得更加富有，但我們一定可以變得更有智慧；通過(guò)閱讀，我們不一定能實(shí)現(xiàn)我們的人生夢(mèng)想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢(mèng)想?！?/p>
我認(rèn)為，一個(gè)自然人、一個(gè)社會(huì)極小分子的普通人，可以沒(méi)有雄才大略，可以缺少家國(guó)情懷，但必須“有用”——對(duì)家庭有用，對(duì)社會(huì)有用！這使我想到了一個(gè)讓我終生崇拜的偶像——我的父親。父親只上過(guò)三年學(xué)，識(shí)字不多，卻是附近村社有名的“能人”：會(huì)木工、懂水電、維修門(mén)鎖家電、縫紉裁剪……幾乎樣樣精通！所以整天忙碌著不是為這家做家具，就是為那家修電器。
正因?yàn)楦赣H對(duì)社會(huì)“有用”，才格外受人尊重！父親的這些手藝，除了“木工”是跟我爺爺學(xué)了兩年（算是有師傅），其余的全是讀書(shū)自學(xué)成才！這正是讓我對(duì)父親一生崇拜的原因。
我小時(shí)候就記得，我家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了門(mén)類(lèi)繁多的書(shū)目：《農(nóng)村百事通》、《萬(wàn)事不求人》、《木工家具》、《裁剪入門(mén)與設(shè)計(jì)》、《實(shí)用中醫(yī)學(xué)》……其中有一本缺了封皮的《四角號(hào)碼字典》還是我的啟蒙字典，是父親親自教我的查字方法。
然而，改革開(kāi)放后“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，一部分“短視”者“一切向錢(qián)看”，妄談“讀書(shū)無(wú)用論”，并用個(gè)別不學(xué)無(wú)術(shù)卻僥幸“成功”的“小暴發(fā)戶(hù)”來(lái)欺騙世人，這真是“一葉障目，不見(jiàn)泰山”！好在如今越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。
他們知道，沒(méi)有文化，就只能下苦力干重活；他們知道，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，就不會(huì)保護(hù)自己而更容易上當(dāng)受騙；他們知道，沒(méi)有知識(shí)，如“盲人騎瞎馬”，更易誤入歧途甚至喪失生命！他們更知道，知識(shí)就是財(cái)富！知識(shí)就是力量！
社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)化、信息化促使社會(huì)生活進(jìn)一步智能化。而知識(shí)和信息從何而來(lái)？從讀書(shū)而來(lái)！愛(ài)上讀書(shū)并養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，是每一個(gè)有上進(jìn)心、有責(zé)任感的人必須用一生來(lái)做的事！
讀經(jīng)典著作，與先賢對(duì)話，提升修為；讀報(bào)刊雜志，與社會(huì)接軌，開(kāi)闊眼界。有字的書(shū)我們用眼看，有聲的書(shū)我們用耳聽(tīng)，無(wú)字無(wú)聲的“社會(huì)”這本“宏論巨著”，我們更得用心來(lái)讀！
愛(ài)上讀書(shū)，不為別的，只為開(kāi)化蒙昧，點(diǎn)燃智慧！
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇六
星星會(huì)亮起來(lái)的，我堅(jiān)信。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光，我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。
《我的閱讀觀》是朱永新教授寫(xiě)的，他是推廣閱讀的“第一人”。他在書(shū)中表達(dá)了對(duì)于閱讀的意義和價(jià)值的.基本觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念：共讀共寫(xiě)共同生活?！暗俏乙恢闭J(rèn)為，是否有時(shí)間，從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要，一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克，搓麻將的人，再忙也可以安排時(shí)間打一把，搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情，關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說(shuō)喜歡的原因，其實(shí)單——提醒與觸動(dòng)，可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書(shū)。
朱永新教授從“個(gè)人、民族、學(xué)校、城市”四個(gè)方面來(lái)闡述了閱讀的重要性。對(duì)于我們教師這一群體來(lái)說(shuō)，閱讀就顯得更為重要，我們?cè)谶@四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先，作為一名老師，必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心，時(shí)刻走在教育的前沿，就必須不斷地從各類(lèi)書(shū)籍中獲取新知識(shí)。其次，作為一個(gè)學(xué)校，它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走上“共讀共寫(xiě)”的閱讀生活。再次，城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成，相信每個(gè)愛(ài)好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長(zhǎng)們也沉浸在書(shū)香的氛圍中，從而構(gòu)成一個(gè)書(shū)香充盈的城市。
朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了“小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目”、“新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書(shū)目”、“小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種”、“中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種”、“大學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種”和“教師閱讀推薦書(shū)目100種”。這些書(shū)目為我們的閱讀指明了方向，通過(guò)閱讀經(jīng)典，可以讓師生的精神世界更加豐富，讓我們脫離庸俗。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇七
裴秀紅。
如果說(shuō)讀一本好書(shū)，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流，那么讀了朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升。
“不讀書(shū)的孩子是一個(gè)沒(méi)有潛力的孩子；不讀書(shū)的家庭是一個(gè)庸俗的家庭；不讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校；不讀書(shū)的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。”一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，可以增長(zhǎng)一個(gè)人的聰明才智，可以提升一個(gè)家庭的文化品位，可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。不但富有哲理，還是很現(xiàn)實(shí)的話!
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，19―1995年，在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧?，猶太人有121位，獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛(ài)因斯坦、喬布斯等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、世界富豪。究其原因，酷愛(ài)讀書(shū)是其不可忽視的因素。
華夏民族在幾千年的文明追求中積淀了很多讀書(shū)格言，留下了很多刻苦讀書(shū)的故事，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等，正是這些讀書(shū)的警言和故事，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)。
同時(shí)，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們?cè)S多人讀書(shū)，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書(shū)，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)”變“字。通過(guò)讀書(shū)，改變了自己，我的女兒就是一個(gè)典型的例子。就讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)的女兒畢業(yè)后通過(guò)了南京大學(xué)的保研生，但是她想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，改為經(jīng)濟(jì)學(xué)，這對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)生參加面試是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，面試官來(lái)自于臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，馬來(lái)西亞的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，對(duì)考生很挑剔，面試開(kāi)始了，老師沒(méi)有問(wèn)及經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而是問(wèn)平時(shí)的愛(ài)好，我孩子回答是讀書(shū)，老師又問(wèn)喜歡東方文學(xué)還是西方文學(xué)，她說(shuō)都喜歡，于是，老師問(wèn)了西方文學(xué)《禪學(xué)》讀過(guò)么，我孩子不加思索的回答了本書(shū)的設(shè)計(jì)理念，因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)貫穿在禪學(xué)之中，多么巧妙的問(wèn)題，就這樣我的孩子在眾多的考生面前脫穎而出，讓面試官點(diǎn)頭贊許。在二百多名的面試考生中僅選拔了兩名，我的孩子就是其中的一位，因?yàn)檫@些考生最低來(lái)自于廈門(mén)大學(xué)的保研生，后來(lái)，我和女兒聊天時(shí)問(wèn)在哪讀的書(shū)，她說(shuō)在復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館，南京大學(xué)的圖書(shū)館，是閱讀又給了我孩子一個(gè)提升的.機(jī)會(huì)，讓它變得出類(lèi)拔萃。
通過(guò)讀書(shū)，可以修養(yǎng)內(nèi)涵；通過(guò)讀書(shū)，可以提升品位；通過(guò)讀書(shū)，可以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書(shū)的人，能通過(guò)外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書(shū)可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說(shuō)，讀了的才叫“書(shū)”，沒(méi)讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書(shū)要“讀進(jìn)去”，再“讀出來(lái)”，才叫讀書(shū)。這個(gè)“進(jìn)去”和“出來(lái)”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說(shuō)的，通過(guò)讀書(shū)，讓自己過(guò)一種幸福完整的教育生活――這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
閱讀可以改變我們的命運(yùn)；閱讀可以改變我們的性格；閱讀可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界；可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。就讓我們一起投入到閱讀中來(lái)吧，一起來(lái)享受閱讀帶給我們的快樂(lè)。讓閱讀成為我們生活的必須品吧！他會(huì)讓我們的人生走得更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)！
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇八
閱讀觀摩是一種通過(guò)閱讀、聽(tīng)取或觀看他人作品的方式來(lái)提高自己寫(xiě)作和表達(dá)能力的方法，它是我們走向成功和自我提高的捷徑。近日，我通過(guò)閱讀觀摩，深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于我們一生中的重要性，也意識(shí)到了我們需要怎么樣去進(jìn)行閱讀。下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业拈喿x觀摩心得體會(huì)。
1.了解閱讀的重要性。
在進(jìn)行閱讀觀摩之前，我首先明確了閱讀對(duì)于自己的重要性。閱讀可以讓我擴(kuò)大知識(shí)面、提升自己的素養(yǎng)，讓我逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考的人。另外，閱讀也能夠增加我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加靈活和豐富的思維方式。在如今這個(gè)信息時(shí)代，我們接受到的信息源也越來(lái)越多，閱讀成為我們接受信息最重要的一種方式。因此，了解閱讀的重要性可以讓我們更加積極主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀，讓我們以更好的狀態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的閱讀之旅。
2.提高閱讀的方法。
提高閱讀方法是進(jìn)行閱讀觀摩必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在閱讀之前需要完全準(zhǔn)備好。首先是準(zhǔn)備好自己，放松心態(tài)，讓自己的負(fù)面情緒減少，讓自己全身心地投入到閱讀中去。其次是要選好閱讀的內(nèi)容，在閱讀之前進(jìn)行好提綱，梳理好自己的思路，讓自己更容易入門(mén)。另外，也要注意時(shí)間的規(guī)劃，讓自己有充足的聽(tīng)取和學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好自己的碎片時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)取和學(xué)習(xí)。
3.注意閱讀中的細(xì)節(jié)。
閱讀是一個(gè)相對(duì)于被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要我們?cè)谄渲兄鲃?dòng)積極地去琢磨和思考。在閱讀過(guò)程中我們需要注意到的是閱讀中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，可以通過(guò)這些細(xì)節(jié)逐漸加深自己的理解和認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的閱讀水平。比如在閱讀文章的時(shí)候需要注意到作者的思維和邏輯，通過(guò)細(xì)節(jié)感知作者的情感和主旨等等。
4.讓閱讀與生活結(jié)合。
閱讀與生活是密不可分的，我們通過(guò)閱讀可以體驗(yàn)到生活的美好和憂(yōu)傷，得到更深刻的感悟和體驗(yàn)。在生活中，我們需要將所讀所得付諸實(shí)踐，將所歷所感轉(zhuǎn)化成能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的體驗(yàn)和意義。讓閱讀與生活結(jié)合，才能讓我們收獲更加豐厚的人生和心靈成長(zhǎng)。
5.自我總結(jié)，不斷完善。
在閱讀完一篇文章后，要有針對(duì)性地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，不斷完善自己的表達(dá)和思考能力。總結(jié)可以讓我們將所學(xué)的東西更好地記憶和體會(huì)，反思可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，讓我們更好地去解決和完善。自我總結(jié)和反思不斷完善自己的表達(dá)能力和思考能力，提高自己的自我素養(yǎng)，讓自己在不斷適應(yīng)和改變的社會(huì)中不斷實(shí)現(xiàn)自我提高。
總之，通過(guò)這一閱讀觀摩的過(guò)程，我學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也向自己勇敢地規(guī)劃著未來(lái)。更加積極主動(dòng)地去進(jìn)行閱讀，并將學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓閱讀觀摩走進(jìn)我的生活中。我相信，只要堅(jiān)持去做，未來(lái)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)遇，讓我們往前走，越來(lái)越好！
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇九
真讀書(shū)與假讀書(shū)。我一直認(rèn)為閱讀，僅僅是讀書(shū)，至于讀的內(nèi)容、層次、廣度、深度、意義等，我從未深思過(guò)。而朱老師用五個(gè)章節(jié)來(lái)解讀閱讀，并把閱讀當(dāng)做改變民族的切入點(diǎn)，當(dāng)做一生追求的事業(yè)。相比之下，我真如井底蛙了。我自以為自己喜愛(ài)閱讀，特別是近幾年，我傾心于名人傳記、民國(guó)清流類(lèi)書(shū)籍的狂購(gòu)、拜讀，感覺(jué)自己也算是讀書(shū)人吧?？勺x朱老師推薦的幼兒、中小學(xué)生、教師閱讀書(shū)目等，我瞠目結(jié)舌了。他所列書(shū)目，我?guī)缀趼勊绰?。同樣讀傳記，我只是看熱鬧，八卦人物軼事，讀完了也差不多忘完了，簡(jiǎn)直就是豬八戒吃人參果。而朱老師讀人物傳記，是追隨偉大靈魂，從每一個(gè)人物身上汲取精神的力量。閱讀傳記成了朱老師日常功課。朱老師是真讀書(shū)，我成了名副其實(shí)的假書(shū)生。
閱讀淺嘗輒止。統(tǒng)編教材四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元導(dǎo)語(yǔ)，引用陸九淵的名句“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”。陸九淵，他有何成就？他有何思想主張？我一概不知。沒(méi)想到朱永新老師青年時(shí)代就讀過(guò)陸九淵的專(zhuān)輯《陸九淵集》。假如我也早讀過(guò)此書(shū)，那節(jié)課上，我一定去拋磚引玉，一定會(huì)激發(fā)學(xué)生探索陸九淵的好奇心！朱老師的一句話引發(fā)我研讀陸九淵的欲望。希望這是亡羊補(bǔ)牢，正如陸九淵所言——聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚。相信我的閱讀不再是走馬觀花。
閱讀遇見(jiàn)最美的自己。讀朱老師的書(shū)，就像與一個(gè)優(yōu)秀的自己心心相遇。朱老師所倡導(dǎo)的“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的.教育。沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)?！钡壤砟?，正是我一直所企盼的教育行為。我一向注重學(xué)生閱讀，不僅為學(xué)生提供閱讀的時(shí)間、空間，還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)。
爭(zhēng)做校園閱讀推廣人,孩子們走出教室，把圖書(shū)推薦給校園中陌生的學(xué)生，那份閱讀帶來(lái)的自豪感、使命感油然而生。那一刻，他們從心里感覺(jué)到閱讀帶來(lái)的甘甜。我因此也被雜志鋪評(píng)為“百佳校園閱讀推廣大使”。
批注大比拼活動(dòng)，以“我的批注我做主”為主題，采取批注欣賞、批注分享、批注評(píng)比等多種形式。活動(dòng)中，學(xué)生踴躍展示自己的批注。學(xué)生批注的角度不一、類(lèi)型多樣。從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行閱讀思考。感想式批注、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評(píng)價(jià)式批注、補(bǔ)充式批注等各具特色，相得益彰，處處展示著，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所悟，個(gè)性飛揚(yáng)，筆墨追錄的痕跡。學(xué)生互相傳閱批注，點(diǎn)評(píng)批注，推選有特色的批注給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，借助班級(jí)微信群、朋友圈等，展示學(xué)生批注作品。閱讀交流活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了學(xué)生的批注水平，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，營(yíng)造了濃郁的批注式閱讀氛圍。
孩子們?cè)陂喿x中，人人感受到自我讀書(shū)的價(jià)值，遇見(jiàn)美好，遇見(jiàn)最美的自己，留住自己童年最美的影子。
朱老師的文章旁征博引，行云流水。古今中外的名家名句，信手拈來(lái)，恰到好處。對(duì)葉舒憲、惠特曼、松居直等人的語(yǔ)言引用自如。沒(méi)有海量的閱讀，沒(méi)有博聞強(qiáng)記，怎么可能如此得心應(yīng)手？由此，我想到了我們的李金玉校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)每每講話，都會(huì)情不自禁地吟經(jīng)誦典。他在全校新教育啟動(dòng)儀式上致辭時(shí)，引用《禮記》《中庸》等經(jīng)典語(yǔ)句，引用梁?jiǎn)⒊?、陶行知、杜威等教育理念，足?jiàn)他閱讀功底深厚，涵泳工夫興味長(zhǎng)。
教育春雷催綠意，杏壇百卉吐芬芳。新教育如雨后春筍，勢(shì)不可擋。閱讀是新教育最關(guān)心的問(wèn)題。朱老師的閱讀觀為新教育閱讀打開(kāi)一扇門(mén)，走進(jìn)去，我聆聽(tīng)著春天的心語(yǔ)——一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市；一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平……改變，從閱讀開(kāi)始。讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)芳華，棲息共讀共寫(xiě)共生活的田園，過(guò)一種幸福完整的教育生活吧！
閱讀如鏡，好書(shū)照我潛行。追夢(mèng)新教育，泛舟書(shū)海潤(rùn)澤心田，墨香深處，邂逅詩(shī)意的自己，完整的自我。開(kāi)一朵香氣襲人，溫暖世界的小花！
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，群文閱讀觀摩活動(dòng)被廣泛推廣。身為一名熱愛(ài)閱讀的學(xué)生，我有幸參加了一次群文閱讀觀摩活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流與分享，我不僅加深了對(duì)文化的理解與體會(huì)，更獲得了一些觸動(dòng)人心的感悟。
首先，群文閱讀觀摩活動(dòng)讓我看到了不同人的不同閱讀習(xí)慣和思維方式。在活動(dòng)中，同學(xué)們帶來(lái)了各式各樣的讀物，有小說(shuō)、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等等。而且每個(gè)人都有自己的特色和獨(dú)特的閱讀方式。有的同學(xué)習(xí)慣用筆在書(shū)上批注，有的喜歡抄錄下自己觸動(dòng)的句子，還有的用筆做標(biāo)記，將自己的思想記錄下來(lái)。通過(guò)觀摩他們的閱讀方式，我深感自己的閱讀方法還有待提高和改進(jìn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，閱讀的價(jià)值不僅在于吸收知識(shí)，更在于塑造個(gè)性和思維方式。
其次，群文閱讀觀摩活動(dòng)讓我感受到了文化的力量。在活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞著閱讀展開(kāi)了一場(chǎng)文化的盛宴。有的同學(xué)帶來(lái)了經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等；有的同學(xué)分享了自己喜歡的文化類(lèi)書(shū)籍，如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等；還有人分享了自己寫(xiě)的小說(shuō)、散文。通過(guò)傾聽(tīng)他們的分享，我沉浸在了濃郁的文化氛圍中。我領(lǐng)略到了文化的魅力，文學(xué)作品中富含的智慧、哲理和美感讓我受益匪淺。同時(shí)，我也深深感受到文化的包容性和多樣性。每個(gè)人都有自己喜歡的文化領(lǐng)域和作品，這使我明白了文化是多彩的，沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有個(gè)人的不同喜好。
第三，群文閱讀觀摩活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和動(dòng)力。在活動(dòng)中，我聽(tīng)到了許多同學(xué)的感嘆和嘆息，“我平時(shí)太忙，很少有時(shí)間讀書(shū)了”。這讓我思考，人的時(shí)間是有限的，但只要真心喜歡，總能找到時(shí)間。我以前也有過(guò)繁忙的時(shí)期，但我依然能靜下心來(lái)讀書(shū)。因?yàn)閷?duì)閱讀的熱愛(ài)和認(rèn)知，讓我感到讀書(shū)是一種享受和放松的方式，也是自我提升和修煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要找到適合自己的閱讀方式，就能夠享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
然后，群文閱讀觀摩活動(dòng)加深了我對(duì)人性的理解。在活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行了深入的討論和解讀。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思考和感受都是獨(dú)立和真實(shí)的。有時(shí)候，我會(huì)為他人的見(jiàn)解而拍案叫絕，有時(shí)候則會(huì)對(duì)他人的觀點(diǎn)表示異議。這讓我明白，每個(gè)人在閱讀過(guò)程中的思考和感受都是主觀的，都有他們自己的價(jià)值和意義。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是在觸動(dòng)自己的同時(shí)，了解他人的思想和情感。
最后，群文閱讀觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到，讀書(shū)是一種奢侈的享受。在活動(dòng)中，同學(xué)們分享了自己讀書(shū)的心得和體會(huì)。有人說(shuō)，讀書(shū)是一種啟迪智慧的方式；有人說(shuō)，讀書(shū)是一種走進(jìn)他人心靈的途徑；有人說(shuō)，讀書(shū)是一種靜心養(yǎng)性的行為。這些觀點(diǎn)讓我深思：市井繁華、工作繁忙的今天，我們有多久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了？很多人可能感到讀書(shū)是一種奢侈的享受，但我認(rèn)為，讀書(shū)的確是一種奢侈，是一種追求內(nèi)心愿望的奢侈。只有擁有內(nèi)心的寧?kù)o和自由，才能真正地盡情享受讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足。
通過(guò)參加群文閱讀觀摩活動(dòng)，我不僅同他人交流，拓寬了自己的眼界，也更加明確了閱讀的價(jià)值和意義。這次活動(dòng)使我意識(shí)到，閱讀是一種開(kāi)闊眼界、豐富人生的方式；閱讀是一種與他人溝通、分享與交流的方式；閱讀是一種滋養(yǎng)內(nèi)心、啟迪智慧的方式。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)都會(huì)帶給我們力量和希望。只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷重塑自己的思維和境界，就能夠在書(shū)海中找到自己的歸宿和滿(mǎn)足。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十一
作為一名幼師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高，繪本閱讀是幼兒園日常教育活動(dòng)的重要組成部分。為了更好地開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，近日我參加了一場(chǎng)繪本閱讀觀摩課，收獲頗豐。下面是我的心得體會(huì)。
第一段：課前準(zhǔn)備。
在課前老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，從繪本選擇、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。老師充分尊重幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)性地設(shè)置了活動(dòng)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種引導(dǎo)方法，使每個(gè)幼兒都能參與其中、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
觀摩課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)非常豐富，多元化的教學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。老師通過(guò)故事朗讀、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方式，將孩子們帶入繪本世界，讓他們?cè)谟螒蛑惺斋@知識(shí)，感受閱讀的快樂(lè)。孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、情感交流能力和合作意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)溫馨愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：教學(xué)技巧。
老師運(yùn)用了多種教學(xué)技巧，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在故事講述過(guò)程中，老師通過(guò)音效、道具、肢體動(dòng)作等手段增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在游戲環(huán)節(jié)中，老師采用多樣化的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒積極參與，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：情感交流。
繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感交流能力，觀摩課中老師精心設(shè)計(jì)的情感交流環(huán)節(jié)引起了我的關(guān)注。例如，在互動(dòng)游戲時(shí)老師特別注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)體表現(xiàn)，讓孩子們一起完成任務(wù)，以此來(lái)提高孩子之間的溝通和交流能力。在故事朗讀時(shí)，老師通過(guò)前言導(dǎo)入、“聲音打一下”等互動(dòng)方式，拉近了師生之間的距離，并且增加了孩子們的參與感。
第五段：課后感悟。
觀摩課給我?guī)?lái)了許多啟示，我認(rèn)為繪本閱讀應(yīng)該具有趣味性、情感性和實(shí)踐性。繪本閱讀的目的不僅是為了讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊鲁砷L(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
總之，這場(chǎng)繪本閱讀觀摩課幫助我更好地了解了繪本閱讀的重要性，并且讓我從中獲得了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和心得體會(huì)。我相信，在今后的幼教工作中，我會(huì)將所學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，并不斷摸索更多科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，將繪本閱讀活動(dòng)做得更好。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀和觀看已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。作為一名教師，我認(rèn)為閱讀和觀看對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看提高自己的語(yǔ)言能力、批判思維和人文素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享一些我的體會(huì)和心得。
首先，閱讀是有效提高語(yǔ)言能力的方法之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到新的單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過(guò)不斷地積累，我們的詞匯量和語(yǔ)感都會(huì)得到提高。當(dāng)然，閱讀的過(guò)程不僅僅是積累詞匯、增強(qiáng)語(yǔ)感，還可以提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我們需要去理解文本中的意思，并加以運(yùn)用。所以我非常鼓勵(lì)我的學(xué)生們多讀書(shū)，不僅是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更是為了提高個(gè)人語(yǔ)言能力和思維能力。
其次，觀看也是一種有效的提高語(yǔ)言能力的方法。我們可以通過(guò)觀看電視劇、電影、綜藝節(jié)目等來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。當(dāng)然，觀看的過(guò)程中，我們需要注意審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因?yàn)橛^看不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更是對(duì)文化和藝術(shù)的傳承和欣賞。所以我常常鼓勵(lì)學(xué)生們多去電影院、博物館等地方走一走，多感受文化和藝術(shù)的魅力。
最后，我認(rèn)為閱讀和觀看也可以促進(jìn)我們的人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)著作，我們可以了解到人類(lèi)思想、文明的演進(jìn)。通過(guò)觀看人文藝術(shù)作品，我們能夠?qū)W會(huì)欣賞美，同時(shí)也能感受到人類(lèi)情感和生活的智慧。在教學(xué)中，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們積極參與公益活動(dòng)和志愿者工作，幫助他們感受到社會(huì)責(zé)任和公共服務(wù)的重要性。
總之，閱讀和觀看是非常重要的成長(zhǎng)和發(fā)展途徑。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要有一個(gè)良好的閱讀和觀看習(xí)慣。作為一名教師，我會(huì)盡我所能地引導(dǎo)學(xué)生們，讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀和觀看的重要性，同時(shí)也幫助他們提高語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)。
（本文為范文專(zhuān)家AI自動(dòng)創(chuàng)作）。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十三
在我小學(xué)六年級(jí)即將結(jié)束之際，回想這一學(xué)年以來(lái)我的閱讀和觀看經(jīng)歷，我深感得益匪淺。以下是我對(duì)于這一學(xué)年的閱讀觀看心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：閱讀書(shū)籍的樂(lè)趣。
每當(dāng)我躺在床上閱讀一本有趣的書(shū)時(shí)，我總會(huì)感到一陣陣快樂(lè)涌上心頭。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，我可以像一個(gè)“旁觀者”一樣進(jìn)入故事情節(jié)中，了解每一個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這種“置身事外”的感覺(jué)無(wú)疑是極為愉悅的。我還會(huì)在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)讓我在生活中更加得心應(yīng)手。
第二段：觀看紀(jì)錄片的收獲。
在這一學(xué)年中，我還觀看了許多精彩的紀(jì)錄片。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我了解到了很多我不曾了解的事情，比如“大熊貓”的生活和環(huán)境保護(hù)等等。這些紀(jì)錄片不僅激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的好奇心，也讓我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)我們的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：閱讀名著的啟示。
在這學(xué)年里，我也讀了不少名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等。這些名著不僅讓我在文學(xué)方面有了很大的提升，也讓我意識(shí)到人生的真諦。在《紅樓夢(mèng)》中，我看到了人性的丑惡和虛偽；在《西游記》中，我深感人與人之間的真誠(chéng)和友誼。這些啟示讓我對(duì)于自己的人生有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：觀看電影的思考。
除了讀書(shū)，我還喜歡看電影。在看電影的過(guò)程中，我不僅會(huì)感受到強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，也會(huì)思考劇情中所蘊(yùn)含的思想和道理。比如在看《元?dú)馍倥壗Y(jié)神》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)勇敢和善良的人是多么重要和可貴。這些道理的領(lǐng)悟讓我在日常生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：總結(jié)感悟，展望未來(lái)。
在這一學(xué)年中，我感受到了閱讀和觀看的樂(lè)趣，也汲取了大量的知識(shí)和思想。作為一個(gè)小學(xué)生，我深知我還有許多不足之處，還需要不斷努力。在未來(lái)，我希望我能夠保持對(duì)閱讀和觀看的熱愛(ài)，不斷拓展自己的知識(shí)面，做一個(gè)富有智慧、愛(ài)心和勇氣的人。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十四
近日，在學(xué)校舉辦的一次群文閱讀觀摩活動(dòng)中，我有幸參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我對(duì)群文閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也獲得了一些寶貴的體會(huì)。
活動(dòng)開(kāi)始，我們先參觀了學(xué)校圖書(shū)館。圖書(shū)館寬敞明亮，整齊的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。在館內(nèi)，我見(jiàn)到了許多同學(xué)正在一邊閱讀一邊記筆記，一邊翻書(shū)一邊寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。這讓我深受觸動(dòng)。我和同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，圖書(shū)館是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地，通過(guò)在圖書(shū)館中閱讀，我們可以更好地提升自己的知識(shí)水平，增加體驗(yàn)世界的機(jī)會(huì)。
隨后，我們前往觀摩了一場(chǎng)群文閱讀課。老師在課堂上引導(dǎo)我們閱讀了一篇充滿(mǎn)哲理的經(jīng)典文章，并請(qǐng)同學(xué)們圍繞著這篇文章展開(kāi)討論。在討論中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)地展示了獨(dú)特的思考和分析能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，群文閱讀不僅是一種傳統(tǒng)的知識(shí)獲取方式，更是一種培養(yǎng)思考能力和表達(dá)能力的有效途徑。它可以鍛煉我們的思辨能力，讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的習(xí)慣。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到群文閱讀中的互助合作意義非凡。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅在獨(dú)自閱讀中有所收獲，更在互相借閱和交流中收益良多。大家相互激勵(lì)，相互幫助，鼓勵(lì)對(duì)方閱讀更多的書(shū)籍。這讓我意識(shí)到，在群文閱讀中，大家的集體力量是巨大的。團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體可以互相傳遞知識(shí)，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加注重與同學(xué)之間的合作，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
最后，對(duì)于這次群文閱讀觀摩活動(dòng)，我深感受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到群文閱讀可以提高自身的知識(shí)水平，培養(yǎng)思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到互助合作的重要性。作為一名學(xué)生，我將更加注重群文閱讀的實(shí)踐，積極參與各種閱讀活動(dòng)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)這樣的努力，我一定能成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有思考能力、有文化素養(yǎng)的新時(shí)代學(xué)子。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十五
近日，筆者受邀參加了一場(chǎng)繪本閱讀觀摩課，讓我對(duì)繪本閱讀產(chǎn)生了更深的思考。以下是我對(duì)此次觀摩課的心得體會(huì)。
首先，本次課程深刻地體現(xiàn)了繪本閱讀的教育意義。課上老師讓孩子們看圖讀物，通過(guò)圖畫(huà)與文字相互映襯、互相映射的方式，引導(dǎo)他們感受、體驗(yàn)圖畫(huà)背后所蘊(yùn)含的情感和細(xì)節(jié)，這種閱讀方式不僅能夠奪取孩子的注意力，還能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。繪本不僅僅是閱讀的一種形式，更是一種教育的工具，它可以啟發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
其次，繪本閱讀可以助力于孩子的心理發(fā)展。一些讀圖理解難度較大的繪本所表現(xiàn)的情感，往往可以溫和地影響著孩子的情緒，帶給孩子積極的情感氛圍，從而達(dá)到舒緩和平復(fù)的效果，進(jìn)而幫助孩子逐步克服心理問(wèn)題。如果給予孩子足夠的支持與鼓勵(lì)，他們就能構(gòu)建良好的適應(yīng)性心理，更好地適應(yīng)社會(huì)、學(xué)業(yè)和生活。
再者，繪本閱讀可以為孩子開(kāi)啟富有益處的閱讀之門(mén)。而通過(guò)提升閱讀質(zhì)量和興趣，孩子們可以在未來(lái)生活中贏得更多的機(jī)會(huì)與朋友和社會(huì)交流和競(jìng)爭(zhēng)。身處信息的時(shí)代，孩子們需要好的閱讀習(xí)慣和技能，才能更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。繪本閱讀正因其吸引力和價(jià)值，越來(lái)越受到更多家庭和學(xué)校的重視與推廣。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師都應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，積極關(guān)注他們的閱讀反饋，不斷提高孩子的閱讀水平。家長(zhǎng)應(yīng)該花一定的時(shí)間陪伴孩子閱讀，了解孩子的閱讀喜好，與孩子共同享受閱讀的樂(lè)趣，并借此推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，更應(yīng)該為孩子提供更為豐富的閱讀資源，尤其是那些具有啟發(fā)性、質(zhì)量高的繪本。
總之，繪本閱讀是一門(mén)有價(jià)值的教育學(xué)科，適合所有年齡段的人群。在閱讀繪本時(shí)，孩子們可以通過(guò)圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)，了解現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界之間的關(guān)系，提高對(duì)人類(lèi)文化的理解和價(jià)值觀念。我相信，在家庭和教育的共同努力下，孩子們一定可以享受到豐富多彩的閱讀之旅。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十六
教學(xué)生活中，閱讀觀看是很常見(jiàn)的教學(xué)方法，不同的閱讀、觀看內(nèi)容也可以帶給學(xué)生不同的收獲。近來(lái)，筆者在教學(xué)生活中也想到體驗(yàn)閱讀觀看這種教學(xué)方式，故在此將自己的心得體會(huì)分享給大家。
首先，閱讀觀看可以讓學(xué)生更好的理解知識(shí)。在中文課上，筆者將《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典的小說(shuō)作為教材，要求學(xué)生先閱讀，再通過(guò)視頻觀看劇情，最后再就劇情結(jié)合文本寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以從不同的角度去分析、理解，達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)目的。
其次，閱讀觀看的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)。在地理課上，筆者請(qǐng)學(xué)生觀看了多個(gè)關(guān)于中國(guó)風(fēng)景名勝的視頻，在視頻播放過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)話的方式，交換自己對(duì)不同景區(qū)的了解和感悟，從而激發(fā)出學(xué)生的探究興趣。這一教學(xué)方式讓學(xué)生在觀看過(guò)程中積極探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中形成了快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。
最后，閱讀觀看還能夠提升學(xué)生的綜合能力。歷史上，翻譯是一項(xiàng)高深的技藝，可以通過(guò)閱讀古代詩(shī)詞等傳承文化，提高學(xué)生綜合能力。通過(guò)閱讀與視頻觀看，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)，讓自己更好的融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
總之，閱讀觀看的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更快、更好的理解知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生更好的融入中國(guó)傳統(tǒng)文化。教師可以在教學(xué)當(dāng)中探索更多適合自己的教學(xué)方法，繼續(xù)傳承中華文化，不斷推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。（字?jǐn)?shù)1200字）。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十七
在學(xué)校里，我們除了聽(tīng)老師講課之外，還需要讀書(shū)、看電影等等，這些都是培養(yǎng)我們思維能力的好方式。而教師們的工作也是十分重要的。
閱讀是我們學(xué)習(xí)的一種基礎(chǔ)方法。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面、了解不同文化背景下的思考方式以及開(kāi)闊自己的思維，因此閱讀是十分重要的。教師們常常教給我們?nèi)绾巫龊瞄喿x以及運(yùn)用所讀到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
觀看電影同樣是我們學(xué)習(xí)的一種好方式。我們可以通過(guò)電影了解到各種文化，拓寬我們的視野，開(kāi)拓我們的思維。而教師們也可以引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到電影中蘊(yùn)含的藝術(shù)和文化，讓我們?cè)谟^看電影的過(guò)程中更加深入的了解電影和人生的關(guān)聯(lián)。
當(dāng)我們進(jìn)行閱讀和觀看電影的時(shí)候，教師們的工作也十分重要，他們可以為我們講解作品的內(nèi)涵和意義，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行分析和理解。同時(shí)他們也是我們的啟蒙者，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和缺陷，進(jìn)一步提高我們的思維能力和素質(zhì)。
總之，教師是我們成長(zhǎng)中的重要伙伴。在我們進(jìn)行閱讀和觀看電影的時(shí)候，教師們的工作是引導(dǎo)，指路和啟發(fā)，他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，啟迪了我們的思路，為我們的未來(lái)鋪平道路。相信有他們的幫助，我們一定可以迎接更美好的未來(lái)!
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十八
全腦閱讀觀摩課是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，其核心是注重全面發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、情感、技能三方面，以達(dá)到快速提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、閱讀理解能力及邏輯思維能力的目的。在這門(mén)課程中，我所獲得的心得體會(huì)深深地感悟到了自己的不足之處和個(gè)人的成長(zhǎng)所面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為我開(kāi)辟了閱讀與思考的新突破口。
在課程中，老師引導(dǎo)我們掌握全腦閱讀方法，這使我更加系統(tǒng)地理解了閱讀的本質(zhì)和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和文化底蘊(yùn)的過(guò)程。同時(shí)，課程帶給我許多全新的知識(shí)領(lǐng)域，增加了我的閱讀廣度，也豐富了我的思維深度。
閱讀思考的過(guò)程不僅僅是讀懂文字，更是發(fā)掘自我意識(shí)，提升認(rèn)知素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)全腦閱讀觀摩課，我學(xué)會(huì)了更加全面、深入地思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)和意義，并提高了自我反思的能力。這不僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是我個(gè)人成長(zhǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。
在全腦閱讀觀摩課中，老師通過(guò)實(shí)際案例和講解掌握了全腦閱讀的基本方法和技巧，并將它們系統(tǒng)化的進(jìn)行了梳理與總結(jié)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)和技能對(duì)于提高閱讀效率和質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，我深信全腦閱讀方法對(duì)每個(gè)人都有著極大的價(jià)值和作用。
第五段：反思與總結(jié)。
從全腦閱讀觀摩課中我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)閱讀并非一紙空談，需要我們持之以恒、積極主動(dòng)地去實(shí)踐和養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)全腦閱讀觀摩課程，我培養(yǎng)了積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)于閱讀知識(shí)的強(qiáng)烈興趣。這樣的心態(tài)與素養(yǎng)不僅帶給我個(gè)人的內(nèi)在成長(zhǎng)，同時(shí)也助我更高效、更有信心、更靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇十九
閱讀對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。它不僅開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的思考能力和閱讀能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我持續(xù)進(jìn)行著閱讀觀察，并從中得出了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀觀察讓我更廣闊了視野。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，我了解到了不同的文化、歷史、科學(xué)和藝術(shù)。我能夠穿越時(shí)空，置身于各種各樣的環(huán)境中，領(lǐng)略不同文化的魅力。讀名著讓我了解了中國(guó)古代文化的博大精深，讀國(guó)外文學(xué)讓我感受到了外國(guó)文化的獨(dú)特和多樣。這種視野的拓展，使我更加開(kāi)闊了思維，增加了我對(duì)世界的理解。
其次，閱讀觀察提高了我的思考能力。當(dāng)我閱讀一本書(shū)時(shí)，我常常會(huì)思考書(shū)中的主題、人物性格和故事情節(jié)。我會(huì)思考為什么作者選擇了這樣的角度來(lái)展現(xiàn)主題，為什么某個(gè)人物有這樣的性格，為什么故事的情節(jié)發(fā)展到這個(gè)高潮。通過(guò)這樣的思考，我更深入地理解了書(shū)籍，也鍛煉了自己的邏輯和分析能力。這種思考的訓(xùn)練，使我在現(xiàn)實(shí)生活中也能更理性、更全面地思考問(wèn)題，并做出更好的決策。
第三，閱讀觀察提升了我的閱讀能力。在進(jìn)行閱讀觀察時(shí)，我常常會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如每天閱讀30分鐘或100頁(yè)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，我逐漸提高了我的閱讀速度和理解能力。不僅如此，我的詞匯量和語(yǔ)法水平也得到了極大的增長(zhǎng)。這種提升的閱讀能力，不僅在學(xué)習(xí)中幫助了我，也在考試中發(fā)揮了重要的作用。
第四，閱讀觀察讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣。在過(guò)去，我對(duì)閱讀有些抗拒，認(rèn)為它是一種枯燥乏味的活動(dòng)。然而，通過(guò)閱讀觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我全神貫注地沉浸在故事中、與人物共情，或者是在解讀作者的用詞和敘事技巧時(shí)，我不知不覺(jué)地忘卻了時(shí)間，享受著閱讀帶給我的快樂(lè)。閱讀觀察讓我明白，閱讀不僅僅是增長(zhǎng)知識(shí)，更是一種享受生活的方式。
最后，閱讀觀察讓我意識(shí)到閱讀是一種責(zé)任。作為一個(gè)有思想和見(jiàn)解的人，我們應(yīng)該讀好書(shū)，讀經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典不僅是智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)閱讀經(jīng)典，我們可以接觸到前人的心路歷程，和前人的思想交流，這種高度的智慧和發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們將來(lái)的道路和前進(jìn)方向會(huì)產(chǎn)生重要的影響。所以我們需要通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)，完善自己的素養(yǎng)。
總之，閱讀觀察是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。它不僅提高了我的視野和思考能力，也鍛煉了我的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，它帶給了我閱讀的樂(lè)趣，并讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行閱讀觀察，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。我相信，通過(guò)閱讀觀察的不斷實(shí)踐，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。
讀我的閱讀觀心得體會(huì)篇二十
閱讀是一種重要的思維活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們可以讀懂他人的智慧，開(kāi)拓我們的視野。閱讀不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬我們的思維邊界，而且能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，閱讀還能培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在信息爆炸的時(shí)代，積極主動(dòng)地閱讀成為我們與世界互動(dòng)、與他人交流的重要手段。
通過(guò)閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)和了解周?chē)膯?wèn)題。例如，在閱讀歷史文章時(shí)，我們可以看到不同時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)文明的進(jìn)程。在閱讀科學(xué)文章時(shí)，我們可以了解到一些自然界和社會(huì)界的問(wèn)題。在閱讀小說(shuō)和散文時(shí)，我們可以看到人類(lèi)情感的豐富和復(fù)雜，發(fā)現(xiàn)人性的缺陷和美好。通過(guò)觀察和思考閱讀材料中的問(wèn)題，我們可以更好地理解世界，思考解決問(wèn)題的方法。
第三段：通過(guò)閱讀觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)自我。
通過(guò)閱讀觀察，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界和人生目標(biāo)。當(dāng)我們閱讀哲學(xué)、心理學(xué)和文學(xué)等文字時(shí)，我們會(huì)感受到作者的情感、思想和價(jià)值觀。這樣一來(lái)，我們可以從中找到自己的共鳴和反思自己的人生觀。通過(guò)閱讀觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和潛在才能，進(jìn)一步塑造我們的個(gè)性和人格。閱讀觀察還可以幫助我們探索人生的意義，促使我們對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行反思和調(diào)整。
第四段：通過(guò)閱讀觀察來(lái)啟發(fā)創(chuàng)造力。
閱讀觀察不僅能夠培養(yǎng)我們的觀察力，還能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的文字作品，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這樣一來(lái)我們的想象力就會(huì)得到各種靈感的啟發(fā)。閱讀觀察還能讓我們了解不同的文化和歷史，從而打破思維的局限，讓我們更容易產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維。通過(guò)觀察和思考閱讀材料中的信息和問(wèn)題，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)世界的認(rèn)知和理解，從而產(chǎn)生更加有創(chuàng)造性的思考和觀點(diǎn)。
第五段：培養(yǎng)閱讀觀察的方法和注意事項(xiàng)。
為了更好地進(jìn)行閱讀觀察，我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法。首先，我們應(yīng)該選擇適合我們的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)選擇。其次，我們要培養(yǎng)持之以恒的閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。第三，我們要注意分析和思考閱讀材料中的信息和問(wèn)題，不滿(mǎn)足于表面的理解，而是深入思考其中的含義與內(nèi)涵。最后，我們要通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記或進(jìn)行一定程度的總結(jié)，進(jìn)一步鞏固和提高我們的閱讀理解能力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀觀察，我們可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)思維能力和想象力。閱讀觀察不僅可以幫助我們了解外部世界的問(wèn)題和現(xiàn)象，還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。此外，閱讀觀察還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和方法，我們才能從閱讀中獲得更多的啟發(fā)和思考，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
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