方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)所制定的詳細(xì)計劃和步驟。一個成功的方案必須對目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的定義。制定方案需要科學(xué)的方法和系統(tǒng)的思考，以下是一些相關(guān)的工具和技巧，供大家學(xué)習(xí)和運用。
校園文化展示方案篇一
鳳縣鳳州初級中學(xué)為了濃厚校園文化氛圍，充分挖掘環(huán)境育人資源，以明確的理念規(guī)范教育行為，把學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)滲透進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)中，實現(xiàn)一物一品味，一事一寓情，一區(qū)一主題，最大程度地創(chuàng)造了師生正能量被激發(fā)的校園環(huán)境。
1、主題：用感恩奠基成才之路。
2、意義：鳳縣鳳州初級中學(xué)建于1968年，其前身為五七干校，建校初期學(xué)生約二百人，進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代后，教學(xué)班達(dá)到每個年級四個平行班，全校12個班級，學(xué)生約500人。學(xué)校在2008年受汶川大地震災(zāi)害影響，原有的以磚混結(jié)構(gòu)平房為主的校舍存在嚴(yán)重安全隱患，在鳳縣縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在鳳縣教體局的精心設(shè)計、積極籌措下，學(xué)校受到陜西省慈善協(xié)會的高度重視，確立了災(zāi)后重建項目，投入資金1300萬元。同時撤點并校，優(yōu)化教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)周邊五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生近千人。新建成的學(xué)校建筑面積12000平方米，校舍均為框架現(xiàn)澆式樓房，抗震烈度達(dá)到八度。學(xué)校硬件建設(shè)能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高速度，這與政府部門一心為民、推進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育惠民的深厚感情分不開，更與社會愛心人士熱情援助、情系災(zāi)區(qū)、大愛無疆的無私真情分不開。在學(xué)校邁向前進(jìn)的每一步中都傾注著政府、社會的大力投入和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生感受到政府的關(guān)愛、社會的期望，常懷感恩之心、常找感恩之事、常憶感恩之景，因感恩而知責(zé)，因知責(zé)而勤奮！讓每個學(xué)生在充滿感恩情感的環(huán)境中嚴(yán)于律己、主動學(xué)習(xí)、勤思善改，為成為德才兼?zhèn)涞闹袊鴫魧崿F(xiàn)者不懈努力！
人因感恩而知足、知責(zé)，更因在發(fā)現(xiàn)恩惠、領(lǐng)悟恩惠中增強幫助他人、奉獻(xiàn)社會的自覺性。感恩方有理想、理想催人自律，自律方能盡責(zé)，盡責(zé)體驗幸福，幸福成就大愛。鳳縣鳳州初級中學(xué)堅持以“感恩奠基成才之路”為靈魂，堅持“識恩感恩、理想導(dǎo)航、文明自律、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)、感悟幸福、奉獻(xiàn)大愛”六個步驟落實。以牌匾、標(biāo)語、卡片、櫥窗等物質(zhì)文化外現(xiàn)；以建立學(xué)生“三自”教育德育框架，學(xué)生自主管理委員會常規(guī)工作落實、“33601”主題班會的組織開展等制度文化固化；以學(xué)生學(xué)練少年長拳、健身舞、組織開展興趣社團(tuán)等內(nèi)容的行為文化養(yǎng)成；以管護(hù)樹木、管護(hù)財物、分配學(xué)生勞動實踐基地，學(xué)習(xí)植物常識，認(rèn)領(lǐng)種植園、開展文明就餐光盤行尋找身邊感恩故事等形式進(jìn)行情感文化激勵，最終實現(xiàn)“建設(shè)學(xué)生幸福校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)即校園文化建設(shè)的“一個主題引領(lǐng)，六個步驟落實，四種形式顯現(xiàn)”體系。
1、校園文化建設(shè)分室內(nèi)與室外兩個部分進(jìn)行，室外部分充分運用單幢樓體外墻、空曠地面、綠化苗木、校園圍墻等位置以懸掛獨字標(biāo)語、特色感恩卡、感恩展板、創(chuàng)作墻體字畫等來體現(xiàn)。室內(nèi)部分分建筑物功能不同實現(xiàn)一幢建筑一個主題，同幢建筑內(nèi)一層一個主題，以師生作品、立體文化牌等來體現(xiàn)。
2、具體內(nèi)容：（1）、室外：a、學(xué)校大門內(nèi)大型木制花盆制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡27個，內(nèi)容：花草微笑，伴我成長。
b、校園大樹（雪松、合歡、梧桐等）制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡32個，內(nèi)容：以“減少霧霾，美化生活”為標(biāo)題，正文為介紹此樹種基本常識及空氣凈化情況。
c、園林中制作樹葉狀標(biāo)語牌，分不同園林分別命名為“德馨園”、“博學(xué)園”、“靜省園”、“品讀園”、“君子園”、“思恩園”等，并明確管護(hù)責(zé)任人，其內(nèi)容為“感恩自然，我在行動，xxx”。
d、學(xué)生公寓樓上pvc獨字標(biāo)語：“校園育真情，社會顯大愛?！眅、博愛樓上pvc獨字標(biāo)語“感恩奠基成才之路。”
f、教師公寓樓側(cè)pvc獨字標(biāo)語“學(xué)會感恩，創(chuàng)造幸福?！眊、九年級教學(xué)樓側(cè)原學(xué)校簡介處pvc獨字標(biāo)語“知恩感恩，立志成才。”
h、進(jìn)大門后兩側(cè)分別做高約2米，寬約3米固定書型彩色感恩展板5個，其內(nèi)容為學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、三風(fēng)建設(shè)、“三自”德育模式、學(xué)校課改實驗成果、師生風(fēng)采、學(xué)校榮譽、學(xué)生社團(tuán)活動、校園文化建設(shè)布局等。
i、更換安裝幾棟樓樓標(biāo)分別為“博愛樓”、“雅居樓”、“鴻志樓”、“德馨樓”、“德澤樓”。
j、教師周轉(zhuǎn)房外墻紅色pvc獨字：做讓學(xué)生幸福教師。k、博愛樓后面外墻紅色pvc獨字：陽光體育，全面發(fā)展。（2）、室內(nèi)：a、學(xué)生公寓樓：
第一層：主題為“感恩故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情難忘”，以學(xué)生剪紙，馬勺臉譜予以體現(xiàn)，作品5幅；
第二層：主題為“感恩生活，描繪美景”，以學(xué)生卡通畫、水粉畫等予以體現(xiàn)，作品5幅；
第三層：主題為“感恩社會，文明自律”，以助人為樂、樂善好施、社會文明的故事予以體現(xiàn)，作品5幅，以像紙噴繪完成。
第四層：主題為“知恩知責(zé)，感受幸?！保詫W(xué)生有關(guān)勵志、倡導(dǎo)和諧文明的書法作品來體現(xiàn)，作品5幅。
b、博愛樓：
第四層：主題為“感恩生命，熱愛生活”，以身處逆境、勇敢奮斗的故事為內(nèi)容體現(xiàn)，在樓梯墻壁上展示學(xué)生文學(xué)社團(tuán)感悟生命故事、文章、刊物等級，展板以立體趣味形式制作。
在博愛樓南樓梯設(shè)置學(xué)生其他社團(tuán)活動成果展示的專用墻壁。c、學(xué)生飯廳：在大門門扇、就餐餐桌、承重柱等位置，分別以即時貼、亞克力板、立體小卡通等分別進(jìn)行文明就餐、感悟生活、崇尚勞動、節(jié)約擔(dān)責(zé)等小故事、古詩詞、生活美文等內(nèi)容的布置。
d、教工之家樓：
第二層：主題為“專業(yè)提升，學(xué)生幸?！保詫W(xué)生眼中的好教師、學(xué)生學(xué)習(xí)心理需求理論等為內(nèi)容布置，制作亞克力條幅3個。
e、教師公寓樓：
第一層：主題為“厚積薄發(fā)，學(xué)高為師”，以教師書法作品5幅布置；
第一到二層：臺階內(nèi)容為初中階段需背誦詩詞篇目及佳句，拐角平臺為“讀書方法”等；
第二到三層：臺階內(nèi)容為初中階段歷史重大事件介紹，拐角平臺為李世民語、毛澤東語中有關(guān)歷史發(fā)展的評價內(nèi)容。
學(xué)校成立以陳維鵬為組長，陳國強、柳吉光、柴士學(xué)為副組長，宋杰、周寶季、邱二寶、陳斌、史輝秦、陳四泉、楊動力、陳遠(yuǎn)棟、孫海杰為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的設(shè)計、決策和實施，合理籌措資金，及時組織人力物力。
1、學(xué)校在校園文化建設(shè)中堅持整體設(shè)計、集思廣益、穩(wěn)步實施、厲行節(jié)約、內(nèi)容系統(tǒng)、形式新穎的原則，堅決禁止重復(fù)施工，浪費資金現(xiàn)象。
2、堅持調(diào)查市場、多家對比、分項議標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)分管、集體研究，確保質(zhì)優(yōu)價低，并做到向師生及時公示資金使用情況。
3、充分調(diào)動師生參與校園文化建設(shè)積極性，堅持師生作品不少于50%，努力做到師生能動手動腦完成的任務(wù)不花錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園文化建設(shè)中要以身作則、身體力行、勤于動手，為學(xué)校優(yōu)化資金用途做出貢獻(xiàn)。
4、做好宣傳培訓(xùn)工作，讓所有師生知道校園文化、感悟校園文化、踐行校園文化，以校園文化的建設(shè)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
5、加強與校園文化建設(shè)特色學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動，取長補短，在校園文化建設(shè)中提升辦學(xué)思想、轉(zhuǎn)變管理理念、完善發(fā)展目標(biāo)、優(yōu)化工作措施。
6、積極主動地向縣教體局匯報學(xué)校校園文化建設(shè)工作進(jìn)展情況，認(rèn)真聽取和落實縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，最大程度地提高工作效率和質(zhì)量。
鳳縣鳳州初級中學(xué)。
2015年6月29日。
校園文化展示方案篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有浮宮特色的校園文化體系，營造師生成長的和諧家園，為每個學(xué)生的幸福人生奠基。
二、校園精神。
我們的校訓(xùn)：感恩尚學(xué)健美超越。
我們的校風(fēng)：文明誠信、自尊自強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮向上。
我們的教風(fēng)：愛生樂業(yè)、慎獨奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、開拓超越。
我們的學(xué)風(fēng)：尊師重道、友愛正直、勤思善問、刻苦踏實。
我們的校歌：《天地陽光》。
我們的?；眨洪_啟知識大門的金鑰匙。
三、愿景規(guī)劃。
以共同愿景營造學(xué)校團(tuán)隊，確保校園文化建設(shè)工作的順利開展。成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)職責(zé)范圍，確定各處、室的職責(zé)，進(jìn)行具體分工，確保校園文化建設(shè)工作落到實處。
黨支部：精神文化宣傳輿論。
教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研。
德育處：校風(fēng)班風(fēng)學(xué)生素養(yǎng)。
總務(wù)處：物質(zhì)文化后勤保障。
工會：活動策劃監(jiān)督指導(dǎo)。
2、重視校園綠化建設(shè)，凈化、綠化、美化校園，積極開發(fā)學(xué)校綠色資源，逐步把校園打造成為清靜優(yōu)美，陶冶學(xué)生品性的花園和樂園，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。
（1）美化教室。美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會與孩子說話，讓每一件物品都會與孩子交心?！泵總€班級布置如“書香伴我成長”、“學(xué)習(xí)園地”、“看誰進(jìn)步的快”、“我能行”等作品展示欄和板報。讓學(xué)生在有意和無意中受到潛移默化，陶冶、凈化出美好的心靈，塑造出美的、高尚情操的全面發(fā)展的人。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，師生一道提煉體現(xiàn)各具特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，教育學(xué)生“話為班級說，事為班級做，榮譽為班級爭”，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。（3）建設(shè)班級圖書角和報架欄。充分利用學(xué)生資源，采取每人為圖書角奉獻(xiàn)一本書和一張報等方式，并定期更換書目，讓學(xué)生在濃濃書香中學(xué)習(xí)和成長。采取“生日送書”“獲獎贈書”等方式，讓學(xué)生與書為友，培養(yǎng)溫文儒雅的情懷和終身學(xué)習(xí)的能力。
（4）營造文化氛圍：大隊黑板報、宣傳欄、書畫欄定期出刊，主題鮮明，展示質(zhì)量高。樓道布置學(xué)生藝術(shù)長廊，體現(xiàn)“藝術(shù)校園”的校園文化特色。定期編輯出版《教海泛舟》教師論文集和《童心飛揚》學(xué)生作文集。堅持辦好隊月刊《隊旗飄飄》。
（5）完善學(xué)校保潔、衛(wèi)生制度，組織“校園志愿者”隊伍，體現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的管理特色，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
（6）完善學(xué)校形象整體包裝，逐步完成校旗、校徽、校歌、學(xué)校網(wǎng)站等系列標(biāo)志物的設(shè)計和創(chuàng)作，打造精品化學(xué)校，使育人環(huán)境更上檔次。
（7）扎實辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)和二年一屆的田徑運動會。
（8）建立校長信箱和心理健康咨詢，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。
（9）積極開展社區(qū)文化建設(shè)。讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（10）創(chuàng)建“綠色辦公室”。規(guī)范辦公室內(nèi)物品放置，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。
1、人文景觀建設(shè)。在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、教師職業(yè)道德要求、世界地圖、中國地圖、小學(xué)生守則、規(guī)范、校訓(xùn)、素質(zhì)教育實施、課程改革、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌、標(biāo)語和牌匾。
2、干部隊伍建設(shè)：
堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，科學(xué)管理，人格育人。（1）嚴(yán)格工作紀(jì)律：建立考勤制度和工作日制度，實施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動。（2）規(guī)范工作行為：不斷修訂完善崗位責(zé)任制和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。（3）加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作素養(yǎng)。（4）深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師不斷推進(jìn)課程改革。
3、教師隊伍建設(shè)：
全體教師要在工作中做到嚴(yán)于律己，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣。（1）建章立制，嚴(yán)格管理，以常規(guī)管理實施細(xì)則規(guī)范教學(xué)行為。（2）強化師德教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，樹立浮宮教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風(fēng)。（3）實施科研興校戰(zhàn)略，加強教育教學(xué)研究，以科研為先導(dǎo)，以科研促管理，以科研提質(zhì)量，以科研求發(fā)展。搞好校本培訓(xùn)，造就“理念先進(jìn)、敬業(yè)愛生、一專多能、敢于超越”的教師隊伍。
4、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)：
明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守公共道德、維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時間、講究學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中形成“輕松愉快學(xué)習(xí)、健康快樂成長”的良好氛圍。（1）加強禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，誠實守信，優(yōu)良品質(zhì)。（2）開展感恩教育，增進(jìn)社會和諧。進(jìn)一步打造感恩教育品牌，把感恩教育向更深層次延伸。（4）開展安全教育，增強安全自我防范意識。建立健全各類安全規(guī)章制度和安全工作預(yù)案，維護(hù)廣大師生的安全；落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全；加強突發(fā)應(yīng)急事件的演練，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，努力創(chuàng)建平安校園。（4）開展六個一工程。即在小學(xué)階段務(wù)必使人人學(xué)會講一口流利的普通話，學(xué)會寫一手規(guī)范字，學(xué)會一門特長學(xué)科，學(xué)會一項藝術(shù)才能，學(xué)會一類健身技能，學(xué)會一種勞動技巧。提高學(xué)習(xí)效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，積極參與豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（5）開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”活動。倡導(dǎo)師生閱讀經(jīng)典，在讀書中增長知識，在讀書中陶冶情操。（6）加強對學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。結(jié)合培育和弘揚民族精神月，利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，組織師生觀看紅色經(jīng)典影片，學(xué)唱革命經(jīng)典歌曲。
推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，是社會和諧和發(fā)展的源流，因此全體教職工要本著為社會將來健康的認(rèn)識，按照本方案的要求，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。
校園文化展示方案篇三
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。校園文化是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施的保障，是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)，是學(xué)校育人和發(fā)展的目標(biāo)。
進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。[課件]為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、建設(shè)思路：
根據(jù)上級工作要求和我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè)。
1、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性，突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，緊跟時代步伐。
2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。
3、突出育人目標(biāo)。
4、改造校園環(huán)境，樹立優(yōu)良風(fēng)氣，體現(xiàn)特色教育。
四、具體工作：
組長：
副組長：
成員：
（二）具體實施：
1、環(huán)境建設(shè)。
統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū)，如教學(xué)區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點，區(qū)劃分明，合理布置文化內(nèi)容。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草、養(yǎng)花，保持校園內(nèi)無裸土。
突出主題，創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo)、?；?、校服富內(nèi)涵、有底蘊；營造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。
體現(xiàn)特色，彰顯個性。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、書畫和紙藝作品，鼓勵學(xué)生審視美、欣賞美、創(chuàng)造美。
學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃，以班級為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，倡導(dǎo)學(xué)生個人對綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。
具體預(yù)算：
a、學(xué)校標(biāo)語：70*90規(guī)格，單價80元，數(shù)量16條，總價1280元；
100*100規(guī)格，單價每個字60元，共32個字，總價1920元；
雕塑一個，單價50000元。
b、校墻版面：（橫）300*150單價500元，9塊共計4500元;。
200*100單價400元，4塊總計1600元；
（豎）150*100單價300元，8塊共計2400元；
c、校名四個字，每個500元，共計2000元。
b、綠化：
預(yù)種三種樹：塔松，每株300元，20株共計6000元；冬青樹，每株300元，10株預(yù)計3000元；快柏每株100元，20株預(yù)計2000元。
預(yù)種月季花200株，每株10元，總計2000元。
總計人民幣76700元。
2、陣地建設(shè)。
學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行思想文化教育；辦好少先隊主題活動。對重大節(jié)日、紀(jì)念日等，開展慶祝、紀(jì)念活動，進(jìn)行全方位的文化教育。
3、實踐活動。
學(xué)校舉辦大型活動，設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié)；下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動為載體，豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進(jìn)活動的開展。
4、班級建設(shè)。
統(tǒng)一布局。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”，在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度，名人名言等；定期出統(tǒng)一主題的黑板報。
張揚個性。鼓勵各班根據(jù)自身特點，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色。
總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設(shè)過程中，既要注重具有直觀性特點的物質(zhì)文化建設(shè)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè)，使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動文化建設(shè)的作用，以推動校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，要形成人文和諧的環(huán)境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動文化，創(chuàng)新開放的課程文化，張揚個性的特色文化。因此，校園特色文化建設(shè)要分三步走：首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境、活動特色；最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化展示方案篇四
2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會道德,它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時代特征、熱愛祖國的情懷.
1、圖書館.
2、工作的空間,提供了展示的平臺,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.
要以全新的觀念.
育人離不開環(huán)境、有意無意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時代最強音
網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”、創(chuàng)新教育理念、閱報欄、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長.
二、人生觀、理論性,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、和諧的育人環(huán)境,張揚個性,將會用他們的品質(zhì)影響社會風(fēng)尚,讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問題、文化)的有機(jī)結(jié)合、先進(jìn)文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運行軌道中,應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)、活動育人.
進(jìn)一步加強學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性、技能實踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量、團(tuán)隊精神.一個學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會競爭與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營造一個寬松、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動:
一、加強思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)
突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體,弘揚主旋律、全方位開展各項活動、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境、廣泛性,特別是對學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實踐活動的開展,不能急功近利、多樣性、文體競技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.
校園文化展示方案篇五
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果。
二、活動主題和宗旨：
主題：“爭當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”
三、活動時間：
20__年12月26——12月29日。
四、參加對象：
全校師生（初三、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式）。
五、內(nèi)容與形式：
在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實驗中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節(jié)項目：
藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。
校園文化展示方案篇六
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《東寶區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校實際,通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論,三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作要點。
1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
（4）活躍學(xué)校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。
（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
三、主要內(nèi)容。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關(guān)愛留守兒童,書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。
1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢。
室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī)，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。
5、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。
（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
校園文化展示方案篇七
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對于引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長，結(jié)合我我鄉(xiāng)我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，突出“以人為本、和諧育人”的教育理念，建設(shè)充分展示我校個性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，為學(xué)生的成長、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。
二、工作目標(biāo)。
（一）促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。通過開展校園文化建設(shè)活動，要讓校園的每一面墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把倡導(dǎo)“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求內(nèi)化為小學(xué)生的自覺行為，使之自覺崇尚真善美，憎惡假惡丑，抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界。
（二）促進(jìn)校園文化品位的提升。通過開展校園文化建設(shè)活動，使師生進(jìn)一步認(rèn)識我們學(xué)校的價值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。
（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價值觀和正確的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（四）促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校有序的、良性的、上升的、可持續(xù)的、與時俱進(jìn)的和規(guī)范性的發(fā)展是學(xué)校這個育人主陣地的必須。引導(dǎo)學(xué)校在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負(fù)、有創(chuàng)新能力的人才，使得學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的新境界。
三、總體要求此次校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”的原則，做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現(xiàn)五個“每一”，即每一個人都有事務(wù)負(fù)責(zé)，每一件事情都有人負(fù)責(zé)，每一個人都能體現(xiàn)自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。
1、堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進(jìn)師生全面、和諧的發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達(dá)到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進(jìn)。
2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成各部門以其負(fù)責(zé)人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。
3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中，學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導(dǎo)性的安排，各部門、各班級要以現(xiàn)有文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，依據(jù)自己的情況，結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢，根據(jù)時代發(fā)展的需要，做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學(xué)理念出發(fā)，從學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，結(jié)合我校所處的地理人文資源、文化積淀、名勝古跡和班級發(fā)展的狀況，形成班級有特色，部門有特點，學(xué)校有新貌；總之，在文化建設(shè)活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。
四、活動內(nèi)容。
校園文化建設(shè)是一個紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容包括我們學(xué)習(xí)、生活、工作、思想等方方面面，需要我們的教師和學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去體驗，去實踐。為了明確目標(biāo)，將活動內(nèi)容氛圍以下四塊，各班可以根據(jù)情況，在此基礎(chǔ)上予以創(chuàng)造性地開展工作。
各部門、各班級要結(jié)合實際，遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展”的原則，搞好綠化、美化，可以適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點、專欄等，做到點面結(jié)合，使校園的育人功能無處不在，無處不有，使我校成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。
1、校園的凈化。各部室、各宿舍、各班級要大力加強校園的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，要徹底消除“只打掃，不保持”的現(xiàn)象。辦公室、教室、實驗室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，常消毒，常檢查，保持櫥窗等設(shè)施的整潔、有序。通過一系列的措施，要實現(xiàn)師生有很強的環(huán)保意識，有自覺抵制污染環(huán)境、破壞環(huán)境的意識，無亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象，地上垃圾無人撿拾的現(xiàn)象基本消除，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責(zé)和紀(jì)律的約束，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧。為了實現(xiàn)這一目的，學(xué)校將開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級”、“星級宿舍”、“環(huán)保模范教師”等評選活動，努力提升我校環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化。以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，做到點面結(jié)合、科學(xué)布局、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。實行對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一片區(qū)域，教師負(fù)責(zé)一個點，班級負(fù)責(zé)一塊，學(xué)生負(fù)責(zé)一株的責(zé)任制管理。組織師生定期對全校花草、樹木等進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。充分發(fā)動師生的主觀能動性，將花壇劃分區(qū)域，鼓勵學(xué)生利用山區(qū)的自然資源，親自動手栽培花草樹木；鼓勵學(xué)生將教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化。努力做到節(jié)儉、實用、美觀、科學(xué)、和諧、實踐，使校園春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠。
3、校園的美化。要突出高品位的原則，校園內(nèi)的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致。走廊、過道、教室、宿舍、辦公室、墻壁等，要根據(jù)需要，裝飾與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或警示性、告誡性的標(biāo)語，或師生的書畫、美工作品、學(xué)習(xí)園地等。
（二）精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。
1、加強校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌，校訓(xùn)、校風(fēng)主題詞和班訓(xùn)、班風(fēng)主題詞要規(guī)范、科學(xué)，具有我校與班級特色，要實現(xiàn)師生人人了解內(nèi)容，知道含義。學(xué)校將著手創(chuàng)作圖文并茂、寓意深刻，又能體現(xiàn)我校特色的?；?、校旗，同時創(chuàng)作健康向上、富有朝氣、旋律優(yōu)美的校歌。學(xué)校根據(jù)時間，從而增強凝聚力和向心力。
2、營造優(yōu)良的教風(fēng)?！皭凵焙汀熬礃I(yè)”是師德規(guī)范的核心，各部門、各組織要以此為內(nèi)涵確定主題詞，各教師也應(yīng)以此為核心確定自己的座右銘，人生目標(biāo)。主題詞要內(nèi)容明確，通俗易懂，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，符合教育規(guī)律。組織形式多樣的主體活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)生為中心，符合學(xué)生自身發(fā)展特點，對學(xué)生健康成長起到潛移默化的作用，學(xué)生熟知其內(nèi)容并能在自己的學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)行靈活運用，各部門、各班級要本著這些原則，制定班級的學(xué)風(fēng)主題詞，并通過教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的行為習(xí)慣。
（三）活動文化建設(shè)各部門、各班級要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。
1、各部門、各班級要利用好“六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)、元旦節(jié)、教師節(jié)等時間，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)、畢業(yè)、入隊儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際，內(nèi)容生動具體的國旗下講話和國旗頌。
2、各部門、各班級要從實際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組，如成立作文組、書法組、繪畫組、歌唱組、舞蹈組等等，舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽、小制作比賽、運動會和各類展覽。通過活動，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生活動機(jī)能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。
3、書是知識的載體，是學(xué)校的根本標(biāo)志，通過活動，真正實現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目的。學(xué)校要辦好圖書室、閱覽室，班級也要組織學(xué)生建立圖書角或圖書柜，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書月等形式，推動學(xué)生讀書活動的展開，豐富學(xué)生的精神世界。
制度文化是校園文化的保障。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。
1、建立科學(xué)的管理制度。各部門、各班級要根據(jù)自己的實際，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)管理制度、財務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀(jì)律、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎懲細(xì)則、各類預(yù)案等等。實現(xiàn)學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。實現(xiàn)學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教的精神。同時，各部門、各班級要在完善各種管理制度的基礎(chǔ)上，采取措施落實到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí)、工作的行為準(zhǔn)則。
2、培育和諧的管理文化。管理文化是學(xué)校制度文化建設(shè)的保障。學(xué)校對管理文化的目標(biāo)定位是：學(xué)生成長、教師成才、學(xué)校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升?？v向分塊，分教育、教學(xué)、后勤三塊管理；橫向分線，實行學(xué)校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學(xué)的制度體系，努力形成民主、科學(xué)、自主、以人為本的管理文化，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
五、保障措施。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，落到實處，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
長：梁治華。
副組長：楊亞卓。
趙
冬
成員：楊衛(wèi)國。
王橫君。
屈翀霄。
周雷。
吳文斌各班級成立以班主任為核心、以班委會和中隊為輔的執(zhí)行小組。每周的具體活動，見每周的工作安排，帶周領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)周活動的具體執(zhí)行、監(jiān)督者。
對活動中不積極努力者，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評議后，予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者，上報教育主管部門。
2、成績評價。為了鼓勵師生的參與熱情，學(xué)校制定具體的量化細(xì)則（見后附），并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門、教師、學(xué)生、班級進(jìn)行獎勵。
教師參與活動的情況，納入教師業(yè)務(wù)檔案，計入其獎懲和年度考核等。
3、監(jiān)督檢察。學(xué)校建立健全長效監(jiān)督檢察、實時通報機(jī)制，及時通報表彰或批評活動中的情況。
2011年3月。
硯池河鄉(xiāng)中心小學(xué)。
校園文化展示方案篇八
學(xué)校文化活動是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展學(xué)校文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：
感恩教育(主題有：感激父母、感激教師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);
心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自我、如何正確對待失意等)。
有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福教師的主題班會——感激父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途夢想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但十分注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等學(xué)校文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每一天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不一樣時段設(shè)計了不一樣的廣播板塊，大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！?、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)校”、“節(jié)儉從我做起”、“做一個禮貌的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富學(xué)校文化生活，開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
二是扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成。
物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，構(gòu)成有文化底蘊的濃厚的學(xué)校文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合研究，構(gòu)成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)立“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個學(xué)校，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高學(xué)校文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的學(xué)校建設(shè)原則。走近校門，“改變自我從今日開始，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校，“禮貌、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。經(jīng)過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)學(xué)校的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生供給一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。
走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自我的點滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量。
如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動分子，及時經(jīng)過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有提高的學(xué)生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的職責(zé)，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自我和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會是：
大力開展學(xué)校文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自我，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校，使這枝精神禮貌之花越開越紅，越開越艷。
校園文化展示方案篇九
為了認(rèn)真貫徹我?！耙恢鲀梢恚巳耸遣拧钡霓k學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主管理、自主發(fā)展”的積極性和創(chuàng)造性。并通過豐富多彩的校園文化推進(jìn)我校素質(zhì)教育、展示學(xué)校風(fēng)貌、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的重要載體。同時貫徹?？谑兄行W(xué)校園文化建設(shè)規(guī)范要求,努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，幫助廣大同學(xué)樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，加強校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦20xx年校園文化藝術(shù)活動。
譜寫時代旋律、展示青春風(fēng)采。
組長：吳淑亨副組長：王錄文吳乾杰鄭和義成員：李光馮運灼陳永霞梁振福張鋒。
1、文藝匯演。原則以高一、高二學(xué)生為主，高三學(xué)生自愿參加，精心組織一場文藝匯演。節(jié)目以歌舞、器樂、小品、朗誦、相聲、音樂劇等表演形式為主，力求體現(xiàn)豐富多彩和創(chuàng)新精神。要求各班選報一至兩個節(jié)目參加驗收。
2、美術(shù)作品展覽。
3、優(yōu)秀電影展播。文化藝術(shù)活動期間選擇3—5部中外優(yōu)秀影片通過校。
校園文化展示方案篇十
活動目的：宣傳公關(guān)文化，建議文明和諧校園。
活動主辦單位：上饒師范學(xué)院校團(tuán)委。
活動策劃承辦單位：上饒師院大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會。
活動項目及介紹：
1、公關(guān)招聘為在校大學(xué)生免費提供兼職。（陳礫、劉灃）。
2、公共知識宣傳。
涉及商務(wù)談判，穿著打扮，酒桌規(guī)矩，日常舉止，不同場合的打扮做法（汪丹、鐘丹、屈丹丹、南楷、戴麗君）。
3、結(jié)交益友，擴(kuò)展人脈。
參與者從紙箱中抽取一張帶有個人信息的紙條，同時將寫有自己個人信息（個人信息包括姓名，手機(jī)號，qq號，興趣愛好等）的紙條放入紙箱中。（張紀(jì)鋒、葉鴿、葉麗、吳淑君、殷宏磊）。
4、手繪夢想，橫幅簽名，參與者選擇自己喜歡的輪廊圖，并根據(jù)所想用手中的畫筆為圖案涂色。（王志豪，葉桃風(fēng)、鄒麗琴、張偉）。
活動準(zhǔn)備階段：
1、策劃部做出活動詳細(xì)方案，并經(jīng)常務(wù)理事會，討論最后方案。
2、公關(guān)部尋找此次活動的贊助商（陳礫、劉灃、張紀(jì)鋒）。
3、宣傳部出3張海報，并于周二之前將海報分別掛在新老食堂前和主樓側(cè)面。（吳淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相關(guān)的公關(guān)宣傳資料，周四前查找到位。（汪丹、鐘丹、南楷）。
5、培訓(xùn)部選8名禮儀隊員協(xié)助開展活動（屈丹丹、鄒麗琴、歐陽娜）。
6、準(zhǔn)備活動必需物品。
繩子（拉橫幅）、紙盒、水筆、彩筆、便箋紙（葉桃風(fēng)、葉麗）。
桌椅舉行活動當(dāng)天由葉鴿、陳礫、劉灃、王志豪、張偉、張紀(jì)鋒負(fù)責(zé)。
禮儀服裝、公關(guān)協(xié)會內(nèi)部服裝（屈丹丹負(fù)責(zé)）。
一次性杯子礦泉水（桶裝）飲水機(jī)（殷宏磊王鵬飛負(fù)責(zé)）。
7、財務(wù)部進(jìn)行財務(wù)預(yù)算。
畫圖顏料50元海報紙6張共9元資料打印復(fù)印費40元。
總共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式階段：
1、全體成員于10點半之前到達(dá)新食堂門口集合。
2、全體理事分配到位上午和下午各有4名禮儀隊隊員到場，每個板塊前各占有一名禮儀隊員（歐陽娜負(fù)責(zé)分配）。
3、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)此次匯演的電子資料的制作，要求圖文并茂，屆時將放到協(xié)會網(wǎng)站對本次活動進(jìn)行宣傳。
結(jié)束階段：
1全體成員留影紀(jì)念，并按活動準(zhǔn)備階段的安排將需放回原處的東西完好歸還；
2文秘部對此活動進(jìn)行總結(jié)；
3財務(wù)部核算此次活動的支出，列出活動支出表，交由會長審核簽字。
大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會。
__年6月1日。
校園文化展示方案篇十一
借由瓦小建校百年的契機(jī)，通過學(xué)校校史館、國學(xué)墻、詩詞長廊、水墨漢字等物質(zhì)文化的建設(shè)，促進(jìn)全體師生建立科學(xué)的文化觀、價值觀，形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，使精神文化得到進(jìn)一步的提升。
1.通過參觀校史館，師生了解學(xué)校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念。
2、通過參觀校史館，學(xué)生了解歷屆知名校友成長的足跡，能給自己樹立榜樣，形成正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。
3.通過參觀國學(xué)墻、詩詞長廊、水墨漢字等校園文化，了解諸子百家、詩詞歌賦、漢字、書畫等中國傳統(tǒng)文化。
4.通過參觀校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)生活的.情感。
全體師生。
20xx年11月5日-20xx年12月7日。
大隊部：活動組織與協(xié)調(diào)。
zz：解說員的分配與現(xiàn)場調(diào)控。
zz：校史館的開放及攝影。
zz：國畫展覽的組織與安排。
1、舉辦水墨童心單千禾個人國畫作品展。
由四（1）班單千禾同學(xué)提供個人水墨畫作品，具體負(fù)責(zé)老師安排展出。全體師生可在課間、午間時間自由參觀。
活動具體時間：20xx.11.5-20xx.11.15（第10、11周）。
學(xué)校先組織全體老師，再組織學(xué)生參觀校園文化，如國學(xué)墻、詩詞長廊、水墨漢字等等，二、三年級各班參觀時由班主任老師負(fù)責(zé)帶隊，由解說員負(fù)責(zé)解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學(xué)生自由參觀。
具體時間安排：
第11周：
周一上午8:10開始全體教師參觀，由教師解說員負(fù)責(zé)解說。
第12周：
周二上午全校舉行啟動儀式，儀式上由學(xué)生解說員上臺做簡單介紹。
三（2）班：周五中午12：20。
參觀結(jié)束后，大隊部將詩詞長廊上的所有詩詞均打印下發(fā)給每位學(xué)生，全體學(xué)生結(jié)合讀書節(jié)利用早讀時間班主任（或語文老師）組織開展古詩詞頌讀活動，給學(xué)生讀一讀、背一背。同時，二、三年級組織開展我的校園變化多或我愛我校園為主題的圖文繪寫活動，通過眼睛觀察、小手記錄來寫一寫、畫一畫校園有什么變化？應(yīng)該怎樣來愛護(hù)這些校園文化、愛護(hù)我們的校園？等等，可以純文字的形式或圖文并茂的形式，每班挑選8幅作品11月30日前上交大隊部；四--六年級各班任意挑選一首詩詞長廊上的詩詞，進(jìn)行書寫比賽（軟筆、硬筆不限），每班挑選5篇優(yōu)秀作品11月30日前上大隊部。
3、參觀校史館及解說員招募。
大隊部組織全體師生分批進(jìn)行參觀校史館。在參觀前，班主任老師先做好學(xué)生教育工作，講明參觀校史館的要求：1.進(jìn)到校史館不能大聲喧嘩、只能輕聲交流；2.所有的東西只能用眼睛觀察，不能用手去觸摸；3.在校史館內(nèi)要輕聲漫步，不能奔跑追逐；4.用心傾聽解說員的解說，有需要的做好筆記。參觀時，學(xué)生重點要去尋找我校歷屆校友在各行各業(yè)上成長的足跡，給自己樹立起今后學(xué)習(xí)的榜樣，參觀結(jié)束后，二、三年級開展說一說長大后我就成了你故事交流活動，每班推薦1名優(yōu)秀學(xué)生在晨會上予以展示；四-六年級開展寫一寫長大后我就成了你征文比賽活動，字?jǐn)?shù)不限，每班推薦5-8篇優(yōu)秀稿件12月7日前上交大隊部。
在參觀校史館活動結(jié)束后，大隊部開展招募解說員活動，二至五年級凡是有有意向參與的學(xué)生均可先行報名，在經(jīng)過培訓(xùn)和現(xiàn)場講解考核環(huán)節(jié)后，二至五年級每個年級均挑選6-8名優(yōu)秀的學(xué)生作為校史館解說員，負(fù)責(zé)今后的解說任務(wù)。（具體報名時間、報名方式等屆時詳見海報）。
參觀校史館時間安排（第13周）：
注：二、三年級各班參觀時均由班主任老師負(fù)責(zé)帶隊，由現(xiàn)任解說員負(fù)責(zé)解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學(xué)生自由參觀，參觀的班級需要提前2天向校史館管理老師翁強盛提出申請。
校園文化展示方案篇十二
校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿結(jié)束，我們的工作也即將告一段落，對于這次的活動，我們在活動之前就做了一切的籌劃。作為組織部委員，我在活動前期所做的事情并不多，但是我們在這一過程中也全力支持著其他各部門的工作。
在這次活動期間，我們所做的事情的優(yōu)點在于：
（1）開幕式上很好的統(tǒng)計了各班人數(shù)，對于到場的同學(xué)也進(jìn)行了合適恰當(dāng)?shù)陌才?，讓大家在我們學(xué)院的位置上團(tuán)結(jié)的為我們學(xué)院的運動員加油打氣。
（2）活動期間，對于每個參加項目的運動員都做到了有個人與個人點對點的照顧，讓我們運動員無后顧之憂的參加比賽。
（3）對于學(xué)院的財產(chǎn)很好的保護(hù)，盡力配合著其他部門的工作，努力做到與其他部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
當(dāng)然，在這次活動中，我們也存在很多的不足，例如：
（1）對于各班的拉拉隊召集不到位。
（2）對于有些運動員的點對點后備人員沒有切實合理的安排。
（3）第二天下雨的情況在之前沒有切實考慮到，導(dǎo)致后面工作出現(xiàn)了一些手忙腳亂。
不過盡管出現(xiàn)了一些問題，但是我們還是盡力處理了這些問題，讓我們的活動得以順利進(jìn)行，最后順利結(jié)束。
通過這次活動，讓我們與其他各部門也增強了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，便于以后更好的開展工作。
校園文化展示方案篇十三
為進(jìn)一步營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提升校園文化品位，彰顯學(xué)校特色，根據(jù)縣教育局迎檢通知精神和總校新學(xué)年工作目標(biāo)，結(jié)合實際，制定本實施方案。
1、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃。堅持經(jīng)濟(jì)、自然、美觀、優(yōu)雅的原則，突出可行性和實用性，高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
2、建管并重，突出育人。建設(shè)和管理相結(jié)合，重管理，重教育，達(dá)到時時受教育，處處受感染的目的。
1、對外表陳舊、污損嚴(yán)重的第一排西側(cè)教室內(nèi)部進(jìn)行粉刷。（某月底前完成）。
2、對350米學(xué)校圍墻進(jìn)行粉刷。（某月底前完成）。
3、對160米圍墻進(jìn)行重建。（某月底前完成）。
4、對損壞的10扇門窗進(jìn)行更換。（某月底前完成）。
5、對學(xué)校的宣傳欄、黑板報、公示欄、宣傳標(biāo)語等進(jìn)行更新。（某月底前完成）。
6、對第一排教室后墻設(shè)置“德育從生活點滴做起”主題宣傳畫，形成特色鮮明的校園文化。（某月底前完成）。
7、整治學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。要下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園內(nèi)所有場地、教室、辦公室以及庫房、廁所等窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序；墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛；車輛無亂停亂放等；（某月某日前完成）。
組長：xxx。
成員：全體教師。
我們將通過校園文化建設(shè)，讓每一位老師和同學(xué)們都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。
xxx小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
校園文化展示方案篇十四
一.活動背景：
隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題！那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點！吃什么？怎樣吃？從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長！飲食文化，明白其中的奧妙！
民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識，注意自己的健康！飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣！從飲食做起，注重健康，進(jìn)一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康！
三．活動宗旨：
娛樂大眾，愛生活，愛健康，愛自己。
重慶第二師范學(xué)院大學(xué)全體學(xué)生。
五．活動主辦單位：
校社團(tuán)聯(lián)合會。
六．活動時間：
20__年__月__日海報欄前報名。
20__年__月__日海選飲食健康知識競賽。
20__年__月__日主食大pk。
20__年__月__日對戰(zhàn)蔬菜。
20__年__月__日落“湯”雞。
20__年__月__日頒獎典禮。
七.活動簡介:。
通過舉辦飲食健康知識競賽、主食大pk、對戰(zhàn)蔬菜臺、落“湯”雞的活動。勵志讓同學(xué)們了解營養(yǎng)，健康!學(xué)校并不是單純學(xué)習(xí)書本知識的地方，熱愛生活，熱愛生命從飲食做起。
l健康知識大pk：
時間：20__年__月__日。
地點：(待定)。
活動細(xì)節(jié)：
1）參賽選手7人為一組分好（不分院系、男女），共5組，進(jìn)行知識問答（題目涉及中西文化細(xì)節(jié)）！
2）題目涉及：中國飲食文化，外國飲食細(xì)節(jié)，中國茶文化，西餐的注意事項，飲食禁忌5個模塊！
3）按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答！答對加5分，打錯不扣分，不加分！
4）搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對加5分，答錯扣5分！
活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進(jìn)行！無決賽！
晉級方式：分?jǐn)?shù)高3個小組晉級（21人），其他倆個小組，抱歉！無權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)！
獎項設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆，晉級者不頒發(fā)。
獎項。
l主食大pk。
時間：20__年__月__日。
地點：（待定）。
活動評委：群眾甲乙丙丁。
活動細(xì)節(jié)：
1）21人分南北2大組，進(jìn)行角逐。各組員獨立完成！
2）21人一人一套廚具，材料，調(diào)味品自備！
3）時間1個小時！制作一份主食！時間用光為止！
晉級方式：甲乙丙丁的票數(shù)為唯一晉級依據(jù)！1——21號，沒位選手每人一個投票箱,進(jìn)行投票！依據(jù)票數(shù)，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)！
獎項設(shè)置：（待定）。
l對戰(zhàn)蔬菜：
時間：20__年__月__日。
地點：（待定）。
活動細(xì)節(jié)：
1）參賽的15為選手報上菜單！
2）選手依據(jù)菜單買菜，記錄下花費！
3）30分鐘為限。
晉級方式：超時者淘汰。
色——5分。
香——5分。
味——5分。
選出10人參加下一環(huán)節(jié)。
獎項設(shè)置：(待定)。
l落“湯”雞。
時間：20__年__月__日。
地點：（待定）。
活動細(xì)節(jié)：
1）10人，一人一套廚具，調(diào)味品自備！
2）以雞為主要材料，制作湯！。
3）1個小時為限。
活動評委：踏入正門的前20位學(xué)生。
晉級方式：選出3人獲勝！為冠、亞、季軍。
獎項設(shè)置：（待定）。
八.活動負(fù)責(zé)人：
活動指導(dǎo)老師。
九.資源需求：
籌備工作：海報、移動板報。
場地布置：汽球、彩旗、桌椅，絲帶、橫幅。
一等獎（1個）：
二等獎（2個）：
三等獎（3個）：
選手參與獎（前40名）：
觀眾參與獎：
十．活動預(yù)算（300—500元）。
海報20元氣球，絲帶30元彩紙10元場地費用100元小獎品150元。
十一.后續(xù)安排。
略
校園文化展示方案篇十五
我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨特的校園文化底蘊。近年來，在園長李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會上，全體教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》，具體內(nèi)容如下，希全體教職工參照執(zhí)行：
1、辦園理念：健康、快樂。
突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓每個幼兒健康、活潑、主動地、富有個性地成長，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
(注：我國著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"陳鶴琴先生說："人類的動作多是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒的成長提供必備條件，為幼兒一生的發(fā)展大好堅實的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事，所以幼兒園要利用各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。)。
2、辦園宗旨：做一個有教養(yǎng)的人(學(xué)會生活、學(xué)會生成、學(xué)會生存)。
(從教育角度思考，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會使他們受益終身。教養(yǎng)是文化的個性之一;從社會角度思考，民族的才是世界的，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國家意志，一個全面的開放的人首先就必須是一個懂得秉承和弘揚民族文化的有中國底蘊的人;從人性角度思考，孔子曾說過，"天下之大德曰生",也就是說天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖?，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨。‘有教養(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會做人，成為有禮儀、有禮節(jié)、有禮貌的人;并通過構(gòu)建環(huán)境體系、課程體系、活動體系和評價體系多元平臺讓師生去實踐價值理念，實現(xiàn)幼兒園的愿景。
生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡單生存的技能，懂得遵守生存的法則，珍愛生命，才能使生命不受到傷害。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚，在人類發(fā)展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多、深刻得多。由于環(huán)境的多樣性、多變性，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動活潑。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒從小樹立正確的生活價值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命、尊重生命(簡言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重，不罵人、不打架等)。學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識。學(xué)會尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒。)。
3、園訓(xùn)：健康、快樂。
(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長，成人后才能為國家、為社會做出貢獻(xiàn)。相反，一個身體和心理不健康的人，只會成為國家的累贅，就談不上為國家做貢獻(xiàn)了。所以，幼兒健康、快樂地生活是多么重要。)。
4、園風(fēng)：向上、向善。
(向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬恚屛覀冞^的更加幸福和理直氣壯，應(yīng)該積極鼓勵和發(fā)揚。而在今天市場經(jīng)濟(jì)社會物欲橫流的大環(huán)境中，一定要清明自醒，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識，在向上的同時從善，為和諧社會建設(shè)施之以仁，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神，向上是一種進(jìn)取心，人，只要沒有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉，沒有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件，從心向善，笑對人生，善待自己，善待他人。)。
5、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛、培苗以情、樹人以德。
(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來";對幼兒的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急，對幼兒說理，要有耐心，有充足的理由。在教育、教學(xué)中，教師要滿足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對教師動機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素，對幼兒動之以情，導(dǎo)之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸，不在幼兒和家長面前計較個人的尊嚴(yán)和得失，我們對于犯了錯誤的幼兒，應(yīng)以寬容的精神對待。愛因斯坦就曾說過："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊含著了解、信任、等待表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯的熱愛。做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給幼兒，同時還要教育幼兒成人、成才。教師對幼兒的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對幼兒的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。)。
6、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個有教養(yǎng)的人。
教-----全面的、啟蒙、感興趣的知識。
養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存、生成"打下良好的基礎(chǔ)。
7、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時時有教育。
("眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育"是新《綱要》對學(xué)前教育工作者提出的新要求。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動的指南;構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動。而要實現(xiàn)這一切，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強理論的學(xué)習(xí)、更新教育觀念、重視教育研究、用心教育實踐，彰顯"心中有目標(biāo)、眼中有孩子、隨時有教育"的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵，隨時有教育——教育成功的根本。)。
8、保育理念：用心去想?用心去做?用心去愛。
("誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"每個人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中，用心去體驗孩子，用愛去滋潤孩子。因為我們的教育對象是人，是一個大寫的活生生的人。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強烈的求知欲望，又有獨生子女的任性。他們象水晶般透明，又象魔方般的神奇，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙，為孩子打開第一扇沉重的知識大門。在每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。熱愛孩子不是籠統(tǒng)，片面的，而是具體的，全面的。既要重視保育，體現(xiàn)"用心"二字，又要重視教育，講究方法，做到"耐心",不浮躁，善于循循誘導(dǎo)，欣賞孩子，贊許孩子。還要用心去想、去做、去愛才會有效果。)。
9、幼兒園的色彩：白色、粉藍(lán)、粉黃、粉紅。
(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽光、有朝氣;粉紅：表示童話般的世界，可愛。這幾種顏色搭配，會給人一種溫馨的家的感覺。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會感到陌生，同時也能很快適應(yīng)幼兒園生活。)。
10、幼兒園的課程目標(biāo)：
健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合。
(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成，從娃娃抓起。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么，怎樣養(yǎng)成?與未來的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實出發(fā)兼顧未來，兩者是相輔相成的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個快樂的童年，使他們在愉快的集體生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時過上愉快的集體生活，又有利于以后的發(fā)展。若不及時培養(yǎng)，形成了不良習(xí)慣，糾正起來很困難，孩子和成人都受累。至于一些書本知識，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來不費勁。現(xiàn)在硬性灌輸。可能會束縛孩子的頭腦，不利于他們的思維發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的、和諧的生活，使他們在心情愉快的情境中自然地形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識和規(guī)范行動，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程。
"綠色、自然、環(huán)保、生態(tài)"是當(dāng)今社會發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程，讓幼兒開展生態(tài)體驗，感悟綠色生命;讓孩子走出去，走進(jìn)自然，與開放的環(huán)境對話;讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展，從而開啟幼兒綠色夢想的閘門。
健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理、健全人格、健壯體格"為目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢，重點開展以健康教育為主線，以體育活動為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展，快樂成長"的園訓(xùn)。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢教學(xué)，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚光大!
多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程。)。
11、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型、開放式、研究型。
(鞏固以前所獲得的成績，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，獲得更大的發(fā)展后，向同行開放，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展。)。
12、校園夢想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園。
(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo)，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求，溫馨家園是一個家的感覺，讓我們的員工更愛自己的集體。)。
13、幼兒園園花：桂花。
(桂花，作為木樨科植物，終年翠綠，樹齡悠長，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格，既不與百花爭艷，也不與名樹斗奇。春來秋去，紫氣東來，它總是默默地生長在萬樹叢里，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而，每當(dāng)秋色的降臨，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間，無私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧靜。淡泊。低調(diào)和無私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì)。
唐代詩人宋之問的"桂子月中落，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對桂花的最好贊譽吧。在"國色天香"的成語中如果人們把"國色"送給雍容華貴的牡丹，那么"天香"一定就是指向這飄香萬里的桂花了!)。
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