無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的筆記在哪里找篇一
評(píng)《我的左手》20××年是鐘晶晶小說創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說《家譜》、《第三個(gè)人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說一樣，這也是一篇十分獨(dú)特的，與時(shí)下的一般小說很不相同的小說，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨(dú)到的眼光，表現(xiàn)生活的獨(dú)特的敘述形式。讀后，給人留下的深長(zhǎng)的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫了幾個(gè)人物：冬子、水珍、王長(zhǎng)海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個(gè)人物都寫得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無(wú)疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個(gè)悲劇結(jié)局的原因是什么呢？作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行玩弄；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。
因此，籠統(tǒng)地說冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。這篇小說的獨(dú)特之處就在于，它寫了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入開掘，而這（對(duì)人類深層心理和情感世界的開掘）也正是女作家鐘晶晶小說的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個(gè)中篇小說《你不能讀懂我的夢(mèng)》，這篇帶有精神分析特點(diǎn)的小說，觸及到人類赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”?！段业淖笫帧繁M管不同于《你不能讀懂我的夢(mèng)》，但在探尋人類的深層心理和情感世界這一點(diǎn)上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類”的特征。這篇小說的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友?！澳恪笔菐е钌畹睦⒕沃暮蛻涯钪閬砘貞浰c冬子的友情，以及他有愧于冬子的過失的。作者在《創(chuàng)作談：面對(duì)記憶下跪》中也坦言：她寫這篇小說和寫《家譜》、《第三個(gè)人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。
這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說中都存在著。但當(dāng)作者對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！對(duì)于一個(gè)小說家來說，寫什么固然是重要的，但怎么寫也許更為重要。對(duì)這一點(diǎn)，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識(shí)。在一次談話中，她把怎么寫歸結(jié)為文字語(yǔ)言問題，因?yàn)槲淖终Z(yǔ)言“就是一個(gè)作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒法模仿的”（《戰(zhàn)爭(zhēng)童謠跋：另一種風(fēng)景》）。
這當(dāng)然也是對(duì)的。不過，單說文字語(yǔ)言還是顯得有些籠統(tǒng)，因?yàn)檫@適用于任何一類文學(xué)創(chuàng)作，而對(duì)于小說創(chuàng)作來說，怎么寫的一個(gè)更為根本的問題是敘述形式問題，而文字語(yǔ)言則是敘述形式的構(gòu)件。
我的筆記在哪里找篇二
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，我接觸過很多種不同的學(xué)習(xí)方法?？墒窃谖艺麄€(gè)學(xué)生時(shí)期中，我最喜歡的學(xué)習(xí)方法一直都是我的教師手寫筆記。今天，我想分享一下我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的一些心得體會(huì)。
一、手寫筆記的優(yōu)點(diǎn)
首先，值得一提的是手寫筆記的優(yōu)點(diǎn)。在我的教學(xué)生涯中，許多老師都堅(jiān)持使用用手寫筆記。對(duì)于很多人來說，這可能是一種古老的方式，然而，這種方式其實(shí)非常實(shí)用。當(dāng)聽老師講課時(shí)，如果不做筆記，很快就會(huì)失去重要的內(nèi)容，如果只使用電子產(chǎn)品或者錄音，那么更容易分心和走神。但是，當(dāng)你寫下筆記的時(shí)候，你會(huì)更加專注，更加詳細(xì)地記錄重要的內(nèi)容。此外，手寫筆記還有助于提高思考能力和記憶力。在翻閱自己的手寫筆記時(shí)，也會(huì)讓你更好地回憶起當(dāng)時(shí)的思考和你了解的知識(shí)。
二、筆記的美學(xué)
筆記的美學(xué)是我的另一大熱愛。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和方式，有人提倡將筆記盡可能地簡(jiǎn)潔明了，而有人則將筆記視為自己創(chuàng)作的藝術(shù)品。然而，不管你是哪種類型的人，你的筆記都必須是有意義的。在我的筆記中，我總是盡可能地運(yùn)用自己的藝術(shù)才能，來使筆記看上去更加的生動(dòng)和有用。
三、效率
除了美學(xué)外，我也注意到手寫筆記在效率方面的優(yōu)點(diǎn)。手寫筆記不涉及任何復(fù)雜的技術(shù)，因此，比電子筆記要更快速、更簡(jiǎn)單。如果你需要在課初做筆記，那么手寫筆記不需要任何開始前的準(zhǔn)備時(shí)間。而如果你需要在課后更改筆記，則更容易將手寫筆記調(diào)整為你所需要的類型。
四、保護(hù)隱私
手寫筆記還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是隱私保護(hù)。當(dāng)你學(xué)習(xí)敏感性話題時(shí)，通常不想讓別人知道，這個(gè)時(shí)候使用手寫筆記是個(gè)較好的選擇。如果你在公共的場(chǎng)合使用電子筆記，有時(shí)別人會(huì)經(jīng)過并看到你的筆記。而手寫筆記的保密性更強(qiáng)，其他人更難偷窺你的筆記。
五、總結(jié)
在我學(xué)習(xí)的歷程中，手寫筆記幫助我取得了很多進(jìn)展。手寫筆記讓我更加專注，我筆下的每一筆都是我理解的記錄。這種學(xué)習(xí)方式讓我在課堂中參與度更高，在回憶我的筆記時(shí)，我更容易通過它們來加深對(duì)知識(shí)的理解。手寫筆記似乎被電子設(shè)備取代，但是它仍然是一種最簡(jiǎn)單、美麗和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式。
我的筆記在哪里找篇三
二、作者：李光福
三、出版社：新苗文化
四、內(nèi)容大意：
本書中描述著姐妹倆的新生活，他們搬去一個(gè)小房子，里面雖然空間不大，但是因?yàn)閶寢寷]有工作，所以姐妹倆就跟對(duì)方說先不要要求什么，等到媽媽一有錢就可以換新家了。在整理衣服時(shí)，媽媽想到可以開店，就跟美華和妹妹說：我們可以開店，這樣就可以有錢拿來繳我們的學(xué)費(fèi)了！于是媽媽就去找奶奶商量，討論事情的經(jīng)過。奶奶一聽就贊同的說：這是個(gè)不錯(cuò)的方法。于是拿出了開店的資金借給媽媽使用，媽媽很感動(dòng)，于是下定決心要好好經(jīng)營(yíng)這家店。第二天，媽媽看到一家可以租的店面就立刻租下來，美華和妹妹很開心，因?yàn)橛忠峒伊?，若可以將店開成功，也可以解決生活上經(jīng)濟(jì)方面的問題。
后來，學(xué)校舉辦校慶園游會(huì)，同學(xué)們七嘴八舌的討論說要擺什么攤位，老師建議請(qǐng)美華的媽媽來賣越南小吃，大家紛紛同意。到了校慶那一天，美華就去幫忙媽媽賣小吃，也許是之前買過的人都贊不絕口，所以攤位突然涌入了很多人要來買越南小吃，園游會(huì)還沒結(jié)束，媽媽準(zhǔn)備的食材都賣的一干二凈！全班同學(xué)都好開心說認(rèn)為班上一定賺了不少錢，看到大家開心的臉龐以及吃著香味四溢的越南小吃，讓美華和媽媽都感到相當(dāng)開心，對(duì)生命又重新燃起了希望。
五、心得感想：
閱讀完這一本書，我覺得里面的媽媽一開始很可憐，因?yàn)榧依锏陌职置刻旌染?，浪費(fèi)家里的錢又不去找工作，害媽媽只得不停的想辦法兼差賺錢。記得有一次爸爸喝酒，于是媽媽就生氣的對(duì)爸爸說：下一次再喝酒你就不要回來好了！爸爸不喜歡媽媽對(duì)他吼，所以爸爸開始對(duì)媽媽，還打到流血，最后美華趕緊請(qǐng)隔壁阿姨打電話叫救護(hù)車來。雖然這段文字令我感到恐懼，但是我覺得美華的媽媽相當(dāng)勇敢，她決定擺脫這段令她痛苦的生活，所以毅然決然和爸爸離婚，重新滿懷希望與姐妹倆展開新的生活。
美華的媽媽雖然遭到家庭暴力，但是她為了兩個(gè)孩子仍然勇敢的走出來，靠著自己的手藝，扶養(yǎng)姐妹倆，也為自己的事業(yè)奮斗出一片天！所以我們也要學(xué)習(xí)書中美華媽媽遇到挫折不退縮的精神，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，我相信只要肯努力沒有任何做不到的事情。
我的筆記在哪里找篇四
今天，我懷著激動(dòng)心情前去圖書館借一本我期待很久的書：名字叫《愛的教育》。聽看過的人說：它不但內(nèi)容豐富而且還有許多知識(shí)蘊(yùn)藏在里面，有趣又有意義。我剛拿到手就迫不及待地看了呢。
讀一本有價(jià)值的書也不是一天兩天的，是要認(rèn)真仔細(xì)地把每個(gè)字看清楚的。像《愛的教育》這種書更要看仔細(xì)了，把教誨銘記在心里。
為了讀懂這本書和不讓我那種期望別為失望我也花了好幾天的功夫才把他完完整整的讀完。
果然很好看，雖然說眼見為實(shí)耳聽為虛但這本書真的很好看并且內(nèi)容有趣。我現(xiàn)在知道了，為什么說：說了沒意思，自己親手做、看、試才更有意義。
棵樹，或更多。你這樣也就是多怎加了二氧化碳危害自己呀。并且，你看漫畫啊可以通過好幾種方法如看電視、電腦你為什么非要選哪個(gè)害人害己的方法啊。道德書這得那個(gè)漫畫書好看多了，你不去試，何談放棄。你寧可不相信別人也的相信自己，發(fā)出大膽去試吧。青春就是大膽去試的呀，別毀你寶貴的青春。當(dāng)你失去的時(shí)候也已遲了，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初，世上可是沒有后悔藥的，相信自己，賭一把書，會(huì)引導(dǎo)你走向勝利的前方。
我的筆記在哪里找篇五
前段時(shí)間，我閱讀了美國(guó)漢恩。吉諾特博士著，臺(tái)灣許麗美、許麗玉翻譯的《接受我的愛——老師如何跟學(xué)生說話》這本書，喜歡這樣帶有事例并且常人話的語(yǔ)言。這本書之所以能夠經(jīng)久不衰，真正的原因是它把溝通的遠(yuǎn)離，透過對(duì)話，說的深入而貼切。
其中，最優(yōu)秀與最不稱職的老師“、”贊美的缺點(diǎn)“、”管教“這幾個(gè)部分給我留下的印象最深。”最優(yōu)秀的老師“以學(xué)生的立場(chǎng)就事論事；”最不稱職的老師“總是批評(píng)學(xué)生的品格與個(gè)性。老師們?cè)谄綍r(shí)的工作中會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問題。比如，有個(gè)同學(xué)打翻顏料，甲老師會(huì)就事論事說：”啊，顏料打翻了，快拿水和抹布來。“乙老師則評(píng)擊學(xué)生的個(gè)性說：”你老是笨手笨腳的，你是不是天生就這么粗心么？“這樣甲乙兩位老師與學(xué)生實(shí)質(zhì)上就形成了有效溝通與無(wú)效溝通。而有效溝通的本質(zhì)是，知道如何應(yīng)用”就事論事，不針對(duì)個(gè)人個(gè)性與品格“這一溝通原則用于各種不同的情境里。當(dāng)發(fā)生上述問題時(shí)，心思不要用在指責(zé)上，要用在找出解決辦法上。
就拿對(duì)學(xué)生的贊美來說吧，我們常常是居高臨下式的'評(píng)論：你很棒，你是好孩子，你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生等等。其實(shí)這樣的評(píng)價(jià)不僅不會(huì)有效的激勵(lì)學(xué)生，反而會(huì)讓學(xué)生焦慮，或者促使學(xué)生變壞?！督邮芪业膼邸犯嬖V我們：贊美時(shí)，要稱贊特定的行為表現(xiàn)，不要評(píng)論品行；唯有不評(píng)斷品行的贊美才能使兒童無(wú)懼的改過，而且無(wú)焦慮地回復(fù)正常表現(xiàn)等等。書中還列舉了許多老師給予學(xué)生的贊美，讀了之后，真是感覺自愧不如。
講到”管教“問題，給我印象最深的一個(gè)例子是，大雪紛飛，幾個(gè)學(xué)生透過窗戶看雪景，老師火大地說：”你們?cè)趺锤愕?？我在這講課你們卻在那看雪，我看我得把你們都趕到寒冷的外頭，這是最后一次警告！懂了么！“這個(gè)老師沒有體恤到孩子們期望看到初雪的好奇心。抹殺了孩子的好奇心對(duì)老師并沒有好處，他們會(huì)對(duì)接下來老師所講的知識(shí)聽不進(jìn)去，何況學(xué)習(xí)要有熱忱的心。此情此景，老師不如騰出兩分鐘，跟學(xué)生一起慶祝雪花飛舞的盛況，捕捉這美妙的片刻，共同欣賞白色奇跡。這樣的話，滿足了學(xué)生們的好奇心，他們會(huì)很開心，覺得老師通情達(dá)理，接下來的課他們會(huì)聽的更認(rèn)真。管教像外科手術(shù)一樣需要精確，不可隨意動(dòng)刀，不能信口開河。尤其重要的是，老師要以身作則，示范良好態(tài)度。
《接受我的愛》雖然這本書已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)十年，但是其中嚴(yán)寒的智慧和真理并沒有過時(shí)，因?yàn)楦改笇?duì)孩子的操心、教師對(duì)學(xué)生的費(fèi)心，都是永遠(yuǎn)不變的輪回，也注定是永遠(yuǎn)也說不完的故事。
我的筆記在哪里找篇六
人生如夢(mèng)，歲月如歌。
恍恍惚惚，做了的夢(mèng)，如今，歲月帶走了年少無(wú)知的我，一份大女孩的成熟讓我不知所措，一絲淡淡的憂愁爬滿了身體的各個(gè)角落，偶爾回首，卻發(fā)現(xiàn)我已學(xué)會(huì)了承受。平凡的日子，平凡的青春，蕩不起漣漪，卻在心里一點(diǎn)點(diǎn)地積累遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，風(fēng)車的四季，輪回的歌聲，我慢慢地成長(zhǎng)著。
平平淡淡，如果真的`想要去理解，去理解那顆四處漂泊流浪的心，去理解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，那確是一種折磨，就像曾經(jīng)的苦笑，都已隨風(fēng)飄過，不會(huì)再去計(jì)較，不會(huì)再去埋怨，不會(huì)再去想它的對(duì)或錯(cuò)，只會(huì)默默地看著自己的日記，想著昨日的心情，回憶著那澀澀的滋味，那么不完美的完美青春，此時(shí)此刻，心中竟如此平靜，如一潭湖水，微風(fēng)吹過，竟有種莫名的感動(dòng)。這種感覺，讓我覺得親切、舒服，平淡而又充實(shí)。
磕磕碰碰，生命有太多的遺憾，生活有太多的殘缺，青春期的叛逆，讓我不懂得珍惜，失去后才明白自己的愚蠢，才明白擁有時(shí)的快樂，朋友的問候和祈盼，讓我覺得世界真的很可愛，但一些好事都不會(huì)太持久，會(huì)被小事吞沒，會(huì)被誤解拆散，會(huì)被時(shí)間沖淡。唉，等待是一份最美的無(wú)奈，心中又有多少辛酸，能得到一個(gè)真正的知己，一生何求、一世何圖呢？不要讓友情經(jīng)不起風(fēng)雨，不要讓愛情經(jīng)不起考驗(yàn)，不要讓親情被時(shí)間沖淡，天涯海角有我的祝福，你不會(huì)孤單。
酸酸甜甜，進(jìn)退中的多少感慨，就讓筆記記錄下我的心情，讓它飛向太平洋吧！
真真假假，我就是我——筆記中的我。
擦干眼淚，不再回頭。
我的筆記在哪里找篇七
敬一丹的職業(yè)生涯：畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（今中國(guó)傳媒大學(xué)），后留校任教，然后入職中央電視臺(tái)。先后主持《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《一旦話題》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《直播中國(guó)》、《聲音》、《新聞?wù){(diào)查》等欄目。主持了《感動(dòng)中國(guó)》、香港回歸、澳門回歸等重大事件的直播。
書中涉及大量社會(huì)層面的問題，書的第九部分——每個(gè)生命都有權(quán)利發(fā)光。
事件一、村道上奔跑的女孩。怎樣改善農(nóng)村的體育課現(xiàn)狀，沒有器材，缺少專業(yè)的體育老師，跑跑跳跳就是上了體育課。夢(mèng)想是去塑膠跑道上跑幾圈。
事件二、火炬飄過廢墟。08年奧運(yùn)會(huì)臨近，汶川大地震來了。火炬在都江堰的傳遞被迫停止。2008年，包含了兩件大事：“5.12”地震、奧運(yùn)。
其實(shí)對(duì)我來說，2008年有更重要的.事情發(fā)生，那就是我的小琪琪出生。
只有主人給它下班的信號(hào)時(shí)，它才歡騰跳躍，露出狗狗本來的樣子。為了人類的需要，它克制著自己的本能，這是一只讓人感動(dòng)得想流淚的狗狗。
事件四、從藍(lán)竹子到綠熊貓。貴州的農(nóng)村，孩子們?nèi)鄙俨使P，畫出的畫是藍(lán)色的熊貓和竹子——因?yàn)闆]有錢買彩筆?！稏|方時(shí)空》九周年，播出《風(fēng)吹過山崗》，各種各樣的彩筆寄給了孩子們。美術(shù)課上終于有彩筆了，連熊貓都畫成彩色的了！恨不能把眼前的世界都涂成彩色！孩子的童年不該是黯淡的、黑白的、單顏色的。
事件五、爸媽不在家，這還算家嗎？關(guān)注留守兒童。2013年達(dá)到6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的37%，全國(guó)這么多孩子，長(zhǎng)時(shí)間、非戰(zhàn)爭(zhēng)因素、在和平時(shí)期被迫離開他們的父母，這現(xiàn)象很罕見，也很值得從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不同角度去研究。
事件六、讓女孩有尊嚴(yán)地活著。關(guān)愛女孩。男女比例120:100。
事件七、紅花草。大別山的鄉(xiāng)村教師——胡大清，貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀?？傆幸环N力量讓我們認(rèn)清生活本來面目之后，仍然熱愛生活。
事件八、植樹造林。林區(qū)面臨資源枯竭危險(xiǎn)。我們?cè)瓉碜苑Q是“老林家”的，如今我們是“少林國(guó)家”的。青山常在，永續(xù)利用。綠，顯得彌足珍貴。
事件九、月牙泉的枯竭。50年代，月牙泉水深7米；2006年，水深1米。采取了滲灌技術(shù)，如同給病患輸液。2006年，水深1米；2012年，水深2米。期待。
事件十、6.05世界環(huán)境日。梁從誡，自然之友成員。關(guān)上空調(diào)，不用塑料袋，撿起垃圾……梁?jiǎn)⒊淖兎?，梁思成的護(hù)城，梁從誡的環(huán)保，三代人都愛國(guó)憂國(guó)，具有社會(huì)責(zé)任感。
事件十一、6.17防治荒漠化日。沙進(jìn)人退，無(wú)處可退?；哪Q食著綠洲，蠶食著耕地。到西北沙漠上去畫畫，只需帶兩種顏色——十管黃的，一管綠的就夠了。但愿我們以后再去的時(shí)候，多帶一些綠顏色。
我的筆記在哪里找篇八
十二年前，一聲哇哇啼哭，一個(gè)嶄新的小生命誕生了，這個(gè)小生命給一家人帶了無(wú)限的快樂。
哎呀，現(xiàn)在回想起那段生活，真是“飄飄欲仙”??！美美地睡在搖籃里，咬著奶嘴，晃著圓圓的小腦袋，好奇地打量著這個(gè)全新的世界。大腦里裝的全是“豆腐渣”，什么都不知道。除了吃就是睡，除了睡還是睡，真是愜意呀！
狀態(tài)：不知道自己不知道
“哈哈，悄悄告訴你，我一周歲啦！”家里人忙得不亦樂乎：買童車的買童車，買圖畫書的買圖畫書，做衣服的做衣服，買鞋子的買鞋子，因?yàn)楸拘〗阋俺醭雒]”啦！當(dāng)我看到圖畫書桑一個(gè)個(gè)千奇百怪的東西時(shí)，畫了一肚子的問號(hào)，還鬧了不少的笑話呢！經(jīng)常在飯桌上把爸爸媽媽笑得噴飯呢！
狀態(tài)：知道自己不知道
當(dāng)我可以標(biāo)準(zhǔn)地讀出“媽媽”這兩個(gè)字，奶奶笑得嘴都合不攏了。當(dāng)然，隨著我的知識(shí)越來越多，我的突發(fā)奇想也更多了。你瞧：“小刀、布娃娃、針線······好了，‘挖肚子’行動(dòng)現(xiàn)在開始！”我用細(xì)嫩的'小手抓起小刀，“剖”開布娃娃的肚子，而是一團(tuán)棉花！我氣得哇哇大哭，跑去跟媽媽“訴苦”，媽媽聽后哭笑不得，原來，我自從上次看到阿姨生小弟弟之后，就對(duì)這事兒比較感興趣，一定要親自嘗試一下呢！
狀態(tài)：不知道自己知道
“媽媽，我得了小紅花啦！今天老師教了吃飯、喝水，我知道了人要喝水，豬要喝，狗也要喝，雞要喝，男的要喝水，女的也要喝水！”“哎呦，哈哈哈哈哈哈······”全家人哄堂大笑，連我的貓笑得“喵喵”叫個(gè)不停呢！
狀態(tài)：知道自己知道
我的童年猶如一顆檸檬糖，酸酸甜甜好味道！
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