學(xué)習(xí)成績(jī)單是評(píng)判學(xué)生能力的一種方式，但它能否真實(shí)反映一個(gè)學(xué)生的綜合能力？了解作者的寫作意圖和背景，有助于更好地理解文章?？纯聪旅娴囊恍┓段模梢詭椭覀兏忧宄乩斫夂驼莆諏懽鞯囊I(lǐng)。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇一
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來(lái)，十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛戴他，老師尊敬他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話;說恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢(mèng)生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營(yíng)養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開始擔(dān)任班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)?？疾簧?，實(shí)在沒有著來(lái)到一五一，最后抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jī)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績(jī)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生的政治科成績(jī)連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，一九八九年在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jī)也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇二
張婧，女，35歲，碩士，蘭州石化總醫(yī)院放射科主治醫(yī)師。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)一直在蘭州石化總醫(yī)院工作，在十余年的放射影像診斷工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱情為患者服務(wù)。她不僅磨練出了鎮(zhèn)定、敏銳、果敢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿?，而且煉就了一身扎?shí)的專業(yè)技術(shù)，更鑄造了高尚的醫(yī)德，憑著過硬的專業(yè)技術(shù)和高度的工作熱情，為臨床醫(yī)生的準(zhǔn)確治療提供著可靠的客觀依據(jù)，深受患者和同仁的好評(píng)。
2012年-2014年參與完成省部級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)、公司級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)。2012-2014年發(fā)表sci論文2篇（1篇?dú)W洲放射學(xué)雜志，1篇英國(guó)放射學(xué)雜志）；國(guó)家級(jí)核心期刊論文3篇，2014年參與發(fā)表國(guó)家級(jí)核心期刊論文3篇。2014年-2015年獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，曾多次被石化總醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)工作者，并多次在蘭州石化總醫(yī)院技能比武及知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，《腦腫瘤分級(jí)分型影像學(xué)研究》科研項(xiàng)目榮獲甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)與甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（個(gè)人和集體）。2014年作為西北地區(qū)放射影像優(yōu)秀青年代表參加第八屆中國(guó)放射青年醫(yī)師學(xué)術(shù)論壇，并且做了題為“顱內(nèi)間變型血管外皮細(xì)胞瘤與間變型腦膜瘤的影像與病理對(duì)照”的學(xué)術(shù)交流，得到的國(guó)內(nèi)與會(huì)專家的好評(píng)。自工作以來(lái)參加甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議及病例討論近百次，并多次在甘肅省放射學(xué)術(shù)會(huì)議上做大會(huì)發(fā)言。同時(shí)，她多次在院內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上做學(xué)術(shù)交流，將所學(xué)、所知的專業(yè)知識(shí)分享給大家。
俗話說：攻關(guān)莫畏難，只要肯攀登。她在醫(yī)學(xué)的征途上一直有種勇于攀登、勇于奉獻(xiàn)的精神。有人曾經(jīng)說過“要想進(jìn)入一扇門，就必須讓自己的頭比門框更矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰做好攀登的準(zhǔn)備”。做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)是一輩子的事，活到老學(xué)到老，而她覺得，做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)學(xué)習(xí)不僅是一輩子的事，更是時(shí)時(shí)刻刻的事。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)平凡的崗位。她把青春和熱情奉獻(xiàn)給了醫(yī)療事業(yè)，把希望和歡笑贈(zèng)予了病人。不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平，更好地為患者服務(wù)是她不懈的追求。她遵循“病人就是上帝”的原則，她堅(jiān)信“人活著，就是拼搏，就是要干一番事業(yè)。”她用自己的青春為蘭州石化總醫(yī)院的醫(yī)療水平續(xù)寫著輝煌的篇章。
2021年度感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡個(gè)人心得范文。
個(gè)人主要事跡。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇三
掠過長(zhǎng)空，排成“一”字或“人”字的嚴(yán)整的雁陣，總能給人一種震撼，仿佛讓人看到:一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)堅(jiān)定信念，向著目標(biāo)不屈進(jìn)取的隊(duì)伍搏擊藍(lán)天的身影。而這之中，那胸懷萬(wàn)里在宵汗的頭雁，其雄姿則猶為動(dòng)人。
把不懈學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣，做學(xué)以致用的“領(lǐng)頭雁”
1990年夏天，在當(dāng)時(shí)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋的高考中，17歲的胡浩以微弱分差與大學(xué)校園失之交臂。是年冬，伴著一種失落的情懷，他走進(jìn)了陽(yáng)新縣稅務(wù)局，成了國(guó)營(yíng)企業(yè)征收處最普通的一員，踏上了為國(guó)聚財(cái)?shù)娜松鷼v程。
懷著一種“干一行，愛一行”的決心，他以一種謙虛學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的態(tài)度，決定從頭開始規(guī)劃自已的人生。從最基礎(chǔ)的工作，如制表、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和與老稅務(wù)一道進(jìn)企業(yè)了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況開始，他一點(diǎn)一滴地聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)。期間凡遇到稅收政策法規(guī)與企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)方面的任何疑難，他從不放過，總是記在隨身攜帶的工作日記上，然后向書本找答案，向身旁的稅收業(yè)務(wù)骨干們謙虛地求解。四年多的時(shí)間，他工作之余，不管怎樣勞累，總要堅(jiān)持每天擠出時(shí)間學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)書籍一、兩個(gè)小時(shí)。幾年下來(lái)他所寫的工作日記就達(dá)到十多本，加之學(xué)習(xí)稅收與財(cái)會(huì)方面專業(yè)書籍，碼在案頭，竟堆積成了一座小山。良好的學(xué)習(xí)慣，踏實(shí)的工作實(shí)踐，雖讓他逐漸找回學(xué)習(xí)的樂趣，獲得對(duì)搞好稅收工作的自信。然而，面對(duì)當(dāng)時(shí)撲面而來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮，不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，卻更讓他感覺到了自身理論知識(shí)的蒼白，感覺到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收業(yè)務(wù)與財(cái)會(huì)新知識(shí)的緊迫性。
1995年，就在中國(guó)稅收體制發(fā)生歷史變革——國(guó)地稅分設(shè)不久，為了進(jìn)一步提高自已的稅收理論水平，他報(bào)名參加成人高考，高分考入了湖北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，學(xué)習(xí)稅收和財(cái)會(huì)方面的專業(yè)知識(shí)。兩年后他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，重回到了基層稅收工作一線。憑著較為扎實(shí)的理論功底和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一回來(lái)他就被分到了當(dāng)時(shí)的陽(yáng)新國(guó)稅城區(qū)直屬分局，任稅收專管員，負(fù)責(zé)城區(qū)幾家大的企業(yè)的稅收征管工作。幾年間從電力、煙草、糧食、金融、工廠到農(nóng)村稅收等的征管，方方面面，他幾乎都有涉足，年均稅款征收額過百萬(wàn)，從無(wú)差錯(cuò)。豐富的工作經(jīng)歷，在讓他的所學(xué)得到了施展的舞臺(tái)的同時(shí)，更彌補(bǔ)了他實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用，不懈學(xué)習(xí)良好習(xí)慣，讓他日漸從年輕的稅干隊(duì)伍中脫穎而出。從1999年至2003年，四年間他四度在省局業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽中，先后奪得了省級(jí)“征管能手”、“最佳征管能手”、“最佳稽查能手”和“所得稅能手”的稱號(hào)，成了陽(yáng)新國(guó)稅局乃至全市國(guó)稅系統(tǒng)一個(gè)不可多得的全能型的年輕的稅收業(yè)務(wù)能手。
不懈的學(xué)習(xí)，給他馳騁稅苑注入了無(wú)盡的活力。自2001年起他開始走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后歷任分局股長(zhǎng)、管理局副局長(zhǎng)、直至2005年任新組建的縣國(guó)稅興國(guó)分局局長(zhǎng)，雖然隨著職務(wù)的升遷，他肩上的稅收工作擔(dān)子，變得越來(lái)越重，但是不變的卻是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。走上分局長(zhǎng)崗位后，他更是以身示范，把這一習(xí)慣，推而廣之，融入了整個(gè)分局集體中，提出了聯(lián)系實(shí)際，樹立終生學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型組織的工作目標(biāo)。幾年來(lái)，他在縣局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的指導(dǎo)與支持下，在分局逐步完善和建立起了一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)管理制度，通過職工課堂，崗位練兵，網(wǎng)上一日一題，一月一考等形式，以及鼓勵(lì)職工積極報(bào)名參加各類稅收專業(yè)函授學(xué)習(xí)等途徑，在分局形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，掀起了一種比政治、比業(yè)務(wù)、比技能的 “比、學(xué)、趕、幫、超”的全員學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的高潮。
他堅(jiān)持以身示范，帶頭學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成了全員共同一種習(xí)慣，更讓興國(guó)國(guó)稅分局，成了一個(gè)真正學(xué)習(xí)型的先進(jìn)組織。四年來(lái)，分局新的能手不斷涌現(xiàn)的同時(shí)，分局集體更被多次授予了全縣國(guó)稅系統(tǒng)“先進(jìn)集體”。
把聚財(cái)為國(guó)當(dāng)作天職，做創(chuàng)新管理的“領(lǐng)頭雁”
2005年，胡浩上任陽(yáng)新縣國(guó)稅局興國(guó)分局局長(zhǎng)時(shí)，正值全省國(guó)稅系統(tǒng)全面推進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的時(shí)候，那時(shí)全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)《納稅評(píng)估制度》、《稅收管理員制度》等一系列新的管理制度剛剛出臺(tái)，國(guó)家系列新的稅收優(yōu)惠政策也相繼出臺(tái)，個(gè)體納稅戶增值戶起征點(diǎn)也再次作了調(diào)整……處在新舊兩種的稅收管理模式變革期，無(wú)疑對(duì)他這位年僅32歲，剛剛走馬上任全縣收入塊頭最大的分局局長(zhǎng)能否在新的形勢(shì)下“帶好隊(duì)、收好稅”是種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
然而，面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，面對(duì)一些老同事的疑惑，面對(duì)新的稅收形勢(shì)造成的工作的壓力，胡浩沒有退縮，他認(rèn)為聚財(cái)為國(guó)是一名國(guó)稅人的天職，既然組織信任，走上分局長(zhǎng)的崗位，就應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，不管形勢(shì)怎樣變化，怎樣錯(cuò)綜復(fù)雜，他堅(jiān)信有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有同志的支持，更只要始終堅(jiān)持稅收法治與公平的原則，勇于科學(xué)創(chuàng)新，就能開創(chuàng)工作新局面。
上任伊始，面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作，胡浩首先在分局著手開展全面稅源調(diào)查與摸底工作，以摸清“家底”。連續(xù)一個(gè)多月，他親自帶隊(duì)，走訪了城區(qū)有代表性一百多家個(gè)體納稅戶，走遍了轄區(qū)內(nèi)二十余家納稅大戶，每到一處，他都與納稅人交心談心，聽取他們對(duì)國(guó)稅征管工作的意見，同時(shí)積極宣傳新的稅收政策與法規(guī)，全面了解納稅人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。
在充分作好稅源調(diào)查的基礎(chǔ)上，他立足分局 “地廣、戶多、人少、區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大”的實(shí)情，即:分局地處興國(guó)城區(qū)，征管轄區(qū)面積400多平方公里，肩負(fù) “三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一農(nóng)場(chǎng)”近 4000戶納稅人，其中一般納稅人107戶的征管工作。為在這一形勢(shì)下，切實(shí)掌握征管工作的主動(dòng)權(quán)，他按照稅收管理專業(yè)化、科學(xué)化、精細(xì)化管理的要求，在嚴(yán)格落實(shí)好稅收管理員制度，做好源管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提下，因地制宜，著眼發(fā)展，為強(qiáng)化稅源管理，做好稅收征管的基礎(chǔ)工作，他與同事們不斷地進(jìn)行有益的探索與創(chuàng)新，并在總結(jié)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成了“劃片與專業(yè)管理相結(jié)合”的“分類式”管理辦法。在城區(qū)開創(chuàng)性地首次把汽車、家電、醫(yī)藥、修理、金銀首飾、服裝等按行業(yè)實(shí)行分類管理，成立六個(gè)專門的管理小組。同時(shí)他還結(jié)合實(shí)際，成立了專門農(nóng)村稅收、重點(diǎn)稅源戶以及行政事業(yè)單位、集貿(mào)市場(chǎng)、房地產(chǎn)企業(yè)管理組，并用人所長(zhǎng)，選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉行業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，法治意識(shí)強(qiáng)的同志分別擔(dān)任管理組長(zhǎng)。劃片與專業(yè)管理相結(jié)合分類式稅收管理辦法，帶來(lái)的直接效果，就是行業(yè)稅收管理得到了徹底的規(guī)范，公平的良性稅收環(huán)境日漸形成。
與此同時(shí)他還結(jié)合《納稅評(píng)估制度》的實(shí)施，成立專門納稅評(píng)估小組，當(dāng)時(shí)納稅評(píng)估還是新生事物，他為切實(shí)做好評(píng)估工作，減少稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，使納稅評(píng)估發(fā)揮出應(yīng)有的作用，一連兩個(gè)多月，他與小組同志一道開始了大膽嘗試與探索。他白天深入企業(yè)了解情況、收集資料，晚上統(tǒng)計(jì)分析、研究相關(guān)行業(yè)的指標(biāo)參數(shù)，掌握了材料、設(shè)備、人工、管理等對(duì)各行業(yè)運(yùn)營(yíng)成本的影響之后，他成功設(shè)計(jì)出了家電、醫(yī)藥等行業(yè)納稅評(píng)估數(shù)學(xué)模型，并以此為試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面，把納稅評(píng)估延伸到了六個(gè)不同行業(yè)，建立起了六大行業(yè)相關(guān)的指標(biāo)參數(shù)與預(yù)警值，日漸形成一套成熟的納稅評(píng)估管理辦法。興國(guó)分局在胡浩的積極探索下，通過納稅評(píng)估不僅有效的防止虛假納稅申報(bào)的行為， 同時(shí)更解決自身征收管理中“疏于管理、淡化責(zé)任”的問題，更提升了服務(wù)質(zhì)量，幾年來(lái)分局通過納稅評(píng)估查補(bǔ)稅款達(dá)兩百多萬(wàn)元。
胡浩在興國(guó)國(guó)稅分局，勇于探索和不斷創(chuàng)新稅收管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，專業(yè)化管理的結(jié)果，所帶來(lái)一個(gè)顯著成效是:2005---2006年，該分局分別實(shí)現(xiàn)組織收入6200萬(wàn)、7800萬(wàn)、2007年首先實(shí)現(xiàn)收入過億，2008年實(shí)現(xiàn)稅收收入1.2億，2009年實(shí)現(xiàn)收入1.6億，幾近占了陽(yáng)新國(guó)稅稅收總收入的半壁江山，同時(shí)分局征管質(zhì)量年度考核分別以94.7、95.6、96.7、97.4、98.1分的高分，連續(xù)五年度居全縣國(guó)稅基層分局前列。
在聚財(cái)之路上，卓著的工作成效，也為他本人贏得應(yīng)有的榮譽(yù):2006年胡浩榮獲黃石市“五一勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2009年更當(dāng)選縣“十大杰出青年”。
把分局集體當(dāng)作家庭，做和諧發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”
分局雖小，然而在胡浩眼中，儼如一個(gè)大家庭，是每個(gè)國(guó)稅干部職工，自我發(fā)展，自我完善，自我提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大舞臺(tái)。近年來(lái)，圍繞促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧分局的目標(biāo)。胡浩走出了三步棋。
一是營(yíng)造環(huán)境，堅(jiān)持走凝聚人心、培育人才、激勵(lì)人志的科學(xué)帶隊(duì)之路。在他看來(lái)，收好稅必須以帶好隊(duì)為基礎(chǔ)和保證。因此，他在分局內(nèi)通過團(tuán)結(jié)廣大國(guó)稅干部職工，堅(jiān)持民主集中制的工作方法，充分調(diào)動(dòng)每一名干部的積極性、創(chuàng)造性。自2005年起，分局先后開展愛崗敬業(yè)的思想教育，使干部時(shí)刻有一種“國(guó)稅在我心中”的職業(yè)神圣感，同時(shí)分局還結(jié)合開展以“知民情、重民意、排民憂、解民難”為主要內(nèi)容的“民心工程”，用感情凝聚人心。通過實(shí)施分局“人才戰(zhàn)略”和“素質(zhì)工程”，完善競(jìng)爭(zhēng)上崗和輪崗制度等，大力培育人才，充分發(fā)掘現(xiàn)有人員的潛力，使各類人才得到較為全面的鍛煉，在各個(gè)不同的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從而形成人盡其才、才盡其用的勵(lì)人機(jī)制。營(yíng)造出“心情舒暢干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幾年間分局涌現(xiàn)出了李朝強(qiáng)，陳潔、陳衛(wèi)國(guó)等一大批稅收工作上先進(jìn)分子，近四十人次受到上級(jí)的表彰。
二是夯實(shí)基礎(chǔ)，走嚴(yán)格執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、規(guī)范管理的現(xiàn)代治稅之路。法治、公平、文明、效率是在胡浩看來(lái)是收好稅的首要前提，因此他堅(jiān)持把依法治稅，貫穿于稅收工作的全過程。特別是在新《征管法》及其實(shí)施細(xì)則的出臺(tái)和實(shí)施后，對(duì)規(guī)范管理和優(yōu)化納稅服務(wù)提出了新的要求，為了適應(yīng)新的征管形勢(shì)的需要，他在著力規(guī)范納稅人行為的同時(shí)，建立起了完善的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格按法律規(guī)定規(guī)范稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理行為，對(duì)隨意執(zhí)法、收關(guān)系稅、定人情稅等違法違規(guī)行為嚴(yán)厲進(jìn)行查處。他以身作則，率先垂范，五年來(lái)，十多次拒絕家中親戚朋友和同學(xué)的人情稅和關(guān)系稅。同時(shí)他還通過改進(jìn)服務(wù)手段，規(guī)范服務(wù)行為，完善服務(wù)措施等途徑，甚至親自參與其中，在他辦公室樹起“業(yè)務(wù)能手服務(wù)未范崗”牌子，熱情為納稅人提供稅事咨詢，據(jù)統(tǒng)計(jì)在當(dāng)分局長(zhǎng)的五年間，他年均接受納稅人咨詢逾百次。他把嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，三者相互配合、相互促進(jìn)，奠定了興國(guó)分局事業(yè)和諧發(fā)展的基石。
三、堅(jiān)持從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局，樹立全新文明形象。胡浩認(rèn)為沒有一流的管理就不會(huì)有一流的組織，更不會(huì)創(chuàng)出一流的業(yè)績(jī)。為此他提出“從嚴(yán)治局、改革興局、素質(zhì)強(qiáng)局、形象立局”興業(yè)之舉。從2005年國(guó)稅系統(tǒng)推行規(guī)范化管理以來(lái)，他和同事們經(jīng)過不斷地探索、完善和深化科學(xué)的管理機(jī)制，使規(guī)范化管理終成為了今日興國(guó)分局的金質(zhì)招牌。在他心中從嚴(yán)治局就是建立健全規(guī)范的管理制度，把分局的各項(xiàng)工作全部納入嚴(yán)格的制度之中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到凡事都有目標(biāo)要求，凡事都能落實(shí)責(zé)任，凡事都要監(jiān)督檢查，凡事都必兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。而改革興局就是要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，來(lái)審視我們的思想和工作，沖破一切妨礙發(fā)展的思想和觀念，改革一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的制度和體制弊端，使分局國(guó)稅事業(yè)始終保持一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì);素質(zhì)強(qiáng)局則就是樹立以人為核心的管理機(jī)制，把提高人的素質(zhì)作為提高國(guó)稅管理水平的基本途徑，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。形象立局就是堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬的方針，在抓好稅收管理的同時(shí)要堅(jiān)持抓好國(guó)稅部門自身發(fā)展與建設(shè)。
幾年來(lái)，通過這一系列舉措，胡浩使每一個(gè)分局干部職工都有了一種深厚的愛崗敬業(yè)的情懷，一種摯愛國(guó)稅事業(yè)，視國(guó)稅形象為生命的情愫，這使得每個(gè)人都能自覺地去遵守文明執(zhí)法，高效行政，規(guī)范服務(wù)的行為準(zhǔn)則，從而在社會(huì)上樹立起興國(guó)國(guó)稅分局公正嚴(yán)明的執(zhí)法形象，文明高效的服務(wù)形象，廉潔勤政的公仆形象，秩序優(yōu)良的稅務(wù)部門形象。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇四
從事教育教學(xué)_年來(lái)，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。
一、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
現(xiàn)在想想，_年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí)，我從事教學(xué)已經(jīng)_年，可以說積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)稱贊，學(xué)生喜歡，社會(huì)認(rèn)可，教學(xué)成績(jī)始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年，我縣開始實(shí)行新課改，我特別強(qiáng)烈地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績(jī)。但說來(lái)容易做來(lái)難，一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄?，各種習(xí)慣尚待培養(yǎng)，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無(wú)從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念，就照貓畫虎地進(jìn)行，其效果可想而知，有時(shí)課堂亂成一鍋粥，有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛，相同一個(gè)題目，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時(shí)教著教著，就又忘了學(xué)生，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺(tái)上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了，整天變得灰溜溜的，還好，我的勇氣還在，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必須真正的學(xué)習(xí)了，我重新捧起新課標(biāo)，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評(píng)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的，但也是特別快樂的，我對(duì)新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導(dǎo)上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我的課堂在悄然發(fā)生著變化，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)。
天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師，__年，我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場(chǎng)論文寫作比賽獲得二等獎(jiǎng)。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績(jī)優(yōu)秀榮譽(yù)證書。撰寫的論文多次獲全國(guó)省市縣獎(jiǎng)，有的在刊物上發(fā)表。
二、誨人不倦——做一個(gè)熱愛學(xué)生的教師。
__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個(gè)班，這個(gè)班是什么狀況呢?之前，由于各種原因，語(yǔ)文教師已連續(xù)換了幾位，有時(shí)幾位老師輪換著給他們代課，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長(zhǎng)告訴我這個(gè)班的一些情況，要我擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備，但踏進(jìn)教室之后，仍讓我感到吃驚，教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán)，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，靜靜地等，好長(zhǎng)時(shí)間，班內(nèi)才稍稍安靜下來(lái)，其實(shí)，他們是想看看新來(lái)的老師的反應(yīng)。我想，他們本來(lái)就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任，聲色俱厲帶來(lái)的恐怕又是心靈的傷害。“親其師，才能信其道?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡你的課。我說：“大家能靜下來(lái)，說明心中還是有紀(jì)律觀念的，也說明大家對(duì)我的到來(lái)可能也是歡迎的。”我這樣做恐怕他們真沒想到，停了一會(huì)兒，班內(nèi)響起了掌聲，繼而熱烈起來(lái)。就這樣，第一節(jié)課還算平靜地上了下來(lái)。
可是，第二天，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上課時(shí)一問，他們的回答真是出乎我的意料，有的說，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說，作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了，有的說，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說，走到商場(chǎng)門口掉了沒來(lái)得及拾……當(dāng)然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng)，就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，于是我說：“今天上午能夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午來(lái)到就能交給老師的同學(xué)，仍說明你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成，請(qǐng)告訴你的家長(zhǎng)老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè)?！毕挛?，我陪著四個(gè)同學(xué)做到最后，沒有訓(xùn)斥和說教，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”，那天，全班全部完成了作業(yè)。
之后的一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上，與任課教師合作，與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生談心，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長(zhǎng)說：“多虧楊老師接這個(gè)班，不然，我們家洋洋就完了。”
做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，遇到問題，學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級(jí)接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競(jìng)選中，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。這讓她感到特別高興，積極性越來(lái)越高，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，積極參與班級(jí)的活動(dòng)，與之同時(shí)，她也變得忙碌起來(lái)。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然，一天早上，趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì)，交給我一封她父親寫的信，原來(lái)，家長(zhǎng)希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸給予她的壓力。我問她，能不能讓我與家長(zhǎng)見見面，她搖搖頭，顯然很為難，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是，我提起筆來(lái)給家長(zhǎng)寫了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn)，說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對(duì)她是一種鍛煉，能使她更上一層樓，如若毫無(wú)理由地撤換，帶來(lái)的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí)，我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午，在我的急切盼望中，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來(lái)，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了!”我心中一熱，接過信來(lái)，打開，迅速瀏覽一遍，然后對(duì)站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果，為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng)。
曾被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個(gè)信念：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。
三、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師。
我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號(hào)，多次獲得教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次上展示課、觀摩課，現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，__鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員、鎮(zhèn)語(yǔ)文集體備課組組長(zhǎng)。
從教二十五年，我始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線，緊跟時(shí)代步伐，精湛自己的業(yè)務(wù)，做一個(gè)研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí)，課文結(jié)尾講曹操大敗，從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說：“《三國(guó)演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問問，假如關(guān)羽就是不放曹操，會(huì)是什么結(jié)果?”我心中暗喜，又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī)，就逆著學(xué)生的思路，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃?！惫唬瑢W(xué)生急了：“那可不一定，那時(shí)他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操，如果他們拼死纏住關(guān)羽，說不定曹操還真能跑了。”受此啟發(fā)，讀過《三國(guó)演義》的同學(xué)都加入爭(zhēng)論的行列……其實(shí)，爭(zhēng)論的結(jié)果已不重要，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂，學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃，他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想，充分尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，開放我們的課堂，把話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生，激發(fā)他們的思維，使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間，發(fā)揮潛能的余地，何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展?而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語(yǔ)文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究，我?guī)ь^講課、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐，老師們也受到影響，教研的氛圍越來(lái)越濃，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了空前的提高，許多學(xué)生，在各級(jí)讀書、寫作比賽中獲獎(jiǎng)。__年，我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)教研組，我校12名教師中，3名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，6人分別被評(píng)為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。
我們__鎮(zhèn)的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。__年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)?；貋?lái)后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化，在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下，首先制定出語(yǔ)文集體備課方案，選擇四五年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)，先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課，在這個(gè)過程中，要確定研討的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人員，還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn)，通過一年多的實(shí)踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對(duì)集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。__年3月，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐，從提高課堂時(shí)效性出發(fā)，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間、不同學(xué)校、不同年級(jí)上課，供相同年級(jí)的語(yǔ)文教師觀課、評(píng)課，聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，探討改進(jìn)的方法和策略。從__年至今兩年半的時(shí)間內(nèi)，__鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課正走向深入，由研討教材到探討課堂，由理論到實(shí)踐，由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè)，由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法，有了初步成效。我為此做了大量的工作，為__鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量，同時(shí)，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師。
我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”，它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂于勇挑重?fù)?dān)，樂于兢兢業(yè)業(yè)。
__年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo)，首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查，經(jīng)過努力，收到了可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著《讀唐詩(shī)》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園，午間，學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色，課間操，見到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作，課間，不再見樓道上的追逐打鬧，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣，地上廢紙有人撿，水管滴水有人關(guān)……其次，開展一月一主題的系列教育特色活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神。三年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為濟(jì)南市三星級(jí)少先大隊(duì)，__縣示范化少先大隊(duì)，縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校，縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
__年3月，我校的省級(jí)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)正式起步，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來(lái)領(lǐng)軍，我立即著手行動(dòng)，印發(fā)調(diào)查問卷，分別對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查，對(duì)學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時(shí)間、教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究，交流研討，形成共識(shí)，然后集思廣益，根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際，確立各年級(jí)組的閱讀類型、內(nèi)容等，并制定指導(dǎo)方案。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇五
勤學(xué)不停步。
"好學(xué)"是福人藥業(yè)的企業(yè)精神之一。從事質(zhì)量管理工作十七年來(lái)，勤學(xué)求知貫穿著吳和鳴的整個(gè)工作歷程，一個(gè)書山跋涉者的形象早已深入人心。
1997年8月，吳和鳴從湖北省制藥工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，憑著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)制藥工作的熱愛，在福人藥業(yè)創(chuàng)業(yè)史的感召下，加入了福人藥業(yè)，從事質(zhì)量檢驗(yàn)工作。她自知知識(shí)素養(yǎng)不夠，1998年9月進(jìn)入華東理工大學(xué)制藥工程學(xué)習(xí)，一年后又回到福人藥業(yè)，繼續(xù)質(zhì)量檢驗(yàn)工作，相繼擔(dān)任質(zhì)量管理主管、質(zhì)量部部長(zhǎng)。工作學(xué)習(xí)化是她堅(jiān)守的理念，通過邊工邊讀，先后完成了中國(guó)藥科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)?？坪捅究迫空n程。
多次參與公司與高等院校合作的科技成果、專利項(xiàng)目的開發(fā)；
著有《高效液相色譜法測(cè)定金剛藤膠囊中薯蕷皂苷元含量》、《鵝不食草的生藥鑒定研究》、《通城移植毛喉鞘蕊花化學(xué)成分研究》、《益心顆粒制粒方法改進(jìn)》等多篇論文，先后發(fā)表于《醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》、《中藥材》、《中草藥》等雜志，贏得了專家的高度肯定。
多次參與并主持新產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)起草復(fù)核和已有產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作，對(duì)現(xiàn)有品種的生產(chǎn)工藝不斷優(yōu)化，使產(chǎn)品質(zhì)量更穩(wěn)定，收率得到提高，為公司創(chuàng)造了可觀的效益。
榜樣的力量是無(wú)窮的！在吳和鳴的感召下，質(zhì)量部成為福人藥業(yè)最突出的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和知識(shí)技術(shù)含量最高的團(tuán)隊(duì)，先后有十多人獲得執(zhí)業(yè)藥師、質(zhì)量工程師職稱。有職工不無(wú)自豪地說福人也是一所大學(xué)，是一所營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、不斷鞭策人進(jìn)取的大學(xué)。
優(yōu)質(zhì)不懈怠。
立企之本，質(zhì)量為先，潛心服務(wù)于患者需要，讓每一粒藥品、每一滴藥液都成為健康的希望，身為質(zhì)量負(fù)責(zé)人，這是吳和鳴的矢志追求。
"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"吳和鳴牢記古訓(xùn)，用以自警。用她的話說，她每天都是顫顫驚驚，如履薄冰！日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡視，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，煉就了她的火眼金睛。有人開玩笑說和鳴部長(zhǎng)的眼睛真是放大鏡一樣，什么問題也逃不過她的眼睛。
如何構(gòu)建一個(gè)包括人員、硬件、軟件在內(nèi)的健全的質(zhì)量保證體系，為公司產(chǎn)品質(zhì)量打造堅(jiān)固的防線，是吳和鳴一直著力追求的目標(biāo)。她定期組織對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)人員進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，力求逐步提高全員素質(zhì)，讓技術(shù)力量不斷為公司發(fā)展注入強(qiáng)勁活力。每年由她主講的課時(shí)達(dá)到100多個(gè)，參加人員1000余人次。遵守藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范，已成為全體員工的自覺。
20xx年，福人藥業(yè)將接受新版gmp換證，迎接國(guó)家專家的檢查。此次標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)，可謂史無(wú)前例。在公司動(dòng)員會(huì)上，吳和鳴堅(jiān)定的表示"此次認(rèn)證檢查，是對(duì)公司質(zhì)量體系的全面考驗(yàn)，也是公司質(zhì)量體系全面提升的契機(jī)。質(zhì)量部將敢于擔(dān)當(dāng)，全力以赴！
承諾需要堅(jiān)實(shí)的行為支撐制訂認(rèn)證方案，全面參與公司硬件建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)起草修改所有文件。迎接認(rèn)證期間加班達(dá)數(shù)百小時(shí)。苦心人，天不負(fù)。20xx年10月，經(jīng)過專家組為期四天嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)核查，福人藥業(yè)順利通過新版gmp認(rèn)證，成為全省帥先通過認(rèn)證的企業(yè)之一，公司的質(zhì)量管理體系又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
福人藥業(yè)的質(zhì)量管理得到了社會(huì)的認(rèn)可，公司先后被湖北省食品藥品監(jiān)督管理局評(píng)為"誠(chéng)信先進(jìn)單位"，2013年榮獲被咸寧市政府"質(zhì)量獎(jiǎng)"，20xx年，公司再次被市政府授予"質(zhì)量管理先進(jìn)單位".雖然公司產(chǎn)品連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)一次性合格率100%，但捧著這些榮譽(yù)，吳和鳴仍感覺到了一種沉重的責(zé)任與壓力追求質(zhì)量安全永遠(yuǎn)在路上，稍有懈怠，便是消費(fèi)者的罪人！
帶隊(duì)增活力。
部門負(fù)責(zé)人的.角色使吳和鳴把帶活團(tuán)隊(duì)始終擺在她工作的突出位置。她與公司企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為福人藥業(yè)打造一支來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)則必勝的質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)，可謂殫精竭慮、卓有成效。
2011年7月，一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)在公司會(huì)議廳舉行，吸引了眾多員工的積極參與。由吳和鳴策劃并主持的福人藥業(yè)首屆"藥品質(zhì)量知識(shí)競(jìng)賽"隆重舉行，寓教于樂的形式，激發(fā)了大家濃厚的興趣，場(chǎng)面一度熱情高漲。
每年的"三八婦女節(jié)"，各類文體活動(dòng)競(jìng)相開展，歡笑聲不絕于耳；"五四"青年節(jié)，組織年輕員盡情揮灑汗水，點(diǎn)燃激情，交流情感；帶領(lǐng)公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)，赴大坪、馬港邊遠(yuǎn)山區(qū)，送藥上門，推廣健康常識(shí)，一展福人奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的風(fēng)采；組織入黨積極分子，到黃袍、藥姑等革命老區(qū)接靈魂的洗禮。
活力激發(fā)著創(chuàng)造力，為福人藥業(yè)構(gòu)建了一支以青年為主體的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，每年的科技創(chuàng)新成果達(dá)到十多項(xiàng)，創(chuàng)造了數(shù)百萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。
熱心獻(xiàn)公益。
一貫奉行高調(diào)做事，低調(diào)做人的吳和鳴，在這個(gè)物欲橫流、名牌滿天飛的年代，依然保持著家傳的樸素，微笑是她唯一的化妝品，卻有著一顆熱衷公益事業(yè)的慈愛善良之心。
汶川地震、610洪災(zāi)、希望工程募捐現(xiàn)場(chǎng)都有她熟悉的身影；對(duì)于素昧平生的貧困大學(xué)生、重絕癥患者只要知曉，總會(huì)傾囊相助。吳和鳴不僅自己熱心，還帶動(dòng)了很多福人人也加入到為公益事業(yè)做貢獻(xiàn)的隊(duì)伍中來(lái)。她是一個(gè)忠實(shí)的愛心傳遞者，當(dāng)咸寧市血站的無(wú)償獻(xiàn)血采血車停在公司門口時(shí)，許多胳膊爭(zhēng)先恐后地伸過去，有公司高管、有基層員工，還有聞?dòng)嵹s來(lái)的家屬，"當(dāng)患者體內(nèi)流淌的是自己的血液時(shí)，那是怎樣的一種幸福！"這是獻(xiàn)血人的感言。
誠(chéng)然，一個(gè)人的力量是微不足道的，但吳和鳴樂意串起公益的鏈條，并使之不斷延伸，涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
通過活動(dòng)感染人、教育人、塑造人，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、福人藥業(yè)企業(yè)文化理念潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，福人藥業(yè)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌更加昂揚(yáng)向上。作為新時(shí)期的管理者，吳和鳴自身獨(dú)特的理念也得以彰顯。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇六
張慧蘭，_年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師，校級(jí)名師。尤其在_年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇七
xx1970年2月出生，36歲，華中科技大學(xué)機(jī)電一體化工程本科畢業(yè)，武漢理工大學(xué)交通運(yùn)輸管理工程碩士在讀，中共黨員，高級(jí)工程師，現(xiàn)任長(zhǎng)江三峽通航管理局三峽船閘管理處運(yùn)行維護(hù)值值班主管。該同志自1991年參加工作至今一直從事船閘設(shè)備技術(shù)和運(yùn)行管理，先后在葛洲壩船閘、三峽臨時(shí)船閘、三峽永久船閘工作，作為一名工程技術(shù)人員，他始終堅(jiān)持扎根基層一線，無(wú)怨無(wú)悔，而且一干就是16年，把青春獻(xiàn)給了船閘的安全運(yùn)行，為三峽通航奉獻(xiàn)了自己人生最寶貴的年華。
作為一名工程技術(shù)人員和基層班組管理人員，xx黨性強(qiáng)，工作上以身作則。技術(shù)業(yè)務(wù)上不斷鉆研、精益求精，通過先后全過程參與三峽臨時(shí)船閘、永久船閘安裝調(diào)試，并參與工程建設(shè)監(jiān)理，成為船閘機(jī)電技術(shù)方面的行家里手。班組管理上銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，凝聚職工向心力，提高職工業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)班組各項(xiàng)管理，成為一名技術(shù)精、會(huì)管理的復(fù)合性人才。近年來(lái)，xx先后榮獲20xx年度長(zhǎng)航青年崗位能手；20xx年三峽船閘試通航先進(jìn)個(gè)人；20xx、20xx年度三峽通航局雙文明先進(jìn)工作者；20xx年度三峽通航局優(yōu)秀干部；20xx-2005年度長(zhǎng)航系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能手標(biāo)兵等稱號(hào)。其所在運(yùn)行維護(hù)值連續(xù)三年獲得“三峽局雙文明先進(jìn)班組”；20xx年度“三峽工程建設(shè)先進(jìn)班組”；20xx年度交通部“安康杯”安全勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)班組；20xx年度長(zhǎng)航系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織示范班組等榮譽(yù)和稱號(hào)。在三峽這方熱土，該同志很好地樹立起了三峽通航人的形象，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江航運(yùn)人的風(fēng)采！
作為一名高級(jí)工程師的他，放著舒適的辦公室不坐，主動(dòng)要求到基層一線班組工作。在班組管理中他充分發(fā)揮自身的技術(shù)專長(zhǎng)，以技術(shù)管理促進(jìn)班組管理，不斷探索和總結(jié)新體制下新型班組的管理方法。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組方面，他建立全員基礎(chǔ)理論技能學(xué)習(xí)和維修骨干針對(duì)性重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩級(jí)學(xué)習(xí)構(gòu)架，制定實(shí)施月度“123456”學(xué)習(xí)制度，即每月進(jìn)行1次崗位技能思考問卷答題，演練2個(gè)事故應(yīng)急處理預(yù)案，講解3個(gè)常見運(yùn)行故障的分析和處理，提出4個(gè)安全運(yùn)行合理化建議，進(jìn)行5次現(xiàn)場(chǎng)突擊考問，累計(jì)6個(gè)小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。通過“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”形式組織職工在日常設(shè)備消缺修理、故障處理、技術(shù)攻關(guān)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，相互進(jìn)行理論、實(shí)踐交流、探討和培訓(xùn)，達(dá)到共同不斷提高的目的。針對(duì)今年下半年開始的三峽庫(kù)區(qū)蓄水156米，船閘單線運(yùn)行單線完建特殊時(shí)期，該同志組織職工圍繞事故預(yù)想、故障處理、預(yù)案演練等應(yīng)急處置進(jìn)行崗位練兵、技術(shù)比武、技能競(jìng)賽及各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
以xx為組長(zhǎng)的qc小組是全國(guó)交通行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組，近年來(lái)碩果累累。小組圍繞船閘頻發(fā)故障和技術(shù)難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攻關(guān)，圍繞防止船閘出現(xiàn)礙、斷航進(jìn)行事故預(yù)想和建立應(yīng)急處理預(yù)案，其中《降低三峽船閘二閘首人字門合攏停機(jī)故障率》、《降低三峽船閘橋機(jī)抓梁穿退銷故障率》、船舶防撞裝置應(yīng)急提升控制回路等一批成果先后獲得交通部、長(zhǎng)航局一、二等獎(jiǎng)。班組在完成日常工作之余，還主動(dòng)參與交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局科研課題研究。xx組織成立plc攻關(guān)小組，對(duì)三峽船閘現(xiàn)地子站plc故障處理程序進(jìn)行研究，整理出故障觸發(fā)條件，對(duì)運(yùn)行故障分析、處理提供了極大的便利。
xx通過班組管理學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，總結(jié)并形成了班組“五化”精細(xì)管理，即工作崗位姿態(tài)面貌規(guī)范化、工作任務(wù)分工負(fù)責(zé)細(xì)致化、工作實(shí)施協(xié)調(diào)配合一體化、工作流程詳實(shí)具體標(biāo)準(zhǔn)化、工作結(jié)果檢查考核數(shù)量化。制定詳細(xì)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行，工作質(zhì)量和效率穩(wěn)步提高。富有濃郁學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、凝聚特色的班組文化在三峽精神與企業(yè)文化研討會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，班組也被命名為長(zhǎng)航系統(tǒng)學(xué)習(xí)型示范班組。
從20xx年起，xx全面參與永久船閘機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)審查、駐廠監(jiān)造、功能試驗(yàn)和出廠驗(yàn)收及各階段技術(shù)工作，并參與各方聯(lián)合設(shè)計(jì)，代表船閘運(yùn)行管理方提出的保證船閘安全運(yùn)行的意見和建議，如集控、現(xiàn)地站故障分類處理原則、現(xiàn)地站增設(shè)人、閥門硬閉鎖傳遞回路、硬線緊急關(guān)閥回路、程序保護(hù)性緊急關(guān)閥不受限制、橋機(jī)液壓自動(dòng)掛鉤梁采用雙網(wǎng)通訊控制等均被業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造廠家采納并實(shí)施。該同志提出的包括監(jiān)視內(nèi)容、攝像頭布置及功能、攝像頭基本參數(shù)等用戶需求分析報(bào)告成為該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要依據(jù)。20xx年至20xx年受組織委派從事三峽船閘機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試工程監(jiān)理工作，負(fù)責(zé)現(xiàn)地子站、集控設(shè)備、橋式啟閉機(jī)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)安裝和功能調(diào)試，具體組織實(shí)施船閘單機(jī)、單閘首、無(wú)水調(diào)試、有水調(diào)試等階段工作，先后總結(jié)出無(wú)水、有水調(diào)試設(shè)備故障原因分析和處理對(duì)策，及時(shí)組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，確保調(diào)試工作保質(zhì)保量進(jìn)行，為后期運(yùn)行的低故障率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于工作精心得力，受到工程業(yè)主、設(shè)計(jì)、制造、調(diào)試單位的充分肯定，本人也被評(píng)為“永久船閘安裝調(diào)試優(yōu)秀監(jiān)理工程師”。
三峽船閘通航以來(lái)，xx繼續(xù)潛心研究，他負(fù)責(zé)編制的《三峽船閘一閘首閥門開終信號(hào)與補(bǔ)水及二閘首輸水聯(lián)動(dòng)工藝關(guān)系試驗(yàn)方案》經(jīng)組織實(shí)施有效地降低了一閘首閥門開終信號(hào)丟失報(bào)警級(jí)別，在船閘運(yùn)行初期大大提高了運(yùn)行效率；幾年來(lái)，他不斷地對(duì)設(shè)備運(yùn)行故障進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，帶領(lǐng)相關(guān)人員對(duì)頻發(fā)故障進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，取得了較為顯著的成效。他先后參與了交通部、長(zhǎng)航局、南科院、三峽局等單位的科研項(xiàng)目研究工作，如《三峽船閘一閘室船舶待閘及水力學(xué)研究》、《三峽船閘運(yùn)行工藝仿真培訓(xùn)系統(tǒng)》、《三峽船閘人字門水平合攏信號(hào)檢測(cè)研究》、《優(yōu)化三峽船閘人、閥門運(yùn)行參數(shù)，進(jìn)一步提高船閘運(yùn)行效率》等。幾年來(lái)，先后完成的《三峽臨時(shí)船閘運(yùn)行故障分析與處理》、《水位計(jì)在三峽永久船閘水位監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》、《淺析三峽永久船閘動(dòng)水關(guān)閥及其控制》等論文和文章在國(guó)家級(jí)刊物《水運(yùn)工程》等刊物上發(fā)表。
由于xx的刻苦努力，自身的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理協(xié)調(diào)能力日益提高，在職工中的影響力與日俱增，彰顯了青年技術(shù)人才勤于思考、精益求精的良好精神風(fēng)貌。
xx作為一名運(yùn)行值班主管，兵頭將尾，工作任務(wù)繁重且瑣碎。工作他總是自覺地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，真心實(shí)意與職工交朋友，注重調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，堅(jiān)持原則，有開拓進(jìn)取精神。具體工作中，善于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)、探索、優(yōu)化班組管理方法。20xx年初，處里根據(jù)工作需要進(jìn)行班組人員調(diào)整。在調(diào)換過程中，他積極工作、主動(dòng)配合，不提任何條件，他所在的班組人員調(diào)整的數(shù)量最多，工作難度相對(duì)較大。他把此次調(diào)整看作是組織上對(duì)自己的`信任和考驗(yàn)，也把它當(dāng)作對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)。他把調(diào)整后的運(yùn)行維護(hù)四值當(dāng)作新組建的班組，從各項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)入手，規(guī)范大家的思想、意識(shí)和工作習(xí)慣，加強(qiáng)相互間的溝通和了解，根據(jù)處運(yùn)行管理規(guī)程和自身實(shí)際情況制定各項(xiàng)管理細(xì)則，并帶頭實(shí)施，在很短的時(shí)間內(nèi)，他所帶領(lǐng)的運(yùn)行維護(hù)四值便形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，富有生機(jī)和活力的班集體。xx作為一名青年黨員，時(shí)時(shí)處處注意發(fā)揮先鋒模范作用，尤其是與普通工人和工程技術(shù)人員打成一片，在技術(shù)上積極指導(dǎo)，不擺架子，深受同事們的尊敬和愛戴。為進(jìn)一步促進(jìn)三峽航運(yùn)建設(shè)，加強(qiáng)與船方的聯(lián)系和溝通，xx帶頭發(fā)起了“做一名船員，做一名旅客”的活動(dòng)，得到了三峽船閘管理處領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和大力支持。通過這次活動(dòng)，船方與三峽船閘增進(jìn)了了解，形成了良性互動(dòng)。作為運(yùn)行主管，在工作上，他對(duì)值內(nèi)職工嚴(yán)格要求；在生活中，他對(duì)值內(nèi)職工關(guān)懷備至，當(dāng)職工遇到困難時(shí)，他總是噓寒問暖，熱情相助，并及時(shí)地走訪慰問。當(dāng)他得知三峽移民貧困學(xué)子張杏云因家中特困即將輟學(xué)時(shí)，及時(shí)號(hào)召所在值全體人員捐資助學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，給張杏云雪中送炭，助其完成三年的高中學(xué)習(xí)生涯。
xx多次被評(píng)為三峽通航管理局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這是對(duì)他多年來(lái)工作開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的最高褒獎(jiǎng)。他為人誠(chéng)懇，工作扎實(shí)，不愧為三峽通航管理局青年黨員中的佼佼者！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇八
xx，女，1992年3月17日出生，安徽省六安人，中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。安慶師范學(xué)院人文與社會(huì)學(xué)院20xx級(jí)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員、班級(jí)體育委員，曾擔(dān)任院學(xué)生會(huì)通訊社社長(zhǎng)、辦公室助理、青年社會(huì)工作者協(xié)會(huì)文藝部部長(zhǎng)等職務(wù);曾榮獲兩次校專業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金和兩次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及?！叭脤W(xué)生”、?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、?！皟?yōu)秀共青團(tuán)干”等榮譽(yù)稱號(hào)，?！按褐暋蔽乃噮R演二等獎(jiǎng)，院級(jí)“精神文明獎(jiǎng)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
猶記得20xx年9月份，我懷著一份好奇而又激動(dòng)的心情來(lái)到安慶，步入陌生而又即將陪伴我四年的安慶師范學(xué)院，時(shí)光如水，彈指揮間我已度過了近3年的春夏秋冬。郭敬明說：青春是道明媚的憂傷，而我卻想說，青春是我們永恒的光明，它指引著我不斷追求，不斷前進(jìn)，踏過荊棘，穿過千山萬(wàn)水，迎接屬于我的燦爛未來(lái)。三年的大學(xué)生活中我始終堅(jiān)信：青春不止，夢(mèng)想不息，當(dāng)一切繁華落盡，我依然會(huì)不停追逐著。
回憶我的大學(xué)生生活，我喜歡把自己的成長(zhǎng)過程比喻成一顆仙人掌，沒有突出的才能，樸實(shí)無(wú)華的外表，我只有一顆堅(jiān)韌不拔、積極向上的心。
自強(qiáng)不息，你總能找到屬于自己的舞臺(tái)。
剛步入大學(xué)，我就知道這和高中的生活是不一樣，在這里，你不僅僅要努力學(xué)習(xí)，更重要的是要鍛煉自己各方面的能力，而人際交往、實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)于從農(nóng)村來(lái)的內(nèi)向的我來(lái)說無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，就像一顆剛發(fā)芽的仙人掌要在沙漠里生存一樣，我必須要改變自己去適應(yīng)這種環(huán)境，于是我不斷地嘗試著，然而迎接我的卻是一次次的挫折、失敗，沮喪而又苦澀的心情不言而喻，可我知道在這里沒人會(huì)同情弱者，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，我依舊一次次走上講臺(tái)向大家推薦自己，并不斷從這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處……運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)、迎新晚會(huì)……到處都有我的忙碌的身影，雖然沒有大的成就，但就在這些平凡而又辛苦的.過程中，我積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
仙人掌在沙漠中沒有水時(shí)，只能咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持在堅(jiān)持，而我就這樣堅(jiān)持著、努力著，順利進(jìn)入學(xué)生會(huì)成為一名干事，走進(jìn)社團(tuán)成為一名部長(zhǎng)，擔(dān)任班級(jí)干部，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，暑期“三下鄉(xiāng)“、參加各種晚會(huì)……而在學(xué)習(xí)中我也絲毫不松懈，大一學(xué)年班級(jí)綜合測(cè)評(píng)排名第一，榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。在課外，我利用課余時(shí)間到圖書館看書，用知識(shí)武裝自己;尋找各種兼職機(jī)會(huì)，鍛煉自己的社交能力。
大一的生活就這樣在忙碌而又充實(shí)中離我遠(yuǎn)去，我想，我是幸運(yùn)的，雖然我有過很多挫折、失敗，我也迷茫過，但我堅(jiān)持了，一直自強(qiáng)不息，并找到適合自己的舞臺(tái)。
找準(zhǔn)方向，給自己一個(gè)正確的定位。
大二的生活依舊忙碌著，學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐想亂花一樣迷了人眼，我知道我需要給自己找準(zhǔn)位置，懂得取舍，找準(zhǔn)自己的方向。在工作上，一直以來(lái)我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力都比較欠缺，我堅(jiān)持一直在學(xué)生會(huì)通訊社工作，從干事到部長(zhǎng)，我盡快轉(zhuǎn)變著自己的角色，每天要堅(jiān)持寫稿件、改稿件，組合活動(dòng)，帶領(lǐng)干事……壓力同樣伴隨著動(dòng)力，在我和部員的努力下，通訊社的工作取得明顯進(jìn)步，成功舉辦了院”快樂主播大賽活動(dòng)“，帶動(dòng)全院學(xué)生積極性，組織通訊員寫作培訓(xùn)會(huì)，大家后期寫作能力得;其次在班級(jí)中，作為一名體育委員我積極組織班級(jí)籃球比賽、排球比賽，均取優(yōu)異成績(jī);在社團(tuán)，我擔(dān)任青年社會(huì)工作者協(xié)會(huì)文藝部部長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)干事組織社團(tuán)各種活動(dòng)”社工文化節(jié)“、“運(yùn)起龍山”運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并獲得“優(yōu)秀部長(zhǎng)”稱號(hào)……在這些活動(dòng)中我自身能力不斷得到提升，用一句話形容我的工作：痛并快樂著。在學(xué)習(xí)上，我依舊保持著不驕不躁的心，每天堅(jiān)持抽出時(shí)間看書，并參加教師資格證考試、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等，在大二學(xué)年綜合測(cè)評(píng)中班級(jí)排名依舊保持第一名。
“寬以待人，用心、用情、用執(zhí)著書寫自己的人生軌跡”，正如仙人掌一樣，我沒有什么特殊的技能，只有一顆熱忱而又執(zhí)著的心面對(duì)我的生活，我的工作，我的學(xué)習(xí)，而我相信我的人生就在這份堅(jiān)持與執(zhí)著中綻放屬于自己的光芒。
勇往直前，追逐夢(mèng)想的腳步永不停息。
時(shí)光如水，歲月如梭，步入大三，依然需要鍛煉自己，于是我參加院舉辦的學(xué)生第一次輔導(dǎo)員招聘會(huì)，我想作為一名光榮的預(yù)備黨員，我不僅在自身各方面取得優(yōu)異成績(jī)，我更有責(zé)任努力奉獻(xiàn)，為他人服。學(xué)生輔導(dǎo)員是我院首次嘗試，每件工作的開始都是最困難的，依稀記得大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我每天都要和他們一起，幫助他們解決各種困難問題，每天晚上堅(jiān)持記日志，尋找問題，并與老師溝通交流……辛苦、心酸和各種困難都克服后，當(dāng)和大家建立深刻友情時(shí)，我只想說，一切都是值得的。
大三的時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，如今的的我依舊要勇往直前，勇敢的去追求自己的夢(mèng)想。
最后的最后，我想說，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，我抬頭看遠(yuǎn)方，一切重歸明朗。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇九
大家好!我叫xx，32歲，xx年畢業(yè)于沈陽(yáng)化工學(xué)院，同年進(jìn)入xx堿廠工作。企業(yè)搬遷改造工程啟動(dòng)后，我被調(diào)入熱電公司，面對(duì)新設(shè)備、新工藝、新流程，我滿懷熱情的投入到新的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和同事的幫助下，通過自己的努力，工作上取得了很大進(jìn)步，積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。在大家的共同努力下，陸續(xù)完成了4臺(tái)鍋爐點(diǎn)火運(yùn)行任務(wù)，并實(shí)現(xiàn)了裝置的長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行，為企業(yè)各生產(chǎn)裝置順利投產(chǎn)提供了保障。由于工作業(yè)績(jī)突出，我被多次授予熱電公司優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將自己的工作匯報(bào)如下，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正：
熱電項(xiàng)目組成立之初，我便負(fù)責(zé)審核鍋爐設(shè)備操作規(guī)范和招評(píng)標(biāo)工作，做好設(shè)計(jì)院和設(shè)備生產(chǎn)廠家的溝通協(xié)調(diào)。在此過程中我虛心向dcs廠家技術(shù)人員請(qǐng)教，深入學(xué)習(xí)了dcs操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，并對(duì)其界面進(jìn)行修改和完善，使dcs系統(tǒng)圖與現(xiàn)場(chǎng)閥門位置完全吻合。同時(shí)編寫了3萬(wàn)余字的培訓(xùn)教程，對(duì)各崗位操作人員進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
由于鍋爐系統(tǒng)采用的是新設(shè)備、新工藝，很多設(shè)備大家都是第一次接觸，完全沒有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這給培訓(xùn)教程的.編寫造成了極大的困難。為了讓教程簡(jiǎn)單易懂，我收集了大量的設(shè)備運(yùn)行資料，多次查看系統(tǒng)，充分了解其特性，將每一個(gè)操作步驟都爛熟于心。在培訓(xùn)過程中，我大膽采取現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為主，理論教學(xué)相結(jié)合的方式，通過模擬操作，使原本復(fù)雜的操作流程變得更為直觀，提高了大家的學(xué)習(xí)積極性，極大的縮短了培訓(xùn)周期。由于進(jìn)行了系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，各崗位的操作人員不僅對(duì)本崗位的操作知識(shí)有了深入的了解，而且初步掌握了整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行知識(shí)，具備了一定的突發(fā)事故處理能力，這為以后的設(shè)備調(diào)試和穩(wěn)定運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
熱電站的作用就是為新區(qū)各生產(chǎn)裝置提供蒸汽動(dòng)力，這就要求我們必須要最先投產(chǎn)，穩(wěn)定供汽。為了保證工期，我克服了工作量大，系統(tǒng)復(fù)雜，時(shí)間緊等困難，完成了大量的前期準(zhǔn)備工作，對(duì)800多個(gè)電動(dòng)閥門進(jìn)行冷態(tài)調(diào)試，對(duì)幾十臺(tái)設(shè)備的聯(lián)鎖和500多個(gè)測(cè)點(diǎn)保護(hù)值逐一進(jìn)行核對(duì)，采集200多個(gè)風(fēng)速測(cè)量點(diǎn)的技術(shù)數(shù)據(jù)，協(xié)同各部門相繼完成了4臺(tái)鍋爐的動(dòng)力場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、水壓試驗(yàn)、聯(lián)鎖調(diào)試和供汽管道吹掃等工作，為裝置后期順利點(diǎn)火提供了保障。
那段時(shí)間，我白天與調(diào)試人員校對(duì)技術(shù)參數(shù)、保護(hù)定值，還要對(duì)設(shè)備進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)，加班拉晚成了家常便飯。結(jié)束了百天忙碌的工作，晚上回到家還要編寫完善教程，整理繪制10多個(gè)系統(tǒng)圖、在圖紙上對(duì)1700多個(gè)閥門和近百條管道進(jìn)行命名編號(hào)，直到凌晨才能休息。
對(duì)供汽管道的吹掃是裝置調(diào)試前的重要環(huán)節(jié)，吹掃打靶合格是送汽的基礎(chǔ)(此處口頭加以解釋說明)。我針對(duì)新區(qū)蒸汽管道多，用戶多，吹掃工作量大的特點(diǎn)，與其他技術(shù)人員緊密配合，采取分區(qū)域吹掃的作業(yè)方案，對(duì)歷次打靶實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了縝密的監(jiān)控。時(shí)值隆冬季節(jié)，如果哪條管道出現(xiàn)了問題，我還要在空曠的管廊間進(jìn)行仔細(xì)排查，有的管線長(zhǎng)達(dá)幾公里，在刺骨的寒風(fēng)中手指頭很快就會(huì)被凍得不聽使喚，但在困難面前，我并沒有退縮，仍繼續(xù)拿著探傷儀器查找漏點(diǎn)，確保圓滿完成各管道的吹掃工作。
經(jīng)過一個(gè)多月的不懈努力，我和同事們懷著高度的責(zé)任心和工作熱情，終于按期完成了#2爐的點(diǎn)火啟動(dòng)任務(wù)，我們又再接再厲，共同奮戰(zhàn)，使其余三臺(tái)鍋爐陸續(xù)投入了使用。
xx年中旬，為提升負(fù)荷、降低消耗，熱電公司深入開展了“對(duì)標(biāo)挖潛”活動(dòng)，對(duì)4臺(tái)鍋爐的部分設(shè)備進(jìn)行了改造。停爐改造期間我鉆進(jìn)鍋爐風(fēng)道、爐膛，對(duì)50余個(gè)風(fēng)門開關(guān)進(jìn)行檢查，查看開度是否符合設(shè)計(jì)要求，逐個(gè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)試，確保風(fēng)門特性完好;檢查燃燒器各部分的磨損、變形情況;測(cè)量風(fēng)速，使風(fēng)向切圓符合要求。我還根據(jù)煤質(zhì)和負(fù)荷情況提出了相應(yīng)的運(yùn)行方式和防止結(jié)焦方案，對(duì)操作人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，要求大家勤調(diào)整、多總結(jié)，有效杜絕了因操作不當(dāng)而產(chǎn)生的浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)從節(jié)煤、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)汽(氣)方面入手，對(duì)鍋爐汽水、除灰渣、吹灰、壓縮空氣等系統(tǒng)進(jìn)行了技術(shù)改造，為企業(yè)節(jié)約了大量成本，進(jìn)一步促進(jìn)了裝置的長(zhǎng)周期穩(wěn)定運(yùn)行，每臺(tái)鍋爐的連續(xù)運(yùn)行時(shí)間均超過了120天，四爐同時(shí)運(yùn)行最長(zhǎng)時(shí)間達(dá)121天，各裝置生產(chǎn)負(fù)荷穩(wěn)定維持在350噸/時(shí)，滿足了企業(yè)及臨港工業(yè)園區(qū)其他單位的生產(chǎn)需求。
通過勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，我的專業(yè)知識(shí)和操作技能得以不斷提升，在這里我要深深的感謝企業(yè)對(duì)我的培養(yǎng)，為我提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)。在今后的工作中，我會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，始終保持飽滿高漲的工作熱情，腳踏實(shí)地的工作，為企業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十
吳朝輝，男，漢族，1978年8月出生，大專文化程度，1995年12月參加工作，1998年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年8月從縣人事局提任縣監(jiān)察局派出第四監(jiān)察分局副局長(zhǎng)，20xx年3月通過紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗任縣紀(jì)委監(jiān)察局信訪室主任，20xx年1月至20xx年2月負(fù)責(zé)縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察室工作，20xx年2月至今任縣紀(jì)委監(jiān)察局紀(jì)檢監(jiān)察一室主任。
該同志作風(fēng)正派，堅(jiān)持嚴(yán)格自我要求；工作積極，熱愛紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)；勤奮學(xué)習(xí)，個(gè)人業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)不斷提升；服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能夠嚴(yán)守工作紀(jì)律、組織紀(jì)律。從事紀(jì)檢監(jiān)察工作以來(lái)，能較為出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，得到了縣紀(jì)委監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。
業(yè)務(wù)成績(jī)突出，他總是謙虛低調(diào)。自20xx年調(diào)入縣紀(jì)委監(jiān)察局以來(lái)，該同志一直保持著謙虛好學(xué)的態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高個(gè)人工作能力。每年參與辦理多起案件，其中，20xx年參與辦理案件67起，20xx年參與辦理案件95起。20xx年，吳朝輝同志被中紀(jì)委抽調(diào)至河南參與"21"專案的調(diào)查，在河南辦案的四個(gè)月，吳朝輝以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高超的業(yè)務(wù)能力、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)贏得了中紀(jì)委專案組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和肯定，樹立了通城紀(jì)檢監(jiān)察干部的良好形象。案件結(jié)束后，中紀(jì)委給通城縣紀(jì)委發(fā)來(lái)了信函，建議對(duì)吳朝輝進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。類似這樣的突出業(yè)績(jī)，吳朝輝還有很多，每次面對(duì)嘉獎(jiǎng)，他總是低調(diào)對(duì)待。有人跟他開玩笑"老吳，干嘛怎么老是這樣低調(diào)啊我們又不會(huì)叫你請(qǐng)客。"而吳朝輝總是一本正經(jīng)的說"這些都是我分內(nèi)的事情，沒有什么值得夸耀的。"。
舍小家顧大家，他總是無(wú)怨無(wú)悔。吳朝輝同志業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，是紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)有名的辦案專家，由于這個(gè)"盛名"，吳朝輝經(jīng)常會(huì)被中紀(jì)委、省紀(jì)委、市紀(jì)委抽調(diào)辦案，每次抽調(diào)少則半個(gè)月，多則大半年，這期間他都不能回家。例如，20xx年他累計(jì)外調(diào)10個(gè)月左右，在家的.時(shí)間不足2個(gè)月。家里，妻子工作比較忙，累的時(shí)候需要吳朝輝陪伴在身邊分擔(dān)壓力，兒子剛上小學(xué)，也正是需要父親陪伴的階段。陪伴，是妻子和兒子對(duì)吳朝輝提出的最簡(jiǎn)單的要求，而這個(gè)要求吳朝輝卻經(jīng)常滿足不了他們。每當(dāng)在外地辦案打電話回家，兒子的第一句話總是"爸爸，你什么時(shí)候回家"有時(shí)候，因?yàn)榘讣Ｃ艿男枰?，很長(zhǎng)時(shí)間都不能打電話回家，有時(shí)候，從外地回通城匯報(bào)工作，匯報(bào)完之后又要立即外出，經(jīng)常出現(xiàn)"過家門而不入"的情況。妻子、兒子有時(shí)候會(huì)對(duì)吳朝輝有怨言，但是吳朝輝總是會(huì)耐心地作妻子的思想工作，耐心地給兒子解釋、安慰。
面對(duì)種種誘惑，他總能堅(jiān)持原則。多年來(lái)，吳朝輝辦理過無(wú)數(shù)起案件，面對(duì)過形形色色的人，有私下塞錢的，有給東西的，有允諾給好處的，他總是堅(jiān)決拒絕，從沒有拿過別人一分錢、一點(diǎn)東西。在參與中紀(jì)委"21"專案中，被調(diào)查人為了逃避打擊，曾采用巨款收買他的方式來(lái)阻礙調(diào)查，面對(duì)這種情形，吳朝輝當(dāng)即制止，并立即向中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，保證了案件的順利調(diào)查。作為一名基層紀(jì)檢干部，吳朝輝的收入很微薄，日子過得很清貧，但每次面對(duì)誘惑，他總能以對(duì)黨、對(duì)事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng)的心態(tài)拒絕一切誘惑。
說到杰出、先進(jìn)，吳朝輝似乎沒有什么驚天動(dòng)地的大事跡去描寫、去歌頌，他很低調(diào)、很平凡，只是在默默地完成一件又一件自己分內(nèi)的工作，從不去計(jì)較得失；然而，他又很了不起，他會(huì)對(duì)一件不起眼的小事情花上比別人都要多的精力去完成它。長(zhǎng)年累月，等到我們?nèi)リP(guān)注吳朝輝的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，矗立在他身后的是一座由一件件不起眼的小事情堆積起來(lái)的豐碑！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十一
一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇。
從記事起，我就夢(mèng)想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái)，做一名名副其實(shí)的老師。
為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道。
也許大家不會(huì)相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢？但我做到了，一種堅(jiān)定的信。
念促使我成就了自己的夢(mèng)想。
上師范不是我的錯(cuò)，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級(jí)教師魏書生的經(jīng)歷感動(dòng)了我，他的精神像一種無(wú)形的力量在鼓舞著我，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái)，做了真正的教師。
當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠(chéng)心”。
當(dāng)一個(gè)班。
主任。
的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。
我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。
我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她。
看過后，我心很沉。
我深知，少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是，我極力鼓勵(lì)她，給她信心，給她指明前進(jìn)的方向。
我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，第二天上課讓她背。
第二天我叫她時(shí)，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她，眼神中充滿了鼓勵(lì)。
她流利的背了下來(lái)。
班內(nèi)一片掌聲。
事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明，從此，她對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評(píng)，雖然他的成績(jī)還不錯(cuò)。
有一次，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛情之中。
那一段時(shí)間，他意志消沉，終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他。
我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他，讓他清醒地面。
對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。
終于，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。
我愛我的學(xué)生，我愛教師這個(gè)職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。
我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
記得《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說，在我的心中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來(lái)，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到中小學(xué)聽課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
課余時(shí)間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語(yǔ)言與文化心理淺談》的；在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月，我應(yīng)同行邀請(qǐng)，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時(shí)半年，寫六萬(wàn)字，任副主編。
對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來(lái)，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語(yǔ)言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語(yǔ)動(dòng)詞不定式在漢語(yǔ)句式中的體現(xiàn)》的論文。
對(duì)于一位教師來(lái)說，教學(xué)與科研是分不開的。
教學(xué)與科研，對(duì)我來(lái)說是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長(zhǎng)擔(dān)負(fù)推普使命。
人，我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員。
作為一名普通話水平測(cè)試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語(yǔ)委辦以來(lái)，每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng)。
下一頁(yè)。
的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳普通話，推廣普通話，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周，我們?cè)谡Z(yǔ)委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動(dòng)中，從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動(dòng)在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測(cè)試員，從2002年我市普通話水平測(cè)試工作全面開展以來(lái)，到目前為止，我在教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試，共測(cè)試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時(shí)間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本》，并受語(yǔ)委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員，以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。
金誠(chéng)所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同仁的認(rèn)可。
隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng)，受語(yǔ)委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽(yáng)縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時(shí)，有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差，沒有擴(kuò)音設(shè)備，一百多人擠在一個(gè)教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來(lái)很累，但我卻樂在其中，因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值。
三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實(shí)求真。
從九八年登臺(tái)講課以來(lái)，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
因?yàn)槲掖摹?/p>
是語(yǔ)文課，為了從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”、“詩(shī)文朗誦”等活動(dòng)，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”，整理自己的“習(xí)作集”。
在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動(dòng)中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。
記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺(tái)表演。
學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn)，利用晚上時(shí)間完成比賽。
除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來(lái)，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡(jiǎn)單，但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤確實(shí)也難，在別人看來(lái)幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁，但我心里明白，對(duì)于個(gè)體的老師來(lái)說，每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。
在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù)，為做到萬(wàn)無(wú)一失，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮，因?yàn)槲覠釔圩约旱氖聵I(yè)。
當(dāng)教師我不想放棄，在講臺(tái)上我。
體會(huì)。
到了自己的價(jià)值；當(dāng)測(cè)試員我不想放棄，說一口流利的普通話是我從小就夢(mèng)寐以求的，我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點(diǎn)，走上了講臺(tái)，做了測(cè)試員，我不能忘本。
呂梁教育學(xué)院教師張虎玲。
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教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十二
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20__年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十三
人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來(lái)__鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生26名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級(jí)做貢獻(xiàn)、跟奶奶比童年等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)、在班級(jí)中開展自己與自己比，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每周一小評(píng)，一月一總結(jié)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
20__年上學(xué)期六語(yǔ)第二名，六英第二名，下學(xué)期一語(yǔ)第二名，年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學(xué)期一語(yǔ)第三名，下學(xué)期二語(yǔ)第三名，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20__年上學(xué)期二語(yǔ)第二名，下學(xué)期三語(yǔ)第三名，年終考核為優(yōu)秀，于__年九月十五日至__年十二月十五日，參加教育部、財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處。
應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，深入課堂實(shí)際，解決問題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jī)只能說明我一直在努力，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十四
xxx，男，46歲，洪湖賀龍高中地理教師，20xx—20xx學(xué)年度任教高三，擔(dān)任高三（7）班班主任。20xx年高考，全班不到50名學(xué)生中一本線8人，二本線32人（不含藝體生），創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學(xué)子。
——優(yōu)秀班主任xxx老師事跡選輯。
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛。
xxx老師以一顆大愛之心，無(wú)私地關(guān)愛每一名學(xué)生。每天都可在辦公室和教室門口看到他與學(xué)生談話的身影。學(xué)生說“他像慈父一般”、“整個(gè)班集體像家庭一樣溫暖”。為了激勵(lì)學(xué)生，帶大家到武漢大學(xué)參觀，班上學(xué)生多為家庭困難的同學(xué)，為替學(xué)生節(jié)約每一分錢，他同旅行社多次討價(jià)還價(jià)，使每生總費(fèi)用降到僅90元。
xxx老師所帶的班為文科承志班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，但他并不忽視學(xué)生的全面發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)生的`體質(zhì)，每天早操之后，謝老師帶著全班學(xué)生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬，日日如此，這在全校各班絕無(wú)僅有，兩年以來(lái)，學(xué)生鍛煉效果顯著。
突出品質(zhì)之三：團(tuán)結(jié)科任教師教學(xué)成果顯著。
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇、曾風(fēng)蘭、劉海燕、陳傳濤）團(tuán)結(jié)在一起，研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)目標(biāo)，提出具體要求，進(jìn)行因材施教，其所帶班級(jí)（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進(jìn)入優(yōu)等行列，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，成績(jī)斐然！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十五
他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師，出生于19xx年，20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院。從教至今已12年，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他一直堅(jiān)持“愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德之魂在于“愛””，在工作中始終將學(xué)生放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。
20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對(duì)教育的憧憬踏上了工作崗位，第一天下午，希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心，了解到學(xué)校缺物理教師的困難，承擔(dān)了三個(gè)班的物理教學(xué)，八（5）班的班主任工作。工作伊始，他感到教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，同時(shí)也感到一點(diǎn)欣慰，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任。從此便將“勤于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘，將自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的愛，化為自覺的行動(dòng)。憑著年輕人的沖勁與豪情，與學(xué)生同吃住，共學(xué)習(xí)，克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，次年9月八年級(jí)（5）班物理在xx縣初中素質(zhì)測(cè)試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的好評(píng)。多少年來(lái)，他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí)，覺得那是他的第一桶金。
在教學(xué)上，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，他勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好一名教師的本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我。教學(xué)能力和水平都得到提高，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可，于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法、較強(qiáng)的教學(xué)能力，善于管理教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。年青的他感到責(zé)任重大，壓力劇增，不得不促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會(huì)議時(shí)，準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到，會(huì)議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束，心理倍感委屈和無(wú)助的他，經(jīng)思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪，經(jīng)多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助，教研工作有了新的開始。通過2年來(lái)的協(xié)作，尊重老教師，得到他們的。信任和幫助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，物理教研組成為“最能團(tuán)結(jié)、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下，在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，這就是對(duì)物理教研組最好的肯定。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里，突然接到學(xué)校的通知，選最優(yōu)秀的教師支教，那就是他——黃老師。剛建立起來(lái)的`教研組團(tuán)隊(duì)不得不暫時(shí)離開，不得不面臨新的教師隊(duì)伍，他對(duì)自己的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)：
1、尊重老教師，靠近青年教師，幫助新教師，形成最能團(tuán)結(jié)的師資隊(duì)伍。
2、時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)理念的更新，只有改變教師們的教育理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力。
3、同年級(jí)教師必須通力合作，聚集集體智慧，研究新教材、新教法，集體參與、集體協(xié)作，攜手共進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在木老坪中學(xué)支教，擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，他一直堅(jiān)持“尊重教師，用心育人”的原則，主動(dòng)與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流和溝通，與班主任交談了解學(xué)生情況（家庭、性格、成績(jī)等等情況）、班級(jí)情況等等。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則，20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中所任的班級(jí)物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認(rèn)可，取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年。在支教過程中，展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力，得到池光亮校長(zhǎng)的重視，20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué)，同時(shí)擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任，分管教育教學(xué)和教研工作。
黃老師分管教學(xué)和教研工作，又一次面臨新的挑戰(zhàn)，他的一舉一動(dòng)直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，感到任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)多次與兄弟學(xué)校調(diào)研，與木老坪中學(xué)教師交流、溝通，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問題或不足：
1、學(xué)校存在制度不完善、管理不很到位；
2、教師積極性不太高，教學(xué)動(dòng)力不足；
3、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等；
結(jié)合木老坪中學(xué)的實(shí)際情況，多次向校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會(huì)、行政會(huì)提出學(xué)校實(shí)際情況，建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論、研究。極大調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)于20xx年10月制定了公開、公正、公平的教學(xué)制度。如《教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)月考制度》、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論，改變了老師們的觀念，原來(lái)是“為學(xué)校、為他人”工作（做好了是為他人穿上評(píng)優(yōu)的嫁衣），現(xiàn)在是公開的教學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)比制度，給予老師們一個(gè)公平、公正展示的教學(xué)舞臺(tái)，極大鼓舞教師的信心，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。于20xx年中考成績(jī)突出，3名教師獲得競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)；池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳，分別為十佳“校長(zhǎng)、主任、班主任、教師”。
教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，必須搞好教研工作。經(jīng)走訪教師、調(diào)研學(xué)校。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動(dòng)，提出來(lái)了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生、學(xué)生的主陣地是課堂、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號(hào)。把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給予了同學(xué)們學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)和空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科教材、教法大討論、大比拼，使得老師們進(jìn)一步了解教材、掌握教材、研究教材，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平，提高了教師們合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，凝聚了教師們的集體智慧，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一作戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)了中考模擬考試質(zhì)量，通過模擬考試出現(xiàn)的問題，針對(duì)學(xué)科、針對(duì)學(xué)生，制定一系列的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，教師分步實(shí)施，協(xié)同作戰(zhàn)。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績(jī)，20xx年九（3）班余鴻同學(xué)中考以718分的成績(jī)打破歷史記錄。20xx年全縣素質(zhì)測(cè)試榮獲一等獎(jiǎng)，其中物理、歷史全縣第一名；20xx年中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜成績(jī)分別榮獲一、三、二、三等獎(jiǎng)；20xx年全縣素質(zhì)測(cè)試榮獲二等獎(jiǎng)，20xx年中考榮獲黔南州一等獎(jiǎng)；20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶、周順霏同學(xué)2人突破700分。
他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，認(rèn)為；“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予偏愛?！痹趯?shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳睿窦议L(zhǎng)待孩子一樣，鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說如果有老師來(lái)看望他就好了。所擔(dān)任的班級(jí)在他精心的組織和關(guān)心下，能夠形成勤奮好學(xué)、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍，班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”；在學(xué)校、老師的支持下，特別重視優(yōu)生的思想教育和知識(shí)能力的培養(yǎng)，分間斷、分目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄，李道成、許起江、林宗奇等九（3）班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級(jí)記錄。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績(jī)特別突出，多次受到上級(jí)教育部門的表彰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十六
陳從文，男，19xx年2月生，中學(xué)英語(yǔ)教師。19xx年招聘成為一名民師，19xx年參加民師轉(zhuǎn)正考試，19xx年洪湖師范畢業(yè)。19xx年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學(xué)。從教24年來(lái)，一直在教育工作的第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，兼2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，有時(shí)擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)課程。負(fù)擔(dān)雖重，卻是一位稱職的英語(yǔ)教師，其歷年來(lái)所帶的英語(yǔ)成績(jī)很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。20xx年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時(shí)，兒子沒有在場(chǎng)，正在學(xué)校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強(qiáng)忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學(xué)校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。20xx年10月學(xué)校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴(yán)重骨折，當(dāng)天在醫(yī)院里進(jìn)行了治療，第二天就走上了講臺(tái)，在黑板上用左手寫字，給同學(xué)們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學(xué)時(shí)，學(xué)校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學(xué)校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無(wú)論刮風(fēng)下雨、下雪，天天如此，堅(jiān)持了一年。
陳老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈父。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，陳老師都要用2個(gè)星期的時(shí)間，在班上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并要求學(xué)生把班紀(jì)班規(guī)抄在筆記本上。用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來(lái)約束學(xué)生們的言行舉止。對(duì)于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無(wú)故外出，翻院墻出去打游戲機(jī)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴(yán)肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣?huì)永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無(wú)意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個(gè)生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個(gè)生日聚會(huì)。學(xué)生們?cè)诰蹠?huì)上相當(dāng)開心，盡情放松，享受這難得的美好時(shí)光，把生日蛋糕涂抹在對(duì)方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個(gè)同學(xué)還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個(gè)女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個(gè)月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵(lì)她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個(gè)星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個(gè)同學(xué)為她補(bǔ)課，把落下的課程趕上來(lái)。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學(xué)火箭班，不僅沒有退步，反而進(jìn)步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負(fù)責(zé)任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來(lái)詢問病情關(guān)心我；返校后，您還讓同學(xué)們幫我補(bǔ)課，照顧我。說實(shí)話，正是因?yàn)橛辛四倪@些舉動(dòng)，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。”
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學(xué)生學(xué)習(xí)最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠(yuǎn)的辦公室里都能聽到，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄瞻嘀虚L(zhǎng)期占據(jù)第一的位置。班上紀(jì)律也是被公認(rèn)為全校最好的。課間十分鐘，教室里無(wú)吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習(xí)之前安排班干部負(fù)責(zé)，同學(xué)們主動(dòng)在教室里搞學(xué)習(xí)。不要老師督促，教室里也相當(dāng)安靜，就象有老師在場(chǎng)一樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)也十分突出，曾獲男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一，總成績(jī)第一。
20xx年—20xx學(xué)年度所帶二（6）班優(yōu)生最多。
20xx屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達(dá)24人，錄取灘橋中學(xué)12人，在普班中屬最多，其它班級(jí)只有15人左右。
20xx屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學(xué)火箭班人數(shù)達(dá)12人，其他兩個(gè)班只有7人、8人。
陳從文同志從19xx年開始擔(dān)任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師。20xx年在20xx—20xx屆初中教學(xué)工作總結(jié)暨表彰會(huì)上，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績(jī)出色，被評(píng)為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔(dān)任班主任，年年無(wú)事故，真正達(dá)到了和諧校園，平安班級(jí)的要求。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十七
xx，男，xx一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市中學(xué)骨干教師，xx市先進(jìn)教育工作者、xx市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。07級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，于20xx年9月獲得了xx市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛學(xué)生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
20xx年至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī)，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為xx市教學(xué)能手。20xx年9月成為xx市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為xx市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的.前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師個(gè)人事跡材料杰出教育家教師個(gè)人事跡篇十八
教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績(jī)。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來(lái)總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽(yáng)光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽(yáng)光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績(jī)。
愛心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛心來(lái)做好他的教育工作的?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽話，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽話。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛的老師。
正是賀老師無(wú)微不至的關(guān)愛，經(jīng)他調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來(lái)，放飛屬于他們自己的夢(mèng)想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
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