總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專(zhuān)業(yè)性。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇一
xx，于2002年8月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)和初二語(yǔ)文教學(xué)工作。
作為一名人民教師，他深知肩負(fù)的責(zé)任，十多年來(lái)，他勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，默默地耕耘在這個(gè)平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂(lè)著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給大家留下了深刻的印象，也帶動(dòng)了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，積極了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，嚴(yán)格要求自己，積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書(shū)育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠(chéng)信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
在學(xué)生管理工作中，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話(huà)，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。
該同志從事教學(xué)工作十幾年來(lái)，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí)，并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合，達(dá)到教書(shū)育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對(duì)性地講評(píng)和輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)?！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后他的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。
他十分清楚即使是一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，如果知識(shí)不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進(jìn)，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時(shí)代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，他重視業(yè)務(wù)水平的提高，注重自我成長(zhǎng)，不斷進(jìn)修，現(xiàn)已通過(guò)函授取得了大學(xué)本科文憑，他這種積極進(jìn)取的精神，無(wú)不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他所教的每屆學(xué)生的成績(jī)都很優(yōu)異，在全年級(jí)名列前茅，每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎(jiǎng)項(xiàng)，2009年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2010年被評(píng)為?！笆呀處煛?，2013、2014連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時(shí)還積極撰寫(xiě)論文和參與課題研究。
作為學(xué)校副校長(zhǎng)，他深知工作的重要性和復(fù)雜性，積極主動(dòng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動(dòng)換取了營(yíng)前中學(xué)的種種榮譽(yù)。
該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇二
xx，男，中共黨員，分管教學(xué)副校長(zhǎng)，1984年參加工作，長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年被評(píng)為師德標(biāo)兵。該教師對(duì)待學(xué)生一視同仁，無(wú)論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，照亮他們前行的道路。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的.精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。
俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥鹗┯谌恕保Ｕf(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話(huà)，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)始時(shí)，是他第一個(gè)出現(xiàn)在校園，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他從不浪費(fèi)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響。”
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇三
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
幾十年來(lái)，湯校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，用《談話(huà)》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長(zhǎng)騎摩托車(chē)去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長(zhǎng)會(huì)議，在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭(zhēng)著要攙扶湯校長(zhǎng)上下樓。還有，在2004年10月，湯校長(zhǎng)因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的湯校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是湯校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
湯校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)湯校長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類(lèi)似例子真是太多了，容不一一枚舉。
從而湯校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的.業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
湯校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
湯校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在高田小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的五年間，湯校長(zhǎng)協(xié)調(diào)村委會(huì)建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門(mén)側(cè)圍墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里，建起校門(mén)……所有這些都是湯校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是湯校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇四
新的學(xué)期,新的階段。新學(xué)年開(kāi)始,新生入校開(kāi)啟了人生的重要階段,也使百年蘭大煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜大學(xué)生活,志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展,勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長(zhǎng)成才的寶貴機(jī)遇。在新形勢(shì)下,創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,高度綜合的科技發(fā)展趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有寬廣視野的國(guó)際化人才,新的學(xué)期,我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)擺在更加突出的位置。
新的學(xué)期,新的責(zé)任。每一位蘭大教師都要把教書(shū)育人、科研誠(chéng)信作為安身立命的基礎(chǔ)和底線(xiàn)。在百年辦學(xué)歷程中,一代代蘭大學(xué)人在追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的事業(yè)中,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,形成了“淡泊名利、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、直面清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)風(fēng)范和“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的治學(xué)態(tài)度,以及“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)已經(jīng)深深地扎根在蘭大學(xué)人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當(dāng)中,成為我們建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)的寶貴精神財(cái)富。
新的學(xué)期,新的目標(biāo)。要保持學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變過(guò)去重規(guī)模、重外延的發(fā)展模式,建立內(nèi)涵提升、質(zhì)量?jī)?yōu)先的發(fā)展模式。這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我們?cè)趯W(xué)校管理上追求的主要目標(biāo)。建立和完善這一模式的途徑和方法就是改革創(chuàng)新。
建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué),是國(guó)家賦予我們的歷史性任務(wù),是一代代蘭大人心中的夢(mèng)想和共同的愿景。我們要以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》為契機(jī),認(rèn)真思考謀劃,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,為蘭大的新百年開(kāi)好局、邁好步,努力創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于當(dāng)代、無(wú)愧于后人的業(yè)績(jī),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇五
幾年來(lái)，她用高標(biāo)準(zhǔn)定位工作，高水平服務(wù)企業(yè)，贏得了管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)企業(yè)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。經(jīng)她核發(fā)的企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照上千個(gè)，和她接觸過(guò)的企業(yè)辦事人員達(dá)幾千人，沒(méi)有一件投訴事件及訴訟案件。在她及窗口人員的共同努力下，工商窗口多次被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”;她本人20xx年至20xx年被市政府行政審批大廳授予“窗口服務(wù)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀公務(wù)員”、沈陽(yáng)市“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”;20xx年1-10月份大廳管理辦統(tǒng)計(jì)，該同志獲得“服務(wù)明星”5次，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”5次。審批大廳成立以來(lái)共收到錦旗十余面，表?yè)P(yáng)信20余封。這些成績(jī)的取得源于她堅(jiān)定的政治信念，扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格的自律意識(shí)。
該同志在政治上始終同黨中央保持高度一致，同開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)保持一致，牢固樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，立黨為公、勤政為民，把促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)辦事人員和企業(yè)的利益作為自己應(yīng)盡的職責(zé)，想企業(yè)之所想，急群眾之所急，努力實(shí)現(xiàn)一名國(guó)家公務(wù)人員勤政價(jià)值。她說(shuō)：“登記窗口工作的好與不好，直接影響到政府部門(mén)工作的形象。它可以通過(guò)我的規(guī)范、快捷的審批工作以及熱情周到的服務(wù)，把黨的政策、政府的作風(fēng)傳遞給每一個(gè)企業(yè)，讓企業(yè)感受到政府的行政審批理念和服務(wù)工作方式的轉(zhuǎn)變和更新，我們應(yīng)該用最好的工作狀態(tài)和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)營(yíng)造一個(gè)和諧、快捷的審批環(huán)境?！彼坏@么說(shuō)，也是這么做的。近兩年來(lái)，國(guó)內(nèi)外企業(yè)到蒲河地區(qū)發(fā)展日益增多，一些大項(xiàng)目也分至踏來(lái)。為了讓這些企業(yè)感到蒲河地區(qū)有著親商、愛(ài)商的環(huán)境氛圍，讓前來(lái)辦事人員感到第一個(gè)“門(mén)檻”熱情和暖意，她努力做到了讓每個(gè)前來(lái)辦事的人員匆忙而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。同時(shí)按照管委會(huì)的要求，實(shí)行特事特辦，急事急辦，重要項(xiàng)目跟蹤辦等服務(wù)措施。遼寧春日房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司是外省來(lái)沈投資的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人十分看好開(kāi)發(fā)區(qū)的投資環(huán)境，決心要把開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目打造成金牌項(xiàng)目，爭(zhēng)奪沈陽(yáng)房地產(chǎn)項(xiàng)目的“魯班獎(jiǎng)”。為了把企業(yè)做大做好，遼寧春日有限公司把在本溪、鞍山等沈陽(yáng)周邊城市投資的項(xiàng)目進(jìn)行了股權(quán)變更，變更后遼寧春日有限公司分別對(duì)三家企業(yè)控股擬注冊(cè)集團(tuán)公司。由于企業(yè)辦事人員對(duì)辦集團(tuán)程序陌生，不知如何著手，她了解到企業(yè)的情況后，積極主動(dòng)幫助企業(yè)組織材料。同時(shí)，打破常規(guī)將母公司與集團(tuán)同時(shí)登記，減少了企業(yè)登記的難度，縮短了企業(yè)登記的周期。材料齊全的當(dāng)天，集團(tuán)登記證就發(fā)到了企業(yè)手中，本應(yīng)半個(gè)多月時(shí)間才能辦完的事情，通過(guò)她的努力，不到3天就辦完了。企業(yè)辦事人員感慨的說(shuō)，“開(kāi)發(fā)區(qū)的投資環(huán)境和辦事效率是一流的，在這個(gè)環(huán)境中，我們沒(méi)有理由不把項(xiàng)目做好”。
自從蒲河登記大廳成立以來(lái)，她一直在窗口工作。由于大廳的硬件條件不好，夏天不通風(fēng)，冬天溫度低，有些部門(mén)都采取輪換的方式安排大廳工作人員，可她在工商窗口一坐就是四五年。問(wèn)到她這幾年為什么會(huì)始終如一的把全部的熱情都投入到工作中去，她是這樣說(shuō)的：“每天都有很多來(lái)窗口辦事的企業(yè)，他們有些是從市內(nèi)甚至是從外地來(lái)的，他們來(lái)一次不容易?！逼髽I(yè)無(wú)論大小她都會(huì)耐心、細(xì)致地指導(dǎo)他們填寫(xiě)表格，幫助他們解決疑難問(wèn)題。為了提高辦事效率，順應(yīng)管委會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的總體要求，她立足工商職能，想方設(shè)法為企業(yè)提供便利條件。為方便企業(yè)辦照，她把各種形式的企業(yè)登記所需材料做成范本，并將窗口電話(huà)以聯(lián)系卡形式發(fā)給企業(yè)，有問(wèn)題可以電話(huà)咨詢(xún)，減少了企業(yè)往返次數(shù)，降低了企業(yè)辦照成本。由于企業(yè)人員素質(zhì)不同，有的辦事人員同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)幾次也聽(tīng)不明白，她從不厭煩，總是和顏悅色的講解;對(duì)年紀(jì)大的老年人，她把需要準(zhǔn)備的材料名稱(chēng)寫(xiě)在紙上，以免記不住回去忘了;在她的窗口辦事沒(méi)有遠(yuǎn)近親疏，生人熟人都一樣;趕上午休了，有辦事人員來(lái)辦事，她從不說(shuō)讓企業(yè)等到下午上班再辦。周?chē)耐露颊f(shuō)，在她的時(shí)間表里就沒(méi)有午休的概念。轄區(qū)內(nèi)淺水灣市場(chǎng)成立以來(lái)，由于多種原因，市場(chǎng)沒(méi)有正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，大多數(shù)業(yè)戶(hù)沒(méi)辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照。按照以往的工作程序，要通知業(yè)戶(hù)到大廳窗口辦理工商登記。為了能讓業(yè)戶(hù)順利辦照，她帶領(lǐng)登記人員親臨市場(chǎng)，主動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)辦照。業(yè)戶(hù)在她的感召下，積極踴躍地辦了執(zhí)照，解決了市場(chǎng)業(yè)戶(hù)無(wú)照經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。市場(chǎng)個(gè)體業(yè)戶(hù)劉軍送來(lái)錦旗，上面寫(xiě)道“嚴(yán)謹(jǐn)工作勤奉公，愛(ài)心服務(wù)為人民?！睘榱伺浜瞎芪瘯?huì)管理好入?yún)^(qū)項(xiàng)目及企業(yè)，規(guī)范入?yún)^(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，吸引和促進(jìn)招商引資工作，幾年來(lái)，我們共核發(fā)籌建執(zhí)照100余戶(hù)，進(jìn)入孵化器企業(yè)200余戶(hù)，受到企業(yè)和管委會(huì)的好評(píng)。
該同志是一名黨齡十多年的黨員，在工作崗位上，始終按照黨員廉政規(guī)定嚴(yán)格要求自己。她常常說(shuō)：“是黨組織信任我，把我安排到這個(gè)崗位，我要在這個(gè)崗位上，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨組織的信任，要為黨旗增輝，要樹(shù)黨員形象?！睙o(wú)論是工作上還是生活上，她始終恪守清白做人，誠(chéng)實(shí)做事的準(zhǔn)則，自覺(jué)實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把黨的勤政為民。
《工商局個(gè)人先進(jìn)事跡》。廉潔自律的工作作風(fēng)通過(guò)自身的工作和服務(wù)惠及到駐區(qū)的每一戶(hù)企業(yè)、每一個(gè)前來(lái)辦事的人員。窗口每天都和企業(yè)打交道，為減少企業(yè)辦照成本，無(wú)論對(duì)哪一個(gè)企業(yè)她都合理安排好工作程序，用最短的時(shí)間把執(zhí)照發(fā)給企業(yè)。許多來(lái)辦事的企業(yè)臨走時(shí)都會(huì)說(shuō)，去過(guò)很多部門(mén)，你們這服務(wù)是最好的。有的企業(yè)為了表示對(duì)她服務(wù)的感謝之情，經(jīng)常以禮品或邀請(qǐng)的形式以示謝意，但每次都被她婉言謝絕。沈陽(yáng)一家服務(wù)企業(yè)在轄區(qū)注冊(cè)，由于經(jīng)營(yíng)范圍需要前置審批，是哪個(gè)部門(mén)沒(méi)有明確。為給企業(yè)一個(gè)明確答復(fù)，她想辦法和有關(guān)部門(mén)聯(lián)系溝通，明確后，指導(dǎo)企業(yè)去到有關(guān)部門(mén)辦理前置手續(xù)，減少了企業(yè)往返次數(shù)。企業(yè)辦事人員很感動(dòng)，為表示感謝之意，邀請(qǐng)她吃飯，她說(shuō)“不用客氣，這是我應(yīng)該做的?！鞭k事人員回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，企業(yè)為了表達(dá)真誠(chéng)之意，第二天把一面錦旗送到服務(wù)大廳。還有些企業(yè)對(duì)她的服務(wù)非常滿(mǎn)意，要表示表示，遇到這種情況，她常常說(shuō)：“心意我領(lǐng)了，不要客氣”，總是這樣婉言謝絕每個(gè)企業(yè)及辦事人員的吃請(qǐng)和錢(qián)物。幾年來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她拒絕吃請(qǐng)百余次，拒收錢(qián)物近萬(wàn)元。正如她工作窗口上放著她的廉政格言的內(nèi)容那樣：“淡泊以明志，清廉以正風(fēng)?！?/p>
近年來(lái)，應(yīng)城市局針對(duì)干部職工存在的工作熱情退化、責(zé)任心下降等問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立和學(xué)習(xí)身邊典型為抓手，不斷強(qiáng)化新形勢(shì)下干部思想政治工作，有效激發(fā)了干部職工的工作熱情，增強(qiáng)工作責(zé)任心，涌現(xiàn)了以胡煥寶為代表的一批先進(jìn)典型，促進(jìn)了各項(xiàng)工作和干部隊(duì)伍建設(shè)。
為克服過(guò)去學(xué)習(xí)先進(jìn)典型時(shí)空泛、難學(xué)和感染力不夠等弊端，該局結(jié)合實(shí)際，以學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)典型為重點(diǎn)，通過(guò)搭建平臺(tái)，大力推介、宣揚(yáng)身邊的先進(jìn)典型，達(dá)到了示范、引導(dǎo)和激勵(lì)的目的。一是利用系統(tǒng)工作會(huì)議。在每次工作會(huì)議上，對(duì)先進(jìn)典型做到逢會(huì)必講，都安排一定數(shù)量的先進(jìn)典型上臺(tái)介紹先進(jìn)事跡。其次，通過(guò)各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)主題，確定相應(yīng)先進(jìn)典型，或現(xiàn)身說(shuō)法，或說(shuō)身邊人、講身邊事，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和實(shí)效性。今年，該局通過(guò)舉辦"三八"婦女節(jié)、紀(jì)念"七一"和改革開(kāi)放三十周年等活動(dòng)，20名干部職工走上講臺(tái)，介紹了自己或身邊的同事的工作經(jīng)歷和事跡，樸質(zhì)的話(huà)語(yǔ)，平凡的小事，引起了大家思想上的共鳴，有效激發(fā)了系統(tǒng)干部的工作熱情。第三，舉辦專(zhuān)題先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，大張旗鼓宣揚(yáng)。該局以"為我紅盾添光彩"為主題，舉辦了演講競(jìng)賽活動(dòng)。該局堅(jiān)持每次活動(dòng)確立一個(gè)主題，推出3-5名先進(jìn)分子，還將先進(jìn)事跡材料匯編成冊(cè)，在系統(tǒng)內(nèi)外廣為宣傳。以各種活動(dòng)為載體，以身邊典型示范為內(nèi)容，把抽象的說(shuō)教變成現(xiàn)實(shí)的示范，把精神的感召變成具體的行動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)典型、趕先進(jìn)、爭(zhēng)模范濃厚氛圍，使廣大干部學(xué)有榜樣、比有尺度、干有方向。
該局堅(jiān)持立足實(shí)際，采取市局黨組指定、基層推薦和個(gè)人報(bào)名等方式確定先進(jìn)典型，力求先進(jìn)典型的代表性和廣泛性，確保發(fā)揮典型的示范作用。
二是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。該局在開(kāi)展重大典型的宣傳時(shí)，始終堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不溢美、不拔高，用典型人物的真實(shí)事例來(lái)感染人、鼓舞人，用身邊的人說(shuō)身邊的事，用身邊的事帶動(dòng)身邊的人，使廣大干部感到可親、可信、可學(xué)。宣傳這樣的典型，真正起到了吸引人、感染人，凝聚力量、振奮精神的重要作用。如：楊嶺分局干部陳永華扎根湖區(qū)，一干就是10多年，默默無(wú)聞工作，勤勤懇懇辦事，從不向組織提要求。事很普通，很平常，但體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)的精神，大家感覺(jué)很親切、很受感染。
三是堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則。對(duì)市局推廣學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，堅(jiān)持做到讓群眾來(lái)推舉、鑒別和評(píng)判。確定、推薦先進(jìn)典型時(shí)，經(jīng)市局黨組討論后，進(jìn)行公示，廣泛接受系統(tǒng)干部的監(jiān)督，以群眾評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，保證樹(shù)立的典型能經(jīng)受住檢驗(yàn)，過(guò)得硬、立得住、叫得響。
近年來(lái)，該局充分發(fā)揮載體活動(dòng)的推介和展示作用，通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和典型事跡交流，為表現(xiàn)優(yōu)秀的干部提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。該局規(guī)定，參加事跡報(bào)告的同志，其講稿一律由本人撰寫(xiě)。借助這個(gè)舞臺(tái)，既能介紹自己工作成績(jī)和展現(xiàn)個(gè)人的能力，同時(shí)為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。去年以來(lái)，8名長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的同志通過(guò)先進(jìn)事跡報(bào)告，其能力得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，被調(diào)整到城區(qū)或中層干部的崗位。開(kāi)發(fā)區(qū)分局干部陳志宏多次表達(dá)參與先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的想法，希望以此在局領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部面前展示能力和精神，求得更大的發(fā)展。同時(shí)，該局將事跡報(bào)告等活動(dòng)納入年度目標(biāo)責(zé)任考核和個(gè)人績(jī)效考評(píng)，凡在市局舉辦的事跡報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題演講或宣傳活動(dòng)中發(fā)言的，所在單位目標(biāo)責(zé)任制考核獎(jiǎng)勵(lì)5分，并獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人績(jī)效考評(píng)3分。在這一措施的激勵(lì)下，系統(tǒng)上下形成了爭(zhēng)先恐后、你追我趕的良好勢(shì)頭。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇六
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào)，對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《xxx電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我。
任教之初，xxx同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著xxx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及xxx市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx教育》第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx日?qǐng)?bào)》204月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》2008年6月18日第八版?！度婕訌?qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的`有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校。
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅20以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！?、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、國(guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄ⅰ百F州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線(xiàn)上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!經(jīng)過(guò)了一個(gè)炎熱而又愉快的暑假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了今年這個(gè)特殊的秋雨連綿的新學(xué)期，在開(kāi)學(xué)的第一天同學(xué)們就親眼看到了我校發(fā)生巨大的變化，兩棟寄宿樓順利竣工、拔地而起，前校園和道路的美化硬化使我們的校園更加美麗。
回顧上個(gè)學(xué)期，在我校師生的共同努力下，我們學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了不少的成績(jī)。但和兄弟學(xué)校相比我們還存在很多問(wèn)題，如我們的總體成績(jī)和上期相比下滑一個(gè)名次，學(xué)校的管理還不夠細(xì)化，學(xué)生的養(yǎng)成教育在部分同學(xué)身上表現(xiàn)不夠。
具體表現(xiàn)在文明禮儀、衛(wèi)生、、紀(jì)律、安全等方面。新的學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)，新的面貌，新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。
為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在新學(xué)期的開(kāi)始，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在行為禮儀方面，希望同學(xué)們爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生，遵紀(jì)守法、尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人，互助友愛(ài)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》來(lái)要求自己。開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫(xiě)一手好字;能寫(xiě)一篇好文章;有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng);讀一本好書(shū)，每天做一件好事。每個(gè)同學(xué)要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
的同學(xué)，你們更要加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動(dòng)力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!
4、要講衛(wèi)生、講文明，愛(ài)護(hù)公物。不亂扔果皮紙屑，特別是吃零食的塑料包裝袋，我們的師生人人要養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾彎腰揀起的好習(xí)慣。愛(ài)我校園要從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園，我們?nèi)巳擞胸?zé)。
同時(shí)在新的學(xué)期要求大家更加愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木、愛(ài)護(hù)國(guó)家給我們配發(fā)的課桌凳，提倡人人戴，開(kāi)學(xué)初桌凳都要登記到人，決不允許在桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
學(xué)校衛(wèi)生、后勤管理人員每周每天對(duì)各班的衛(wèi)生情況桌凳、門(mén)窗以及桌罩都要進(jìn)行檢查，根據(jù)不同情況計(jì)入各班衛(wèi)生的考核之中，如發(fā)現(xiàn)有損壞的必須照價(jià)賠上。對(duì)學(xué)校公物的保護(hù)、校園衛(wèi)生的保持我們師生都是學(xué)校的主人。要求大家真正做到愛(ài)校如家。
5、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從老師及管理人員要求，上下樓梯靠右走、出操要快靜齊，進(jìn)一步搞好我們的大課間活動(dòng)，各班的操訓(xùn)要做到心中有數(shù)，課間活動(dòng)嚴(yán)禁在走廊、操場(chǎng)、校園亂追趕，禁止把危險(xiǎn)玩具帶入學(xué)校如：玩具槍、刀具彈弓、鞭炮等，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲。趙村、廟上、南源的走讀生嚴(yán)禁騎自行車(chē)上學(xué)。
寄宿生晚上嚴(yán)禁外出上街、總之，在新的學(xué)期要求我們師生始終把安全放在第一位，讓我們攜手共建和諧平安校園。
老師們，同學(xué)們!今天在這里我的心中充滿(mǎn)了期待----期待我們的學(xué)校美好而輝煌的明天，期待在這里有更多優(yōu)秀的師生，期待著每一位教師都能有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上的精神，期待著我們的孩子們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)師長(zhǎng)恩、父母愛(ài)!
最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!謝謝大家!
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇八
作為校長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我代表四川大學(xué)全體老師和同學(xué)們歡迎你們――“90后”川大人!
每年新生的到來(lái),對(duì)于四川大學(xué)這所古樸的校園而言都是一次生機(jī)的煥發(fā):我們不僅看到了你們風(fēng)華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W(xué)校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機(jī)遇,為四川大學(xué)的“源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。
作為校長(zhǎng),我可以驕傲地告訴大家,能夠進(jìn)入四川大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因?yàn)?這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。
四川大學(xué)1悠久辦學(xué)歷史積淀的深厚人文底蘊(yùn),多學(xué)科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢(shì),使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊(yùn)含的氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)具有共同的基本要素,體現(xiàn)在:。
其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運(yùn)會(huì)中學(xué)會(huì)共贏,從汶川大地震中領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng),我們深知有容才能海納,夫?yàn)椴粻?zhēng)天下莫能與之爭(zhēng)!
其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開(kāi)始,都做一個(gè)不折騰、善意的好人,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的有用之人,做一個(gè)承繼偉人功業(yè)、舞動(dòng)青春時(shí)代的成功的人。
其三,有知識(shí)更要有文化、有智慧更要有責(zé)任的四有原則是川大人深刻的堅(jiān)守。知識(shí)不等于文化,智慧不等于責(zé)任。川大人深深知道“科學(xué)知識(shí)誠(chéng)可貴,文化修養(yǎng)價(jià)也高,若為精彩人生故,智慧擔(dān)當(dāng)皆需要”的道理。
其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅(jiān)持。命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實(shí)地”,堅(jiān)持應(yīng)該堅(jiān)持的,不拋棄、不放棄,把堅(jiān)持、奮斗進(jìn)行到底。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇九
為貫徹上海市教育工作會(huì)議精神，提升上海市的師資隊(duì)伍水平，上海市教委啟動(dòng)了“上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程”。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專(zhuān)家組對(duì)所有申報(bào)“名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地”的單位進(jìn)行審批，并經(jīng)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從32個(gè)候選單位中遴選出8個(gè)上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)洪雨露校長(zhǎng)申報(bào)成功，“上海市洪雨露名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：我基地）正式成為全市8個(gè)普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)培養(yǎng)基地中的一個(gè)。
我基地常設(shè)在上海市徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)。向陽(yáng)小學(xué)是全國(guó)文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校、市二期課改實(shí)驗(yàn)校。作為一所有著悠久辦學(xué)歷史，并長(zhǎng)期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學(xué)校，向陽(yáng)小學(xué)承擔(dān)過(guò)大量的示范、輻射、引領(lǐng)本區(qū)、本市以及全國(guó)范圍內(nèi)有關(guān)兄弟學(xué)校的任務(wù)，并且每年都會(huì)接待大量來(lái)自全國(guó)各地的教育代表團(tuán)的訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)與交流。校方將自己在辦學(xué)、教育和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行們無(wú)私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
我基地的主持人是向陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)洪雨露。洪雨露校長(zhǎng)是上海市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市小學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，向陽(yáng)小學(xué)立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了以“快樂(lè)唱歌、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)游戲、快樂(lè)創(chuàng)造、快樂(lè)學(xué)習(xí)”為核心的“興趣教育”，成為了上海一流、全國(guó)有名的品牌特色學(xué)校。因此，在辦學(xué)、教育及管理等方面，洪雨露校長(zhǎng)有著在長(zhǎng)期實(shí)踐中所積累下來(lái)的`豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
我基地?fù)碛袕?qiáng)大的專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強(qiáng)、陳寶林、張企曾等在教育教學(xué)領(lǐng)域有相當(dāng)建樹(shù)的教授和研究員們領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)常性的給予基地學(xué)員們理論指導(dǎo)和意見(jiàn)咨詢(xún)，幫助他們開(kāi)拓思路、提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我基地還聘請(qǐng)了社科院青少年研究所的陳建強(qiáng)研究員為隨班專(zhuān)家導(dǎo)師，他和基地學(xué)員們一同參加了所有的培訓(xùn)活動(dòng)。這樣的安排不但充分挖掘了專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)在理論研究方面的優(yōu)勢(shì)資源，從理論的高度給予學(xué)員們以引領(lǐng)和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐的角度為學(xué)員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專(zhuān)家導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)引領(lǐng)診斷咨詢(xún)的作用。
在經(jīng)過(guò)了前期準(zhǔn)備階段的認(rèn)真思考和仔細(xì)研究后，我基地決定將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容緊緊聚焦在“現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究”這一課題上，采用“理論學(xué)習(xí)”、“專(zhuān)家講座”、“走訪(fǎng)考察”、“交流探討”、“課題研究”、“個(gè)人自學(xué)”等內(nèi)容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中的特色意識(shí)和品牌意識(shí)。使我基地學(xué)員在辦學(xué)及教育過(guò)程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹(shù)一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，貫徹課改理念推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建品牌、名牌學(xué)校成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，最終成長(zhǎng)為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，在上海乃至全國(guó)教育界有一定影響力的名校長(zhǎng)，為上海以及全國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jī)都屬于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競(jìng)賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)，多次聆聽(tīng)新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
德育先進(jìn)集體事跡材料我校德育工作始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家的教育方針，開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開(kāi)展養(yǎng)成習(xí)慣教育、法紀(jì)教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時(shí)地開(kāi)展了各種德育教育活動(dòng)。
一、強(qiáng)化德育管理，營(yíng)造校園育人環(huán)境注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：
注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：幾年來(lái)，我校始終把堅(jiān)定的政治方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，明確了讓學(xué)生成材、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意的辦學(xué)目標(biāo)。德育工作總目標(biāo)是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進(jìn)學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo)：分別是保持在校師生犯罪零紀(jì)錄;校園常規(guī)管理井然有序;市級(jí)德育競(jìng)賽榜上有名;創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧?kù)o校園、潔美校園。加強(qiáng)學(xué)校德育目標(biāo)建設(shè)。以上各類(lèi)目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作開(kāi)展。達(dá)到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂(lè)、生以成材為志，形成了“學(xué)校——年組——班級(jí)——個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。
領(lǐng)導(dǎo)重視層級(jí)管理：我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上層級(jí)管理1重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組織成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包教研組、包樓層，實(shí)行分管三包制，完善了以“政教校長(zhǎng)——政教處——年級(jí)組——班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育的管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開(kāi)展;以“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中;以“黨支部——工會(huì)、團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——團(tuán)支部、班委會(huì)”為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)?！彝ァ步ü灿龁挝弧鐣?huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進(jìn)了德育工作的順利開(kāi)展。
加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：
加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：我校每學(xué)年依據(jù)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要求和教師思想現(xiàn)狀制定《五市一中政治。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
》，通過(guò)間周三政治學(xué)習(xí)，有目的有針對(duì)性的組織全體教職員工學(xué)習(xí)實(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關(guān)心國(guó)家大事的熱情，加強(qiáng)教師的理論知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬教師的視野，樹(shù)立起教育工作者的正確的價(jià)值觀，有力的服務(wù)于教育教學(xué)。
二、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)營(yíng)造德育氛圍近年來(lái)，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，注意營(yíng)造德育2氛圍，優(yōu)化環(huán)境對(duì)學(xué)生思想道德的教育和影響。學(xué)校環(huán)境優(yōu)化中主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的熏陶和感染。
人文環(huán)境建設(shè)：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，十分重視自身的人文環(huán)境建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)學(xué)校管理中，首先從自我做起，并帶動(dòng)全體教師，組織建立健全各種制度，加強(qiáng)教師自身環(huán)境建設(shè)，要求教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，上班不許飲酒、校園內(nèi)不許吸煙，不穿奇裝異服，上課不接打手機(jī)，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過(guò)教師自身的人文環(huán)境建設(shè)感化、教育、引導(dǎo)學(xué)生。
校園環(huán)境建設(shè)：幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校積極籌校園環(huán)境建設(shè)措資金加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。校內(nèi)水泥甬路排列有序，春夏之際校園綠樹(shù)成蔭、花樹(shù)爭(zhēng)艷，鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，校園自然環(huán)境優(yōu)雅、清新。校門(mén)內(nèi)兩側(cè)櫥窗排列學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校風(fēng)以及特色教育鑄輝煌、師生風(fēng)采等宣傳圖版。教學(xué)樓正門(mén)懸掛陶行知“愛(ài)滿(mǎn)天下樂(lè)育英才的”教育。
名言。
教學(xué)樓內(nèi)各樓層分別以傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義、安全知識(shí)師德修養(yǎng)等不同專(zhuān)題為文化建設(shè)內(nèi)容各班級(jí)文化建設(shè)獨(dú)具特色自成一體如學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、素質(zhì)教育園地、思想道德展示臺(tái)等學(xué)校文化品味日益提高人文環(huán)境與校園環(huán)境不斷進(jìn)步與發(fā)展對(duì)學(xué)生思想道熏陶和感染潛移默化真正起到了用文化引領(lǐng)行為讓德育在校園閃光的積極作用。3三、依托時(shí)代載體科學(xué)開(kāi)展德育活動(dòng)量化考核科學(xué)管理班級(jí)：
量化考核，科學(xué)管理班級(jí)：為了克服傳統(tǒng)操行評(píng)定的弊端，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，近年來(lái)，我校在班級(jí)管理體制上實(shí)行了改革，對(duì)班級(jí)操行評(píng)定實(shí)施量化考核。即運(yùn)用檢查、測(cè)評(píng)的手段，用具體的數(shù)據(jù)對(duì)操行加以評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，量化考核有助于操行評(píng)定的科學(xué)性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自理和自律的能力，為強(qiáng)化班級(jí)管理創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了極為重要的作用。
確立德育工作常規(guī)：我校多年來(lái)嚴(yán)格落實(shí)德育常規(guī)工作，堅(jiān)持每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議;每月一次班主任例會(huì);每周一次年段班主任例會(huì);班主任工作月考核;每月一次儀容儀表檢查;各個(gè)處室工作周總結(jié);年段工作周總結(jié);學(xué)校整體工作月小結(jié)等，這些常規(guī)工作，有效促進(jìn)了我校德育工作的開(kāi)展。
新生入學(xué)教育活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，利用一至兩周時(shí)間對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育，政教處全體成員深入班級(jí)逐條講解學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)新生《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》、、一日常規(guī)教育。近年來(lái)不斷加強(qiáng)初一新生。
軍訓(xùn)。
工作，磨練學(xué)生的意志，鍛煉，學(xué)生體魄和耐力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，為學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理打下基礎(chǔ)，此項(xiàng)工作已成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)班團(tuán)會(huì)，育合格人才”活動(dòng)：
近年來(lái)，先后開(kāi)展了4不同形式、主題、內(nèi)容的班團(tuán)會(huì)，針對(duì)新形勢(shì)、結(jié)合時(shí)代特征，以“愛(ài)國(guó)主義教育，道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，感恩教育等為主題，教育學(xué)生，增強(qiáng)思想道德水準(zhǔn)，同時(shí)每周一第八節(jié)為定時(shí)班會(huì)時(shí)間，總結(jié)上周工作，布置下周德育內(nèi)容。
值周校長(zhǎng)和值周監(jiān)督崗制度：為了規(guī)范化管理學(xué)校，我校設(shè)立了值周校長(zhǎng)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分四組分別值周，每組成員分樓層承包，在值周期間負(fù)責(zé)學(xué)校管理，及時(shí)處理相關(guān)事宜，這項(xiàng)創(chuàng)新舉措效果顯著，另還分設(shè)科任教師值周崗，學(xué)生文明崗，實(shí)行值周監(jiān)督，檢查課間學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，各班級(jí)分設(shè)值周班長(zhǎng)，課間在班級(jí)值周，監(jiān)督本班紀(jì)律、衛(wèi)生及上課情況，并達(dá)到規(guī)范化，做到值周有標(biāo)志、檢查有記錄、評(píng)比有依據(jù)，記實(shí)有反饋，并堅(jiān)持做到每日公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)班級(jí)流動(dòng)紅旗，每月細(xì)化總結(jié)德育管理工作。
日月教育活動(dòng)：學(xué)校針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日、活動(dòng)日、宣傳日等開(kāi)展有意義的活動(dòng)，如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、五·四文藝演出活動(dòng)、國(guó)慶大型革命歌曲演唱會(huì)活動(dòng)等，并結(jié)合實(shí)際確定主題教育，如養(yǎng)成教育活動(dòng)月、學(xué)雷鋒活動(dòng)月，法制教育活動(dòng)月，榮辱觀教育活動(dòng)月，安全教育活動(dòng)月等，開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。5讀書(shū)活動(dòng)：圍繞教育局開(kāi)展的“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣讀書(shū)活動(dòng)：創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，我校積開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造全校良好的讀書(shū)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)教育，學(xué)校政教處每學(xué)期寒暑假期間組織開(kāi)展“讀一本好書(shū)、做一篇例文、寫(xiě)一份感受”活動(dòng)，學(xué)生可以自選書(shū)目，找自己喜愛(ài)的書(shū)在假期閱讀，開(kāi)學(xué)后把學(xué)習(xí)心得和習(xí)作例文上交政教處，在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中還開(kāi)展。
手抄報(bào)。
比賽、演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生態(tài)度積極認(rèn)真，作品質(zhì)量高，學(xué)校還與市新華書(shū)店共建，將書(shū)店作為我校的德育活動(dòng)基地，拓寬書(shū)源，豐富讀書(shū)內(nèi)容。在開(kāi)展教師讀書(shū)心得、寫(xiě)隨筆，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等讀書(shū)活動(dòng)中，教師們撰寫(xiě)的心得，經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容廣泛，思想內(nèi)容深刻，給人以啟迪，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升了師生的文化素質(zhì)，促進(jìn)了教師的內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)生內(nèi)涵成長(zhǎng)和學(xué)校文化建設(shè)。
開(kāi)展愛(ài)心系列活動(dòng)：
開(kāi)展愛(ài)心系列活動(dòng)：為使學(xué)生的思想道德實(shí)踐落到實(shí)處，學(xué)愛(ài)心系列活動(dòng)校針對(duì)留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問(wèn)題，組織成立了以思想道德教育為主旨、以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛(ài)心活動(dòng)為主線(xiàn)的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。加強(qiáng)了對(duì)特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促進(jìn)了德育工作的順利開(kāi)展;以社會(huì)活動(dòng)為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合，幾年來(lái)，學(xué)校團(tuán)委組織青年志愿者深入社區(qū)清掃積雪、垃圾，到老年公寓與老人牽手過(guò)元旦，建黨日到敬老院演文藝節(jié)目等。6法制教育活動(dòng)：學(xué)校針對(duì)青少年的思想動(dòng)態(tài)，定期開(kāi)展法制法制教育活動(dòng)：
教育，加強(qiáng)青少年守法意識(shí)。學(xué)校與公安局開(kāi)展“以案說(shuō)紀(jì)講法”專(zhuān)題講座;與交警大隊(duì)組織開(kāi)展“交通安全知識(shí)講座”;通過(guò)法制教育的影響，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。
綠色環(huán)?；顒?dòng)：
綠色環(huán)保活動(dòng)：以環(huán)境為依托，加強(qiáng)青少年思想道德教育，政教處組織成立校園環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為內(nèi)容的主題班團(tuán)會(huì)，成立校園環(huán)保小組，把學(xué)生的環(huán)保意識(shí)活動(dòng)帶到社會(huì)中去，教育青少年加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)思想道德進(jìn)一步發(fā)展。
安全工作：我校的安全工作以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)安全工作師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，對(duì)學(xué)校的安全管理工作進(jìn)行了全面部署和細(xì)致安排，將學(xué)校的各項(xiàng)工作都納入了安全管理的范圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作建設(shè)，大力營(yíng)造安定和諧的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開(kāi)有關(guān)安全的會(huì)議,結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期進(jìn)行安全教育講座,定期組織防震、火災(zāi)等逃生演練，通過(guò)全體師生的共同努力以及社會(huì)各方面的大力支持，我校安全管理工作進(jìn)展順利，學(xué)校的工作秩序正常，樹(shù)立了平安健康校園的良好形象。
四、聯(lián)系社會(huì)家庭，參與德育實(shí)踐，建立德育教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系社會(huì)家庭，參與德育實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)，注重教師引導(dǎo)、家庭熏陶、參與實(shí)踐。一是人格引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)教師日常行為7規(guī)范的要求，開(kāi)展重塑人民教師形象等活動(dòng)，加強(qiáng)教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響。
二是名人引導(dǎo)，學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)知名人士到校講課、，座談、做報(bào)告，讓學(xué)生在他們身上得到啟迪、受到教育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的德育影響是十分重要的，學(xué)校針對(duì)不同學(xué)識(shí)的家長(zhǎng)、不同條件狀況的家庭，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子要注重情感、環(huán)境、實(shí)事、知識(shí)熏陶。學(xué)校針對(duì)缺少情感投入的單親家庭、學(xué)生，采取個(gè)別溝通的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何去關(guān)愛(ài)、教育孩子，孩子如何珍愛(ài)母愛(ài)父情，學(xué)會(huì)感恩。
五、求真務(wù)實(shí)培育人才，結(jié)點(diǎn)滴碩果求真務(wù)實(shí)培育人才，幾年來(lái)，我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，把中學(xué)德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與《中學(xué)德育大綱》的要求還有一定距離。我們決心把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實(shí)好新修訂的《中小學(xué)生守則》《中、學(xué)生日常行為規(guī)范》努力提高我校師生的道德水平，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階，為不斷拓展育人空間，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的合格中學(xué)生而努力工作。
“德育教育工作”先進(jìn)個(gè)人事跡材料我是攔馬莊中學(xué)的一名普通教師，近一年來(lái)，我主抓學(xué)校德育工作，同時(shí)還擔(dān)任八年級(jí)體育課的教學(xué)工作。我認(rèn)為德育工作是學(xué)校工作的重中之重，評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞不能單憑他的智育、體育、美育水平，更重要的是學(xué)生的品德修行。我始終堅(jiān)持這個(gè)信念，我是這樣想的，也是這樣做的。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。1998年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處?，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。
一直以來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔(dān)任班主任工作。
我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。
我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。
我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。
我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。
在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫李連軍的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。
雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話(huà)語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧!三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，我勇挑公開(kāi)課的重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、一分耕耘，一分收獲近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十一
xxx，中共黨員，現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng)，湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長(zhǎng)，湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長(zhǎng)。
從教二十多年來(lái)，他始終扎根農(nóng)村教育，二十幾年如一日，勇挑重?fù)?dān)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，堅(jiān)守著教書(shū)育人的初心，在平凡的工作中努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。他個(gè)人曾先后被評(píng)為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會(huì)保障局、臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”。他所在學(xué)校也曾被表彰為“沂南縣十佳學(xué)?！?、全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”，多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
20xx年8月，張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長(zhǎng)。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處，地域偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便。初到該校，盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備，但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿(mǎn)懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子，有的還是土打墻，課桌是典型的雜牌軍，教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來(lái)的老教師，盡管每年都分派幾個(gè)大中專(zhuān)畢業(yè)生，但因?yàn)閷W(xué)校條件差，留不住人。
眼前的現(xiàn)狀并沒(méi)有讓他退縮，他心想：上級(jí)派我來(lái)，就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，我一定要改變這里的一切，讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來(lái)，和學(xué)校班子一起研究對(duì)策，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，積極爭(zhēng)取駐地村干部群眾支持，積極爭(zhēng)取本地在外工作的成功人士的支持。
功夫不負(fù)有心人。20xx年春，上級(jí)把臺(tái)塑集團(tuán)捐資45萬(wàn)元建設(shè)明德小學(xué)的項(xiàng)目安排給了東張家哨中心小學(xué)，但還需要地方配套資金40萬(wàn)元，并且這40萬(wàn)元還要提前打到臺(tái)塑集團(tuán)指定賬戶(hù)。怎么辦？這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓，這不僅僅是一座樓的問(wèn)題，在它身上，寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對(duì)下一代的信心和期望，無(wú)論如何也要把它建起來(lái)！
崔玉洪老師的侄子在濟(jì)南工作，聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也積極通過(guò)同學(xué)、朋友幫忙，給爭(zhēng)取到了15萬(wàn)元建校資金。
20xx年xx月xx日，張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動(dòng)工。20xx年9月，全校師生高高興興地搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓。
這一切努力，大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子實(shí)現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。
在日常工作中，張杰太校長(zhǎng)緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重以師德建設(shè)為突破口，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》等制度規(guī)定，完善師德師風(fēng)考核制度，通過(guò)“樹(shù)標(biāo)兵、揚(yáng)正氣、帶全局”，積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人。
他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹(shù)立典型、大張旗鼓地表彰典型，以此以點(diǎn)帶面，以個(gè)別帶動(dòng)全體，充分發(fā)揮出先進(jìn)人物的榜樣激勵(lì)作用，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，帶動(dòng)全校教師形成“比、趕、超”的局面，促進(jìn)了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。
他所在學(xué)校每年都要評(píng)選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對(duì)于評(píng)選出的這些先進(jìn)人物，學(xué)校召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中，開(kāi)辟了一塊專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)用于介紹他們的個(gè)人事跡，并附上他們的照片，讓學(xué)校師生以及來(lái)到我們學(xué)校的每一個(gè)人，都會(huì)看到他們的光輝形象，了解到他們的先進(jìn)事跡，這不但對(duì)于這些先進(jìn)人物本人，而且對(duì)于學(xué)校的其他教師來(lái)說(shuō)，都是一種無(wú)言的激勵(lì)。
同時(shí)，他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段，定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》，全國(guó)（省）優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡，讓每位教師結(jié)合自身實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)，找差距，這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了努力的方向。同時(shí)，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以此激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、熱心從教、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)。
幾分耕耘，幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈，淡泊了名利。全校教師安于清貧，愛(ài)崗敬業(yè)，不求名利，默默奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。20xx年9月9日晚，由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報(bào)、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開(kāi)展，第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮舉行，以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市xx名“最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬(wàn)多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接受全市人民授予他們的榮譽(yù)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，張杰太校長(zhǎng)面對(duì)學(xué)校學(xué)生多、班額大，師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有等靠，而是積極廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道，深挖內(nèi)部潛能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校，去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng)；
與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校，請(qǐng)他們來(lái)傳經(jīng)送寶；
只要上級(jí)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造，充電提高。
他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先，優(yōu)化教師備課策略，對(duì)老師們的備課采取分類(lèi)管理的方法。在此基礎(chǔ)上，組織教師認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。其次，通過(guò)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)、循環(huán)聽(tīng)課、研課、磨課等措施，不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。
在日常教學(xué)工作中，張杰太校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大教干教師，遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為有效途徑，讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化，努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。20xx年，學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、20xx年至20xx年，學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
人叫人干人不干，制度調(diào)動(dòng)一大片。多年來(lái)，張杰太校長(zhǎng)一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用，讓制度管人、管事、管錢(qián)、管物。
他每到一處學(xué)校，首先是立足學(xué)校實(shí)際情況，充分征求廣大教干教師的意見(jiàn)建議，制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施方案》、《教師工評(píng)優(yōu)樹(shù)先評(píng)選規(guī)定》等規(guī)章制度，并在教職工代表大會(huì)上通過(guò)后實(shí)施，讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn)，行為有標(biāo)尺，工作有量化，結(jié)果有獎(jiǎng)懲。
為加強(qiáng)各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，他在各聯(lián)小實(shí)施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度，極大地調(diào)動(dòng)了教干教師的工作積極性，促進(jìn)了教師資源的均衡配置、合理流動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)校日常管理，張杰太校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線(xiàn)管理辦法；
對(duì)教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線(xiàn)評(píng)價(jià)辦法。每月不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查，月末進(jìn)行工作總結(jié)，有關(guān)情況通過(guò)《教管通訊》及時(shí)通報(bào)，指出成績(jī)，點(diǎn)出問(wèn)題，表彰先進(jìn)，鞭策落后，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過(guò)程性、透明性、針對(duì)性與指導(dǎo)性。
不忘初心，砥礪前行。在十余年的校長(zhǎng)工作崗位上，張杰太校長(zhǎng)始終堅(jiān)守教書(shū)育人的初心，肩負(fù)立德樹(shù)人的使命，立足教學(xué)中心工作，搭班子、帶隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色，將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展的征程上，將人生的意義詮釋在了立德樹(shù)人的壯美篇章里！
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十二
陳煒于xx年12月在福建長(zhǎng)樂(lè)出生，中共黨員，xx年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入福州三中工作。20xx年11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書(shū)記(后學(xué)校黨支部升格為黨委，任黨委書(shū)記)，協(xié)助朱之琳校長(zhǎng)共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時(shí)間里，陳煒提出“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標(biāo)，構(gòu)建“美育”特色學(xué)校，著力為師生打造“幸福校園”，讓每一個(gè)生命都精彩，培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感、人格健全的學(xué)生，打造一所“大愛(ài)”的學(xué)校。我們首先走進(jìn)福州屏東中學(xué)，聽(tīng)屏東中學(xué)的師生家長(zhǎng)們講述時(shí)任學(xué)校黨委書(shū)記陳煒身上的感人故事。
當(dāng)時(shí)還是二類(lèi)校的屏東中學(xué)，生源狀況不理想，甚至本科還未實(shí)現(xiàn)零的突破。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望值不高，甚至有的提出來(lái)要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對(duì)此，陳煒書(shū)記和朱之琳校長(zhǎng)及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標(biāo)。陳煒認(rèn)為，所謂名牌，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的，是學(xué)校的一種品質(zhì)，它既是物質(zhì)的，又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育，提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。
20xx年，陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年，陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué)，被學(xué)校委任為高一年段長(zhǎng)。這一年，學(xué)校以高中新課程為契機(jī)，拓寬辦學(xué)渠道，成為同類(lèi)校中第一所開(kāi)設(shè)“音樂(lè)藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”，這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地，而屏東中學(xué)的高中音樂(lè)特色班，成為全省首個(gè)嘗試這種新教育模式的試點(diǎn)。
屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班，音樂(lè)美術(shù)生的到來(lái)給年級(jí)和班級(jí)的管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開(kāi)始尋找管理的突破口，陳煒對(duì)年段長(zhǎng)陳瓊英說(shuō)：要讓家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校的管理，就要讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開(kāi)始的……也是這一次談話(huà)，陳瓊英老師開(kāi)始思考促進(jìn)變革的路徑，于是首個(gè)年級(jí)讀書(shū)會(huì)——木棉書(shū)屋在陳煒的支持下成立了。
陳煒不僅為讀書(shū)會(huì)推薦閱讀書(shū)目，還成為木棉書(shū)屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時(shí)間，他一定會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)分享。讀書(shū)會(huì)成員有師生，還有家長(zhǎng)們，在讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中，陳煒以《愛(ài)的教育》《感動(dòng)中國(guó)》等書(shū)籍為例，結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗(yàn)啟發(fā)大家共同思考，不僅解決了年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的服務(wù)、成長(zhǎng)與合作的問(wèn)題，也解決了班級(jí)管理與家校協(xié)作問(wèn)題，甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問(wèn)題。越來(lái)越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)、改變，而木棉書(shū)屋也被評(píng)為當(dāng)年度福州市優(yōu)秀社團(tuán)。孩子們也不負(fù)眾望，那一屆高考實(shí)現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破，理科總評(píng)更躍居福州市同類(lèi)排名第一。
陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時(shí)，學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分，物理老師方敏只是一名工作不滿(mǎn)3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革，年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師，陳煒提出“1、3、6、9、18”計(jì)劃，(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。
當(dāng)時(shí)“超級(jí)女聲”選秀風(fēng)刮起，20xx年，陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”，臺(tái)上有年輕教師參賽，臺(tái)下有觀眾、有評(píng)委“大咖”。老師們要經(jīng)過(guò)初賽才能進(jìn)入決賽。說(shuō)課、片段教學(xué)、智慧問(wèn)答、才藝展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計(jì)。這樣的一場(chǎng)比賽既要展示教學(xué)水平，還要折射教學(xué)思想，更要展現(xiàn)教育智慧，這對(duì)六位參賽選手而言，挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們，幫大家分析德育案例，給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個(gè)備賽階段，他全程關(guān)注，隨時(shí)拋出難題，并進(jìn)行解答。“通過(guò)那次比賽，我們對(duì)教育事業(yè)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)有了更深入的解讀，教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)?！钡浆F(xiàn)在，方敏老師都覺(jué)得自己何其幸運(yùn)，能夠接受陳煒校長(zhǎng)的指導(dǎo)?！八娴氖怯写笾腔?，大視野，大格局的‘大先生’”。后來(lái)福州市多所學(xué)校舉辦此類(lèi)崗位大練兵比賽，受到年輕老師們的熱衷參與。再后來(lái)，學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn)，將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競(jìng)賽。
20xx年8月，有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無(wú)法針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，陳煒決定在初一起始進(jìn)行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開(kāi)展中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革》，開(kāi)發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個(gè)階段。陳煒請(qǐng)來(lái)了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師，對(duì)屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進(jìn)行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負(fù)責(zé)初一一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，不斷錄制、不斷探討、不斷改進(jìn)，最終成型。與學(xué)校正常的授課進(jìn)度同步開(kāi)放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號(hào)和學(xué)生賬號(hào))。陳煒參加每場(chǎng)研討，同時(shí)每天上網(wǎng)觀看平臺(tái)的進(jìn)度，不斷點(diǎn)評(píng)、提出建設(shè)性意見(jiàn)，使平臺(tái)的模式日趨完善，第二年初中三個(gè)年段全面推進(jìn)這項(xiàng)工作，整個(gè)初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)嶄新的`局面，年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉每上驳某煽?jī)。陳煒還不滿(mǎn)足，第三年讓高中加入研究，引進(jìn)三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開(kāi)展如火如荼的研究。模式成熟后，平臺(tái)向全市中學(xué)開(kāi)放，讓更多學(xué)生受益。
數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說(shuō)，陳煒書(shū)記調(diào)入屏東中學(xué)時(shí)，自己才三十歲，沒(méi)想到陳煒書(shū)記竟然主動(dòng)找到他說(shuō)：“年輕人要勇挑重?fù)?dān)，你去帶七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班!”在陳煒書(shū)記的鼓勵(lì)下，帶起了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班。可沒(méi)想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎(jiǎng)。陳煒書(shū)記又特地找到他說(shuō)：“教育從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，只要你找準(zhǔn)方向，堅(jiān)持努力，一定會(huì)成功!有任何困難來(lái)找我。”趙欽良老師說(shuō)：“在我失去信心陷入迷惘時(shí)，他的鼓勵(lì)就像導(dǎo)航的燈塔，讓我看到了方向，懂得了堅(jiān)持?！苯K于，經(jīng)過(guò)三年的努力，趙老師所帶的競(jìng)賽班在福建省九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有五名學(xué)生獲得福州市一等獎(jiǎng)，十多名學(xué)生獲二三等獎(jiǎng)。
陳煒先進(jìn)的教育理念、卓越的教育智慧，深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他，平易近人，年輕教師都親切地喚他“煒哥”，有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中，他更是一位好老師，在家長(zhǎng)的心中，更是一位良師益友。
屏東中學(xué)20xx屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說(shuō)：陳煒老師身為一名地理老師，只要給他一支粉筆，他就能隨手畫(huà)出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧，更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他，每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前，陳煒都會(huì)放下手頭的工作，接過(guò)作業(yè)本，面帶微笑地向他說(shuō)聲“謝謝”!那親切的笑容，溫和的一聲“謝謝”，直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。
考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為了一名普通的學(xué)生而去為他訪(fǎng)名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前，陳煒單獨(dú)找了他三次，勸說(shuō)他直接參加福州八中的保送。在高三時(shí)，已經(jīng)在福州八中任校長(zhǎng)的陳煒又找他單獨(dú)談話(huà)，關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文的古文比較薄弱，陳煒校長(zhǎng)特地去拜訪(fǎng)已退休的古文專(zhuān)家王忠賢老師，請(qǐng)王老師親自為他單獨(dú)授課?！斑@是需要怎樣的愛(ài)心和熱心啊!”徐浩璟說(shuō)道。
屏東中學(xué)20xx屆高三(7)班畢業(yè)生家長(zhǎng)洪女士說(shuō)，曾經(jīng)，女兒因?yàn)槌煽?jī)不理想受到父親的體罰，心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。細(xì)心的陳煒書(shū)記了解到情況后，主動(dòng)邀請(qǐng)到孩子父親到學(xué)校溝通，說(shuō)服父親向孩子賠禮道歉，并改變了父親的教育方法，有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系，還給孩子一個(gè)健康的人格。后來(lái)，該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué)，如今進(jìn)入一家銀行工作，并成為管理人員?！叭舨皇顷悷槙?shū)記的及時(shí)引導(dǎo)，就沒(méi)有我們家孩子的美好今天!”
“對(duì)待比較調(diào)皮的孩子問(wèn)題上，陳煒書(shū)記要求教師一定要眼中有光，在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)?！逼翓|中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書(shū)記說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)在等待老師去發(fā)現(xiàn)，去肯定。當(dāng)孩子成為陽(yáng)光自信的學(xué)生時(shí)，自然就會(huì)少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)?！睆?0xx年3月起，屏東中學(xué)開(kāi)展“做好人”活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程新理念，有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中，有序推進(jìn)校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課堂教學(xué)全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生“做好人”，涌現(xiàn)出三位見(jiàn)義勇為同學(xué)，為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。目前，此項(xiàng)活動(dòng)已走過(guò)十三個(gè)年頭，并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。
福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張年雄敬佩地稱(chēng)陳煒是一位有著大愛(ài)情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時(shí)代教師典范。陳煒同志的大愛(ài)情懷包含了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的崇高情懷、熱愛(ài)教育的滿(mǎn)腔熱情和關(guān)愛(ài)學(xué)生的慈愛(ài)柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個(gè)人品德、堅(jiān)守職業(yè)道德、弘揚(yáng)生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。
在追思會(huì)上，張年雄校長(zhǎng)希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí)，努力做到“三熱愛(ài)”：熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)生活;“三德”：守私德、嚴(yán)師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”：善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實(shí)地的行動(dòng)作為對(duì)陳煒同志最好的懷念和銘記，把和陳煒同志一起攜手走過(guò)的教育之路堅(jiān)定地延續(xù)下去。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十三
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿(mǎn)園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的.花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周?chē)M(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪(fǎng),由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專(zhuān)業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿(mǎn)快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十四
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，20xx年9月開(kāi)始擔(dān)任華容三中黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)。近10年來(lái)，他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅(jiān)持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
本科上線(xiàn)共141人，其中一二本上線(xiàn)54人，特別是音美專(zhuān)業(yè)過(guò)二本線(xiàn)41人，其中21名音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生全部過(guò)二本線(xiàn)。20xx年，三中301人參加高考，本科上線(xiàn)150人，其中一二本上線(xiàn)64人，17名音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生全部上二本線(xiàn)，體育專(zhuān)業(yè)5人上二本線(xiàn)。同時(shí)，高一抽考、高二學(xué)考成績(jī)也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺(tái)手提電腦。三中以厚重的人文底蘊(yùn)，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：“孩子交給三中，我們就是放心?！?/p>
諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛(ài)為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號(hào)施令所無(wú)法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘，成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話(huà)說(shuō)是：“劉校長(zhǎng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠(chéng)的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情?！?/p>
務(wù)、財(cái)務(wù)透明，無(wú)“密”可保，隨時(shí)隨地接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20xx年，學(xué)校也因此被評(píng)為全縣“校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開(kāi)始堅(jiān)持每年出資4000元，資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書(shū)，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說(shuō)：“資助貧困學(xué)生讀書(shū)的行動(dòng)我會(huì)一直堅(jiān)持下去，而且還會(huì)把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時(shí)候，可以無(wú)愧地說(shuō)，我是一個(gè)有益于社會(huì)的人?！?/p>
舉辦了隆重的詩(shī)文吟誦會(huì)，并將與會(huì)者唱和的詩(shī)文編撰成書(shū)，命名為《燭影搖紅》，贈(zèng)送給周老愛(ài)好詩(shī)詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動(dòng)手術(shù)，他和值班校長(zhǎng)冒著嚴(yán)寒，乘車(chē)兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時(shí)間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長(zhǎng)室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會(huì)，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對(duì)青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn)，抓拍優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，聚焦亮點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢(qián)的專(zhuān)業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流，盡可能地幫助青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)能手。
人們常說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｊ聦?shí)證明，校長(zhǎng)科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過(guò)程、重視形成”的目標(biāo)管理，使教職工責(zé)任意識(shí)顯著增強(qiáng)；“過(guò)程重于實(shí)績(jī)，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺(tái)。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十五
20xx年1月11日，我校借開(kāi)展20xx年1月主題黨日的契機(jī)，再次學(xué)習(xí)了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長(zhǎng)是個(gè)“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變?cè)颇消惤毨⒌拿\(yùn)，完全把自己獻(xiàn)給了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)，真正做到了“我已無(wú)我”。每次觀看張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我的眼睛都是濕潤(rùn)的，我該向她學(xué)校的地方太多太多。
首先是張桂梅校長(zhǎng)作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺(jué)悟和理想信念。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！蔽覒?yīng)該學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的崇高境界，全身心的投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負(fù)荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，盡管沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以?xún)?nèi)來(lái)幫助學(xué)生。是什么支撐著她一路走來(lái)?她說(shuō)“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧。”我不知道，那一排排的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她而言意味著什么，但是，我知道如果沒(méi)有她，就可能沒(méi)有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費(fèi)女子中學(xué)，不會(huì)有更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)匯入到這個(gè)愛(ài)的河流之中;如果沒(méi)有她用盡畢生精力籌建和守護(hù)女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì)這樣絢爛而純粹。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運(yùn)……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著、看著、想著這位來(lái)自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)。
其次是張桂梅校長(zhǎng)全心全意關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)的品質(zhì)。張桂梅校長(zhǎng)沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來(lái)接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來(lái)給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)她們。張桂梅從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因?yàn)樨毨б彩且环N隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕梢愿淖?nèi)?。”更加難能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭(zhēng)取不讓城里孩子笑話(huà)，她開(kāi)始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問(wèn)題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當(dāng)種種條件變得更好，適當(dāng)?shù)胤啪彶阶?、讓學(xué)生們找到更多的樂(lè)趣和興趣也逐漸成為了可能。細(xì)膩的心思，充滿(mǎn)人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過(guò)教育的實(shí)踐升華而來(lái)的。
再次是張桂梅校長(zhǎng)淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。作為一個(gè)黨員，張桂梅校長(zhǎng)放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作，她還是福利院130多個(gè)孩子共同的媽媽。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。
在我心里，張桂梅校長(zhǎng)的行動(dòng)重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國(guó)家蠹蟲(chóng)，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無(wú)志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對(duì)比一下我自己，認(rèn)為忙忙碌碌、按時(shí)上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因?yàn)樗窃谀妹シ瞰I(xiàn)和付出。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，越來(lái)越多的無(wú)名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來(lái)，現(xiàn)在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先輩的大無(wú)畏精神，已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結(jié)果，已經(jīng)被越來(lái)越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來(lái)，張桂梅校長(zhǎng)以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來(lái)。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導(dǎo)“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時(shí)代楷模張桂梅同志這種大公無(wú)私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻(xiàn)全部的寶貴精神顯得多么的可貴。
校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料卓越校長(zhǎng)杰出事跡材料篇十六
“沒(méi)有一條路/走得這么曲折/但又這么無(wú)悔/走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/路依然如故/你我卻已不是當(dāng)初。”這是詩(shī)人的表白，更是園丁的心聲。揚(yáng)州市教學(xué)功臣xxx，正是在這追求的路上一步一步的走下去，二十六年為師從教的日日夜夜，十六年學(xué)校管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促使他朝著優(yōu)秀卓越的目標(biāo)前進(jìn)，走出了精彩，走出了輝煌。
身為郵中副校長(zhǎng)，xxx長(zhǎng)期分管學(xué)校的總務(wù)后勤，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)了自己的青春年華，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有腳踏實(shí)地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔(dān)任江蘇省郵高中學(xué)08屆高三年管會(huì)主任，分管高三畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作。歷史的重?fù)?dān)又一次地落在他的肩上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮，義無(wú)反顧地接受任務(wù)，走在了教育教學(xué)的第一線(xiàn)，走在了領(lǐng)導(dǎo)管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達(dá)線(xiàn)366人，進(jìn)入本科投檔線(xiàn)1126人，陳藺藺同學(xué)以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績(jī)穩(wěn)居揚(yáng)州市第二名。
一、xxx的`情懷是寬廣的，他時(shí)常謙虛地說(shuō)，作為副校長(zhǎng)，就是要努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會(huì)，有著08屆的全體師生。對(duì)于自己分管的總務(wù)后勤工作，量無(wú)大小，事無(wú)巨細(xì)，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹(shù)、一條路、一幢樓都裝進(jìn)他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來(lái)，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話(huà)，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會(huì)成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計(jì)劃。
有學(xué)生在博客上這樣寫(xiě)道：“董老師，更多的感覺(jué)像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過(guò)臉，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)?！睂W(xué)生的評(píng)價(jià)是最原始的，也是最真實(shí)的，不難看出，他是一位深受學(xué)生愛(ài)戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，他始終認(rèn)為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時(shí)而張弛自如，披情入理；時(shí)而深入淺出，幽默風(fēng)趣，展示了一個(gè)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一個(gè)老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，這些都是建立他始終遵循以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在和學(xué)生交流時(shí)，他總是親筆謄下學(xué)生的考試成績(jī)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終形成了學(xué)生們真正“原汁原味”的成長(zhǎng)記錄。
愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學(xué)以學(xué)生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠(chéng)，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵(lì)和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動(dòng)代為值班，老師身體不好，他主動(dòng)問(wèn)候，對(duì)于年輕教師，他主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽(tīng)課。很多老師都有切身的體會(huì)，與董校長(zhǎng)的談話(huà)是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級(jí)管理情況，和數(shù)學(xué)老師探討學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、敬業(yè)愛(ài)崗的情懷首先建立在開(kāi)闊的視野，高遠(yuǎn)的眼光基礎(chǔ)之上。面對(duì)08年高考出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，xxx依靠自己的睿智，進(jìn)行深刻的思考。他認(rèn)真學(xué)習(xí)08高考相關(guān)文本，仔細(xì)研讀考試說(shuō)明、高考方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他經(jīng)常說(shuō)，作為一個(gè)年管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，首先必須要從思想上適應(yīng)新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實(shí)管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級(jí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)高三教育教學(xué)的管理井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。
xxx堅(jiān)持校長(zhǎng)室提出的“選修科目雙b的戰(zhàn)略地位，語(yǔ)數(shù)外的核心地位”的教學(xué)策略不動(dòng)搖，帶領(lǐng)年管會(huì)同志，根據(jù)年級(jí)各科目組學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)時(shí)間，確定不同的教學(xué)起點(diǎn)，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時(shí)了解08高考的最新動(dòng)態(tài)，親自為高三師生下載各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、模擬試卷。每個(gè)備課組長(zhǎng)都清晰記得，他們的校園郵箱每過(guò)幾天，都能收到董校長(zhǎng)的各種資料。
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