通過感悟，我們能夠更好地處理人際關系，提高自己與他人的溝通能力。感悟如何幫助我們更加深入地了解自己？以下是一些與生活相關的感悟文章，希望能給您帶來一些啟示。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇一
新《職業(yè)教育法》的修訂出臺恰逢其時，意義重大。對整個職業(yè)教育戰(zhàn)線來講，都是一件大事、喜事、盛事。作為從事職教工作十幾年的職教工作者，我有衷地感到我國職業(yè)教育事業(yè)的春天來了。
一、新《職業(yè)教育法》為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上、社會地位上、思想觀念上的障礙。新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，為職業(yè)教育重新進行了最重要定位，有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。象我們倡導多年的校企合作，存在的“一頭熱、一頭冷”的問題;企業(yè)開展新技術培訓缺乏積極性問題;招工、招干、升學、晉升職稱政策對職教學校畢業(yè)生的歧視問題;新法都提供了法律保障，從制度、體制、機制上進一步破除了阻礙或者不利于職業(yè)教育發(fā)展的限制性、歧視性的規(guī)定，對促進產(chǎn)教融合、校企合作、人盡其才、待遇公平、提升職業(yè)教育認可度，都將發(fā)揮重要推動作用。社會普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學校不是好學?！薄奥毿W生找的工作不體面”等陳規(guī)陋習和偏見將被改變。
二、新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”新導向?qū)⒁I新時代的擇校、擇業(yè)觀。職業(yè)教育保障制度和措施的完善為弘揚新時代擇校擇業(yè)新風尚提供了保障。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定：要大力發(fā)展先進制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，支持高水平職業(yè)學校、專業(yè)建設;國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結構，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。發(fā)展職業(yè)教育滿足人們多樣化學習、進步的需求。為更多的有志學子進入各級職業(yè)院校，實現(xiàn)自己的大國工匠夢想開辟了道路。也解決了我市像立德技校這類的民辦學校在資金、師資、設備等方面缺乏的長期困擾。
三、我們職教人應不辱使命推動職業(yè)教育乘勢而上。勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關重要。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。一個年輕人，掌握一技之長，既可安身立命，又能報效祖國，是值得稱贊、感到光榮的。我們各級職教社及廣大社員和工作者要采取多種形式對群眾加強宣傳引導，提升社會對職業(yè)教育的接受度和認可度，積極探索“普職融合”發(fā)展新模式做出貢獻。在今后的職教工作中我們要認真學校貫徹執(zhí)行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導向，堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值觀，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神。推動職業(yè)教育與普通教育融通貫通，進一步明確扶持措施，調(diào)動企業(yè)積極性，發(fā)揮其重要辦學主體作用。為我市經(jīng)濟發(fā)展營造良好環(huán)境。在我國向第二個百年目標進軍的時刻，有新職業(yè)教育法的保駕護航，將會把職業(yè)教育帶入一個新的發(fā)展階段。將能夠更好地把“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”職教宗旨落到實處。我們堅信，《職業(yè)教育法》正式實施后，將會促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系實現(xiàn)快速發(fā)展。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇二
2017年3月15日，第十二屆全國人民代表大會第五次會議通過了《中華人民共和國民法總則》。民法總則確立了民法典的基本制度、框架，有效協(xié)調(diào)了民法與商法之間的關系，消除了原先存在的民法通則與有關單行法律之間的沖突和矛盾，規(guī)范了社會生活的基本規(guī)則，標志著我國民法典編纂的第一步已經(jīng)順利完成。民法總則是在廣泛征求社會各界意見和建議、專家學者反復討論和論證的基礎上形成的，它的制定體現(xiàn)了科學立法、民主立法的精神，為民法典編纂工作開了一個好頭。萬事開頭難。有了這個民法總則，接下來我國民法典編纂工作也就順理成章，真正駛入快車道了。我們要深刻認識民法總則的時代意義，進一步做好民法典編纂工作。
民法總則來之不易。
新中國成立以來，我國在1954年至2001年近半個世紀里4次啟動民法典編纂工作，致力于制定一部屬于自己的民法典。然而，由于各種各樣的原因，4次嘗試編纂民法典的努力均未能取得預期結果。黨的十八屆四中全會提出編纂民法典的任務后，全國人民代表大會隨即啟動第五次民法典編纂工作，并作出了先制定民法總則、再系統(tǒng)整合民事法律的“兩步走”的民法典編纂工作部署。經(jīng)過兩年多的論證、征求意見、修改，民法總則按預定進程順利制定出來，民法典編纂工作由此邁出關鍵性一步。
我國要實現(xiàn)幾代人孜孜以求的“民法典之夢”，面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。鑒于之前民法典編纂工作一再受挫的教訓，一些人擔憂這次民法典編纂工作也難以順利完成。這次民法典編纂工作之所以能夠按預期目標順利推進，是各方面力量共同努力、各種因素共同作用的結果。從外部環(huán)境來說，社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，這為民法典的編纂奠定了經(jīng)濟體制基礎。民法典被稱為市場經(jīng)濟的基本法，我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展呼喚民法總則的制定。從民法學自身來說，經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，我國的民法理論研究已經(jīng)有了一個質(zhì)的飛躍，在批判借鑒外國法學理論、制度、概念的基礎上形成了比較完整的中國民法學體系。此外，從司法實踐來看，法官已具備比較好的法學素養(yǎng)，形成了較為正確的適用法律的思維。同時，人們的法律意識、權利意識有了很大提高，更加希望自己的權利能夠得到法律保護，這是制定民法典的群眾基礎。
民法總則的制定彰顯了黨和國家編纂民法典的堅定決心，打消了一部分人對我國民法典立法能力的懷疑。民法總則的順利通過，也推動我國民法典編纂工作真正駛入快車道。在接下來的三年時間內(nèi)，我們還要完成民法典分則各編的整合修訂工作，任務十分艱巨。這需要相關部門、民法學界乃至整個社會群策群力、再接再厲，為編纂一部結構合理、體系完備、規(guī)范科學的中國民法典繼續(xù)努力。
民法總則把對人的權利的保護提升至前所未有的高度。
民法是私法的基本法，它以對人的保護為核心，以權利為本位，系統(tǒng)全面地規(guī)定了自然人、法人、非法人組織在民事活動中享有的各種人身、財產(chǎn)權益。因此，民法典被視為現(xiàn)代法治文明的扛鼎之作，被譽為法治健全完善的標識。
自20世紀70年代末期以來，我國將與人的權利保護相關的立法工作列入民主法治建設的重要議程。雖然受歷史條件限制無法編纂一部系統(tǒng)的民法典，但還是制定了一系列民事單行法，如1980年的婚姻法、1985年的繼承法、1986年的民法通則、1991年的收養(yǎng)法、1995年的擔保法、1999年的合同法、____年的物權法、2009年的侵權責任法等，這些法律在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。但是，由于這些法律相對比較散亂、零碎，在保護人的權利方面的能力受到一定限制，不可能像民法典那樣發(fā)揮出整體效應。民法總則是系統(tǒng)編纂民法典的開篇之作，它秉承體系性法律思維方法，遵循民事主體、民事權利、民事行為、民事責任的科學編纂結構，以人的保護為核心，對普遍適用于民法典分則各編的一般原則、概念、規(guī)則和制度進行了系統(tǒng)規(guī)定，把對人的權利的保護提升至前所未有的高度。在具體內(nèi)容方面，增加了對胎兒利益、個人信息、一般人格權、特定人格權的保護等，這些都體現(xiàn)了對個人權利保護的加強。民法總則在民法通則的基礎上修改完善了民事權利體系，強化了保護民事權利的觀念，在世界上開創(chuàng)了在民法總則中全面系統(tǒng)規(guī)定民事權利的立法模式，我國人權保護法治建設由此進入一個新時期。
民法總則為民法典分則各編的體系化、科學化奠定了堅實基礎。
民法總則表明我國民法典在編纂體例上采納了潘德克吞編制體例。在潘德克吞編制體例下，民法總則是對民法典其他各分編進行“提取公因式”的結果。也就是說，民法總則是將民法典各分編中最常用的、一般性的法律原則、法律規(guī)范抽取出來，置于民法典之首。這種立法技術的優(yōu)點是，一方面保持了民法體系和結構的明晰性，另一方面能夠使民法典面對社會的發(fā)展具有對抗“法律老化”的能力，在社會變遷中保持一定活力。但是，先總則后分則的編制體例也存在一些缺點，這就是在適用法律的時候時常需要把處于不同編章的條款進行組合。這實際上對法律人提出了更高的要求，理解、適用民法規(guī)范需要系統(tǒng)全面地掌握民法典的內(nèi)容。
民法總則為民法典分則各編的制定確立了指導思想、價值取向，并且設立了框架結構，民法典分則各編的編纂工作必須在民法總則的指導下展開。接下來，我們即將展開現(xiàn)行民事法律規(guī)范系統(tǒng)整合、修訂完善工作。這一工作必須遵循民法總則所確立的基本原則、基本結構和基本概念，只有這樣才能編纂出一部適應中國特色社會主義發(fā)展要求，符合我國國情和具體實際，體例科學、結構嚴謹、規(guī)范合理、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致的民法典。
民法總則的頒布表明我國已初步形成自己的民法思想體系。
著名法學家薩維尼在回答法律源于哪里這個問題時認為，法律來自立法者的意志是一個誤解，他認為“法律源于人民”。我國是社會主義國家，法律理應是人民共同意志的體現(xiàn)。我國在20世紀初進行法治變革時，選擇、移植了大陸法系中的德國民法模式，我國民法的概念、原則、制度和理論體系很多方面是向德國法學習的。但是，移植并非照抄照搬，我國民法的理論和實踐對德國法那一套民法體系、概念進行了適應我國國情的修正，并根據(jù)我國的客觀實際進行了創(chuàng)新發(fā)展，由此形成了具有自身特色的民事立法理論。前4次民法典編纂工作最終沒有取得成功，其中固然存在經(jīng)濟、政治、社會等方面的原因，但另外一個不能忽視的重要原因是我國當時還沒有形成自己成熟的民法思想體系。改革開放30多年來，我國民法學者經(jīng)過持續(xù)的學術研究和理性思考，并從司法裁判工作中汲取經(jīng)驗，以我國現(xiàn)實民事問題為導向，在學習借鑒他人的基礎上逐漸形成了自己的民法思想體系。這為民法總則的制定奠定了堅實的思想理論基礎、提供了系統(tǒng)的智力支持。比如，民法總則中關于營利性法人和非營利性法人的分類，盡管不少人提出不同觀點，但這種分類是立足我國具體國情提出來的，雖然在學理上不能說是最好，但更貼近我國實際，更容易讓人理解和接受。因此，民法總則的頒布也可以看作是我國民法思想體系已經(jīng)初步形成的標志。
我們甚至可以期待，借助民法總則制定這個契機在一定程度上復興中華法律思想。法律的素材源自一個民族的歷史，源自一個民族自身內(nèi)在的特質(zhì)。脫離本民族歷史的民法不可能是一部有生命力的法典。我國民法總則所采取的以民事權利為軸心的結構體系，完全是中國式的，對大陸法系傳統(tǒng)民法總則的編制方法作出了大膽的超越和革新，鮮明地反映了我國民法典對中國本土元素的高度重視。比如，民法總則對民法通則結構體系的繼承和發(fā)展，充分展示了我國民法對自身歷史的尊重。制定具有自身文化傳統(tǒng)特點的民法典，無疑有利于復興中華法律思想，提高中華法律思想在當今時代和世界的影響力。當然，吸取中華法律思想精華也要遵循民法的基本原則、基本理念，不能任意而為。接下來，在修訂民法典分則各編的立法過程中，我國自己的法律文化傳統(tǒng)必然會成為立法者和參與民法典制定工作的相關單位和人員需要考慮的一個重要因素。在這個過程中，要做到既體現(xiàn)中華法律思想、又與民法基本原則相一致。隨著民法典分則各編修訂工作的順利推進，我國一定能成功編纂出民法典，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的法治保障。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇三
2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法。修訂后的職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂通過，這是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的一件大事，必將對更好推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠意義。這次修法賦予了中華職業(yè)教育社等群團組織法律義務和職責，包括參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關職業(yè)教育標準，開展人才需求預測、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構，組織、協(xié)調(diào)、指導辦學等。
作為群眾團體，中華職教社使命在身，責任在肩，風景區(qū)職教社將堅決把增強群團組織的“政治性、先進性、群眾性”要求與參與支持職業(yè)教育工作有效結合，做好《職業(yè)教育法》的學習宣傳與貫徹落實：
一要發(fā)揮群眾團體的政治作用，做好團結引領工作。一是加強與廣大職業(yè)教育工作者的團結聯(lián)系，強化橋梁紐帶作用，旗幟鮮明傳達黨和國家的職業(yè)教育大政方針、反映社員合理訴求，推動他們?nèi)ν渡硇聲r代職業(yè)教育事業(yè);二是做好職業(yè)教育界代表人士的政治引領與服務，引導他們切實遵守和維護《職業(yè)教育法》，堅定擁護黨的領導，在職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷鞏固壯大新時代黨的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。
二要發(fā)揮職教團體的專業(yè)優(yōu)勢，做好各項業(yè)務工作。一是認真履行新版《職業(yè)教育法》賦予的義務、職責，加強與政府、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)教育一線的工作協(xié)同，在職業(yè)教育有關標準制定、職業(yè)生涯發(fā)展研究與咨詢、辦學與指導辦學等方面發(fā)揮更大作用;二是發(fā)揮多平臺多渠道優(yōu)勢，做好《職業(yè)教育法》貫徹落實、職業(yè)教育重大政策制定與執(zhí)行等方面的調(diào)查研究與高質(zhì)量建言獻策;三是強化第三方機構職能，在職業(yè)教育的評估、先進典型評選和有關專業(yè)比賽方面拓寬局面，特別是進一步發(fā)揮好“黃炎培職業(yè)教育獎”的辦學導向作用;四是努力傳承職教社積極服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗，大力協(xié)調(diào)、整合資源，發(fā)揮職業(yè)教育特殊優(yōu)勢，努力在鞏固脫貧攻堅成果和服務鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。
三要發(fā)揮民間組織的靈活機制，做好宣傳交流工作。修訂后的職業(yè)教育法規(guī)定了新聞媒體和職業(yè)教育有關方面應當積極開展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚技術技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。作為民間組織職教社既要充分發(fā)揮身份優(yōu)勢，做好世界地質(zhì)公園中評估的有關工作，更有力有效在聯(lián)合國有關平臺和活動中講好中國職教故事、傳播中國發(fā)展聲音;還要加強與各地職業(yè)教育交流，在“走出去”“引進來”中取得更好的成果，特別是提高風景區(qū)地域旅游的吸引力和實效性，認真履行職能，在職業(yè)教育交流合作中邁出更大步伐，取得更大成果。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇四
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》將于今年5月1日正式實施，這是我國職業(yè)教育發(fā)展中又一個里程碑，也說明了國家高度認識到職業(yè)教育在推動新時代經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。我在認真閱讀了這部八章六十九條新修訂《職業(yè)教育法》后，感受頗深，啟迪很大。特別是讀了《職業(yè)教育法》第二十三條：“行政主管部門、工會和中華職業(yè)教育社可以根據(jù)需要參與制定職業(yè)專業(yè)目錄——組織、協(xié)調(diào)、指導相關企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構?！钡膬?nèi)容。
作為中華職教社成員，這是給我們?nèi)Χ斯ぷ鞣秶鋵嵙斯ぷ魅蝿?，提出了工作要求。近期如何學習好、宣傳好和落實好《職業(yè)教育法》，今后如何好發(fā)揮中華職教社作用，需要我們認真的研究和思考。
我們遜克是個土地廣袤肥沃，自然資源豐富的農(nóng)業(yè)大縣，是國家重要的商品糧基地。加強農(nóng)業(yè)科技培訓，推進綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民種、養(yǎng)、加等技術技能水平，是我縣農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收，鄉(xiāng)村振興，農(nóng)民致富奔小康的重要途徑。遜克縣中華職教社，借新的《職業(yè)教育法》出臺實施之東風，認真開展《職業(yè)教育法》的學習、宣傳和落實，按著《職教教育法》第十條“國家采取措施，支持舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育，組織開展農(nóng)業(yè)技能培訓、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職能培訓，培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才”。全面抓好農(nóng)業(yè)職教培訓基地建設，參與、支持和指導好職教培訓工作，為遜克縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出努力。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇五
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務教育的條例有點歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的權利和義務。國家機關、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利?！薄吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認大學里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。
但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續(xù)教育費用xx元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數(shù)目。學校不支付這費用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學校應該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學習和創(chuàng)造的快樂，當然也應提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育日記等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)?？傊?，要有新思路、新方法，推進教師的繼續(xù)教育。
其次，加強遠程教育，降低繼續(xù)教育費用。隨著網(wǎng)絡和各種現(xiàn)代教育技術的普及，教師的繼續(xù)教育也應該與時俱進，充分利用各?，F(xiàn)有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實處，應該引起每個關心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續(xù)教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應時代發(fā)展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇六
中華人民共和國職業(yè)教育法經(jīng)2022年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂通過，并于2022年5月1日起施行。根據(jù)黑龍江省和黑河職教社的通知精神，北安市職教社決定在全市職教組織中大力開展學習、貫徹、落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》的活動。
為了推動全市對《職業(yè)教育法》學習活動的深入，北安社將《中華人民共和國職業(yè)教育法》、關于職業(yè)教育法修訂草案的說明和黑龍江省職教社關于組織學習《中華人民共和國職業(yè)教育法》的通知的文件和有關資料轉(zhuǎn)發(fā)到市職教社微信群。并下發(fā)了“在全市職教組織中開展學習中華人民共和國職業(yè)教育法的通知”，明確要求全市各級職教組織，要把學習《職業(yè)教育法》活動納入重要工作日程，把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關資料在各自微信群里進行層層轉(zhuǎn)發(fā)，組織好大家進行學習。強調(diào)各級職教組織要充分利用各種媒體、圖滿分片，采取線上線下結合的方法，開展《職業(yè)教育法》的宣傳，解讀《職業(yè)教育法》的多項重大改變，為廣大學子提供更加廣闊的學習、升學、就業(yè)的空間?！堵殬I(yè)教育法》將惠及千萬學子，讓社會感受到職業(yè)教育的春天來了。要求各級職教組織的領導要帶頭學好《職業(yè)教育法》，做到通讀原文，突出重點，掌握要領，寫出學習心得體會，在市社群里進行交流。同時要指導好本職教組織和所在地干部群眾的學習，配合職教學校和培訓機構抓好對《職業(yè)教育法》的貫徹落實。
北安市各級職教組織積極響應學習《職業(yè)教育法》的號召，在接到通知的第一時間就把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關資料在各自微信群里進行了轉(zhuǎn)發(fā)。組織線上學習討論，進行交流互動。市社的領導們和基層社都帶頭學習，積極撰寫心得體會，截止當日已有多篇學習心得在市社群發(fā)表。我們相信，通過這次學習活動，必將推進我市職教工作再上一個新臺階。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇七
通過此次對《中華人民共和國職業(yè)教育法》的學習，感受到職業(yè)教育，是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才，提升教育者的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力。通過學習，對職業(yè)教育政策和理論的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)有了更深層次的理解和把握。
職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應性，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。
通過推動中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，形成中等職業(yè)教育與普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
我認為，人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的根本問題、是教育的永恒主題。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)教育工作人員，要根據(jù)群眾需求，創(chuàng)造性地開展教育培訓，豐富培訓形式、擴大學習內(nèi)容，讓職業(yè)教育真正發(fā)揮作用，真正讓群眾有所收獲，能夠提高農(nóng)村百姓的生活品質(zhì)和生產(chǎn)水平，為推動鄉(xiāng)村振興、為建設新時代新型農(nóng)村貢獻力量。
總而言之，我堅信，《職業(yè)教育法》正式實施后，將會實質(zhì)性促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才，促進全方面振興。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇八
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。本文是讀《中華人民共和國義務教育法》的心得感悟，歡迎閱讀。
中國留學生在和美國同學的共同學習中，留學生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學自主學習能力強，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美。
國學。
習卻讓他們體會到了什么是“基礎性工作——在實驗室里，他們往往只能做一些基礎性的工作，真正最關鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學習的基礎讓我們成了‘基礎’”!
在基礎教育一詞中，“基礎”的基本內(nèi)涵：“人在未來進一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎”，就是“三基”——基本理論、基礎知識、基本技能，我們把人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”定位為扎實的“知識體系”，而美國人則認為，人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個人的學習興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強調(diào)的是“學會”，能力體系則強調(diào)的是“會學”。強調(diào)學會的中國學生，離開學校時帶走的是沉甸甸的“基礎知識”，而強調(diào)會學的美國基礎教育體系，學生離校時帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學習探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學為學生奠定了很扎實的知識基礎，但未必是學生進一步發(fā)展和學習的必需基礎，相反，過多過重的知識學習，常常會壓抑和挫傷學生時上步發(fā)展的動力和后勁......
知識多少才夠用?
當我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學生的數(shù)學內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時，美國的一位校長講“對于八年級的學生來說，學數(shù)學的目的在于形成初步的數(shù)學推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達成，為什么要讓學生花那么多時間、費那么多心思、受那么多打擊、學那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學目標的根本分歧。中國的教學目標更多地表現(xiàn)為“知識導向型目標”，追求學生掌握更多更難的知識，而美國中小學強調(diào)能力體系，其教育目標則是“能力導向型目標”，追求學生進一步自主學習所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學關于知識教學的定位，是“形勢訓練說”的體現(xiàn)，即以知識學習為手段，側重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學對知識教學的位位則是“實質(zhì)訓練說”的體現(xiàn)，即以學習知識本身為目的，側重于對知識本身的理解和掌握。
同時，“能力導向”的定位，讓美國中小學在課堂知識教學的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學生搭建未來知識體系的基礎知識。而中國中小學課堂教學則充斥著太多的“大學學習不需要、現(xiàn)實生活不需要、只為應付考試”的“垃圾知識”.....
新義務教育法學習心得新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。
法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題做出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。
在學習了《新義務教育法》后，讓我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生。
同時，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《新義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
通過學習與培訓《中華人民共和國義務教育法》,增強老師和家長的職責意識和對他們的權利、責任、義務的認識。為能默契配合學校工作順利開展,我認真學習了教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)。...拿到《中華人民共和國義務教育法》這本書，我對它確實有點好奇，我就想知道義務教育到底包括那些方面。其中，對四十條，我有點體會。我最近在參加本科函授，這也算繼續(xù)教育的一種。然而，跟義務教育的條例有點歧異。
第四十條規(guī)定：“從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓和繼續(xù)教育的權利和義務。國家機關、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。”《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“參加進修或者其他方式的培訓”的權利。也就是說，為教師提供進修的機會是教育部門的責任，而接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，則是教師的權利。
繼續(xù)教育很有必要，我想沒有教師會否定。我也感到自己特別需要讀書學習，但是目前的培訓資金數(shù)額不小，讓一些人很難接受，內(nèi)容很難滿足自己的需求，真正學到的知識很少，這也是廣大教師的心聲。
首先，授課教師的素質(zhì)有待提高。
我不否認大學里有很多優(yōu)秀的教師，但是他們很多人不了解中學教學的實際。有的大學教師對參加進修的教師也有誤解，認為小學教師觀念落后，素質(zhì)較差，所以上課也不認真講課，糊弄完拉倒，使繼續(xù)教育流于形式。有的更是讓剛畢業(yè)的大學生或在讀研究生來上課，效果可想而知。當然，大學老教師嫌暑假天熱，報酬少也是原因。
其次，繼續(xù)教育的方式有待改進。行政命令式的繼續(xù)教育的確有其長處，如能夠引起學校足夠的重視，便于推廣等等。我們得承認，通過三年的函授，很多教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了以學生為中心的正確學生觀。
但這種培訓方式耗費了大量的財力、物力和教師的精力。特別是廣大經(jīng)濟落后地區(qū)的教師為此做出了很大的犧牲。按每個教師繼續(xù)教育費用xx元算，全校至少100個教師得20萬，對一般學校真的不是小數(shù)目。學校不支付這費用，我也能理解。
但對一些月收入只有幾百元還被拖欠的農(nóng)村教師來說，xx元又怎么不心痛。罵聲四起，我也能理解。
第三，這種培訓一刀切，針對性太差，抹殺了教師的個性，難以滿足廣大教師的需要。
但令人高興的是三年的輪訓還是搞完了，也取得了很大的成績。下一步怎么辦，是否還停留于這種形式?顯然不能。
我認為推進中小學教科研工作是教師開展繼續(xù)教育的最好的辦法。
國家、學校應該在圖書資料等方面為教師開展教科研工作提供良好的條件，激勵教師，使教師在繼續(xù)教育中獲得滿足感，體會到學習和創(chuàng)造的快樂，當然也應提防教科研工作流于形式。也可開展讀書、寫教育。
日記。
等活動，讓教師反省自己的教育觀念和方法，提高自身素質(zhì)?？傊?，要有新思路、新方法，推進教師的繼續(xù)教育。
其次，加強遠程教育，降低繼續(xù)教育費用。隨著網(wǎng)絡和各種現(xiàn)代教育技術的普及，教師的繼續(xù)教育也應該與時俱進，充分利用各?，F(xiàn)有的條件，讓教師通過遠程教育學習到更多的知識。
教育質(zhì)量的提高關鍵是教師素質(zhì)的提高，教師的繼續(xù)教育工作應該常抓不懈。如何把繼續(xù)教育工作落到實處，應該引起每個關心教育的同志的認真思考。樹立終身學習觀念，將繼續(xù)教育進行到底，是國家的需要，更是教師的需要。面對下一輪教師繼續(xù)教育，我們期待有更好的新的形式出現(xiàn)。我們也渴望通過繼續(xù)教育能真正學到一些知識，當然，我們也不僅僅依賴這條道路，總之，盡一切可能，讓自己多獲得一些知識，以便適應時代發(fā)展的需要，說話說：給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，教師的一桶水還不夠，教師應是源源不斷的井水!
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇九
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。以前我對教師法的認識不夠，甚至可以說是“盲人摸象”。通過此次的學習，我對教師法的認識有了一個更深刻的了解?，F(xiàn)結合學習談談體會：
長期以來，《教師法》雖然存在著，但每當教師的合法權益受到侵害時，能夠真正利用法律武器來維護自身利益的人卻不多，這說明教師只是更多的知法，守法還是不夠的，所以我覺得教師更有必要學習用法。
為提高教師對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。我校組織了全體老師一起學習了《教師法》。通過此次學習，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了教師們今后的實踐！
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十
中國留學生在和美國同學的共同學習中，留學生們發(fā)現(xiàn)，過去國內(nèi)老師辛辛苦苦教給自己的“牢固的知識基礎”，現(xiàn)在幾乎派不上用場。美國同學自主學習能力強，思維敏捷，上手很快，而自己總要慢半拍;一些理工科的學生更郁悶，自己過去在國內(nèi)是尖子生，是站在“前沿”的，但在美國學習卻讓他們體會到了什么是“基礎性工作——在實驗室里，他們往往只能做一些基礎性的工作，真正最關鍵、最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)往往被子善于創(chuàng)新的美國同學搶了先，他們因此戲謔地說“國內(nèi)學習的基礎讓我們成了‘基礎’”!
在基礎教育一詞中，“基礎”的基本內(nèi)涵：“人在未來進一步接受高等教育以及在社會生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點”。對此，中美雙方?jīng)]有根本的分歧，但對“基礎”的具體內(nèi)容，中美雙方則有著不同的理解。
中國的“基礎”，就是“三基”——基本理論、基礎知識、基本技能，我們把人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”定位為扎實的“知識體系”，而美國人則認為，人在未來“進一步學習和發(fā)展的根本”的核心不在于知識體系，而在于一個人的學習興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等“能力體系”。
知識體系強調(diào)的是“學會”，能力體系則強調(diào)的是“會學”。強調(diào)學會的中國學生，離開學校時帶走的是沉甸甸的“基礎知識”，而強調(diào)會學的美國基礎教育體系，學生離校時帶走的是充足、輕松的思維空間和濃厚、持續(xù)的學習探究興趣。
由此，我們可以說，盡管中國的中小學為學生奠定了很扎實的知識基礎，但未必是學生進一步發(fā)展和學習的必需基礎，相反，過多過重的知識學習，常常會壓抑和挫傷學生時上步發(fā)展的動力和后勁......
知識多少才夠用?
當我們發(fā)現(xiàn)美國八年級學生的數(shù)學內(nèi)容如此簡單，并感到驚訝時，美國的一位校長講“對于八年級的學生來說，學數(shù)學的目的在于形成初步的數(shù)學推理能力，如果用簡單的內(nèi)容就可以達成，為什么要讓學生花那么多時間、費那么多心思、受那么多打擊、學那么多難的內(nèi)容呢?”
這反映了中美課堂教學目標的根本分歧。中國的教學目標更多地表現(xiàn)為“知識導向型目標”，追求學生掌握更多更難的知識，而美國中小學強調(diào)能力體系，其教育目標則是“能力導向型目標”，追求學生進一步自主學習所需要的興趣、好奇心、探究能力等。從中可以看出，美國中小學關于知識教學的定位，是“形勢訓練說”的體現(xiàn)，即以知識學習為手段，側重于培養(yǎng)可以普遍遷移的能力。而中國中小學對知識教學的位位則是“實質(zhì)訓練說”的體現(xiàn)，即以學習知識本身為目的，側重于對知識本身的理解和掌握。
同時，“能力導向”的定位，讓美國中小學在課堂知識教學的選擇中不僅體現(xiàn)出“夠用”的原則，還體現(xiàn)出“基本”的原則，即著眼于傳授那些最基本的、最有助于學生搭建未來知識體系的基礎知識。而中國中小學課堂教學則充斥著太多的“大學學習不需要、現(xiàn)實生活不需要、只為應付考試”的“垃圾知識”.....
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十一
2017年3月15日，《中華人民共和國民法總則》獲十二屆全國人大五次會議表決通過，自2017年10月1日起施行。這為我國民法典編纂工作奠定了堅實的基礎。按照國家立法規(guī)劃，屬于我國自己的民法典將于2020年問世。
縱觀中國幾千年的歷史，雖然我國歷朝歷代都有各種律令，新中國也制定了《中華人民共和國民法通則》，但是我國的民法體系一直沒能完整地建立起來，而這成為了幾代人孜孜以求的“中國民法典”夢想。這一任務早已上升至國家層次，黨的十八屆四中全會就明確提出編纂民法典這一重大立法任務，《民法總則》誕生為民法典翻開了第一頁。
《民法總則》共206條，全面系統(tǒng)地確定了中國民事活動的基本規(guī)定和一般性規(guī)則，關系到每個中國人從“搖籃”到“墳墓”的方方面面，被譽為民事法律體系中的“小憲法”?！睹穹倓t》充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀和國家“五位一體”的發(fā)展理念，增加了許多適應時代發(fā)展的新內(nèi)容;體現(xiàn)了立法的引領和推動作用，為經(jīng)濟社會平衡、包容和可持續(xù)發(fā)展提供堅實支撐。
民法總則把社會主義核心價值觀寫入開篇第一條，賦予農(nóng)村集體經(jīng)濟組織法人資格，完善監(jiān)護制度，體現(xiàn)了中國特色;基于現(xiàn)行民事法律，對不適應現(xiàn)實情況的規(guī)定進行修改，對出現(xiàn)的新情況新問題作出有針對性的新規(guī)定，適應了社會的發(fā)展;“綠色原則”被確立為民法總則的基本規(guī)定，促進可持續(xù)發(fā)展;民法總則既傳承我國優(yōu)秀法律文化傳統(tǒng)，堅定文化自信，又有世界眼光;民法總則健全民事法律秩序，實現(xiàn)公民權利保障法治化，凸顯對民事權利的尊重。
民法總則中鼓勵見義勇為、保護救助人，增加條款消除救助人的后顧之憂;規(guī)定英雄烈士是國家和民族精神的體現(xiàn)，是引領社會風尚的標桿，增加惡意詆毀英烈承擔民事責任的條款;針對中老年人監(jiān)護問題，進一步擴大了被監(jiān)護人的范圍、調(diào)整了監(jiān)護人范圍、強化了國家監(jiān)護職能并完善了撤銷監(jiān)護相關規(guī)定;將限制民事行為能力人的最低年齡由10歲調(diào)整為8歲。這些都是建設法治社會、追求現(xiàn)代文明的具體體現(xiàn)。
作為普通的民眾，隨著我國法治社會的不斷完善，我們一定要加強法律知識學習，提升法制觀念，做學法、守法、用法的好公民。從而為推動和諧、法治社會建設貢獻一份力量。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十二
作為中國民法典的開篇之作，《中華人民共和國民法總則》15日獲十二屆全國人大五次會議表決通過，自2017年10月1日起施行。中國民事法律制度從此開啟“民法典時代”。民法總則不僅充分構建了我國民商事法律制度的基本框架，還詳細規(guī)定了民事活動必須遵循的基本原則和一般性規(guī)則，為民法典后續(xù)的各分編內(nèi)容提供了基本的體系和框架。因此，民法總則的頒布在我國法治進程中具有劃時代意義。
民法總則構建了內(nèi)涵豐富的權利體系。自然人的人身自由、人格尊嚴受法律保護;保護自然人的個人信息權;對知識產(chǎn)權作出保護規(guī)定;在傳統(tǒng)財產(chǎn)權利基礎上將投資性權利納入保護范圍……民法總則不僅保護了公民的人格尊嚴、使公民免受非法侵擾，維護了社會秩序，還反映了互聯(lián)網(wǎng)時代下法律的與時俱進。
民法總則強調(diào)了對弱勢群體的傾斜保護。民法總則通過擴大被監(jiān)護人范圍、調(diào)整監(jiān)護人范圍、強化國家監(jiān)護職能、完善撤銷監(jiān)護相關規(guī)定、降低限制民事行為能力人的最低年齡、延長訴訟時效等一系列措施，強調(diào)對婦女、未成年人、老年人、殘疾人、消費者等弱勢群體的保護，為后續(xù)各分編擬定具體傾斜保護措施奠定了基礎。
民法總則更注重人的精神生活保障。人類面對的不僅僅是人與人之間的關系問題，也是人與自然之間的關系問題。民事主體在行使各種權利時，不僅以尊重他人權利為必要，也有保護生態(tài)環(huán)境的義務。因此，民法總則規(guī)定民事主體從事民事活動，應當有利于節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境?！熬G色原則”也被確立為民法總則的基本規(guī)定，促進可持續(xù)發(fā)展。
民法總則對社會個體權利的充分確認與保障，對弱勢群體的充分尊重與特殊關愛，對社會個體追求幸福生活各種努力的肯定與支持，彰顯人文關懷，是一部“溫情脈脈”的法律。相信作為編纂民法典的堅實基礎，民法總則蘊含的人文關懷意識將為后續(xù)各分編所繼承與發(fā)揚，從而提升整個民法典的質(zhì)量與活力。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十三
9月份，在xx省醫(yī)學會增強法制建設讀書學習活動中，我積極、主動的對《中華人民共和國刑法》進行了系統(tǒng)學習，通過學習，是我對刑法的內(nèi)容有了一定的認識，同時也是我覺得要不斷加強對法律知識的學習，提高法律意識，提升法律修養(yǎng)，不僅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的員工，作為醫(yī)療事故鑒定及法醫(yī)臨床司法鑒定工作中的一員，更應該學法、用法。通過學習使我產(chǎn)生了很多想法，下面我將小談一下對本次學習的一些心得體會。
中華人民共和國刑法是規(guī)定犯罪和刑罰及其罪刑關系的法律。刑法作為一個獨立的部門法律，具有以下特征：公法、刑事法、強行法的特征。除此之外，刑罰還是同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人生權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設事業(yè)的順利進行法。
具體說，有四個方面，即：保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度法；保衛(wèi)社會主義的經(jīng)濟基礎法；保護公民的人身權利、民主權利和其他權利法；維護社會秩序法。
所以，我們對刑法要有一定的認識，只有這樣，才能在這個法制的社會中立于不敗之地，維護自身權利，同時也保護他人權利。
1、學會自律、自護。學法律，就要首先做到知其文、曉其意。依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不構成刑事處罰的，由公安機關依據(jù)治安管理處罰條例給予處罰。學習法律還要懂得知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。
學了法，還要學會用法，學會用法律條文的規(guī)定來保護自己，當自己的合法權益遭受侵害時，應當拿起法律這把武器，來維護自身的合法權益免遭侵害，給予相應的懲罰。
2、做好法律的宣傳者。作為一名跟法律密切相關的醫(yī)療工作者，在做好自己本職工作的同時，更應該學好法律知識。不單單如此，還要做一個宣傳法律普法的一分子，在工作的同時，帶動身邊更多的人去學習國家法律，讓身邊更多的人知法懂法，做有法律素養(yǎng)的良好公民，增強法制觀念，提高明辨是非的能力，依法自我保護的能力和抵御社會不良影響、預防違法犯罪的能力。那我們將生活在一個安全、和諧的環(huán)境中，使我們的身心更加健康。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十四
為貫徹落實中央關于加強教材建設的要求，推進義務教育語文學科統(tǒng)編教材的使用，3月12日上午，禪城區(qū)2018年義務教育統(tǒng)編教材小學語文二(下)網(wǎng)絡培訓學習會在瀾石小學。禪城區(qū)小學語文教研員賴李真、瀾石小學黃藝副校長以及區(qū)內(nèi)多所學校的語文老師匯聚在二樓報告廳，聚精會神地傾聽專家們對統(tǒng)編教材的解讀。
此次會議培訓時間分為上、下午兩個階段，分別由林孝杰、張立霞、武瓊、段宗平這四位專家為大家解說培訓。
培訓伊始，由林孝杰老師對小學語文二年級下冊的體系結構和內(nèi)容編排進行分析解說。本冊語文教材延續(xù)二年級上冊的編寫思路，以“夯實基礎，平穩(wěn)過渡”為主要特點來進行編排。林老師在解說中提出了兩個新穎的觀點：一是“回歸常識，回歸文本”，提倡讓學生聯(lián)系生活實際來理解文本，而非僅從文章的語言來進行主觀判斷;二是“借助提示講故事”，利用思維導圖等幫助學生理清文章故事脈絡。這兩個觀點對于語文教學都有非常高的借鑒價值。
作為人民教育出版社小學語文編輯的張立霞老師，在深入研究和分析教材的基礎上，針對教材的主要特點提出了幾點使用建議：1、激發(fā)兒童學習興趣，保護兒童天性。她認為教材的選文應注重借助學生對應年齡段的豐富想象力，這樣才能激發(fā)學生學習的動力和興趣。2、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格。教科書中統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的就是增強學生的文化認同感和民族自豪感。3、關注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究等多種學習方法。教學中應培養(yǎng)學生形成主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交流學習的習慣，使學生成為學習的主人。4、緊密聯(lián)系生活，重視遷移、運用。5、統(tǒng)籌規(guī)劃，引導大量閱讀。6、夯實基礎，循序漸進，平穩(wěn)過渡。教材內(nèi)容注意難度和梯度，切合學生的學習實際來安排教學進度，讓學生能在循序漸進中牢固掌握知識。
兩位老師解說后，十分鐘的答疑環(huán)節(jié)開始了。針對眾多熱衷教育的網(wǎng)友們對新教材提出的問題，主持人篩選出大家的共性問題并請專家一一作了詳細解答。網(wǎng)友們對部編教材都一致好評，認為其能夠引領教師更好地把握教材特點，為老師的教學指明方向。
經(jīng)過短暫的休憩，下午的培訓繼續(xù)進行。全國特級教師武瓊老師在教材識字與閱讀部分提出了自己獨到的見解。她強調(diào)閱讀重點在于清晰意識到“教什么比怎么教更有價值”，注重引導學生建構對文本的主觀感受，把教學內(nèi)容的主動權教給學生，以此達到客觀教學與主觀收獲的完美結合。張老師細致的講解讓在場培訓的老師茅塞頓開，也開始反思自己日常教學生活中的不足，將所聆聽到的知識規(guī)劃運用到以后的教學當中。
段宗平老師的口語交際與寫話教學建議也讓許多教師感慨良多，講解十分清晰全面，對一線的教學有非常大的幫助。在口語交際方面，圍繞部編教材不同單元的多元主題，段老師以“提高主動性、拓寬思維力、表達高要求”來總結部編教材的編排特點;在寫話教學方面，強調(diào)以激發(fā)學生想象力為前提，讓學生學會以“易趣美、心動美、樂賞美、真實美、養(yǎng)習美”為根基來進行寫作。
此次培訓，將語文課程改革的新成果分享給廣大小學語文教師，指引教師利用開放、富有活力的教科書體系進行課程教學，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。本次培訓會結束后，許多教師都表示受益匪淺。通過這次培訓學習，老師們更深刻地理解了教材，明確了教學的目標和重難點，在提高自身認知的同時對如何上好統(tǒng)編教材有了更深地體會，自信心更足了。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十五
通過讀書活動的學習，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的工作打下了基礎。我們可以利用我們所學的和知識來維護我們自己法律他人的權利。
我們國家很早就開始了關于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己?？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們的法制觀念某種程度和法律素質(zhì)的`程度，將直接關系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、步伐建設社會主義法治國家的進程。因此，學習法律，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的或者說要求，也是社會發(fā)展的必然乙烯。
同時，因為社會主義市場經(jīng)濟本事就是法制經(jīng)濟。使自己充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導、掣肘制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對海外市場的宏觀調(diào)控、資本市場對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。
在學習中，我感覺到自己有了極大的變化。開始自覺性比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這較大對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加弄清楚了入黨的積極意義。由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則。讀完這本書，我更加了解了自己正當權益的合法權益，權益和維護這些權益的程序和手法。也具有了依法自我法律意識保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。爭取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。
近年來，由于我國的市場經(jīng)濟、社會結構、價值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，我們的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。我們更應該掌握應該新聞學的基本理論，了解并明確各主要法律政府機構部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎上形成有關法與法律情形的知識、思想、心理、觀點和評價。
研究會并學會運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題?；靖拍盍私怦R克思主義法學的基本看法，掌握我國憲法和有關法律的精神和內(nèi)容，增強法律意識，提高了法律素質(zhì)。并堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧，正確理解和堅持實行依法治國方略，決心為建設社會主義法治國家奮斗。
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十六
我出生在上世紀71年代末，是伴隨著改革開放成長起來的一代。兒時就常聽到小康社會這個詞，以為這只是一個美好的愿景，懵懂不知的我不曾想到，有朝一日，我能看到它的實現(xiàn)并真真實實地參與其中，感謝你，我的黨。
十九大報告提出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，它是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。
古今中外，回望歷史。哪個政黨能做到像中國共產(chǎn)黨這樣，一代接一代，勇往直前，堅定不移，持續(xù)奮斗，不達目的，決不罷休。
在不到一個世紀的時間里，從一個積貧積弱、飽受欺凌的國家成功躋身為世界上的發(fā)展中國家及快速增長的第二大世界經(jīng)濟體。在踐行自己諾言的同時帶領人民實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的為大跨越。對比曾經(jīng)那段屈辱不堪的中國近代史，就越發(fā)能感覺到中國共產(chǎn)黨的初心所在，就是為人民謀幸福，為民族謀復興。
新時代，新格局。以黨的十九大報告為節(jié)點，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。既要全面建成小康社會又要開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。最終，為把我國建設成富強、民主、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)“五位一體”的總體布局。
作為一名中國人，現(xiàn)在我真的很愛自己的祖國！我每天都希望祖國能像美麗的花兒一樣，在陽光和諧的沐浴下慢慢地成長。而其實她的成長是需要我們奮斗汗水的，所以我們年輕的一代，必定要更加以愛國為己任，作出的貢獻去表達我們對祖國最深的愛！在祖國七十歲生日即將來臨之時，讓我們從內(nèi)心強烈地呼喚一句：祖國，我愛您！
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十七
從1949年到2020年，彈指之間，新中國將迎來它的第71個年頭。中國從一個貧窮落后的國家發(fā)展成了如今的第二大經(jīng)濟強國。71年前中國百廢待興，71年后中國百業(yè)昌盛！
回顧71年前，當時的中國內(nèi)憂外患，貧困落后。直至1949年新中國成立大會召開，才標志著中國從此結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個獨立自主的國家！然而，在新中國成立之初，中國的經(jīng)濟狀況以及軍事實力還是處于一個相對落后的狀態(tài)，那時還沒有自主研發(fā)飛機、坦克的能力，使得閱兵用的那些武器裝備大多數(shù)都是從別國購買或是繳獲維修得來的。而當今的中國，對比71年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。遼寧艦橫行在遼闊的海洋，殲20馳騁在蔚藍的天空，99式坦克奔馳在祖國大地。弱國無外交，擁有了強大的軍事力量就等于擁有了強大的后盾，它們就是我們說話的底氣！使得中國在國際上在外交上有了一定的發(fā)言權。
新中國的成立也對我們的生活帶來了巨大的改變。對于90后甚至00后的我們來說，可能都不知道糧票、布票、煤油票是些什么東西。而小編以前聽奶奶說過，在他們哪個年代，你想買些什么東西，光有錢還不行，還必須擁有相對應的票。而在如今，需要糧票、肉票的日子早已遠去，我們只要擁有一個手機，想買啥就可以買啥想買多少就可以買多少，我們享受著由互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便捷生活方式。
近幾年中國的發(fā)展更加迅猛，代表性的就是中國的高鐵了，目前中國高鐵運營總里程高達3萬多公里，位居世界第一。同時，中國高鐵以先進的技術及互利共贏的理念被世界所認可，彰顯中國速度！我們正生活在幸福的和平年代，而這是一代代前輩努力的成果，我們不能只享受，不作為。新時代，作為當代大學生，我們應勇于擔負時代新使命。少年強，則國家強！中華民族偉大復興夢，強國夢需要全員間踐行！
讀中華人民共和國義務教育法心得感悟篇十八
20xx年x月x日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議通過了《中華人民共和國監(jiān)察官法》。這既是一部“責任法”，也是一部“保障法”，對進一步深化國家監(jiān)察體制改革具有重要意義。對我們紀檢監(jiān)察干部來說，該法的頒布實施，好比一場“及時雨”，對我們的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。通過學習監(jiān)察官法，我的體會是“三個把牢”：
把牢紀檢監(jiān)察干部對黨忠誠的政治“定盤星”。監(jiān)察官法第十條規(guī)定了監(jiān)察官應當履行的九項義務，這些“義務”明示的一個重要真理就是堅持和加強黨對監(jiān)察工作的領導是根本要求。我們紀檢監(jiān)察干部最鮮明的政治品格就是對黨忠誠，貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要牢牢把握對黨忠誠的政治“定盤星”，增強斗爭精神，面對違法違紀敢于亮劍，面對貪污腐敗敢于斗爭，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，切實維護黨中央定于一尊、一錘定音的權威，以實際行動確保黨中央政令暢通、令行禁止，堅決聽黨話、跟黨走，自始至終保持忠誠可靠的政治本色。
把牢紀檢監(jiān)察干部為民服務的宗旨“壓艙石”。紀檢監(jiān)察干部是為黨和人民服務的，必須具有高度的責任擔當和使命情懷。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要把堅持為人民服務的宗旨作為“壓艙石”，把解決群眾反映強烈的問題作為工作的出發(fā)點，把糾正損害群眾利益的行為作為工作的落腳點，把解決好群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題作為工作的根本點，要讓人民群眾真正感受到正風肅紀反腐就在身邊。要持續(xù)糾治“四風”，糾治生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、工程建設等領域的腐敗問題和不正之風，著力整治群眾關心的、痛恨的腐敗和不正之風。
把牢紀檢監(jiān)察干部依規(guī)依紀依法的履職“風向標”。監(jiān)察官法第五條要求要以事實為根據(jù)，以法律為準繩，公正履職，保障當事人的合法權益。監(jiān)察官法完整規(guī)范監(jiān)察官的責任和法定義務，將監(jiān)察官履職要求具體化、制度化、法律化。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就要堅持職責法定，自覺踐行依規(guī)依紀依法原則，以法治思維法治方式推進監(jiān)督、防治腐敗，確保執(zhí)紀執(zhí)法權規(guī)范正確行使。作為紀檢監(jiān)察干部，我們要始終秉持“打鐵自身硬”的原則，自覺接受最嚴格的約束和監(jiān)督，堅持依規(guī)依紀依法履職必須嚴防“燈下黑”，堅決防止家人、親屬利用紀檢監(jiān)察干部影響謀取私利，始終堅守廉潔從政的底線，保持清廉本色。
今年是貫徹落實十九大精神的開局之年，也是國家監(jiān)察體制改革的開局之年，3月國家兩會通過的監(jiān)察法草案標志著全面深化國家監(jiān)察體制改革進入新階段。作為一名基層紀檢監(jiān)察干部，要學習領會貫徹落實國家監(jiān)察法精神要義，忠于職責，敢于擔當，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能當做工作的重點，切實筑牢紀檢監(jiān)察防線。
深入學習國家監(jiān)察法，充分領會深刻意義。治國憑圭臬，安邦靠準繩。國家監(jiān)察體制改革是黨做出的一項重大決策部署，是事關全局的重大政治體制改革，是對政治體制、政治權利、政治關系的重大調(diào)整，而監(jiān)察法的頒布實施為進一步深化國家監(jiān)察體制改革提供了重要法律依據(jù)，也對做好新時代紀檢監(jiān)察工作做出了新的更高的要求。作為反腐敗國家立法，監(jiān)察法把國家監(jiān)察制度這一頂層設計制度化法制化，是繼續(xù)深化國家監(jiān)察體制改革的根本遵循，為推進改革試點工作向縱深發(fā)展提供了有力保障。要堅決貫徹落實中央決策部署，深入推行監(jiān)察體制改革，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學習國家監(jiān)察法，堅決貫徹執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行，只有切實貫徹落實監(jiān)察法，才能釋放這把利劍懲治腐敗的巨大威力。作為一名紀檢監(jiān)察干部，要學以致用、融會貫通，以監(jiān)察法為準繩，認真解讀自身職責定位、厘清監(jiān)察范圍和監(jiān)察權限、明確監(jiān)察程序，聚焦扶貧領域腐敗和作風問題專項治理等重點任務，嚴格依法依規(guī)履行職責，運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，認真查擺執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不糾等突出問題，形成強有力的震懾，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學習國家監(jiān)察法，嚴格自我要求。打鐵還需自身硬，執(zhí)紀者必先守紀，律人者必先律己。在履行監(jiān)督責任的同時，需具有良好的政治素質(zhì)，提高自身免疫力，在思想與行動上自覺與黨中央保持一致，牢固樹立“四個意識”，保持紀檢干部自身的廉潔性。將國家監(jiān)察法內(nèi)化于心，外化于行，加強思想建設，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴格自律，嚴防“燈下黑”，使鐵的紀律轉(zhuǎn)化為日常習慣，自覺懂規(guī)矩、守紀律，心懷敬畏、手握戒尺，任何時候任何情況下都不越界越軌，樹立忠誠、廉潔、擔當?shù)墓毴藛T形象。
當前，國家監(jiān)察體制改革逐步進入深水區(qū)，作為基層紀檢監(jiān)察干部，要提高政治站位，加強思想建設，認真履職盡責，學法、執(zhí)法、守法，將國家監(jiān)察法切實貫徹落實，努力把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，堅持運用法治思維和法治方式，保障反腐敗工作在法制軌道上行穩(wěn)致遠。
作為一名剛剛進入監(jiān)察戰(zhàn)線的基層監(jiān)察人員，深感身上所肩負的重擔和使命感。近期通過對《監(jiān)察法》的學習，也說說我的一些感悟。
一是堅持黨對國家監(jiān)察工作的領導。監(jiān)察法第二條規(guī)定，明確規(guī)定了中國共產(chǎn)黨對國家監(jiān)察工作的領導。監(jiān)察委員會作為行使國家監(jiān)察職能的專責機關，與黨的紀律檢查機關合署辦公，實現(xiàn)黨對國家監(jiān)察工作的領導，通過整合行政監(jiān)察、預防*和檢察機關查處貪污賄賂、失職瀆職及預防職務犯罪等工作力量，達到“一加一大于二、等于三”的效果，有效解決了行政監(jiān)察覆蓋面過窄、反*力量分散、紀法銜接不暢等問題，有利于健全黨領導反*工作的體制機制。
二是監(jiān)察范圍全覆蓋。監(jiān)察法第三條規(guī)定，對所有行使公權力的公職人員進行監(jiān)察；監(jiān)察法第十五條規(guī)定，監(jiān)察機關的監(jiān)察對象范圍。從這兩條內(nèi)容可以看到監(jiān)察全覆蓋。將黨內(nèi)監(jiān)督覆蓋不到或者不適用于執(zhí)行黨的紀律的公職人員也納入監(jiān)察范圍，實現(xiàn)了黨內(nèi)監(jiān)督與國家監(jiān)察的無縫隙對接，做到了監(jiān)察全覆蓋，加強了對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里。
三是監(jiān)察權力的約束?？倳浄磸蛷娬{(diào)，有權必有責，用權受監(jiān)督。監(jiān)察機關和監(jiān)察人員也不例外，在行使監(jiān)察權時同樣受到監(jiān)督和制約。監(jiān)察法的第七章對監(jiān)察機關和監(jiān)察人員的監(jiān)督中規(guī)定，從人大監(jiān)督，司法監(jiān)督，民主監(jiān)督、社會監(jiān)督、*監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督四個方面進行監(jiān)督。特別是針對監(jiān)察人員，從監(jiān)察法第十五條將行使公權力的公職人員和有關人員納入監(jiān)察范圍，和第五十五條規(guī)定設立內(nèi)部專門的監(jiān)督機構等方式，加強對監(jiān)察人員執(zhí)行職務和遵守法律情況的監(jiān)督。監(jiān)察法規(guī)定對打聽案情、過問案件、說情干預要及時報告和登記備案，明確了監(jiān)察人員的回避、脫密期管理、辭職退休后從業(yè)限制等制度。同時規(guī)定了對監(jiān)察機關及其工作人員不當行為的申訴和責任追究制度。從中體現(xiàn)了對監(jiān)察權力的約束，將監(jiān)察權力關進制度的籠子，使監(jiān)察機關和監(jiān)察人員始終在嚴格的監(jiān)督制約下履行職責、開展工作。
作為新時代的監(jiān)察人員，不單要有熟練的業(yè)務能力，也要與時俱進加強對法律法規(guī)的學習，具備良好的政治素質(zhì)，知法守法，恪守底線，忠于職守、秉公執(zhí)法，清正廉潔、保守秘密，做一個忠誠、干凈、擔當?shù)墓毴藛T。
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