2023年上學期三年級美術教學計劃（優(yōu)秀14篇）

計劃是為了實現(xiàn)某種目標而進行詳細安排和規(guī)劃的行為。制定計劃時應該考慮到長遠規(guī)劃和短期目標的結(jié)合，使計劃更有意義和價值。我們可以通過制定計劃來提高工作和生活的效率，以下是一些實用的計劃建議。

上學期三年級美術教學計劃篇一

積極開展三年級學生的美術課外活動可以培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義。下面是本站小編整理的小學三年級美術上學期教學計劃，希望對大家有所幫助!

一、學生情況分析。

1、從學生班級情況分析：

本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

2、從學生學習習慣分析。

通過二年的教學，發(fā)現(xiàn)該班學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

3、從學生學科成績分析。

優(yōu)秀生與差生的美術成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

4、從學生掌握知識情況分析。

由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

二、教材分析。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元。其中繪畫課有：1、家鄉(xiāng)的橋2、新老廚房3、設計小板報4、我的喜怒哀樂5、幽默大師6、燈彩輝映7、雜技表演8、巨大的恐龍9、照貓畫虎10、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12、五彩斑斕手工課有：13、彩色撕貼畫14、星星閃爍欣賞課：13、皮影造型表現(xiàn)：

初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學目的、要求。

(一)總目標。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

(二)各學習領域目標。

【造型·表現(xiàn)】學習領域。

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設計·應用】學習領域。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學習領域。

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探索】學習領域。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點難點。

教學重點：1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。5、通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。

教學難點：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。4、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。6、培養(yǎng)學生民族自豪感。

五、完成計劃教學措施：

對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質(zhì)準備，如材料、教具的落實及時間安排等。必須爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要求和行動。

1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

2、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

3、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。

4、利用直觀手段，進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

六、課外活動安排：

每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特別是在藝術節(jié)活動中，學生也積極參加全校比賽。協(xié)助學?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出。

黑板報。

或開展其他宣傳活動。對學生來說，可以多一次學習反復的機會，增強美術學習的興趣。課外美術活動作為美術教學的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義。

共

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頁，當前第。

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上學期三年級美術教學計劃篇二

一、學情分析：

本年級有2個教學班，

同學

學習

想象

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、本期教學的目標和要求：

（一）知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

（二）能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察

生活

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學生通過想象對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

（三）審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透

愛

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與

其他

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及

校園

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。 11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。 五、個人展望：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

六、教學內(nèi)容及進度安排：見教學進度表。

《

小學

上學期三年級美術教學計劃篇三

該學期的美術教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化同學對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學的感受.從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使同學能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

單元設置,單元目標和課程設置,

第一單元:森林:

這是一個以培養(yǎng)同學的想象力為主的單元.單元通過以同學比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎的,大量的觀察為同學提供了想象的基礎.而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設計,也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》

2 學會用夸張的手法表示不同的動物形象.

2,《森林大王選舉》

1 學會用剪紙的形式表示不同的動物形象.

3,《森林運動會》

2 發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛. 4,《棋盤設計》

3 嘗試設計一個棋盤和不同的棋子.

第二單元:

上學期三年級美術教學計劃篇四

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務教育課程標準》編寫的.，以充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育為基本指導思想。本冊教材共有19課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。

四、教法學法：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。

3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導，耐心輔導學生創(chuàng)作。

5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的發(fā)展進行評價，引導學生更好地學習美術。

上學期三年級美術教學計劃篇五

三年級共有學生36人，學生經(jīng)過了一學期的學習，大部分學生對英語保持著比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位是本學期教學的關鍵。

二、教材分析。

本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精花，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。本冊教材具有以下幾個特點：

1.強調(diào)語言的運用。

2.注重能力的培養(yǎng)學習方法。

3.突出興趣激發(fā)。

4.重視雙向交流。

5.融合學科內(nèi)容。

6.重視靈活擴展。

7.實現(xiàn)整體設計。

8.提供多媒體的配套材料。

三、教學目的。

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

8、教練結(jié)合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。

9、加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子書寫、作文練寫；

11、加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，即使查缺補漏，有側(cè)重的對出現(xiàn)的問題及時解決。

五、教學進度（略）。

上學期三年級美術教學計劃篇六

本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑，

想象

同學

學習

二、學期教學目標

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

三、教學重點、難點。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的

生活

三、提高課堂教學質(zhì)量的具體措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

四、全冊教學進度

周次內(nèi) 容

第一周《水墨游戲》《重重復復》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀的建筑》

第十四周 《電腦美術》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《保護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

五、教學中應該主意的問題

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

六、教具準備：

電腦 課件

一、學生現(xiàn)狀分析：

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學期的美術教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

三、教學目標：

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的`基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

四、教學重、難點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響

其他

班級

安全

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多-維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

2017～2017學年第二學期 三 年級美術學科教學進度表

執(zhí)教教師：桂國麗 制定時間：2017-3-4

一、學生情況分析：

三年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

二、全冊教材簡析（含知識結(jié)構(gòu)和教學要求）：

本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生、面向全體教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要；以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

四、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)

良好的觀察習慣和觀察能力。 五、教具準備：

每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。 六、教學措施：

1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講。

2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。

3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。 4、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。

6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。 7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。 七、教學進度安排表：

上學期三年級美術教學計劃篇七

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝。

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞。

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、教學重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三教學情況分析：

從學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。

四、存在的問題：

1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

五、措施：

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。

六、活動計劃。

1、3、4月舉行手工作品展。

2、5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場作畫）比賽。

二、

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上學期三年級美術教學計劃篇八

三年級現(xiàn)在有2個班，每班每周有兩節(jié)美術課，本冊教材共20課。第一節(jié)課由于各種原因改為準備課。三年級學生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大，學習的自控能力差。美術學習方面已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本冊書注重學生色彩知識和動手能力的培養(yǎng)，以及欣賞水平的提高，貼近學生生活和學習實際。本冊總共20課，內(nèi)容涵蓋了全部4個學習領域，以“造型表現(xiàn)”和“設計*應用”最多，第19課為“綜合*探索”課，第20課為完全的“欣賞*評述”課，其余課隨堂欣賞。為提高教育教學質(zhì)量，應做好一下幾點工作：

1.關注所有學生，注重基礎性，為學生全面發(fā)展保障，根據(jù)不同課的特點及相近課的聯(lián)系合理組織學習各學習領域內(nèi)容要求。

3.認清各課的教學目標、教學重難點和評價建議，為更好教學服務。

4.充分利用課本資源，課本圖片、知識窗及相關文字。

5.評價方面要求形式靈活多樣，自評和小組討論等，突出自我評價能力。

1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述，提高欣賞評述能力。

2.了解簡單創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計制作，感受其中的樂趣。

3.引導學生體驗生活感受大自然中的美，激發(fā)學習美術的興趣。

4.寫生課、實踐課、欣賞課多種課結(jié)合其他課，促進知識連接，能力提高。

1.利用各種美術媒材進行美術創(chuàng)作，描繪心中的畫，制作手工，熟悉并能夠合理利用這些材料。

2.難點在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，良好的觀察習慣和觀察能力的養(yǎng)成，美術知識的合理利用。

1.教學方式方面。

三年級的學生還是處在很愛玩的階段，在動手、動腦、動心方面都表現(xiàn)出很高積極性，但是只是在一個相對低的水平面上的表現(xiàn)，這就要求教師及時的引導。

第一點，運用多種教學手段教學，為學生提供學習舞臺。例如導入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導入，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課，這些課的引導可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn)，其中第五課和第六課可以到教室外校園內(nèi)上課，第六課改課堂教學為室外寫生課，真正的讓學生描繪校園里的花。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。第九至第十四課均為手工制作應用課，可采用觀察實物或其他學生作品的方式引導。第十九課探索課程，讓學生親身體驗做美術小記者，分組活動培養(yǎng)團隊合作意識和能力。第二十課完全可以變?yōu)樾蕾p課，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片，最后能臨摹或試著創(chuàng)作一個動畫形象。

第二點，鼓勵學生大膽的畫，用不同材料表現(xiàn)，課下多觀察。三年級學生已經(jīng)掌握了一些美術表現(xiàn)的技法，這時要求學生不在用線起草稿，大膽的畫進而發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高課堂教學的效率，也增加學生大膽創(chuàng)作的決心和信心。

第三點，評價方面，學生自評和小組評價結(jié)合注重學的自評，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，并反饋給學生進一步激勵學生的積極性。

課程進度表：

第一周準備課。

第二周。

魔幻的顏色、萬花筒。

第三周。

大人國與小人國（2課時）。

第四周。

前前后后、天然的班紋。

第五周。

校園里的花（2課時）。

第六周放假。

第七周。

最受尊敬的人（2課時）。

第八周。

今天我值日（2課時）。

第九周。

有趣的鞋（2課時）。

第十周。

團包手工（2課時）。

第十一周。

悄悄手（2課時）。

第十二周。

變廢為寶（2課時）。

第十三周。

夢幻中的城堡、我設計的自行車。

第十四周。

星空的聯(lián)想、新穎的電腦。

第十五周。

電腦美術、會響的玩具。

第十六周。

美術小記者（2課時）。

第十七周。

迷人的動畫片（2課時）。

第十八周復習。

第十九周考試。

第二十周自習。

上學期三年級美術教學計劃篇九

1,繼續(xù)強化同學對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學的感受.從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使同學能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個任務.

3,能夠體驗不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

單元設置,單元目標和課程設置,。

這是一個以培養(yǎng)同學的想象力為主的單元.單元通過以同學比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎的,大量的觀察為同學提供了想象的基礎.而且要把自身想象到的東西表達出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設計,也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》。

2學會用夸張的手法表示不同的動物形象.

2,《森林大王選舉》。

1學會用剪紙的形式表示不同的動物形象.

3,《森林運動會》。

2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運動會熱烈的氣氛.4,《棋盤設計》。

3嘗試設計一個棋盤和不同的棋子.

上學期三年級美術教學計劃篇十

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。

本教材注重教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量。

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)。

四、教材重點難點。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五、教學措施。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。

美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。

2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品尤為感興趣。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學共同努力。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相配合。

上學期三年級美術教學計劃篇十一

三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析。

（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。

（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.

認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施。

周次起訖。

日期單元及

總課時教學內(nèi)容課時。

安排備注。

（備課教師）。

第一周8.28——9.3。

美術課工具布置。

我駕神舟游太空。

2

第二周9.4——9.10。

我們愛勞動2。

第三周9.11——9.17。

綠化家園。

2

第四周9.18——9.24。

立體造型。

2

第五周9.25——10.1。

上學期三年級美術教學計劃篇十二

命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。但持久性差，速度慢，材料不齊全。

教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了9個單元。

“1、造型設計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

2、版畫實踐，人物造型。3、觀察生活、表現(xiàn)生活。

4、圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。

5、版面設計，印刷原理。

6、玩具設計、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。

7、欣賞奇石，造型想象：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。

8、感受自然，水墨練習;。

9、官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

1、知識教育要點。

(1)感知各種人物不同造型。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點。

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

六、教學進度。

按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。

上學期三年級美術教學計劃篇十三

本學期我擔任三年級的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有15課。

1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平一般。

3、學生能有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。三．教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

8、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

周次。

教學內(nèi)容。

第一周。

本學期材料準備等。

第二周。

《老師您好》第三周。

《我是生活的小主人》第四周。

《方方圓圓》第六周。

《趣味動漫》第七周。

《線的表現(xiàn)力》第八周。

《新發(fā)現(xiàn)》第九周。

《有趣的圖形》第十周。

《線描外形》第十一周。

《紅燈停綠燈行》第十二周。

《花手帕”》第十四周。

《留住秋天》第十五周。

《盤泥條》第十六周。

《圖形拼接》第十七周。

《紙盒之城》第十八周。

上學期三年級美術教學計劃篇十四

小學三年級學生不多，更有利于美術課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。

3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。

4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

1、繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。

3、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。

重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

小學《美術》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級。

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