教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和特點(diǎn)。教案的編寫需要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)過程的多樣性和趣味性。小編為大家收集了一些教案模板，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和運(yùn)用。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇一
1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。
練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
能跨過一定高度的障礙物。
對(duì)于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。
1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。
3、烏龜?shù)?家，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動(dòng)作。
4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。
一、開始部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。
（1）聽音樂做律動(dòng)。
師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。
（2）跟著媽媽爬一爬。
師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”
評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！保ㄔ俅戊柟虒殞毰?、跨的技能）。
2、烏龜寶寶學(xué)搬家。
師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”
“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧?！?/p>
讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。
四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。
（3）請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。
三、結(jié)束部分。
師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧?！保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴?dòng)作）。
師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。）。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇二
球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲活動(dòng).
氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
練習(xí)原地向上跳起頂球。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇三
一、目的：
1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
二、準(zhǔn)備：
三、過程：
1、引題。
出示木偶小鴨，提問：
1)小朋友，我是誰?
2)我喜歡吃什么?
3)我有什么本領(lǐng)?
“今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎?”
2、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。
1)教師示范把不干膠貼在額頭上。
2)幼兒貼頭飾。
3、小鴨早鍛煉(配音樂)。
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作。
4、小鴨學(xué)本領(lǐng)。
1)小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧!”
幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
2)個(gè)別幼兒示范走不同的橋。
3)幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋。
5、小鴨捉魚。
小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈)，走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧!
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
受傷的事例圖片。
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)。
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時(shí)能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇五
1、了解青菜是地里長(zhǎng)出來的。
2、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，愿意吃青菜。
通過摸、聞、看等方式觀察青菜的`外貌，知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，愿意吃青菜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)青菜，知道青菜是蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：寶寶用書，青菜。
一、觀察青菜--邀請(qǐng)寶寶看一看青菜，摸一摸青菜，聞一聞。
--說一說青菜的顏色，組成部分，菜根和菜葉。
二、說一說熟青菜的制作方法。
--演示擇菜和洗菜的方法。
--引導(dǎo)寶寶說說青菜是哪里來的。
三、閱讀圖書--認(rèn)識(shí)頁碼，說一說標(biāo)題。
--指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻圖書，了解青菜的生長(zhǎng)過程。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇六
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。
肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
一、導(dǎo)入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)。
二、展開。
(1)討論。
平時(shí)是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(2)看圖片，學(xué)洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)(jy135幼兒教育)洗手的正確方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)。
幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌：
小手真干凈。
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換只小手在搓搓。
沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背。
小手洗得真干凈。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇七
2、通過活動(dòng)，讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1、錄音機(jī)，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。
(一)開始部分。
導(dǎo)入：
雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>
“一二一，一二一”
“呀!草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個(gè)舞吧?！?師幼共同做健身操)。
(二)基本部分。
(1)蛋寶寶不見了。
跳完舞從一個(gè)角落里傳來了鳥媽媽的哭聲。
雞媽媽：“咦!是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗??！?/p>
“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊?”
鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊?”
雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
(2)雞寶寶找蛋。
雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動(dòng)動(dòng)腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地，一個(gè)一個(gè)地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會(huì)碎了。
(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
(3)雞寶寶送蛋。
雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?/p>
鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊?”
鳥媽媽：“我的家在一個(gè)美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了?！?/p>
雞媽媽：“寶寶們，那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?/p>
(鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解)。
雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?”
(三)結(jié)束部分。
雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時(shí)候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧!”
(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)。
反思：
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我的落腳點(diǎn)比較低，整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進(jìn)，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地(小腳印)，走過池塘(荷葉墊子)，然后才到達(dá)目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動(dòng)的，沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇八
孩子們?cè)缟蟻韴@，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢？于是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶。
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子。
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
匯編幼兒園托班健康活動(dòng)——快樂的跳跳蟲設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻韴@，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣......
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇九
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)刷牙正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
刷牙歌、教具牙刷。
教師活動(dòng)。
一、播放cd，伴隨歌曲做動(dòng)作，請(qǐng)寶寶欣賞。
--用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
--示范刷牙的正確方法：刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來回刷。
--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的.動(dòng)作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十
認(rèn)識(shí)套頭衫的各個(gè)部分，嘗試穿套頭衫。
一件套頭的大衣服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件。
一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。
1、師念兒歌：
小衣服，三個(gè)門。
中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，
哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。
2、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖。
3、示范時(shí)動(dòng)作要夸張。
二、請(qǐng)一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時(shí)說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時(shí)說“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時(shí)說“哧溜哧溜下山嘍”。
三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的反應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)。
1、師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！
2、讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。
3、在寶寶練習(xí)穿衣服時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來?！?/p>
通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十一
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
1.趣味練習(xí)：動(dòng)物拼圖。
2.環(huán)境布置：小橋、山洞。
1.教師以游戲口吻：
今天天氣真好！老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎？走嘍，上車?yán)?，滴滴?/p>
2.播放音樂。
教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
（1）走小橋。
教師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
（2）鉆山洞。
教師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
（3）動(dòng)物園門口。
教師：汽車到站了，“咝—”
3.在動(dòng)物園里。
（1）教師：小朋友，動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物，需要做動(dòng)物標(biāo)志，
叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊？
（2）動(dòng)物拼圖。
請(qǐng)小朋友一起合作，把動(dòng)物拼圖完整的拼出來。
4.教學(xué)評(píng)價(jià)。
教師：小朋友長(zhǎng)大了！真能干！
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育教學(xué)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)會(huì)兒歌。
2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌。
師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、游戲。
幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(教學(xué)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)健康教學(xué)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)教學(xué)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.
教學(xué)目標(biāo):。
1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).
3.能積極參與游戲教學(xué).
教學(xué)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。
教學(xué)過程:。
1.介紹玩法,孩子示范.
2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.
教學(xué)延伸:。
教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.
教學(xué)反思:。
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
重難點(diǎn)。
：練習(xí)手捧皮球迅速走。
教學(xué)過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。
教學(xué)延伸：
教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕教學(xué)量。反思；對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的`努力完成教學(xué)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。
設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。
教學(xué)準(zhǔn)備；
1.教學(xué)前了解影子。
2.選擇有陽光的場(chǎng)地。
重難點(diǎn)。
：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
教學(xué)過程：
1.找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。）邊圍成一個(gè)大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制教學(xué)量。
教學(xué)延伸：
可利用散步等戶外教學(xué)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
教學(xué)反思：
孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過多體力。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)缟蟻韴@，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲教學(xué)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備；
人手一個(gè)塑料圈，音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會(huì)跳。
（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂教學(xué)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)延伸：
可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過繩子。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十二
幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺得很有意思，樂此不疲。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'行為習(xí)慣。
錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小鳥出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）
2、游戲內(nèi)容
響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對(duì)，他們一定是沒有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)歌曲《輕輕》
效果分析：
小小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，在此次活動(dòng)中注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十三
2、洗手時(shí)不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。
1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片。
2、肥皂盒4-5個(gè)，各放大小適宜的小肥皂3-4塊。
3、掛圖、幼兒用書第一冊(cè)第4-5頁。
1、引導(dǎo)寶寶吃東西前要洗手。帶領(lǐng)寶寶到盥洗間，讓寶寶指導(dǎo)手臟時(shí)候，特別是吃東西以前要把小手洗干凈。
2、引導(dǎo)寶寶觀看洗手順序圖，示范講解洗手的正確方法。
3、指導(dǎo)寶寶學(xué)洗手，教師邊用語言邊進(jìn)行具體幫助。
4、游戲：小手親大手。
請(qǐng)洗完手的寶寶將小手放進(jìn)教師的手里，教師檢查寶寶的小手是否洗干凈了，并輕輕握握搓搓寶寶的小手。
根據(jù)一日活動(dòng)的進(jìn)程，在吃飯前、大小便后、運(yùn)動(dòng)后等時(shí)間，及時(shí)組織寶寶洗手，幫助他們逐步養(yǎng)成及時(shí)洗手的習(xí)慣。
兒歌干凈的小手。
干凈的小手爸爸喜歡我，干凈的小手媽媽喜歡我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十四
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。
一、請(qǐng)客吃芝麻糖。
今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?
二、送禮物照鏡子。
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。
四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。
五、漱口。
請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。
六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十五
1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道飯前洗手，飯后洗臉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。
【活動(dòng)過程】。
一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：
這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎?可是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。
二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎?
三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么?小熊愛吃嗎?
4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎?
四、教師小結(jié)：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十六
1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2、在教師的提醒下，餐前會(huì)用肥皂按步驟洗手。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣。
1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）。
4、洗凈的盆子、蘋果各組一份；墊板。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說一說幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒有肚子痛過？為什么會(huì)肚子痛呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的`經(jīng)歷）。
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會(huì)肚子疼？我們一起來看一看吧。
2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面：
（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說有點(diǎn)餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）。
（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋果）蘋果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒有洗蘋果，蘋果上面有什么？（細(xì)菌，小黑怪）。
（3）師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會(huì)怎么說？（這些東西不能吃）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃？誰來說說看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）。
（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也有很多細(xì)菌不能吃）。
2、師：那我們吃東西之前需要做什么？
（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水）。
四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢？
（喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。）。
五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？
（洗蘋果，洗的時(shí)候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。）（集體說一說，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋果）。
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋果，幼兒分享。
鞏固練習(xí)六步洗手法。
幼兒園托班健康教案樣樣都吃身體好篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢(shì)會(huì)傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
3、逐步養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
(1)、請(qǐng)幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
(2)、請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼?
4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰的姿勢(shì)正確”畫頁。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿勢(shì)的理解。
5、幼兒討論。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
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