教案的編寫過程需要細致入微，仔細考慮學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。教案要體現(xiàn)教學過程中的評價機制，包括形成性評價和總結性評價。通過學習這些教案范例，可以幫助教師們更好地理解教案的編寫要求和原則。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇一
（1）讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。
（2）能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味覺的喜好。
酸梅子、糖果、咸金棗、辣豆瓣、苦瓜等分盤擺放。
（1）引導幼兒參與品嘗食品。
提問：這里有什么呀？大家快來選一樣嘗一嘗，等一會兒告訴大家，你吃的是什么？
幼兒自由選擇一種食品品嘗。
提問：你嘗到了什么味道？
（2）教師引導幼兒再次品嘗，感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。
提問：你最喜歡吃什么？它是什么味道的？你是用什么嘗到味道的？
（3）：我們的舌頭真能干，能嘗出酸、甜、苦、辣、咸等味道。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇二
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調性。
場地布置：石頭路。
一、猜謎語。
兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。
（襪子)。
二、認識鞋襪各部分名稱。
1.小鞋子在哪里？
引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋。
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫。
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園馬桂芳。
設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課。
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>
2、認識交通信號燈。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)。
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思。
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇三
設計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊意識，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習慣。
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日”的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
活動重點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。
活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動過程：
導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。
提問：（1）媽媽對小雁說了什么話？
（2）小雁為什么會受傷？
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
游戲：《大雁排隊向南飛》。
游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！
（3）教師和女孩一起進行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》。
游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么？教師結合圖片“11”講解“自覺排隊日”中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？
3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？
教師總結：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學習。
結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。
活動延伸：在日?；顒又幸龑в變吼B(yǎng)成自主排隊的好習慣。
活動反思：幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘撟層變鹤灾餍园l(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。
附：自編故事《不聽話的小雁》。
秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇四
1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動前聯(lián)系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。
1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。
2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。
（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環(huán)境。
（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。
3、教師小結。
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇五
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）。
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進行上廁所、喝水等活動。
1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。
3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇六
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《小鳥的家》幼兒園小班社會教案，歡迎大家分享。
千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍天，生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關系，維護著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領，引發(fā)幼兒熱愛自然，保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節(jié)課的目的，本節(jié)活動我用：
1、用清脆婉轉的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境，引導幼兒知道鳥的名稱，鳥的居住環(huán)境。
2、出示常見鳥的圖片，讓孩子了解鳥的特殊本領，及對人類的貢獻。
3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情，鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。
4、教師倡議，鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來，用實際行動表達對小鳥的愛。
1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、樂于探索、交流與分享。
1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。
1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。
2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
3、自制鳥窩的材料。
（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關系：
1、播放錄音老師：你聽，是什么聲音？
幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音。
2、出示掛圖，引導幼兒了解鳥的居住環(huán)境。
3、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。
貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠，相當于保護1000公斤糧食。
啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來，被稱為“森林醫(yī)生”。
海鷗——被譽為“海上清潔工”。
4、分組討論，鳥還有哪些特殊本領，擴展幼兒知識經(jīng)驗。
（二）通過故事，引發(fā)幼兒對小鳥的同情，說出愛護鳥的辦法。
2、提問：
（1）孩子們，如果你是這只鳥，你的心情會怎樣？
（2）你想對砍樹的叔叔說些什么？
（3）小鳥的家沒了，以后會發(fā)生什么事？
（4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護鳥，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。
（三）啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動，用實際行動表達對鳥的愛護。
老師：孩子們，你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興，你們都是些有愛心的孩子，剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意，我們趕快行動起來吧！
投放材料，組織幼兒做鳥窩。
孩子們，你們是有愛心的孩子，在日常生活中，我們不僅要做到愛鳥、護鳥，還要告訴我們的家人、身邊的人，多種樹、不亂砍樹木，保護小鳥，保護環(huán)境，讓人們和動物朋友安居樂業(yè)，和睦相處。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇七
1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試根據(jù)顏色、形狀、大小等特征進行分類。
2、體會制作“餅干”的樂趣。
1、課件（小熊餅干屋）。
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅干”，不同口味的“夾心”。）。
森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，你們想不想去呀？那我們坐著火車出發(fā)吧?。ń處煄е變洪_著“火車”入座）。
1、師：小熊的餅干商店到了，寶貝們你們猜一猜餅干商店會有什。
么樣口味的餅干呢？
幼：（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗充分的說一說）。
2、小朋友說了這么多的，咱們看看小熊餅干商店里的餅干到底是什么樣的？
3、出示幻燈片。
（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅干的形狀、顏色、大小等幾方面說。
（2）教師總結：原來餅干有許多種，有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣，還有的味道不一樣。
4、出示幻燈片，觀察夾心餅干與普通餅干的區(qū)別。
現(xiàn)在請小朋友看一看，我們看到的是什么餅干，它和剛才看到的餅干有什么不同？（引導幼兒說出這是夾心餅干，它上下有兩塊餅干，中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形狀一樣，顏色和大小也一樣，是一對好朋友，長得一模一樣。）。
2、找到好朋友手牽著手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。
四、制作好朋友夾心餅干。
1、導入：剛才我們玩了找朋友的游戲，現(xiàn)在我們要一起做“好朋友夾心餅干”
幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什么口味的就可以選擇什么樣的夾心，放在兩塊餅干的中間）。
老師為小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干。
做餅干的時候要先做什么呢？（引導幼兒說出先找到一對餅干好朋友，他們要長得一模一樣）。
2、幼兒制作，教師巡回指導，在幼兒制作餅干的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進行配對。
1、小朋友間相互交流說說自己制作的什么樣的餅干？
2、小朋友今天學會了制作夾心餅干的方法，回家后可以和爸爸媽媽共同制作。
3、現(xiàn)在請小朋友拿著自己的餅干，到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇八
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)。
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論。
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習。
1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束。
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】。
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】。
一、設計意圖。
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。
二、效果分析。
幼兒活動的內容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇九
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木等好習慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。
1．激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣
提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。
(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規(guī)則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十一
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。
2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。
1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。
（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。
（3）幼兒看操作材料。
小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。
2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。
教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”
小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十二
1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。
2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。
3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。
經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲
物質準備：錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.
（1）幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
（2）幼兒自由議論之后，請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
（3）放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。
教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
（1）請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音，說說哪種是樂音，哪種是噪聲。
（2）請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示，聽到噪聲時用夸張的表情來表示。
（3）請每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。
（4）教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。
教師小結：美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。
你們還聽到過哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什么？
（1）噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？
上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。
延伸活動
幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當?shù)牡胤?，如午睡室、醫(yī)務室、圖書室等處。
活動課“樂音與噪音”中，我問：“噪音會給我們帶來什么傷害？”子浩大聲的回答：“人聽了，睡覺的時候睡不著，還有耳朵會聾的……”。子儒不等子浩說完就搶著說：“還有別人在說話的時候不能大聲說話，這樣別人就聽不清楚?！蔽医又鴨枺骸拔覀儜撛鯓幼觯瑏頊p少噪音呢？”我特地請子儒回答，她很高興的回答：“我們講話的時候要輕輕，別人在講話時不能插嘴?！蔽倚χf：“那剛才子浩在講話的時候你在做什么？”她紅著臉這才意識到自己的錯。
可見，他的行為還不是完全受意識的控制。因此我認為單單只培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識是不夠的，還要加強環(huán)保行為的培養(yǎng)。我們老師必須要重視其他環(huán)節(jié)，關注其他環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的事，進行隨機教育。讓幼兒學到的環(huán)保行為得到實踐，讓幼兒們在實踐中取得有益的經(jīng)驗。從而體現(xiàn)了“保護環(huán)境從我做起的”的真正含義。
在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。根據(jù)《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的游戲。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十三
1 、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
2 、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3 、 喜歡參與游戲，體驗。
4 、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
難點、 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
1 、 自制影像1個；
2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）
3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
（1）說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩） 玩玩具時 ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心.......
（2）玩具哭了 師、聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看?。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？ （放得不好，亂七八糟的它們沒有家了） 我們一起來問問玩具寶寶吧！ 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像、玩具說話） 師、玩具的家在哪里？（柜子里） 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像、玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）
（2）、幼兒玩玩具
（3）、收拾玩具
（4）、小結 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
（1）幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？......
（2）播放寶寶收拾玩具教學碟
（3）師小結
師、小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
（4）活動結束
本節(jié)課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，采用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十四
2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習慣重、難點：咬準字音過程。
一．游戲：
老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動作，邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。
二、學習漱口歌：
1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱
三．復習集體舞：
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十五
初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內容。
能模仿句式，用完整的句子描述畫面內容。
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過一些戶外工作者。
課件準備：“不怕熱的人們”組圖；“烈日下的戶外工作者”組圖。
材料準備：卡片、油畫棒。
出示組圖“不怕熱的人們”，引導幼兒感受戶外工作者的辛苦。
圖片上的人是誰，他們在做什么？
夏天到了，一直待在戶外工作會有什么感覺？
小結：建筑工叔叔在建房子，環(huán)衛(wèi)工叔叔在掃馬路，送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱，太陽很曬，一直待在戶外工作非常辛苦。
播放組圖“烈日下的戶外工作者”，鼓勵幼兒用完整的句子描述圖片內容。
1、播放圖片，請幼兒仔細觀察圖片上的內容。
在太陽底下辛勤工作的都有誰？它們的頭上/臉上/身上都有什么？（汗水）
2、示范表達，請幼兒模仿“我看到……在太陽底下……他的頭上/臉上/身上流了很多汗“的句式完整地描述圖片內容。
試著模仿老師剛才的句式說一說。（我看到交通警察在太陽底下指揮交通，他的臉上流了很多汗。）
師幼討論，引導幼兒理解戶外工作者的`工作意義。
如果交警不指揮交通，馬路會變得怎么樣？
如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃道路，我們的城市會變得怎么樣？
如果農(nóng)民不種糧食和蔬菜，我們的生活會變得怎么樣？
他們這么辛苦，我們能為他們做些什么呢？（遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、珍惜糧食）
小結：如果交警不指揮，汽車亂開，交通會堵塞；如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃，我們的城市會變得很臟、很亂；如果農(nóng)民不勞動，我們就沒有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己，方便了別人，我們要尊敬他們。
發(fā)放卡片和油畫棒，鼓勵幼兒制作感恩卡來表達對戶外工作者的敬意。
我們可以制作感恩卡片，把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。
溫馨提示
有條件的幼兒園可以在安全的情況下帶領幼兒給社區(qū)的戶外工作者送上親手制作的感恩卡。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十六
1.了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程。
2.能通過多種形式幫助魚寶寶美化家園。
3.體驗幫助別人的快樂，激發(fā)愛護大海的意識。
1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。
2.家長和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾。
1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的圖片，引發(fā)幼兒討論。
提問：魚寶寶為什么哭得這么傷心？發(fā)生了什么事情？引導幼兒猜想、討論魚寶寶哭的原因，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示“大海邊被污染”的圖片，結合生活經(jīng)驗，引導幼兒探究魚寶寶哭的原因。
提問：大海邊有什么？這些垃圾從哪里來？大海變得怎么樣了？引導幼兒找出大海里的垃圾（飲料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是讓魚寶寶哭的原因。
小結：人們在出游活動時，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。
3.出示環(huán)保圖片，討論交流幫助魚寶寶美化家園的方法。
（1）提問：怎樣才能把魚寶寶的家變干凈？引導幼兒討論清理垃圾的方法。
（2）請幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來，貼上微笑的魚寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。
小結：我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛護大自然的好孩子。以后在海邊游玩時，可不要亂扔垃圾，同時也要告訴身邊的人，愛護大海，愛護我們的家園。
活動延伸：鼓勵幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛護環(huán)境，從身邊做起。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十七
1、通過參觀肯德基，幼兒了解有關肯德基內食品的加工，初步感知服務員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過程中激發(fā)幼兒珍惜食物的情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題，并作好記錄。
1、小朋友，你們最愛吃什么？
2、那么你們知道肯德基里的薯條，漢堡包，土豆泥，雞翅都是怎么做成的？
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動游戲：通過幼兒和肯德基工作人員進行互動游戲，；www。老師。教。案網(wǎng)出處，進一步激發(fā)幼兒的興趣。
1、參觀肯德基店，對其有一個初步的了解。
2、參觀買賣過程，了解如何正確購買。
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的'表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十八
經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。
1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。
3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt。
（一）導入：
聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
（二）過程：
1、認一認（脫鞋襪，認小腳）。
師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”
脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑В嚎s起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）。
2、看一看（觀察小腳）。
（1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？”
（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？
（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）。
3．走一走。
教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）。
教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）。
4、聽一聽。
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”
5．找一找。
師：“摸摸我們的小腳有什么感覺？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找朋友吧?！?/p>
穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）。
穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）。
6、比一比。
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）。
（三）結束：
現(xiàn)在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發(fā)！
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。
小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發(fā)、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小鳥哭了幼兒園小班社會教案篇十九
本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題：有些幼兒不肯吃魚，因為小時候被魚刺卡過，現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的念叨，也對吃魚充滿了恐懼。為此，我們設計了這一活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了“小貓吃魚”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具，夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結構和生長部位，從而有效地解決活動的重點和難點。
1．通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。
2．了解魚肉的營養(yǎng)價值，初步學習剔除魚刺的方法。
1．自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2．自制圖書《美味的魚肉》。
3．根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!
1．以談話喚起幼兒的經(jīng)驗，知道魚骨頭不能吃。
師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?
師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2．引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)。
3．引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)。
4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
師：小貓們想不想再吃點魚?
(幼兒反復操作大魚學具，進一步了解吃魚的方法和步驟。)。
1．組織幼兒洗手，做好餐前準備。
2．介紹《美味的魚肉》大書，引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。
3．引導幼兒耐心、細致地剔除魚刺，體驗獨立吃魚的自豪感。
1．將大魚學具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進一步了解魚骨的結構。同時，自制圖書《美味的魚肉》，內容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應的知識，掌握吃魚的方法。
2．利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的，并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片，以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)家園共育。
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