感悟是我們對人生經(jīng)歷的積極總結和心靈體悟。那么我們該如何進行感悟呢？首先，我們應該用心觀察、用心感悟身邊的一切。每一次經(jīng)歷都蘊含著某種意義，只要我們用心去體會，就能收獲更多的感悟。其次，我們要學會反思和總結自己的經(jīng)驗，從中抽取出有益的教訓和啟示。同時，我們還可以通過閱讀、聽取他人的經(jīng)歷來開闊我們的視野，從中汲取營養(yǎng)和智慧。感悟需要時間和積累，所以我們要持之以恒地進行。推薦一些關于感悟的好書，希望能夠給你帶來思緒的交流與共鳴。
帶有活動和感悟篇一
干旱、洪水、雪災……已成了全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對環(huán)境問題的深思。面對全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點什么？一小時等于60分鐘，等于3600秒。一小時黑暗，你會怎么樣？一小時黑暗，地球怎么樣？也許一小時黑暗，可以明亮啟發(fā)我們的內心。也許，短短的一小時并不能帶來什么，但是卻給我們啟發(fā)。一小時，展示公眾對達成全球新的應對氣候變化協(xié)議的支持。
在這短短的一小時，我們家也在黑暗中度過了，可是是怎樣度過的呢？我來告訴告訴大家吧！
我們前半個小時，都在運動，先每人跳了600個繩，我累得呼呼喘氣，甚至連站都站不起來了，爸爸還讓我跳，我死活不肯跳。后來，我們又做了20個仰臥起坐，10個俯臥撐，我都快累死了，簡直是要死要活。但是，累中還帶著很多快樂。因為，不光我累，大家都很累，可還是有時還會笑。
后半個小時非常輕松，和媽媽一起做了許多小游戲，我雖然有時輸，但是有時也會贏，我非常的高興！因為我從來沒這么快樂過，我的心情十分好！
誠然，這一小時里節(jié)省的電力之于日常的消耗，只是微乎其微的極小一部分。但是xxx環(huán)保xxx這個關系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構成。全球環(huán)保理念的推廣與普及，靠的就是小小的環(huán)保意識在每個人心中萌生。我愛我生存的這個星球，所以，我支持xxx環(huán)保xxx！我愛我生存的這個星球，所以，我加入xxx地球一小時xxx！記住，每年三月的最后一個星期六晚上8點半至9點半，請你輕觸開關，熄滅燈光，關閉你可以關閉的電器。如這樣，你很榮幸地和地球另外10億人同步做了同一件事--xxx地球一小時xxx。
收獲：參與了一件有意義的事情的時候，過后的你會覺得這是件值得驕傲的事情。環(huán)保xxx這個關系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構成的，所以，我們應該要從小事做起。
帶有活動和感悟篇二
這次和504班去了學校旁邊的河流去進行xxx保衛(wèi)水域xxx活動。
到了實踐地點，我們便開始實地觀察，雖然隔著河流也有五六米的距離，但是仍能容易地聞出一種發(fā)霉的臭氣。再往河上一瞧，各種像奶茶杯、塑料袋，甚至還有褲子之類的衣物垃圾隨處可見，有的在河面上漂浮著，像個大搖大擺地老爺似的，有的在一大簇一大簇的銅錢草里掙扎，仿佛會隨沖出來似的，有的在水里緩慢地行走，仿佛在欣賞這個地方的“景色”。岸邊植物不是很好看，但是也至少為這條死氣沉沉的河增添了一些生機。
看到這兒，我不禁感嘆到：也許這條河以前像鏡子一樣清澈，河內有浮萍，河外有蘭花，一大簇一大簇的鮮花，但是人們卻隨意破壞這條美麗的小河，還不只一次兩次地向河內扔垃圾，慢慢地，河里環(huán)境就變差了，最終小河就成了這樣遍布垃圾的小河。我繼續(xù)想著，“也有可能有一些人想制止那些向河里扔垃圾，但是在多人的反駁下，他們也失去了制止的勇氣”。
這時，老師、志愿者們來招呼我們集合了。
應該不只這一條河是這樣的，世界上千千萬萬條河流也像它這樣。我希望，我們能做到這幾點：
第1，不要隨手亂扔垃圾，見到別人這樣要制止；
第2，不要隨地大小便；
第3，不要亂拔植物。我相信在未來，我們的水域能像以前一樣。
帶有活動和感悟篇三
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過鳳山這樣的水。鳳山的水靜，靜得讓你感覺不到它在流動；鳳山的水清，清得可以看見江底的沙石；鳳山的水綠，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。鳳山的山奇，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；鳳山的山秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；鳳山的山險，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
感覺來到鳳山之后，桂林是不用再去了的，因為在這里你能感受到原汁原味的南方山水，南方風情，真正南方的氣息！
我為鳳山人民的堅強與堅韌感嘆，我為鳳山人民的樂觀與積極點贊！為什么這樣說，當你進入鳳山縣時，首先映入你眼簾的是層層疊疊的高山，當汽車轉過6個xxxzxxx字山路后，鳳山縣的婀娜身姿才會猶抱琵琶半遮面似地漸漸出現(xiàn)。你會突然覺得鳳山縣像仙境一樣從一座座高山里突然間浮現(xiàn)，這個看似封閉卻無比富饒的城市堅韌地在山里拔地而起。我不由得和同學合了張照，我要記錄下我剛進鳳山的景象，我要用我的笑容告訴大家這里一定有很多奇跡！
調研的閑暇時間，技術員會帶我們參觀一些景點。這個待字閨中的縣城，從每一個地方都顯露無疑。每個景點都是原生態(tài)的，沒有商業(yè)的氣息，到處都是寧靜，到處都是傾聽者。石中的泉水甘甜可口，沒有添加劑，沒有色素，有的是晶瑩，有的是純潔。我時常會不忍心下腳去踐踏石板，不忍心去接叮咚泉水，因為她---待字閨中！
這里盛產(chǎn)核桃，鳳山縣地處亞熱帶氣候區(qū)，陽光充足，降雨充沛，氣候冬暖夏涼。轄區(qū)自然環(huán)境保護較好，主要河流水質含有適合人體需要的硒元素，土壤比較柔軟，但是境內石漠化嚴重。自2001年以來，鳳山縣委、縣政府緊緊抓住國家退耕還林機遇，在自治區(qū)黨委、政府和自治區(qū)發(fā)改委、扶貧辦、財政廳、林業(yè)廳等有關部門的精心指導和幫助下，依托資源優(yōu)勢大膽創(chuàng)新，將退耕還林和產(chǎn)業(yè)開發(fā)扶貧工作緊密結合起來，成功探索出了兼顧農民增收與石漠化治理雙贏的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式——在大石山區(qū)種植核桃，發(fā)展生態(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)，有效地解決了日益惡化的生態(tài)環(huán)境問題和貧困山區(qū)農民增收難的問題，走出了一條既實現(xiàn)老區(qū)農民群眾致富，又促進生態(tài)建設的雙贏之路。
目前，全縣核桃種植面積30萬畝，排在全市、全區(qū)前茅。鳳山正全力打造xxx廣西最大的優(yōu)質核桃果油兼用基地縣xxx,努力成為廣西核桃種植大縣、強縣。核桃種植覆蓋全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個行政村。結合實際重點種植核桃，把核桃產(chǎn)業(yè)作為中長期規(guī)劃重點培育產(chǎn)業(yè)。轄區(qū)海拔230~1200m,核桃種植600~800m,2017年全縣核桃試產(chǎn)面積4萬畝，產(chǎn)量500噸左右，產(chǎn)值1800多萬元。
（1）存在的主要問題及解決方案。
為期4天的實踐調研發(fā)現(xiàn)核桃產(chǎn)業(yè)存在著天牛蟲害嚴重、核桃座果率低下等問題。鳳山縣氣候高溫濕潤，適宜核桃種植的同時，也是天牛滋生的溫床。一些從外地引進的核桃品種對云斑天牛完全沒有免疫力，從而引發(fā)大規(guī)模的天牛蟲害。近年來，當?shù)丶夹g員多方奔波聘請的全國多所高校的專家教授提出了誘捕劑捕殺、物理捕殺、提倡混交林等多種治理措施，但效果均不太明顯。誘捕劑誘捕效果不佳；物理捕殺耗時耗力，難以做到大范圍快速捕殺；混交林模式防治效果較佳，但針對已密植多年的核桃無法再采用此模式。鑒于此，提出有效治理天牛蟲害的方法迫在眉睫。
針對核桃種植實際存在的問題，分隊成員就此與技術員探討可以切實解決當前問題的對策，綜合考慮初步提出了兩個擬解決方案：第一，盡快研制出新型天牛誘捕劑，或者尋找出本地更加吸引云斑天牛的樹種，達到集中捕殺的效果；第二，加強林木規(guī)劃管理，合理密度種植，及時進行枝條整形修剪和土肥管理，提高核桃座果率。
（2）核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議。
在現(xiàn)階段，即核桃發(fā)展前期階段，應調整產(chǎn)業(yè)布局，控制種植規(guī)模，加強核桃種植管護，提高核桃品質，同時要加強優(yōu)勢品牌建設，如注冊鳳山縣特色商標注冊等；在發(fā)展中期，在核桃品質、產(chǎn)量得到保證的前提下，要同時進行核桃良種壯苗培育工作，此外，還應提高示范基地輻射帶動作用；在發(fā)展后期階段，可以引進或者建立核桃產(chǎn)品深加工基地，開發(fā)出各種核桃衍生品，如核桃油、核桃蛋白飲料等，提高附加值，從而帶動整個核桃產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
希望鳳山會有更好的發(fā)展，我會再來看你，看你輝煌的時候。
帶有活動和感悟篇四
坐上了回家的汽車，結束了三天的社會實踐之旅，告別了軍事化的管理，告別了教官，心中不知該高興還是傷心，有種說不出的感覺……兩旁樹間跳躍的綠色隨著微風輕輕舞動，汽車的陣陣轟鳴聲仿佛在給我們吹響送行之曲。往后看看，還能見到那我們社會實踐的龍翔國防教育基地。此時，腦海中又不禁想起了我們初來乍到時的那番情景。
剛來時，一見及那嚴厲的教官，心中便有了許多的不滿。就連晚上睡覺時，同學們都還不停抱怨著。我們的第一天社會實踐，是在數(shù)不清的不滿和抱怨之中，慢慢度過的。
好不容易熬到了第二天。此時，教官仿佛聽到了我們的心聲，態(tài)度來了個一百八十度的大轉變，和藹多了，晚上還跟我們聊起了天。同學們一見教官變得和藹了，也不好意思再鬧下去，于是變得十分安靜、聽話。
在社會實踐中，那制作模型更是讓同學們興奮不已。
同學們一拿到模型，便迫不及待地組裝起來。大家你追我趕，個個都想第一個拼裝完。有些人干脆兩人合作，一起組裝，果然速度提升了很多。大家也紛紛意識到了團隊協(xié)助的重要性，兩個兩個一組，合作起來。
仔細想想，此次的社會實踐活動讓我們學到了許多許多……車行駛在坑坑洼洼的路面上，想起那社會實踐的一次次努力奮斗，各種思緒不禁涌上心頭。對環(huán)境的種種不滿，他人關心的陣陣溫暖，對家的思念……一次次的奮斗，一遍遍的努力，一滴滴的汗水，這都將是我們生命中最最自豪的一頁!
帶有活動和感悟篇五
我們班搞了一次《感恩父母感恩老師》為主題的活動，我受益匪淺。
是??！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。一朵小花，一只蒼蠅，一座高山都會用自己的方式來感恩，盡管它們不會說話。我們?yōu)槭裁床桓卸鳛樽约焊冻龅娜耍挥觅澝赖霓o藻，只用自己的行動。
在生活中，我們是飯來張口，衣來伸手的“小皇帝，小公主”。但我們卻從來沒有發(fā)現(xiàn)；爸爸的頭發(fā)已經(jīng)白了，媽媽臉上有了皺紋，他們太辛苦了。我們應該給爸爸媽媽端上一杯涼茶，或者給爸爸媽媽一個吻，用一個優(yōu)異的成績回報老師對我們的多年教育。這些在我們眼里是一件微不足惜的小事，但在父母，老師看來，這是我們給他們的最大回報。
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的起碼品德。事實上，爸爸媽媽對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個常懷著感恩之心的人，他才會心地坦蕩。
通過這次活動我學會了感恩，也希望大家學會感恩。
帶有活動和感悟篇六
這一周，是學校的讀書節(jié)，每天都有跳蚤書市活動。跳蚤書市就是把我們讀過的書賣給低年級學生，我們再去購買高年級的書，讓舊書循環(huán)再利用，同時也降低了購書成本，讓每一個學生都有書讀。
4月20日，是我們四年級賣書，我們都很興奮。因為這是一年才舉辦一次的跳蚤書市，我們可以把讀過的書賣出去了。我們班絕大多數(shù)人都拿著書，只有我和幾個人沒有帶，因為我沒有看到班級微信群班主任發(fā)的消息，原本是星期三才賣書的，因為天氣預報周三有雨，我們提前到了星期二舉行。這讓我很尷尬！沒辦法，我只能幫我的好兄弟唐嘉豪賣書了。我們擺好了攤位，三年級的弟弟妹妹們聚集到這里，跳蚤書市開始了。
三年級的小朋友在我們的攤位前逛來逛去，可是，竟沒一個人買，難道是我們的價格太高？我們的書最高價才六元錢呀！終于有顧客來了。那個小朋友買了一本之后，我左瞅右看，看到我們班的一些同學居然開始轉來轉去吆喝，做推銷宣傳。怪不得我們的生意不好，原來是被他們搶了呀！我們可不能坐視不理，也開始吆喝宣傳起來。事實證明，這樣做是很有效的。這不，我們拿著書在這兒逛逛那兒逛逛，有好多人買了我們的書呢！我的一些同學明明知道我是賣書的，可他們故意把我當成三年級小朋友，纏著我買書。大家在那里小打小鬧一陣，又各自叫賣起來。
到了后期，才是最讓我們這些賣主們絞盡腦汁的時候——那些小朋友沒多少錢了，就在書市里逛游逛游，不知道選哪本好。我和唐嘉豪還有幾本書沒有賣出去，只能加大宣傳力度。原本要賣五、六元的書，硬生生被我們壓到了兩元，還要贈送一本。可是，這么大的優(yōu)惠活動只迎來了幾位顧客，只掙了幾塊錢。到了最后，我們索性把所有的書都降到了一塊錢，還贈送一本書，這應該夠優(yōu)惠了吧！果然，我們的書被搶購一空。折騰了一上午，我和唐家豪只賺了16元，我們才真正體會到掙錢得不易。
4月21日，是我們買書的日子，情況可就不同了，我們四年級要是買五年級的書。五年級的書攤上有各種各樣的書，簡直就是書的海洋，我們在書海里漫游，這兒逛逛那兒逛逛，遇到喜歡的書就買，毫不擔心錢的問題。我們都買到了許多書，有些人開始發(fā)愁了，還想買，可以沒有錢了，其中也包括我。沒辦法，只能在攤鋪前瞎轉悠。轉著轉著，猛然看到了一本我特別喜歡看的書。這本書我盼了好幾年，沒想到能在這跳蚤書市上碰到。我問賣主多少錢？他不緊不慢的說，要18元。可是我現(xiàn)在身上連一元錢都沒有，18元簡直就是天價！沒事兒，我打算砍價，首先是讓他便宜點，他說15元?？墒沁@個價位對我來說還是太高啦！我試探著還價10塊錢，他竟然同意了。我欣喜若狂，這本書在別的商家要20多塊呢！能砍到10塊已經(jīng)很不錯了?？上椰F(xiàn)在沒錢了，10元錢我也招架不住??！于是我便向同學借錢，可是我問了好幾個人，都說沒錢了，甚至有一個人都開始賣書了。這可怎么辦？功夫不負有心人。在借了一大圈后，陳同學把錢借給了我。我千恩萬謝，終于，購到了心儀的那本書。
跳蚤書市可真是好，不僅讓我知道了怎么砍價，還讓我體會到了自己賣書再去買書的樂趣。
帶有活動和感悟篇七
本來時代楷模這一專題，我是帶著玩笑的心情點開的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點出她的簡介。
“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標題，讓我微訝。原來她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類。
她原來是廣西的一位書記，此前本是在北京上學，那樣一個繁華而時尚的大城市，卻沒讓一個剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學導師曾勸導她:“留在北京發(fā)展，你會過的更好?！笨伤偸菧匮酝窬?“廣西培養(yǎng)我，我在那里出生，現(xiàn)在我畢業(yè)了，要回家鄉(xiāng)去美麗它?！彼运龔能囁R龍的北京回到了交通相對落后的家鄉(xiāng)廣西，當了一位書記。
她希望幫農民脫貧、富裕起來。可初來乍到，年紀又輕，當她剛開始去走訪村民時，充滿了曲折，因為村民并不理解她:“你一個小女娃懂啥發(fā)家致富，以為隨便寫個小本子就可以發(fā)展這小村子了?”
黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉(xiāng)親們不愿意和她說村里的事，她沒有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農活，人們總算主動和她聊天了。后來很多鄉(xiāng)親都是無奈又好笑的，對她說:“哪里來個這么纏人的女娃啊?！?/p>
今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發(fā)時不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實是能避免的，可她急于向上級干部匯報他們村里的新情況。
那天半夜，風很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個時候她也許已預感到死亡的到來了吧?但這個勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個陽光、為百姓著想的干部，只因為改變村子的強大信念，在這樣一個恐怖又令人心悸的夜晚獨自開車去匯報。最終不幸遇難。
她說，“不獲全勝，絕不收兵。”可惜她的生命永遠留在了三十歲這年。
但她會永遠活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵他們。
帶有活動和感悟篇八
我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這一本書，感受很深。同時，我也懂得了什么叫社會主義核心價值觀。
我叫李曉亮，今年讀三年級，在學校里，我是副班長。我上學從來不遲到，學習成績優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言，還是老師得力的小助手。所以，在同學們的眼中，我是他們學習的榜樣。
我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當然，因為舅媽身體有點不好，我還要你幫助她干點家務活什么的。所以，在家里我是一個聽話、懂事的孩子。
通過學習社會主義核心價值觀，讓我感受最深的是“文明”這兩個字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個人的涵養(yǎng)、風度和魅力，體現(xiàn)一個人的認識水準、個人學識、品德修養(yǎng)和價值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！笨桌戏蜃觾汕昵熬椭鲝堉t恭禮讓，諒解寬容。與人為善，重形象，講文明的人文思想。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，這就是我感受最深的地方。在學校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習慣，要把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。
從自己做起，從身邊做起，我要爭做最美的小學生，從現(xiàn)在起更應該刻苦學習文化知識，學好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗。
帶有活動和感悟篇九
春風和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節(jié)特殊的隊會課。
為什么是一節(jié)特殊的隊會課呢？因為通過這節(jié)課我們學到了從以往任何一節(jié)課中所不能學到的東西！這節(jié)隊會課是由我們學生自己主持的，張老師僅扮演著導演的角色。我們同學分成幾個小組，每一個小組通過我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的各種各樣的污染，然后經(jīng)過小組討論得到共同的結論，最后向張老師報告。我們學校50多個班主任和領導坐著教室后面聽課，還有中央電視臺的記者拍攝呢！
張老師制作的幻燈片上有一些關于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門橋澗溝上面飄滿了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個幻燈片同學們都深有感觸：我們要行動起來，保護我們的家園！
還有，我們班劉思源同學做了一個有關太湖藍藻爆發(fā)的幻燈片，畫面上成群的死魚和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！
我愿意響應秋之舞小隊的號召，從我做起，保護環(huán)境，珍愛水資源。
我希望同學們也趕快行動起來吧！
帶有活動和感悟篇十
“每個貧困戶的老屋，都有一個沉重的故事......”
當她被人問起，身為一位北師大畢業(yè)的碩士研究生，為何要回到百色這個小地方做村支書。她的回答是四個字，“知恩圖報”，她是百坭村第一書記——黃文秀。(以下均稱之為她)。
她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡單的一顰一笑，我便深深的被這個可愛，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動。
故事的開頭，她便帶領著相關村干部們走街串巷，實地考察各家各戶的脫貧情況，為各家各戶排憂解難。在農村，思想固化與科技貧乏是最大的問題，為此，她沒少奔走東西，憂愁也時常掛在她日漸黝黑的臉上......
隨著電影中各個人物的相繼出現(xiàn)，故事的相繼發(fā)展，逐漸的為整個電影奠定了感情基調。電影中的畫面雖是無比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉(xiāng)土氣息的話語惹的眾人一陣哄笑，而我的內心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。
電影過半之時，前半部分所提的問題都在她的不懈努力下得到解決?？删驮谶@時，一枚晴天霹靂當頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線”，她就是這樣一面強忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅戰(zhàn)的第一線。不分晝夜，來回穿梭......
突然，有一個想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專業(yè)演員嗎?”對于這個問題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個人身上的眼神舉止，所表露出來的無與倫比的質樸感和清新感，絕對不是無中生有。每一個人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。
全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個片段，便是她驅車下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇擁在她的身旁，與她的純真的笑容相互呼應。
帶有活動和感悟篇十一
“這個多少錢？”
“兩元一張……”
這天，走在中心廣場上，隨處可見這種討價還價的情景，看看賣家眉飛色舞的介紹自己的產(chǎn)品，再看看買家好奇的湊上前去，真正感受到了百貨商場趕集的情景。
我有幸成為我們班的銷售員。剛開始的時候只是默默地看著前面走過的同學，什么也不敢做，喉嚨像是干涸了一般，無法出聲。直到——第一位顧客的降臨，鼓起勇氣，迎上他的笑容，我向他介紹起價格。也許是為了鼓勵我，又或許看我緊張，他在付款時，微笑著對我說了一聲：“加油！”
僅僅，只是這兩個字，但我的心中卻如暖流貫穿一般，熱烘烘的，甜甜的，溫柔的觸摸著心靈，給予我慰藉。是感激也是感動，我同樣回答了一句：“加油”。這不僅是對他的回應，我想，更多的是對自己的激勵。
在這兩聲“加油”的帶領下，我深吸一氣，整理自己的思緒，邁出了叫賣的第一步，和周圍的同學一起，努力熱情招待客人?！邦櫩途褪巧系邸笔俏覀児镜淖谥?，盡力滿足顧客的需求，不漫天要價，不欺瞞客人，我們所有人都秉持這樣的觀念，彼此激勵提醒。
第一天上午我們沒有椅子，結束之后只覺得兩腿酸痛，無法再活動，但沒有一個同學叫苦，都在彼此鼓勵，大聲說笑。這樣的氣氛感染了我，盡管很累但要堅持；盡管很倦，但很快樂。
連續(xù)兩天的創(chuàng)客活動，我見到了各種性格的顧客，但似乎都有一個共性——溫和謙遜，沒有蠻不講理，沒有不好交談，也沒有冷眼相對，留在我心中的，只有相互包容與理解，相互鼓勵與支持，我想，這可能就是恩高學子的風格，這就是恩高學子的教養(yǎng)。
創(chuàng)客之旅，有苦和累，但同時，風中仍然帶著甜，沁人心脾，給我以溫暖和快樂。
帶有活動和感悟篇十二
經(jīng)過四個小時的顛簸，終于來到了湖里村。當時是中午時分，太陽的光輝照在村口小溪上，遠看就像彩色的瀑布。吃過午飯，我們就開始了在本溪的寫生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨領神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當天下午，我就見識到了湖里的美。站在水龍頭前，不經(jīng)意地抬頭，透過茂密的樹林，層層疊疊的遠山若隱若現(xiàn)，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀了這個被稱為“畫家村，的村落。在這個保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美無法用言語表達，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫水粉畫，剛到的第一天，我們便開始了緊張的寫生生活。午飯過后，我們便出發(fā)了，找到了一個風景優(yōu)美的地方之后便開始畫了。同學們的作畫熱情非常高，都忙于作畫。經(jīng)過一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導了一下，老師提出了許多的缺點，例如：層次不清楚，前后關系不明確，形不太像等問題。聽到這么多的缺點，雖然心里有點郁悶，但是也很高興，因為知道了自己應該改正和努力的方向。晚飯過后，我們舉行了一個燒烤聚會，我們全班聚在了一起玩了一晚上，在寫生的同時進行一些娛樂，感覺真的挺不錯的。
在湖里村任何一個角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹的樹干上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹干里有蟲子時，啄木鳥為樹治療后所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤?？墒遣徽搨糜卸嗌睿瑐谝步K有愈合的一天。所以，樹洞的寓意就是：”沒有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫筆、用心來描繪，試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在湖里村最絢麗的季節(jié)！
湖里村依山傍水而建，同學們在寫生創(chuàng)作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里建筑的獨特與風景的美麗，在繪畫中融人了自己的感情，同時鍛煉了自己的繪畫技能，展示了自己的繪畫風格。同學們在寫生期間，起早貪黑，早早地拿上畫具在村里的每一個角落進行寫生，直到很晚才依依不舍地回來。在寢室里，同學們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學習氣氛十分融洽。
第二天我起得很早，畫了兩張速寫，由于畫得太快，所以很潦草。老師說：”速寫不要太草了，這樣給人的感覺會很亂?！暗诙?，我們是自由寫生，也就是說，每個人可以到自己喜歡的地方去畫，但是不能走太遠。我和其他幾位同學去了第一天去的地方，因為我們覺得那的風景真的不錯，并且我還想把昨天畫的地方再畫一遍，來改正我的缺點。我在那一直畫到下午兩點多，一共完成了兩幅畫，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫了一幅農家院的景色，雖然畫得還是不盡如人意，但我認為只要努力，就會有收獲。
在本溪湖里村社會實踐的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經(jīng)過短短的三天寫生課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多。寫生快接近尾聲了，我們也要和大山說再見了，日久生情，來了這么多天，己經(jīng)習‘質了這的生活，對這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學去游山，這是我們表達對大山眷戀的最好方式，有好多同學買了山里的特產(chǎn)。同學們被這里的風景、建筑所迷戀。
我覺得這次社會實踐，使我們收獲最大的不僅是對風景寫生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識，懂得了團結的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫生結束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。
感謝學校給我們這次機會，讓我們來到這么美麗的地方進行社會實踐?！鼻叭嗽詷?，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫家村“.我們在驚艷之余，也情不自禁地驚嘆風景的秀麗。
雖然內心的眷戀是如此強烈，現(xiàn)實終究還是將回歸現(xiàn)實?，F(xiàn)在的我依然只是一名過客，匆匆地來，也將匆匆地離開。離開這里，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對所要面對的，做所要做的。
帶有活動和感悟篇十三
一、設計意圖：
“胡說歌”是選自美國兒童歌曲，該歌曲曲調輕松活潑孩子樂于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認知模式，歌詞內容將幼兒身邊常見的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。
1.初步學習演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊。
2.在教師的引導下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3.體驗歌曲的幽默、詼諧感。
三、活動準備：
1.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實物襪子，耳朵圖片。
2.歌曲的圖譜。
3.供幼兒操作的實物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）。
四、活動過程：
（一）學習弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
１.認識弱拍起的節(jié)奏譜，
師：xx咦？什么聲音？恩，對了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢，你聽！
師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來表現(xiàn)弱拍，在表現(xiàn)時稍微弱一點，輕一點。
2、幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
（評析：一開始以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的.特點，為學習《胡說歌》歌曲作鋪墊。）。
（二）出示電腦圖片《小丑》，引導幼兒觀察，感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。理解歌詞并學說歌詞。
1.了解小丑的幽默特點。
師：說到幽默，老師想到了小丑，你們見過小丑嗎？他是一個什么樣的人？
小丑是一個專門說幽默的話，做滑稽的動作來逗大家開心。
2.出示《小丑》圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。
師：今天小丑來到了我們活動室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。
3.理解歌詞并學說歌詞。
師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲里唱了什么？
4.出示歌曲的圖譜，學說歌詞。
（小朋友通過說小丑，看小丑，來感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學說很容易。能很流暢的看著圖譜說歌詞。）。
（三）幼兒初步學唱歌曲。
1.教師以較慢的速度范唱歌曲。
老師一邊唱一邊來提醒小丑。
2.教師帶領全班幼兒學唱歌曲二遍，動作表情同上。
教師：是不是因為我的聲音太小了，圖上的小丑聽不見？大家一起來幫我提醒他吧！
3.引導幼兒替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。
教師引導幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。
（在學唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來范唱歌曲，使小朋友能對歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領小朋友來演唱歌曲，為了能讓小朋友進一步學習歌曲，我用里面的語氣詞進行了替代，增強了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學習的積極性。）。
（四）進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地表演唱。
1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動作編到歌曲中唱一唱。先引導幼兒說說歌詞再練唱。
2.教師扮演小丑，將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。
3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進行打扮。教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。
（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來根據(jù)自己的打扮來創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動達到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進行很有創(chuàng)意的進行打扮。體會到不同東西的不同穿法帶來的滑稽幽默。）。
（五）引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。幼兒理解胡說歌的意義。
1.認識歌曲的名字。
師：胡說歌就是把平時生活中常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。
2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。
五、活動延伸：
將準備的各種材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來唱出來。
帶有活動和感悟篇十四
為期7天的軍訓在春光村美麗的操場內如火如荼的進行著。七彩的校園瞬時變成綠色的軍營，處處洋溢著激情，時時綻放著豪邁。
正逢入暑以來極其酷熱的幾天，太陽肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風也沒有，樹上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學們在驕陽下依然一絲不茍完成每一個動作。
升旗廣場上，軍體拳方隊的健兒們神情專注，牢記每一招每一式，出拳穩(wěn)、準、狠，嗨——打——殺，喊聲裂云穿石，揚我軍威，顯我精神。
籃球場地上，女子同學們，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓練場上她們步伐整齊，動作劃一，跑位迅速準確?？谔栱懥粒宕嗟呐咭翮H鏘有力，響遏行云。
東操場上，戰(zhàn)術方隊的精英們苦練苦學，熟記每個動作要領，時而匍匐前進，時而左右翻滾，高質量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進，展現(xiàn)了博海中學的精神風貌。
會學員每一個動作。任太陽暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓練場邊老師們頂著日頭給一個又一個水杯灌滿水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開水。他們在開水灶與訓練場之間來回穿梭，開水打來一壺壺，杯子灌滿一個個，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓成功。在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標準要求自己，隊列行進整齊劃一，用餐就寢井然有序，內務打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學會了自律和自理，學會自立、自強、自尊、自愛，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來同烈日風雨挑戰(zhàn)。
短短的訓練時光像沙漏中的沙一樣越來越少，訓練場上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個人心中最美好的回憶。
帶有活動和感悟篇十五
雖然在教師看來你們的軍訓無論從時間、條件、天氣，都比當年自己所經(jīng)歷得要簡便得多，可是對很多同學而言，都是一次難得的鍛煉和突破。
這些天大家用行動來證明了你們的精神和思想。比賽唱歌的時候，我們班輸了!有同學哭了嗎?我能明白你們的心境。
我們的人生無論結果如何，我期望你們回首時，不會后悔!
因為我都盡了最大的努力去付出，那么過程中的體驗和積累才是最寶貴的，結果也就不要看得太重!
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，并且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至能夠說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮此刻我的腦海，閃此刻我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了團體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應當印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自己寫照，決無半點虛假偽裝之意。
帶有活動和感悟篇十六
10月8日早晨，我們懷著一顆歡樂而激動的心，背著包提著兜，踏上心中向往已久的“征程”。在教師的帶領下，我們四、五、六年級的學生坐上大巴車來到紅陽素質教育基地。
剛到基地的第一天，我們原本亢奮的活力在狂風驟雨般的訓練之后，就像暴雨后的落花，悲摧一地。我和同學們有氣無力的坐在地上，慶幸一天的訓練結束了。然而“戰(zhàn)斗”的號角才剛剛吹起。
第二天天剛蒙蒙亮，起床哨就把我們這群小迷糊們從夢鄉(xiāng)中揪出來。我們各自迷糊著臉，穿衣疊被、洗臉刷牙，還沒清醒，集合哨吹起，我們又不得不風一樣沖出門外集合。我們在3圈晨跑之后，早已滿頭大汗，哪還有一點睡意緊之后是早飯時間?；氐娘?，聞起來香，吃起來差。在那里，酸甜咸辣適宜你才怪在那里有一項秘密，盛到盤子里的飯菜不許扔、不許剩，挑食的人在那里無處生存。
更可怕的是午時。烈日炎炎的訓練場上，都能烤魚了，我們卻在那里站軍姿。那里不舒服你想撓一下，可剛動一下，召之即來就是教官重重一腳。我們每個同學額頭上都下“毛毛雨”了，可沒有一個人有任何松懈。在那里頂撞教官、動作遲緩、不規(guī)范，簡直就是“找死”。這也許就是軍人的“鐵記”吧!在這“暴風”的訓練下，我們跌倒了爬起來。訓練科目，我們一一都扛了下來。吃飯也變成物質大轉移，我們囫圇吞棗，目標只是填飽肚子。
最終挨到睡覺了，可教官的責罵聲卻在耳邊縈繞，讓人睡不著。就這樣我們挺過了六天，度日如年這個成語的意義我真正懂得了。
帶有活動和感悟篇十七
光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。書可以讓人在知識的海洋里遨游，書是我的伙伴，知識是我的方向！
在這次讀書活動中我學到了很多名言名句、好詞好句，找到了讀書方法，讓我更加愛上了閱讀。
名言警句：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。
讀書方法：做批注、摘抄好詞好句、反復讀，溫故而知新等……
讀書故事：魯迅小時候在學校表現(xiàn)的很好，學校給了他一枚獎章，可他拿去賣了買了書！
在活動中我也發(fā)現(xiàn)我的閱讀量不夠，以后我要多讀、多看、多做來提高自己的語文知識！
帶有活動和感悟篇十八
在本次活動中我受益匪淺。
我平時讀書僅僅只為看自己想要的東西，被父母逼著讀時是為了讀書而讀書，沒有自己的心得體會。
但通過讀書方法交流讓我知道名人讀書方法：精讀法、跳讀法等。我很喜歡這兩種讀書方法，我們讀書時可以選擇“精讀"法進行細讀，在遇道到不懂的內容、情節(jié)、套路基本相同的章節(jié)時，我們可以選擇跳讀，由于不會的內容會打擾到我們讀書的速度，所以我們可以選擇先看后面的情節(jié)，這個不懂的地方可能就明白了，當然，我們也可以查資料。
在關于“花”與“春”的飛花令比賽中我們小組一起商量出場順序，一起交流有哪些可以使用古詩。別的同學也說出我從沒聽說過的詩，讓我眼界大開，最終我們小組也成為獲勝組的一員。
在名人的讀書故事交流中也讓我體會到名人對書的熱愛。如“黃儻蘸墨汁”更讓我體會到他對書的熱愛。
雖然活動結束，但讀書的腳步并未停止，所以大家趁著這大好少年時代，一起讀書吧！
帶有活動和感悟篇十九
四月，藝術小學舉行了第五屆多彩課堂文化節(jié)，這次課堂文化節(jié)活動以信息技術在課堂中的應用為核心，我主要聽了幾節(jié)相關的語文課，其中，李琳老師主講的《橋》，運用信息技術輔助教學，出示天空下雨的圖片，打雷的轟隆聲，人的動作等畫面。學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多媒體技術融入了聲音、圖片、動畫、視頻等技術，而這些技術的應用改動了傳統(tǒng)的語文課堂教學形式，創(chuàng)設出圖文并茂、聲像分離、明晰直觀的教學環(huán)境，充沛調動了學生的多種感官，給學生帶來了漂亮的視聽享用和新穎感。
孔令伐老師的《夢想的力量》一課，利用多媒體技術，結合瑞恩實現(xiàn)夢想的步驟，實現(xiàn)夢想的過程，以立體的形式展示教學內容。多媒體教學手段配合課文夢想的力量的內容適當?shù)匮a充有關瑞恩后來參加焦點訪談的資料和時代背景的介紹，從而降低了學生理解的難度。
《畫家與牧童》是二年級趙麗萍老師主講的，生字的教學，詞語的理解，課文朗讀，用多媒體教學，只要輕輕一點，準備好的圖片和文字就會隨即出現(xiàn)，既節(jié)省了時間，又活躍了課堂氣氛。特別適合低年級教學。
新課程倡導以學生為主體以教師為主導，在教學過程中，學生是學習的主人，所以必須充分調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)他們良好的.學習習慣，學會學習。教師是學習的組織者、引導者與合作者，這是課程標準對教師在課堂教學活動中地位的界定。
在教師設計課堂的過程中，既要考慮到教師、學生、技術、媒體，又要考慮知識內容等多種因素。教學設計的過程僅僅是一種形式，只注重課堂教學的設計，忽視了課前準備的過程和學生自主學習。教師在教學設計過程中基本都是圍繞課堂教學內容來實施，很少照顧到學生的預習和知識鞏固與延伸，所以導致學生不能很好地利用課外時間學習。利用常規(guī)的網(wǎng)絡通訊工具，比如qq空間、博客或網(wǎng)絡學習空間，這些學生易于接受，耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡工具，將預習要求、教學設計、重點難點、教學資源、知識拓展等內容上傳到空間（絕不僅僅是文字教材的復制品）方便學生預習，讓學生在課前知道如何預習和自主學習，對于課堂教學效果很有幫助。
從中小學教師信息技術應用的現(xiàn)狀來看，95%以上信息技術的應用僅僅是停留在課堂教學層面上（這里指的是在教學中應用的教師，沒用的就更談不上了），而且大部分都只是在教學內容的呈現(xiàn)方式的環(huán)節(jié)上的應用，比如圖形、圖片、視頻、聲音等等，還有些條件較好的學校試圖嘗試利用網(wǎng)絡教室完成課堂教學過程，也只是形式的改變，課堂教學沒有發(fā)生結構性變化，教學效果并不顯著，因此以夭折而告終。
對于信息技術在教學中應用的認識與理解現(xiàn)在我們大多仍是停留在公開課、賽講課、教研等活動中。要想讓所有教師在教學中都能正確認識、理解和使用，確實還需要大量的工作要做。因此信息技術的應用要具前瞻性，尤其是理念更要適度超前。課堂教學仍然是信息技術應用的主戰(zhàn)場，應該盡可能讓信息技術在教學中真正發(fā)揮作用。
課堂上學生相互交流學習體會、每個學生都呈現(xiàn)自己在自主學習過程中遇到的問題、收獲，教師解難答疑。學生在這個過程中是主動參與，教師只是這一過程的參與者和指導者，真正體現(xiàn)教師主導，學生主體的新課程理念。這種課堂教學對學生能力的培養(yǎng)，要比常規(guī)的課堂教學好得多。
信息技術在教育教學中的應用是永無止境的，技術的不斷創(chuàng)新會給應用提供新的動力和條件，教育的需求和發(fā)展也會給信息技術的發(fā)展提出新的要求。促進信息技術在教育教學中的應用，特別是在課堂日常教學中的應用，使學習者學習方式便捷化、學習支持個性化，從而獲得高質量的學習結果，是教育信息化發(fā)展的方向和本質，而且具有無限的發(fā)展?jié)摿?，是教育信息化的希望所在?/p>
帶有活動和感悟篇二十
今天是xxx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強，對音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長期在這種良好的環(huán)境中學習、成長該是一件多么幸福的事情。在開放的十個區(qū)域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。
在整個活動中，每個環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒有因為天氣的原因而有什么阻滯。每個人都各司其職，用心用力得去堅守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團結的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場活動，很多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些教師如此去付出。這也許就是團隊的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊伍。聯(lián)想到自己的'處境，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個活動下來，給我的撞擊就是團隊的力量是無窮無盡的。無論是個人的成功還是集體的成功都是建立在整個團隊的基礎之上，如果沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。
帶有活動和感悟篇二十一
這次暑期的x支教，我收獲了很多。認識x，走進x，讓我感受到x的山美，水美，人美。
剛來到x時我便被這里的山水感動了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個性地獨立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。
到來的第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農村建設，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。
在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到x過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為x做了點什么，留下了什么。愿它的發(fā)展會越來越好！
帶有活動和感悟篇二十二
連續(xù)三天的校本研訓獲得已經(jīng)結束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺是在事務性的行政工作中難以感受到的，這也引發(fā)了我對自身定位的重新思考，也泛起我對未來更美好的種種憂慮和猜想。我要感謝所有聆聽我講述故事的朋友！因為有了你們，我們才能相見；因為有了你們，我才能敘述；因為有了你們，我們才能對話；因為有了你們，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓活動開始之前，我是這樣理解研訓活動，研訓活動結束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來，和朋友們分享。
1、相見：生命的真誠相遇。
我們天天與自己相見，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見，也許并不能與每一個人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學生相見，也許并不能與每一個學生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動的人和模糊的人群。我覺得我不應該過這樣的生活，我希望天天與真實的自己真誠相遇，我希望用自己的生命以最真誠的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。
2、敘述：生命的溫度傳感。
當我們用一種溫和、平緩的方式敘說故事的時候，那敘述是一種多么美好的表達方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽之間自然流動。所以無論是我們面對老師們的課堂，還是我們面對學生的課堂，都應該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動。也許此時這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！
3、對話：生命的交往表達。
對話，是建立在一種平等基礎之上的。我們的教育很多時候還是難以擺脫“等級文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個個體生活在被動之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務，我們接受任務，上面說什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對話的機會，使我們散失了對話的能力。同時我們又轉而習慣性剝奪學生的對話機會，進而使他們也散失對話能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要創(chuàng)建一個開放的環(huán)境，建立各種對話的平臺，讓生命擁有自由表達的機會。翻開美好的書頁，找一個有美好愿望的人，我們才能與真誠和美好說話。
4、建設：生命的積極贊美。
我們生活在消極的文化之中，我們就會變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會變得積極。我們跟什么樣的人，說什么樣的話，讀什么的書就顯得很重要。對于我們的社會，我們的教育，更多人更多的是指責，批評，作為教育者，作為父母，我們不應該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問題，發(fā)現(xiàn)問題，并提出建設性的建議去面對和解決問題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應該成為積極文化的建設者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。
帶有活動和感悟篇二十三
6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號f遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。此后，神舟十二號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。
從“東方紅一號”到“天問一號”、從一無所有到航天大國，從1956年中國航天事業(yè)誕生至今，中國航天能克服艱辛萬科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關，特別能奉獻”的航天精神。作為新時代的青年干部，要向航天工作者學習，把航天精神傳承好發(fā)揚好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚特別能吃苦的工作作風?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，上世紀五六十年代，我國在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開啟航天事業(yè)，幾代航天人為實現(xiàn)“飛天夢”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學會承擔壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動上落實。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風”，作為“高精尖”的航天技術，國外一直采取技術封鎖，航天工作者憑借頑強毅力、驚人意志，攻克了一個又一個航天領域“卡脖子”技術。人生的道路不會一帆風順，實現(xiàn)中華民族偉大復興也不會一帆風順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔當、勇挑重擔、勇克難關，發(fā)揚“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻。
傳承航天精神，青年干部要堅守特別能攻關的工作信念?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，航天科技是一個國家國力的標志，也是一個國家科技創(chuàng)新水平的一個展示，中國航天人奮力攻關，終在世界尖端技術之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動出擊、勤于思考、善于攻關，不要被動工作、墨守成規(guī)，及時總結工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻的工作品質?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領域，是一個需要諸多社會體系合作的工程，各個戰(zhàn)線的航天工作者不計得失、淡泊名利、履職盡責、無私奉獻，匯聚了強大合力，取得了驕人的航天成績。當前，社會上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價值觀多元化等問題，青年干部要沉下心來，拒絕誘惑、增強定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻精神，一步一個腳印，苦干實干，為社會主義現(xiàn)代化建設奮斗終身。
傳承發(fā)揚航天精神是對中國航天人最好的致敬，青年干部當以航天精神為坐標，爭做新時代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
帶有活動和感悟篇二十四
這次暑期的xx支教，我收獲了很多。認識xx，走進xx，讓我感受到xx的山美，水美，人美。
剛來到xx時我便被這里的山水感動了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個性地獨立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。
到來的第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農村建設，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。
在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產(chǎn)資源，開展旅游也并不現(xiàn)實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。
來到xx過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為xx做了點什么，留下了什么。愿它的發(fā)展會越來越好！
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