讀后感是讀完一本書、一篇文章或觀看一部電影、一場(chǎng)演出等后自己對(duì)作者的觀點(diǎn)、故事情節(jié)、角色塑造等進(jìn)行個(gè)人感悟與評(píng)價(jià)的一種文字表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們深入思考作品的內(nèi)涵，增加對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。讀完一本好書或觀看一部精彩影片后，我們都可以寫一篇讀后感來(lái)分享我們的感受和體會(huì)，也可以通過讀他人的讀后感加深對(duì)作品的理解。讀后感有助于提升我們的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)，是一種對(duì)作品的回應(yīng)和思考，同時(shí)也是讀者與作者之間的一種溝通交流方式。讀后感可以是平實(shí)而真實(shí)的，也可以是凝練而深刻的，通過讀后感可以將我們對(duì)作品的理解從個(gè)人領(lǐng)域擴(kuò)展到更廣闊的文化背景中。因此，寫讀后感是一個(gè)很有價(jià)值的練習(xí)和表達(dá)方式，也是拓寬我們思維和視野的重要途徑。想要寫出一篇獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特觀點(diǎn)的讀后感？以下是一些建議，希望對(duì)您有啟發(fā)。這些讀后感范文涉及到文學(xué)、歷史、科技等多個(gè)領(lǐng)域，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。
科普知識(shí)書籍讀后感篇一
我們看到《太陽(yáng)篇》時(shí)，上面有一個(gè)問題：一天中，什么時(shí)候是最熱的？沒看下面的文章，我自己思考了一會(huì)兒，有了一點(diǎn)想法。突然，靈機(jī)一動(dòng)，不如來(lái)考考爸爸，“爸爸，你覺得這題怎么解釋？”
他低頭思索了一會(huì)兒說道：“我覺得是中午12時(shí)左右最熱?！?/p>
我又問：“為什么？”
“因?yàn)橹形缣?yáng)光直射地面，光線最強(qiáng)，熱量上升最快，自然是溫度最高的時(shí)候。你認(rèn)為呢，丁陽(yáng)?！?/p>
“我覺得下午2點(diǎn)鐘左右時(shí)最熱。因?yàn)殡m然12點(diǎn)時(shí)，溫度上升快，但不能立刻到達(dá)最高，下午的陽(yáng)光雖弱，但加上地面溫度的反射，下午2點(diǎn)左右地面溫度達(dá)到最高?！?/p>
我看見在我說的時(shí)候，爸爸聽得一愣一愣的，似乎不太明白，剛說完，他就說：“什么亂七八糟的，你說的不對(duì)！”
這本書不僅讓我和爸爸知道了許多地球的奧秘，也多了很多共同的話題。與老爸一起讀書，其樂無(wú)窮。
科普知識(shí)書籍讀后感篇二
噴霧農(nóng)藥時(shí)應(yīng)注意以下問題:。
(1)施藥前應(yīng)仔細(xì)檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。
(2)加水量要按標(biāo)準(zhǔn),行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。
(3)對(duì)冠層密集的作物田實(shí)施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。
(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應(yīng)避免噴霧過細(xì),以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。
(5)施用過農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應(yīng)在明顯處做好標(biāo)記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。
農(nóng)藥科學(xué)使用的基本原則。
(1)根據(jù)防治對(duì)象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。
劑應(yīng)掌握在雜草幼苗期施藥為宜。
(3)掌握有效用藥量,適量施藥。
(4)按照施藥目標(biāo)和農(nóng)藥特性,采用恰當(dāng)?shù)氖┧幏椒ā?/p>
(5)根據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。
農(nóng)藥殘留對(duì)人體的危害。
有機(jī)氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)；如ddt和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。
有機(jī)磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等；1、劇毒類：甲拌磷、內(nèi)吸磷、對(duì)硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對(duì)硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏；3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。
氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。
抑除蟲菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺?。?。
農(nóng)藥中毒的治療原則。
(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場(chǎng),中止毒物的繼續(xù)吸收。
(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入。
機(jī)體內(nèi)的毒物。
(3)對(duì)癥治療?？刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)受損害的器官恢復(fù)正常功能。
(4)支持治療。保護(hù)或增強(qiáng)中毒者的抵抗力,提高自。
身抗毒能力,促進(jìn)早日恢復(fù)健康。
農(nóng)藥中毒后的不良反應(yīng)。
由于不同農(nóng)藥中毒作用機(jī)制不同,所以有不同的中毒癥狀表現(xiàn),一般表現(xiàn)為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動(dòng)、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。
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科普知識(shí)書籍讀后感篇三
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的'小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈啊!難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
《昆蟲記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處;是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!
科普知識(shí)書籍讀后感篇四
看到了《地球》，因?yàn)樗饷鎴D畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯(cuò)，爽快的答應(yīng)了。
這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全新揭秘不為人知的地球奧秘?？茖W(xué)的主題式分類講解，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識(shí)體系，并吸取國(guó)際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場(chǎng)景照片……近千幅精美圖片奉獻(xiàn)一場(chǎng)視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。
這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動(dòng)的。首先，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國(guó)氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清楚、詳細(xì)地寫出了魏格納提出的觀點(diǎn)，還解釋了地殼運(yùn)動(dòng)、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬(wàn)年前的大陸，最后一幅是距今6500萬(wàn)年的。三幅圖生動(dòng)體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計(jì)算機(jī)把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來(lái)曾是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。
在讀這本書時(shí)，許多篇文章我和爸爸的觀點(diǎn)不一樣，引起了許多的爭(zhēng)論，其中的一次讓我很是得意。
那是我們看到《太陽(yáng)篇》時(shí)，上面有一個(gè)問題：一天中，什么時(shí)候是最熱的？沒看下面的文章，我自己思考了一會(huì)兒，有了一點(diǎn)想法。突然，靈機(jī)一動(dòng)，不如來(lái)考考爸爸，“爸爸，你覺得這題怎么解釋？”
他低頭思索了一會(huì)兒說道：“我覺得是中午12時(shí)左右最熱?！?/p>
我又問：“為什么？”
“因?yàn)橹形缣?yáng)光直射地面，光線最強(qiáng)，熱量上升最快，自然是溫度最高的時(shí)候。你認(rèn)為呢，丁陽(yáng)?！?/p>
“我覺得下午2點(diǎn)鐘左右時(shí)最熱。因?yàn)殡m然12點(diǎn)時(shí)，溫度上升快，但不能立刻到達(dá)最高，下午的陽(yáng)光雖弱，但加上地面溫度的反射，下午2點(diǎn)左右地面溫度達(dá)到最高?！?/p>
我看見在我說的時(shí)候，爸爸聽得一愣一愣的，似乎不太明白，剛說完，他就說：“什么亂七八糟的，你說的不對(duì)！”
無(wú)謂的爭(zhēng)辯沒用，還是書中見分曉吧！哈哈！書上居然和我說的差不多，這下爸爸啞巴了，沖我一通傻笑。
這本書不僅讓我和爸爸知道了許多地球的奧秘，也多了很多共同的話題。與老爸一起讀書，其樂無(wú)窮。
科普知識(shí)書籍讀后感篇五
在暑假的時(shí)候，我記得我讀過一本書他叫《海底兩萬(wàn)里》這本書使我深有感悟！
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，這倒好，他們爬上了“海怪”的身上，這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)這不是“海怪”這是一架利用海洋來(lái)發(fā)光的船，“鸚鵡螺號(hào)”一艘構(gòu)造精密的潛水艇。里面的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們來(lái)一次海洋之旅。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
雖然我們還是小學(xué)生，但是我們遲早也要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后，也許我們就會(huì)遇到一些不尋常的災(zāi)難，我們應(yīng)該應(yīng)用自己的智慧去與他戰(zhàn)斗！
科普知識(shí)書籍讀后感篇六
讀了防震減災(zāi)科普知識(shí)后我知道地震是一種自然現(xiàn)象，它是使人類毀于瞬間的巨大災(zāi)害。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們不要緊張，抓緊時(shí)間逃生。如果在樓房里，我們要趕快躲在堅(jiān)硬的家具下面，最好是在有支撐力的房間，如衛(wèi)生間比較好。千萬(wàn)不能跳樓，不要到陽(yáng)臺(tái)，也不要到樓梯去，更不能乘坐電梯。如果住的是平房，地震時(shí)應(yīng)該迅速跑出房間，到平坦寬闊的地方。如果不能及時(shí)的跑出房間，就可以躲在牢固的桌子下面。不要躲在屋頂大梁下，窗戶邊。不要靠近不結(jié)實(shí)的墻邊，也不要破窗而逃。
就在9月7日11時(shí)19分，在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣交界發(fā)生5、7級(jí)地震，震源深度14公里，有64人死亡，715人受傷。雖然受傷的人數(shù)比較多，但是死亡的人數(shù)卻是大大的減少了。這說明，地震可能隨時(shí)發(fā)生。也說明了知道怎樣預(yù)防地震的人是增加了很多呢！
我們從小就要多學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識(shí)，懂得防震減災(zāi)的方法。雖然現(xiàn)在沒有發(fā)生地震，但是如果發(fā)生了，只要我們每個(gè)人都知道怎樣防震，就會(huì)減少很多的損失，減少很多人的痛苦。
科普知識(shí)書籍讀后感篇七
在暑假的時(shí)候，我記得我讀過一本書他叫《海底兩萬(wàn)里》這本書使我深有感悟！
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，這倒好，他們爬上了“海怪”的身上，這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)這不是“海怪”這是一架利用海洋來(lái)發(fā)光的船，“鸚鵡螺號(hào)”一艘構(gòu)造精密的.潛水艇。里面的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們來(lái)一次海洋之旅。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
雖然我們還是小學(xué)生，但是我們遲早也要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大后，也許我們就會(huì)遇到一些不尋常的災(zāi)難，我們應(yīng)該應(yīng)用自己的智慧去與他戰(zhàn)斗!
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科普知識(shí)書籍讀后感篇八
在暑假期間老師讓我們讀科普讀物，我讀的昆蟲記第一次讀昆蟲記，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書。
平實(shí)的文字，清新自然，幽默的敘述，人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事?。ú紶柕睦ハx記不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。是法布爾，讓我看到了昆蟲的生與死，勞動(dòng)與掠奪；是法布爾，讓我知道了昆蟲也是有生命的。我仰起了頭，像仰望星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的'奧秘，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
每個(gè)昆蟲都有自己的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系。
這一次的閱讀，昆蟲記為我打開了一扇全新的門。
科普知識(shí)書籍讀后感篇九
《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說之父”凡爾納的一本著作。書中故事離奇曲折，驚險(xiǎn)萬(wàn)分。海底森林，珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)，殺章魚群……(中國(guó)作文網(wǎng))
這本著作敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候，阿龍納克斯船長(zhǎng)說：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任保護(hù)你們”，當(dāng)時(shí)，船長(zhǎng)的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來(lái)，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出一切的，哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的——母愛。
書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的'同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記;康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若指掌;尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長(zhǎng)的命;尼摩船長(zhǎng)，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無(wú)比的智慧，又具有極高的探索精神!
讀后感想
《海底兩萬(wàn)里》給了我極大的震撼，它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游，遇到了一些驚險(xiǎn)萬(wàn)分的奇事，和一些奇怪的魚兒，更有一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，值得去讀。
今天，我終于把《少年兒童科普知識(shí)小百科》讀完了。這套書共分四冊(cè)，內(nèi)容豐富，形式活潑，選材廣泛，既涉及到最新的科學(xué)領(lǐng)域和科技動(dòng)態(tài)，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題，且能集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，滿足我們汲取知識(shí)、獲取信息、開發(fā)潛能的愿望和要求。
這本書第一冊(cè)包括：日新月異的科技、趣味無(wú)窮的體育、奇妙的植物世界、形形色色的昆蟲四部分。一問一答，讓我對(duì)科技、體育、植物和昆蟲的疑問逐一得到答案。
第二冊(cè)包括：人體的奧秘、奇異的恐龍之謎、可愛迷人的海洋三部分。讀過后使我知道了人體的構(gòu)造和功能及成長(zhǎng)過程、恐龍的歷史變遷、神秘的海洋世界。
第三冊(cè)包括：千年不解之謎、神秘怪異的星球、千奇百怪的動(dòng)物、精彩紛呈的軍事四部分。這一冊(cè)我尤為喜歡，因?yàn)槲覑厶剿魑磥?lái)世界，也喜歡了解軍事方面的知識(shí)。
第四冊(cè)包括：妙趣橫生的數(shù)學(xué)、奇妙無(wú)窮的大地、日常生活中的科學(xué)、變幻莫測(cè)的天氣四部分。本冊(cè)看后，我覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)有意思多了;知道了天有多高、地有多厚;科學(xué)在日常生活中無(wú)處不在;怎樣看云識(shí)天氣。
這套書囊括了“課本學(xué)不到，孩子都需要”的知識(shí)大餐，使我百看不厭、受益無(wú)窮。
科普知識(shí)書籍讀后感篇十
我讀了科普讀物，了解了許多科學(xué)知識(shí)，我覺得科學(xué)是值得被保護(hù)，因?yàn)闆]有科學(xué)，就等于沒有人類的想象沒有人類的正能量。
比如，了解大海脾氣的朋友都有體會(huì)：大海有時(shí)會(huì)迅速上漲，這是波濤洶涌，浪高可達(dá)幾米；有時(shí)候，每天會(huì)悄悄落下，只留下寂靜的沙灘。世界上大多的大海，每天都會(huì)發(fā)生兩次這樣的漲落現(xiàn)象，而且漲落的時(shí)間是有規(guī)律的。白天海水上漲，叫做“潮”，傍晚海水上漲，叫做“汐”。因此我們把海水的漲落現(xiàn)象稱為“潮汐”。
走近無(wú)處不在的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)無(wú)與倫比的神奇魔力，科學(xué)幫助我們發(fā)現(xiàn)大自然萬(wàn)物的奧秘，科學(xué)為我們的生活帶來(lái)便利好處，科學(xué)讓我們夢(mèng)想成真。
科普知識(shí)書籍讀后感篇十一
在還沒有看過《海洋》這部電影之前，我對(duì)海洋的印象只是一望無(wú)際，蔚為壯觀罷了，可自從看了這部電影后，我覺得海洋就像陸地上一樣，有喜有悲。
進(jìn)入影片，你可以看見不計(jì)其數(shù)的熱帶魚玩耍嬉戲，它們快活得像一個(gè)個(gè)小神仙，時(shí)而圍成一個(gè)圓，時(shí)而又圍成一個(gè)長(zhǎng)方形?？蓯鄣陌做L翹著它那像奶嘴一樣的小嘴巴，在海中隨心所欲地游動(dòng)著，一副無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的樣子。再看看橙黑相間的小丑魚，他們?cè)谏拾邤痰纳汉髦凶矫圆?，玩得開心極了，就像一個(gè)個(gè)快樂的小娃娃。
不光海底的動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮，沙灘上的動(dòng)物也是怡然自得的。看，可愛的小海豹正在沙灘上舒舒服服地曬著太陽(yáng)，悠閑極了。更有趣的是蒼蠅在他們的頭前飛舞，海豹們也只是瞟他們一眼，真像個(gè)小懶蟲。小烏龜們從泥土里艱難地爬出來(lái)，又像賽跑似的向海中爬去，短短的四肢一動(dòng)一動(dòng)的，可愛極了，讓我深深地陶醉其中。
不過，片中的喜劇到這里就該結(jié)束了。海中也有許多動(dòng)物是不友好的。比如ck，他的兩只眼睛長(zhǎng)在頭頂，就像兩盞大燈籠。血盆大口有他的身子大。在亮處，魚兒見了他們可怕的樣子都會(huì)逃之夭夭。不過在漆黑的海底，他那像小燈籠一樣的眼睛就會(huì)吸引許多魚兒，待魚兒靠近，ck一口就能把他們?nèi)痰?。再看看兇惡可怕的鯊魚，完全不會(huì)對(duì)可愛的海豹手下留情，張開大嘴，跳出水面，一叼一個(gè)準(zhǔn)。
看到這里，我心想：那些動(dòng)物怎么那么兇惡啊，魚兒們好歹也是一條生命，怎么能這樣無(wú)情？可是，更讓我意想不到的事情發(fā)生了。一艘漁船從海面駛過，放下一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚鉤，頓時(shí)，映入我眼簾的是一片鮮紅的海水。我瞬間感到鉆心的痛。這時(shí)，人類又使出最大的力氣，用刺網(wǎng)拉上一條()正在苦苦掙扎的鯊魚。人們無(wú)情地將鯊魚的背鰭和尾鰭割掉，然后將那無(wú)力掙扎的可憐鯊魚直接丟到海里?？粗切┦Ｏ碌臍埲辈积R的魚身和一滴滴鮮紅的血，我不禁流下了眼淚。
到了影片的結(jié)尾，電影中展現(xiàn)了一條在驚濤駭浪上極力行駛，卻終被淹沒的漁船，似乎在預(yù)示著人們?cè)诓稓?dòng)物的話，損失的是自己?？戳诉@部電影，我真切地感受到，人類比那些兇惡的動(dòng)物更殘忍。海洋是魚類的天堂，人們有什么資格去占領(lǐng)魚類的領(lǐng)地，并捕殺可憐的魚兒呢？地球是大家的，怎么就不能給魚兒一片天空，不能忍住想吃肉的欲望，不去捕殺那些魚呢？人類啊，快快醒悟吧！保護(hù)生存著的動(dòng)植物們，為它們打造一個(gè)和平安寧的生存環(huán)境！
走向海洋讀后感穿越海洋讀后感走向海洋讀后感作文
科普知識(shí)書籍讀后感篇十二
今天，媽媽從圖書館借來(lái)了一本吸引我眼球的書，叫：十萬(wàn)個(gè)為什么。
我迫不及待得搶了過來(lái)，津津有味得看了起來(lái)，媽媽笑了，說：“我問你一個(gè)題目，回答不出來(lái)就不許看哦！”“好！”我胸有成竹得說，“好！提問，植物會(huì)睡覺嗎？”“啊？你這不是耍我嘛，植物怎么可能會(huì)睡覺？”我疑惑得問到，“你手中的書可以為你解答哦！”媽媽笑著說，我立刻翻到目錄，哈！找到了！植物是會(huì)睡覺的！
我用崇拜的目光看向我手中的科普書：十萬(wàn)個(gè)為什么。
這本書真是我的好幫手！里面的內(nèi)容充滿了神奇，比如吃了沙丁魚會(huì)長(zhǎng)壽，吸血魚的觸盤可以粘在其它生物上吸取它的食物——血，在海洋，動(dòng)物為了生存而互相殘殺，在這本書上你可以探索奧秘，刨根問底，再苛刻的問題它都能幫你解決，在這本書中把自然界的種種奧秘都能解開，我愛這本書，它為我解答難題，幫我解開一切奧秘，因?yàn)橛辛怂?，我的知識(shí)便更廣闊，人人都稱我為“小博士”，我心里甜滋滋的，這可都是科普書：十萬(wàn)個(gè)為什么的功勞??！
讀了這本書，我變聰明了；讀了這本書，我變“小博士”了；讀了這本書，我被別人稱贊，??！這本科普書：十萬(wàn)個(gè)為什么——是我的傳家秘方！
科普知識(shí)書籍讀后感篇十三
這套三部曲是配合bbc紀(jì)錄片出版的科普讀物，主要探索了地球、生命和海洋的奧秘。即使還不認(rèn)字的孩子，單看珍貴的配圖就可以獲得很多知識(shí)。書中的內(nèi)容都是入門級(jí)的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)明生動(dòng)，認(rèn)字的孩子基本可以自主閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也可以激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
2、《神奇校車·圖畫書版》。
《神奇校車》是一套將奇特想象和抽象的科學(xué)知識(shí)完美融合的科普繪本，情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，語(yǔ)言生動(dòng)爆笑，對(duì)話童稚可愛，知識(shí)卻清晰嚴(yán)謹(jǐn)，展示了一種新奇的、迷人的、另類的自然科學(xué)教育方式。
在一次次不可思議的神奇之旅中，在孩子們體驗(yàn)原理、學(xué)會(huì)操作、懂得思考、愛上科學(xué)，這樣一套書，讓孩子們大呼好看，讓家長(zhǎng)老師們頻頻推薦，讓出版界嘆為觀止。不愧是迄今為止，世界上最暢銷、最受歡迎、最棒的也是堪稱經(jīng)典的兒童科學(xué)圖畫書。
這套書是美國(guó)最經(jīng)典的少兒百科全書，被譽(yù)為“為兒童準(zhǔn)備的最好的科普讀物?！泵?jī)身?yè)就構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的閱讀單元，這種設(shè)計(jì)即使剛?cè)雽W(xué)的低齡兒童，也會(huì)集中精神閱讀。這套書除了經(jīng)典圖文之外，內(nèi)容設(shè)置也很靈活，可以培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，特別推薦實(shí)驗(yàn)部分，既提高了孩子的。動(dòng)手能力，也加深了書中科普知識(shí)的認(rèn)知。
4、《環(huán)球少年地理》精選集。
美國(guó)《國(guó)家地理》少年版，與以往的科普讀物不一樣，它是一場(chǎng)視覺的盛宴，關(guān)注的是我們賴以生存的美麗地球；它是一場(chǎng)絕美的旅程，你只需要徜徉其間便會(huì)被打動(dòng)；它還是一堂生動(dòng)的自然課，讓孩子沉浸在興奮、激勵(lì)的真實(shí)經(jīng)歷中，點(diǎn)燃他對(duì)這個(gè)世界的好奇心。不管是大人還是孩子，看過都會(huì)很長(zhǎng)見識(shí)。
5、《小牛頓科普館》。
《小牛頓》是最具想象力的兒童科普讀本，改變了以往科普書籍單一的知識(shí)性閱讀的形式，用生動(dòng)活潑的文字和融科學(xué)性與藝術(shù)性于一體的插圖，為孩子介紹科學(xué)新知，解答孩子們最好奇的各種科學(xué)問題，并補(bǔ)充了大量趣味性知識(shí)。全套書涉及宇宙、自然、生活、科技、人體等各方面的內(nèi)容，圖文并茂，富有趣味，引導(dǎo)孩子快樂地進(jìn)入科學(xué)的花園。
6、《大英兒童百科全書》。
這套書實(shí)在太有名，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是通過精美的繪畫，有趣的故事來(lái)講述，符合小朋友的興趣點(diǎn)，顯淺易懂，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，讓孩子在聽故事中學(xué)習(xí)知識(shí)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是按英文字母順序編排，便于今后查找；而且每個(gè)故事最后都提供了相關(guān)的書名或者整套百科全書中相關(guān)內(nèi)容的索引，適合具備獨(dú)立閱讀的小朋友找到原著深入閱讀。
7、《發(fā)現(xiàn)之旅——家庭趣味圖解百科叢書》。
本套叢書源于大英百科全書，內(nèi)容涵蓋了從歷史到自然，從藝術(shù)到科學(xué)等各個(gè)門類，全套約600余萬(wàn)字，3萬(wàn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，近1萬(wàn)幅圖片，約1300條趣味問答，是一套集趣味性和知識(shí)性于一體的權(quán)威科普讀物。
書中配有精美的照片以及名家手繪精彩插圖，趣味十足的圖解說明，使這套書擺脫了枯燥的說教形式。內(nèi)容編排上每2到6頁(yè)就構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的閱讀單元，更加適合孩子的閱讀習(xí)慣。書中還設(shè)置了非常有趣的互動(dòng)版塊，如“了解更多”“頭腦風(fēng)暴”“你知道嗎？”“大開眼界”等等。潛移默化地引導(dǎo)讀者對(duì)自然的熱愛，對(duì)世界的探索。
此外，本套書還是一套適合家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的親子共讀讀物。父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流，誘發(fā)孩子無(wú)止境的好奇心，引導(dǎo)他們無(wú)拘無(wú)束地展開想象力。
科普知識(shí)書籍讀后感篇十四
我們看到《太陽(yáng)篇》時(shí)，上面有一個(gè)問題：一天中，什么時(shí)候是最熱的？沒看下面的文章，我自己思考了一會(huì)兒，有了一點(diǎn)想法。突然，靈機(jī)一動(dòng)，不如來(lái)考考爸爸，“爸爸，你覺得這題怎么解釋？”
他低頭思索了一會(huì)兒說道：“我覺得是中午12時(shí)左右最熱?！?/p>
我又問：“為什么？”
“因?yàn)橹形缣?yáng)光直射地面，光線最強(qiáng)，熱量上升最快，自然是溫度最高的時(shí)候。你認(rèn)為呢，丁陽(yáng)?！?/p>
“我覺得下午2點(diǎn)鐘左右時(shí)最熱。因?yàn)殡m然12點(diǎn)時(shí)，溫度上升快，但不能立刻到達(dá)最高，下午的陽(yáng)光雖弱，但加上地面溫度的反射，下午2點(diǎn)左右地面溫度達(dá)到最高?！?/p>
我看見在我說的時(shí)候，爸爸聽得一愣一愣的，似乎不太明白，剛說完，他就說：“什么亂七八糟的，你說的不對(duì)！”
無(wú)謂的爭(zhēng)辯沒用，還是書中見分曉吧！哈哈！書上居然和我說的差不多，這下爸爸啞巴了，沖我一通傻笑。
這本書不僅讓我和爸爸知道了許多地球的奧秘，也多了很多共同的話題。與老爸一起讀書，其樂無(wú)窮。
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