感恩是一種心態(tài),能夠帶來內(nèi)心的平靜和滿足感??偨Y(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和描寫技巧,使文章更生動(dòng)有趣。從這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路,有助于我們提升寫作水平。
我最喜歡的花篇一
她性格活潑、開朗,很愛交往,我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個(gè)小時(shí),還不想回家,可以說是一見如故?,F(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去了天津,不過每年寒暑假都會(huì)回來看我們。
去年夏天,她教會(huì)了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了,但我依然記得很清楚。有一次,我正扶著墻練習(xí),劉瑞航不知從哪個(gè)角落竄出來,把我撲倒了,姐姐趕緊把我們分開,我們繼續(xù)練習(xí)。一周后,姐姐不需要教我們了,我們各自滑各自的。她可真是個(gè)好教練呀!
有一次,我看見姐姐也在扶墻練習(xí),走近一看,她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時(shí)尚新玩法。我可真佩服她,居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們,我可真是好想她呀!
上一篇:我的同學(xué)。
下一篇:愛嘮叨的媽媽。
我最喜歡的花篇二
今天我跟大家介紹的一本,就是《史記》。這本書讓我知道了許多歷史故事,如“圍魏救趙”、“孫武練兵”等。這是一本連環(huán)畫,有圖有畫,里面的人物栩栩如生。
我最喜歡的是人物是孫武,他是一名偉大的軍事學(xué)家,我長大后也要做一名軍事學(xué)家,希望大家喜歡,謝謝!
我最喜歡的花篇三
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
[活動(dòng)過程]。
1、談話導(dǎo)入。
(1)你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)?為什么?說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
(1)將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組,每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講,其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利,就評(píng)誰當(dāng)管理員。
(3)幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員,幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言,談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問,管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的花篇四
課時(shí)建議:二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
實(shí)踐于創(chuàng)造:運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評(píng)議:欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》,對(duì)比不同作品,提高分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學(xué)難點(diǎn):玩具特征的把握。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學(xué)過程:
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具(材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征)。
2、師演示:
(2)、把握特征進(jìn)行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品,說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生?
(油畫棒形式、勾線涂色形式等)。
4、學(xué)生作業(yè):選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求:基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡(jiǎn)單的玩具。
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學(xué)過程。
一、作業(yè)稿講評(píng)。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫:小熊再哪里?干什么?周圍有什么?出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進(jìn)行小組交流,作品交換拓展想象。
3、作業(yè):為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的花篇五
你最喜歡什么花?有的人會(huì)說最喜歡牡丹,因?yàn)樗腔ㄖ兄酰挥械娜藭?huì)說最喜歡迎春花,因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋€(gè)開放的;有的人會(huì)說最喜歡荷花,因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊?。不過是梅花。
我喜歡梅花,是因?yàn)橄矚g它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴(yán)寒,凌霜傲雪不屈不撓的精神,在百花凋謝的冬天傲然開放。寒冷造就了梅得傲骨,風(fēng)雪造就了冰潔無塵的梅花,冰潔無塵的.梅花,以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香,正如盧梅坡所寫:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
我最喜歡的花篇六
范文一:
我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人,然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導(dǎo)我們,每天嚴(yán)格要求我們的,但卻又幽默風(fēng)趣的語文老師——齊老師。齊老師個(gè)子不高,但卻很漂亮。有一對(duì)寶石般熠熠閃光的眼睛,一眨一眨的,像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。一個(gè)櫻桃似的小嘴巴,兩只靈巧的耳朵,還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間,漂亮極了。哦,差點(diǎn)忘了,齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。嘿嘿,說起來齊老師這副眼鏡啊,我不禁咯咯地笑了起來?;蛟S你們會(huì)問我:為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨,別著急,且聽我慢慢道來:一個(gè)陽光明媚的星期一,原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了,一進(jìn)教室就哭著個(gè)臉。同學(xué)們都很納悶:“咦,老師今天怎么了?”“是不是誰得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會(huì)兒,齊老師召集大家都坐在自己的座位上,然后愁眉苦臉地說話了:“同學(xué)們,老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學(xué)們一臉的疑惑?!鞍?,同學(xué)們先別著急,聽我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了:‘今天。老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來,可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’(注意了哦)……?!编?,原來是一位同學(xué)把眼鏡寫成了眼“睛”了。咦,怎么這句話聽起來這么熟悉呢?不好,這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發(fā)了……不過,老師并沒有當(dāng)眾批評(píng)我。這全是我粗心大意惹得禍。從此,我不再那么馬虎了。瞧,我們的老師用她的幽默教會(huì)了我認(rèn)真。我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的.小河中,雖然有許許多多的人儲(chǔ)存在我的記憶中,但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語文老師——齊老師。
范文二:
每個(gè)人都有自己喜歡的人,有人喜歡自己的爸爸,有人喜歡自己的好朋友,有人喜歡自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜歡的人是我的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,還有一張小嘴巴。微笑時(shí)嘴角還有兩個(gè)淺淺的酒窩。媽媽個(gè)子不高,瘦瘦的,給人一種弱不禁風(fēng)的感覺。
在我心里,媽媽一直是我最不喜歡的人。因?yàn)樗椭雷屛覍W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。記得四年級(jí)暑假里的一天,我好不容易把作業(yè)寫完了,準(zhǔn)備去外面玩玩。剛要出門的時(shí)候被媽媽看到了。她問我去干什么,我如實(shí)告訴了她。“作業(yè)寫完了嗎?”媽媽嚴(yán)厲的問道?!皩懲炅??!蔽一卮??!澳悄憔筒粫?huì)看看書嗎?就知道玩兒?!痹谝慌缘陌职终f話了:“既然孩子寫完了,就讓去玩玩嘛,孩子嘛,不玩怎么行?!薄澳悄銌査秊槭裁疵看慰荚嚩伎疾缓?還不都因?yàn)樗缓煤脤W(xué)?去,回屋看書去?!蔽冶粐樀孟褚恢挥龅截堖涞男±鲜?,趕快回屋了。從那以后,我就更不喜歡我的媽媽了,甚至可以說開始討厭她了。
有一次,我在玩電腦時(shí),無意間打開了媽媽的文件夾,其中有一封信。由于我當(dāng)時(shí)很好奇,就打開看了一下。那是一封媽媽寫給姐姐的信。信上寫的,都是媽媽的心里話。媽媽說:這么多年來,她整天忙著上班、做家務(wù),一直沒有時(shí)間用關(guān)心我們。很多時(shí)候,她只是把我們丟給書本,希望我們能通過多讀書、讀好書,從書中去學(xué)習(xí)體會(huì)讀書和做人的道理......,看著看著我的眼淚不知不覺的流了下來。原來媽媽是那么的愛我們,而我卻誤會(huì)了她。那天晚上睡覺前,我對(duì)媽媽說:媽媽,我愛你!我以前凈惹您生氣,請(qǐng)?jiān)徫??!眿寢屨f:“沒事兒,我很高興,因?yàn)槟汩L大了?!眿寢屝α?,我看到她眼里有淚光在閃動(dòng)......
從那以后,我漸漸改變了自己對(duì)媽媽的看法,我越來越喜歡她了。
范文三:
他理著學(xué)生毛寸頭,圓圓的小臉蛋上有一雙大大的眼睛,也許是瘦的原因吧,他的眼睛就顯得更大,惹得同學(xué)們給他取了個(gè)雅號(hào)“大眼魚”!他最讓人喜歡的就是那陽光燦爛的微笑,不管什么時(shí)候見他,都是陽光的笑臉,風(fēng)一般輕快地從你身邊飄過。
常言道:愛美之心,人皆有之。前面已經(jīng)說過了,他因瘦而被別人號(hào)為“大眼魚”。這次,他下定決心要增肥,于是乎,便翻箱倒柜尋找“增肥秘方”,可翻了半天,也找不到“秘籍”的影子。唉!累!先坐下歇會(huì)兒,于是一屁股坐在沙發(fā)上。誰知,屁股剛墩到沙發(fā),他家那超彈力沙發(fā)一下就把他這把小骨頭彈起老高!就這樣忽上忽下地彈了半天才算坐穩(wěn)。等靜下心伸手抓起桌子上的報(bào)紙一看,不由得喜出望外!真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫!小報(bào)上赫然印著“吃豬肉增肥”。他高興地蹦了起來——可憐那沙發(fā)成了他的蹦蹦床。
晚上,他把這秘籍和想法告訴了老媽。于是媽媽又是紅燒肉,又是梅菜扣肉的做。雖然他不愛吃豬肉,可他是吃了吐,吐過還吃。半年過去了卻還不見任何增肥的跡象,只可惜了那頭豬哦!
好了好了,不說他的短處了,還是說一下他的優(yōu)點(diǎn)吧!也省得他那兩片小薄嘴唇說出什么“揚(yáng)人惡,即是惡……”了。他是個(gè)十足的書迷,有事沒事最愛看書。什么《三國演義》啦,什么《西游記》啦,還有什么什么《神秘島》了,等等這些大部頭的書,他都能講個(gè)一通,更別提楊紅櫻阿姨的校園小說和曹文軒及沈石溪的小說了,他都快背下來了。所以,每當(dāng)一下課,他的周圍馬上就圍滿了故事迷,聽他滔滔不絕地講著天南海北的故事,大家越聽越羨慕,越聽越喜歡,恨不得馬上回家去看書,看它三天三夜,再回來像他一樣神氣十足地講給大家聽。
對(duì)了,他還有一個(gè)特大的優(yōu)點(diǎn),就是“勤勞節(jié)儉,從不放任自己”!有一次他在商店里看好了自己超喜歡的衣服、鞋子,一問老板價(jià)格,呼!太貴了!還沒等老爸開口,他就把爸爸拉到一個(gè)角落悄悄地說:“爸爸,這家的東西太貴了,我們別買了?!被氐郊依锊粌H不對(duì)爸爸媽媽有一句怨言,依舊搶著干家務(wù)。嘿!他就是這么討人喜歡!
范文四:
她的確討我喜歡:高高的個(gè)子,小小的最嘴,總梳著一條馬尾辮,性格開朗,愛笑。
她,在老師眼里也算得上是一名好學(xué)生。但總是改不了那個(gè)毛病——倔脾氣。有一次,老師把一道題的準(zhǔn)確答案告訴了我們,問誰還沒有改,鄰座告訴老師她沒改,老師說了她幾句才改了,還滴下了"金豆豆".
她也有優(yōu)點(diǎn)。
她十分喜歡讀書。書,簡(jiǎn)直就是她的命根子。她總是如饑似渴得讀著,好像手里的書是一瓶水,一塊面包。在她的書桌上,柜子里滿是一些科幻,作文,童話之類的書籍。
我最敬佩的是她堅(jiān)持不懈的精神。
一次,她看到院子里的小孩子們都在騎兩輪車,她也想騎,就下定決心一定要學(xué)會(huì)。經(jīng)過一次次的失敗,她的腿上,胳膊都是傷痕,但是她不退縮,勇于面對(duì)困難。最后,她終于學(xué)會(huì)了騎兩輪車。
唉!看我這腦子。都忘記告訴你們她是誰了,告訴你們吧,她就是我。
我最喜歡的花篇七
1、對(duì)葉子感興趣,能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記(每人2~4個(gè),固定使用一種標(biāo)記)。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請(qǐng)你挑選兩片最喜歡的葉子,貼上你的標(biāo)記,等會(huì)兒來給大家介紹一下?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子?!疤暨x”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策;“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間;“給大家介紹”是交代任務(wù)。)。
“你最喜歡的葉子是什么樣的?”(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對(duì)比觀察,并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受,包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。)。
“說說你喜歡的理由?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活,表達(dá)我與葉子的親近。)。
“誰也喜歡這種葉子?說說你的理由?!保ü膭?lì)表達(dá)獨(dú)特感受)。
“你在哪兒見過這種落葉?”(聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想,欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。)。
“你知道它生長的地方嗎?你能幫它找到‘媽媽’嗎?”(探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。)。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記,然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。(這是葉子與植物的對(duì)應(yīng)活動(dòng),由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記,有助于判斷葉子是誰貼的,便于糾錯(cuò);將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對(duì)葉子?jì)寢?。)?/p>
“帶著自己的標(biāo)記,在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉,貼上自己的標(biāo)記?!保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對(duì)象)。
“我們一起來參觀?!保ㄏ嗷ソ榻B)。
“這是什么植物呢?”“這些都是它的葉子寶寶嗎?”(移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò),關(guān)注生成的問題。)。
“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀?”(感知數(shù)量的多少,這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng))。
“這都是誰最喜歡的葉子呀?”(關(guān)注同伴的最愛)。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢?”(引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉,以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過程,并相互交流好方法。)。
“下個(gè)星期我們?cè)賮斫涣饔涗浄椒?,把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?!保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣,加深對(duì)葉子的了解。)。
我最喜歡的花篇八
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體:森林背景圖。
活動(dòng)過程:
1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?
(2)、在美麗的大森林里住著誰呢?
(3)、這么多的小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?
(5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰來參加呢?
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來嗎?
(2)、介紹材料,討論制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧!
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物?
(3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?
小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!
我最喜歡的花篇九
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題,
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分。
五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
我最喜歡的花篇十
設(shè)計(jì)說明:
在本次習(xí)作前,布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章,搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中,實(shí)行教學(xué)民主,進(jìn)行開放式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解,主動(dòng)表達(dá),樂于討論,激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文,要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生,還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受,寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文,培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力,發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo):
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人,提高學(xué)生寫人的能力;學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,打開學(xué)生的思路,讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備:
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料,選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程:
一、暢談人物,導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們每個(gè)人的心目中,都有自己喜歡或者崇拜的人, 比如,廉潔奉公的干部,見義勇為的英雄,革命前輩,各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物,如助人為樂的叔叔阿姨,指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志,循循善誘的老師,刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們,都有自己的理由。他們的模范行為,值得我們學(xué)習(xí),令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題,寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。(板書課題)。
2、教師介紹人物,簡(jiǎn)述崇拜的理由,
二、確定人物,選擇題材。
這次習(xí)作,如果你寫的是英雄模范、名人偉人,可以用你搜集到的資料來介紹他(或她)的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì);如果你要寫的是身邊平凡的人物,就選取自己熟悉的典型事例來反映他(或她)的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng),概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。(先想好要介紹的人有什么特點(diǎn),他(或她)的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)?長得怎么樣?在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方?你為什么喜歡或崇拜?)。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流,教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他(或她)值得你喜歡或崇拜的地方是什么,喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo):
(1)確定中心,選擇材料,注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人,說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí),但是我們寫文章不能面面俱到,要有重點(diǎn)地去寫,寫你最喜歡或崇拜的那一方面,并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他(或她)的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng),重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
(2)寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想,好品質(zhì),以及人物的不同性格特點(diǎn),總是通過對(duì)具體事件的記敘,通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng),才能更好地揭示人物的品質(zhì),突出文章的中心思想。
三、典型引路,指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析,看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(1)能抓住特點(diǎn)介紹外貌,給人深刻印象。
(2)能把人物的事例介紹具體,從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
(3)事例較典型,能有力突出自己的喜歡或崇拜。
(4)能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求,幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作,先列提綱,完成草稿,教師巡視,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作,認(rèn)真修改。
(1)自主修改。
“文章不厭百回改?!闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀,把錯(cuò)別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去,需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
(2)相互修改。
自己改滿意了,把作文讀給同桌聽,征求別人的意見。
五、展示習(xí)作,師生共同點(diǎn)評(píng)。
(2)學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
(3)師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作,分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫,字跡工整。
我最喜歡的花篇十一
我有一個(gè)四歲的妹妹,我可喜歡她了。她那雙又小又圓的眼睛一眨一眨的,好像會(huì)說話,就連櫻桃似的小嘴也“表情豐富”。妹妹的臉蛋圓圓的,笑起來時(shí)還有一對(duì)小酒窩,怪逗人的。她的模仿能力可強(qiáng)了,經(jīng)常學(xué)著電視上的人做各種動(dòng)作,學(xué)得可像了。
記得有一次,我和麼沒在看交誼舞的唱碟,它坐在椅子上瞪著一雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著??粗粗筒挥勺灾鞯嘏钠鹆耸?。不一會(huì)兒,她也拉著我要和我跳一次交誼舞。她說:“姐姐,跳舞,跳舞?!蔽乙宦?,先愣了一下,后來才明白她說是跳交誼舞。我心想:妹妹怎么可能會(huì)跳舞呢?太夸張了吧?!算了,由她吧。我和她手牽手開始跳舞了。天呀!沒想到,妹妹真的會(huì)跳一點(diǎn)交誼舞。之間她來了一個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作,我抱著她,她一往后倒,一條腿就抬了起來,逗得我是哈哈大笑,她卻一臉疑惑地問:“姐姐,你怎么了?”我捂著肚子笑著對(duì)她說:“妹妹,你的動(dòng)作太好看了,你太有才了?!彼戳艘粫?huì)兒,不知怎么的了,她也捂著肚子“咯咯”地笑個(gè)不停。每天下午,妹妹都要看“少兒頻道”的節(jié)目,她一邊看一邊學(xué),做著各種逗人的動(dòng)作,經(jīng)常逗得全家人大笑不止。
因?yàn)槊妹寐斆?、可愛、活潑,還惹出不燒有趣的事呢!比如,我教她讀句子,我讀“你是餓狼”,她就讀成“你是惡娘”;我每天上學(xué)時(shí),她總站在門口揮著小手大聲喊著“拜拜”,我放學(xué)回家時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)她拉著奶奶的手到半路上等我;我做作業(yè)時(shí),她絕不會(huì)干擾我,之時(shí)一個(gè)人在桌子旁邊靜靜地看著我或者是翻著小人書刊看什么的。
家里有了這個(gè)活潑可愛的妹妹,日子就更加熱鬧了,我喜歡我這個(gè)妹妹。
我最喜歡的花篇十二
我最喜歡的人是媽媽,她有著一頭短短的頭發(fā),一對(duì)明亮的眼睛,一個(gè)挺拔的鼻子加上一張小嘴,形成了一個(gè)漂亮的媽媽。
我知道媽媽對(duì)我的付出是最大的。在我傷心的時(shí)候她總會(huì)使我開心起來;在我煩惱的時(shí)候她總是會(huì)幫我解開煩惱。
星期二,我們第三次階段性練習(xí)。早上測(cè)的是語文,測(cè)完了,中午我回到家告訴媽媽:“今天測(cè)語文了,我一定能得滿分。”媽媽說:“不要驕傲,要是你沒得滿分怎么辦?”我便一句話也不說了。結(jié)果,試卷發(fā)下了,我一看,值得了99。5分,我想:媽媽一定會(huì)不開心的。一回家,媽媽說:“把試卷給我看一看?!蔽冶惆言嚲砟昧顺鰜恚业椭^,不敢看媽媽,我想:媽媽一定會(huì)罵我的??蓩寢寘s沒有罵我,她用慈祥的目光看著我說:“下次一定要細(xì)心?。 ?/p>
我最喜歡的花篇十三
是我的媽媽。她大大圓圓的眼睛,棕色的眼珠,彎彎的眉毛,圓圓的耳朵,高高的鼻梁,金黃金黃的頭發(fā),紅紅的嘴唇,很整齊的牙齒,圓圓的下巴,很令人喜愛。
我記得有一次我們?cè)鹤拥拇蟪盐以诘厣贤希贤炅艘院笪乙豢?,?。∥业谋潮煌蠣€了!我立馬回了家去找媽媽,媽媽一看到我這樣就大喊了起來:“誰弄的?”我說:“大超!”媽媽又說:“就是我看到甩兩個(gè)紅手絹的?”我說:“是的。”媽媽二話不說,立馬跑到樓下,但是小朋友都走了。媽媽又跑到我們家屬院的衛(wèi)生所,門沒開!媽媽又把我?guī)У搅思依铮伊苏椅覀兗业乃帲热粵]有可以抹的藥!媽媽急壞了,拿了一個(gè)酒精棉球給我抹,我感覺抹那個(gè)很遮,但是我忍著痛。到了睡覺的時(shí)候特別疼。但是我熬過了這個(gè)晚上。到了第二天后,媽媽就帶我去大超家,由于不知道大超家在哪里,把媽媽弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但是熱心的小朋友幫我和媽媽找到了地址,并且還給我們帶到了他家,他一開門媽媽就說他了一頓,然后他的媽媽來了,大超的媽媽和大超給我們道了歉,還給我一個(gè)貼片,我就心滿意足的回家了。
我最喜歡的花篇十四
幾乎每家里面都有三盞以上的燈。而每盞燈都各有千秋,古靈精怪。而是一盞臺(tái)燈。
這是一種特別的燈,這種臺(tái)燈是一只可愛的史努比。這盞史努比臺(tái)燈照出的光線很明亮。他有一個(gè)特點(diǎn)就是用干電的,用電池的。不是用濕電可以在停電時(shí)伴著我。你一放進(jìn)電池,史努比就亮起來,像是在看著我,陪伴著我做作業(yè),學(xué)習(xí)。
這燈很好看,到底是誰買的或者是誰送呢?
這盞燈是我二表姨的大女兒送的,她送給我做生日禮物的,那是我的六歲生日,她送給我的。我和她很有默契她對(duì)我也很好。但是在xx年她因白血病去世了,我再也看不到她了,所以我只好借這盞她送給我的燈來想念她。
在那天,我?guī)缀醣罎?,我接受不了這個(gè)信息,我最疼我的表姐去世了,上帝怎么這么殘忍把只有15歲的一個(gè)姑娘帶走啊。因?yàn)槲乙蠈W(xué)和小孩子不宜出席表姐的追悼會(huì),媽媽就用這種理由,不讓我送表姐的最后一程。那晚,媽媽不在家又剛好是停電,我就把電池放進(jìn)這盞臺(tái)燈里,燈亮了,仿佛表姐就在眼前,我哭了起來,表姐像再跟我說:“表妹你不要?dú)怵H不要傷心,加油?!庇谑俏艺褡髌饋砼Φ刈鲎鳂I(yè)。這盞燈是我跟表姐通話的工具,讓我時(shí)刻想念她。
我最喜歡的花篇十五
是誰?除了爸爸媽媽之外,那就數(shù)我們班的馬老師了。
馬老師大約有1米6左右的個(gè)頭,身材很苗條,她有一頭長長的卷發(fā),卷發(fā)披在肩上,十分好看,她長著一雙水靈靈的大眼睛,炯炯有神,鼻梁高高的,還有一張非常愛笑的嘴。
她平時(shí)喜歡穿一件的黑色衣服,外面再套上一件漂亮的棕色小外罩,喜歡穿一雙黑亮亮的高跟鞋,好看極了,走起路來風(fēng)度翩翩。
馬老師和藹可親,平易近人,她對(duì)我們也很嚴(yán)厲。記得有一次,有一位同學(xué)考試沒考好,下課后,馬老師很嚴(yán)厲的把他叫到了辦公室,雖然我不知道他和馬老師在說什么,但是我知道馬老師肯定是在鼓勵(lì)他,好好學(xué)習(xí),下次考好點(diǎn)。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候,舉手回答問題聲音很小,下課后馬老師溫柔對(duì)我說“回答問題的時(shí)候,要聲音洪亮,膽子大一些,要有自信”,在馬老師的鼓勵(lì)下,我的聲音越來越大,越來越自信。
馬老師讀課文有聲有色,娓娓動(dòng)聽,寫字也很棒,還很幽默風(fēng)趣,還經(jīng)常逗我們開心……。
馬老師是我們班的班主任,她對(duì)我們非常關(guān)心,馬老師說過:“班主任就要盡自己的職責(zé)”,她經(jīng)常用這句話激勵(lì)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神”。
我最喜歡的花篇十六
從小,我就欣賞梅花。梅花很特別,不是春暖開花,而是在冬天傲雪挺立。
我從小喜歡梅花是有一件事使我喜歡上了它。那天,正是大雪紛飛。我問爸爸:“冬天真的是一片雪白,或者是一朵花也沒有的嗎?”爸爸回答我說:“不是的,雖然冬天很寒冷,但還有幾種植物活著,如:“梅花、松樹、竹子,它們被稱為歲寒三友。”“真的嗎?”我接著說,“原來,花也可以生活在冬天,我真佩服它?!卑职终f:“對(duì)??!我也很喜歡它。讓我們更喜歡它的辦法就是更喜歡它,對(duì)吧?”我說“對(duì)?!?/p>
從那以后,我總是到網(wǎng)上查找梅花,因?yàn)槟菚r(shí),我還沒看過梅花一眼,我想查一查梅花的樣子、梅花的材料以及關(guān)于梅花的作品。我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多篇古代和現(xiàn)代詩人寫作關(guān)于梅花以及作家寫的感人肺腑的一些作品。讓我更喜歡梅花了。
梅花,你總是“只把春來報(bào)”,不求任何名譽(yù);你只有在“已是懸崖百丈冰”時(shí),才會(huì)開放。你的品格是萬代流傳的。它歌頌著幾千年來中華民族許多有氣節(jié)的人物,它們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。這也正如梅花的品格:旁的花,大抵是春暖才開花,他卻不一樣,愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神愈秀氣。
——梅花。
我最喜歡的花篇十七
我不喜歡驕陽似火的冬天,也不喜歡冷風(fēng)蕭瑟的秋天,更不喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天,我最喜歡生機(jī)勃勃的春天。瞧!春姑娘來了,她邁著輕盈的步伐,跨過高山,趟過河流,朝我們走來了!
我最喜歡春天——喜歡那雖有寒意卻不失溫暖的風(fēng)。她輕輕地拂醒了大地,睡了一冬天的大地欣欣然睜開了睡眼。春天是生命的使者!
我最喜歡春天——喜歡那綿綿的春雨。她潤行了小草,潤綠了柳樹,潤開了迎春花。小草鉆出了地面,好奇的張望著;楊柳擺動(dòng)著腰肢,隨風(fēng)舞蹈著;迎春花鼓起小喇叭:“春天來了!春天來了!”雨后,濕潤的空氣中夾雜著泥土的芳香,隨著暖風(fēng)撲面而來。春天是生命的耕耘者!
我最喜歡春天——喜歡春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那活潑可愛的小燕子,我的目光時(shí)常隨著它們停留在電線上,電線上的它們,像是五線譜上一個(gè)個(gè)小小的音符,再配上“嘰嘰喳喳”的叫聲,好似鳴奏著春天到來的第一樂章。
人們總把春天看作是生命和希望,而我們少年兒童又被稱作是“祖國的春天”,一年之計(jì)在于春,在生機(jī)勃勃的春天里,在家長與老師的期望中,我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,成為國家的棟梁。因?yàn)槲覀儽闶亲鎳拇禾?,我們是祖國的希望?/p>
我最喜歡的花篇十八
彼岸花又叫曼珠沙華,人稱“草莫見花莫見”。中國花語:“優(yōu)美純潔”代表美麗、動(dòng)人。日本花語:“悲傷回憶”。朝鮮花語:“相互思念”。又有“分離、傷心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙華:無盡的愛情,死亡的前兆,地獄的召喚。
彼岸花屬于石蒜科(lycorisherb),屬名是希臘神話中女海神的.名字。石蒜類的特性是花開時(shí)看不到葉子,彼岸花,惡魔的溫柔。有葉子時(shí)看不到花,花葉兩不相見,生生相錯(cuò),因此才有“彼岸花,開彼岸,只見花,不見葉”的說法。是說,葉掉光了,花才開始生長,雖是同根生,但兩者從不相遇,從沒見過對(duì)方。相念相惜永相失,如此輪回而花葉永不相見,也有著永遠(yuǎn)無法相會(huì)的悲戀之意。在春分前后3天叫春彼岸,秋分前后3天叫秋彼岸,是上墳的日子。曼珠沙華開在春秋彼岸,非常準(zhǔn)時(shí),所以又叫彼岸花。彼岸花花開開彼岸花開時(shí)看不到葉子有葉子時(shí)看不到花花葉兩不相見生生相錯(cuò)永遠(yuǎn)相識(shí)相知卻不能相戀傳說中自愿投入地獄的花朵,被眾魔遣回,但仍徘徊于黃泉路上,眾魔不忍,遂同意讓她開在此路上,給離開人界的魂們一個(gè)指引與安慰。
我最喜歡的花篇十九
是向日葵,大家都知道向日葵老是跟著太陽轉(zhuǎn)。今天我就來寫一寫這老愛跟著太陽轉(zhuǎn)的花——向日葵。
去年,我回到老家。我們家門前便開了三朵金燦燦的向日葵。它開著大大的花盤,像一位少女的臉,它的花心圓圓的、大大的,像一個(gè)有著條紋的大盤子。這個(gè)花心仿佛是皇后,四周都有仆人圍著她,花瓣既不是三角形,也不是圓形。
微風(fēng)吹過,那些花連連點(diǎn)頭。湊近一聞還發(fā)出陣陣清香。它還有樂隊(duì)呢!蜜蜂為它歌唱,小溪為它伴奏,連樹葉,也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音,打動(dòng)著人心,連小魚都為它鼓掌呢!
向日葵有一個(gè)特點(diǎn),那就是跟著太陽轉(zhuǎn),早上太陽從東方升起,它就轉(zhuǎn)向東方。晚上太陽從西邊落下,它就轉(zhuǎn)向西方。其實(shí),它這樣轉(zhuǎn),是為了保護(hù)花盤下面的`小物質(zhì)。這個(gè)小物質(zhì)是促進(jìn)向日葵生長的。但它最怕陽光,所以花盤要保護(hù)它不被太陽曬壞,花盤就得不停地跟著太陽轉(zhuǎn)。
我之所以喜歡向日葵,是因?yàn)樗坏浅F粒宜€會(huì)結(jié)出果實(shí)一一瓜籽,所以我喜歡它,歌頌它!
我最喜歡的花篇二十
每個(gè)人都有自己最喜歡的一件事,而我最喜歡做的一件事就是玩電腦了。
有一次,我興沖沖地打開電腦,我先上了qq,然后,我打開空間里的游戲,津津有味的玩了起來。此時(shí)此刻,外界的一切事情都與我無關(guān),我全身心地投入到有趣的游戲中,我過五關(guān)斬六將贏了一局又一局。時(shí)間過得可真快啊,如一支離了弦的箭一般,很快就到了吃午飯的時(shí)間了。媽媽做好了飯菜,喊道:“王光耀,吃飯了!”我答應(yīng)了一聲:“哦!”但我還是不愿離開?!俺燥埩?!”媽媽又喊道。我又喊道:“哦!”“吃飯了!”“哦!”我目光依然寸步不離電腦。等到我餓地肚子“咕咕”叫個(gè)不停的時(shí)候,才依依不舍地離開電腦:“媽,飯做好了沒?”媽媽說:“飯?jiān)绫晃覀兂怨饬耍∥液傲四愫脦状瘟?,你都不來吃!”我聽了,弄得哭笑不得?/p>
還有一次,我在電腦上和同學(xué)聊天,不知不覺已經(jīng)很晚了,媽媽給我倒了一杯水,我端著杯子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦,“咳、咳、咳!嗆死我了!”原來我把水倒進(jìn)了鼻子里。弄得我好半天才緩過神來。
我最喜歡的花篇二十一
一個(gè)嫰黃的小花蕊,一層一層疊起來的一塵不染的潔白花瓣,就成了一朵散發(fā)著淡淡清香的白蓮。
六月,正值炎炎夏日。這時(shí)一朵又一朵的白蓮從水里鉆出來,夾雜在碧淥的蓮葉中間,顯得很明顯。有的白蓮還是沒展開,白色的花骨朵還帶著淡淡的淥色,有的蓮花才展開兩三片花瓣,像位嬌滴滴的少女,有的蓮花全舒展開了花瓣,大方的展示著自己的美。站在岸上觀花的人都被白蓮發(fā)出的香味迷得久久不想離去。
我喜歡白蓮,并不是因?yàn)樗拿利惡颓逑悖且驗(yàn)樗钠焚|(zhì),誰能想到,如此潔白的蓮花,它的根竟然生長在骯臟的淤泥里!它那出淤泥而不染的品格更讓人敬佩。
蓮花,不但有動(dòng)人的容顏,更擁有高尚的品質(zhì)。是我最喜歡的花,更是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。
我最喜歡的花篇二十二
踏進(jìn)小學(xué)校園大門已有五年了,在這五年來,我學(xué)到很多的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué);我也從一個(gè)一無所知的內(nèi)向小孩,變成一個(gè)全面發(fā)展的自信小學(xué)生了。我心中十分感謝學(xué)校、班級(jí)、老師對(duì)我的幫助、關(guān)愛。而此刻,我最感謝也最喜歡的人則是我們班的班主任——覃老師。
之后的學(xué)習(xí)如同一座沉重的大山壓得我透不過氣,覃老師發(fā)現(xiàn)了,專門在下課時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。那段時(shí)間里,我記著覃老師說的一字一句,努力學(xué)習(xí)著……現(xiàn)在,想起覃老師對(duì)我說過的鼓勵(lì)話語,就像一陣陣清澈的溪水,溫柔地流過我的心田。
老師,多么偉大的人??!而覃老師,是我人生中第一位恩師,她像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮他人;她像園丁,整日辛勤地培育著如花朵一樣的我們……,就是那一位整日為我們付出關(guān)愛的覃老師。
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