教案中的教學設計可以幫助教師精確把握教學重點和難點，提高教學效率。教案的編寫要注重差異化教學，考慮到學生的個體差異和學習風格。以下是一些教學設計的典范，希望對大家的教學實踐有所啟示。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇一
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備
1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！
點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉著圈爬。
2、練習爬行
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調整活動量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二
學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。
1、扮演角色，活動身體。
幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：
你是怎么玩的?表演給大家看看。
小結：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學一下。
再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。
——“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?/p>
第一次游戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。
第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結束活動。
聽音樂做放松運動。
幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇三
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
＂孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！＂全體幼兒分散站立，做熱身操。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
2、基本動作的練習：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）＂過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。＂幼兒一個跟著一個從小橋上走過。＂鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。＂小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
＂孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇四
活動目標：
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學會依次進行游戲。
活動準備：
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
活動重點：
學會一個接一個送地進行游戲。
活動難點：
能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動過程：
1、我來當爸爸媽媽。
教師帶領幼兒開飛機進入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。
3、游戲結束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇五
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
活動重難點。
1.活動重點：掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調動作。
3.指導要點：以教師講解、正確示范動作的方法，引導幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備。
1.經驗準備：幼兒已經知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
（2）簍子2個。
活動過程。
（一）準備部分。
1.教師做猴媽媽，帶領猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）。
（1）聽音樂進行走跑交替。
（2）模仿小猴動作做“猴操”。
（二）教學與練習部分。
1.練習原地縱跳觸物的動作。
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？
（3）幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領，本領練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位：半圓）。
2.游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習）。
（1）師：現(xiàn)在你們本領練好了嗎？那請你們去摘好吃的桃子吧。
（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。
師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領，引導幼兒學習同伴的動作。（幼兒再次練習）。
師：剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。
（1）教師請有擺臂動作的幼兒師范，引導大家觀察他的手臂動作。
（2）幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。
（三）結束部分。
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進行肢體放松活動，放松動作結束后收拾場地，離開場地。
教學反思。
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇六
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇七
我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現(xiàn)與大家分享。
設計意圖：
幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。
(一)看誰力氣大。
游戲材料：乒乓球、桌子、積木。
游戲玩法：
桌子兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內。先進球者勝。
游戲規(guī)則：
合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸游戲：
1．變換軌道(桌面)的長度。
2．通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。
3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(二)美麗的乒乓畫。
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法：
在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規(guī)則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲：
1．桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。
2．開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色后繼續(xù)游戲。
(三)迷宮滾球。
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法：
在規(guī)定區(qū)域內用積木設計迷宮(球的軌道)，設計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。
游戲規(guī)則：
哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲：
1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設計路線的難度，提高游戲興趣。
2．鋪上不同材質的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇八
活動目的：
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應該愛護小樹。
活動預備與環(huán)境創(chuàng)設：
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
（一）開始部分 。做預備運動，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、 出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。
3、 教師提要求
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇九
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、教師提要求
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的`小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動
師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠學習“鉆、爬”等動作，來提高他們動作的協(xié)調性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調性和靈活性。
2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；
1、小烏龜*飾若干；
2、體操墊6個、“拱門”3個；
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
幼兒：愿意
引導幼兒說出：我不怕困難
教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
2、學習手膝著地爬
教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
3、游戲“小烏龜運糧食”
小朋友練好本領了，我們一起去運糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”
小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）
烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十一
主要形式：集體。
一課時，30分鐘。
練習退爬，成長身板的協(xié)調性。
重點：體驗游戲的.快樂。
難點：學會游戲的規(guī)則。
將幾張桌子縱向拼接擺放。
一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端，之后下來。游戲可以反復進行。
二、幼兒熟悉游戲的搞法往后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角學形等。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十二
活動目標：
1．嘗試不同的跳法跳過格子路。
2．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。
3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：
（一）準備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
（五）休息、總結，并交代游戲規(guī)則。
（六）游戲：小兔拔蘿卜
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十三
1、練習雙手、雙膝著地爬行和側身翻滾，提高動作的協(xié)調性。
2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質。
3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1、游戲音樂
2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個。
一、導入活動
刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧（放音樂進場）。教師和幼兒隨音樂做活動準備。
二、創(chuàng)設情境：學習爬行
1、教師扮小刺猬爬行出場
教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊！
提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）
請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。
2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行（音樂）
三、創(chuàng)設情景：學習側身翻滾
1、教師扮小刺猬抱西瓜側身翻滾，將西瓜運回家
提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側身翻滾，將西瓜運回家）
請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。
2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向學習翻滾（音樂）
四、游戲：運西瓜
1、小刺猬們學好了本領，和媽媽一起去果園運西瓜吧！
教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦?。ㄒ魳罚?/p>
2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過“獨木橋”，來到果園。
教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。
3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當身邊有其他同伴時，要及時調整方向或稍等一下。
五、結束
刺猬寶寶今天好棒??！在學習本領時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們去請更多的好朋友來吃西瓜吧！
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾——————側身滾。
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領—————側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十四
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。
老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)。
3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲學習了簡單的交通規(guī)則。
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