人們常說，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁。在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高自己的總結(jié)能力。以下是小編為大家整理的筆記編寫技巧，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
過把老師癮篇一
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過，倒是調(diào)來一老頭子！
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖?，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣——唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時代！
不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯！看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開心了！
自從這個老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！
四年級:劉詩韻。
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過把老師癮篇二
瞧，這位中等個兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語文老師——楊秀英老師。
課上楊老師講課總是那么生動活潑，引導(dǎo)有方，把枯燥的知識講得風(fēng)趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無助，生活多么美好。
楊老師不僅教學(xué)有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松飞系囊啡恕?/p>
記得我上三年級的時候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時常躲在沒人的地方落淚。實(shí)在無聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧，沒想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長頭疼，老師惋惜。
有一天放學(xué)后，我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，正神采飛揚(yáng)的玩著游戲，沒想到細(xì)心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時，一個熟悉的聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點(diǎn)，我果然闖關(guān)成功了！高興之余，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎？想玩就接著玩吧?！碑?dāng)時我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對我們都是一種考驗(yàn)，看你怎樣去面對。經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就闖過了難關(guān)，生活就是七彩陽光?！?/p>
后來老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動不已！
針對一些同學(xué)好去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，甚至還染上了許多惡習(xí)，楊老師得知后，立刻組織全班同學(xué)就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會。通過討論，大家清醒的認(rèn)識到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強(qiáng)，所以容易誤了學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒家長接的還要親自送我們安全到家。
多年來，楊老師總是這樣默默無聞，從不計(jì)較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華，送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們在今后的人生道路上，樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛您！
過把老師癮篇三
老師是辛勤的園丁，細(xì)心的呵護(hù)我們茁壯成長；老師是引路的明燈，陪我們走向理想的彼岸；老師是靈魂的工程師，將我們從年少無知變得成熟。
在這個新的班集體中我認(rèn)識了許多的新朋友和新老師。我最喜歡的是我們語文老師，剛開學(xué)的那幾天是史老師子啊炎炎烈日下陪我們軍訓(xùn)而且對我們的關(guān)心更是無微不至，在班主任不在的那段日子里，是史老師忙前忙后，雖然現(xiàn)在班主任回來了，但是史老師還是少不了那顆操勞的心，整天累得氣喘吁吁，但我們的課，老師絕不會落下，并且認(rèn)認(rèn)真真的上好每一課，老師敬職敬業(yè)的精神真可貴??！
有這樣一件事使我更加喜歡史老師，那是在前一個月的時候，我因?yàn)樯∷缘教鰴z查，在檢查期間，老師少不了打個電話問候我的情況，當(dāng)我檢查完沒有事回學(xué)校上課，老師給我補(bǔ)課，而且對我非常好，不時的問問我的學(xué)習(xí)和從前落下的作業(yè)完成情況，還問我跟上老師的進(jìn)度嗎，是老師的關(guān)心和幫助，我才很快跟上同學(xué)們的步伐。老師的和藹可親、平易近人已經(jīng)深深地印在我的心底，使我終生難忘。
每天下課，有同學(xué)向您請教問題，您耐心的講解，直到理解為止，而且您總是詢問學(xué)生有沒有事情和問題要講，直到聽到每一位同學(xué)都說沒有時，老師才肯“罷休”。老師的細(xì)心月關(guān)心讓我們銘記一輩子。
史老師黑黑的眉毛，燙著黃黃的卷發(fā)，看起來非常年輕，而且還說著普通話，很和藹可親，這就是我們的‘朋友’——史老師。
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過把老師癮篇四
看到這個題目，或許你會感到很奇怪，為什么，面對老師，既有疑問，又有感嘆呀！這個問題有待解決。
那一天，是一年一度的校運(yùn)會。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見您，穿了一套也是不深也不淺的運(yùn)動服，和我們學(xué)生，在樹蔭下，小聲說，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒有老師專屬的嚴(yán)肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒長大的樣子。突然間，一聽說，咱們班上的男同胞們開始比賽跑步了，只見剛才正在與我們有說有笑的您，“嗖”一聲就不見了，只感覺到旁邊有一陣微風(fēng)拂過。還沒來得及反應(yīng)，只見您拿著那寶貝般的照相機(jī)，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，“咔嚓咔嚓”的把我們班的“英雄們”的英勇樣，一張張的拍了下來。
那一天，是校運(yùn)會將要舉行的前一天。我們在爭分奪秒的訓(xùn)練入場式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯了位置。只見您，破口大罵，像河?xùn)|獅吼似的指責(zé)著我們。又走過去那幾個站錯位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個同學(xué)。只見那幾個同學(xué)“哇哇”般的直喊手臂疼。您說，明天就是校運(yùn)會了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋?。也許，會有人說，這的確是你的老師啊。
老師，您知道嗎，有時候，我的確會搞不懂您，因?yàn)槟偸呛臀覀凈[在一起，玩在一起，總是事無大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時候，又會覺得您，真的很兇，當(dāng)我們班做錯一點(diǎn)小事時，您總是會怒氣沖天，總是會說出一些對我們有好處可是我們不愛聽的話，甚至，會讓人，有些很不喜歡您，因?yàn)椴幌矚g您生氣時讓人心驚膽跳的樣子。
可是，正是這些喜歡與不喜歡，開心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。
對您的那個問號，是因?yàn)槟揭捉?，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴(yán)肅樣的老師，令我們不敢接近；對您的感嘆號，是因?yàn)槟?，擁有對我們不會過于寵溺，也不會過于指責(zé)的‘老師’樣。
過把老師癮篇五
曾經(jīng)寫過長長的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會了出言謹(jǐn)慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應(yīng)該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數(shù)最多的老師。
尤其是，不論冬夏，永遠(yuǎn)堅(jiān)持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復(fù)穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因?yàn)槟翘鞂W(xué)校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結(jié)尾。
韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最后一節(jié)課老師提到說歡迎以后多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達(dá)十多年的學(xué)生生涯里，不曾見過第二個老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個老師自費(fèi)帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議。不曾見過第二個老師對學(xué)生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書?；蛟S說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。
好了，就寫到這吧。
過把老師癮篇六
我靜靜的坐在電腦機(jī)旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒有傷痛像是一個剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個美好的家庭，一個有用的人。我繼續(xù)打開我的博客，寫下我一生中的記錄讓人們知道我存在過。
1月5號，我照常來到學(xué)校，打開教室我看見黑板上老師正寫著今天的課程，但是我忽略了周圍的一切，似乎有個人說了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經(jīng)來晚了，這時我校的張老師走過來輕輕的說了一句“跟我出去”我知道他是要訓(xùn)我了，但是就在這個時候一個聲音傳來“等一等，讓他聽課坐下聽課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說：“下次努力?！蔽揖痛掖颐γΦ呐艿阶簧狭?。我問了問同桌這個講課的老師是誰啊？他說是新來的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續(xù)聽課了。
程老師是一個比較幽默的人同時也是一個比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時會時不時的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學(xué)生的心態(tài)，當(dāng)我們聽著那些大文學(xué)不耐煩的時候他會說其他們的故事，在說的同時還會用手指用眼神以及動作去模仿，當(dāng)我們看見他有趣的動作時都會笑個不停。
程老師最大的特點(diǎn)是給我們布置的作業(yè)，以前我們老師總是說把什么什么寫完，可是他沒有去做而是說，你們把什么什么看完，有時候會說作業(yè)我們現(xiàn)在就做，我們同學(xué)都會“哇”的喊出聲來，有性子比較急的就會說“老師你快說是什么作業(yè)吧？”
這時程老師就會戳戳他的眼鏡，說：“我們的作業(yè)就是表演小品?！鳖D時，班里像炸開了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個不停。
首先他是讓我們抽簽說題目，我們表演的的題目是“火車晚點(diǎn)”接下來就是排練，我和四個女孩在一起練習(xí)，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒有去做?？梢哉f是木頭人一個，仿佛我覺的我做的就夠好了，因?yàn)槲以趧≈邪缪莸木徒凶觥皼]用的人”。
當(dāng)我們用5分鐘內(nèi)表演玩的時候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過了1分鐘說：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師。”當(dāng)時他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說：“你們用了巧中巧的手法來表演的，這位種手法是垃圾編導(dǎo)都不會去用的一種手法，希望你們糾正一下?！比缓笪覀兡鼐狭艘幌鹿f了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
程老師最后一次給我們講課的時候，是我給他擦得黑板，是我給他開得門，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽老師們說起他是當(dāng)今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學(xué)素養(yǎng)有多高了，他是一個成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時會看到我，我們的老師——程老師！
過把老師癮篇七
藝術(shù)家達(dá)芬奇說過：“眼睛是人心靈的窗戶?！毖劬δ軌蝮w現(xiàn)一個人的心靈，而眼神能體現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界。
上了初二，我們班換了一個新班主任，這個班主任很嚴(yán)。她極富有責(zé)任心，剛開學(xué)的時候，她說：“我一定要把這個班級整治好！”說到做到，她剛來沒幾天，就把我們班的化妝問題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問題，我們每天都被她罵，所以心里都認(rèn)為這是多管閑事，直到有一天，主任來我們班級檢查，主任說：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯地方，她是在為我們好，給我們一個良好的班級環(huán)境。對于學(xué)習(xí)，她更是費(fèi)了不少勁兒。我們班級不學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多，他們自己放棄了，家長也放棄了，有的老師也放棄了，不過她不放棄。每天都提醒那些同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來，可是那些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，以為班主任這是在針對他們。她對一切都要求嚴(yán)格，有一種不服輸?shù)膭艃海词刮覀兘?jīng)常讓她失望，但是她仍不放棄我們。
她身材矮小，又有一點(diǎn)兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。
我的同桌是一個很愛調(diào)皮搗蛋，上課總愿意說話的人。有時我要是不理他，他也能自言自語玩上一節(jié)課，他最安靜的時候就是上課睡覺。我們都認(rèn)為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會課上突然叫他起來和某位同學(xué)換一下座位。本來老師要把他調(diào)走，我是非常開心的，不過比起他，我更討厭另一位同學(xué)，就像媽媽常常說的話“走了個猴子，來了個孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問我?guī)讉€問題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對我說：“你知道嗎？一直到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有好多老師去找過我了，說你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會影響到你的學(xué)習(xí)，而且會影響到周圍所有同學(xué)的學(xué)習(xí)?。 边@時我才理解了老師對我良苦用心。我抬起頭，對上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神啊！充滿了對學(xué)生的關(guān)愛，略帶了一點(diǎn)失望，還有一種無奈和疲憊，她是多么的愛她的學(xué)生??！每天都要為學(xué)生操心，同學(xué)們卻還不領(lǐng)情。這種眼神刺進(jìn)了我內(nèi)心的最深處，我從沒見過這樣一種眼神，它給了我無限的鼓勵，讓我有一種深深地愧疚。
我想對你說一聲：“對不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對讓您尷尬。對不起，我最親愛的老師！
過把老師癮篇八
對于集體活動，我雖然還像以前那么不愿意參加，但再也不像以前那樣畏懼了，這都虧了我以前的班主任——王老師。
約莫二年級的時候，我們班里的一位“小老師”（就是在早晨幫助老師帶領(lǐng)同學(xué)讀書的同學(xué)）因?yàn)榭偸沁t到而被老師“開除”了。王老師決定再選一位“小老師”
“誰愿意當(dāng)小老師？”王老師笑瞇瞇地問。仿佛約好了似的，同學(xué)們一起“刷”地舉起來手，仿佛是受到春雨的竹筍一樣。但是你用心看，一定會發(fā)現(xiàn)，有一個人沒舉手！那個人就是我。我把頭埋到兩只手里——就像鴕鳥遇到危險(xiǎn)時把頭埋到沙子里一樣。我討厭這些活動，說的更準(zhǔn)確些的話，是害怕，雖然我覺得當(dāng)小老師挺威風(fēng)的，但我沒這個勇氣。
可是我的運(yùn)氣很不好，王老師偏偏抽中了我。她把目光移到我這邊，說：“***同學(xué)，你來試一試吧？”什么？不？我拼命地?fù)u頭，說：“不要！算了吧！”我平時膽子挺小的，可到了這種時候，也只能與老師針鋒相對了。
“我來當(dāng)！”一個同學(xué)說。
“你看，別人都更你搶了！”
王老師拍了拍我的肩膀，“膽子要大點(diǎn)兒！當(dāng)小老師很簡單的，而且你也該參與一些活動嗎！”于是，我就同意了。
從此我當(dāng)上了小老師，我當(dāng)小老師越來越嫻熟，我的膽子也越來越大。先后又參加了演講、書法比賽，這與王老師給我當(dāng)小老師的機(jī)會是分不開的。
過把老師癮篇九
他，是我小學(xué)畢業(yè)時的班主任，可能小學(xué)的最后階段是他教罷，小學(xué)的老師中，他給我印象是最深的。他姓任，三十歲，魁梧的身材，走起路來剛勁有力，宏亮的聲音使我很愛聽他講話。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中了，他已沒有教我，但是，有時放假，我也約幾個同學(xué)去他家玩的?？梢?，我和任老師的感情是多深。
任老師不但教我許多基本知識，還教給我不少做人的道理。學(xué)到不少課本上沒有的東西?；叵肫鹦W(xué)時，我班的幾個頑皮鬼上其他課都會不留心聽講，可每當(dāng)他給我們上語文課時，同學(xué)們都會很專心的，因?yàn)槿卫蠋熤v課太生動了，太吸引了。他經(jīng)常一邊講課一邊給我們講故事，將課文內(nèi)容與故事聯(lián)系得十分好，使我們又容易理解。假如現(xiàn)在再讓我去聽他的課，我會很樂意的。噢，不單只是我樂意，甚至全班同學(xué)都會很樂意的。任老師，你的講課方式太令我回味無窮了！
任老師除了講課好之外，對同學(xué)們也非常好，在各個方面都很關(guān)心我們，甚至到現(xiàn)在也一樣。有一次放假，我和幾個同學(xué)約了任老師去沙坪，買東西時，那個老板還以為他是我們的父親呢，真好笑。不過，在笑之余想想，任老師確實(shí)像父親一樣，有時比我自己的父親還要親，還要好呢！
上初中以后，每次我們?nèi)ニ視r，他總是關(guān)心地問：“近來學(xué)習(xí)怎樣，可不能懶呀，如果一懶了，以后就會后悔，到時就遲了。”或者會問一問生活情況怎樣，初出家門，離開了父母的照顧慣不慣呀……哎，總之，他對每個學(xué)生都像自己的兒女一樣無微不至的關(guān)懷。
最令我難忘的是，剛上初中，由于初初離開父母，很不習(xí)慣，一放假就去向任老師訴說，想時光倒流，讀回小學(xué)?？墒?，在他的開解和諄諄教導(dǎo)下，我終于想通了。
任老師不僅是我的好老師，又是我心目中的'好父親，更是我前進(jìn)的啟明燈……。
過把老師癮篇十
一說起好老師，我就想起了我的語文老師——劉老師。可每當(dāng)一提起“壞老師”的時候，讓我想起的還是語文老師——劉老師。
劉老師對于學(xué)生所提出的問題總是能夠認(rèn)真的回答，就算是兩個成績不同的學(xué)生問老師同一個問題，劉老師都能用同一種語氣回答同學(xué)所提出的問題。不像其它老師，對成績好的同學(xué)所提出的問題就全面些，就細(xì)致些，對于那些成績不好的同學(xué)所提出的問題就省略一點(diǎn)，就簡單的多了。
在學(xué)習(xí)上，劉老師對班上的每個學(xué)生都是這樣關(guān)心。比如說哪個學(xué)生病了，劉老師還會親自為這個學(xué)生補(bǔ)課。這個學(xué)生對于那些不懂的問題，老師也會主動給他講解。
但劉老師給我的印象并不都是好的，劉老師也有缺點(diǎn)，那就是在生活中，她會很明顯地偏向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生。
記得有一次，班長把教室里的玻璃給打破了，我們一開始以為老師會狠狠地批評班長一頓?？墒菦]想到劉老師只是輕描淡寫地說了幾句，只讓班長出5元錢就完事了。這樣我還以為老師會對每個學(xué)生都是這樣的?？墒且惶?，班里有一位成績極差的學(xué)不恰巧也把班里的玻璃給打破了。不料的是，劉老師一到班里就把這個同學(xué)叫到了教室的外面，狠狠地臭訓(xùn)了一頓。最后老師還說，要不罰款20元，要不賠一塊玻璃。害得那個同學(xué)委屈地大哭了一場，還說再也不想來學(xué)校了。
劉老師，我真希望你在生活上不要再偏向那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生了，而是像在學(xué)習(xí)上那樣，平等地對待每一個學(xué)生，將手中的一碗水永遠(yuǎn)端平。這樣，同學(xué)們會更加喜歡您敬佩您。
過把老師癮篇十一
您就像園丁，把我們這些花朵養(yǎng)大，每次看見您勞累的樣子，我就感到，您為了我們在漆黑的夜晚備課，早晨，還要改作業(yè)。來到學(xué)校，您勞累了一個夜晚，還要給我們上課。有時候，我們不乖，您就會生氣，是啊，您勞累了一晚備課，我們怎么能不乖呢？有一次，我有一道題不懂就去問老師，老師耐心地給我解釋，但我還有些不懂，老師您又解釋了一下，您多么耐心啊。老師您累了，您的心也累了?。槭裁?，就沒有休息的時候？我真心希望您，能開開心心地做老師。
您就像一只燈籠，照亮了我們的成長之路。您引導(dǎo)我們，使我們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
您是園丁，是燈籠，也是一個偉大的母親。
您勞累，卻從來不怨；您生氣，卻繼續(xù)做一個偉大的母親！
老師，您多么偉大！您把所有的知識和方法都教給了我們，使我們個個知書達(dá)理；您細(xì)心地指導(dǎo)我們，使我們把題弄懂。漫長的歲月，您陪伴著我們走上學(xué)習(xí)之路，幫我們解除路上的困難。您滿頭白發(fā)才結(jié)束您的教學(xué)生涯！
老師，您的這些辛苦的付出，都是為了我們今后的未來。我們以后一定不辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，努力拼搏，將來成為國家的棟梁來回報(bào)您！！
過把老師癮篇十二
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的語文老師，她帶給我力量。
我上四年級時，結(jié)識了一位新班主任，也是我的語文老師——胡老師。回憶三年來，她對我的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，我小小的心涌起層層波瀾。初上四年級時，上課我不敢舉手發(fā)言，是胡老師的眼神鼓勵了我；當(dāng)我一時成績下降難過時，是胡老師的語言安慰我；當(dāng)我遇到困難時，是胡老師的笑容為我解開……在學(xué)校的每一天里，是她不斷給我力量，不斷給我奮發(fā)的動力，才讓我漸漸長大、懂事，才讓我一次次地獲得榮譽(yù)，才讓我成為班級里最幸福的人。
“春蠶到死絲方盡，”漸漸的，我發(fā)現(xiàn)胡老師頭上飄出了銀絲，這是她為我們操勞而生的。胡老師，有的學(xué)生不理解您的心，把您的勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，把您對我們的嚴(yán)格要求看成“仇恨”，真是太不應(yīng)該了！
再兩個月，我們要離開您，離開學(xué)校，不知用怎樣的語言來表白自己的心，千言萬語換成一句：“我愛您，胡老師！”
過把老師癮篇十三
我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認(rèn)真。每位老師都有學(xué)生喜歡的地方，也有學(xué)生不喜歡的地方。
再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧，我的數(shù)學(xué)老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學(xué)生，還經(jīng)常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認(rèn)真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了?。?！
最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點(diǎn)老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語和我們對話。
我的三位老師，都有他們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果他們能改正缺點(diǎn)，我們會更喜歡他們的！
過把老師癮篇十四
老師，您是春蠶，默默奉獻(xiàn)出自己的一生；您是蠟燭，默默照亮著別人；您是春雨，悄悄地滋潤著小草。
——題記。
淅淅瀝瀝的小雨，依舊下著。
我蜷縮著身子，驚恐地望著窗外的雨。這時，在這黑暗的時刻，您如太陽一般給了我溫暖。您，我的老師啊，脫下自己的外套披在我身上。您知道嗎？其實(shí)您身上也只穿著一件單薄的襯衫啊。霎時間，一滴淚滴落。
我抬起頭，將淚水重新逼回眼眶。“還沒有人來接嗎？”您關(guān)心的問候著。那不溫不火的話語在我心間流淌，不知為何，原來凍得瑟瑟發(fā)抖的我忽然就不冷了?！班?。”我縮了縮身子，從來都沒跟您這樣近距離接觸過。知道嗎，老師？您外套上的味道，是我用盡一生卻怎樣也無法忘懷的，那是如太陽般的溫暖。
“我送你回家?！蹦鷾睾偷脑捳Z在耳邊響起，我忽然就有了依賴。我知道，這句話的艱難。因?yàn)椋蠋煱。€有孩子，那孩子極怕下雨的?。±蠋煟∥业睦蠋煱?！
老師啊，您什么時候才可以想起您那個小小的家，小小而又溫暖的家。老師啊，您的孩子啼哭的時候，您在陪我們上早自習(xí)?，F(xiàn)在，您也陪在我們身畔。
過把老師癮篇十五
敬愛的徐老師：
您還記得我嗎？您是我小學(xué)一年級的啟蒙老師，我們分別將近五年了，也許您已經(jīng)忘了我，盡管您那慈祥的臉龐已在我腦海中模糊，但是在分別的歲月中，我每時每刻都在想著您。在我們相處的短短一年生活中，您教會了我們許多知識，教會了我們怎樣做人。我永遠(yuǎn)忘不了你做過的那一件件令我心動的事。您坐著，慢慢聽我說！
現(xiàn)在，記憶中的小頑皮已進(jìn)入了畢業(yè)班，已經(jīng)在新的學(xué)校當(dāng)上班長，有了許多新的朋友，更收獲了可喜的省、市級獲獎證書……面對敬愛的啟蒙老師，我真想告訴您，我已走向成熟、穩(wěn)重，我更珍惜您這一份啟蒙的恩情。
此致
敬禮
祝愿您愛心依舊，健康長壽，桃李滿天下。
過把老師癮篇十六
很喜歡莊老師的發(fā)卡。
不知道為什么，漂亮的發(fā)卡世界上多了去了，為什么偏偏會喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。于是，我常常會留意。
“莊美麗”~~~。
不知道誰取的名字，他們總喜歡趁班主任或語文任課老師不在時這么叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現(xiàn)的狀況。果然，當(dāng)莊老師跨進(jìn)教室的那一刻，便有調(diào)皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽怪氣的。莊老師不會生氣（莊老師才不會和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當(dāng)朋友看待。正準(zhǔn)備低下頭繼續(xù)奮斗時，眼前恍惚般的閃過一道光。抬頭，目光落在那發(fā)卡上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，精致的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個發(fā)卡是精致、斑斕、小巧的。
“就像個小學(xué)生。”
這可不是我說的。
課堂上，莊老師又背過身去寫板書了。寫得很認(rèn)真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像小學(xué)生呢。這筆跡看上去真有點(diǎn)稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看著莊老師一筆一劃橫平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個小學(xué)生一樣的字又很認(rèn)真的樣子。呵，真有意思，第一次見過老師在平時如此認(rèn)真的寫板書。
只不過，又看到那發(fā)卡了。
是不是白色？在透過窗戶的陽光照耀下，用“熠熠生輝”來形容是在恰當(dāng)不過了。白色的，貌似有點(diǎn)點(diǎn)的碎花裝飾（太遠(yuǎn)了，實(shí)在看不請）。
這一枚，是簡約、樸素、大方的。
“出本書吧”
看到這樣的評語，我?guī)缀跏清e愕地說不出話了。
《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的，因?yàn)槲蚁胱约簩懸槐緯?/p>
另一位也是語文老師，感情就沒那么深，只是很感激，教會我這么多。
莊老師也是語文老師，這不同了。不舍但又必須痛舍。雖然“nothingisimpossible”，但愿事實(shí)是被導(dǎo)演安排好的，結(jié)局能改寫。
是一枚發(fā)卡。
又想到了發(fā)卡。看完評語后想起了。于是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現(xiàn)，感動，讓我不知所措。
如果可以，在我心中，莊老師就是一枚發(fā)卡。
簡約、精致，比亙古還要久遠(yuǎn)的永恒的發(fā)卡。
是烙印在心中的。
是永恒的。
過把老師癮篇十七
她蠻橫不講理。隨便打?qū)W生（當(dāng)然是中等的和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當(dāng)場訓(xùn)了她一頓還叫她明天不叫媽媽來就別想上課（差生）?？墒悄衬衬惩鼛Я死蠋熤皇禽p輕的責(zé)備一番，叫他明天即使帶來（當(dāng)然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫別的老師只是個別寫她，她不分青紅皂白就給寫她的評了“優(yōu)”給寫別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：
蔡越英。
我真希望換個老師他以該一視同仁不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會打罵同學(xué)，更不會收家長的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號給學(xué)習(xí)好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機(jī)會。
哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧?。?！
……。
過把老師癮篇十八
說起我的老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂老師——唐老師的音容笑貌。
唐老師是我們學(xué)校的老教師，他曾經(jīng)教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見證了他教學(xué)幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。
我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學(xué)都沒學(xué)會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，回家后多練習(xí)練習(xí)就會了?！?/p>
回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學(xué)們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙?！笨晌疫€是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學(xué)會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。
我尊敬您，唐老師！
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