總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是一種學(xué)習(xí)和思考的過程?？偨Y(jié)應(yīng)該針對性地提出問題并給出解決方案，具備實(shí)際操作性?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對寫總結(jié)的挑戰(zhàn)。
世界原來這么小篇一
懸筆一絕，墨香千疊。那淡淡的墨香，至今還飄在我的書房，久不能散。
――題記。
年方少把握。
提起筆，把握好這毛筆，用那柔軟的筆肚，靈動(dòng)的筆尖，書寫這美麗的詩篇。那個(gè)盛夏的上午，烈日炎炎，我拿起筆，開始練字。我先臨摹了幾行《蘭亭序》，時(shí)間久了，我越寫越有性情，心中也如白日里渾然一片的泉鳴。我想，那柔曼的字如提琴者，應(yīng)是草叢中流淌過的小溪；那流暢的字如彈撥者，定是石縫間漏下的滴泉；那厚重的字如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾的字如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭！不覺，我沉浸在提筆轉(zhuǎn)鋒、靈活轉(zhuǎn)變的筆法中，又似乎像在仙境神游，一步步，走進(jìn)那書法的大千世界中了。我逐漸體會(huì)到了藝術(shù)之美，體驗(yàn)到書法這無窮無盡的魅力了。年方少，拿起筆去書寫這墨香生活，與書法相伴相隨。
歲正好邂逅。
提起筆，用那心靈之窗，去聽這書法，邂逅書法那悅耳美妙的聲音。有一次，我去聽書法老師講課。老師清了清嗓子，期待著問我：寫書法是什么？我震了一震，疑惑的望著老師，老師便說：寫書法就是寫人，也是寫‘仁’，君子端穩(wěn)，無往無收，君子雷厲風(fēng)行，不鳴則已，一鳴驚人。君子內(nèi)斂，處處藏鋒。語罷，他輕蘸墨汁緩緩寫下一字，尾處余音繞梁，墨色長存。這墨，不正是書法的靈魂嗎？于是，一天一年，翰墨的音律終于在我心底扎了根，所謂的君子，也終于浮現(xiàn)在了一撇一捺之間。就這樣，我迷上了書法動(dòng)人的旋律，愛上了這一世界的瑰寶！歲正好，與這書法中的音蘊(yùn)，來個(gè)美好的邂逅！
相見歡努力。
提起筆，用那真心的努力，換取那書法帶來的成功，去感受書法的真正內(nèi)涵。那一次，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，母親在底下向我投來驕傲自豪的目光，同學(xué)們也在底下喊道：你是最棒的，加油！老師亦是露出了一絲笑容，豎起了那久違的大拇指。那美麗的書法帶來的是無窮的魅麗，正楷端莊，行書飄灑，草書飛揚(yáng)！相見歡，我與書法擁有一段美好的時(shí)光，更結(jié)下了一個(gè)友誼，書法讓我成長，讓我體驗(yàn)這努力的美好！
書法原來這么簡單，讓我們心存美好，拿起手中的筆，抒寫心中的那縷陽光，那份情，那份愛。
世界原來這么小篇二
沙啦啦，沙啦啦……小雨珠好像在天空呆得不耐煩了，一個(gè)個(gè)爭先恐后地落在地上，“啪!”親熱地和水泥地進(jìn)行著“熱烈親吻”，調(diào)皮的小雨珠時(shí)而落在房頂上，時(shí)而打在窗戶上，時(shí)而滴在小河里，“丁----冬----丁----冬”，串成了雨中的余韻，尋找著屬于自己的“地盤”。我正準(zhǔn)備叫媽媽帶我去外婆家，但卻被媽媽無情地拒絕了：“不行，你都這么大了，還要媽媽帶，自己去坐11號(hào)公交車去外婆家不要再叫我?guī)闳チ?”我起先不肯，后來才發(fā)覺“母命難違”，我只好硬著頭皮左上了公交車。經(jīng)過了一路的顛簸，我又換了一站，我坐在公交車的靠窗的一邊，我把窗戶半開著，風(fēng)，涼絲絲地吹拂著我烏黑的頭發(fā)，街上的行人打著傘，在雨霧中穿梭著，像一艘艘小船在水上飄浮著。
又一站到了，行人們一窩蜂的擠上了車，車?yán)锎藭r(shí)相互擁擠，一個(gè)人往前使勁兒一壓，把前面的人推到了地上。這時(shí)，有一個(gè)小姑娘上來了，一張眉清目秀的小臉十分引人注目，“呀!我的衣服!”我皺著眉頭對那個(gè)小姑娘說，原來，是她的雨傘的雨水寶寶光臨我的衣服了，我漫不經(jīng)心地瞟了她一眼，“對不起對不起，是我不小心。嗯，請問少年宮在哪里？”剛才的恨意時(shí)而煙消云散，時(shí)而又聚攏在一起，我剛想說向右走就到了，可那恨意越積越大，越積越大，使我措手不及：“向左走就到了!”“謝謝你，大姐姐!”那小姑娘微笑著說?！安挥弥x!”多么樸實(shí)的語言啊!我真后悔當(dāng)初說了謊話。
小姑娘，你在哪？我真對不起你!
世界原來這么小篇三
寓言《井底之蛙》講述了一只生活在深井里的青蛙的故事，驕傲而無知。他認(rèn)為他已經(jīng)看到了這個(gè)世界，但是他不知道在深井之外還有一個(gè)世界。
山村教師李曉玲顯然不想讓她的學(xué)生成為這樣的“井底之蛙”面對一筆本可以用來改善教學(xué)條件的捐款，她做出了不尋常的舉動(dòng)——，帶孩子們?nèi)ド钲诟惺芡饷娴膹V闊世界。我們必須“表揚(yáng)”老師。雖然她的實(shí)踐沒有改變山村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，但卻改變了學(xué)生的內(nèi)心世界。
當(dāng)孩子們看到高樓時(shí)，當(dāng)他們一個(gè)接一個(gè)地歡呼時(shí)，他們的內(nèi)心一定會(huì)有所感觸:原來這個(gè)世界上不僅有茅草屋，還有摩天大樓?；蛟S，這筆捐款將用于購買教學(xué)設(shè)備和改善教學(xué)環(huán)境，這將使孩子們更容易學(xué)習(xí)和更喜歡上學(xué)。然而，帶他們?nèi)ド钲?，向他們展示山外的世界，?huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。只有當(dāng)他們對外面的世界充滿渴望時(shí)，他們才會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)。長遠(yuǎn)的眼光總是比暫時(shí)的享受更重要。
一個(gè)成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，但是大多數(shù)人都被環(huán)境所控制。如果一個(gè)山村學(xué)生，他的心只想留在村子里耕田過普通的生活，那么他就不會(huì)去大城市生活；如果他的心向往外面的世界，追求更好的生活，他將通過努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)他的夢想。為什么山村里的孩子很難走出大山，追求更高的理想？因?yàn)樗麄兊难酃獠皇情L遠(yuǎn)的，確切地說，他們沒有見過這個(gè)世界。他們在山里生活了很長時(shí)間，他們的思想被大山“阻隔”了。他們不知道山外有高樓，自然他們不想走出這座山。一個(gè)人的人生道路必然與他的愿景相關(guān)聯(lián)。
我們不能選擇我們的起源，但是視覺會(huì)影響我們的生活方向。井底的青蛙一生都呆在井里，因?yàn)樗麖奈匆娺^外面的世界，也從未感受過世界的浩瀚。但是李曉玲老師用她的行動(dòng)告訴我們:一個(gè)人可以在茅草屋里成長，但是他不能不知道山外有高樓。
世界如此之大，我們都應(yīng)該去看看。
世界原來這么小篇四
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的世界原來這么小高中作文，歡迎大家分享。
明出生在一座大城市，那里高樓林立，交通便捷，充滿了大都市的氣息。公路上車輛川流不息，商業(yè)街中人群熙熙攘攘，公園里環(huán)境優(yōu)美，辦公樓上白領(lǐng)忙碌奔走——這是一個(gè)真正的現(xiàn)代大都市。
明身在其中，只是一個(gè)普通人，在普通的學(xué)校普通的班級(jí)就讀，成為一名普通的初一學(xué)生。
地理課上，老師講地球分為七大洲四大洋，他不禁感嘆，世界好大啊！
回到家，明急忙打開電腦，打開電子信箱，那里果然有一封杰克的信。杰克是美國人，年齡和明相仿，兩人是筆友，兩年前認(rèn)識(shí)的，很投機(jī)。
杰克發(fā)來的信不長，說他在網(wǎng)上看到中國有些地區(qū)很貧困，有些孩子因此而輟學(xué)，他想用自己的零花錢資助一個(gè)孩子，請明幫忙落實(shí)一下。
明在網(wǎng)上找了幾天，鎖定了貴州的一個(gè)男孩，并且與他取得了聯(lián)系，在征得那個(gè)男孩家人的同意后，將小男孩的資料給杰克發(fā)了過去，還附了一張照片，照片中小男孩渴望知識(shí)的大眼睛讓人感到一陣心疼。
但發(fā)過去后，明就后悔了，他似乎覺得這樣做不妥，杰克畢竟是個(gè)外國人，這樣做似乎有損國家形象。
不過很快證明他的顧慮是多余的。
幾天后杰克在來信中向明訴說了自己的感受，他看完小男孩的資料后，差點(diǎn)哭了出來，他無法想象在那種環(huán)境中，他是怎樣生活的，尤其是看到照片上那渴望的雙眼后，他感到自己的心都碎了。他當(dāng)即決定，每月拿出一百美元來資助這個(gè)孩子。末了，他問明，這些錢夠嗎？不夠他可以再找?guī)追菁媛殹?/p>
自此，一座小小的'愛心之橋悄然橫跨于太平洋之上。每月，杰克都會(huì)向明的賬戶打一百美元，再由明轉(zhuǎn)寄給小男孩。明經(jīng)常也會(huì)將自己省吃儉用節(jié)省的零花錢隨那一百美元一起寄給小男孩，有時(shí)也會(huì)附上一封信，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，走出大山。
“滴——”，明從回憶中抬起頭來，司機(jī)說到了，明付了錢，下了車。如今的明已是一家大公司的老板，許多人都認(rèn)識(shí)他，只是人們納悶，像他這樣的大老板，為什么連輛車也沒有。
明低著頭，沉吟了一句：“世界原來這么小?！比缓罂觳阶哌M(jìn)了一座庭院，大門上面“陽光福利院”五個(gè)大字在朝陽中閃爍著光芒。
世界原來這么小篇五
像往常一樣，我在晚上7點(diǎn)鐘打開電腦。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上赫然跳出了一行字：有你的信。我知道，一定是艾倫發(fā)來的電子郵件。艾倫是我在悉尼的朋友，去年夏天赴澳夏令營時(shí)認(rèn)識(shí)的?，F(xiàn)在，和他在互聯(lián)網(wǎng)上的通信已是三天兩頭的事了。
真的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來世界正慢慢變小，幾乎已經(jīng)可以稱之為“地球村”了?，F(xiàn)代社會(huì)科技的迅猛發(fā)展，使人們之間的聯(lián)系變得快捷而簡單。飛機(jī)、電話、電腦……尤其是互聯(lián)網(wǎng)的推廣，一下子把世界推進(jìn)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。就像我和艾倫，遠(yuǎn)隔重洋卻能輕松交流，彼此沒有感到一點(diǎn)時(shí)空的阻隔。
艾倫通過我慢慢地了解了中國，他知道中國有悠久的歷史，燦爛的文化，也有改革開放后建設(shè)的新成果。他對中國的歷史很感興趣，總想找個(gè)機(jī)會(huì)到中國來玩玩。我和他的聊天也總是這方面的`內(nèi)容。但有一天，艾倫忽然問我，“希望工程”是什么。我告訴了他，他又說很想捐助一個(gè)小孩子。我看到屏幕上快速地出現(xiàn)了幾行字：“我在新聞里看到，小孩子沒錢上學(xué)，真是可憐。我一直想為他們做些什么，你能幫幫我嗎?”我答應(yīng)了。艾倫馬上畫了一張大大的笑臉，又寫“謝謝你”。
第二天我就為艾倫找來了材料。這是一個(gè)家在安徽大別山區(qū)的小男孩，剛剛11歲。照片上的他，一雙眼睛大大的，里面流露出的純真和渴望讓人憐愛。我把材料上的內(nèi)容告訴艾倫：小孩的父親雙目失明，母親臥病在床，家里還有兩姐弟。小男孩成績一直在班上名列前茅，但現(xiàn)在已被迫輟學(xué)在家。發(fā)完郵件，我卻不知為何后悔起來。艾倫畢竟是外國人啊，把這些告訴他，會(huì)不會(huì)有損國家形象?俗話說，家丑還不外揚(yáng)呢!這么一想，這個(gè)念頭就再也揮不去了。擔(dān)心之余，我暗下決心，明天再發(fā)一份郵件，就說弄錯(cuò)了，是我編出來和他開玩笑的。那個(gè)小男孩還是由我自己來捐助吧!
誰知第二天早上起來，艾倫的回信已經(jīng)在信箱里了。我一陣不安，不知他會(huì)說些什么。打開文件，信的抬頭清楚地寫著那個(gè)小男孩的姓名。再一細(xì)讀，是艾倫寫給他的信!通篇是真誠的鼓勵(lì)之詞。我一時(shí)興奮得不知如何是好，怔怔地盯著屏幕，眼淚竟不由自主地淌下來。
從此以后，艾倫每月通過互聯(lián)網(wǎng)把錢和寫滿鼓勵(lì)的信發(fā)到我的電腦上，再由我負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)寄給小男孩，同時(shí)我把小男孩的回信發(fā)給他。今年過年時(shí)，艾倫還寄來了壓歲錢。看著他一封封勉強(qiáng)用中文寫就的信，我都會(huì)感動(dòng)萬分。這樣的傳遞我樂意去做。一聲聲問候，一句句祝福，像親友溫暖的話語，像家人殷切的囑咐，讓我感受到春天般的溫暖。
世界原來這么小篇六
王安石曾言：古人之觀于山川，草木，鳥獸，魚蟲，往往有得。在我看來，今時(shí)之人怕是關(guān)于山川草木鳥獸魚蟲，往往無得，只是空留一身疲憊和相冊里一張張冰冷的照片罷了。所以，世界這么大，我們要憑借著一顆會(huì)欣賞的心去看！
正如蘇子泛游赤壁，與自然融為一體，感受到江上清風(fēng)有聲，明月有色，終體會(huì)到物各有主，不能強(qiáng)求：杜甫尋覓丞相祠，柏樹茂密，碧草映階，于黃鸝的歌聲中抒發(fā)報(bào)國之感：太白登臨蜀道，山路崎嶇蜿蜒，江水波濤滾滾，卻更加堅(jiān)定了他放蕩不羈的性格。這便是所謂的得。
反觀當(dāng)今，我國旅游業(yè)日益繁盛，人們旅游也成了一種社會(huì)潮流，世界這么大，我想去看看的本意也被人們所曲解，成了人們追求滿足自己虛榮心的理由。也成了一些年輕人不思進(jìn)取，貪圖享樂的借口。我想，旅行的意義是什么，那應(yīng)該是在人們疲憊的時(shí)候，消除疲憊的甘泉，在心煩意亂，撫平憂愁的清風(fēng)，而不是為了旅行而旅行的走馬觀花式趕路。因此，若沒有一顆善于欣賞的心，無論有多遠(yuǎn)，你所見到的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及陶淵明門前菊來的有情趣。
常言道，讀萬卷書，行萬里路，沒有萬卷書的積淀，走再遠(yuǎn)的路也如同一步，所以，世界這么大，請先完善你自己，是自己有能行萬里路的資本，不是所謂的金錢，杜甫一生孤苦仍行遍祖國大好河山，留下一首首千古絕唱，因此，我們要做的是修煉自己的內(nèi)心，不要在乎外界的紛擾，讓自己的內(nèi)心充盈起來，正如朱自清說：從此我不在仰臉看青天，低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，刻上深深的腳印。
只有充滿內(nèi)涵的遠(yuǎn)行才算是有意義，不然，你所謂的看，真的只是停留在視覺上的看，而世界這么大，我想我去看看的看，是要看到心里去的！
世界原來這么小篇七
踮起腳尖，仰望藍(lán)天，輕輕呼吸，原來你這么美麗。
——題記。
我平靜地走進(jìn)校門，走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍，我走遍了每一個(gè)角落，是的，它哪是我的夢想？就連空氣也是污濁的。而后呢？那張努力而充滿希望的臉漸漸模糊。
我發(fā)現(xiàn)，曙光中學(xué)，哪有我的曙光！
我開始頹廢，不振了嗎？不，我只是麻木了。我發(fā)現(xiàn)這里沒有我夢想的'影子。我發(fā)現(xiàn)這兒的一切都和我格格不入，我發(fā)現(xiàn)我的夢想走失了，還是我丟了。
我想唾棄曙光的一切，但是我錯(cuò)了我始終成了曙光的學(xué)生。真的就沒有夢想了嗎？
那天的語文課堂上，我照例發(fā)著呆，望著教室門外，多堅(jiān)硬的水泥地??！那么無堅(jiān)不摧得讓我窒息。不自覺，語文老師走過去，把門輕輕一關(guān)，打斷了我的思緒，她笑笑，說了句：“既來之，則安之。既然你做在這里了，又忙著叫苦不迭，難道這是所監(jiān)獄，你是被押進(jìn)來的嗎？一味地尋找客觀的因素在抱怨，不覺得很愚蠢嗎？難道你沒發(fā)現(xiàn)，過去的終成回憶，而現(xiàn)在的卻在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，不是嗎？”老師又輕輕一笑，我卻陷入了深深的思考。
既來之，則安之。我第一次發(fā)現(xiàn)原來錯(cuò)的一直是我。不能安于現(xiàn)狀，一味地抱怨別人，之后呢？我能得到點(diǎn)什么？既然走了這條道路，即使偏離了我的夢想，但地球是圓的，我們終會(huì)在遇。這是一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校。它雖然成為了現(xiàn)實(shí)的我人生的舞臺(tái)，怎么，要跑到臺(tái)下去當(dāng)觀眾嗎？那種什么都體會(huì)不了的觀眾。這里有老師，有學(xué)生，有我，還需要什么呢？這是我的曙光?。⊥巴?，哪是曙光的藍(lán)天原來你這么美麗。
我效率，第一次在曙光中學(xué)笑了，那種擁有夢想的笑容。是我一直忘了發(fā)現(xiàn)，忘了去尋找我應(yīng)持有的夢想，只是我太容易失望，被小小的挫折擊敗。這一切，只是我為自暴自棄找的借口。原來你這么美麗，只是我忘了發(fā)現(xiàn)。
踮起腳尖，仰望藍(lán)天，輕輕呼吸，原來你這么美麗。
樹木輕輕搖曳，微風(fēng)陣陣撫過，其實(shí)是世界太美，而我忘記了發(fā)現(xiàn)。
世界原來這么小篇八
數(shù)月前，我與父母來到了肇興侗寨，借宿在民俗中。一日，房東邀我與她一同制作蠟染襦裙。盛情難卻，便答應(yīng)了。
唉，蠟染真是件難事！
房東看懂了我的心思，只道：“只管想你心目中最美的花紋，用心去做！”且試一試。提起蠟刀，任心尖的涌泉在布料上漾出圈圈漣漪。手腕一壓，一斜，一立，襦裙上生出了片片花瓢，開出了朵朵鮮花，含笑。刀刀前傾，散射出條條細(xì)線，是花蕊那細(xì)細(xì)的情思，勾住了我的魂。我的心漸漸地沉浸到這片蠟香中了。
蠟染，似乎沒有那么難。
我握緊了蠟刀，任其像冰面上的舞者，在布料上畫下一道道隨心所欲的弧線。太陽的光輝灑落下，鋪滿一地恬淡，落在我的身上，穿過睫毛，隨我的目光一同跳躍在那蠟刀上，那持著蠟刀的手上。這只手，似乎也隨著心的投入，與那刀柄巧妙貼合著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。而腦中，一幅冬日雪梅圖清晰地映了出來，也隨著蠟刀的躍動(dòng)，輕靈地映在了襦裙上。半晌，花式終于畫好了。
世界原來這么小篇九
我們生活在一個(gè)美麗的藍(lán)色星球上。我們居住的星球上有如此多美麗的生物。這個(gè)星球上眾多復(fù)雜的生物網(wǎng)絡(luò)使這個(gè)星球更加豐富多彩。小時(shí)候，我常常趴在不到10平方米的陽臺(tái)上，看著美麗的天空，喃喃自語。世界有多大？世界是大還是小？這些看似簡單的問題一直伴隨著我，直到今天。那時(shí)，我總是依靠父母的懷抱，相信一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親就是全世界，我是最幸福的人。但是現(xiàn)在，我長大了，有了更廣闊的視野和更多的知識(shí)，但是我的問題從來沒有得到回答。直到有一天，當(dāng)我在打掃書架的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一本卡通書。
我想把它扔掉，但我哥哥突然想讀它。其中一只是井底熟悉的青蛙。我哥哥嘲笑青蛙，但我陷入了沉思。那只青蛙更像我。他總是陶醉于自己狹隘的世界，但他并不探索他想知道的問題。正因?yàn)槿绱耍也荒軓V泛地了解這個(gè)世界，也看不到其中的神秘和美麗。從那以后，我愛上了閱讀。因?yàn)樽x書可以讓我知道一些我不知道的事情，讓我知道世界的'神奇，讓我也愛上了旅行，這讓我感到輕松，讓我知道了生活的傳奇和生活的幸福，讓我知道了世界的美麗，讓我又知道了多彩的世界。事實(shí)證明，這個(gè)世界如此之大，以至于童年的問題似乎突然被發(fā)現(xiàn)了。我仍然記得讀過世界歷史。我對幾千年來的變化感到驚訝。我記得帶著前所未有的驚喜游覽了祖國的大江大河和大山。難怪世界這么大。只有有愛心的人才能感受到它的驕傲。世界如此之大，仍有許多謎團(tuán)等待我們?nèi)ソ忾_。
他們召喚我們，激勵(lì)我們在不久的將來實(shí)現(xiàn)夢想和世界。
世界原來這么小篇十
從父親手中接過了這本燙金的繪畫集，當(dāng)我滿懷憧憬地翻開它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容也不過爾爾。
一幅又一幅的名畫印在了透明的玻璃框中，周圍還密布著細(xì)小的文字，點(diǎn)評(píng)著其中的種種。在我心中，也只是一些枯燥的、索然無味的語言，頓時(shí)嘲諷起了美術(shù)的世界；這章章不知所云的典藏，是如此的微不足道，我很快便將他們拋之腦后。
孰料，不久后，我便再次與美術(shù)相逢，那是一場不經(jīng)意間的邂逅。
嗅著古色古香的書香氤氳，緩緩的踱步在空心的木板之上，我跟隨著清風(fēng)踏在這庭院之上。經(jīng)不住父親的絮叨，來到了這位老師家中，妄圖領(lǐng)悟其中的作畫之道。
悄悄地步入房間之時(shí)，已有幾人凝神傾聽著，我對此不以為然，只想著快點(diǎn)結(jié)束這乏味的講授。繞身一周，我發(fā)覺到周圍那些畫框中依舊是繪畫集中那類的名畫。黑板上所記錄的也該是那些冗雜的論述吧！我失望地想著。
正當(dāng)我煩悶與急躁之時(shí)，老師那淵博的鏡片上閃過了道亮光，停下了喋喋不休的講評(píng)，拾起臺(tái)上的粉筆，快速而謹(jǐn)慎地畫出了一個(gè)圓。霎時(shí)間，疑惑充滿了我的心頭，他便說道：“這節(jié)課，我只要求你們畫懂圓?！毙膽巡唤獾奈荫R上在空白的紙張上繞出了一個(gè)圓，靜候著下一步的要求。
“請你們再畫出一個(gè)更大的.圓。”我遵循著步驟，提筆緩緩地勾勒出輪廓，直到它靠近紙張邊緣，才停下手中的動(dòng)作。老師微笑著問道：“請問，這兩個(gè)圓誰囊括著更大的世界？”
我們都說出了心知肚明的答案：“第二次所畫的圓！”老師不語，轉(zhuǎn)過身去，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手中彩色的筆頭，片刻彩色的粉塵布滿了兩個(gè)圓外的空間。
直到這時(shí)，他又問道：“現(xiàn)在誰所囊括的世界更大？”看著小圓外更加寬廣、密布的顏色，我的心中頓時(shí)恍然大悟，只覺陣陣清明。那一個(gè)渺小的、簡單的形狀，若是站在其中往外看，卻又能發(fā)現(xiàn)它囊括了整個(gè)世界！
世界原來這么小篇十一
“你”的世界取決于你的心與眼，沒有人比你更了解這個(gè)世界，也沒有能替你畫出這世界的臨界點(diǎn)。
當(dāng)你難過時(shí)，它會(huì)哭泣；當(dāng)你受傷時(shí)，它會(huì)淌血；當(dāng)你快樂時(shí)，它會(huì)微笑；當(dāng)你孤單時(shí)，它會(huì)陪伴你。這就是屬于你，獨(dú)一無二的世界。這個(gè)世界就像是你的樂園、你的天地，它因你而存在、因你而活。而它的誕生是由你創(chuàng)造的，它的功能、形狀以及大小都由你決定。這就是“你”的世界。
“生命的價(jià)值在于價(jià)值生命，自己生命的故事游自我撰寫”，是布滿芬芳的花園，還是布滿荊棘的層層關(guān)卡呢？不論它是怎么樣的世界，在那里你可以尋找到自己的喜怒哀樂，因?yàn)樗拇嬖冢阋部梢詫ひ挼阶约旱牟厣碇帯?/p>
有人說：“對于未知的未來，我們唯一能帶入生命方程式的，是我們的態(tài)度。而態(tài)度決定一個(gè)人的高度?！蹦愕膽B(tài)度就是一切，它可以讓你的世界悲傷黯淡，也可以讓它成為綻放光芒、充滿希望的世界。
用你的心態(tài)、思想以及眼神開創(chuàng)出屬于你一個(gè)人的獨(dú)特世界，它的大小決定于你的心態(tài)。沒有界線和終點(diǎn)的世界由你創(chuàng)造！
世界原來這么小篇十二
之前，我不明白一個(gè)問題——為什么有人寫一篇隨筆可以一氣呵成，而我一篇中怎么都會(huì)出現(xiàn)一兩處涂改？不過，在寫昨天那篇隨筆時(shí)發(fā)現(xiàn)原來這件事這么簡單。
原來，一氣呵成寫一篇隨筆需要心無雜念。之前我有一個(gè)習(xí)慣，在寫到500字的時(shí)候，心中會(huì)冒出一個(gè)念頭：“之前有沒有涂改?。俊蔽揖蜁?huì)回頭看一看。不管有或者沒有，都會(huì)開始緊張，有時(shí)心里想：“不行，下面我不能再出現(xiàn)涂改了！”沒有時(shí)心里想：“前面寫的不錯(cuò)，全篇我不能再錯(cuò)！”這時(shí)“墨菲定律”就開始出現(xiàn)了，一旦擔(dān)心某種情況會(huì)發(fā)生，這種情況就會(huì)更有可能發(fā)生，那結(jié)果自然而然就是——錯(cuò)字越來越多，涂改越來越多。
那怎樣才算是心無咋念呢？換一個(gè)詞就是，忘乎所以，一心就想著寫隨筆，不去想有沒有涂改，往下寫不能出現(xiàn)涂改……東晉時(shí)有一位書法家叫王羲之，一邊練字，一邊吃饅頭蘸汁，結(jié)果把墨水當(dāng)成了醬汁，還吃得津津有味，這難道不是心無雜念嗎？他一心只想著練字，那兩者味道相差甚遠(yuǎn)，因?yàn)樗恍闹幌刖氉?，才沒嘗出來。
這個(gè)事例就是心無雜念最好的典故，身邊的同學(xué)心無雜念，與普通的同學(xué)也是有差別的課堂再亂他也能聽清老師講話，自習(xí)課吵翻天他也可以安靜寫作業(yè)。
原來寫一篇無涂改的隨筆這么簡單，做一個(gè)心無雜念的人這么簡單。
世界原來這么小篇十三
最近我讀了一本書，書名叫《》，作者是中國的李惠鎮(zhèn)。它是一本最勵(lì)志校園小說。
這本書寫了王小瑜是一個(gè)不了解自己優(yōu)點(diǎn)的小學(xué)生，個(gè)性內(nèi)向，總是習(xí)慣畏縮地躲在別人后面。不過，她的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽別人說話。一次，小瑜去參加了一個(gè)研習(xí)營，雖然那是被媽媽半強(qiáng)迫著去參加的活動(dòng)，但是她從中體悟到自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。從只有百分之八自信的王小瑜變成了有百分之九八自信。故事中最讓我感動(dòng)的是王小瑜在爬高大的人工巖壁的時(shí)候，不愿意上去，害怕。之后王小瑜靠著自己給自己的信心，還是勇敢地爬上巖壁的一半。不管她有沒有爬到終點(diǎn)，她還是一位成功者。讀到這里，我想到我在學(xué)游泳的過程中，不敢大膽單獨(dú)地游出去，也是因?yàn)楹ε?，怕沉下去，怕嗆到水。王小瑜的故事讓我深有感觸，我克服了心理的恐懼，在爸爸的耐心指導(dǎo)下，我努力練習(xí)換氣、憋氣等，經(jīng)過幾天的努力，終于能游出二米多了！看來自信是種無形的力量，推動(dòng)人們不斷進(jìn)步。
讀了這本書我懂得了自信能發(fā)掘無限潛能，自信的根源在于自己。和別人相比之余而來的自信是一種優(yōu)越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方不但無法彼此尊重，更會(huì)不自覺地互相傷害。真正的自信，是從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始的。
《》這本書能讓我們提高自信，它能使我靜下心來看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，我的自信心也因此提高了不少。今后遇到任何困難，我都會(huì)勇敢面對。
世界原來這么小篇十四
冷風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過，鉆進(jìn)我的衣袖里，像針一般刺在我的身上。我不禁打了個(gè)哆嗦，捂住衣服，腿卻有些邁不動(dòng)了。我站定，看著滿地的枯枝敗葉，心中愈發(fā)寒冷，卻無法驅(qū)散。
我又麻木地挪動(dòng)著步子。
忽然——。
花壇邊的幾抹亮色躍入我的眼簾，是蔥蘭！
純白的花瓣，金黃的花蕊，青綠的莖，無一不訴說著生命的活力?；ò暌黄瑥堥_，似不懼寒風(fēng)襲來；花蕊直立著，承載生命的頑強(qiáng)；葉細(xì)長筆直，勇敢向上生長。
那是一種怎樣勇敢頑強(qiáng)的花??！
寒風(fēng)仿佛對它他們的生機(jī)勃發(fā)感到不悅，呼嘯著狠狠刮過。我搓了搓手，心中有些擔(dān)憂更有些期待。
它們在風(fēng)中直立而挺拔，與周圍的蕭瑟截然不同。一根根長葉像劍，努力刺破這猛烈的風(fēng)屏，即使在風(fēng)中搖擺，也沒有一根低下頭來躲在他人身后?；ㄩ_得更盛了，它們發(fā)著抖，依然勇敢地張開全身，迎著風(fēng)的洗禮。花粉乘著風(fēng)飄遠(yuǎn)，金黃的像一個(gè)個(gè)小小的太陽，竭盡全力給這個(gè)世界帶來點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。
我仿佛也得到了這絲絲的溫暖，放開了捂得緊緊的衣服，跺了跺腳。
陽光終于笑著從天上跌落下來，坐在花瓣上，趴在綠葉尖，也鉆進(jìn)了我的心靈。
它們似乎得到了莫大的鼓勵(lì)，在微微冷風(fēng)中無畏地向上生長著。萬物仿佛都褪去了衰敗，煥發(fā)出生命的.光彩。
蔥蘭在陽光下閃著燦爛的光輝，昂著頭，綻放著最美的笑臉。
謝謝你，蔥蘭！
你讓我明白，溫暖，——在寒風(fēng)中勇敢地生長，昂首挺胸，綻放最美的自己，訴說生命的堅(jiān)韌。
我邁開雙腿，任憑寒風(fēng)吹過，快步向前走去，心中有絲絲暖意涌動(dòng)，流向我身體的每個(gè)角落，我知道，那是你帶給我靈魂的溫暖。
我不由輕笑——。
溫暖，！
世界原來這么小篇十五
書籍是人類永恒的精神食糧!蘇霍姆林斯基曾說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展!”冰心也說：“讀書好，讀好書，好讀書”!今年的假期里，我深受名人名言的影響，漸漸地愛上了閱讀，愛上了《》這本校園勵(lì)志書，書中曲折變化的故事情節(jié)讓我心潮澎湃，回味無窮!
主人公高小瑜原來是一個(gè)不起眼又膽小的女生。有一天，他們班的班長轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班長。小瑜被嚇得好幾天都做惡夢，結(jié)果自信心不足的小瑜果然在眾人面前出丑，碰得滿臉是灰，然而幸運(yùn)的是她有一位善解人意、樂觀處事的好媽媽。她的媽媽為了讓小瑜建立自信心，安排她參加“勇氣夏令營”。百般不愿意的小瑜在夏令營里，經(jīng)歷了一次又一次的考驗(yàn)，終于找到了自信心，開發(fā)了自己的無限潛能。
品讀《》這本書，讓我明白了許多道理，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自信就是相信自己的力量和能力，自信心就是確信自己所追求的目標(biāo)是正確的，并堅(jiān)信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。一個(gè)人的自信心不是天生的，更不會(huì)隨心所欲，它是需要培養(yǎng)的。
“自信對于一件事的成敗是多么重要，自信心能發(fā)掘出無限潛能?！泵慨?dāng)我聽到這句話，腦海里立刻浮現(xiàn)出一件令我記憶深刻的往事。記得那次，老師讓我去參加一次演講比賽。因?yàn)槭堑谝淮窝葜v，我很忐忑，生怕自己一不小心講不好而成為同學(xué)們的笑柄。鄒老師知道后，和藹可親地對我說：“子妍，這次演講是你一次大顯身手的機(jī)會(huì)!你是一個(gè)很棒的孩子!你要相信自己一定行!”看著老師殷切的目光，聽著老師期盼的話語，我的身上立刻充滿了無窮的力量。是啊，沒有去嘗試，怎么就輕言放棄呢?當(dāng)縮頭烏龜?哼，不行，這可不是我的作風(fēng)!于是我暗暗在心里為自己鼓勁，每天晚上做完作業(yè)后，我就爭分奪秒的練習(xí)演講。剛開始我膽小，只能躲在房間悄悄地對著陪伴我的布娃娃練習(xí)演講。過了一段時(shí)間的練習(xí)，膽子大了些，我就演講給爸爸、媽媽、親戚朋友聽。每個(gè)人聽完我的演講，都會(huì)對我提出改進(jìn)的建議，我虛心接受并回到家里對著鏡子不斷揣摩演講的每個(gè)細(xì)節(jié)。到了演講的那一天，我已經(jīng)信心滿滿，發(fā)揮了超常水平，奪得了第一名。老師、同學(xué)們紛紛豎起大拇指夸贊道：“子妍你真行，太棒了……”聽著大家的表揚(yáng)，我的心好比大熱天吃了根冰棒——痛快。敢于嘗試，那就是超越自己;敢于嘗試，就是向理想邁進(jìn)了一大步;敢于嘗試，就是克服心理擔(dān)憂，讓自己無所畏懼的自信起來!
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”!在21世紀(jì)，我們會(huì)碰到各種各樣的挑戰(zhàn)，我們千萬不要輕易打退堂鼓，應(yīng)該要敢于嘗試，要堅(jiān)信自己能行;同時(shí)，我們還要懷著一顆謙虛包容的心，頑強(qiáng)拼搏，不留遺憾，這樣我們就是成功的!“自信就是人生的寶典”!當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，不要退縮，讓我們大聲地對自己說：“我是最棒的!”
世界原來這么小篇十六
小小的田野間，蒲公英從這頭飄到那頭，它所看到的，便是它的整個(gè)世界。
想起蒲公英與土地想吻的瞬間，呱呱落地的哭泣聲似乎又回響在耳畔，緊接著是成長，然后又隨風(fēng)飄散在世界里，落葉歸根。一瞬間，人生似乎如蒲公英一樣簡單了。
不同的是，人可以上升到思想的表面，去感受，去愛，去擁抱一切的幸福與創(chuàng)痛。而蒲公英只是靜默地飛著，在無聲中消散。
想起明代的徐霞客，走過山山水水，他的世界又怎樣呢？在那個(gè)道路崎嶇，兵荒馬亂的年代，他為什么要將生命的意義放在漂泊上？或許正如簡單的蒲公英，他所看到的便是他的整個(gè)世界。
世界無限，心卻很小。李白說：“天地者，萬物之逆旅也。光陰者，百代之過客也?！鳖I(lǐng)悟到人如同蒲公英一樣渺小，他的心便不會(huì)再拘泥與凡塵，如同一只大鵬，飛向亙古的宇宙。此刻我又忽然明白，心的世界讓我們感受到世界的美好。
可是，人終究要像蒲公英一樣，只能飛過短短的時(shí)間，短短的空間，世界有太多精彩我們都無法看到。彼時(shí)，縱有李白的詩篇，徐霞客的山水好氣，也不能沖淡這份無奈。
這就是我們的困境了，山水猶在，卻不在心中不，世界雖美，卻美不到眼里。在時(shí)代的焦躁下，西藏綿延的山脈，大海的湛藍(lán)已被忘卻。在失去了想象力的人眼中，世界的無限，美與不美，實(shí)則成了虛無。
而體驗(yàn)虛無的人感受不到人生的滄桑，感受不到美的語言的智慧?！叭耸菚?huì)思想的蘆葦”，但在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的背景下，我們再也感受不到“我們的世界”了。其意義，實(shí)則連蒲公英都不如。正如尼采所言“擁有過，卻遺忘?！?/p>
想起李白的詩篇，想起徐霞客走過千山萬水的豪氣，想起飄飛的蒲公英，方才知道，生活的意義在于經(jīng)歷，在于體驗(yàn)。而最終的無奈只是世界附加的小小插曲，為了讓你感受快樂。
我們的世界依然那么小，但我們的心卻要跨過千山萬水。像李白，想徐霞客，作在天地間飄飛的蒲公英。
世界原來這么小篇十七
一杯奶茶，讓我到了身邊的母愛。
我喜歡喝奶茶。熱時(shí)一杯冰奶茶，降溫消暑；冷時(shí)一杯熱奶茶，驅(qū)寒保暖；傷心時(shí)一杯焦糖奶茶，甜在心里；高興時(shí)一杯珍珠奶茶，身體和心靈的雙重享受……喜人的顏色，大顆飽滿的珍珠、令人陶醉的芳香，使我對奶茶情有獨(dú)鐘。
下雨天，媽媽從學(xué)校接我回家，路上碰到一家奶茶店。天冷，從店里飄出的`甜甜的芳香立刻讓我雙腳生根，走不了路。“媽媽，我想喝奶茶”，我說?！皩氊?，外面奶茶不健康，里面放了好多添加劑呢。咱回家，媽中午給你做紅燒排骨、清蒸鯽魚、過油肉、炒白菜，都是你愛吃的，怎么樣？”媽媽勸道。我生氣了，朝她大吼：“不就一杯奶茶嘛，這么小氣，至不至于！不給買就算了，切！”我跺著腳大踏步甩掉了媽媽，頭也不回地走了，留下了后面不知所措、孤零零打著傘的媽媽。
事。終于，傍晚時(shí)分，媽媽走了出來。她衣服上、手上全是面粉，手被燙起了幾個(gè)水泡，顯得更加粗糙。媽媽大汗淋漓，似乎哭過，眼眶紅紅的。他額頭上仿佛又多了幾道皺紋，幾根銀絲夾雜在烏黑的頭發(fā)中是那么刺眼。“來，孩子，嘗嘗媽媽做的珍珠奶茶?！彼岩粋€(gè)碗遞給了我，里面盛了滿滿一碗奶茶?？粗@碗奶茶，我鼻子一酸，淚水模糊了我的雙眼。我含淚嘗了一口。這奶茶，甜到了心里，卻又有幾分苦澀，幾分酸楚，可能這就是母愛的味道吧。
那一刻，我明白了：母愛，。
世界原來這么小篇十八
走下玻璃橋的那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這一切，都是那么簡單。
那天我們?nèi)ピ崎T山游玩，云門山上的玻璃橋最為著名，我滿懷雀躍地登上山，想挑戰(zhàn)自我。
但在看到玻璃橋的那一刻，我，退卻了。
兩山之間，一條玻璃橋凌空而掛。數(shù)條細(xì)細(xì)的鋼索牽拉著橋，卻顯得格外無力。在風(fēng)的吹拂下，在人們的行走下，玻璃橋晃動(dòng)著，似乎下一秒就要墜下。
原本滿懷雄心壯志的爸爸打起了退堂鼓：我恐高癥發(fā)作了，算了，你們?nèi)グ??！边B爸爸都不敢走，我更恐懼了。不行，我都買了票了，你們一定要去?！眿寢屨f。
在媽媽的威脅下，我們一行三人踏上了玻璃橋。橋下就是百米的高空，往下望去令人頭暈?zāi)垦?。剛踏上玻璃橋，腳下就傳來一陣晃動(dòng)，我嚇得趕緊縮回了腳。媽媽鼓勵(lì)道：別怕，拉著我的手。”我穩(wěn)定心神，深吸一口氣，拉著媽媽的手，踏上了玻璃橋。
我們扶著旁邊的欄桿，小心翼翼地一步步向前走去。漸漸地，橋似乎不那么搖晃了，我的身體適應(yīng)了橋的節(jié)奏，慢慢走穩(wěn)了，我一直懸著的心悄悄放下了。我甚至敢將目光放到橋下，欣賞下面的'風(fēng)景：有高達(dá)數(shù)十米的噴泉，綠茵茵的樹木原來走玻璃橋也并不是很難啊。
突然一陣猛烈的風(fēng)刮來。橋身大幅度地晃動(dòng)起來，橋上的人們驚慌失色，紛紛抓住兩邊的欄桿，心里祈禱著這股大風(fēng)快些過去。橋上的工作人員喊道：前面的游客走快點(diǎn)，大家走中間，不要走兩邊，走兩邊會(huì)很晃！”我按照提示，謹(jǐn)慎地從邊上挪到橋中間，一手仍扶著欄桿，一步步慢慢向前走去。風(fēng)漸漸停了，橋似乎停止了晃動(dòng)，我的步伐比之前更穩(wěn)健了。心里的恐懼已經(jīng)消散了，我的步伐輕快起來，心中一片平靜淡然。行走中，天地間仿佛只剩下了我和橋，我早已忘記了自己行走于百米高空之上。原來走玻璃橋是如此簡單。
踏上陸地的那一刻，我的心頭充滿了輕松和淡淡的喜悅。其實(shí)，走玻璃橋很簡單，只要克服心中的膽怯與恐懼，再按照工作人員副指引便能輕松走完。我想象中的困難，也只是虛無的幻影。在漫漫人生道路上，像走玻璃橋”一樣的困境也有許多。有時(shí)候我們并不是沒有能力克服困難，而是沒有勇氣擊退困難。待你走出難關(guān)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來一切都那么簡單。
走玻璃橋，。
世界原來這么小篇十九
今天，我看了《》這本書，作者是韓國的李惠鎮(zhèn)。
故事中的小瑜原本是個(gè)不起眼又膽小的女生。
有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班長。小瑜嚇得好幾天做惡夢，結(jié)果，自信心不足的她果然在眾人面前出盡洋相。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心，安排她參加“勇氣夏令營”。
小瑜雖然是萬分的不愿意，被媽媽強(qiáng)迫去參加“勇氣夏令營”，但她從中體悟到自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：真正的自信，從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始。
世界原來這么小篇二十
暑假期間我讀了一本書名叫《》。這本書主要講了：小喻原本是一個(gè)不起眼又膽小的女生。有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班長。小喻嚇得好幾天做惡夢。結(jié)果，自信心不足的她果然在眾人面前出糗。媽媽為了小喻重新建立自信心，安排她參加‘勇氣夏令營’。百般不愿意的小喻，最后在團(tuán)體生活中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。
日常生活中，我有時(shí)也對自己缺乏自信心，和同伴跳皮筋時(shí)，我二級(jí)總是跳不過，同伴給我起了個(gè)外號(hào)叫‘永保二級(jí)’，我心里感到十分難過。后來，好朋友于悅告訴了我一個(gè)小秘訣，每天午間時(shí)我都認(rèn)真仔細(xì)地練習(xí)，直到后來功夫不負(fù)有心人，我跳成功了，而且?guī)缀趺看味汲晒α?，同伴給我定了個(gè)封號(hào)‘永遠(yuǎn)的first’。
我明白了，我也能行。真正的自信從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始。
世界原來這么小篇二十一
今天，媽媽給我買了《》這本書，是我擁有了真正的自信心。
這本書講述了故事主角小瑜是一個(gè)不了解自己優(yōu)點(diǎn)的小學(xué)生，個(gè)性內(nèi)向，總習(xí)慣畏縮地躲在別人背后。不過，她的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽別人說話。一次，小瑜去參加了一個(gè)研習(xí)營，雖然那是媽媽半強(qiáng)迫著去參加的活動(dòng)，但是，她從中體悟到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信的事。從這本書中，我感悟到了很多，知道了任何事情都難不倒超強(qiáng)的信念。其實(shí)，自信的根源在于自己，和別人相比之余而來的自信是一種優(yōu)越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方無法彼此尊重，更會(huì)不自覺地開始互相傷害。真正的自信，是從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始的。
記得在上學(xué)期吧，體育老師讓我們練習(xí)跳高，而我，是一個(gè)很不會(huì)跳高的學(xué)生。每次老師喊口令我總跳不過竹竿，這，令我很煩惱。有一次，老師告訴我跳高的訣竅，就是要拋開不會(huì)跳高的負(fù)面心理，然后相信自己也能做到。
然后，我就開始按照老師告訴我的訣竅開始練習(xí)，我在內(nèi)心告訴自己，我可以的！當(dāng)然，并不是一開始這個(gè)秘訣就有所效果的。但是，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我真的可以跳過竹竿了！我無法形容當(dāng)時(shí)的心情。
希望我們都能夠i趁早發(fā)掘自己內(nèi)在的自信，補(bǔ)足那2％的自信感，這就看我們的努力了。讓我們?yōu)樽约河昧Φ丶佑桶桑?/p>
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