養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要我們從多個(gè)維度去思考。以下是專(zhuān)家總結(jié)的一些保持健康的小竅門(mén)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇一
親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：
大家好！
我是六（5）班的小軒，今天很榮幸能夠在這里與大家交流，我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得！
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽(tīng)寫(xiě)詞組，多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專(zhuān)題的練習(xí)，平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句，考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。
二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的.同類(lèi)型例題，考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的題從新抄出來(lái)做一遍。
三、英語(yǔ)方面多讀多聽(tīng)多背誦，我的背書(shū)技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話(huà)，分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。
四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)！
五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皽毓识隆?，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫，通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開(kāi)一個(gè)錯(cuò)題本，復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題！
知識(shí)是要不斷地去積累的，這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開(kāi)的。希望各位同學(xué)在以后的日子里，成績(jī)直線(xiàn)上升，同時(shí)也希望大家多幫助我，讓我有更大的進(jìn)步，我們一起加油吧！謝謝大家！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇二
叔叔阿姨們同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出才會(huì)有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì)抱怨，才能夠堅(jiān)持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢，當(dāng)然不是，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長(zhǎng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。
其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準(zhǔn)確的完成。寫(xiě)作業(yè)必須集中精力，高效完成，不能一會(huì)吃東西，一會(huì)喝點(diǎn)水，不然將來(lái)課程多了，花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確，不能想著快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯(cuò)的題目，我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了，必須自己檢查出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。
第三是學(xué)習(xí)方法。隨著年級(jí)越來(lái)越高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難，這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明，或者死記硬背已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和大家分享一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼祝也遏~(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng)，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽(tīng)了他的話(huà)說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤很明顯了，你只教給他們?cè)趺醋?，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法，自然就捕不到魚(yú)了。”所以我們平時(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案，而應(yīng)該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和作文，我平時(shí)就對(duì)孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹(shù)，中心思想就是樹(shù)干，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉，保留樹(shù)干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干，也就是先列出提綱，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)這兩項(xiàng)沒(méi)什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇三
讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿 ，歡迎閱讀!
中國(guó)有一句話(huà)：活到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么?有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢(qián)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退。
10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的`富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買(mǎi)你成功經(jīng)驗(yàn)。那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀《經(jīng)驗(yàn)》。賺上了大筆錢(qián)，而如今你要買(mǎi)我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀(guān)察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話(huà)說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí);即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息。
過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌。所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比。日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見(jiàn)一位朋友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人住高樓，開(kāi)豪華轎車(chē)。(勵(lì)志名言 )你有什么感受?美國(guó)朋友說(shuō)，你沒(méi)有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好。同樣這位學(xué)者去了日本考查市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X(qián)，從而超過(guò)他們。當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢(qián)人，你心中是如何想的呢?廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么?只好聽(tīng)著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前的人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練之后，理想沒(méi)有了，抱負(fù)沒(méi)有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及?當(dāng)我三年再見(jiàn)這位朋友，他已經(jīng)在廣東開(kāi)了公廠(chǎng)，成為了一個(gè)小老板。
你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。想嘗到更多更多知識(shí)。
1、首先要像一塊海綿——吸水;
2、要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí);
堅(jiān)持你新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣!久而久之，我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，我們必須做到!
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇四
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫小珠，來(lái)自九年級(jí)（10）。今天，能代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情，我感到非常榮幸。
首先，我衷心地感謝我們的學(xué)?！獌S中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能煥發(fā)無(wú)限生機(jī)；而一名學(xué)生，只有置身拼搏進(jìn)取的氛圍，才能蓬勃發(fā)展！僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)響亮的名字，她有著輝煌的過(guò)去，有著讓人自豪的現(xiàn)在，更有著讓人憧憬的未來(lái)。我非常自豪，在人生的花季年華，來(lái)到僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土。在她良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，小小的我才能得以健康成長(zhǎng)，我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。另外，我還要感謝培育我們的老師和家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎跓o(wú)私的付出，才有了我們今天的收獲。我由衷地感謝你們?。ň瞎┐藭r(shí)此刻，我捧著手中的'獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦，因?yàn)槲覀兪乔啻?、瀟灑的90后，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容。今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信，我們會(huì)做的更好！
不過(guò)，獲得了獎(jiǎng)，并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失，以一顆平常心，踏實(shí)勤奮，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。當(dāng)然，沒(méi)有獲得獎(jiǎng)的同學(xué)更不能放棄，要努力起來(lái)，哪怕最終沒(méi)有成功，最起碼自己努力了，也無(wú)愧于心。
今天的頒獎(jiǎng)儀式，是學(xué)校對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠，我們將一如既往，頑強(qiáng)拼搏，不斷前進(jìn)，我們將以?xún)?yōu)異的中考成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，回報(bào)關(guān)心和支持我們的人們。最后，祝僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加輝煌燦爛，祝各位老師身體健康桃李滿(mǎn)天下，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。謝謝大家！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇五
親愛(ài)的同學(xué)和各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天我很高興，能夠站在這里，與大家共同分享我學(xué)習(xí)政治的方法，其實(shí)政治這門(mén)學(xué)科并不是我們所想象的那么難，它可以提高我們的記憶能力還可以鍛煉我們的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在期中考試的復(fù)習(xí)階段，可以說(shuō)我花時(shí)間在復(fù)習(xí)政治上的時(shí)間很短，但是我能夠在有限的時(shí)間里去提高無(wú)限的學(xué)習(xí)效率。
首先要選擇一處比較安靜的地方，心情平靜下來(lái)，把老師上課總結(jié)的問(wèn)題及答案在自己理解的基礎(chǔ)上加以背誦，才能在做試卷時(shí)不手足無(wú)措，按步就班地寫(xiě)出答案，但前提條件是你是用心背的！這樣就可以事半功倍地掌握政治學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容，卻不一定是要拿著一本書(shū)，死記硬背那樣的話(huà)，根本就沒(méi)有什么效果！
并不是考試試卷上就會(huì)出現(xiàn)你所背的一模一樣的題型，那么接下來(lái)就需要你有好的理解能力。
在答題時(shí)要讀懂所給材料的意思，然后再思考，它要考的是哪一部分的內(nèi)容，結(jié)合你背的內(nèi)容開(kāi)始做題，有時(shí)題目比較活躍，你需要更加深入的思考問(wèn)題，如果不放心，還可以適當(dāng)?shù)募右恍┳约旱恼Z(yǔ)言來(lái)確保答案的準(zhǔn)確性。再如果遇到自己實(shí)在不會(huì)做的問(wèn)題，這時(shí)，就考驗(yàn)?zāi)愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，是否能夠講述清楚。碰到這種情況，我一般會(huì)把會(huì)做的先做掉，到后來(lái)再寫(xiě)難題。我們可以從不同的'角度和方向來(lái)回答，也就是說(shuō)，要使你的答案比較充實(shí)，得的分也會(huì)很高?；蛟S一個(gè)個(gè)工工整整的字會(huì)讓別人感到舒服也是得到很高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。
這次的政治考試并不是很理想，沒(méi)有達(dá)到我心目中的分?jǐn)?shù)，還有幾題是我不應(yīng)該扣分的，再說(shuō)了，這次的試卷相對(duì)比較簡(jiǎn)單，考了96分也不算是個(gè)很好的成績(jī)，我相信我們班還有許多人有潛力去超過(guò)我，能夠在下次比我獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。
我希望在以后的學(xué)習(xí)中我們能夠共同努力，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互勉共進(jìn)，闖出自己的一片天地。我堅(jiān)信“舞臺(tái)是留給有準(zhǔn)備的人的”。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：您們好！
首先我要感謝黨組織、感謝站領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我工作的指導(dǎo)、支持與關(guān)心，自成立“黨員示范崗”以來(lái)，在班組管理上，全體班員以班集體為中心，班長(zhǎng)充分發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)一致努力為班集體工作作出貢獻(xiàn)。作為一名收費(fèi)班長(zhǎng)，主要工作就是抓好班組建設(shè)和收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的管理，時(shí)時(shí)給予著每一位班員的關(guān)心和支持，給予每一位班員輔導(dǎo)和幫助，帶頭利用站內(nèi)的文明服務(wù)崗，盡力為司乘人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給需要幫助的司乘人員排憂(yōu)解難。
在自身學(xué)習(xí)工作中，本人積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的理論和各項(xiàng)方針政策，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中時(shí)時(shí)注重黨性的培養(yǎng)和提高，一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，以實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，今天組織上要我介紹開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
我站從開(kāi)始創(chuàng)建“青年文明號(hào)”到取得省“青年文明號(hào)”乃至今日，都一直提倡微笑服務(wù)，推行便民措施，進(jìn)一步提升班組服務(wù)水準(zhǔn)。收費(fèi)站作為對(duì)外的“窗口”單位，僅僅“微笑服務(wù)”、“禮貌服務(wù)”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)今社會(huì)的需要，開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)服務(wù)要向深層次、縱方向發(fā)展，我班為了將便民服務(wù)落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，一是熟悉收費(fèi)站周邊的路網(wǎng)和當(dāng)?shù)氐牡匦?，從而確保給司乘人員及時(shí)準(zhǔn)確地指引線(xiàn)路；二是定期組織班員學(xué)習(xí)最新政策性文件精神，并對(duì)班員掌握程度進(jìn)行抽查，做到各項(xiàng)工作清楚了解，樣樣落實(shí)。
我班將安全生產(chǎn)工作貫穿于征收工作的始終，通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件精神，教育本班成員進(jìn)一步提高安全意識(shí)，從而堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針。當(dāng)班時(shí)要檢查好安全標(biāo)志牌的擺放，做到班前檢查，班中巡查，班后評(píng)講。
談到不足之處，首先我應(yīng)作檢討，也是我管理不到位，對(duì)班員的管理過(guò)于人情化，過(guò)于松懈，工作中有時(shí)欠缺認(rèn)真仔細(xì)。
我們將在今后開(kāi)展以工作為中心，同時(shí)搞好班組建設(shè)。我們將緊緊圍繞收費(fèi)工作這個(gè)工作重心制定了相應(yīng)班組工作計(jì)劃，并結(jié)合自身特點(diǎn)，挖掘潛力，細(xì)化工作，充分發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)左右手”的作用，認(rèn)真履行本職工作，充分發(fā)揮每位員工的作用形成一個(gè)有效的整體，平時(shí)多加強(qiáng)與班組人員的思想交流，做到行動(dòng)思想團(tuán)結(jié)一致，合理安排工作，及時(shí)調(diào)派人手，更好地完成站所給的工作任務(wù)。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二班的小佳。我很榮幸能有這次機(jī)會(huì)，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開(kāi)始，我還無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的課程，因?yàn)橛行┛颇亢臀以瓉?lái)所使用的教材不同，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁。但我不甘心就這樣放棄，我開(kāi)始拼命補(bǔ)課，把前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)會(huì)，再去學(xué)新知識(shí)。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習(xí)。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：第一次月考爭(zhēng)取考進(jìn)年級(jí)前二十名！
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標(biāo)還有差距。但我不氣餒，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力。我堅(jiān)信，如果繼續(xù)努力下去，一定能考好。
月考結(jié)束后，老師、家長(zhǎng)都鼓勵(lì)了我。他們都對(duì)我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著時(shí)間的推移，漸漸適應(yīng)了新的生活，學(xué)習(xí)起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因?yàn)橹挥新?tīng)懂了課，才能會(huì)做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì)先自己思考，實(shí)在不會(huì)了再去請(qǐng)教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習(xí)題來(lái)做，因?yàn)槎嘧鲱}是很有利于消化知識(shí)的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jī)名列年級(jí)第四。對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿(mǎn)足。學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永不止步的'。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰(zhàn)，考出最好的成績(jī)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的交待，給自己的家長(zhǎng)、老師一個(gè)滿(mǎn)意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能！
面對(duì)曾詩(shī)佳同學(xué)取得的驕人成績(jī)，家長(zhǎng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級(jí)主任的談話(huà)了解到，曾詩(shī)佳同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養(yǎng)，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(zhǎng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾詩(shī)佳同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
大家上午好，我是工民建專(zhuān)業(yè)0807班的張x，很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們子女來(lái)說(shuō)就是前進(jìn)的力量。
我是xx年9月進(jìn)入學(xué)校的?，F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。xx年12月我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。兩年來(lái)，先后被評(píng)為xx年度湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī)，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來(lái)提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差，就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿，又怎能堅(jiān)持下來(lái)并居于領(lǐng)先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問(wèn)題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的，只是被同學(xué)們忽略了，所以成為“漏網(wǎng)之魚(yú)”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三，我認(rèn)為興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，興趣也便不知不覺(jué)地培養(yǎng)出來(lái)了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，挫折是難免的，遇到挫折時(shí)，我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn)?，心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成績(jī)影響是相當(dāng)大的。
我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體，同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里，但各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三，盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
我能夠取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)具備以下幾方面的能力：
一、專(zhuān)業(yè)能力：學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行技能的訓(xùn)練，其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)能力。
二、社會(huì)適應(yīng)能力：現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足，除了具備專(zhuān)業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適用能力。
三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開(kāi)我們老師的悉心點(diǎn)撥，耐心教導(dǎo)，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我有如此快的進(jìn)步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī)，沒(méi)有老師諄諄教誨，也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。
老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識(shí)，幾乎是老師悉心教育，耐心教導(dǎo)傳授給我們的，是他們默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們，不僅教會(huì)了我們新知識(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨?。每一個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來(lái)是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無(wú)私教誨。
敬愛(ài)的老師們，父母?jìng)?，我們非常的清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習(xí)，我們會(huì)牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無(wú)窮，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，自強(qiáng)不息，立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。
最后，祝各位家長(zhǎng)：工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇九
老師們，同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《健康心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)》。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，幾乎所有的事情都是他第一次經(jīng)歷的，老師和家長(zhǎng)教他什么，他才知道什么，他可能學(xué)的不是太好，但正常情況下他是不會(huì)故意弄錯(cuò)的，這就叫看山就是山，看水就是水。當(dāng)這個(gè)孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，隨著見(jiàn)識(shí)的增加，他的思想會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，他甚至不敢輕易的相信自己的眼睛，因?yàn)楹芏嗟臇|西，即使你親眼見(jiàn)到的也未必是真的，比如劉謙的魔術(shù)現(xiàn)在在電視上非?；穑總€(gè)人都愛(ài)看，但是沒(méi)有人相信他看到的是真實(shí)的，因?yàn)槲覀冎滥g(shù)都是假的，只不過(guò)劉謙變魔術(shù)的方法非常巧妙而已，而且他喜歡用語(yǔ)言來(lái)分散大家的注意力，這就叫做掩人耳目，那這個(gè)時(shí)候我們作為一個(gè)觀(guān)眾，我們達(dá)到的境界就是“看山不是山，看水不是水”。那人生的最后一重境界，也就是人生的最高境界就是“看山還是山，看水還是水”，什么意思呢？當(dāng)這個(gè)孩子變成了一個(gè)老人的時(shí)候，他會(huì)好好的反省自己的人生，我什么地方做的是對(duì)的，什么地方做的不對(duì)，如果他是一個(gè)善良的老人的話(huà)，他一定會(huì)把以前做的不對(duì)的地方加以改正，會(huì)想盡一切辦法彌補(bǔ)過(guò)失，因?yàn)樗雷约旱娜松呀?jīng)不多了，必須盡快的改正和彌補(bǔ)，他不想給自己的人生留下一個(gè)罵名，是白的就要讓它白，是黑的就要讓它黑，我們學(xué)歷史的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多干了一輩子壞事的人，到最后還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，反省自己的得失，這就叫做看山還是山，看水還是水。
其實(shí)，我們沒(méi)有必要刻意去學(xué)習(xí)怎么做人，同樣也可以很好的做人，我們初三學(xué)生現(xiàn)在要迎接的是中考，這就需要我們盡量的放松心情，其實(shí)，只要我們的心情本身就比較放松的話(huà)，或者不是非常緊張的話(huà)，我們就沒(méi)有必要刻意的去學(xué)習(xí)怎么放松，因?yàn)橐磺惺挛锒加衅浔厝坏陌l(fā)展規(guī)律，順其自然有時(shí)會(huì)比人為修飾更好。沒(méi)有方法時(shí)恰恰就是最好的方法。我希望同學(xué)們能在心中和我一起讀這句話(huà)：“靜能生安，安而后定，定能生慧，慧而后悟?！?/p>
最后，愿大家每天都有個(gè)好心情。做一個(gè)陽(yáng)光自信、追求卓越、身心健康的樹(shù)人學(xué)子。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇十
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我講話(huà)題目是《勞動(dòng)最光榮》。
發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)親勤勞動(dòng)而能夠得到的。”因?yàn)閯趧?dòng)，人類(lèi)社會(huì)才不斷進(jìn)步發(fā)展。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，祖國(guó)的繁榮昌盛要靠我們辛勤的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該傳承下去。在我們的學(xué)校里每天都涌動(dòng)著一群值日的同學(xué)和保潔阿姨的身影，他們認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，撿拾地上的垃圾，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境，讓我們能在清新的校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)。
但是我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些不愛(ài)勞動(dòng)和不尊重別人勞動(dòng)的行為：有的同學(xué)在家里是小皇帝，什么事也不干，全靠爸媽伺候著；值日生和保潔阿姨把教室、校園、班級(jí)打掃的干干凈凈，有的同學(xué)卻隨手扔下垃圾；父母辛辛苦苦做好的飯菜，有的同學(xué)卻挑三揀四；老師辛辛苦苦的備課，口干舌燥地講課，可有的同學(xué)卻不認(rèn)真去聽(tīng)，不認(rèn)真完成作業(yè)等等，這些不熱愛(ài)勞動(dòng)，不尊重別人勞動(dòng)的行為是非常可恥的。
我想，作為一名小學(xué)生，我們要記住下面幾點(diǎn)：
一、學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。無(wú)論是農(nóng)民工，科學(xué)家，清潔工還是教師，他們都是光榮的勞動(dòng)者。都應(yīng)該得到我們的尊重。尊重的重要表現(xiàn)就是珍惜愛(ài)護(hù)他們的勞動(dòng)成果。不浪費(fèi)每一粒糧食，不損壞每一件學(xué)習(xí)用具，不破壞校園的設(shè)施，不抹黑校園的美好環(huán)境，遵守交通規(guī)則，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。
二、樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，牢記學(xué)習(xí)使命。勞動(dòng)最光榮，父母有父母的勞動(dòng)方式，掙錢(qián)養(yǎng)家；老師有老師的勞動(dòng)方式，教書(shū)育人；我們有我們的勞動(dòng)方式，好好學(xué)習(xí)是我們的勞動(dòng)。我們要時(shí)刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識(shí)都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們只有掌握了豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，將來(lái)才能為祖國(guó)，為人民做作出更多的貢獻(xiàn)。
三、我們從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在家里自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理。在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持整潔，不斷提高自己的勞動(dòng)技能和素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們牢記以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不浪費(fèi)每一粒米，每一滴水，每一分錢(qián)。讓我們一起尊重別人的勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，用我們的行動(dòng)來(lái)美化我們的家園校園吧！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是初二（6）班的曾xx。我很榮幸能有這次機(jī)會(huì)，能夠站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我是這學(xué)期才來(lái)到這所學(xué)校的。一開(kāi)始，我還無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的課程，因?yàn)橛行┛颇亢臀以瓉?lái)所使用的.教材不同，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁。但我不甘心就這樣放棄，我開(kāi)始拼命補(bǔ)課，把前面沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)學(xué)會(huì)，再去學(xué)新知識(shí)。為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習(xí)。我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：第一次月考爭(zhēng)取考進(jìn)年級(jí)前二十名！
可惜，由于各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標(biāo)還有差距。但我不氣餒，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力。我堅(jiān)信，如果繼續(xù)努力下去，一定能考好。
月考結(jié)束后，老師、家長(zhǎng)都鼓勵(lì)了我。他們都對(duì)我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著時(shí)間的推移，漸漸適應(yīng)了新的生活，學(xué)習(xí)起來(lái)也不像以前那么困難了。我把精力主要集中在老師講課的時(shí)候，在課堂上要效益。因?yàn)橹挥新?tīng)懂了課，才能會(huì)做作業(yè)。在做作業(yè)中遇到困難時(shí)，我會(huì)先自己思考，實(shí)在不會(huì)了再去請(qǐng)教別人，直到弄通、弄懂。做完作業(yè)后，我就再多找些練習(xí)題來(lái)做，因?yàn)槎嘧鲱}是很有利于消化知識(shí)的。
事實(shí)證明，我這次的努力是有成效的。在期中考試中，我的成績(jī)名列年級(jí)第四。對(duì)于自己的進(jìn)步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿(mǎn)足。學(xué)習(xí)，應(yīng)該是永不止步的。我一定還能發(fā)揮出更大的潛力，實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。
一個(gè)月后，我們將迎來(lái)下一次月考，隨后又是期末考。在這關(guān)鍵時(shí)期，我們都不能松懈，必須全力迎戰(zhàn)，考出最好的成績(jī)，給自己一個(gè)滿(mǎn)意的交待，給自己的家長(zhǎng)、老師一個(gè)滿(mǎn)意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能！面對(duì)曾xx同學(xué)取得的驕人成績(jī)，家長(zhǎng)、老師都非常高興。另外，我們通過(guò)與各年級(jí)主任的談話(huà)了解到，曾xx同學(xué)不僅僅是個(gè)個(gè)案，這140人中的其他同學(xué)經(jīng)過(guò)我校老師的教學(xué)培養(yǎng)，也有了不同程度的進(jìn)步，令他們的家長(zhǎng)都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能盡快地融入到我校環(huán)境中，能像曾xx同學(xué)那樣——積極、奮進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師們：大家好！
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。說(shuō)實(shí)在的，面對(duì)各位行家里手，我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門(mén)弄斧”一回，不到之處，請(qǐng)不吝賜教。我向大家匯報(bào)的題目是“實(shí)施人性管理，構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素，引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵(lì)中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調(diào)動(dòng)人的自我教育、自我管理的積極性和主動(dòng)性。下面我就學(xué)校如何實(shí)施人性化管理談點(diǎn)自己的淺見(jiàn)：
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對(duì)于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，在管理過(guò)程中，要做到坦誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時(shí)，以平等商量的口氣；交流思想時(shí)，推心置腹；征求意見(jiàn)時(shí)，專(zhuān)心傾聽(tīng)。還要善于團(tuán)結(jié)同志，包括與自己意見(jiàn)不同，甚至反對(duì)過(guò)自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權(quán)整人，就能在教師群體中樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評(píng)價(jià)，尊重教師。
作為校長(zhǎng)，要以同事、朋友的身份對(duì)待教師，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)教師，平等地對(duì)待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實(shí)踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開(kāi)始時(shí)，好多知情人，向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣，要我注意和提防，我對(duì)這樣的提醒，認(rèn)為非原則性問(wèn)題，過(guò)去的東西不必過(guò)分在意。工作中，我注重調(diào)查了解，對(duì)教師的教育教學(xué)工作，力求有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不因教師對(duì)自己提了幾條批評(píng)意見(jiàn)，就認(rèn)為其是異己等等。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣，教師于無(wú)形中，體驗(yàn)到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個(gè)時(shí)候，教師的能量就會(huì)極大地激發(fā)出來(lái)，這比一千遍說(shuō)教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理?！案腥诵恼?，莫過(guò)于情”，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長(zhǎng)期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的美術(shù)教師，由于受下海淘金思潮的影響，過(guò)早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥，作風(fēng)懶散，工作積極性不高。面對(duì)他的諸多不足，我沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他提供展示的平臺(tái)。當(dāng)有書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、展板設(shè)計(jì)和文藝演出布置舞臺(tái)等任務(wù)時(shí)，我總肯定是他的強(qiáng)項(xiàng)，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺(tái)，居然加班到晚上十點(diǎn)多鐘。我去看他時(shí)，看見(jiàn)學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問(wèn)他需不需要派老師幫忙，他說(shuō)為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會(huì)上通報(bào)了他獨(dú)自加班的事跡，肯定了他的那種認(rèn)真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時(shí)從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來(lái)，我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動(dòng)和指導(dǎo)。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價(jià)值也充分體現(xiàn)了，他滿(mǎn)腔熱忱地投入工作。幾年時(shí)間，全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升，學(xué)校的書(shū)畫(huà)、寫(xiě)字文化已全面形成，目前他也正式向?qū)W校提交了競(jìng)選中層干部的申請(qǐng)書(shū)。
營(yíng)造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學(xué)校運(yùn)作有序，充滿(mǎn)活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學(xué)校長(zhǎng)的崗位，面對(duì)以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題，我任職不久就成立學(xué)?！敖檀鷷?huì)”，并明確宣布教代會(huì)對(duì)學(xué)校行政、財(cái)務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開(kāi)力度，擴(kuò)大公開(kāi)范圍，使學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理公開(kāi)化、透明化。在評(píng)聘職稱(chēng)、師生評(píng)優(yōu)評(píng)先，基建及大宗物資采購(gòu)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等方面，做到及時(shí)公開(kāi)，定期審計(jì)公示，贏(yíng)得了教職工的信任。另外，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)一些座談會(huì)，如每年的老人節(jié)，把退休教師請(qǐng)回學(xué)校座談，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，征求學(xué)校發(fā)展建議，真正實(shí)現(xiàn)了民主管理。
校長(zhǎng)在管理中要學(xué)會(huì)運(yùn)用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績(jī)被別人認(rèn)可時(shí)，成就感和自豪感會(huì)從內(nèi)心油然而生，進(jìn)而竭盡全力地工作。所以，校長(zhǎng)應(yīng)盡力做生活中的有心人，留心觀(guān)察，勤于記錄，富于表達(dá)。如對(duì)服從組織安排，不計(jì)較個(gè)人得失，加班加點(diǎn)超量工作的教師，除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，應(yīng)更注重精神鼓勵(lì)。贊賞的話(huà)語(yǔ)、燦爛的微笑、肯定的動(dòng)作，都會(huì)給教師的心理帶來(lái)莫大的愉悅。對(duì)那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹(shù)立典型，給他們應(yīng)有的榮譽(yù)。近幾年，學(xué)校出臺(tái)評(píng)優(yōu)制度，每年度按一定比例評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎(jiǎng)金和證書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們享受到成功的快樂(lè)。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會(huì)用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)之中。事實(shí)證明，精神獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)。
教師的培訓(xùn)提高，是學(xué)校人性化管理一個(gè)不可或缺的方面。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)是時(shí)代的要求，也是教師自身提高、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者，要注意滿(mǎn)足教師的心理需求，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺(tái)。
1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時(shí)間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同，在培訓(xùn)中進(jìn)行分層管理，分層推進(jìn)。
人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)：人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動(dòng)的發(fā)展。但是這種專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來(lái)制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)，而且還將背負(fù)著沉重的壓力，心力憔悴、郁郁寡歡地捱過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯。我校對(duì)于年輕教師，考評(píng)要求比較嚴(yán)格。無(wú)論課堂教學(xué)還是教研，青年教師必須積極參加，力爭(zhēng)出成績(jī)。而對(duì)于年長(zhǎng)教師，考量尺度相對(duì)寬松，重視他們的每一點(diǎn)成績(jī)和每一份付出。
2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)知名的學(xué)科專(zhuān)家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實(shí)施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽(tīng)課并交流課改經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行自主培訓(xùn)。三是鼓勵(lì)年輕教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修以取得更高學(xué)歷，對(duì)完成學(xué)業(yè)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展講課說(shuō)課比賽、教案評(píng)比、課件制作評(píng)比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長(zhǎng)比武等活動(dòng)。另外，還實(shí)施了師徒結(jié)對(duì)工程，開(kāi)設(shè)青年教師論壇。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)。
人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評(píng)價(jià)辦法和考核制度。在整個(gè)學(xué)校管理過(guò)程中注意實(shí)施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實(shí)施中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，在方法上一定要對(duì)教師進(jìn)行耐心細(xì)致的、合情合理的思想教育。這樣既維護(hù)制度的原則性、嚴(yán)肅性，又注重保護(hù)被管理者的人格尊嚴(yán)和自尊心，從而進(jìn)一步內(nèi)化為自覺(jué)行為，激發(fā)其主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分保障學(xué)校工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實(shí)施考核與評(píng)價(jià)時(shí)，要把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在對(duì)工作的總結(jié)上，使大家對(duì)每個(gè)人的工作績(jī)效全面了解，這樣才能消除個(gè)別教師因?qū)υu(píng)價(jià)結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績(jī)效考核，就是先分組述職，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)后，學(xué)校再綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果范圍內(nèi)公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進(jìn)教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進(jìn)教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵(lì)人。校長(zhǎng)在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會(huì)心情舒暢，自感價(jià)值得到體現(xiàn)，自然會(huì)“親其師，信其道”，將自我意識(shí)轉(zhuǎn)化為自我教育，繼而自覺(jué)遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實(shí)施人性管理，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，無(wú)疑會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
而我今天在這里是來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的！
我品學(xué)兼優(yōu)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，我從二年級(jí)到現(xiàn)在，拿了一張張優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一張張獎(jiǎng)狀將家中的一面墻貼成的一面墻貼成了我專(zhuān)屬的榮譽(yù)墻，除比之外，我還在奧數(shù)比賽中獲得過(guò)優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文比賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)，畫(huà)畫(huà)比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，還有著一張張的優(yōu)秀學(xué)生干部…我這可不是在吹牛，在炫耀自己，這些可都是我實(shí)實(shí)在在的功績(jī)史！而且，我不但在學(xué)習(xí)學(xué)校中成績(jī)優(yōu)異，而家中也非常聽(tīng)話(huà)，從不讓父母操心自己的學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的充實(shí)，讓我們?nèi)嗟目偝煽?jī)一直向上提升，在課間我還會(huì)幫助一些在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，為他們講解一些不懂的題目，幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。但如果我沒(méi)有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)努力改正身上的一些小毛病，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，下一次競(jìng)選時(shí)爭(zhēng)取當(dāng)上學(xué)習(xí)委員。
我的演講完了，謝謝大家的聆聽(tīng)，希望大家將手中這寶貴的一票投給我。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)成果發(fā)言稿篇十四
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。
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?? 一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)
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?? 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
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?? l.時(shí)間安排問(wèn)題
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?? 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
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?? 2.注意力問(wèn)題
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?? (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
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?? 3.學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
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?? (1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
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?? 4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題
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?? (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
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?? 一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專(zhuān)業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
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?? 二、自我改進(jìn)法
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?? 3r法
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?? 羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的.第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。
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?? (1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
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?? (2)問(wèn)題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
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?? (3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
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?? (4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
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?? (5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
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?? 2.自我塑造法
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?? 上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
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?? (1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，
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