讀后感是我們與書中內(nèi)容的互動和共鳴，是給予書籍以個人價值評判的過程。撰寫讀后感時，我們要堅持客觀、真實的原則，不斷提升自己的閱讀和寫作能力。在接下來的篇章中，我們將為大家推薦一些精彩的讀后感范文，與大家分享閱讀的感悟。
讀童年有感的讀后感篇一
進入初中以后，我們語文陳老師向我們推薦《赤腳的童年》這一本書。我很好奇，是什么樣的書能使陳老師對它贊不絕口。所以我買下了這本書。
拿到這本書時，書的插畫讓我深深吸引了我，畫的是幾個孩子，做著游戲，畫風(fēng)很簡單，但是我一眼就喜歡上了它。
這本書的作者算是我的老鄉(xiāng)，馬及時先生。我們都是地地道道的青城山人。所以，他的書中多是很接地氣的四川話，這也是我愛上這本書的原因之一。正看著書，看著看著，突然冒出一句四川方言，這不是很有趣味一件事嗎？我可以理解他書中的“褲腰帶”是什么意思；也可以理解他書中的“光腳板兒”是什么意思。這樣有趣的意境，如果不是正宗的四川人是無法領(lǐng)會的。
作者寫書的時候，沒有用那些華麗的詞藻，而是用了最樸實的語言，沒有粉裝玉砌，讓我感覺很真實，反而能打動人心。而文中的主人翁，就是小時候的作者，用一種小孩子天真爛漫的目光來看待這個世界。確實，小孩子眼睛是最干凈最清澈的，他們看到的世界是最樸實無華的，用小孩子的眼光寫出來的文章，也是最感人。
“赤腳的童年”,多么有意境的話語?。∮迷娨话愕恼Z句向我們傳達了作者的童年無邪天真，即使是在那貧窮的年代赤著腳，也能找到最純真的童年。
每一篇文章，每一個語段，每一個詞，都深深的吸引了我，我陶醉其中，無法自拔，就好像流浪許久的人終于找到了屬于他的歸屬，盡管這書不是人盡皆知，作者也不像魯迅那樣的文學(xué)大家出名，但我比魯迅文學(xué)更愛這本書。
這本書第一章寫的就是校園舊事，可見作者最難忘的就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識的那些時光。讓我最心酸，最難以忘懷的就是《陳x》這篇文章。
一開篇，就介紹了“我”的數(shù)學(xué)老師陳老師是如何嚴厲的，如何苛刻的，我對他的第一印象不太好，四十多歲竟然留了一綹山羊胡子，還常年穿筆挺的中山服，即使是夏天也將衣領(lǐng)紐扣的嚴嚴實實，左邊腋窩永遠夾著一冊備課本。真是古板的一個人。
看到他即將用鞭子抽打王大富同學(xué)時，我心里倏地一緊。我更討厭這位動不動就打人的陳老師了?？墒?，出乎意料的是，陳老師竟然抽打了王大富同學(xué)的課桌。原來，這是老師想出來懲罰學(xué)生們的妙招。
這位陳老師，不僅管教同學(xué)很有趣，而且講課也很有趣呢，他說話有趣，激發(fā)了“我們”對數(shù)學(xué)的熱愛與興趣，最后統(tǒng)考的平均分竟高出全省平均分9.3分！我心里對陳老師的觀念改變了，人不可貌相，原來陳老師不僅不古板，而且很有創(chuàng)意呢！
可是因為陳老師不愿上公開課，領(lǐng)導(dǎo)勃然大怒，取消了陳老師的教書資格，這樣兢兢業(yè)業(yè)的一個老師，就這樣離開了課堂，離開了他親愛的學(xué)生們，離開了課本，腋下再也沒有夾書了。
“我”很懷念他，大家都懷念他上課時神采奕奕的樣子。可是，即使上課時，陳老師隔窗望著他親愛的孩子們，他也回不去他熱愛的講臺了。我心里似乎也充滿了淡淡的憂傷，我也憎恨那個強人所難的領(lǐng)導(dǎo)。
直到畢業(yè)，陳老師都沒再回來了，“我們”一起去探望他。可是，離開了學(xué)校的陳老師因為太想念教書的日子，已經(jīng)神志不清。可是即使這樣，他還記得他的教學(xué)，還記得他的課堂，還記得第一次被他打桌子的王大富同學(xué)?？墒?，他只認得自己創(chuàng)造想象的世界，甚至連真的活生生的同學(xué)們站在他面前也認不得了。
讀到這里，我的眼淚幾乎要隨著探望陳老師的8個孩子一起流下來了。這么熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生的陳老師，就這樣因為領(lǐng)導(dǎo)的欺壓成了現(xiàn)在瘋瘋癲癲的樣子。真是應(yīng)了陳老師先前的話：人怕出名豬怕壯。
我拿到這本書，迫不及待地讀完了，有憂傷，有快樂，有難忘。全都描寫的是最質(zhì)樸的鄉(xiāng)間田園景色，令人神往，有山有水有田野，不說世外桃源，卻也是令人滿意的人間仙境了。
王欣燁，87班學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)異，能力突出，作風(fēng)頑強。
指導(dǎo)老師：陳洪飛。
七一青城山學(xué)校83班王鳳雯。
剛拿到《赤腳的童年》，我就迫不及待地翻開津津有味地讀了起來。讀完全書，我情不自禁地感嘆道：“竟然還有這么一本‘接地氣’的書！”
作者文筆幽默風(fēng)趣，整本書顯得樸實無華、生動、真實。作者將20世紀50年代的孩子的童年生活淋漓盡致展現(xiàn)在我們眼前。
這本書有很濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)情。特別是一些四川話穿插其間，比如“多得很”、“走攏”、“蜂窩煤”??????很有地方特色呢！
所有文章中，《割肉》這篇文章讓我心里五味雜陳，讓我感觸頗深。讀到大哥買回過年肉，母親嫌太瘦而發(fā)怒時，我感覺不可思議，因為我覺得瘦肉不是挺好的嗎？作者的母親為什么要大發(fā)雷霆呢？讀到人們瘋狂爭買寶肋肉時，我感到震驚。讀到母親潑辣地爭割寶肋肉并且成功時，我感到母愛的偉大。讀到作者現(xiàn)在買寶肋肉，母親卻覺得太肥時，我感到社會在進步，在發(fā)展。
其實，我也感到一絲慚愧，因為我也經(jīng)常浪費食物呀！讀了這篇文章后，在吃飯時，面對盤子里的菜和肉，我也盡量不浪費了。
作者的母親為了割到寶肋肉勇猛的形象讓我震撼。為了孩子，母親也是蠻拼的。母愛的力量真是強大。我不由自主想到了我的媽媽，想到媽媽藏在嘮叨聲中的愛，藏在行動中的愛，為了我，她也愿意去拼??！社會進步了，時代變遷了，人們的優(yōu)秀品質(zhì)減少了，而唯一不變的，是母親對孩子無私的愛。
童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。在歲月的變遷社會的進步中，那個馬二娃已經(jīng)長大，我也告別童年，走向成長。
作者簡介：王鳳雯，83班學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)努力。
指導(dǎo)老師：廖俐。
那薄如蟬翼的時光。
都江堰市柳街中學(xué)王馨怡。
“青春就是用來追憶的，當你懷揣它時，它一文不值。只有將它耗盡后，再回頭看，一切才有了意義?！?/p>
童年正是這樣，如果你正在經(jīng)歷，你根本不會對它有敬畏和珍惜之情。但當你的童年生活結(jié)束后，你再來追憶，你會發(fā)現(xiàn)童年像日出時的白云，被鍍上了一層金邊。一切都顯得那么朦朧又美好。
我花了沒多久就看完了《赤腳的童年》，書中清新簡單的語言導(dǎo)致我合上書頁后，一再沉醉于那個古意盎然的老城。事實上，我也居住在這里，居住在作者童年所在的都江堰，可我從沒赤腳去上過學(xué)，從沒在江邊拾過“水柴”,更沒有騎在牛背上的經(jīng)歷。時過境遷，生活總是發(fā)生了太多太多的變化?！冻嗄_的童年》是作者對童年回憶和對“童年后”的感慨，書中不止一次提到過童年和現(xiàn)在的變化，而這種變化特別讓人心疼，雖然生活的進步能讓書中的人物們享受到更好的物質(zhì)生活，但這同時也意味著時光一天天的流逝。再也沒有滾鐵環(huán)，再也沒有水陀螺，甚至再也沒有兒時的活動與玩伴。
時間一直都“大公無私”,就像冰心說的，它從不為任何人留個影兒。
我們每個人都被迫離開了童年，而那時的我們卻渾然不覺。因為只有離開了童年，我們才能回顧到它的全程。童年只是人生的一部分，可它同時也是一個人生命歷程中沉淀下來的純真。從《赤腳的童年》里的一幀幀畫面，我感受到了作家馬及時對童年最美好的贊美。母愛的偉大，友誼的純真，親情的溫暖，盡管童年中我們也有過失望與艱辛，但往往童年是我們最深刻、最感動的一段歷程之一。
書中我最深刻的一個故事就是杵魚，因為它提醒了我在自己的童年中做過的最有趣的事，和小伙伴們一起烤紅薯、摘桑葚、捉蜻蜓……在那段沒有手機的日子里，我覺得我渡過了最快樂的時光。
《赤腳的童年》中不乏一些艱難生活的寫照。母親極度的節(jié)約，打了多個補丁的書包，幾角錢買來的零食……盡管這樣，可我沒有從書中獨處任何抱怨與無奈，不知道是因為童年的歡樂掩蓋住了生活的艱辛，還是由于我沒有注意，總之我覺得這本書的創(chuàng)作環(huán)境是樂觀積極的，沒有負能量的。
憶童年。
都江堰市柳街中學(xué)李茜露。
“童年是一個人生命歷程中沉淀下的純真?！报D―題記。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”羅大佑的《童年》在我耳朵縈繞，勾起我心中早已布滿灰塵的陳年舊事。記憶的碎片猶如中了魔法似的重新拼湊在一起，我的思緒被帶到了我的孩提時代。
情景（一）。
老師就像是我成長歷程中的開路者。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇脕砻枋隼蠋熞稽c兒也不為過。老師是辛勤的園丁，讓刺手的玫瑰開出了絢麗的花朵；老師是一枚要是，開啟了我學(xué)習(xí)的大門；老師是坐騎，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。
最讓我記憶深刻的是李老師和她的敬業(yè)精神。我經(jīng)常看到李老師只身在空蕩蕩的辦公室里埋頭專心致志地為我們批改作業(yè)，她以風(fēng)為伴，以月亮為伴，以花香為伴，常常到深夜才匆忙離開學(xué)校（這是聽學(xué)校保安說的）。我時常為此感到自愧不如，常常感嘆到：如果我能像李老師那樣熱愛工作去熱愛學(xué)習(xí)，那該多好！
情景（二）。
父母就像是我成長歷程中的引路人。
我的母親不像馬及時的母親那樣擅長音樂，我的父親也不像他的父親那樣是右派分子，受許多人崇敬，他們只是平凡得不能再平凡的農(nóng)村人。他們對我來說就像水對魚兒、陽光對大樹、天空對翔鷹的重要性。
歲月肆虐地奪去他們的容光、他們的煥發(fā)：白發(fā)代替了青絲；老繭、刮痕布滿手掌；昔日母親那雙纖纖玉手已不復(fù)存在；父親寬厚的雙肩已被生活的重擔(dān)壓彎；臉上的肌肉松弛地耷拉著。
母親在床前守著整夜咳嗽的我，紅腫的眼睛一直望著我；父親嚴厲地教訓(xùn)犯了錯的我；我們一家三口在金黃色的田野上散步……往事歷歷在目，就像放電影一樣，一件接著一件，不知怎的，我突然明白了父母的艱辛，理解了他們對我的愛，鼻子酸了一下。
情景（三）。
朋友就像是生命歷程中的陪伴者。
馬二娃小時候很調(diào)皮，同伙伴們偷氣柑、杵魚、掏鳥窩、打水腦殼、在河灘洗澡……簡直是“無惡不作”,其中充滿了快樂與辛酸。
我的童年生活相對來說要幸福些，伙伴們一起在課后、放學(xué)后玩捉迷藏、跳皮筋、跳八格……基本上所有的女生都會玩這些。奔跑在綠茵場上，大聲叫喊，盡管最后聲音都會嘶啞，但也會戀戀不舍地分手，等待下一次的玩耍。
對于童年的我來說，朋友就是能說真心話的人、能一起玩的人、能分享秘密的人。我曾經(jīng)也有那么一位好朋友，但因他的家庭原因，轉(zhuǎn)學(xué)了，我傷心了好長一段時間，從此之后，我更加珍惜來之不易的友誼。
“童年的回憶沒有一絲雜質(zhì)”.
沐浴著溫暖的陽光，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著鳥兒歡快的歌聲，更讓我懂得珍惜當下。
中興學(xué)校六三班張洪臻。
《赤腳的童年》講述了作者馬及時童年的故事。從他的文字里我真實的了解到了以前的生活是多么的簡樸、艱苦以及快樂和幽默。
讀著這本書，猶如來到了作者的童年時代，他的種種經(jīng)歷使我的情緒此起彼伏，感慨萬分。閱讀時，我的心仿佛與作者的心一起跳動，一起感受作者的喜怒哀樂。當墨盤被打碎時，我的心里一陣陣痛楚，生怕回去挨一頓打，就像自己要挨打似的。當作者與小伙伴們一起偷氣柑時，我心里也很緊張，生怕被發(fā)現(xiàn)。當玩陀螺勝利時，我心里有一種說不出的喜悅，當作者失敗時，我的情緒也十分低落。當讀到賣糞的人吮吸自己攪動過糞水的手指時，我也感到陣陣惡心，雖然后來得知了真相，但一想起來，還是想吐。
……。
這本書也是我的一面鏡子，讓我清楚地看到自己不足。例如，有一次，自己考出來一個滿意的成績就開始忘乎所以自以為是；有一天，家里的香油用完了，奶奶讓我去買一瓶，一下樓，看見小伙伴們在玩游戲，就不由自主的加入了過去，最后，把正事都忘了。一想到這些，我都會想到書中相似的情景。
如果時光能夠倒流，我想去到馬及時的描寫的童年里去，去感受他那種幽默和快樂，去體會那種艱苦和辛酸。童年時光這么短暫，更要珍惜這短暫又快樂的時光。
指導(dǎo)老師：馬林。
憶童年的赤腳。
陳洪飛。
《赤腳的童年》是馬及時先生的《赤腳的童年》書中的一篇短文，他用樸實和輕松的筆調(diào)描寫了他童年打光腳板的一段生活經(jīng)歷，反映了五十年代老灌縣人的生活狀況。編者把這篇短文的篇名作為整本書的書名，可見這篇文章對編者的觸動。
今天再讀，勾起了我的回憶。由于我與馬老生活的地域和階層不同，他的童年生活在五十年代縣城的知識分子的家庭，而我的童年生活在赤貧的青城山下的農(nóng)村家庭，盡管年代不同，環(huán)境不同，但赤腳的童年是一樣的。
記得我們大部分孩子一年中有大半年是光著腳的，無論干活、上學(xué)、玩耍都是赤腳。如果冬天有一雙膠鞋過冬，已經(jīng)算是奢侈的了。
我的赤腳童年遠沒有馬老的那么浪漫多姿，盡管如馬老所說的長期行走，會練就一雙肉鞋，不懼刀山火海。但畢竟是肉啊，再硬也敵不過石頭瓦片，再硬也硬不過碎玻璃、破釘子，更何況有時還要干活負重，所以赤腳帶給我的童年更多的苦痛和無奈。
赤腳負重走在泥濘不平的路上，或踩著麥茬跑著遞麥棚子，這些都是家常便飯，沒有太深的記憶。但有些記憶是永遠忘不了的，那年夏天，天氣熱得人心慌，我頂著驕陽去上午學(xué)，在新倉庫門口，被一輛疾馳而過的自行車碾到了腳，直接把左腳大拇指扎偏出血，看到自己烏黑的泥腳指滲出一股股干凈鮮紅的血，伴隨著明晃晃的陽光和鉆心的疼痛，真的感到就是世界末日。還好街上好心人喊住了騎車的男子，讓他把我搭到公社醫(yī)院敷上藥，然后送我到了學(xué)校。到校后當然遲到了，老師看到我一瘸一拐的，也就沒有追究了，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)她的板書。下午回去后，父母也沒有說啥，自己還翹著腳和小伙伴吹牛說，自己也不虧，沒被白碾，還免費坐了一回洋馬車。
還有一次印象也很深，夏天和小伙伴一起到河里游泳，在河里突然感到被什么尖利的東西狠狠的扎了一下，疼痛瞬間傳遍全身，掙扎著爬上岸，見泡得白白的腳板底還扎著廢玻璃，鮮血從玻璃與肉的縫隙中滲出，忍著巨痛拔出玻璃片，頓時血流如注，小伙伴們紛紛來幫忙，有點撒點尿來消毒，有點扯“散血草”來止血，最后像當時電影里的衛(wèi)生員那樣扯了一塊布來包扎，先在河邊休息，最后被大家輪流背回去，雖然疼痛，倒也溫暖。
不冷的季節(jié)赤腳受點傷其實沒什么，沒鞋穿的冬天才是最難熬。小些時候的冬天，由于父母要帶兩個小弟，只好把我送到外婆家或大姑家去過冬，春天暖和了才回來。那時的冬天不知咋回事，記憶中特別寒冷，屋檐上冰條子又大又長，掛的時間還特別長。外婆不忙時就會給我做一雙布鞋，剛穿上時還不適應(yīng)，感覺腳變大變厚了，就像現(xiàn)在穿著大頭皮鞋一樣，不利索了。但是那時卻要溫暖一個冬天。
隔年就會到大姑家，她就會給我做一雙棕鞋，因為大姑家住在山上，山上棕樹多，大姑就用木板做鞋底，用柔軟的棕皮做鞋面，穿著就像后來看到的日本木屐，這鞋就只能在家里啪嗒啪嗒的走，不能出門，所以一個冬天我就在大姑家火塘邊烤火，烤著厚鍋巴的玉米饃、吃酸得掉牙齒的酸菜湯，當然也有美好的回憶，和我一般大的表姐終日伴著我，所以一點都不覺得寂寞無聊?？傊仍诩依锔衫浜枚嗔?，所以當時一點都想家。
這樣幸福而溫暖的日子到了學(xué)齡就結(jié)束了，冬天下雨上學(xué)也就艱難了。沒有膠鞋時，就把外婆做的布鞋裝在書包里，赤腳跑到學(xué)校，在檐口下把腳淘一下，在褲腿上正面擦一下，反面再擦一下，就穿上布鞋，上課就不冷了。長期這樣擦腳形成了習(xí)慣，到現(xiàn)在我都還有這樣擦腳，也就經(jīng)常招致老太婆的謾罵，我只好笑笑，她那里知道這是赤腳童年的美好印記。然而最難的是放學(xué)時要把溫暖的腳從鞋里拔出來，重新去和冰冷的泥濘親熱。到了柏油馬路上，就會看見一個背著書包的少年，穿著短到膝蓋的單褲，光腳在柏油馬路上噼噼啪啪地跑，凍得通紅的腳像旁邊地里的紅蘿卜一樣，但這樣跑著要比走在泥濘的路上好多了。
經(jīng)常都要等到很冷的時候才能有一雙像馬老一樣的膠鞋擺在床邊，當然不是強迫你穿，而是望眼欲穿。那晚睡前是要抱著新鞋好好的洗腳的，躺在床上要反復(fù)抬頭看看床邊的新鞋是否還在，甚至盼望著早點天亮。當年還有這樣的笑話：說我們兩個打伙買雙鞋，你穿黑天，我穿白天。這膠鞋一個冬天是沒有時間洗的，只是等膠鞋里裝滿了泥巴，得空的時候用力在石板上敲幾下，倒出泥塊，就算清潔了。聽母親說過幾次，你好費事哦，一冬一雙膠鞋，你看誰誰的鞋，差不多要穿兩季。
讀童年有感的讀后感篇二
“世上只有媽媽好……”當我讀了《赤腳為你開門的人》這篇文章后，我再一次體會到了歌詞的含義，心中就像有一股澎湃的浪潮在沖激著、奔流著……。為了自己的兒子從夢中醒來，母親苦勸孩子，孩子卻惡語相向。一天，兒子聽說遠方有位得道高僧便不辭而別去尋找。高僧告訴他肯為他赤腳開門的人就是他的佛，年輕人欣然下山。他投宿無數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)赤腳開門的人竟是母親！可見母愛是多么偉大呀！
當我讀到：很快地，門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的`名字把他拉進屋里。就著燈光，母親流著淚端詳他。這時，他一低頭，發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上……時，我的心不禁怦然一動，文中的母親對兒子以前的過失沒有什么氣憤的表示，但是在兒子離家歸來時卻很驚喜，這是多么偉大無私的母愛呀。它可以包容我們的一切過失。我不由得想起了自己的母親，她也擁有寬廣的胸懷。記得前不久，天下起了雨，我正在特長班學(xué)習(xí)。在我好不容易清理完包時，壓在最底下的手機響了，我手忙腳亂地拿出手機，對手機就是一句吼：“搞什么呀！”對方顯然怔住了，好久才傳來媽媽的聲音：“不是，天下雨了，我想你打的回來，免得淋雨感冒。”媽媽的語氣里沒有絲毫責(zé)備，我頓時就后悔了。
朋友們，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，幫母親分擔(dān)一點家務(wù)，讓她少一點擔(dān)憂，我們要好好孝順母親，因為母親對于我們來說，無疑是最偉大的。
讀童年有感的讀后感篇三
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年都十三歲了，當年的高樂基在十一歲已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。還記得剛開學(xué)我去軍訓(xùn)，教官要求我們自己洗衣服，其實洗衣服說起來覺得是一件很簡單的事，可是做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，……洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們以前，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。童年你是多么的偉大呀!
讀童年有感的讀后感篇四
“世上只有好……”當我讀了《赤腳為開門的人》這篇文章后，再一次體會到了歌詞的含義，心中就像有一股澎湃的浪潮在沖激著、奔流著……。
為了自己的兒子從夢中醒來，母親苦勸孩子，孩子卻惡語相向。一天，兒子聽說遠方有位得道高僧便不辭而別去尋找。高僧告訴他肯為他赤腳開門的人就是他的佛，年輕人欣然下山。他投宿無數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)赤腳開門的人竟是母親！可見母愛是多么偉大呀！
當我讀到：很快地，門開了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的名字把他拉進屋里。就著燈光，母親流著淚端詳他。這時，他一低頭，發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上……時，我的心不禁怦然一動，文中的母親對兒子以前的過失沒有什么氣憤的表示，但是在兒子離家歸來時卻很驚喜，這是多么偉大無私的母愛呀。它可以包容我們的一切過失。不由得想起了自己的母親，她也擁有寬廣的胸懷。
記得前不久，天下起了雨，我正在特長班學(xué)習(xí)。在我好不容易清理完包時，壓在最底下的手機響了，我手忙腳亂地拿出手機，對手機就是一句吼：“搞什么呀！”對方顯然怔住了，好久才傳來的聲音：“不是，天下雨了，我想打的回來，免得淋雨感冒。”的語氣里沒有絲毫責(zé)備，頓時就后悔了。
朋友們，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，幫母親分擔(dān)一點家務(wù)，讓她少一點擔(dān)憂，我們要好好孝順母親，因為母親對于們來說，無疑是最偉大的。
讀童年有感的讀后感篇五
《童年》這本書主要的是童年時高爾基的生活，這時的阿廖沙無依無靠，但是唯一讓阿廖沙感到溫暖，感到人世間充滿陽光的是她的外祖母。她的一舉一動影響著他，教育著他，改變了他的信念，讓他沒有產(chǎn)生憤世嫉俗的心理，讓他沒有因自身的遭遇厭惡人間。這些都是外祖母給阿廖沙的，讓他在之后的逆境中不懈努力，并且成長的和他外婆一樣善良、忠厚。
我不會拿我的生活和高爾基的生活作比較，我的生活來源于父母，這是父母給予我的，阿廖沙的父母沒能給予他這些，這并不是我的錯，我也沒必要說什么在如此寧靜的環(huán)境中，我該怎樣怎樣。我想說的是人心底的那份真善美，在那個人命賤如草的年代，還能留有外祖母那樣美好的人存在，她的一舉手一投足都如同康乃馨般含著美好，和諧的韻味，又如同青草般散發(fā)著清香沁人心脾。她是那黑暗世界里的一束光，以她為代表的人們都在用不同的方式進行著愛的傳遞。他們?nèi)缤翘枺茻嵊置髁?，它照盡了黑暗，曬干了污濁。他們猶如清河一般，洗滌了靈魂淘盡了污穢。世界因為有他們而變得生動美好。
曾有人說過“愛是不惜一切的奉獻”我對這句話一直很輕視，更多的是不屑和鄙夷。我從不承認這樣的愛，但外祖母的行為讓我的心受到了猛烈的抨擊，外祖母的愛一直淡淡地縈繞于我的心房。
大興中學(xué)初一：陳璐璐。
讀童年有感的讀后感篇六
童年,是哪么美好,那么難忘,然而,在阿廖沙的童年里是痛苦的,他四歲喪父跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母,到專橫的頻臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。善良的外祖母處處呵護他。阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過;貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;問爭奪財產(chǎn)常常為一些小事斗毆爭吵……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比,我們的童年是幸福的,我們的童年就是“衣來伸手,飯來張口”,猶如家中的小皇帝、小公主,是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了。什么家務(wù)活都不用干,豐衣足食,沒有任何煩惱,父母根本不會打罵我們。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回到家有大魚大肉等著我們品嘗,沒有任何人欺負你。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著......我們是多幸福呀。我們每天生活無憂無慮。
阿廖沙在家中感受不到溫暖,在學(xué)校里也受到歧視和刁難。因此,在阿廖沙的心靈中,‘‘愛’’的情感漸漸被恨所代替。
讀了《童年》這本書我知道了我們要堅強勇敢、正直自信。也讓我懂得了什么是童年,什么是幸福童年,什么是珍惜童年。我們要去主動幫助媽媽工作。我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜童年時光。
這本書是著名作家高爾基,他小時候生活在惡劣的環(huán)境下,還能成為一位如此杰出的人,真是了不起。他發(fā)表過的文章數(shù)不勝數(shù)。高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里姆薩姆金的一生》,這部小說再現(xiàn)了俄國社會生活,反映了不同歷史階梯的變化。我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗,當時人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會是美好的。我認為,如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣?！?/p>
每個人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,忘掉病痛的折磨,忘掉悲慘的過去。那種灰暗的日子,沒有開心的日子。真的很難熬過,大家還記得書中的那句話嗎。漫漫日月,憂傷是他的節(jié)日,火災(zāi)是他在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點綴----我想這就是對《童年》生活的最好詮釋。
讀童年有感的讀后感篇七
本篇。
讀后感。
開門見山引出《童年》中的阿廖沙的悲慘生活關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
對于童年，我想，最好的詮釋應(yīng)該就是幸福了吧!像派大星一樣無憂無慮地玩耍，像海綿寶寶一樣天真爛漫地微笑。而對于阿廖沙，卻是一種截然不同的生活。
群蟻排衙般的黑字，將我引進了一個心狠手辣的曲折故事。
合上書，我浮想聯(lián)翩：
我們的童年跟高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別，一個是天堂，一個是地獄。所以，我們更應(yīng)該懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪費，做一個對國家有用的人!
我想，這會是一本令我受益終生的書……。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
讀童年有感的讀后感篇八
《童年》這本書，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書描寫了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。
在阿廖沙很小的時候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個視財如命的舅舅，還有他的好朋友“小茨岡”。
閱讀這本書令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛阿廖沙，關(guān)心他。阿廖沙早早的就體驗了人間的'丑惡，兩個舅舅自私自利，為了財產(chǎn)，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。
書中寫道，阿廖沙長了水痘，全家沒有人關(guān)心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結(jié)結(jié)實實的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。
值得一提的是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運低頭!他把苦難化作力量，反正他成為更堅強更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個自立自強的人!雖然這個家充滿了爭吵，不過在他的生活中也還是會感受到溫暖快樂和希望。
這本書十分深刻的，體現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，愛財如命的丑惡嘴臉，但同時又展現(xiàn)了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時表現(xiàn)了為了讓生活變好，堅持不懈的精神，促人奮進。
面對苦難，請選擇堅強。
讀童年有感的讀后感篇九
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無法再繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當過學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。
當高爾基在輪船上當洗碗工時，終于結(jié)識了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍，開拓了他的`眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進大學(xué)的希望去了喀山。
我們現(xiàn)在衣食無憂，娛樂產(chǎn)品一大堆，還時不時的抱怨，抱怨這個菜不好吃、那個菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時候相比，我們又有什么話好說呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時光吧!
和家人買東西的時候，你是否挑三揀四?我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了!
高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。
這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因為盡管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。
撿破爛換來的錢成了高爾基的學(xué)費來源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，受到了老師和同學(xué)的喜愛和尊重。
我合書沈思，不禁思緒千萬。
每個人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時光，對于我來說童年也會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十年代的俄國社會風(fēng)貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力的生活，他當過學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等。
16歲時，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗，而且當時受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動，因為他有自己的想法，《童年》的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照，同時也是俄國勞動人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。
我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時光。
高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。
高爾基小時候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來到了他外公家。他外公性情暴躁，動不動就發(fā)脾氣。高爾基感覺到一股陌生感，連他的媽媽都離他越來越遠。到處都有人在與對方吵架，像戰(zhàn)場一樣。高爾基的媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的媽媽實在忍受不了生活的煩惱，在一個中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。
讀完了故事，你一定會為高爾基的童年所嘆息吧!他的童年非常令人難過，根本過不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細心照顧，有老師的認真培養(yǎng)，是過著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見了兩位阿姨各帶著一個男孩和一個女孩。
男孩的媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。
過了一會兒，男孩的媽媽出去了，旁邊的小女孩問他愛不愛他媽媽，男孩氣憤地說：“哼!還愛!我恨她!”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠理解不了他媽媽的苦心啊!高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實是一筆財富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
讀童年有感的讀后感篇十
假期里我將高爾基的《童年》讀完了，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
該書講述的是高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活片段。
一直讀下去，我進入了一個渾濁但又清新的世界。阿廖沙（高爾基的乳名）的外祖父是貪婪、殘暴的：一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病了一場；曾經(jīng)瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)簪都扎入她的頭皮里。他的久久為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性地折磨自己的媳婦，害死徒工小茨岡。它們冷血得連禽獸都不如。阿廖沙生活在如此黑暗的環(huán)境，給他弱小易碎的心靈該會留下多大的陰影！
我認為童年是人生最美好，最幸福，最純真的階段，可讀到這里，我發(fā)現(xiàn)這些都不是必然的。我不禁想到自己的童年，我比阿廖沙幸運多了。他的童年充滿可怕的身影，而我的家人非常和睦。我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨,沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的。我有家人的疼愛，有玩具和伙伴，每天可以坐在寬敞明亮的.教室中，聽著老師講課，我的童年是充滿了幸福和快樂的。為他感到同情的同時我也很慶幸自己生活安定。
黑暗的存在永遠不會覆蓋光芒的璀璨。正當阿廖沙出于困境時，終于出現(xiàn)了屢屢陽光——他的外祖母。她經(jīng)常講正義和光明的故事給阿廖沙聽，像天使般指引他前進的方向。正如文中所寫的“在她還沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她已出現(xiàn)，就把我叫醒了，她把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我的朋友，成為最了解我的人，最珍貴的人。是她那是對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應(yīng)付困苦的生活?！彼o了阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明，向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。
《童年》教會了我感恩、知足和珍惜，更加促使我用知識為下一代創(chuàng)造一個更加幸福美滿的生活環(huán)境。
黑暗不是必然的，它的另一面更加光亮！
讀童年有感的讀后感篇十一
人生是天空，又藍又美。童年更是一點點璀璨的星星。使那些無目標航行的船只，找到方向，看到希望。但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。這本書是他的自傳體小說《童年》。
阿廖沙的童年是黑暗的，就似他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。正在我同情阿廖沙的時候，一絲光明照在他的身上。他的外祖母來了。正如文中所說“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人――是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。”
我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，使阿遼沙感覺到自己的存在。
讀了《童年》這本書以后，不僅使我珍惜這美好的童年，還使我懂得了應(yīng)該怎樣做人與做事。
讀童年有感的讀后感篇十二
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，僅有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自我的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們此刻，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，比較高爾基的童年，我們此刻的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們此刻也許都能夠動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心境不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。之后，我們才都明白他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)當回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
讀童年有感的讀后感篇十三
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個平凡的星期六下午，我翻開那紅色的封面，目光凝聚在黑色的宋體字上，情緒也隨著這本書潮起潮落。
第一章的第一個場景，就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他，已經(jīng)沒有生命了。當時，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個4歲的孩子，面對親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護，但這只是重重黑暗中的一個光點。
阿廖沙的童年是在一個小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為一些財產(chǎn)吵架、斗毆。有時候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方生活，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會忘記——怎樣開心地笑。
相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，生活在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時會有一些小困難，但這是人避免不了的。
但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有最好的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢？只享受著父母的金錢和關(guān)愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。
那么，就從現(xiàn)在開始吧，滿足自己的幸福生活，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
讀童年有感的讀后感篇十四
童年，一個離我很近的詞藻，對我來說，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時候，父親便去世了，母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對阿廖沙來說就是給他的童年買下了陰影。
但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書中有一個片段是這么說的，在去尼日尼的路上，外祖母時常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關(guān)心這他，每當外祖父要打阿廖沙時，外祖母總是馬上沖過去保護他。
雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因為有了外祖母這樣天使般的任務(wù)，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實還是有溫暖的。
當我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時，便想起來我的童年?！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對我說道。
“魚也好，吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和著?！班?，多吃點?！眿寢寭崦业念^笑道。
……一句又一句關(guān)心我的話，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個人都會得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂觀、知足的心態(tài)去面對生活，總會發(fā)現(xiàn)一些亮點。
讀童年有感的讀后感篇十五
最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。
這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻堅持走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物描述了自己的童年。
不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現(xiàn)在比起來差距實在是太大了!我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個年代呢?高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。
“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)就太對不起父母了。
我想，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取才會得到。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。”我想，這就是讀書賜予我的智慧。
讀童年有感的讀后感篇十六
阿廖莎就是在這種黑暗、恐怖的環(huán)境度過童年的。身邊一切丑陋、殘忍的事壓得他喘不過氣。身處底層社會，他所謂的“家”早已烏煙瘴氣：兩個舅舅爭家產(chǎn)大打出手，父子之間也丟掉血脈親情，本是同林鳥的夫妻也勾心斗角，阿廖莎的父親更是被兩個舅舅推入死亡的冰窟……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，是現(xiàn)實、也是地獄。
在如此混亂不堪的世界下，阿廖莎像一朵白蓮花，出淤泥而不染。他有著一顆堅強、善良、正義的心。他在黑暗中尋找光芒，在邪惡里構(gòu)建純潔。因為，他的心里有燈塔。外祖母在阿廖莎心中種下樂觀正直的種子，她陶冶他高尚的情操。還有“小茨崗”、老工長格高利……這些普通又平凡的人，讓阿廖莎感受到了人間溫暖，幫助阿廖莎擺脫黑暗、走向光明!
我們無法改變世界，但絕不能讓世界改變自己——改變自己的初心，改變?nèi)诵陨屏嫉牡咨?/p>
在古希臘神話中，弗弗西斯是個正直、富有同情心的神。他為了讓人們不再死亡，綁架了死神，最后惹怒眾神而被叫去大山頂推石頭，人們都說他好可憐，可又有誰知道，他曾為了人們而努力改變規(guī)則;又有誰了解他的快樂?他向往幸福與美好，他永遠有快樂的動力;他敢于追求，活在光明里，一顆堅強、樂觀的心從未被打敗。縱使他改變不了死亡的悲劇，但他初心不改、死而無憾!
《童年》告訴我們：只有將思想上的污點抹去，才能塑造一個全新的民族靈魂!
好與壞、善與惡、黑與白……它們永存與并存，只有自己將自己從黑暗中拉出，那才是光明到來的日子!
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