總結(jié)是促使我們反思和深化思考的一個重要環(huán)節(jié)，可以提升我們的自我認(rèn)知能力。如何管理財務(wù)是每個人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)論文，供大家對照學(xué)習(xí)、參考和借鑒。
師德模范發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)、各位老師大家好！
做為一名普通的老師，來做師德論壇，總覺得沒什么可說的。我覺得以前做的還很不夠，還存在很多不足。最近我給自己取了一個網(wǎng)名叫“四無居士”即：無形、無心、無才、無德。一雙破鞋滿身筆灰，啥衣服穿到我身上都變樣，家人說我不注意形象；節(jié)衣縮食，忙忙碌碌掙不幾個錢還樂此不疲，家人說我無心；教書數(shù)載還參不透教育理論的博大精深，教學(xué)改革沒有章法多數(shù)學(xué)生的潛能沒被開發(fā)；因此我無才；目光短淺心里只有自己的班級，為了顧及面子常說一些違心的話，因此我無德。無形、無心、無才、無德。所以我用兩句話概括我就是：一事無成人間老，一紋不值何消說。今天講師德從我做起，那么我就要從今天開始努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望我身邊的人都能夠快樂而健康的工作著。因此今天我要談的是：
實(shí)不容易。然而，教師的職業(yè)道德要求我們一定要盡自己的最大努力把工作作好。下面我談一下我的看法來和同行們共同探討：
一、心里要裝著每一個孩子
無論是愛學(xué)習(xí)的孩子，還是不愛學(xué)習(xí)的孩子，在老師心中的分量應(yīng)當(dāng)是一樣的，絕不可厚此薄彼。做老師的只要發(fā)自內(nèi)心地愛全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對待每個學(xué)生。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻摹?/p>
我們教師不僅要有愛孩子之心，之德，更要有善教之能，之才。做為教師，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，努力練就高超的教學(xué)水平。
巴班斯基說：“教育最優(yōu)化的基本標(biāo)準(zhǔn)就是盡可能大的成效和師生耗費(fèi)合
研究教材教法，研究提高課堂效率的方式方法，并不斷反思和改進(jìn)。努力提高課堂效益。如果教師心里裝著每一個孩子，就會有奮發(fā)向上的動力，就會鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我們就應(yīng)當(dāng)像農(nóng)民一樣忠實(shí)地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長的過程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤起來。
二、工作的態(tài)度決定人生的高度。
當(dāng)工作成為養(yǎng)家糊口的飯碗時，職業(yè)倦怠感也隨之而來。當(dāng)一個教師把工作當(dāng)成孜孜以求的事業(yè)來做時，他們就會精力充沛、豪情滿懷、自得其樂、雖苦猶甜！也就會感覺到只有站在自己學(xué)生面前才能體現(xiàn)出自己存在的價值。
教并快樂著，這是做教師所渴盼的工作狀態(tài)。世人給了教師許多“美譽(yù)”，教育工作中的真正滋味只有教育者自己心中才最清楚，現(xiàn)實(shí)的教育工作中又有許多事情讓教師無奈。面對這些無奈，如果每天都去埋怨，那么教育帶給你的也只能是無盡苦楚?！翱鞓肥且环N美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽光。”樂教的教師不僅熱愛教育工作，更重要的是他們擁有健康積極的心態(tài)，健康積極心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會直接感染學(xué)生，教育學(xué)生，還會給學(xué)生以潛移默化的影響。
我們要做一個快樂的教者，在學(xué)生面前展現(xiàn)自己的人格魅力，用自己高尚的道德情操，淵博的學(xué)識，活潑有趣的教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生?！熬唇獭笔且环N工作態(tài)度，“樂教”是一種精神風(fēng)采。敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們必備的工作態(tài)度。
教師的愛心也好，激情也罷，最后的落腳點(diǎn)就是一個“責(zé)任”。三尺講臺不高，可他聳立在孩子的心目中，卻能頂天立地。教師的社會地位不高，卻是國家棟梁的培育者。因此教師的首要職責(zé)就是勇于奉獻(xiàn)、以身作則！用一身正氣譜寫人生壯歌。
師德模范發(fā)言稿篇二
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的師德模范代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫賀云，來自三官小學(xué)，很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言！首先在此向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助的三官小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。作為一名普通的代課教師，在走上講臺執(zhí)教的六年之后，對于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實(shí)際工作中的一些做法和想法：
“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動的清泉?！蔽覀冎挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。6年來，在每天的工作間隙、節(jié)假日，在很多人外出旅游或是休閑娛樂的時候，我卻總是坐在書桌旁、電腦前，精心研讀教材，閱讀教育教學(xué)方面的書籍，不斷為自己充電，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)觀念。
“付出就有回報。”我在鎮(zhèn)內(nèi)參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個一等獎和兩個二等獎。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽，分別獲得一等獎和二等獎。去年，在由《中國中小學(xué)教育》雜志社舉辦的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例”大賽中，我的作品《桂林山水》教學(xué)案例獲得市三等獎，論文《關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》也獲得市三等獎。論文《淺談信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用》獲得縣一等獎。今年的“湖北省第一屆‘人教杯’創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計大賽”中，我的說課稿《觸摸生命的搏動聆聽生命的拔節(jié)》又獲得了省一等獎。
因?yàn)橛辛藢逃聵I(yè)的無限熱愛，有了不斷的刻苦鉆研，我與學(xué)生教學(xué)相長。幾年來，我任課的班級教學(xué)水平一直位于鎮(zhèn)內(nèi)同年級前列，在每年的鎮(zhèn)級、縣級調(diào)考中，也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績：在去年的湖北省“三峽杯”作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲得一個省二等獎，一個市二等獎，三個縣一等獎。在監(jiān)利縣青少年科技創(chuàng)新活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生又分別獲得了一、二、三等獎。
“只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說的?！鞍衙恳粋€學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，你就知道該怎樣去愛他們了！”這是我教人育人的出發(fā)點(diǎn)。在勞動時，我會跟孩子們一起做，而不只是從旁指揮；學(xué)生犯錯后，我會用心聆聽他們的解釋，妥善處理問題；學(xué)生遇到困難時，我會暗中了解，而后在顧及學(xué)生“面子”的情況下給予幫助；學(xué)生身體不適時，我會耐心詢問，端茶遞水，去家里探望。這樣，我的學(xué)生在任何時候都能感受到來自老師的關(guān)愛，都能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
在農(nóng)村，父母外出經(jīng)商、打工的空巢學(xué)生特別多。這些孩子雖然年紀(jì)很小，卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團(tuán)聚，才能享受來自父母的`關(guān)心與疼愛。葉亮同學(xué)就是這樣的，他的父母常年在外打工，他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天，他因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒而請假了。下午放學(xué)后，我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息，見到我后叫了聲“老師”，就咧嘴笑了。看到孩子小臉通紅、嘴唇干裂的樣子，想到我那個已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌，而這個生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧，我的心里酸酸的。我坐在床邊，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話。直到天快黑時，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我，滿含期待地問：“老師，您明天還來嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“來，當(dāng)然來！”看到孩子那樣高興，我也非常開心。但我知道，僅僅關(guān)心這一個孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我暗暗想：今后，我要更多地關(guān)愛學(xué)生，給更多的空巢學(xué)生以父母般的愛！
師德模范發(fā)言稿篇三
尊敬的各位老師、各位校長、園長：
上午好!
在這個激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機(jī)制的理順，必將給全縣教育帶來新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔(dān)任了全鄉(xiāng)教師的領(lǐng)頭雁，來到這山清水秀，人杰地靈、風(fēng)景如畫的深河鄉(xiāng)，自己深感任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學(xué)校這個管理團(tuán)隊(duì)的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗!
暑期師德師風(fēng)集中教育活動自20xx年開始，已堅(jiān)持進(jìn)行了近十年。就是在這種專題化、集中化、多元化的培訓(xùn)機(jī)制下，我們?nèi)w教職員工的師德師風(fēng)建設(shè)有了進(jìn)一步的提升。但是作為每一個有思想的人，思想意識、品質(zhì)行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時機(jī)、必要的時候，還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們都清楚，學(xué)校的每位教職員工都是育人工作者，都擔(dān)負(fù)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé);我們也知道，學(xué)校無小事，處處是教育。學(xué)校是知識的沃土，是培養(yǎng)人才的搖籃。伴隨學(xué)校移民遷建工作的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校環(huán)境育人的作用進(jìn)一步凸顯，辦學(xué)條件堪稱一流，教育教學(xué)質(zhì)量如何與辦學(xué)條件的改善和諧共進(jìn)，是我們深河鄉(xiāng)教職員工要共同思考的問題，從這個層面上講，每年開展師德師風(fēng)集中教育活動是非常必要的。因?yàn)?，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的教育離不開在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻(xiàn)。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風(fēng)集中教育活動新的內(nèi)涵，今年暑期師德師風(fēng)集中教育活動的指導(dǎo)思想是：以國家、省、市關(guān)于師德師風(fēng)教育有關(guān)文件精神為指導(dǎo);以構(gòu)建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿意教育為目標(biāo);以弘揚(yáng)中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量為核心;通過局領(lǐng)導(dǎo)講政策、講教育形勢，縣、鄉(xiāng)教研人員講教學(xué)業(yè)務(wù)，優(yōu)秀教師代表講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(簡稱“三講”)來激勵全鄉(xiāng)教職員工工作熱情，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)進(jìn)一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)活潑，和諧穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。我希望通過集中學(xué)習(xí)、交流探討、典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。下面，我就開展好此次活動，講三點(diǎn)意見。
實(shí)事求是地講，我們的干部、教師隊(duì)伍在作風(fēng)建設(shè)方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進(jìn)取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng)造出了驕人的成績，成績的取得足以說明，我們有一支師德純潔、思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的干部教師隊(duì)伍。
但是，在看到成績的同時，我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著我們的士氣和教育的形象，造成的負(fù)面影響也是巨大的。主要存在以下幾個方面的問題：
1、個別干部政治意識薄弱，服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒有一盤棋的思想，片面強(qiáng)調(diào)小團(tuán)體利益，有利的就干，沒利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統(tǒng)攬全局的能力弱。責(zé)任意識缺乏，缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的動力和激情，只要權(quán)力，不要責(zé)任，出了成績沾沾自喜，出了問題從別人身上找原因。團(tuán)結(jié)意識差，缺乏團(tuán)結(jié)的胸懷和能力，心胸狹小，聽不得反面意見，不會團(tuán)結(jié)與自己意見不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺，擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系，對問題教師接待不熱情，解釋不清楚，說話不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀念差，缺乏扎實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責(zé)落實(shí)不到位。身為教師，主要精力沒用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)提高，角色意識淡薄，忘記了教學(xué)常規(guī)、模糊了角色定位，教學(xué)質(zhì)量滑坡，社會反響很大。有的教師教學(xué)不鉆研，作業(yè)不批改，習(xí)題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、厭校、厭師，承受能力差的學(xué)生甚至厭世，成為心理不健康的學(xué)生，有這些苗頭的學(xué)生已經(jīng)在校本部出現(xiàn)，全體教職員工不容忽視。
3、愛生觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是對學(xué)生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學(xué)生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學(xué)生。二是對學(xué)生缺乏關(guān)心愛護(hù)，懶于作耐心細(xì)致的思想教育工作，處事簡單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學(xué)困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學(xué)生的人格與正當(dāng)需要。三是只教書不育人，把育人視為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，即使聽到、看到學(xué)生的錯誤言行，也不聞不問，聽之任之。四是在組織教學(xué)、排座位或安排學(xué)生勞動任務(wù)等方面歧視后進(jìn)生，“以生為本”的觀念淡薄，民主平等的觀念差。五是不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責(zé)訓(xùn)斥學(xué)生家長，不勤家訪，有的教了幾年書甚至連學(xué)生家里的基本狀況都不知道，這是責(zé)任心的問題。
4、紀(jì)律意識較弱，組織觀念淡薄，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高。出勤不出力，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來又不及時銷假，無視紀(jì)律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現(xiàn)象在教輔崗上表現(xiàn)尤其嚴(yán)重。
5、有些教師不能嚴(yán)格要求自己，工作標(biāo)準(zhǔn)低，得過且過，不求過得硬，只求過得去;不求有功，但求無過，這種觀念是不對的，我認(rèn)為無功就是過。有的教師缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的動力和激情，教育觀念落后，教育方法簡單、生硬，教育學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心，有的甚至沒有把主要精力用在教學(xué)工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著家庭責(zé)任，忽視了教書育人的天職，個別教師甚至把大量時間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽批評意見和善意的忠告，動輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀(jì)律的約束，無中生有、斷章取義、捕風(fēng)捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒有事實(shí)根據(jù)的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團(tuán)結(jié)，而是暗地搞內(nèi)耗，正氣不旺，歪風(fēng)盛行，別說教師，連一個普通公民的基本要求都沒有達(dá)到。這類教師要好好加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受別人的幫助，以求進(jìn)步。
7、廉潔自律意識不強(qiáng)。個別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費(fèi)高壓線，與書攤經(jīng)銷商聯(lián)系，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質(zhì)發(fā)展無方、課堂教學(xué)無術(shù)，本職崗位工作年年都是重復(fù)昨天的故事。
8、愛崗敬業(yè)精神不佳。主要表現(xiàn)在：一是極個別教師懶于學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，對時事不感興趣，對開會、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不感興趣，對學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機(jī)感和緊迫感，對學(xué)校開展的教研活動認(rèn)識不夠，也不積極。二是極個別人工作責(zé)任感不強(qiáng)，得過且過。有的只拿著一支粉筆和教材就上課，簡單的教具、生活中隨身可見的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒有信心和愛心，更是缺乏耐心。
坦率的說，存在這些問題的是極少數(shù)人。但是，就是這些極少數(shù)人，影響著我們的整體形象，與辦人民滿意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅(jiān)持不懈地抓好干部教師的作風(fēng)建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，推動學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，扎扎實(shí)實(shí)地搞好師德師風(fēng)集中教育活動，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。
總結(jié)近十年的師德師風(fēng)集中教育活動，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，值得我們本次開展集中教育活動借鑒：
(一)、要提高認(rèn)識，增強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)的責(zé)任感和緊迫感。
師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是適合我校教育實(shí)際的一項(xiàng)重要課題。我們每位教師都要高度認(rèn)識，真正把師德師風(fēng)集中教育活動當(dāng)成是一次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，我想目的達(dá)到了，也不枉費(fèi)縣教育局花費(fèi)大量的人力、物力、財力來組織每年的集中教育活動。
1、開展師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是學(xué)校發(fā)展的需要。校本培訓(xùn)與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓(xùn)。學(xué)校移民遷建以來，各級黨委政府和主管部門領(lǐng)導(dǎo)站在科學(xué)發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設(shè)成為在農(nóng)村中小學(xué)中頗有影響力的學(xué)校，如何才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的希望，不辜負(fù)深河人民的希望，我認(rèn)為只有通過校本培訓(xùn)來提高我們的師德覺悟和業(yè)務(wù)水平，造就出一流的隊(duì)伍，一流的學(xué)校。因此，學(xué)校要發(fā)展成名校，就必須開展校本培訓(xùn)。
2、開展師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是教師成長的需要。校本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的必由之路，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有艱巨性、復(fù)雜性、階段性和連續(xù)性。教師作為研究者，校本培訓(xùn)是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓(xùn)必將被賦予更豐富、更鮮活的內(nèi)涵。因此，對教師而言，校本培訓(xùn)不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。學(xué)校就是要通過一些校本培訓(xùn)活動，培養(yǎng)和造就一批名師，因?yàn)槊麕熢炀兔?，我們要多培養(yǎng)一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學(xué)生及家長喜愛、全社會公認(rèn)的人民教師。
3、開展師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是教師教學(xué)的需要。校本培訓(xùn)不只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的事，更應(yīng)該是全體教師應(yīng)該享受的權(quán)利和必須履行的義務(wù)。就一所學(xué)校而言，僅有一小部分教師出類拔萃，而絕大多數(shù)教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓(xùn)的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學(xué)就必須參加校本培訓(xùn)。
4、開展師德師風(fēng)校本培訓(xùn)是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結(jié)束，新學(xué)期即將開始，我們開展師德師風(fēng)教育活動，對今后的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動作用;就全鄉(xiāng)教育而言，師德師風(fēng)建設(shè)還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓(xùn)的時間，更新師德理念，提高責(zé)任意識，尊重每個學(xué)生，端正行業(yè)作風(fēng)，使自己成為“人民滿意的教師”，把我們的每位學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會新人，把我們的學(xué)校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿意的學(xué)校。
(二)、要突出主題，扎實(shí)有效地開展師德師風(fēng)集中教育活動。
此次師德師風(fēng)集中教育活動的主題是：弘揚(yáng)敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊(duì)伍。主要有集中學(xué)習(xí)、自我剖析、撰寫心得、分組評議、總結(jié)歸檔幾個步驟，具體工作中心學(xué)校已經(jīng)制定了實(shí)施方案(見深教字[20xx]18號文件)，我們要嚴(yán)格按照實(shí)施方案要求認(rèn)真抓好落實(shí)，不搞形式，走過場，確保集中教育活動質(zhì)量，力爭達(dá)到五個效果：一是教師們的師德師風(fēng)要進(jìn)一步加強(qiáng)。二是教育理念要進(jìn)一步更新。三是理論水平要進(jìn)一步提高。四是教學(xué)能力要進(jìn)一步增強(qiáng)。五是教學(xué)行為要進(jìn)一步規(guī)范。
(三)、要嚴(yán)肅紀(jì)律，確保師德師風(fēng)集中教育活動順利進(jìn)行。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，為保證本次集中教育活動順利進(jìn)行，中心學(xué)校在方案中有專門的紀(jì)律要求，我在這里強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、培訓(xùn)期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準(zhǔn)時簽到并點(diǎn)名。
2、教師必須做好詳細(xì)的培訓(xùn)過程記錄，必須對照學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自查整改，寫好自查整改材料和心得體會文章。
3、各單位必須認(rèn)真對待分組評議環(huán)節(jié)的工作，扎實(shí)開展批評與自我批評，確實(shí)解決阻礙教育質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的癥結(jié)問題?；顒咏Y(jié)束后，各單位要上交一篇二千字的活動總結(jié)。
4、無論是全鄉(xiāng)集中或分校集中，都要統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動紀(jì)律，確保培訓(xùn)實(shí)效。
新的學(xué)年即將開始，我們將以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級基礎(chǔ)教育工作會議的精神，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，依法治校，以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，以構(gòu)建和諧校園為主線，進(jìn)一步深化教育內(nèi)部管理體制及新課程教學(xué)改革，繼續(xù)落實(shí)“兩課活動”，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實(shí)現(xiàn)以下主要工作目標(biāo)：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項(xiàng)工作，科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)校移民遷建、標(biāo)準(zhǔn)化配套設(shè)施的后續(xù)建設(shè)，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學(xué)校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實(shí)施精細(xì)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年力爭中考綜合考評進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)七強(qiáng);小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)五強(qiáng)。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價達(dá)到全縣中等靠前水平。
3、以黨風(fēng)廉政建設(shè)為基石，推進(jìn)教師資源整合機(jī)制，完善崗位目標(biāo)責(zé)任制和對教職工的績效考核評價辦法，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)達(dá)到縣級以上先進(jìn)單位的標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，強(qiáng)化教育內(nèi)部管理，做好信訪、維穩(wěn)、衛(wèi)生等校園安全工作，確保安全責(zé)任事故零記錄，確保全鄉(xiāng)教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。我們的工作目標(biāo)：一是今年年底前，九年一貫制學(xué)校的“后勤管理與服務(wù)示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作順利通過驗(yàn)收，達(dá)到優(yōu)秀等次，20xx年春季復(fù)查驗(yàn)收授牌，希望一貫制學(xué)校迅速行動起來，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，嚴(yán)格按照這個目標(biāo)實(shí)施。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河質(zhì)量大旗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，辦出品牌和特色，力爭20xx年申報創(chuàng)建市級“教育教學(xué)管理示范學(xué)校”。
完成以上工作目標(biāo)的主要措施：
1、堅(jiān)定不移的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部整體素質(zhì);二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合競爭力。要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部建設(shè)，通過廉政教育、師德師風(fēng)主題教育等活動，積極創(chuàng)建黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位、安全文明單位，提升學(xué)校整體水平和社會形象。
2、堅(jiān)定不移的推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線。全體教職員工要牢固樹立質(zhì)量意識，高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅(jiān)持以規(guī)范管理為質(zhì)量提升的第一保證，完善教學(xué)過程管理，建立有效的教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制、評估機(jī)制、督查機(jī)制等。二是堅(jiān)持以課堂教學(xué)為質(zhì)量提升的第一陣地，引導(dǎo)廣大教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。三是堅(jiān)持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研活動多樣化、課題化、專業(yè)化、全員化。
3、堅(jiān)定不移的抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保安全責(zé)任事故零記錄的工作目標(biāo)，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。目前因?yàn)閹靺^(qū)水位線不斷增高，三深公路擴(kuò)寬工程正在實(shí)施，導(dǎo)致庫區(qū)兩岸的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)十分不便，乘船、乘車、步行的交通安全隱患非常大，這給學(xué)校的安全管理帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅(jiān)定不移的加強(qiáng)學(xué)校德育工作，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展，共同提高。建立健全學(xué)校思想政治工作制度，完善工作管理機(jī)制，改進(jìn)德育工作方法，努力探索學(xué)校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。要深化教育內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)效益。完善對學(xué)校和教師的考核評價獎懲辦法，進(jìn)一步建立起更科學(xué)合理的、實(shí)際有效的、可操作性強(qiáng)的，能為廣大學(xué)校教師接受的考評辦法。繼續(xù)深化校務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理，實(shí)行民主理財，及時化解各種矛盾，保持全鄉(xiāng)教育穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)域精神文明建設(shè)。
老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力、人民滿意的教師隊(duì)伍而不懈努力!
謝謝大家!
師德模范發(fā)言稿篇四
尊敬的家長代表，老師們、同學(xué)們：
大家好!
我講話的題目是《讓良好師德師風(fēng)洋溢校園》。
師德，不是簡單的說教，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn);師風(fēng)，不是口頭的夸辭，而是一種行動力量，是一種深沉的責(zé)任心和學(xué)高身正的力量。沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比功能。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻(xiàn)的樹葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數(shù)十年如一日的清貧寂寞?作為教師，我們要永遠(yuǎn)操持著一份莊重的責(zé)任心，一份至高的準(zhǔn)則，甘守清貧，誨人不倦，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識延續(xù)的火種，堅(jiān)守著師者的道德，發(fā)揚(yáng)著師者的風(fēng)格。
師德師風(fēng)，源于老師心中的自我期許與道德準(zhǔn)則，更源于對學(xué)生深沉的愛。看看我們的四周，學(xué)高為師，哪一位優(yōu)秀的老師不是傾心自己的學(xué)識為學(xué)生點(diǎn)亮未來?身正為范，哪一位優(yōu)秀的老師不是在以自己的行為為學(xué)生指出正確的方向?東方未明之時，有的老師穿過晨風(fēng)，已經(jīng)來到學(xué)校，督促學(xué)生學(xué)習(xí);夜深人靜之際，有的老師還披著燈光，仍在準(zhǔn)備講義，批改作業(yè)。這一切都是因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的愛扛在了肩上，刻在了心頭。這份偉大而無私的愛，時而化作關(guān)切的眼神，時而化作嚴(yán)厲的批評，然而無論如何，老師的愛都在學(xué)生的心中留下了無數(shù)難以磨滅的印記。
三尺講臺上有一方沃土，以高尚的師德為陽光，以正直的師風(fēng)為養(yǎng)料，老師們辛勤培育著稚嫩的幼苗，揮汗如雨，耕耘不綴;在我們上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)的教師隊(duì)伍中，有市、縣優(yōu)秀教育工作者，他們都是我們所有教師前進(jìn)的榜樣，也是我們殷切的希望，在不久的將來，有更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為南邵教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 “千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”，任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的，今天，我們對自己的教學(xué)行為和生活態(tài)度有了新的認(rèn)識，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界也給我們南邵小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)遇與環(huán)境，更新理念，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我們南邵的父老鄉(xiāng)親滿意，把南邵小學(xué)辦成社會滿意的學(xué)校!
謝謝!
師德模范發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。
結(jié)合工作實(shí)際，在這次學(xué)習(xí)活動中，通過抄寫學(xué)習(xí)筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)更產(chǎn)生了深厚的感情。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深認(rèn)識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導(dǎo)主任這一職責(zé)，在學(xué)校教育中，如何為更好的服務(wù)于師生，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析如下：
說實(shí)話，自從擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)以來，我也是摸著石頭過河，一邊學(xué)一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯話、做錯事，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我對照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：
一、忙而無果。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進(jìn)來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。對于咱們學(xué)校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也比我豐富，教學(xué)管理等方面也都是我值得學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對是錯，生怕說錯了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛面子的我下不了臺。
三、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。
四、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風(fēng)建設(shè)活動的學(xué)習(xí)，對照自己的本職工作，結(jié)合我校的實(shí)際，我認(rèn)為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及社會各界的評價：
一、顧全大局，盡職盡責(zé)。我作為學(xué)校團(tuán)體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔(dān)，做個有心人，嚴(yán)重有活，心中有事，曾經(jīng)有這樣的話：“按勞分配，多勞多得?！睂τ谖襾碚f，不必計較這些，努力把我們學(xué)校各項(xiàng)工作干好。
二、多學(xué)習(xí)，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)、常規(guī)管理、等方面的知識。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、課題研究等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。學(xué)會梳理頭緒，勤字當(dāng)頭，善于分析，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，認(rèn)真做好我自己份內(nèi)的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點(diǎn)。不管是我的工作，還是對于咱們學(xué)校整體來說，教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵，他就是生命線。抓好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，時代對我們也提出了更高的要求?；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受。
師德模范發(fā)言稿篇六
根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認(rèn)識，可能有老師和我以前一樣，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點(diǎn)，無非是愛學(xué)生。這是我以前的觀點(diǎn)，其實(shí)不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關(guān)愛了別人，其實(shí)也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蹦敲?，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學(xué)生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對學(xué)生至誠至真的愛，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德模范發(fā)言稿篇七
各位老師：大家好！
學(xué)校工作德育為首，教學(xué)為中心，我校xx學(xué)年教學(xué)德育雙豐收，在全市教學(xué)質(zhì)量檢測中名列前茅，《人民教育》今年15-16期“德育專輯”再次向全國推出我校德育典型。一年一度的民意測評中學(xué)生對學(xué)校的喜歡率再次超95%，家長對學(xué)校的滿意率超90%。大家都是平凡的人，做的也都是平凡的事，但因?yàn)樽叩揭黄鸪蔀椤拔覀儭保辛斯餐睦硐?、教育信仰和理念，共享教育智慧，的確做出了不平凡的成績。之所以有成績，重要的原因是師德躊就。人們評價我校教師，做事認(rèn)真，做人低調(diào)，我很贊同。一個人謙虛、踏實(shí)是美德，一群人謙虛、踏實(shí)則是文化，這是我校的寶貴財富。
我覺得新時期師德的突出要求是愛心、公平和關(guān)注學(xué)生精神成長。愛心是很感人的。暑假中，我校林老師的父親病重，醫(yī)生說需要100萬經(jīng)費(fèi)才有救治希望時，林老師毅然決定賣房子救親人，盡管后來沒能挽救父親生命，但孝德感動知情者。上學(xué)期，我校老師申報溫州名班主任，領(lǐng)導(dǎo)來?？疾?，半小時的會議連一點(diǎn)手機(jī)的鈴聲都沒有，大家以此表達(dá)對同事的祝福，考察的領(lǐng)導(dǎo)都說被我校教師精神面貌所感動。暑假廁所改造，一批教師付出了心血，每天有值班老師盯著工程，想偷工減料也不難，這是愛學(xué)校的表現(xiàn)。如果說愛親人是責(zé)任的話，愛同事、愛學(xué)校就是一種高尚。這種責(zé)任，這種高尚，轉(zhuǎn)化為愛學(xué)生，就是師德。
愛優(yōu)秀生很容易，問題每個班都有一些搗蛋的孩子讓人傷透腦筋。每個孩子都是家庭的希望，哪個家長不期待著孩子能成才？但是，生孩子有準(zhǔn)生證，養(yǎng)孩子就沒有準(zhǔn)養(yǎng)證了。有的父母稀里糊涂生了孩子，又稀里糊涂養(yǎng)了六年，送到小學(xué)時已處于懸崖邊。有時候，教師只能感到遺憾，因?yàn)榻逃拇_不是萬能的。我特別反對“老老糊涂”講的話（動畫片有個小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列，我覺得現(xiàn)實(shí)社會也有人很糊涂），什么“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師。”誰敢說“沒有醫(yī)不好的病人，只有不會醫(yī)的醫(yī)生”？醫(yī)生治病，面對的是看到見的身體；教師育人，面對的可是摸不著的心靈。管理學(xué)上有個“二八”率，為了后20%學(xué)生往往要付出80%的精力！特別是，為了某位學(xué)生而心力交瘁時，全社會往往以評論家的身份任意指責(zé)教師，什么不能批評啦，什么多點(diǎn)愛心啦，千錯萬錯都是教師的錯。這個時候，盡管滿肚子委屈，如果對這個孩子依然傾注愛心，這就是高尚的師德。
有專家對學(xué)生調(diào)查，學(xué)生喜歡某教師的第一個原因不是教學(xué)水平，而是公平。錦上添花誰不會？雪中送炭方顯師德本色。舉世矚目的世博會，吸引了幾千萬游客，估計我校有大批學(xué)生看過世博。開學(xué)了，學(xué)生免不了講世博，教師也應(yīng)該講。但是，當(dāng)一批學(xué)生講得眉飛色舞的時候，教師應(yīng)該關(guān)注顯得不自然的孩子，他們因家境貧困或其它原因，沒有機(jī)會去上海。如果這時候我們說，為父母減輕負(fù)擔(dān)是孝順懂事的孩子，會有一批孩子心懷感激。上學(xué)期，盼盼同學(xué)畢業(yè)了，這孩子因心理障礙，班主任、任課老師、包括食堂職工都傾注特別的愛心。我也與他結(jié)對五年，后來他幾乎每天都來找我一次。畢業(yè)前他想跟我拍張照。拍集體照那天，我特地與盼盼兩人合照，惹得其他學(xué)生羨慕。我想，有學(xué)生可能會想，為什么不跟學(xué)習(xí)拔尖的同學(xué)照，不跟班長照，卻跟盼盼照？我覺得xx年之后，20年之后，這個班學(xué)生回憶往事時會有人感動的，也許心中善良的種子再抽出一絲嫩芽。實(shí)際上我校教師之所以得到學(xué)生的普遍喜歡，正是處處體現(xiàn)教育公平。如全校實(shí)施的班干部輪換制，多元評價的“星卡”制度，后進(jìn)生結(jié)對幫扶等，教師解讀得很感人?！度嗣窠逃酚浾選x年來校采訪“尊重教育”時，對我校教師關(guān)愛弱者的行為留下深刻印象，xx年再次來校采訪教師隊(duì)伍。我想，公平正義是和諧社會的基石，校內(nèi)教育公平則體現(xiàn)師德。
當(dāng)前社會貧富分化、信仰缺失、道德失范現(xiàn)象越發(fā)突出，給教育帶來極大的消極影響；全社會毫無節(jié)制的逐利行為和一些我們看不懂的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象也給人們帶來思想沖擊，如去年溫州房價半年內(nèi)翻了一番，給沒來得及買房子的人以沉重打擊。在社會重大變革時期，想靜得下心來工作都難。但是，我們得守住自己心靈寧靜的港灣，我們有責(zé)任成為教育這片神圣土地的精神守望者。上學(xué)期二年級家長論壇上一位家長說，“如果孩子長大之后在當(dāng)總統(tǒng)、做億萬富翁、做精神強(qiáng)者三選一時，我們會毫不猶豫地選擇后者”，贏得全場熱烈的掌聲。是的，只有精神強(qiáng)大的人才會有真正的幸福。教師是鑄就幸福的職業(yè)，不僅要感受自己教育的幸福，還要讓學(xué)生擁有創(chuàng)造幸福的技能和心態(tài)。每位教師都要做精神的強(qiáng)者，因?yàn)閹煹略从诰瘛?/p>
雅斯貝爾斯說，“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”如果我們心靈不平靜，怎能走進(jìn)學(xué)生的心靈？如果我們沒有追求精神成長，怎能促進(jìn)學(xué)生精神成長？教育需要分?jǐn)?shù)，這是教師教育能力的體現(xiàn)；在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，分?jǐn)?shù)也是學(xué)生實(shí)力的表現(xiàn)。但是，分?jǐn)?shù)不是教育的全部，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的居所，才可給學(xué)生真、善、美、樂，才能使學(xué)生充滿自信、心懷感恩、勤奮好學(xué)、銘記責(zé)任，才能給學(xué)生追求幸福的金鑰匙。問題是，分?jǐn)?shù)是看得見的，而走進(jìn)學(xué)生心靈居所是隱性的，如果沒有高尚的師德很難做得到。但是我們必須這做到。大家想想，到現(xiàn)在，你會感恩哪位老師，是什么原因讓你感恩，我想不會是教學(xué)水平，更多的是這位教師在你最困難的時候關(guān)心你，走進(jìn)了你的心靈居所。我們現(xiàn)在對學(xué)生也一樣，如果沒有促進(jìn)學(xué)生精神成長，我們將愧對靈魂工程師的稱號，說得再好聽的師德口號都將顯得蒼白無為。
我們要有師德，還要讓學(xué)生感受得到，這是教育的責(zé)任。風(fēng)是看不見的東西，但借助樹就能感受到風(fēng)的存在；師德是看不見的東西，我們要借助教育細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到。師德所在，就是人格魅力所在，就是教育魅力所在。期盼著每位老師都能成為精神的強(qiáng)者，師德的楷模，學(xué)生精神成長的導(dǎo)師。
謝謝！
師德模范發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是第xx屆教師節(jié)，我非常榮幸在這個喜慶的日子里，和大家歡聚一堂，共話教師隊(duì)伍建設(shè)的美好藍(lán)圖。首先，我代表雨花區(qū)教育局黨委、雨花區(qū)教育局、區(qū)教育工會向xx中學(xué)全體教職員工致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
xx中學(xué)的成長是迅速的，復(fù)校12年來取得的成績是有目共睹的。尤其是近兩年來，學(xué)校新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以超前的思考、嶄新的理念、高品位的追求，果斷地把握發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，在督導(dǎo)評估、依法治校、內(nèi)部管理、教育教學(xué)教研、校園建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。20xx年度，xx中學(xué)先后獲得全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、湖南省高考無差錯考點(diǎn)、湖南省“十五”課題研究先進(jìn)單位、長沙市文明單位、長沙市體育運(yùn)動先進(jìn)單位、雨花區(qū)先進(jìn)工會、雨花區(qū)紅旗團(tuán)委等。這些成績的取得既是xx的驕傲，也是雨花教育的光榮。這些成績的取得我想可以歸功于以下幾個方面：
一、xx有一支年輕化，富于凝聚力和活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持全心全意為教職工和學(xué)生服務(wù)，處處起到榜樣示范作用，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍。廉潔自律，率先垂范。堅(jiān)持依法治校，注重民主管理。
二、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，關(guān)注教師成長。注重調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。關(guān)心教師利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意以親和的態(tài)度、民主的作風(fēng)、平等的心態(tài)對待教師，滿腔熱情地為教師排憂解難，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。如組織教師假期考察學(xué)習(xí)，組織教師免費(fèi)體檢，為教職工子女解決入學(xué)難問題，對患病的教職工進(jìn)行慰問，為教師購買補(bǔ)充醫(yī)療保險，解決了教職住院醫(yī)療費(fèi)不足的難題，光是20xx年就為教職工解決了1萬余元醫(yī)療補(bǔ)貼等等。
三、教學(xué)改革不斷深化，教育科研踏實(shí)推進(jìn)，社會影響日漸擴(kuò)大。去年xx中學(xué)成功申報了湖南省“十一五”教育規(guī)劃重點(diǎn)資助課題。這在全區(qū)中小學(xué)都是獨(dú)一無二的`，充分體現(xiàn)了學(xué)校的科研氛圍和科研能力。學(xué)校多次承辦省級、國家級的教育科研活動，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。通過這些重大活動充分展示了學(xué)校美麗的校園環(huán)境、規(guī)范有序的教育管理和師生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校的社會知名度不斷提高。
四、德育工作成效顯著。xx目前已有一支理念先進(jìn)、專業(yè)過硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨規(guī)范，德育工作途徑得到有效拓展，學(xué)校積極啟動了感恩教育的這一形式，感恩日活動豐富多彩，全校師生“千人同唱感恩歌，共舞感恩操”的場景無不感染學(xué)生，凈化心靈。學(xué)校在狠抓考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)方面，也起到了良好的榜樣示范作用。
五、充分理解多元智能理論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展，學(xué)校音體美衛(wèi)工作各具特色。學(xué)?；谧屆恳粋€學(xué)生成功的理念，成立藝體班，對有特長的學(xué)生因材施教，弘揚(yáng)個性發(fā)展。近幾年，學(xué)校藝體類考生高考上線率、錄取率均取得驕人的成績。在長沙市中學(xué)生運(yùn)動會上，xx運(yùn)動健兒們以優(yōu)異成績成功闖入市甲級運(yùn)動隊(duì)行列，為xx乃至雨花中學(xué)體育運(yùn)動事業(yè)寫下了歷史性的一筆。還有很多優(yōu)秀運(yùn)動員如唐薩莎、沈旭等在全省乃至全國的各大賽事中，屢屢折桂，充分展示xx學(xué)子的風(fēng)貌。
當(dāng)然，學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開展，并取得巨大的成績，與學(xué)校后勤服務(wù)保障有力密不可分。
我非常高興地看到，經(jīng)過全校師生的不懈努力，xx中學(xué)發(fā)展生機(jī)盎然，事業(yè)蒸蒸日上。衷心地祝愿xx中學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，成為雨花教育乃至長沙教育的引領(lǐng)者！
師德模范發(fā)言稿篇九
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是廣大教育工作者值得深思的問題。合格的教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師、人民滿意的教師。
愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至，一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，愛每一個學(xué)生的多個方面。尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生，教師更要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師要有一雙慧眼，善于觀察、理解、感受，從學(xué)生的平凡處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予恰如其分的點(diǎn)評、激勵，讓每個學(xué)生在自己班上都能得到發(fā)展，樹立起信心與理想。
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并在教學(xué)與實(shí)踐中，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)，始終站在知識的前沿。
教師的每一個動作，每一個笑容便都帶上了教育的符號。每當(dāng)我們走在校園里，不經(jīng)意地?fù)炱鹨粔K垃圾；看到學(xué)生進(jìn)步了，給予一個會心的微笑；說到不正之風(fēng)的厲色聲討，見到正義之舉的由衷贊嘆……所有這些普普通通的生活細(xì)節(jié)，構(gòu)成了我們教師的生活狀態(tài)，也構(gòu)建了一幕幕的教育場景——這一舉一動，一顰一笑，都會給學(xué)生以深刻的影響，這就是教師所表現(xiàn)的所謂的師德，有時候甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，真正做到寓德于教，為人師表。
師德模范發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！很榮幸能再次站在這個發(fā)言臺上講述有關(guān)師德的話題，可能很多人都認(rèn)為我對"師德"有很深刻的理解。
我曾經(jīng)作為選手在省師德演講比賽的賽場上競技過，也曾經(jīng)在市師德演講比賽中擔(dān)任過評委，曾經(jīng)主持過師德巡講報告，也曾經(jīng)作為師德巡回報告團(tuán)成員講過自己的故事。但在"師德"這樣一個宏大的主題面前，我覺得自己依然很惶恐，依然不能了悟它的全部要義。
只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體驗(yàn)中，我對師德有了自一點(diǎn)淺薄的理解和認(rèn)識，今天就應(yīng)學(xué)校的要求，在這里向大家匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。
師德看不到摸不著，但它卻以有形的形式存在著。
記得那次主持師德巡回報告會，我認(rèn)識了十九年照顧腦癱女兒沒有缺過學(xué)生一節(jié)課的油田十二中學(xué)劉慶媛老師。
認(rèn)識了扎根農(nóng)村教育無怨無悔默默奉獻(xiàn)的王娜老師和楊承校長。
認(rèn)識了三十年矢志不渝為學(xué)生煮了四千枚雞蛋的市三中王彩芹老師。
曾經(jīng)送走的3級班是我?guī)У米钔暾囊粚脤W(xué)生，這一屆學(xué)生是我?guī)У米钣眯牡膶W(xué)生。
他們給我?guī)砹撕芏嘈＜墭s譽(yù)，幾乎每一學(xué)期我都被評為校優(yōu)質(zhì)班主任，優(yōu)秀教師。在學(xué)校舉行的各類比賽中，我們班也往往是名列前茅。在中考中，他們更是超常發(fā)揮，4人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成績！對此我很滿意！
雖然我沒有因此得到重量級的市級獎項(xiàng)，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項(xiàng)衡量的文字資料和美好回憶！
大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經(jīng)寫下了xx年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在繼續(xù)，我的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧也在與日俱增。我希望在這一屆我能再現(xiàn)精彩，我也希望在這一屆我有新的驚喜！
眾所周知，去年我的女兒來我們學(xué)校上學(xué)，又恰好分到了我自己的班，這就使得我對工作更積極投入。我不僅早出晚歸把自己種到了學(xué)校，同時在學(xué)校的時間里，我的整個身心也都在班里。
早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我的班里，我堅(jiān)持坐班。
很多人認(rèn)為我坐班是因?yàn)槲遗畠海堑?，我決定坐班的初衷確實(shí)有這一多半的原因。
堅(jiān)持坐班一段時間以后，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了坐班的好處。
有我坐鎮(zhèn)，班級的上課紀(jì)律確實(shí)比我不在要好得多。
因?yàn)槲以诎嗉壍臅r間長，所以把搗蛋學(xué)生的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多安全隱患得以排除。
因?yàn)楹蛯W(xué)生相處的時間較長，所以我對每個學(xué)生的情況就很快地得以全面了解。
為此，我還專門在我的公眾號里寫了一篇《坐班，好處多多》的文章。
在很長一段時間里，我都以為我坐班是為了學(xué)生，我坐班展示的是一個勤勉付出的班主任的楷模形象。
不知從何時起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開始審視我們的課堂和我們的教育藝術(shù)，這讓我有了驚人的發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)，我們的課堂其實(shí)就是老師和學(xué)生一起做的一次精神旅游或者說是探險，在旅游和搶險的過程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的范圍和理解力范疇，那么學(xué)生不會興奮。有的學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)閷?shí)在乏味而獨(dú)自去旅游探險，這就是我們俗稱的"走神"!
據(jù)我的觀察，一個能掌控全局，在課堂上是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，能始終帶領(lǐng)著全體學(xué)生跟著他走的老師，一般至少具備三個特點(diǎn)：
要不就是他的教學(xué)能力強(qiáng)，他能講出讓學(xué)生恍然大悟的東西，讓學(xué)生有滿足感和收獲的快樂。
要不就是他的管理藝術(shù)高超，他組織教育的方式有趣個性，讓學(xué)生樂與參加。
要不就是他的課堂管理敏銳度高，明察秋毫，任何學(xué)生都逃不過他的法眼和魔掌。一有想獨(dú)自旅行的，他就當(dāng)頭棒喝，瞬間把他收服。
這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮！
去年參加省優(yōu)質(zhì)課，曹紅彪老師多次聽我的課，反復(fù)給我強(qiáng)調(diào)不要表現(xiàn)自己，要關(guān)注學(xué)生，說優(yōu)質(zhì)課的精彩最終靠得就是學(xué)生的精彩。我雖然認(rèn)同他的話，但并不能真正地落實(shí)到行動中。
所謂"當(dāng)局者迷，旁觀者清",當(dāng)我坐在班級里，以一個旁觀者的身份看教學(xué)時，我瞬間明白了！我也真正明白了什么是以學(xué)生為中心了！
我開始把我的發(fā)現(xiàn)踐行到自己的課堂上，并努力做到眼里心里都是學(xué)生，雖然我做得依然不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了！
除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班里，或者在離班級最近的那個雜物間里，我有了更多和學(xué)生在一起的時間和空間。
我不知道其他老師有沒有試過，跟學(xué)生相處的時間越長，對老師的個人要求越高。
如果你每天跟學(xué)生只相處40分鐘的課堂時間的話，你只表現(xiàn)你作為老師專業(yè)素養(yǎng)的一面就行了。但當(dāng)你跟學(xué)生相處得時間越長，你暴露給他們的就越多！你想在課堂上向?qū)W生展示你的專業(yè)素養(yǎng)，在課下展示生活中你也是積極向上，博聞強(qiáng)識的師者風(fēng)范，這是非常有挑戰(zhàn)性的！
這種挑戰(zhàn)性在于，你會不自覺地想收斂你作為世俗人松弛懈怠偶爾消極的一面，隱藏和消除那個負(fù)面的小我。這種感覺像是在帶著面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻！
聽起來很慘，但事實(shí)上，我們自己也會愛上那個積極向上，生活在陽光里的自我，并且真正接納了這樣一個自己！
學(xué)生升入初二，我坐班的時間不像原來那么多了，但是追憶那段坐班的日子，我發(fā)現(xiàn)坐班，收益最大的竟然是我自己！
很多時候，說到"付出",我們首先想到是痛苦和時間精力的投入，其實(shí)每一份付出，都會有一份與之相匹配的收獲，付出的好像是對別人，但贏得的卻是自己。
所以，這，也許就是那些師德楷模無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，但卻甘之如飴，無怨無悔的原因吧。
師德模范發(fā)言稿篇十一
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學(xué)教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因?yàn)槲矣龅搅艘粋€好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍(lán)天的陸永康老師;我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責(zé)，獨(dú)自下井挖煤、修路，資助貧困生上學(xué)的劉念友老師;我們也不會忘記，為救學(xué)生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師;我們更不會忘記20xx年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學(xué)校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因?yàn)檫@10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠(yuǎn)鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字;用熱血譜寫著一曲曲壯麗的頌歌;用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人?！迸笥褌?，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學(xué)習(xí)和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地?fù)崦~頭的手;悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語;情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光;羔羊迷途時，指點(diǎn)迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因?yàn)槭巧頌槔蠋煹奈覀?，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
師德模范發(fā)言稿篇十二
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。
回憶初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。而如今我已經(jīng)有了將近四年的教齡。面對著這群可愛的孩子,我的心卻禁不住微微顫動,我的嘴角也禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。清楚的記得這樣一件事，有一次上課時有的學(xué)生擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。
慢慢地我從用老教師那里得到的“靈丹妙藥”—愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。
在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。
我想說路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
師德模范發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是來自xx二小的xx。首先，我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，是你們的厚愛和支持，讓我有機(jī)會走到臺上表達(dá)我的感恩與感動。同時，我又感到深深的不安和慚愧，因?yàn)槲以谄椒驳膷徫簧献隽宋覒?yīng)該做的事，大家卻給予我如此高的榮譽(yù)。下面是我每天在崗位上所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請各位批評指正。
xx年我大學(xué)畢業(yè)后，滿懷激情走進(jìn)教育這片熱土。95年9月開始擔(dān)任小學(xué)英語教師，后來擔(dān)任教導(dǎo)主任。我連續(xù)多年一直擔(dān)負(fù)3個或4個班的英語教學(xué)，甚至是跨級上課，校長為減輕我的工作，打算讓其他老師兼上一個班的英語。我想：這樣一來，我是輕松了，但是他人的負(fù)擔(dān)不就加重了嗎？我婉拒了校長的好意，自己想方設(shè)法擠時間完成各項(xiàng)工作。我白天完成教學(xué)任務(wù)，晚上再回校完成教務(wù)工作或檔案整理。有時上級要檢查資料，我甚至開通宵，天一亮，擦一把臉，又上課去了。很多時候工作到晚上12點(diǎn)，基本上每個周末都在學(xué)校加班。記得有一次我發(fā)生了車禍，撞傷了小腿，走路也非常困難。我在醫(yī)院僅僅住了三天，就堅(jiān)持出院。回到學(xué)校讓人攙扶著到三樓上課，我用自己的刻苦努力，為完成崗位工作做出了無私的奉獻(xiàn)。
對一個老師來說，接一個好班當(dāng)然高興，但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作，記得我接手的四（3）班。成績原是在全級末尾，部分學(xué)生紀(jì)律散漫。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對英語毫無興趣。興趣是最好的老師，首先要讓學(xué)生喜歡我，愛上英語課。因此，我想盡辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用趣味吸引他們。簡單的說教和訓(xùn)斥，既浪費(fèi)時間，效果也不好，還可能給學(xué)生留下了一個壞印象，所以，關(guān)鍵是上好課。于是我認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課，準(zhǔn)備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學(xué)生不留心，講閑話，我沒有批評他們，只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言，生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，很多學(xué)生回家后把我的“傻事”說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心里，有好的開始了。但要全部同學(xué)努力，必須先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學(xué)生讀書或跟學(xué)生交流。在課堂上，因材施教，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我的工作熱情影響了學(xué)生，他們的內(nèi)心有了變化，開始喜歡英語，喜歡我這位老師。通過一學(xué)期的努力，整個班成績也上來了，期末參加市抽檢，我班成績排在鎮(zhèn)第二名，學(xué)校第一。古語說：親其師則信其言，信其言則隨其行。學(xué)生信任我，無論多辛苦也愿意跟著我學(xué)。五年級時，部分優(yōu)秀生參加市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學(xué)獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽，xx同學(xué)英語獲鎮(zhèn)的第一名。xx年9月，我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學(xué)的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學(xué)生懷念是一件多么幸福的事?。∵@一點(diǎn)，我沒有遺憾。
教師的日常工作常常會跟自己的家事發(fā)生沖突，這并不奇怪。記得xx年11月，我母親被診斷患上晚期肺癌，對我來說，簡直是晴天霹靂。住院的那一天，碰巧我又要在臺山進(jìn)修學(xué)校為老師培訓(xùn)，為了不影響培訓(xùn)進(jìn)度，我強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大痛苦，堅(jiān)持完成任務(wù)。那年我擔(dān)任六年級三個班的英語教學(xué)工作，12月我既要輔導(dǎo)學(xué)生參加臺山市第一屆英語口語比賽，自己又要參加江門市講課比賽，還要照顧病重的母親。我心力交瘁，對母親說：“我不想?yún)⒓颖荣悾蚁敕艞?。”躺在床上的母親說：“兒?。∵@是一個機(jī)會，你不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我沒事。”校長也同意讓我請假，但我最后與家人商量好，白天由我爸爸照顧，晚上我來照顧。白天在學(xué)校完成各項(xiàng)工作，晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了，我在她床前備課、批改。我還要按時喂她吃藥，為她按摩。連續(xù)幾個月每天雖然只睡3個小時，但從未請過一節(jié)假，真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤，我付出的心血并沒有白費(fèi)，我的講課獲得江門市一等獎。當(dāng)我把好消息告訴母親時，她笑了，我卻哭了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生黃美嫦，劉婷婷分別獲得臺山市第一和第二名。黃美嫦同學(xué)還獲得江門市二等獎。后來，我母親病逝了，我辦好母親的喪事之后，又馬上回到學(xué)校上課。我用自己的堅(jiān)強(qiáng)，既照顧了親人，教學(xué)工作又有了很大的進(jìn)步，我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。
常常有同事對我說：“老師，不用那么搏命！”其實(shí)我并沒有，我只是做了份內(nèi)事，因?yàn)槲颐媲坝形覍W(xué)生的愛戴，旁邊有領(lǐng)導(dǎo)和同事的激勵，背后有家人的理解和支持。
老師們！xx年來，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。我憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和迷戀，對學(xué)生的無比熱愛，默默地付出著，辛勤地耕耘著！在這里再一次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我的關(guān)心和愛護(hù)。我會更加珍惜已獲得的榮譽(yù)，時時反思自己，常懷感恩之心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！
師德模范發(fā)言稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會，借此機(jī)會我特別想感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的關(guān)愛，以及對我們專業(yè)成長的支持與幫助。雖然才來到盧實(shí)兩年，但是我卻覺得好像在盧實(shí)工作了很久，是同事的熱情幫助，是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是學(xué)校的高位引領(lǐng)，讓我感覺自己像校園里的那棵香樟樹一樣，在盧實(shí)校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學(xué)校歸屬感，源于職業(yè)認(rèn)同感吧，其實(shí)，在盧實(shí)的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持與引導(dǎo)，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調(diào)整中獲新生，在學(xué)習(xí)中不斷得到提升，在前進(jìn)中不斷清晰方向?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來到盧實(shí)后每個階段的心路歷程和專業(yè)成長方面的體會。
20xx年初到x時，我并不是很適應(yīng)，雖然我已經(jīng)在其他學(xué)校工作過兩年，當(dāng)過兩年班主任，但也還算是一個新教師，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的學(xué)校，新的環(huán)境，對我來說一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒能立刻做好準(zhǔn)備，而恰恰就在我手忙腳亂之時，收到了校領(lǐng)導(dǎo)要來聽我上課的消息。說實(shí)話，我當(dāng)時有點(diǎn)手足無措，甚至有點(diǎn)情緒崩潰，我多么希望能多給我一點(diǎn)時間來調(diào)試自己的狀態(tài)，可是事實(shí)證明，在工作面前，我們不能說不。只能努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵和肯定下，我下定決心要迅速調(diào)整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應(yīng)、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無論什么時候我們都要調(diào)整好心態(tài)。每當(dāng)工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時候，我的潛意識就會告訴自己，累說明我在走上坡路，說明我在進(jìn)步，這是一件值得高興的事。
當(dāng)度過了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問題又隨之而來，如何提高課堂效率，如何提高教學(xué)能力，如何管理好班級。這些問題也一一困擾著我，為了解決這些問題，我逐漸轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門造車，到拜師學(xué)藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學(xué)校青藍(lán)工程對我們青年教師專業(yè)成長的幫助，平時我經(jīng)常去聽師傅的課，邊聽邊思考各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，尤其是課堂教學(xué)時的管理經(jīng)驗(yàn)。同時，不管是準(zhǔn)備教研課，還是遇到不懂得地方，請教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開。記得，剛來盧實(shí)的時候，辦公室三四個教齡二三十年的老教師，我簡直驚呆了，我覺得他們堪比國寶大熊貓，我覺得我太幸福了。前輩們在我眼里更像是一座寶藏，我還要不斷深入地挖掘和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒效率。現(xiàn)在想想，既然無法回頭告誡當(dāng)年的傻姑娘，就走好當(dāng)下的每一步路，時不時再仰望下星空。要在學(xué)習(xí)中得到提升，就更少不了理論知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊吭乱蟼髯x書筆記，所以我才開始讀一些相關(guān)的書籍，也正是由此打開了理論學(xué)習(xí)的大門，通過閱讀《56號教師的奇跡》、《中學(xué)德育》、《正面管教》等書籍來提高班級管理的能力。雖然理論的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，但我相信量變引起質(zhì)變，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，必定會有所成就。
沒有目標(biāo)的走叫閑逛，不叫前進(jìn)。這么想想，我也閑逛了很多年。來到盧實(shí)后，終于不再閑逛了，因?yàn)槲艺业搅饲斑M(jìn)的方向。雖然才來到盧實(shí)兩年，但是青年教師會議我印象中是已經(jīng)參加了三次，可見，盧實(shí)對我們青年教師專業(yè)成長和個人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學(xué)校的老大，趙校長。還記得趙校長給我們每個青年老師印發(fā)了關(guān)于教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選要求，不夸張的說，那是我第一次正式地了解到這幾個名詞的概念，從教壇新秀到教學(xué)能手，從教學(xué)能手到教學(xué)骨干，這是一個個清晰又明確的目標(biāo)，剛有目標(biāo)，我就勇敢地邁出了第一步，主動請纓參加教壇新秀的評選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會不斷努力。因?yàn)閷W(xué)校的高位引領(lǐng)已經(jīng)為我指明了方向，并且有盧實(shí)這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾來支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過且過，到時不我待。在盧實(shí)，我一步步轉(zhuǎn)變，從學(xué)校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，我知道作為一名青年教師來說，要學(xué)習(xí)的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛玲說的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標(biāo)要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒有趁早，不過希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德模范發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天的動員大會上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
著名教育家陶行知說：“學(xué)高為師，身正為范?！?/p>
“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己?！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦?，我將決心做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對待學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機(jī)會，而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品，不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn)，氣正鑄師魂”?？傊?，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己，行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重，接受學(xué)校、家長、社會的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
發(fā)言人：xxx。
20xx年11月9日。
師德模范發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位老師：
上學(xué)時，要成為一名“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學(xué)生，工作后，德育不僅指對孩子進(jìn)行的品德教育，也是自身成為一名合格教師的必備修養(yǎng)，師德師衡量一名教師最基本的尺度。
我個人認(rèn)為，在教師的專業(yè)素養(yǎng)里，師德這一項(xiàng)遠(yuǎn)比教師技能更重要，教師的個人魅力也是種無形的教育資源，它可以達(dá)到“身教”的隱性教育效果。但也因?yàn)樗幻黠@，才會不被人們所了解、把握。提高師德，就需要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，把它內(nèi)在吸收成為自己的東西，同時要時刻提醒自己是一名教育工作者。一定要用積極向上、正面、陽光的態(tài)度來面對自己所從事的工作。更要學(xué)會控制自己的情緒，調(diào)整好狀態(tài)去面對自己的學(xué)生，劃清自己與孩子，與家長的界限，不越界，做好自己的本職工作，時刻調(diào)整自己積極地去影響身邊的受教育者，尊重每一位家長，每一位孩子，真誠地付出，坦誠的溝通，不在問題來臨時躲避責(zé)任，承擔(dān)自己的行為后果，不給自己工作中出現(xiàn)的各種問題找借口，心態(tài)要端正。
每一位老師都是普通的平凡人，卻又是在精神上道德上高于平凡人的普通人，如何讓自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煟敲课焕蠋熞簧豢煞艞壍乃伎迹?/p>
師德模范發(fā)言稿篇十七
各位老師：
大家下午好!
根據(jù)縣教體局工作安排，經(jīng)研究，召開全校性師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動動員大會。下面我就開展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動講幾點(diǎn)意見：
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，一是形式發(fā)展的需要。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任,充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)是一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，20xx年被評為河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校，也是信陽市所有高中唯一獲得此項(xiàng)殊榮的學(xué)校，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽(yù)。
在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境和社會多元化的價值取向，金錢的魅力、商品的誘惑、利益的驅(qū)動，無所不在地沖擊著人們的心靈，給學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)。一部分教師在現(xiàn)實(shí)誘惑面前缺乏定力、迷失方向，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是法制觀念淡漠，依法治教不到位。不少同志對教育法律、法規(guī)、方針政策的學(xué)習(xí)重視不夠，法紀(jì)觀念淡薄，依法執(zhí)教意識不強(qiáng)，缺乏政治敏銳性和對違法違規(guī)行為的辨別力，言論消極，牢騷滿腹。有的亂發(fā)帖子，造謠生事，巧設(shè)名目亂收費(fèi)，體罰或變相體罰學(xué)生等。
二是敬業(yè)精神缺失，工作上得過且過。有的教師熱衷名利，忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；工作上安于現(xiàn)狀，只講實(shí)惠，不講奉獻(xiàn)，存在軟、懶、散現(xiàn)象。
三是道德品行失范，師表形象缺失。有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上表率作用發(fā)揮不好，言行不一，政治紀(jì)律觀念淡薄。有的教師思想浮躁、工作消極，只講權(quán)利，不講責(zé)任。
四是對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單。個別教師存在訓(xùn)斥學(xué)生、諷刺學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的的問題；有的教師不能平等對待學(xué)生，只教書不育人，不與家長主動溝通，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。
我們要充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)工作的長期性、艱巨性，不能一葉障目，忽視主流，更不能心存僥幸而忽視個別現(xiàn)象。要認(rèn)真剖析這些現(xiàn)象的根源，探究其深層原因，研究制定解決問題的方法、措施，尋求新時期師德師風(fēng)建設(shè)新途徑，全面扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、抓學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全體教職員工的整體素質(zhì)。
要把學(xué)習(xí)貫穿于師德教育活動的始終，要求重點(diǎn)突出“實(shí)效”二字，要引起每個人思想上的反思。集中學(xué)習(xí)要做到“四個結(jié)合”，一是要與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，二是要與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，三是與常規(guī)管理相結(jié)合，四是要和提高質(zhì)量相結(jié)合。師德師風(fēng)集中教育活動是手段，不是目的；目的是進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高質(zhì)量水平。希望同志們要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)和討論，要做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，進(jìn)一步端正思想，規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，做到敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀和腳踏實(shí)地的過程觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
2、抓好反思對照，努力查找自身存在的問題。
一是重溫師德規(guī)范，二是查找存在問題，三是征求多方意見，四是分組評議交流，五是做好筆記心得，六是整改反饋反思。反思是把學(xué)習(xí)活動引向深入的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，年級、備課組、每一位同志都要加強(qiáng)反思，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對照黨的教育方針、國家的法律法規(guī)，對照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教等方面，認(rèn)真反思，對照檢查，使認(rèn)識得到升華，思想得到洗禮。
3、抓好整改工作，明確努力方向。
針對存在的問題，要對照《師德規(guī)范》，認(rèn)真分析根源，認(rèn)識嚴(yán)重性、危害性，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯誤。整改以轉(zhuǎn)變思想為先導(dǎo)，真正樹立“以人為本”的教育思想和育人理念，堅(jiān)持時時處處以“為學(xué)生的健康成長服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，有機(jī)地融入到工作實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的升華。
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)，爭做師德楷模。
通過集中教育活動，我們在全校教師中開展“四創(chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”活動，以強(qiáng)化思想引領(lǐng)，促進(jìn)師德水平提升?！八膭?chuàng)、四比、四落實(shí)、四體現(xiàn)”就是“創(chuàng)先進(jìn)，比發(fā)展，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實(shí)到促進(jìn)年級發(fā)展上，體現(xiàn)在提高年級管理水平上；創(chuàng)先進(jìn)，比創(chuàng)新，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實(shí)到破解教育教學(xué)難題上，體現(xiàn)在創(chuàng)建優(yōu)秀備課組上；創(chuàng)先進(jìn)，比實(shí)干，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實(shí)到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，體現(xiàn)在提高教學(xué)質(zhì)量上；創(chuàng)先進(jìn)，比奉獻(xiàn)，把創(chuàng)先爭優(yōu)落實(shí)到服務(wù)學(xué)生上，體現(xiàn)在師表言行上”。通過活動力求在各年級，樹立正確的思想導(dǎo)向，塑造教師更加良好的社會形象。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)“六個提升”
通過集中教育活動，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識，“用道德立范，與責(zé)任同行”，堅(jiān)持對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。通過集中教育活動，我們要著力實(shí)現(xiàn)“六個提升”，一是強(qiáng)化法紀(jì)意識，在政治素質(zhì)上有新提升，爭當(dāng)愛國守法的模范。二是強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，在理想信念上有新提升，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范。三是強(qiáng)化關(guān)愛意識，在服務(wù)育人上有新提升，爭做關(guān)愛學(xué)生的模范。四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識，在創(chuàng)造實(shí)績上有新提升，爭做教書育人的模范。五是強(qiáng)化宗旨意識，在師德形象上有新提升，爭做為人師表的模范。六是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，在專業(yè)發(fā)展上有新提升，爭做終身學(xué)習(xí)的模范。
各位老師，我們的使命在于用人格影響人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這就要求我們凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。這次集中學(xué)習(xí)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度，這是我們的建校之基、立校之本、興校之源。我們在座的每一位務(wù)必要高度重視，切實(shí)改變不良工作作風(fēng)，抓好整改落實(shí)工作。要著眼于思想素質(zhì)的提高，把學(xué)校教育貫穿始終；著眼于解決自己存在的突出問題，將反思、整改貫穿始終；著眼于強(qiáng)化教育活動的實(shí)際效果，把推動各項(xiàng)工作貫穿始終；著眼于形成師德教育的長效機(jī)制，將制度建設(shè)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿始終。通過這次活動，要真正使大家的觀念得到更新，思想得到升華，精神風(fēng)貌煥然一新。立師志、修師德、塑師表、練師功、鑄師魂，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
謝謝大家!
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