總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，可以提高我們的分析和歸納能力。當(dāng)面臨這個(gè)問題時(shí)，我們需要考慮到各種不同的角度和利益關(guān)系。以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生英語書信篇一
親愛的：
你好!我不知道會(huì)如此的沖動(dòng)，給你寫下這些文字，雖然我似乎過了那沖動(dòng)的年紀(jì)，也許就是在正確的時(shí)間遇見了正確的人。
和你應(yīng)該開始于很偶然的一次聊天，聊的很愉快，很心動(dòng)，至少我是這樣的感覺。時(shí)間刻畫著一個(gè)一個(gè)故事在我們之間上演，不知道多少個(gè)秋冬會(huì)有一樣的感嘆，或是同一個(gè)夜晚對(duì)同一種情感的懷念……我們聽過同一支歌，看過同一部電影，被同一個(gè)事件感染，作了同樣的選擇，只是我們沒有遇見過。
你的談話讓我想起了許多，我想這應(yīng)該稱得上情感的東西。一顆小小的芽靜靜地萌發(fā)成一棵參天大樹，無聲無息的。有時(shí)候一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的花面里，一棵小樹正在慢慢的生長(zhǎng)，而你只是被旁邊的鮮花吸引，某一天一片葉子從你眼前飄落，你看到了這棵參天大樹，原來他一直在這畫面里靜靜地成長(zhǎng)，此時(shí)的你是感動(dòng)、是驚訝、是對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的回望。一把戒尺，度量著情感的累加、累減。
親愛的，現(xiàn)在我二十六歲。有著樸素的容顏和心靈，還沒有成熟到駕馭生活。別說你對(duì)我感到失望，別說一個(gè)愛穿球鞋愛發(fā)呆的孩子不成熟，別說我應(yīng)該怎么樣改變自己。我也曾為自己一直的天真熱情魯莽感到深深的羞愧。我們都是飄蕩的靈魂，附著在一個(gè)一個(gè)肉體上，重要的不是軀殼，而是內(nèi)心。你說對(duì)嗎?因?yàn)槲覀儾荒苓x擇賦麗的肉體，只能主宰自己的靈魂。在塵世的風(fēng)霜洗禮下，我們更容易愛上那些潔白真摯的靈魂。
我始終相信你會(huì)喜歡我，喜歡這樣一個(gè)男子，喜歡一個(gè)性格單純心思縝密的人。有一天，我會(huì)老。其實(shí)我從不害怕衰老。我所畏懼的只是死亡，因?yàn)槲也恢浪暮竺媸鞘裁础?/p>
親愛的，我有那么多的煩惱和苦悶。還有許多關(guān)于終極和死亡的問題。有時(shí)候，惶惑地想要傾訴，想要有人給出一個(gè)答案。更多的時(shí)候，還是沉默，生活比我強(qiáng)大。我所渴望的只是另一個(gè)人，渴望靠近的溫度，心跳的壓力。我不會(huì)告訴你我的壓抑我的恐懼，我只會(huì)微笑地看著你，告訴你，這樣不孤單的消耗生命是我最喜歡的方式。我太害怕寂寞，害怕看見自己飄忽的影子。
我不英俊，也不高，平凡甚至卑微。我會(huì)愛你，微微皺起的眉，凌亂發(fā)絲，走路時(shí)隨意飄揚(yáng)的裙擺。我會(huì)給你講我小時(shí)候的故事，講自己曾是怎樣一個(gè)固執(zhí)驕傲的小孩，偷偷在被窩里哭泣，從不肯向任何人低頭認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)帶你去看老家村頭那棵高高的柿子樹，只是不知道一窩一窩的鳥巢還在不在，不知道還有沒有燕子來回地飛。
我們不說白頭到老的誓言。甚至不用刻骨相愛。我喜歡你，喜歡你對(duì)我微笑，喜歡走在你的左邊，喜歡注視你黑色的眸，喜歡你偶爾的孩子氣，喜歡你的倔強(qiáng)和可愛。假如，我是說假如，有一天我們不再互相喜歡，就平靜地道聲再見好嗎?如果你不喜歡我了，就算我還那樣地喜歡著你，我也會(huì)做到抽身離去給你自由。我會(huì)傷心，但不會(huì)糾纏。我會(huì)記得你，但不想再看見你。這是我的告別方式。我喜歡決絕的姿態(tài)，喜歡一去無回的灑脫。你也尊重我的選擇好嗎?生命沉重卻縹緲。我太希望保有一個(gè)完整的自己。
我們會(huì)有普通的愛情，普通的生活。普通。我喜愛這個(gè)詞。盛世里一對(duì)普通的柴米夫妻或者煙火神仙。我們一起看長(zhǎng)長(zhǎng)的肥皂劇，一起去減價(jià)的商品，一起和青春告別，一起在歲月里改變模樣。
有一天，我會(huì)對(duì)你說：我很驕傲，因?yàn)槲乙娮C了一個(gè)人從少女到白頭的歷程。有一天，你會(huì)對(duì)我說：我愛你，愛你被歲月摧毀的容顏。
——有緣人。
學(xué)生英語書信篇二
關(guān)于英語書信寫作的指導(dǎo)書信一般可分為事務(wù)信件或公函以及私人信件 一般可分為事務(wù)信件或公函以及私人信件兩大類。一般包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1) 收信人的姓名和地址;
2) 寄信人的姓名及其與收信人的關(guān)系;
3) 寄信人的地址(有時(shí)可以省略);
4) 寫信的時(shí)間;
5) 信的內(nèi)容。
1. 書信的格式
1) 信頭;
2) 稱呼;
3) 正文;
4) 結(jié)束語;
5) 簽名。
2. 書信的種類
1) 邀請(qǐng)信
邀請(qǐng)信有正式和非正式之分，也有介于兩者之間者。正式邀請(qǐng)信一般屬于公函類，私人邀請(qǐng)信一般屬于非正式文體。邀請(qǐng)朋友、熟人參加某一聚會(huì)時(shí)，再詞句上不一定多加斟酌，用詞太正規(guī)倒顯得關(guān)系不密切。但是如果與被邀請(qǐng)人不太熟悉的話，最好用正式文體。如雖認(rèn)識(shí)但并不十分了解，文體可介于兩個(gè)者之間。由此可見，私人邀請(qǐng)究竟用
什么
文體，關(guān)鍵看與被邀請(qǐng)人之間的親疏的`程度。邀請(qǐng)信要明確寫出活動(dòng)(是晚會(huì)、晚餐還是一般的聚會(huì)等)、活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)組織這項(xiàng)活動(dòng)的理由，有時(shí)還應(yīng)告訴對(duì)方可能出席的人，另外一般希望對(duì)方給予答復(fù)。
學(xué)生英語書信篇三
今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月，我們的活動(dòng)正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫，這個(gè)句型這樣寫行不行，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
一．學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了；
二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；
三．好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；
學(xué)生英語書信篇四
我有一位河南的網(wǎng)友（事先想到了小雨兒），也教三年級(jí)二班。她班的學(xué)生想和咱班的同學(xué)開展“手拉手結(jié)隊(duì)子”聯(lián)誼活動(dòng)，因此，托她讓我給你們帶來了十幾封她班同學(xué)給咱班同學(xué)寫的信（隨手揚(yáng)揚(yáng)事先準(zhǔn)備好的信）。信中說，誰要是信回得好，她們就與咱班的誰結(jié)為“永久的朋友”，不但平時(shí)可以互相寄信寄物，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，假期中還可以互相來往。同學(xué)們想不想和他們中的任何一位成為好朋友？如果想，這節(jié)課就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，先把書信的格式掌握好，然后發(fā)揮自己的最高水平，把信和信封寫好自己寄出去。這樣，你就有可能在外地有一位真正的朋友了。
二、指導(dǎo)。
1、信的格式、內(nèi)容的寫法。
下面請(qǐng)同學(xué)們自讀書上90頁的這段話--“信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號(hào)。信的正文另起一行寫，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件寫清楚，最好每件事寫一段。寫完正文，另起一行寫‘祝你健康’等祝福的話。最后寫名字和日期。名字寫在右下方，上面可以寫上弟、妹等稱呼。日期寫在名字的下一行?！?，邊讀邊思考：一封完整的信通常包括哪些內(nèi)容？應(yīng)該怎樣寫？讀完后同桌討論一下，在書上畫出來有關(guān)重點(diǎn)的詞語。
指名回答，交流討論結(jié)果（老師在事先準(zhǔn)備的大信紙上板書）。同學(xué)們自學(xué)的真好！請(qǐng)同學(xué)自己對(duì)照著這些內(nèi)容，邊讀書上的信邊畫出信的“稱呼、正文（問候的話、事件、祝福的話）、署名、日期”等，在下面（或旁邊）寫上各部分的名稱。
交流學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)一步明確“正文”與“問候、事件、祝語”三部分的關(guān)系。
下面，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，討論來信的格式、內(nèi)容，并說說你打算從幾方面入手寫這封信。
交流討論結(jié)果（同學(xué)們發(fā)言熱烈，回信內(nèi)容涉及很多：?jiǎn)踢w之喜、自己最近的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校最近開展的.活動(dòng)、非典型性肺炎、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、給大風(fēng)車提建議等等）。
2、信封的寫法。
指名同學(xué)讀書上的內(nèi)容——“信寫完了，還要寫信封。信封的左上方寫收信人的郵政編碼和地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大些。信封的右下方寫寄信人的地址和郵政編碼。然后貼足郵票，信就可以寄出去了?！逼渌瑢W(xué)邊聽邊看著來信的信封理解。
齊讀這段話后，模仿信封上的格式，填寫事先準(zhǔn)備好的新信封。
3、既然同學(xué)們已經(jīng)打好腹稿，就請(qǐng)你根據(jù)討論的結(jié)果抓緊時(shí)間起草書信吧。
4、抽查，對(duì)普遍性的問題，講解指導(dǎo)修改。
同學(xué)們最大的不足，正文的事件向祝福的話過渡比較生硬。針對(duì)這部分內(nèi)容，指導(dǎo)孩子加幾句委婉的話。如“因時(shí)間關(guān)系，就寫到這兒吧，以后再敘?！钡?。
三、抄寫后封閉，貼足郵票后準(zhǔn)備寄出。
游戲結(jié)束。不過如果老師之間樂意為孩子牽線搭橋的話完全可以照實(shí)這樣做。
學(xué)生英語書信篇五
我叫，是來自美麗的四川九寨溝，是成都航空專業(yè)2013屆畢業(yè)生，我熱愛航空服務(wù)這門專業(yè)，并為其投入巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)了航空服務(wù)等專業(yè)知識(shí)，通過系列的實(shí)習(xí)積累和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，希望在日后的工作和學(xué)習(xí)中有所幫助。
在校期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得良好的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)，作為新世紀(jì)的學(xué)生，我深深知道本專業(yè)的'知識(shí)是還不夠的，因此我閱讀了各方面的書籍和參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。
給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)，還給您一片驚喜，在此我期待您的慧眼和垂青，靜候佳音，相信您的信任和我的實(shí)力將為我們帶來共同的成功。
學(xué)生英語書信篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，深化改革，提高教師素質(zhì)，今年一月份，全國(guó)著名特級(jí)教師靳家彥老師在哈爾濱執(zhí)教了一節(jié)六年級(jí)的作文課：寫一篇應(yīng)用文——書信，給母校提建議。靳家彥老師以他深厚的文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、風(fēng)趣靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，向我們展示了語文教學(xué)的崇高境界。80分鐘的課堂教學(xué)高潮迭起，不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)出人意料的“創(chuàng)意”，讓人感覺處處有亮點(diǎn)，時(shí)時(shí)都精彩。全場(chǎng)近兩千名與會(huì)專家和觀摩代表在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。靳家彥老師的課堂教學(xué)藝術(shù)為陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)吹來縷縷春風(fēng)、送來絲絲甘霖。筆者記錄下幾個(gè)經(jīng)典片段與同仁共享。
一段詩文情思飛揚(yáng)，整個(gè)課堂被“詩意”朗照。
片段（一）：
師（飽含深情）：清晨的陽光把山川河流染上一片金黃，祖國(guó)的大地上汽笛轟鳴、鐘聲悠揚(yáng)。在這勞動(dòng)的交響樂里，我來到冰封雪凍的松花江畔?！扒Ю锉?，萬里雪飄”，好一派北國(guó)風(fēng)光！松花江，生你養(yǎng)你的地方；松花江，是你可愛的故鄉(xiāng)！在松花江畔，有一所聞名全國(guó)的重點(diǎn)小學(xué)——復(fù)華小學(xué)，你在這所學(xué)校里愉快地生活、健康地成長(zhǎng)！六年了，多少個(gè)日日夜夜，請(qǐng)你深情地把母校放聲歌唱！
（在老師深情的表白創(chuàng)造的氛圍渲染下，稍頃，一個(gè)孩子舉手。）。
生1：老師，我要贊美學(xué)校的'圖書館！
圖書館啊圖書館，你是我們永遠(yuǎn)難以忘懷的地方！你那里沉淀著人類知識(shí)的乳漿，你那里是一片人類文明的海洋！我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，我們?cè)谥R(shí)的乳漿哺育下成長(zhǎng)！圖書館啊圖書館，你將伴隨我們一生！圖書館啊圖書館，我永遠(yuǎn)也忘不了你！圖書館，令人最向往的地方！
學(xué)生英語書信篇七
哥哥：
跟著阿姨來南方已經(jīng)幾天了，爸爸、媽媽和你都好嗎?
昨天下午阿姨帶我去拾貝殼。啊!這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和汽艇，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。
海攤上到處是五顏六色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光。忽然，我看到一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色的花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙撿起來，輕輕的吹掉它身上的沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
這時(shí)，一個(gè)青灰色的小東西從我腳邊大模大樣的爬過，原來是只小螃蟹，我一捂，哈捂，住了。
漸漸地，小藍(lán)子裝滿了貝殼，阿姨提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地回家了。
你看看，在南方過暑假多舒服。明年你也來體會(huì)一下吧。
祝
全家安樂。
弟弟：張逾越。
學(xué)生英語書信篇八
即將走向戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士們:。
高考就在眼前，為高考長(zhǎng)跑了三年的你們，我想對(duì)你們說:要肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌!
此時(shí)不搏何時(shí)搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才會(huì)有成功;拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。
有了頑強(qiáng)毅力就不畏懼任何失敗。學(xué)習(xí)需要頑強(qiáng)的毅力，在學(xué)習(xí)中，努力永遠(yuǎn)是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達(dá)到質(zhì)變。量變的過程是很枯燥，很乏味，甚至可以說是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰(zhàn)勝高考。
有了高效率才能更快的走向成功。學(xué)習(xí)，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并且要結(jié)合自己學(xué)習(xí)的具體情況，只有你自己摸索出來的，才會(huì)是最適合你的，并且可以取得最大效果。
有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會(huì)開朗起來。開朗，會(huì)讓你覺得世界的一切都會(huì)美好起來，會(huì)讓你暫時(shí)的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會(huì)放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯(cuò)誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。
有了好的心態(tài)才有更靈活的思維。首先要學(xué)會(huì)開朗起來。開朗，會(huì)讓你覺得世界的一切都會(huì)美好起來，會(huì)讓你暫時(shí)的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學(xué)會(huì)放寬心，千萬不要總是糾結(jié)于自己過去的某些小錯(cuò)誤上，要記住，關(guān)鍵的是之后如何去做。
人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無論你現(xiàn)在處于什么位置，只要馬上行動(dòng)起來，就不會(huì)晚。就算高考就在明天，變數(shù)也是很大的，因?yàn)?，有很多不定因素的存在。所以，誰都不能放棄，放棄的結(jié)果等于零，而努力，卻可以創(chuàng)造出無限。
花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行!只要自己相信，一切皆有可能!
平凡的生活定會(huì)在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會(huì)在我們的不懈追求中走向永恒。無論還有多少日子，只要心懷夢(mèng)想，努力拼搏，定會(huì)讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。
學(xué)生英語書信篇九
親愛的媽媽：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶······”因?yàn)樵谶@世上母愛是最偉大的，所以有了國(guó)際三八婦女節(jié)，今天就是您的節(jié)日。
如果我是一艘小船，您就會(huì)是我避風(fēng)港灣;如果我是一朵白云，您就會(huì)是遼闊藍(lán)天;如果我是一條小魚，您就會(huì)是溫暖池塘······不管在從前，還是在以后，我相信您都會(huì)愛我，寵我，疼我，把我捧在手心里供著。媽媽，不管以前我對(duì)您發(fā)脾氣，惹您生氣，我都向你道歉，還請(qǐng)您原諒我，不要生我的氣呀!以前您每天啰嗦的囑咐，讓我覺得很煩，可現(xiàn)在想想，才知道您都是為我好。
我一天一天的茁壯成長(zhǎng)，而媽媽卻一天一天的衰老。媽媽，您就去放心的工作吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再要您在為我操心，不再要您在為我多一絲白發(fā)了。我一定會(huì)用好的成績(jī)來回報(bào)您的!
祝您：身體健康!工作順利!萬事如意!越來越美!
愛你的女兒:朱一鳴6月1日。
【評(píng)語】這篇寫母愛的文章采用了書信的形式，通過飽含深情的敘述寫出了母親對(duì)自己的關(guān)心，又借助書信面對(duì)面地交流，真切地表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情。文章語言親切自然，感情真摯。
學(xué)生英語書信篇十
致畢業(yè)的你：
你好，這里是20xx年2月28日，是個(gè)很晴朗的下午。
走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節(jié)寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進(jìn)，在這分秒必爭(zhēng)的戰(zhàn)斗中，我彷佛迷失了！現(xiàn)在的我，覺得時(shí)間過得很慢，覺得想趕快結(jié)束這一切；又因?yàn)椤皶?huì)考”這個(gè)大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個(gè)人都必須經(jīng)過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個(gè)當(dāng)下，努力考上自己心屬的學(xué)校。
你呢？現(xiàn)在畢業(yè)了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍(lán)圖啟航了嗎？你要記得，我現(xiàn)在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請(qǐng)記得我這時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，記得我這時(shí)的希望。
走進(jìn)校園，學(xué)校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個(gè)校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學(xué)們談?wù)撐磥淼膲?mèng)想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記住！到了社會(huì)，一切都會(huì)變得很現(xiàn)實(shí)，所以要記住，記住那個(gè)曾經(jīng)幫助你、教導(dǎo)你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長(zhǎng)的軌跡，每一次的消耗，都會(huì)成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動(dòng)聽的旋律——唱著那首畢業(yè)歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業(yè)了！
季節(jié)的回轉(zhuǎn)，指針的前進(jìn)——生命的旋律，重新開始了！
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學(xué)生英語書信篇十一
1、一般書信。
一般書信是指同志之間，親友之間來往的私人書信。這種書信可寫的內(nèi)容是非常廣泛的。跟人家說情況，談看法，抒發(fā)感情，請(qǐng)別人代辦事情等，都可以作為寫信的內(nèi)容。另外，別人給你寫信，你要寫回信，答復(fù)或說明人家在來信中提到的問題或事情。再說，同學(xué)們寫信，還有一種特殊的情況，那就是用書信的形式寫文章。小學(xué)課本里就有這樣的要求。如果在信中，或向?qū)Ψ綌⑹鲆粌杉幸饬x的事，或向?qū)Ψ浇榻B一個(gè)自己熟悉的人，或向?qū)Ψ矫枋鲲L(fēng)景優(yōu)美的一個(gè)地方，或向?qū)Ψ秸f明一個(gè)事物的特點(diǎn)，那就是借寫信在記事、寫人、繪景、狀物了。這樣的書信，要求就比較高了。
一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），表示下面有話要說。
（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的.話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。
（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。
（5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行的后半行。最報(bào)寫清年月日，以便查考。
此外，如果信已經(jīng)寫完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時(shí)，在信的后面還可以補(bǔ)寫。但是在補(bǔ)寫的話前面要加上“還有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字樣。
信寫好了，要寄出去，還必須要有信封?，F(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫的。信封上面寫懼人的郵政編碼、收信人地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。
書信寫得好不好，關(guān)鍵在正文。寫信的正文，要注意以下幾點(diǎn)。
（1）說要說清楚明白。寫信時(shí)，不管目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因?yàn)椋招湃瞬辉谀愕纳磉?，你不把話寫得一清二楚，人家看了就?huì)不明不白，甚至發(fā)生誤會(huì)。因此，寫信時(shí)必須考慮好要寫哪幾件事情，先寫什么，后寫什么，用簡(jiǎn)潔的語言把你要寫的內(nèi)容敘述得清清楚楚。
（2）書信感情要真摯。寫信就是和收信人交談，只是交談時(shí)，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來。說話要有感情，寫信同樣要有感情。母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時(shí)都要表示自己的一番真情。
（3）語言要得體。寫信時(shí)要注意寫信人和收信人的關(guān)系。關(guān)系不同，用語要有所不同。給長(zhǎng)輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。
一般書信又分成給親人的信，給老師的信、給同學(xué)朋友的信、給名人的信、給領(lǐng)導(dǎo)的信。
給親人的信，是一般書信較常見的一種。因?yàn)殡x別親人，才必須給親人寫信，因此信中一般要寫出對(duì)親人的思念之情，要向親人表示問候。本書所選取登的給親人的信，在這方面都寫得比較好。
給老師的信，可以向老師表示謝意，可以向老師匯報(bào)自己的收獲，也可以向老師提意見。在向老師提意見時(shí)，一定要態(tài)度誠(chéng)懇，用詞宛轉(zhuǎn)，講究禮貌。
給同學(xué)朋友的信，可以交流情況，商量問題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問......總之，信的內(nèi)容非常豐富。給同學(xué)朋友寫信，要熱情，講禮貌，即使是規(guī)勸指正，介紹經(jīng)驗(yàn)等，也應(yīng)曉之以理，施之以情，措詞委宛，語氣親切。
給名人的信，一般要對(duì)這些有成就的人表示崇敬、贊頌，但稱頌褒獎(jiǎng)名人，一定要掌握分寸，實(shí)事求是，不要夸大過分。
給領(lǐng)導(dǎo)的信，一般是提出建議，反映問題，要求幫助等。寫信時(shí)，一定要實(shí)事求是，不要提出不切實(shí)際的建議，反映問題要準(zhǔn)確，要預(yù)先進(jìn)行調(diào)查研究。
2、專用書信。
專用書信就是具有專門用途的書信。專用書信，一般內(nèi)容單一，格式固定。有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分。但它常用標(biāo)明性質(zhì)的標(biāo)題，寫在第一行中間；正文內(nèi)容簡(jiǎn)短，語言親切、熱情。正文后面有“此致敬禮”等習(xí)慣用語。最后是署名，如果署名是單位，還要加蓋公章。
專用書信種類較多，下面僅介紹表揚(yáng)信、感謝信、慰問信及倡議書。
（1）表揚(yáng)信。
表揚(yáng)信是表揚(yáng)某個(gè)集體或個(gè)人的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡的一種書信。表揚(yáng)信要寫明寫信表揚(yáng)人是誰，表揚(yáng)他的什么事情，寫表揚(yáng)信的人名或單位，寫信的時(shí)間等等。寫表揚(yáng)信時(shí)，對(duì)被表揚(yáng)人（單位）的先進(jìn)事跡和模范行為要寫得具體，評(píng)言要有感情。這樣，能使受表揚(yáng)人（單位）得到鼓舞，對(duì)其他人（單位）也有教育作用。本書所選登的兩封表揚(yáng)信，一個(gè)寫信表揚(yáng)的是單位（居委會(huì)計(jì)室，一個(gè)寫信表揚(yáng)的是個(gè)人，這兩封信的格式、內(nèi)容都達(dá)到了要求。
（2）感謝信。
感謝信是為了感謝某單位或某個(gè)人的關(guān)心、支持、幫助所寫的一種書信。
感謝信的內(nèi)容：主要應(yīng)該寫明在什么時(shí)候，因?yàn)槭裁词虑?，得到?duì)方的哪些幫助，并表示感謝。
感謝信要在第一行中間寫上“感謝信”三個(gè)字。其他的格式跟普通書信相同。感謝信可以直接寄給對(duì)方，也可以貼在公共場(chǎng)所。
（3）慰問信。
慰問信是對(duì)某些單位或個(gè)人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰問、問候、致意而寫的一種書信。慰問信的正文，應(yīng)包括為了什么事慰問對(duì)方，要怎樣向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，或支持、關(guān)心、幫助對(duì)方。
（4）倡儀書。
倡議書是個(gè)人或單位為了倡導(dǎo)開展某項(xiàng)活動(dòng)，而向有關(guān)的人或有關(guān)方面發(fā)出的信。
倡議書的內(nèi)容主要有兩部分：第一部分是寫倡議的目的是什么，語言要清楚明白，有關(guān)的人或者有關(guān)方面才會(huì)積極響應(yīng)；第二部分是倡議什么。倡議書的內(nèi)容要符合實(shí)際需要，實(shí)事求是地指出，寫具體，要求不要過高也不要過低。
倡議書通過登載報(bào)刊，或印發(fā)，或張貼公共場(chǎng)所讓人們知道。
學(xué)生英語書信篇十二
留守兒童的爸爸、媽媽：
你好!
在這鳥語花香的季節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠(chéng)的問候：你辛苦了!
處于對(duì)家庭的責(zé)任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運(yùn)。然而，當(dāng)你懷著一份樸素的夢(mèng)想向異地他鄉(xiāng)進(jìn)發(fā)的時(shí)候，你的孩子也多了一個(gè)名字：留守兒童!
說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對(duì)幸福生活的渴望，但在理解的同時(shí)，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)農(nóng)村留守兒童已達(dá)10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料表明，由于長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛，部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。在全國(guó)各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會(huì)不良分子的誤導(dǎo)，違法事件經(jīng)常出現(xiàn)。
根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護(hù)人，父母?jìng)円婪男袑?duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。在這里慎重地向你提示，請(qǐng)做到：
4.父母要與已上學(xué)孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況;。
父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國(guó)家和民族的未來，為了你的孩子健康成長(zhǎng)，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國(guó)的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經(jīng)常關(guān)心你留守在家的孩子吧!請(qǐng)你多盡一份心，多負(fù)一份責(zé)，做到外出務(wù)工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
x年x月x日。
學(xué)生英語書信篇十三
“快點(diǎn)呀！到我們組了?！庇⒄Z課上，我們的組長(zhǎng)小豬豬發(fā)口令了，大家上去了。我和豬豬讀完英語后，羅樂耀和李嘉在那里表演電視里面的人物，大家在那里哈哈大笑，下來后，李嘉轉(zhuǎn)頭和羅樂耀說了一會(huì)兒話，我叫他不要說話，話剛剛落音，我發(fā)現(xiàn)，李嘉離我太近了點(diǎn)，我皺眉苦臉的說：“看來，我和你也要像羅樂耀和小豬豬一樣，弄個(gè)三八線?！崩罴斡悬c(diǎn)說臟話：“弄個(gè)屁三八線呀！”于是，李嘉離我越來越近，在那里手舞足蹈，他搖來搖去的，一不小心到了，倒在我身上，我一下子出了冷汗，嚇我一跳，李嘉說：“嚇?biāo)牢伊耍疫€以為我要摔跤呢！”不知從哪里傳來了一聲：“哦——哦！”我往回一看，是小豬豬和羅樂耀在那里瞎起哄。他們?cè)谀抢镄ρ叫?，我不懂他們?cè)谛κ裁?，但是，看見他們笑，我也想笑，因?yàn)樗麄兊?樣子實(shí)在是太好玩了，李嘉傻傻的，不知道我們?cè)谛κ裁?，就問：“你們?cè)谛κ裁矗€(gè)屁呀！”
我搖了搖頭，然后繼續(xù)聽課，聽著聽著，我想問一下那個(gè)英語單詞怎么讀，然后就看見李嘉脫校服露背了，這個(gè)又使我們哈哈大笑。我看了看小豬豬和羅樂耀，朱指了指李嘉，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，我們?nèi)齻€(gè)人差不多笑了小半節(jié)課，我實(shí)在是忍不住，最夸張的是小豬豬，小豬豬從半節(jié)課開始笑，一直到吃飯還在那里笑。
??！慘，第二次成了肉餅了，嗚嗚嗚。
學(xué)生英語書信篇十四
第一段：引言（150字）。
寫信是我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅Ｖ匾囊环N方式，無論是書信還是電子郵件，都能幫助我們與他人保持聯(lián)系。而在學(xué)習(xí)英語的過程中，書信是必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們提高英語寫作能力，還能加深我們與英語國(guó)家的文化交流。通過書信的學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將就此展開闡述。
第二段：治學(xué)篇（250字）。
在書信的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多提高英語學(xué)習(xí)效果的方法。首先，書信的寫作鍛煉了我在英語表達(dá)方面的能力，通過書寫，我掌握了許多表達(dá)意思的方法，提高了詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用。我還學(xué)會(huì)了如何組織文章，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更為嚴(yán)密。此外，通過書信的寫作，我了解了更多關(guān)于英語國(guó)家的文化知識(shí)，并學(xué)會(huì)了在書信中充分展示自己的思想和個(gè)性，使得信件更加生動(dòng)有趣?？傊瑫诺膶懽鞑粌H加強(qiáng)了我的英語表達(dá)能力，還提高了我對(duì)英語文化的理解。
第三段：溝通交流篇（300字）。
書信是人與人之間的一種良好溝通方式。通過書信的寫作，我不僅與許多來自不同地區(qū)的英語母語人士成為了朋友，還與他們進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的信息。在書信中，我分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，并從對(duì)方的回信中得到了更多的建議和幫助。通過這種書信來往，我真實(shí)地感受到了語言的力量，它能夠把我們與世界聯(lián)系在一起，打破國(guó)界的限制，建立起友誼和合作的橋梁。
第四段：情感表達(dá)篇（250字）。
書信不僅是一種傳遞信息的工具，更是一種表達(dá)情感的方式。通過書信，我可以給親人、朋友和教師表達(dá)感謝、關(guān)心和祝福。每次寫信的時(shí)候，我都會(huì)投入真情實(shí)感，將內(nèi)心的情感與語言相結(jié)合，使得信件更加真摯動(dòng)人。而在收到他人的來信時(shí)，我也能深切地感受到對(duì)方的情感，這種書信帶來的溫暖和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何電子郵件或短信。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過長(zhǎng)時(shí)間的書信寫作與溝通交流，我不僅提高了英語學(xué)習(xí)的效果，還得到了更多的樂趣和收獲。書信不僅是語言的藝術(shù)，更是人與人之間建立聯(lián)系和溝通的橋梁。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的書信寫作能力，通過書信來往，深入了解更多的英語國(guó)家文化，推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：在這篇文章中，我通過一段段展示了書信提高英語學(xué)習(xí)和表達(dá)能力、促進(jìn)交流與溝通、傳遞情感的重要作用。通過書信的寫作，我不僅提升了自己的英語水平，還增加了與他人的交流和了解的機(jī)會(huì)。書信的魅力不僅在于它的文字，更在于它所拉近的人與人之間的距離。希望通過這篇文章，更多人能夠重視書信的學(xué)習(xí)和寫作，體驗(yàn)到書信帶來的樂趣和收獲。
學(xué)生英語書信篇十五
請(qǐng)假人姓名：
系別班級(jí)：
請(qǐng)假理由：
詳細(xì)目的地：
目的地聯(lián)系電話：
出發(fā)時(shí)間：
返校時(shí)間：
請(qǐng)假天數(shù)：
個(gè)人聯(lián)系電話：
家庭聯(lián)系電話：
由于請(qǐng)假造成的誤課、缺考、安全事故等一系列責(zé)任由本人負(fù)責(zé)承擔(dān)。
本人簽字：
日期：xxxx年x月x日
班主任意見：
簽字：
學(xué)生英語書信篇十六
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開仙臺(tái)之后一直沒給您寫信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學(xué)課。
還記得當(dāng)年我一心尋求救國(guó)的道路而來到仙臺(tái)，到仙臺(tái)我最根本的母的是為了學(xué)醫(yī)醫(yī)治中國(guó)人的性命?？僧?dāng)我看了一部電影后才知道:我需要醫(yī)治的是中國(guó)人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當(dāng)時(shí)我并沒有學(xué)生物學(xué)，而是棄醫(yī)從文了。中國(guó)當(dāng)時(shí)是個(gè)弱國(guó)，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會(huì)理解我這片愛國(guó)之心吧!
在仙臺(tái)的日子里我還要多些藤野先生對(duì)我無微不至的關(guān)心和照顧。您沒有民族偏見，無悔地授給我醫(yī)術(shù)，并且精心改正我的講義，細(xì)心嚴(yán)格的糾正我的解剖實(shí)習(xí)，求實(shí)地了解中國(guó)女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時(shí)候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，掩面在燈光中瞥見您那黑瘦的面孔似乎正要說出陰陽頓挫的話語來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點(diǎn)上一支香煙，再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動(dòng)勢(shì)力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬語化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬事如意。
學(xué)生英語書信篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，英語已經(jīng)成為一種全球性的交流工具。無論是商務(wù)合作、文化交流還是個(gè)人交往，英語都扮演著重要的角色。而英語書信作為一種書面交流的形式，更是能夠展示個(gè)人的語言能力和文化素養(yǎng)。在我學(xué)習(xí)英語書信寫作的過程中，我有了許多心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：格式規(guī)范。
在寫英語書信時(shí)，最基本的是要遵循書信的格式規(guī)范。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語書信一般包括信頭信尾、日期、稱呼、正文和署名等幾個(gè)部分。其中，信頭和信尾的格式需要與具體的場(chǎng)合相適應(yīng)，盡可能體現(xiàn)出正式或者非正式的態(tài)度。日期和稱呼的格式也需要根據(jù)具體的情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。正文的長(zhǎng)度需要把握好，既要內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，又不能太過啰嗦。署名處要注意寫上自己的名字和聯(lián)系方式，方便對(duì)方回復(fù)。
第三段：語言表達(dá)。
英語書信的語言表達(dá)要注意準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。要用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。要注意使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語和客套話，給人一種愉悅和親切的感覺。同時(shí)，要避免使用過于復(fù)雜的句子和長(zhǎng)篇大論的描寫，以免讓人讀起來疲勞。在語言表達(dá)方面，多讀一些英語書信和范文，可以提高自己的語感和表達(dá)能力。
第四段：語氣和態(tài)度。
寫英語書信時(shí)，要注意語氣和態(tài)度的選擇。正式的書信應(yīng)該顯得莊重、禮貌、客氣，而非正式的書信可以更加隨意、親近。不論是哪種語氣和態(tài)度，都要保持穩(wěn)定，避免產(chǎn)生二話不說、態(tài)度反復(fù)無常的印象。并且，在寫作過程中要注意語氣的一致性，不要在信中出現(xiàn)冷漠和傲慢的表達(dá)方式，以免傷害對(duì)方的感情。
第五段：內(nèi)容和布局。
英語書信的內(nèi)容和布局也是我們寫作時(shí)需要注意的地方。在信中，我們需要提供足夠的背景信息，使對(duì)方了解到具體情境。同時(shí)，要把握好主題，突出重點(diǎn)，幫助對(duì)方快速理解我們的意圖。在書信布局上，要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使對(duì)方能夠方便地閱讀。可以通過段落的劃分和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方式來實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)會(huì)到英語書信寫作的要領(lǐng)。在具體的寫作過程中，我會(huì)更加注重格式規(guī)范的遵循，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。同時(shí)，我會(huì)注意語氣和態(tài)度的選擇，使得自己的書信顯得得體而親切。最后，我還會(huì)提醒自己在內(nèi)容和布局方面多加思考，使得我的書信更加易讀和易懂。通過不斷的鍛煉和總結(jié)，我相信我可以寫出更好的英語書信。
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