夏天中班體育教案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:28:07
夏天中班體育教案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:28:07     小編:MJ筆神

教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問題。掌握好教案編寫的基本要點(diǎn),對(duì)教學(xué)工作非常重要。

夏天中班體育教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)雷雨這一自然現(xiàn)象。

2.進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。

3.體驗(yàn)唱歌的樂趣。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

5.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備錄音機(jī),歌風(fēng)《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2.準(zhǔn)備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。

3.準(zhǔn)備手電筒,樂器若干。

活動(dòng)過程:

1.播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。

2.引導(dǎo)幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時(shí)候聽這種聲音?

誰(shuí)看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

1.請(qǐng)幼兒說說圖片的內(nèi)容:例如:閃電的畫面,閃電過后下雨的畫面。

2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

3.引導(dǎo)幼兒討論:打雷和閃電時(shí)應(yīng)該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導(dǎo)幼兒傾聽,欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

3.教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

2.指導(dǎo)幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時(shí),閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次,唱到“轟隆隆”時(shí),打雷先生便要敲打樂器。

3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。

教學(xué)反思:

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無(wú)拘無(wú)束,句式簡(jiǎn)單,對(duì)于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。

夏天中班體育教案篇二

1、大膽與同伴交流自己對(duì)夏天的感受。

2、感知夏天的氣候特征,了解人類防暑降溫的方法。

3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

1、有關(guān)夏天的服裝、鞋子、遮陽(yáng)帽、扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等實(shí)物或圖片。

2、各種美工材料及工具,如:彩色卡紙、即時(shí)貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮陽(yáng)帽、鞋底的紙樣半成品。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道是夏天到了?(幼兒回答,教師小結(jié))。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法,如避免在烈日下暴曬,多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、戴遮陽(yáng)帽等。

2、從吃、穿、玩等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。

(1)夏天小朋友最喜歡吃什么?應(yīng)該多吃什么?少吃什么?為什么?

(2)夏季服裝和其他季節(jié)的服裝有什么不一樣,穿夏季服裝的感覺怎樣?

(3)夏天小朋友最喜歡到哪里玩?為什么?

(4)還有什么辦法使夏天不會(huì)太熱?夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么?

3、教師小結(jié):人們防暑降溫的基本方法:夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開水、多吃新鮮的蔬菜和水果,少吃油膩、油炸食品;穿上輕薄透氣的夏裝,外出時(shí)戴上遮陽(yáng)帽,在陰涼的地方活動(dòng)等。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察老師提供的半成品及有關(guān)制作材料。

1、遮陽(yáng)帽:提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。

(1)用長(zhǎng)方形紙折成方形帽(圖1,將一邊拉開成帽沿),用各種材料的紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。

(2)在剪好外形的紙帽(圖2,缺口處交叉則成太陽(yáng)帽)上繪出各種圖案,裝飾遮陽(yáng)帽。

2、夏天的服裝:提供大塑料袋、剪刀、各色即時(shí)貼等。

(1)用干凈的大塑料袋折、剪,制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。

(2)裝飾連衣裙、背帶裙等。

3、扇子:提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。

(1)用廣告紙正反折疊出簡(jiǎn)單的扇子,用透明膠布固定好。

(2)用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面(圓形、扇形),裝上扇柄(雪糕棒),再裝飾上漂亮的圖案。

4、涼鞋:提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。

(1)在用厚紙板剪好的鞋底(圖3)上粘上紙條,設(shè)計(jì)、裝飾成各種各樣的涼鞋。

(2)在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。

5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料,以供幼兒自由選擇,設(shè)計(jì)制作夏天的其他用品。

(二)幼兒當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

(三)展示交流幼兒的作品。

1、在美工區(qū)投放各種美工材料及工具,供幼兒繼續(xù)制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

2、在角色區(qū)投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等,引導(dǎo)幼兒開展“商店”的游戲,增進(jìn)幼兒對(duì)夏季防暑降溫用品的認(rèn)識(shí)。

夏天中班體育教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師:夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

3、,結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

夏天中班體育教案篇四

1、通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對(duì)夏天景色的喜愛。

2、鍛煉幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力、豐富詞匯。

3、感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編,理解象聲詞。

幫助幼兒理解象聲詞,在這個(gè)過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點(diǎn)。。

感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩(shī)句卡。

3、錄音機(jī),錄音磁帶。

(二)知識(shí)準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

一、談話導(dǎo)入。

夏天來(lái)到了,你們聽到夏天里有什么聲音?引導(dǎo)有說出自己對(duì)夏天特征的認(rèn)識(shí)。

二、結(jié)合生活實(shí)際,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、出示圖片尋找——夏天的聲音。

2、欣賞——夏天的歌。

引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會(huì)出現(xiàn)在哪里?

連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。

夏天的歌在哪里?在清清的池塘里。呱、呱、呱。

夏天的歌在哪里?在黑黑的云朵里。轟隆隆。

夏天的歌在哪里?在冰涼的飲料里。咕嘟嘟。

提問一:散文詩(shī)里聽到了什么?說些什么?

提問二:這首散文詩(shī)有什么特別的地方?

3、仿編——夏天的歌。

指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論:夏天的歌還會(huì)在哪里?可以和好朋友商量,可以請(qǐng)圖片寶寶幫忙,也可以編圖片上沒有的。(提供白紙讓幼兒添畫)。

4、表演。

通過動(dòng)作一問一答的形式表演學(xué)習(xí)象聲詞:呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。

三、活動(dòng)延伸。

知識(shí)來(lái)源于生活,同樣也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識(shí),我設(shè)計(jì)的活動(dòng)延伸是:到戶外尋找夏天,引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。,這樣幼兒學(xué)起來(lái)不會(huì)感到枯燥無(wú)味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

夏天中班體育教案篇五

1、感受樂曲中的速度變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音高。

2、了解音樂的強(qiáng)與弱,用聲音與動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱,表達(dá)歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。

3、正確地使用樂器,學(xué)會(huì)看指揮,能整齊地齊奏和輪奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

1、幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

2、感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

3、放錄音,大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請(qǐng)幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱。

4、歌曲:《大雨小雨》。

(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

(2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

(3)利用整體都唱的`方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

(4)老師和幼兒分角色唱。

(5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來(lái)表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

5、節(jié)奏樂《小號(hào)手之歌》。

(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

6、音樂游戲:(搶椅子)游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

夏天中班體育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制“摩棍”一根,口哨一只。

2、地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

活動(dòng)過程:

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

(1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走?!澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?,這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。

(4)隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。

夏天中班體育教案篇七

1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走,保持身體平衡。

2、能選用合適的工具,把水運(yùn)至目的地。

3、樂意參與體育活動(dòng),促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1、滿水的桶4只,大周轉(zhuǎn)箱2只,運(yùn)水工具人手一份。

2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張,寬20厘米的平衡臺(tái)4條。

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入:消防員是做什么的?(滅火、救援)。

2、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”,邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準(zhǔn)備活動(dòng):“消防員,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撐撐一二三四五,右撐撐五四三二一;左擺擺一二三四五,右擺擺五四三二一;拍拍膝蓋揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,輕輕松松做運(yùn)動(dòng)?!保?/p>

二、基本部分。

1、練習(xí)走小橋。

師:咦!消防員們,訓(xùn)練開始嘍!這里四座不同的小橋,請(qǐng)你試著走走兩種不同的小橋,看看在上面走時(shí)有什么不同。(知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處;有的小橋有點(diǎn)高需要保持身體的平穩(wěn),循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。)。

師:今天消防員們就要來(lái)幫助停水的'小區(qū)送水哦。

2、游戲“單手運(yùn)水”

(1)介紹游戲玩法:選擇一個(gè)運(yùn)水工具,先把空桶(或杯)在起跑線前有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走過小橋,把水倒到終點(diǎn)線的大箱里,直至幼兒全部運(yùn)過水。

(2)提出游戲要求:選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。

3、游戲“雙手運(yùn)水”

(1)介紹游戲玩法:選擇二個(gè)運(yùn)水工具,玩法同上。

(2)提出游戲要求:選擇自己剛才沒走過的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運(yùn)水接力賽”

(1)介紹游戲玩法;繼續(xù)選擇二個(gè)運(yùn)水工具,然后走過從新組合的小橋,把桶里的水倒到終點(diǎn)線的大箱里,直至幼兒全部運(yùn)過水。

(2)提出游戲要求:必須走過從新組合的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。

三、結(jié)束部分。

1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、做做放松運(yùn)動(dòng)。

師:老師也為你們自己鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円捕己馨?!我們一起?lái)跳個(gè)圓圈舞吧(腳跟腳尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

2、收拾,整理好場(chǎng)地后回班。

夏天中班體育教案篇八

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉幼兒腿部的力量,提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

2、通過游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉幼兒腿部的力量,提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大灰狼頭飾1個(gè),蘑菇卡片若干。

2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家,7字形水溝,場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家。

活動(dòng)過程:

教師戴好兔媽媽的頭飾:小朋友們看,我是誰(shuí)呀?(兔媽媽)今天,我就是兔媽媽,你們就是兔寶寶?,F(xiàn)在,請(qǐng)你們跟著媽媽一起來(lái)跳舞吧!(播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。)。

1、教師:寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐?,去采蘑菇要?jīng)過一條小河,寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請(qǐng)幼兒說一說)現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說的辦法去越過小河,回來(lái)吧!(幼兒自由探索)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過小河。教師:寶寶們真厲害,一下子就越過了小河,一下子又回來(lái)了,那你是怎么越過小河的呢?請(qǐng)幾位寶寶來(lái)過給大家看看。

3、教師小結(jié):這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的,這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的,就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀?對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。

4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。

教師:那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢?寶寶們看仔細(xì)了:先把兩腳并攏,再屈膝,手臂由前向后擺,擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起,再輕輕落地。寶寶們會(huì)嗎?我們散開一點(diǎn),先在原地練一練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。)。

5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河。教師:寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過小河,再用這種方法跳回來(lái)吧!

2、組織幼兒游戲。教師:誰(shuí)愿意來(lái)做大灰狼?請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河,等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來(lái)了”時(shí),也要雙腳并攏跳回家里,大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線,如果踩線就要重跳一次,不能單腳跨越小溝。

3、教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。

4、交換角色再次進(jìn)行游戲。

1、教師:小兔們真能干,幫媽媽采到了這么多的蘑菇,媽媽謝謝你們了!你們都累了吧,我們一起來(lái)放松放松吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

夏天中班體育教案篇九

春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí),幼兒對(duì)事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動(dòng)植物的變化,春天里的各種食物等等。平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來(lái)。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來(lái)越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí),大家都愛在紫藤長(zhǎng)廊下玩,因?yàn)槟抢锖荜帥觯苁娣?,還有很多孩子在休息時(shí),總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對(duì)季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗(yàn),這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的'活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。

1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

墻面環(huán)境。

3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來(lái),裝飾墻面。

家園共育。

1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。

2、請(qǐng)幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來(lái)與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣。

5、紙藝展示區(qū)域。

剪紙:夏日的荷花。

編紙:涼鞋。

夏天中班體育教案篇十

1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷的人"。

對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片,太陽(yáng)娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們?cè)诟墒裁?

3、教師:夏天的'太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子,刷了哪些人?

2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷的人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》。

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法。

夏天中班體育教案篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師早上好!

一:說教材。

今天我說課的內(nèi)容是中班的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《天天鍛煉身體好》。音樂是表現(xiàn)情感、情緒最好的方式?!毒V要》中指出讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)感受生活和藝術(shù)的美。而今天這首兒歌《天天鍛煉身體好》正好行日常生活中入手的。文中字詞優(yōu)美,簡(jiǎn)單易懂再加上一些身體動(dòng)作語(yǔ)言吸引幼兒的注意力,從而更好更快的學(xué)會(huì)兒歌。

二:說目標(biāo)。

根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與能力目標(biāo):符合幼兒心理和生理的特點(diǎn),理解歌詞大意,并學(xué)會(huì)唱兒歌。(2)情感目標(biāo):激發(fā)幼兒在日常生活中意識(shí)到鍛煉身體的重要性和安全性。(3)喜歡幫助別人,與同伴友好相處。(4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

三:說重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受音樂,體驗(yàn)音樂。突出音樂的中鍛煉身體的重要性。難點(diǎn):正確。

唱出兒歌,理解兒歌。

四:說準(zhǔn)備。

鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片。

五:說教、學(xué)法。

新《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中我力求師生互動(dòng),生生互動(dòng)。因此我采用了以下幾種教學(xué)活動(dòng)方式。(1)情景教學(xué)法---(2)視聽唱法----(3)多種感官體驗(yàn)參與法。

通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,激發(fā)幼兒的興趣從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意的內(nèi)容。掌握兒歌有感情地唱出兒歌。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)音樂的美好。整個(gè)過程都是以幼兒為主,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種參與。體驗(yàn)到兒歌《天天鍛煉身體好》的作用。并能在安全的條件下進(jìn)行。

六:說過程。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣----欣賞歌曲理解歌詞-----學(xué)唱歌曲----游戲表演。

(1)導(dǎo)入:拿出鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)圖片提問"小朋友們,你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰(shuí)知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?"使幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái),引導(dǎo)幼兒談話。正如《綱要》中指出:發(fā)展幼兒的語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡積極主動(dòng)的環(huán)境,而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問。充分發(fā)揮幼兒的思維能力。更好的理解兒歌的重點(diǎn)《天天鍛煉身體好》(2)欣賞歌曲:欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒歌要求幼兒認(rèn)真傾聽。然后根據(jù)歌詞提出相關(guān)的問題如"剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)。(3)學(xué)唱歌曲:教師分段教學(xué)幼兒,一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解大意。如"老師說"跳一跳""跑一跑"歌詞就可以加以動(dòng)作表演,激發(fā)幼兒的興趣"更好的讓幼兒理解。(4)游戲表演:通過分組進(jìn)行游戲。游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都離不開游戲,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí),把活動(dòng)推向高潮。

七:活動(dòng)延伸。

小朋友們真棒!!今天都學(xué)會(huì)了唱這首兒歌。那晚上回家的時(shí)候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。。我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吧身體鍛煉得棒棒的喲!!!

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

夏天中班體育教案篇十二

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

1、帶幼兒觀賞雪景,感受自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

下雪后周圍景象有什么變化?

地上有什么變化呀?

走在雪地上有什么感覺?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

下雪了,樹、屋頂、小路都有什么變化?

小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

5、延伸活動(dòng):將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附:故事《冬天的小路》下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到樹上,樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

肥豬一搖一擺過來(lái)了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲通,滑了一跤,抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,家快來(lái)把雪掃!”肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來(lái)了!肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好不好?”太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來(lái)。

夏天中班體育教案篇十三

1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害,懂得夏天要多喝白開水。

2.能愛護(hù)自己的身體,提高自我保護(hù)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。

1.談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榭梢越禍亍⑹谷瞬粫?huì)那么熱、讓人感到舒服。

師:就是因?yàn)槌粤诉@些食物,我們不那么熱了。所以,我們叫它們冷飲。

師:冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽一個(gè)故事。

2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。

提問:(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

3.討論:為什么一次不能吃很多冷飲?

夏天,適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多,我們的胃是受不了的`。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。

4.組織幼兒討論:大家說一說夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?引導(dǎo)幼兒說出夏天少吃冷飲,多喝白開水。

小結(jié):冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯,因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質(zhì)。

5.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

夏天中班體育教案篇十四

1.感知夏天的來(lái)臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。

2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。

3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

課件、筆、紙。

一、談話引出話題。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。

二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

1.師:夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會(huì)有雷陣雨。

3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)。

4.師:夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了,大樹的樹葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)。

5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦,甜甜的西瓜也成熟了。

6.師:夏天的小動(dòng)物和小昆蟲可忙碌了,瞧,它們來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說出動(dòng)物和昆蟲的名稱)。

7.師:夏天的太陽(yáng)真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)。

三、再次結(jié)合課件,了解人類防暑降溫的方法。

1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)。

2.教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.師點(diǎn)擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇,開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)。

四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法。

師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動(dòng)物們也很聰明,它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)。

五、活動(dòng)延伸。

夏天中班體育教案篇十五

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、萌發(fā)對(duì)兒歌的喜愛。

3、嘗試仿編兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

幼兒對(duì)夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來(lái)了》。

1、談?wù)摗?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來(lái)了?

(2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴交流對(duì)夏天的感受。

2、欣賞圖片。

(1)出示掛圖《夏天來(lái)了》,引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,提醒幼兒注意語(yǔ)氣和停頓。

(3)啟發(fā)幼兒想一想,說一說:夏天還在哪里。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。

課后,我感覺本次教育活動(dòng)貼近幼兒生活實(shí)際,教學(xué)效果很好,課堂氣氛非常融洽,孩子們參與意識(shí)強(qiáng),多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手,踴躍回答老師的.提問,幼兒能積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo),整個(gè)教育效果良好。一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時(shí)調(diào)整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值,使語(yǔ)言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中,教師也是在不斷的自我成長(zhǎng)。小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)語(yǔ)言的理解能力差,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī),從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

夏天中班體育教案篇十六

1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

2、 能通過動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。

3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。

知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。

喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。

1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

2、 提供一些常見的防曬用品,如:防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。

3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。

師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?

幼:開空調(diào)、吃冷飲。

小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。

1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱。

師:這里有許多材料,我們一起來(lái)看看都有什么。

(教師出示所有提供的材料并一一說出名字)

師:你們知道這些材料有什么用嗎?

小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

2、 了解材料的用途。

提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?

小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。

提問2:(出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡)這是什么?它們是用來(lái)干什么的?

小結(jié):太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。

提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?

小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來(lái)。

1、 提操作要求。

師:在每組的桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

品兩類,分別裝在兩個(gè)框里。

2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:大家互相檢查一下有沒有分對(duì)了。

(如有錯(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)

小結(jié):夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。

1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。

3、 交流討論降溫妙招。

師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?

(用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)

小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。

在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。

夏天中班體育教案篇十七

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。

2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

畫面布局。

一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:

三、嘗試畫一棵樹:

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問。

2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。

四、嘗試畫小樹林:

1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學(xué)習(xí)布局。

2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評(píng)價(jià):

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)幼兒都能得到紅星。

哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

夏天中班體育教案篇十八

詩(shī)歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動(dòng)物為主角,用動(dòng)聽的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩(shī)歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動(dòng)有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單,句式反復(fù),易于幼兒理解與掌握。詩(shī)歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩(shī)歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,不僅給幼兒帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓幼兒感受到了詩(shī)歌的音律美。

1.理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩(shī)歌。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片,關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。

二、初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容1.幼兒欣賞ppt。

(1)師:今天,老師帶來(lái)了四幅圖,我們一起來(lái)欣賞一下。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。

(3)師:你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大樹、池塘、小草、雨傘……)2.教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞。

(1)師:這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽。

(2)教師朗誦,幼兒欣賞。

(3)師:詩(shī)歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1.分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(教師先提問,再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞,并自然地按照詩(shī)歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師:夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)師:(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師:夏天的歌,還會(huì)在哪里呢?(在大樹上。)師:(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。)2.結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師:夏天的歌在哪里?

幼:蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

師:夏天的歌在哪里?

幼:知了知了,在高高的大樹上。

(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2~3遍。

四、根據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編1.感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。

幼:夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳,在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件,幼兒觀察并想象、仿編。

師:夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音,就像唱著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想,編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來(lái)編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3.幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。

在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒將原詩(shī)歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái),并學(xué)習(xí)朗誦。

夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

夏天的歌是太陽(yáng)帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

活動(dòng)反思:

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。

2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣,但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境,面對(duì)不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí),這是我缺乏考慮的。

3、整個(gè)活動(dòng)的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。

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