方案是一個不斷改進和完善的過程，需要不斷總結(jié)和調(diào)整。那么如何制定一個好的方案呢？首先，我們需要明確目標，確切地知道我們想要實現(xiàn)的是什么。其次，我們需要分析當前的情況和問題，找出存在的短板和不足。然后，我們可以進行頭腦風暴，收集各種可能的解決方案。接下來，我們需要對這些方案進行評估和比較，選擇最合適的一個或幾個。最后，我們可以制定出詳細的實施計劃，并設定明確的任務和時間節(jié)點。方案的實施需要有一定的變革和創(chuàng)新思維。
讀物管理制度方案篇一
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
（一）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。
學生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員，按照教育部《辦法》要求，認真排查學?，F(xiàn)有書籍，
1、宣傳階段各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，做到人人知曉。
2、自查階段各班自查班藏書籍，建立班藏書籍檔案和目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學生和家委會共同進行。一、二、三年級由班主任老師和家委會共同進行。
3、校查階段學校對各班提交的書籍目錄再次進行審查，同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改。
4、普查管理各班今后要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。
推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
（三）推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
做好學?！皶阈@”建設的落實工作，不斷豐富校園藏書，制定圖書管理辦法。定期組織開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。建設書香班級，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學?！蛾P(guān)于加強紀律作風建設的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立學生課外讀物管理小組。組長：沈愛華；副組長：各年級組長；成員：各班班主任負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
讀物管理制度方案篇二
為加強學院駕駛員及車輛管理，確保駕駛員管理規(guī)范和車輛運行安全，提高駕駛員工作水平和車輛使用效率，根據(jù)江蘇省公務用車問題專項治理工作領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于加強公務用車及駕駛?cè)藛T管理工作的通知》等文件精神，特制定以下制度：
(一)車輛駕駛員一定要牢固樹立“安全第一”的行車思想，嚴格執(zhí)行交通法規(guī),堅持文明駕駛，嚴禁酒后駕車和疲勞駕駛，杜絕違章駕駛，嚴禁晚上長時間打牌甚至賭博，確保行車安全。
(二)要切實做好車輛防火、防盜工作，車輛內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品及其他違禁物品，確保各項安全措施落到實處。
(三)駕駛員應服從學院辦公室統(tǒng)一安排，無正當理由，不得拒絕出車和隨意交換車輛，更不得將車輛交他人駕駛。
(四)駕駛員應按規(guī)定時間上、下班，不得遲到、早退、曠工。
(五)駕駛員對車輛要經(jīng)常進行保養(yǎng)和檢查，保持車輛整潔。
(六)駕駛員應及時填寫車輛技術(shù)檔案，對車輛的行駛里程、維修保養(yǎng)情況及發(fā)生交通事故情況進行詳細記載。
(七)車輛保險、加油、維修應在學院指定的保險公司、加油站、維修廠家進行，杜絕在車輛維修和油料使用中弄虛作假、虛列名目或者夾帶其他費用等舞弊行為。
(八)車輛實行單車核算，一車一檔，發(fā)現(xiàn)問題要及時查處，定時進行統(tǒng)計并公示，接受群眾監(jiān)督。
(九)自覺主動地參加“道路交通安全法”等法律法規(guī)學習，提高職業(yè)道德和社會公德，提高自控能力和約束能力。要注重提高業(yè)務技能，確保行車安全。
二、派車制度。
(一)除學院駕駛員外，任何人不得駕駛學院車輛。
(二)車輛由辦公室統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度，并指定專人負責車輛的使用管理。除院領(lǐng)導和辦公室主任外，其他人員不得指派用車。
(三)嚴格車輛派遣審批制度，切實履行車輛派遣審批手續(xù)，完善公務用車日常派車手續(xù)，認真做好出車記錄。
(四)嚴格車輛回場停放和節(jié)假日封存制度。特殊情況不能回場停放的，由單位領(lǐng)導批準，指定就近停車場或安全地點寄放。
三、車輛維修制度。
(一)車輛發(fā)生故障確需維修時，無論問題大小，先由駕駛員申報維修項目，填寫一式兩份的《車輛維修申報、驗收表》，經(jīng)駕駛班班長提出意見或報辦公室領(lǐng)導審批后方可進廠維修，若執(zhí)行公務時發(fā)生故障，應就近維修，并報告駕駛班班長和辦公室主任。
(二)車輛應送申報表指定的廠家送修，不得隨意變更廠家。未經(jīng)批準私自維修的，費用不予報銷。
(三)嚴格按申報表申報維修的項目檢修，對在修理過程中發(fā)現(xiàn)的新故障，應經(jīng)辦公室領(lǐng)導同意后方可續(xù)修。
(四)對維修更換下來的部件，駕駛員應帶回交辦公室，否則辦公室不簽驗收表。
(五)駕駛員應隨車進廠督修，以便掌握維修項目的到位情況和質(zhì)量，不隨車進廠或車進廠人就離，按缺勤處理。
(六)駕駛員應親自調(diào)適維修后的車輛，確認合格后方可在廠家的維修項目單上簽字認可，并填寫驗收表內(nèi)容報辦公室審批結(jié)算。
(七)需維護、更新車內(nèi)設施及購買相關(guān)用品時，均應填寫申報表辦理手續(xù)后方可實施。
四、駕駛員獎懲制度。
(一)獎勵制度。
對駕駛員認真執(zhí)行管理規(guī)定、安全用車的，給予部門通報表揚，并給予以下獎勵：
1.全月安全行車無責任事故者，發(fā)月度安全獎100元。全年安全行車無責任、無交通違章者，年終發(fā)安全獎500元。
2.駕駛員補貼實行行駛里程補貼制度，海陵區(qū)外長途加報長途補助，政策不變。駕駛員夜餐補助100元/月。
(二)懲罰制度。
對駕駛員卻有違紀違規(guī)行為的，給予嚴肅批評教育，并進行以下處罰：
1.不服從調(diào)度或無正當理由拒絕出車者，每次扣50元。
2.工作時間內(nèi)因擅離職守耽誤出車者，每次扣50元。
3.私自將車輛交他人駕駛(院領(lǐng)導本人要求駕駛除外)發(fā)現(xiàn)后，一次扣100元，發(fā)生交通事故責任自負。
4.行車中因人為原因造成違章罰款的，財務不予報銷。
5.因公出車發(fā)生交通事故負主要責任的，經(jīng)濟損失或致人傷害醫(yī)療費500元以上的扣發(fā)當月安全獎;1000元以上的扣發(fā)季度安全獎;3000元以上的扣發(fā)半年安全獎，重大交通事故或因違反駕駛員管理制度發(fā)生交通事故的扣發(fā)全年安全獎。
駕駛員相關(guān)。
讀物管理制度方案篇三
1、學校成立讀物進校園審核領(lǐng)導小組，全面進行讀物管理。
組長：
副組長：
成員：
2、嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
3、清理班級和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。
4、每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
5、對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀教育孩子愛護圖書。
9、強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
讀物管理制度方案篇四
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》(教材〔20xx〕2號)精神制定本制度。
1.學校成立主管副校長為組長的讀物進校園審核小組。
組長：
組員：
2.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校園銷售課外讀物（含數(shù)字類出版新產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
3.學校清理班級、走廊和圖書室所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。
4.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合學校書香校園活動向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書角、走廊讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
5.學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處理，消除不良影響。
6.告知家長應上正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
7.多形式保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
讀物管理制度方案篇五
xx區(qū)教育學院實驗小學為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。
一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象?？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
四、學校圖書館購買課外讀物按照《xx區(qū)教育學院實驗小學圖書館（室）管理制度》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得違反十二條負面清單，且根據(jù)教育部的'中小學圖書館（室）館配圖書適宜性評標準，開展圖書采購工作。
五、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織課外讀物的遴選、審核工作。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學校圖書推薦目錄；教學管理部負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果。
六、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。
七、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
八、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
九、建立監(jiān)督檢查機制。定期檢查班級圖書角，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
讀物管理制度方案篇六
一、工作態(tài)度：
1．按酒店操作規(guī)程，準確及時地完成各項工作。
2．員工對上司的安排有不同意見但不能說服上司，一般情況下應先服從執(zhí)行。
3．員工對直屬上司答復不滿意時，可以越級向上一級領(lǐng)導反映。
4．工作認真，待客熱情，說話和氣，謙虛謹慎，舉止穩(wěn)重。
5．對待顧客的投訴和批評時應冷靜傾聽，耐心解釋，任何情況下都不得與客人爭論，解決不了的問題應及時告直屬上司。
6．員工應在規(guī)定上班時間的基礎(chǔ)上適當提前到達崗位作好準備工作。工作時間不得擅離職守或早退。在下一班員工尚未接班前當班員工不得離崗。員工下班后，無公事，應在30分鐘內(nèi)離開酒店。
7．員工不得在任何場所接待親友來訪。未經(jīng)部門負責人同意，員工不得使用客用電話。外線打入私人電話不予接通，緊急事情可打電話到各部門辦公室。
8．上班時嚴禁串崗、閑聊、吃零食。禁止在餐廳、廚房、更衣室等公共場所吸煙，不做與本職工作無關(guān)的事。
9．熱情待客，站立服務，使用禮貌語言。
10．未經(jīng)部門經(jīng)理批準，員工一律不準在餐廳做客，各級管理人員不準利用職權(quán)給親友以各種特殊優(yōu)惠。
二、制服及名牌：
1．員工制服由酒店發(fā)放。員工有責任保管好自己的制服，員工除工作需要外，穿著或攜帶工作衣離店，將受到失職處分。
2．所有員工應佩戴作為工作服一部分的名牌。不戴名牌扣人民幣10元，員工遺失或損壞名牌需要補發(fā)者應付人民幣20元。
3．員工離職時須把工作服和名牌交回到人事部，如不交回或工作服破損，須交付服裝成本費。
三、儀表、儀容、儀態(tài)及個人衛(wèi)生：
1．員工的精神面貌應表情自然，面帶微笑，端莊穩(wěn)重。
2．員工的工作衣應隨時保持干凈、整潔。
3．男員工應修面，頭發(fā)不能過耳和衣領(lǐng)。
4．女員工應梳理好頭發(fā)，使用發(fā)夾網(wǎng)罩。
5．男員工應穿男色皮鞋、深色襪，禁穿拖鞋或涼鞋。女員工應穿黒鞋，肉色統(tǒng)補襪其端不得露于裙外。
6．手指應無煙熏色，女員工只能使用無色指甲油。
7．只允許戴手表、婚戒以及無墜耳環(huán)。廚房員工上班時不得戴戒指。
8．工作時間內(nèi)，不剪指甲、摳鼻、剔牙、打哈欠、噴嚏應用手遮掩。
9．工作時間內(nèi)保持安靜，禁止大聲喧嘩。做到說話輕、走路輕、操作輕。
四、拾遺：
1．在酒店任何場所拾到錢或遺留物品應立即上繳保安部作好詳細的記錄。
2．如物品保管三個月無人認領(lǐng)，則由酒店最高管理當局決定處理方法。
3．拾遺不報將被視為從偷竊處理。
讀物管理制度方案篇七
為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質(zhì)量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規(guī)定：
一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。
二、選、編結(jié)合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設的發(fā)展做出貢獻。
三、教材的選用和預訂必須按照學校的有關(guān)規(guī)定，教研室研究確定教材的種類后，認真填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎(chǔ)科學部審核，報送教務處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。
四、基礎(chǔ)科學部每學期期初就下學期的'課程教材應與教材科達成預訂協(xié)議，保證教學的使用。
五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。
六、凡未經(jīng)學校有關(guān)部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。
讀物管理制度方案篇八
1.大量補充校外閱讀圖書，注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力的`提高，積極開展大閱讀活動，每月推薦學生課外讀物目錄。
2.根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理。
3.禁止學生強制或變相地購買課外讀物。不經(jīng)上級教育部門同意，任何學校不得允許集體或個人在校園內(nèi)進行任何形式的課外讀物銷售，只能在教育主管部門指定的目錄下自愿征訂。
讀物管理制度方案篇九
為貫徹黨中央、國務院關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見以及課外讀物進校園管理意見，根據(jù)《中小學教材管理辦法》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及相關(guān)會議精神和工作要求，做到一個堅持，五個體現(xiàn)即堅持馬克思主義指導地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求，體現(xiàn)中國和中華民族風格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。現(xiàn)就做好我校中小學課外讀物、校本教材管理工作做如下規(guī)定：
一、學校成立讀物進校園審核小組。
二、學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
三、學校清理班級和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。
四、學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
五、學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
六、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。
七、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
讀物管理制度方案篇十
是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
由潘海瀾副校長任組長，教務處阮喆主任任副組長，語文學科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
依照相關(guān)規(guī)定，管理小組成員嚴格把關(guān)，禁止以下類型讀物進校：
（一）非法圖書。
1.違反《憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)，盜版等非法圖書。
2違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：
（1）反對憲法確定的基本原則的；
（2）危害國家統(tǒng)一，主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（5）宣揚邪教、迷信的；
（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的；
（7）宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；
（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。
3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。
4.存在違反宗教政策的圖書。
5.非正規(guī)渠道進口的境外圖書。
6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。
7.有關(guān)部門明令停止流通的圖書。
（二）不適宜圖書。
1.不符合社會主義核心價值觀的；
2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;。
3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;。
4.宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;。
5.科學概念、原理等出現(xiàn)明顯錯誤的;。
6.不適合中學生心智發(fā)展水平、認知理解能力的(教師用書除外);。
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;。
8.格調(diào)低下、思想內(nèi)容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的。
（一）圖書館館配藏書。
按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》要求，把《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù)，按照“凡進必審”原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書館新增圖書入口關(guān);定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習、習題集、試卷、考試輔導等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏質(zhì)量。
各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的自有課外讀物，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進行排査，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應及時剔除，禁止學生閱讀。
（三）其他。
非經(jīng)上級教育主管部門同意，學校任何個人和部門不組織任何學生進行課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理。
1.強制或變相強制學生購買課外讀物的`;。
2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;。
3.未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習的平臺、安裝app，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
讀物管理制度方案篇十一
讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，規(guī)范課外讀物進校園掛你，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學校特制訂《學生課外讀物進校園管理制度》如下：
成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導小組”負責審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
1、建立健全進校讀物審查機制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。
2、學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇，每學年1次推薦，并由學校分管領(lǐng)導審核才可向家長推薦。
3、各任課教師、班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
4、接受捐贈書籍必須先明確來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性。
5、不接受任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
1、設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。
2、教務處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的'推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、學校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
1、引導家長和學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。
2、學校每學年按上級主管部門要求，經(jīng)過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強制購買，學校不組織統(tǒng)一購買。家長和學校共同努力，切實加強對學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)。
學校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。同時，建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，接受社會監(jiān)督。
本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
根據(jù)教育部“五項管理”文件要求，青島26中認真貫徹落實“五項管理”規(guī)定，規(guī)范辦學行為。聚焦“手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、體質(zhì)缺鍛煉、讀物缺指導”等突出問題，結(jié)合我校實際，認真調(diào)查研究，精準施策發(fā)力，多措并舉，著力保障學生健康成長。
規(guī)范課外讀物進校園管理。
強化課外讀物進校園程序管理，不斷提升學校圖書館服務教育教學能力。
一是堅持底線原則。建立和完善進校園課外讀物管理機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量。
二是開展特色活動。學校成立讀書社團，開展“經(jīng)典誦讀”比賽等活動，提高學生文學素養(yǎng)。建設課間讀書角，為學生提供良好閱讀條件。更新校園課外讀物推薦目錄，推薦給家長，鼓勵學生養(yǎng)成親子閱讀習慣。
三是大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立了讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
讀物管理制度方案篇十二
為充分發(fā)揮學校圖書館、班級圖書角課外讀物的育人功能，科學有效的提高學生對課外閱讀的興趣和積極性，豐富學生的課外知識，學校嚴格按照上級教育部分要求，定期添置以上級教育部門推薦目錄為主的圖書，切實做到適合學生身心發(fā)展的課外讀物進入校園，并嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或變相強制學生購買課外讀物。學校旨在鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，積極引導孩子閱讀健康有益的讀物，不斷激發(fā)每位學生的閱讀興趣和愛好。特制定本校學生課外讀物管理制度。
1、嚴格遵守上級教育部門采購流程，做好審批、報備、編目、驗收等手續(xù)。
2、根據(jù)藏書要求，嚴控各類圖書占比。
3、各類添置的課外讀物必須適合學生身心發(fā)展。
4、堅決杜絕非規(guī)范課外讀物進入校園。
1、剔除范圍：
（1）復本過多，長期壓架的圖書；
（2）內(nèi)容有嚴重問題，不宜公開流通的圖書；
（3）殘缺破損，無法再投入流通的圖書；
（4）陳舊過時，已無利用價值的圖書；
（5）實用性差，流通率低的圖書。
2、剔除與外理方法：
（1）以剔除過多的復本為主。
（2）在具體判斷上根據(jù)外借流通統(tǒng)計、書齡以及利用價值三項指標為依據(jù)。
（3）平時對殘缺破損無法利用的圖書給予剔除。
（4）經(jīng)常性與定期剔舊相結(jié)合。
（5）對于丟失及剔除的圖書應及時處理，做到帳、書一致。
1、圖書館定期對添置新書作好書推薦，促進課外閱讀興趣，提高課外閱讀積極性和有效性。
2、圖書館全日開放，錯時錯班借閱歸還，保證規(guī)范流通。
3、開放式圖書閱覽區(qū)每學期至少二次更新上架圖書，方便學生借閱。
4、班級充分利用圖書角功能，周一至周五班級內(nèi)圖書實行借閱并做好相應記錄，避免圖書無故流失。
讀物管理制度方案篇十三
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）的文件精神，為豐富學生閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定“課外讀物進校園”管理條例如下：
1、成立審核領(lǐng)導組。
組長：劉曉昶。
副組長：喬欣。
審核成員：圖書管理員。
2、成立審核工作組。
組長：賈衛(wèi)紅。
副組長：周雪梅。
成員：各學科教研組長及備課組長（語文：張海麗、薛芳數(shù)學：孟偉、楊偉宏英語：顧彥穎、李芳亞物理：楊靜、丁煥銀生物：王麗娟地理：沈平歷史：安海燕政治：杜琰藝術(shù)：亢淑怡體育：鄭蝶）。
1、根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及公序良俗、道德標準和法律法規(guī)的課外讀物進入校園。
2、在源頭上加強監(jiān)管，明確課外讀物來源。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，根據(jù)上級管理部門確定的圖書目錄，結(jié)合我校實際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學科組進行審讀、評議，審核工作組把關(guān)、確認推薦結(jié)果。禁止包括學校領(lǐng)導在內(nèi)的全體教職員工通過舉辦講座、開展培訓等方式銷售課外讀物，如有發(fā)現(xiàn)，學校將對其提出批評并進行相應處罰；對于受捐贈的.課外讀物，明確其出版來源，并對書籍內(nèi)容質(zhì)量進行嚴格審核把關(guān)。
3、優(yōu)化課外讀物推薦程序，全面確保課外讀物質(zhì)量。課外讀物每學年推薦一次，推薦程序包括師生初選、審核組評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師、圖書館管理人和學生提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。向?qū)W生家長公示進校園課外讀物推薦目錄，預防家長購買推薦目錄之外的課外讀物，不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的書籍。
1、學生自查與互查。通過校會號召學生增強防范意識，號召學生自覺檢查自己的課外讀物，發(fā)現(xiàn)問題或有疑惑的，應及時向班主任和學科老師匯報情況；學生互相借閱課外書籍時，如發(fā)現(xiàn)問題，應及時善意提醒，同時向老師報備情況。
2、教師檢查。班主任及各學科老師提高思想認識，加強對學生所讀課外讀物的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行有效干預，防患于未然。
3、家長監(jiān)管。通過家長會宣傳學生課外讀物管理要求，引導家長關(guān)注孩子所讀課外讀物的思想觀念與價值取向，引導學生樹立正確的人生價值觀。
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