總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),以便更好地邁向未來。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正,避免主觀情緒或偏見的干擾。有時(shí)候,一個(gè)簡單的微笑就能改變一切,讓我們感受到生活的美好。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇一
20__年3月30日―31日,我有幸參加了“和美課堂”第十三屆全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)。在這兩天的時(shí)間里,觀摩了來自福州的何捷老師、南京的孫雙金老師、杭州的張祖慶老師等七位老師的精彩課堂,并聽了六位老師的精彩專題講座。此次活動(dòng),讓我受益匪淺,下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、更新教育觀念。
教學(xué)目標(biāo)2.0的三維時(shí)代已經(jīng)過去,迎來了3.0時(shí)代,即語文學(xué)科核心素養(yǎng)時(shí)代。何捷老師對執(zhí)教統(tǒng)編教材的建議是務(wù)必將課后練習(xí)設(shè)計(jì)成教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生當(dāng)堂完成。想要完成這一目標(biāo),需要老師們精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),深度地鉆研教材,了解教材,做到用教材教,而不只是教教材,這樣才能取得良好的教育效果。
新時(shí)代對我們教師發(fā)出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),“滿堂灌”式的教學(xué)方式顯然是已經(jīng)落伍,不能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)的需要。統(tǒng)編教材的廣泛使用,需要教師深入探討“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵,探索具有“思維品質(zhì)”的高效課堂教學(xué)。因此我們教師不能再滿足于現(xiàn)有知識(shí)的吃老本現(xiàn)象,襲用老方法,老套路的陳腐的教育方法了,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想。作為一名語文老師需要不斷更新知識(shí),開拓視野,積極吸收各種信息,汲取先進(jìn)的教育思想,并善于將其運(yùn)用于教學(xué)之中。只有不斷學(xué)習(xí),不斷嘗試,才能獲得成長。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
俗話說得好:“興趣是最好的老師”,小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程中各種需要的情緒表現(xiàn)。只有使學(xué)生成為學(xué)生活動(dòng)的主人,自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。如:孫雙金老師在講授完《敕勒歌》的大意后,要求南昌的學(xué)生模仿這首詩歌說說家鄉(xiāng)的特色,一首《南昌歌》就在同學(xué)們的積極參與中創(chuàng)作出來了。當(dāng)學(xué)生把學(xué)習(xí)語文知識(shí)和自己的生活聯(lián)系起來時(shí),進(jìn)入課堂之中,教學(xué)工作才富有成效。因此,新授課教學(xué)的首要任務(wù),是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)語文時(shí),只有學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣,喜歡語文,才能學(xué)好語文。
教學(xué)觀摩會(huì)使我深深體會(huì)到:學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的前提,教師的正確引導(dǎo)是積極參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正確評(píng)價(jià)學(xué)生是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效措施,要獲得教學(xué)成功,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使之主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中,教師就是外因條件,學(xué)生就是內(nèi)因根據(jù),教師的“教”只能通過學(xué)生的“學(xué)”起作用。因此,有效教學(xué)就是取決于是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
三、重視閱讀教學(xué)。
此次觀摩會(huì)中吳琳老師、王林老師等多位老師強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的重要性。部編教材在閱讀方面有幾個(gè)讀者看起來很亮眼,編者看起來很得意的欄目,那就是:“和大人一起讀”、“快樂讀書吧”、“閱讀策略單元”。一般的孩子在學(xué)習(xí)過程中,若沒有學(xué)到利用一些方法來幫助自己理解得更好,記得更牢,很容易淪為只會(huì)認(rèn)字,卻讀不出句子,文章所說的意義?;蛘咧荒茏x出句子的表面意義,卻讀不出隱含的深層含義。吳琳老師針對這一現(xiàn)象,提出了一些教學(xué)建議:幫助孩子讀過文字后,讓孩子在腦海中想一想,思考一下所讀的內(nèi)容,做做聯(lián)結(jié)、提問、推論、想想因果、歸納整理瑣碎但相關(guān)的信息。接著試著用自己的話將所讀的內(nèi)容加以濃縮但又不失真地表達(dá)出來,并且與家人、朋友分享。通過這樣的方式提高孩子的閱讀素養(yǎng)。
我在今后的教學(xué)中,要依據(jù)教材的內(nèi)容,重視閱讀教學(xué)。在閱讀教學(xué)中注重教學(xué)生閱讀策略,老師要進(jìn)行整本書的課程設(shè)計(jì),做好每學(xué)期的閱讀計(jì)劃。要求學(xué)生讀整本的書,提倡親子閱讀、全民閱讀,讓閱讀成為習(xí)慣成為時(shí)尚。
四、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。
何捷老師在教授《鹿角和鹿腿》一課時(shí),首先提出有層次性,發(fā)散性的問題,誘導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生疑問。然后通過思考、討論、分析、引導(dǎo)學(xué)生去探索,去解決,激勵(lì)他們進(jìn)一步探索,對學(xué)生萌發(fā)的別出心裁的想法,用幽默風(fēng)趣的語言予以稱贊。本節(jié)課何老師設(shè)計(jì)巧妙,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣引領(lǐng)學(xué)生讀懂寓言,挖掘隱藏在故事背后的深刻道理。在何老師的引領(lǐng)下,使學(xué)生在產(chǎn)生疑問、解決疑問的過程中掌握了“明白道理”的基本方法,同時(shí)對自己的人生有更多的思考。何捷老師精湛的教學(xué)功底為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。
五、合理利用資源。
張祖慶老師為我們帶來的電影寫作課《父與女》,給我留下了深刻的印象,第一次發(fā)現(xiàn),原來小學(xué)的寫作課還可以這樣上。張老師在課堂上教給學(xué)生把微電影變成繪本的四個(gè)步驟――觀看影片、整理截圖、配上文字、裝訂成冊。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把一個(gè)微電影變成圖文結(jié)合的繪本。這堂課是把信息技術(shù)與寫作相結(jié)合,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),讓寫作教學(xué)變得更加生動(dòng)直觀。這種創(chuàng)意寫作教學(xué),為學(xué)生提供了一把通往作家之路的鑰匙,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧,克服寫作障礙。嘗試將外國的創(chuàng)意寫作成果與中國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相融合,這種教學(xué)方式在國內(nèi)也已迅速發(fā)展。對中國的教育改革來說,不失為一次好的嘗試。
總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自己的教學(xué)路子。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇二
___縣工商局大靖工商所20xx年12月16日至19日,縣工商局領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)股室負(fù)責(zé)人組成的年度工作考核組,深入各工商所、分局、機(jī)關(guān)各股室,嚴(yán)格對照年初簽訂的目標(biāo)責(zé)任書,對一年來各單位工作目標(biāo)責(zé)任完成情況進(jìn)行了全面細(xì)致的考核。為了達(dá)到交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的目的,我與各所所長也隨考核組進(jìn)行了觀摩交流學(xué)習(xí)。4天時(shí)間雖然短,但非常感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互鍛煉、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái),也為我們營造了一個(gè)增進(jìn)友誼、加強(qiáng)交流協(xié)作的機(jī)會(huì)。觀摩學(xué)習(xí)中自己積極主動(dòng)的和大家近距離地展開探討工作存在的不足,找原因、尋差距,及時(shí)總結(jié)好的工作經(jīng)驗(yàn)和好的工作方式、方法,增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力,使工商行政管理工作上臺(tái)階、上水平。因此,我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),下面我從以下幾個(gè)方面談點(diǎn)這次觀摩學(xué)習(xí)的體會(huì)和感受。
一、學(xué)習(xí)中的體會(huì)。3天時(shí)間觀摩學(xué)習(xí)了5個(gè)工商所的外部監(jiān)管和內(nèi)務(wù)管理以及干部職工的生活、學(xué)習(xí)、工作情況,體會(huì)很深。
1.各所院落宿舍整潔干凈,窗明幾凈,干部職工熱情大方,愛崗敬業(yè),視所如家。每到一處都有著舒心的感覺。
2.外部監(jiān)管到位,市場繁榮有序。內(nèi)務(wù)管理規(guī)范,資料全面充實(shí)。各項(xiàng)工作有條有理、一絲不茍。
3.___所內(nèi)務(wù)管理方面更加具體。流動(dòng)人口計(jì)劃生育資料建立完善,一目了然?!傲鶄€(gè)不讓”充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。黃羊川所的黨風(fēng)廉政建設(shè)資料全面,有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。海子灘所的計(jì)算機(jī)操作技能和工作成績,___所的精神面貌和工作主動(dòng)性,泗水所的熱情服務(wù)和工作實(shí)績都是我在今后工作、生活中學(xué)習(xí)的榜樣。
二、思想上的感受。通過相互交流,相互探討,尤其是對各所外部市場監(jiān)管和內(nèi)務(wù)資料完善的學(xué)習(xí),使我感受很深。
1.各所干部職工團(tuán)結(jié),上下齊心,單位環(huán)境整潔衛(wèi)生,精神狀態(tài)良好。工作思路有條有理,安排部署合理,各項(xiàng)工作井然有序,成績效果顯著。
2.工作作風(fēng)求真務(wù)實(shí),扎實(shí)有效,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好工作氛圍。從工作、生活、學(xué)習(xí)方面都能體現(xiàn)出集體榮譽(yù)感和個(gè)人責(zé)任心。
3.在各所成績的面前,切切實(shí)實(shí)找到了自身存在的不足和差距。一是學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的主觀能動(dòng)性不強(qiáng),依法行政意識(shí)淡??;二是敬業(yè)精神和責(zé)任心不強(qiáng),工作沒有創(chuàng)新;三是對各類市場監(jiān)管還缺乏足夠認(rèn)識(shí),工作職能沒有完全到位。
三、學(xué)習(xí)好的工作方法,做好今后的工作。
1.加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),堅(jiān)定正確的政治方向,提高依法行政水平,充分發(fā)揮職能作用,大力推行市場巡查制,讓市場巡查延伸到各個(gè)行業(yè)、各個(gè)腳落。
2.加大食品安全專項(xiàng)執(zhí)法檢查力度,嚴(yán)格規(guī)范食品經(jīng)營行為,加大日常監(jiān)管力度,嚴(yán)格規(guī)范工商所食品監(jiān)管行為及食品質(zhì)量市場準(zhǔn)入和退市行為。
3.加大執(zhí)法力度,規(guī)范執(zhí)法行為,提高執(zhí)法效能,深入開展各類市場的專項(xiàng)整治,嚴(yán)厲打擊各類違法違章行為。雖然只有短短4天學(xué)習(xí)交流的時(shí)間,確實(shí)學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和看到了全局上下一種敬業(yè)向上的精神。我們要及時(shí)總結(jié)好的工作方法,工作經(jīng)驗(yàn),尋找差距,取長補(bǔ)短,深入細(xì)致地開展各項(xiàng)工作,使我們的工作上臺(tái)階、上水平。經(jīng)驗(yàn)材料之二年終考核觀摩學(xué)習(xí)后的體會(huì)___工商所20xx年12月18日根據(jù)縣局黨組的統(tǒng)一安排,本人參加了對六個(gè)工商所的觀摩學(xué)習(xí),使我受益匪淺,開闊了眼界,增長了知識(shí)。通過觀摩學(xué)習(xí),交流、促進(jìn)、提高使我深深的體會(huì)到相互促進(jìn),取長補(bǔ)短,增強(qiáng)友誼和情感的交流,信息的傳遞,所與所的對比,給我的感觸很深,使我看到了許多閃光的亮點(diǎn),只得學(xué)習(xí)和進(jìn)一步落實(shí)整改的地方,現(xiàn)就4天來的觀摩學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:一是通過對大景工商所觀摩學(xué)習(xí)檢查的體會(huì)是,所容所貌的創(chuàng)新和精神文明的創(chuàng)建有亮點(diǎn),特別是一道橫幅,特引人注目,體現(xiàn)了精神面貌的整體觀念有所改變,墻體上八個(gè)大字“廉潔奉公、秉公執(zhí)法”體現(xiàn)了所內(nèi)干部隊(duì)伍清廉從政,愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌;其次,內(nèi)務(wù)管理比較好,各種表冊登記規(guī)范,各項(xiàng)工作有氣色,得到檢查組的好評(píng)。二是對海子灘工商所觀摩后,進(jìn)步的確比較大,有創(chuàng)新,特別是內(nèi)務(wù)管理,精神文明的創(chuàng)建,資料齊全,市場巡查、案件的辦理等,工作細(xì)致,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好,每個(gè)同志的個(gè)人總結(jié)寫的好,對一年來的工作自我評(píng)價(jià)給予了肯定。也給我上了現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的一課,使本人在思想上得到了啟迪,心靈上得到凈化,認(rèn)識(shí)上得到提高,為今后進(jìn)一步搞好崗位工作打下了良好的思想基礎(chǔ),值得學(xué)習(xí)。三是泗水工商所觀摩學(xué)習(xí)后,給我的體會(huì)是環(huán)境衛(wèi)生室內(nèi)清潔,所容所貌好,精神文明創(chuàng)建有亮點(diǎn),大家學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作積極,特別好的地方是所內(nèi)人員少,沒有交通車輛的情況下,克服困難,完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)搞的好,有創(chuàng)新,開拓進(jìn)取精神好,值得學(xué)習(xí)。四是對黃羊川工商所看后的體會(huì)是,干部職工熱情好客,精神面貌一新,特別是精神文明創(chuàng)建有亮點(diǎn),首先參觀了“千鄉(xiāng)萬才”工程,工作有創(chuàng)新,開拓進(jìn)取精神有閃光點(diǎn);作為一個(gè)唯一的山區(qū)工商所,管理轄區(qū)面廣、量大都是山區(qū),各項(xiàng)工作穩(wěn)步增長,市場專項(xiàng)整治資料齊全,各種檔案規(guī)范,“一會(huì)兩站”工作開展的好,有記載、有活動(dòng);特別好的地方也是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是,黨風(fēng)廉政建設(shè),紀(jì)檢監(jiān)察方面的工作開展的有聲有色,開展工作有記錄,有總結(jié)、有匯報(bào),我們要把好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回去,傳達(dá)到每一個(gè)干部職工,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)憂患意識(shí),力爭把存在的問題和不足加以改進(jìn)。五是通過對___工商所觀摩學(xué)習(xí),使我真正體會(huì)到城區(qū)工商所亮點(diǎn)在精神面貌,自身素質(zhì),學(xué)識(shí)水平,工作技能等各種工作規(guī)范上都呈現(xiàn)出了先進(jìn)性,所內(nèi)各項(xiàng)措施上墻,各種制度規(guī)范,資料齊全,擺放整齊有序,特別有創(chuàng)新的地方是,所里制作了種子留樣柜,食品安全檢測取樣儲(chǔ)存柜等;聽了所長的匯報(bào)工作全面,每個(gè)同志們對一年來工作的總結(jié),都說出了工作中的肺腑之言,體現(xiàn)了城區(qū)干部職工高素質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的整體水平,好的.方面很多,值得我們總結(jié)學(xué)習(xí),交流工作經(jīng)驗(yàn),的確開闊了眼界,受益匪淺,增長了知識(shí),真正是我體會(huì)很深;再說,___工商所也是縣局的窗口,也是基層工商所的典型和榜樣,我們要學(xué)先進(jìn),找差距,抓落實(shí),促整改,糾不足,把我所的建設(shè)搞上去,力爭20xx年的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、宣傳報(bào)道工作上了新臺(tái)階。今年來,各所在新聞報(bào)道、信息報(bào)送情況都有了大的進(jìn)展,學(xué)習(xí)有所提升,認(rèn)識(shí)水平及個(gè)人素質(zhì)有所提高。就拿我們所來說,以前在寫信息上直接是個(gè)盲點(diǎn),不會(huì)寫不會(huì)做的仍然存在,通過今年的培訓(xùn),辦公室層層下達(dá)指標(biāo),分解任務(wù),量化考核,有效地促進(jìn)了宣傳報(bào)道工作。今年我所共計(jì)上報(bào)信息54期,其中被縣局采用刊登9期,信息數(shù)量有所增加,質(zhì)量不高,也能客觀、及時(shí)、準(zhǔn)確地反映了我所工作的進(jìn)展和“亮點(diǎn)”,展示和推介了___工商的新形象,宣傳報(bào)道工作上了新臺(tái)階。
2、食品安全監(jiān)管工作找到了突破口。以索票索證為突破口,建立進(jìn)貨臺(tái)帳,使全縣各市場食品經(jīng)營戶全部落實(shí)了進(jìn)銷貨臺(tái)帳和索證索票制度,做到商品(食品)、票據(jù)、臺(tái)帳三統(tǒng)一。由于基礎(chǔ)工作扎實(shí)有效,工商監(jiān)管、經(jīng)營者自律、社會(huì)監(jiān)督的三位一體監(jiān)管模式得到有效落實(shí)。___所工商所按商品類別建立索證索票索引目錄,做到了科學(xué)管理,便于查找。特別是全系統(tǒng)上下將“三級(jí)復(fù)式”市場巡查監(jiān)管模式和交叉市場巡查思路運(yùn)用于食品安全監(jiān)管工作,使各所食品安全監(jiān)管工作有了新的進(jìn)展。
3、“上門繳費(fèi)”工作樹立了典型。向___工商所結(jié)合轄區(qū)實(shí)際,制定了《個(gè)體工商戶上門繳費(fèi)管理制度》,制作了《工商所個(gè)體工商戶上門繳費(fèi)公示欄》,不斷完善定費(fèi)、核費(fèi)、收費(fèi)“三分離”,實(shí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)金額、收費(fèi)月份“三公示”,使執(zhí)收執(zhí)罰工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。為全縣工商系統(tǒng)的“上門繳費(fèi)”工作起到了典型引路的帶頭作用。
1、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo),注意工作平衡性。一是要充分發(fā)揮縣局業(yè)務(wù)股室的指導(dǎo)作用,特別像今年的食品安全監(jiān)管工作、“一會(huì)兩站”建設(shè)工作、工商所規(guī)范化建設(shè)工作,除了工商所本身有效探索,積極創(chuàng)新外,各業(yè)務(wù)股室要切實(shí)在制度建設(shè)、工作規(guī)范、流程再造上下功夫,通過認(rèn)真研究上級(jí)文件,因地制宜提出落實(shí)方案,從而有效指導(dǎo)工商所工作。二是要統(tǒng)籌兼顧,注意工作的平衡性。“上面千條線,下面一針穿”,要充分發(fā)揮工商所職能作用,科學(xué)合理安排工作,用清晰的思路,有效的方法推動(dòng)各項(xiàng)工作的平衡進(jìn)展。避免“重收費(fèi),輕管理”現(xiàn)象的發(fā)生,避免重食品安全監(jiān)管,輕“一會(huì)兩站”建設(shè)現(xiàn)象的發(fā)生,使工商所的各項(xiàng)工作職能得到全面履行。三是加強(qiáng)能力建設(shè),切實(shí)在細(xì)節(jié)上下功夫。細(xì)節(jié)問題是每個(gè)同志工作能力的具體體現(xiàn),工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)系到整體工商的大局和得失,要把細(xì)節(jié)問題提高到能力建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí),從主體準(zhǔn)入、市場監(jiān)管、消保維權(quán)的各個(gè)方面做到盡心盡力、盡職盡責(zé),做到從細(xì)節(jié)處入手,從細(xì)節(jié)中找差距,不僅要實(shí)干、苦干、大干,而且要能干、會(huì)干、巧干,從而取得工作的整體效果。
2、體現(xiàn)“以人為本”管理理念,盡力給基層多辦實(shí)事。按照工商行政管理“小局大所”的發(fā)展方向和市局提出的“一線”工作思路要求,建議縣局黨組要在力所能及的情況下進(jìn)一步改善基層所的辦公和生活條件。一個(gè)工商所不僅要解決好辦公條件,還要解決好生活條件,體現(xiàn)以人為本,關(guān)心廣大干部職工的理念,要從工商文化建設(shè)的高度提升對工商所建設(shè)的認(rèn)識(shí),向基層傾斜,為基層多辦實(shí)事,解決干部職工的后顧之憂,縮小城鄉(xiāng)之間的工作條件差距,為提高執(zhí)法效能創(chuàng)造最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。
1、各所都有普遍存在的一個(gè)共性問題,無照經(jīng)營都不同程度的存在,過期食品、超范圍經(jīng)營等方面的問題。
2、學(xué)習(xí)法律、法規(guī)抓的不夠深入,學(xué)的不扎實(shí),特別是e6方面的知識(shí),不會(huì)的人多,真正學(xué)會(huì)的人少,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不會(huì)操作的普遍存在。
3、業(yè)務(wù)股室傳幫帶的指導(dǎo)作用真正沒有體現(xiàn)出來,電話打的多,現(xiàn)場指教的少。
4、各所精神文明的創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政、紀(jì)檢監(jiān)察方面的工作開展不平衡,好多不會(huì)作的多,無從下手,主要是沒有重視,思想認(rèn)識(shí)不到位等。
5、對政務(wù)信息保送、宣傳缺乏足夠的認(rèn)識(shí),對外宣傳的力度不夠。本人十分珍惜縣局黨組今年的創(chuàng)新安排,通過這次的觀摩學(xué)習(xí),使我“學(xué)有所得,開卷有益”的積極態(tài)度,深入基層,不恥下問,現(xiàn)場取經(jīng),使本人在工作理念和方法上找到了切入點(diǎn),找準(zhǔn)了突破口,相信必將對今后的工作產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇三
20xx年x月xx日對集團(tuán)公司組織第x工程局xxxxxxxxxxxx工程進(jìn)行觀摩,該項(xiàng)目工程屬于超高層建筑,采用型鋼混凝土框架—型鋼混凝土核心筒結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)場文明施工標(biāo)準(zhǔn)化及施工現(xiàn)場安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)、執(zhí)行,現(xiàn)場材料分類堆放整齊、鋼筋加工分區(qū)清晰、現(xiàn)場安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)及場區(qū)標(biāo)識(shí)醒目,滿足國家、行業(yè)文明施工的要求,進(jìn)入工地,給人一種安全、舒適的感覺。
該工程為超高層鋼混結(jié)構(gòu)建筑,從鋼結(jié)構(gòu)的焊接連接、高強(qiáng)螺栓連接、梁板柱鋼筋綁扎、模板支設(shè)、止水鋼板設(shè)置、屋面具體做法、管道安裝、砌體施工、構(gòu)造柱做法、斜蹬磚做法以及抹灰施工程序都制作了樣板展示區(qū),樣板引路基本全覆蓋,整個(gè)工程實(shí)行“樣板引路”制度,重點(diǎn)以點(diǎn)帶面,并以此為目標(biāo)統(tǒng)一操作程序,統(tǒng)一做法,統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)整個(gè)工程的標(biāo)準(zhǔn)化施工,整體提升工程質(zhì)量。在過程中存在的問題及時(shí)進(jìn)行糾偏改正,有效的糾正了施工過程中的不正確做法,杜絕了質(zhì)量缺陷的發(fā)生。
實(shí)體工程質(zhì)量是施工方案及施工工藝的具體體現(xiàn),通過這次觀摩,對工程質(zhì)量有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),第一,梁板柱混凝土澆筑的觀感質(zhì)量非常好,主要體現(xiàn)在混凝土拆模外露表面平整光滑、棱角密實(shí)方正、模板拼縫嚴(yán)密、樓梯施工規(guī)范及樓地面收面平整光滑。第二,對已完工程結(jié)構(gòu)件的陽角成品保護(hù)十分到位,從墻柱棱角到樓梯踏步無一例外的采用l型反光橡膠保護(hù)條加以保護(hù),防止施工過程中破壞棱角,減少后期二次修補(bǔ)費(fèi)用,提高工程整體質(zhì)量。第三,二次構(gòu)件施工標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,構(gòu)造柱的鋼筋綁扎、馬牙槎的留置、穿墻螺桿的設(shè)置均嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)和規(guī)范要求進(jìn)行施工,混凝土圈梁、窗戶壓頂施工及洞口過梁設(shè)置均按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求施工,切實(shí)將設(shè)計(jì)圖紙和規(guī)范要求的具體做法和數(shù)據(jù)要求落實(shí)到工程實(shí)體上。第四,采用工序標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)測實(shí)量要求、施工工藝及細(xì)部節(jié)點(diǎn)做法上墻制度,將各個(gè)分部分項(xiàng)工程的施工工藝流程、施工工藝及質(zhì)量控制要點(diǎn)做成展示看板,張貼在施工區(qū)域的醒目位置,讓每位操作人員深入人心,掌握施工過程中的重難點(diǎn)工序,提高管理人員及操作人員的專業(yè)技術(shù)水平。第五,分門別類的統(tǒng)計(jì)出該工程的所有質(zhì)量通病,針對各個(gè)質(zhì)量通病分析造成的原因,并提出相應(yīng)的防治措施,主要包括控制要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)做法,同樣也將質(zhì)量通病及防治措施做成展示看板,張貼在施工區(qū)域的醒目位置,讓每個(gè)人在關(guān)鍵部位及關(guān)鍵工序上引起高度重視。
觀摩的xxx項(xiàng)目采用了住建部下發(fā)的10項(xiàng)新技術(shù)的應(yīng)用,
第一、鋼筋與混凝土技術(shù):
(一)自密實(shí)混凝土技術(shù):自密實(shí)混凝土技術(shù)具有高流動(dòng)性、均勻性和穩(wěn)定性,澆筑時(shí)無需或僅需輕微外力振搗,能夠在自重作用下流動(dòng)并能充滿模板空間的混凝土,屬于一種高性能混凝土。
(二)混凝土裂縫控制技術(shù):該項(xiàng)目于高校教授及商混站實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合研發(fā),進(jìn)行配合比優(yōu)化設(shè)計(jì),用一部分粉煤灰代替水泥,降低水泥用量,從而控制大體積混凝土的放熱量,還有混凝土中摻入mnd—f抗硫防腐阻銹劑,提高混凝土的耐久性。
二、模板腳手架技術(shù):
(一)集成附著式升降腳手架技術(shù):集成附著式升降腳手架適用于高層或超高層建筑的結(jié)構(gòu)施工和裝修作業(yè),依靠自身的升降設(shè)備和裝置,可隨工程結(jié)構(gòu)逐層爬升或下降,具有防傾覆、防墜落裝置的外腳手架。該技術(shù)主要應(yīng)用于本工程的主體結(jié)構(gòu)施工,預(yù)計(jì)高度250米。
(二)清水混凝土模板技術(shù):清水混凝土是直接利用混凝土成型后的自然質(zhì)感作為飾面效果的`混凝土,該工程清水混凝土模板采用鋁合金模板,該技術(shù)主要用于墻、板及柱。
第三、機(jī)電安裝工程技術(shù):
(一)基于bim的管線綜合技術(shù),利用豐富的模型信息庫及可視化應(yīng)用軟件,比傳統(tǒng)的管線綜合技術(shù)有了較大提升。
(二)薄壁金屬管道新型連接安裝施工技術(shù):采用該技術(shù)并配合專業(yè)的卡壓工具,管道在安裝過程中,安裝速度快、安裝效率高,施工質(zhì)量一次合格。
第四、綠色施工技術(shù):
施工現(xiàn)場采用揚(yáng)塵控制技術(shù),主要包括施工現(xiàn)場道路、塔吊、腳手架等部位自動(dòng)噴淋降塵和霧炮降塵技術(shù)、施工現(xiàn)場車輛自動(dòng)循環(huán)沖洗技術(shù)。
第五、信息化技術(shù):
(一)基于bim的現(xiàn)場施工管理信息技術(shù):利用bim技術(shù),并借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場可視化、虛擬化的協(xié)同管理。
(二)基于物聯(lián)網(wǎng)的勞務(wù)管理信息技術(shù),利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),集成各類智能終端設(shè)備對建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場勞務(wù)工人實(shí)現(xiàn)高效管理。
通過此次觀摩,讓我感觸頗深,從現(xiàn)場管理、實(shí)體質(zhì)量到新技術(shù)應(yīng)用讓我對建筑工程施工有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),意識(shí)到我公司在一些方面的不足和缺點(diǎn),認(rèn)真反思,持續(xù)改進(jìn)。通過此次觀摩,給我以后的工作啟發(fā)一種新的思路和觀念,也給我公司的施工質(zhì)量控制提出新要求、新標(biāo)準(zhǔn),為集團(tuán)公司的高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇四
本周的觀摩學(xué)習(xí)柜臺(tái)有了一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變,由對公柜臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至非現(xiàn)金柜臺(tái),整體感受是在流程方面相對簡單也好理解了許多,但由此涉及的業(yè)務(wù)種類和交易碼也相對變多。
非現(xiàn)金柜臺(tái)的業(yè)務(wù)屬于小而雜,在這一周的體驗(yàn)中,總的來看很大部分都與社保相關(guān),包括社保卡的辦理、激活、領(lǐng)取、掛失等。結(jié)合之前社??ㄏ嚓P(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),我了解到社??ㄏ嚓P(guān)業(yè)務(wù)的辦理,主要涉及到三個(gè)系統(tǒng):銀行核心系統(tǒng)、社保端系統(tǒng)以及銀行對接社保局系統(tǒng)。在辦理的過程中,需要注意的幾點(diǎn)包括:首先,業(yè)務(wù)流程一定要做完整,不能只顧著銀行端而忽略社保端,特別是掛失補(bǔ)卡類業(yè)務(wù),只做“單邊”流程是無法成功完成掛失補(bǔ)卡的,最終會(huì)導(dǎo)致客戶一個(gè)月后依然無法拿到新卡。除了注意不要做“單邊業(yè)務(wù)”,每個(gè)工作日結(jié)束后,也需要注意在社保端進(jìn)行數(shù)據(jù)生成、在第二天進(jìn)行返回?cái)?shù)據(jù)的保存,這樣才足以形成一個(gè)完整的流程。其次,需要注意未成年人的社??I(lǐng)取業(yè)務(wù),在進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)核查時(shí),不僅要手工比對,更要注意其在辦理時(shí)使用的身份證件類型,如辦理使用身份證領(lǐng)取攜帶戶口本,或辦理使用戶口本領(lǐng)取攜帶身份證,都屬于身份證件不符,無法領(lǐng)取,遇到此類問題一定要同代領(lǐng)的監(jiān)護(hù)人解釋清楚。第三,涉及港澳臺(tái)居民的.社??ㄞk理,也要注意核對證件類型。本周就出現(xiàn)了一例情況,該客戶在辦理時(shí)已由身份證變更為香港回鄉(xiāng)證,但在系統(tǒng)內(nèi)其證件類型和證件號(hào)碼沒有進(jìn)行變更,導(dǎo)致其社??ㄞk理不成功。除了社保類業(yè)務(wù),非現(xiàn)金柜臺(tái)本周遇到的業(yè)務(wù)類型還有:非稅發(fā)票打印、隔離系統(tǒng)解禁、自主簽約、三方存管、銷卡、黑名單解禁、轉(zhuǎn)賬等,主要問題是每一筆都有不同的交易碼,需要熟練掌握才能提高效率。
離自己正式上柜的日子越來越近,有些忐忑也有期許,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇五
這次赴山丹培訓(xùn)自學(xué),聽了九位優(yōu)秀教師的課和八位專家的講座,令我受益匪淺,這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精彩絕倫。講座精辟新穎有針對性。短短兩天的觀摩學(xué)習(xí)中我時(shí)常被他們精彩的設(shè)計(jì)所折服,乙型肝炎被課堂的情景和氛圍所病毒感染。從精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中,我探究反思到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面感受各體會(huì):
在我所觀摩的這幾節(jié)課中所,教師都頗為極其重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。在這次所聽的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課本身是枯燥無味的,但是他們卻將較為枯燥的算術(shù)復(fù)習(xí)課卻設(shè)計(jì)的富有樂趣,教學(xué)中老師讓學(xué)生自己梳理中會(huì)高等數(shù)學(xué),教師再行引導(dǎo)學(xué)生回顧??吹贸鰧W(xué)生們掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對基礎(chǔ)知識(shí)抓的很,他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習(xí),讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí),提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)身旁學(xué)習(xí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,這樣學(xué)生就更有利于學(xué)生主動(dòng)的思考問題、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
這次在山丹聽的所有課中,印象巴杜爾的第一印象是張瀟老師的課。張老師的課堂,讓人感覺很輕松,基本都是學(xué)生在討論、交流,老師在傾聽和引領(lǐng)。把課堂完全交給學(xué)生,所有的問題都由學(xué)生自己提出和解答。這種教學(xué)方式是什么模式呢?下課后,我迫不及待的和張老師了解了模式,原來這種課堂叫生本課堂,生本課堂就是充份地肯定了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生不再據(jù)泥于傳統(tǒng)課堂中所老師所設(shè)定的條條框框,而使其思維具有了主動(dòng)性與擁有發(fā)散性。開辦此校教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而建筑設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的教育,以學(xué)生健康發(fā)展為根本,也是以生命為本的素質(zhì)教育,它既是一種方式,更是一種理念。
在教學(xué)組織上,生本教育鼓勵(lì)先學(xué),以學(xué)定教,少教多學(xué),直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的`多種方式的自主學(xué)習(xí)。城北學(xué)校極少課堂教學(xué)中教師啰嗦的言語極少,課堂教學(xué)是學(xué)生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過程。當(dāng)學(xué)生在課堂中曾真正老夫妻成為主人,自己去體驗(yàn)和感悟真善美,就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地學(xué)生本體,從而起到最大的德育積極作用。
由此,課堂教學(xué)正式成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是:人人全都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生從不與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受,而更多的是主動(dòng)的探究,甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過程中,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對轉(zhuǎn)而事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索中所活動(dòng)中,努力學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚。在活動(dòng)中,學(xué)生換算不僅明白了計(jì)算的方法,更讓學(xué)生的思維在自主的積極探索中體驗(yàn)了策略優(yōu)化的當(dāng)更美妙??傊瑥埨蠋熣?jié)課,都是以學(xué)生為本,高度尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生,真正做到了“以生為本,在愉快中求發(fā)展,在發(fā)展中求愉快?!?/p>
這幾節(jié)課雖然是復(fù)習(xí)課但整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。
每節(jié)課的習(xí)題都設(shè)置了很好的梯度,分為基礎(chǔ)練習(xí)、區(qū)隔練習(xí)和深度練習(xí),使學(xué)生從簡到難的一步一步理解所學(xué)知識(shí)。并在學(xué)生完成了考題后,讓學(xué)生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的練習(xí)方式是他們經(jīng)常使用的,學(xué)生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面受訓(xùn),以便于教師更好的了解學(xué)生的思考過程,磨煉學(xué)生的解題分析能力。
這次外出觀摩學(xué)習(xí),使我以使更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與決心。從他們幾位教師的出彩精彩講演上,我更加可取之處看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了看清楚小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)其他工作中,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,使自己在之前的教學(xué)以使中能揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加寶貴每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地課程設(shè)計(jì)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭取上好每一節(jié)課!
20xx年5月5——6日兩天,在省義務(wù)教育省市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)查驗(yàn)收和城鄉(xiāng)清潔工程市級(jí)檢查來臨之際,縣教育局組織局相關(guān)上述科室負(fù)責(zé)人、全縣中學(xué)校長、縣直小學(xué)校長、聯(lián)校校長、幼兒園園長對全縣32所中小學(xué)、幼兒園的校容校貌、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育工作和校園安全進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)??傮w感受是整潔、規(guī)范校校都是相同的,特色、創(chuàng)新各有各的不同。他們先進(jìn)辦學(xué)理念和充滿智慧的校園文化建設(shè),給了我們較大的唯美觸動(dòng)與震撼,也引發(fā)了我們對今后工作的當(dāng)更多思考。
首先,開闊了眼界,促進(jìn)了交流,思維得到了繼續(xù)拓展與提升。此次觀摩活動(dòng),使我私立學(xué)校有機(jī)會(huì)走進(jìn)我縣各級(jí)各類學(xué)校,俗話說,尺有所短,寸有所長。任何一所學(xué)校都有他的長處和優(yōu)點(diǎn),也有它的不足和風(fēng)險(xiǎn)問題。大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、藝術(shù)教育工作教育等方面有許多值得稱贊學(xué)習(xí)和借鑒的地方;一般校在校容校貌和校園工作的落實(shí)上也有肯定和學(xué)習(xí)之處;而小學(xué)校的敬業(yè)苦干精神、勇于奉獻(xiàn)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的楷模。因此,實(shí)地考察在我參與觀摩活動(dòng)的過程中,用功別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和長處,同時(shí)關(guān)注低下別人的不足與問題,別人的不足有很多正是我們想極力克服但又難以解決的問題。
其次,站得更高,看得更遠(yuǎn),想得更深了。很長時(shí)間以來,沒有砝碼深入接觸兄弟學(xué)校的工作,總是把自己的眼光局限于本校睿智的工作之中,從而導(dǎo)致工作有點(diǎn)缺乏深入性、缺乏借鑒性。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),通過實(shí)地查看與座談,較系統(tǒng)的了解了每個(gè)學(xué)校方方面面管理工作中的亮點(diǎn),如特色辦校、藝術(shù)教育、校園文化建設(shè)、后勤安全保障等,為自己今后的工作開辟了新的思路,同時(shí)也縮短了自我提升的體來。
最后,充滿信心,提高認(rèn)識(shí),向更高目標(biāo)邁進(jìn)。在觀摩學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中,我將每個(gè)夜校的好經(jīng)驗(yàn)、壞做法作了詳細(xì)的記錄,以作為治校的寶貴財(cái)富法治積累恨不得。經(jīng)過這次活動(dòng),我對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí),作為一名學(xué)校教務(wù)主任,要心系學(xué)校發(fā)展,除了發(fā)揮帶頭作用,更要發(fā)揮帶領(lǐng)作用。在此次觀摩檢查活動(dòng)中,我校的工作既有值得肯定的地方,也有不足之處,我們將取長補(bǔ)短,全面爭優(yōu)。該校將召開班子領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,意在進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,并積極確定下一步的工作思路和目標(biāo)。新的起點(diǎn),新的開始,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我們將向更高首要目標(biāo)邁進(jìn)!
觀摩學(xué)習(xí)心得篇六
xx年4月9日下午,在學(xué)校的組織下,我們有幸到興慶區(qū)三小進(jìn)行現(xiàn)場聽課學(xué)習(xí)和教研觀摩活動(dòng)。
此次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),使我對第一課時(shí)的教學(xué)理念、對教材內(nèi)容的處理和教學(xué)模式等方面都有了全新的認(rèn)識(shí)。會(huì)上,三小教師的教學(xué)風(fēng)范,名師工作室里的骨干教師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令人佩服。針對第一課時(shí)的教學(xué),他們每個(gè)人不僅有自己的真知灼見,說出自己的見地,而且引經(jīng)據(jù)典,可以說是出口成章,使與會(huì)教師頻頻點(diǎn)頭,不住稱贊。
一直以來,閱讀教學(xué)第一課時(shí)的教授總是公開課的禁地,大凡執(zhí)教公開課的教師,對第二課時(shí)總是情有獨(dú)鐘,這也早已成為做課者與聽課者之間的一大默契。提起來上第一課時(shí),大部分老師總是認(rèn)為第一課時(shí)的內(nèi)容枯燥乏味。做課者覺得沒有什么可上的,既體現(xiàn)不出自己的教學(xué)能力,又展示不了自己的教學(xué)風(fēng)格,聽課者也不會(huì)覺得有什么好聽的,自然也就沒什么看頭了,既然這樣,誰愿意上一節(jié)“沒看頭”的公開課呢?回想起我?guī)啄昵奥犃粟w秀珍老師在評(píng)課中提到課時(shí)特點(diǎn)不明顯這一問題后,自己一直在思考:第一課時(shí)和第二課時(shí)到底有什么區(qū)別?每一課時(shí)到底應(yīng)該怎么上?在每一課時(shí)的教學(xué)中有沒有什么固定的模式呢?看了許多名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些名師的教學(xué)視頻,感到他們的課上得不僅扎實(shí),而且很樸實(shí),尤其注重讓學(xué)生個(gè)體與文本對話的這個(gè)過程,非常重視學(xué)生以各種方式的朗讀,并單個(gè)檢查是否朗讀到位,然后才進(jìn)行課文的講解。
一節(jié)課聽下來,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也是興致勃勃,學(xué)有所獲。我多次嘗試用他們的教案上課,有時(shí)效果也確實(shí)不錯(cuò),但更多的時(shí)候,所取得的效果和自己預(yù)想的相差甚遠(yuǎn)。思索之余,我得出,第一課時(shí)教學(xué),還是要具體情況具體對待,因?yàn)榻滩牟煌?,年段不同,所面對的學(xué)生不同,每個(gè)老師的教學(xué)能力和教學(xué)方式以及駕馭課堂的能力等各個(gè)方面都不相同,即使是同一教案,不同的老師上課收到的效果也不會(huì)相同。
實(shí)際上來說,要真正上好第一課時(shí),也并非易事。在至3年級(jí)中間走了三個(gè)來回,我覺得低年級(jí)和中年級(jí)第一課時(shí)的教學(xué)也不相同。但無論哪個(gè)年段,第一課時(shí)的教學(xué)都應(yīng)該根據(jù)年齡段的具體要求進(jìn)行授課,要因文而異,因人而異。根據(jù)不同的文本,不同的學(xué)生,有所側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二:在第一課時(shí)教學(xué)中,注重以“讀”為主線,要注意讀的真正內(nèi)涵,不能為讀而讀,要讓讀和思結(jié)合起來。就說三小張倩老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課吧,她就是通過各種方式的朗讀讓學(xué)生理清課文脈絡(luò),從而總結(jié)出課文主要寫了一件什么事。從課堂上我們可以看出,這一節(jié)課,可以說是書聲朗朗。第三,因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn),所以教學(xué)中不能千篇一律,一定要把握好“扎實(shí)”關(guān),不能花里胡哨走過場。記得聽過一位老師說過一個(gè)經(jīng)典比喻,第一課時(shí)就像綠葉,為第二課時(shí)的鮮花做陪襯的。綠葉雖然是陪襯,但沒有它又怎么會(huì)有鮮花的絢爛呢?綠葉為鮮花提供養(yǎng)分,水分,它是偉大的,當(dāng)然,這時(shí)你會(huì)覺得它也是美麗無比的。第四:第一課時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)的上,除了朗讀外還要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)落實(shí)生字。尤其是對于低段學(xué)生來說,他們本身識(shí)字量就大,而且要會(huì)認(rèn)會(huì)寫,確實(shí)不簡單啊。對于生字的字形、字音就要下更大的功夫,可以組詞也可以訓(xùn)練用一個(gè)詞語說一句話,加深其理解。
在三小名師工作室關(guān)于課堂教學(xué)問題診斷,讓我們感受到了濃濃的教研氛圍。骨干教師的發(fā)言讓人有“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。可以說三小是人才濟(jì)濟(jì),在這樣的環(huán)境中工作不成長都不行。
半天的觀摩學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,我們既增長了見識(shí),又開闊了視野,確實(shí)是受益匪淺。衷心地祝愿兩校間的教研之花清香溢兩校。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇七
葉一鳴。
根據(jù)銀行業(yè)協(xié)會(huì)的統(tǒng)一安排,5月17-22日,省聯(lián)社漢中辦事處組織漢臺(tái)、南鄭、城固、西鄉(xiāng)、洋縣、勉縣6家機(jī)構(gòu)文明服務(wù)負(fù)責(zé)同志共9人參加了漢中、寶雞、延安、榆林4地市10家文明服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的觀摩,現(xiàn)將觀摩情況匯報(bào)如下。
一、基本情況。
本次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)依次觀摩了中國銀行漢中分行、建設(shè)銀行漢中市東大街支行、工商銀行漢中分行、農(nóng)行勉縣和平路分理處、長安銀行勉縣支行、浦發(fā)銀行寶雞支行、交通銀行延安分行、中國銀行延安分行、光大銀行榆林支行、交通銀行延安分行共10個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。
觀摩主要以機(jī)構(gòu)整體形象、內(nèi)部功能分區(qū)、服務(wù)禮儀、便民服務(wù)、產(chǎn)品創(chuàng)新、企業(yè)文化等方面為主。
(一)中國銀行漢中市分行。
該分行地處漢中市天漢大道黃金地段,大樓宏偉壯觀,營業(yè)室面積近千平米,內(nèi)部設(shè)施豪華高端,員工精神飽滿,充滿工作激情。該行的亮點(diǎn)有四:
1.設(shè)立流動(dòng)大堂經(jīng)理。因該大樓建于前,有3根立柱限制了功能分區(qū)的合理布放。所以該行設(shè)立3名流動(dòng)大堂經(jīng)理,手持ipad流動(dòng)引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù)。
2.便民服務(wù)設(shè)施齊全。該行便民服務(wù)設(shè)施有免費(fèi)wifi、嬰兒車、輪椅等。
3.自助設(shè)備齊全。設(shè)有自助交易于預(yù)處理區(qū),自助發(fā)卡機(jī)、存取款一體機(jī)、中銀自助通等設(shè)施。尤現(xiàn)眼的是自助填單機(jī),客戶只需將身份證在填單機(jī)指定位置掃描,該機(jī)便能將客戶基本信息(需提前維護(hù))全部打印出來,簽字即可。節(jié)省了客戶辦理業(yè)務(wù)時(shí)間。
4、設(shè)立英語、啞語服務(wù)窗口。該行對特殊客戶服務(wù)考慮周到細(xì)心,對外國人、聾啞人設(shè)立專門的服務(wù)窗口,柜員能夠用嫻熟的英語、啞語為特殊客戶服務(wù)。
(二)建設(shè)銀行漢中市東大街支行。
主要亮點(diǎn)有:便民服務(wù)設(shè)施豐富,如除了供應(yīng)開水外,還有咖啡、手機(jī)充電站、高峰流量提示牌等。
(三)工商銀行漢中分行。
該行為新建網(wǎng)點(diǎn),宏偉壯觀,建筑面積超過6000平米,它的亮點(diǎn)更加豐富和突出:
1、便民服務(wù)設(shè)施更加齊全。在其他行便民設(shè)施的基礎(chǔ)上,該行增加了碎紙機(jī)、復(fù)印件、智能打印機(jī)、產(chǎn)品領(lǐng)取機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)、扎把機(jī)、微波爐等,另外設(shè)立了衛(wèi)生間和飲水間。便民服務(wù)箱里有速效救心丸、碘酒、棉球、針線包等。
2.設(shè)有無障礙通道。方便乘坐輪椅的客戶前來辦理業(yè)務(wù)。
3.設(shè)有大客戶理財(cái)室。在二樓為大客戶設(shè)立了理財(cái)室,環(huán)境舒適、高雅、私密,專門為大客戶服務(wù)。
4.設(shè)立產(chǎn)品展示專柜。設(shè)立各種金銀幣展示專柜,供客戶選擇。
(四)長安銀行勉縣支行。
該行于9月設(shè)立,選址合理,位于勉縣居民繁華區(qū),它的亮點(diǎn)主要有:
1.員工服裝別具一格。該行柜員的工作服為紅色,鮮艷亮麗,有別于其他銀行黑色工作服的單一和沉悶,給人耳目一新的感覺,讓客戶的心情十分放松愜意。
2.便民服務(wù)設(shè)施豐富。該行設(shè)立無障礙通道,又增加了允許導(dǎo)盲犬進(jìn)入通道,有糖果、名片,更受帶小孩客戶歡迎的是,設(shè)立了小課桌,小孩可以閱讀童話、繪畫、做作業(yè)。
3.設(shè)立特殊服務(wù)窗口。該窗口專門為殘疾、聾啞人設(shè)立,柜員經(jīng)過啞語專門培訓(xùn),方便特殊客戶辦理業(yè)務(wù)。
4.理財(cái)產(chǎn)品銷售可觀。該行設(shè)立3年來,存款、貸款規(guī)模不大,但3年來理財(cái)產(chǎn)品銷售卻高達(dá)16億元。不但增加了收益,而且擴(kuò)大高端客戶群體。
(五)浦發(fā)銀行寶雞支行。
浦發(fā)銀行是股份制銀行,總行在上海,該支行位于寶雞新城區(qū),建筑面積超過10000平米,高端大氣。它的亮點(diǎn)主要有:
1.服務(wù)設(shè)施超越國有商業(yè)銀行。便民服務(wù)設(shè)施種類更加齊全豐富,設(shè)有無障礙通道同時(shí)安裝了幫助按鈕,在門口設(shè)有寵物箱,方便帶寵物的客戶辦理業(yè)務(wù)。停車難是所有銀行的痼疾,該行停車場巨大,車位眾多,同時(shí)還設(shè)立無障礙機(jī)動(dòng)車停車位。第一次在該行看到了逃生通道示意圖和逃生防煙專用毛巾,可以說盡可能為客戶想到了一切。
2.設(shè)立私人銀行中心。該行功能分區(qū)合理,有高柜區(qū)(現(xiàn)金區(qū))、低柜區(qū)(非現(xiàn)金區(qū)),并且在二樓三樓設(shè)立了私人銀行中心,裝飾奢華高雅,琴棋書畫一應(yīng)俱全,專門為600萬元以上大客戶辦理投資理財(cái)業(yè)務(wù)。該行目前有6名afp國際金融理財(cái)師。
3.企業(yè)文化豐富多彩。該行注重企業(yè)文化建設(shè),團(tuán)隊(duì)精神高于一切,員工隊(duì)伍年輕精干,朝氣蓬勃,員工活動(dòng)室書籍、健身器材應(yīng)有盡有。
(六)交通銀行延安分行。
交通銀行始建于19,當(dāng)年是可以發(fā)行貨幣的銀行。它的主要亮點(diǎn)有:
1.注重智能化。一進(jìn)該行營業(yè)大廳,便有一臺(tái)該行自主研發(fā)的智能機(jī)器人歡迎你的到來,令人耳目一新,十分喜愛。該機(jī)器人有強(qiáng)大的記憶功能,并且能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí),能與客戶互動(dòng),能歌善舞,知識(shí)豐富,永遠(yuǎn)可愛、耐心、熱情。完全可以為客戶提供業(yè)務(wù)咨詢、引導(dǎo)。
2.便民設(shè)施多樣化。新增加了兒童樂園、兒童成長臺(tái)、微信照片打印機(jī)、在線養(yǎng)生咨詢、預(yù)約專家掛號(hào)、測量血壓、互動(dòng)桌面等。
3.細(xì)分客戶。該行注重客戶細(xì)分,培養(yǎng)600萬元以上的大客戶。在大客戶理財(cái)室可以坐在高級(jí)按摩椅上,現(xiàn)場觀賞鋼琴名曲演奏,細(xì)細(xì)品味紅酒,感受到貴賓享受。
4.鑄造團(tuán)隊(duì)精神。該行以黨建為抓手,以榮譽(yù)為激勵(lì),鑄造團(tuán)隊(duì)精神,具體細(xì)化為:創(chuàng)建精神、管理精神、學(xué)習(xí)精神、犧牲精神、合作精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神、服務(wù)精神。
(七)中國銀行延安分行。
該行地處革命圣地延安,與漢中分行相比,亮點(diǎn)是:
1.更加注重黨建。分行建立了黨委,下設(shè)了17個(gè)黨支部,以黨建為企業(yè)文化核心,加強(qiáng)員工隊(duì)伍培養(yǎng)。它把延安精神細(xì)化為:抗大精神、整風(fēng)精神、張思德精神、南泥灣精神、白求恩精神、魯藝精神、延安縣同志們的精神、勞模精神8個(gè)方面。
2.員工業(yè)績第一。該行每月都要對員工的業(yè)績進(jìn)行排名,并上墻公布員工服務(wù)明星榜,鼓勵(lì)先進(jìn),督促后進(jìn)。
3.員工文體活動(dòng)豐富。該行投入大量資金為員工建立了書屋和活動(dòng)室,健身器材齊全。該行還聘請專業(yè)瑜珈老師,每周進(jìn)行一次瑜珈練習(xí),即可使員工們保持優(yōu)美形體和身心,又可即可緩解工作壓力,增加同事友誼。
(八)光大銀行榆林支行。
該行地處榆林新城,營業(yè)面積3600平米。它的亮點(diǎn)有:
1.員工隊(duì)伍優(yōu)秀。該行有26多名員工,平均年齡低于28歲,有多人考取專業(yè)理財(cái)證書。該行也十分注重員工的培養(yǎng)和關(guān)愛,創(chuàng)建了員工之家,每月集體為員工過生日,聘請專業(yè)瑜珈老師,每周進(jìn)行一次瑜珈練習(xí),設(shè)立了員工委屈獎(jiǎng),提倡共享陽光、創(chuàng)新生活理念。
2.回饋客戶與時(shí)俱進(jìn)。該行十分注重加強(qiáng)大客戶的感情維護(hù),積極開展了10元觀影、美食、洗車優(yōu)惠活動(dòng),隨著社會(huì)的發(fā)展,他們也隨時(shí)了解客戶需求,及時(shí)對優(yōu)惠活動(dòng)進(jìn)行更新。有車族越來越多,他們就推出了1元上高速活動(dòng)。凡是裝有該行etc的大客戶,在每月18號(hào)這天就可以1元錢通過所有高速。
3.創(chuàng)新業(yè)務(wù)品種。隨著社會(huì)的發(fā)展,客戶的需求日趨多樣性,該行迅速推出了保管箱業(yè)務(wù),深受客戶的歡迎。
(九)交通銀行榆林分行。
該行是全國百佳示范單位、五星網(wǎng)點(diǎn)。一樓營業(yè)面積2300平米。它的亮點(diǎn)主要有:
1.員工隊(duì)伍優(yōu)秀。該行成立于,目前不良貸款為0,有員工20多人,平均年齡低于26歲,人均盈利400萬元以上。
2.注重員工培養(yǎng)。該行建立了員工家訪制度,定期進(jìn)行家訪,了解員工的情況,對困難員工進(jìn)行幫助。建立了員工信息平臺(tái),員工可以自由發(fā)表對領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見和建議。()組織員工開展義務(wù)植樹、獻(xiàn)血活動(dòng),深入敬老院、孤兒院獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任心,珍惜自己的美好生活。
3.注重服務(wù)細(xì)節(jié)。在便民服務(wù)中,該行更注重服務(wù)細(xì)節(jié),如設(shè)立了流動(dòng)飲品車、每日更換飲用水等,比其他行做的更好更細(xì)。
4.產(chǎn)品不斷創(chuàng)新。該行除了貴金屬交易,還開辦了原油、大豆、鋼鐵等大宗商品期貨交易。開拓了發(fā)展空間,增加利潤渠道。
三、自身差距。
通過觀摩,總體來看,信用社服務(wù)水平低于觀摩網(wǎng)點(diǎn),還需大力改進(jìn)。通過對比,我們的差距有:
(一)硬件設(shè)施相對差。
1.營業(yè)面積狹小。觀摩網(wǎng)點(diǎn)無論國有商業(yè)銀行還是股份制銀行,營業(yè)面積都在平米以上,信用社營業(yè)面積目前超過500平米的還沒有,導(dǎo)致功能分區(qū)不合理。有的機(jī)構(gòu)面積狹小,沒有廚房、活動(dòng)室等,自然也不能為客戶提供更好的服務(wù),比如沒有對外的衛(wèi)生間等。
2.設(shè)施陳舊落后。無論是自助設(shè)備、便民服務(wù)設(shè)施種類少、活動(dòng)器材相對陳舊落后。
(二)員工隊(duì)伍水平有待提高。
一是平均年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于股份制銀行;二是學(xué)歷水平低于股份制銀行,我們還有一些初中、高中學(xué)歷員工;三是取得社會(huì)認(rèn)可的各類證書人數(shù)少,目前我們僅僅停留在從業(yè)資格、初中級(jí)職稱考試階段,沒有全國認(rèn)證的理財(cái)、保險(xiǎn)等資格人才;四是合規(guī)意識(shí)有待提高,每年都有員工因不按合規(guī)辦理業(yè)務(wù)被處罰。五是敬業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對較差。
(三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)差。
目前全市信合也才基本完成了文明服務(wù)禮儀培訓(xùn),還在鞏固階段。部分機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束后,質(zhì)量有所下劃,對于不規(guī)范服務(wù)的處罰,年齡偏大的個(gè)別員工還存在抵觸情緒。我們的員工還停留在說普通話是否標(biāo)準(zhǔn)的水平,而其他行已經(jīng)有了英語、啞語,股份制銀行還專門設(shè)立愛心服務(wù)窗口,有盲文,盲人也能正常辦理業(yè)務(wù)。
(三)大客戶少。
我們的客戶小而散,主要是廣大的城鄉(xiāng)百姓和小微企業(yè),農(nóng)戶占主要部分,遍布丘陵和山區(qū),50萬元以上的客戶很少,600萬元以上的客戶相對其他銀行更少。
(四)產(chǎn)品單一利潤低下。
我們的產(chǎn)品主要還是存款、貸款和中間業(yè)務(wù),沒有理財(cái)產(chǎn)品等,產(chǎn)品相對單一,銀行卡業(yè)務(wù)種類少,除公務(wù)卡外沒有標(biāo)準(zhǔn)的信用卡,在投資理財(cái)、etc業(yè)務(wù)方面受限制,國外的限制就更多。信合收入業(yè)務(wù)渠道少,員工人均盈利水平低于其他銀行。
四、改進(jìn)思路。
(一)注重員工隊(duì)伍培養(yǎng)。人永遠(yuǎn)是第一位的,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)要靠人去實(shí)現(xiàn)。一是員工的年輕化,通過招錄大學(xué)生,補(bǔ)充新鮮血液,確保隊(duì)伍年輕充滿朝氣;二是挖掘優(yōu)秀人才增加人均盈利水平,創(chuàng)造條件吸納他行優(yōu)秀人才、留住本單位青年才俊,打開人才流動(dòng)的渠道;三是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),打造更具人性的團(tuán)隊(duì)文化,創(chuàng)造身心愉快的環(huán)境氛圍,能有切實(shí)的幸福感,原意與信合同甘共苦風(fēng)雨同舟。
(二)創(chuàng)新產(chǎn)品增加收益。信合的產(chǎn)品單一,建議省聯(lián)社增設(shè)信用卡、理財(cái)類產(chǎn)品,有條件的機(jī)構(gòu)可開立保管箱業(yè)務(wù),滿足特殊客戶的需求,增加收益。
(三)做好服務(wù)細(xì)節(jié)。股份制銀行在服務(wù)方面不但想到了各類人,而且還想到了貓和狗,可謂細(xì)心而周到。有條件的機(jī)構(gòu)可以增設(shè)無障礙通道、寵物箱,每天更換飲用水,擺放愛心糖果,設(shè)立小課桌,開放對外衛(wèi)生間等。
(四)優(yōu)惠活動(dòng)及時(shí)更新。我們也開展了9元觀影活動(dòng),有一定的效果。但看電影不是大多數(shù)人的剛性需求,而且受時(shí)間、興趣、年齡的影響。光大銀行榆林分行及時(shí)推出的1元上高速公路的優(yōu)惠活動(dòng),對客戶的吸引力更強(qiáng),值得我們學(xué)習(xí)。西鄉(xiāng)農(nóng)商行開展了1元洗車和10元干洗衣服活動(dòng)就能與時(shí)俱進(jìn),車和衣服是必須洗的,自然能吸引更多的客戶。我們充分與社會(huì)同步,了解客戶的需求,及時(shí)更新改進(jìn),可以把優(yōu)惠活動(dòng)開展的豐富多彩。
(五)多學(xué)多想多做。在漢中盆地生活太久,封閉的盆地意識(shí)會(huì)潛移默化我們。走出去多學(xué)習(xí)多思考,也讓我反思,同在一個(gè)盆地,為何西鄉(xiāng)農(nóng)商行就樹立了“前有標(biāo)兵,后有追兵,不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退”的競爭進(jìn)取意識(shí)呢?如果我們其他縣區(qū)信合機(jī)構(gòu)能夠先“內(nèi)學(xué)西鄉(xiāng)?外學(xué)安康”,再學(xué)其他銀行,漢中信合會(huì)一步一個(gè)腳印,穩(wěn)健前行,取長補(bǔ)短,奮起直追,和其他銀行一齊共同進(jìn)步,為客戶提供優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù),贏得發(fā)展壯大的一片天地。
省聯(lián)社漢中辦事處葉一鳴。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇八
此次教研活動(dòng)很有特色,很成功,對我的觸動(dòng)和啟發(fā)很大。下面,就這次教研活動(dòng)談幾點(diǎn)個(gè)人的該次概要:
時(shí)代發(fā)展到今天,師生關(guān)系應(yīng)該是新型的平等的關(guān)系——首先是人格和尊嚴(yán)的平等關(guān)系。但是在傳統(tǒng)模式的英語教學(xué)實(shí)際實(shí)際中,老師往往忽視了這一點(diǎn)。這大受打擊有時(shí)候會(huì)嚴(yán)重受創(chuàng)學(xué)生的心靈。在這次觀摩中,我們發(fā)現(xiàn),尊重學(xué)生人格,全力欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn),會(huì)強(qiáng)烈學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,會(huì)收到不可思議對比度的積極的效果。怎樣才能因?yàn)閷W(xué)生才是最終決定學(xué)習(xí)成績能否提高的決定因素,所以我們在以后的教學(xué)過程中,一定要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán),積極肯定他們的.有效收藏價(jià)值——尤其是要尊重這樣的學(xué)生,如:學(xué)習(xí)成績不良的中學(xué)生,有過錯(cuò)的學(xué)生,有缺點(diǎn)或者缺陷的教師,智力發(fā)展不好的學(xué)生,心里孤獨(dú)的學(xué)生,與自己意見不同的學(xué)生,等等。面對這樣的學(xué)生,一定要注意他們的人格,絕不能受傷害他們的自尊心。要做到不體罰、不辱罵、不訓(xùn)斥學(xué)生,要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,哪怕是就要微小的成績,也是進(jìn)步。要學(xué)會(huì)贊賞他們的興趣、愛好、專長,讓學(xué)生獲得成就感。學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因,只有首先調(diào)動(dòng)起講課他們的學(xué)習(xí)積極性,才能為贏取好成績打下物質(zhì)基礎(chǔ)。
在新課改體制下,教師的角色,應(yīng)該是教學(xué)的主導(dǎo)者,而不是傳統(tǒng)意義實(shí)質(zhì)上用的一言堂。在新課改形式下,老師要起到始終能夠幫助、引導(dǎo)學(xué)生的作用,而不是滿堂灌。教師要幫助學(xué)生尋得、搜集和善用靈活運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)資源(比如能夠幫助學(xué)生搜集“年歷卡”等),幫助學(xué)生裝配恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)模式,和已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)方法(比如開始圖象教學(xué)活動(dòng)時(shí),老師讓學(xué)生自學(xué)唱“生日歌”;讓學(xué)生說出自己父母的回答生日等,并使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,和對于語言學(xué)的興趣。在活動(dòng)過程中,老師又教會(huì)了學(xué)生口訣記憶法和左拳記憶法等等),幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中的積極的心理氛圍,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,從而幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
通過活動(dòng)和學(xué)習(xí),我體會(huì)到,教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素和必定階段。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段。在教學(xué)前反思,就第二種可以使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐;在教學(xué)中反思,也就是及時(shí)自動(dòng)在行動(dòng)過程中反思,使教學(xué)高質(zhì)高效;在教學(xué)后反思,就可以批判性有批判性地在暴力行動(dòng)結(jié)束以后進(jìn)行反思,可以以使以后的教學(xué)條理化。
總而言之,這次學(xué)習(xí)和活動(dòng),使我收獲很大。我以后也要在自己的教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)投資過程中,積極嘗試新課改教學(xué)方法,不斷開展創(chuàng)新教學(xué),大膽成功進(jìn)行教學(xué)改革,使自己的教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績不斷提高,為我們學(xué)校的教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇九
再如低年級(jí)的學(xué)習(xí)過程,開展新穎多變的游戲活動(dòng)是必不可少的。通過做有趣的數(shù)學(xué)游戲,能把學(xué)生容易分散的注意力吸引過來,收到較好的效果。口算練習(xí)時(shí),常用的有視算、聽算、對口令、開火車等,再增加“打手勢”、“悄悄算”、“小組競賽”、“數(shù)學(xué)醫(yī)院”、“口算大王”、“優(yōu)秀郵遞員”數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),課堂氣氛會(huì)更加熱烈,此時(shí)的數(shù)學(xué)課堂不會(huì)再是少數(shù)人的活動(dòng)了。
“沒有一種教學(xué)方法能教所有的學(xué)生和所有的教學(xué)內(nèi)容”。在課堂教學(xué)中,只有結(jié)合實(shí)際情況靈活選用教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合,才能最大限度地發(fā)揮每一種教學(xué)方法特有的功能和優(yōu)化組合而產(chǎn)生的整體結(jié)構(gòu)功能,以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
靈活調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣營造學(xué)習(xí)氛圍。
興趣是最好的老師,正如孔子所講“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,只有興趣才會(huì)使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。在教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動(dòng),促使每位學(xué)生都被你深深吸引,促使他們至始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍中。例如:在教學(xué)用計(jì)算器計(jì)算時(shí),由于時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生對計(jì)算器并不陌生,因而當(dāng)讓他們用計(jì)算器計(jì)算多步計(jì)算題時(shí)顯得有點(diǎn)不耐煩,甚至有個(gè)別學(xué)生開始嘗試其他功能鍵的使用,也有同桌間講話的,面對這一情況,我馬上話鋒一轉(zhuǎn),提問:“通過剛才的練習(xí)相信大家對自己的計(jì)算器相當(dāng)?shù)氖煜ち耍?學(xué)生都點(diǎn)頭示意),如果你作為這種品牌計(jì)算器的代言人,你該怎樣向在座的各位介紹你的產(chǎn)品呢?”話音一落,學(xué)生的情緒都馬上提了上來,他們各抒己見,把自個(gè)兒的計(jì)算器的使用方法和簡便之處講的淋漓盡致。班中的學(xué)習(xí)氣氛可謂相當(dāng)?shù)臐夂?,人人都參與活動(dòng)。我想這種效果正是因我當(dāng)時(shí)及時(shí)協(xié)調(diào)了學(xué)生的興趣,又由于他們天生的好表現(xiàn),使得他們不由自主的投入探索學(xué)習(xí)活動(dòng)中,每一位學(xué)生在課堂積極、主動(dòng)的參與探索也就不再是夢想。
教師自身激情永在情感協(xié)調(diào)課堂。
我是一名常常滿臉笑容,并且常常認(rèn)真表揚(yáng)學(xué)生的教師,因?yàn)槲艺J(rèn)為在影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的態(tài)度、行為、結(jié)果等方面,教師本身無疑是非常重要的因素。只有具有激情的教師,才能讓課堂多情善感起來,只有充滿情感交流的課堂,才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生。
課堂上教師與學(xué)生兩者交互出現(xiàn),這種師生間的互動(dòng)更多時(shí)候表現(xiàn)為一位教師的教育機(jī)智,如一個(gè)幽默、一個(gè)故意的漏洞、一個(gè)手勢、一顰一笑的捕捉,在實(shí)際教學(xué)中,既有利于時(shí)時(shí)刻刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)可以從不同的角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。達(dá)到事半功倍的作用。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦感、或有分心的可能時(shí)就應(yīng)及時(shí)調(diào)整,讓教師的“動(dòng)”更好的為學(xué)生的“動(dòng)”服務(wù),為能使每個(gè)學(xué)生的自主探索激起欲望的火花而服務(wù)。因此我們教師要適時(shí)適地地協(xié)調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)態(tài)度,從學(xué)生的角度出發(fā)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者。
以上是我對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與構(gòu)建高效課堂的一點(diǎn)思考和認(rèn)識(shí)。一切都可以懷疑,但有一點(diǎn)不能懷疑,就是往前走。走的結(jié)果怎樣,怎么走,這些都可以討論,但有一點(diǎn)不容討論,就是必須走,這一點(diǎn)必須守住。因而只有我們的課堂能讓學(xué)生感到新奇有趣,能每分每秒都吸引著學(xué)生,才能使學(xué)生真正覺得自己是課堂的主人,讓全體學(xué)生自覺投入到探索學(xué)習(xí)的熱潮中。愿我們的課堂都能成為最最高效的課堂,愿課堂中的每一位學(xué)生都真正有所獲!
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十
20xx年11月24日,全國中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示與研討會(huì)在沈陽隆重召開,來自全國各地的省、市、縣音樂教研員、骨干教師代表等1000余人齊聚沈陽,參加了此次盛會(huì)。我有幸與本溪市30余位中小學(xué)音樂教師一同來到沈陽,參加了觀摩學(xué)習(xí)。
開幕式中,遼寧省教育廳基礎(chǔ)教育研究培訓(xùn)中心主任關(guān)松林致歡迎辭,中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)秘書長吳斌老師致開幕辭對大會(huì)作了介紹,并提出了“唱會(huì)歌,唱好歌,會(huì)唱歌”的九字目標(biāo)要求。此次研討會(huì)的召開,以課堂唱歌教學(xué)為抓手,將基礎(chǔ)教育中的音樂課教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,起到了積極的推動(dòng)作用。研討會(huì)推出了來自全國25節(jié)中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀展課,開展了兩次專家專題講座和研討活動(dòng)。這些全國各省市脫穎而出的唱歌課,異彩紛呈的展現(xiàn)在我們面前,起到了一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。對我們參會(huì)者來說是提升自己教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng),開闊自己視野的佳機(jī)。
北京苗鈾琳老師執(zhí)教的四年級(jí)《春天舉行音樂會(huì)》一課中,教師運(yùn)用了“電子交互式白板”輔助教學(xué),提升了教學(xué)實(shí)效性。教師使用了白板中的熒光筆的標(biāo)記功能,把再現(xiàn)的樂譜標(biāo)記下來,這種直觀的做法省去了語言的贅述,讓學(xué)生從視聽聯(lián)覺上理解領(lǐng)悟了二段曲式結(jié)構(gòu)中的再現(xiàn)部分,從而使教學(xué)活動(dòng)更為簡潔高效。
黑龍江張洪宇老師執(zhí)教的二年級(jí)《勇敢的鄂倫春》一課,教師深入挖掘教材,巧妙地將知識(shí)與技能滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)和音樂情境中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下“騎著馬”、唱著歌、聽著音樂、“看著”興安嶺的風(fēng)景,愉快地學(xué)習(xí)音樂“走進(jìn)鄂倫春”。拓展部分教師用鄂倫春語_inaye隨歌曲為音樂配上伴奏,使枯燥的訓(xùn)練鮮活起來,讓孩子愿意學(xué),同時(shí)也豐富了歌曲教學(xué)。
遼寧付瑩瑩老師執(zhí)教的四年級(jí)《東北風(fēng)》一課,教師從學(xué)生最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情入手,導(dǎo)入歌曲教學(xué),簡潔精練、極大的增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感,對家鄉(xiāng)的感情更加深厚了。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,使學(xué)生能主動(dòng)自覺地參與教學(xué),激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比賽中,教師們充分挖掘教材中的音樂素材,將基本的音樂技能教給學(xué)生,交給他們學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生在教學(xué)的過程中深刻體會(huì),積極參與。形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式,歌曲學(xué)習(xí)在輕松自然的體驗(yàn)中扎實(shí)有效的進(jìn)行。使聽課老師能夠在觀摩中有感悟,受益匪淺。
大會(huì)邀請了上海音樂特級(jí)教師劉德昌老師進(jìn)行課例的綜合點(diǎn)評(píng),幽默、風(fēng)趣、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且具備理論支撐。他從關(guān)注唱歌教學(xué)中的聆聽,關(guān)注教師的范唱、范奏,關(guān)注教師用貼近學(xué)生的方式采取有效的策略和方法,關(guān)注學(xué)生唱歌習(xí)慣的養(yǎng)成等方面,把大家在唱歌教學(xué)中未被發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)但是苦于無法解決或者解決好的問題,以肢體語言進(jìn)行輔助,點(diǎn)出問題存在的關(guān)鍵和解決問題的辦法,教給了大家發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的“金鑰匙”。比如:我們要求學(xué)生“唱會(huì)歌,唱好歌,會(huì)唱歌”,我們的教師首先要率先垂范,教師要能準(zhǔn)確地唱歌,準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵;比如字正腔圓、聲情并茂地唱好歌中需要注意的細(xì)節(jié)問題;比如良好習(xí)慣的養(yǎng)成問題等,讓大家不僅知其然,而且知其所以然,在現(xiàn)場的點(diǎn)評(píng)與糾錯(cuò),起到了真正意義上的研討的作用,讓人茅塞頓開。
此次活動(dòng),我們現(xiàn)場觀摩了精彩紛呈的中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)展示課,聆聽了專家就中小學(xué)課堂教學(xué)方面精辟的專題理論講座,既有實(shí)踐方面的研討又有了理論方面的升華,實(shí)是不可多得的一次教學(xué)成果展示與學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。給到會(huì)的老師們留下了難忘的記憶。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十一
通過幾天的觀摩和專家的點(diǎn)評(píng),我不斷的反思我們現(xiàn)在的教學(xué),并進(jìn)行了對比,在以下幾點(diǎn)感受:
1、原地高、低運(yùn)球。
2、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球(開火車)。
3、體能練習(xí),讓觀摩老師感到層次清晰,內(nèi)容簡潔大氣。
2、整個(gè)課的上法充分貫徹了“探索有效課堂、提升學(xué)生體質(zhì)”的理念。例如成都市十二中學(xué)宋燕妮老師的高中武術(shù)散打課,蘭州市健康路小學(xué)索辛超老師的小學(xué)搏擊操課。他們更多的關(guān)注了學(xué)生,更加注重了實(shí)效性;真正地讓學(xué)生在課堂中達(dá)到鍛煉的實(shí)效性。
3、更多的對課進(jìn)行了大膽的嘗試,例如廣州白云區(qū)錦太小學(xué)謝國峰老師執(zhí)教的小學(xué)五年級(jí)《羽毛球》一課,正是體現(xiàn)在課中采用探究式合作的學(xué)習(xí)方式,更多的運(yùn)用了評(píng)價(jià)與展示通過學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)與幫助,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中掌握動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì),合作意識(shí)。
4、本次在學(xué)習(xí)觀摩中感到,每次課的內(nèi)容安排都不多,關(guān)鍵是怎樣做到合理、怎樣做到讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來、怎樣做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、怎樣做到讓學(xué)生掌握技能;達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。例如合肥南園新村小學(xué)崔巖老師執(zhí)教三年級(jí)校園集體舞《舞動(dòng)童心》一課,屬于復(fù)習(xí)課。主要內(nèi)容就兩項(xiàng),一是練習(xí)踏步左右側(cè)走,二是集體舞展示。該課所選音樂舒緩,授課老師基本功扎實(shí)、親和力特別強(qiáng),整節(jié)課在觀眾的掌聲陪伴中結(jié)束。
5、更加的注重對學(xué)生的禮儀、安全意識(shí)教育。在學(xué)習(xí)觀摩中感到體育與健康課不但是對體育知識(shí)的學(xué)習(xí)及身體的鍛煉,更注重對學(xué)生的禮儀、安全及對各種知識(shí)的學(xué)習(xí)教育;主要體現(xiàn)在初、高中幾節(jié)跆拳道、背越式提高課上。老師不時(shí)的滲透禮儀、安全意識(shí)教育。
6、16節(jié)展示課,都導(dǎo)入了音樂,大多數(shù)課在準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分都利用音樂相伴,讓課堂氣氛和學(xué)生鍛煉得到了更進(jìn)一步的深化,同時(shí)讓學(xué)生感受到始終在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)與鍛煉身體。
本次學(xué)習(xí)觀摩,聆聽了專家們釋疑,并通過現(xiàn)場聽課,知名教師和專家講評(píng),感受了在理論引領(lǐng)下開展的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓我們一線體育教師受益匪淺,也是對我個(gè)人認(rèn)識(shí)的再提高,是對我們體育課堂教學(xué)改革的一次對照檢查,對進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《陽光體育》的實(shí)施起到推進(jìn)作用,為進(jìn)一步強(qiáng)化體育課的主體地位,引領(lǐng)體育教學(xué)改革,提高體育課堂教學(xué)效益具有重大深遠(yuǎn)的意義。參加本次活動(dòng),為我們提供了交流展示與開闊眼界的平臺(tái),為我們解決了教學(xué)上所遇到的困惑,也促使我對未來的體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極的探索和思考。同時(shí),也感到了我們與大城市學(xué)校教師間在自身素質(zhì)上存在的差距,這是今后的教育活動(dòng)及我們發(fā)展需要盡力彌補(bǔ)的。
最后,借中國教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)《十城市》劉端文理事長的一句話,雖然體育課很辛苦,但是我們自己要有幸福感,要結(jié)合自己的教學(xué)理念,認(rèn)真的備好每一堂體育課,教學(xué)實(shí)踐后要認(rèn)真總結(jié)自己的得與失,不斷提高和加強(qiáng)自身的教學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生在體育課當(dāng)中要以玩的心態(tài)去學(xué)習(xí),鍛煉自己的身體,強(qiáng)健自己的體魄。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十二
學(xué)習(xí)觀摩是一種學(xué)習(xí)方式,通過觀察他人的學(xué)習(xí)行為和方法,來提高自己的學(xué)習(xí)能力。近年來,學(xué)習(xí)觀摩在教育領(lǐng)域廣受重視,不僅在學(xué)生中間普遍存在,也在教師之間蔓延。通過觀摩他人的學(xué)習(xí),我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能,了解學(xué)習(xí)方法和思維模式,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。以下是我在學(xué)習(xí)觀摩過程中的一些心得體會(huì)。
第二段:效仿優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到很多困難和問題,但總會(huì)有些同學(xué)能夠輕松應(yīng)對并取得好成績。這些同學(xué)往往都有一些學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn),比如學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,方法得當(dāng),思維敏捷等。在學(xué)習(xí)觀摩中,我經(jīng)常選擇效仿這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法。我注意到,他們通常會(huì)提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,做好課前準(zhǔn)備,集中精力聆聽老師的講解,并做詳細(xì)的筆記。在課后,他們會(huì)積極思考、復(fù)習(xí),并及時(shí)解決問題。通過觀摩這些學(xué)習(xí)者,我學(xué)會(huì)了更高效的學(xué)習(xí)方法,從而提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段:了解多種學(xué)習(xí)思維模式。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)思維模式是不同的,有些人更喜歡以文字為主,有些人更喜歡以圖表為主,還有些人則更擅長通過講解來理解知識(shí)。在學(xué)習(xí)觀摩中,我發(fā)現(xiàn)不同的同學(xué)有不同的學(xué)習(xí)思維模式,他們有的喜歡用思維導(dǎo)圖整理知識(shí),有的喜歡通過討論來加深理解,有的喜歡以講解的方式來鞏固知識(shí)。通過觀摩他們的學(xué)習(xí)思維模式,我發(fā)現(xiàn)每種思維模式都有其獨(dú)特的優(yōu)勢,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的思維模式,提高學(xué)習(xí)效果。
第四段:彼此交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)觀摩是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,在觀摩中我們不僅可以學(xué)到他人的長處,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中,我喜歡和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過交流,我了解到一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的問題,他們是如何解決的,又是如何關(guān)注學(xué)習(xí)效果的。同時(shí),我也愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法,幫助他人提高學(xué)習(xí)效果。通過與同學(xué)們的交流,我不僅豐富了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),更加深了對學(xué)習(xí)的理解。
學(xué)習(xí)觀摩作為一種有效的學(xué)習(xí)方式,具有重要的意義。在學(xué)習(xí)觀摩中,我們可以借鑒他人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),學(xué)習(xí)觀摩也能幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和思維模式,從而選擇合適的學(xué)習(xí)策略。此外,在觀摩他人的學(xué)習(xí)過程中,我們還可以通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。因此,學(xué)習(xí)觀摩是我們不可忽視的一種學(xué)習(xí)方式。
總結(jié):
學(xué)習(xí)觀摩是一種相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。通過觀摩他人的學(xué)習(xí)行為和方法,我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能,了解學(xué)習(xí)思維模式,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。因此,我們應(yīng)該充分利用學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十三
我參加工作近xx年了,第一次有機(jī)會(huì)參加優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我十分欣喜和激動(dòng)。這周二,在花垣縣鎮(zhèn)一小,謝雨曲老師給我們帶來了耳目一新的音樂盛宴,讓我對小學(xué)的音樂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。
一節(jié)優(yōu)質(zhì)的音樂課對教師的專業(yè)素質(zhì)要求很嚴(yán)格,教師要對學(xué)生心理進(jìn)行分析,從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)導(dǎo)入方案,這就要求教師本身對音樂作品的理解和把握,從而能準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)過程。更需要一顆熱愛音樂、熱愛孩子的心。花垣縣鎮(zhèn)一小的謝雨曲老師,為孩子們精心設(shè)置了一條練聲曲,23/23/21/6—/6—//。再配上“響水響水我愛你”的歌詞,生動(dòng)有趣,把枯燥的練聲曲變得充滿感情。給我很大的啟發(fā),只要抓住孩子的心理,發(fā)揮自己的想象,枯燥的樂理知識(shí),也可以豐富多彩。
優(yōu)秀的音樂老師必須具有過硬的專業(yè)知識(shí),技能。假如作為音樂教師自身的教學(xué)基本功不扎實(shí)、駕馭課堂技巧不嫻熟,那么,他的音樂課堂過程就不會(huì)流暢,學(xué)習(xí)效果也不好,學(xué)生配合度就差,因?yàn)槿鄙倭俗鳛橐幻麅?yōu)秀音樂教師的基本條件——音樂教師的專業(yè)才能。實(shí)踐證明,舞美、歌美、琴美才會(huì)得到學(xué)生的喜愛。
設(shè)計(jì)一堂課可以因材施教。音樂課不是統(tǒng)考科目,教學(xué)壓力相對較小,這就不必趕進(jìn)度,要求班班水平一致,可以針對不同班的實(shí)際情況作出不同的安排??刹捎枚嘀v授一些知識(shí)的方式和少講、多實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)。謝雨曲老師的那節(jié)欣賞課,讓我大開眼界,她將樂曲分程三個(gè)段落來欣賞,找出三個(gè)樂段不同的情緒,啟發(fā)學(xué)生通過身體語言來感受樂曲的變化,讓孩子們參與進(jìn)來,親身體驗(yàn),將傳統(tǒng)的聽,變成參與感受,解決了欣賞課冷場尷尬的問題,學(xué)生自主參與了,課堂紀(jì)律也就好了,我們設(shè)想學(xué)生如果由于亂了課堂被訓(xùn)斥,那么無論教師播放多動(dòng)聽的音樂也不可能打動(dòng)學(xué)生的心靈。什么是好的音樂課,始終是我在思考的一個(gè)問題。課件和一些教學(xué)設(shè)備、音像資料的使用已不再是夢想,現(xiàn)在最需要的是教師之間互相研究的過程。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自的現(xiàn)在還有很多問題,需要改進(jìn)。比如:
1、小組討論,讓學(xué)生編出這段歌曲的律動(dòng),短短幾分鐘,學(xué)生是無法做到的。這就要求老師從學(xué)生的角度出發(fā),找到與音樂有關(guān)的問題設(shè)定。
2、對歌詞的分析過多,學(xué)生轉(zhuǎn)移了視線,沒有注意到音樂,而是給歌詞劃段落,音樂的旋律就沒大有吸引力了。
3、忽視了對音樂要素的把握,如:“休止符”的作用;節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點(diǎn)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)注意調(diào)整方法,多動(dòng)腦筋,不斷的學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十四
在這次學(xué)習(xí)中,我是碩果累累,同時(shí),也發(fā)覺了自己在教學(xué)中的不足。但是,在臨朐學(xué)習(xí)我獲取了更多的材料,我想用這些材料不斷的學(xué)習(xí),研究,以至提高自己的教學(xué)能力。下面就這次學(xué)習(xí),我談?wù)撘幌伦约旱氖斋@:
首先,臨朐教育局擊掌王學(xué)鵬的講話,讓我體會(huì)到臨朐這個(gè)古老的文化城市,對后人的深遠(yuǎn)影響。在當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,后人對文化知識(shí)有濃厚的興趣、忠心的熱愛和高度的重視。作為新時(shí)代的我們就應(yīng)該有這樣的激情,把對知識(shí)的探索,就如初情竇開的戀人那般的癡迷、專注。教學(xué)成果才會(huì)有所成效。
其次,聆聽各位專家精彩的報(bào)告,可謂是豐收的碩果,壓彎了枝頭。陳英紅教授的報(bào)告中提出,讓學(xué)生快樂作文,學(xué)生的快樂,需要老師的引導(dǎo),這就體現(xiàn)教師在作文中的責(zé)任。為了讓孩子們快樂的作文,教師可以培養(yǎng)孩子十大良好的習(xí)慣:讀書的習(xí)慣,積累的習(xí)慣,觀察的習(xí)慣,寫日記的習(xí)慣,傾聽的習(xí)慣,思維的習(xí)慣,修改作文的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,發(fā)表意見的習(xí)慣,敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。一旦習(xí)慣形成,孩子們不在對習(xí)作感覺是無米之炊。因?yàn)樗麄兡芡ㄟ^讀書,欣賞到精美的文章,學(xué)會(huì)寫作的方法,而且能夠產(chǎn)生模仿的意識(shí),孩子們仿寫的成功,會(huì)激發(fā)他們更大的寫作興趣,就像是在茫茫大海中看到了指引遠(yuǎn)航的啟航燈。讓孩子們在傾聽中收獲,給予孩子更多的視野和借鑒。孩子們在習(xí)慣的素養(yǎng)下,有了創(chuàng)作的欲望,有了創(chuàng)新的能力。那么我們在作文中看到的是孩子們快樂的身影,聽到的是爽朗的笑聲。
俗話說,給予學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至比一桶水還要多。要想落實(shí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,教師就要有正確的引導(dǎo)方向。因此,教師要做到提高學(xué)生的觀察力,閱讀力,思考力,選擇力,表達(dá)力。這五大能力一旦形成,十大習(xí)慣也就很易塑成。也就驗(yàn)證了這么一句話:“只要教師引導(dǎo)的方法對頭,每個(gè)孩子都是天才?!?/p>
有了好的開端,才會(huì)有精彩的過程。過程的精彩,不在于多么的繁瑣。因?yàn)橹R(shí)的形成,離不開環(huán)節(jié)相扣。每個(gè)學(xué)段都是相互環(huán)扣,相互影響的。因此習(xí)作訓(xùn)練,不能在中高年級(jí)走起。我們要讓6歲的娃娃開始習(xí)作。六歲的娃娃會(huì)寫嗎?會(huì),一定會(huì)。而且寫的還會(huì)豐富多彩。一些專家指出,如何讓六歲的娃娃開始習(xí)作。從日記開始,日記可以是一副漫畫或簡單的畫面,因?yàn)楹⒆訌漠嫯嫷哪且豢?,他就開始了習(xí)作。日記可以是拼音日記,一個(gè)詞日記,只要能表達(dá)他的情感,哪怕是一個(gè)字就夠了。從孩子畫下那個(gè)符號(hào)開始,習(xí)作就開始了。這樣從低年級(jí)學(xué)段開始,讓習(xí)作由字、詞、句到篇的訓(xùn)練也就開始了。由誦讀到積累,由小練筆到大作文,由說到寫,由淺到深,習(xí)作就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
田洪文專家在報(bào)告中,指出了小學(xué)低年級(jí)習(xí)作教學(xué)存在的問題:
1、忽視低年級(jí)學(xué)段的口語交際訓(xùn)練,使學(xué)生在沒有口語能力的基礎(chǔ)上就開始習(xí)作,顯然給習(xí)作教學(xué)增加了難度。
2、老師在習(xí)作教學(xué)中存在盲目性和隨意行,學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中存在著空洞性和虛假性。
3、對每單元的習(xí)作教學(xué)缺乏具體系統(tǒng)的安排,每一次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)指導(dǎo)不明確,存在著很大的隨意性。
其實(shí)這些問題在我們的教學(xué)中,也是我們最頭疼的習(xí)作根源問題,就這樣的問題,田教授提出了這樣的習(xí)作指導(dǎo)思想:先說后寫,連句成段,循序漸進(jìn),從段到篇,整體設(shè)計(jì),從易到難,全程訓(xùn)練。
他們就這樣的指導(dǎo)思想,展開了教研討論,如何讓低年級(jí)的說寫能夠生動(dòng)的說一個(gè)句子,說一段話。如何讓高年級(jí)學(xué)段能夠把握結(jié)構(gòu),靈活駕馭,通過詞、句、段來具體表達(dá)自己的情感。習(xí)作中的阻礙,可以通過一次一次的研討解決,我們可以借鑒他們提出的每個(gè)學(xué)段的銜接,從學(xué)生的說話到寫話,去研究他們探究的新路子:“學(xué)說——仿說——練說——會(huì)說”到“學(xué)寫——仿寫——練寫——會(huì)寫”。那么也許習(xí)作的花朵就會(huì)爭奇斗艷的開放。
最后,談?wù)撘幌?,外國語學(xué)校展開的20多節(jié)習(xí)作公開課給我的感觸。
感觸最深的是,臨朐外國語學(xué)校張玉霞老師的《活了100萬次的貓》。過程中,教師出示故事,讓學(xué)生通過閱讀故事,理清故事脈絡(luò),知道貓和主人的情感線索,抓住關(guān)鍵詞語重點(diǎn)句子來理解,交流。又抓住100萬次,跟隨貓走進(jìn)了不同的主人。無論是哪個(gè)主人,孩子們都通過讀發(fā)現(xiàn)了他們的故事發(fā)展大致一致,總結(jié)出了貓不喜歡主人,貓的結(jié)果都是死掉了,主人很喜歡貓,每個(gè)主人在貓死后都會(huì)不同程度的哭。就這樣看了多個(gè)故事后,展開孩子們的想象能力的訓(xùn)練,出示是的開端,讓孩子們暢所欲言交流自己想到的故事高潮結(jié)局。讀、悟、想、說結(jié)合教學(xué)后,教師引領(lǐng)孩子們,開始仿寫,孩子們的思維被100萬次激活了。想象的極為豐富。就這樣,張老師在簡單的引領(lǐng)與教學(xué)模式中,讓孩子們在快樂中讀書,習(xí)作。達(dá)到了課堂的高效性。
這樣的仿寫,我們可以放到中年級(jí)學(xué)段。讓孩子把夢想放到心里,就會(huì)開出勇敢的花。
通過這次的學(xué)習(xí),讓我看到其實(shí)成功就是簡單的事情重復(fù)去做,成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我會(huì)讓這次的學(xué)習(xí)激勵(lì)我進(jìn)步,我堅(jiān)信不積蛙步,無以至千里,一切成功都是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀中最終完成的。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十五
3月29號(hào)和30號(hào)兩天,有幸聽了全國特級(jí)教師們的觀摩課和經(jīng)驗(yàn)分享,對自己來說是一次視聽上的享受、精神上的升華,很對得起“混”進(jìn)會(huì)場的這段時(shí)間。課堂上感受最深的是老師們用各種方式激發(fā)學(xué)生的潛能,讓他們自發(fā)的主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),作為聽課的教師也身同感受,雖已聽完課近十余天,我還是不得不拿起筆,自覺的寫寫聽課后的感受,作為對授課教師的致敬和學(xué)習(xí)延伸吧。
吳正憲老師的課很遺憾沒有趕上,但是在精彩的說課中那真誠而樸實(shí)、博學(xué)而謙遜的風(fēng)格給我留下了深刻的印象。用她的話說,在教學(xué)上,要善于借雞下蛋,比如在學(xué)習(xí)方程時(shí),出示方框讓學(xué)生說說表示了什么,逐步引入未知數(shù)。如果無雞可下,就自己下蛋。創(chuàng)造情景,講授方法。吳老師還很注重深入淺出,就是將深入厚重的道理用淺顯的語言表達(dá)出來,很容易讓學(xué)生理解和接受。
吳老師很注重模型思想的滲透,建模的過程包括四個(gè)核心:情景、問題、建模、應(yīng)用。問題是要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出來的,建模的過程就是學(xué)生推理、抽象、歸納、總結(jié)的過程,應(yīng)用說簡單一點(diǎn)就是解釋與應(yīng)用,講故事來解釋它。比如在講授《分?jǐn)?shù)的意義》一課時(shí),老師的定位重在學(xué)生自己建模的過程,而這個(gè)過程又重在分?jǐn)?shù)意義的理解上。其實(shí),分?jǐn)?shù)的意義和加法的意義以及小數(shù)的意義是相通的,就是相同的計(jì)數(shù)單位的累積。找準(zhǔn)了計(jì)數(shù)單位,就很容易理解分?jǐn)?shù)的意義。在她的課上,經(jīng)?;仡^看,來積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),通過對識(shí)圖能力的培養(yǎng),讓學(xué)生看到兩個(gè)量之間的關(guān)系,為初中函數(shù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
吳老師強(qiáng)調(diào),學(xué)生在老師指定下按程序進(jìn)行操作,充其量是個(gè)操工,不是探索者。比如在講《圓的周長》一課時(shí),可以讓學(xué)生思考:周長是怎么決定的?你有什么好方法求周長?學(xué)生會(huì)想到折紙的方法,再制造矛盾,那如果是書上的圓呢?學(xué)生會(huì)思考到用測量的方法,又制造矛盾,如果是圓滑過的軌跡呢?學(xué)生經(jīng)過這些思考后,再出示派,效果會(huì)好得多。
引發(fā)的思考:教師什么時(shí)候進(jìn)步得快?是反思的時(shí)候。什么時(shí)候才會(huì)反思得深刻呢?是受刺激的時(shí)候。所以要經(jīng)常的經(jīng)予一定的刺激。教師的專業(yè)發(fā)展,首先要能上課,專業(yè)不能丟;其次,要能說,善于交流;第三,要學(xué)會(huì)研究,把自己所說的內(nèi)容條理化、邏輯化、策略化。
久仰劉德武老師的大名,聽他講的《埃舍爾和他的神奇的奇士圖》一課,是一種享受。不急不慢、娓娓道來的風(fēng)格中不乏教師的睿智與機(jī)敏,學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的過程中,能清晰感受到教師數(shù)學(xué)思想的滲透。他說,方法比知識(shí)更重要,學(xué)習(xí)知識(shí)要有問題意識(shí),解決問題要有知識(shí)意識(shí)。
劉老師的“交則通,通則透”給我留下了深刻的印象。以兩條平行的路為例,只有有了交點(diǎn),道路才會(huì)暢通。在數(shù)學(xué)的各個(gè)角落,都能找到相通的例子。比如在《畫角》一課中,用兩個(gè)三角板能畫出多少個(gè)不同的角度?有的學(xué)生都沒有測量都會(huì)很快發(fā)現(xiàn)30度、45度、60度、90度等,活動(dòng)性很強(qiáng),但是數(shù)學(xué)性不強(qiáng)。不妨改變一下思路:
1、搭配意識(shí)。和搭配相通:90度45度和30度、60度、90度搭配,很快會(huì)找到。
2、數(shù)學(xué)整理。將所得到的這些數(shù)據(jù)按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行整理,排列后如下:30、45、60、75、90、105、120、135、150、180。
3、發(fā)現(xiàn)問題。通過觀察發(fā)現(xiàn)相差都是15度,而在150度到180度之間不是,可以遇測到中間應(yīng)該有一個(gè)角是165度,包括前面還應(yīng)有15度,這就是思維的遇見性,元素周期表上的一些元素還沒有發(fā)現(xiàn)時(shí),科學(xué)家已經(jīng)預(yù)測到肯定會(huì)有這個(gè)元素存在。
4、解決問題,讓學(xué)生畫出165度的角和15度的角。學(xué)生可能會(huì)想出一些方法,最后的結(jié)果其實(shí)無關(guān)緊要,這個(gè)不斷思考操作的過程就是學(xué)生思維得以擴(kuò)展、創(chuàng)造力得以發(fā)展的過程。
在《圓的認(rèn)識(shí)》一課中,學(xué)生們都說4名學(xué)生站在正方形場地上向中心點(diǎn)投沙包不公平,那老師能否再進(jìn)一步引導(dǎo):站到哪兒就公平了呢?為什么公平呢?如果是5名同學(xué)來站,怎樣能夠公平呢?挺有意思的問題,當(dāng)時(shí)在場的老師們很多都沒有想出來,這個(gè)思考也不一定要有答案,但是這個(gè)過程就是學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的過程。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十六
20xx年10月20日至21日,我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師,聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì),有幸聆聽到劉延革、蔡宏圣、唐彩斌、張冬梅、強(qiáng)震球、朱德江、徐斌等幾位名師的講課,讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈,同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們扎實(shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力,多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開朗,受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,對我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的,下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣,沒有了作秀。教師放低了身份,與孩子有機(jī)地融合到一起,很實(shí)在,很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流,使學(xué)生的心情得到了放松,學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如強(qiáng)震球老師,他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課,這位老師的名字很有意思,強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。他在課前與學(xué)生這樣交流,他說:“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜,其中有個(gè)孩子說:“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中,老師趕緊走去和學(xué)生握握手說:“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?!薄昂⒆觽?,今天的課我們就從想象開始?!闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離,自然就緩解了學(xué)生的緊張感,也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽了劉延革老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》,在課的開始,通過猜測,班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式,引出數(shù)據(jù),進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷,然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展,應(yīng)用數(shù)據(jù)分析,進(jìn)行決策、預(yù)測、判斷的練習(xí)。
無論是課題的引入,還是隨后的拓展,都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析,不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上,更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。
不僅是這節(jié)課,我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程,數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖,而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù),將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
觀摩學(xué)習(xí)心得篇十七
xx年12月15日,在xxxx跟崗研修的化學(xué)班劉國權(quán)、金如培、趙天軍、羅慶忠等四名學(xué)員在xxxx指導(dǎo)老師的組織帶領(lǐng)下,前往xx一中新世界國際學(xué)校(私立一流學(xué)校)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)和交流,還有xx市教委的各校中學(xué)化學(xué)教師,師范學(xué)院的國培化學(xué)班的學(xué)員及xx的化學(xué)班的國培學(xué)員一同觀摩交流。
參會(huì)的所有老師、專家、名師、及國培學(xué)員首先聽取了市骨干教師曹曉芹老師主講的“化學(xué)變化與能量”復(fù)習(xí)課,在課上,曹老師設(shè)計(jì)了巧妙的教師思想,制作多媒體課件,親切的語言,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),通過實(shí)驗(yàn)的探究,啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,讓學(xué)生積極參與思考,勇于創(chuàng)新,教師巧妙的設(shè)問,學(xué)生積極性的配合,精采回答,搏得在場所有學(xué)員、老師的熱烈的掌聲。
在課后,進(jìn)行了交流坐談會(huì),會(huì)議由省教科所的肖一鳴老師主持,首先曹曉芹老師分別就所講示范課的教學(xué)思路作了說明,隨后學(xué)員們積極發(fā)言交流,高度評(píng)價(jià)兩位老師的示范課,同時(shí)也就教學(xué)組織的某些環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。請了師范學(xué)院的國培學(xué)員老師發(fā)表對這堂課的評(píng)價(jià),我代表了我們xx的國培學(xué)員也發(fā)表了我的評(píng)價(jià),確實(shí)上得太好了,對老師教學(xué)過程的知識(shí)讓我產(chǎn)生了一些疑問,知識(shí)層次的深,學(xué)生思路的清晰,是這任教這么些年從未見到過的,后來曹曉芹老師和劉校長才給我解析了這就是他們的特色,自編的教材,不同的教學(xué)模式,他們是五加四的教學(xué)模式,(五年小學(xué)、四年初中),隨后省里的骨干化學(xué)名師王光觥老師也對這堂課作了很高的評(píng)價(jià)。
特別值得提出的是,省教科所肖一鳴老師對當(dāng)今中學(xué)化學(xué)教育的發(fā)展作了要求,在對本次化學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對化學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予了大力支持。要求中學(xué)化學(xué)教師對《中學(xué)化學(xué)教育的科學(xué)性探究》作為校本教研,報(bào)告從教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中剖析了當(dāng)前中學(xué)教育中存在的重要而突出的問題,通過對自己的親身體會(huì)和教學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)在坐的中學(xué)化學(xué)教師走自我發(fā)展、自我成長之路。怎么教,教出什么樣的學(xué)生,不要以老師的教而教,要以學(xué)生的發(fā)展為載體,為實(shí)現(xiàn)新課改中的新思想、新理念,新技術(shù)與新方法。更好的做好化學(xué)教學(xué)的能手。
最后xx一中的劉校長做總結(jié)發(fā)言,還在會(huì)上利用多媒件介紹了xx一中新世界國際學(xué)校的辦學(xué)宗旨,辦學(xué)理念,學(xué)校的特色等,深感表示這樣的交流不僅有益于各位學(xué)員,也有利于xx一中新世界國際學(xué)校辦學(xué)水平的提高,歡迎各位學(xué)員、xx市的中學(xué)化學(xué)老師及專家光臨。
學(xué)員們在xx一中劉校長的安排下,把在場的所有老師及培訓(xùn)學(xué)員分三組,參觀了xx一中新世界國際學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生教室教室(分為小學(xué)、中學(xué)及高中教室)、操場、學(xué)生寢室、學(xué)生食堂、校園文化藝術(shù)室內(nèi)館等一流的設(shè)施。雖然些時(shí)外面的天很冷,零下溫度,但是寒流并不擋住來訪學(xué)員及教師觀賞的心,仍然在津津有味地跟著陪同教師的介紹,好像是生怕沒能參觀一中的辦學(xué)特色,此是我也不知道是一中的環(huán)境吸引了我,還是xx一中的濃濃熱情打動(dòng)了我的心,總是覺得看不夠,學(xué)也學(xué)不完。直到天黑,我是最后一批離開了美麗的xx一中,對xx一中新世界國際學(xué)校對此次觀摩交流作出的精心周密的接待和安排,我深表衷心感謝。
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