教案應該明確教學目標,并對教學內(nèi)容進行詳細分析,確保教學過程合理有序。教案應該引導學生進行積極的思考和自我評價,促進他們的學習反思和成長。合理的教案安排能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇一
在音樂活動中,音樂素材的選擇尤為重要,既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲,因此在本次中班音樂活動中,我選擇了三段旋律完全相同,但音色、風格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔),分別對應著不同的動物形象,我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象,提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終,活動過程包括三個環(huán)節(jié):我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。
1.初步感知三段樂曲的不同風格,區(qū)分音樂性質的不同。
2.嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作,體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
1.環(huán)境與材料準備:“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。
2.幼兒經(jīng)驗準備:了解常見動物的主要特征。
環(huán)節(jié)一:我喜歡的動物朋友。
教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物),并說說喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友,引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”,通過提問,吸引幼兒的活動興趣。
環(huán)節(jié)二:動物朋友都來了。
一、感知第一段音樂(跳躍)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼:這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……。
師:你們看,哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2.結合媒體再欣賞一遍音樂。
3.幼兒自主表現(xiàn),模仿這些會跳的動物。
二、感知第二段音樂(笨重)。
1.欣賞音樂。
師:這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?
小結:這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路,發(fā)出很響的腳步聲,請你們跟著音樂學學它們的樣子。
2.音樂游戲:來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)。
師:大森林里很好玩,但有時也會有危險,要是遇到危險,你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心,動物朋友會保護我們的。
玩法:幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走,當聽到連續(xù)的鼓點聲,幼兒馬上停下來,聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)。
1.欣賞音樂。
師:想一想,在這么優(yōu)美的音樂聲中,哪些動物朋友來了?
2.結合媒體再欣賞一遍音樂。
小結:這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的,就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3.音樂游戲:翩翩起舞。
在音樂聲中,教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子,鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作,提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分,旨在通過創(chuàng)設逼真的情境,引發(fā)幼兒的有意傾聽,激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受,他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會,他們參與活動的積極性被充分調動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式,感知音樂風格與動物形象的匹配,提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則,對于活動主體部分的三段音樂,其呈現(xiàn)的次序是:跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說,音樂對比越明顯幼兒越容易感知,這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側重點的把握上,第一段音樂側重于熟悉旋律,調動幼兒參與活動的積極性;第二段音樂側重于節(jié)奏感知;第三段音樂側重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側重點讓本次活動更有層次性,同時,在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。
環(huán)節(jié)三:動物聯(lián)歡會。
一、完整欣賞三段樂曲。
師:你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案,分別點擊多媒體課件,若幼兒答對,則相應的動物就會出現(xiàn)。)。
二、音樂游戲:動物朋友來聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景,幼兒自選動物胸飾,分別代表不同的動物朋友。
玩法:三段音樂分別代表不同的動物朋友,教師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂,相應的小動物站到舞臺上表演。
最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍,讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知,提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”,本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力。
首先,音樂活動應該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣,能用語言表達自己的感受;以多樣化的方式,幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗。
其次,采用自主表現(xiàn)與教師指導相結合的方式,讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會,并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。
最后,營造氛圍,讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂,激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前,必須要認真考慮的問題。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇二
石頭在我們農(nóng)村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設計了此次活動,旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,體驗音樂活動所帶來的快樂。
1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。
1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。
2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復標記。
3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
一.運用已有經(jīng)驗,感受表現(xiàn)歌曲。
1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"2.復習歌曲《加油干》
師 :"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"二.借助圖譜,學習用石頭為音樂配節(jié)奏。
1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。
2.出示圖譜,感受歌曲的力度。
(1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"(2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現(xiàn)。
3.石頭碰碰響(1)看,誰來了?調皮的小石頭也要來為他們加油了。
(2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。
(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。
(5)引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4.石頭打擊樂(1)幼兒分聲部練習(2)出示反復標記,引導幼兒理解其含義。
(3)教師指揮,幼兒分組演奏。
(4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。
三.總結評價,鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。
師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇三
1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動,能大膽地表現(xiàn)自己。
通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。
flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。
1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。
1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的節(jié)奏)。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習,強調不多唱也不少唱)。
3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)
師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。
現(xiàn)在我們都有草窩了,請所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇四
1.感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3.體會冬天美的情趣。
物質準備:配套磁帶、錄音機。
知識準備:事先對冬天有初步的觀察和認識。
重點:感受三拍子節(jié)拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
難點:根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
練習法,整首教唱法等。
一、提問導入,引出課題。
師:在冬天里你聽到了什么?請小朋友聽聽是什么聲音?風吹的聲音是怎樣的?
二、教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞,熟悉旋律。
1.小朋友們都有自己的想法,每個人覺得風都是不一樣的,那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這里的風是什么樣的。
師:歌曲里唱的是聽到了什么?發(fā)出了什么樣的聲音?誰愿意來模仿一下。
2.帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節(jié)奏,理解強弱關系。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實是三拍子的歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲,重點掌握漸強漸弱的唱法。
1.師生輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛我們已經(jīng)把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起為自己鼓鼓掌,那現(xiàn)在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎么唱?誰愿意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最后一句齊唱,你們說好不好。
2.男女分組輪流唱,最后一句齊唱。
師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢?我們一起來試一試好不好。
四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞。
1.全體幼兒唱創(chuàng)編的內(nèi)容。
師:在冬天里我們還會聽見什么?請你們用自己聽到的聲音創(chuàng)編在歌詞中,并且用好聽的聲音唱出來。
2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征,把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。師:孩子們今天表現(xiàn)的都很不錯哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發(fā)現(xiàn),所以我們以后還要多多的進行觀察,將自己聽到的事物再次創(chuàng)編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇五
1.用優(yōu)美柔和的聲音,初步學唱歌曲。
2、通過聆聽和表演,感受、表達歌曲的音樂情感。
學唱歌曲,唱出優(yōu)美柔和的聲音。
用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
雪花圖片、動畫小雪花課件
1、孩子們你們快樂嗎?有一群神秘的小精靈,和我們一樣快樂與幸福。瞧!他們來了。
2、放課件---動畫小雪花。
3、從天上落下來的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
1、教師清唱歌曲第一遍,
提問:歌里問是誰在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花從天空中飄下來,告訴我們(你、她)什么?(引導幼兒學唱)
4、完整學唱。這首歌真好聽,我們一起來唱一唱吧!
5、在鋼琴的伴奏下,幼兒跟唱。
6、引導幼兒用優(yōu)美的聲音學唱。
7、分角色演唱歌曲:師幼對唱、幼幼對唱。
1、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
2、邊唱邊表演。聽,快樂的歌聲響起來了,小雪花們一起來跳舞吧。
幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。
隨音樂做動作,進入藝術情景。
動畫再現(xiàn)下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲內(nèi)容,產(chǎn)生初步的演唱興趣。
在學唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。
多形式演唱,幫助幼兒熟悉歌曲,并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。
通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,感受小雪花給我們帶來的快樂。
幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
結合音樂大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導幼兒表現(xiàn)。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?
聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。
引導幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),并進行表演。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇六
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的'右手擺一擺)。
初步了解水的三態(tài)變化。
通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學活動。
學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。
1.小手變魔術。
2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)。
3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術,它也想變。
4.水變魔術。
a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結:水遇冷會結成冰。
b請出一杯熱水。
討論:為什么會有氣?
小結:水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。
小結:水剛才變的這三個魔術,正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。
7.聽歌曲,說出關鍵詞。
8.學唱歌曲。
9.邊唱邊表演結束活動。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇七
初步掌握繞腕組合動作。
復習《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動作完成。
喜歡律動活動,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
錄音機、《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃??好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥眩〖t帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?,我們小朋友愿意嗎?”(愿?好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做一遍。(音樂)
a、教師完整示范動作。
b、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習采蘋果的動作
(動作要領:立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作
(動作要領:跪坐、攤手、轉腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
c、聽口令完整跟老師連起來做動作。
d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。
小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇八
一、認知目標:結合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。
三、情感目標:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。
重點:幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂。
難點:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現(xiàn)和動作創(chuàng)編。
一、物質準備:
(一)音樂:閑聊波爾卡。
(二)故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭贰?/p>
二、經(jīng)驗準備:對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解。
一、故事導入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密,請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動:
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點鐘跑出去的?
二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動:
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
(一)造型創(chuàng)編。
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請你們試一試吧!
(二)集體游戲。
1、教師示范。
六、結束:故事結束。
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們再玩吧!
本次音樂活動,意圖讓幼兒感受美、表達美和創(chuàng)造美,體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動十分有趣。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇九
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。
初步了解水的三態(tài)變化。
通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學活動。
學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。
1、小手變魔術。
2、謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)。
3、對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術,它也想變。
4、水變魔術。
a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結:水遇冷會結成冰。
b請出一杯熱水。
討論:為什么會有氣?
小結:水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。
小結:水剛才變的這三個魔術,正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。
5、老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6、好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階。
7、聽歌曲,說出關鍵詞。
8、學唱歌曲。
9、邊唱邊表演結束活動。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十
第1-2小節(jié):雙手做相互前后交替走的動作:
第3-4小節(jié):做看的動作。
第5-8小節(jié)同第1-4小節(jié)一樣)再重復一遍。
第9-12小節(jié):雙手做喝酒的動作,再重復一遍‘。
1.選出一名領頭人帶著大家做搞笑的動作和表情,讓農(nóng)夫猜出領頭人。
2.隨著游戲的挑戰(zhàn)幼兒創(chuàng)編自己的搞笑動作和表情,所有幼兒跟著學,農(nóng)夫猜的時候不能打電話,學會克制自己。
1.結合故事情景來表現(xiàn)狐貍走,看,喝,暈,搞笑的肢體動作,感知!音樂ab樂段結構和不同風格。
2.在熟悉樂曲的基礎上能夠創(chuàng)編狐貍看,喝,暈,滑稽的動作,并能在游戲中分角色來表現(xiàn)音樂。
3體驗音樂游戲的快樂,在游戲中培養(yǎng)幼兒懂得當客人時要懂禮貌不.
能給主人帶來麻煩的道理。
1.物質準備:音樂剪輯a段high歌,b段哈巴涅拉舞曲。圓形座位擺放。
2.經(jīng)驗準備:幼兒有領頭人游戲的經(jīng)驗。
一,故事導入。
教師:我的鄰居是一位勤勞好客的農(nóng)夫,農(nóng)夫的果園豐收了,有大大的蘋果,紅紅的草莓,但是最讓農(nóng)夫得意的是他那又大又甜的葡萄豐收了農(nóng)夫把葡萄釀成了香甜美味的葡萄酒,邀請他的鄰居小狐貍們到他家去做客,小狐貍知道了高興極了,它們先去參觀了農(nóng)夫的葡萄園,又到農(nóng)夫家品嘗了葡萄酒??墒牵『倐冞€沒喝幾口酒醉了,讓我們一起來看看吧!
二.動作感知a段音樂。
1.教師跟音樂做相應動作。
2.提問暈的動作。
3.教師帶領幼兒感受音樂做相應動作。
4.引導幼兒創(chuàng)編看,喝酒的動作。
5.教師帶著幼兒用創(chuàng)編動作感受音樂。
6.引導幼兒創(chuàng)編暈的動作。
7.帶領幼兒圓圈走加入酒瓶打碎的聲音。
三,動作感知b段音樂。
1.討論逗農(nóng)夫升心的動作。
2.教師選幼兒四個動作跟音樂學一學。
3.教師請一名小狐貍當領頭人跟音樂練習。
4.再請一名幼兒創(chuàng)編搞笑的動作當領頭人。
四.游戲:領頭人。
1.請農(nóng)夫上場猜猜哪個是第一個逗農(nóng)夫開心的小狐貍。
2.請一只小狐貍當農(nóng)夫,一只小狐貍當領頭人。
3.請一位客人老師來當農(nóng)夫猜一猜。
4.結束語:農(nóng)夫已經(jīng)不生氣了,我們一起去把農(nóng)夫的家收拾干凈,然后請農(nóng)夫去我們家做客吧。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十一
活動目標:1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習性。
活動準備:小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:一、教師表演故事導入。
二、介紹動物習性。
2、邊聽音樂邊做動作。
討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?
4、教師帶領,加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十二
1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2.了解理發(fā)師的工作性質與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
事先與理發(fā)店聯(lián)系,請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
1.參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰,在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時會發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
2.參觀理發(fā)店。
(1)引導幼兒觀察理發(fā)店的布局、設施。
(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
(3)指導幼兒觀察理發(fā)的過程。
3.參觀后的總結談話。
4.結束活動。
指導幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。
活動二:學習歌曲《理發(fā)師》。
1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。
2.會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
3.喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。
教學課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機。
1.布置理發(fā)店場景,自然引入。
2.觀看課件。
提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結:歌詞道白)。
3.引入歌曲教學。
(1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習)。
(2)節(jié)奏練習:用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創(chuàng)編動作。(引導啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)。
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結束活動。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十三
在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學,隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀,而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。
通過本次活動,讓我對音樂教育也有了更深一層的了解,從中也學到了很多,我會不斷地積累、總結經(jīng)驗,不斷地豐富自身的業(yè)務素質,為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗,我會同孩子們共同成長。
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機,兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結:“這是一段非?;顫?、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米樱饋硖璋?。”“木偶兔子變變變—幼兒做木偶兔造型。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。師:“剛才xx小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W?!皒xx小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作:兔跳。師:“學會了木偶兔的.舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)師:“heiio,兔姐姐。”兔姐姐:“heiio,木偶兔子們。”師:“兔姐姐,你去那里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮呵昂笄扒扒?1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮呵昂笄扒扒埃泥瓯泥瓯泥瓯泥?。(跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!bye—bye?!?兔姐姐下)教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。byebye—”師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!变浺魴C傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十四
1、感受音樂歡快的節(jié)奏,并能用相應動作表現(xiàn)。
2、樂意參加活動,有表演的興趣。
(一)律動“買菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來當會小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開著汽車出發(fā)吧?。ㄩ_車——買菜)讓我們帶著菜回家吧!
(二)學習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜。
提問:剛才你買了什么菜?小廚師們準備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動作表示洗菜呢?請你來表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)。
總結:我們一起來學一學,這是洗得什么菜呢?(師帶領幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長洗蘿卜)。
a聽音樂,師做洗菜動作,幼兒做菜隨音樂扭動。
我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來洗一洗?
b那我們一起聽音樂來洗菜吧!(坐)。
媽媽洗菜時是在哪兒洗的?(水池)我們來變成個大水池吧?。ㄓ變簢鷪A)。
c我們這一次把菜放在水池里洗一洗。
2、學切菜。
a聽音樂做切菜動作。
b圍著砧板切一切。
3、學炒菜。
洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)。
誰來做炒菜的動作,都會做的,真是能干,那我們先炒個什么菜呢?(師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜)。
嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點鹽、味精)誰來做撒鹽的動作呢?(個別幼兒做好,再集體做——放點鹽,撒一撒放點味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽著音樂來炒菜吧?。▏纱箦佔樱?/p>
上菜了,請你做和最美的姿勢來上菜(幼兒擺出各種造型)。
4、穿上服裝,整體表演。
今天本領學得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來做飯吧?。ǘ椋?/p>
5、結束:媽媽回來了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十五
3.能夠理解兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。
4.了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
謎語、多媒體課件。
能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作。
1、猜謎,說說小手。
(說謎語:十個小朋友,五個在左,五個在右,十個小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。
2、教師指導:
分解動作:
(1)我們一起來拍拍手。
(2)找個小朋友一起拍一拍。
(3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來。
(4)左手搖一搖右手擺一擺。
組合動作:我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手舉起來。我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手握起來。
3、聽一聽。
(1)教放歌曲《我有一雙小小手》。
(豎起我們的小耳朵,聽聽兒歌里都說了什么了?)。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做。
我有一雙小小手,一共十個手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣,會梳頭,自己事情自己做。
4.做一做。
(1)放歌曲《小手拍拍》。
(2)教師示范動作。
(3)幼兒隨學,小朋友一起跟老師做。
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出啦來,手指伸出來眼睛在哪里,眼睛在這里,用手指出來,用手指出來。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,嘴巴在哪里,嘴巴在這里,用手指出來,用手指出來等。
(4)師生表演。
請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十六
1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。
2、結合音樂感受和想象,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾若干。
(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。
(二)嫩芽是怎樣長出來的?
1、春天來了,樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)。
2、嫩芽是怎樣長出來的?(幼兒回答,并可用動作表示)。
3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。
(二)學習律動《嫩芽長出來》。
1、教師彈奏音樂一遍,告訴幼兒這段音樂講的'就是嫩芽長出來的事情。
2、再次聽音樂一遍,想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽,又長成了一片新葉子的。
3、引導幼兒感受音樂,想想嫩芽生長的樣子,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
4、引導幼兒戴上手飾,根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。
5、請一些表現(xiàn)力較強的幼兒聽音樂表演,并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現(xiàn)。
6、幼兒聽音樂完整地表演。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十七
1、學習律動,隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。
2、在教師小幅度動作的提示下,記憶動作,積累學習動作的策略。
3、與同伴共享動作表演的空間。
1、回家觀察家長燒菜。
2、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會場歌曲《殺雞宰鴨》。
——教師:過年了,大家快樂看戲吧!
——帶領幼兒拿出椅子下面的樂器,引導幼兒一起演奏《小看戲》。
——教師:快過年了!咱們殺雞宰鴨,快樂地在一起好嗎?
——教師帶領幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》。
——請個別幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,討論動作元素,練習表演相應的動作。
——教師和幼兒共同隨音樂做動作。
在表演動作過程中,提醒幼兒注意關注老師的動作和提示,表演殺雞宰鴨的動作。
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動作。
——教師帶領幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》。
附動作建議:
(1)小節(jié):找雞(鴨)。
(2)小節(jié):抓雞(鴨)。
(3—4)小節(jié):每拍做一下殺雞(鴨)的動作。
(5—6)小節(jié):雙手按|xxxx|xxxx|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。
(7)小節(jié):把雞(鴨)放進鍋里。
(8)小節(jié):蓋上鍋蓋。
(9)小節(jié):打開鍋蓋。
(10)小節(jié):聞香味。
(11)小節(jié):吃雞(鴨)。
(12)小節(jié):做出表示滿足、高興的動作。
幼兒園中班音樂韻律活動教案篇十八
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣。
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境。
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍。
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛。
談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的`空間。
4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛。
5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演。
7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛。
通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來?;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設計這一主題活動。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
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