計(jì)劃是為了達(dá)到既定目標(biāo)而有意識(shí)地制定和安排的一系列行動(dòng)步驟。善于設(shè)置優(yōu)先級(jí)可以幫助我們更好地完成計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地管理時(shí)間和任務(wù)，提高效率和工作生活質(zhì)量。
復(fù)課工作計(jì)劃篇一
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的*臺(tái)，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級(jí)的教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)做本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
本班現(xiàn)有學(xué)生44名，男生23名，女生21名，年齡分別在5周歲到8周歲之間。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將我已掌握到的具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生在幼兒園和家中已接受幼兒教師及家長的語文基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，他們對(duì)語文課已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，由于學(xué)前教育的系統(tǒng)性不強(qiáng)，所以他們所掌握的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是極其微薄的。同時(shí)，由于各方面原因，我發(fā)現(xiàn)他們中有大部分同學(xué)的坐姿和執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的。
2、由于他們剛?cè)雽W(xué)，所以早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專心聽講，也不能安靜地聽老師的提問和同學(xué)的回答，但是，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，相信在老師的正確的引導(dǎo)下，他們很快就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達(dá)能力好，對(duì)語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們是初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。
堅(jiān)決貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大力實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)新課表的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字，識(shí)字一共是20課，分做四個(gè)單元，要求能認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能書寫100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。整冊(cè)教科書都帶有彩色圖畫和漢語拼音，既能便于學(xué)生閱讀課文，提高閱讀能力，又能激發(fā)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生的形象記憶。
（一）、漢語拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
（二）、識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)；3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則正確的書寫；4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
（三）、閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
（四）、口語交際。
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；4、能積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
1、在教學(xué)思想方面：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，將新課標(biāo)所推行的新的教學(xué)理念付諸于行動(dòng)。
2、在行為習(xí)慣方面：將學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)。教師嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在拼音教學(xué)方面：對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的。
孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
4、在識(shí)字教學(xué)方面：識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
5、在閱讀教學(xué)方面：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
6、在口語交際教學(xué)方面：積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。
復(fù)課工作計(jì)劃篇二
根據(jù)《xx縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于做好近期全縣中小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的通知》（開教科發(fā)[2022]83號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。
（二）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋各科課程。
（三）堅(jiān)持勞逸結(jié)合，嚴(yán)格控制時(shí)長，做到用眼健康。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
成員：xxx各年級(jí)組長、各學(xué)科備課組長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負(fù)責(zé)落實(shí)日常事務(wù)。
三、工作安排。
（一）時(shí)間安排。
線上教學(xué)時(shí)間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結(jié)合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔(dān)當(dāng)作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對(duì)任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，由教師采用直播或錄播的形式開展課程的預(yù)習(xí)或知識(shí)的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽臺(tái)、走廊等地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康情況自行開展體育鍛煉。
美育課程：組織學(xué)生欣賞名畫，學(xué)習(xí)美術(shù)界、書法界的名家軼聞，學(xué)習(xí)作畫或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術(shù)作品。
勞動(dòng)課程：了解和熟悉家務(wù)勞動(dòng)和家庭消毒流程，協(xié)助父母進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
（三）作息時(shí)間安排。
xxx。
（四）教學(xué)形式。
各班根據(jù)實(shí)際情況采用直播或錄播的形式開展線上教學(xué)。
（五）教學(xué)要求。
學(xué)生方面：認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時(shí)反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級(jí)群，由班主任組織本班學(xué)生和科任教師加入班級(jí)群。
（2）監(jiān)督檢查本班學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)情況，對(duì)沒有在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，科任教師要及時(shí)反饋給班主任，班主任與家長取得聯(lián)系，確保每位學(xué)生按時(shí)在線學(xué)習(xí)。
（3）指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在家按時(shí)在線學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（4）指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守當(dāng)前疫情防控要求，根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)推送相關(guān)疫情防控知識(shí)。
（5）協(xié)助完成學(xué)校安排的相關(guān)工作。
管理方面：
（1）教師對(duì)學(xué)生的管理：簽到、線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)檢查、個(gè)別輔導(dǎo)。
（2）學(xué)校對(duì)教師的管理：
1、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)；
2、年級(jí)組長監(jiān)督備課組長的工作落實(shí)情況；
3、備課組長統(tǒng)籌學(xué)科教學(xué)；
4、學(xué)科教師由班主任負(fù)責(zé)。
（3）上傳平臺(tái)資源：發(fā)送的資源建議使用學(xué)校推薦的鏈接，不得推薦學(xué)生使用付費(fèi)的資源，隨意增加家長負(fù)擔(dān)。
1、一人一案、精準(zhǔn)施策。
班主任做好本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導(dǎo)、疫情防控和居家學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。
復(fù)課工作計(jì)劃篇三
教學(xué)準(zhǔn)備：課前我結(jié)合超星學(xué)習(xí)通使用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)通的使用方法，對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)錄播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后上傳學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，布置線下任務(wù)。
作業(yè)檢查：每天的作業(yè)都會(huì)在課后發(fā)布到學(xué)習(xí)通里，雖然可以針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有錯(cuò)題也可以及時(shí)打回改錯(cuò)，但是作業(yè)的上交率卻不如從前，到第二天早晨上交率也大概在85%左右，總的來說不盡人意。
鑒于學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的不確定性，開學(xué)回校后，不急于上新課，通過小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，要實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。
二是采用多樣化的“滴灌”教學(xué)。班級(jí)學(xué)生掌握情況較好，可將學(xué)習(xí)新課與補(bǔ)學(xué)鞏固講解并行；對(duì)于兩極分化的班級(jí)進(jìn)行同伴互助式教學(xué)，班內(nèi)*學(xué)與課后補(bǔ)學(xué)同時(shí)進(jìn)行；對(duì)于班內(nèi)學(xué)生知識(shí)掌握參差不齊的情況，可采取分層教學(xué)；對(duì)部分學(xué)習(xí)困難、注意力不易持久、獨(dú)立性自覺性較弱而產(chǎn)生的新學(xué)困生，應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)教。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí)；注意從已有的.知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
7、幫助從學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
在提前做好開學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí)，應(yīng)通過與家人、朋友、同事、同行交流的方式，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，以便以全新的精神面貌迎接開學(xué)。我們要相信自己定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
復(fù)課工作計(jì)劃篇四
（一）重點(diǎn)工作：
1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；
2.特色班集體建設(shè)；
（二）常規(guī)工作：
3.班主任隊(duì)伍建設(shè)；
4.學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)；
5.節(jié)日與主題活動(dòng)；
6.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；
7.家校聯(lián)系；
8.衛(wèi)生與心理健康教育；
9.安全教育與安全工作。
1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：
（1）建輿論，群策群力；
通過行政會(huì)、教師會(huì)議、班主任會(huì)議和全體學(xué)生大會(huì)使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協(xié)力，共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。
（2）定途徑，找準(zhǔn)抓手；
將以“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評(píng)估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體，修改評(píng)估方案，尤其是評(píng)估要求和評(píng)估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整，希望以此促進(jìn)全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。
（3）抓程序，環(huán)環(huán)相扣；
將“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評(píng)估”中十項(xiàng)內(nèi)容分別作出細(xì)致要求，并分別賦予權(quán)重，要求師生明確，并加以訓(xùn)練，藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣；對(duì)檢查隊(duì)伍成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們仔細(xì)對(duì)照要求，認(rèn)真檢查，客觀量化，及時(shí)反饋；德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)匯總，認(rèn)真分析，并對(duì)考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整，以及對(duì)班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo)；開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)研討活動(dòng)，推廣經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
(4)多展示，深入人心；
以《“花”與“刺”》為主題，利用大晨會(huì)、宣傳欄向全體同學(xué)展示學(xué)生行為習(xí)慣方面的個(gè)例，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；指出不足，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。通過宣傳、展示，逐漸提高學(xué)生在行為養(yǎng)成方面的專注力，端正態(tài)度，同時(shí)在細(xì)節(jié)上給大家指導(dǎo)，提高行為能力。
2.特色班集體建設(shè)：
繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級(jí)”課外閱讀特色，精心打造以“班委會(huì)建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成xx小獨(dú)特的班集體，并以此為依托，在本校內(nèi)推廣、建設(shè)，帶動(dòng)廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設(shè)工作，逐步使得各班級(jí)特點(diǎn)突出，特色鮮明。
（1）班級(jí)輿論；
突出集體育人功效。從一開學(xué)各班師生共同研討，確定本班發(fā)展方向及班級(jí)工作總目標(biāo)，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力，為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。
以“班級(jí)公約”的形式，按時(shí)段將班級(jí)急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。
（2）班級(jí)環(huán)境布置；
突出環(huán)境育人功效。班級(jí)昆蟲角、衛(wèi)生角、圖書角、誦讀角、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及班級(jí)墻面布置中心明確，主題突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級(jí)布置彰顯班級(jí)建設(shè)特色。德育處每月選擇優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)，組織全體班主任參觀學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行班級(jí)文化布置的評(píng)比活動(dòng)。
（3）班級(jí)崗位設(shè)置與管理；
突出崗位育人功效。各班級(jí)堅(jiān)持“人人有崗、崗崗有人”的原則，培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，人人做好自己的分內(nèi)工作。落實(shí)崗位責(zé)任制，努力實(shí)現(xiàn)“五分鐘大掃除”目標(biāo)。
（4）班級(jí)活動(dòng)；
突出活動(dòng)育人功效。結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)實(shí)際情況，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，爭(zhēng)取良好的育人效果。
3.班主任隊(duì)伍建設(shè)：
（1）專題學(xué)習(xí)；
新學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)班主任基本功學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，對(duì)《班主任專業(yè)基本功》（齊學(xué)紅主編）中的“班級(jí)制度建設(shè)”和《中小學(xué)德育管理操作實(shí)務(wù)》（朱洪秋主編）中的“學(xué)生部委建設(shè)”兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行集中深入學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以此促進(jìn)班集體建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)，推動(dòng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。
深入開展班主任例會(huì)學(xué)習(xí)，通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和發(fā)放文摘等形式，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想。
通過學(xué)習(xí)研討，在德育管理與實(shí)施中處理好三個(gè)關(guān)系：1、主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計(jì)，自我教育；2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計(jì)，精心教育；3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
指導(dǎo)班主任們改革整體化的管理方法，注重班級(jí)特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實(shí)施中，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)：1、集體意識(shí)：愛學(xué)校，愛班級(jí)，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體增長增光。2、課程意識(shí)：重視并認(rèn)真上好每一門（班隊(duì)課、品德課、晨會(huì)課等），每一節(jié)課，要有教育效果。3、法制意識(shí)：增強(qiáng)法制觀念，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。4、責(zé)任意識(shí)：做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要有責(zé)任心，待人要有責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。
對(duì)新班主任開展專題培訓(xùn)工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)掌握班主任工作方法與技巧，請(qǐng)優(yōu)秀班主任一對(duì)一結(jié)對(duì)幫助他們成長，以盡快做好班主任工作。
（2）交流研討；
我們結(jié)合培養(yǎng)與實(shí)踐主題每月安排一個(gè)班主任學(xué)習(xí)研討主題（9月：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、10月：學(xué)生崗位設(shè)置、11月：班委會(huì)建設(shè)、12月：班級(jí)執(zhí)行力、1月：班主任工作規(guī)范），開展主題自學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在下月班主任例會(huì)中進(jìn)行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級(jí)管理能力。
（3）內(nèi)引外聯(lián)；
復(fù)課工作計(jì)劃篇五
根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳《關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間高校及時(shí)組織線上開學(xué)的通知》（xx教工委函〔2020〕23號(hào)）和xx市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部要求，為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，制訂本方案。
一、教職工返校條件。
（一）根據(jù)疫情形勢(shì)和防控要求，并確保安全的情況下，在非疫情重點(diǎn)地區(qū)的教職工，可以錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。
（二）獲得當(dāng)?shù)卮寤蛏鐓^(qū)出具的經(jīng)簽字和蓋章的健康證明。
（三）有以下情況的，一律不得返校：
1.現(xiàn)身處湖北省境內(nèi)的教職工；
3.在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4.有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
二、教職工返校審批流程。
從即日起，擬返校教職工必須嚴(yán)格履行報(bào)批手續(xù)，提前3天填寫《xx學(xué)院教職工返校申請(qǐng)表》，所填信息必須如實(shí)、準(zhǔn)確、詳細(xì)，經(jīng)所在單位黨政主要負(fù)責(zé)人同意，發(fā)送至人事處郵箱（）,并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后，方可返校。
三、返校方式。
（一）返校教職工盡可能不乘坐公共交通工具。
（二）教職工為xx本地戶籍、駕駛xx本地牌照車輛的，返回時(shí)通過手機(jī)提供返校申請(qǐng)表（電子版）作為驗(yàn)證信息，以便卡點(diǎn)驗(yàn)證。
（三）教職工非xx本地戶籍、或駕駛非xx本地牌照車輛返回的，由所在二級(jí)單位安排人員，憑學(xué)校證明到相關(guān)卡點(diǎn)接回。
四、返校后居家醫(yī)學(xué)觀察。
近期返校教職工及家屬必須嚴(yán)格遵守xx市防疫指揮部和學(xué)校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動(dòng)如實(shí)報(bào)告相關(guān)情況。
（一）居住在校園內(nèi)（xx路校區(qū)、教育園區(qū)校區(qū)）近期返校的教職工及家屬，進(jìn)入校園時(shí)，必須登記并測(cè)量體溫，簽署“返校人員回校居住承諾書”，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（二）居住在校園外近期返校教職工及家屬，進(jìn)入小區(qū)時(shí)，必須及時(shí)向小區(qū)卡點(diǎn)登記報(bào)備、測(cè)量體溫，并自覺、嚴(yán)格、規(guī)范遵守xx市疫情防控關(guān)于居家醫(yī)學(xué)觀察和隔離的相關(guān)要求。
（三）返校教職工所在二級(jí)單位必須落實(shí)包保責(zé)任制，二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人為近期返校教職工疫情防控包保第一責(zé)任人，督促返校教職工及其家屬，嚴(yán)格遵守xx市和學(xué)校疫情防控要求，遵規(guī)守紀(jì)，如實(shí)報(bào)告，認(rèn)真配合，確保醫(yī)學(xué)觀察各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
五、做好不能正常返崗教職工工作。
對(duì)不能正常返崗的教職工，各二級(jí)單位黨政主要負(fù)責(zé)人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們按照所在地方政府的防疫要求，做好自我防護(hù)，待疫情緩解后，再行返回。對(duì)因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。
復(fù)課工作計(jì)劃篇六
按照教育廳和學(xué)校要求，切實(shí)做好防控工作?，F(xiàn)將開學(xué)師生返校后教學(xué)工作安排如下。
一、開學(xué)后需做的工作。
1.認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表準(zhǔn)備情況，做好教材及教師用書發(fā)放，檢查多媒體設(shè)備，確保正常授課。對(duì)開學(xué)第一周的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，保障開學(xué)后正常的教學(xué)秩序。
2.禁止組織開展、參加大型集體性活動(dòng)。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動(dòng)，如講座、比賽等；不安排教師外出參加大型會(huì)議和教學(xué)活動(dòng)，不安排學(xué)生外出參加活動(dòng)、比賽等。
3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。要求教師每天堅(jiān)持早晨、中午定時(shí)測(cè)試體溫，堅(jiān)持因病缺勤教師病因追查與登記報(bào)告制度，做好每日缺勤教師原因動(dòng)向記錄，有異常情況及時(shí)上報(bào)。
4.認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作。科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，與開學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接，梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問題、重點(diǎn)難點(diǎn)，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。
5.教師教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合課程特點(diǎn)把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、家國情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，同心協(xié)力、共克時(shí)艱。
6.盡最大可能合理控制班容量，學(xué)生座位不要過密，拉開間距。班容量大的可分散編班，利用晚上、周六日授課。
7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，在學(xué)校延期開學(xué)后，如疫情尚未解除，湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校，要針對(duì)他們制定專門方案，繼續(xù)通過線上教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，做好針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，具體情況區(qū)別對(duì)待。同時(shí)及時(shí)關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)對(duì)他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。
8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，指導(dǎo)學(xué)生開展好大課間、課余時(shí)間體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。
9.做好身心健康宣傳教育。針對(duì)疫情防控形勢(shì)，做好身體健康宣傳教育、心理健康教育，及時(shí)了解師生動(dòng)態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，選擇相關(guān)課程，組織師生學(xué)習(xí)。開學(xué)后，組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。
二、工作要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。正確理解當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，確保疫情防控工作順利開展。
2.落實(shí)責(zé)任，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合，靠前指揮，加大督查力度，確保完成好各項(xiàng)工作。
3.服從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)。各項(xiàng)任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報(bào)要及時(shí)、準(zhǔn)確。
復(fù)課工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及_科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣_，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神，通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。
三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求。
1、教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試通過率100%。
2、集體備課。
(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。
3、教學(xué)要求。
(1)以_立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣_為教學(xué)指導(dǎo)思想。
本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以_立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣_為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到_起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教_。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對(duì)于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時(shí)注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。
(2)提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。要注意以下幾個(gè)方面：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。
二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
三、組織開展有效的教研活動(dòng)。
1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到_三定_――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到_三備_――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組_目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一_。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2、組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3、組織好新老教師_一幫一_結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組和教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
復(fù)課工作計(jì)劃篇八
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及“科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣_，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計(jì)劃如下。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修二全冊(cè)。
1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對(duì)較好，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視，學(xué)生分析問題的水平不高，基礎(chǔ)掌握的不夠好。
2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。具體措施如下：
1.充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。（集體備課時(shí)間：周四下午第2節(jié)課、高一歷史組辦公室）。
3.堅(jiān)持相互之間多聽課、評(píng)課，相互切磋、共同探究和提高。
4.著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
5.適當(dāng)補(bǔ)充課后作業(yè)—《評(píng)價(jià)手冊(cè)》，堅(jiān)持做到及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容.
1．本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工。
課題主備人課題主備人。
2．本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度（因放假等特殊情況計(jì)劃順延）。
復(fù)課工作計(jì)劃篇九
連日來，我州各縣、市學(xué)校工作專項(xiàng)組在當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ髦笓]部的統(tǒng)一安排部署下，一縣一案、一校一策制定了線下復(fù)課工作方案，修訂完善疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案。
各學(xué)校精準(zhǔn)摸排師生的基本情況，包括本人及共同居住人員的身體健康狀況、核酸檢測(cè)情況、行程軌跡、實(shí)際居住地的詳細(xì)地址和疫情防控風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，逐人建立臺(tái)賬，做到底數(shù)清、情況明。
12月初開始，我州各中學(xué)根據(jù)教育教學(xué)需要，提前組織教職工返校，做好線下復(fù)課準(zhǔn)備工作；開展疫情防控技術(shù)方案和各項(xiàng)工作方案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織班主任、醫(yī)務(wù)、食堂、宿管、保潔、安保等人員進(jìn)行應(yīng)急處置演練；儲(chǔ)備了至少1個(gè)月用量的一次性醫(yī)用外科口罩、消毒和防護(hù)用品、非接觸式測(cè)溫設(shè)備等防疫物資，并安排專人管理防疫物資，安全存放，科學(xué)規(guī)范使用。
據(jù)了解，瑪納斯縣各學(xué)校在復(fù)課前進(jìn)行了全面消殺及環(huán)境監(jiān)測(cè)?，敿{斯縣教育局與縣消防救援大隊(duì)、縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局、縣衛(wèi)健委等單位對(duì)各學(xué)校進(jìn)行了消防、衛(wèi)生、疫情防控等方面的專項(xiàng)檢查，消除各類安全隱患，筑牢復(fù)課“防護(hù)墻”。
落實(shí)落細(xì)。
加強(qiáng)師生封閉管理。
12月x日，xx縣初三、高三的935名學(xué)生、102名教師順利返校復(fù)課。此前，xx縣各中學(xué)教師已對(duì)學(xué)校教室、宿舍、餐廳、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了全面消殺，并為所有返校學(xué)生安排了宿舍，迎接學(xué)生回到校園。
此次復(fù)課后，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生均實(shí)施全封閉管理，師生非必要不出校。學(xué)生返校時(shí)只攜帶必需的生活用品和學(xué)習(xí)用品，進(jìn)入校園后第一時(shí)間進(jìn)行消殺。師生在校期間暫不接受快遞業(yè)務(wù)，不私接受校外向校內(nèi)傳遞的物品。進(jìn)入學(xué)校的各類物資必須嚴(yán)格落實(shí)無接觸配送，規(guī)范做好消殺后方可進(jìn)入校園。
復(fù)課后，各學(xué)校將嚴(yán)格把控所有進(jìn)出校園通道，校園實(shí)行相對(duì)封閉管理，來訪人員須核驗(yàn)健康碼、掃場(chǎng)所碼并進(jìn)行登記，校外無關(guān)人員一律不得入校。此外，增加教室、食堂、宿舍、公共衛(wèi)生間等場(chǎng)所的清潔消毒和通風(fēng)換氣頻次，合理增加高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。嚴(yán)格控制公共空間人員密度，不舉行聚集性活動(dòng)。
做好銜接。
科學(xué)開展教育教學(xué)工作。
復(fù)課工作計(jì)劃篇十
20xx年是我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用的第二年，也是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源的使用效益，深入開展全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用工作，快速提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的精神和要求，科教局決定開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”）活動(dòng)，為此，特制定“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為農(nóng)村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用。
二、總體目標(biāo)。
三、工作重點(diǎn)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程“三種模式”的教學(xué)應(yīng)用按照“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應(yīng)用工作真正落到實(shí)處。
1、緊緊圍繞年教育工作會(huì)的精神，“突出一個(gè)中心，開好兩個(gè)會(huì)議，搞好三項(xiàng)活動(dòng)”，將普及和提升教學(xué)應(yīng)用作為全年遠(yuǎn)教工作的重中之重，狠下功夫，務(wù)求實(shí)效。
2、按照“重在應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓(xùn)為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會(huì)”的“農(nóng)遠(yuǎn)”三種模式教學(xué)應(yīng)用新局面。
3、構(gòu)建完善的教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系，以評(píng)估促應(yīng)用，確保遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作的深入開展。
四、實(shí)施步驟。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)以“教學(xué)應(yīng)用”為中心，從月開始，到12月結(jié)束。活動(dòng)共分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)估三個(gè)步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（xx月）：全面部署此項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，層層制定應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案。
（二）組織實(shí)施（xx月—xx月）：
農(nóng)遠(yuǎn)工程，建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是手段，應(yīng)用是目的，活動(dòng)是*臺(tái)，效益是歸宿?？傮w要求是：設(shè)備天天用、教師人人會(huì)、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)、人人努力、個(gè)個(gè)過關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會(huì)。實(shí)行五個(gè)一要求：每周至少上一節(jié)多媒體課，至少上一節(jié)光盤資源課，至少做一個(gè)課件，至少觀看一次課堂實(shí)錄，至少觀看一次培訓(xùn)資料。
1、召開全縣教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)。
xx月下旬，召開全縣遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)會(huì)，全面推廣在管理、應(yīng)用、培訓(xùn)、考核等方面取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應(yīng)用工作。
2、開展農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
本著“校校動(dòng)、村村動(dòng)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)動(dòng)”的原則，各校4月份開展農(nóng)遠(yuǎn)工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。初中組以校為一個(gè)參賽隊(duì)，經(jīng)過學(xué)校賽講后，參加縣級(jí)賽講活動(dòng)；小學(xué)組以每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校為一個(gè)參賽隊(duì)，每個(gè)聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過競(jìng)賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽講后組隊(duì)參加縣級(jí)賽講活動(dòng)。初中段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思想品德、音樂、美術(shù)。各縣賽講活動(dòng)結(jié)束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程課堂教學(xué)團(tuán)體賽活動(dòng)。
3、開展講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用講師團(tuán)巡*學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)在全縣各校輪流開展，參加巡*學(xué)的名師將在團(tuán)體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生?；顒?dòng)以示范課、專題報(bào)告、聽課、評(píng)課、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行。
4、開展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng)建活動(dòng)。
5、本年度開好兩次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議，真正實(shí)行“觀摩引動(dòng)、培訓(xùn)拉動(dòng)、典型帶動(dòng)、政策策動(dòng)、表彰推動(dòng)”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓(xùn)班。今年向省市報(bào)送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇，觀摩課10節(jié)，課件30件，電腦作品10件，頁5個(gè)，電子備課教案10篇。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級(jí)能手50名并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)向上級(jí)報(bào)送推薦。使全縣教育走上一個(gè)良性循環(huán)的道路，達(dá)到一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師；一部分教師帶動(dòng)全體教師；全體教師帶動(dòng)整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項(xiàng)工作要有檔案記載、記錄，有內(nèi)容可查。
（三）總結(jié)評(píng)估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓(xùn)等相關(guān)科室在月底對(duì)各縣教學(xué)應(yīng)用年活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估，年終科教局將召開教學(xué)應(yīng)用年總結(jié)會(huì)議，并舉辦成果展示活動(dòng)，對(duì)應(yīng)用效果顯著的單位和個(gè)人予以表彰。
五、組織保障。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步確立第一責(zé)任人的位置，強(qiáng)化行政推動(dòng)力量。對(duì)一些責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作應(yīng)付漂浮的要強(qiáng)制運(yùn)行，并嚴(yán)明獎(jiǎng)懲?？h科教局成立“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用年”領(lǐng)導(dǎo)組和維修領(lǐng)導(dǎo)組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。（見附件）各校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，以保證農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教研力度。
復(fù)課工作計(jì)劃篇十一
為切實(shí)做好我校返校復(fù)學(xué)工作，根據(jù)縣疫情防控部門相關(guān)要求，結(jié)合我校當(dāng)前疫情防控工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、實(shí)施方法。
（一）返校復(fù)學(xué)時(shí)間。
按照返校復(fù)學(xué)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰的辦法，對(duì)學(xué)校返校工作安排如下：現(xiàn)居家學(xué)習(xí)的全體師生員工于4月11日早上8:00開始返校。具體要求：
六年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:00--8:20。
五年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:20--8:40。
四年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:8:40--9:00。
三年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:00--9:20。
二年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:20--9:40。
一年級(jí)學(xué)生返校時(shí)間:9:40—10:00。
（二）返校人員、暫緩返校人員管理要求如下：
以下3類返校人員須提供的信息具體如下：
3、3月27日以來，到過省內(nèi)無疫情城市的師生員工，返回前需提前3天向?qū)俚卮澹ㄉ鐓^(qū)）報(bào)備，返校時(shí)持本人及共同居住人員48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、健康碼、行程碼綠碼、密接者自查碼，即可返校。
以下4類人員，暫緩返校：
2.到過省外人員，返鎮(zhèn)賦黃碼，實(shí)行“三天兩檢”和7天居家隔離；
4.到過其他有疫情的城市，實(shí)行集中隔離14天。
（三）構(gòu)建防控工作體系。
1、疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張瑞航。
成員：崔黎、張榮欣、吳國建、孫軍一、呂賓、張賢。
領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌負(fù)責(zé)防控工作、全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解和督查督辦。
復(fù)課工作計(jì)劃篇十二
為了更好地指導(dǎo)我校師生的假期生活及安排好延遲開學(xué)后的教學(xué)，保障師生的身心健康，根據(jù)根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于2021年寒假工作安排的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,特制定線上教學(xué)預(yù)案，確保了假期及延遲開學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”：
組長：xxx。
副組長：
成員：
及班主任和教研組長。
1.線上教學(xué)采取釘釘直播，教師提前10分鐘發(fā)布上課內(nèi)容（學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)或觀看微課進(jìn)行新課預(yù)習(xí)）--學(xué)生準(zhǔn)時(shí)簽到--教師直播（精講精練限30分鐘以內(nèi)）--教師布置作業(yè)（分層布置）作業(yè)--學(xué)生做作業(yè)（20-30分鐘）--學(xué)生提交作業(yè)（拍照上傳）--教師批改--學(xué)生整，周一至周五每天定時(shí)進(jìn)行課程教學(xué)。
2.合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前兩天向?qū)W生及家長發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解線上教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)安排，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校營建良好的在線學(xué)習(xí)的居家環(huán)境，并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活能力的培養(yǎng)，家校共同營造良好的教學(xué)氛圍，共同為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康保駕護(hù)航，有序的開展線上教學(xué)。
3.在課程設(shè)置規(guī)劃增大休息間隔，教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精講精練，課堂上余下的時(shí)間學(xué)生寫作業(yè)，完成后提交，教師批改后學(xué)生整理，盡可能做到保護(hù)學(xué)生視力。
4.進(jìn)一步豐富學(xué)生“宅家”的學(xué)習(xí)與生活，科學(xué)合理設(shè)置我校各類課程，堅(jiān)持“五育并舉”，增加了寫字和名著閱讀活動(dòng)，由語文教師負(fù)責(zé)發(fā)布所教班級(jí)的名著閱讀和寫字任務(wù)，每天指導(dǎo)學(xué)生寫字和名著閱讀.音樂美術(shù)課設(shè)置為兩節(jié)/周，同時(shí)我校特別注重學(xué)生的體育鍛煉，每天在體育教師的指導(dǎo)下鍛煉40分鐘，以增強(qiáng)體魄。
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