寫(xiě)讀后感可以讓我們以多角度、多維度的方式來(lái)審視和理解一本書(shū)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有品質(zhì)的讀后感呢？寫(xiě)讀后感首先要認(rèn)真閱讀原文，仔細(xì)理解作者的觀點(diǎn)和思想，然后結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行思考和表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意邏輯性和連貫性，有條理地表述自己的觀點(diǎn)和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重描寫(xiě)細(xì)節(jié)和感受，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)表達(dá)自己的感受和理解。寫(xiě)讀后感時(shí)要避免片面性和主觀性，要充分考慮多方面的因素和角度進(jìn)行思考和分析。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，用精煉的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。寫(xiě)讀后感時(shí)要盡量避免抄襲和模仿，要真實(shí)地展示自己的思考和理解。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)法的使用和表達(dá)的流暢性，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，要有一個(gè)明確的主題和中心思想。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意審美的追求和個(gè)性的表達(dá)，要用獨(dú)特的角度和觀點(diǎn)來(lái)展示自己的思考和感受。借助這些讀后感范文，我們可以窺見(jiàn)讀者們對(duì)各種類型書(shū)籍的不同思考和閱讀體驗(yàn)。
斧頭的寓言的讀后感篇一
這段時(shí)間，我們班的張老師下令，我們?nèi)喽家黄鹱x《伊索寓言》。師令不可違啊，于是全班掀起了讀《伊索寓言》的高潮。我自然不能免除于外，一頭扎進(jìn)這本書(shū)中。結(jié)果，我很快就被這本書(shū)吸引住了，就像一塊鐵被牢牢地吸附在磁鐵上。這本書(shū)的故事都很短小，但卻是通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。難怪，這本書(shū)流傳到今天，已有幾千年的歷史，但依然是西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
星期二晚上，我們剛過(guò)期中測(cè)試，一般的慣例這天晚上是阿姨來(lái)看班，老師們要去改卷。誰(shuí)知六點(diǎn)四十分，張老師疾步來(lái)到了班上，掃視了一下全班，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師用他不可抗拒的聲音說(shuō)：“今天晚上大家寫(xiě)一篇讀后感，明天和后天進(jìn)行修改，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。”啊!怎么又是寫(xiě)作文啊，我大吃一驚，寫(xiě)作文多麻煩，根本不知道怎么寫(xiě)，那有這么多的事要寫(xiě)啊!我心里猶如壓了一塊大石頭一樣很不舒服。對(duì)了，管他唄，一個(gè)班那么多的人，他，張老師一個(gè)人能看得過(guò)來(lái)，我來(lái)個(gè)渾水摸魚(yú)到時(shí)混過(guò)去就算了。這樣想著，我就自顧自個(gè)兒地看書(shū)，看那些人在埋頭奮筆疾書(shū)我都有點(diǎn)羨慕，他們可真會(huì)寫(xiě)。第二天，張老師只在班上問(wèn)我們寫(xiě)完了沒(méi)有。同學(xué)們說(shuō)：“寫(xiě)完了?！睆埨蠋熅蛯?duì)我們說(shuō)：“很好，那么這兩天，你們認(rèn)真修改，到時(shí)回家輸入電腦發(fā)給我就行了。”哈哈，老師果然沒(méi)有一個(gè)個(gè)問(wèn)，真是天助我也?？磥?lái)我的如意算盤打得不錯(cuò)啊!都笑那些膽小鬼，哪像我看了一個(gè)晚上的書(shū)。
星期五，是家長(zhǎng)來(lái)接我們回家的時(shí)間了。我祈禱老媽趕快把我接回家，就可以逃過(guò)一劫了。在班上，我故意裝著若無(wú)其事地樣子在看課外書(shū)，結(jié)果，老師眼一掃，嘴一動(dòng)：“譚鵬，你的作文寫(xiě)完沒(méi)?”我慌了，低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有寫(xiě)完。”“什么?到現(xiàn)在沒(méi)寫(xiě)完?你這兩天干什么去了?！崩蠋熞幌伦犹岣吡艘袅?，“沒(méi)寫(xiě)完也想回去，還不趕快寫(xiě)!”老師那架勢(shì)，仿佛就是一頭獅子，隨時(shí)要撲過(guò)來(lái)似的。就這樣，我被老師留下來(lái)了。老師又去忙著其他的事了，哈哈，老師事那么多，等一下，肯定又是不了了之，管他呢。我胡亂寫(xiě)了一頁(yè)多交給老師。誰(shuí)知，老師低下頭認(rèn)認(rèn)真真看了，那時(shí)間仿佛過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，我的心越來(lái)越重了。老師終于抬起頭：“這寫(xiě)什么，胡亂應(yīng)付，重新寫(xiě)過(guò)!”哎呀，看來(lái)這次老師是認(rèn)真的，我只好退回自己的座位，重新認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了。
時(shí)針已經(jīng)轉(zhuǎn)到六點(diǎn)鐘了，老師還沒(méi)有回家吃飯，媽媽也從四點(diǎn)鐘一直在這里等到六點(diǎn)鐘。我心里有了愧疚感，有一絲的不安。當(dāng)我把重新寫(xiě)過(guò)的拿給老師時(shí)，老師認(rèn)真地看了很久我修改后的文章，說(shuō)：“看來(lái)，這次是認(rèn)真了很多。這次寫(xiě)的比上次好很多。但以你的智商的話還可以更深入一些。還是有點(diǎn)耍小聰明?！边@時(shí)，我感到很慚愧，因?yàn)槲业牟粔蛘J(rèn)真，才把老師和媽媽拖到這么晚還沒(méi)吃飯。以后，我做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，不能應(yīng)付了事。
看，耍小聰明不好吧!我們做人要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇。認(rèn)真對(duì)待每一件事。這不是《伊索寓言》里告訴我們的故事嗎?我不正像那《駝鹽的驢》中的小毛驢嗎?耍小聰明，真是自討苦吃。我要是早點(diǎn)看這個(gè)故事，并把這道理牢牢地記在心中，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。不過(guò)，我想：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚啊。
斧頭的寓言的讀后感篇二
看了伊索寓言中的.狼來(lái)了這篇寓言，講得是：從前，有一個(gè)放羊娃，他把羊群趕上山吃草，覺(jué)得很無(wú)聊，突然，他對(duì)牧羊人喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”大家聽(tīng)了，信以為真，連忙到山上去，沒(méi)想到，連狼的影子都沒(méi)看見(jiàn)，牧羊娃哈哈大笑，牧洋人知道被騙了，氣得連話都說(shuō)不出來(lái)。地二天也是這樣。到了第三天，狼真來(lái)了，牧羊娃對(duì)牧羊人說(shuō)：“救命!”牧羊人不相信。結(jié)果，羊全部被狼吃掉了。我的讀后感是：人不能說(shuō)謊話，要誠(chéng)實(shí)，如果人常常說(shuō)謊話，即使說(shuō)真話也沒(méi)有人相信，誰(shuí)也不會(huì)理睬你;如果說(shuō)真話，別人都會(huì)信任你，和你做朋友，所以人不能說(shuō)謊話。
斧頭的寓言的讀后感篇三
七篇簡(jiǎn)短的寓言故事，里面承載的卻是不同的人生道理，讓我每看一次都能獲得不同的感悟。似乎每個(gè)故事里都能找到自己曾經(jīng)的影子，而每讀一次，都像獲得了一次心靈的洗滌。雖然是一本心理學(xué)入門書(shū)籍，可是作者沒(méi)有什么高深難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是像一個(gè)朋友，心平氣和的與你交談，讓我們更加懂得自己，更加珍惜身邊的人，去學(xué)會(huì)自愛(ài)與愛(ài)他人。
成長(zhǎng)的寓言——我們永遠(yuǎn)都不要停止成長(zhǎng)的腳步。成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇見(jiàn)一些阻礙的力量來(lái)阻止我們繼續(xù)向前。有些人會(huì)選擇停止不前，這樣就可以避免遇見(jiàn)那些困難，可是這樣帶來(lái)的卻是永遠(yuǎn)停留在原地，止步不前。但有些人卻會(huì)堅(jiān)持在逆境中成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥凶约鹤銐驈?qiáng)大后，那些曾經(jīng)所謂的阻礙力量才會(huì)顯得多么的渺小與不堪一擊。成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦的，可是能夠堅(jiān)持，我們才能破繭成蝶，才能足夠去戰(zhàn)勝那些艱難困苦。
動(dòng)機(jī)的寓言——為自己而活。真正的快樂(lè)是發(fā)自自己內(nèi)心深處的，而當(dāng)加入了外部動(dòng)機(jī)后，那些真正的快樂(lè)卻離我們遠(yuǎn)去，而帶來(lái)的確實(shí)痛苦的源頭。我們會(huì)為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等來(lái)獲得利益，可是最后我們卻失去了原始的快樂(lè)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)忘了最初的目的。何必去在乎別人，去做自己，為自己而活，去找到自己內(nèi)心真正的快樂(lè)。而當(dāng)我們真正明確自己想要得到的目標(biāo)之后，我想那時(shí)我們已經(jīng)離快樂(lè)不遠(yuǎn)了。
規(guī)劃的寓言——學(xué)多不如學(xué)精。成長(zhǎng)的道路上，我們總是在嘗試，總是在不斷地體驗(yàn)，可是到最后我們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們體驗(yàn)很多之后，卻沒(méi)有真正了解一項(xiàng)。因此，認(rèn)定一個(gè)方向后要堅(jiān)定地做下去，不要瞻前顧后，既然做不了全才，就去努力做一個(gè)專業(yè)人才。認(rèn)清現(xiàn)在的自己，確定好明確的規(guī)劃，然后堅(jiān)定不移的走下去。就像折疊51次的白紙一樣，最終到達(dá)的高度會(huì)是自己無(wú)法想象的。
逃避的寓言——直面慘淡的人生吧！人生不如意之事十有八九，可是有些人卻只想逃避，眼不見(jiàn)為凈。只是到了最后的最后，只會(huì)帶來(lái)更多的問(wèn)題。因此真正健康的方法只有一個(gè)，那就是直面痛苦。直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血，逃避只是弱者的表現(xiàn)。就像文中說(shuō)的：“陰影和光陰一樣，都是人生的財(cái)富?！闭湎切┠茏屛覀兂砷L(zhǎng)的苦難，經(jīng)年之后，當(dāng)我們回首，我們會(huì)去懷念那些成長(zhǎng)的歲月。
行動(dòng)的寓言——做一個(gè)行動(dòng)者而不是說(shuō)話者。成長(zhǎng)的道路上，我們總是在學(xué)習(xí)很多理論知識(shí)，但是真正能運(yùn)用到實(shí)踐中的人卻很少。這如今也是大學(xué)教育的瓶頸，我們每天都在學(xué)習(xí)各種各樣的理論知識(shí)，可是實(shí)踐動(dòng)手能力卻是相當(dāng)欠缺。因此，我們?nèi)缃褚?zhí)行，按自己的想法去動(dòng)手做，做一個(gè)行動(dòng)者而不是光說(shuō)不練。
放棄的寓言——懂得放下，才會(huì)得到。有時(shí)候，我們總是執(zhí)著于得不到的，似乎總是認(rèn)為得不到的才是最好的?？墒牵@一切不過(guò)是源于我們內(nèi)心的執(zhí)念。有舍才有得，放下之后，我們才會(huì)有更輕松的心態(tài)去面對(duì)人生的得與失。
親密的寓言——因?yàn)閻?ài)才會(huì)變得獨(dú)一無(wú)二。每個(gè)人都是普通的，但是因?yàn)橛辛藧?ài)，一個(gè)人才會(huì)成為另一個(gè)人的獨(dú)一無(wú)二。不要去艷羨別人，因?yàn)榭傆幸惶?，我們也可以成為另一個(gè)人的獨(dú)一無(wú)二。
以上只是我個(gè)人的小小感受，不同的人會(huì)有不同的感受，而我只是想表達(dá)一下自己的一些小觀點(diǎn)?；蛟S，下一次讀的時(shí)候，又會(huì)是另一番領(lǐng)悟了吧。
斧頭的寓言的讀后感篇四
書(shū)是同事送的，說(shuō)感覺(jué)我會(huì)喜歡。那種小故事大道理類型的書(shū)，我一向是滿吃的。所以打眼看見(jiàn)也喜歡得不的了。可是真細(xì)看了，就郁悶了。
中國(guó)成語(yǔ)中有這么幾個(gè)詞，牽強(qiáng)附會(huì)，雞同鴨講，隔靴搔癢……這就是書(shū)中有些故事給我的感受。雖然說(shuō)個(gè)人一直信奉著開(kāi)卷有益的想法。總覺(jué)得什么書(shū)總有它好的地方。按照自己的這個(gè)思路，這本書(shū)讓我知道了一些以前沒(méi)有看過(guò)的小寓言。至于他的分析，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的分析，還是略過(guò)好了。不想受錯(cuò)誤影響。
也許是我受以前教育的影響太大?？吹健敖灰诪槭裁词请p贏的”就很郁悶。書(shū)中舉的列子是一個(gè)經(jīng)過(guò)很多年訓(xùn)練的美聲歌手和一個(gè)不識(shí)簡(jiǎn)譜的通俗歌手門票的不合理差距。提到是紀(jì)伯年的一個(gè)寓言故事，說(shuō)的是一件大理石雕像。一個(gè)藝術(shù)收藏家花了大價(jià)錢收購(gòu)了，心想這么好的藝術(shù)品怎么會(huì)有人賣它換幾個(gè)錢。而賣家在想這塊破石頭怎么還會(huì)有人愿意花錢買。作者得出的結(jié)論就是市場(chǎng)機(jī)制的神奇作用就在于形成使供求相等的價(jià)格。使買者和買者都獲得滿足。價(jià)格不是一個(gè)客觀的東西，而是一個(gè)主觀的東西。
看了之后，覺(jué)得心里堵的慌，怎一個(gè)郁悶了得。先肯定下，作者希望把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，這個(gè)思路很贊，我也贊成?？墒怯行┦虑槭遣荒芎?jiǎn)單一言蓋之的。莫非經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)改了經(jīng)濟(jì)理論，這個(gè)世界上的商品已經(jīng)不存在需求彈性問(wèn)題？大米這類物質(zhì)必需品和藝術(shù)收藏這類商品的價(jià)格機(jī)制已經(jīng)是等同了嗎？當(dāng)然，我也承認(rèn)如果大米賣成1萬(wàn)大洋1斤估計(jì)也有人會(huì)買，但那只是少數(shù)現(xiàn)象吧，但是如果是八大山人的一副畫(huà)1萬(wàn)塊，估計(jì)只要確定真跡，只要家里有錢都會(huì)去買吧。那畫(huà)的當(dāng)年成本估計(jì)那點(diǎn)紙張那點(diǎn)墨水值不了幾兩銀子吧。文化藝術(shù)當(dāng)然現(xiàn)在也是一種商品，但它們的價(jià)值有太多的附加因素。首先可以說(shuō)的就是時(shí)間。如同美酒一樣，窖藏越久的價(jià)格自然越高。你不能說(shuō)明明只添加了倉(cāng)貯成本不能賣那樣的高價(jià)啊。時(shí)間也是有價(jià)值的啊。
再說(shuō)說(shuō)雙贏，按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論來(lái)看，雙贏是不可能存在的。市場(chǎng)是一種零和博弈。也不是沒(méi)有雙贏的情況，那時(shí)往往是因?yàn)樘砑恿说谌?。比如說(shuō)政府稅收這一塊的。按照傳統(tǒng)的理論，雙贏小范圍是可能存在的，大范圍是不可能存在的。當(dāng)然，雙贏的心理肯定是存在的。否則交易也就沒(méi)有辦法成立了。通常書(shū)本上的解釋說(shuō)這種交易成立的心理基礎(chǔ)是信息不對(duì)稱。也就是買賣一方對(duì)信息掌握的程度不同，因此做出的判斷也不同。比如說(shuō)買批鋼材，是為了轉(zhuǎn)手出售。買方自然是看漲才會(huì)去買，賣方自然是看跌才會(huì)去賣。買賣雙方對(duì)未來(lái)漲跌的判斷不同，自然也是根據(jù)各自已知信息分析預(yù)測(cè)得出的結(jié)論。至于將來(lái)誰(shuí)是贏家，自然是判斷正確的一方。這種情況大概不能簡(jiǎn)單的只用喜好，偏好來(lái)概括吧。
這就讓我想起了，經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一假定，就是理性的經(jīng)濟(jì)人的設(shè)定。買蘋(píng)果還是買香蕉自然你可以根據(jù)自己的偏好。買島還是買公司這個(gè)……多少應(yīng)該有理性吧。當(dāng)然如果硬要說(shuō)人錢多，愛(ài)買啥買啥，我也沒(méi)輒。不過(guò)那就不是經(jīng)濟(jì)學(xué)能研究的范疇了，而是心理學(xué)的范疇。當(dāng)然，營(yíng)銷心理學(xué)也是很有必要的。
總之，我不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我的判斷也不一定是正確的。我能說(shuō)的只是我看完書(shū)后的感受：作者沒(méi)有能說(shuō)服我。
這本書(shū)看了以后的最大收獲，就是讓人有寫(xiě)駁論文的沖動(dòng)。呵呵，能讓人思考，大概也是這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。但是我還是不喜歡，越看越郁悶的感覺(jué)。
斧頭的寓言的讀后感篇五
一個(gè)樵夫坐在河邊哭，路過(guò)的神仙看見(jiàn)了，問(wèn)他：“你為什么哭?”樵夫說(shuō)：“我的斧頭掉進(jìn)河里，我沒(méi)法砍柴了。”神仙說(shuō)：“我可以幫你把斧頭找回來(lái)?！闭f(shuō)完，神仙就跳入河里不見(jiàn)了。
一會(huì)兒，神仙從河水里探出頭來(lái)，手里拿著一把金光閃閃的斧頭，問(wèn)樵夫：“你掉的是這把斧頭嗎?”樵夫一看，那是一把金子做的斧頭，他馬上說(shuō)：“不是，這不是我的，我的斧頭是鐵做的。”
又過(guò)了一會(huì)兒，神仙又從河水里冒出來(lái)，拿著一把銀光閃閃的斧頭問(wèn)他：“你掉的是這把斧頭嗎?”，樵夫搖頭說(shuō)：“不是，我的斧頭是鐵做的'，不是銀做的。”
最后，神仙拿著一把又舊又老的斧頭跳出水面，問(wèn)樵夫：“這是你掉的斧頭嗎?”樵夫很高興地說(shuō)：“是的!是的!謝謝你!”
神仙說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，這另外兩把斧頭也送給你吧!”說(shuō)完就不見(jiàn)了。于是，樵夫拿著三把斧頭回家去。
樵夫的鄰居聽(tīng)到這件事，以為只要丟一把斧頭到河里去，就可以帶回三把斧頭，于是也把斧頭丟進(jìn)河去，然后坐在河邊大哭。
神仙又出現(xiàn)了，鄰居告訴神仙自己掉了三把斧頭在河里。
“這是你的嗎?”神仙拿出一把金斧頭。
“是!是!”鄰居高興地說(shuō)。
“這也是你的嗎?”神仙再拿出一把銀斧頭。
“對(duì)!對(duì)!”鄰居又連忙答應(yīng)。
“這個(gè)呢?”神仙拿著一把舊斧頭。
“這個(gè)……也是我的?！编従诱f(shuō)。
神仙說(shuō)：“你真的掉了三把斧頭在河里嗎?你太貪心了吧!”然后，“咻”地一聲，神仙和那三把斧頭都不見(jiàn)了。
這故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)人會(huì)得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。
斧頭的寓言的讀后感篇六
《田單巧布火牛陣》這篇文章講的是齊國(guó)將軍樂(lè)毅圍攻即墨，想讓里面的軍民不戰(zhàn)而降。但這時(shí)即墨的.將軍卻病死了。于是即墨的居民選田單來(lái)做他們的首領(lǐng)。在這危難之時(shí)，田單不負(fù)眾望，巧妙的利用敵人的迷信心理布了火牛陣，一舉打敗了敵人。
讀了這個(gè)故事，我感到田單的計(jì)謀是多么巧妙，他充分利用敵方的心理和動(dòng)物來(lái)打仗。就是說(shuō)他是個(gè)連動(dòng)物也可以變成士兵的將軍。所以我們要多交朋友，說(shuō)不定哪天他會(huì)幫上你的忙的。
因此，在危急時(shí)刻一定要相信身邊的人，這樣自己才會(huì)有更多的幫助。我們也要記住“多個(gè)朋友多條路”這句話。
斧頭的寓言的讀后感篇七
今天我讀了一篇文章叫《金斧頭銀斧頭》，它讓我受益匪淺。
文章主要寫(xiě)了：從前，有個(gè)窮孩子，他和母親相依為命，每天上山砍柴，然后母親拿到集市上去賣，換一些油、鹽、米、菜。一天，窮孩子砍完柴，在回來(lái)的路上，不小心把斧頭掉進(jìn)了水潭里。窮孩子看著斧頭沉入潭底，特別著急，他坐在水潭邊大哭起來(lái)?？蘼暠凰独锏纳裣陕?tīng)到了，神仙悄悄來(lái)到孩子身旁，笑著問(wèn)：“你為什么哭??？”孩子一邊擦眼淚，一邊說(shuō)：“我的斧頭掉進(jìn)水潭里了，沒(méi)東西砍柴了，媽媽拿什么買東西呀！我媽媽會(huì)餓肚子的?！鄙裣杀缓⒆痈袆?dòng)了，他從水里撈出一把金斧頭，跟孩子說(shuō)：“是這把嗎？”孩子說(shuō)不是。神仙又分別撈出一把銀斧頭和一把銅斧頭，孩子還是說(shuō)不是。最后神仙撈出一把鐵斧頭，孩子一看，馬上說(shuō)道：“是這把！”。
讀完這篇文章，我不由地想起了一件事情。有一次，老師批改完卷子后發(fā)下來(lái)，我得了100分！我高興不已，心想：太棒了，我得了100分！媽媽一定會(huì)夸我的！后來(lái)，老師講評(píng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我有一道題的答案與老師的答案不一樣，我打開(kāi)書(shū)看，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的是錯(cuò)的，但老師給我打了對(duì)。要不要跟老師說(shuō)呢？我心想：這是我第一次得100分，如果我說(shuō)了我就會(huì)失去它，可媽媽不是經(jīng)常教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)嗎？我猶豫了很久，最后，我還是老師說(shuō)了。讀完這篇文章后，我更加懂得了做人要誠(chéng)實(shí)這個(gè)道理，它將伴隨我一生。
斧頭的寓言的讀后感篇八
克雷洛夫寓言是克雷洛夫?yàn)樾∨笥褜?xiě)的一篇優(yōu)美的寓言故事。
讓我們印象最深刻的就是老鷹和雞的故事。
有一只老鷹在天空中飛，飛了很久，就覺(jué)得很累，于是它就在雞棚上面休息了一下。這實(shí)在是一個(gè)不明智的選擇，去什么地方不比這里強(qiáng)??！但作為雞中之王的老鷹絕對(duì)不會(huì)是傻子，它肯定有自己的想法。但這卻被一只正在家里抱窩的母雞看到了，這只自認(rèn)為很聰明的母雞發(fā)話了，它對(duì)自己的親家母說(shuō)道：“親愛(ài)的親家母，老鷹憑什么受人家尊敬，還是鳥(niǎo)中之王？不就是大家以它的飛翔本領(lǐng)高超，是一流的嗎？我要是愿意，也能辦到，這沒(méi)有什么了不起的。今后我們都別傻里傻氣地把老鷹看作鳥(niǎo)中之王，身價(jià)比我們高得多?！蹦鸽u不斷地在那里發(fā)出自己的感嘆，老鷹本來(lái)只想休息一下，并給母雞一個(gè)榮耀，今后這些可以幫它們大忙的，可是母雞一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完，老鷹實(shí)在不耐煩了，說(shuō)道：“你講的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但很不全面，老鷹的確有時(shí)不如雞飛的高，比如現(xiàn)在我就和你們一樣都處于一個(gè)高度?？墒悄銊e忘了，我是從上空中下來(lái)的，我有時(shí)可以沒(méi)有你飛的高，但你永遠(yuǎn)不會(huì)飛上空中的。”
我想，人也一樣，有作為的人，超越別人靠的是奮斗和努力，無(wú)作為的人，超越別人是靠的嘲諷和妒忌。人一生有了嫉妒心，心胸就必然狹隘；目光就必然短淺；虛榮心也隨之產(chǎn)生。這種人無(wú)真本領(lǐng)又不求上進(jìn)，只想把別人拉下來(lái)顯示自己的高度。因此，這種人是永遠(yuǎn)不能成材有用的。
所以我們?nèi)粘Ｉ钪虚g也不能有嫉妒心。比如說(shuō)：你的成績(jī)不如你的同桌，考試也經(jīng)常比他差，這時(shí)候，我們就不應(yīng)該嫉妒他，應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，讓自己的成績(jī)提高起來(lái)，和同桌一樣好。
人有自己快樂(lè)的童年，詩(shī)也有自己快樂(lè)的童年。俄國(guó)詩(shī)人克雷洛夫就給了詩(shī)歌一個(gè)快樂(lè)的童年。
詩(shī)歌，被人們稱為文學(xué)的結(jié)晶，文學(xué)作品中的最高境界，而出自克雷洛夫筆下的詩(shī)歌，正是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的美中之美。各位讀者，我并不是夸張，而是實(shí)話實(shí)說(shuō)。一定有人不相信我說(shuō)的話，但只要看一看這本書(shū)，你就一定會(huì)心服口服！
這本書(shū)的特點(diǎn)就是幽默滑稽，我們看的心情不會(huì)過(guò)于沉重，這一點(diǎn)是它最好的地方了。呆呆的烏鴉，狡猾的狐貍——《烏鴉的干酪》它讓我感到烏鴉十分高傲自負(fù)，狐貍費(fèi)盡心機(jī)要搞到那塊干酪，它很聰明，是一個(gè)成功的獵食者；絕望的農(nóng)夫，斯文的死神——《農(nóng)夫與死神》讓我感到做人不要太悲觀，而且，死神有時(shí)也會(huì)有和藹可親的那一面；誠(chéng)實(shí)的樵夫，不誠(chéng)實(shí)的村民——《樵夫與女神》它告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人會(huì)受益無(wú)窮，而不誠(chéng)實(shí)的人一定沒(méi)有好下場(chǎng)；多管閑事的梭魚(yú)，大方的貓——《梭魚(yú)與貓》它告訴我們，要干好自己的本職工作，多管閑事的人，一定要吃虧；亂下結(jié)論的狐貍，可憐的受騙者——《吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸》告訴我們亂下結(jié)論可不好，最后挨到受騙者的胖扁是必然的！
克雷洛夫的詩(shī)句豐富多彩，我被他深深地吸引了，他寫(xiě)的詩(shī)歌倍兒優(yōu)美，想像力倍兒豐富，哲理性倍兒高，我倍兒佩服他。雖然克雷洛夫已經(jīng)離開(kāi)了人間，但是，他和他的作品，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！
斧頭的寓言的讀后感篇九
從前，有一個(gè)小屋子。那里住著一個(gè)小男孩和一個(gè)老眼昏花的老奶奶。兩年前，小男孩的爸爸媽媽到深山里去砍柴，遇上了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，從那以后小男孩再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的爸爸媽媽。生活重?fù)?dān)全部由小男孩來(lái)承擔(dān)來(lái)支撐。
不管春夏秋冬，天剛蒙蒙亮小男孩就得起床。他們窮得連飯都吃不上，每天出門只好喝一肚子水，然后才去砍柴。雖然奶奶不用早起，但是他每天都會(huì)起來(lái)給小男孩燒一鍋水，讓她把手暖熱了再走。
奶奶臨走的時(shí)候跟他說(shuō)，馬上就要冬天了，你身上的棉襖還是你爸爸留下來(lái)的，今天你砍完柴去集市一趟，買點(diǎn)棉花和布料我給你做一件棉襖。
小男孩砍著砍著，忽然有點(diǎn)口渴，就在小河邊捧起一點(diǎn)水，突然一不小心把斧子踢到了河里，小男孩急得快哭了，沒(méi)有斧子我和奶奶怎么生活啊!就在小男孩哭的時(shí)候，河上面冒出來(lái)一個(gè)老人，老人說(shuō)：“你怎么了?”小男孩說(shuō)：“我的斧子掉到河里了?！崩先苏f(shuō)：“我會(huì)幫你找回來(lái)的?！敝灰?jiàn)老人伸手往河里一抓，撈出了一個(gè)金斧頭，老人說(shuō)：“這個(gè)是不是你的?”小男孩說(shuō)：“這個(gè)不是我的。”只見(jiàn)老人往河里再撈，撈出了一個(gè)銀斧頭，老人再說(shuō)：“這個(gè)是不是你的?”小男孩還說(shuō)：“這個(gè)不是我的?！崩先擞滞永飺?，撈出一個(gè)鐵斧頭，老人又說(shuō)：“這個(gè)是不是你的?”小男孩高興的說(shuō)：“這個(gè)是我的，謝謝您!”老人笑了笑說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，你會(huì)有好運(yùn)的?！被氐郊?，小男孩給老奶奶一五一十的告訴了老奶奶，老奶奶說(shuō)：“雖然咱們家窮，但是咱們有骨氣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。”小男孩的話正好被他的鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，他的鄰居是個(gè)貪婪的人，第二天，他的鄰居去了小河旁，他故意把鐵斧頭踢下河，然后裝哭，老人又像以前一樣出來(lái)問(wèn)：“你怎么啦?”他說(shuō)：“我的斧子掉到了河里。”老人隨手撈出了一個(gè)金斧子，還沒(méi)等老人說(shuō)話，他就把金斧子搶了過(guò)來(lái)，老人說(shuō)：“貪婪的人沒(méi)有好下場(chǎng)。”他沒(méi)有理老人，得意洋洋的走了，正當(dāng)他想著怎么分配這筆錢時(shí)，他一看懷里竟然是一塊爛木頭，他垂頭喪氣的回家了。
讀了這篇文章，我知道了，人不要貪婪，貪婪的人沒(méi)有好下場(chǎng)。
斧頭的寓言的讀后感篇十
讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我愛(ài)不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書(shū)的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，伊索寓言讀后感——金?！兑了髟⒀浴返淖髡呤枪畔ＥD的伊索，他是傳說(shuō)中的人物，他寫(xiě)的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來(lái)舉例吧?！独呛托⊙颉愤@一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來(lái)和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐Γ瑩Q取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢?/p>
另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財(cái)，總想得到不勞而獲的財(cái)物。有一天，他上山砍柴。累極了，背著柴下山回家去了。在山腳下的一條小路上，看見(jiàn)了一頭金色的獅子，他不敢碰，心想：這到底是活的，還是雕像呢，讀后感《伊索寓言讀后感——金》。那獅子一動(dòng)不動(dòng)，也不出聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮，想讓我賣一個(gè)好價(jià)錢。他向四周巡視了一遍，確定沒(méi)有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來(lái)。他好像很聰明似的想：人多力量大嗎，我回去把家人找來(lái)一起搬。之后，他就跑回家去了。等他把家里的，男女老少都找來(lái)時(shí)，那個(gè)金獅子已經(jīng)不見(jiàn)了。他告訴人們，做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。否則，什么事情都變的很糟糕的。有一句話說(shuō)的好，“效率就是金錢”。做事要講究效率，如果做事慢了，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無(wú)成”。
《打破神像的人》是我覺(jué)的最有趣的故事，大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。有一人，他窮的落花流水，給一個(gè)大戶人家做馬夫，這個(gè)人家很富裕，他問(wèn)自己的主人：怎樣才能富裕起來(lái)呢？主人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，像一道永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，但他好像很明白的樣子說(shuō)：“只要買一座神像放在家里供著，就可以變得富裕起來(lái)了。”馬夫信了。過(guò)了幾天，富人就開(kāi)始吃喝嫖堵，把錢財(cái)都花掉了。不過(guò)他死前卻在神像里藏了很多金幣。他要死了，把兒子叫到身邊，說(shuō)：“你不要把神像賣掉，寧愿摔了也不要賣?！彼膬鹤右詾楦赣H在說(shuō)胡話，就沒(méi)當(dāng)回事?？伤F的不行了。家里只有這個(gè)神像值錢，就把他賣給了馬夫。這個(gè)馬夫把他放在家里。一年過(guò)去了，他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下，馬夫把神像摔了。這時(shí)，金幣都出來(lái)了。他生氣的說(shuō)：“我尊敬你的時(shí)候，你卻裝模作樣，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來(lái)幫助我。”道理：想富裕，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢，才能富裕起來(lái)，不能靠別人。
斧頭的寓言的讀后感篇十一
一個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊的'一條破船里，漁夫釣到一條比目魚(yú)，魚(yú)對(duì)他說(shuō)：“自己是一個(gè)被施了魔法的王子，請(qǐng)漁夫放了他?！睗O夫答應(yīng)了。他把這件事情告訴了妻子，妻子抱怨?jié)O夫沒(méi)有向王子要些什么。于是漁夫來(lái)到海邊向王子要東西。
第一次妻子向王子要了棟小房子，第二次要了一座石頭做的宮殿，第三次要當(dāng)國(guó)王，這些愿望都實(shí)現(xiàn)了，最后漁夫的妻子竟然還想要當(dāng)上帝，于是王子把她家所擁有的一切都收了回去，她又坐在那條破船里了。
這個(gè)故事告訴我們，做人不能貪得無(wú)厭，否則就要受到懲罰。
斧頭的寓言的讀后感篇十二
故事是這樣的：有一個(gè)小孩，他到山里砍柴，不小心將鐵斧頭掉到河里，神仙老爺爺出現(xiàn)了，就幫他撈斧頭，結(jié)果分別撈上來(lái)銀斧頭和金斧頭，小孩都誠(chéng)實(shí)的說(shuō)不是自己的，最后老爺爺幫他撈上來(lái)了鐵斧頭，還把銀斧頭和金斧頭都送給了小孩。小孩的鄰居是個(gè)貪心的人，他也學(xué)小孩將鐵斧頭扔到河里，讓神仙老爺爺幫他撈，他還說(shuō)謊，說(shuō)金斧頭和銀斧頭是他自己的，結(jié)果老爺爺連鐵斧頭都沒(méi)幫他撈！
這個(gè)故事讓我知道了，好心有好報(bào)！還讓我知道了貪心的人不會(huì)得到好處！做人要誠(chéng)實(shí)！
斧頭的寓言的讀后感篇十三
今天我看了一則寓言，名叫《金斧與銀斧》，是這樣講的：
一個(gè)砍柴人在砍柴的時(shí)候不小心把斧頭掉在了河里?！案^是我吃飯的家伙，現(xiàn)在丟了叫我怎么辦？”他坐在河邊哭了起來(lái)。這時(shí)，神的使者出現(xiàn)了，問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他的斧頭丟進(jìn)了河里，所以哭了。使者拿回了一把金斧，問(wèn)是不是他的，他說(shuō)：“我的斧頭沒(méi)有這么好”。使者又拿了一把銀斧，問(wèn)是不是他的，他也說(shuō)不是……直到問(wèn)他第十次，才算把他的斧子找回來(lái)了。使者見(jiàn)他這么誠(chéng)實(shí)，就把其它的斧頭送給了他。有個(gè)人見(jiàn)他發(fā)財(cái)了，也去試了一下運(yùn)氣，但他不說(shuō)實(shí)話，不僅一把斧頭都沒(méi)得到，而且還把自己的.斧頭弄丟了。
我想：“這篇文章的金、銀斧，是檢驗(yàn)人誠(chéng)實(shí)的試金石。誠(chéng)實(shí)像金子一樣閃閃發(fā)光?！肴瞬恢且涯獮椤?，既然說(shuō)謊也沒(méi)用，我們?yōu)槭裁床徽\(chéng)實(shí)點(diǎn)呢？”
所以，這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)才能幸福，而一個(gè)貪心的人最終會(huì)一無(wú)所有。
斧頭的寓言的讀后感篇十四
今天我讀了《金斧頭銀斧頭》的故事，受益匪淺。
主要講的是一個(gè)農(nóng)夫砍樹(shù)，一不小心，(.)把斧子掉進(jìn)河里了，農(nóng)夫坐在那里哭泣，赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭，不小心把斧頭掉進(jìn)河里了，他聽(tīng)了農(nóng)夫的話后很同情他下河去撈斧頭。第一次撈一把金斧頭，農(nóng)夫看了看說(shuō)不是他的。第二次撈了一把銀斧頭農(nóng)夫又看了看也不是他的。第三次撈上來(lái)是農(nóng)夫掉進(jìn)河里的鐵斧頭。農(nóng)夫很感謝赫爾墨斯幫他把斧頭撈上來(lái)。
后來(lái)有人知道了，故意把斧頭扔進(jìn)河里，那個(gè)人知道赫爾墨斯會(huì)給他撈上來(lái)。赫爾墨斯給他撈上來(lái)一把金斧頭問(wèn)他是不是這把斧頭？另外一個(gè)人說(shuō)：是，他沒(méi)有理會(huì)赫爾墨斯就走了。
“我的斧頭掉進(jìn)河里，我沒(méi)法砍柴了?！鄙裣烧f(shuō)：“我可以幫你把斧頭找回來(lái)。”說(shuō)完，神仙就跳入河里不見(jiàn)了。
一會(huì)兒，神仙從河水里探出頭來(lái)，手里拿著一把金光閃閃的斧頭，問(wèn)樵夫：“你掉的是這把斧頭嗎?”樵夫一看，那是一把金子做的斧頭，他馬上說(shuō)：“不是，這不是我的，我的斧頭是鐵做的?！?/p>
又過(guò)了一會(huì)兒，神仙又從河水里冒出來(lái)，拿著一把銀光閃閃的斧頭問(wèn)他：“你掉的是這把斧頭嗎?”，樵夫搖頭說(shuō)：“不是，我的斧頭是鐵做的，不是銀做的?！?/p>
最后，神仙拿著一把又舊又老的斧頭跳出水面，問(wèn)樵夫：“這是你掉的斧頭嗎?”樵夫很高興地說(shuō)：“是的!是的!謝謝你!”
神仙說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，這另外兩把斧頭也送給你吧!”說(shuō)完就不見(jiàn)了。于是，樵夫拿著三把斧頭回家去。
樵夫的鄰居聽(tīng)到這件事，以為只要丟一把斧頭到河里去，就可以帶回三把斧頭，于是也把斧頭丟進(jìn)河去，然后坐在河邊大哭。
神仙又出現(xiàn)了，鄰居告訴神仙自己掉了三把斧頭在河里。
“這是你的嗎?”神仙拿出一把金斧頭。
“是!是!”鄰居高興地說(shuō)。
“這也是你的嗎?”神仙再拿出一把銀斧頭。
“對(duì)!對(duì)!”鄰居又連忙答應(yīng)。
“這個(gè)呢?”神仙拿著一把舊斧頭。
“這個(gè)……也是我的。”鄰居說(shuō)。
神仙說(shuō)：“你真的掉了三把斧頭在河里嗎?你太貪心了吧!”然后，“咻”地一聲，神仙和那三把斧頭都不見(jiàn)了。
這故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)人會(huì)得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。
斧頭的寓言的讀后感篇十五
故事是這樣的：有一個(gè)小孩，他到山里砍柴，不小心將鐵斧頭掉到河里，神仙老爺爺出現(xiàn)了，就幫他撈斧頭，結(jié)果分別撈上來(lái)銀斧頭和金斧頭，小孩都誠(chéng)實(shí)的說(shuō)不是自己的，最后老爺爺幫他撈上來(lái)了鐵斧頭，還把銀斧頭和金斧頭都送給了小孩。小孩的鄰居是個(gè)貪心的人，他也學(xué)小孩將鐵斧頭扔到河里，讓神仙老爺爺幫他撈，他還說(shuō)謊，說(shuō)金斧頭和銀斧頭是他自己的，結(jié)果老爺爺連鐵斧頭都沒(méi)幫他撈!
這個(gè)故事讓我知道了，好心有好報(bào)!還讓我知道了貪心的人不會(huì)得到好處!做人要誠(chéng)實(shí)!
今天我讀了《金斧與銀斧》的故事，受益匪淺。
主要講的是一個(gè)農(nóng)夫砍樹(shù)，一不小心，把斧子掉進(jìn)河里了，農(nóng)夫坐在那里哭泣，赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭，不小心把斧頭掉進(jìn)河里了，他聽(tīng)了農(nóng)夫的話后很同情他下河去撈斧頭。第一次撈一把金斧頭，農(nóng)夫看了看說(shuō)不是他的。第二次撈了一把銀斧頭農(nóng)夫又看了看也不是他的。第三次撈上來(lái)是農(nóng)夫掉進(jìn)河里的鐵斧頭。農(nóng)夫很感謝赫爾墨斯幫他把斧頭撈上來(lái)。
后來(lái)有人知道了，故意把斧頭扔進(jìn)河里，那個(gè)人知道赫爾墨斯會(huì)給他撈上來(lái)。赫爾墨斯給他撈上來(lái)一把金斧頭問(wèn)他是不是這把斧頭?另外一個(gè)人說(shuō)：是，他沒(méi)有理會(huì)赫爾墨斯就走了。
從中我體會(huì)到，一個(gè)人生活貧苦的農(nóng)夫，不為金斧、銀斧所動(dòng)，一心要找回自己失去的工具，這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是一種美德，是一種樸素的思想感情。誠(chéng)實(shí)比黃金珍貴。。。
斧頭的寓言的讀后感篇十六
在遙遠(yuǎn)的山那邊，有一位貧窮的樵夫，樵夫家里有一位年邁的老母親，為了給老母親治病，勤勞的'他每天都要上山去砍柴。
這天，他走過(guò)了一座獨(dú)木橋，來(lái)到水潭這邊茂密的森林，砍呀，砍呀，砍了重重的一大捆柴，看看天色不早了，他已累的滿頭大汗，饑腸轆轆了，樵夫把斧頭插在腰間，坐下來(lái)，拿出了幾片黑面包吃了起來(lái)。面包太干，他來(lái)到水潭邊取水解渴，當(dāng)他彎下腰想喝點(diǎn)水的時(shí)候，不料，插在腰間的斧頭“撲通”一聲掉到水潭里去了。
樵夫一下傻眼了，這可怎么辦呀，水潭很深，他又不識(shí)水性，可能把斧頭撈上來(lái)，沒(méi)有斧頭就砍不了柴，沒(méi)有柴可賣就不會(huì)有錢買藥，就不能給病重的老母親治病??想著想著，焦急的樵夫忍不住大聲哭泣。
他的哭聲越來(lái)越大，驚動(dòng)了住在深潭中的一位好心的老神仙，老神仙決定去看看發(fā)生了什么事，潭水冒出一個(gè)比一個(gè)大的泡泡，一朵五彩繽紛的大水花伴隨著一道亮光噴出水面，老神仙從水花中間走向傷心地樵夫，他問(wèn)道，我可憐的小弟，你這是怎么了呀？傷心的樵夫被眼前的景色驚呆了，半天，他擦干了眼淚，把他的煩惱告訴了老神仙，老神仙聽(tīng)完，微笑地拍了拍樵夫的肩膀，說(shuō)，你是一位勤勞而孝順的好孩子，我?guī)湍惆迅^撈上來(lái)，老神仙轉(zhuǎn)眼消失了，不一會(huì)兒，他拿著一把金光閃閃的斧頭出現(xiàn)在樵夫面前，說(shuō)，拿走吧，這是你丟的斧頭。
樵夫搖搖頭說(shuō)，我的斧頭不是這樣子的。
老神仙笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又消失了，不一會(huì)兒，他又拿著一把銀光閃閃的斧頭出現(xiàn)在樵夫面前，說(shuō)，拿走吧，這是你丟失的斧頭，樵夫又搖搖頭說(shuō)，我的斧頭不是這樣的。老神仙笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又消失了，這一次，當(dāng)他又出現(xiàn)在樵夫面前時(shí)，手里拿著的正是樵夫沉入潭里的那把斧頭。樵夫看到了，連忙跑上前，接了過(guò)來(lái)，感激的對(duì)老神仙說(shuō)，謝謝你，我掉的正是這一把。
看到樵夫這么誠(chéng)實(shí)，老神仙感動(dòng)了，他掏出先前的金斧頭和銀斧頭，對(duì)樵夫說(shuō)，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好人，這兩把斧頭應(yīng)該歸你，你收著吧，說(shuō)完，老神仙放下斧頭，沉入潭里，隨一陣泡泡消失了。這是一件多么神奇的事啊，樵夫把三把斧頭拿回家，變賣了金斧頭和銀斧頭后，樵夫?yàn)槔夏赣H治好病，從此過(guò)上了幸福的生活。
斧頭的寓言的讀后感篇十七
今天我讀了一則非常短的小故事《金斧頭和銀斧頭》，文中主人公的一舉一動(dòng)，一言一行，讓我體會(huì)到了誠(chéng)信是交際的保障這句話的含義。
這篇故事非常短，主要講的是樵夫再生林里砍柴，不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，他急得哇哇大哭，這是湖里的老神仙撈出了一把金斧頭，問(wèn)這是不是他的。他回答：不是。神仙又撈起銀斧頭，他看后又忙搖搖頭。老神仙覺(jué)得他很誠(chéng)實(shí)，便把兩把斧頭送給了他。他的鄰居聽(tīng)見(jiàn)有這種好事，便決定去碰碰運(yùn)氣，假裝自己的斧頭掉進(jìn)水里了，老神仙也分別撈起了金斧頭和銀斧頭，鄰居看后忙忙點(diǎn)頭，意思是是。老神仙覺(jué)得他不誠(chéng)實(shí)，便把他淹死了。
比比樵夫的'鄰居，我覺(jué)得自己和他挺像的，讀完這篇故事讓我知道了人要講誠(chéng)信，這樣注定會(huì)有回報(bào)，如果不講誠(chéng)信注定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。再看看樵夫，讓我羞愧不已，我以后一定會(huì)學(xué)習(xí)樵夫，做個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信就應(yīng)該從小事做起啊，所以同學(xué)們讓我們時(shí)時(shí)刻刻牢記以誠(chéng)信做人，堅(jiān)持以誠(chéng)信與人相處吧。
斧頭的寓言的讀后感篇十八
在遙遠(yuǎn)的山那邊，有位貧窮的樵夫，他家中有位年邁多病的老母親。為了給母親制病，他每日都要上山砍柴。
這天，他走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到水潭邊茂密的森林里。砍了一大捆柴，看看天色不早了，他也累的滿頭大漢，餓的肚子直叫。于是樵夫就把斧頭插在腰間坐下，拿出了幾片面包吃了起來(lái)?？墒敲姘闪?，于是他來(lái)到水潭邊取水喝。哪知道腰間的鐵斧噗嗵一下，掉進(jìn)了水潭。
“哎呀，這可怎么辦呢？水潭這么深~我又不會(huì)游泳。斧頭撈不上來(lái)就沒(méi)法砍柴，沒(méi)有柴賣就沒(méi)錢給母親買藥了?！毕胫胫唤怕暣罂奁饋?lái)。
他的哭聲驚動(dòng)了深潭里一位好心的老神仙，老神仙踏著水花浮到水面，他問(wèn)樵夫“我可憐的小兄弟，你怎么了？”
傷心的樵夫被眼前的一切驚呆了，他擦干眼淚，把煩惱告訴了老神仙。聽(tīng)完后，老神仙笑著說(shuō)“看來(lái)你是一個(gè)勤勞孝順的孩子，我去幫你把斧頭撈上來(lái)吧?！闭f(shuō)完老神仙就消失了。
不一會(huì)他拿著把金斧頭出現(xiàn)在樵夫面前“拿走吧，這是你丟失的斧頭”
樵夫說(shuō)“我的斧頭不是這樣的”老神仙笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭又消失了，不一會(huì)他又拿著把銀斧頭出現(xiàn)在樵夫面前說(shuō)“拿走吧，這是你的斧頭了”
樵夫搖搖頭說(shuō)“恩~這也不是我的斧頭”老神仙笑著點(diǎn)點(diǎn)頭又消失了。
這次他再出現(xiàn)的時(shí)候，手里拿的正是樵夫丟失的那把鐵斧頭。樵夫見(jiàn)了連忙感激的對(duì)老神仙說(shuō)“謝謝您，這正是我掉的那把斧頭”
老神仙被樵夫的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了，他掏出那把金斧頭和銀斧頭對(duì)樵夫說(shuō)“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，這兩把斧頭應(yīng)該歸你?！闭f(shuō)完老神仙便沉入深潭了。
樵夫回家后，賣了金斧頭和銀斧頭，為母親制好了病，從此過(guò)上了幸福的生活。這件事，被一個(gè)貪心的樵夫知道了。
這天他也來(lái)到潭邊，把自己的斧頭扔進(jìn)潭里，在潭邊放聲大哭起來(lái)。這時(shí)老神仙來(lái)到了貪心的樵夫面前，和藹的問(wèn)到“你~為什么哭呀？有什么事我能幫你嗎？”
貪心的樵夫假模假樣的皺起眉頭說(shuō)“我的斧頭掉到潭里去了，我的母親又病了，沒(méi)了斧頭我就不能砍柴賣錢，沒(méi)錢我就不能為母親買藥制病了?！崩仙裣陕?tīng)完不見(jiàn)了。
很快他拿來(lái)一把金斧頭問(wèn)“這是你的斧頭嗎？”
貪心的樵夫說(shuō)“對(duì)對(duì)，還有一把銀斧頭呢”。
老神仙就把銀斧頭也拿了出來(lái)，樵夫一把奪過(guò)銀斧頭飛快的跑了。可是在獨(dú)木橋上兩把斧頭忽然奇重?zé)o比，他就這樣掉進(jìn)了深潭給淹死了。這就是貪心的樵夫拿了金銀斧頭后的下場(chǎng)。
斧頭的寓言的讀后感篇十九
如今人們?yōu)榱说玫礁嗟慕疱X，過(guò)上更好的日子就開(kāi)始詐騙，欺騙別人，很不誠(chéng)實(shí)。今天我讀了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，故事是這樣的：
有個(gè)樵夫拿著鐵斧頭上山砍柴，過(guò)橋時(shí)不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，怎么也找不到，傷心的哭了，他的哭聲驚動(dòng)了河神，河神問(wèn)：怎么了？樵夫把事情的經(jīng)過(guò)告訴了河神。河神跳進(jìn)河里，拿起金斧頭、銀斧頭和鐵斧頭，樵夫不要金斧頭和銀斧頭，卻只要了自己的鐵斧頭，河神看他誠(chéng)實(shí)，就把金、銀斧頭都送給了樵夫。
這件事被貪心的地主知道了，他也來(lái)到河邊，故意把斧頭扔進(jìn)河里，也哭了起來(lái)，河神上來(lái)一樣問(wèn)了他，地主和樵夫一樣回答。河神跳入中，拿起金、銀斧頭和鐵斧頭，地主把金、銀斧頭一起搶了過(guò)來(lái)。河神非常生氣，在地主揮舞金、銀斧頭時(shí)，讓水流的很急，地主手一滑，金斧頭和銀斧頭就掉進(jìn)了水里。
讀了這個(gè)故事讓我明白：做人要誠(chéng)實(shí)，不能貪心，誠(chéng)實(shí)是有回報(bào)的。我非常佩服樵夫，有一顆誠(chéng)實(shí)的心，這樣的人值得我們學(xué)習(xí)，讓世界變得誠(chéng)實(shí)變得更加美好。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些小學(xué)生、小朋友不誠(chéng)實(shí)，比如，在不會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真思考，就抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，欺騙老師，欺騙家長(zhǎng)，這樣雖然作業(yè)對(duì)了，但是沒(méi)有正真明白意思和其中的道理。等到考試時(shí)，遇到同樣的問(wèn)題時(shí)，只能是一頭霧水，不會(huì)答題了，當(dāng)成績(jī)結(jié)果出來(lái)后，他們就后悔不應(yīng)該抄襲作弊，欺騙老師，欺騙家長(zhǎng)，才知道書(shū)到用時(shí)方恨少，長(zhǎng)大以后才深深地感嘆誠(chéng)實(shí)是多么重要，有一句話說(shuō)的好：少壯不努力，老大徒傷悲。
誠(chéng)實(shí)是一種美德，要讓它繼續(xù)傳播下去。同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)而努力！
斧頭的寓言的讀后感篇二十
現(xiàn)在人們?yōu)榱双@得更多的金錢，過(guò)上更好的`日子就起頭詐騙，棍騙別人，很不誠(chéng)實(shí)。今天我讀了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，故事是如許的：
有個(gè)樵夫拿著鐵斧頭上山砍柴，過(guò)橋時(shí)不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，怎么也找不到，傷心的哭了，他的哭聲驚動(dòng)了河伯，河伯問(wèn)：怎么了？樵夫把工作的經(jīng)過(guò)告訴了河伯。河伯跳進(jìn)河里，拿起金斧頭、銀斧頭和鐵斧頭，樵夫不要金斧頭和銀斧頭，卻只要了自己的鐵斧頭，河伯看他誠(chéng)實(shí)，就把金、銀斧頭都送給了樵夫。
這件事被貪心的田主知道了，他也來(lái)到河邊，把斧頭扔進(jìn)河里，也哭了起來(lái)，河伯上來(lái)一樣問(wèn)了他，田主和樵夫一樣回覆。河伯跳入中，拿起金、銀斧頭和鐵斧頭，田主把金、銀斧頭一路搶了過(guò)來(lái)。河伯很是生氣，在田主揮舞金、銀斧頭時(shí)，讓水流的很急，田主手一滑，金斧頭和銀斧頭就掉進(jìn)了水里。
讀了這個(gè)故事讓我明白：做人要誠(chéng)實(shí)，不能貪心，誠(chéng)實(shí)是有回報(bào)的。我很是佩服樵夫，有一顆誠(chéng)實(shí)的心，如許的人值得我們學(xué)習(xí)，讓世界變得誠(chéng)實(shí)變得更加夸姣。
在我們的現(xiàn)實(shí)糊口中，也有一些小學(xué)生、小朋友不誠(chéng)實(shí)，好比，在不會(huì)寫(xiě)功課時(shí)不認(rèn)真思考，就抄襲其他同窗的功課，棍騙教員，棍騙家長(zhǎng)，如許雖然功課對(duì)了，可是沒(méi)有正真明白意思和其中的事理。等到考試時(shí)，碰到同樣的問(wèn)題時(shí)，只能是一頭霧水，不會(huì)答題了，當(dāng)成績(jī)結(jié)果出來(lái)后，他們就悔怨不應(yīng)該抄襲作弊，棍騙教員，棍騙家長(zhǎng)，才知道書(shū)到用時(shí)方恨少，長(zhǎng)大以后才深深地感嘆誠(chéng)實(shí)是何等重要，有一句話說(shuō)的好：少壯不努力，老邁徒傷悲。
誠(chéng)實(shí)是一種美德，要讓它繼續(xù)傳播下去。同窗們，讓我們珍惜現(xiàn)在每一天的學(xué)習(xí)光陰，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)而努力！
斧頭的寓言的讀后感篇二十一
它講的是從前有一個(gè)樵夫，每天靠砍柴過(guò)活，一天他路過(guò)一條小河時(shí)，一不小心把斧頭掉進(jìn)了河里，這條河的河伯第一次給了他一把金斧頭，他說(shuō)不是，又給了他一把銀斧頭，他還說(shuō)不是，最后一次河伯給了他一把鐵斧頭，樵夫才說(shuō)這是他的斧頭，河伯說(shuō)“你很誠(chéng)實(shí)，我要把金斧頭和銀斧頭都給你”。樵夫獲得金銀斧頭的消息被他的鄰人知道了，他也想發(fā)財(cái)，所以就拿了一把鐵斧頭扔到河里，河伯出現(xiàn)了，給他一把金斧頭，那個(gè)鄰人立即說(shuō)這是我的斧頭，河伯說(shuō)：“你撒謊！”鄰人被拖進(jìn)了河里，再也沒(méi)有出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)做人的事理：做人要誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)的人才能受到別人的尊重、支持和幫助。
斧頭的寓言的讀后感篇二十二
寒假看了一些書(shū)，覺(jué)得《伊索寓言》很不錯(cuò)。
書(shū)中的小故事深深吸引了我，每個(gè)故事都有很深的道理，讓我受益匪淺。
其中《金斧銀斧鐵斧》這個(gè)故事讓我感觸很深。誠(chéng)實(shí)善良的'可憐樵夫出去砍柴，累得坐在河邊休息。因?yàn)閷?shí)在渴了，就彎腰喝水。突然“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉到了河里，樵夫急得大叫起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)仙女從水里出來(lái)了。仙女問(wèn)了一下情況，為他拿起了三把斧頭:金斧頭、銀斧頭和鐵斧頭。樵夫拿起了自己的鐵斧頭，但仙女還是把金斧頭和銀斧頭都給了樵夫。他的兄弟們看到后特別嫉妒。其中一個(gè)兄弟腦子不好，來(lái)到河邊學(xué)樵夫的樣子。同樣招募了神仙，神仙也帶了三把斧頭。但惡人哥哥看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō):“這些是我的斧子！”看到這種情況，仙人失望地帶著三把斧子離開(kāi)了。貪婪的兄弟最終一無(wú)所獲。
這個(gè)故事告訴我，貪婪會(huì)受到懲罰。
斧頭的寓言的讀后感篇二十三
今天我讀了一篇文章叫《金斧頭、銀斧頭、銅斧頭》，它讓我受益匪淺。
文章主要寫(xiě)了：從前，有個(gè)窮孩子，他和母親相依為命，每天上山砍柴，然后母親拿到集市上去賣，換一些油、鹽、米、菜。一天，窮孩子砍完柴，在回來(lái)的路上，不小心把斧頭掉進(jìn)了水潭里。窮孩子看著斧頭沉入潭底，特別著急，他坐在水潭邊大哭起來(lái)?？蘼暠凰独锏纳裣陕?tīng)到了，神仙悄悄來(lái)到孩子身旁，笑著問(wèn)：“你為什么哭??？”孩子一邊擦眼淚，一邊說(shuō)：“我的斧頭掉進(jìn)水潭里了，沒(méi)東西砍柴了，媽媽拿什么買東西呀！我媽媽會(huì)餓肚子的?！鄙裣杀缓⒆痈袆?dòng)了，他從水里撈出一把金斧頭，跟孩子說(shuō)：“是這把嗎？”孩子說(shuō)不是。神仙又分別撈出一把銀斧頭和一把銅斧頭，孩子還是說(shuō)不是。最后神仙撈出一把鐵斧頭，孩子一看，馬上說(shuō)道：“是這把！”。
讀完這篇文章，我不由地想起了一件事情。有一次，老師批改完卷子后發(fā)下來(lái)，我得了100分！我高興不已，心想：太棒了，我得了100分！媽媽一定會(huì)夸我的！后來(lái)，老師講評(píng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我有一道題的答案與老師的答案不一樣，我打開(kāi)書(shū)看，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的是錯(cuò)的，但老師給我打了對(duì)。要不要跟老師說(shuō)呢？我心想：這是我第一次得100分，如果我說(shuō)了我就會(huì)失去它，可媽媽不是經(jīng)常教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)嗎？我猶豫了很久，最后，我還是老師說(shuō)了。讀完這篇文章后，我更加懂得了做人要誠(chéng)實(shí)這個(gè)道理，它將伴隨我一生。
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