在商業(yè)合作中，簽訂合同可以確保各方的權益得到保障。強調合同中各方的權利和義務，明確各方的責任和限制。合同是商業(yè)合作的基礎，對于雙方都具有約束力和保障作用。如何編寫一份合同，是每個參與交易的人都需要了解的基本技能。以下是小編為大家收集的合同范本，供大家參考和借鑒。
與人合作簽合同篇一
尊敬的朋友們：
學會合作，互利共贏。如果說生存是一門藝術，合作便是基本功，每個人都不可能脫離社會而存在。南美洲鱷魚與小鳥，深海里的小丑魚與海葵。它們互相照料而生存，正如我們相互合作而讓自己變得更完善與強大。諾貝爾獎的歸宿有許多事有幾人分享的，甚至跨越不同的國家與地區(qū)。正因每一項的科學成就與進步都不會由一人獨立完成，xxx寧與李政道這一對師徒和伙伴，一同磨練多年取得了至高的成就，誰也無法說，是誰成就了誰?？鐕献鞯娜祟惢蚪M研究計劃使世界對基因病理的認識有了巨大的跨越，同時也打破了中國生命科學研究收到的國外制約，開始了新的具有中國特色的合作發(fā)展。
人類的合作互利不止，前進的腳步就不止?？茖W的發(fā)展進步是這樣，歷史的滾滾不息的車輪也是如此?？鬃拥茏訉ζ溲孕械恼砭幾胱尅墩撜Z》的一流芳百世；馬克思若是少了xxx的幫助，也未必能使《資本論》完善并發(fā)揚光大，二戰(zhàn)時中國因xxx而擊退日寇，xxx拒絕合作組建民主聯(lián)合政府而丟掉山河，新中國因多黨合作制而頗得民心。在國際聯(lián)系越來越緊密的今天，合作更是時代的要求。
博鰲亞洲論壇的建立傳播了平等互信、合作共贏的理念，繁榮了整個亞洲。上海合作組織不僅僅促進了經貿發(fā)展，也鞏固了地區(qū)的安全和平。只有學會合作，互利共贏才能到達一加一等于無限大的效果。我們都是社會的一份子，大到國家，小到班級。學會與人合作，學著達到最好的成效，才能實現目的，遠至人生理想，社會價值，近至眼前，每一道題，每一個知識點。
一中自主學習的新課堂已經開始并如火如荼，我們以小組討論的.形式，自主學習，合作多贏?？紙錾衔覀兪菍κ郑瑢W習時每個人都可能給自己新的收獲，每個人也都要為自己的任務負責。
學會合作需要每個人的參與。如果負責講題的永遠是那一小部分人，必然會效果不佳。只坐等成果而不參與付出的過程，那么你所謂的“合作”只是沙漠中的蜃景，是無法到達的目標。學會合作也要明確合作的目的和本質。小組合作的目的是掌握知識。如果有誰投機取巧而在考試中發(fā)揚“合作精神”，享用“合作果實”，便是本末倒置了。高三已然開始以他沉重而積極的步伐引領我們的生活，或者說它已是我們生活的全部。一輪復習涵蓋的知識點，顯然不容許我們的丁點遺漏。
學會合作吧，在合作中找準位置，明確目標。
學會合作吧，在合作總突破自我，提升自我。
學會合作吧，互利多贏，必將完勝高考。
學會合作吧，發(fā)揚合作精神，我們受益終生。
與人合作簽合同篇二
培養(yǎng)幼兒的合作能力，首先要創(chuàng)造其發(fā)展的物質條件，這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提?！队變簣@教育指導綱要》指出：“教師應為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?！痹谟變夯顒舆^程中，教師不是游離于幼兒主動活動之外，而是多樣性地參與，做幼兒的朋友、合作伙伴。
因此教師要想辦法為幼兒創(chuàng)造與同伴合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。比如，引導組織幼兒進行接力棒傳遞游戲，使幼兒在傳遞接力棒的過程中充分認識到合作的重要性，只有同伴間友好合作、互相配合，才能使游戲順利進行下去。
同時，還要把幼兒合作能力的培養(yǎng)貫穿于幼兒的各個活動環(huán)節(jié)之中，如：共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子等，還可以大帶小活動，拓展幼兒合作對象的范圍，為幼兒提供大量的學習與實踐的合作機會，鞏固幼兒對不同合作環(huán)境的適應能力。這樣幼兒的合作能力就會在反復的鍛煉中得到提高。
興趣是激發(fā)幼兒探索和學習的動力。幼兒天生活潑好動，好奇心強，對任何新鮮的事物或游戲都充滿著好奇心，教師要珍視孩子的好奇心，使幼兒的這種好奇心變成一種良好的學習興趣。通過參與各種新的合作類游戲，激發(fā)幼兒想嘗試與人合作的欲望，讓幼兒感覺到與人合作是一件有趣的事，幫助幼兒克服不良心理，大膽與幼兒交往合作。
例如：用故事《拔蘿卜》和看圖講述《螞蟻搬家》以及情境表演《小鯉魚歷險記》等，來激發(fā)幼兒要向故事或表演中的小朋友(小動物)一樣，只有大家齊心協(xié)力，團結合作，才能克服困難取得成功。通過文藝作品和身邊的事例激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)合作意識，從而使幼兒喜歡與同伴合作，并且保持一種持續(xù)的合作興趣，為幼兒之間的進一步合作奠定良好的基礎。
因為“榜樣的力量是無窮的”，教師在幼兒心中更是神圣的，教師的言行無時不在影響著幼兒，教師常常成為幼兒模仿的對象，加之幼兒具有思維形象具體、好模仿的特點，因此“榜樣示范”是一種基本的培養(yǎng)方法。
具體來說，一是教師的榜樣示范。因為教師在幼兒心目中有很高的威信，因此教師的言行會潛移默化地影響著幼兒。教師之間、教師與保育員之間良好的分工合作、互相配合，必然會對幼兒產生很大的直接影響。
例如一位教師組織幼兒進行操作活動時，另一位教師主動幫著擺放、分發(fā)材料，這就是很好的互助合作行為，看到老師這樣，遇到同樣的情況時他們自然也會跟著學。因此我們要嚴格要求自己，時時事事注意自身行為，為幼兒樹立榜樣。二是幼兒的榜樣示范。因為同伴，特別是幼兒喜歡的同伴也是幼兒觀察、學習的榜樣。因此，我們教師要有意識地引導合作意識、合作能力強的幼兒與這方面弱的幼兒一起游戲，讓后者學習、模仿。同時在活動中，教師要對表現好的幼兒給予積極的評價和鼓勵，以此來激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機，拓展榜樣的示范作用。
培養(yǎng)幼兒的合作能力，首先要讓幼兒養(yǎng)成關心他人、團結同伴、互幫互助的良好品德。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地位，衣來伸手、飯來張口，整天被愛包圍著，使他們處處以自我為中心，不愿與人合作，更不知如何與人合作。
還有的`幼兒是受父母不良教育思想的影響，與小朋友不友善，如：父母告訴幼兒別人打你，你就打他。使幼兒在與人合作中處處逞強、霸道。像這些孩子在合作中是不受歡迎的，是無法與人合作的。所以當老師和家長發(fā)現孩子存在這方面問題時，要及時采取恰當的教育方法，互相合作糾正幼兒的不良習慣。使幼兒懂得和小朋友相處時要關心他人、團結友愛、互幫互助，遇事與人商量。只有這樣，才能在學習和游戲中體驗到與人合作的幸福和快樂，減少不必要的沖突。
當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)商，使幼兒在協(xié)商的過程中學會了謙讓、諒解等交往合作技能，懂得與人合作要友善、謙讓、團結、互助，克服任性、以自我為中心等不利交往合作的行為。幼兒逐漸學會合作的方法策略，在合作中學會合作。只有這樣才能使幼兒獲得與人合作時如何解決問題的經驗和能力，為以后進一步合作奠定良好的基礎。
幼兒在與小伙伴交往中逐漸學會合作，感受到合作的快樂，激發(fā)了合作的欲望，產生了合作的需要，萌生了積極與人合作的愿望。這時，教師不僅要讓幼兒體會到合作成功的快樂，還要讓幼兒體會到分享成功的樂趣。
因為合作與分享是相輔相成的。光有合作沒有分享，會導致孩子養(yǎng)成獨享的不良習慣;光有分享沒有合作，會使孩子養(yǎng)成坐享其成的不良品行。因此，培養(yǎng)孩子合作與分享兼有的品質就愈加顯得重要。
這不僅對幼兒鞏固、強化合作行為和激發(fā)產生更多的合作行為有好處，還能培養(yǎng)幼兒與同伴分享快樂的意識和習慣。但幼兒自己不能自覺地感受到，因此，教師應注意引導幼兒感受合作的成果，體驗合作的愉快，激發(fā)幼兒進一步合作的內在動機，使合作行為更加穩(wěn)定、自覺化。
總之，幼兒只有與同伴交往，才能真正體會到自己是集體中的一員，學會站在他人立場上看問題，意識到自己和他人的關系，逐漸學會人與人之間關系的準則，以形成適應社會需要的社會性行為。幼兒合作能力是一種品德培養(yǎng)，對幼兒一生的發(fā)展至關重要。我們要激發(fā)幼兒合作的興趣，為幼兒創(chuàng)造合作的機會，為幼兒今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
與人合作簽合同篇三
星期二下午我們四年級全體同學在大操場上舉行拔河比賽。
我們排著整齊的隊伍，一進場，只見一條又粗又長的繩子靜靜地躺在操場中間。繩子中間系著一根紅布。四（1）班和四（3）班的同學們已經開始進行練習了。我們的班主任反復地說著注意事項，強調在拔河用力的時候可以把腳鉤起來，身體往后壓。不遠處，聽到李老師傳來的聲音：“先進行女生比賽，然后是男生，四（1）班和四（3）班女生準備上場”。
我們班的女生上場了，比賽還沒有開始，全場就在喊：“四（3）班加油，四（3）班加油！”，同學這么重視我們班，我想我們班的女生“必勝無疑”了。隨著李老師的一聲“開始”，比賽就火熱起來了，每個人的臉都刷地一下?lián)渭t了。我們班女生個個都使出全身的力氣，但還是力氣不夠，被四（1）班的同學一下子就拉了過去。我們真感到惋惜呀！
該男生們上場了?？?，男生們每個人都磨拳擦掌，躍躍欲試。這時，兩班同學在繩子兩旁都做好了準備，李老師一聲令下，比賽立刻開始了。我使出最大的力氣，腳鉤的高高的，身子向后壓得低低的，但不知怎么就是使不上力，怎么也不能把繩子拔不過來，耳邊聽到對方在喊“一、二、三”的號子聲，而我們這邊只有“四（3）班加油”，卻不知道大家何時一起用力，我只好閉上眼睛使勁往后拖，我感到繩子中間的紅布一會兒向前，一會兒向后，兩方拔得不分上下，誰也不能把誰拔過去。然而我們的勁越來越小了，好象都快使光了，他們對方的勁卻沒完，我們實在是支持不住了，結果被他們一下子拔了過去。雖然對方都一邊倒地跌在地上，引得觀眾哈哈大笑，我們卻失望地回到了原地。但班主任老師卻鼓勵我們，叫我們大家不要灰心，以后再努力，此后，我們一直靜靜地觀看其他班級之間的比賽，默默地在思考，尋找拔河的技巧，尤其是看到“一、二、三”號子威力，覺得作用肯定特別大。最后，老師又安排讓我們班同四（1）班再比賽一次，這下我們有機會試一試“號子”的威力了。老師調整了一下隊伍，換了幾位同學，安排大個子在前，胖子在后壓陣，她在旁邊喊“號子”，我們士氣大增，信心百倍，結果一下子不費吹灰之力、輕輕松松地就把對方拔了過來。
通過這次拔河比賽，我們懂得了一個道理，那就是“遇事多思想”，“團結就是力量”。
與人合作簽合同篇四
同志們：
按照會議安排，下面我就如何切實做好全市市校合作工作講幾點意見：
一、總結成績，正視問題，切實增強做好市校合作工作的責任感和緊迫感。
20xx年6月，市委市政府高規(guī)格啟動實施了“黃岡?高校科研院所合作計劃”。一年半以來，各級政府和市直各有關部門結合實際，積極探索，主動作為，取得了較為明顯的成效。
(一)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)如火如荼。建成市縣兩級創(chuàng)業(yè)孵化基地10個，入駐創(chuàng)業(yè)企業(yè)294家，吸引創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學生5000多名。市人社局高標準完成黃岡創(chuàng)業(yè)中心的提檔升級，依托大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部積極開展活動，營造了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。市校合作辦會同團市委等部門成功舉辦了首屆大別山大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高峰對話，打響了黃岡“創(chuàng)天下”品牌。紅安縣投資2500萬元開工興建了“紅安大學生創(chuàng)業(yè)佰昌孵化基地”及其配套設施。蘄春電商孵化園實行零門檻入駐，政府提供三年“三免”優(yōu)惠政策，切實服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。英山縣建成大學生電子商務孵化園，可同時孵化100個創(chuàng)業(yè)團隊。
(二)大學生實習實訓全面推進。各地結合實際，新建或改造了一批實習實訓后勤保障基地，全年接收實習實訓大學生萬人，超額完成年度目標任務。全市上下齊心協(xié)力成功開展了新一輪高校宣傳推介活動，組織了18場省內高校推介，對接了北大、清華、復旦、上海交大、同濟等5所省外重點高校。華農高校工作站創(chuàng)新實習實訓模式，組織學生到團風百容水產開展專業(yè)實習，成效顯著。黃梅縣加大實習實訓后勤保障力度，為大學生開通實習實訓公交路線，報銷一次往返交通路費。麻城市鼓勵和支持黨政機關、企事業(yè)單位依托省內外高校，建設了一批專業(yè)優(yōu)勢突出、產業(yè)特色鮮明、配套設施完善的大學生實習實訓基地。
(三)科技成果轉化和科研平臺延伸成效初現。今年新簽約科技成果轉化項目12個，新簽約科研平臺36個，全市高新技術企業(yè)達到109家，新認證39家。市科技局通過項目引導支持企業(yè)與高?？蒲性核_展技術合作，行星傳動公司與武漢理工大學共建科研平臺，開展非圓齒輪傳動系統(tǒng)五項技術攻關，使公司高端行星減速器成功替代了歐美產品。武穴市著力實施“科技成果大轉化工程”，以合作開發(fā)項目為載體，拓寬校企合作廣度，廣濟藥業(yè)與華中科技大學聯(lián)合開發(fā)的《核黃素第三代菌種工業(yè)化工藝研究》項目，獲湖北省科技進步一等獎，產量世界排名第六，市場占有率連年保持全國第一。團風縣以問題導向尋求聯(lián)姻，根據本地產業(yè)結構，進行對口聯(lián)系，尋求適合本地發(fā)展的技術平臺，鴻路鋼構針對高層鋼結構建筑施工難問題專程拜訪中國工程院士、清華大學土木工程學院教授聶建國，尋求建立院士工作站，幫助解決企業(yè)技術難題。
(四)人才服務體系逐步完善。各地相繼出臺優(yōu)惠政策，為引進人才提供全方位服務。市委組織部和市房管局研究出臺了《黃岡市區(qū)人才公寓管理辦法(試行)》，配套了第一期132套人才公寓。羅田建成了36套人才公寓，配備了彩電、沙發(fā)、床、電腦桌等生活設施。浠水縣通過成立“浠水人才交流協(xié)會”、“浠水縣海歸人才創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、“浠水縣黨外知識分子聯(lián)誼會”，為各級各類人才提供交流平臺。
(五)高校農產品直供成果豐碩。市農業(yè)局會同市校合作辦成功組織首屆黃岡·武漢高校農產品產銷洽談會，并與黃州區(qū)積極配合，加強優(yōu)質稻、無公害蔬菜等11個特色農產品基地建設，完善物流配送，增加品種和數量，擴大了農產品直供高校的覆蓋面，已覆蓋武漢地區(qū)55萬大學生。
在肯定成績的同時，我們也必須清醒地看到，當前在市校合作推進中還存在諸多問題。主要表現在：
大學生實習實訓方面，少數地方為了完成任務，單純追求數量，未充分考慮本地產業(yè)發(fā)展需求，對報名學生缺乏有效的篩選手段，接收的大學生文科多、工科少，大三多、大四少;行業(yè)實習實訓基地建設不到位，提供的實習崗位與專業(yè)不對口，機關事業(yè)單位多、企業(yè)少。少數高校聯(lián)絡工作站集中在暑期組織學生實習實訓，后勤保障和崗位供給壓力大，客觀上影響了實習實訓質量。部分縣(市、區(qū))后勤保障基地建設滯后，個別地方甚至把實習實訓大學生集中在賓館住宿，在社會上造成了一定的負面影響。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，在政策上，我市出臺的扶持大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，與武漢襄陽咸寧等地相比沒有優(yōu)勢。雖然各縣(市、區(qū))均已建成大學生創(chuàng)業(yè)孵化器，但大部分孵化器入駐率不到50%，且多是已經在本地創(chuàng)業(yè)的大學生;在創(chuàng)業(yè)團隊招引上，部分地方沒有充分考慮本地產業(yè)發(fā)展需求，項目普遍集中在低附加值的流通服務業(yè)，成長性高的團隊不多。在孵化器的管理上，現有的孵化器以政府運營為主，缺少專業(yè)的管理團隊，難以有效地為入駐團隊提供企業(yè)融資、市場推廣和企業(yè)成長等方面的增值服務。尚未形成完整的孵化鏈條，沒有建成加速器等配套設施，難以滿足部分初創(chuàng)企業(yè)的廠房需求，項目落地難。引進到黃岡就業(yè)的大學生，大部分集中在機關事業(yè)單位，在企業(yè)就業(yè)的大學生數量少、學歷層次不高。機關事業(yè)單位空出崗位的招錄與市校合作銜接不夠，與市校合作政策匹配不到位。
科研平臺延伸和科技成果轉化方面，目前已簽約的科研平臺數量不少，但實際作用發(fā)揮不明顯，少數地方和單位沒有真正將企業(yè)的積極性調動起來，在后續(xù)跟進上做的不夠，導致一部分已簽約平臺流于形式。對高?？萍汲晒D化項目，我市在資金扶持、落地門檻和人才保障方面缺乏操作性強的配套政策，同時本地部分企業(yè)對科技成果轉化認同性不高，認為風險過大，導致有的項目還只是投資意向，有的還在洽談和跟蹤對接中，落戶建設的不多。
高層次人才引進方面，僅僅停留在與高校有聯(lián)系，與專家有聯(lián)系，與某某人才有聯(lián)系，到底怎樣立足本地實際，充分發(fā)揮人才智力優(yōu)勢，缺少深層次的研究，缺少過硬的措施。
高校農產品直供方面，雖然與眾多高校簽訂直供協(xié)議，但覆蓋面不廣、品種不多;已有的46個國家地理標志農產品，缺乏有效的市場運作機制，真正走向市場、形成規(guī)模、產生效益的不多。
之所以存在這些問題，從主觀上講，一是思想認識不到位。
不同程度地存在政府熱、用人單位冷;上面熱、下面冷;成員單位熱、非成員單位冷;人才增量熱、人才存量冷的“四熱四冷”現象。少數地方和單位還存在被動應付甚至抵觸情緒，認為市校合作是政府強加的工作，難以在短期內出成績。部分單位存在急功近利思想，上報的統(tǒng)計數據不實，水分比較大。作為市場主體的企業(yè)，本應成為大學生實習實訓、人才引進、技術創(chuàng)新、科研平臺的主陣地，但部分企業(yè)對此認識不夠。二是體制機制不健全。在市級層面，市政府設立了市校合作專項資金，成立了市校合作辦統(tǒng)籌推進各項工作;但在縣(市、區(qū))層面，大多縣(市、區(qū))政府沒有成立專門機構，在部門成立機構的，缺乏明細的工作職責，各自為戰(zhàn)，難以形成統(tǒng)一推進的合力，同時在大學生實習實訓和購房租房補貼、創(chuàng)業(yè)幫扶、后勤保障基地建設方面缺乏資金支持。從客觀上講，黃岡屬于欠發(fā)達地區(qū)，工業(yè)基礎薄弱、產業(yè)鏈條不完善，與高校在科研平臺和科技成果轉化等方面的合作缺乏有效的承接載體。這些問題，在新的一年我們必須認真研究，努力加以解決。
二、明確目標，突出重點，牢牢把握做好市校合作工作的主動權。
20xx年，是全面深化改革的關鍵之年，也是市校合作提質增效的突破之年，教育部已確定今年暑假在我市召開全國高校實踐育人現場會，做好今年的市校合作工作，意義重大。2015年市校合作的總體要求是：圍繞“雙強雙興”發(fā)展戰(zhàn)略，按照“聚集人才、創(chuàng)新科技”的總要求，堅持和完善“一園八基地”載體模式，深入開展大學生實習實訓、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、人才引進、科研平臺延伸和科技成果轉化、農副產品直供等工作，努力將市校合作打造成全國知名品牌，加快黃岡轉型升級步伐，推動全市經濟社會科學發(fā)展跨越發(fā)展。重點要做好以下幾項工作。
(一)大學生實習實訓要在提質上下功夫。大學生實習實訓是市校合作的基礎，要進一步鞏固提高。建好大學生實習實訓后勤保障基地，市直要將老衛(wèi)校基地改造建成省級示范基地，每個縣市區(qū)至少建成一個標準化的獨立運行的后勤保障基地。建好實習實訓示范點，市直重點建設政法、金融、財稅、企業(yè)、社區(qū)等行業(yè)性實習實訓基地，各縣市區(qū)要結合實際，至少建成1個行業(yè)實習實訓基地和10個標準化的大學生專業(yè)實習實訓示范點，確保全年吸引12000名大學生到黃岡實習實訓。提升實習實訓質量，在實習實訓時間安排上要科學合理，避免暑期扎堆;在實習實訓崗位安排上要由機關為主轉向以企事業(yè)單位為主，做到人崗相適，對口安排;在實習實訓的服務管理上，要落實輔導員制度，做好檔案記錄和實習實訓鑒定。改革宣傳推介模式，改革市直、縣市區(qū)大規(guī)模集中赴高校宣傳推介的方式，采取創(chuàng)業(yè)大學生報告會、黃梅戲創(chuàng)業(yè)匯演等方式，增強宣傳推介的針對性和實效性，做到在高校宣傳推介的制度化、常態(tài)化。落實補貼政策，市政府出臺的一系列鼓勵大學實習實訓的政策，各縣市區(qū)必須保證政令暢通，每月500元的實習實訓生活補貼必須按時足額發(fā)放。
(二)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)要在增量上下功夫。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是市校合作的重點，要進一步突出增量。建好大學生創(chuàng)業(yè)孵化器，市直創(chuàng)業(yè)中心大學生孵化器要提檔升級爭創(chuàng)國家級孵化器，老衛(wèi)校基地要全面改造，建成省級大學生創(chuàng)業(yè)示范基地;各縣市區(qū)要加快推進，按照至少能容納50個創(chuàng)業(yè)團隊的標準建設改造好新的孵化器。積極引進創(chuàng)業(yè)團隊，要結合本地產業(yè)基礎，探索采取市場化的手段，瞄準高科技性、高成長性的大學生創(chuàng)業(yè)團隊，提升檔次，提升質量，市直新引進100個以上，每個縣市區(qū)新引進10個以上，帶動大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)6000人。加強創(chuàng)業(yè)指導，成立創(chuàng)業(yè)大學生協(xié)會、黃岡天使會等創(chuàng)業(yè)行業(yè)協(xié)會，建立創(chuàng)業(yè)導師制度，經常性的組織開展創(chuàng)業(yè)培訓活動，做到“周有沙龍，旬有論壇，月有路演”，全年開展各類創(chuàng)業(yè)活動不少于100場次。完善扶持政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項目工商登記和落地政策，運作好珞珈梧桐、黃岡約瑟、高投天使三支基金，成立大學生創(chuàng)業(yè)專項基金，為創(chuàng)業(yè)大學生提供免擔保貸款，初步形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、大學生勇于創(chuàng)業(yè)的機制。
(三)科研平臺延伸和科技成果轉化要在落地上下功夫?？蒲衅脚_延伸和科技成果轉化是市校合作的主攻方向，要最大限度地調動和整合各方面資源，推動高?？萍假Y源向現實生產力快速轉化，加快我市轉型升級步伐。搭好對接平臺，堅持“全鏈條、全要素、全社會”的工作思路，建立和完善“發(fā)現—評價—培育—推進”的工作機制，加快基礎設施建設、服務體系建設、人才培養(yǎng)，搭建高校技術成果與本地信息的供需對接、發(fā)布與交流平臺。推動傳統(tǒng)產業(yè)升級，鼓勵企業(yè)與高校、科研院所合作共建科研平臺，開展協(xié)同創(chuàng)新，支持企業(yè)實施技術改造項目，全市新簽約延伸30個省級以上科研平臺，各縣市區(qū)新引進并實際運行科研延伸平臺不少于2個，實現全市70%以上的規(guī)模企業(yè)與高校開展合作。加快新興產業(yè)引進落戶，新引進科技成果轉化項目15個以上，市直重點做好光谷聯(lián)合、烽火科技等簽約項目的開工建設，華科工研院、地大工研院、中科開物產業(yè)園等項目后續(xù)跟進，落戶高校科研院所產業(yè)園的高科技項目3個以上;各縣市區(qū)結合產業(yè)需求，重點引進一批帶動企業(yè)轉型升級的科技成果轉化項目，落地項目1個以上，壯大骨干企業(yè)群體。
(四)人才引進要在實效上下功夫。人才是我市各項事業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是市校合作的重要目的。落實好人才引進政策，要建好用好人才公寓，市直要加快完成人才公寓第一期132套裝修，按政策落實入住人員，同時著手啟動第二期人才公寓建設;各縣市區(qū)要按照每年新增50套的要求搞好人才公寓的建設，已建成的要按要求做好入住管理。要按照《關于鼓勵支持大學生到黃岡實習實訓和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意見》等政策要求，落實好生活津貼、落戶與住房保障等政策。做好高層次人才引進，市直重點對接“千百人計劃”、長江學者等高端人才50人以上，建設好留學回國人員創(chuàng)業(yè)園，利用人才引進帶動高端科技項目落戶5個以上;各縣市區(qū)要履行好服務職能，為企業(yè)與高校專家教授合作搭建好平臺，加強企業(yè)科技創(chuàng)新能力。做好“綠色通道”招考工作，今后市直和各縣市區(qū)事業(yè)單位空缺的編制，一律從實習實訓大學生中進行招考。
(五)農副產品直供要在擴面上下功夫。農產品直供對農業(yè)發(fā)展、農民增收有著直接的推動作用，要進一步擴大規(guī)模，打造特色。提高農產品基地建設水平，大力發(fā)展標準化的農業(yè)產業(yè)化基地，加強質量監(jiān)管，逐步提高生產水平和品牌實力。市區(qū)重點建設5000畝無公害蔬菜供應基地，各縣市區(qū)也要積極作為，配套建設一個2000畝以上的蔬菜直供基地。培育一批重點直供企業(yè)，支持黃州春陽蔬菜合作社、團風東坡糧油、麻城兆至蔬菜合作社建成區(qū)域供應中心，逐步擴大供應武漢高校的數量和規(guī)模，形成帶動示范效應。擴大高校農產品直供覆蓋范圍，力爭實現武漢地區(qū)高校全覆蓋，供應師生80萬人以上，在提升供應規(guī)模的同時，提升質量，打造和培育品牌特色，要推進黃岡特色優(yōu)質農產品特別是地標產品進高校食堂，以規(guī)模效應帶動黃岡現代農業(yè)的發(fā)展。
三、加強領導，改革創(chuàng)新，努力提高做好市校合作工作的實效性。
一要提高認識。實踐證明，市校合作深度契合了高校對接地方的需要和黃岡跨越發(fā)展的需要，開展市校合作的決策是科學的、方向是正確的、“一園八基地”建設的模式是可行的、取得的成績也是有目共睹的。可以說，推進市校合作是踐行“雙強雙興”的有效載體，是事關黃岡打基礎、管長遠的一項極具戰(zhàn)略意義的事業(yè)。全市上下必須進一步統(tǒng)一思想，提高認識，堅定信心，在奮發(fā)有為中主動作為，共同推進市校合作取得更大的成效。
二要加強領導。各地各部門要把市校合作當成一把手工程來抓，站在全局的高度，強力推進市校合作工作。各縣(市、區(qū))政府要將市校合作納入政府工作的重要內容，明確一名縣級領導分管，并在政府辦成立專門的組織協(xié)調常設機構，統(tǒng)籌協(xié)調，整體推進。市直各部門要立足本單位職能職責，深入推進市校合作，明確一名班子成員分管，安排具體科室承擔日常工作。各地各部門要明確工作目標，落實責任分工，做足經費保障，爭取多方支持，集成有效資源，形成推進工作的強大合力。
三要嚴格考核。20xx年，市校合作考核督辦將由市直向所有縣(市)區(qū)延伸，市校合作將作為縣(市)區(qū)領導班子考核的重要內容。市校合作辦要會同市委考核辦制定操作性強、針對性強的考核方案，進一步提高考核權重。設立市校合作專項獎勵資金，對引進高質量創(chuàng)業(yè)團隊、提供項目信息、對市校合作有突出貢獻的單位和縣(市)區(qū)予以不同層次的獎勵;對工作完成不力的要建立相應的懲處機制。將市校合作納入市政府政務督查的重要內容，堅持“一月一督辦、一季一通報、半年一結賬、全年結總賬”，確保市校合作各項工作落到實處，取得實效。
四要改革創(chuàng)新。找準市校合作工作中的重點難點，以問題為導向，加大改革力度破除提質擴面的制約因素，解決具體困難，推動市校合作上檔次，出實效。各地要結合實際，優(yōu)化大學生實習實訓政策，創(chuàng)新大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策和吸引高新技術項目落戶的政策。創(chuàng)新高校合作模式，對省外重點高校，著力與高校在大學生實習實訓、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、科研項目和平臺引進等方面開展實質性的合作，只要對黃岡經濟社會發(fā)展有利的，成熟一項合作一項，不盲目謀求與高校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，以提高合作的針對性和實效性。探索運用市場化的手段，招引實習實訓大學生和創(chuàng)業(yè)團隊，引進高層次人才和科技成果轉化項目。各縣(市、區(qū))要結合各自的產業(yè)特點及人才需求，自主對接高?？蒲性核蛟煲豢h一特色，一縣一品牌。
與人合作簽合同篇五
這節(jié)課，教學環(huán)節(jié)清晰，層層深入，從名言導入，到初讀課文，理清文脈，走進文中事例，感受合作的力量，遷移寫話訓練，致疑，拓展。小組合作學習，即發(fā)揮了小組的力量，也上學生切身感受到合作的重要性。
在設計本課的教學目標時，把寫話訓練做為重點，但在實際教學中，超時了三分鐘，細究起來，有以下可改進之處。
可以突顯本文的文體特點。這是一篇說理性的文章，在第一課時，要讓學生理清作者想要說的觀點是什么。以后教學時，要有文體意識，不同的文體，要有不同學的教法和不同的學法。比如：童話教學，可以讓學生感受童話的幻妙和想象力，寓言教學，要讓學生感受寓言故事及故事中所蘊含的深刻道理，寫景文章，可以讓學生感受寫景的順序，文字的精準等等。
教學重點可以再突出一些。一堂課，不能平均用力，要突出重點，要有亮點，亮點在哪兒，主要在學生如何學，如何展示自己的所學，亮點在老師的點撥，如何通過點撥指導，讓學生真得有所生長。
朗讀的指導可以再有針對性一些。學生讀書時，其他學生要有聽的目標，讓學生帶著目標去聽，提高朗讀的效率。
總之，在今后的教學中，要有文體意識，高段語文，少教字詞，可以從段、篇的角度，引導學生去看謀篇布局，還要訓練學生瀏覽提取文本信息的能力，朗讀、背誦的積累繼續(xù)常抓不懈，切實提高課堂教學效率。
與人合作簽合同篇六
有人說，幸福是每天有吃有喝;幸福是被別人關心著;幸福是沒有煩惱無憂無慮……這些也許都是幸福，可我認為，幸福是助人為樂，是以人民之幸福為幸福。
大家一定都聽過這句話吧?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車?！碑斈?，雷鋒出差去安東，去參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。他出差一千里，好事做了一火車。從撫順一上火車，他看到列車員很忙，就動手干了起來。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報紙，給不認識字的旅客念報，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽。
從來雷鋒的日記里，我可以讀出，雷鋒幫助別人很快樂、幸福。那些受雷鋒幫助過的人們也一定很幸福。同樣，如果我們也能夠向雷鋒一樣，助人為樂，那么真?zhèn)€人間都會變幸福。
少一些計較，少一些埋怨;多一些奉獻，多一些愛，讓助人為樂成為我們的本能，成為我們的幸福。讓我們一起助人為樂，一起幸福起來吧!
幸福其實跟簡單，做一個幸福的人也不難，那我們晚上不一起享受這幸福的生活呢?
與人合作簽合同篇七
同志們：
今天，在以“千年古道、錦繡江山”著稱的江山市，我們非常高興地迎來了工業(yè)大學的各位領導、專家，大家會聚一堂，召開市校全面合作第四次工作會議，共商合作、齊謀發(fā)展。堅持每年一度通過會議形式研究商討市校合作事宜，已成為雙方深化合作的一個重要載體。剛才，大家通過多媒體了解回顧了20xx年以來市校全面合作的主要成果，大黨委組織部和市委組織部分別代表市校全面合作協(xié)調委員會辦公室匯報了過去一年雙方的合作情況，對做好今年的項目合作進行了部署，雙方還就縣院合作情況作了交流發(fā)言。書記對雙方幾年來的合作給予高度評價，并提出了許多很好的建議，我完全贊同。這次會議內容豐富，效果很好，雙方進一步形成了共識，加強了合作。
一、充分肯定市校開展全面合作以來取得的成效。
近年來，市堅持高起點、跨越式發(fā)展的理念，立足實際，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，致力于實現速度與效益同步提升、工業(yè)與生態(tài)互促雙贏、經濟與民生和諧推進，經濟社會呈現又好又快的發(fā)展勢頭。突出體現在：一是經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，抗風險能力明顯增強。地區(qū)生產總值連續(xù)6年高于全省平均水平。人均生產總值從2009年的1940美元到2012年達4050美元，只用了3年時間。特別是在去年金融危機沖擊的嚴峻形勢下，地區(qū)生產總值增長，增幅首次位居全省第一。二是結構明顯優(yōu)化，質量效益同步提升。氟硅新材料、太陽能光伏、空氣動力機械、電子信息等新興戰(zhàn)略產業(yè)發(fā)展勢頭良好，已成為主要支撐。氟硅新材料產業(yè)發(fā)展迅猛，已成為國家氟硅新材料產業(yè)基地。光伏產業(yè)是目前國內產業(yè)鏈最為完善的地區(qū)之一，也是首個光伏產業(yè)基地，產業(yè)集群已初具規(guī)模，近五年年均增長40%以上?？諝鈩恿途蜻M裝備制造產業(yè)已經占有全國60%以上市場。傳統(tǒng)產業(yè)的改造提升也取得明顯成效，鋼鐵龍頭企業(yè)成為全國循環(huán)經濟典型。造紙產業(yè)完成從低檔紙向高檔特種紙的轉型，全國市場占有率達20%以上，利潤年遞增20%以上。已被列為省特色產業(yè)發(fā)展綜合配套改革試點區(qū)。一批企業(yè)在國內乃至國際同行中處于一流或領先地位，企業(yè)家首次入選“十大風云浙商”行列。在空氣動力裝備、太陽能發(fā)電硅片、氟硅新材料等重點領域和關鍵設備制造上已經開始從“簡單制造”向“復雜制造”轉變，從國際產業(yè)價值鏈低端環(huán)節(jié)向高端環(huán)節(jié)推進。三是生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，經濟生態(tài)實現雙贏。在工業(yè)連續(xù)6年遞增30%以上的情況下，去年全市地表水環(huán)境功能區(qū)水質達標率100%，出境水水質全部達標;大氣質量二級以上優(yōu)良水平天數從2004年的339天，提高到去年的358天;20xx年成為全省首個、全國為數不多的全市域國家級生態(tài)示范區(qū)。四是人民生活質量不斷提高，社會更加和諧穩(wěn)定。去年社會發(fā)展水平首次進入全省中等水平地區(qū)行列，發(fā)展速度超過全省平均速度。民生滿意度首次高于全省平均水平，高出全省個百分點。居民安全感滿意度連續(xù)4年位居全省前列。我市創(chuàng)新農村基層服務管理建立民情檔案、深化民情溝通、實行為民辦事全程服務的“三民工程”制度，最近得到同志的批示肯定。
經濟社會發(fā)展取得的成績，離不開省委省政府的正確領導、關心支持，離不開社會各界的鼎力相助，也離不開大等高校院所的人才和智力支持。從與大建立全面合作關系以來，在雙方的共同努力下，全面合作不斷深化，合作成果不斷體現，合作共贏、互惠互利的格局進一步形成。特別是20xx年，雙方在經濟形勢嚴峻、發(fā)展環(huán)境多變的情況下，緊密協(xié)作，攜手闖關，把推動科技創(chuàng)新、產業(yè)升級作為雙方合作的重中之重，市校全面合作取得了豐碩成果，為克服金融危機嚴重影響，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展提供了強大動力?；仡欉@幾年的全面合作，有以下幾個特點：
一是合作的廣度不斷擴大。市校雙方自建立合作關系以來，一直致力于開展全面性、廣泛性的合作，不僅突出產學研合作這個重點，還協(xié)調推進人才培養(yǎng)、智力服務、民生建設等方面的合作;不僅突出市校層面的合作，還注重擴展到校企合作、校校合作、縣院合作，進一步形成了多內容、多層次、多方位的全面合作格局，市校合作成果的惠及范圍更廣更寬。特別是去年以來，雙方積極拓寬工作思路，既圍繞企業(yè)技術研發(fā)合作實施了50多個項目，又圍繞項目包裝和工業(yè)設計為企業(yè)爭取到了200多萬元的科技經費支持;既圍繞學院專升本抓好師資力量培養(yǎng)，幫助學院成功實現了升本目標，又圍繞四省邊際職教中心建設，加強職業(yè)技術學院、中專、技師學院等職業(yè)院校綜合實訓基地建設的指導，幫助中專成功申報了國家級綜合實訓基地;既注重經濟領域的交流合作，又注重社會事業(yè)領域的交流合作。6個縣(市、區(qū))與大相關學院建立了全面合作關系，為基層對接共享高校院所優(yōu)勢資源提供了寬廣平臺。
二是合作的深度不斷延伸。在具體合作過程中，我們始終堅持思路放寬、視野放大、項目做深，做到項目征集橫向到邊、項目落實縱向到底，不斷延伸合作的深度，確保合作取得實實在在的效果。幾年來，雙方的合作理念和合作框架不斷完善，合作內容也逐步向縱深發(fā)展，既注重實施一批區(qū)域性、宏觀性、基礎性的研究類項目，又注重實施一批關鍵性、急需性、應用性的工科類項目。尤其在去年經濟發(fā)展形勢非常困難的背景下，市校雙方重點圍繞企業(yè)創(chuàng)新能力的提高，建立企業(yè)與高校合作的“綠色通道”，發(fā)揮大技術轉移中心的“科技堡壘”作用，選派年富力強的博士到中心掛職工作，深入企業(yè)征集技術難題，幫助企業(yè)研發(fā)新技術、新產品，提高企業(yè)市場競爭力。大支持的江山化工有限公司博士后工作站課題研究也取得了成功，企業(yè)科技含量和經濟效益明顯提高。雙方堅持把合作延伸到農村基層，有針對性地選派大規(guī)劃專家到縣鄉(xiāng)基層服務，合作舉辦新農村規(guī)劃培訓班、科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓班，為當地新農村的規(guī)劃實施和項目建設提供技術支持。組織開展大學生“走近新農村”、“三下鄉(xiāng)”、“希望之光”等社會實踐活動，采取多種形式為新農村建設和新型農民培養(yǎng)提供智力服務。
三是合作的力度不斷加大。針對市校合作領域越來越寬泛、工作任務越來越重的實際，雙方堅持加大工作力度，從建立健全領導機制、工作機制和項目機制入手，不斷增強領導力量和工作力量，為市校合作的順利推進提供了組織領導保障。僅去年以來，市校雙方黨政領導就進行了多次的對接協(xié)商，就深化項目合作事宜開展深入研究。市委組織部積極履行牽頭協(xié)調職責，會同市級相關部門加強與大及相關學院的項目對接，促成了一批項目的落實。市校雙方繼續(xù)加強人才互派和培養(yǎng)工作，大連續(xù)兩年選派青年科技人才到縣(市、區(qū))部門掛職，加大對基層科技工作的幫扶力度，并多次舉辦市中青年干部培訓班和企業(yè)經營管理專業(yè)培訓班。同時，雙方還建立了定期反饋制度，保持日常交流和信息暢通，采取多種方式對項目實施情況開展督查通報，及時協(xié)商解決項目落實中的具體問題，確保項目實施取得了成果。
市校全面合作的深化推進，已成為我市構建具有特色的區(qū)域創(chuàng)新體系、加快發(fā)展方式轉變的重要載體和抓手，為我市經濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展作出了積極貢獻。借此機會，我代表市委、市政府向工業(yè)大學及所有關心支持市校合作工作的領導、專家表示衷心的感謝!
二、緊緊圍繞加快轉變發(fā)展方式深化市校全面合作。
當前，已進入加快發(fā)展方式轉變、全面推進新型工業(yè)化、新型城市化和新農村建設的關鍵時期。要完成市委、市政府的既定目標和任務，實現經濟社會的高起點、跨越式、可持續(xù)發(fā)展，關鍵還是要強化科技人才要素的有力支撐。在近幾年的實踐中我們深切體會到，搭建產、學、研、政合作平臺，通過開放借力共織智囊、依托產業(yè)優(yōu)勢招才引智，是提高區(qū)域自主創(chuàng)新能力、加快發(fā)展方式轉變的現實有效途徑。我們要認真總結過去幾年雙方合作的成功經驗，統(tǒng)籌謀劃好新的一年合作領域、合作重點及合作項目。今天的會上雙方已就20xx年合作排出了一批項目，會后要抓緊啟動實施，把各項合作任務落到實處。具體工作中要把握好以下幾點：
一要緊緊圍繞提升科技創(chuàng)新力深化合作。提高區(qū)域科技創(chuàng)新能力是加快發(fā)展方式轉變的必由之路。近年來我市科技創(chuàng)新有了長足進步，但總體上看，科技創(chuàng)新平臺不多、科技投入不足、企業(yè)自主創(chuàng)新能力較弱等問題仍然比較突出，科技對經濟發(fā)展的貢獻度還不高。能否在這些方面取得重大突破事關經濟發(fā)展方式的成功轉型，事關經濟社會又好又快發(fā)展。工業(yè)大學是綜合性的省部共建重點大學，是省高級人才的培養(yǎng)基地和科學研究開發(fā)基地，可以說是人才薈萃、智力集中。開展與大的全面合作為我市全方位接受高校人才智力的輻射搭建了通道。我們要緊緊圍繞加快轉變發(fā)展方式這條主線，積極挖掘資源，借助大的人才和智力優(yōu)勢，努力在新材料、新能源、新光源、現代裝備制造等戰(zhàn)略性新興產業(yè)的科研合作上取得新突破。要通過合作，加快構建公共創(chuàng)新服務平臺，引進大的先進設備和高新技術，促進工業(yè)企業(yè)技術的改造提升。要鼓勵和支持本地企業(yè)與大開展科研合作，組織共性技術和關鍵技術攻關，合作共建研發(fā)中心、實驗室或中試基地等創(chuàng)新載體。進一步發(fā)揮好大技術轉移中心的作用，加強企業(yè)科研項目的指導，做到每年都有一批科技成果在衢轉化實施。
二要緊緊圍繞提升文化軟實力深化合作。加快發(fā)展方式轉變不但要求提升區(qū)域經濟硬實力，也要求提升區(qū)域文化“軟實力”。是歷史文化名城，尤其是南孔文化、圍棋文化源遠流長，文化底蘊深厚、文化資源豐富。近年來，我們一直把提升文化“軟實力”作為尋求新一輪發(fā)展的重要支點，納入新型城市化建設規(guī)劃，培育區(qū)域特色文化，大力發(fā)展文化產業(yè)，提升文化軟實力。同時，我們也認識到提升文化軟實力不僅要充分挖掘本地文化資源，還要充分借助外部力量。大具有人文研究方面的特長和先進文化理念的優(yōu)勢，可以依托市校合作在文化軟實力建設上進行深入研究，圍繞南孔文化、棋子文化、生態(tài)文化等特色文化開展項目合作，豐富文化內涵和文化產業(yè)體系。要借助人文大講壇、高級論壇等平臺，適時邀請大專家來衢講學，宣揚文化新知識、新理念。要合作舉辦群眾喜聞樂見的文化宣傳活動，組織大學生社會實踐團到基層送文化，豐富基層文化，營造濃厚的文化氛圍。
三要緊緊圍繞提升人才競爭力深化合作。以產業(yè)高端化為戰(zhàn)略導向的發(fā)展方式轉變，迫切需要高端人才要素的強力支撐。深化市校全面合作，要切實把人才培養(yǎng)作為戰(zhàn)略性任務加以落實，積極創(chuàng)新人才合作培養(yǎng)的方式、方法，更好地承接大培養(yǎng)人才的先進理念、基本模式和有效途徑，帶動和促進本土人才資源的開發(fā)。要把人才培養(yǎng)的重點放在高層次人才、創(chuàng)新型人才上，借大之力培養(yǎng)一批科技領軍人才和創(chuàng)新團隊。要有計劃地選派一批有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄昕萍既瞬诺酱髤⒓用摦a學習或集中培訓，提高科研攻關能力。不僅要大力培養(yǎng)經濟型、管理型、技術型人才，還要大力培養(yǎng)適應新型工業(yè)化、新型城市化和新農村建設的復合型人才。要結合“四個一百”政策，著力引進大的專家或技術落戶，通過引進專家智力來衢創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培養(yǎng)科技人才。
與大具有深厚淵源，開展全面合作是雙方共同的愿望。各級各部門要把市校合作列入黨政工作的重要議事日程，切實做到思想重視、措施有力、落實到位。市校合作各成員單位要進一步增強主動性，加強雙方的交流和溝通，不斷提高項目合作的水平。堅持完善各項協(xié)作機制，開展定期會商，加強項目信息共享，確保合作項目實施一批、成功一批。在此也衷心希望大一如既往地關心支持的發(fā)展，給予我們更多的指導與幫助。
同志們，在新的發(fā)展階段，深化市校全面合作意義重大，前景廣闊。讓我們以更加真誠的態(tài)度、更加堅定的信心、更加務實的作風，在互利共贏的基礎上，推動市校全面合作不斷取得新成效、邁上新臺階!
與人合作簽合同篇八
1.不，一點都不麻煩。
2.人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。——珞巴族。
3.團結一條心，黃土變成金。
4.工作的八小時，決定了你的專業(yè)知識，你賺錢吃飯的能力，以及你支撐你成為一個社會人的全部支點；而工作外的八小時，才能決定你究竟會成為一個什么樣的人。
5.不用花心思打造明星團隊，團隊即是可以和自己腳踏實地將事情推進者。
6.反應迅速。團隊應該著眼于未來，視變更為發(fā)展的契機，把握機遇，相機而動。
7.多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。
8.團結奉獻，是激勵新疆各族人民銳意進取拼搏創(chuàng)業(yè)的內在動力，是凝聚人心集中力量創(chuàng)大業(yè)干大事的道德文化旗幟。
9.我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。
11.沒有信任的前提下說再見最合情合理。
12.whatelsecanwedo?
13.合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！璧?。
15.因為不相信愛情所以不信任愛情，沒有美好的憧憬，只有暫時的欣賞。
16.關懷是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦念，關懷的話語，架起靈魂之間的橋梁，關懷和被關懷都會成為一種幸福，關懷可以跨越距離，山川和時間，只要心中有愛，溫暖時刻存在。希望我們人人都有一顆善良的心關愛自己，也用一份陽光般的溫暖，關愛我們身邊的人。
17.交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
18.為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。
19.太太。
20.如果你沒本事更好地保護自己不受傷害，那你起碼應該牢記一點：不輕信。
21.家是什么？家，是一盞燈一個屋檐一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再害怕風吹和雨打。有了床，累了，困了，能夠睡上甜甜的覺，做個美美的夢。
23.愈壞的消息，應該用愈多的氣力溝通它?！驳卖攕.葛洛夫。
25.鼓掌并不一定代表欣賞，笑容并不一定代表友好，但如果我敢把手機借給你玩就說明我足夠信任你！
26.無論一個人能完成多大的工作量，也無論它具有多么迷人的人格魅力，如果不學會與他人合作，他將永遠無法取得事業(yè)的長足發(fā)展。
27.這座小鎮(zhèn)雖然荒僻偏遠，但卻溫馨和睦，在我心目中，猶勝似世外桃源。
28.what‘syoursecret?
29.在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。
30.最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。
33.當惡棍湊合在一起的時候，好人必須聯(lián)合一致。否則，好人會在這可鄙的斗爭中一個一個地被擊敗，作出無謂的犧牲。
34.與其他部門溝通，盡量考慮周到，避免麻煩。
35.近賢則聰；近愚則聵?！と招?。
36.生的電影中，走過的影帶，已成歷史，讓它過去，無需再掛懷。有時候，覺得自己擁有整個世界，一瞬間又覺得一無所有。人和人相遇靠的是一點緣分，人和人相處靠的是一點誠意，人和人相交靠的是一顆真心。
37.任其發(fā)展，任其自生自滅。
39.多數人的愛都帶著膠水的那種粘性，動不動就把什么粘住或相互粘祝兩個人共舞一曲本來是很美的一件事情，但是當樂曲結束的時候兩個人還粘在一起，那就變得很不美了。
40.一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面都是愛！多么簡單！
與人合作簽合同篇九
1.本堂課趣味性強，學生參與的積極性非常高，對合作的重要性感受也很深刻。分享時學生都能夠將自己的真實體驗充分表達出來，取得了預期的效果。
2.在做“心有靈犀一點通”的活動時，有兩個小組在第一輪比賽中就失敗了，失敗后看到有的成員在互相抱怨、指責，把責任推到別人身上。我及時地進行了引導，告訴他們，合作性的活動中，只要失敗了每個人都有責任，如果只是一味地指責、抱怨別人，只能導致下一輪的再次失敗。失敗后最要的是總結經驗教訓，爭取下一輪的成功。在我的引導下，他們聚焦到一起，認真對失敗的`原因進行了探討。終于在下一輪的合作中取得了成功?？吹匠晒笏麄冇芍缘南矏?，我相信他們在失敗與成功中體驗更深的是合作的魅力。
與人合作簽合同篇十
尊敬的朋友們：
時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。
海爾集團“真誠到永遠”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。
競爭在美德的肩膀上舞蹈。
美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實力，最好誰都不要受傷?！?/p>
杰克的話中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個人領域，就是用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作xxx同進步，在人與人關愛和睦，誠實守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。
競爭在合作的懷抱里微笑。
經濟全球化把世界各國緊密聯(lián)系到了一個地球村中。競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！
中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技術、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風景線，中國的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。聆聽遠古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。
我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。
微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排勝利，而在轉播時拒絕將鏡頭對準女排姑娘微笑的面龐。競爭體現著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！
“風呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上/我對你笑著……”
微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。
謝謝大家！
與人合作簽合同篇十一
一、乙方自愿進場后,應服從甲方調配和安排乙方在上班時,工作必須認真負責,定時、定量在甲上8點鐘以前,必須供足雞的飼料和水,不得絲毫有誤。
二、乙方在雞欄內必須注意欄內清潔衛(wèi)生,勤打掃,隨時注意消毒清理。
三、乙方在雞欄內必須經常檢查,如發(fā)現死雞或必須淘汰的雞,應即時清理出來,送到遠處埋好,如甲方檢查時發(fā)現欄內有死雞未清理出欄,一只則罰款20元。
四、乙方進場后,不準許隨便離場、外出,甲方允許乙方每星期回家一次,未經允許私自外出回家者,如發(fā)生任何事故,甲方概不負責,相反不按規(guī)定私自回家者,一次罰款20元。五、乙方在場工作時,應注意受護公物和用具,不得任意損壞,不準私自賣雞蛋,不準私自攜帶場內任何財物外出,發(fā)現一次重罰。
六、乙方進場后,必須堅持到底,不得中途辭職,如有特殊情況或因病等,也必須經甲方同意后方可辭職。凡未經甲方同意,中途擅自辭職者,當月工資必須扣除。
七、甲方決不無故拖欠乙方工資。
八、以上條款甲乙雙方必須遵照執(zhí)行,不得有誤,本合同自簽訂之日生效。
甲方簽字：_________________。
乙方簽字：_________________。
年月日篇二：_________________養(yǎng)殖場用工合同。
勞務合同。
與人合作簽合同篇十二
第一條：_________________合作期限。
合作期限自年月日至年月日。
第二條、甲方的權利義務。
1、甲方牽頭完成搭建平臺的基本工作，完善規(guī)章制度的制定。
2、甲方與乙方建立戰(zhàn)略合作伙伴關系后，協(xié)助解決乙方在行業(yè)發(fā)展過程中的問題。
3、甲方支持乙方可以展開多種形式的互動交流與合作。
第三條、乙方的權利義務。
1、乙方有權在國家法律法規(guī)及其他管理制度的構架下，參與事務，享有表決權和監(jiān)督權。
2、乙方有義務執(zhí)行雙方所達成的決議，遵守章程;維護彼此的合法權益。
3、乙方應充分利用雙方所搭建的平臺，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索多種形式的合作。
4、乙方積極深入企業(yè)營銷，開發(fā)企業(yè)客戶，大力組織貨源，配合。
甲方組織貨源營銷工作。
第四條：_________________違約責任。
1.甲、乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導致協(xié)議不能履行、對方有權變更、解除協(xié)議，違約方要承擔違約責任。本協(xié)議委托內容確定以及中止、解除和提前終止需雙方書面確認。如任何一方違約，違約方須賠償對方。
第五條：_________________其它。
1、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。均具有同等法律效力。
2、雙方建立溝通機制，本協(xié)議中未盡事宜遇到問題，雙方協(xié)商解決，并另行簽定補充協(xié)議，與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
4、本協(xié)議自雙方代表人簽字認可之時起生效。
賬號：_________________賬號：_________________。
電話：_________________電話：_________________。
__________年______月______日。
與人合作簽合同篇十三
人生中，與人合作是經常遇到的事情。正如一句古老的諺語所說：“一個和氣生財。”合作可以增加彼此之間的交流，使相互之間的信任增強。作為一個沒有經驗的大學生，我有許多與人合作的經驗。在這篇文章中，我將分享一些我從合作中得到的心得體會。
第一段：了解團隊成員及其優(yōu)缺點。
在合作中，最重要的是了解隊友并充分利用每個人的優(yōu)點。通過了解每個人的特點和能力水平，我們可以更有效地分配任務。這也可以提高每個人在團隊中的工作積極性，降低錯誤和趕時間的可能性。當我們遇到難題時，了解每個人的優(yōu)點和經驗也可以讓我們更容易地找到解決方案。在我的大學生活中，我與許多不同背景的人合作過，每一次合作都取得了不同的經驗和感受。
第二段：展示個人能力和態(tài)度。
合作并不僅僅意味著了解其他人的能力和特點。我們還必須具備自我認知和自我反思的能力，以了解自己在團隊中的優(yōu)點和缺陷。在合作中，我們必須要展現出自我的態(tài)度和能力。這一點可以通過積極主動地參與每項任務，并且嘗試扮演一個領袖角色來表現出來。合作是一個互相學習和成長的過程，每個人都應該吸收他們團隊中其他隊員的長處，并且以一種優(yōu)秀的方法去表達自己的知識和經驗，從而有效地促進團隊的發(fā)展。
第三段：明確團隊目標和任務。
在合作中一個很重要的因素是明確團隊的目標和任務。在每個項目開始之前，團隊應該首先制定一個明確的計劃，確定好每個人在團隊中的角色和職責。這可以幫助團隊成員集中精力完成自己的任務，從而推動項目的順利進行。對于團隊的工作計劃還需要在不斷的探討和商議中進行改進。在我的經歷中，幾乎所有的項目都受到了某些影響，但是我們始終了解每個人的角色，并努力克服困難，并成功完成了任務。
第四段：堅持開誠布公的溝通。
在合作中，溝通是至關重要的。無論是長期合作還是短暫合作，都需要進行開放、清晰和透明的對話。通過溝通，我們可以從不同的角度了解問題，并解決因交流不暢導致的誤解。除了在團隊碰到問題時及時溝通之外，我們還應該為信息交流打下堅實的基礎，這可以通過提供定義明確和透明的進程、并努力使消息在所有成員之間獲得準確的傳遞來實現。
第五段：總結。
與人合作是學生生活中不可少的一部分。與其他人一起工作可以提高我們的溝通技能、團隊合作和人際交往技巧。在合作中，最重要的是讓每個人都能發(fā)揮自己的能力，并積極地為團隊做出貢獻。通過溝通、明確目標和角色，我們可以更有效地利用資源，創(chuàng)造價值和解決問題。總之，合作是我們人類成功的關鍵所在。
與人合作簽合同篇十四
一、引言：合作的意義與重要性（200字）。
合作是人類社會發(fā)展的關鍵要素，無論在工作中還是日常生活中都有著重要的地位。我們常常需要與他人合作才能完成一項任務或達成某個目標。合作對于整體團隊工作的效率和質量有著舉足輕重的影響。相對獨立的做事方式可能會給我們帶來短暫的自尊或滿足，但持久的真正成果往往是來自于與人合作。本文將從自己的角度出發(fā)，分享參與合作活動的體驗，講述自己的心得感悟和體會。
二、故事背景：關于我與隊友的合作（200字）。
在學校中，我們有一個小組課程設計任務，我們需要合作完成一個課程設計，包括課程內容規(guī)劃、教案制作、課件設計以及演講等環(huán)節(jié)，整個過程大約持續(xù)兩個月。我被分到了一個由3人組成的小組，其他兩個隊員都是我初次見面的人。作為小組長，我必須要搭建一個合理的交流平臺，讓我們之間的溝通展開，讓每個人都能參與工作，這對于一個成功完成項目非常重要。
三、合作的反思：面對困難與緊張（200字）。
在合作過程中，我發(fā)現有時候會面對一些非常具有挑戰(zhàn)性的問題，但是，我開始使用了一些明智的方法來應對這些問題。首先，我學會了與隊友做批判性思維，可以提供多種解決方案，這對團隊的信心和穩(wěn)定性是非常重要的。其次，我了解到這個項目需要一個精確的時間和目標計劃，這對我的態(tài)度變得更為專業(yè)和著重。在困難面前，我們開始排除干擾記住自己的任務，也明白了成功需要付出一定的代價。由此，我們能夠以更穩(wěn)定，更專業(yè)的姿態(tài)來完成任務。
四、成功的收獲：給隊友和自己的建議（200字）。
經過兩個月的合作，我們成功地完成了任務，并獲得了高分。這次合作對我來說是一個非常寶貴的經歷，既讓我學會了如何管理和領導小組，也加強了我與同學之間的友誼、雙方間的資源共享、交流合作等許多關鍵的技能。在經過這樣的經歷后，我能夠給那些像我一樣的人一些建議，比如說嘗試更為積極的溝通，尊重他人的意見，注重細節(jié)和面部表情等等。最重要的是要堅持信心，記得享受合作的樂趣。
五、合作的價值觀：集體進步的思考（200字）。
通過這次合作，我們掌握了許多新的技能和知識，同時還學到了如何團結和協(xié)作。良好的合作不僅僅是為了取得成功，更重要的是培養(yǎng)集體精神和走向共同的進步。在實際工作中，完成困難的任務需要大量的合作和相互支撐，不同的思路、專業(yè)能力和思考方式可以使合作效果更為顯著。因此，合作是一個集體的思維過程，需要每個人的努力和回報。我們應該耐心和互相支持，不斷挑戰(zhàn)自我，以實際行動證明合作的價值。
總結：合作是團隊取得成功和成長的基石，每個人的力量都是必不可少的，只有團結一致、積極合作才能取得更為優(yōu)秀的成果。我的團隊經驗讓我深刻地認識到了這一點。與人合作能夠增強我們的團隊意識、人際關系和職業(yè)技能，也為我們提供一個更好的機會去更加了解自己和接觸新的思維方式。因此，只要我們敢于挑戰(zhàn)自己、樂于嘗試和努力學習，參與到有意義的合作中，我們就一定能取得更華麗的成果，成為更為出色的團隊員工。
與人合作簽合同篇十五
作為一個個體，我們總是需要依賴別人來完成某些任務。與人合作是人類社會存在的一個重要特征，也是我們不可或缺的一部分。在我的學習工作經驗中，我深刻體會到了與人合作的重要性，并總結了一些心得體會。
第一段：合作能帶來更好的成果。
與人合作能夠將個人的優(yōu)點更好地發(fā)揮出來，使得整個團隊的成果更加出色。因為不同的人在不同的方面都有各自的優(yōu)勢，而合作就可以充分發(fā)掘和利用這些優(yōu)勢。例如，在團隊中，有的人擅長思考，有的人擅長執(zhí)行，還有的人擅長溝通等，通過合作，我們可以讓每個人都發(fā)揮出他們的長處，從而形成一個高效的工作環(huán)境。就我自己而言，與同事合作，我可以更容易地掌握不同問題的核心思想，因為我們可以相互討論，集思廣益。
第二段：溝通是合作的關鍵。
在與人合作時，溝通是至關重要的一環(huán)。相信很多人都有過這樣的經歷，某個團隊中的成員總是不說話，從而導致整個團隊無法協(xié)同作戰(zhàn)，工作進展緩慢。因此，良好的溝通是合作的關鍵。作為一名團隊成員，我們需要學會表達自己的想法，也需要學會傾聽他人的意見。通過開放和尊重的溝通，我們可以更好地理解彼此的想法和需求，進而更好地完成任務。
第三段：合作需要分工合作。
在分工合作時，要確保每個人都有自己的職責。例如，在團隊中，有的人負責收集信息，有的人負責分析，有的人負責撰寫報告，這樣，每個人都專注于自己最擅長的領域，并能夠協(xié)同完成整個工作。當然，要想做好分工合作，需要優(yōu)先考慮團隊成員的技能和經驗，這樣才能確保工作分配得當，每個人都能夠充分發(fā)揮自己的長處。
第四段：合作還需要信任互助。
在與人合作時，信任和互助是非常重要的。因為只有相信他人并且愿意彼此幫助，我們才能夠真正協(xié)同合作，做出優(yōu)秀的成果。在團隊中，任何一個成員都不能獨善其身，只有相互理解支持，才能共同進步。例如，當我們遇到一些問題時，可以向組員求助，借鑒他們的經驗和智慧，從而更好地解決困難和問題。
第五段：總結經驗，實踐中不斷提高。
總之，合作是一項非常重要的技能，也是每個人在不斷學習和成長中需要掌握的技能。在我的工作和學習中，通過不斷的實踐和總結，我深刻意識到，溝通、分工合作、信任互助等都是合作中非常重要的方面，只有用心地去做，不斷提高自己的技能和綜合素養(yǎng)，才能夠在日后的團隊合作中表現出色，如虎添翼。
與人合作簽合同篇十六
一、教學步驟目標：擺正合作位置。
二、教學目標。
通過本模塊的學習，能愉快的接受合作任務，根據自身的特點，主動承擔合作工作中的角色；在合作過程中，擺正自己的位置，避免角色錯位。
三、教學重點與難點。
1、教學重點。
避免角色錯位；
能夠扮演配角；
承擔主導責任；
掌握角色特點。
2、教學難點。
能夠扮演配角；
承擔主導責任；
案例分析；
能力訓練。
四、案例分析：
“洗襪子”
登山活動，充滿變數。這事艱苦并危險的體育項目。隊長老鄭有著豐富的經驗，在隊里說一不二。
隊員老王，職業(yè)背景輝煌，是上市公司的董事長，是個一言九鼎的人。因酷愛登山而被特許參加登山隊，成為老鄭的隊員。
一天晚間，在登山隊大本營里，老鄭按照慣例安排明天的活動。老王對安排不滿意，再三忍耐，最終還是開口反駁隊長的意見。當著眾人，兩人各執(zhí)一詞，都很不冷靜。老鄭宣布：在我的團隊中，只有隊長和隊員，沒有任何人可以特殊。耍權威，就回自己公司去，明天就安排你下山。
在海拔很高的大本營，老王面對像獅子一樣咆哮的隊長，無可奈何。深夜，他無法入睡，知道自己擺錯了位置?？墒?，繼續(xù)登山的強烈愿望，鼓勵著他。最后覺得無論如何，要承認自己的錯誤，求得諒解。他爬了起來，悄悄拿起隊長的襪子洗起來，用實際行動來表示自己的誠意。
睡袋中的隊長老鄭，暗中看到了這個場景，心軟了下來。第二天一早，他收回了昨天的命令。帶領著比自己還要年長幾歲的老王，一起向頂峰邁進。
思考：這個案例告中的老王與老鄭為什么會發(fā)生矛盾沖突？
明確：
1、老王對于隊長老鄭的安排不滿意，當眾反駁隊長的意見。
2、老王沒有及時完成角色的轉換，在公司他是說一不二的董事長，但。
在登山隊中，他只是一名普通的登山隊員，應該服從隊長的安排。
電影中常見的“經典配角”
劉詢，擅長：奸人、怪人、宗師、太監(jiān)。香港男人演太監(jiān)獨步天下，誰演誰像，就連周星馳演韋小寶這個假太監(jiān)都是那么有型。但無論是誰，和劉洵太監(jiān)形象一比都要遜色不少。劉洵演的太監(jiān)是我心目中的太監(jiān)典型，完全把太監(jiān)的陰陽怪氣詭異算計表達得淋漓盡致超神入化。
李健仁，在周星馳電影里幾乎都有一個習慣性的動作——挖鼻孔，令人過目難忘。他在其他電影倒沒那么惡心，比如在《三五成群》里演一個“傻子”就很需演技，做得不錯。
擅長角色：如花。
葉竟生，堪稱香港長相最具特色的演員，從發(fā)型到長相到身材沒有一處不是顯得與眾不同的。如果謝霆鋒突然變成了八兩金的模樣，恐怕他活不下去。我不是以貌取人，八兩金丑是事實，但他能從容面對，敢于表演娛樂觀眾，這點我欣賞。
五、游戲活動。
游戲規(guī)則是參加者先舉起右手，握住對面那個人的收；再舉起左手，握住另外一個人的受；知道所有參加者的手都彼此相握；然后，要求大家在不松手的情況下，想辦法把一個錯綜復雜的結解開。
提示：在解開的過程中需要每個人的配合，當需要解開你這部分的小結的時候你就成了主角，他人都為你提供必要的幫助與環(huán)境。
六、啟示。
1、我們是水。
水無色無味，又無處不在，它時刻服務魚的需要，給魚兒提供活動的空間。為了更好的滿足魚，需要經常迭代，給水升級。
一切為了魚，我們是為魚服務的水。我們的價值是為魚提供活動空間，我們的價值不由我們自己體現而是由魚體現。這就是我們在合作中給自己的角色定位。
2、我們是串成線的點。
單靠一個角色，無法完成一部電影，也無法完成一個項目。一條魚在水里掀不起多大的波浪，我們需要的是魚群。
但“一群魚”并不一定就是“魚群”！
如果想完成任務，你不能首先考慮“我是一條魚”，更應該考慮“我是魚群中的一條魚”。作為團隊中的一員，對角色的定位，不應只考慮“我是誰”，更應該考慮“我在團隊中是誰”。
在班級文化創(chuàng)建項目中，我們需要和部門內部各個工種的同事共事，與板塊小組長、板塊設計師、資料收集員、采購員、手工部等進行配合。
只有各個角色都盡到全力，分解到力量才會形成合力，項目才能順利完成。
這個時候我們會發(fā)現，我是在扮演點的角色，一個個的點有機的串聯(lián)在一起就是線，我用自己把各個角色串了起來。
3、我們是魚。
團隊中有了水，自然就少不了魚，魚與水休戚相關。水是透明的，它充滿在各處但我們卻無法直接感覺到它的存在，它的存在通過魚來體現。
魚是焦點，是核心，是價值的體現者，是任務的完成人。我們要知道我們的責任在于主導和操作，在于任務完成的效率和效果。
我們更應該記住，我們是水中的魚，我們是魚群中的魚！
七、項目：班級文化創(chuàng)建。
在班級文化創(chuàng)建活動中，從團隊的成立開始到活動的完成，每個人都要扮演相應的活動角色。掌握了合作計劃，就要明確個人在合作中的角色特點。
在合作的過程中，在不同的合作位置上，你可能要委屈自己的意愿，感覺自己的才華被壓抑，但是，為了共同的合作目標，你必須接受這樣的安排。
活動的開始，需要一名活動負責人，如果你是有經驗的人，就要積極承擔起合作中的主要角色，這個角色舉足輕重，關系全體成員的成績，關系合作目標的實現與否。需要承擔責任的時候，不可推卸。
也許你只是某個板塊小組中的一個普通成員，在崗位確定，目標明確之后，你需要完成一項心理任務：合作中自己的角色任務。在手工部，有的同學負責畫出板塊圖案、有的負責剪裁、有的負責拼湊、有的負責粘貼，所有的工作都相當關鍵，缺一不可，但是合作中我們不僅要清楚我們自己的定位，還要關注其他合作者的看法。在隊長的組織下，進行文字和口頭交流，消除彼此間的誤解，為完成合作任務奠定基礎。
班級文化創(chuàng)建成果借鑒。
討論：你在團隊中一般承擔什么角色？你做的如何？
與人合作簽合同篇十七
第一條為規(guī)范合伙企業(yè)行為，保護合伙企業(yè)及合伙人的合法權益，根據_合伙企業(yè)法和有關法律、法規(guī)規(guī)定，結合本合伙企業(yè)的實際情況，特制訂本合同。
第三條企業(yè)依法在________________工商行政管理局登記注冊，取得營業(yè)執(zhí)照，取得合法經營資格。合伙期為_________年。
第五條本企業(yè)由各合伙人共同出資，合伙經營，共享收益，共擔風險，并對合伙企業(yè)債務承擔無限連帶責任的營利性組織。
第二章合伙目的及經營范圍。
第六條合伙的目的、宗旨：共同勞動、共同經營、互利互惠。
第三章出資方式、數額、期限和盈虧分擔方法。
第八條各合伙人的出資方式和數額為。
（一）以_________（此處填出資方式，如常貨幣或實物）出資，為人民幣_________元，占_________％。
（二）以_________出資，為人民幣_________元，占_________％。
第九條各合伙人應當在本合同簽字、申請注冊登記前，按照前條約定的數額比例足額繳付各自的出資。
第十條合伙企業(yè)的利潤和虧損，由合伙人按照各自出資比例分配和分擔。
第四章合伙企業(yè)事務的執(zhí)行。
第十一條合伙人共同委托一名執(zhí)行合伙企業(yè)事務人，執(zhí)行合伙企業(yè)的事務人，對外代表合伙企業(yè)。委托為本企業(yè)執(zhí)行合伙企業(yè)事務人。
第十二條執(zhí)行合伙企業(yè)事務人由出資大的為事務執(zhí)行人，其他合伙人不執(zhí)行合伙企業(yè)事務。
第十三條不執(zhí)行事務的合伙人有權監(jiān)督執(zhí)行事務的合伙人，檢查其執(zhí)行合伙企業(yè)事務的情況及合伙企業(yè)的經營狀況和財務狀況，有權查閱帳簿。
第十四條合伙企業(yè)的下列事務必須經全體合伙人同意。
（一）處分合伙企業(yè)的不動產；
（二）改變合伙企業(yè)名稱；
（三）轉讓或者處爭合伙企業(yè)的知識產權和其他財產權利；
（四）向企業(yè)登記機關申請辦理變更登記手續(xù)；
（五）以合伙企業(yè)名義為他人提供擔保；
（六）聘任合伙人以外的人擔任合伙企業(yè)的經營管理人員；
（七）新合伙人入伙及合伙人的退伙；
（八）合伙人與本合伙企業(yè)進行交易；
（九）合伙人增加對合伙企業(yè)的出資，用于擴大經營規(guī)?；驈浹a虧損。
第五章入伙與退伙。
第十五條入伙。
（一）新合人入伙，應當經全體合伙人同意，并依法訂立書面入伙合同；
（二）入伙的新合伙人與原合伙享有同等權利，承擔同等責任；
（三）新合伙人對入伙前合伙企業(yè)的債務承擔連帶責任。
第十六條退伙。有下列情況之一的，合伙人可以退伙。
（二）經全體合伙人同意退伙；
（三）發(fā)生合伙難于繼續(xù)參加合伙企業(yè)的事由；
（四）其他合伙人嚴重違反合伙合同定的義務。
第十七條退伙人對其退伙前已發(fā)生的合伙企業(yè)債務，與其他合伙人承擔連帶責任。
第十八條有下列情形之一的，經其他合伙人一致同意，可以決議將其除名。
（一）未履行出資義務；
（二）因故意或者重大過失給合伙企業(yè)造成損失；
（三）執(zhí)行合伙企業(yè)事務時有不正當行為。
第十九條合伙企業(yè)因退伙、入伙、合伙合同修改而發(fā)生登記事項需變更或重新登記的，應于作出變更決定或發(fā)生變更事由之日起十五日內，向企業(yè)登記機關辦理有關登記手續(xù)。
第六章合伙企業(yè)解散與清算。
第二十條合伙企業(yè)有下列情形之一時，應當解散。
（一）合伙合同的經營期限屆滿，合伙人不愿繼續(xù)經營的；
（二）全體合伙人決定解散；
（三）合伙人已不具備法定人數；
（四）合伙合同約定的合伙目的已經實現或無法實現；
（五）被依法吊銷營業(yè)執(zhí)照；
（六）出現法律、行政法規(guī)規(guī)定的合伙人企業(yè)解散的其他原因。
第二十二條清算結束后，應當編制清算報告，經全體合伙人簽名后，在十五日內向企業(yè)登記機關報送清算報告，辦理合伙企業(yè)注銷登記。
第七章違約責任及合伙人爭議解決方式。
第二十三條合伙人違反合伙合同擅自退伙，應當賠償由此給其他個別伙造成的損失。
第二十四條合伙人違反合伙合同，不履行出資義務，經其他合伙人一致同意，可以決議將其除名。
第二十五條執(zhí)行事務的合伙人對本合同約定必須經全體合伙人同意始得執(zhí)行的事務，擅自處理，給合伙企業(yè)或者其他合伙人造成損失的，依法承擔賠償責任。
第二十七條合伙人履行合伙合同發(fā)生爭議的，合伙人通過協(xié)商或者調解解決。協(xié)商、調解不成，向人民法院起訴。
第七章附則。
第二十八條本合同經全體合伙人簽名，在企業(yè)注冊后生效。
第二十九條本合同一式三份，合伙人各執(zhí)一份，工商局一份。
合伙人（簽字）：_________。
合伙人（簽字）：________。
_________年_____月_____日。
________年_____月_____日。
合伙人（簽字）：_________。
_________年_____月_____日。
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