總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，可以讓我們更好地認識自己，找到進步的方向。怎樣制定合理的目標并達成它們？總結(jié)是一種重要的寫作技巧，值得我們花時間去學習和掌握。
學習中成長篇一
每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧著玩，上課時坐在椅子上發(fā)待，為的是等下課。后來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。
那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。
一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，后面有一個大人嚴勵的'聲音：“站住，作業(yè)做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉(zhuǎn)過身來，對老師笑了笑，隨后又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，說“廢話少說，作業(yè)呢？”我迫于無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業(yè)偷偷地翻開看，“震么辦呢？只得硬著頭皮拿出來了。我一把把作業(yè)拿出來，笑了笑，戀戀不舍地把”它“送到老師手里。老師把作業(yè)翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業(yè)放回我桌子，隨后帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“?！薄盎粽?，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業(yè)，你來學校上學干什么的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能干什么？再說，等你父母老了，他倆等你養(yǎng)了，盡管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀??！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”
學習中成長篇二
我自1993年秋季參加教育工作，至今已有18個春秋。這，我一直工作在一線，包括原來在元堡小學和元堡民中擔任學校領導職務期間，都不曾間斷過，辛勤工作在教學一線，收獲頗多，感觸也很多。
在全省召開“課內(nèi)比教學課外訪萬家”電視會議以后，民族實驗中學在學校張奎校長的組織安排下，迅速在全校開展了一場轟轟烈烈的“課內(nèi)比”活動。召開領導班子會議、教研組、備課組、年級組會議以及全校教師動員大會，全校立馬投入到這場全新的教育活動中，三個年級22個教學班，都向同仁打開了教室大門，推門聽課已蔚然成風。課堂里，活躍著大家的身影，年輕的教育新秀、年富力強的中青年教師、經(jīng)驗豐富的老教師，大家認真聆聽，觀摩學習。課堂外，大家認真的組織評課活動。與往常不同的是，以前的評課，多數(shù)是說優(yōu)點、談長處、講優(yōu)點，可現(xiàn)在的評課，大家都相互交流教學中的不足和需要改進完善的地方。言語交流、思想交融、思維碰撞，已悄然掀起一場全新的教育革命。課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是凈化學生心靈的芳草地，是張揚個性激揚青春的跑馬場，從知識的傳授到生命的詮釋與感悟，老師們課堂立意的變化已帶動了課堂的質(zhì)變。
在思想品德教研組開展的說課與講課活動中，我再一次見識了我身邊同行的教育風采：王國江老師的嚴謹與生動、連開和老師的幽默與智慧、童曉虹老師的開拓與創(chuàng)新、王萬山老師的激揚與風范，讓我折服，受益匪淺。可以說是我的靈魂深處再次得到教育藝術(shù)甘露的洗禮。民族實驗中學多年來一直是全市基礎教育的窗口示范學校，得到了社會和家長的認可與肯定，全得益于有這樣一支業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍，我為自己身在這樣一個優(yōu)秀的教育團隊而驕傲和自豪，我愛我們的老師和同學。
在組內(nèi)選評之后，大家推舉我參加全市初中的思想品德“課內(nèi)比教學”展評比武活動，我深感責任和壓力之大。在，我雖曾參加過恩施州小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽并獲得一等獎，但在利川全市初中思想品德教育同仁之中，我是一張老面孔，卻還是一個教育新手，自身的專業(yè)功底不扎實，經(jīng)驗也不豐富，底氣不足，自然膽氣就不夠。常說“藝高人膽大”，藝不精，自然心中膽怯。
去柏楊臨行前，組長王國江老師給我說：“本著學習的心態(tài)去，帶著大家的經(jīng)驗回來，你就輕松了”。我想也是的，咱利川思想品德學科的教學，在全州都是頂呱呱的，也可以說是高高飄揚的一面旗幟。市直學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校自然是好手如云。對，去比武，去學習。在學習中進步，在學習中成長，我的心一下子變得輕松了。
柏楊是個文化底蘊非常深厚的好地方，柏楊人純樸而真摯。初進柏楊，我便被柏楊人的熱情所感動。踏進柏楊，街上醒目的懸掛著“熱烈歡迎各位老師蒞臨我校參加全市思想品德教學展評”的標語。
這確是一塊教育圣地。我一直以為咱民族實驗中學的“課內(nèi)比”搞得好，卻沒想到柏楊的“課內(nèi)比教學”更是轟轟烈烈、扎扎實實，從課內(nèi)比到課外訪，柏楊已建立起一套完整的網(wǎng)絡機構(gòu)，氛圍濃厚，工作扎實，效果顯著?；厝ヒ院?，咱還得加油鼓勁。在柏楊的每一天，我的心在跳動、血在沸騰、情在燃燒。
為期兩天半的比武賽課，緊張而有序，激烈而有趣。我講了一節(jié)課，聽了16節(jié)課。賽程逐漸拉開，驗證了我當初的想法，利川思想品德學科的教學，確是精英薈萃，人才輩出。為比賽拉開序幕的沙溪中學的張毅民老師，教學井然有序，課堂駕馭收放自如、張弛有度，整堂課展示了張老師扎實的專業(yè)功底、靈活機智的應變能力已及高超的教育藝術(shù)，其間無不閃爍著張老師在新課改新理念下積極探索實踐的精神。來自銅鑼壩中學的李海山老師，平日里，嬉笑怒罵，極具個性。聽他的課可還是第一次，幾近完美的教學設計，流暢無暇的教學過程，生動有趣的才藝展示，如及時雨般的課堂反思：“本堂課我學到了什么，增強了什么能力”等生動地展示了李老師在探索新課改新理念實踐過程中的開拓創(chuàng)新精神。張金輝、黃曉英老師，講授的是同一個框題，卻顯示了不同的教育風格。圍繞學生，服務學生，引導激勵學生……他們都讓課堂成為了知識的超市和能力提高的舞臺，這些恰好實踐了思想品德學科教學的一個重要功能：德育為先、能力為重、學會生活、學會做人。
一堂堂課聽下來，就如甘霖雨露般沁潤著我的心，我如饑似渴的吮吸著、學習著。心中久存的疑惑頓釋，豁然開朗?！敖虒W比武是要將優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習慣”。教研員肖希成老師最后的點評經(jīng)典、精辟、精當而準確。
從柏楊回來，教學樓一樓大廳黑板上滿滿地安排著各個學科的“課內(nèi)比”活動。思想品德學科的“課內(nèi)比”已進入反思階段?？偨Y(jié)寫了，反思也寫了，我倒覺得真正的“課內(nèi)比”才剛剛開始。作為課堂的組織者、引導者、參與者。，實現(xiàn)課程與教材的統(tǒng)一，以學生的學習為中心，注重學生的發(fā)展，在學生的自我建構(gòu)過程中，讓學生真正成為參與者、合作者、實踐者，我們還任重而道遠，但我將不斷激勵自己在磨礪中學習，在磨礪中成長，努力使自己今后的教學優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習慣。
學習中成長篇三
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：
大家好！我是來自郵政支局的。能夠參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《我們在學習中成長》！
思緒飄渺，我心飛揚。我仿佛看到了：在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起的方向飛奔而去。就在這時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，那豈不是要餓死！”于是，獅子也起身就跑，同樣向著太陽奔去。它們誰都沒命的跑，因為誰快誰就蠃，誰快誰就生存！
朋友們，自然界的競爭如此，企業(yè)間的競爭，又何嘗不是如此呢？！我們說，在激烈的市場競爭中，只有不?！氨寂堋?、持續(xù)前進的企業(yè)，才能稱雄天下、所向披靡！那么，什么才是企業(yè)持續(xù)奔跑的力量源泉，什么才是企業(yè)永遠領先的根之所在呢？人們或許可以羅列出許許多多的因素，但其中至關重要的`一點就是學習！
如果我們問：是什么書寫了通用電氣公司僅用二十年時間，就實現(xiàn)了由美國第十大公司一躍成為全世界頭號企業(yè)的神話？是什么引領西門子公司穩(wěn)扎穩(wěn)打，無比激情地演繹了一個世界電氣界明星的傳奇故事？又是什么使海爾公司從一家嚴重虧損的集體所有制小廠一躍成為中國家電第一品牌，并具有全球知名度的現(xiàn)代化大型跨國企業(yè)集團？是的，正是學習。
而學習對于我們郵政業(yè)的改革與發(fā)展，同樣意義非常。
身為郵政員工，我們必須明確，積極投身學習型企業(yè)建設，爭做知識型員工，是我們的第一使命。我們的企業(yè)只有堅持不懈地倡導學習，營造學習的氛圍，才能以豐富的知識底蘊、扎實的管理底蘊、優(yōu)質(zhì)的服務底蘊，為企業(yè)的發(fā)展注入強大的生命力，才能不斷提升企業(yè)的核心競爭力，促使企業(yè)不斷進步！我們個人也必須在學習的過程中，磨礪自己的心態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務技能和服務水平，在學習的過程中，不斷成長，不斷向成功奔跑！
令人欣慰與激動的是，在郵政支局上下，正激蕩著學習爭先的滾滾熱浪！面對激烈的市場競爭，我局大膽改革用工制度，實行競爭上崗，全體員工積極投身業(yè)務學習，在學習成長已成為激情回蕩在郵政支局個個角落的最強音。
是啊，朋友們，學習，是一盞刺破黑暗的明燈；學習，是一把開啟輝煌的鑰匙，學習是時代發(fā)展的激昂旋律，學習更是那不落的風帆，引領著我們事業(yè)和人生的航船，搏急流、克險灘，高歌猛進，勇往直前！讓我們都來爭做知識型員工，一起學習、共同成長吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
學習中成長篇四
我是政務服務中心辦公室郭紫嫣，來大廳已經(jīng)有一段時間了，在這一段時間里感觸頗多，感謝這次活動給了我這樣一個機會，今天和大家分享一下。
就在幾個月前剛來大廳的時候，我還是一個剛剛畢業(yè)僅有幾個月實習經(jīng)驗的實習生，那時的我很茫然，這份工作對我來說是一個考驗，因為我大學學的是學前專業(yè)，政務部門的`工作我是一竅不通，一切都要從零開始。我真的是手足無措，欣慰的是同事們都非常好，手把手的教我，我很認真的記在了一個本子上，每一個步驟都很精確，多看，不懂多多的問，重復的做，一分耕耘一分收獲，就這樣慢慢的熟悉了工作上的東西，慢慢的知道了需要做的事情，做的越來越順手。
大廳的管理制度很嚴格，時間觀念很強。盡管有時間也覺得時間很緊張，但是回頭想想這段時間，每一天都過得很充實。首問讓我學到了微笑，學到了作為一個工作人員應該以積極的態(tài)度，為群眾服務，做到一次性告知，真正的做到“為群眾辦好事，讓群眾好辦事。”
記得有一次，下班后，我看到大病保險的邸云倩和韓嬌正在加班，不只是她們還有許許多多的工作人員為了讓群眾少走冤枉路，犧牲自己的下班之間，加班到很晚。我感受到了你們勤勤懇懇的敬業(yè)精神，感受到了你們對工作的積極態(tài)度，你們是我的榜樣!是大廳的驕傲!
政務服務中心是一個為民服務，為民辦事的地方。這里是激勵我成長，激勵我奮進的地方!這里是我揮灑汗水，辛勤耕耘的沃土!這里是我夢寐以求，為之奮斗的人生舞臺!我將在這個平凡而又神圣的人生舞臺上，譜寫出最亮麗最動聽的樂章!
學習中成長篇五
（一）。
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數(shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
（二）。
星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽這話教室里頓時炸開了鍋，有的帶著點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關。我則不然，那可不是說著玩的，當警察不容易?。】赡苈啡瞬宦牼斓膭窀?，那可是家常便飯??！我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內(nèi)心的反復掙扎中來到執(zhí)法崗位，向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環(huán)顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異?！奥犜挕?。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦??！我心亂如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領導下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著說就走了。()這是開玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒有素質(zhì)，丑陋的中國人??！知道日本那個小小的國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質(zhì)?。】墒俏覀冎袊前?，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應該說習慣了吧！今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質(zhì)。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長嘆了一口氣，繼續(xù)執(zhí)行自己的義務工作。
在學習中成長我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國，人人都有義務，只有在我們中國人有素質(zhì)時，那才會使我們中國真正的強大起來??！
（三）。
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學習中成長。
進入初三了，同時，我也進入了緊張的學習中，雖然剛剛經(jīng)過一次考試，但是身邊已經(jīng)出現(xiàn)了一些抱怨的聲音。
“這次的英語考試太難了！一點也不按常理出牌?！?/p>
“就是，就是，英語能及格就是萬幸了?！?/p>
“唉，你們別聊了，下節(jié)化學課還要測驗呢?！?/p>
丙同學“一語驚醒夢中人”，大家都回到自己的座位上，復習下節(jié)課化學要考試的內(nèi)容了。
議論聲，因考試而起。早已習慣，就像我們每天晚上的`小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張，是不容置疑的，每天聽到校園廣播中離中考的天數(shù)，心中都不免緊張，畢竟，初中三年的學成果都在中考中體現(xiàn)。
有時，我多么希望自己可以飛起來，像鳥兒那樣自由自在，不受任何的約束，但發(fā)現(xiàn)，我還是少了那么一雙堅硬的翅膀，而這雙翅膀正在經(jīng)歷風雨，逐漸長成。
初三，并不像是有的人說的“扼殺了我們的天真和快樂”，相反的，初三的壓力令我們更加的懂得了人生的坎坷，現(xiàn)實的殘酷，讓我們懂得了只有學習，我們長大后才會有更好的工作，我們的翅膀才會更加的堅硬，更加的不懼怕風霜雨雪，才能飛的更高、更遠。我們在學習中成長，變得更加的成熟，更加的穩(wěn)重。
學習中成長篇六
聽了吳瓊老師的《在課堂中歷練，在團隊中成長》講座，我深有感觸，且深思：如何成為合格的人民教師？那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。教師的成長離不開學習。學習不僅是教師豐厚文化底蘊，還能使教學永遠充滿活力和內(nèi)在的感染力。如：
教學反思使教師在教學中不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學質(zhì)量。教學與反思相結(jié)合，教學和研究相結(jié)合，不僅可以使自己在教學實踐和教學研究中處在主導地位，提高教學工作的自覺性，目的性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在教學中或得理性的升華和情感上的歡悅，提高自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。
教師在團隊合作中，要真誠交流。一個學校的教師，應該是一個團隊。團隊成員之間的精誠合作，互相真誠的分享和交流，對于彼此的成長，有著十分重要的、巨大的價值。團隊中有一種無形的力量使我們成長，因為團隊中我們形成了一個精神的氛圍，一個心理的場域。真誠的交流所導致地思想的碰撞和交鋒，會使得我們對問題認識更加全面和深入，會使一些主題和思想在我們的心中深深地扎根。向其他的隊員學習，取長補短。如與同事們共同談論一道數(shù)學題或者一個論點，找時間來交流和分享，這樣就有了一個交流的平臺，一個思想交集的空間。我們會自覺地意識到：為了能在分享交流的時候有所貢獻，就理所當然地提高閱讀的品質(zhì)。通過在團隊的分享和交流，深化了自己的認識，豐富了自己的內(nèi)心，獲取教育力量的源泉。
教師必須處理好主觀和客觀的關系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。授后教學自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使授后教學自我總結(jié)有實用價值，必須如實地反映教學的客觀性。這里所說的教學的客觀性，是指教學目的要求、教學原則、教學方法、教學內(nèi)容和教學效果等。授后教學自我總結(jié)必須忠實地記錄教學實踐中的成功方而和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗，或只記成功之處，不足方面竭力遮蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學實際，從而使授后教學自我總結(jié)具有實效和生命力。
教師要及時總結(jié)，著力提升。要養(yǎng)成及時總結(jié)的習慣，及時總結(jié)自己成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，并上升到理性的認識，我們就獲得了成長。以上是我聽了講座的一點心得體會。
學習中成長篇七
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數(shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學習堅持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長！
初一:劉斯偉。
上一篇：那些日子。
下一篇：成功的感覺真好
學習中成長篇八
一句格言，能給我們的啟示很大。我最喜歡的是“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言。這句格言的意思是：沒有一種悲慘的事情能夠同失掉的時間相比較。這句格言是屠格涅夫?qū)懙?，她說得沒錯，如果失掉了時間，就如同失去了寶貴的生命。
在四年級上學期的時候，在一次考一、二單元的白色試卷的時候，由于心神不集中，做試卷的動作很慢，到了收試卷的時間了，我的作文才剛寫了三、四行，我沒有辦法只好交上去了。結(jié)果，我把考試成績考砸了，只得了七十分，我真后悔當時心神不集中，不做快點啊，但是，現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了。
回到家，當我做完作業(yè)把試卷拿到爸爸面前的時候，爸爸問清了原因，跟著，就聽到了爸爸教訓我的聲音，隨后的是，慘叫聲，在聲音中夾著哭聲，“嗚嗚——啊，嗚嗚——……”還有沉重的“啪啪”聲。回到房間的時候，我已經(jīng)是傷痕累累了。后來，我下定決心:以后考試的時候，一定要專心，做試卷不要拖拖拉拉，一定要爭取時間;做完試卷之后，要認真檢查，不許漏題。還強迫自己記住這句格言：“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”。
此后，我以后的考試成績都不會在85分以下。
“沒有一種不幸可與失掉的時間相比”這句格言，給我的啟示真大啊!
無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界，不錯，人若無知，必將寸步難行，只有知識才是力量。
中華五千年，如果沒有知識，誰能走向成功，如果沒有知識，李白能否寫出流傳千古的名句;如果不是知識，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計劃;如果失去知識，中國能否辦出聞名世界的奧運會。使得，如果沒有知識與學習，就不可能有時代的偉人。
羅素曾經(jīng)說過，奇妙的學習，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個人一生都在學習，在不懂的時候，你要學習;在困難的時候，你需要學習;在失敗的時候，你也需要學習;學習能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無時無刻都在學習，三歲時，學習丑小鴨的堅強;九歲時;學習貝多芬精神;現(xiàn)在，我學習魯賓遜的意志。
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學習，吸取教訓，知識就會給你成功，學習就會給你力量。
人一生下來就開始學習，經(jīng)過各種各樣的學習，才能懂得怎么做人，怎么生存……。
我們每個人都是在學習中長大，都是在學習中進步，用學到的知識求生存，求上進，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。
人的一生不僅要學好文化，而且要學會做人的道理和為人處事。要學會忍讓，人世間忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
人的一生要學習，要生活、要生存、要生命，學會忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人要學會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學會容忍他人，學會與人溝通，那么你就什么東西都學會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成!
人一輩子都在學習，必須認真學習才能學到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數(shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學眉飛色舞地談論著自己的成績，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖萼上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持?為了你那短暫的人生?它努力地用盡它的力氣抓著莖萼。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢?我也要學習堅持!
有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學習堅持。
學習的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海;每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來!
我變了，學會在學習中成長，我不怕輸，我要堅持，在學習中成長!
學習中成長篇九
在我們學校少年宮里每個人都有一個學習藝術(shù)的過程。我學過軟筆書法、硬筆書法、電腦動畫、雕刻。其中讓我堅持最久，印象最深的就是雕刻了。
雕刻是學校少年宮里的一項活動。一開始我以為雕刻很單調(diào)無趣，而且又是數(shù)學老師教，所以沒有參加。可是后來我在學校的圖書室里看見一些哥哥姐姐的作品，??！好美呀！從此，我就開始報雕刻班了。
那是我四年級的一個星期六下午，我和同學們一起來到教室。不一會兒，只見老師拿了許多的東西走進教室。
“你們以前沒雕過的先過來看我是怎樣雕的。”老師笑瞇瞇地說。大家馬上一擁而上。
老師先拿了一塊白板放在身前，然后把復印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖畫在板子上面。接著老師用小刀刻出荷花整體的輪廓，然后用平刀將不要的地方鏟掉，又用細刀把小角落給鏟掉，最后修平就可以了?？粗莻€作品，仿佛真正的荷花我的面前。
我們回座位后，也像老師那樣把荷花印在板上。我一拿到刀就開始雕了。因為我從沒雕過，所以不會雕。我像砍柴一樣用力地鏟，結(jié)果一不小心將要保留的部分鏟掉了一小塊，還把手給鏟破了。我趕緊用紙把血給擦了，用小刀很小心地將鏟破的地方給修補一下，幸好看不出來呀！從那時起我就很慢很小心地刻，終于，一幅作品完成了。
我在學雕刻的過程中，明白了做任何事都要細心，只有細心才能夠做好一件事。
六年級:胡聰慧。
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學習中成長篇十
安全型愛情。
擁有這類愛情模式的人占55%左右。蘇州榮格心理咨詢中心督導王國榮說，母子關系主要影響孩子的情緒和情感表達方式。而擁有安全型愛情的孩子大多有一個關心、愛護他們的母親。兒時的安全感讓孩子長大后，更懂得也更能夠接受伴侶的愛，同時知道如何愛對方。
逃避型愛情。一個對愛情和婚姻表現(xiàn)出恐慌的人，恐怕在年幼時飽嘗過被母親冷落的滋味。王國榮分析，孩子很小就懂得看父母的眼色了，尤其是母親的態(tài)度?！皨寢尩睦淠瑫屗麑Ξ愋援a(chǎn)生排斥，成年后則出現(xiàn)‘不敢愛、不會愛’的現(xiàn)象?！?/p>
極端渴望型愛情。23歲的小曾告訴記者，她2年內(nèi)換了5個男朋友?！皫缀趺看味际俏业棺贰蓚€人剛在一起時我會很依賴對方，可沒過多長時間，就會分手?！睂Υ?，王國榮指出，這類人的母親童年時往往對他們照顧不夠，于是他們就認為，只有“緊纏”母親，才能獲得愛?！斑@又叫‘情感饑渴癥’，放到愛情和婚姻上，表現(xiàn)為不斷追求完美，并極度依賴對方?！?/p>
如果說母愛影響孩子情感的話，那么父愛則在一定程度決定著孩子扮演的社會角色。
“在猶太國家，父親常會對兒子說，‘我是怎樣把你馱在鷹背上的?！蓖鯂鴺s告訴記者，這句話代表著最健康的父子關系。因為，在猶太人信奉的宗教中，有這樣的教義：為了讓小鷹學會飛翔，老鷹就用枝條撥弄小鷹。小鷹就不得不在窩外盤旋，當看到小鷹要掉落到巖石上時，老鷹就會用背接住它。通過這樣的故事，父親首先告訴兒子“你可以飛”；其次暗示他“我會無時無刻保護著你”?！斑@樣的孩子成人后大多有較強的倫理道德感，有廣闊的胸懷和責任心?！?/p>
反之，在父愛缺失的家庭長大的孩子，則可能產(chǎn)生反社會傾向。王國榮指出，一些犯罪的人，往往從小得不到父愛，或在父親的“高壓政策”下長大。
父母關系則會影響到日后孩子的人際關系。王國榮告訴記者，孩子最初接觸到的就是父母關系?！氨容^完美的家庭關系應是一個等邊三角形。三個人的關系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長大后難以對人產(chǎn)生信任。
最后，王國榮強調(diào)，這絕非決定性作用?！凹幢阌H子關系好的家庭，保不齊孩子日后可能胡作非為；而親子關系不好的家庭，也照樣能出一個優(yōu)秀的孩子。”
學習中成長篇十一
在童年中，我覺得幸福好遠好遠，遠得我摸不著，看不到，孤單卻成了我生活中的專有名詞，孤單使我歡笑不了，孤單使我不能擁有快樂的童年，在孤單的影子下，我對著星空哭泣，因為我在孤單下成長。
記得，我從天堂墮落到人間，我覺得我是一個墮落的天使，相信會像童話般地幸福，然而現(xiàn)實打碎了我的夢，在不錯的環(huán)境下成長，塑造一個外表幸福的我，在幸福的背后卻藏著一個孤單的我。好想回到原點，因為那時我活潑?？鞓?，是一只幸福的小鳥，我依畏在媽媽的懷抱里聽媽媽講過去的事情，在星空下與爸爸玩游戲，一片片歡聲笑語，如今時光飛逝，我已是一個15歲的大女孩，每天只能與書。電視。電腦作伴，這個空蕩蕩的家沒有了歡聲笑語，只是一個外表美麗，里面卻是一個空蕩蕩的屋子，在孤單下，我哭泣過，因為父母從來不知道我要的是什么，不是金錢，而是世界上最最珍貴的親情，哪怕只有幾秒鐘，我都不在乎，然而父母連這幾秒鐘也不愿給我，他們每天辛苦工作，就放下我，你說我能不孤單嗎？每當我看見別人的父母帶著他們的孩子出去游玩，我多么地羨慕，多么想擁有這樣的日子，那種渴望有誰能夠了解，我常對著天空說：“為什么？為什么？為什么我沒有幸福的家庭，為什么我要在孤單中成長？”一千個為什么，一萬個為什么，都也無法解決我心中的無奈，只能告訴自己，堅強，勇敢，等待。而現(xiàn)實就是我那么殘酷，深深地打碎我的夢，孤單的我夢連夢也不敢想，因為想到了最后還是回到了現(xiàn)實，做回孤單的我。
有誰能告訴我，我下輩子是否也要做一只孤單的'小鳥，或許在人生的旅途上，我可以走出孤單，走向歡樂。我希望我不再孤單，因為我在孤單下成長已恐懼孤單，害怕孤單再次降臨我身上，怕自己永遠孤單。
揮揮手告別歡樂與無奈，但我更想告別孤單，做一個快樂的女孩。孤單的我像一只落對的雁，想早日歸對。我希望在未來的一天里，我能走向歡樂，因為在孤單下成長的我，已沒有了多大的需求，只有這個小小的愿望了。
學習中成長篇十二
母親節(jié)那天，我和作文班的同學在太平洋廣場進行了一次有意義的賣花活動。這讓我我深深地感受到什么叫在逆境中生長。
“呀，我有！”一旁的黃澤一下子躥了出來說。就這樣剛來的幸福又化為了泡影。好好的機會又被奪走了。頭頂上方向好似凝聚著一朵烏云，時不時下著雨，我的斗志也被澆熄了。
可望著廣場上來回奔跑的隊友們，他們就算在被拒絕之后，依舊重拾勇氣，繼續(xù)推銷花束，我心想，我怎么能氣餒呢！也許許希望在下一個轉(zhuǎn)角。
遠處的轉(zhuǎn)角一位叔叔正抱著小寶寶散步，我深吸一口氣，跑了過去……。
“你好，這位叔叔，您要買花嗎？”我禮貌地問。叔叔臉上露出了親切的笑容，低頭對懷中的小寶寶說：“我們要買一朵花送給媽媽吧！”可愛的嬰兒發(fā)出笑聲，好像同意了。這笑聲也帶動我的心情，我順利地完成了第一筆“交易”。我快樂得像只草原上奔跑的小馬駒，激動地對小寶寶說：“祝您媽媽母親節(jié)快樂！”那時，我臉上的笑容是多么的燦爛，如同一朵向日葵，向太陽微笑著。
很快，大家發(fā)現(xiàn)早晨來廣場的人就那么幾個，再加上賣花的人多，競爭也越來越激烈了?？纱蠹业亩分緟s依然不減，賣的熱火朝天。
整個過程中，耳邊不斷回響著“不要、不需要、謝謝不用”等話語，在一次次拒絕中，我變得更加勇敢，更加堅強，不像以前一旦失敗就不敢開口。原來，這就是逆境中成長！
學習中成長篇十三
不管怎么說，初中的生活是豐富的，但是豐富中卻少了那些多彩和斑斕；初中生活是清新的，但是清新中卻潛藏著許多的朦朧和迷茫；初中生活是快樂的，但是在快樂中包含著許多的思慮和憂傷。其實，初中的生活更像一杯濃郁的咖啡，香甜中卻隱藏著說不清的苦澀和惆悵。
“叮鈴鈴…”下課鈴已經(jīng)響了，可是沒多少人再像小學那樣，一竄蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學階段是否努力，可一進了初中，仿佛一夜間里變了一個人，似乎誰也不離開自己的'座位，生怕比別人少做幾道練習題。每節(jié)活動課，在老師的逼迫下不得不離開教室，也早沒小學時的瘋狂，只是幾個要好的同學三五成群地堆擠在一起。即使是聊天聲音也小的出奇，生怕別人聽到似的。因為，我們都有自己的小秘密。
盡管我們都說自己長大了，父母都說自己成熟了，可是不知怎的，我們不少人都少了小學的熱情和沖動，多了份理智和孤獨。在成熟的背后，我們有說不出的憂傷和傍徨。
其實長大也是一瞬間的事，可以的話我寧愿不長大。
學習中成長篇十四
但你遇到挫折時，你會怎么去面對呢！是去用什么方法去面對呢！你會沒有勇氣面對嗎？我知道你會用勇氣面對的，小小挫折算什么??！不管以后遇到什么挫折，我都要勇敢的面，我相信你是最棒的，不會讓我失望的。
不管我以后干什么不要帶著挫折去工作，這樣不好，不管我以后怎么樣，我希望有人支持我，不管我以后是多么狼狽，我希望這個挫折是對的，別人常說：人生都會遇到挫折的，不管挫折在大你一定要好好的活著，不管別人在怎么討論的挫折，你也得受著，你也得忍著。
挫折是人常有的，生活中沒有不遇到挫折的人，每個人都會遇到過，在遇到挫折你要勇敢的面對一切，不要對自己失掉信心，我們都會支持你的，不要忘了我是你最好的同學或朋友，支持我的人我只能說謝謝你們了，我看過許多電視劇從沒看過愛情的電視劇。
濱湖中學初一:夏金宇。
學習中成長篇十五
人生就是一場馬拉松賽跑，總是要經(jīng)歷各種風風雨雨，在逆境中成長起來孩子才更有韌性與毅力，我亦是如此。
當我聽見籃球撞擊地面所產(chǎn)生的聲響時，我就會情不自禁想起我為籃球而奮斗的那些日子。
在六年級時，我身為校隊的佼佼者，在校外校內(nèi)都算一個頂級人物，為了陪我練球，媽媽特地在小區(qū)內(nèi)的籃球場種了一株爬山虎，當時讓我感到一份沉默的愛。爬山虎沒人來特意關心照料它，給它施肥澆水，它就自己在那里安靜地生長著，甚至除了我，沒有人注意到它。
可是好景不長，進入初中后的我，遇見了各個學校的籃球風云人物，讓我懂得了人外有人，天外有天的道理。
那是我第一次對我自己失去信心，不再自信，我不確定我能不能穩(wěn)定的在場上更好更棒地展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，于是，我退縮了，申請離隊一年。
此后，爬山虎和媽媽成為了我籃球的觀眾，一年四季，經(jīng)過漫長的冬季，炎熱的夏季，涼爽的秋季，生機勃勃的春季，一株單薄的爬山虎也有時令我擔心，怕它扛不住那一場場的大雨大雪，熬不過那高溫天氣，可誰知待到春天，這爬山虎卻變得得更綠油油了，看著它細嫩粉紅的細絲龍爪腳，我的心突然被什么捅了一下，我心想爬山虎一株植物都能抵擋住大自然的無情雪霜雨，而我一個堂堂正正的男子漢，為什么竟然成了籃球場上的逃兵，于是從此以后，我更努力地開始練習籃球。
一年的時間很快到了，再次回到球隊，隊員們想不到我會回來，而我也是不負眾望。經(jīng)過了一年的訓練，我把我的球技又提升了一個檔次，我也開始和隊員們一起努力，摘取那屬于我們的榮耀。
昨天下午當我回到籃球場后發(fā)現(xiàn)，爬山虎長大了，長多了，它的葉子均勻而茂密，而我自己呢，也從一個小男生變成一個男子漢了。這讓我不禁想起了讀過的一段話：人生就像一場馬拉松賽跑，大家都從同一起點出發(fā)，在進行中，拉開距離，有人領先，有人落后，有人退場，在緊張中角逐，只有勇敢堅強的人，才有希望到達光輝頂點，到達理想的彼岸！
學習中成長篇十六
在幽暗的小屋子里，我父親躺在窗下底板上。他穿著白衣裳，身子伸的老長老長的，他的光腳板的腳趾頭，奇怪地張著，一雙可親的手安靜的放在胸脯上。手指也是彎曲的。他那一對快樂的眼睛緊緊的閉住，像倆枚圓圓的黑東線。他的和善的面孔發(fā)黑，難看也齜著牙嚇唬我|傷感有令人害怕的畫面在阿廖沙的面前放映。也許那是他不能不知道這些意味著什么。他只覺的好奇，有認為很有趣，奇怪的事情。他并不知道這給他今后帶來怎樣的苦難。從此他的命運又該何去何從，也許是逆來順受，也許是奮起反抗。總之無人知曉，只知他后面的路只由自己去闖。
他早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生。其童年和少年時代是舊社會的底層度過的。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志，使他在繁重勞動之余，勤奮自學，自強不息。他對社會最底層人民痛苦生活的體驗和深刻了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。
如果說《童年》是高爾基的成名作，倒不如說這是他的生活寫照和此生經(jīng)歷。正因為這是他童年少年時代所經(jīng)歷的一切種種痛與磨難成就了這一部偉大的著作。
“外祖父的家里，彌漫著人與人之間的強烈的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱衷于參加一份。后來從外祖母嘴里我才知道，母親來到的時候，她的兩個弟弟正在不斷地要求父親分家。母親突然而至，使他們分家的愿望更強烈，更尖銳了。他們害怕我母親要會那份本來給她準備，但是因為她違抗外祖父的意志‘自主做主’結(jié)婚而被外祖父扣留了的嫁妝，舅舅們認為嫁妝應分給他們。此外還為了誰在城里開設染坊，誰到奧卡河對岸庫納誰諾村去，彼此早就無情地爭吵不休了。”面對如此混亂不堪的家庭，阿廖沙恐怕早已麻木了吧！
只要對光陰充滿希望，只要對那些對你曾經(jīng)付出的鼓勵和支持。你就不會到下去。即使是微弱、再小的光芒，有人會被無限放大。照亮整個心房、整個世界、整個地球，灑向那些正在飽受苦難的人們。
學習中成長篇十七
人生路上，一回首，你會發(fā)現(xiàn)，你在不斷的改變，一步步走向成熟。我也是如此。小時候，我總是頑皮，惹了不少事，我周圍的人都認為我不懂事.
有一次，甚至與同學打架。叫來了家長，媽媽生氣地問我為什么。我默不作聲。實際上，爸爸媽媽經(jīng)常不在家，使我感到害怕，我這么做僅僅是想引起他們的注意罷了，但是他們永遠也不會知道這個秘密。在我生病時，他們都不會在我身邊，只有我一個在醫(yī)院打針。在我十歲那年，爸爸媽媽去了外地，把我寄放在外婆家，外婆根本管不住我，盡管我的性格令別人捉摸不透，我的成績卻一直名列前茅。還經(jīng)常當選學?；顒拥闹鞒秩?。那幾年時光，，對我而言度日如年，每一天，都是我的寂寞日。夢中，有他們的身影掠過。終會被驚醒，夜夜難眠，淚水浸潤了枕頭。
如今，我已經(jīng)十三歲了，爸爸媽媽將我也帶去了外地，可是，成績卻一落千丈。然而，讓我氣憤的是媽媽生了個弟弟，為什么會這樣。一連串的‘驚喜‘使我深受打擊，我究竟做錯了什么。我不得不接受這個殘酷的命運，學會隱藏，寂寞著，忍耐著。
學習中成長篇十八
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”
——題記。
海燕承受了驚濤駭浪的洗禮，才成了搏擊大海的主角；大雁忍受了萬水千山的磨難，才有了風雪以后的溫暖；幼苗經(jīng)歷了暴風驟雨的摧殘，才有了蔭蔽大地的肩膀……人生不也是這樣嗎，我們只有在困難和挫折面前不斷的超越自我，才能取得成功，才能體驗成長所帶來的樂趣。
面對困難挫折，有的人選擇了放棄，拋棄了堅持，從此跌入谷底。選擇放棄的人最終，默默無聞；選擇堅持的人憑借自己的毅力，將挫折轉(zhuǎn)變?yōu)樽呦虺晒Φ膲|腳石。他們堅韌不拔地面對挫折，微笑面對生活中的困難，坦然面對風風雨雨，留下自己穩(wěn)重的腳印，最終駛向成功的彼岸。
哪有什么一夜成名，哪有什么不勞而獲，都是百煉成鋼，娛樂圈里許多當紅的明星，我們只看到他們成功之后在舞臺上的光鮮亮麗，可又有誰知道他們曾經(jīng)也只是一棵普普通通的小草。臺上三分鐘，臺下十年功，他們之所以會走向成功，是因為他們在臺下付出了汗水。他們勇敢頑強，不懼困難，敢于挑戰(zhàn)，不斷成長……最終成為大樹。而那些選擇放棄的人，仍舊是一棵默默無聞的小草。因此我們要學會正視困難和挫折，勇敢的去面對困難和挫折。
遼闊天空中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體的無數(shù)次蠕動和磨礪，才能熠熠生輝，價值連城。一個真正有所成就的人，也必定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。不經(jīng)歷風雨，怎能看見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功，只不過是他付出了比別人更多的努力。
一株生長在茫茫戈壁灘上的仙人掌無畏挫折，它不怕失敗，不怕孤獨，無謂悲傷。它將自己的根深深的扎在石塊、泥土之下。拼命地吮吸地下的營養(yǎng)，拼命地生長著，只要有生的希望，它都會勇敢的活著。成長是不順利的，狂風暴雨與它為伴，寂寞孤獨與它為伍。但不管條件有多惡劣，環(huán)境有多艱苦，它依舊頑強地生長著，成為沙漠中一道風景。因此，我們不能因為一次失敗就放棄。
也許，你曾經(jīng)也自卑過，無奈過，失敗、茫然過。但你深深地知道，天空只有經(jīng)歷過雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹；海水只有經(jīng)過巖石的拍擊，才能激起美麗的浪花?，F(xiàn)在的你，也許依舊不夠成熟。但只有堅持不懈，不怕困難，勇往直前才能走得更穩(wěn)，更遠。
既然困難和挫折不可避免，那就讓我們勇敢地去正視它……。
學習中成長篇十九
剛上初中時，我極其不自然。在這個學校里，我覺的我是丑小鴨。我覺的誰都比我好。比我高的，比我健康的，比我白的，比我身材好的，比我學習好的，比我闊的……可以拉幾飛機。
在這個令我自卑的學校里，我過著很孤獨又寂寞的生活。有些女同學和我說話，我怕我會泄露我更多的缺陷，所以她們無論說什么，我總是淡淡一笑，不留一絲痕跡。也許她們覺的跟我說話就像對牛彈琴一般，跟我說話的人越來越少，漸漸的……她們好象遺忘了我。只有我一個人徘徊在寂寞的邊緣。
一開始，我就對班主任崔老師和語文老師蔡老師有很好的印象。崔老師雖然是男老師，但心事細膩。對我們每個學生都盡職盡責。為了我們青少年的正確思維，他常常和每一個同學單獨談話，進行心靈的溝通。他還很了解每一個同學的性格，他知道我自卑內(nèi)向的性格，便讓我當了體育委員。這個工作對于膽小的我簡直比登天還難，要知道，當體育委員可是要叫隊的，我可受不了在大庭廣眾之下，大喊大叫?？蓻]想到，叫隊的鍛煉讓我大膽了許多，開朗了許多。
蔡老師是個有氣質(zhì)，如公主般優(yōu)雅的溫柔女人?？吹剿牡谝谎?，我就喜歡上了她。她在日記和摘抄中對我的評價很高。有一次我的文章得了優(yōu)加，她用甜美的聲音對我說：“你很優(yōu)秀，語文功底很好，作文也很優(yōu)秀?？缮险n為什么不舉手？要是再積極點，你就更完美了?！彼次业难凵袢珀柟獍銧N爛，如春風般溫暖。一瞬間，我的心里熱熱的，那顆躲在黑暗角落的冰冷的心，仿佛見到了充滿希望，溫暖的陽光，剎那間，破的粉碎，露出了原本屬于她的顏色。
我的生活不再寂寞，不再自卑。我現(xiàn)在擁有一顆自信，快樂的心陪我走向未來。
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