在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
難忘的那節(jié)課500字篇一
瞧,我們班又“炸”開(kāi)鍋了。原來(lái)啊,我們班要舉行辯論會(huì)了!剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書(shū)》,那所謂“一本男孩子必讀的書(shū)”就是《魯濱遜漂流記》,老師就針對(duì)這篇課文,提出了“一本男孩子必讀的書(shū),女孩子要不要讀?”這個(gè)問(wèn)題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課,我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員,女方為正方,觀點(diǎn)是:“女孩子也要讀”。男方為反方,觀點(diǎn)是:“女孩子不用讀”。我們女方派出了:李若寧、楊書(shū)閣和我。而反方則派出了:姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”??粗麄兞駸o(wú)主的樣子,肯定是沒(méi)有好好準(zhǔn)備,我頓時(shí)信心十足,昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”,首先出戰(zhàn),反方是楊柳。我先說(shuō):“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難,這種精神我們女孩子也需要有?!睏盍D時(shí)啞口無(wú)言,呆呆得對(duì)著大家笑,也不知為何,他那樣子特別好笑,全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。
第二輪是楊書(shū)閣和姚雨森,楊書(shū)閣說(shuō)得頭頭是道,可到了姚雨森那兒,也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然,我們女生又勝了一局。不用說(shuō),第三輪也肯定是這樣。
最后,我們女生以3:0的成績(jī)完勝,一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的,仿佛是后悔選了他們?nèi)齻€(gè)。
那一堂課,我永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘的那節(jié)課500字篇二
教室里十分安靜,只聽(tīng)見(jiàn)毛筆劃過(guò)宣紙的聲音。沙沙沙,沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書(shū)法課,學(xué)寫(xiě)毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見(jiàn)多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師,上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史,而這漢字也是比較古老的?!睆埨蠋熣f(shuō),“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書(shū),它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書(shū)……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過(guò)程,張老師開(kāi)始示范寫(xiě)字了。只見(jiàn)張老師嫻熟地提起毛筆,在宣紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)了個(gè)“永”字,點(diǎn)如墜石,鉤如屈金,戈如發(fā)弩,縱橫有象,低昂有志,筆畫(huà)如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶,書(shū)寫(xiě)著中華民族五千年的歷史。老師寫(xiě)得龍飛鳳舞,如脫韁駿馬,又如蛟龍飛天,字形變化多端,真是賞心悅目!“開(kāi)始寫(xiě)作品了!”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái),展開(kāi)紙,寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的行書(shū)作品。我胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到,意外發(fā)生了,在我寫(xiě)到“望湖樓下水如天”的如字時(shí),毛筆頭和毛筆桿斷開(kāi)了,筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上,雖然有“頭”出來(lái)了,但經(jīng)我一改,完美無(wú)缺,有驚無(wú)險(xiǎn)。
外籍老師也在試寫(xiě)毛筆字,他們雖然不是中國(guó)人,但寫(xiě)出的毛筆字卻很不錯(cuò)。
這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界,書(shū)畫(huà)傳真情”的真諦。
這節(jié)書(shū)法課,讓我難以忘懷。
難忘的那節(jié)課500字篇三
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課,是我最難忘的一課。
那一天,上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫(xiě)了“中國(guó)人民站起來(lái)了”,教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上,同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽(tīng)聞的“九一八事變”,到“七七事變”,再到滅絕人性的“南京大屠殺”,這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心,使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的,耀眼的字眼,心情能不激動(dòng)嗎?
老師始終沒(méi)停過(guò),從國(guó)旗講到國(guó)歌,再講到那輝煌的時(shí)刻――開(kāi)國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng),聲音越來(lái)越洪亮,他越講越興奮。
此時(shí)此刻,我仿佛回到了1949年的10月1日,又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗,像一片紅色的歡樂(lè)的海。禮炮聲中,一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍,威武地從廣場(chǎng)步過(guò)。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群,地上跑的是汽車和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布:“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺(jué),我已熱淚盈眶,不止是我,很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱,她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó),她從此站起來(lái)了!我們?cè)跄懿患?dòng)?我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲,隨后響起了歡呼之聲,當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門廣場(chǎng)啊!
下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)w起立,不約而同地高呼:“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!”聲音傳出校園,傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
難忘的那節(jié)課500字篇四
這不,多媒體教室里擠滿了來(lái)取“經(jīng)”的人。我們要聽(tīng)語(yǔ)文課《聞一多先生的說(shuō)與做》。連門外的走廊也站了好多人?!奥?tīng)說(shuō)這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的。”“就是啊,我也聽(tīng)說(shuō)了!”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已,一鳴驚人,一開(kāi)口“灰太狼的老婆是誰(shuí)?”哈哈,老師怎么會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,有的還高聲呼喊“我!我!”“原來(lái)灰太狼的老婆是你啊?!惫?,同學(xué)們被耍了。不過(guò),這樣一來(lái),教室里的緊張氣氛緩和了不少,同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著,老師時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)小幽默,把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說(shuō):“聞一多先生在演講回去的路上,被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了?!鼻锾斓年?yáng)光從窗中照進(jìn)來(lái),暖暖地灑在地上,卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光,使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多,還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》,只記得最后一句“咱們的中國(guó)!”在中國(guó)歷史上,有無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命;聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》,是寫(xiě)給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花,“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過(guò)一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和,唯美,還透著一絲調(diào)皮可愛(ài),不知聞先生寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感,對(duì)女兒是何等的思念?
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感,不過(guò)還是讓我印象深刻。
難忘的那節(jié)課500字篇五
在課上認(rèn)真的看,才發(fā)現(xiàn)了德隆望重,嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊,事例不計(jì)其數(shù),而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō):是老師做了課前準(zhǔn)備,所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò),課前準(zhǔn)備是有的,但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎?除非是真的滿腹經(jīng)綸,要不然肯定是丑態(tài)百出,尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了,言歸正傳。那天,老師穿得比平時(shí)n+1點(diǎn)整潔,頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔,鞋子擦得油光可鑒,手里拿著書(shū)本,看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)??!
“叮叮叮…”上課了,大家都坐在自己的座位上,靜候老師們的到來(lái)。不久,聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室,課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕,想一想,為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢?而不是別的地方?”字里行間,老師繪聲繪色,聲音極富韻味,提問(wèn)了。
“好!楊龍宇,你來(lái)談?wù)勥@是為什么?”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然,大自然是,是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),立刻給他補(bǔ)上了話:“哦!是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基!很好,坐下!”
看見(jiàn)了沒(méi)有?嘖嘖,干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局!不僅這一次的問(wèn)題,包括許多作答時(shí)的漏缺,老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬,一個(gè)頂倆”。這樣的課堂,沒(méi)有學(xué)生們的尷尬,也扣住了課文的中心,常常是兩全其美,一箭雙雕!
這一節(jié)課,就這么在歡笑聲中度過(guò),在師生融洽的交流中度過(guò),在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博,熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信,在她的帶領(lǐng)下,我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是n+1的棒!
難忘的那節(jié)課500字篇六
人的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有很多事讓自己感到難忘,可能是一句話,可能是一首歌,也可能是一幅畫(huà),它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中,或多或少會(huì)有些影響,而讓我感到難忘的,卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒(méi)有上作文課之前,魏老師就不停地強(qiáng)調(diào),今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng),這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了,一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室,用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把,隨即他面帶微笑,邁著流星般地大步走上講臺(tái),用手推了一下眼鏡,嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō):“大家好!我叫劉國(guó)朋,你們可以叫我劉老師,今天,由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文!”聽(tīng)到他說(shuō)這句話,我恍然大悟,哦,原來(lái)他就是劉老師??!明白了這些后,我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見(jiàn)那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng),高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡,粉紅的襯衣外套著一件黑色外套,修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng),一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵!頗有些文藝青年的味道!
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛,問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題:作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢?呵呵,看來(lái)老師要步入正題了呢!
......
時(shí)間如流水,擋也擋不住,兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了,但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺:我知道了在描寫(xiě)人物時(shí)可以通過(guò)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。除了這些外還有很多......
或許多年后,我會(huì)淡忘許多事情,但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課,更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師!
難忘的那節(jié)課500字篇七
在人生的道路中,人與知識(shí)是密不可分的。如果人類不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。
而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲,但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。
而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。
記得我和大姑從家坐車到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車,那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車,到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車見(jiàn)到了安利公司的特別人物“胡老師”全名:胡繼文。
從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽(tīng)大姑說(shuō)來(lái)這里聽(tīng)課就是胡老師主辦的。
因?yàn)樘焐淹?,大姑帶著我和安利公司的直銷員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息,為了第二天能聽(tīng)好課養(yǎng)精蓄銳。
第二天,我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng),借胡老師光,我們來(lái)自吉林的坐在了第二排。
會(huì)場(chǎng)上千人,顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo),而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了,講的是:“人生之路有很多,但關(guān)鍵的沒(méi)有幾步,決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路,而在于你選擇了哪條路,走好了哪幾步?!?/p>
這句話寫(xiě)的真好啊,給了我很深的感觸......通過(guò)一天的學(xué)習(xí)后,對(duì)我的啟發(fā)很大。
在這21世紀(jì)沒(méi)有知識(shí)是不行的,人活著是為什么?為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo),這些都要通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)知識(shí)是人類生命的全部,知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。
我做為一名中學(xué)生,一定要好好學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來(lái)而努力。
難忘的那節(jié)課500字篇八
汽車載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)?。心想:那里安全嗎?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機(jī)逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn),終于到達(dá)湖南少管所。
下車后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì)兒,臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國(guó)家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒,他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>
接著又是一位科長(zhǎng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢,就專門去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路?!辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆?,我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因?yàn)楦赣H吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去賭博、玩電游,整天泡在電游室中。沒(méi)有錢了,就去搶,因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習(xí),肯定不會(huì)走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活?!甭?tīng)了他的懺悔書(shū)后,我很同情他們,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷?,但走上這樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開(kāi)摩托車,把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷?!斑@人怎么這么殘忍,對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨??伤埠芎蠡?,知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”
他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“媽媽呀媽媽,媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢專M茉俚玫綃寢尩膼?ài)。
聽(tīng)了他們的自白,我很憤怒,但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯(cuò)能改,總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開(kāi)始,開(kāi)開(kāi)心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧!不會(huì)再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我!
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的,語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ),自然課上變化無(wú)窮的試驗(yàn),英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑,但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了,老師像往常一樣,拿著棕色夾包,但今天的臉沉了下來(lái)。我想:咦?今天老師怎么了,夏天怎么下雪啦?我們那一雙雙眼睛盯著老師,猜想之間老師把文件夾一摔,“砰”的一聲,說(shuō):“林新星、林光耀、上一次你們畫(huà)什么?你看看這像樣嗎?”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫(huà)。我正笑著,老師更生氣了說(shuō):“朱晨怡,你已經(jīng)兩節(jié)課的畫(huà)沒(méi)交了,你還笑,我害怕的伸了伸舌頭,“朱晨怡,你這節(jié)課的材料呢?”我輕聲地說(shuō):“沒(méi)帶?!崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說(shuō):“還有誰(shuí)的材料沒(méi)帶。”一大堆同學(xué)站起來(lái),老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒(méi)帶,三分之一的同學(xué)不僅書(shū)本每帶,連材料也沒(méi)帶。老師手一拍桌子,桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來(lái)把桌子都翻了。我心里十分緊張,老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過(guò)去了。
難忘的那節(jié)課500字篇九
星期六早上,我早早地起床了,梳洗完畢后,就去上作文課。
說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始,我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里,作文給我的印象就是兩個(gè)字:乏味。
終于上課了,老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲,第一個(gè)游戲名叫“我來(lái)說(shuō),你來(lái)做”,老師說(shuō)詞語(yǔ),讓我們根據(jù)意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。第二個(gè)游戲名叫“我來(lái)演,你來(lái)猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺(tái),讓他們每人抽一張寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙條,各自看清楚后,根據(jù)詞語(yǔ)的意思表演,我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位,我們一下子就猜出來(lái)了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞,做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳,我們都看不懂他的意思,我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見(jiàn)此情景,老師就把答案說(shuō)了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來(lái)。
接著,老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文,根據(jù)這篇作文,引導(dǎo)我們分析寫(xiě)好作文的方法。我一邊聽(tīng)一邊做筆記。后來(lái),老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺(jué)得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂(lè)中很快過(guò)去了。
休息幾分鐘后,第二節(jié)課又開(kāi)始了。上節(jié)課讓我意猶未盡,此時(shí),我的心情依然很好??僧?dāng)老師說(shuō)要?jiǎng)庸P寫(xiě)作文時(shí),我又有點(diǎn)害怕了。我開(kāi)始東張西望,看著別人都已經(jīng)在本子上開(kāi)始寫(xiě)了,我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣,走過(guò)來(lái),給我一些提示,我很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了。我心想:其實(shí)作文不是很難,只要像老師所說(shuō)的,靜下心來(lái)想一想,能寫(xiě)的東西有很多。
這次有趣的作文課,讓我一直都深深地記在腦海里。
難忘的那節(jié)課500字篇十
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,其中,我有一節(jié)課最令我難忘。
記得那是一天上午,由王老師講《黃果樹(shù)瀑布》這篇課文。王老師先讓我們讀熟課文。于是,我讀了一遍又一遍。心想:嗯,的確使人身臨其境,但如果我真的看見(jiàn)了黃果樹(shù)瀑布,那該多好??!王老師似乎看懂了我們的心思,便打開(kāi)因特網(wǎng),登上了百度;接著,飛快地輸入了“黃果樹(shù)瀑布”這五個(gè)字。然后用小巧玲瓏的.鼠標(biāo)按了一下“搜索”,“唰”地一下子,許多關(guān)于黃果樹(shù)瀑布的視頻便出現(xiàn)在電視機(jī)頻幕前。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,不知是讀好了,還是等待老師播放視頻。我們?nèi)嗟哪抗舛甲⒁曉谒傅募^上。終于,老師“嗒”地一聲,點(diǎn)了一下優(yōu)酷網(wǎng)站的視頻,壯美的黃果樹(shù)瀑布便出現(xiàn)在我們眼前:只見(jiàn)洶涌的水花不停的拍打著谷底的巖石,聲如雷鳴。遠(yuǎn)看,黃果樹(shù)瀑布像一幅幅寬大的白紙懸掛在半空中;近看,又像一串串珍珠串成的珠鏈,好看極了。頓時(shí),全班“哇”地一聲叫了起來(lái),有的說(shuō):“這堂課真有意思!”有的說(shuō):“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá),喏,只要輕輕一點(diǎn),壯美的黃果樹(shù)瀑布就會(huì)立刻出現(xiàn)在我們面前?!?/p>
我也叫了起來(lái),心想:原來(lái)黃果樹(shù)瀑布是這樣的,書(shū)上只有精妙的文字,其它全靠我們自己想象,多乏胃??!現(xiàn)在只要輕輕一點(diǎn),我們就會(huì)立刻置身于黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)了。
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不光在語(yǔ)文教學(xué)上有幫助,在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中,對(duì)我們的幫助也很大。
上音樂(lè)課時(shí),如果老師忘帶光盤(pán)或要查一些關(guān)于樂(lè)器的資料,都可以上網(wǎng)查出來(lái)。這樣同學(xué)們不僅可以來(lái)到音樂(lè)王國(guó),又能多了解一些關(guān)于樂(lè)器的知識(shí)了;在上美術(shù)課時(shí),如果同學(xué)們想臨摹哪一個(gè)好的作品,但只有一份,你要看,我也要看,同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾,怎么辦呢?科學(xué)家們可沒(méi)遺漏這個(gè)問(wèn)題,他們發(fā)明了電腦,看,多方便??!
是啊,現(xiàn)在只要輕輕松松這么一步,哪像以前,那時(shí),如果想看什么名勝古跡,那還得跋山涉水,千里迢迢去趕路?,F(xiàn)在科技多發(fā)達(dá)??!
這是,王老師站起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“現(xiàn)在你們有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,你們應(yīng)該好好珍惜你們現(xiàn)在美好的時(shí)光,只有這樣,你們才不會(huì)辜負(fù)發(fā)明家對(duì)我們的希望!”
頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲……
難忘的那節(jié)課500字篇十一
深冬時(shí)節(jié),寒風(fēng)時(shí)徐時(shí)急,吹拂過(guò)肩前。
我的心一如這風(fēng)兒,時(shí)而愉悅,時(shí)而緊張,不因其他,只因那節(jié)畢生難忘的公開(kāi)課,那堂彌漫著意象美的課。
或許,我怎么也不會(huì)想到,在這初中生活的尾聲,我們竟再次迎來(lái)了這樣一座舞臺(tái),課前的四個(gè)日夜,作為主講人之一,的我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為之欣喜,為之緊張。猶記得雙休里,我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏,猶記得,周末被批評(píng)時(shí)那份失落,猶記得臨場(chǎng)排練時(shí)的緊張與激動(dòng)。為了這一刻的精彩,準(zhǔn)備了許多,大家準(zhǔn)備了很多?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時(shí)光的腳步從未停下,期冀中的上課鈴終究響起,天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影,文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開(kāi)始一步步探尋意象的美麗,坐在臺(tái)下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意,心中卻早已掀起了驚濤駭浪,聽(tīng)著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時(shí)而興奮,時(shí)而又緊張不已——沒(méi)有任何演講經(jīng)驗(yàn)的我害怕失敗,作為主講人,我的失誤會(huì)毀了大家的努力。
漸漸的,伴著同學(xué)們的熱烈掌聲,走上了那充滿榮耀的講臺(tái),緊攥著手中的稿子,我開(kāi)始了演講,望著臺(tái)下同學(xué)們期待的目光,聽(tīng)課室眾多的老師,緊張的氣氛彌漫在了我的心中,盡管我一遍遍的鼓勵(lì)自己放輕松,我的言語(yǔ)依舊不再流利自如,手中的稿紙浸著絲絲汗水,似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然,亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安,帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影,耳邊縈繞起了大家的誦讀聲,一種古老的感動(dòng)浮現(xiàn)在了我的心中,此時(shí)此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時(shí)此刻,我前所未有的滿足,前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散,重拾起了自信,繼續(xù)著我的演講,我愿做那靈魂的擺渡人,載著同學(xué)們一同到達(dá)意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我,揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍,走下了講臺(tái),課依舊,坐在臺(tái)下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中,沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂(lè)聲里,沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗,此時(shí)的課堂是意象的天地,是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起,耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),我靜靜地矗立在走廊上,恍若隔世,不禁覺(jué)得這堂課或許便是一個(gè)意象,它折射出了我們的風(fēng)采,折射出的九班的榮耀,或許正如梅克寒所說(shuō),便是九班的“ 文藝范 ”。而我們,都在努力的一筆一筆描摹它,提升它,我們正在一點(diǎn)一滴地書(shū)寫(xiě)著九班傳奇,從未停息。
意象從來(lái)都不只是文章獨(dú)有,它更存在于我們的生命,我們傾注畢生的精力去刻畫(huà)去描摹,而它的主題從來(lái)都是我們自己,此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。
難忘的那節(jié)課500字篇十二
“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室,卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話,再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師,全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后,找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán),11歲,但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱??窗?!在她那微彎的肩膀上,扛了重達(dá)80多斤的磚頭,要走140米,才能賺到3分錢。
3分錢,才3分錢呀!那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯,也超過(guò)3元錢了??戳诉@組圖片和這些介紹后,我的心里酸酸的,鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候,還會(huì)有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去,有坐在垃圾堆里的小孩,還有被禿鷹盯上的小孩……每一張,都好比是一把鋒利的刀,刺進(jìn)了心里,在心里定了位,拔也拔不出來(lái)了。這時(shí),我感覺(jué)到自己快要哭了,沒(méi)想到,原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了。看來(lái),大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了,像決堤的洪水,”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí),同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí),誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了!
這節(jié)課,讓我永生難忘!
難忘的那節(jié)課500字篇十三
我上過(guò)許多課,但那堂作文課是最讓我難忘的。
那堂課上,老師讓我們練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)——擠公交車。這可讓大家犯了難——?jiǎng)e說(shuō)擠公交車了,我們連坐公交的機(jī)會(huì)都很少。這時(shí),只見(jiàn)老師臉上露出了得意的微笑:“我就知道你們沒(méi)擠過(guò)公交車,為了讓大家能有更好的體驗(yàn),我們來(lái)——擠儲(chǔ)藏室吧!”沒(méi)想到老師會(huì)有如此新奇的提議,大家都齊聲叫好。
隨著王老師一聲令下,前排的男生如同英勇的騎士一樣開(kāi)始了沖鋒;女孩子們也毫不示弱,力爭(zhēng)能夠先入為主;望一望身邊,也有幾個(gè)懶洋洋的還沒(méi)站起來(lái)。
然而,等我沖到儲(chǔ)藏室門口時(shí),里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了,沖我不斷招手:“快!快!要關(guān)門了!”但是,任憑我怎樣我使勁地往里擠,還是無(wú)能為力——里面真的沒(méi)有空位了。
唉,進(jìn)不去了,我垂頭喪氣地望了望老師:“看來(lái)我只能在外面等下一班了?!薄肮卉囮P(guān)門了!”我和另外幾個(gè)同學(xué)被留在了外面。這時(shí)老師對(duì)我們耳語(yǔ)幾句,我們會(huì)心一笑,教室里立刻響起了我們嘹亮的聲音——“賣糖果啦,水果糖、奶糖——”“賣水果啦,新鮮水果呀,好吃又便宜——”“包子!賣包子!剛出爐的包子一元一個(gè)咯——”
擠儲(chǔ)藏室的活動(dòng)就這樣在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。回到座位上,鋪開(kāi)作文本,剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前:正值早高峰,人們焦急地望著公交車來(lái)的方向。一輛車慢慢地駛過(guò)來(lái),進(jìn)站減速了,人們跨下了站臺(tái),眼盯著車,擁向車門。門一開(kāi),人們從三面擠向車門。我被人流裹挾著,腳也離了地,身不由己地被擠進(jìn)了車門,我連忙抓住車門上的把手,才不至于被擠倒?!巴锩嫒?!往里面去!”司機(jī)大聲地催促著。車廂里,燠熱的空氣緊緊裹住每一個(gè)人;車窗外,小販的叫賣聲不絕于耳……
那節(jié)課,我們的作文寫(xiě)得又快又好,得到了老師的贊許。
寫(xiě)作來(lái)源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課!
難忘的那節(jié)課500字篇十四
“唰唰”,黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目?!澳奈煌瑢W(xué)可以回答一下這個(gè)問(wèn)題?”課堂上,老師微笑著高聲詢問(wèn)?;蛟S是題目太難了吧,大家都陷入了沉思,教室里鴉雀無(wú)聲,原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替,除了時(shí)鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲,一片靜默。
幾分鐘過(guò)去了,已經(jīng)把語(yǔ)言組織好了的我微微抬起頭,悄悄地環(huán)顧了一下四周,只見(jiàn)大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去,生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。
“可以了嗎,誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀?我一個(gè)人唱獨(dú)角戲多沒(méi)意思??!”老師的聲音在寂靜無(wú)聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題,可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著,我和大伙們一樣趴在桌上,低著頭不斷地苦思冥想,希望老師能注意到我。那一刻,我在心里卻大聲呼喚著:老師,我會(huì)做這道題目,請(qǐng)讓我回答吧!但此刻我卻和大家一起,把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>
教室里還是和之前一樣,格外安靜,仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米:“別害怕嘛,難不成我還會(huì)把你們?cè)趺礃樱空f(shuō)錯(cuò)了不要緊,來(lái),把頭抬起來(lái),你們脖子不覺(jué)得酸嗎?”我和大家一起,把頭抬了起來(lái),而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意回答這個(gè)問(wèn)題,便決定點(diǎn)名了,我又想回答問(wèn)題,又害怕答錯(cuò),內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問(wèn)題的心情戰(zhàn)勝了膽怯,我期待地望著老師,希望得到她的“垂青”。
可是,事與愿違,她一遍遍地掃視著班級(jí),目光卻并沒(méi)有在我的身上停留下來(lái)。頓時(shí),我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會(huì),向我這兒飄來(lái)。突然,她的日光又重新移回到了我的身上,那一刻,我們四目對(duì)視,我用一種渴求的眼神告訴她:“老師,我會(huì)?!彼坪踝x懂了我的心思,先是沖我笑了笑,像陽(yáng)光一般,給了我勇氣:“你能試試嗎?”老師走到了我身邊,輕輕的撫摸著我的小腦袋,我頓時(shí)有了自信,快速地站了起來(lái),幾乎感覺(jué)到自己的心跳。那一刻,我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語(yǔ)一口氣地說(shuō)了出來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信我竟然說(shuō)得如此流利,聲音如此響亮。我簡(jiǎn)直不敢相信自己都說(shuō)了些什么,又是怎樣坐下來(lái)的,我只覺(jué)得心在跳,劇烈地跳動(dòng)。頓時(shí),雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)教室。
窗外,櫻花正艷,微風(fēng)吹過(guò),朵朵粉色的小精靈跳躍在枝頭,那么熱烈、那么歡脫,就如同我心中綻放那些喜悅的花朵。那堂課,我收獲了老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們的肯定;那堂課,將成為鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自己不斷前行的不竭動(dòng)力;那堂課,我將永遠(yuǎn)銘記……
難忘的那節(jié)課500字篇十五
從小到大,不知上過(guò)多少節(jié)課:課內(nèi)的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數(shù)、英語(yǔ)、繪畫(huà)……數(shù)也數(shù)不清,可最令我難忘的還是那節(jié)作文課。
講解名著、了解名著,做幾篇閱讀分析,隔幾天再寫(xiě)一次作文,每天有5分鐘的下課時(shí)間,接著繼續(xù)上課。這就是我們所謂的作文課。
但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“讓我們來(lái)上一節(jié)‘特別’的課吧!”我們不理解“特別”是什么意思,半信半疑地開(kāi)始上課。
老師讓我們先找一篇以前學(xué)過(guò)的名著,并說(shuō)這是一次小測(cè)試。根據(jù)自己上課時(shí)的筆記向同學(xué)介紹。我們把這場(chǎng)“考試”不當(dāng)一回事,只是以為老師在和我們開(kāi)玩笑(因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑,我們每次把他的“假話”都當(dāng)真,結(jié)果上當(dāng)。)介紹時(shí)弄出了許多笑話,例如:有的同學(xué)因上課不做筆記把作者和文章配錯(cuò)了;有的同學(xué)因太緊張,結(jié)結(jié)巴巴的;有的同學(xué)忍不住笑,當(dāng)場(chǎng)笑場(chǎng)……結(jié)果,這場(chǎng)真正的小測(cè)試?yán)餂](méi)有一個(gè)是優(yōu)秀。
終于到下課了。老師卻把同學(xué)召集起來(lái):“我們一起來(lái)做游戲吧?!闭f(shuō)著老師把門關(guān)了,燈也關(guān)了,教室里黑漆漆的一片?!霸瑢W(xué),你來(lái)抓他們,抓住一個(gè),并要說(shuō)出他們的名字。”我,不會(huì)吧。在這伸手不見(jiàn)五指的教室里怎樣抓人啊?我隨便瞎摸,抓到一個(gè)算一個(gè)。突然,有一只手抓住了我的腳,我被嚇得魂飛魄散,尖叫了一聲。老師馬上開(kāi)燈,我一看,抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓(xùn)斥道:“你知道嗎,人嚇人,會(huì)嚇?biāo)廊说?!?/p>
我本以為老師今天大發(fā)慈悲能不讓我們寫(xiě)作文。這是不可能的,作文題目是:一節(jié)——課。我終于明白老師的“良苦用心”了。原來(lái)這些游戲都是為寫(xiě)作文而鋪墊的。
這節(jié)課讓我當(dāng)了一回小老師,做了一次“受害者”,還寫(xiě)了一篇有趣的作文。這節(jié)課真是令我難忘阿!
難忘的那節(jié)課500字篇十六
今年的5月17日是國(guó)際助殘日,為此,劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊(duì)課。
和往常一樣,在上課鈴響了之后,劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是,劉老師這次是滿面笑容的走了進(jìn)來(lái),我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊(duì)課一開(kāi)始,劉老師就直奔主題全國(guó)助殘日。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):同學(xué)們,5月17日就是全國(guó)助殘日,然而你們有沒(méi)有想過(guò),作為一個(gè)殘疾人,生活是多么艱難呀,現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。說(shuō)完,劉老師請(qǐng)了六位同學(xué)到講臺(tái)上。
接著,劉老師又對(duì)六位同學(xué)說(shuō):等會(huì)兒我會(huì)用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上,你們從教室前面的黑板走到后面地黑板,看看誰(shuí)走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后,他們都躍躍欲試。預(yù)備,開(kāi)始!
隨著劉老師的一聲令下,六位同學(xué)一邊摸索著,一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了,也許是他方向感不好的緣故吧,他跌跌撞撞地找到了一條安全通道,眼看要走進(jìn)去了,卻一轉(zhuǎn)身,繼續(xù)往前走,砰地一聲,呵,原來(lái)他撞上墻了瞧他那狼狽樣!逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道:錯(cuò)了錯(cuò)了!轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏,簡(jiǎn)直可以破云穿霧了在同學(xué)們不懈的努力下,陳志成終于走到了后黑板,我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬(wàn)千:殘疾人的生活實(shí)在是太困難啦!
接著,劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開(kāi),再用一邊手去系。因?yàn)槲覜](méi)有鞋帶,就去看同桌系鞋帶。瞧,他一會(huì)兒拉,一會(huì)兒扯,綁來(lái)綁去還是沒(méi)弄好,一些同學(xué)已經(jīng)系好了,而他呢,卻像個(gè)笨手笨腳的小熊似的,怎么系也系不起來(lái),逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著:錯(cuò)啦錯(cuò)啦,轉(zhuǎn)也系不上去,我在一旁偷偷地笑著最后,他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn),我們知道了身為一個(gè)殘疾人的艱辛,同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧!
難忘的那節(jié)課500字篇十七
一堂難忘的課,在這堂課上,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),還明白了一個(gè)道理。那就是,學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。
這原本是一堂自習(xí)課的,但由于我班的紀(jì)律太差,讓班主任老師不得不搬來(lái)椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂,一下子就安靜了不少。
坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們,可是就算在老師這般的監(jiān)督之下,班上還是有好些同學(xué)開(kāi)小差,完全沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)??吹竭@種情況的班主任老師,微微嘆了口氣,接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說(shuō)起了他讀書(shū)時(shí)期的一些事情。
老師說(shuō),在他讀書(shū)的時(shí)候,班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來(lái)管理。坐在教室里的他們,每一個(gè)人都很自律,都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說(shuō),當(dāng)年他們讀書(shū)的時(shí)候,環(huán)境可比我們艱苦多了,但是他們心里都明白,學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí),但是我們能夠吸收多少知識(shí),又能學(xué)會(huì)多少知識(shí),這些就只能靠我們自己了。
在這堂課上,老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字,那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們,必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律,這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來(lái)進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣,不是老師在的時(shí)候,握著筆,低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫(xiě)下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候,將手中的筆一放,開(kāi)始走神,開(kāi)小差。
老師在對(duì)我說(shuō)的這些聲音一直都是平淡的,可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得,在這堂課上,老師對(duì)我們說(shuō)的這些話的語(yǔ)氣,也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師說(shuō)的這些后,陷入沉思的模樣。
這是一堂難忘的課,是老師讓我們明白,在學(xué)習(xí)上自律的重要性。
難忘的那節(jié)課500字篇十八
“叮鈴鈴……”又要上課了,我一看課程表,唉,又是討厭的體育課,無(wú)可奈何,只好跟著隊(duì)伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課,所以一下樓就開(kāi)始屏蔽老師說(shuō)的所有話。只覺(jué)得旁邊同學(xué)湊在我耳邊低低地說(shuō)話,突然聽(tīng)老師一聲大喊:“體委你在干什么?說(shuō)話嗎?自己還是一個(gè)體育委員呢,還帶著頭和別人講話,像什么樣子?罰跑10圈!”
同學(xué)們指著我哈哈大笑,有的發(fā)出“哦~”的聲音,有的一直盯著我,還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉,不知哪來(lái)的勇氣大吼一聲,和老師對(duì)著干起來(lái):“反正我沒(méi)講話,我為什么要出去跑,全班同學(xué)都在說(shuō)話,為什么只關(guān)注我,我才不去跑呢,再說(shuō)10圈,3千米!3千米!你以為我是神吶!體育老師的運(yùn)動(dòng)量都沒(méi)有那么多,一天跑那么多,我的腿廢了,你會(huì)給我花錢醫(yī)治嗎?”
老師沒(méi)想到我會(huì)一口氣說(shuō)出那么長(zhǎng)的話來(lái)對(duì)抗他的權(quán)威。頓時(shí)氣得臉色鐵青,說(shuō)不出話來(lái)。我也在一旁大口喘著氣,瞪著眼,一副不屈服的樣子。前排的同學(xué)拍著我的肩說(shuō):“同桌別生氣,生氣對(duì)身體不好,忍一忍吧,老師終究是老師。”
老師指著我胸前“體委”的牌子說(shuō):“既然這牌子還掛在你的衣服上,你就要做好帶頭作用?!?/p>
正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上,順便還踩了幾腳,委屈地喊道:“說(shuō)了我沒(méi)有講話,我不愿受這個(gè)氣,你們誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)去,別來(lái)找我!別怪我給班級(jí)拉后腿!”看我這番動(dòng)作,老師也生氣地?fù)炱稹绑w委”的牌子,用力把它掰成兩段扔進(jìn)了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進(jìn)衛(wèi)生間放聲大哭起來(lái)。
雖然最終這件事不了了之,但卻深深地在我心中刻下了痕跡,每每想到這件事就會(huì)想到:面對(duì)不公的確要大膽反抗,但現(xiàn)在想想也許會(huì)有更好的表達(dá)方式吧?。ú茴:檱?guó)和學(xué)校)
難忘的那節(jié)課500字篇十九
在補(bǔ)習(xí)班中,有一節(jié)課讓我十分難忘。
那是一個(gè)暖洋洋的下午,教室里,老師在上面講得口干舌燥,而我們個(gè)個(gè)哈欠連天,撐著困意,奮筆疾書(shū)。突然,我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋,不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來(lái),但都被她完整地接住了,然后一起被放進(jìn)了蓋子中。當(dāng)蓋子裝滿時(shí),她又把粉末倒在桌上,然后拿起紅筆把粉末染了個(gè)色。而那面墻,早已慘不忍睹,她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時(shí)老師似乎也注意到了,大喊道:“干嘛呢?還把我的墻挖了,你是想當(dāng)泥匠嗎?”這話一出口,仿佛趕走了同學(xué)們的困意,頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著臉,有的趴在桌子上使勁拍打桌子,還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒(méi)有在意這些,從課桌里拿出粉筆在墻上涂著,但被老師又當(dāng)成在挖墻。老師生氣地走了下來(lái),仔細(xì)一看,原來(lái)是在補(bǔ)墻!
老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)身,我們?cè)疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的是,老師對(duì)那位同學(xué)輕飄飄地說(shuō):“你可以寫(xiě)一篇題目叫《粉刷匠》的作文?!甭?tīng)罷此言,同桌差點(diǎn)驚掉下巴,而其他同學(xué)早已笑得前俯后仰了,教室里成了歡樂(lè)的海洋。
最后同桌并沒(méi)有寫(xiě)那篇作文,但是同學(xué)們的困意早就一掃而光了,后半節(jié)課大家都全神貫注地聽(tīng)著課,課堂氛圍好極了!
這真是一堂難忘的課??!
難忘的那節(jié)課500字篇二十
時(shí)光匆匆,一轉(zhuǎn)眼六年就要過(guò)去了,回憶起之前的快樂(lè)時(shí)光,每一件事都?xì)v歷在目。其中有一堂課,讓我至今難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴一響,老師便手提4個(gè)盒子走了進(jìn)來(lái),原來(lái)是要玩“母雞下蛋”的游戲!很簡(jiǎn)單,只要把紅繩綁在腰上,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抖出球即可。我們每一個(gè)同學(xué)都躍躍欲試,摩拳擦掌,教室里熱鬧極了。
首先我們組出場(chǎng)的是劉姿妤。只見(jiàn)她先是輕輕地抖動(dòng)身體,卻發(fā)現(xiàn)球紋絲不動(dòng),便又開(kāi)始瘋狂地左搖右擺,可球還是不掉,她便更加賣力了,像女夜叉似的瘋狂抖動(dòng),終于球滾落了下來(lái),我們趕緊撿起來(lái)并開(kāi)始為她加油助威。
第2個(gè)出場(chǎng)的就是我,我整裝待發(fā),只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”,我們幾位選手便瘋狂地?fù)u擺起來(lái)。盡管我左搖右擺,但球卻一個(gè)也不出來(lái)。眼看其他選手已經(jīng)抖出了很多了,而我一個(gè)也沒(méi)有抖出來(lái),我心中也是火急火燎。這時(shí)我的組員朝我拼命地大喊:“快點(diǎn)跪下來(lái)抖,這樣抖得更多!”我聽(tīng)后立馬照做。
果然有效,只見(jiàn)我腰上一臉抖出好幾個(gè)。同學(xué)們見(jiàn)狀立馬為我大聲助威。
終于,比賽停了。我的胃仿佛被攪動(dòng)一般,我累得直接癱坐在地上,而我們組的成員則為我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)而歡呼雀躍。
雖然這場(chǎng)比賽很累,但是我們收獲了一片歡聲笑語(yǔ),這真是一場(chǎng)有趣難忘的課呀!(周宣妤泰河學(xué)校)
難忘的那節(jié)課500字篇二十一
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)了教室,讓人感到絲絲溫暖,連吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)都帶著陣陣清香。
這時(shí)英語(yǔ)老師氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教室,只見(jiàn)他皺著眉,臉色鐵青,仿佛什么事情激怒了他,他將試卷狠狠地扔在了桌上,目光掃視了全班一眼,說(shuō):“這次英語(yǔ)期中考試考得非常差,怎么在學(xué)習(xí)的?!”教室里原本沐浴在陽(yáng)光下懶洋洋的同學(xué)們,瞬間清醒,嚇得大氣也不敢出。
老師的臉也漲得通紅,仿佛氣得快要從鼻子里噴出火來(lái)。只聽(tīng)他怒吼道:“我們現(xiàn)在是全年級(jí)最差的,100分一個(gè)都沒(méi)有,80分以下的8個(gè),兩個(gè)不及格,你們?cè)诳际裁??”教室里安靜得可怕,靜得連地上掉下一根針也聽(tīng)得清。
我暗自東張西望,心想我考得怎么樣呢?萬(wàn)一上不了98分就要被媽媽打了,我的心怦怦直跳。只見(jiàn)老師雙手叉腰,圓溜溜的眼睛瞪得大大的,他用力拍了一下桌子,把試卷扔到了某個(gè)同學(xué)身上:“把試卷給我發(fā)下去!”老師的腮幫子氣得鼓鼓的。
試卷一張一張地傳了下來(lái),發(fā)到我時(shí)我甚至有些不敢看試卷,在心里默默祈禱一番后,我終于狠下心來(lái)翻開(kāi)了試卷。一個(gè)鮮紅的96。5出現(xiàn)在我的眼里。我沮喪極了,果然沒(méi)有上98!完了,今晚回去要被媽媽揍了,我該怎么辦?老師在講臺(tái)上口干舌燥地講著題,而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴響了,啊,這真是一堂難忘的課啊,我的心情就像坐過(guò)山車一樣……(蔡卓錢大碶小學(xué))
難忘的那節(jié)課500字篇二十二
今天下午,一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課,這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。
我看到老師在黑板上寫(xiě)出情商體驗(yàn)課。情商這個(gè)詞大家肯定都不陌生,但具體指的是什么我也不知道。就這樣,我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂,同學(xué)們,請(qǐng)拿出我給你們發(fā)的筷子,接下來(lái)我們開(kāi)始玩游戲。給大家三分鐘看誰(shuí)夾的黃豆最多,原來(lái)是這樣??!這太簡(jiǎn)單了,我肯定會(huì)是最多的那個(gè),哈哈,我贏定了。我在心里暗竊喜,預(yù)備,開(kāi)始!只聽(tīng)一聲令下,同學(xué)們都拿起筷子,原本我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事,但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對(duì)似的,我往左邊夾,他往右邊跑,我往右邊夾。他左邊跑,氣得我直冒汗珠,我看準(zhǔn)了一顆又肥又大的黃豆,拿著筷子夾呀!他輕松地落入了我的圈套,這顆黃豆對(duì)我意義非凡,它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了,同學(xué)們,時(shí)間到了,數(shù)數(shù)自己夾了多少個(gè)黃豆吧。一顆,兩顆,三顆……我自己都不敢相信,我?jiàn)A了30顆。
后來(lái)通過(guò)幾次反復(fù)的夾,顆數(shù)越來(lái)越多了,從夾黃豆這件事我也明白了,做什么事都要專注的做,要細(xì)心,也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。一節(jié)難忘的課有一天,我們班李老師告訴我們:領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們非常興奮,我們要好好表現(xiàn),為我們班級(jí)爭(zhēng)光。
那天上課鈴響后,校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),我們有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文,然后,李老師在黑板上畫(huà)了一口好大的井,又拿出一張用蠟筆畫(huà)到紙上的小鳥(niǎo)和青蛙。小鳥(niǎo)身上的羽毛是藍(lán)色的,尖尖的小嘴巴是黃色的;青蛙是淡綠色的,兩顆豆大的眼珠,一直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥(niǎo)和青蛙放在了正確的位置上。小鳥(niǎo)在井沿上,青蛙在井里面。
老師問(wèn):“大家知道青蛙說(shuō)話的時(shí)候,是什么語(yǔ)氣呀?”
我們說(shuō):“是自以為是的語(yǔ)氣?!?/p>
老師又問(wèn):“小鳥(niǎo)又是什么語(yǔ)氣呢?”
我們回答:“是見(jiàn)多識(shí)廣的語(yǔ)氣?!?/p>
老師又叫三個(gè)同學(xué)上臺(tái)演故事,演小鳥(niǎo)、青蛙和旁白。三個(gè)同學(xué)聲音和表情配合著,表演得非常生動(dòng),把我們都逗笑了,校長(zhǎng)也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥(niǎo)的話,把這個(gè)寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了,不能像青蛙那樣,自以為是;而是要像小鳥(niǎo)那樣,見(jiàn)多識(shí)廣。課講完了,校長(zhǎng)站起來(lái)離開(kāi),向李老師笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示滿意。校長(zhǎng)走了,李老師說(shuō):“同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看動(dòng)畫(huà)片!”
這是我最難忘的一節(jié)課。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/1841738.html】