在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
難忘的那節(jié)課500字篇一
瞧，我們班又“炸”開(kāi)鍋了。原來(lái)啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書(shū)》，那所謂“一本男孩子必讀的書(shū)”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書(shū)，女孩子要不要讀？”這個(gè)問(wèn)題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書(shū)閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”?？粗麄兞駸o(wú)主的樣子，肯定是沒(méi)有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有?！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。
第二輪是楊書(shū)閣和姚雨森，楊書(shū)閣說(shuō)得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說(shuō)，第三輪也肯定是這樣。
最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻€(gè)。
那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘的那節(jié)課500字篇二
教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)毛筆劃過(guò)宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書(shū)法課，學(xué)寫(xiě)毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見(jiàn)多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的?！睆埨蠋熣f(shuō)，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書(shū)，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書(shū)……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過(guò)程，張老師開(kāi)始示范寫(xiě)字了。只見(jiàn)張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫(huà)如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書(shū)寫(xiě)著中華民族五千年的歷史。老師寫(xiě)得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開(kāi)始寫(xiě)作品了！”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái)，展開(kāi)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的行書(shū)作品。我胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，意外發(fā)生了，在我寫(xiě)到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開(kāi)了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來(lái)了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險(xiǎn)。
外籍老師也在試寫(xiě)毛筆字，他們雖然不是中國(guó)人，但寫(xiě)出的毛筆字卻很不錯(cuò)。
這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界，書(shū)畫(huà)傳真情”的真諦。
這節(jié)書(shū)法課，讓我難以忘懷。
難忘的那節(jié)課500字篇三
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。
那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫(xiě)了“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽(tīng)聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？
老師始終沒(méi)停過(guò)，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的時(shí)刻――開(kāi)國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮，他越講越興奮。
此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂(lè)的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過(guò)。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺(jué)，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來(lái)了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門廣場(chǎng)啊！
下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
難忘的那節(jié)課500字篇四
這不，多媒體教室里擠滿了來(lái)取“經(jīng)”的人。我們要聽(tīng)語(yǔ)文課《聞一多先生的說(shuō)與做》。連門外的走廊也站了好多人?！奥?tīng)說(shuō)這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的。”“就是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了！”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已，一鳴驚人，一開(kāi)口“灰太狼的老婆是誰(shuí)？”哈哈，老師怎么會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的還高聲呼喊“我！我！”“原來(lái)灰太狼的老婆是你啊?！惫?，同學(xué)們被耍了。不過(guò)，這樣一來(lái)，教室里的緊張氣氛緩和了不少，同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著，老師時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)小幽默，把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“聞一多先生在演講回去的路上，被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了?！鼻锾斓年?yáng)光從窗中照進(jìn)來(lái)，暖暖地灑在地上，卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光，使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多，還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》，只記得最后一句“咱們的中國(guó)！”在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命；聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》，是寫(xiě)給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花，“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過(guò)一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和，唯美，還透著一絲調(diào)皮可愛(ài)，不知聞先生寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感，對(duì)女兒是何等的思念？
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感，不過(guò)還是讓我印象深刻。
難忘的那節(jié)課500字篇五
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)n+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)??！
“叮叮叮…”上課了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是n+1的棒！
難忘的那節(jié)課500字篇六
人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫(huà)，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒(méi)有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我恍然大悟，哦，原來(lái)他就是劉老師??！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見(jiàn)那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題：作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？呵呵，看來(lái)老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫(xiě)人物時(shí)可以通過(guò)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的那節(jié)課500字篇七
在人生的道路中，人與知識(shí)是密不可分的。如果人類不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。
而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲，但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。
而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。
記得我和大姑從家坐車到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車，那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車，到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車見(jiàn)到了安利公司的特別人物“胡老師”全名：胡繼文。
從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽(tīng)大姑說(shuō)來(lái)這里聽(tīng)課就是胡老師主辦的。
因?yàn)樘焐淹?，大姑帶著我和安利公司的直銷員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息，為了第二天能聽(tīng)好課養(yǎng)精蓄銳。
第二天，我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng)，借胡老師光，我們來(lái)自吉林的坐在了第二排。
會(huì)場(chǎng)上千人，顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo)，而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了，講的是：“人生之路有很多，但關(guān)鍵的沒(méi)有幾步，決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路，而在于你選擇了哪條路，走好了哪幾步?！?/p>
這句話寫(xiě)的真好啊，給了我很深的感觸......通過(guò)一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
在這21世紀(jì)沒(méi)有知識(shí)是不行的，人活著是為什么？為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這些都要通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)知識(shí)是人類生命的全部，知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。
我做為一名中學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來(lái)而努力。
難忘的那節(jié)課500字篇八
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)?。心想：那里安全嗎？萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn)，終于到達(dá)湖南少管所。
下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說(shuō)是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人，不一會(huì)兒，臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國(guó)家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒，他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>
接著又是一位科長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒(méi)錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路?！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆?，我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法，把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。沒(méi)有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活?！甭?tīng)了他的懺悔書(shū)后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷?，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開(kāi)摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷?！斑@人怎么這么殘忍，對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手。”頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨?？伤埠芎蠡?，知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢專Ｍ茉俚玫綃寢尩膼?ài)。
聽(tīng)了他們的自白，我很憤怒，但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開(kāi)始，開(kāi)開(kāi)心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧！不會(huì)再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我！
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無(wú)窮的試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來(lái)。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說(shuō)：“林新星、林光耀、上一次你們畫(huà)什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫(huà)。我正笑著，老師更生氣了說(shuō)：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫(huà)沒(méi)交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說(shuō)：“沒(méi)帶?！崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說(shuō)：“還有誰(shuí)的材料沒(méi)帶。”一大堆同學(xué)站起來(lái)，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒(méi)帶，三分之一的同學(xué)不僅書(shū)本每帶，連材料也沒(méi)帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來(lái)把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過(guò)去了。
難忘的那節(jié)課500字篇九
星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始，我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里，作文給我的印象就是兩個(gè)字：乏味。
終于上課了，老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)游戲名叫“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”，老師說(shuō)詞語(yǔ)，讓我們根據(jù)意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。第二個(gè)游戲名叫“我來(lái)演，你來(lái)猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，讓他們每人抽一張寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙條，各自看清楚后，根據(jù)詞語(yǔ)的意思表演，我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位，我們一下子就猜出來(lái)了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見(jiàn)此情景，老師就把答案說(shuō)了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來(lái)。
接著，老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文，根據(jù)這篇作文，引導(dǎo)我們分析寫(xiě)好作文的方法。我一邊聽(tīng)一邊做筆記。后來(lái)，老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺(jué)得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂(lè)中很快過(guò)去了。
休息幾分鐘后，第二節(jié)課又開(kāi)始了。上節(jié)課讓我意猶未盡，此時(shí)，我的心情依然很好?？僧?dāng)老師說(shuō)要?jiǎng)庸P寫(xiě)作文時(shí)，我又有點(diǎn)害怕了。我開(kāi)始東張西望，看著別人都已經(jīng)在本子上開(kāi)始寫(xiě)了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過(guò)來(lái)，給我一些提示，我很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了。我心想：其實(shí)作文不是很難，只要像老師所說(shuō)的，靜下心來(lái)想一想，能寫(xiě)的東西有很多。
這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。
難忘的那節(jié)課500字篇十
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，其中，我有一節(jié)課最令我難忘。
記得那是一天上午，由王老師講《黃果樹(shù)瀑布》這篇課文。王老師先讓我們讀熟課文。于是，我讀了一遍又一遍。心想：嗯，的確使人身臨其境，但如果我真的看見(jiàn)了黃果樹(shù)瀑布，那該多好??！王老師似乎看懂了我們的心思，便打開(kāi)因特網(wǎng)，登上了百度；接著，飛快地輸入了“黃果樹(shù)瀑布”這五個(gè)字。然后用小巧玲瓏的.鼠標(biāo)按了一下“搜索”，“唰”地一下子，許多關(guān)于黃果樹(shù)瀑布的視頻便出現(xiàn)在電視機(jī)頻幕前。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，不知是讀好了，還是等待老師播放視頻。我們?nèi)嗟哪抗舛甲⒁曉谒傅募^上。終于，老師“嗒”地一聲，點(diǎn)了一下優(yōu)酷網(wǎng)站的視頻，壯美的黃果樹(shù)瀑布便出現(xiàn)在我們眼前：只見(jiàn)洶涌的水花不停的拍打著谷底的巖石，聲如雷鳴。遠(yuǎn)看，黃果樹(shù)瀑布像一幅幅寬大的白紙懸掛在半空中；近看，又像一串串珍珠串成的珠鏈，好看極了。頓時(shí)，全班“哇”地一聲叫了起來(lái)，有的說(shuō)：“這堂課真有意思！”有的說(shuō)：“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)，喏，只要輕輕一點(diǎn)，壯美的黃果樹(shù)瀑布就會(huì)立刻出現(xiàn)在我們面前?！?/p>
我也叫了起來(lái)，心想：原來(lái)黃果樹(shù)瀑布是這樣的，書(shū)上只有精妙的文字，其它全靠我們自己想象，多乏胃??！現(xiàn)在只要輕輕一點(diǎn)，我們就會(huì)立刻置身于黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)了。
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不光在語(yǔ)文教學(xué)上有幫助，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對(duì)我們的幫助也很大。
上音樂(lè)課時(shí)，如果老師忘帶光盤(pán)或要查一些關(guān)于樂(lè)器的資料，都可以上網(wǎng)查出來(lái)。這樣同學(xué)們不僅可以來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，又能多了解一些關(guān)于樂(lè)器的知識(shí)了；在上美術(shù)課時(shí)，如果同學(xué)們想臨摹哪一個(gè)好的作品，但只有一份，你要看，我也要看，同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾，怎么辦呢？科學(xué)家們可沒(méi)遺漏這個(gè)問(wèn)題，他們發(fā)明了電腦，看，多方便??！
是啊，現(xiàn)在只要輕輕松松這么一步，哪像以前，那時(shí)，如果想看什么名勝古跡，那還得跋山涉水，千里迢迢去趕路?，F(xiàn)在科技多發(fā)達(dá)??！
這是，王老師站起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在你們有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該好好珍惜你們現(xiàn)在美好的時(shí)光，只有這樣，你們才不會(huì)辜負(fù)發(fā)明家對(duì)我們的希望！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
難忘的那節(jié)課500字篇十一
深冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)時(shí)徐時(shí)急，吹拂過(guò)肩前。
我的心一如這風(fēng)兒，時(shí)而愉悅，時(shí)而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開(kāi)課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會(huì)想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來(lái)了這樣一座舞臺(tái)，課前的四個(gè)日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評(píng)時(shí)那份失落，猶記得臨場(chǎng)排練時(shí)的緊張與激動(dòng)。為了這一刻的精彩，準(zhǔn)備了許多，大家準(zhǔn)備了很多?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時(shí)光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開(kāi)始一步步探尋意象的美麗，坐在臺(tái)下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽(tīng)著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時(shí)而興奮，時(shí)而又緊張不已——沒(méi)有任何演講經(jīng)驗(yàn)的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會(huì)毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學(xué)們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺(tái)，緊攥著手中的稿子，我開(kāi)始了演講，望著臺(tái)下同學(xué)們期待的目光，聽(tīng)課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵(lì)自己放輕松，我的言語(yǔ)依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動(dòng)浮現(xiàn)在了我的心中，此時(shí)此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時(shí)此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學(xué)們一同到達(dá)意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍，走下了講臺(tái)，課依舊，坐在臺(tái)下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂(lè)聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時(shí)的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺(jué)得這堂課或許便是一個(gè)意象，它折射出了我們的風(fēng)采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說(shuō)，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點(diǎn)一滴地書(shū)寫(xiě)著九班傳奇，從未停息。
意象從來(lái)都不只是文章獨(dú)有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫(huà)去描摹，而它的主題從來(lái)都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。
難忘的那節(jié)課500字篇十二
“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱?？窗?！在她那微彎的肩膀上，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。
3分錢，才3分錢呀！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢了?？戳诉@組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了。看來(lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節(jié)課，讓我永生難忘！
難忘的那節(jié)課500字篇十三
我上過(guò)許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。
那堂課上，老師讓我們練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)——擠公交車。這可讓大家犯了難——?jiǎng)e說(shuō)擠公交車了，我們連坐公交的機(jī)會(huì)都很少。這時(shí)，只見(jiàn)老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒(méi)擠過(guò)公交車，為了讓大家能有更好的體驗(yàn)，我們來(lái)——擠儲(chǔ)藏室吧！”沒(méi)想到老師會(huì)有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。
隨著王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開(kāi)始了沖鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭(zhēng)能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個(gè)懶洋洋的還沒(méi)站起來(lái)。
然而，等我沖到儲(chǔ)藏室門口時(shí)，里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了，沖我不斷招手：“快！快！要關(guān)門了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往里擠，還是無(wú)能為力——里面真的沒(méi)有空位了。
唉，進(jìn)不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來(lái)我只能在外面等下一班了?！薄肮卉囮P(guān)門了！”我和另外幾個(gè)同學(xué)被留在了外面。這時(shí)老師對(duì)我們耳語(yǔ)幾句，我們會(huì)心一笑，教室里立刻響起了我們嘹亮的聲音——“賣糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣包子！剛出爐的包子一元一個(gè)咯——”
擠儲(chǔ)藏室的活動(dòng)就這樣在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。回到座位上，鋪開(kāi)作文本，剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前：正值早高峰，人們焦急地望著公交車來(lái)的方向。一輛車慢慢地駛過(guò)來(lái)，進(jìn)站減速了，人們跨下了站臺(tái)，眼盯著車，擁向車門。門一開(kāi)，人們從三面擠向車門。我被人流裹挾著，腳也離了地，身不由己地被擠進(jìn)了車門，我連忙抓住車門上的把手，才不至于被擠倒?！巴锩嫒?！往里面去！”司機(jī)大聲地催促著。車廂里，燠熱的空氣緊緊裹住每一個(gè)人；車窗外，小販的叫賣聲不絕于耳……
那節(jié)課，我們的作文寫(xiě)得又快又好，得到了老師的贊許。
寫(xiě)作來(lái)源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課！
難忘的那節(jié)課500字篇十四
“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目?！澳奈煌瑢W(xué)可以回答一下這個(gè)問(wèn)題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問(wèn)?；蛟S是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無(wú)聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時(shí)鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過(guò)去了，已經(jīng)把語(yǔ)言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。
“可以了嗎，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀？我一個(gè)人唱獨(dú)角戲多沒(méi)意思??！”老師的聲音在寂靜無(wú)聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會(huì)做這道題目，請(qǐng)讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會(huì)把你們?cè)趺礃樱空f(shuō)錯(cuò)了不要緊，來(lái)，把頭抬起來(lái)，你們脖子不覺(jué)得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來(lái)，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意回答這個(gè)問(wèn)題，便決定點(diǎn)名了，我又想回答問(wèn)題，又害怕答錯(cuò)，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問(wèn)題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級(jí)，目光卻并沒(méi)有在我的身上停留下來(lái)。頓時(shí)，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會(huì)，向我這兒飄來(lái)。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對(duì)視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會(huì)?！彼坪踝x懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽(yáng)光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時(shí)有了自信，快速地站了起來(lái)，幾乎感覺(jué)到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語(yǔ)一口氣地說(shuō)了出來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信我竟然說(shuō)得如此流利，聲音如此響亮。我簡(jiǎn)直不敢相信自己都說(shuō)了些什么，又是怎樣坐下來(lái)的，我只覺(jué)得心在跳，劇烈地跳動(dòng)。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)教室。
窗外，櫻花正艷，微風(fēng)吹過(guò)，朵朵粉色的小精靈跳躍在枝頭，那么熱烈、那么歡脫，就如同我心中綻放那些喜悅的花朵。那堂課，我收獲了老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們的肯定；那堂課，將成為鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自己不斷前行的不竭動(dòng)力；那堂課，我將永遠(yuǎn)銘記……
難忘的那節(jié)課500字篇十五
從小到大，不知上過(guò)多少節(jié)課：課內(nèi)的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數(shù)、英語(yǔ)、繪畫(huà)……數(shù)也數(shù)不清，可最令我難忘的還是那節(jié)作文課。
講解名著、了解名著，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫(xiě)一次作文，每天有5分鐘的下課時(shí)間，接著繼續(xù)上課。這就是我們所謂的作文課。
但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)上一節(jié)‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什么意思，半信半疑地開(kāi)始上課。
老師讓我們先找一篇以前學(xué)過(guò)的名著，并說(shuō)這是一次小測(cè)試。根據(jù)自己上課時(shí)的筆記向同學(xué)介紹。我們把這場(chǎng)“考試”不當(dāng)一回事，只是以為老師在和我們開(kāi)玩笑（因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我們每次把他的“假話”都當(dāng)真，結(jié)果上當(dāng)。）介紹時(shí)弄出了許多笑話，例如：有的同學(xué)因上課不做筆記把作者和文章配錯(cuò)了；有的同學(xué)因太緊張，結(jié)結(jié)巴巴的；有的同學(xué)忍不住笑，當(dāng)場(chǎng)笑場(chǎng)……結(jié)果，這場(chǎng)真正的小測(cè)試?yán)餂](méi)有一個(gè)是優(yōu)秀。
終于到下課了。老師卻把同學(xué)召集起來(lái)：“我們一起來(lái)做游戲吧?！闭f(shuō)著老師把門關(guān)了，燈也關(guān)了，教室里黑漆漆的一片?！霸瑢W(xué)，你來(lái)抓他們，抓住一個(gè)，并要說(shuō)出他們的名字。”我，不會(huì)吧。在這伸手不見(jiàn)五指的教室里怎樣抓人啊？我隨便瞎摸，抓到一個(gè)算一個(gè)。突然，有一只手抓住了我的腳，我被嚇得魂飛魄散，尖叫了一聲。老師馬上開(kāi)燈，我一看，抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓(xùn)斥道：“你知道嗎，人嚇人，會(huì)嚇?biāo)廊说?！?/p>
我本以為老師今天大發(fā)慈悲能不讓我們寫(xiě)作文。這是不可能的，作文題目是：一節(jié)——課。我終于明白老師的“良苦用心”了。原來(lái)這些游戲都是為寫(xiě)作文而鋪墊的。
這節(jié)課讓我當(dāng)了一回小老師，做了一次“受害者”，還寫(xiě)了一篇有趣的作文。這節(jié)課真是令我難忘阿！
難忘的那節(jié)課500字篇十六
今年的5月17日是國(guó)際助殘日，為此，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊(duì)課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進(jìn)來(lái)，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊(duì)課一開(kāi)始，劉老師就直奔主題全國(guó)助殘日。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，5月17日就是全國(guó)助殘日，然而你們有沒(méi)有想過(guò)，作為一個(gè)殘疾人，生活是多么艱難呀，現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。說(shuō)完，劉老師請(qǐng)了六位同學(xué)到講臺(tái)上。
接著，劉老師又對(duì)六位同學(xué)說(shuō)：等會(huì)兒我會(huì)用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰(shuí)走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。預(yù)備，開(kāi)始！
隨著劉老師的一聲令下，六位同學(xué)一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進(jìn)去了，卻一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)往前走，砰地一聲，呵，原來(lái)他撞上墻了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道：錯(cuò)了錯(cuò)了！轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏，簡(jiǎn)直可以破云穿霧了在同學(xué)們不懈的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬(wàn)千：殘疾人的生活實(shí)在是太困難啦！
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開(kāi)，再用一邊手去系。因?yàn)槲覜](méi)有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會(huì)兒拉，一會(huì)兒扯，綁來(lái)綁去還是沒(méi)弄好，一些同學(xué)已經(jīng)系好了，而他呢，卻像個(gè)笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著：錯(cuò)啦錯(cuò)啦，轉(zhuǎn)也系不上去，我在一旁偷偷地笑著最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn)，我們知道了身為一個(gè)殘疾人的艱辛，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
難忘的那節(jié)課500字篇十七
一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。
這原本是一堂自習(xí)課的，但由于我班的紀(jì)律太差，讓班主任老師不得不搬來(lái)椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。
坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的監(jiān)督之下，班上還是有好些同學(xué)開(kāi)小差，完全沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹竭@種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說(shuō)起了他讀書(shū)時(shí)期的一些事情。
老師說(shuō)，在他讀書(shū)的時(shí)候，班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來(lái)管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說(shuō)，當(dāng)年他們讀書(shū)的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí)，但是我們能夠吸收多少知識(shí)，又能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，這些就只能靠我們自己了。
在這堂課上，老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們，必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來(lái)進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫(xiě)下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開(kāi)始走神，開(kāi)小差。
老師在對(duì)我說(shuō)的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得，在這堂課上，老師對(duì)我們說(shuō)的這些話的語(yǔ)氣，也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師說(shuō)的這些后，陷入沉思的模樣。
這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習(xí)上自律的重要性。
難忘的那節(jié)課500字篇十八
“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無(wú)可奈何，只好跟著隊(duì)伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開(kāi)始屏蔽老師說(shuō)的所有話。只覺(jué)得旁邊同學(xué)湊在我耳邊低低地說(shuō)話，突然聽(tīng)老師一聲大喊：“體委你在干什么？說(shuō)話嗎？自己還是一個(gè)體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”
同學(xué)們指著我哈哈大笑，有的發(fā)出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來(lái)的勇氣大吼一聲，和老師對(duì)著干起來(lái)：“反正我沒(méi)講話，我為什么要出去跑，全班同學(xué)都在說(shuō)話，為什么只關(guān)注我，我才不去跑呢，再說(shuō)10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運(yùn)動(dòng)量都沒(méi)有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會(huì)給我花錢醫(yī)治嗎？”
老師沒(méi)想到我會(huì)一口氣說(shuō)出那么長(zhǎng)的話來(lái)對(duì)抗他的權(quán)威。頓時(shí)氣得臉色鐵青，說(shuō)不出話來(lái)。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學(xué)拍著我的肩說(shuō)：“同桌別生氣，生氣對(duì)身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師。”
老師指著我胸前“體委”的牌子說(shuō)：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用?！?/p>
正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說(shuō)了我沒(méi)有講話，我不愿受這個(gè)氣，你們誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)去，別來(lái)找我！別怪我給班級(jí)拉后腿！”看我這番動(dòng)作，老師也生氣地?fù)炱稹绑w委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進(jìn)了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進(jìn)衛(wèi)生間放聲大哭起來(lái)。
雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會(huì)想到：面對(duì)不公的確要大膽反抗，但現(xiàn)在想想也許會(huì)有更好的表達(dá)方式吧?。ú茴：檱?guó)和學(xué)校）
難忘的那節(jié)課500字篇十九
在補(bǔ)習(xí)班中，有一節(jié)課讓我十分難忘。
那是一個(gè)暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個(gè)個(gè)哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來(lái)，但都被她完整地接住了，然后一起被放進(jìn)了蓋子中。當(dāng)蓋子裝滿時(shí)，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個(gè)色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時(shí)老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當(dāng)泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學(xué)們的困意，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒(méi)有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當(dāng)成在挖墻。老師生氣地走了下來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是在補(bǔ)墻！
老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)身，我們?cè)疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師對(duì)那位同學(xué)輕飄飄地說(shuō)：“你可以寫(xiě)一篇題目叫《粉刷匠》的作文?！甭?tīng)罷此言，同桌差點(diǎn)驚掉下巴，而其他同學(xué)早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂(lè)的海洋。
最后同桌并沒(méi)有寫(xiě)那篇作文，但是同學(xué)們的困意早就一掃而光了，后半節(jié)課大家都全神貫注地聽(tīng)著課，課堂氛圍好極了！
這真是一堂難忘的課??！
難忘的那節(jié)課500字篇二十
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年就要過(guò)去了，回憶起之前的快樂(lè)時(shí)光，每一件事都?xì)v歷在目。其中有一堂課，讓我至今難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，老師便手提4個(gè)盒子走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是要玩“母雞下蛋”的游戲！很簡(jiǎn)單，只要把紅繩綁在腰上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抖出球即可。我們每一個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，摩拳擦掌，教室里熱鬧極了。
首先我們組出場(chǎng)的是劉姿妤。只見(jiàn)她先是輕輕地抖動(dòng)身體，卻發(fā)現(xiàn)球紋絲不動(dòng)，便又開(kāi)始瘋狂地左搖右擺，可球還是不掉，她便更加賣力了，像女夜叉似的瘋狂抖動(dòng)，終于球滾落了下來(lái)，我們趕緊撿起來(lái)并開(kāi)始為她加油助威。
第2個(gè)出場(chǎng)的就是我，我整裝待發(fā)，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們幾位選手便瘋狂地?fù)u擺起來(lái)。盡管我左搖右擺，但球卻一個(gè)也不出來(lái)。眼看其他選手已經(jīng)抖出了很多了，而我一個(gè)也沒(méi)有抖出來(lái)，我心中也是火急火燎。這時(shí)我的組員朝我拼命地大喊：“快點(diǎn)跪下來(lái)抖，這樣抖得更多！”我聽(tīng)后立馬照做。
果然有效，只見(jiàn)我腰上一臉抖出好幾個(gè)。同學(xué)們見(jiàn)狀立馬為我大聲助威。
終于，比賽停了。我的胃仿佛被攪動(dòng)一般，我累得直接癱坐在地上，而我們組的成員則為我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)而歡呼雀躍。
雖然這場(chǎng)比賽很累，但是我們收獲了一片歡聲笑語(yǔ)，這真是一場(chǎng)有趣難忘的課呀！（周宣妤泰河學(xué)校）
難忘的那節(jié)課500字篇二十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)了教室，讓人感到絲絲溫暖，連吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)都帶著陣陣清香。
這時(shí)英語(yǔ)老師氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他皺著眉，臉色鐵青，仿佛什么事情激怒了他，他將試卷狠狠地扔在了桌上，目光掃視了全班一眼，說(shuō)：“這次英語(yǔ)期中考試考得非常差，怎么在學(xué)習(xí)的？！”教室里原本沐浴在陽(yáng)光下懶洋洋的同學(xué)們，瞬間清醒，嚇得大氣也不敢出。
老師的臉也漲得通紅，仿佛氣得快要從鼻子里噴出火來(lái)。只聽(tīng)他怒吼道：“我們現(xiàn)在是全年級(jí)最差的，100分一個(gè)都沒(méi)有，80分以下的8個(gè)，兩個(gè)不及格，你們?cè)诳际裁?？”教室里安靜得可怕，靜得連地上掉下一根針也聽(tīng)得清。
我暗自東張西望，心想我考得怎么樣呢？萬(wàn)一上不了98分就要被媽媽打了，我的心怦怦直跳。只見(jiàn)老師雙手叉腰，圓溜溜的眼睛瞪得大大的，他用力拍了一下桌子，把試卷扔到了某個(gè)同學(xué)身上：“把試卷給我發(fā)下去！”老師的腮幫子氣得鼓鼓的。
試卷一張一張地傳了下來(lái)，發(fā)到我時(shí)我甚至有些不敢看試卷，在心里默默祈禱一番后，我終于狠下心來(lái)翻開(kāi)了試卷。一個(gè)鮮紅的96。5出現(xiàn)在我的眼里。我沮喪極了，果然沒(méi)有上98！完了，今晚回去要被媽媽揍了，我該怎么辦？老師在講臺(tái)上口干舌燥地講著題，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴響了，啊，這真是一堂難忘的課啊，我的心情就像坐過(guò)山車一樣……（蔡卓錢大碶小學(xué)）
難忘的那節(jié)課500字篇二十二
今天下午，一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課，這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。
我看到老師在黑板上寫(xiě)出情商體驗(yàn)課。情商這個(gè)詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什么我也不知道。就這樣，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂，同學(xué)們，請(qǐng)拿出我給你們發(fā)的筷子，接下來(lái)我們開(kāi)始玩游戲。給大家三分鐘看誰(shuí)夾的黃豆最多，原來(lái)是這樣??！這太簡(jiǎn)單了，我肯定會(huì)是最多的那個(gè)，哈哈，我贏定了。我在心里暗竊喜，預(yù)備，開(kāi)始！只聽(tīng)一聲令下，同學(xué)們都拿起筷子，原本我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對(duì)似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準(zhǔn)了一顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的圈套，這顆黃豆對(duì)我意義非凡，它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，數(shù)數(shù)自己夾了多少個(gè)黃豆吧。一顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我?jiàn)A了30顆。
后來(lái)通過(guò)幾次反復(fù)的夾，顆數(shù)越來(lái)越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什么事都要專注的做，要細(xì)心，也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。一節(jié)難忘的課有一天，我們班李老師告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們非常興奮，我們要好好表現(xiàn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)光。
那天上課鈴響后，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，我們有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文，然后，李老師在黑板上畫(huà)了一口好大的井，又拿出一張用蠟筆畫(huà)到紙上的小鳥(niǎo)和青蛙。小鳥(niǎo)身上的羽毛是藍(lán)色的，尖尖的小嘴巴是黃色的；青蛙是淡綠色的，兩顆豆大的眼珠，一直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥(niǎo)和青蛙放在了正確的位置上。小鳥(niǎo)在井沿上，青蛙在井里面。
老師問(wèn)：“大家知道青蛙說(shuō)話的時(shí)候，是什么語(yǔ)氣呀？”
我們說(shuō)：“是自以為是的語(yǔ)氣?！?/p>
老師又問(wèn)：“小鳥(niǎo)又是什么語(yǔ)氣呢？”
我們回答：“是見(jiàn)多識(shí)廣的語(yǔ)氣?！?/p>
老師又叫三個(gè)同學(xué)上臺(tái)演故事，演小鳥(niǎo)、青蛙和旁白。三個(gè)同學(xué)聲音和表情配合著，表演得非常生動(dòng)，把我們都逗笑了，校長(zhǎng)也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥(niǎo)的話，把這個(gè)寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了，不能像青蛙那樣，自以為是；而是要像小鳥(niǎo)那樣，見(jiàn)多識(shí)廣。課講完了，校長(zhǎng)站起來(lái)離開(kāi)，向李老師笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示滿意。校長(zhǎng)走了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看動(dòng)畫(huà)片！”
這是我最難忘的一節(jié)課。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1841738.html】
