編寫一份優(yōu)秀的教案，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題并解決。下面是一些精選的教案范文，可以幫助教師更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇一
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃??！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂(lè)）
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇二
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀――開來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇三
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
1、故事導(dǎo)入，激起幼兒繪畫的興趣。
（1）小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。
（2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫方形，為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。
（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個(gè)正方形。
（2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個(gè)什么呀？幼兒說(shuō)，教師邊念兒歌邊示范畫。
（3） 誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。
（4） 現(xiàn)在，誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。
（5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導(dǎo)。
（1） 那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！
（2） 教師講作畫要求。
4、展示作品，及時(shí)講評(píng)。
小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢！
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇四
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。
3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
5、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿;要畫的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。
6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇五
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
1、ppt、煙花視頻。
2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。
1、感知欣賞。
（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與了解，例如：說(shuō)一說(shuō)煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的見解。
2、討論表現(xiàn)煙花的方法。
（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。
（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用什么材料來(lái)表現(xiàn)煙花。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動(dòng)。
（2）教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì)，必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。
（3）教師指導(dǎo)時(shí)注意：繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過(guò)渡，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過(guò)程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。
4、欣賞作品，交流經(jīng)驗(yàn)。
組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
5、活動(dòng)延伸。
（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇六
2、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。
活動(dòng)結(jié)束手就斃;。
小朋友一起探討。
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車，資料共享平臺(tái)《小班幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案《卡車運(yùn)貨》》()。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。
三、幼兒。
欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。
1、幼兒開機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品。
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)。
4、正確關(guān)機(jī)。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇七
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺(jué)和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語(yǔ)言?！锻媲虻娜恕肥欠▏?guó)著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡(jiǎn)單，適合小班幼兒欣賞。
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內(nèi)容，并能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)
師：今天我們一起來(lái)欣賞一幅畫。請(qǐng)你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：樹。
幼4：有很多很多樹。
幼5：樹葉黃了
幼6：有的變紅了。
師：你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
（在這里，老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”，“近處有什么”之類的問(wèn)題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問(wèn)題引入，放手讓兒童認(rèn)真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中若教師提出的問(wèn)題過(guò)于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無(wú)法按照自己的已有知識(shí)和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)
師：你感覺(jué)畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來(lái)的？
幼：我知道的。
幼：我覺(jué)得是白天，因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>
師：藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：那邊有球（孩子指著球說(shuō)）。
師：他們是怎么玩球的？
幼：他的手是這樣的，腳在這樣!( 孩子邊說(shuō)邊模仿畫中的動(dòng)作)
師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩球的動(dòng)作吧。
（幼兒自由模仿畫中人的動(dòng)作。）
（此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點(diǎn)的觀察，而老師的引導(dǎo)則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵，這也就是教育的目的所在，教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了通覺(jué)得方法，讓幼兒通過(guò)模仿畫面中人物的姿態(tài)、動(dòng)作來(lái)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時(shí)它也符合動(dòng)靜結(jié)合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)
師：這群人玩球玩得開心嗎？
幼：開心。
師：你從哪里看出來(lái)的？
幼：他們?cè)谛Α?/p>
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個(gè)叫盧梭的外國(guó)畫家畫的,他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。
（幼兒對(duì)作品的命名往往能夠反映他們對(duì)作品的總的感覺(jué)，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這可能有點(diǎn)難度，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。）
說(shuō)到幼兒園美術(shù)活動(dòng)，通常我們首先想到的就是繪畫活動(dòng)，而美術(shù)欣賞活動(dòng)往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個(gè)主題中都有美術(shù)欣賞的活動(dòng)，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來(lái)欣賞。在組織這一活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動(dòng)，所以老師結(jié)合發(fā)散性問(wèn)題和具象問(wèn)題，盡可能多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察，大膽想象、勇敢表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，唯一、絕對(duì)的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對(duì)美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對(duì)于寫實(shí)性的作品來(lái)說(shuō)，人們對(duì)畫面所描繪事物的識(shí)別，對(duì)作品情感表現(xiàn)傾向的判定，也總是大致相當(dāng)?shù)?。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺(jué)的同時(shí)，又鼓勵(lì)孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過(guò)討論和爭(zhēng)辨，得出相對(duì)更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說(shuō)服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在父母的助下用對(duì)邊、對(duì)角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。
2.嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習(xí)粘貼到技能。
3.體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣，鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)各種各樣的帽子。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題。
1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。
3.師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。
1.講解折疊帽子的過(guò)程：將長(zhǎng)方形紙沿短邊對(duì)著;頂部?jī)山峭行恼?將下邊剩余長(zhǎng)條往上折，分兩次一次折一半;將紙翻轉(zhuǎn)，把長(zhǎng)條往上折疊，從中間撐開。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。
三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1.師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮?
2.教師示范用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
五、作品評(píng)價(jià)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.展示幼兒制作的帽子，說(shuō)說(shuō)你的帽子好看嗎?你還喜歡誰(shuí)的帽子?為什么?
2.幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì)。
活動(dòng)思考：
引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇九
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看...讓幼兒多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美，感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!一《小鳥天堂》【活動(dòng)目標(biāo)】1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美。(重點(diǎn))2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小步舞曲。
2、
教學(xué)。
掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關(guān)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、音樂(lè)導(dǎo)入，引起興趣老師帶來(lái)的了一段好聽的音樂(lè)，聽聽音樂(lè)里有誰(shuí)?(播放音樂(lè))二、出示圖片，分層次欣賞作品找找看，小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述)1.感受小鳥的色彩幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。
師：你怎么會(huì)一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?師：畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對(duì)比，小鳥的顏色鮮艷、突出)2.感受小鳥的動(dòng)態(tài)幼兒大膽想象小鳥的活動(dòng)師將小鳥局部放大，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測(cè)，大膽描述3.模仿小鳥的動(dòng)作4.引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡(jiǎn)單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。
師："小鳥們?cè)谀睦锍枘?""哪些是畫家畫的樹呢"引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。
師："這棵樹長(zhǎng)得什么樣呢?"引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細(xì)，或長(zhǎng)或短。
三、
播放視頻，感受藝術(shù)來(lái)源于生活。
1.欣賞視頻"小鳥的天堂"，感受藝術(shù)來(lái)源于生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2.幼兒嘗試給畫作起名字。
3.教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)"樹林里的小鳥"1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法2.出示背景師："這片小樹林也想聽小鳥快樂(lè)的歌聲，讓我們用自己的畫筆請(qǐng)小鳥在這里安家吧!"3.幼兒小組合作作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
二美麗的花園【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫小草的技能。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。
3.通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
【活動(dòng)重點(diǎn)】用手指拖動(dòng)畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。
【活動(dòng)過(guò)程】一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?二、美麗的花園1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來(lái)的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開來(lái)變成兩半，切開來(lái)的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒(méi)開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。
3.教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)三圓圈迷宮在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的?？墒侨绾伟延變旱纳罱?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過(guò)幼兒活動(dòng)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂(lè)意參與"圓圈迷宮"游戲，感受游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件一個(gè)。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】一、繪畫圓形，引出繪畫主題老師繪畫一個(gè)圓形，提問(wèn)：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)"神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來(lái)一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?"二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂(lè)鳥》(1)提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點(diǎn)、線)這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?(2)小結(jié)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡(jiǎn)單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......三十多部圖畫書就這樣畫出來(lái)了。
小屋，一條小路，你闖進(jìn)去，還能走出來(lái)嗎?三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示范繪畫圓圈迷宮(1)口訣：涂涂涂，露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈，圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。
(2)要求：沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。
2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。
3、圓圈迷宮接龍游戲(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說(shuō)：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來(lái)邊拍手邊說(shuō)："我在**玩一玩。"(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè)來(lái)培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2、學(xué)會(huì)畫一個(gè)封閉的圓，在圓的基礎(chǔ)上畫一只雞。
3、培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣。
4、在作品的沉浸和欣賞中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)孩子胸前都有一只母雞的照片，藏著三只油畫棒。
2、一些切成雞窩的粉紅色紙板。
教學(xué)過(guò)程：
1、孩子不穿母雞畫，帶三個(gè)油畫棒。跟著音樂(lè)《老母雞》，學(xué)母雞，拍拍翅膀，進(jìn)屋坐下。
2、小母雞有什么技能？哪只母雞能做到，用你的油畫棒生個(gè)蛋。
其他小母雞來(lái)下蛋。我們找個(gè)窩產(chǎn)卵吧。鳥巢在哪里？音樂(lè)四下，小朋友隨音樂(lè)自由畫彩蛋。
下了這么多蛋，我們感覺(jué)怎么樣？
3、如果你能把雞蛋孵出小雞，你一定更開心。這次讓母雞媽媽先試試。(播放音樂(lè)時(shí)，老師一邊示范一邊讀兒歌：啄洞，露出尖尖的嘴，伸出兩只小腳，喊媽媽。我孵出了小雞。你想把雞蛋孵出小雞嗎？(音樂(lè)四遍，孩子自由找圓畫成雞。老師提醒孩子畫一些空的雞窩當(dāng)雞。)。
4、小母雞真能干。想想雞喜歡在哪里玩，喜歡吃什么食物。讓我們畫它們。
5、我們真的很有能力。我們不僅能下蛋，還能孵出小雞。我們帶小雞寶寶到外面曬太陽(yáng)，玩游戲。
活動(dòng)反映：
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們掌握了畫圈的方法，我通過(guò)展示漂亮的母雞圖片，引起了孩子們的興趣。在演示畫圓之前，我應(yīng)該引導(dǎo)孩子們用手在空中畫一個(gè)圓，這將有助于孩子們用刷子在畫紙上畫一個(gè)圓。演示畫圈的時(shí)候，要馬上強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，在接下來(lái)的活動(dòng)中更加細(xì)致全面。當(dāng)孩子開始畫圈的時(shí)候，我不僅注意引導(dǎo)個(gè)別孩子，而且隨時(shí)關(guān)心所有孩子，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，這在以后的教育活動(dòng)中應(yīng)該保持。最后，孩子注意力不夠集中，我可以請(qǐng)孩子以后給你介紹他們的作品，這樣可以更好的帶動(dòng)孩子的積極性。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十一
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的.畫。
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。
由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。
老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十二
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的.興趣，積極參與繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
油畫棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識(shí)油畫棒的不同顏色并說(shuō)出名稱。
3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容。
a.油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨。
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）。
b.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
5.激發(fā)興趣，嘗試取名。
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
7.以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2.激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2.認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的?.(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
(1)團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
(2)壓扁：湯圓變餅，比一比誰(shuí)的餅。
(3)搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。
(4)讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)思考。
1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十四
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
1、啟發(fā)談話，引起興趣 教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；
下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容
（1）演示討論，共同參與 a 、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。） b 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名 a、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。 b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 （小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。） 五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2、探索糖葫蘆的制作方法。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)—分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。
（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）。
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧！
請(qǐng)幼兒用好聽的話，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十六
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
幼兒作畫工具，教師范畫
師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)春游教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
一天早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說(shuō)著什么。我走近一聽，原來(lái)他們是在說(shuō)早上吃的東西。只聽見戴子鋮說(shuō)：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋?！爆幀幷f(shuō)：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋?！迸赃叺淖渝踩滩蛔〔遄煺f(shuō)道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋?！迸赃呥€有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)：“我吃過(guò)鴿子蛋!”“我還吃過(guò)鵪鶉蛋呢!”“我還吃過(guò)鳥蛋呢!”……我見孩子們對(duì)蛋寶寶如此感興趣，就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對(duì)蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線條添畫出相關(guān)的動(dòng)物形象。
2、鼓勵(lì)幼兒膽想象，初步添畫背景。
3、愿意膽講述畫面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小小蛋兒把門開》;彩色紙蛋若干;記號(hào)筆;蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。
1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀?”幼兒：“雞蛋?！苯處煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰(shuí)生的呀?”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶?！?/p>
2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀?”幼兒：“鴨蛋?！苯處煟骸澳区喌皩殞氂质钦l(shuí)生的呀?”幼兒：“鴨媽媽生的?！?/p>
3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會(huì)生蛋寶寶，還有什么動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋寶寶的呢?”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子?jì)寢?、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長(zhǎng)的怎樣呀?”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的，有的小。”
4、教師小結(jié)：“是的，不同的動(dòng)物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的?！?邊小結(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋)。
二、示范添畫：各種各樣的動(dòng)物。以故事的形式進(jìn)行。
1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛護(hù)下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開步走?！?出示貼雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫。)。
2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰(shuí)呀?”幼兒：“小雞?！苯處煟骸澳撬钦l(shuí)的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶?！苯處煟骸笆堑模请u媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個(gè)蛋寶寶，(出示貼彩紙鴨蛋的紙：會(huì)動(dòng)的。)這個(gè)蛋寶寶一動(dòng)一動(dòng)的，看，鉆出一個(gè)圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來(lái)，一、二、三開步走。(邊講解邊示范添畫)小朋友，它是誰(shuí)呀?”幼兒：“小鴨子?！苯處煟骸八钦l(shuí)的寶寶呀?”幼兒：“鴨媽媽的寶寶小鴨子?！苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心呀?(出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會(huì)兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個(gè)蛋，(出示不同的貼彩蛋的紙)這兩個(gè)蛋可能會(huì)是誰(shuí)生的呢?里面會(huì)是什么小動(dòng)物呢，請(qǐng)你們猜一猜?”幼兒個(gè)別回答。教師：“這些小動(dòng)物會(huì)在哪里?發(fā)生了什么事呢?”
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)畫一畫，然后講一講。
三、幼兒添畫。
2、幼兒添畫，(放音樂(lè))教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師：誰(shuí)來(lái)講一講你的蛋寶寶們的故事?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。
活動(dòng)思考：
小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
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