教案的編寫需要符合教育規(guī)范和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。在編寫教案時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升，注重課堂教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，幫助大家更好地備課教學(xué)。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
一、預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激。
1、教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
2、教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。
四。作品賞析。
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇二
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇三
求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
1.欣賞音樂《水族館》
教師：小朋友聽，誰來了？
3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個(gè)快樂的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評(píng)價(jià)作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書，“一串紅”圖片。
一、談話導(dǎo)入
二、觀察一串紅的花和葉子
三、講解、示范
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的.（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上
2、有幾根莖就畫幾串
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇五
1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫,表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.
2.注意保持手指和畫面的干凈。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫的活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。
師：我來幫你找，那你的`衣服是什么樣子的?
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。
3、教師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫黑斑點(diǎn)。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;2、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完用抹布把食指擦干凈。
四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡單講評(píng)，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇六
1、用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。
2、初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3、萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹。
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。
觀察法、操作法、示范法。
一、導(dǎo)入。
教師：出示大樹，引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團(tuán)做果子鋪墊。
幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜歡美術(shù)活動(dòng)，樂于參與到活動(dòng)中。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師：小朋友們看，這是什么呀？
師：樹上會(huì)結(jié)出什么呀？我們的樹上有沒有??？
2、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手用皺紋紙做成果子。
師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。
二、教師示范。
教師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合，更好的了解果子的制作過程，明白搓圓的方法。
幼兒：觀察教師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子，幼兒仔細(xì)觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來做一個(gè)，你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手搓圓，為大樹做果子，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，鍛煉手部肌肉。
師：下面請(qǐng)小朋友也動(dòng)手來為我們的大樹做一些果子。
教師巡回指導(dǎo)，幫助不會(huì)的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹上，讓大樹結(jié)滿果子。
教師：獨(dú)立完成作品，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
幼兒：將作品粘貼到黑板上，相互欣賞，萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的愿望。
小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子，真好看！
孩子們進(jìn)行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)?；顒?dòng)中要認(rèn)真的觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，無論在材料的提供上，還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不僅讓孩子們獲得技能的提高，更要獲得情感體驗(yàn)，也就是在粘貼中獲得自信，體驗(yàn)成功。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇七
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。
（2）教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里？（用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤里）換顏色的時(shí)候先要干什么？（洗筆）。
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，引出"格子布"的創(chuàng)作話題。
（1）教師：這幅畫給你什么感覺？猜猜，可能畫了什么？像什么？
（2）教師：畫家在畫格子布的時(shí)候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？
（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5b鉛筆在吹塑紙上畫格子布；沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦干凈；學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。
（2）難點(diǎn)：掌握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線上的時(shí)候要用鉛筆再勾畫下。
要點(diǎn)提示：
（1）由于是抽象畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)，并不一定非要像"格子布"。
（2）幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5b鉛筆粗粗深深的劃痕。
4．相互欣賞粉印版畫作品，交流在制作過程中的體會(huì)。
（1）教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
（2）教師：你在畫的時(shí)候遇到了什么問題？
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇八
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。
2、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒（在卡車形紙上）為卡車裝上貨物（畫上長方形箱子）箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。
活動(dòng)結(jié)束手就斃；
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》。
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場。
三、幼兒。
欣賞各種汽車和動(dòng)畫片。
1、幼兒開機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品。
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)。
4、正確關(guān)機(jī)。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇九
1、嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。
2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、感受作品的美感。
一、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。
1、教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法。
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作。
3、帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變。
1、揉紙球。
1）教師示范揉紙球。
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球。
3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球。
2、引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”
1）教師示范“紙球印畫”
2）引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫“。
3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”
四、集體講評(píng)。
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，剛開始撕報(bào)紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請(qǐng)幼兒上來操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十
1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
（價(jià)值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）。
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的`組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗(yàn)分享玩具的快樂。）。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十一
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過這種繪畫形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)。
1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)。
爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)。
二、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~。
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會(huì)變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)。
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的.顏料印畫小手。
1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)。
2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)。
2.感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干——現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過程：
（一）以謎語的形式導(dǎo)入。
1.師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
2.老師請(qǐng)幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）。
3.教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
（三）教師講解。
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）。
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）。
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）。
（四）幼兒操作。
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)）。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十三
1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場景。
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
1．孩子自己的.游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。
2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。
1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。
5．老師指導(dǎo)。
1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十四
1、嘗試用絨球蘸色、印畫的方式來表現(xiàn)花朵、蝴蝶的絢麗，感知色彩多樣性所帶來的美感。
2、愿意參加活動(dòng)，在操作過程中體驗(yàn)玩色的樂趣。
1、每組一幅草地背景圖、輕柔音樂。
2、各色水彩顏料調(diào)制后放置在一次性杯子中（每組5～6種顏色）；自制絨球（里面是棉花、外面用絨布包裹，一頭抓緊成球狀），每種顏色一顆；蝴蝶輪廓畫（數(shù)量與幼兒等同）。
一、摸一摸、捏一捏。
出示小絨球，請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏，說說捏在手里的感覺是什么。（軟軟的，捏在手里有彈性、很舒服。）感知絨球軟軟的特征。
二、親一親、印一印。
師：來了許多顏色寶寶（幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)），小小絨球要和顏色寶寶做朋友。親一親、印一印，花兒朵朵真漂亮（教師邊用絨球蘸色邊在草地背景圖上印畫）。
幼兒第一次嘗試用絨球蘸色，在教師準(zhǔn)備的背景圖上印出不同顏色的花朵。提醒幼兒在蘸色時(shí)注意每個(gè)小絨球只能和一種顏色親一親，要用第二種顏色時(shí)需換一顆絨球。
三、折一折、按一按。
師：青青草地上開滿了好看的花兒，瞧：美麗的蝴蝶也飛來了。（出示蝴蝶輪廓圖，中間有折線，用剛才的印畫方式在蝴蝶的翅膀上印畫。）教師邊說邊操作，印一印、折一折（沿中線對(duì)折）、按一按，蝴蝶蝴蝶好漂亮。（教師將印有顏色的'蝴蝶對(duì)折，用手輕輕一按，再翻開。）。
幼兒第二次玩色，感受對(duì)折印畫的奇妙。
提醒幼兒在蝴蝶的翅膀上印畫一次，就沿中線折一次，并輕輕按一按。引導(dǎo)幼兒用多種顏色印畫，這樣蝴蝶會(huì)更漂亮。
四、比一比、飛一飛。
1、將幼兒印畫的蝴蝶放置在花園背景圖上，比比誰的蝴蝶最漂亮。（師幼相互評(píng)價(jià)、分享。）。
2、“美麗花園真漂亮，草兒青青、花兒美美，蝴蝶蝴蝶飛起來。”全體幼兒在輕柔音樂聲中學(xué)蝴蝶在花園中飛玩。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十五
愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫）
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫：
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的'話。
活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十六
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）。
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十七
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
1、教師制作ppt。
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干。
3、輕音樂cd、實(shí)物薯?xiàng)l若干。
活動(dòng)過程。
一、引題。
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西。
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（ppt圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）。
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察。
1、播放ppt咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）。
2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l。
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（ppt3、4圖）。
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等。
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)。
教師原薯?xiàng)l的'形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法。
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l。
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）。
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們?cè)囈辉嚕纯凑l畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍！
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論。
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？
3、教師總結(jié)。
幼兒小班繪畫活動(dòng)教案篇十八
美麗的手帕（繪畫）。
1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對(duì)稱中心正方形手帕紋樣，感受對(duì)稱美。
2、體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認(rèn)識(shí)圖案裝飾美的規(guī)律。
2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。
1、以參觀展覽會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對(duì)稱美。
3、討論探索：
（1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫在什么地方？
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。
（3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對(duì)稱點(diǎn)、對(duì)稱軸？
（4）花紋是怎么排隊(duì)的？
4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
（1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對(duì)稱的圖案花紋。
（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
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