紙游戲大班游戲活動(dòng)教案范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 10:14:02
紙游戲大班游戲活動(dòng)教案范文(22篇)
時(shí)間:2023-12-10 10:14:02     小編:靈魂曲

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合起來的文本形式。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源,提高教學(xué)效益和資源利用率。創(chuàng)新教學(xué)教案范文,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇一

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。

難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

撲克牌5-6副,并將牌中的(10,j,q,k及大王,小王)拿掉。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分:示范玩法。

幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。

1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)。

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

三、結(jié)束部分:

小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思。

這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇二

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,并用作品裝飾自己,鼓勵(lì)幼兒展示成果。

1、幼兒欣賞過各種串珠類飾品。

2、各色珠子,細(xì)鉛絲,沒有裝飾物的發(fā)夾,項(xiàng)鏈搭扣。

1、引入:小白兔要參加時(shí)裝表演,可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品,它很著急。聽說小朋友們剛參觀過飾品店,小白兔想請(qǐng)大家來幫忙,用各種顏色的珠子來串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮,就會(huì)有更多的小動(dòng)物來買它的衣服了。

(考慮:作為準(zhǔn)備,可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊嫼迷O(shè)計(jì)圖,以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上,中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì),往往出現(xiàn)“做的沒有說的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫成草圖,以便在活動(dòng)時(shí)參考。)

2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、成果展示:請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品(走走時(shí)裝步)。

小朋友一起探討。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇三

1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。

3.培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

1.黑板上布置一幅大背景圖,每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2.獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

1.出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)。

3.教師講故事,幼兒欣賞。

2.獅王召集它們開會(huì),它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?。

3.現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,所以老鼠不愿意和貓住在一?。

1.每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用"因?yàn)椤浴?說出理由。

2.請(qǐng)每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,公雞怕狐貍,所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。

3.打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇四

戲目標(biāo):

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性。

3.在活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造能力及動(dòng)手的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

1.材料準(zhǔn)備:各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:輕松愉快的游戲氛圍。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn)。

操作要點(diǎn):

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。

2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇五

1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今日我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包。

2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。

旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。

2、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等。

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的必須要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情景:

接待員的接待情景?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情景。

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇六

1、喜歡玩大型玩具。

2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的問題。

3、能相互謙讓,不擁擠,推攘同伴。

4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。

一、提出要求。

1、請(qǐng)幼兒自己說要求。

2、安全要求。

二、幼兒游戲玩法:一個(gè)跟著一個(gè)上去玩再滑下來。

規(guī)則:不能推擠,不能搶,違反規(guī)則就取消玩的資格。

三、做安靜游戲并小結(jié)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇七

1.積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

2.能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2.紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。

3.展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。

一、熱身運(yùn)動(dòng) 1.幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。 2.幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),并分散練習(xí)。

(1)說一說:這塊板有什么特別的地方?

(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?

(3)請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng),可以單獨(dú)活動(dòng),也可以與同伴合作活動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位,按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng),要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段,并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙,并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動(dòng)

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動(dòng)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇八

1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令,及時(shí)作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說能力。

3.學(xué)會(huì)用"××,××,×××"的句型來描述××鎖,并運(yùn)用到游戲中去。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》

1.以猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語:周老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們來猜一猜?

教師出謎語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。

(謎底:鎖)

2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn),為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

(1)出示鎖,請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語:接下來周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

指導(dǎo)語:誰愿意上來幫我把鎖打開?

幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

指導(dǎo)語:咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開呢?

幼兒:因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

指導(dǎo)語:小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,周老師突然想到了一個(gè)游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是××鎖。"然后,開鎖人說:"××,××,×××。"講對(duì)了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(用提問的方式,讓幼兒說說游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)

(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作,注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確,隨時(shí)糾正。

4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后, (在對(duì)話過程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

5.幼兒自主游戲。

四把鎖,五個(gè)幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

6.游戲結(jié)束,總結(jié)。

指導(dǎo)語:小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了,你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友,跟他們一起玩玩!

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇九

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備:

幾根三尺長短的繩線。

繩兒是一根三尺長短的繩線,兩端綰結(jié)成圈。為兩人游戲,多是女孩子們玩。一人把線圈拉套在兩手上,用手指穿拉出一個(gè)花樣,對(duì)方綰趕到自己手上,形成一種新的圖案,對(duì)方再趕綰,自然又成一種形式,如此反復(fù)綰趕。有上翻,有下翻和左右翻。綰趕有樣式走向,而且講究先后順序,章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕,篩子、斗、花面旗、長條旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。

活動(dòng)反思:

此活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn),在操作過程中,發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力,提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩,成為孩子們手中的法寶,變換出豐富多彩的圖案,編制出幼兒的夢(mèng)想。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過程:

1.新學(xué)隊(duì)列:成體操隊(duì)形散開。

教師指導(dǎo)下,全體學(xué)生反復(fù)練習(xí),逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操:

1、手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球,我們繞圈走。

7、游戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

多元價(jià)值分析:

1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,提高運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十一

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。

2、感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

1、提前頒發(fā)通知,請(qǐng)家長安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具、小禮品、獎(jiǎng)狀。

一、親子游戲:

1、送水果。

目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備:大樹二棵,自制的水果圖片若干。

玩法:(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點(diǎn)),家長和孩子在場地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

(2)游戲開始后,幼兒與家長一起往前走,到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

2、親子游戲“找寶寶”

準(zhǔn)備:每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾。

玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

3、爬山比賽。

規(guī)則:一組家庭為一個(gè)單位,最先爬到山頂?shù)臑閯俪觥?/p>

二、放禮品,請(qǐng)幼兒將事先做好的愛心送給自己的媽媽。

活動(dòng)反思:這次的親子活動(dòng)家長和孩子參與的積極性都非常高,普遍反映這樣的.親子活動(dòng)很有意義。整個(gè)活動(dòng)的過程比較緊湊,活動(dòng)的準(zhǔn)備的還有待與下一次的進(jìn)一步加強(qiáng)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十二

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)本事,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的歡樂。

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮,讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所供給的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩。

六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十三

1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

3、西瓜皮若干,火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻:小朋友們,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也來動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

小百科:螞蟻,蟻科,體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),最易識(shí)別。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十四

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

字卡、小筐。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

飛行試驗(yàn)。

復(fù)習(xí)所學(xué)過的字卡。

字卡。

活動(dòng)玩法:教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目的:1.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?。

3.培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.黑板上布置一幅大背景圖,每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。

2.獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。

活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念1.出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動(dòng)物以外,還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)。

3.教師講故事,幼兒欣賞。

二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1.你們剛才聽到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2.獅王召集它們開會(huì),它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?。

3.現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來。(因?yàn)樨垚鄢岳鲜?,所以老鼠不愿意和貓住在一?。

三、分組討論分房方案1.每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,并且用"因?yàn)椤浴?說出理由。

2.請(qǐng)每組幼兒派代表說出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因?yàn)樨垚鄢岳鲜螅u怕狐貍,所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。

3.打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。

四、語言游戲:接龍讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)"因?yàn)槲覑鄢允卟?(所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十六

發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的本事。

1、教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來,組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后,教師將小白兔集合在一齊,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒教師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一齊競相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最終有沒有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的'幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束后,教師做活動(dòng)總結(jié)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十七

發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

小不同的.圈個(gè)、底柱個(gè)。

先將個(gè)圈按小順序放在底柱旁,引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上,的在上面,小的在下面,依次套。

將圈任意混放在桌上,引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,從到小、從小到均可。

也可將圈依次疊高。

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí),可用上下有粗細(xì)的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對(duì),以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中可適當(dāng)提示。

幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師,我瞄得好準(zhǔn),我長了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào),也許是我的講解不夠“幼兒化”。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十八

在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的'協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂。

1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

墊子若干,背景音樂。

一、開始部分1.師幼問好。

2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。

二、基本部分1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

2、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動(dòng)作。

4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作,親密的與墊子玩耍。

5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排,提問:"墊子像什么?"幼兒回答。

6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

7、教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化三、結(jié)束部分:

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見。

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇十九

1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。

(一)、談話導(dǎo)入:

(二)、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá),參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》,你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲。

教師:“小朋友你們說,她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

(四)、幼兒進(jìn)行表演。

(五)音樂游戲《芭蕉扇》。

隨著音樂邊唱邊跳。

幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)50個(gè)室內(nèi)趣味游戲活動(dòng)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇二十

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡本事。

踢繩毽。

1、踢繩毽(毽子上頭拴一根繩子手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還能夠用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子,用左(右叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、團(tuán)體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的,不一樣的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇二十一

1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

游戲準(zhǔn)備。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法,同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。

1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?,并整理成詩歌,如?/p>

變灰狼,詭計(jì)多。變鴨子,呷呷呷。

變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。

變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。

變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪。

紙游戲大班游戲活動(dòng)教案篇二十二

1、初步認(rèn)識(shí)嗩吶的音樂特點(diǎn),感知《百鳥朝鳳》音樂的風(fēng)格。

2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的動(dòng)作。

3、感受與同伴密切配合進(jìn)行表演及開展游戲的樂趣。

1、聽過《豬八戒背媳婦》的滑稽故事?;蚩催^《豬八戒背媳婦》動(dòng)畫片或其他影像資料。

2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。

3、《百鳥朝鳳》音樂cd(盒帶)、錄音機(jī)。

導(dǎo)課部分:觀看影像資料,引起幼兒興趣。

師:小朋友看!今天張老師把《西游記》里兩個(gè)重要的人物請(qǐng)來了,他們?cè)诟墒裁茨??(幼兒發(fā)言)。

基本部分:

(1)教師講述《豬八戒背媳婦》的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解音樂:

故事情節(jié)如下:

豬八戒背著新媳婦回家,走幾步,歇一歇,累的直喘氣,汗水濕透衣衫。

小媳婦說熱死了,豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng)。小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹,豬八戒睡著了。

原來小媳婦是孫悟空變得,他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔。豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢(mèng),揮手想把知了趕走。

豬八戒被弄醒了,一看小媳婦變成了孫悟空,嚇的拼命逃跑。大鬧一陣后,孫悟空終于收服了豬八戒。

(2)引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂,感受音樂的喜悅和熱鬧以及隱含的故事情節(jié)。

師:這里有首好聽的樂曲,孫悟空和豬八戒在這首樂曲里做了些什么呢?

(3)引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞音樂,進(jìn)一步感知樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒分段聽音樂,進(jìn)行音樂游戲,進(jìn)一步感知音樂旋律及表現(xiàn)內(nèi)容。

(1)教師引導(dǎo)幼兒兩人一組,結(jié)伴跟隨a段表演。教師一邊用語言提示幼兒表演,一邊哼唱a段曲調(diào)為幼兒伴奏。幼兒一人扮演孫悟空,一人扮演豬八戒,“豬八戒”在前面走,假裝背著小媳婦,“孫悟空”在后面跟著,假裝是被背這的小媳婦。

a(1)段第一、二句,豬八戒走。以下各句,在括號(hào)內(nèi)的的音樂處,豬八戒休息自由的'喘氣、扇風(fēng)、錘腰等動(dòng)作;在括號(hào)外的音樂處,豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。

a(2)段,第一句,孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風(fēng);第二句(括號(hào)內(nèi))豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng);第三句小媳婦把頭發(fā)(孫悟空拔汗毛)變成瞌睡蟲吹進(jìn)豬八戒的鼻孔;第四句豬八戒睡著了。

(2)跟隨間奏和b段音樂玩游戲。間奏部分前三小節(jié),孫悟空用樹枝(假想的)掏豬八戒的耳朵;第四小節(jié)長音處,豬八戒撓臉、揮手表示想趕走吵醒他美夢(mèng)的知了;第五至七小節(jié),孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子;第八小節(jié)長音處,豬八戒在做驅(qū)趕知了的動(dòng)作。孫悟空和豬八戒大鬧動(dòng)作自由表演,聽到音樂突慢突弱時(shí),做好準(zhǔn)備。在全曲最后一小節(jié)做造型,表示豬八戒被孫悟空收服。

3、引導(dǎo)幼兒連貫地跟隨整首音樂開展游戲,感受與同伴密切配合進(jìn)行表演及開展游戲的樂趣。

游戲過程中,教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒回憶已有的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)豬八戒憨、笨、懶和孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)中進(jìn)行角色裝扮,并隨音樂進(jìn)行游戲。

幼兒觀看視頻時(shí)可以看出對(duì)視頻真的很感興趣,孩子們都非常喜歡扮演豬八戒,而且能夠形象的把豬八戒的特征演出來,演得也很形象,特別是豬八戒吃西瓜的樣子。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,體驗(yàn)到了游戲的快樂。在模仿時(shí),要鼓勵(lì)讓那些內(nèi)向的幼兒模仿,教師及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18406090.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔