心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。心得體會(huì)可以從個(gè)人經(jīng)歷、感悟和思考等角度來(lái)展開(kāi)。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的典型例子，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。
保教工作心得體會(huì)篇一
保教工作是一項(xiàng)具有重要意義的工作，也是一項(xiàng)需要不斷提升的工作。在過(guò)去的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。本文將從與孩子建立良好關(guān)系、創(chuàng)造積極教育環(huán)境、與家長(zhǎng)溝通合作、自我調(diào)控和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這五個(gè)方面，談?wù)勎业谋＝坦ぷ餍牡皿w會(huì)。
第二段：與孩子建立良好關(guān)系。
在保教工作中，與孩子建立良好的關(guān)系是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立信任和理解是這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)盡量主動(dòng)地與孩子接觸，關(guān)注他們的需求和問(wèn)題。我經(jīng)常用積極的言辭和鼓勵(lì)的姿態(tài)和他們交流，以此建立起親密和諧的關(guān)系。在與孩子互動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予他們充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信和自尊心。
第三段：創(chuàng)造積極教育環(huán)境。
一個(gè)積極的教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我工作的學(xué)校中，我會(huì)盡可能地創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧和活潑的教育環(huán)境。首先，我會(huì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)豐富多彩的課程，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。同時(shí)，我也會(huì)注重班級(jí)的整體氛圍和衛(wèi)生環(huán)境，保持教室的整潔和干凈。此外，我也鼓勵(lì)孩子們互幫互助，鼓勵(lì)他們分享和合作。通過(guò)這些努力，我相信孩子們會(huì)在積極的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
第四段：與家長(zhǎng)溝通合作。
保教工作不僅僅是與孩子們的直接教育工作，還包括與家長(zhǎng)的溝通和合作。與家長(zhǎng)的良好合作可以為孩子的發(fā)展提供更大的支持和幫助。因此，我非常注重與家長(zhǎng)的有效溝通。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解孩子在家里的情況和他們的需求。同時(shí)，我也會(huì)積極回應(yīng)家長(zhǎng)們的問(wèn)題和疑慮，與他們共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我相信孩子們的教育可以更加全面和均衡。
第五段：自我調(diào)控和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在保教工作中，自我調(diào)控和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是必不可少的。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我會(huì)定期反思自己的工作，思考自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我也會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。此外，我還會(huì)積極尋求同事和上級(jí)的建議和幫助。通過(guò)這些努力，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為孩子們提供更好的教育。
總結(jié)。
保教工作是一項(xiàng)需要不斷提升的工作。通過(guò)與孩子建立良好關(guān)系、創(chuàng)造積極教育環(huán)境、與家長(zhǎng)溝通合作、自我調(diào)控和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這五個(gè)方面的努力，我們可以更好地履行保教工作的職責(zé)和義務(wù)。希望這些心得體會(huì)能給予其他保教工作者一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為孩子們的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇二
在我高中的學(xué)習(xí)生涯中，我有幸參與了學(xué)校的保教工作，擔(dān)任過(guò)小學(xué)、幼兒園的助教。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深深感受到保教工作的重要性，同時(shí)也收獲了許多感悟和體會(huì)。
首先，保教工作需要細(xì)心和耐心。在與孩子們相處的過(guò)程中，我們需要注意觀(guān)察、耐心傾聽(tīng)，理解他們的想法和需求，并給予及時(shí)的回應(yīng)和幫助。有時(shí)候孩子們的言行會(huì)讓我們感到困擾或生氣，但我們不能因此而放棄或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，而應(yīng)該借助學(xué)校或家長(zhǎng)的力量，幫助孩子們克服困難，健康成長(zhǎng)。
其次，保教工作需要多元化和創(chuàng)新性。我們不能定位在單一的教學(xué)方式或技能，而應(yīng)該注重孩子們的個(gè)性差異、發(fā)展需求和興趣愛(ài)好，開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲，從而培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。例如，在幼兒園的教學(xué)中，我們常常會(huì)與孩子們一起玩過(guò)家家，動(dòng)手制作手工藝品，演繹故事劇情等，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中受到教育，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
最后，保教工作需要合作和溝通。我們不能孤立開(kāi)展自己的工作，而應(yīng)該與班級(jí)或園所其他教師和家長(zhǎng)緊密協(xié)作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，共同制定教育計(jì)劃和行動(dòng)方案，不斷完善和提升教育質(zhì)量。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的溝通中，我們要尊重家長(zhǎng)的意愿和想法，傾聽(tīng)他們的反饋和建議，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在總結(jié)這些體會(huì)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到保教工作是一項(xiàng)艱巨又有意義的工作。雖然工作中存在困難和挑戰(zhàn)，但是，只要我們發(fā)揮細(xì)心、耐心、多元化和創(chuàng)新性，與同事和家長(zhǎng)交流合作，就能有效地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)注入新的力量和希望。
保教工作心得體會(huì)篇三
要讓孩子愉快來(lái)園。幼兒愿意來(lái)園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。
幼兒在進(jìn)餐時(shí)往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說(shuō)話(huà)，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束。這就使孩子覺(jué)得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行，沒(méi)有自己做主的權(quán)利，忽略了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿。作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點(diǎn)空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以。
大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛(ài)讓所有孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛(ài)偷偷把水倒掉。教師沒(méi)有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。
要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全，這很重要。
通過(guò)對(duì)以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界，更好的為他們營(yíng)造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
保教工作心得體會(huì)篇四
作為一名保教工作者，我們要深入貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)和全國(guó)幼兒教育會(huì)議精神，按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“以人民為中心”的新時(shí)代主題，嚴(yán)格落實(shí)“保教工作十項(xiàng)規(guī)定”的要求，加強(qiáng)多彩多姿的幼兒教育，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，成為有用之才。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到下面這五個(gè)方面：
第一段：保護(hù)幼兒健康安全。
保教工作十項(xiàng)規(guī)定中明確提到，保障幼兒的身心健康和安全是我們工作的首要任務(wù)。因此，我們?cè)陂_(kāi)展保教工作時(shí)要注重抓好疾病防控工作，要根據(jù)季節(jié)變化和幼兒的生理特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和治療，不讓孩子們得病。此外，我們要做好幼兒飲食衛(wèi)生工作，合理安排幼兒的飲食，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注重安全，避免危險(xiǎn)，確保孩子的健康和安全。
第二段：重視幼兒教育管理。
保教工作十項(xiàng)規(guī)定要求我們要以幼兒為中心，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分挖掘幼兒的潛力，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要注重管理，在人員配備、工作制度、規(guī)章制度、勞動(dòng)保護(hù)等諸多方面進(jìn)行規(guī)范管理，切實(shí)維護(hù)好幼兒教育的各種權(quán)益。
第三段：切實(shí)落實(shí)家園共育。
保教工作十項(xiàng)規(guī)定中強(qiáng)調(diào)了家園共育的重要性，要求保教機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)共同育人。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸浞职l(fā)揮交流平臺(tái)的作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，共同制定教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)。
第四段：嚴(yán)禁幼兒過(guò)早接觸電子產(chǎn)品。
保教工作十項(xiàng)規(guī)定中明確規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒過(guò)早接觸電子產(chǎn)品。我們應(yīng)該充分了解幼兒的生理和心理需求，合理配置學(xué)習(xí)資源，并通過(guò)多種方式推動(dòng)幼兒的教育活動(dòng)，讓孩子更好地體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。
第五段：注重幼兒自主探索和游戲體驗(yàn)。
幼兒時(shí)期是活潑好動(dòng)的階段，他們天天充滿(mǎn)好奇心，渴望探索世界的一切。因此，我們?cè)诒＝坦ぷ髦幸⒅赜變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)和游戲體驗(yàn)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和課程，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的效果。
總結(jié)：作為一名保教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到保教工作的重要性，我要以身作則，堅(jiān)守職業(yè)道德，全力為幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，把“保教工作十項(xiàng)規(guī)定”落到實(shí)處，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
（共1115字）。
保教工作心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
在教育工作中，教師保教工作是一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為一名教師，我們不僅要負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)多年的保教工作，我深刻體會(huì)到教師保教工作的重要性和必要性。在這里，我將分享我在保教工作中所得到的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展（200字）。
在保教工作中，我始終堅(jiān)持關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的興趣、優(yōu)勢(shì)和需求。作為教師，我們應(yīng)該用心去觀(guān)察、去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況制定相應(yīng)的保教計(jì)劃。只有真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第三段：注重教育教學(xué)質(zhì)量（200字）。
教師保教工作不僅僅是照顧學(xué)生的生活起居，更要注重教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我努力通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。我會(huì)制定實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
第四段：與家長(zhǎng)保持良好溝通（200字）。
保教工作中，教師與家長(zhǎng)的溝通是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)自己的孩子了解最深。因此，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)把學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并與他們共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，以幫助學(xué)生全方位的發(fā)展。
第五段：加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（200字）。
教師保教工作需要教師具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和積累教育知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教育方式和方法，不斷改進(jìn)和完善。只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師保教工作的職責(zé)。
結(jié)尾（100字）。
保教工作涉及到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與幸福，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一份神圣而有意義的工作。通過(guò)教師保教工作的實(shí)踐，我體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名教師，我會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自己的保教工作，為每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望其他教師能夠認(rèn)識(shí)到保教工作的重要性，并加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
保教工作心得體會(huì)篇六
針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作計(jì)劃，并結(jié)合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。
一、落實(shí)情況綜述。
本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)“情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”，同時(shí)也結(jié)合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，開(kāi)展了實(shí)踐研究。
1、研究中的舉措：
(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀，提升教師對(duì)“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，對(duì)健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷，能夠?qū)嵺`操作。
(2)通過(guò)觀(guān)摩研討，引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過(guò)小組教研、部門(mén)教研等多種形式，多次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀(guān)摩與研討。每一次的觀(guān)摩研討，我們結(jié)合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)“情緒活動(dòng)”的研究與提示，通過(guò)“深入課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑，促進(jìn)教師在價(jià)值把握、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對(duì)于情緒線(xiàn)的把握拿捏不準(zhǔn)，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線(xiàn)，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn)、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以觀(guān)察與談話(huà)為主等方面鼓勵(lì)教師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。
(3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究中，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論，都蘊(yùn)含了她對(duì)“情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)”的思考與理解，為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津”。
(4)為了了解情況、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)思考把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研結(jié)果與課程計(jì)劃制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合，以更全面、客觀(guān)地了解現(xiàn)狀。
2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：
(2)在觀(guān)摩研討后，應(yīng)及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。
“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整。
1、調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)反饋，修改實(shí)施。
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告，并對(duì)之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解，結(jié)合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施，討論修改意見(jiàn)，細(xì)化實(shí)施方案。對(duì)目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒一起參與，完善課程文本。
2、專(zhuān)家指導(dǎo)。
聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”，結(jié)合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮。
3、實(shí)施課程。
我們根據(jù)安排，實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀(guān)附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀(guān)，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)田野活動(dòng)，大班幼兒了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信，積極過(guò)渡。
根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運(yùn)動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導(dǎo)策略，形成研究文本和實(shí)踐案例。
2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩和研討。
3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)教師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理，形成實(shí)踐案例。
4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。
5月——我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總，再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)”測(cè)試。
6月——我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。
(三)隊(duì)伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見(jiàn)習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展。
通過(guò)課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們?cè)凇盎仡櫋⒔涣?、分享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。
區(qū)域骨干教師。
了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝?lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)。
本園中青年教師。
青年教師和新教師，依據(jù)見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)和基本能力。中年教師則依托各級(jí)組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課，對(duì)5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
二、下學(xué)期工作設(shè)想：
1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整，結(jié)合《指南》的發(fā)展要求，滿(mǎn)足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念。
以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，謝謝指正。
保教工作心得體會(huì)篇七
在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動(dòng)、令人欣喜、令人難忘的2012年。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿(mǎn)希望和收獲的一年。
一、全面落實(shí)保教常規(guī)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課兩月一大檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，各位教師都能認(rèn)真對(duì)待，在觀(guān)摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討中使自己的觀(guān)念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍。
二、保健衛(wèi)生工作。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，今年9月5日，我園保安員到派出所參加培訓(xùn)。通過(guò)定期培訓(xùn)加強(qiáng)保安員的安保意識(shí)。幼兒園2015年秋季保教工作總結(jié)。雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)，我園的生活老師在12月23日參加安海鎮(zhèn)保育員技能大賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。各班利用親子家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的.班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
11月份，我園參加了幼兒自理能力比賽，并推選出優(yōu)秀的小朋友參加，榮獲了中班段和大班段的三等獎(jiǎng)。
四、師資培訓(xùn)工作。
1．這學(xué)期我園又推兩名教師參加“農(nóng)村教師全員培訓(xùn)”；
2．9月29日參加區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)。
3.10月23日參觀(guān)苗苗園源深園的區(qū)域布置。
4.11月6日參加教委辦舉辦的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流會(huì)。
5.參加第三屆園長(zhǎng)培訓(xùn)。
6.11月29日參加食堂燃?xì)獍踩嘤?xùn)會(huì)。
7.12月25日參加苗苗園的區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩研討。
8.12月26日參加德育論壇交流會(huì)。
9.12月29日參加學(xué)校常見(jiàn)傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)。
本學(xué)期我園通過(guò)幼兒園園務(wù)公開(kāi)欄及家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合。使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。
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保教工作心得體會(huì)篇八
隨著環(huán)境問(wèn)題的日益突出，環(huán)保教育成為了社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)。作為環(huán)保教育工作者，我深切感受到自己在這個(gè)領(lǐng)域的使命和責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面就是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，環(huán)保教育工作是長(zhǎng)期而艱巨的。環(huán)保涉及到人類(lèi)的生存與發(fā)展，它不是一時(shí)一刻就能收到明顯效果的工作。我們需要通過(guò)開(kāi)展系列的活動(dòng)和項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)大眾的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。這需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力，并且持之以恒。在這個(gè)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)面臨挫折和瓶頸，但只要我們堅(jiān)定信念，不斷努力，就一定能夠取得成果。
其次，環(huán)保教育工作需要多方合作。環(huán)保問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題，它需要社會(huì)各方的共同努力才能解決。作為環(huán)保教育工作者，我們需要與學(xué)校、社區(qū)、政府和企業(yè)等各個(gè)組織和機(jī)構(gòu)緊密合作，共同推動(dòng)環(huán)保教育的發(fā)展。只有形成合力，我們才能夠更好地傳播環(huán)保理念，培養(yǎng)更多的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)者，從而促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
第三，有效的環(huán)保教育需要針對(duì)不同對(duì)象定制。不同的人有不同的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，因此我們不能一刀切地將相同的教育方法應(yīng)用于所有的對(duì)象中。我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)符合其需求和接受程度的教育內(nèi)容和方式。比如，在學(xué)校里，我們可以通過(guò)課堂講座和實(shí)地考察等方式，向?qū)W生灌輸環(huán)保知識(shí)和意識(shí)；而在企業(yè)里，我們可以通過(guò)組織員工參觀(guān)環(huán)保項(xiàng)目和開(kāi)展環(huán)保培訓(xùn)等方式，提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。
第四，環(huán)保教育要注重實(shí)踐和行動(dòng)。環(huán)保知識(shí)和意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是在頭腦中理解和接受，更重要的是能夠落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。我們應(yīng)該采取多種方式，使環(huán)保知識(shí)和意識(shí)在實(shí)際生活中得到體現(xiàn)。比如，我們可以組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種樹(shù)、清理垃圾等，從而使他們深刻體會(huì)到環(huán)保的重要性，并逐漸形成環(huán)保的好習(xí)慣和行為。
最后，我認(rèn)為環(huán)保教育工作是一份有意義而充實(shí)的工作。環(huán)保教育工作不僅僅是向他人傳遞環(huán)保知識(shí)和理念，更是讓自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我能夠結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友，不斷與他們交流和探討，不斷提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，看到學(xué)生、家長(zhǎng)或者企業(yè)員工因?yàn)槲业墓ぷ鞫D(zhuǎn)變了自己的觀(guān)念和行為，我感到非常的滿(mǎn)足和幸福。
綜上所述，作為一名環(huán)保教育工作者，我深刻體會(huì)到了環(huán)保教育工作的責(zé)任和使命。這份工作需要我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力，并且需要各方的合作。我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方法，并且注重實(shí)踐和行動(dòng)。這是一份有意義的工作，它讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也讓我找到了自己的快樂(lè)和滿(mǎn)足。我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
社會(huì)的發(fā)展，家政行業(yè)迅速在市場(chǎng)上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的教育問(wèn)題也越來(lái)越重視，聘請(qǐng)保育員對(duì)孩子進(jìn)行早期的科學(xué)護(hù)理和教育，逐漸成為一個(gè)熱門(mén)職業(yè)領(lǐng)域。下面小編給大家?guī)?lái)保教工作心得體會(huì)，希望能幫助到大家!
本學(xué)期我擔(dān)任寶貝三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對(duì)陌生的幼兒園，難免會(huì)有些害怕和恐慌。開(kāi)學(xué)初，早上有的小朋友哭哭啼啼要找媽媽?zhuān)@時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，溫暖的擁抱，讓他獲取安全感;用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應(yīng)幼兒園的生活。
我和孩子相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，語(yǔ)言交流越來(lái)越多?；?、彩虹跑道、洗碗間處處成了我們交流的空間。慢慢的，問(wèn)題出現(xiàn)了。聽(tīng)家長(zhǎng)們反映，班里的個(gè)別孩子在家里都不愛(ài)吃飯。喝點(diǎn)奶，吃點(diǎn)小零食之類(lèi)的東西，湊活湊活就了事了，我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓勵(lì)孩子。我有一種科幻情結(jié)，總是喜歡在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的;吃了香噴噴的菜，頭發(fā)變得滑滑的;喝了營(yíng)養(yǎng)豐富的湯，眼睛變得亮亮的......漸漸的孩子們有了進(jìn)步，變得喜歡吃飯了。
當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯，逐步養(yǎng)成不掉飯不撒湯的好習(xí)慣。有時(shí)孩子喝水不好，我會(huì)裝作被水系魔法師困住。告訴孩子，只有你們喝完水才能解救老師。作為孩子，能解救老師是多么自豪的事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長(zhǎng)看完《解救老師》的視頻后，也和孩子玩起來(lái)。“爸爸被水魔法困住啦，快來(lái)解救我?！睋渫ㄒ宦?，孩子跳進(jìn)浴池，洗澡問(wèn)題瞬間搞定。“爸爸被睡魔法困住啦，快來(lái)夢(mèng)里解救我?！焙⒆涌焖偃雺?mèng)，睡覺(jué)難的問(wèn)題完美解決。如此家園共育，幸福感爆棚。
保育老師是生活老師，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。我來(lái)照顧孩子的衣食住行，孩子幫我做一些事情，有時(shí)還會(huì)獲得香吻一枚。感恩我的付出有了回報(bào)，我很享受這份工作。
當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。
二、個(gè)人總結(jié)。
大家都知道，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我很不在狀態(tài)。畢業(yè)一年在省委，隨之各種原因參加招教考試，從失落無(wú)奈到二七擴(kuò)招，小學(xué)一年的“玩笑”到回歸實(shí)幼，整個(gè)過(guò)程就像黑夜里孤身飄蕩在大海，終于一切回到正軌。但是大的轉(zhuǎn)變，崗位的轉(zhuǎn)換，讓我很不適應(yīng)。就在我一度低迷的狀態(tài)下，有人緊握著雙手手，給我信任，給我力量。
老同學(xué)的問(wèn)候，新朋友的開(kāi)導(dǎo)，醫(yī)院食堂里的眼神肯定，電動(dòng)車(chē)后座的交流，手工尤克里里的聲音調(diào)試，一場(chǎng)小型的交流會(huì)，一通意想不到的55分51秒的電話(huà)，一次未來(lái)幼教發(fā)展前景的深入討論等等，無(wú)論是正面鼓勵(lì)還是側(cè)面開(kāi)導(dǎo)。她們就像光明使者，刺破重重陰霾，讓陽(yáng)光縷縷滲透，最終撕裂冰冷的臉龐，讓我重獲新生。
我以新生者的姿態(tài)重新面對(duì)實(shí)幼，融入實(shí)幼。感恩那一雙雙溫暖的手，不拋棄不放棄，給我引導(dǎo)，帶我奔跑。
我總喜歡說(shuō)“人的命格從出生便定好了，是你的注定是你的，不是你的終究不會(huì)得到”。我相信一些事情的發(fā)生是為了更好的安排，努力過(guò)后不后悔，失敗之后不氣餒。時(shí)常保持一顆平常心，笑看世間花開(kāi)花落。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作馬上就要結(jié)束了?；仡欉@一年的保育工作，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)方面。
在工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)幼兒，盡自己的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
二、本職工作方面。
我十分熱愛(ài)自己的本職工作，我愛(ài)孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛(ài)護(hù)他們，午睡時(shí)為他們蓋被子，游戲時(shí)為他們擦汗，生病時(shí)為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物……閑暇時(shí)為幼兒講故事，啟發(fā)他們的智慧，通過(guò)故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯(cuò)誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請(qǐng)我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu)，我喜歡看書(shū)，她馬上接著說(shuō)：我家里也有很多很多的書(shū)呀?？吹胶⒆觽冴?yáng)光燦爛的笑臉，我開(kāi)心滿(mǎn)足極了……我感覺(jué)我自己真正做到了一個(gè)保育老師應(yīng)盡的責(zé)任。
作為保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生保健是一項(xiàng)非常重要的工作。為了做到班級(jí)的干凈、整潔，我每天堅(jiān)持仔細(xì)、認(rèn)真地打掃盥洗室衛(wèi)生，每天堅(jiān)持為茶杯、毛巾消毒，堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)進(jìn)行按規(guī)定紫外線(xiàn)照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發(fā)生，積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面。
作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲、講故事等。我還經(jīng)常在當(dāng)班老師突然上面有事不在時(shí)，組織幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，給家長(zhǎng)打電話(huà)等。由于我的積極配合，得到了班級(jí)老師的肯定和稱(chēng)贊，我自己的素質(zhì)也得到了提高。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。--年5月在開(kāi)福區(qū)論文比賽中，榮獲了三等獎(jiǎng)，保育技能比武在區(qū)內(nèi)榮獲二等獎(jiǎng)……在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們保育老師的整體素質(zhì)能進(jìn)一步提高，以便更好地為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。
以上是我--年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂(lè)與平凡。本學(xué)期我擔(dān)任大(2)班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo)，通過(guò)本學(xué)期努力，現(xiàn)完成情況如下：
一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
九月份開(kāi)學(xué)后，我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識(shí)，又有家的溫馨感覺(jué)，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。
二、做好消毒工作，順利度過(guò)季節(jié)交替。
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)涼，幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的幼兒園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光消毒，堅(jiān)持通風(fēng)，對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒。
這學(xué)期我班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里，為了更好的開(kāi)展用餐環(huán)節(jié)，在平時(shí)我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象，用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通，最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。
四、配合教育活動(dòng)，力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合。
我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多參與，保證多一份指導(dǎo)和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。
五、做好組長(zhǎng)工作，為年輕保育員做榜樣。
我是一名工作多年的保育員，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我堅(jiān)守崗位，力爭(zhēng)向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕保育員帶頭，為班級(jí)事務(wù)出謀獻(xiàn)策，認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作，尋找工作中的失誤和不足。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導(dǎo)，我也在不斷的學(xué)習(xí)，新的一年開(kāi)始之時(shí)，我要用全新的視角去開(kāi)展工作，在教育工作戰(zhàn)線(xiàn)上做個(gè)有心人!
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各個(gè)方面的進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作。
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中四班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向。
由于這學(xué)期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆?，他們已?jīng)上過(guò)半年的幼兒園了，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面做好。
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，使我學(xué)會(huì)了很多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、認(rèn)真工作。
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健老師的意見(jiàn)，經(jīng)常與保健老師交流。
二、關(guān)心孩子。
我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假生活，剛開(kāi)學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們。
三、做好衛(wèi)生。
每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清晰。
四、在衛(wèi)生保健方面。
我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他，漸漸的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛(ài)吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得非常高興。
通過(guò)一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛開(kāi)始對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助，當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
保教工作心得體會(huì)篇十
作為一名幼兒園教師，我們時(shí)刻承擔(dān)著孩子們的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的教育責(zé)任。為更好的保障孩子們的健康和安全，國(guó)家出臺(tái)了《保教工作十項(xiàng)規(guī)定》，這也為我們的教育工作提出更高的要求。在這里，我感受到了更多的責(zé)任，也更加深刻地理解了規(guī)定中所提到的內(nèi)容。下面是我的一些體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。
第一段：規(guī)定強(qiáng)調(diào)了保教工作中的“三不準(zhǔn)”。
“三不準(zhǔn)”的出臺(tái)，旨在確保孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)的健康成長(zhǎng)。其中包括不準(zhǔn)喂藥，不準(zhǔn)拓展收費(fèi)項(xiàng)目，不準(zhǔn)將家長(zhǎng)捆綁到收費(fèi)項(xiàng)目上。這三點(diǎn)在我個(gè)人看來(lái)都非常重要。首先，不準(zhǔn)喂藥，避免了孩子們被不盡責(zé)任的保姆和家長(zhǎng)草率喂藥，導(dǎo)致其身體的異常變化。其次，不準(zhǔn)拓展收費(fèi)項(xiàng)目和將家長(zhǎng)捆綁到收費(fèi)項(xiàng)目中，也有利于保障幼兒園真正為了孩子們的利益而收費(fèi)。
第二段：規(guī)定強(qiáng)調(diào)了教師的職責(zé)和義務(wù)。
《保教工作十項(xiàng)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師的職責(zé)和義務(wù)。我們所教育的孩子們，在他們的成長(zhǎng)道路上需要得到我們的幫助和引導(dǎo)。我們的職責(zé)就是幫助他們成為一個(gè)有道德、有文化、有素質(zhì)的人，而我們需要履行的義務(wù)是應(yīng)該與父母共同參與孩子們的教育，并保障孩子們的安全、健康成長(zhǎng)。在職責(zé)和義務(wù)這兩者的基礎(chǔ)上，我們才能做好偉大的教育工作。
第三段：規(guī)定強(qiáng)調(diào)了幼兒園中的“四個(gè)一律”。
“四個(gè)一律”出臺(tái)后，強(qiáng)調(diào)了幼兒園中的自然性、平等性、普及性和免費(fèi)性，使得幼兒園的管理更加科學(xué)、合理化，保障了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重的家庭的孩子能夠得到教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，自然性則更好地保障了幼兒園的教育目標(biāo)，使孩子們?cè)谳p松自然的環(huán)境中學(xué)到了很多。
第四段：規(guī)定強(qiáng)調(diào)了幼兒園的教育質(zhì)量。
保教工作十項(xiàng)規(guī)定中還關(guān)注了師資、衛(wèi)生、建設(shè)等方面。我們幼兒園每年都在不斷完善自己的內(nèi)部管理，不斷完善教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，為孩子們創(chuàng)造自然、和諧、美麗的成長(zhǎng)環(huán)境。特別是對(duì)于師資力量的重點(diǎn)投入，更是保障了幼兒園教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
第五段：規(guī)定催化了幼兒園發(fā)展。
短短數(shù)年，保教工作十項(xiàng)規(guī)定改變了幼兒園管理的許多模式，使幼兒園教育得到很大程度上的推廣和普及。這讓家長(zhǎng)們更加信任幼兒園的教育、更加理解教育的重要性，并使幼兒園也不斷進(jìn)步和提升。因此，我相信，高質(zhì)量的教育一定能夠引導(dǎo)更多的孩子們成長(zhǎng)為有道德、有文化的優(yōu)秀人才。在《保教工作十項(xiàng)規(guī)定》的引領(lǐng)下，我們教師們一定會(huì)做得更好，為孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)添磚加瓦。
保教工作心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)將孩子送入幼兒園，最希望的是看到孩子健健康康的成長(zhǎng)。《幼兒園保教工作實(shí)施意見(jiàn)》也提到“要促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！钡拇_，在今后工作中，可以將心比心的站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)為孩子考慮。孩子出汗了，為他們擦擦汗，賽毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，安慰他。在班級(jí)的工作中，也要及時(shí)和保育員配合，特別是生活上，教師應(yīng)該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣，他們才能更健康。
看到孩子甜甜的微笑，作為教師，其實(shí)心里是很有滿(mǎn)足感的。如何讓他們保持良好的情緒，也是教師和保育員的工作，在班級(jí)各項(xiàng)工作中，首先就是家長(zhǎng)工作，每天早晨接待幼兒的時(shí)候，在家長(zhǎng)面前抱抱孩子，和家長(zhǎng)打個(gè)招呼，家長(zhǎng)快樂(lè)，孩子快樂(lè)。在生活中也是，有時(shí)讓孩子自由活動(dòng)時(shí)，總是看到有的幼兒拿著危險(xiǎn)的玩具，萬(wàn)一弄傷了，其實(shí)都不是一件開(kāi)心的事情。這時(shí)候，一定要提醒幼兒，安全玩游戲也會(huì)很快樂(lè)。
從每個(gè)年齡段看孩子，總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣，無(wú)論是生活自理，交往等。讓孩子成長(zhǎng)，往往需要教師和保育員認(rèn)真的配合，在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流，可以把問(wèn)題提出來(lái)，擬定對(duì)策，或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子在我們的手里成長(zhǎng)的更快，收獲的也更多。
在奉浦幼兒園聽(tīng)的最多的一句就是“健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)”，如今我讀了《幼兒園保教工作實(shí)施意見(jiàn)》，越加覺(jué)得其實(shí)這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，蘊(yùn)含著更多的含義。相信在今后的教育生涯中，我一定精益求精，做的更好。
保教工作心得體會(huì)篇十二
時(shí)光在匆匆流失，在試用期里我擔(dān)任中班的保育員工作，在這一期間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便做好轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自己力所能及，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。
老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)"保育員工作職責(zé)"。
明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀(guān)察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。
五、認(rèn)真做好清洗消毒工作。
平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。
本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員教師。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一個(gè)轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)讓我表現(xiàn)。
沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們每一天過(guò)著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位幼兒!
做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心。只要你真心地去愛(ài)他們，去對(duì)他們好，他們是能夠感覺(jué)到的。因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中，時(shí)刻提醒自我：“用飽滿(mǎn)的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng)，用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛(ài)是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長(zhǎng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想：“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”。這一細(xì)小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛(ài)。
二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)潛力的提高來(lái)進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀(guān)，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱(chēng)、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛(ài)，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛(ài)心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，應(yīng)對(duì)世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!
轉(zhuǎn)眼過(guò)去的一年，作為一名保育員，我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲，為了以后更好的把工作給做好，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真工作。
既然來(lái)到了幼兒園，我也是按照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都非常的好，對(duì)待孩子們都是公平的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的孩子，我也是很好的去照顧，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育能力，經(jīng)常的和其他同事交流，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照顧孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。
二、愛(ài)護(hù)孩子。
對(duì)于保育工作，剛接手的時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng)，畢竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是畢竟也還是比較的小，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了?？蘅摁[鬧的情況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫助他們?nèi)ソ鉀Q，我也是非常的開(kāi)心，孩子們?cè)敢庑湃挝?，愿意找我?lái)幫忙。
三、衛(wèi)生工作。
每天的衛(wèi)生我都是會(huì)認(rèn)真的去搞好，確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)認(rèn)真的做好，各種記錄都會(huì)清晰明確的。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培養(yǎng)，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡?，糾正他們的錯(cuò)誤，對(duì)于好的也是去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們好的衛(wèi)生習(xí)慣，而孩子們半年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的，只有把這個(gè)做好了，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
學(xué)期的結(jié)束，我也是看到孩子們的變化，看到他們的成長(zhǎng)，感到很高興，特別是很多孩子的進(jìn)步也是非常的大，我也是要在今后繼續(xù)的努力，幫助他們成長(zhǎng)，半年的工作雖然結(jié)束了，但我也是獲得了很大的收獲，自己也是有明顯的進(jìn)步，對(duì)于工作做得也是更加的得心應(yīng)手，在今后我要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)的把保育的工作給做好。
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，2020年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小__班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。
其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛(ài)護(hù);以前，接待新生都是老師的事，透過(guò)一段時(shí)光的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái)。并且，把接待工作記錄下來(lái)，總結(jié)成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類(lèi)似的問(wèn)題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率。也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下：
一、新生入園的情緒表現(xiàn)。
新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長(zhǎng)的手不放，要回家。但當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)后，多數(shù)幼兒在老師的說(shuō)服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈，不聽(tīng)勸說(shuō)，哭鬧不止，更有甚者會(huì)耍賴(lài)，踢打是老師或咬人等不受控行為;這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人，會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下，跑來(lái)偷看，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì)醒悟過(guò)來(lái)，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來(lái)表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長(zhǎng)能夠配合，孩子會(huì)適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。
二、盡快與新生建立情感。
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺(jué)得老師也是親人，也是媽媽。活動(dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿(mǎn)足感，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒。
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子。
孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿(mǎn)足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次透過(guò)哭鬧到達(dá)了目的，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此，老師和家長(zhǎng)要配合默契，透過(guò)正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有透過(guò)觀(guān)察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(zhǎng)的需要?！币虼?，觀(guān)察是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要因素，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
保教工作心得體會(huì)篇十三
教師保教工作是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心和奉獻(xiàn)精神的工作。我在從事這一職業(yè)多年以來(lái)，收獲了很多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在教師保教工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，希望能給其他教師提供一些啟示和幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在進(jìn)行教師保教工作之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解孩子的個(gè)體差異，包括他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等。這樣我們才能針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以滿(mǎn)足他們的需求。此外，我們還需要準(zhǔn)備好教學(xué)材料和教具，確保課堂教學(xué)的流暢和有效。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。有些學(xué)生可能需要口頭解釋?zhuān)行W(xué)生可能需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解知識(shí)。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的需求，選擇合適的教學(xué)方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谡n堂上積極參與，體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于教師保教工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，作為教師，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，了解他們的需求和心理狀態(tài)，提供必要的關(guān)心和幫助。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持積極的溝通，并與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)。
作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。我們需要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，更新自己的教育理念和教育方法。此外，我們還應(yīng)該注重自身的情緒管理和心理調(diào)適，保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，以更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的壓力和困難。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
在教師保教工作中，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視，靈活運(yùn)用教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，與學(xué)生建立良好關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)能夠提升教師的教育能力。希望我所分享的心得體會(huì)能對(duì)其他教師有所啟示，讓我們共同努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇十四
為了更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，提高自己的教育教學(xué)水平，我一直在保教工作中摸索、實(shí)踐、總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地反思自己的工作，并不斷地取得成長(zhǎng)。通過(guò)參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，與同事、家長(zhǎng)的交流與合作，我對(duì)保教工作有著更深刻的理解。下面，我將從教育理念、教育方法、家園合作、師德師風(fēng)以及教育服務(wù)等五個(gè)方面對(duì)我在保教工作中的一些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，教育理念是開(kāi)展保教工作的基礎(chǔ)。作為一名保教工作者，我們要始終堅(jiān)持以?xún)和癁橹行牡慕逃砟?。在我們的工作中，不僅僅要注重兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要秉持著“人人平等，每個(gè)孩子都是獨(dú)立而特殊的個(gè)體”的理念，尊重兒童的個(gè)性差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合能力。我們要注重培養(yǎng)兒童的良好品德和價(jià)值觀(guān)，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
其次，創(chuàng)新的教育方法是提高保教工作質(zhì)量的重要途徑。在保教工作中，我們要靈活運(yùn)用各種教育手段和方法，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我們要尊重幼兒的興趣和需求，通過(guò)游戲、互動(dòng)、實(shí)踐等方式引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)。
第三，保教工作離不開(kāi)與家長(zhǎng)的緊密合作。家庭是幼兒的第一課堂，而我們則是幼兒成長(zhǎng)的第二課堂。家園合作是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解他們對(duì)孩子的期望和需求，共同為孩子的成長(zhǎng)制定合理的教育目標(biāo)。在日常工作中，我們要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況，并提供相關(guān)的教育幫助和指導(dǎo)。
第四，作為一名保教工作者，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。我們要做到言行一致，嚴(yán)守職業(yè)操守，以身作則，成為孩子們的榜樣。我們要保持積極向上的心態(tài)，樂(lè)觀(guān)陽(yáng)光地對(duì)待工作和生活，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提升自己的教育教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
最后，保教工作的重心是服務(wù)于兒童的全面發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)幼兒的基本能力和素質(zhì)，關(guān)注他們的身心健康，尊重他們的個(gè)體差異。我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們要積極開(kāi)展家園共育活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
保教工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，在這個(gè)過(guò)程中我們時(shí)刻需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)自我經(jīng)驗(yàn)，我們能更好地理解和把握教育教學(xué)的本質(zhì)，提高教育質(zhì)量，為兒童的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，為推動(dòng)幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹保教員的工作背景和角色定位（200字）。
保教員是托幼機(jī)構(gòu)中的重要角色，他們是孩子們的引路人和學(xué)習(xí)的良師。作為保教員，他們既是教育者，也是守護(hù)者。他們的工作職責(zé)包括提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供適宜的教育資源，負(fù)責(zé)回應(yīng)孩子們的需求，并與家長(zhǎng)保持良好的溝通。這一系列的工作使得保教員面臨不少挑戰(zhàn)和壓力，但同時(shí)也為他們帶來(lái)了許多收獲和成就感。
第二段：保教員的工作反思和思考（200字）。
在我擔(dān)任保教員的這些年里，我深感這個(gè)職位需要始終與時(shí)俱進(jìn)。作為保教員，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要密切關(guān)注他們的生活情況和心理狀態(tài)。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育理念，了解最新的教育方法和先進(jìn)的教育科技，以便更好地為孩子們提供全面的培養(yǎng)。此外，保教員還應(yīng)時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的溝通，了解孩子們?cè)诩彝ブ械那闆r，以便更好地理解和引導(dǎo)孩子們。
第三段：保教員的技能與策略分享（300字）。
作為保教員，我們需要具備一定的教育技能和策略。首先，我們需要了解孩子們的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。針對(duì)不同的孩子，我們需要采用不同的教育策略，如通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)來(lái)增進(jìn)孩子們的表達(dá)能力等等。其次，我們需要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，不僅包括認(rèn)知能力，還要注重社交能力、情緒管理和創(chuàng)造力等等。最后，我們需要注重激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：保教員的獎(jiǎng)賞與挑戰(zhàn)（200字）。
作為保教員，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，如應(yīng)對(duì)孩子們情緒的波動(dòng)、處理家長(zhǎng)的不同期望、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的困難等等。這些挑戰(zhàn)需要我們具備積極的心態(tài)和靈活應(yīng)對(duì)的能力。雖然工作中的壓力和困難時(shí)有發(fā)生，但當(dāng)我們看到孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步時(shí)，我們得到的成就感是無(wú)可比擬的。孩子們的快樂(lè)笑容和自信向我們證明了我們的付出是有價(jià)值的，這是一種巨大的獎(jiǎng)賞。
第五段：保教員的成長(zhǎng)與感悟（300字）。
我相信作為保教員，我們從孩子們身上學(xué)到了很多。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處，他們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和天真可愛(ài)，常常讓我感嘆人生的美好。在陪伴他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也成長(zhǎng)了許多。我們學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)變，也學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持微笑。這份工作讓我變得更有耐心、更懂得關(guān)注細(xì)節(jié)，也更深刻地理解了教育的重要性。
總結(jié)（100字）。
保教員是引路人、學(xué)習(xí)的良師，他們的工作職責(zé)多樣而繁重。面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，他們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而，通過(guò)與孩子們的相處，他們得到了許多獎(jiǎng)賞和成就感。這份工作讓他們?cè)谂惆楹⒆觽兂砷L(zhǎng)的同時(shí)，也在不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
保教工作心得體會(huì)篇十六
作為一名幼兒教育工作者，多年來(lái)，我深深地感受到保教工作的重要性和意義。保教并非僅僅是照顧和看管孩子們，更是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，為他們提供了關(guān)愛(ài)、陪伴和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為保教工作最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。在我接觸到的許多幼兒中，有一部分孩子來(lái)自獨(dú)生或者雙職工家庭，他們習(xí)慣了被人照顧，缺乏獨(dú)立生活的能力。因此，我們保教工作人員不僅要提供日常的生活照料，還要幫助孩子們建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力。例如，每天我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣物，自己吃飯等，使他們?cè)谏钪兄饾u變得自主自立。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自己工作的意義和價(jià)值。
其次，保教工作中最重要的一點(diǎn)就是要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。因此，我們與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。首先，我們要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的溝通，向他們及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，與他們共同協(xié)商和解決孩子的問(wèn)題。其次，我們還要與家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念的交流和共享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，以最佳的方式共同關(guān)愛(ài)和教育孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的良好合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)更加穩(wěn)定和優(yōu)秀，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了更全面的發(fā)展。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了保教工作中的細(xì)節(jié)和細(xì)心的重要性。因?yàn)橛變旱纳硇陌l(fā)展還不夠完善和成熟，他們對(duì)外界事物的感知和理解能力有限。而我們作為保教工作者，就要更加細(xì)致入微地照顧和關(guān)愛(ài)他們。例如，我們要提前幫助孩子們準(zhǔn)備好日常用品，為他們打開(kāi)水龍頭、插好鉛筆等。還要耐心地與他們交流，傾聽(tīng)他們的需求和心聲。我們要用心觀(guān)察孩子的變化和需求，并及時(shí)采取措施進(jìn)行照顧和幫助，這樣才能給孩子們一個(gè)溫暖和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我認(rèn)為保教工作需要有耐心和毅力。幼兒的特點(diǎn)是天真無(wú)邪和好動(dòng)，對(duì)事物的好奇心很高，因此，他們很容易產(chǎn)生短暫的興趣，并快速?gòu)囊粋€(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)活動(dòng)。面對(duì)這樣的情況，我發(fā)現(xiàn)只有我們保教工作者保持充分的耐心和毅力，才能在對(duì)孩子們?nèi)粘Ｐ袨榈囊龑?dǎo)和教育中取得好的效果。我們要用耐心和毅力與孩子們親近、交流，逐漸獲得他們的信任，并通過(guò)不斷的引導(dǎo)和重復(fù)教育，幫助他們真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。
總之，在保教工作中，我體會(huì)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、與家長(zhǎng)合作、注重細(xì)節(jié)和需要耐心毅力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，提供更好的服務(wù)和教育。通過(guò)這些不懈努力，我希望能為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。
保教工作心得體會(huì)篇十七
在保教工作中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與孩子們相處和引導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到保教工作的重要性和影響力。以下是我在保教工作中的一些心得和體會(huì)。
作為保教員，我們不僅僅是照顧孩子的身體，更是塑造他們的心靈。嬰幼兒的早期經(jīng)歷對(duì)他們的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們需要提供給孩子們安全、溫暖和有趣的環(huán)境，以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。與此同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子們的情感需求，提供給他們溫暖的關(guān)懷和真誠(chéng)的愛(ài)。通過(guò)保教工作，我們可以為孩子們奠定一個(gè)健康、快樂(lè)和成功的基礎(chǔ)。
第二段：創(chuàng)建積極的教育環(huán)境。
在保教工作中，一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)和關(guān)愛(ài)的教育環(huán)境是至關(guān)重要的。我們需要以身作則，積極地與孩子們溝通和交流，激發(fā)他們的興趣和潛能。同時(shí)，我們也要為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)培養(yǎng)他們的綜合能力。在教育環(huán)境中，我們要鼓勵(lì)孩子們有積極的態(tài)度和主動(dòng)的思維，幫助他們建立自信和獨(dú)立性。
第三段：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
作為保教員，我們還要幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們要以不打、不罵、不懲罰的原則引導(dǎo)孩子們，教育他們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。同時(shí)，我們也要教育孩子們尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和遵守規(guī)則的重要性。通過(guò)不斷的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們可以幫助孩子們建立良好的品德和行為習(xí)慣，讓他們成為有責(zé)任感和愛(ài)心的人。
第四段：家園合作的重要性。
保教工作中，與家長(zhǎng)的合作也是至關(guān)重要的。我們要與家長(zhǎng)溝通和協(xié)作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。我們要及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，我們也要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極傾聽(tīng)他們的想法。只有家園共同努力，才能為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
作為保教員，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和更新教育理念，我們才能更好地適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求和教育要求。我們可以參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程，積極完成教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)保教工作，我深刻體會(huì)到了保教工作的重要性和影響力。在與孩子們相處和教育的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)、責(zé)任和教育的道理。我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和付出，影響更多的人關(guān)注保教工作，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
保教工作心得體會(huì)篇十八
保教工作是教育事業(yè)不可或缺的一環(huán)。保教不僅僅是照顧兒童的基本生活需求，更重要的是通過(guò)教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的社交能力、情感能力和認(rèn)知能力。在保教工作中，我們要注重培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣和健康的生活方式，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要關(guān)注兒童的情緒和心理健康，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和安全感。只有通過(guò)這種全面的保教工作，我們才能為兒童的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段：保教中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。
在保教工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理的挑戰(zhàn)，如何合理安排時(shí)間，兼顧照顧和教育，是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。其次是兒童的個(gè)體差異，每個(gè)孩子的需求和發(fā)展速度都不盡相同，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，因材施教。另外，與家長(zhǎng)的溝通也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解他們的期望和意見(jiàn)，并妥善解決問(wèn)題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以提供更好的保教服務(wù)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與方法總結(jié)。
保教工作中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。首先是細(xì)心觀(guān)察和傾聽(tīng)，我們要仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)孩子的需求和表現(xiàn)，及時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。其次是注重榜樣的力量，我們應(yīng)該以身作則，成為兒童的良師益友，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。另外，我們還要結(jié)合游戲和實(shí)踐，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。此外，與家長(zhǎng)緊密合作也是至關(guān)重要的，我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同為兒童的教育提供支持和指導(dǎo)。
第四段：保教工作的價(jià)值與意義。
保教工作不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)保教工作，我們能夠見(jiàn)證兒童的成長(zhǎng)和變化，分享他們的歡笑和成就。我們能夠?yàn)閮和峁┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境和教育資源，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也從兒童身上學(xué)到了很多，他們天真、無(wú)憂(yōu)的態(tài)度讓我們重新審視生活的意義和激情。保教工作的價(jià)值不僅體現(xiàn)在兒童的成長(zhǎng)上，也體現(xiàn)在我們自身的成長(zhǎng)和成就感上。
第五段：展望未來(lái)，持續(xù)改進(jìn)保教工作。
展望未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)努力改進(jìn)保教工作，使其更加完善和專(zhuān)業(yè)化。首先，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法，保持與時(shí)俱進(jìn)。其次，我們要與家長(zhǎng)、同事和專(zhuān)家進(jìn)行多方合作，共同探討和研究保教工作的新思路和實(shí)踐方法。最后，我們還要加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教育能力和服務(wù)質(zhì)量。只有在不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行保教工作的使命，為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：保教工作是一項(xiàng)重要的教育事業(yè)，我們要通過(guò)全面的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的社交能力、情感能力和認(rèn)知能力。在保教工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)應(yīng)對(duì)。保教工作的價(jià)值不僅在于兒童的成長(zhǎng)，也在于我們自身的成長(zhǎng)和成就感。展望未來(lái)，我們要不斷改進(jìn)保教工作，使其更加完善和專(zhuān)業(yè)化。只有這樣，我們才能更好地為兒童的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）。
作為一名保教員，我有幸與孩子們一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光。這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西，非常感慨。在這篇文章中，我想和大家分享一下我作為保教員的心得體會(huì)。
第二段：身份轉(zhuǎn)變與責(zé)任感（250字）。
當(dāng)我初次成為一名保教員時(shí)，我對(duì)自己的身份轉(zhuǎn)變感到非常激動(dòng)。作為孩子們的引導(dǎo)者和照顧者，我有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常反思自己的行為和言辭，時(shí)刻保持良好的榜樣，以鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們。通過(guò)在和孩子們相處的過(guò)程中，我意識(shí)到他們是最寶貴的財(cái)富，他們需要的是愛(ài)和尊重。因此，我努力用自己的關(guān)心和關(guān)注來(lái)滿(mǎn)足他們的需求，并為他們樹(shù)立正確的行為模范。
第三段：教育方法與技巧（250字）。
在和孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求。因此，我采取了不同的教育方法和技巧來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。例如，對(duì)于膽小和內(nèi)向的孩子，我會(huì)采取溫和的方式，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美來(lái)建立他們的自信心；對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，并引導(dǎo)他們正確行為。我還樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試新的教育方法和技巧，并不斷反思和改進(jìn)自己的做法。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更加主動(dòng)和愉快，并取得了明顯的進(jìn)步。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通與合作（250字）。
作為一名保教員，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通和合作是至關(guān)重要的。我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，并和他們一起探討孩子的發(fā)展方向。在與家長(zhǎng)的交流和合作中，我深刻體會(huì)到家庭的重要性和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的影響力。我尊重每一個(gè)家庭的價(jià)值觀(guān)和教育理念，并努力與家長(zhǎng)形成共識(shí)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。通過(guò)這種合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們獲得了更全面和有效的教育，同時(shí)也加強(qiáng)了家庭和幼兒園之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
第五段：心得與展望（300字）。
通過(guò)擔(dān)任保教員這個(gè)角色，我體會(huì)到了教育的重要性和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多美好的回憶和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是最大的滿(mǎn)足感，他們的微笑和快樂(lè)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。然而，我也深知自己的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的地方。因此，我將繼續(xù)努力成為更好的保教員，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：在這段時(shí)間里，我作為一名保教員，通過(guò)與孩子們的相處，學(xué)到了很多東西。我深刻體會(huì)到作為孩子們的引導(dǎo)者和照顧者，我有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，并用自己的關(guān)心和關(guān)注來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。通過(guò)不同的教育方法和技巧，我努力滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)教育的重要性和影響力，并決心不斷提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們努力付出，將會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
保教工作心得體會(huì)篇二十
第一段：介紹保教的背景和重要性（200字）。
保教，即保育與教育的結(jié)合，是指對(duì)兒童進(jìn)行全面關(guān)愛(ài)和綜合教育的工作。在現(xiàn)代社會(huì)，由于父母工作忙碌、生活節(jié)奏快等原因，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園或托兒所進(jìn)行保教。保教的核心目標(biāo)是滿(mǎn)足兒童的身體、心理、智力和社會(huì)等各方面的發(fā)展需求，為兒童的未來(lái)做好準(zhǔn)備。因此，提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)是當(dāng)代社會(huì)的重要任務(wù)，也是教育與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人士義不容辭的責(zé)任。
第二段：保教的實(shí)施與策略（300字）。
保教并不僅是照顧兒童的基本生活需求，更重要的是關(guān)注兒童的心理和認(rèn)知發(fā)展。在保教實(shí)施過(guò)程中，教師需要制定全面的教育計(jì)劃，幫助兒童建立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和合作精神。同時(shí)，教師還要根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇適合的教育方法和教具，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等活動(dòng)培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)；引導(dǎo)兒童參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：保教的挑戰(zhàn)與對(duì)策（300字）。
在保教實(shí)施過(guò)程中，教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于每個(gè)兒童的發(fā)展進(jìn)程和個(gè)性特點(diǎn)不同，教師需要具備不同的教育策略，以滿(mǎn)足個(gè)體化的需求。其次，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響也會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，教師需要與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。此外，教師還需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，緊跟時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：保教的效果評(píng)估與改進(jìn)（200字）。
評(píng)估保教的效果，可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行，例如觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查等。這些評(píng)估方法能夠更全面地了解兒童的表現(xiàn)和進(jìn)展，以及教師的教學(xué)效果?；谠u(píng)估結(jié)果，可以及時(shí)調(diào)整保教策略，改進(jìn)教學(xué)方法和環(huán)境。此外，還可以通過(guò)家長(zhǎng)和兒童的反饋意見(jiàn)來(lái)改進(jìn)保教服務(wù)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)和兒童的需求，提升保教的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)保教的意義和價(jià)值（200字）。
保教是對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的重要途徑，通過(guò)保教，可以滿(mǎn)足兒童各方面的發(fā)展需求，幫助他們獲得良好的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，保教也為孩子的未來(lái)做好了準(zhǔn)備，為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教育與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待保教工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為兒童的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
保教旨在提供優(yōu)質(zhì)的保育與教育服務(wù)，滿(mǎn)足兒童的全面發(fā)展需求。在保教實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)兒童的特點(diǎn)與需求制定教育計(jì)劃，并采用適當(dāng)?shù)慕逃呗院凸ぞ?。同時(shí)，教師還需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。評(píng)估與改進(jìn)是保教工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)估保教的效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，可以提高保教的質(zhì)量并滿(mǎn)足兒童的需求。最后，保教的意義和價(jià)值在于為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成就。
保教工作心得體會(huì)篇二十一
在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開(kāi)場(chǎng)關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告訴我是風(fēng)車(chē)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒!你可以教我畫(huà)嗎〞在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚訝他的模擬潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)程度所限，在體鍛活動(dòng)中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉工程，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的.體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋〞等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍〞的主角，深化游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)催促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人〞，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜歡的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最根本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和群眾比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。
在生活上，我們細(xì)心照顧每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我效勞的潛力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。
保教工作心得體會(huì)篇二十二
作為一名保教員，我有幸能夠參與孩子們的教育工作，親身體驗(yàn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這段時(shí)間以來(lái)，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，領(lǐng)悟到保教員這一職業(yè)的重要性，也認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。以下是我對(duì)這一職業(yè)的心得體會(huì)和感悟。
第二段：服務(wù)意識(shí)的重要性。
作為一名保教員，首先要強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)意識(shí)的重要性。與一般的教師不同，保教員更多的是負(fù)責(zé)照顧孩子的日常生活和成長(zhǎng)發(fā)展，因此我們需要具備耐心、責(zé)任心和關(guān)愛(ài)心。只有真正將孩子們的需求放在首位，才能滿(mǎn)足他們的物質(zhì)和精神上的需求。而在實(shí)踐過(guò)程中，我意識(shí)到服務(wù)意識(shí)的提高需要不斷學(xué)習(xí)和磨練，要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做到對(duì)孩子們的教育與照顧更加周到和完善。
第三段：教育方法的創(chuàng)新。
在保教員的工作中，教育方法的創(chuàng)新是非常重要的。不同孩子有不同的特點(diǎn)和需求，僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法可能無(wú)法取得良好的效果。因此，我們需要根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，針對(duì)性地進(jìn)行教育。在實(shí)踐中，我嘗試使用多樣化的教學(xué)手段和資源，例如通過(guò)游戲、繪畫(huà)等方式引導(dǎo)孩子們，更好地發(fā)展他們的潛能和才能。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和技巧，通過(guò)不斷反思和修正自己的教育方法，提高教育質(zhì)量。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通與合作。
作為保教員，與家長(zhǎng)的溝通與合作是非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子們最親密的人，對(duì)于他們的教育和成長(zhǎng)有著重要的影響力。因此，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作機(jī)制，共同關(guān)注孩子們的教育情況。通過(guò)定期的家校溝通會(huì)、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)等活動(dòng)，我們可以了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，并及時(shí)調(diào)整教育方案以達(dá)到最佳效果。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)提供孩子的日常表現(xiàn)和進(jìn)步情況，幫助我們更好地了解孩子們的特點(diǎn)和問(wèn)題，為他們提供更好的服務(wù)和支持。
第五段：快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
作為保教員，我們不僅是孩子們的照顧者和教育者，更是他們快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證者?？粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，是我們最大的快樂(lè)。他們懵懂無(wú)知的笑容、第一次嘗試成功的驕傲、聽(tīng)到贊美時(shí)的眼神滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，都讓我們覺(jué)得付出所有的努力都是值得的。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的寶貝，我們?cè)敢馀惆樗麄?，為他們?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了保教員這一職業(yè)的重要性。服務(wù)意識(shí)的提高、教育方法的創(chuàng)新、與家長(zhǎng)的溝通與合作以及成為快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，都是成為一名優(yōu)秀的保教員所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷提高自己，為孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
保教工作心得體會(huì)篇二十三
xx區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線(xiàn)上培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。每天都能看到專(zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀(guān)念有了更多新的認(rèn)識(shí)。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個(gè)方面：
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。
“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么？”這是授課專(zhuān)家中的一句話(huà)。這句話(huà)讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。
其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆課程”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。
過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。
線(xiàn)上培訓(xùn)暫時(shí)告一段落，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我希望今后有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。
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