時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園下半年活動計劃表篇一
2：15—2：40 幼兒起床，戶外分散活動。
1、要求幼兒坐在床上—披上衣—穿襪子—穿褲子—穿鞋
—站地上提褲子—系好上衣紐扣。2、幼兒疊被子 3、找
老師 午檢、入廁 4、正確使用體育器械，玩具，不在院
內(nèi)猛 跑。
2：40—3：00 幼兒喝水、午點
1、洗手：沖濕—關(guān)水龍頭—用香皂—沖凈關(guān)水—甩水
—打開毛巾擦干(冬季擦油)
2、坐在椅子上喝水、吃午點。
3、吃完午點到戶外活動。
3：00—3：30 教學(xué)活動
3：30—4：00 室外活動
一、集體活動：1、狡猾的狐貍 目的：練習(xí)四散跑
2、跳羊角球比賽 目的：練習(xí)雙腳跳
幼兒園下半年活動計劃表篇二
晨間活動
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。
3、進行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。
1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。
2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。
3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。
1、大型積木搭建的動物園造型。
2、各種小動物的圖片。
3、背景音樂。
1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。
教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進行。
2、展開并發(fā)展活動。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。
(2)學(xué)用手作小動物造型。
(3)教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。
(4)請幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、游戲“送小動物入園”。
以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力。
2、鍛煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
1、請幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示范。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
戶外活動
1、廣播操。
2、器械操——旗操。
3、體育游戲：跳躍接力賽(充分利用旗作為游戲的工具)。
目的：
1、練習(xí)跳躍前進的動作，增強腿部力量。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。
準備：
1、教師自制的大頭面具4個。
2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。
游戲活動
動手區(qū)：
①繡花
②榨果汁
建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計師的活動。
圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進行閱讀。
科學(xué)小實驗：
①聲音的奧妙
②魔尺。
生活活動
1、在盥洗時提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進餐習(xí)慣。
幼兒園下半年活動計劃表篇三
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。準備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。
3、進行早操，為孩子們提供一個由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動打下鋪墊。
(一)：手也精彩
活動目標：
1、深化幼兒園《強化藝術(shù)教育 促進幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲為主線，培養(yǎng)幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的能力。
2、用藝術(shù)的語言表達對手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動手能力、觀察力、想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。
紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動。
以握手游戲?qū)牖顒樱归_話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。
(1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途;
你們的小手會做什么事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會做什么?警察的手會做什么?、、、、、、”以此展開話題，拓寬思維。
(2)了解手的特殊用途
"我們的手除了會做許多事情，它呀還會說話呢!你知道我的手說的是什么嗎?"(師做"請安靜"的手語)"
"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請小朋友想一想，哪些人經(jīng)常用手說話呢?"
2、以手指頭游戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應(yīng)的動作。
3、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒，引導(dǎo)幼兒動手進行泥塑活動。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、評價作品，結(jié)束活動。
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