工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
中學教師教學工作總結篇一
在教學工作中，我的指導老師是鄧老師和竇老師，而我負責的班級是高一(14)——(16)班，擔任高一(16)班的副班主任。在實習過程中，我上了核酸、細胞中糖類與脂質、細胞核3節(jié)新課，重復課15節(jié);檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗，2節(jié)重復課;評講月底模擬考試卷，5次重復課;課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數學、英語、生物4門學科。
在上課中，每一次我要準備好教案、教學課件，然后請指導老師指導課件并進行試講。試講過后根據指導老師的意見進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進行修改。長期的這樣訓練，我不再對上課產生恐懼感覺，反而更喜歡上課。這次的實習中，教學中我學習最深的有四點：1、需要通過教師用書、教材、練習冊詳細分析教材，確定重難點、教學目標;2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系生活中例子;3、以學生為主導，讓學生積極參與課堂活動，可通過提問、練習;4、培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，從提問入手。
在實驗課中，進行預實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗中，將糖類與蛋白質實驗原理講清楚是非常重要的，而且學生也經?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中，有些學生的試驗結果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。
評講試卷是我第一次的經歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結合題目、學生實際情況進行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個同學每一道題目的得分，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導致時間不夠，經過第一次的教訓，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。
課外活動中，主要是負責教學生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新奇，同學們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。
在這次實習中，我也帶領學生參與__區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學校開展垃圾分類宣傳活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調查問卷等內容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學會了在學校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經驗。
而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現只有這個宿舍的同學出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個學生談談。當時我想應該了解一下那位同學，想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學，這樣會傷害一個學生的自尊心。后來我細細地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會傷害到他的。因此，從此我學會了要好好保護學生的自尊心，不可亂來。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學習團結與分工的本質。這個也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實習中，我收獲的最大的就是教學與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經驗，為我以后的教學提供了非常好的幫助。
中學教師教學工作總結篇二
本學期即將結束，通過一學期的教學工作，發(fā)現了教學過程當中的一些長處和缺點。我校剛剛建立，場地和器材都還沒有到位目前也只有一名體育老師，但本學期學校的體育教學和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：
一、教學工作
1.本學期我校實施的是新課改的指定教材，教師通過暑期的課改培訓加上自己對新課程的領悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實了五個學習領域目標，有效的培養(yǎng)了學生的終身體育意識。
2.由于我校的場地和器材未到位，結合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉變，一切教學內容都是以學生為本。
3.本學期圍繞新課標，安排了以下的教學內容：廣播體操(青春的活力)、隊列隊形、武術的基本動作、籃球的基本功、游戲、實心球(自制)、走、跑以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學內容有效的增強了學生的體質并培養(yǎng)了學生良好的心理素質和社會適應能力。
二、兩操工作
在開學的前幾周，重點教授新的廣播體操，并加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。同時與各班班主任老師溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學生良好的組織性和紀律性。通過這些努力，本學期的兩操工作完成非常好。
三、訓練工作
這項工作是從開學初到十月中旬結束，主要是參加區(qū)中小學生廣播操比賽，這一個多月內，體育教師和參賽隊員共同努力，戰(zhàn)高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅持訓練，在學校領導和各班班主任老師、老師的支持下，不負眾望，榮獲了一等獎。
目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓練工作比較重，組建的訓練隊也比較多，如：“三?！?、“男、女子籃球隊”、“男、女子田徑隊”等等，但這些都要合理的處理好學習與訓練的關系，切實做好以后的訓練工作。
四、教研工作
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學習新課程標準，真正轉變舊的思想觀念，做到“以學生為本”。__年10月27日觀摩了區(qū)中學片新教材研討課，并和許多有經驗的老教師一塊評述本次課，學到了不少的知識。12月14日觀摩了市級新課改研討課，真正做到“走出去，學進來”。
五、學校的體育活動
雖然我校的場地和器材還沒到位，但我校的體育活動開展的豐富多彩，很好地調節(jié)了同學們的學習節(jié)奏，增強了同學們的相互了解與合作。
1.__年10月16日組隊參加區(qū)中小學生廣播操比賽，喜獲一等獎。
2.__年10月25日成功組織廬陽中學首屆女子定點投籃比賽，評出個人特等獎3人、一等獎6人、二等獎8人，團體一等獎1個、二等獎2個、最佳團隊獎1個，以及最佳姿勢獎1人。
3.十一月中旬，七(4)班與七(5)班組織了一次男子籃球比賽，七(5)班獲勝;十二月上旬，七(6)班與七(3)班組織男子籃球比賽，七(6)班獲勝。
4.__年12月9日配合合肥市疾控中心完成對學生的體檢。
5.__年12月30日下午，組織七(5)班和七(4)班“迎新年拔河比賽”。
6.__年12月31日下午舉辦了廬陽中學首屆教職工趣味運動會。
以上各項活動的開展，豐富了同學們和老師們的課余生活，增強了他們的體質，為更好地學習和工作做保障。
六、德育工作
在課堂上配合學校對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質。
通過總結，看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好環(huán)境。
中學教師教學工作總結篇三
一、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識。
根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協(xié)調好各科教師和學校各個方面的關系。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
中學教師教學工作總結篇四
對于農村美術課，我們先來看這個現象：在幼兒園期間，哪個孩子畫得好，老師發(fā)給小紅花，回到家里還受父母夸，是一件非常榮耀的事;到了小學，專業(yè)的美術老師幾乎沒有，就算有，也是改上語文、數學，至于美術，卻只是為了“換換腦子”才偶爾上之，有興趣的學生也沒有發(fā)展的空間;到了中學，有了專業(yè)的美術老師，美術課也正常開展，可每天的作業(yè)把學生壓得筋疲力盡，滿腦子里都是作業(yè)、分數，哪還有時間做這費時的繪畫作業(yè)?學生原來的一點美術興趣也幾乎蕩然無存了。
看完之后，我們不禁要問：美術課不重要嗎?《美術課程標準》中明確指出：初中美術課是中學全面發(fā)展素質教育所設置的課程體系中的一個重要部分，是對學生進行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常重要的作用。那么學生對美術課的興趣為什么提不起來呢?
一、農村學生美術課興趣提不起來的原因
我多年來一直在農村中學從事美術教學，通過大量的調查，經過認真的分析，我認為農村中學學生美術課興趣提不起來的原因是多方面的，但主要的原因有以下兩個方面：
第一、校外因素：主要來自家庭的誤導。農村學生父母文化水平較低的甚多，他們不知道美術也能出人才，更不知道美術還能促進其他能力的發(fā)展，只知道用學習成績好壞來衡量孩子，這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的，興趣愛好是次要的，天性被慢慢扼殺。長期以來，社會上形成了這樣的觀點：畫畫是玩，學習成績才是真本事。在這些觀點的影響下，只要求孩子考試科目成績好，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。在這樣的影響下學生學習美術的興趣怎能提起來呢?
第二、校內因素：在農村很多初級中學，專業(yè)的美術教師不多，很多班級的美術課是由班主任或工作量不足的老師兼任，學校又多注重學生成績和升學率，這樣的美術課如同虛設。加之許多學校的教育理念沒有轉變，許多教師的教育觀念、教學方法沒有改變，上美術課時，因缺乏資料，或為了省事，只教學生欣賞、臨摹課本中的作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，這是使學生失去興趣的重要原因。
二、怎樣培養(yǎng)學生美術課興趣
在素質教育的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養(yǎng)農村中學生的美術興趣，提高學生的創(chuàng)造能力呢?校外因素是大環(huán)境，我們很難改變，但是作為教師，我們應該從自身做起，轉變教育觀念，從課堂抓起，改變教學模式，培養(yǎng)學生的美術課興趣。我在實際教學中，摸索了一些方法，羅列如下，敬請同行指正：
(一)、讓學生了解中國美術史，激發(fā)學生學習美術的興趣
中國美術源遠流長，遺產豐富，在世界文化藝術史上占有極其輝煌的地位。從史前及先秦美術到中國近代美術，無不展示著中國勞動人民的智慧和精神。例如：唐代張萱的《搗練圖》，描繪了當時貴族婦女的生活風俗;閻立本的《步輦圖》描寫了文成公主與松贊干布這一漢藏兩族通婚的史實;宋代張擇端的《清明上河圖》把汴京的繁華景象，汴河上下的各種人物、景物等社會生活風貌無不具體而生動、真實地展現給我們，在繪畫史上具有重要的價值;吳道子所畫的人物頗有特色，筆不周而意足，貌有缺而神全;他還善于輕重頓拙似有節(jié)奏的“蘭葉描”，筆勢圓轉，衣帶飄舉，盈盈若舞，形成“吳帶當風”的獨特風格，風行一時……從農村走出來的畫家齊白石，他的筆墨縱橫淋漓，氣勢雄偉，任意揮寫，超脫奔放，生動活潑，形神兼?zhèn)?，臻于妙境。善于應用墨彩深淺、濃淡的特點，表現對象的質感。特別是畫蝦，更是精妙傳神。徐悲鴻畫的馬、鄭板橋畫的竹、李可染畫的山等等，除了給我們以美的享受，還讓我們了解歷史，認識社會，還向我們傳達了一種堅忍不拔、鍥而不舍的精神。只要我們教師善于鉆研，勤于學習，總會有許許多多的事例可以激發(fā)起學生學習美術的興趣的。
(二)、改變課堂教學模式，吸引學生學習美術
如何改變課堂教學模式，激發(fā)學生學習美術的興趣呢?我認為關鍵在于任課教師能否大膽改革教學方法，勇于創(chuàng)新。
1、任課教師要根據學生興趣特點與認知的規(guī)律，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，是一種娛樂。在農村初中，由于學校條件的限制，我們應該利用農村現有的條件盡量開展好課堂教學。讓學生在老師的引導下完成一些簡單的作業(yè)，使學生更真實的感受到藝術來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。這樣的課堂才是培養(yǎng)農村孩子興趣的樂園，這樣讓學生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最佳學習效果，充分發(fā)揮課堂互動的優(yōu)勢作用。
2、利用現代化設備，培養(yǎng)學生興趣，上好美術課。例如欣賞課，如果教師手上只有課本，學生看到的只有課本中的小圖，圖片又不多，效果也不好，很難引起學生的興趣，也就不能激發(fā)學生的美感。但我們可以自己找些資料，如掛圖、畫冊、光碟等，可以有選擇的從網上下載一些圖片，做成課件讓學生觀看欣賞。通過圖像、音樂刺激學生，激發(fā)學生興趣。通過生動豐富的素材資料，將學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學示范，才能使學生增加感性的認識，才能激發(fā)學生的興趣。學生在不斷的藝術熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。激發(fā)學生的興趣，真正欣賞到美的內涵，同時也減輕了老師的負擔。
3、教師還要勤于動手，多畫、多做，為學生提供更多的素材。
中學教師教學工作總結篇五
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，采取相應的教學措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)。積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
中學教師教學工作總結篇六
明天即將進行期末考試，因成績還沒有出來，所以不敢對自己的教育成果進行評論。很擔心，又很期待!擔心成績不理想，無法向領導、家長、學生、還有自己交代;期待一學期的努力總要憑借這個成績加以說明。但無論結果如何，我想我都應坦然面對。因為我已經盡力而為了?；仡櫼粚W期來自己的努力如下：
盡職盡責，全力以赴。每天的早來晚走、加班加點已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無關。身為其中一員，我在踐行著!
一天幾乎要十二小時都在學校，可依然感覺真正用在教學教研上的時間不是很充分。總感覺有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美!
教學中，我努力做到不僅關注自己教法，還指導學生學法，防止學生做無用功或者不做功。首先夯實基礎，不會僅僅為了趕進度而不顧學生掌握的情況，而是根據學生基礎及掌握的情況放慢教學進度。讓每一位學生都能獲得不同程度的提高和進步，讓學生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽，充分調動學生學習的積極性,能動性;同時，在平時的練習中，強調答題規(guī)范，幫助學生養(yǎng)成良好答題習慣。
其次，小組合作學習可以說是我們六中的一大特色，小組合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學評價的最終目標，把個人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著共同的期望和目標定向，可以激發(fā)學生參與學習，樂于學習的興趣，提高學習效率。因此本學期我在課堂上盡可能發(fā)揮學習小組的作用，提高了學生的學習積極性和主動性。
本學期我加大了對作業(yè)的監(jiān)督力度。除了認真批改學生們的課堂作業(yè)外，對學生的家庭作業(yè)我也盡量擠時間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據作業(yè)質量進行量化，讓學生把學習落實到位。
另外我還盡量擠時間做學生思想工作，與學生談心交流，取得了絕大多數同學的信任，因為我始終相信：親其師。信其道!
總之，我每天都在盡職盡責，不管結果如何，我都問心無愧!
中學教師教學工作總結篇七
本學期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現場會議(藕渠分會場)”，學校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學中學生有效學習模式的構建》的中期總結，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質;充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學的實踐中發(fā)現問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學質量的提升，最終促進學校的發(fā)展。
(一)課題研究方面
1、對學校申報的課題研究過程進行梳理，根據課題研究的內容進行整合，在學校教育教學、課程改革工作中進行系統(tǒng)的研究。
課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果;這個學期學年，對課題進行研究和分析后，根據課題研究的特性，研究的內涵和方向，進行一定的整合和滲透。
(1)開發(fā)和利用校內外優(yōu)質教育資源。
(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，形成學校優(yōu)質特色課程。
(3)教學內容體現知識的整合,聯(lián)系生活實際，注意挖掘人文內涵。
(4)學生學習活動設計合理;形成學生多樣化的學習方式;關注學生學習過程中的創(chuàng)造性思維品質培養(yǎng)。
(5)學生主動參與的有效度;合作學習與探討的實效性;學生自主選擇及差異發(fā)展;合理使用現代教育技術手段等。
在語文教學上，研究高效閱讀法，以提高學生們的閱讀能力與速度。
在學生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側重“有效教學與有效學習”的研究。注重在學生活動，班級管理和課堂教學上滲透有效學習的理念，注重學生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。
2、積極參加課題組組織的各項研討活動。
為了使我校的課題研究計劃，研究內容，時間安排能夠與學校的教學保持一致，按時參加課題組的每次會議，積極參加課題組的每次研討活動，按時上交論文，
呈現研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。
(1)本學期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經驗交流，參觀學校等活動，學習其他學校在有效教育方面的先進經驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學校領導與教師的認可。
(2)積極參加課題協(xié)作的課題研討會。
本學期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學的《語文教學中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學的《新課程初中語文自主-合作課堂教學模式研究的課題》，《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究課題》《物理教學中對學生“科學探究”能力》。常熟市任陽中學課題組的培養(yǎng)研究農村初中學生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。
(二)學校日常教科研活動
1、以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。
本學期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學科各年級的研究目標，積極開展了各項教科研活動。
語文組：要求教師“認真研讀了《語文課程標準》，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內交流等多種方式學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀?！备鶕Z文教學的特點，語文組舉辦了多種活動，促進了語文有效學習。如：根據學校實際和學生特點及時征文大賽、初二年級的“我與讀書”作文比賽，初一年級組織的古詩詞朗誦比賽等活動。這些活動既鍛煉了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的學習語文的有效性。英語組：以研究語法教學為突破點，組織教師開展教學經驗研討會，集思廣益，通過組織學生開展豐富多彩的英語教學活動，提高學生學習英語的興趣?；瘜W組：通過各種途徑和手段全面提高教學質量。在化學教學中深入開展教學新摸式的研究與應用，開展了一系列得教研活動，開展化學學科化學素質競賽活動，培養(yǎng)了學生的能力，為同學們創(chuàng)設展示自我化學學科素養(yǎng)的平
臺將實驗設計部分的內容都納入了學生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導思想，深得學生的歡迎。
2、在全校范圍內開展聽課活動，掀起教師間、學科間相互學習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學科間的互相聽課，校領導的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學習、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉變，新教學方法、教學手段使學生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3、進一步落實集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學校將教學教研工作的基本落腳點放在了嚴格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4、學校開放日活動
20__年11月22日常熟市初中教育現場會議(藕渠分會場)活動，向前來參加的全市的領導教師400多人進行課堂教學的演示，組織參觀學校等活動。教師教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，教師的教學行為、專業(yè)知識結構等方面發(fā)生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關系正在形成。通過“創(chuàng)設學習場景、誘發(fā)學生思考、引導學習結論的友善用腦教學原則的實驗”研究，課題組教師開始積極探索教學內在的機制是什么，探索學生在學習上存在的問題及特點是什么，怎樣才能讓學生在學習中開動腦筋，積極主動的學習，因此，教師們在教學上嘗試著用各種新的教學法調動學生學習的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學生主動地參與教學，幫助教師完成備課的環(huán)節(jié)，學習上，學生們能夠主動地、合作的、研究性的去學習，使原來學生的苦學變?yōu)闃穼W。學生的學習方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學習方式，提高了學生主動參與學習的程度。教師們在教學設計中注重了學生的主體參與的過程，使學生在學習
過程中出現了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數學生能夠在教師的指導下，主動的查詢與課堂學習相關的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結合。開放日取得了較好的成效。
(三)教師隊伍的培訓以及論文撰寫
本學期按計劃繼續(xù)進行教師培訓，總結教學方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學期對教師交上的論文進行了評選，經過嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。(附表格)
(四)本學期學校教科研工作的反思
總結一學期來的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教師教科研意識的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現為：
1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛;
2、課題研究對教學工作的指導作用還有待于深入;
3、教師將教育教學上有益的經驗落實在筆頭上還有待于加強。
盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學習與探索，積極實踐，求真務實，為學生終身發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，努力開創(chuàng)學校教育教學的新局面!
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