一分鐘挑戰(zhàn)演講稿(熱門(mén)18篇)

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一分鐘挑戰(zhàn)演講稿(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-12-10 09:43:09     小編:筆舞

演講稿不僅僅是一篇文字材料,更是演講者與聽(tīng)眾之間交流和互動(dòng)的橋梁。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),我們應(yīng)該注重情感表達(dá),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。演講是一種有效的溝通工具,通過(guò)閱讀以下的范文,你可以了解到如何更好地使用這個(gè)工具。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇一

今天我演講的題目是勇氣。在生活中許多時(shí)候需要勇氣,就像我現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)演講需要勇氣,去冒險(xiǎn)也需要勇氣,挑戰(zhàn)權(quán)威更需要勇氣。我認(rèn)為勇氣是我們每個(gè)人與生具來(lái)的,即使是再弱小的生物在遇到外來(lái)挑戰(zhàn)時(shí)也會(huì)充滿勇氣。然而在日常生活中我們做許多事都缺乏勇氣。這不代表我們失去了它,只能說(shuō)我們并未留意開(kāi)掘過(guò)。要挑戰(zhàn)經(jīng)典,推翻前人的錯(cuò)誤思想,勇氣就是成功的前提,現(xiàn)在大家都知道,太陽(yáng),地球都不是宇宙的中心,而這個(gè)婦孺皆知的道理在幾百年前卻一直被人當(dāng)作為謬論,她之所以能被正式,最重要的是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)位科學(xué)家為之努力,他們這種勇氣難道不令人敬佩嗎?比起他們的所作所為我們還真應(yīng)該感到慚愧,他們這勇氣都不是因后天培養(yǎng)獲得的,這種為了真理敢于與權(quán)威斗爭(zhēng)的勇氣我們都有,可是我們卻缺乏這勇氣,甚至有時(shí)上課時(shí)連舉手都會(huì)膽膽怯怯。我想利用今天的演講告訴大家,我們都是勇敢的,在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)我們都應(yīng)相信自己是個(gè)強(qiáng)者,充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

一個(gè)人從小膽小,什么事也不敢做,同學(xué)和朋友都嘲笑他,為了讓他鼓起勇氣,父母讓他參軍了??墒窃谲娦@锼€是一樣膽小,老師看不起他,同學(xué)們嘲笑他,經(jīng)常出他的洋相。一次他們?cè)谟?xùn)練扔手雷(真的),一個(gè)同學(xué)拿了一個(gè)仿真的并告訴大家要讓他出丑。開(kāi)始訓(xùn)練了,那個(gè)同學(xué)“不小心”將仿真的扔到了同學(xué)中間,大叫小心,同學(xué)們都了解也就跟著演,那個(gè)人也很驚慌,大家都想看他出丑,可沒(méi)想到他撲向的手雷,將它壓在身下,同學(xué)們震住了,半晌他臉通紅,爬了起來(lái)。不敢看大家,同學(xué)們都給他鼓掌,他的一生改變了。

勇氣,不僅在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)或強(qiáng)大的作品,勇敢的男女。勇氣是母親照顧她生病的孩子在清晨。勇氣是父親誰(shuí)顯示在時(shí)間每天在無(wú)聊,低薪,死胡同的工作,飼料和穿他的家人。

_0年代,一個(gè)光輝的名字--張海迪,在神州大地上引起了強(qiáng)烈的反響,張海迪的事跡到處傳頌,海迪精神到處弘揚(yáng)。這位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”、“_0年代的新雷鋒”。張海迪成為中國(guó)改革開(kāi)放后第一個(gè)全國(guó)典型。

張海迪20__年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲時(shí)因患脊血管瘤,胸部以下完全失去了知覺(jué),生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪沒(méi)有放棄生命更沒(méi)有放棄生活,他一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng),一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。后來(lái)又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)、德語(yǔ)、和世界語(yǔ),翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研了《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書(shū)籍。她用學(xué)到醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù),為周?chē)罕娭尾∵_(dá)一萬(wàn)多人次。她還學(xué)過(guò)無(wú)線電技術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)和書(shū)法等多門(mén)類(lèi)知識(shí)與學(xué)科,以此做為人民服務(wù)的本領(lǐng)提到_0年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心,她影響了中國(guó)幾代人。20__年12月,《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡。20__年2月1日,《中國(guó)青年報(bào)》一版顯著刊登張海迪照片和她的長(zhǎng)篇自述《是顆流星,就要把光留給人間》,發(fā)表社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。

20__年3月7日,團(tuán)中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”的光榮稱(chēng)號(hào),號(hào)召大家向。海迪學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)她身殘志不殘,艱苦奮斗的精神。同志揮毫題詞:“學(xué)習(xí)張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”陳云同志題詞:“以張海迪為榜樣,勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,做八十年代的新雷鋒。”

20__年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?!?,創(chuàng)作了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等一百多萬(wàn)字的作品。現(xiàn)為山東省作家協(xié)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作室一級(jí)作家。20__年張海迪通過(guò)考試和論文答辯,獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20__年參加遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)。20__年入選日本nhk“世界五大杰出殘疾人”。20__年起擔(dān)任中國(guó)肢殘人協(xié)會(huì)主席。20__年獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。

勇氣,以多種形式出現(xiàn),不僅從思想和行動(dòng)的偉大,但在例行的,日常的生活藝術(shù)。當(dāng)你的生活會(huì)時(shí),看來(lái),你的世界正處于一個(gè)為此,需要勇氣和進(jìn)入下一個(gè)步驟。你將驚訝的權(quán)力和力量你內(nèi)。只要收集足夠的勇氣,帶您到這一天。您只需要住一天的時(shí)間。您不必為處理您的一切煩惱在同一時(shí)間。像蘇格蘭人說(shuō):“麻煩明天必須等到這一天的工作要做?!笔堑?,勇氣來(lái)自深部的心臟和刷新離開(kāi)所造成的癱瘓的恐懼。一首歌一個(gè)故事,一首詩(shī)或朋友可能重新點(diǎn)燃了火花勇氣和激勵(lì)我們采取下一步驟取得成功。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇二

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是“餐桌上的禮儀”。

餐桌禮儀,顧名思義,就是指在吃飯用餐時(shí)在餐桌上的禮儀常識(shí),餐桌禮儀問(wèn)題可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)具有五千年文明歷史,素有“禮儀之邦”之稱(chēng),通過(guò)學(xué)習(xí)與掌握餐桌禮儀,不僅可以于人前塑造良好形象,贏得尊重,對(duì)自身修養(yǎng)的提升也大有裨益。在我們了解了餐桌禮儀的重要性以后,知道有哪些餐桌禮儀也是必不可少的。首先是入座的禮儀,我們要讓客人先入座,入座后也不能動(dòng)筷子,更不能發(fā)出聲響。進(jìn)餐時(shí),我們更是有著“食不言,寢不語(yǔ)”的禮儀,要盡量防止發(fā)出大的咀嚼聲。當(dāng)然,恰當(dāng)?shù)男÷曀秸Z(yǔ)也是可以的,我們可以時(shí)不時(shí)和坐在身旁的人保持適當(dāng)?shù)慕涣?,以調(diào)和氣氛。

那么在了解了一些基本的餐桌禮儀之后,接著讓我們來(lái)聊聊我們身邊的用餐禮儀吧。每天我們都會(huì)在食堂用餐,周?chē)^大部分的同學(xué)會(huì)井然有序地排著隊(duì),但也無(wú)可否認(rèn)總有那么幾個(gè)不遵守排隊(duì)的秩序,有插隊(duì)的,有叫別人帶的,還有被值班老師抓到拒不承認(rèn)的,違背了新七不規(guī)范中“守序不插隊(duì)”這一條。此外,整個(gè)食堂跟菜場(chǎng)似的,吵鬧聲不斷。誠(chéng)然,要好的同學(xué)坐在一起難免少不了聊天,但如果每個(gè)人都放大音量坐在一起聊天,那么食堂該有多么嘈雜。另外,每天用餐結(jié)束,泔水桶總是滿桶的剩飯剩菜,雖然“節(jié)約糧食”等警示牌掛在了顯眼的位置,糧食還是難逃被浪費(fèi)的厄運(yùn)!

在此,我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1、愛(ài)惜糧食,杜絕浪費(fèi)。這不僅是尊重他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn),也是高尚人格的體現(xiàn)。

2、保持良好的就餐秩序,排隊(duì)就餐,不大聲喧嘩、打鬧。

3、就餐時(shí)保持安靜,細(xì)嚼慢咽。這不僅是自身禮儀的體現(xiàn),也是對(duì)他人的禮貌和尊重。

4、自帶調(diào)羹、筷子等用餐工具,不使用一次性筷子。

同學(xué)們,節(jié)約不是一朝一夕之事,我們要從點(diǎn)滴做起,從我做起。讓我們齊心協(xié)力,讓“勤儉之風(fēng)”徜徉在我們心中,要讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念在校園成風(fēng),讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們每一位__學(xué)子都是一個(gè)愛(ài)惜糧食、誠(chéng)實(shí)守序的文明人!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!我是來(lái)自xx系的參數(shù)選手。今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想,迎接挑戰(zhàn)》。

同學(xué)們,還記得在高三那段艱苦的歲月里,我們飽嘗山窮水盡疑無(wú)路的困頓的時(shí)刻嗎?還記得我們?yōu)橹闹械膲?mèng)想而燃燒的不懈努力的激情嗎?我想大家都不曾忘記吧!但是也因?yàn)樾闹械膲?mèng)想,如今的我們告別了孩童的羞澀,乘風(fēng)破浪,迎來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地——大學(xué)。

是啊,在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們大學(xué)生承擔(dān)著民族和國(guó)家崛起的重托,我們被看作是民族的脊梁和國(guó)家未來(lái)的希望,由于國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才之間的競(jìng)爭(zhēng),因此,大學(xué)生只有具備自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力才能更好的參與到競(jìng)爭(zhēng),擔(dān)負(fù)起重托。同時(shí),在高等教育大眾化到來(lái)之后,大學(xué)生彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步加劇,就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻,大學(xué)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)日益突出。

首先,我們要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),充實(shí)自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng),因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的我們學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的天職。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,二者結(jié)合,努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

其次,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,一日三省。改正缺點(diǎn)的同時(shí),找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展核心優(yōu)勢(shì)。試想,如果你是老板,你會(huì)招聘一個(gè)什么的員工?是選擇一個(gè)哪一方面都有發(fā)展可哪一方面都普普通通的大學(xué)生,還是選擇一個(gè)只發(fā)展幾個(gè)方面,并在某一方面是頂尖人才的大學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn),你會(huì)選擇后者。所以,培養(yǎng)核心優(yōu)勢(shì)是十分重要的。

再次,我們要換位思考,比如,你是銷(xiāo)售員,你就應(yīng)該站在消費(fèi)者的角度思考,從而提高市場(chǎng)占有率。然后就是求實(shí)創(chuàng)新,緊跟時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),同時(shí)發(fā)散思維,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么、怎么辦。多觀察,多思考,以別人意想不到的方式來(lái)達(dá)到目的。

最后,就是良好的處事能力。人們常說(shuō):計(jì)劃趕不上變化,這就需要靈活的應(yīng)變能力,我們處在人際圈中,這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠(chéng)、也要有主見(jiàn),實(shí)事求是,不能隨波逐流,阿諛?lè)畛校虏偶鎮(zhèn)洌拍芴岣吆诵母?jìng)爭(zhēng)力,放飛心中的夢(mèng)想。

同學(xué)們,遠(yuǎn)大的理想、吃苦的精神、堅(jiān)定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準(zhǔn)確的判斷、堅(jiān)韌不拔的意志、果敢的膽識(shí)和魄力、誠(chéng)信明禮的道德規(guī)范以及良好的人際關(guān)系,這些都是具備核心競(jìng)爭(zhēng)力不可缺少的眼。核心競(jìng)爭(zhēng)力并非一般競(jìng)爭(zhēng)力,核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)也不是一朝一夕的事情,而是在人的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷完善的,只有深刻的理解了核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)和內(nèi)涵,在我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中,敢下功夫,敢于付出,不斷去培養(yǎng)和提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力;讓自己的羽翼不斷豐滿,才能翱翔于廣闊的藍(lán)天,在未來(lái)的職場(chǎng)中立于不敗之地。

我的演講完畢,謝謝!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這句話,是偉人毛澤東主席說(shuō)的。

這句話的意義在于告誡那些稍有成就,便沾沾自喜、自我滿足的人,務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在這個(gè)問(wèn)題上,我是有過(guò)教訓(xùn)的。三年二級(jí)的期末考試,我有幸獲全班和全年級(jí)第一名。老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)們的贊許,爸媽的夸獎(jiǎng),使我得意忘形,飄飄然起來(lái)。爺爺一方面肯定,一方面提醒,要我千萬(wàn)別驕傲,別自滿,可我沒(méi)當(dāng)回事,反而認(rèn)為自己天生聰明,腦瓜靈活。于是該看的書(shū)不看了,該做的題不做了,有時(shí)上課也不專(zhuān)心聽(tīng)老師講,一知半解的東西也不再去打破砂鍋問(wèn)到底了。四年級(jí)下學(xué)期期末考試,數(shù)學(xué)和科學(xué)考得很不理想,別說(shuō)全年級(jí)第一,就是全班,僅得了個(gè)第三。

我很不好意思地把實(shí)情告訴爺爺,硬著頭皮等著受訓(xùn)挨罰。爺爺不但沒(méi)有發(fā)脾氣,反而給我講了個(gè)富有哲理的故事:三個(gè)瓶子,其中一個(gè)裝滿了水,一個(gè)沒(méi)一點(diǎn)水,一個(gè)裝半瓶水,晃動(dòng)瓶子,裝滿水的瓶子和沒(méi)水的瓶子都不會(huì)響,只有那裝一半水的瓶子,響得厲害。聽(tīng)了這個(gè)故事,我明白了,自己就是那裝著半瓶水的瓶子。

那半瓶水成了我驕傲的資本,由年級(jí)第一退到全班第三,這樣的教訓(xùn)能不吸取嗎?

虛心是進(jìn)步的推動(dòng)力,驕傲是進(jìn)步的攔路虎,這就是“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”給我的啟示。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇五

要確要精煉。所謂確要,就是準(zhǔn)確、優(yōu)美,要由演講者內(nèi)在的思想意圖決定,要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_(dá)意,具有補(bǔ)充或加強(qiáng)話語(yǔ)、幫助聽(tīng)眾理解、促使聽(tīng)眾接受的作用。所謂精煉,就是要以少勝多。手勢(shì)動(dòng)作對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),一來(lái)庫(kù)存就不多,變來(lái)變?nèi)ヒ膊粫?huì)出現(xiàn)什么新花樣,要是隨意使用,或者多次重復(fù)一種手勢(shì)動(dòng)作,就可能喪失其功效。

要自然活潑。自然,就是反對(duì)造作,強(qiáng)調(diào)活潑,就不要單調(diào)呆板。沒(méi)有表達(dá)思想感情的需要,缺乏內(nèi)在的根據(jù),哪怕有意識(shí)去做一種手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,目擊者也可能認(rèn)為你節(jié)外生枝,造作正如著意表演一樣是有害的,而單調(diào)、呆板也同機(jī)械重復(fù)一樣,會(huì)使人失去興趣。

要堅(jiān)持自己的個(gè)性。態(tài)勢(shì)的表現(xiàn)同演講者的性格氣質(zhì)緊密相連,而且個(gè)人的性格氣質(zhì)往往“規(guī)定”了他的態(tài)勢(shì)特點(diǎn)。一個(gè)開(kāi)朗、爽直、麻利、說(shuō)話辦事都十分快速的人,他的表情動(dòng)作,尤其是手勢(shì)動(dòng)作,一般表現(xiàn)為急速、頻繁、果斷、有力;一個(gè)比較內(nèi)向的人,他的態(tài)勢(shì)表情往往又表現(xiàn)為動(dòng)作緩慢,手的活動(dòng)范圍較小,而且變化不多。因此。我們?cè)谶\(yùn)用態(tài)勢(shì)進(jìn)行表達(dá)、交流的時(shí)候,必須保持自己的個(gè)性特征,顯示自己的風(fēng)格,切勿一味模仿別的什么大演講家。

演講技巧:

文字語(yǔ)言——了解聽(tīng)眾需求,確定演講時(shí)長(zhǎng)即課件大綱。

一場(chǎng)演講分為3個(gè)主要部分:

鳳頭:包括自我介紹,建立共識(shí),抓住觀眾的注意力,引發(fā)其興趣。

豬肚:有邏輯性的敘述,化繁為簡(jiǎn),前呼后應(yīng),一次一個(gè)觀念。

虎尾:再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),將觀眾情緒帶到最高點(diǎn)。

有聲語(yǔ)言——音量、音質(zhì)、吐字和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速。大多數(shù)人發(fā)聲普遍存在的問(wèn)題:

聽(tīng)不見(jiàn):由于發(fā)音低或不清楚,觀眾聽(tīng)不到自己的陳述。

呆板的語(yǔ)調(diào):缺少語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,演講的聲音也很單調(diào)。

試探性的聲調(diào):升調(diào),在句末時(shí)音調(diào)變得較高,會(huì)造成提問(wèn)的感覺(jué)。

精神面貌不佳:過(guò)低的嗓音使聽(tīng)眾對(duì)演講人要講的話題沒(méi)有把握。

形體語(yǔ)言——專(zhuān)業(yè)形象,臺(tái)風(fēng)胎貌,面部表情,手勢(shì)、眼神,位置移動(dòng),目光交流。

二、演講的準(zhǔn)備:充分的演內(nèi)容準(zhǔn)備;消除上臺(tái)緊張感;反復(fù)練習(xí)站立思考、站立說(shuō)話;多聯(lián)系開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ);建立絕對(duì)的信心。

3、有效地控場(chǎng);水遁法、互動(dòng)提問(wèn)、故事法、坦白法。

四、營(yíng)造演講氣氛;鎖定聽(tīng)眾并建立信任,有效互動(dòng),

五、演講風(fēng)格:

1、演講派:臺(tái)風(fēng)、形象、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào),互動(dòng)。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān),。

3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片、鉛筆,本。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)(猜謎:

馬兒三條腿,

日夜奔跑不喊累,

嘀嘀嗒嗒提醒你,

時(shí)間一定。

要珍惜。你知道它是誰(shuí)嗎?

)導(dǎo)出鐘,出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說(shuō)完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺(jué)?現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢?

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)?那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢?

(2)大家體驗(yàn)一下一分鐘.

我們一起來(lái)玩?zhèn)€一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲,

你覺(jué)得。

這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

為什么同樣是一分鐘,感覺(jué)卻不一樣呢?

(3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得。

一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?!闭?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

小結(jié):“原來(lái)我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短?!?/p>

挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)。

成功?”播放視頻。

“很厲害,對(duì)不對(duì),你覺(jué)得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”

做事要專(zhuān)心。

3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

(1)幼兒自由猜測(cè)。

(2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫(xiě)70個(gè)字。

師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝。看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

(1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

(2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快。

又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間?”

做事要專(zhuān)心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴。

一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。

不要浪費(fèi)它。

每一天。

6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇七

每當(dāng)提起小院,我就想起在小時(shí)候住在姥姥家的那段時(shí)光。

我的童年是在老老家度過(guò)的。姥姥家在鄉(xiāng)下地方,那里的人們都喜歡住自己建的房。不象城市里,鄉(xiāng)下的房子都有一個(gè)自己的小院。通常分前院后院。姥姥家也是這樣。

姥姥家的小院打理的特別精心,前院種著梨樹(shù),李子樹(shù),櫻桃樹(shù),還有一棵又高又大的沙果樹(shù)。還有各種各樣的花,有刺兒梅,串紅,還有好多我叫不上名字的花,那些花雖然不名貴,但是卻給整個(gè)小院帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力,為小院憑添了幾分色彩,到夏天,花兒們就竟相開(kāi)放,姹紫嫣紅把整個(gè)小院裝點(diǎn)的清新雅致,等到果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候,就更加熱鬧了,紅紅的櫻桃,青青的沙果,淺紫的李子,滿院子都是誘人的芬芳。

后院就更加的有的看啦!姥姥在后院種了很多蔬菜,有辣椒,茄子,香菜,韭菜,土豆,西紅柿。嫩綠的豆角藤纏繞在豆角架上,偶爾有幾只美麗的蝴蝶輕盈的落在上面,如果在豆角還沒(méi)有結(jié)果實(shí)的時(shí)候,你還能彎腰在豆角架中走過(guò)呢,就象是走在童話中的長(zhǎng)廊了一樣。偌大的一個(gè)院子被綠色填得滿滿的,其間還夾雜著一些花,其實(shí)是一些野菜開(kāi)出的花。放眼望去,一片綠色中偏有幾種蔬菜開(kāi)的花的顏色,韭菜的白花,茄子的紫花,還有野菜的黃顏色的花,像極了一幅美麗的畫(huà)卷,讓你的眼睛不舍得離開(kāi)它。

在風(fēng)和日麗的午后,我和弟弟總喜歡搬出兩個(gè)躺椅放在院子里,在陽(yáng)光的照射下我和弟弟就學(xué)著姥爺?shù)臉幼犹稍谔梢紊?,在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香中,學(xué)著大人的樣子說(shuō)一些莫名其妙的話,雖然我們并不知道這些話究竟是什么意思,我們總是聊著聊著就睡著了,睡在安靜的午后,睡在暖暖的陽(yáng)光下。

到夏日的傍晚,大人們就搬幾個(gè)椅子到院子中間,天南海北的聊天,不管聊的內(nèi)容有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義,他們總是很高興,似乎,享受不是這聊天的內(nèi)容,而是享受一家人坐在一起時(shí)的和樂(lè)氣氛。我和弟弟就在院子里追逐嬉鬧,在花草之間奔跑。累了就坐到大人身邊,在這花草的沁人心脾的芳馨中看被夕陽(yáng)染成金色的小院,這是城市里所不能體會(huì)的快樂(lè)。

隨著時(shí)光的推移,我離開(kāi)了姥姥家,回到了城里,告別了姥姥家的小院,告別了我那難忘的時(shí)光。小院,你承載了太多太多的回憶,太多太多的眷戀,太多太多的愛(ài)。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇八

設(shè)計(jì)意圖:

我們對(duì)幼兒的一日生活進(jìn)行了觀察和分析,不少幼兒做事磨磨蹭蹭,家長(zhǎng)也經(jīng)常向老師反映幼兒在家做事特別慢,尤其是早上起床讓家長(zhǎng)很頭痛,所以班內(nèi)30%的幼兒早上都不能參與到幼兒園的晨間活動(dòng)中去。大班幼兒即將升入小學(xué),幼兒沒(méi)有時(shí)間觀念的現(xiàn)狀急需改變,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的不可逆性。

2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一分鐘課件、花生、珠子等操作材料,水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

(1)教師播放一分鐘動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒觀看,感受一分鐘的短暫。

(2)玩游戲“木頭人”,讓幼兒感受一分鐘的漫長(zhǎng)。

二、觀看一分鐘課件,知道一分鐘可以做些什么。

1.那么,孩子們一分鐘的時(shí)間我們能做些什么呢?(幼兒回答)。

2.你們?cè)谝环昼娍梢宰鲞@么多的事情,那大人呢?我們一起來(lái)看一下?(ppt)。

1.游戲規(guī)則:游戲共設(shè)兩關(guān),每一關(guān)的時(shí)間為一分鐘,時(shí)間結(jié)束后請(qǐng)小朋友將自己的結(jié)果記錄在老師發(fā)給你的紙上。一會(huì)我們來(lái)比一比一分鐘誰(shuí)夾花生最多,串珠子最多。

2.闖關(guān)游戲。

第一關(guān):夾珠子比賽。

第二關(guān):串珠子比賽。

3.幼兒把記錄表粘貼在黑板上。

四、組織討論:珍惜時(shí)間。

幼兒就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論。

五、讓幼兒懂得時(shí)間的不可逆性。

1.孩子們剛才我們上課的時(shí)候是幾點(diǎn),現(xiàn)在呢?是啊時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。那過(guò)去的時(shí)間還能再回來(lái)嗎?對(duì)啊時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回來(lái)了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

2.收拾整理材料。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇九

大家好。今年有幸當(dāng)上了大名鼎鼎的初二級(jí)部的班主任。一片混亂的上課秩序讓很多老師只剩下了無(wú)奈的搖頭。而我,要微笑的面對(duì)一群小家伙們不停的挑戰(zhàn)。

工作還要開(kāi)展,我想是我自己太老古董了,對(duì)現(xiàn)在的孩子的需求了解的太少,真是沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。經(jīng)過(guò)細(xì)致的了解,學(xué)生們都認(rèn)為當(dāng)班級(jí)干部得罪人,而且老師也只關(guān)注你學(xué)習(xí)好不好,所以,只要學(xué)習(xí)好,老師喜歡,又能當(dāng)上優(yōu)秀學(xué)生。只注重學(xué)習(xí)而忽略品德教育現(xiàn)實(shí)教育的確給學(xué)生的心靈蒙上了一層陰影。

面對(duì)這種不良的社會(huì)事實(shí),孩子們的心靈還是有了一些扭曲。成長(zhǎng)中的他們是逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)的年齡,自己辨別是非的能力很差,還是處在模仿階段,成功的處理過(guò)很多心理問(wèn)題的.我,心靈又一次的被震撼,這么小的年齡就有點(diǎn)看破紅塵和玩世不恭,自私、狹隘、妒忌的火花在心中點(diǎn)燃,將來(lái)我們教育出來(lái)的孩子就會(huì)缺乏愛(ài)心和誠(chéng)實(shí),不會(huì)合作,作為教師的我感到一陣刺痛,我們要為社會(huì)培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才,而不是這種歪才。

我要盡快地改變學(xué)生被扭曲的心理。

我讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了亞洲的首富李嘉誠(chéng),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)成功的人的心路歷程,體會(huì)成功者的人生,改變自私自利的想法。

李嘉誠(chéng)因?yàn)楦赣H的去世,還是學(xué)生的他,勇敢地?fù)?dān)起家庭的重?fù)?dān),不得不放棄了學(xué)業(yè)。17歲的他找到了一份推銷(xiāo)員的工作,可是一個(gè)孩子,又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),誰(shuí)愿意接受他的推銷(xiāo)呢?這也是李嘉誠(chéng)反復(fù)問(wèn)自己的事情,最后他決定用“誠(chéng)和勤”這兩項(xiàng)法寶去迎接這項(xiàng)工作,也是迎接能否生存下去的挑戰(zhàn)。別人每天工作8小時(shí),他就要工作16小時(shí),別人看他小,覺(jué)得誠(chéng)信不夠他每次都誠(chéng)實(shí)的回報(bào)自己的年齡,并且誠(chéng)實(shí)的告訴買(mǎi)他推銷(xiāo)的產(chǎn)品的客戶產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)人們看到這個(gè)小小的推銷(xiāo)員良好品德,紛紛買(mǎi)下它推銷(xiāo)的產(chǎn)品,當(dāng)年他的推銷(xiāo)業(yè)績(jī)就是第二名推銷(xiāo)員的7倍。一年后做了銷(xiāo)售部門(mén)的經(jīng)理,兩年后,又被提升為總經(jīng)理。后來(lái),有了自己的公司,他一直堅(jiān)持這樣的做人原則,所以,一個(gè)人能否成功在于他所具有的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

所以,到學(xué)校來(lái)的你們,如果只認(rèn)為學(xué)習(xí)好就萬(wàn)事大吉了,那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這種狹隘自私的想法只能讓你們走向失敗。為了你們都能成為一名成功的人,我們制定新的班規(guī)來(lái)幫助你形成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的品德,只有在這兩個(gè)前提下,你擁有的豐富知識(shí)才能創(chuàng)造更大的價(jià)值,而你也能獲巨大的財(cái)富。

學(xué)生們安靜了,心靈被觸動(dòng),很多拒絕當(dāng)班級(jí)干部的學(xué)生都低下了頭。

愛(ài)心和誠(chéng)實(shí),是我們的班考察學(xué)生的主要方面。主動(dòng)做預(yù)習(xí),主動(dòng)幫助同學(xué),主動(dòng)幫助老師,主動(dòng)關(guān)心班級(jí),被老師批評(píng)后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,有禮貌等等。這樣很多學(xué)習(xí)不理想,但有愛(ài)心,品德較好的一些學(xué)生主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)干部,我愉快的答應(yīng)了他們的請(qǐng)求,教他們管理學(xué)生的方法。班級(jí)管理經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的磨合逐漸上了軌道。

看到學(xué)習(xí)不如自己的學(xué)生管理者自己,學(xué)習(xí)好的學(xué)生心里自然不是滋味,我能看出來(lái),他們也很想但這個(gè)班級(jí)干部,可我就是沒(méi)有開(kāi)口,我要讓他們感受的不是心里難受,而是心理上的改變。有一天開(kāi)班會(huì),我說(shuō):有些學(xué)生問(wèn)我,為什么不找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)管理班級(jí),我回答說(shuō),不是我不讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)管理班級(jí),我也相信學(xué)習(xí)好的學(xué)生用他的聰明才智能把班級(jí)管理的更好,但是,他們沒(méi)有明白作班級(jí)干部只是為了要一種管理同學(xué)的威風(fēng),最主要的是培養(yǎng)他們的做人品質(zhì),學(xué)會(huì)在奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)和成功。他們必須主動(dòng)向我申請(qǐng),真心為同學(xué)們奉獻(xiàn),才不愧做在班級(jí)干部施展才能,管理班級(jí),得到同學(xué)們的尊敬和羨慕,他們要把品德的養(yǎng)成看成是第一位的,把榮譽(yù)看成是第二位的,這樣他們將來(lái)才能取得更大的成功。

經(jīng)過(guò)層層深入的心理戰(zhàn)術(shù),很多學(xué)生的是非觀發(fā)生了改變,道德感逐漸增強(qiáng)。真正明白了什么樣的人能獲得榮譽(yù),什么樣的人才能獲得地位,被人尊敬被人愛(ài)戴。越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)提出幫助管理班級(jí),一時(shí)愛(ài)心在班級(jí)里擴(kuò)散,孩子們心靈的陰影逐漸的被驅(qū)散,他們?cè)缱粤?xí)、午休、晚自習(xí)都能愉快地接受管理,在安靜的狀態(tài)下,愉快地學(xué)習(xí)。我愉快的接受了沒(méi)有人愿意當(dāng)班級(jí)干部的挑戰(zhàn),并愉快地取得了成功。因?yàn)槲抑澜逃恼嬲x,做人的教育才能真正推動(dòng)學(xué)生取得學(xué)業(yè)上的成功。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十

在我讀過(guò)這篇文章之后,要是有人再這樣問(wèn)我,我會(huì)用另一種回答:“那是個(gè)奇跡,但他并不完全只是純屬幸運(yùn),而是他用他向命運(yùn)挑戰(zhàn)地精神贏得了奇跡的發(fā)生?!?/p>

這篇文章的主人公就是霍金。他的肌肉一天天地萎縮下去走路走不穩(wěn),站不起來(lái),但他還努力鍛煉,堅(jiān)持靠自己的力量上樓,腳不行了,他就用手拉著扶手艱難地上樓。后來(lái),十個(gè)手指也只有兩個(gè)能動(dòng)了,他不懈氣,努力工作,用腦思索,最后,命運(yùn)作了退卻,許多年過(guò)去了,他活了下來(lái),成為了著名的天體物理學(xué)家。

霍金的故事告訴我們,人可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)。向命運(yùn)挑戰(zhàn)需要一種不怕失敗,不向困難低頭的精神。其實(shí),像我們這些正常人,雖然不需要命運(yùn)挑戰(zhàn),但我們可以向?qū)W習(xí)、生活挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)上,不要會(huì)了就驕傲自滿,要向更難的進(jìn)攻,因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。在生活中,不要成功了就得意忘形,在成功的道路上可能還會(huì)有更大的挫折等著我們。

有一天晚上,我做出了一道難題,尾巴都上天了,就王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸地說(shuō):“看我厲不厲害,做出了這么難的題?!钡乙豢吹阶郎系恼Z(yǔ)文書(shū),就想起了霍金。我馬上安靜了下來(lái),對(duì)自己說(shuō):“要向?qū)W習(xí)挑戰(zhàn)。”

時(shí)間是寶貴,我們要從小就應(yīng)該珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),更多地向?qū)W習(xí)、生活挑戰(zhàn),日積月累就會(huì)積少成多,哪怕一小步,也有新高度,不知不覺(jué)中我們就在進(jìn)步。不能一失敗就氣妥,遇到困難就退縮,這樣永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。

我們要學(xué)習(xí)霍金的這種敢于挑戰(zhàn)精神,這樣才能取得巨大的成功。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十一

下面是本站為你整理的一分鐘演講稿300字,歡迎閱讀。

一分鐘演講稿300字(一)

人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯啵a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色?;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命還有一段視頻上網(wǎng)查查吧感悟會(huì)更深的。

一分鐘演講稿300字(二)

珍惜生命中的每一天同學(xué)們,你們看,碧綠的`大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;你們聽(tīng),蔚藍(lán)的天空下,鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊,讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌:《在我生命中的每一天》,歌中唱道:“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起,我就感到生命的可貴。每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命,是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶,他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊,生命就像一朵花,生命之花是絢爛的,也是脆弱的,稍不珍惜就會(huì)枯萎,凋零。同學(xué)們,讓我們吸取生活中教訓(xùn),珍愛(ài)生命中的每一天??磿r(shí)光飛逝,我祈禱明天,愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想,都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們做起:不要因貪玩,而是去了寶貴的生命,健康成長(zhǎng),讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、老師們,同學(xué)們:

大家好!

我是貴州民族學(xué)院理學(xué)院xx級(jí)學(xué)生xx,今天在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,我能作為參賽學(xué)生代表在這里發(fā)言,感到非常高興,也感到非常榮幸。

大學(xué)生科技活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力中發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生科技活動(dòng)在“大膽假設(shè),小心求證”的科研實(shí)踐中,是整合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作能力的重要途徑,也是培養(yǎng)出具有高度的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力人才的客觀要求,也是增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求?!疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,以“崇尚科學(xué),追求真知,勤奮學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,迎接挑戰(zhàn)”為宗旨,被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的“奧林匹克”,是展示中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的窗口和選拔高素質(zhì)人才的平臺(tái)。通過(guò)參加“挑戰(zhàn)杯”實(shí)踐活動(dòng),我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多,收獲了很多,不僅加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解,而且還接觸了許多從未涉及的科目和知識(shí),更磨練了我們不畏艱難的決心和意志。通過(guò)參加“挑戰(zhàn)杯”實(shí)踐活動(dòng),我們?cè)谔剿髦星斑M(jìn),在思考中收獲,在挫折中成長(zhǎng),在學(xué)生科技創(chuàng)新的實(shí)踐中,我們一步步靠近科學(xué)的真理;在質(zhì)疑和反思中,我們了解挑戰(zhàn)是科技創(chuàng)新的靈魂;在思考和討論中我們漸漸體會(huì)創(chuàng)新是科技進(jìn)步的源泉。曾經(jīng)以為自己離這種大賽事的成功很遙遠(yuǎn),以為是遙不可及的事情,現(xiàn)在我終于明白了,經(jīng)過(guò)努力,自己一樣可以做到,且能做得很好。很多同學(xué)不敢參加大的賽事,甚至不敢去想,我要告訴大家的是:只要確定目標(biāo),放手去做,相信自己,勇往直前,成功就一定屬于你!

回想起我們“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽走過(guò)的.征程,不僅有眾多大學(xué)生的熱情參與,更傾注了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)家和各位老師對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)心與關(guān)懷,請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大同學(xué),對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)家和各位老師的大力支持和幫助表示最衷心的感謝!

高速發(fā)展、日新月異的時(shí)代給我們提供了千載難逢的機(jī)遇和發(fā)揮才能的巨大舞臺(tái),同時(shí)也向我們提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),同學(xué)們,讓我們?cè)俅闻鲎部萍紕?chuàng)新的火花,為科學(xué)與創(chuàng)新的理想而執(zhí)著追求,給自己的夢(mèng)想插上翅膀,帶著勇氣和信心去乘風(fēng)破浪!

最后,預(yù)祝第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽圓滿成功!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是一年級(jí)三班的,今天我所講的題目是《崇德向善,奮發(fā)向上》。

國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立,中華民族乃禮儀之邦,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華美德世代傳承。

今天我給大家講的小故事是《三顧茅廬》。漢末,劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí),又有才能,就和關(guān)羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了,劉備只得失望地回去。不久,劉備又與關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)大雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來(lái),見(jiàn)諸葛亮不在家,就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信,表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。過(guò)了一段時(shí)間之后,劉備第三次去請(qǐng)諸葛亮。到那里后,見(jiàn)諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他,一直在門(mén)外等到諸葛亮自己醒來(lái),才彼此坐下來(lái)談話?!叭櫭]”成了恭敬的典范。

希望同學(xué)們都積極努力,奮發(fā)向上,為社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)!謝謝大家,我的故事講完了!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十四

親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好!

我非常喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),尤其是《紅弟一生的七次冒險(xiǎn)》這篇文章,它給予了我很深的啟迪。

《紅弟一生的七次冒險(xiǎn)》講述了生來(lái)弱小的大天鵝紅弟在一生中先后冒險(xiǎn)七次,得到了生存的機(jī)會(huì)、美滿的家庭、崇高的地位,又為族群鏟除兩大勁敵的動(dòng)人故事,文中的紅弟是一只忠于親情,忠于愛(ài)情,忠于族群的天鵝,更是一只勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的偉大天鵝。

試想,在紅弟一生的七次冒險(xiǎn)中,它難道不曾猶豫過(guò)嗎?當(dāng)它飽受欺凌時(shí),它可以選擇任人宰割;當(dāng)它族群有難時(shí),它可以選擇置之不理;當(dāng)它生命受到威脅時(shí),它可以逃之夭夭……但是,它沒(méi)有,而是用自己過(guò)人的勇氣打敗了欺負(fù)它的惡霸,帶領(lǐng)族群殲滅敵人,直面生命的挑戰(zhàn)。

看著紅弟的事跡,我不禁想到了海倫·凱勒,這個(gè)盲聾啞人也克服了重重困難,學(xué)會(huì)了與外界交流,并不懈地努力,沖破了災(zāi)難帶給她的生命枷鎖,成為了世界文學(xué)史上一座不朽的里程碑,她的勇氣與堅(jiān)強(qiáng),成為了她走向成功的通行證。

再看看我自己,真是萬(wàn)分慚愧。媽媽曾讓我學(xué)騎自行車(chē),一跨上自行車(chē),我就畏畏縮縮,雙腳始終不肯離地,勉強(qiáng)踩上踏板,車(chē)子便左右搖晃,任我使出渾身解數(shù)也無(wú)法前進(jìn)一步,只能在原地東倒西歪,這時(shí)候,我就開(kāi)始不耐煩地抱怨起來(lái),在媽媽的勸說(shuō)和幫助下,我終于吃力地騎出了第一步,可是,我的畏懼始終無(wú)法消除,根本無(wú)法鎮(zhèn)定下來(lái)思考,一路驚慌失措,最后來(lái)個(gè)了“人仰車(chē)翻”。我滿懷怨氣地把自行車(chē)丟到了一旁,此后,我一聽(tīng)到“自行車(chē)”便避之而唯恐不及。

現(xiàn)在,我看到了紅弟的堅(jiān)持,深有感觸。

每個(gè)人的生命歷程,注定都不是平坦的,它一定會(huì)充滿了不同的崎嶇與坎坷,這一座座困難的大山橫在我們面前,阻擋了我們的成功之路。

許多人去嘗試翻越,有的人受不了苦難半途而廢;有的人堅(jiān)持著,忍受磨難,奮勇向前,最終成功翻越;而更多的人,畏懼困難,只能在山腳下日復(fù)一日地徘徊,看著他人走向成功,暗嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公。

每個(gè)人都渴望成功,但只有能忍住人生的光明之前那看似無(wú)邊無(wú)際的黑暗,向著一個(gè)目標(biāo)不斷前行,才能到達(dá)成功的彼岸。

來(lái)吧,讓我們鼓起勇氣,直面生活中的困難——那些生命的挑戰(zhàn)!

謝謝大家!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們、老師們:

大家上午好!

很高興,在美麗的華園,我們?nèi)缙谙嘤隽?。今天,我們隆重舉行2020級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮,我謹(jǐn)代表學(xué)校,代表熙春書(shū)記,代表全校師生員工,對(duì)新同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的到來(lái),讓這座百年學(xué)府更加充滿生機(jī)與活力。同時(shí),也借此機(jī)會(huì),向部、省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

同學(xué)們,20xx年是極不平凡、極具挑戰(zhàn)的一年。突如其來(lái)的新冠疫情給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了巨大沖擊,改變了很多人的生活,也讓你們成為了特殊的一屆畢業(yè)生,居家復(fù)習(xí)、高考延期、遠(yuǎn)程答辯、線上復(fù)試……在疫情面前,你們經(jīng)受住了種種考驗(yàn)。我為年輕的你們所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信,感到由衷的驕傲與自豪。

同學(xué)們,疫情不僅僅影響了我們的生活,還深深地影響著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和文化,讓我們?cè)僖淮慰吹搅松鐣?huì)變化的多樣性和未來(lái)的不確定性。尤瓦爾·赫拉利在《未來(lái)簡(jiǎn)史》中說(shuō),人人都害怕改變,可歷史唯一不變的就是它一直在變。當(dāng)前,世界格局正在發(fā)生著深刻的變化。一方面,新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革正在加速拓展,不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),全球已進(jìn)入科技與人才的全方位競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。另一方面,世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性顯著增加,疫情對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)的影響可能會(huì)超出我們的想象。身處世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局,無(wú)論是國(guó)家民族,還是個(gè)人發(fā)展,都將面臨更加復(fù)雜的形勢(shì)和更加艱巨的挑戰(zhàn)。

面對(duì)未來(lái)的不確定性,我們更加需要科學(xué)理性來(lái)點(diǎn)亮前行的燈塔,更加需要?jiǎng)?chuàng)造性的人來(lái)開(kāi)辟前行的道路。作為“研究與教育合一”的現(xiàn)代研究型大學(xué),將不可推卸地承擔(dān)點(diǎn)亮燈塔、開(kāi)辟道路的責(zé)任。這是因?yàn)?,大學(xué)是面向未來(lái)而存在的。一流的大學(xué)就是要培養(yǎng)“能夠引領(lǐng)未來(lái)的'人”,創(chuàng)造能夠引領(lǐng)未來(lái)的新知和技術(shù),傳承文明,貢獻(xiàn)于國(guó)家發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步。大學(xué)是常新的。大學(xué)能夠經(jīng)久不衰、歷久彌新的根源,在于她對(duì)創(chuàng)新無(wú)止境的追求,也在于她源源不斷地吸納和培養(yǎng)青年學(xué)生。創(chuàng)新是青年的靈魂,創(chuàng)新也是時(shí)代賦予青年的使命。大學(xué)是自由的。在大學(xué),你可以相對(duì)自由地去選擇、去嘗試、去挑戰(zhàn)。也許會(huì)走錯(cuò)方向、也許會(huì)碰到挫折,但不必過(guò)于擔(dān)心,大學(xué)是寬容你失敗并鼓勵(lì)你重來(lái)的地方。然而,同樣自由的環(huán)境,也可能會(huì)讓一些人變得浮躁,甚至迷失與沉淪。只有懂得自律的人,學(xué)會(huì)自我管理的人,才能真正擁有并享受這份自由。

那么,什么樣的人才可能引領(lǐng)未來(lái)呢?我認(rèn)為,只有具備強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)大的思想力,并能夠在真實(shí)世界里采取有效行動(dòng)的人,才能在不確定性中找到前行的方向并引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力的結(jié)合就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造力,這也是華工校訓(xùn)“博學(xué)慎思明辨篤行”的新實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)問(wèn)、思辨和行動(dòng)三者的統(tǒng)一。

在此,我有幾點(diǎn)建議和希望,供同學(xué)們參考。

20xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主之一的約翰·古迪納夫(johnb.goodenough),以97歲高齡成為迄今為止最年長(zhǎng)的諾爾貝獎(jiǎng)獲得者,他涉獵的學(xué)術(shù)領(lǐng)域橫跨文理,從古典文學(xué)、哲學(xué)到數(shù)學(xué),又到物理、化學(xué)和材料,人生可謂傳奇和勵(lì)志?!坝⒄Z(yǔ)教師”馬云,創(chuàng)辦阿里巴巴,重塑了中國(guó)商品的交易市場(chǎng),改變了人們的日常生活?!傲涸菏俊睂O大文,從華工本科的機(jī)械工程,交叉跨界到化學(xué)工程和食品工程,成為享譽(yù)國(guó)際的學(xué)術(shù)帶頭人,榮獲“影響世界華人大獎(jiǎng)”。

為什么他們能取得成功?其中很重要的一點(diǎn),他們都融合了多學(xué)科多角度的思維,站在更廣闊的視野解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,這就是跨學(xué)科思維?!罢?、創(chuàng)造”將成為未來(lái)人才的新標(biāo)簽,擁有跨學(xué)科思維的人將在未來(lái)獲得更大競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)大學(xué)生跨領(lǐng)域、跨學(xué)科學(xué)習(xí),也正成為大學(xué)教育的一個(gè)重點(diǎn)和趨勢(shì)。

華工在這方面一直有著積極的探索,包括開(kāi)設(shè)各類(lèi)創(chuàng)新班、設(shè)立輔修微專(zhuān)業(yè),開(kāi)放跨門(mén)類(lèi)、跨本研選課,跨類(lèi)別碩博連讀等等,取得了不錯(cuò)的成效,其中不乏跨界成功的例子。如06級(jí)本科生金鑫,進(jìn)入基因組創(chuàng)新班學(xué)習(xí),參與了一系列重大科研項(xiàng)目的攻關(guān),以并列第一作者身份在science上發(fā)表論文。生物學(xué)院浦洋同學(xué),從管理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)直博到生物化學(xué)與分子生物學(xué)專(zhuān)業(yè),其研究成果登上science子刊,走出了一條不一樣的跨界研究之路。今年7月份的畢業(yè)典禮,我們?cè)?qǐng)99屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校友何小鵬來(lái)給大家分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,他創(chuàng)辦了uc瀏覽器之后,又跨界創(chuàng)立了“小鵬汽車(chē)”,上個(gè)月成功在紐交所上市。

希望同學(xué)們?cè)诖蚶螌?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、具備精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),多參加一些學(xué)術(shù)講座,多選修一些通識(shí)課程和輔修課程,從不同途徑去了解不同學(xué)科的知識(shí),可以是與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和從事的課題研究關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容。通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),感受不同學(xué)科的不同視角和觀點(diǎn),提升科學(xué)和人文素養(yǎng),更好地解決現(xiàn)實(shí)和未來(lái)世界的復(fù)雜性、綜合性問(wèn)題,以“不變”的自主學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)“萬(wàn)變”的未來(lái)世界。

學(xué)習(xí)和思考很重要,但最終改變世界的是人們的實(shí)踐與行動(dòng)?!案谊J會(huì)創(chuàng)”,是華工學(xué)子在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,特別是“中國(guó)‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中形成的精神特質(zhì)。在前五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國(guó)總決賽中,學(xué)校取得5金14銀3銅的好成績(jī),其中第一屆大賽的亞軍獲得者陳第同學(xué),大三開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,是第一位入選《福布斯》“中國(guó)30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者排行榜”的華工學(xué)生,并獲得“中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”。在剛剛結(jié)束的第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽廣東省決賽中,學(xué)校參賽的18個(gè)項(xiàng)目全部獲得金獎(jiǎng),其中7個(gè)項(xiàng)目位列所在小組的第一名。大賽的全國(guó)總決賽,將于11月在我們學(xué)校舉行,屆時(shí)全球高校的“雙創(chuàng)”青年將匯聚于此,相信也祝愿我們的參賽隊(duì)伍取得好成績(jī)。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的雙創(chuàng)能力,學(xué)校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程,建設(shè)了26個(gè)雙創(chuàng)訓(xùn)練基地和7個(gè)“未來(lái)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”,每年投入1800萬(wàn)元資助同學(xué)們開(kāi)展雙創(chuàng)訓(xùn)練。希望同學(xué)們以興趣為驅(qū)動(dòng),積極參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中提升自己、突破自己。我們的研究生同學(xué),“要樹(shù)立敢于創(chuàng)造的雄心壯志,敢于提出新理論、開(kāi)辟新領(lǐng)域、探索新路徑,在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫。”既要追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新,更要恪守學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信。我們期待也相信,在你們當(dāng)中,會(huì)有更多學(xué)術(shù)和行業(yè)新星冉冉升起。

大學(xué)不是象牙塔。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的壓力、科學(xué)研究的難題、人際情感的困惑、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的不確定性,都可能會(huì)猝不及防地來(lái)到你們的面前,讓你煩惱、彷徨、焦慮不安。驅(qū)散這些生活霧霾的法寶就是心中的陽(yáng)光。建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,能夠發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好、堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),多參加志愿活動(dòng)、多交往五湖四海的朋友。遇到問(wèn)題挑戰(zhàn)時(shí),要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光、積極的思維、正面的情緒加以解決。

“修之于天下,其德乃普?!痹谧晕彝晟频耐瑫r(shí),我們還要有兼濟(jì)天下的情懷。新傳學(xué)院西部計(jì)劃志愿者李莎同學(xué),將人生追求融入國(guó)家需要,將年輕的生命、最美的青春定格在支教路上。建筑學(xué)院的研究生陳可同學(xué),堅(jiān)持腳踩大地的磨煉,運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興。還有一大批華工學(xué)子,在“戰(zhàn)疫”中挺身而出、勇挑重?fù)?dān),以實(shí)際行動(dòng)傳遞著愛(ài)的力量。

同學(xué)們,大學(xué)將給予你們一段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的時(shí)間,讓你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并釋放你的熱愛(ài),去探索并解開(kāi)你的疑惑,去尋找并實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。希望大家能夠成為家國(guó)情懷和全球視野兼?zhèn)?,學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力卓越的“三創(chuàng)型”人才。相信每一個(gè)你,都能在前所未有的大學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,自信不自負(fù)、進(jìn)步不止步,直面挑戰(zhàn),做乘風(fēng)破浪的弄潮兒,在矢志奮斗中貢獻(xiàn)時(shí)代、引領(lǐng)未來(lái)!

最后,再次歡迎你們的到來(lái),祝福大家!

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十六

2035年的青年:

你們好!

我們是庚辰虎年出生的跨世紀(jì)一代,你們是沐浴在新時(shí)代春風(fēng)中成長(zhǎng)的一代。我們與新世紀(jì)的祖國(guó)一路成長(zhǎng),你們與中國(guó)的新時(shí)代一起圓夢(mèng)。我對(duì)我的時(shí)代懷有熱烈的自信與驕傲,也對(duì)你們的時(shí)代、我們的未來(lái)充滿期待。

我們的時(shí)代,是把握機(jī)遇的筑夢(mèng)時(shí)代。

20__年,奧運(yùn)的火炬在北京鳥(niǎo)巢熊熊燃起,照亮了運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的臉龐,點(diǎn)燃了泱泱中華的體育精神;20__年“天宮一號(hào)”首次授課,知識(shí)在星際間傳遞,五星紅旗在無(wú)垠宇宙中閃亮;20__年水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議,科技與傳統(tǒng)的融合,彰顯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中華風(fēng)采。駝鈴悠悠,萬(wàn)里絲綢之路橫亙亞歐;鐵路長(zhǎng)長(zhǎng),千里高鐵支援異邦弟兄。量子信息、青蒿素……中國(guó)科技將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,繼承傳統(tǒng),推陳出新,走向世界。命運(yùn)共同體、和平共處互利共贏,中國(guó)在發(fā)展自身的同時(shí)普惠全球,為世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)力量。我們這一代沐浴改革春風(fēng),看祖國(guó)把握機(jī)遇,筑起一個(gè)又一個(gè)瑰麗雄奇的中國(guó)夢(mèng)。

我們的時(shí)代,是直面挑戰(zhàn)的克難時(shí)代。

20__年,汶川大地震無(wú)情地奪去幾萬(wàn)中華兒女的生命,然而“一方有難,八方支援”,祖國(guó)的力量戰(zhàn)勝了災(zāi)難;20__年,落后偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村通了公路,扶貧向精準(zhǔn)深入推動(dòng),全面小康不再是遙不可及的夢(mèng)想。誠(chéng)然,當(dāng)今時(shí)代我們憂心“瘦肉精”損害了胃,我們恥于“中國(guó)山寨”,我們不甘處在全球化制造業(yè)的低端,但可貴的是,我們擁有直面挑戰(zhàn)的勇氣,擁有攻堅(jiān)克難的毅力,我們必當(dāng)勇往直前。

你們的時(shí)代,是勇于創(chuàng)造的新時(shí)代。

2035年,全面小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn),社會(huì)主義現(xiàn)代化不是幻想。你們這一代,擁有無(wú)數(shù)的際遇和機(jī)緣,也面臨艱巨的使命與挑戰(zhàn)。不知你們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明時(shí)有沒(méi)有“看得見(jiàn)山,望得見(jiàn)水,守得住鄉(xiāng)愁”?不知你們?cè)谌赵麓颐r(shí)還記不記得“棋琴書(shū)畫(huà)詩(shī)酒茶”的詩(shī)和遠(yuǎn)方?“雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越”,抓住機(jī)遇,直面挑戰(zhàn),書(shū)寫(xiě)你們這一代的芳華,這,是你們的新時(shí)代。

萬(wàn)水千山,祖國(guó)與我們同在。我們與你們,時(shí)代不同,挑戰(zhàn)各異,但不變的是拳拳赤子之心,是對(duì)中國(guó)夢(mèng)的向往與追求。作為新時(shí)代的青年,當(dāng)如朝陽(yáng),如春風(fēng),盡力奔跑。“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”。筑夢(mèng)圓夢(mèng),我們與你們,永遠(yuǎn)在路上。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

2、感受時(shí)間的寶貴,知道要珍惜時(shí)間。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、拼圖人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)。

1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)。

2、分針走多少也是一分鐘呢?

小結(jié):秒針走一圈或者分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

3、你們覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?(讓秒針走一圈,一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。)。

總結(jié):有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng),有的認(rèn)為一分鐘短。

(1)木頭人※規(guī)則:

1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型。

2、當(dāng)念完兒歌做好造型,開(kāi)始計(jì)時(shí),聽(tīng)到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。

※你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?

小結(jié):原來(lái)一分鐘不能動(dòng),不能說(shuō),就會(huì)覺(jué)得時(shí)間走的很慢,一分鐘變得很長(zhǎng)!

(2)拼圖※規(guī)則:

1、獨(dú)立完成拼圖。

2、聽(tīng)到開(kāi)始開(kāi)始游戲,聽(tīng)到滴滴滴的聲音,游戲結(jié)束。

你現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?

小結(jié):原來(lái),同樣是一分鐘,當(dāng)大家專(zhuān)心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間走得好快,一分鐘變得很短!

2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)錄像,我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情?(播放錄像:一分鐘。)。

3、剛才的影片中,你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答,師提煉)(一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒,一分鐘大樹(shù)可以釋放1斤氧氣,一分鐘火箭可以距離地球300公里,一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè),一分鐘蜂鳥(niǎo)心臟可以跳動(dòng)1200次,一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車(chē)、一分鐘大班的`小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩)小結(jié):一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。

4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情,你想說(shuō)什么?

小結(jié):一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短,但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來(lái)的,這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好,會(huì)讓世界發(fā)生奇跡,會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們,讓我們也來(lái)做好每個(gè)一分鐘吧!

5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒(méi)有完成,我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣](méi)有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!

四、延伸活動(dòng)我們馬上就要上小學(xué)了,小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。

活動(dòng)反思:

節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起,在與學(xué)生問(wèn)候以后,讓學(xué)生坐端正,不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音,接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?在一分鐘內(nèi)你能做什么事情?在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后,巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受,自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng),為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后,我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息,聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提,也是基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車(chē)站的等待,步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情,語(yǔ)言。

在朗讀體會(huì)的過(guò)程中,具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去,紅燈亮了?!敝械摹皠偂保弧八蛲T谲?chē)站的公共汽車(chē)跑去,眼看就跑到車(chē)站了,車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子,元元決定走到學(xué)校去?!敝械摹暗劝〉?,一直”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì),再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí),結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時(shí),可以說(shuō)是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐,課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后,讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。

由于前面的閱讀理解非常到位,所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心:“元元想:昨天遲到了,今天一定要珍惜時(shí)間,一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話,你想對(duì)元元說(shuō)什么?我扮演成元元,這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色,學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí),自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

一分鐘挑戰(zhàn)演講稿篇十八

大家好,俗語(yǔ)說(shuō)得好“打蛇要打七寸”,別看我長(zhǎng)得高大,可我的“七寸”便是遇事膽小,缺少冒險(xiǎn)精神。今天,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我。

中午,我寫(xiě)好作業(yè)去找好朋友周振宇玩。我們來(lái)到一堵廢棄的施工墻前,周振宇笑咪咪地說(shuō):“這堵墻挺結(jié)實(shí)的,又高又大,咱們要不要上去玩玩?!蔽乙磺?,嘿,這堵墻足有2米高,要是不小心掉下來(lái),不是骨折,就是腦震蕩。我悻悻地吐了吐舌頭,不停地?fù)u著頭。周振宇說(shuō):“別害怕,我來(lái)作個(gè)示范?!敝灰?jiàn)他后退幾步,猛地奔向這堵墻,像參加跳遠(yuǎn)比賽的運(yùn)動(dòng)員一樣,極速奔跑,臨近墻的時(shí)候,他右腳一點(diǎn),身體騰起,雙手緊緊抓住墻頭,左腳勾住墻壁,如騎馬似的`輕松地坐在墻頭上。周振宇得意洋洋地朝我揮揮手,像劉翔在奧運(yùn)會(huì)上得了金牌一樣的高興與自豪。

看著周振宇如將軍征服了烈性的駿馬后好不威風(fēng)的樣子,我急了,暗暗下了決心,要征服這堵墻頭。于是我學(xué)著他的樣子,后退、奔跑、加速、飛躍、抓墻……誰(shuí)知我在抓墻時(shí)手沒(méi)抓穩(wěn),盡管我拼命地用手指摳著墻縫,兩條腿不停地在墻壁上亂蹭著,臉漲成紫醬色,感到整個(gè)身子像一塊大石頭在慢慢下沉。我無(wú)助地看著周振宇,巴望著他能伸出援助之手,可沒(méi)想到這小子竟微閉雙目,悠悠地哼著《月亮灣》,“見(jiàn)死不救”。我又堅(jiān)持了一會(huì)兒,但還是摔個(gè)“屁股墩”。看到周振宇高高在上的樣子我十分惱火,仔細(xì)回想著周振宇的動(dòng)作,又進(jìn)行了第二次、第三次……不知是第幾次嘗試,我漸漸淡忘了屁股上的疼痛,打起精神,憋足了勁兒,后退、奔跑、加速、飛躍、抓墻……使勁一跳,輕舒猿臂,勾住墻頭,一點(diǎn)點(diǎn)地往上翻轉(zhuǎn)身體,雖然動(dòng)作滑稽,但我好歹是坐上了墻頭了。

坐在墻頭上,享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng),我微微笑了:戰(zhàn)勝的何止是身下的一堵墻?我戰(zhàn)勝了自我!

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