通過制定方案,我們可以更好地組織和管理工作。方案的詳細(xì)規(guī)劃是確保工作順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的基礎(chǔ)。掌握方案實(shí)施的關(guān)鍵要點(diǎn),可以從以下案例中獲得一些啟示。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇一
一、活動(dòng)宗旨:
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂改革,大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃,組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng),借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評(píng)作業(yè)種類:
1、常規(guī)展示(抽測(cè))作業(yè):
語文:一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué):一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
英語:一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
書法:一至六年級(jí)寫字作業(yè)本。
2、特色(展示)作業(yè):各學(xué)科自選。
三、展評(píng)地點(diǎn):
藝文堂。
四、展評(píng)時(shí)間:
(20xx年12月26日)周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分。
(20xx年12月28日)周五作業(yè)推薦展評(píng)。
五、展評(píng)辦法:
(1)展評(píng)周的周三(12月26日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單,各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
(2)展評(píng)周周三(12月26日)下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分,評(píng)出一、二等獎(jiǎng),并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
(2)周五(12月28日)上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。
(3)各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀,待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學(xué)生。
(4)自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好,基本無破損、脫頁現(xiàn)象。(1分)。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時(shí),完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)。
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。(2分)。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)(1分)。
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào),嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)。
6、批改評(píng)語書寫工整清楚,使用等級(jí)制,做到不錯(cuò)改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇二
為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力,實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活。
本學(xué)期,為讓學(xué)生能自主管理自己,規(guī)范小學(xué)的日常行為,在學(xué)生中樹立好的榜樣,決定繼續(xù)在學(xué)生中進(jìn)行“閃亮小星星”評(píng)比。我們打算在黑板報(bào)上開辟一處地方,把每月評(píng)選出來的行為小星星的名字予以公布。以激勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)的行為習(xí)慣,爭當(dāng)“閃亮小星星”
為調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,讓學(xué)生成為集體的主人,引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期,將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊(duì)”、“課堂紀(jì)律”“課間活動(dòng)”、“完成作業(yè)”六個(gè)項(xiàng)目對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。由教師與學(xué)生一起打分,每星期進(jìn)行一次評(píng)比,分小組頒發(fā)小紅星。以八項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)為抓手,多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動(dòng)機(jī),產(chǎn)生管理的需要,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
(1)創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng),充分相信、信任學(xué)生,真誠對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生以自主管理的空間。
(2)實(shí)行學(xué)生崗位責(zé)任制,進(jìn)行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級(jí)管理中,實(shí)行責(zé)任制,學(xué)生進(jìn)行自我管理。班級(jí)里的各項(xiàng)工作都分配到人,實(shí)行責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人管”。讓學(xué)生管理集體,讓學(xué)生會(huì)管理集體,讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法,使班級(jí)工作井然有序、有條不紊地展開。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
在主題班會(huì)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會(huì)的綜合活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機(jī)與能力。并對(duì)上一周的情況進(jìn)行總結(jié),頒布獎(jiǎng)勵(lì)。
綜上所述,班級(jí)建設(shè)中充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自主管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇三
一、活動(dòng)目的:
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評(píng)比科目及方式:
1、參評(píng)對(duì)象:三——六年級(jí)學(xué)生的寒假英語作業(yè)。
2、評(píng)選人數(shù):每班的30%。
3、評(píng)選方法:以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比量化打分(10分制)。
4、評(píng)委:兩位英語老師及教導(dǎo)處。
5、評(píng)選步驟:教師評(píng)——教導(dǎo)處評(píng)——發(fā)獎(jiǎng)——展覽三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):(見附表)。
四、評(píng)比時(shí)間:
20xx年3月。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇四
作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點(diǎn),以作業(yè)分析為核心,以不斷降低成本、提高企業(yè)價(jià)值為目的,通過對(duì)作業(yè)鏈的不斷改進(jìn)和不斷優(yōu)化,從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢(shì)的一種系統(tǒng)的、一體化的方法。
作業(yè)管理包括兩個(gè)維度,一是成本維(作業(yè)成本法),提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息,目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析。二是流程維(流程價(jià)值分析),提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因、作業(yè)價(jià)值以及作業(yè)實(shí)施結(jié)果信息,目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進(jìn)的能力。
作業(yè)成本法,是一種以作業(yè)為基礎(chǔ),通過對(duì)所有作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤,根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量,將成本進(jìn)行合理分配,并評(píng)價(jià)作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計(jì)算和管理方法,它是對(duì)傳統(tǒng)成本計(jì)算方法的創(chuàng)新。
在作業(yè)成本法下,成本計(jì)算程序分為兩大階段:第一階段是將制造費(fèi)用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫(同一成本),并計(jì)算每一個(gè)成本庫的分配率;第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率,把制造費(fèi)用分?jǐn)偨o產(chǎn)品,計(jì)算產(chǎn)品成本。
作業(yè)成本法相對(duì)傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點(diǎn)在于成本計(jì)算和分析分配更加準(zhǔn)確,更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統(tǒng)變動(dòng)成本法分析以成本性態(tài)分類(將成本劃分為固定成本與變動(dòng)成本)為前提,將與產(chǎn)量變動(dòng)無關(guān)的成本作為期間成本,與產(chǎn)量成正比例變動(dòng)的變動(dòng)成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下,由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動(dòng)成本(批次、產(chǎn)品、工廠級(jí)成本)概念的提出,使許多不隨產(chǎn)量變動(dòng)的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品,產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動(dòng),而且隨相關(guān)作業(yè)變動(dòng)。隨著科技進(jìn)步,工程技術(shù)的改變,間接制造費(fèi)用在成本中的占比越來越大,推行作業(yè)成本法,提供更加準(zhǔn)確的成本信息,在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯。此外,傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮,在作業(yè)成本法下,許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動(dòng)因相關(guān),在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本,更進(jìn)一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。
流程價(jià)值分析是實(shí)施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟,包括動(dòng)因分析,作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績計(jì)量和尋找和改善途徑四個(gè)環(huán)節(jié)。它是一個(gè)以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng),經(jīng)過對(duì)所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤,為消除不增值作業(yè),優(yōu)化作業(yè)鏈和價(jià)值鏈,增加需求者價(jià)值,提供有用信息,促進(jìn)最大限度的節(jié)約,提高決策、計(jì)劃、控制能力,以最終達(dá)到提高企業(yè)競爭力和獲利能力,增加企業(yè)價(jià)值的目的。
(一)基本情況。
1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀。xxx公司根據(jù)從國外公司引進(jìn)的.燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù),建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線,生產(chǎn)工藝分為進(jìn)料及混合、擠出成型、干燥、煅燒、切割、檢驗(yàn)及裝配、性能檢測(cè)等七個(gè)環(huán)節(jié),具體如下:
(1)進(jìn)料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求,將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計(jì)量系統(tǒng),分批次加入混合器內(nèi),并在一定的溫度、濕度條件下,將固體和液體原材料混合均勻。
(2)擠出成型。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范,將混合好的原材料除去雜質(zhì)后,經(jīng)過預(yù)擠壓、真空擠壓等環(huán)節(jié),再通過專用模具擠壓成型,最后按設(shè)計(jì)要求,切割成所需要的產(chǎn)品。
(3)干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個(gè)步驟:干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過程中,將產(chǎn)品疊放在專用支架上,濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運(yùn)到干燥室內(nèi),在一定的溫度、濕度條件下進(jìn)行初步干燥,干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運(yùn)到隧道式干燥窯,進(jìn)行高溫干燥。
(4)煅燒。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進(jìn)入煅燒爐煅燒,使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì),并使產(chǎn)品強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
(5)切割。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機(jī)械手自動(dòng)轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動(dòng)激光打碼和自動(dòng)切割(或手動(dòng)切割)工序,按照產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行機(jī)械手自動(dòng)切割和廢品分選。
(6)檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過機(jī)械手搬運(yùn)到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測(cè),外觀檢驗(yàn)合格后,轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域,由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對(duì)經(jīng)檢驗(yàn)不合格的產(chǎn)品,由皮帶輸送機(jī)直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域,通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。
(7)性能檢測(cè)。即對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行強(qiáng)度、性能、活性、中毒等性能檢測(cè)。
綜上所述,整條生產(chǎn)線具有以下特點(diǎn):一是自動(dòng)化程度高,產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過機(jī)械手完成,混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動(dòng)化控制;二是工序控制要求嚴(yán)格,針對(duì)不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求,對(duì)相關(guān)資源的耗存在較大差異;三是設(shè)備精度要求高,大部分均從國外進(jìn)口,投資較大,設(shè)備折舊及維護(hù)費(fèi)用在成本中占比較大。
2.產(chǎn)品特性。催化劑產(chǎn)品按立方米進(jìn)行計(jì)量,按孔數(shù),分為多種規(guī)格,同時(shí),由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同、鍋爐反應(yīng)器裝置不同、煙氣流場(chǎng)不同,催化劑的設(shè)計(jì)參數(shù)存在較大差異。故催化劑產(chǎn)品實(shí)際上是訂單式產(chǎn)品,每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格、強(qiáng)度、理化性能指標(biāo)等方面均有不同要求,需要進(jìn)行專門設(shè)計(jì),生產(chǎn)工藝控制、作業(yè)組織形式等方面都要進(jìn)行差異化管理。
成本計(jì)量方面,公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法,采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進(jìn)行成本核算,根據(jù)生產(chǎn)工藝流程,共分六個(gè)步驟,每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進(jìn)行分配,間接制造費(fèi)用按產(chǎn)品(在產(chǎn)品)方量進(jìn)行分配。
成本管理方面,由于生產(chǎn)時(shí)間不長,加上為新興行業(yè),無可參照標(biāo)準(zhǔn),目前主要對(duì)直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進(jìn)行管理,對(duì)超出定額范圍的差異進(jìn)行原因分析和考核,對(duì)其他成本(主要是間接費(fèi)用)按預(yù)算進(jìn)行控制,預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù),并進(jìn)行相應(yīng)修正后計(jì)算確定。
成本改進(jìn)方面,目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實(shí)現(xiàn)。由于采用傳統(tǒng)的成本計(jì)量系統(tǒng),未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價(jià)值分析,故成本改進(jìn)系統(tǒng)性較差。
1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足?,F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處:一是由于不同項(xiàng)目(批次)對(duì)產(chǎn)品的要求不同,工差范圍有大有小,對(duì)產(chǎn)品合格率影響大,各項(xiàng)目單位產(chǎn)品實(shí)際對(duì)能源、模具、設(shè)備、質(zhì)量檢測(cè)等資源耗用存在較大差異,采用約當(dāng)產(chǎn)量進(jìn)行費(fèi)用分配導(dǎo)致成本信息失真;二是將所有間接制造費(fèi)用分?jǐn)傆?jì)入了完工產(chǎn)品,未反映產(chǎn)能閑置損失,影響營銷決策。
2.成本進(jìn)一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場(chǎng)陸續(xù)啟動(dòng)的利好信息驅(qū)動(dòng),市場(chǎng)競爭參與主體也快速增加,競爭加劇,為鞏固和增強(qiáng)競爭優(yōu)勢(shì),需要精細(xì)化管理,達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本的目的,通過實(shí)施作業(yè)成本法,對(duì)成本進(jìn)行細(xì)分,有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本,找到成本降低途徑。
(一)實(shí)施總體思路。
在堅(jiān)持重要性原則的基礎(chǔ)上,先易后難,由點(diǎn)及面,梯度推進(jìn),在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實(shí)施框架,注重成本效益原則。
(二)實(shí)施步驟。
1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價(jià)值分析對(duì)現(xiàn)有人員是一個(gè)全新概念,涉及面廣,同時(shí)由于工作深度、細(xì)致度對(duì)作業(yè)成本法實(shí)施成果影響大,工作推進(jìn)中需要協(xié)調(diào)配合的事項(xiàng)多。因此,需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下,抽調(diào)技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財(cái)務(wù)等各部門專業(yè)人員,組建專門工作組,梳理工作重點(diǎn)、難點(diǎn),制定作業(yè)成本法實(shí)施方案,組織人員培訓(xùn),明確相關(guān)各部門工作原則、職責(zé)和接口,組織解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,建立定期溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,對(duì)總體工作進(jìn)行進(jìn)度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通,并實(shí)際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中,工作組應(yīng)主動(dòng)參與生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、班前會(huì)、qc小組活動(dòng)等各項(xiàng)重要活動(dòng),避免閉門造車,減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便,避免各級(jí)管理者及工作人員對(duì)實(shí)施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識(shí)別作業(yè),劃分作業(yè)中心。工作組以會(huì)議的形式,梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié),識(shí)別作業(yè)類別,明確作業(yè)實(shí)施的原因,作業(yè)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)、客戶價(jià)值的意義,在討論分析的基礎(chǔ)上,劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng),遵循成本效益原則,確保識(shí)別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。
識(shí)別作業(yè)過程中,要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來,明確作業(yè)目的,為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對(duì)于大致相同的作業(yè),主要是驅(qū)動(dòng)因素相同,應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動(dòng)因分析及選擇。根據(jù)劃分的作業(yè)中心(或同質(zhì)作業(yè)組)的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費(fèi)方式,與工作對(duì)象關(guān)聯(lián)程度等情況,確定成本動(dòng)因。如:設(shè)備耗用工時(shí)、模具使用次數(shù)、能耗水平、人工工時(shí)、作業(yè)次數(shù)等,作為間接費(fèi)用分配的依據(jù)。
實(shí)際工作中,為增強(qiáng)方案可操作性,減少實(shí)施難度,動(dòng)因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素,相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系,對(duì)新增統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性。
4.作業(yè)分類。首先,按作業(yè)等級(jí)進(jìn)行分類,一是單位級(jí)作業(yè),是指作業(yè)動(dòng)因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級(jí)作業(yè),是指作業(yè)動(dòng)因隨批別的變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè)。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗(yàn)、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。三是產(chǎn)品級(jí)作業(yè),是指為滿足客戶的需要,作業(yè)動(dòng)因隨特定產(chǎn)品種類的變動(dòng)而成比例變動(dòng)的作業(yè),如新配方開發(fā),16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等。四是工廠級(jí)作業(yè),是指為企業(yè)整體服務(wù),與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財(cái)務(wù)管理等。其次,以客戶價(jià)值為導(dǎo)向,對(duì)作業(yè)進(jìn)行判斷,劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。
5.作業(yè)指標(biāo)計(jì)量。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動(dòng)因,應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo),指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動(dòng)因高度相關(guān),能表征產(chǎn)品對(duì)作業(yè)進(jìn)而對(duì)資源的耗費(fèi)情況。針對(duì)選定的指標(biāo),建立相應(yīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)量機(jī)制。在實(shí)施過程中,工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息,在討論的基礎(chǔ)上,改進(jìn)以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計(jì)算表單要素,并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系,通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽,進(jìn)行合理性檢查,查找統(tǒng)計(jì)誤差甚至管理漏洞,通過不斷完善,更好地達(dá)成作業(yè)管理實(shí)施目標(biāo)。
統(tǒng)計(jì)方法方面,應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,可建立分批次合格率臺(tái)賬、模具使用次數(shù)臺(tái)賬、模具退鍍鎳臺(tái)賬、混和設(shè)備運(yùn)行時(shí)間臺(tái)賬、熱處理設(shè)備運(yùn)行時(shí)間臺(tái)賬、性能檢測(cè)臺(tái)賬等,作為作業(yè)成本計(jì)算分析的基礎(chǔ)資料。
6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進(jìn)。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計(jì)、計(jì)算的結(jié)果,進(jìn)行分析研究,量化相關(guān)指標(biāo),剔除非正常因素,逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系,以消除非增值作業(yè),減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上,包括以下幾個(gè)方面:一是作業(yè)消除,即采取措施擺脫一項(xiàng)作業(yè),主要針對(duì)非增值作業(yè),這需要在分析作業(yè)動(dòng)因的基礎(chǔ)上進(jìn)行取舍;二是作業(yè)選擇,即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計(jì)方案之間選擇,針對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)等,如搬動(dòng)采取自動(dòng)化或人工動(dòng)化,不同項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)點(diǎn)的安排;三是作業(yè)減少,即壓縮一項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間和資源,提高增值作業(yè)效率,改進(jìn)或消除非增值作業(yè)如熱處理時(shí)間安排,混合時(shí)間安排等;四是作業(yè)攤薄,即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率,如擴(kuò)大市場(chǎng)份額,增加產(chǎn)品產(chǎn)量,攤薄固定成本,減少或消除閑置能力,這在當(dāng)前尤其重要。
在固化已有成果的基礎(chǔ)上,通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會(huì)、生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、qc小組專題會(huì)等會(huì)議,對(duì)存在的問題進(jìn)行作業(yè)能力分析,落實(shí)作業(yè)量差異、閑置能力差異,針對(duì)差異產(chǎn)生的原因,制定成本改進(jìn)線路,確定成本改善標(biāo)準(zhǔn),循環(huán)推進(jìn)成本改進(jìn)工作。
7.成果推廣運(yùn)用。實(shí)施作業(yè)成本法后,成本信息更加準(zhǔn)確,成本習(xí)性分類更加細(xì)致,可運(yùn)用于以下幾個(gè)方面:一是用于報(bào)價(jià)決策,成本始終是報(bào)價(jià)的基礎(chǔ),生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報(bào)價(jià)的重要支撐依據(jù),在公司產(chǎn)品成本中間接費(fèi)用占比較大的情況下,生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān),因此準(zhǔn)確的成本信息對(duì)報(bào)價(jià)決策更有意義;二是通過對(duì)作業(yè)細(xì)分,優(yōu)化工藝、改進(jìn)工作流程,不斷推進(jìn)成本降低工作;三是在遵循成本效益原則的情況下,適時(shí)向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸,促進(jìn)精細(xì)化管理,提高工作效率和質(zhì)量。
(一)實(shí)施過程中可能存在的問題。
一是由于認(rèn)識(shí)不足,推行作業(yè)成本管理的動(dòng)力不足,缺少公司高層的支持力度,導(dǎo)致作業(yè)成本管理實(shí)施的深度和廣度都存在問題。
二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜,涉及面廣,需要的時(shí)間較長,不能產(chǎn)生立桿見影的效果,可能由于急功近利的思想,導(dǎo)致該項(xiàng)工作無法進(jìn)行或不能達(dá)到預(yù)期效果。
三是由于市場(chǎng)環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營的復(fù)雜性和不確定性,可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達(dá)到預(yù)期效果,導(dǎo)致實(shí)施過程中產(chǎn)生抵觸情緒,甚至逆向選擇。
四是參與人對(duì)該項(xiàng)知識(shí)的儲(chǔ)備不足,準(zhǔn)備度不夠,無法達(dá)到合力效應(yīng),甚至對(duì)新的成本信息持懷疑態(tài)度,影響實(shí)施效果。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)層面,不能讓新系統(tǒng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,導(dǎo)致資源不能共享,信息不能共用,影響實(shí)施效果。
(二)建議。
一是公司高管層的大力支持,需要高管層從思想上重視,資源上傾斜,而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專門的人員,通過培訓(xùn)等方式,解決智力來源,必要時(shí)可聘請(qǐng)外部專家。
三是需要全員參與,從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識(shí)上得到統(tǒng)一,在行動(dòng)上積極配合。
四是不能墨守成規(guī),在保證總框架不變的情況下,作業(yè)成本管理實(shí)施方法應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,因時(shí)、因地、因環(huán)境變化而變化,保持管理方法的靈活性。
五是全面梳理各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)活動(dòng),整合各項(xiàng)資源,做好相應(yīng)記錄,形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇五
一、活動(dòng)宗旨:
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂改革,大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃,組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng),借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評(píng)作業(yè)種類:
1、常規(guī)展示(抽測(cè))作業(yè):
(1)語文:一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽寫本。三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本。
(2)數(shù)學(xué):一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
(3)英語:一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
(4)書法:一至六年級(jí)寫字作業(yè)本。
2、特色(展示)作業(yè):各學(xué)科自選。
三、展評(píng)地點(diǎn):
xx。
四、展評(píng)時(shí)間:
1、20xx年xx月xx日,周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分。
2、20xx年xx月xx日,周五作業(yè)推薦展評(píng)。
五、展評(píng)辦法:
1、展評(píng)周的周三(xx月xx日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單,各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
2、展評(píng)周周三(xx月xx日)下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分,評(píng)出一、二等獎(jiǎng),并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
3、周五(xx月xx日)上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。
4、各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀,待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學(xué)生。
5、自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好,基本無破損、脫頁現(xiàn)象。(1分)。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時(shí),完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)。
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。(2分)。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)(1分)。
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào),嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)。
6、批改評(píng)語書寫工整清楚,使用等級(jí)制,做到不錯(cuò)改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)
溫馨提示:為確保作業(yè)展評(píng)活動(dòng)順利進(jìn)行,請(qǐng)務(wù)必遵守相關(guān)時(shí)間,按時(shí)參展、參觀。
各班主任于xx月xx日領(lǐng)取作業(yè)展評(píng)推薦表評(píng)議匯總后于xx月xx日交教導(dǎo)處(電子稿發(fā)xxqq郵箱)謝謝合作!
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇六
為全面貫徹落實(shí)教育部陳寶生部長在2021年全國教育工作會(huì)議上的講話,陳寶生提出:十四五時(shí)期,我國教育重點(diǎn)工作之一就是要促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,對(duì)小學(xué)生睡眠做出了嚴(yán)格要求,針對(duì)小學(xué)生睡眠管理,結(jié)合我校實(shí)際,特制定《椒江區(qū)中山小學(xué)睡眠管理制度》,內(nèi)容如下:
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行“小學(xué)生每天達(dá)到10小時(shí)睡眠時(shí)間”。
組長:
副組長:
成員:
(一)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間表。
上午:8:20—11:15;
中餐時(shí)間:11:15—11:50;
下午:13:30—16:00;
課后服務(wù)時(shí)間:16:00—17:30。
每天保證學(xué)生在校至少一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
(二)提高對(duì)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí),調(diào)整作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)生的身心健康,關(guān)系到減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實(shí)和素質(zhì)教育的實(shí)施。
充分認(rèn)識(shí)調(diào)整作息時(shí)間的必要性和重要性,認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
(三)學(xué)校要督促并定期檢查各年級(jí)各班級(jí)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成”的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)量,提高課堂效率和質(zhì)量。
學(xué)校不隨意增加課程門類、難度和課時(shí),小學(xué)小學(xué)階段作業(yè)不出校門,隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成;不擅自提前復(fù)習(xí)迎考時(shí)間和延長學(xué)生上課時(shí)間,學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí);學(xué)校不舉辦校中校,不設(shè)立重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班,不在節(jié)假日補(bǔ)課;未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),義務(wù)教育學(xué)段一律不得組織和舉辦各類學(xué)科競賽。
(四)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作息時(shí)間實(shí)施情況的監(jiān)督和指導(dǎo),堅(jiān)決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動(dòng)的行為,對(duì)違反規(guī)定的班級(jí)或教師予以教育,校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。
(五)做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。
各班要通過講座、家長會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式對(duì)學(xué)生家長開展宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí),晚睡時(shí)間一般不超過21:30,充分保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每天保證10個(gè)小時(shí)睡眠。學(xué)校要經(jīng)常性地抽查家長的執(zhí)行情況,對(duì)于侵占學(xué)生休息時(shí)間的給予批評(píng)教育。
(六)減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)要利用課服時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成。
嚴(yán)禁在職教師利用休息時(shí)間參與有償補(bǔ)課,或?yàn)閮斞a(bǔ)課提供服務(wù),不得向?qū)W生及家長推薦補(bǔ)課機(jī)構(gòu)。家長不要給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班,給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好,同時(shí)擁有更好的睡眠。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇七
為切實(shí)減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué),根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈吉林省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)〉的通知》,我局制定了《長春市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)》?,F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下。
一、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)睡眠管理工作的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《長春市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件精神,嚴(yán)格落實(shí)國家和省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理和作業(yè)管理的相關(guān)規(guī)定,切實(shí)減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為。
二、各縣(市)區(qū)教育行政部門要按國家和省、市有關(guān)規(guī)定,把禁止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)延長培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間和布置作業(yè)作為日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
三、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門要及時(shí)將《告知書》和《承諾書》下發(fā)屬地所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并認(rèn)真履行告知和承諾手續(xù),在日常檢查時(shí)重點(diǎn)檢查此項(xiàng)工作落實(shí)情況。
四、全市所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均需簽訂《承諾書》,并嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《告知書》相關(guān)要求,保證培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20:30,不以任何形式布置作業(yè)?!陡嬷獣泛汀冻兄Z書》需在機(jī)構(gòu)醒目位置張貼公示,接受學(xué)生家長和社會(huì)監(jiān)督。
五、市屬現(xiàn)有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),請(qǐng)于5月30日前到長春市政務(wù)大廳二樓教育綜合窗口領(lǐng)取《告知書》和《承諾書》,并于6月1日前將公示《告知書》和《承諾書》的照片以學(xué)校全稱命名報(bào)送至指定郵箱。
六、區(qū)屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按屬地教育行政部門要求上報(bào),各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門于6月5日前將《承諾書》發(fā)放情況、機(jī)構(gòu)簽訂承諾情況報(bào)市教育局民辦教育處。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇八
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營造書香校園:開展讀書活動(dòng),師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義,拓展知識(shí),感悟人生,把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
6、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!?,為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
(一)宣傳發(fā)動(dòng):
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
3、校園掛條幅、出讀書專題板報(bào),在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、名人名言等。等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
4、開展讀書主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香班級(jí)”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
(二)陣地保障:
1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書角。定期開展“班級(jí)圖書角”評(píng)比,營造濃郁的設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”閱讀氛圍。
2、校園廣播開辟“讀書時(shí)分”陣地,每周三早7:35—8:00,周五中午14:45—15:10開辟校園廣播,內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行“學(xué)生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等,介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。
3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”“班級(jí)書香”欄,學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書目。開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的`活動(dòng),如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目,大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書目張貼在上面,并由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xx”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。
4、櫥窗內(nèi)開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄,均以讀書為主題,或倡導(dǎo)讀書,或科技知識(shí)介紹,或讀書方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣,為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。
5、學(xué)校開放圖書室及閱覽室,所有圖書教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)??梢园岩恍┻m合小學(xué)生閱讀的書籍放置在閱覽室,由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理,學(xué)生可以借閱。
6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。
通過活動(dòng),大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè),把良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
7、開發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。
8、積極爭取上級(jí)的支持,和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學(xué)生有書讀提供保障。
9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長記錄袋”(學(xué)校印制讀書卡),將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。
(三)時(shí)間保證。
1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級(jí)讀書交流課,主要進(jìn)行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
3、每周一節(jié)專題讀書課,在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題,教師可單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱讀(在指定的書目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書筆記及心得)。
4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書會(huì)為基礎(chǔ)推進(jìn)書香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書時(shí)間(讓孩子有時(shí)間可讀。)學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表,在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。
5、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
(四)活動(dòng)促進(jìn)。
1、設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“我讀書、我快樂、我成長”
2、開好“班級(jí)讀書會(huì)”。班級(jí)讀書會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班級(jí)讀書課,以班級(jí)為單位開展各種形式的班級(jí)讀書會(huì)。各教師可依照本班的實(shí)際讀書情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書會(huì)的形式可以是新書推薦、組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得,也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競賽課,以及圍繞閱讀展開的一系列小活動(dòng)。其中一至三年級(jí)聽老師或錄音朗讀,四至六年級(jí)由學(xué)生朗讀。
3、開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報(bào)告會(huì),古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng),讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
4、把學(xué)生的讀書習(xí)作利用手抄報(bào)或畫字結(jié)合的形式進(jìn)行展示,提高學(xué)生的積極性。
5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書篇目寫兩篇讀后感,老師認(rèn)真批改,從中評(píng)選出若干篇佳作,讀給全班同學(xué),邊讀邊作出評(píng)析。
6、充分利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生隨時(shí)匯報(bào)自己的讀書心得,吸引更多的同學(xué)投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時(shí)候,完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱讀。
7、及時(shí)展示讀書成果,注意材料的積累,把學(xué)生好的作品放到學(xué)生成長檔案夾中。
(五)落實(shí)評(píng)價(jià):
1、建立學(xué)生的“讀書成長冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。每個(gè)學(xué)生每期所看了那些書,看書筆記、心得體會(huì),精美句子摘抄等要裝入檔案袋。
2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
3、學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展覽活動(dòng)。
4、、舉行一次考級(jí)活動(dòng)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行必背古詩格言、必讀書目內(nèi)容考級(jí),以書面、口頭、表演等形式進(jìn)行綜合檢測(cè)。第二學(xué)期舉行寫作考級(jí)活動(dòng),通過現(xiàn)場(chǎng)書面作文、口頭作文等形式評(píng)定出學(xué)生作文水平的級(jí)別,激勵(lì)學(xué)生努力提高寫作水平。成績納入書香班級(jí)的評(píng)比。
5、評(píng)比“閱讀之星”。
每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評(píng)比,并張榜公布,發(fā)給證書、獎(jiǎng)品,而且成績單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。(開始時(shí)可以每月評(píng)選一次)制定出以下三項(xiàng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
6、評(píng)比書香班級(jí)。
每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級(jí)的評(píng)選,這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動(dòng)競賽成績等方面進(jìn)行橫向評(píng)比。
7、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師。
在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹立典型,另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情,從而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。
8、評(píng)比書香家庭。
依據(jù)學(xué)生家庭藏書及家庭讀書氛圍開展書香家庭的評(píng)選活動(dòng),倡導(dǎo)書香家庭的建設(shè),以此為契機(jī)推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動(dòng)。
9、結(jié)合期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。
結(jié)合每學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控,測(cè)試的內(nèi)容為《和店小學(xué)學(xué)生必讀書目》中的相應(yīng)內(nèi)容,測(cè)試比重占試題總分的15%——20%,(學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內(nèi)容,此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目內(nèi),以此來推動(dòng)學(xué)生讀書的內(nèi)容。)測(cè)試成績納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。并要求教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評(píng)價(jià),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出改進(jìn)措施與策略。
10、組織每月誦讀競賽,促進(jìn)誦讀質(zhì)量的提高。
11、明確閱讀要求。要求學(xué)生:作到低年級(jí)—學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;中年紀(jì)—摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)—做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)。
12、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語文早讀,分年級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩文篇目。每學(xué)期實(shí)行“古詩文誦讀考級(jí)”制度。有目的、有計(jì)劃的去讀。
13、倡導(dǎo)親子共讀。
倡導(dǎo)學(xué)生家長買書、讀書,建立家庭圖書角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏書,倡導(dǎo)親子共讀,使書香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì),以此為契機(jī)推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動(dòng)。
14、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。
由于我們的學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣,而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥,學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形,所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的,可能孩子根本無法靜下心來閱讀,所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去,蹲下來和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排,調(diào)整好時(shí)間。
(六)改革課堂,創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,當(dāng)然也是我們進(jìn)行閱讀教學(xué)的主陣地,更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。
1、xx年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校,征求各方建議并及時(shí)修改完善,21日方案最終定稿。
2、xx年5月21日——30日召開學(xué)生、教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。并對(duì)全體教師分批培訓(xùn),對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。
3、xx年6月1日——30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂,進(jìn)入閱讀教學(xué)的實(shí)施和探索階段。
4、xx年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過程召開有關(guān)人員會(huì)議,要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整讀書活動(dòng)計(jì)劃。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇九
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),讓小學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高自我管理能力,為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營造良好成長環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
全面有效落實(shí)小學(xué)生手機(jī)管理工作,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念,手機(jī)使用理念,形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識(shí),做手機(jī)的主人,筑牢思想的防火墻。
三、具體措施。
學(xué)校建立健全了學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,有明確保管人、保管裝置;學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處,有專人接聽、傳達(dá)信息,解決學(xué)生與家長通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的,須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管,不許帶入教室,影響班級(jí)上課。
(一)強(qiáng)化宣傳教育,推動(dòng)家校協(xié)同育人。
把加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長的大事來做,采取多種形式廣泛宣傳,引導(dǎo)學(xué)生家長教育學(xué)生正確、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷、過度使用手機(jī)。要做好家校溝通工作,通過開展家訪、召開家長會(huì)、家長學(xué)校、致家長的一封信等多種方式,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作,推動(dòng)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機(jī)使用行為,形成家校育人合力。要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生認(rèn)清使用手機(jī)的利弊,解決學(xué)生的思想癥結(jié),教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合合理使用手機(jī)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
(二)細(xì)化管理辦法,完善健全制度機(jī)制。
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求,把手機(jī)管理列入學(xué)校的制度并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則,把它列入常規(guī)管理的重要部分,做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊,年級(jí)部、班主任、各任課教師在必要時(shí),為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)交班主任保管,放假期間領(lǐng)取并使用。
要加強(qiáng)日常作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任,將預(yù)防學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)工作責(zé)任落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié),加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段管理,規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。
(三)優(yōu)化學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以活動(dòng)為載體,優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施,讓學(xué)生從做中學(xué),學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,寓教育于活動(dòng)。要通過建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式,開展科技、社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動(dòng),挖掘?qū)W生個(gè)人特長,鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和交際能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣,讓孩子放下手機(jī)去做更有價(jià)值更有意義的事情。各個(gè)家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,積極購置書畫、音樂、體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣,要利用戶外運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社交活動(dòng)等分散其注意力,防止孩子形成手機(jī)依賴。
(四)深化日常教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知。
“常規(guī)管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學(xué)生自覺遵守,而不是強(qiáng)迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),必須把握好尺度,應(yīng)公開公正,讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),體現(xiàn)以人為本的理念,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)的有效管理。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī),班主任、教師要進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥,在教育時(shí)要提高教育技巧,采取說理的方式,引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用,以人性化管理的思維保證制度的堅(jiān)決執(zhí)行。
(五)加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保新規(guī)落實(shí)到位。
要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,加強(qiáng)對(duì)教師崗位責(zé)任的落實(shí),及時(shí)解決班級(jí)手機(jī)管理中存在的問題,把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師德育工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容,確保學(xué)生手機(jī)管理落實(shí)到位。
手機(jī)問題應(yīng)引起我們的共同重視,視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康,讓我們共同努力,引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī),保障孩子們健康成長!
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十
2017.11為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì),樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái),不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí),進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生對(duì)書本,作業(yè)本的保護(hù)意識(shí),特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng),具體要求如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:2017年11月26日下午。
活動(dòng)地點(diǎn):教學(xué)樓中院。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè):各年級(jí)每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級(jí)物理各班20本。九年級(jí)化學(xué)各班20本。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。(2分)。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。(2分)。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高,至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)(3分)。
4、教師批改及時(shí),批改符號(hào)規(guī)范,評(píng)語書寫規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語言適度,有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng),評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。(3分)。
四、評(píng)比辦法:
各年級(jí)分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。
五、評(píng)審小組:
1、學(xué)生組:各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
英語組:劉振興,王銀卓,周文慧,趙瑩,喬文梅。
物理組:趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君化學(xué)組:魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注:每組第一名為展評(píng)組組長組織好本組的打分工作,按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念,推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高,提高教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì),教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì),規(guī)范書寫,多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn):全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng),全體班主任教師能夠精心組織,作業(yè)擺放整齊,在展評(píng)過程中,老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔,書寫規(guī)范,格式合理,行款整齊,美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量,教師批改正確率高,批改符號(hào)正確,作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作,它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案,有著十分重要的作用。在新的課程理念下,作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判,已成為一種對(duì)話,一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱,通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足:
沒有及時(shí)糾正,有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求,沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì),如錯(cuò)字只批無改,無評(píng)語只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期,語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡短,希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無改錯(cuò),英語書寫不規(guī)范。以上不足,今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn),希望教師要有統(tǒng)一的要求,做到科學(xué)布置作業(yè),作業(yè)量要適當(dāng),裝訂工整、規(guī)范,批閱要詳細(xì),批語要親切,評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心,要求實(shí),具有針對(duì)性和時(shí)效性,使學(xué)生高興,家長滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017.11。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件要求,保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定本方案。
組長:
副組長:
成員:
二、工作目標(biāo)。
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生手機(jī)管理符合教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,加強(qiáng)教育引導(dǎo),通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
三、工作內(nèi)容。
(一)高度重視,加強(qiáng)宣傳,落實(shí)落細(xì)落靠。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理是基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,也是教育部年度重點(diǎn)工作。學(xué)校高度重視、加強(qiáng)統(tǒng)籌,全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求,營造手機(jī)管理工作合力,加強(qiáng)過度使用手機(jī)危害的宣傳教育,贏得家長對(duì)管理措施的理解和認(rèn)同,形成良好輿論氛圍。將手機(jī)管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容,加強(qiáng)工作檢查,建立通報(bào)整改制度,確保工作落實(shí)落細(xì)。
(二)精細(xì)管理,加強(qiáng)服務(wù),提高管理水平。將手機(jī)管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理,明確手機(jī)管理規(guī)定,完善手機(jī)管理辦法,及時(shí)告知學(xué)生和家長,原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂,從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機(jī)的設(shè)施設(shè)備,明確專人、健全制度、嚴(yán)格流程,確保手機(jī)不丟失、不損壞。同時(shí),采取多種方式便捷家校聯(lián)系,滿足學(xué)生與家長溝通需求,提高手機(jī)管理工作水平。
(三)合理使用,加強(qiáng)指導(dǎo),做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機(jī)等智能電子產(chǎn)品,培養(yǎng)良好使用習(xí)慣,加強(qiáng)自我管理,在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時(shí),嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé),主動(dòng)配合學(xué)校的相關(guān)管理措施,并加強(qiáng)學(xué)生日常使用手機(jī)管理,形成家校協(xié)同育人合力。
四、具體措施。
(一)有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。未經(jīng)允許,不可私自取回。
學(xué)生手機(jī)、智能手表申請(qǐng)入校規(guī)定:學(xué)生家長以書面形式向?qū)W校提出申請(qǐng)。班主任明確告知學(xué)生手機(jī)、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
1、針對(duì)智能手機(jī)。
(1)學(xué)校將通過家長會(huì)、班級(jí)微信群、公眾號(hào)等方式,廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害,并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用手機(jī)造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。
(2)學(xué)生進(jìn)入校園,如遇緊急情況,必須與家長聯(lián)系時(shí),可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。
(3)家長如需聯(lián)系學(xué)生,可直接聯(lián)系班主任,如遇班主任上課或外出教研情況,可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求幫助。
(4)原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須有家長提出書面申請(qǐng)。進(jìn)校后,學(xué)生將手機(jī)交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí),將手機(jī)進(jìn)行歸還。
2、針對(duì)智能電話手表。
(1)班主任老師將對(duì)班級(jí)里使用電話手表的同學(xué)進(jìn)行摸查登記。
(2)如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學(xué),需由家長提出書面申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實(shí)再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè),學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進(jìn)校園。
(3)電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行使用,由家長進(jìn)行設(shè)置,在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。
(4)如有未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自戴電話手表進(jìn)校,一律沒收處理,至學(xué)期結(jié)束方予歸還。
(二)家校溝通順暢家長如有急事,可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá);如果家長確實(shí)需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系,了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的,可以通過微信群,請(qǐng)班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長,可借教師電話或者保安室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。
(三)課堂遠(yuǎn)離手機(jī)學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè),不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作業(yè),如有使用手機(jī)的要求需通知家長知曉并陪同學(xué)生一起完成,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī),不依賴手機(jī)。
1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生手機(jī)管理常態(tài)化。學(xué)校成立手機(jī)管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作,切實(shí)做好學(xué)?!斗桨浮返穆鋵?shí)工作,使本校學(xué)生手機(jī)的禁入、申請(qǐng)、管理等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生手機(jī)管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范行為,凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者,對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。
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小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十二
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案:
通過加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學(xué)效益,整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。
2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣,學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上,合格率達(dá)到100%;學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上,合格率達(dá)到100%。
4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題,分析問題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進(jìn)行完善,形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動(dòng)實(shí)施階段:由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求,組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),做到要求明確,標(biāo)準(zhǔn)清楚,落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動(dòng)檢查督辦階段:一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中;二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng),推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展;三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中,并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。
5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段:中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報(bào)表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動(dòng)教師積極參與,聽取教師的合理意見,制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長,中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。
3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求,讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,掌握標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo)。
4、加強(qiáng)檢查督辦,確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦,確保工程實(shí)施的過程,做到全面完整、務(wù)實(shí),不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵(lì)機(jī)制,確?;顒?dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探索,建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,確保教師、學(xué)生主動(dòng)積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中,確?;顒?dòng)取得顯著的效果。
《xx鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十三
為加強(qiáng)學(xué)校教育管理,進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)秩序,讓中小學(xué)生專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,保護(hù)視力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關(guān)通知要求,結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際,制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
健全我區(qū)各中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度,規(guī)范手機(jī)管理工作,提升家校協(xié)同育人成效,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
二、工作措施。
(一)家校協(xié)同、正面引導(dǎo)。一是各學(xué)校要將手機(jī)管理相關(guān)要求通過公眾號(hào)、微信群、qq群、led大屏幕、《致家長的一封信》和家長會(huì)等渠道做好面向家長的宣傳工作,爭取家長的理解和支持。引導(dǎo)家長以身作則,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家庭中使用手機(jī)的督促管理。要加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系溝通,培養(yǎng)有利于學(xué)生身心健康成長的課余愛好,形成良好的家?;?dòng)協(xié)作機(jī)制,共同做好手機(jī)管理工作,形成家校教育合力。二是各學(xué)校要通過國旗下講話、朝(晨)會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣講等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),做好校內(nèi)宣傳,教育學(xué)生科學(xué)理性看待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。每學(xué)期開學(xué)第一周,各校要集中開展手機(jī)使用、管理專題教育,避免簡單粗暴管理行為。
(二)完善制度、規(guī)范管理。一是各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)工作精神,制定手機(jī)管理工作制度(方案),細(xì)化工作措施,結(jié)合實(shí)際完善校內(nèi)學(xué)生手機(jī)管理具體辦法,將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。二是各中小學(xué)校要按照“有限帶入、家長同意、提前申請(qǐng)、統(tǒng)一保管”的要求,明確手機(jī)進(jìn)入校園的程序和統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。三是要以人為本,因地制宜,充分考慮學(xué)生在校期間學(xué)生與家長的聯(lián)系與溝通。各學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任等溝通熱線,提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑,解決學(xué)生與家長的.通話需求。
(三)細(xì)化措施、規(guī)范使用。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際細(xì)化工作措施,規(guī)范日常手機(jī)使用。一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機(jī),禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,確保教學(xué)秩序。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理,關(guān)注學(xué)生返校、午休、課后休息等重點(diǎn)時(shí)段,做到合理管控,平穩(wěn)施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關(guān)愛力度,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī),提高自我管理能力。三是要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁上課期間接打電話,嚴(yán)禁用手機(jī)向家長布置作業(yè)、要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)和要求家長批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。
(四)強(qiáng)化督查、保障落實(shí)。一是區(qū)教育局把學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常管理范圍,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo),推動(dòng)各中小學(xué)校盡快落實(shí)規(guī)范手機(jī)管理的各項(xiàng)要求。二是加強(qiáng)過程監(jiān)管,建立通報(bào)整改制度。定期開展排查整頓,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,維護(hù)良好教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
三、工作安排。
(一)宣傳動(dòng)員階段(3月)。區(qū)教育局和各中小學(xué)校制定完善手機(jī)管理工作制度(方案),落實(shí)工作責(zé)任。通過多種形式對(duì)學(xué)生和家長做好宣傳教育工作,爭取家長的配合和支持,形成良好教育氛圍。(各學(xué)校將本校師生手機(jī)管理制度于4月3日前交教育股備案。)。
(二)集中治理階段(204至5月)。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)文件精神,按照《市區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作方案》和學(xué)校手機(jī)管理制度(方案),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定,加強(qiáng)治理過程中各類問題的分析整改,全面規(guī)范中小學(xué)生手機(jī)使用,力求取得實(shí)效。(各學(xué)校要將宣傳動(dòng)員和集中治理階段好的經(jīng)驗(yàn)做法形成工作總結(jié),于5月20日前交教育股。)。
(三)督導(dǎo)檢查階段(年6至7月)。區(qū)教育局將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,組織開展各中小學(xué)全覆蓋的手機(jī)管理督導(dǎo)檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)整改,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(四)鞏固提升階段(長期)。各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),形成手機(jī)管理長效機(jī)制,將學(xué)生手機(jī)管理作為日常教育管理工作長期工作常抓不懈,不斷鞏固管理成效。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十四
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案:
通過加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學(xué)效益,整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。
2、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣,學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上,合格率達(dá)到100%;學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上,合格率達(dá)到100%。
4、通過實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題,分析問題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進(jìn)行完善,形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動(dòng)實(shí)施階段:由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求,組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),做到要求明確,標(biāo)準(zhǔn)清楚,落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動(dòng)檢查督辦階段:一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中;二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng),推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展;三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開展落實(shí)情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中,并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。
5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段:中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報(bào)表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實(shí)施方案。通過深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動(dòng)教師積極參與,聽取教師的合理意見,制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長,中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校成立以校長為首的實(shí)施專班。
3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求,讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,掌握標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo)。
4、加強(qiáng)檢查督辦,確保過程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦,確保工程實(shí)施的過程,做到全面完整、務(wù)實(shí),不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵(lì)機(jī)制,確保活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過探索,建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,確保教師、學(xué)生主動(dòng)積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中,確?;顒?dòng)取得顯著的效果。
詳見附件:《z鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十五
根據(jù)教育部《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》(教基廳函11號(hào))、教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》(蘇教辦基函【2021】29號(hào))文件的要求,現(xiàn)制定新沂市北溝小學(xué)生睡眠管理工作辦法。
學(xué)校要帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部、省市教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作的文件精神,充分發(fā)揮學(xué)校課程育人、管理引導(dǎo)的作用。要結(jié)合班會(huì)課、心理健康課、集體晨會(huì)、家長會(huì)等課程或活動(dòng),大力宣傳和普及科學(xué)睡眠的知識(shí),提高思想認(rèn)識(shí),積極引導(dǎo)家長做好學(xué)生在家中的睡眠管理,明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。
二、學(xué)生睡眠管理具體要求。
1.明確睡眠時(shí)間:小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。
2.嚴(yán)格遵守入睡時(shí)間:小學(xué)生睡覺不得晚于21:20。
3.保證作息規(guī)律:做到按時(shí)入睡,按時(shí)起床,早睡早起。
4.養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣:合理安排放學(xué)后的時(shí)間,做到省時(shí)高效,合理緊湊。
5.掌握簡單的睡眠技巧:可以運(yùn)用簡單的睡眠技巧幫助自己及時(shí)入眠。
三、科學(xué)統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。
學(xué)校上午上課時(shí)間一般不早于8:20,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。
四、嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。
學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間,在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),避免因過量的課后作業(yè)擠占學(xué)生的正常睡眠時(shí)間。書面家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào),教師之間互相監(jiān)督提醒,學(xué)校教學(xué)管理部門定期檢查、指導(dǎo),進(jìn)一步促進(jìn)“減負(fù)增效”。
五、協(xié)同配合落實(shí)學(xué)生睡眠要求。
學(xué)校要指導(dǎo)家長和學(xué)生,制訂學(xué)生作息時(shí)間表,促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。個(gè)別學(xué)生未能按時(shí)就寢的,家長應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠;教師要有針對(duì)性地幫助學(xué)生分析原因,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),提出改進(jìn)策略,如有必要,可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
六、加強(qiáng)學(xué)生睡眠情況指導(dǎo)監(jiān)控。
學(xué)校要密切家校聯(lián)系,常態(tài)化了解學(xué)生睡眠情況,及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作,有效促進(jìn)學(xué)生身心健康。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對(duì)于睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌時(shí)間,堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造良好就寢環(huán)境,提高學(xué)生睡眠質(zhì)量,保證睡眠時(shí)間。
小學(xué)生作業(yè)管理的實(shí)施方案篇十六
全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范,以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選,既促進(jìn)教師之間的工作交流,也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會(huì);通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè),進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的書寫,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
1、學(xué)生參評(píng)作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。
2、學(xué)生全員參加,先由各班課代表、班委初評(píng),每科確定3-5名人選上報(bào)給班主任,任課教師督促實(shí)施,各班主任從上報(bào)的作業(yè)中確定12本(每科至少2人)上報(bào)年級(jí)組,最后由教導(dǎo)處按各年級(jí)上報(bào)參評(píng)人數(shù)的60%評(píng)出本年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評(píng)選結(jié)束后,將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示,供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時(shí)組織班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。
數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):
1、作業(yè)格式規(guī)范,書寫認(rèn)真、工整,無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(占40%)。
2、作業(yè)批改后,及時(shí)更正。(占20%)。
3、作業(yè)習(xí)慣良好,作業(yè)正確率較高或進(jìn)步較大。(占40%)。
作文評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):
1、作文本封面、封底整潔,不卷角,不能在作文本上隨意涂、抹。(占20%)。
2、學(xué)生書寫要求字跡工整,格式美觀。(占40%)。
3、文采流暢或作文寫作水平進(jìn)步較大。(占40%)。
1、10月18日行政會(huì)議上宣傳發(fā)動(dòng)。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動(dòng);下午班會(huì)課由班主任具體布置。
3、班級(jí)評(píng)比結(jié)束時(shí)間:10月30日。
4、教導(dǎo)處評(píng)比結(jié)束時(shí)間:11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時(shí)間:11月4日—11月19日。
1、被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰;
2、被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級(jí)常規(guī)考核加分。
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