物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 09:35:17
物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦(模板20篇)
時(shí)間:2023-12-10 09:35:17     小編:溫柔雨

計(jì)劃可以增加我們的自信心,因?yàn)槲覀儗?duì)待任務(wù)有了明確的了解和安排。在制定計(jì)劃時(shí),要綜合考慮各種因素,并平衡各方的利益和需求。下面是一些成功人士運(yùn)用的計(jì)劃策略和技巧,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇一

總的特點(diǎn)來(lái)講,同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運(yùn)動(dòng)和力,第十三章力和機(jī)械,第十四章壓強(qiáng)和浮力,第十五章功和機(jī)械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界,運(yùn)動(dòng)和力,力和機(jī)械,功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力,熱和能。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作,作品獲縣市級(jí)制作獎(jiǎng)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀(guān)念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

第一學(xué)月:宇宙和微觀(guān)世界-牛頓第一定律。

第二學(xué)月:二力平衡-流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

第三學(xué)月:浮力-機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。

第四學(xué)月:分子熱運(yùn)動(dòng)-能源革命。

第五學(xué)月:復(fù)習(xí)迎考。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇二

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第21、22章新課教學(xué)工作,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說(shuō)明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),完善知識(shí),彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標(biāo),扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、力爭(zhēng)中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng),但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

初中物理教學(xué)分兩年,但是感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),一旦接觸相對(duì)教難的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

以學(xué)生為主體,多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

1、重視基礎(chǔ):對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類(lèi)試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范:簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

見(jiàn)進(jìn)度表。

復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識(shí)。做到舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下:

1、第一輪復(fù)習(xí)(3.9---5.10)。

以課本為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué),光學(xué),力學(xué),熱學(xué),電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

2、第二輪復(fù)習(xí)(5.11--6.7)。

主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主。具體分為三類(lèi):第一類(lèi)是題型專(zhuān)題,如:“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題”、“比例、方程等計(jì)算專(zhuān)題”等;第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題:如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類(lèi)型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

3、第三輪復(fù)習(xí)(6.8--6.21)。

進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類(lèi)型,也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí),每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇三

注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生。新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,積極探索教學(xué)方法,深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通,在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。

1、開(kāi)展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。

堅(jiān)持每周一次的集體備課工作,在集體備課中注意聚焦問(wèn)題,確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人,落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專(zhuān)人主講,共享資源,每個(gè)教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過(guò)程中,對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高課堂實(shí)效,積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類(lèi)課題的教學(xué),提供了借鑒。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。本學(xué)期,我們備課組將開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),我們共同參與意見(jiàn),研究課型和教法。

5、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、做好單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教學(xué)方法,提高課堂效率,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇四

學(xué)期我們初中物理教研組工作,將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。力爭(zhēng)本學(xué)年本組5位老師都有一篇縣級(jí)以上論文發(fā)表。

二、加強(qiáng)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究,積極進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施探究式教學(xué),重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,落實(shí)集體備課,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

本學(xué)期以《自修—反思式》課題為平臺(tái),以“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究為重點(diǎn),進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

物理學(xué)科有了很大的進(jìn)步。本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理中考成績(jī)。

六、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

在縣教研室和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)建縣級(jí)優(yōu)秀教研組。按時(shí)收集各種資料,規(guī)范檔案整理。

七、其它工作。

1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會(huì)議,組織教師撰寫(xiě)論文,進(jìn)行評(píng)選。

2、搞好課外興趣小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加20-年5月學(xué)校組織的物理知識(shí)競(jìng)賽。

3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇五

科任教師:張愛(ài)蓮(2012年2月10日)。

新的學(xué)期開(kāi)始,在新的一年又有新的的教學(xué)工作,面對(duì)當(dāng)前使用的新教材,作為教師必須對(duì)教材熟悉,并且要有計(jì)劃,有目的去實(shí)施。

本學(xué)期我教九年級(jí)一個(gè)班,這個(gè)班的學(xué)生都是原來(lái)班級(jí)的學(xué)生,本班有28人,男生有8人,女生有20人。從上學(xué)期期末考試成績(jī)分析來(lái)看,學(xué)生的成績(jī)分配不均勻,基本上都不及格。主要是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,再加上試卷題目偏難,計(jì)算題學(xué)生幾乎很多學(xué)生都不會(huì)做。根據(jù)這一點(diǎn)本學(xué)期側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到課堂講解和課堂練習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生能把學(xué)到的知識(shí)都應(yīng)用,達(dá)到溫故而知新的目的.

初中九年級(jí)物理課程的特點(diǎn),一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動(dòng),把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位;二是從學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方法出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu);三是書(shū)中的包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題;四是充分體現(xiàn)sts的思想,注意人人文精神的滲透;五是注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;六是形式生動(dòng)活潑。

新編物理課程本學(xué)期教第二部分:無(wú)處不的能量。本部分共有三章。

第十五章“功和機(jī)械”本章學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:功的原理、機(jī)械、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。

本章力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念,實(shí)出以下特點(diǎn):

1、注重全體學(xué)生的發(fā)展。教材通過(guò)大量的生活事例引入功的概念,使學(xué)生理解它,描述的是力的另一種效果,幫助學(xué)生知道為什么要建立功的概念。功率則是利用類(lèi)比的方法,通過(guò)速度使學(xué)生建立功率的概念,教材利用大量的探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行具體的探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究精神,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2、注重從生活走向物理。功的概念建立來(lái)源于生活實(shí)例,從實(shí)例中分析、概括出它們的共同特征,抽象出具體的概念——功。探究斜面的機(jī)械的機(jī)械效率也是非常實(shí)用和實(shí)際的問(wèn)題,從物理學(xué)的角度引導(dǎo)學(xué)生探究斜面的機(jī)械效率,并逐步引導(dǎo)學(xué)生思考提高機(jī)械效率的途徑,體現(xiàn)物理在生活中的價(jià)值。動(dòng)能和熱能是利用身邊的器材來(lái)進(jìn)行探究的,使學(xué)生感到親切、實(shí)用,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重突出實(shí)驗(yàn)的作用。本章教材一如既往,仍然注重突出實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,盡量安排教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),讓學(xué)生要觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn)和自己親身探究中,經(jīng)過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)的過(guò)程,從中獲得最直接的、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí),為理解物理概念和規(guī)律打好基礎(chǔ)。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際。功和機(jī)械功的知識(shí)跟社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),是本章教材的一個(gè)特點(diǎn)。

本章共需要7課時(shí),主要教具有滾擺、斜面等。

第十六章“熱和能”在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,把對(duì)能量的研究拓展到內(nèi)能。先介紹分子動(dòng)理論,并用物質(zhì)微觀(guān)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)解釋觀(guān)現(xiàn)象,為從分子結(jié)構(gòu)觀(guān)點(diǎn)理解物體內(nèi)能的本質(zhì)打下基礎(chǔ)。接著講述內(nèi)能的概念和內(nèi)能的改變。然后從內(nèi)能的改變引入熱量、比熱容的概念。并在此基礎(chǔ)上講內(nèi)能的利用,介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理。使全章知識(shí)組成一個(gè)有機(jī)的整體。本章一共有分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、能量守恒定律五節(jié)內(nèi)容。其中內(nèi)能和比熱容是本章重點(diǎn)內(nèi)容,而比熱容還是本章的難點(diǎn)。本章共需要8課時(shí),主要教具溫度計(jì)、酒精燈等等。

第十七章“能量與可持續(xù)發(fā)展”。本章首先簡(jiǎn)單介紹了日常生活中的常用的各種能源,之后著重介紹了“核能”和“太陽(yáng)能”,并簡(jiǎn)單介紹了人類(lèi)歷史不斷進(jìn)行著的“能源革命”,以及能源的大量使用給人類(lèi)帶來(lái)的不幸問(wèn)題,最后介紹了現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。本章共需要4課時(shí),主要教具有掛圖等。

九年級(jí)課程總目標(biāo),1、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo);2、注重科學(xué)探究;3、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù),社會(huì)的教育,重視人文精神的滲透;4、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系。

課程的教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能。

?結(jié)合實(shí)例知道機(jī)械功的概念及使用任何機(jī)械都不省功;

?了解什么是有用功、額外功和總功及理解什么是機(jī)械效率;

?知道功率的概念;

?通過(guò)實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念;

?能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化;

?知道分子之間存在著相互作用力及識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象;

?了解內(nèi)能的概念嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象;

?了解四沖程汽油機(jī)的基本原理及知道能量守恒定律。

2、過(guò)程與方法。

?通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義;

?通過(guò)參與探究斜面機(jī)械的活動(dòng),學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;

?通過(guò)觀(guān)察了解功率的物理意義;

?通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象;

?通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程;

?通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng);

?通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的兩種方法;

?通過(guò)探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力;

?利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理;

?通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化;

?通過(guò)收集信息、閱讀資料、相互交流,判斷能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的說(shuō)法是否正確。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

?在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神,養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度;

?通過(guò)探究,使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣;

?鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;

?利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力;

?通過(guò)閱讀“科學(xué)世界現(xiàn)代汽車(chē)”擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面;

?通過(guò)學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣;

?通過(guò)學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力;

?由太陽(yáng)能有優(yōu)點(diǎn)和利用的有限性增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)造欲望;

?通過(guò)認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響,有有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí);

?通過(guò)了解能源消耗對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響,提高節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí),并在個(gè)人所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

本學(xué)期由于九年級(jí)要參加中招考試,除了要完成第二部分教學(xué)外,還要對(duì)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體做法如下:以課本為主結(jié)合課外輔導(dǎo)資料及課外練習(xí)為輔,做到教師一邊講解,學(xué)生一邊練習(xí),起到口和手相結(jié)合的辦法進(jìn)行。在復(fù)習(xí)八年級(jí)內(nèi)容時(shí)進(jìn)行一次八年級(jí)內(nèi)容的測(cè)試。然后接著復(fù)習(xí)九年級(jí)物理知識(shí)的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)主要以課本為主,用更多的時(shí)間、更多的精力去熟悉它、理解它、應(yīng)用它而達(dá)到目的。復(fù)習(xí)完九年級(jí)也要進(jìn)行一次測(cè)試,測(cè)試完評(píng)議,指出不足,加強(qiáng)不足之處的復(fù)習(xí)。然后就綜合測(cè)試,多做練習(xí)這樣才能使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)遺去,新的知識(shí)又加以強(qiáng)化,起到舉一反三的效果,去迎接中招考試。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇六

今年我擔(dān)任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章,主要是力、機(jī)械和運(yùn)動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。

在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

1.知識(shí)與技能。

a.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b.初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

e.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.過(guò)程和方法:

a.經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

b.能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

c.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。

f.能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),有初步的信息交流能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

a.能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。

b.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。

d.養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

f.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),熱愛(ài)祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。

1.鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。

a.鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b.使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c.重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2.幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b.在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c.盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇七

一、教學(xué)目標(biāo):

基礎(chǔ)性目標(biāo):通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),初步了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容。

發(fā)展性目標(biāo):能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動(dòng)解釋生活中熱現(xiàn)象。

融通性目標(biāo):用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣,使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象,可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):分子之間存在相互的作用力。

三、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法轉(zhuǎn)換法小組討論法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件,演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)器材。

五、教學(xué)過(guò)程:

(一)激情導(dǎo)學(xué)。

【課件圖片展示】同學(xué)們,我們通過(guò)我們的眼睛看到的是一個(gè)多姿多彩的宏觀(guān)世界,那么,如果深入物體內(nèi)部,會(huì)是一個(gè)怎樣的情況呢?回顧第十一章的“宇宙和微觀(guān)世界”的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們回答下面的問(wèn)題。(播放課件)。

1.物質(zhì)由_____組成。

2.分子是_____________的最小微粒。

3.分子是很____的,如果把分子設(shè)想成球形,一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。

4.分子的數(shù)量很______。

通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的回顧,我們能夠知道:物質(zhì)是由大量分子組成的。

(二)合作探究。

探究活動(dòng)(一)。

實(shí)驗(yàn):1.學(xué)生參與:請(qǐng)同學(xué)們判斷桌子上甲燒杯中無(wú)色透明的液體,是什么物質(zhì)?

2.演示實(shí)驗(yàn):二氧化氮?dú)怏w和空氣之間的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

由上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),引入分子的擴(kuò)散現(xiàn)象:

擴(kuò)散現(xiàn)象:不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。

證明:氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

遞進(jìn)提問(wèn):氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢?課件展示:硫酸銅溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

證明:液體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

課件展示:1.鉛片和金片的擴(kuò)散。

2.存放煤的墻角,幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。

證明:固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

總結(jié):氣體,液體,固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

探究活動(dòng)(二)。

提問(wèn):擴(kuò)散現(xiàn)象能證明什么?請(qǐng)小組討論。

請(qǐng)學(xué)生回答,后教師總結(jié)。證明了:

1.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

2.分子間有間隔。

學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn):30ml的酒精和30ml的水混合,觀(guān)察混合后總體積。3分鐘后請(qǐng)學(xué)生回答看到的現(xiàn)象,證明了什么?通過(guò)酒精和水混合后的總體積小于60ml。

證明:分子間有間隔。

探究活動(dòng)(三)。

提問(wèn):影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?

猜想:溫度。

猜想的理由(生活中的哪些現(xiàn)象能證明擴(kuò)散快慢跟溫度有關(guān)):

學(xué)生回答:……。

教師補(bǔ)充:1.同樣大的糖塊放在熱水中比放在冷水中擴(kuò)散的快。

2.其他情況相同時(shí),放在陽(yáng)光下的濕衣服比放在家里干的快。

3.媽媽炒菜時(shí),老遠(yuǎn)就聞到香味,但吃菜的時(shí)候卻感覺(jué)沒(méi)有那么香。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝半杯涼水,另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱。

水,用鋼筆分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的。

擴(kuò)散現(xiàn)象。(3分鐘)。

結(jié)論:擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān);溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈,擴(kuò)散越快。

(三)啟思點(diǎn)撥。

提問(wèn):1.組成物質(zhì)的分子不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)來(lái)?2.分子間存在間隔,那么固體和液體為什么很難被壓縮?(學(xué)生討論3分鐘)。

請(qǐng)學(xué)生回答:……。

教師總結(jié):分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。

教師出示:“彈簧連著乒乓球”教具。講解:用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子,中間用一個(gè)彈簧連接。分析:

當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí),兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0。

當(dāng)兩分子之間的距離r=r0時(shí),f引=f斥。

當(dāng)兩分子之間的距離rr0時(shí),f引f斥,表現(xiàn)為引力。

當(dāng)兩分子之間的距離rr0時(shí),f引f斥,表現(xiàn)為斥力。

當(dāng)兩分子之間的距離r》r0時(shí),f很小,幾乎為0教學(xué)小結(jié):(學(xué)生一起大聲讀一遍,加強(qiáng)印象)。

一、分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容:

1.物質(zhì)是由大量分子組成的。

2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);且溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。

3.分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。

二、擴(kuò)散現(xiàn)象:

1.擴(kuò)散現(xiàn)象(定義):不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。

2.擴(kuò)散現(xiàn)象隨溫度升高而日趨明顯。

3.擴(kuò)散現(xiàn)象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。

4.擴(kuò)散現(xiàn)象——說(shuō)明:1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

2)分子間有間隔。

(四)差異評(píng)價(jià)。

這節(jié)課,我學(xué)會(huì)了…。

我感受最深的是…。

我想我將會(huì)…。

我還有疑惑的是…。

第十六章第1課時(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)課堂實(shí)錄。

一。激情導(dǎo)學(xué)。

思考后回答。

1.物質(zhì)由_____組成。

2.分子是_____________的最小微粒。

3.分子是很____的,如果把分子設(shè)想成球形,一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。

4.分子的數(shù)量很______。

二。合作探究。

活動(dòng)(一)。

1.判斷無(wú)色透明的液體是什么物質(zhì)?

2.演示實(shí)驗(yàn):no2氣體和空氣擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

注明:1)no2氣體制取方法:(方程式)。

cu+4hno3(濃)=cu(no3)2+2no2+2h2o。

2)no2氣體是紅棕色的有毒氣體。

3)no2氣體處理:用naoh溶液。

3.cuso4溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

證明:液體之間是可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

師:三鑫美不美?

生:美。

師:愛(ài)不愛(ài)三鑫?

生:愛(ài)。

師:我們通過(guò)我們的眼睛,看到了一個(gè)美麗的三鑫。我們所看到的是一個(gè)宏觀(guān)世界,同學(xué)想不想知道,如果深入到物體的內(nèi)部,有將會(huì)是一個(gè)什么樣的情況?我們?cè)诘谑徽碌谝还?jié)就學(xué)習(xí)過(guò)分子的有關(guān)知識(shí)。

下面我們一起來(lái)思考后回答幾個(gè)問(wèn)題:

1.物質(zhì)由分子組成。

4.分子的數(shù)量很多的。

(教師結(jié)合課件,講解分子大小)。

師:通過(guò)對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)的回顧可知;。

物質(zhì)是由大量的分子組成的。

師:請(qǐng)同學(xué)們判斷我們實(shí)驗(yàn)桌子上大燒杯里面無(wú)色透明的物質(zhì)是什么液體?

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(3分鐘)。

生:是酒精。

師:大家的判斷跟這位同學(xué)的是否一樣?

生:是。

師:我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質(zhì)呢?

生:聞氣味。

師:通過(guò)聞氣味能夠判斷是酒精,說(shuō)明這個(gè)酒精分子進(jìn)入到空氣中,然后通過(guò)我們的鼻子可以判斷它是酒精。

師:下面我們進(jìn)行課本p124實(shí)驗(yàn)。

首先,教師將這個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置簡(jiǎn)單的介紹一下。

師:裝置由兩個(gè)集氣瓶和一個(gè)毛玻璃片。

下面集氣瓶中裝的是no2氣體,上面集氣瓶中裝的是空氣。

師:no2氣體在化學(xué)中我們學(xué)到過(guò),它是。

生:紅棕色的氣體。

師:no2氣體是紅棕色的有毒氣體。

師:它的密度跟空氣的密度相比較,哪的大?

生:no2氣體的密度大些。

師:下面我將這個(gè)密度大的no2氣體放在下面,我們看看它能不能進(jìn)入到上面的空氣中?

教師做演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀(guān)察。

(用濃硝酸和銅起化學(xué)反應(yīng)生成no2氣體)。

現(xiàn)象:

過(guò)一會(huì)可以看見(jiàn)下面的no2氣體分子進(jìn)入到上面的空氣中,上面的空氣分子進(jìn)入到no2氣體中,最后兩集氣瓶中的顏色幾乎變得均一。

我們將這種現(xiàn)象,稱(chēng)為擴(kuò)散現(xiàn)象。

總結(jié):擴(kuò)散現(xiàn)象:不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí),分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。

生:可以。

師:可不可以,我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

演示實(shí)驗(yàn):cuso4溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

師:請(qǐng)同學(xué)們思考cuso4溶液和清水的密度哪個(gè)大?

生:cuso4溶液。

師:我們將cuso4溶液放在量筒的下面,水放在上面。

因?yàn)閏uso4溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)需要很長(zhǎng)的時(shí)間,教師利用多媒體展示:兩者擴(kuò)散經(jīng)過(guò)10天,20天,30天后的現(xiàn)象。

證明:液體之間是可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

4.1)金的擴(kuò)散現(xiàn)象。

2)。煤擴(kuò)散到墻里的現(xiàn)象。

證明:固體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

活動(dòng)(二)。

5.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(學(xué)生討論)6.酒精和水的混合實(shí)驗(yàn):

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),觀(guān)察現(xiàn)象后得結(jié)論。

現(xiàn)象:

30ml的水和酒精混合后的總體積小于60ml。

活動(dòng)(三)。

7.影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?

曬衣服。

8.墨水在熱水中和冷水中擴(kuò)散快慢。

(三)啟思點(diǎn)撥。

課件展示:

1.金的擴(kuò)散現(xiàn)象。

2.煤擴(kuò)散到墻里的現(xiàn)象。

證明:固體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

總結(jié):氣體,液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。

同學(xué)之間討論30秒。

生:說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

師:還能夠說(shuō)明說(shuō)明?

學(xué)生思考,但思考沒(méi)有結(jié)果,教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)。

師:為了便于同學(xué)們思考,下面我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(“酒精和水混合”實(shí)驗(yàn))。

器材:兩個(gè)量筒,酒精,水。

師:用兩個(gè)量筒分別量取30ml的水和酒精,然后將酒精到在水中,看看混合后的也液體總體積是否有60ml。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(3分鐘)。

師:請(qǐng)一位同學(xué)將自己實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論敘述出來(lái)。

生:30ml的酒精和30ml的水混合后總體積小于60ml,說(shuō)明分子之間有間隔。(好,掌聲!)。

生:轉(zhuǎn)換法。

師:好,那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹簲U(kuò)散到底有沒(méi)有快和慢呢?

生:有。

師:影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?

生:溫度。

師:同學(xué)們猜想是:溫度,那有沒(méi)有理由?

通過(guò)我們生活中的哪些現(xiàn)象,可以初步的證明:擴(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)呢?

生:冰塊熔化。

師:冰塊熔化,是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化,擴(kuò)散現(xiàn)象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以,冰塊熔化不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。

生:沖咖啡的時(shí)候用熱水,溶化的要快一些。

師:很好,是擴(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān),還有沒(méi)有?

生:衣服放在太陽(yáng)底下干的快些。

師:很好,衣服上的分子在太陽(yáng)下,溫度高些,水分子擴(kuò)散到空氣中快一些。還有沒(méi)有?

生:我們?cè)诨瘜W(xué)課的時(shí)候做的品紅在溫水中的擴(kuò)散速度比在冷水中要快。

師:好的,下面我們正好一起來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)(3分鐘)。

師:通過(guò)實(shí)驗(yàn),看到什么現(xiàn)象?證明了什么?

生:墨水在熱水中擴(kuò)散得快。說(shuō)明,溫度熱高,擴(kuò)散得熱快。

結(jié)論:溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)就。

越劇烈,擴(kuò)散越快。

由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān),所以這種分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生討論30秒。

生:固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)來(lái),是因?yàn)榉肿又g存在著引力;固體和液體很難被壓縮,是因?yàn)榉肿又g存在著斥力。(好,掌聲!)。

師:總結(jié):分子之間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。

分子引力實(shí)驗(yàn)。

分子作用力演示模型。

演示實(shí)驗(yàn):兩鉛塊相吸實(shí)驗(yàn)。

師:我這里有兩鉛塊,我先在地面上摩擦幾下,好,同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?

生:1.能。2.不能。

師:請(qǐng)同學(xué)們看好了。

現(xiàn)象:下面的鉛塊沒(méi)有掉下來(lái)。

師:鉛塊受到重力,但不會(huì)掉下來(lái),說(shuō)明什么?

生:上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力。

教師出示:乒乓球彈簧模型。

師:我這里有一個(gè)模型,可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。這里,老師用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子,中間用一個(gè)彈簧連接。下面我們來(lái)分析:

當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí),兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0。

當(dāng)兩分子之間的距離r=r0時(shí),f引=f斥。

當(dāng)兩分子之間的距離rr0時(shí),f引f斥,表現(xiàn)為引力。

當(dāng)兩分子之間的距離rr0時(shí),f引f斥,表現(xiàn)為斥力。

當(dāng)兩分子之間的距離r》r0時(shí),f很小,幾乎為0。

課堂小結(jié):(教師給出總結(jié),學(xué)生齊讀)。

(四)差異評(píng)價(jià)。

課堂練習(xí):

1.下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子不斷做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()。

a.在爐邊烤火感到暖和。

b.打開(kāi)酒精瓶蓋能聞到酒精氣味。

c.刮風(fēng)時(shí)路上揚(yáng)起灰塵。

d.鐵釘放久了生銹。

2.互相接觸的物體分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象___現(xiàn)象。它可以發(fā)生在____,____,_____之間。

3.下列現(xiàn)象中不是擴(kuò)散現(xiàn)象的是()。

a.掃地時(shí)灰塵滿(mǎn)天飛。

b.放入杯中的糖使整杯水變甜了。

c.在無(wú)風(fēng)的房間里打開(kāi)一瓶香水,過(guò)了一會(huì)兒,整個(gè)房間都有香味。

d.滴入水中的紅墨水使水變紅。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇八

本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí),就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考,對(duì)于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃,實(shí)施教學(xué),系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握,提高他們的自信心。最后,做好輔導(dǎo),確保20xx年中考政治取得好的成績(jī)。

這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點(diǎn):

1、本屆學(xué)生的整體水平較差,學(xué)生的合格率較大,但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用多本書(shū)的知識(shí)解答同一道大題的能力有待加強(qiáng)。

3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差,不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答,得不全分。

1、要緊扣中考這個(gè)中心,注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本,復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在復(fù)習(xí)過(guò)程面向全體學(xué)生,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué),爭(zhēng)取通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo),使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華,進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,分層布置作業(yè),爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合政治中考開(kāi)卷的實(shí)際決定在初三總復(fù)習(xí)階段采用“三輪復(fù)習(xí)法”:。

第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx年4月21日)。

第一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”。

(1)記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,使其系統(tǒng)化。

(2)基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。

(3)基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,講和練做到有的放矢。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。

用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線(xiàn)”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類(lèi)推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)。

在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。

首先,精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要縱觀(guān)全面,精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,選類(lèi)型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇九

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好,幫忙他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維本事、運(yùn)算本事。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)上期期末成績(jī)和上課情景來(lái)看,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的本事。另外大部分同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好,九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí),資料繁多,時(shí)光有很緊,對(duì)他們來(lái)說(shuō)有必須的難度。迫在眉睫的任務(wù)是:第一次月考時(shí)光太緊,課程量又太多,在趕進(jìn)程的同時(shí),必須要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,處理好開(kāi)始就是成功的一半!

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn):

1、教材難度明顯降低。

教材對(duì)有些知識(shí)的處埋,只要求“知其然”,不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少,難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,知識(shí)體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,知識(shí)面卻有所拓寬。

2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?,F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),教材中的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多,感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維本事的培養(yǎng),有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

1、堅(jiān)持提前一周備課,備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。

2、堅(jiān)持同科備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮,供給效率,深挖潛力。

4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,不斷重復(fù)記憶,加深印象。

5、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

6、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

經(jīng)過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生構(gòu)成必須的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,構(gòu)成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展。

應(yīng)對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)光進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,僅有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自我,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十

圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開(kāi)展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。

二、學(xué)情及教情分析。

學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些物理知識(shí),學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),對(duì)此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)是力學(xué),與生活實(shí)踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞?,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí),主抓邊緣生,為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、教材分析。

本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章:包括了熱學(xué)、電學(xué)知識(shí)。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對(duì)熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法,實(shí)驗(yàn)探究,理論與實(shí)踐的結(jié)合,計(jì)算能力的考查與培養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。

1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能。

3、能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。

五、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生。

總結(jié)。

物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀(guān)察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計(jì)劃和措施。

在全面調(diào)查了解,充分辨別分析,認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同的學(xué)困生有的放矢,因材施教。對(duì)心理障礙型的,重在端正態(tài)度或治療心理疾患,相應(yīng)方式為個(gè)別談話(huà)、心理輔導(dǎo);對(duì)意志薄弱型的,重在意志鍛煉;知識(shí)斷層型的,重在接上知識(shí)鏈。對(duì)學(xué)困生要用愛(ài)心、耐心教育。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,在自覺(jué)遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問(wèn)題,他們?cè)诶щy之際,最需要的是恩師的教誨、感化。在班級(jí)里實(shí)行“一幫一”活動(dòng),安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。采取激勵(lì)措施,對(duì)學(xué)困生給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處,即予以表?yè)P(yáng),哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步,即予以鼓勵(lì),哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,即予以贊美,做到表?yè)P(yáng)多于批評(píng),做到正面鼓勵(lì)為主,側(cè)面教育為輔。學(xué)困生,更多的是要在愛(ài)心呵護(hù)下成長(zhǎng)。

6、特長(zhǎng)生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃積極發(fā)現(xiàn)各班級(jí)的特長(zhǎng)生和優(yōu)等生,使每一個(gè)學(xué)生在自己特長(zhǎng)方面得到充分的發(fā)展,優(yōu)等生能更好的提高自己,下面是集體措施。

第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹(shù)立志向。第二、幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己。第三、教育“優(yōu)生”保持童心。第四、激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。第五、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理。第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。

7、學(xué)生、教材的分析。

九年級(jí)物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫(xiě)的一本全新的教材,延續(xù)了八年級(jí)教材的特點(diǎn):突出學(xué)生的探究,轉(zhuǎn)變了教材的功能,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。突出了從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的基本理念,體現(xiàn)了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對(duì)物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及其應(yīng)用,使學(xué)生體驗(yàn)到物理學(xué)知識(shí)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。

九年級(jí)的學(xué)生通過(guò)八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí),總的特點(diǎn):同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng),但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強(qiáng),學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。

8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù),是學(xué)生在知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面得到提高和發(fā)展,并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識(shí)的思想和能力。

9、教學(xué)中注意的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

在初中物理教學(xué)中,往往以教師的講解和演示為主,學(xué)生處于被動(dòng)地位,課堂氣氛沉悶為了切實(shí)貫徹“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則,真正把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能,我們提倡在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口去獲取知識(shí)。通過(guò)學(xué)生自己閱讀材料,自己做實(shí)驗(yàn),還可以討論講述,改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位,使課堂氣氛不再沉悶。這樣,不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,驗(yàn)證物理規(guī)律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)方法探索物理知識(shí)的能力。使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

一、以實(shí)驗(yàn)作為新課的設(shè)疑引學(xué),起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用,而且能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、在新課教學(xué)的過(guò)程中,起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律,解決疑難問(wèn)題的作用。

三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,從而解決易混淆的難點(diǎn)問(wèn)題。既能使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)獲得更加清晰的印象,學(xué)到物理知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng)。物理教學(xué)常用的有實(shí)驗(yàn)歸納法和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法,在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地安排這兩種方法加強(qiáng)訓(xùn)練。

五、重視課外實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十一

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)計(jì)劃如下:

本學(xué)期一共有三章,內(nèi)容為主要功和機(jī)械能、比熱容、及物理與社會(huì)。分組實(shí)驗(yàn)比較少,主要時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接中考。

經(jīng)過(guò)八年級(jí)、九年級(jí)上半期的學(xué)習(xí),帶學(xué)生做了一系列的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)基本操作來(lái)看,已經(jīng)從原來(lái)的無(wú)從下手,到現(xiàn)在的完成,有了很大的進(jìn)步。但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,仍然需要進(jìn)行大量的練習(xí),將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步熟悉,能利用所學(xué)解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn),能按要求操作完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn),是比較容易的,但是,我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的,是要讓學(xué)生在完成之后,能對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)自己的認(rèn)識(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見(jiàn),在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后,能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn),這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。

1.對(duì)所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

4.開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

分組實(shí)驗(yàn)(根據(jù)常德市20xx年度初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核物理實(shí)驗(yàn)操作要求隨機(jī)安排)。

1.天平測(cè)物體質(zhì)量。

2.凸透鏡成像規(guī)律。

3.研究電磁鐵。

4.探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十二

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了,過(guò)完之后就是緊張的'全國(guó)高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一名教師,制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,這份高三物理教學(xué)工作計(jì)劃主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施,以及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排等信息。

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致,精誠(chéng)合作。充分發(fā)揮集體的力量,使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確,計(jì)劃詳細(xì),有條不紊。認(rèn)真鉆研新教材,新課標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處。針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用分層教學(xué)的方法,做到有所為,有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”,積極探索“減負(fù)增效”的新思路,新方法。

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃。做到計(jì)劃明確,任務(wù)、責(zé)任到人。

2。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)真鉆研新教材,搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),把握高考命題的新趨勢(shì)。充分利用課堂45分鐘時(shí)間,突出重點(diǎn),提高教學(xué)效率。

3。集體備課。

集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一。編制練習(xí)任務(wù)分工到人,責(zé)任到人。

4。提高課堂效率,減負(fù)增效。

積極探索“減負(fù)增效”的新思路,新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去,不斷提高教學(xué)效果。

5。不斷提高學(xué)生的思維能力。

充分利用新教材,培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力,邏輯思維能力。吃透教材,又不局限于教材。利用一切有效的資料,拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。

1、充分發(fā)揮備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,嚴(yán)格做到復(fù)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實(shí)把握教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真研究教材、考試大綱,夯實(shí)基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)。

3、因材施教,積極配合學(xué)校安排,扎實(shí)做好分層教學(xué),認(rèn)真做好尖子生的培養(yǎng)和關(guān)鍵生的補(bǔ)差工作,努力提高合格率和優(yōu)秀率,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真研究“教法”、“學(xué)法”,認(rèn)真收集高考信息,努力提高教學(xué)效率,為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)做最后沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料,科學(xué)合理選編作業(yè),精練精講。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十三

新的一學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)始了,回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在著一些不足之處,為使本學(xué)期的教學(xué)工作有更順利有序進(jìn)行,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量,特制訂計(jì)劃如下:

以“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,遵循學(xué)校的“不放棄每一個(gè)學(xué)生為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,正確把握物理學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)物理的目的性并且樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的自信心。抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī)。另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的培養(yǎng)。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的知識(shí)技能,興趣,需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能的困難,采取相應(yīng)的措施。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。

3、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用物理,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。做好輔導(dǎo)工作,注重個(gè)別輔導(dǎo),尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,手把手幫助他們把學(xué)習(xí)提高。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

7、積極參加學(xué)科教研,不斷學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升,同時(shí)加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

總之,本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn),我深信信,經(jīng)過(guò)自己的努力,作為一名教育工作者,付出更多的辛苦,學(xué)生的各方面發(fā)展都會(huì)穩(wěn)步提升。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十四

第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬,歷時(shí)5周,對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、梳理。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識(shí)塊的知識(shí)復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》,初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識(shí),接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識(shí),各占2個(gè)單元,最后是電學(xué)知識(shí),共4個(gè)單元。如果復(fù)習(xí)時(shí)按其次序逐章復(fù)習(xí),學(xué)生事先知道了順序,同時(shí)由于同一知識(shí)塊的單元知識(shí)放在一起,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)。可以先講一部分力學(xué)知識(shí),插講一個(gè)光學(xué)單元,再將一部分電學(xué)知識(shí),再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次。根據(jù)歷年中考試題的分析,中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識(shí),在每年的試題中必考,而且所占的比例約60%。這10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)分別為力的概念、平衡力、密度、壓強(qiáng)、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個(gè)單元,可以先復(fù)習(xí)這7個(gè)重點(diǎn)單元再?gòu)?fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力、密度、壓強(qiáng),浮力、機(jī)械、運(yùn)動(dòng)可以放在最后。因?yàn)閷W(xué)生在復(fù)習(xí)之初,都會(huì)較認(rèn)真,但隨著時(shí)間的推移會(huì)出現(xiàn)疲勞。這時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要,而且相應(yīng)地難度也較低,學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間,又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。第三個(gè)原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行,也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調(diào)節(jié),加強(qiáng)新鮮感。

第二輪復(fù)習(xí),從4月中旬到下旬,即區(qū)水平測(cè)試之前,為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復(fù)習(xí),并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí),雖然對(duì)13個(gè)單元都過(guò)了一遍,再由于第一輪歷時(shí)較長(zhǎng),許多知識(shí)容易遺忘。再者要把各單元知識(shí)適當(dāng)綜合,以使學(xué)生能較早接觸,適應(yīng)水平測(cè)試題。因?yàn)樗綔y(cè)試題難度與中考接近,而第一輪復(fù)習(xí),以基礎(chǔ)知識(shí)為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,這次考試將直接影響到學(xué)生填報(bào)志愿的問(wèn)題。第三輪復(fù)習(xí),從5月初到5月底,即畢業(yè)考之前,歷時(shí)3-4周。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué),采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)再過(guò)一邊。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以可以分成4類(lèi)。第一類(lèi)是題型專(zhuān)題,如:作圖專(zhuān)題、計(jì)算專(zhuān)題等。第二類(lèi)是難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題,如:“故障分析”、“歸納能力訓(xùn)練”等。第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題,如:“電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題”、“固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題”、“液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用”等。第四類(lèi)是弱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題,如:凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用,這部分知識(shí)難度不大,但是由于是初二的知識(shí),又有一定的綜合性,所以學(xué)生往往會(huì)有一定的困難。

這4類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行,視學(xué)生情況而定。對(duì)于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。

比如作圖和計(jì)算專(zhuān)題,這些題目對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用,但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生,這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格,是否能畢業(yè)。所以要花大力氣,保證這類(lèi)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。對(duì)于這部分學(xué)生還有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。專(zhuān)題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí),前半節(jié)課講解,后半節(jié)課學(xué)生獨(dú)立練習(xí),課后批改以后,對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),獨(dú)立訂正,直到全部通過(guò)合格為止。然后讓他們?cè)賮?lái)做一份。

初中物理知識(shí)點(diǎn)分散,總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大,特別是第一次帶初三的青年教師,感到茫茫題海,無(wú)從下手。怎樣從宏觀(guān)(整體復(fù)習(xí)方案)、微觀(guān)(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控,以提高復(fù)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考,以達(dá)到拋磚引玉之目的。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,計(jì)劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類(lèi)型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全:包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等,另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀(guān)上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

可看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo),使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,也是無(wú)效的,因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,分析討論問(wèn)題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn),對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí),首先要深化對(duì)浮力公式的理解,f浮=液gv排中,液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,v排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒(méi)時(shí),v排才等于v物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應(yīng)用,用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測(cè)物體所受浮力,漂浮物體的計(jì)算等,最后對(duì)浮力與壓強(qiáng),簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些,這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

(1)“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(2)“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類(lèi)型,分為選擇,填空,實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

(3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí):把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:

會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。

會(huì)表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。

會(huì)理解:能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形,并理解變形后的含義。

會(huì)應(yīng)用:會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形,從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識(shí)的條理化,分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題,用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以,按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。

在初中物理課里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖?!按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分:一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題,比方說(shuō),作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形),更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖,就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

物理是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有觀(guān)察,就沒(méi)有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀(guān)察之中?!睂?duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀(guān)察。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀(guān)象的觀(guān)察,才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真的觀(guān)察,才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,老師講到參照物時(shí),許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到:坐在火車(chē)上的人,會(huì)觀(guān)察到鐵路兩旁的電桿、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認(rèn)真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗(yàn),并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如,可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度;可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、思維等能力,使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻,分析、解決問(wèn)題會(huì)更全面。

物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。

拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想可知,逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法,就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易,真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。

當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時(shí),適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類(lèi),可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法,不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且還能收到事半功倍的效果。

知識(shí)點(diǎn)主要有,力學(xué)主要有四個(gè):二力平衡(包括一條直線(xiàn)力的合成、功、功率、機(jī)械效率、),密度,壓強(qiáng),浮力。電學(xué)主要有三個(gè):歐姆定律,電功,電功率。

力學(xué)主要要理解力的概念,在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力:一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí),應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,并且力爭(zhēng)建立物理情景,千萬(wàn)不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的,它在講述什么內(nèi)容,這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練,多做題,通過(guò)做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十五

總體要求:全校師生積極行動(dòng)起來(lái),充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)模工作的重要性,人人參與,為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)?!蹦繕?biāo),把我校建成整潔、美麗、平安、文明的校園做貢獻(xiàn)。

奮斗目標(biāo):以“創(chuàng)?!被顒?dòng)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),加強(qiáng)校園文化建設(shè),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),把學(xué)校建成文明單位,讓廣大師生成為現(xiàn)代文明的使者,創(chuàng)建文明和諧校園,推進(jìn)學(xué)校的整體工作健康有序地向前發(fā)展。

(一)組織機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確?!皠?chuàng)?!惫ぷ黜樌_(kāi)展,成立石梁完小“創(chuàng)?!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):劉德軍。

成員:胡雄羅應(yīng)玖王星亮薛仁芳張宗仙王燕。

肖紅肖國(guó)瓊。

“創(chuàng)?!边^(guò)程中的具體問(wèn)題,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工協(xié)作,明確職責(zé)。具體分工是:劉德軍校長(zhǎng)負(fù)責(zé)各方面工作安排、協(xié)調(diào)。

(三)強(qiáng)化保障措施。把“創(chuàng)?!惫ぷ髁腥胫匾h事日程,并作為學(xué)校的重要工作抓緊抓好,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,依據(jù)“創(chuàng)?!睒?biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開(kāi)展工作,定期進(jìn)行總結(jié),要做好“創(chuàng)?!惫ぷ髦袡n案資料的收集整理,保證“創(chuàng)?!睓n案的真實(shí)性和完整性。

1、多種形式進(jìn)行宣傳。

(1)明確目標(biāo)、意義,宣傳有關(guān)環(huán)保知識(shí)、健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、交通安全、文明禮貌等內(nèi)容和“創(chuàng)?!惫ぷ鲃?dòng)態(tài)及“創(chuàng)?!睓z查標(biāo)準(zhǔn)。使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“創(chuàng)?!钡闹匾裕瑥亩岣咦陨硭刭|(zhì),積極投身到“創(chuàng)?!敝小?/p>

(2)各班辦“創(chuàng)?!焙诎鍒?bào)和手抄報(bào)。每學(xué)期各班以“創(chuàng)?!睘閮?nèi)容,辦兩期黑板報(bào),宣傳“創(chuàng)模”,學(xué)校不僅評(píng)比黑板報(bào)的質(zhì)量而且考察班級(jí)板報(bào)宣傳的效果。每班每位學(xué)生每學(xué)期制作手抄報(bào)一份,班級(jí)評(píng)選精致美觀(guān)內(nèi)容豐富的手抄報(bào)10份,學(xué)校安排進(jìn)行展覽,并評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)。

(3)開(kāi)展“創(chuàng)模”知識(shí)講座。利用全體教師會(huì)議,向老師們廣泛宣傳“創(chuàng)?!敝R(shí),每學(xué)期向?qū)W生進(jìn)行一次“創(chuàng)?!睂?zhuān)題講座,做到全校師生人人皆知,“創(chuàng)?!被顒?dòng)人人參與,人人當(dāng)好“創(chuàng)?!毙麄鲉T。

(4)宣傳遵守交通規(guī)則。強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則,重新認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,要求全體教師、學(xué)生從我做起,從自身做起,從身邊的小事做起,維護(hù)交通秩序、遵守交通規(guī)則。

(5)宣傳遵守維護(hù)公共秩序。在公共場(chǎng)所,我們要講文明,講禮貌,以身作則,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不說(shuō)臟話(huà),不抽煙,不大聲喧嘩,不做損害他人和市容的事情,自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

(6)號(hào)召學(xué)生向家人、向親朋宣傳“創(chuàng)?!?,并做記錄。學(xué)生利用節(jié)假日,向家人、朋友宣傳什么是創(chuàng)模,創(chuàng)模有什么好處,在社會(huì)中應(yīng)該怎樣做?生活中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題等等。

(7)利用學(xué)校墻報(bào)宣傳“創(chuàng)模”知識(shí)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十六

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的.十六大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想:

1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成,參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式。

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:1、提出問(wèn)題2、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5、分析與論證6、評(píng)估7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),而且,中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī),本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng),在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比,爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。03年的高考物理,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì),并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,把握高考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭(zhēng)取在03年的高考中取得好成績(jī)。

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì),使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開(kāi)研究,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀。

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)?;?,要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上。

2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn)。

3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí),而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)象、思考問(wèn)題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二,不要一味說(shuō)好話(huà)。那樣的話(huà),對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。

4.要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平。教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也要刻苦鉆研,虛心請(qǐng)教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升。

1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)。

2、3月23日,江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽(平望二中)。

3、3月,高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)。

4、3月27日,蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議(吳中區(qū),教研員參加)。

5、4月10日,蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議(省昆中)。

6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

7、初、高中物理教學(xué)改革觀(guān)摩活動(dòng)。

8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十七

當(dāng)前中學(xué)德育工作仍存在不容忽視的問(wèn)題。中學(xué)生思想政治、道德認(rèn)識(shí)存在較明顯的偏差,加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作,已是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。因此提出加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作的對(duì)策與措施。

在德育過(guò)程中,把知、情、意、行融為一體;在德育體系里,把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評(píng)價(jià)融為一體,扎實(shí)系統(tǒng)地開(kāi)展系列教育活動(dòng)。下面是小編為大家整理的20xx年中學(xué)德育工作計(jì)劃。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對(duì)您有所幫助。

二十一世紀(jì)的教育需要要求幼兒園做到:以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀(guān)念,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字,并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來(lái)的班主任工作計(jì)劃下學(xué)期,希望能夠幫到大家。班主任工作計(jì)劃下學(xué)期(1)寒冬已過(guò),萬(wàn)物復(fù)蘇。

新的一個(gè)學(xué)期就開(kāi)始了,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)一直在不停的進(jìn)步,有一部分同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的提高,只有少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)退步,我也和他們談話(huà)過(guò),希望他們能夠在新的學(xué)期里成績(jī)能夠得到提高。

初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)任的初二(7)班,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步,但還存在著很多不足,為作好這學(xué)期的班主任工作,特制定如下計(jì)劃。

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,用到工作計(jì)劃這種公文。

20xx年,icu科在醫(yī)院、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,科主任及護(hù)士長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,進(jìn)一步鞏固三甲建設(shè)成果,結(jié)合本科臨床實(shí)際,制定本科護(hù)理計(jì)劃,以護(hù)理質(zhì)量為中心,確保護(hù)理安全,提高服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平。一、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。

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有了計(jì)劃,工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí),計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一項(xiàng)工作,更好的為每一名病人服務(wù),為醫(yī)院的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。下面是小編為大家整理的護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃下半年,歡迎大家閱讀,僅供參考。

協(xié)會(huì)是指由個(gè)人、單個(gè)組織為達(dá)到某種目標(biāo),通過(guò)簽署協(xié)議,自愿組成的團(tuán)體或組織,中文將英語(yǔ)association譯作協(xié)會(huì),和工會(huì)組織的概念不同。小編為大家準(zhǔn)備了《20xx大學(xué)生協(xié)會(huì)年度工作計(jì)劃怎么寫(xiě)》,供您借鑒。

文娛部隸屬于院學(xué)生會(huì)的一個(gè)組織性部門(mén),主要配合院學(xué)生會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)文娛活動(dòng),組織同學(xué)進(jìn)行文藝娛樂(lè)以豐富同學(xué)們的課外生活,從各方面培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

作為一名財(cái)務(wù)工作者需要及時(shí)寫(xiě)好自己的。

工作總結(jié)。

及計(jì)劃,這個(gè)工作總結(jié)及工作計(jì)劃要怎么寫(xiě)呢?下面是小編搜集整理的會(huì)計(jì)工作總結(jié)及工作計(jì)劃,歡迎閱讀。

俗話(huà)說(shuō)光陰似箭,不知不覺(jué)中回首將近一年的工作,走過(guò)了不平凡的2019,又迎來(lái)了神秘的201x,有碩果累累的喜悅,也有于同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,它讓我成長(zhǎng)很多。

一、指導(dǎo)思想以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo),狠抓養(yǎng)成教育,以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn),以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。二、具體工作目標(biāo)及要求:(一)提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

高校后勤工作的本質(zhì)是對(duì)高等教育起服務(wù)、保障、支持作用的高校組織活動(dòng),具有后勤工作的服務(wù)性、后勤服務(wù)的價(jià)值性、后勤勞動(dòng)的社會(huì)性、后勤系統(tǒng)的可分離性、后勤實(shí)體的企業(yè)性、后勤體系的教育性等特征。

幼兒園后勤工作是幼兒園科學(xué)管理、內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。如何提高幼兒園后勤工作實(shí)效,提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)保障,已經(jīng)成為幼教管理越來(lái)越關(guān)注的課題。下文是本站小編為大家整理的幼兒園后勤工作計(jì)劃范文,僅供參考。

后勤部就是以后勤保障為主要工作的部門(mén)。該部門(mén)直接作用于團(tuán)體內(nèi)部其它部門(mén),對(duì)其它部門(mén)的正常運(yùn)作具有至關(guān)重要的作用,對(duì)實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)任務(wù)起間接作用。下面是小編收集整理的后勤部的工作計(jì)劃范文,歡迎借鑒參考。

學(xué)校后勤工作承擔(dān)著管理育人、服務(wù)于人和環(huán)境育人的重要職能。隨著后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的加快,學(xué)校師生對(duì)后勤服務(wù)和管理水平的要求越來(lái)越高,學(xué)校后勤也需要不斷調(diào)整,使自己的服務(wù)管理水平符合科學(xué)化、程序化、專(zhuān)業(yè)化之要求。

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科研課題確定下來(lái)以后,接下來(lái)的工作就是要撰寫(xiě)一份科研計(jì)劃書(shū)??蒲杏?jì)劃書(shū)既是研究課題的分階段、分步驟地細(xì)化工作,是開(kāi)題報(bào)告,又是研究經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)所必備的文字材料,后者也稱(chēng)為項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)。

醫(yī)生的天職就是保護(hù)和挽救他人的生命,以下有三篇醫(yī)生20xx醫(yī)生個(gè)人工作計(jì)劃范文書(shū)可供參考:希望你能得到啟發(fā)醫(yī)生20xx醫(yī)生個(gè)人工作計(jì)劃范文書(shū)一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),堅(jiān)定政治信念。

內(nèi)科醫(yī)生是診斷內(nèi)科疾病,為患者提供非手術(shù)治療的專(zhuān)業(yè)人員。通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)詢(xún)并記錄,必要時(shí)開(kāi)具相關(guān)化驗(yàn)檢查,并對(duì)所開(kāi)輔助檢查報(bào)告做出分析判斷,提出治療和預(yù)防手段、保健方案,并開(kāi)具處方。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十八

為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化的婚姻登記機(jī)關(guān),20xx年在民政局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,縣婚姻登記處擬開(kāi)展以下方面的工作:

一是根據(jù)具體情況每月安排固定日期頒證,以及在重大節(jié)日和喜慶日子為新人頒證,開(kāi)展形式多樣的結(jié)婚登記頒證儀式。

二是將具體頒證時(shí)間告知結(jié)婚登記特邀頒證師,同時(shí)會(huì)將結(jié)婚登記特邀頒證師的姓名、頒證時(shí)間在縣民政局婚姻登記處公示欄公布,從而使本縣結(jié)婚登記頒證儀式更加正式和隆重,使健康、文明、向上的婚俗逐步在全縣蔚然成風(fēng),引導(dǎo)公眾樹(shù)立“重登記、強(qiáng)責(zé)任、崇節(jié)儉”的婚俗新風(fēng)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇十九

工作計(jì)劃是一個(gè)單位或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)的工作打算。寫(xiě)工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確,用詞造句必須準(zhǔn)確,不能含糊。

1.計(jì)劃的名稱(chēng)。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱(chēng)和計(jì)劃期限兩個(gè)要素,如“××學(xué)校團(tuán)委20xx年工作計(jì)劃”。

2.計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項(xiàng)目和指標(biāo),實(shí)施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3.最后寫(xiě)訂立計(jì)劃的日期。

1.情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

2.工作任務(wù)和要求(做什么)。根據(jù)需要與可能,規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。

3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務(wù)以后,還需要根據(jù)主客觀(guān)條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務(wù)的完成。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神,武裝思想。

2.認(rèn)真分析本單位的具體情況,這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。

3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況,確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求,再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣,付諸實(shí)現(xiàn)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃集錦篇二十

本屆高中生是我省進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第一屆高中生,本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

1、3—2和3—3三個(gè)模塊和,該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,安排了許多的“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)探究”“信息窗”等小欄目,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀(guān)察的摸底,大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型。獨(dú)立分析物理過(guò)程,解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。

1、知識(shí)方面,根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識(shí)和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化形成。上課、自習(xí)應(yīng)該準(zhǔn)備的材料要準(zhǔn)備好,此外,必須有練習(xí)本,手里始終要有一支筆。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中可隨手記點(diǎn)東西,甚至是僅僅寫(xiě)幾個(gè)字,這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容,便于課后回顧,同時(shí)也能有效防止學(xué)生走神。

2、堅(jiān)持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力、合作能力,對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)有利。

3、面向全體,分類(lèi)分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。抓好尖子生管理。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過(guò)程,獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。

5、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。規(guī)范學(xué)生的審題思路、分析過(guò)程和解題步驟,向規(guī)范要一個(gè)分?jǐn)?shù)段。

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