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教師掛職工作總結(jié)篇一
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)工作、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案，我中心學(xué)校制定了切實可行的實施方案和培訓(xùn)計劃，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時報名參加培訓(xùn)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時間的安排，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保按時完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性;做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐。
同時，中心校還制定了以下措施：
1、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，分組校訓(xùn)、指導(dǎo)。細(xì)化管理，層層落實。
(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)科組長為校級培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。
(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn)，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動。
2、加強(qiáng)對繼續(xù)教育的培訓(xùn)。
今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下，取得了較好成績。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實施水平，深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓(xùn)中，中心校定期督查，及時準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問題研討及學(xué)習(xí)效果等。
3、建立培訓(xùn)考勤制度。
各校集中培訓(xùn)，集中研討均要實行簽名制度。
4、建立激勵機(jī)制與制約機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。
北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，對培訓(xùn)工作不落實不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。
由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報名費(fèi)250元，共計費(fèi)用19000元。
通過培訓(xùn)，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和能力，從而提高了教育教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，全面提高班主任老師管理班級的能力。
根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。
1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。
為了全面提升我校班主任管理水平，20--年8月，我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。每位班主任繳費(fèi)150元。
2、中心校對中小學(xué)班主任實施全員培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識培訓(xùn)的重要性，明確職責(zé)，提高業(yè)務(wù)操作能力。
我校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境，切實提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強(qiáng)心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度，設(shè)置了咨詢室，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計劃之中。舉行心理健康講座，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn)。
四、“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作。
“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式。在培訓(xùn)活動中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人，并取得優(yōu)異的成績。在培訓(xùn)中，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極、認(rèn)真，充滿熱情，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
五、突出目標(biāo)，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)。
我校始終倡導(dǎo)“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則，自覺率先垂范。深入開展師德師風(fēng)活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。
2、學(xué)歷培訓(xùn)。
3、交流培訓(xùn)。
校際交流：“走出去，請進(jìn)來”，我校20--年有計劃、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn)、考察及學(xué)習(xí)，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校，并進(jìn)行推廣和實驗，同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看。
教師掛職工作總結(jié)篇二
20xx年10月12日，是一個難忘的日子，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來到了伍家實小掛職學(xué)習(xí)兩周時間，這對今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來說，無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜，在過去的兩周時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝伍家實小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，也感謝中南路小學(xué)的老師們對我學(xué)習(xí)的支持，分擔(dān)了我的很多工作，讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園，我感動于實小管理者的忙碌，感動于實小教師強(qiáng)烈的主人翁意識，感動于學(xué)生們的多才多藝，感動于實小深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來的學(xué)習(xí)情況和體會、感受總結(jié)如下：
掛職期間，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會；參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動1次（余新艷老師參加省骨干教師說課數(shù)學(xué)案例展示活動1次）；參加學(xué)校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次；參加湖北省“先鋒中隊”驗收準(zhǔn)備工作（先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動演練2次）；參加了學(xué)校少先隊建隊日活動；編寫了1—6年級數(shù)學(xué)月考試卷；學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著，學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國教育報》等教育教學(xué)報刊雜志，并摘抄了筆記；堅持每天寫掛職日記。在此期間，有兩個半天時間回中小整理特色學(xué)校檔案。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動力，從20xx年以來，實小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究，從推門聽課到白紙化備課，從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事，從讀書摘抄到二次閱讀，從校本教研活動到這學(xué)期的“智慧”教師行動計劃，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn)，教師不斷的進(jìn)步，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實小這兩周，我親身體驗到了“創(chuàng)新”在實小無處不再。
制度創(chuàng)新是實小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段，實小的制度建設(shè)完善，所以來到實小，我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項制度，想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問題時，她告訴我，其實制度本身沒什么，制度管理的關(guān)鍵在于在實施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題進(jìn)行修改，應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問題。
管理創(chuàng)新是實小不斷前行的動力。實小管理創(chuàng)新之處很多，最讓我們驚嘆的是校本研究活動中實施教研組長負(fù)責(zé)的管理制度，實小各學(xué)科（包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科）的校本教研活動、大型展示活動都由組長們挑大梁，由組長負(fù)責(zé)組織、安排活動，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍非常濃厚，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，實小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢？這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。
學(xué)校創(chuàng)新從何而來，從學(xué)習(xí)分享中來。實小有扎實的學(xué)習(xí)分享制度，包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動分三步走，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會，最后由胡校長做精彩點評，每一次的學(xué)習(xí)分享活動都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實的分享活動促進(jìn)了每個人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。
在實小，有一支作風(fēng)實的“鐵”班子，從胡校長到班子每一位成員都有著扎實的工作作風(fēng)，他們的下班時間是每天晚上十點，剛到實小第一天，五點已過，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長沒有動，準(zhǔn)備和大家一起下班，胡校長催促我們下班，笑著說“我們一般都十點才下班”。作為名牌學(xué)校，承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動之多是我們沒法想象的，作為名牌學(xué)校的校長，胡校長的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長是一位指揮者，對宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控，對目標(biāo)、任務(wù)實施過程全程監(jiān)控，積極參與。在胡校長的帶領(lǐng)下，班子成員群策群力，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn)，高效務(wù)實，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實效；把握方向，聚焦問題，落在實效，是一支充滿正氣，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。“學(xué)在前，寫在前，做在前”這就是實小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，在他們率先垂范引導(dǎo)下，實小的教師團(tuán)隊形成了扎實的工作作風(fēng)，“要做就要做好”已成為每個實小人的共識，讓我們驚嘆不已！
“讓實小成為學(xué)習(xí)樂園，精神家園”這是實小的目標(biāo)，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動進(jìn)行了最好的詮釋。學(xué)習(xí)實小精神，尋找成功秘訣，是每一位到實小的老師探索的問題。掛職鍛煉雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)剛剛開始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?，結(jié)合本校實際，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作，做好校本教研，做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向。
教師掛職工作總結(jié)篇三
我有幸隨宿州市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)到馬鞍山掛職學(xué)習(xí)一個月。來到馬鞍山，首先感受到的是馬鞍山濃濃的文化氛圍和飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì);感受到了“第*屆李白詩歌節(jié)”;觀看了“20xx年雨山區(qū)中小學(xué)、幼兒園詩詞吟誦比賽”，切實體會“誦讀經(jīng)典·傳承文明·感悟成長”。
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅持按照幼兒教育方針、政策，堅持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實體現(xiàn)了其實力。
一個月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
教師掛職工作總結(jié)篇四
按照教育局的統(tǒng)一部署，從2019年11月份開始，我到縣實驗小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗、經(jīng)受實踐磨礪，促進(jìn)健康成長的重要平臺。在此之前，我先后在大陽的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長工作，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機(jī)會，到實驗小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個機(jī)會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞，也是對我的一種鼓舞和激勵，面對這樣的機(jī)會，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報。
兩個階段：
1、實驗小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實。
當(dāng)天，實驗小學(xué)劉主席把我們接過去之后，受到李迎春校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長能力。雖然簡短，但意味深長，不光對這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐和鍛煉的機(jī)會，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級組織的各種活動;學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)。
活動方案。
制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動會;學(xué)校的元旦聯(lián)歡會等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實驗學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗和值得借鑒的好的做法，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽小學(xué)的實踐鍛煉。
實踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來說，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程。一學(xué)期來，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長。
三、用心感受，深入體會，有效指導(dǎo)工作實踐—我的幾點感悟。
1、思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個學(xué)校奔向未來美好愿景的旗幟，是一個學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性”的辦學(xué)理念，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命?！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了“時處處做學(xué)問，點點滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊伍專業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點。
換句話說，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動，使學(xué)校的整體行為具有了自覺性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對其沒太在意，只是感覺學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話說，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價值是什么?無疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學(xué)生活潑、生動、主動地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實，我們的管理也應(yīng)與時俱進(jìn)，從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種。
規(guī)章制度。
內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達(dá)到管理對象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長，才會體驗到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。在這方面實驗小學(xué)確實有值得我們借鑒的地方。
學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長服務(wù)的意識，從學(xué)校層面來說，學(xué)校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的。通過”書香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級名師工程“等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺，學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價值，高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過聽、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，對我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對我們的期望相比，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽小學(xué)對我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來到常州市北實驗初中。這次，得知掛職的第一時刻，我就將掛職學(xué)校定在這所夢開始的神秘之地，我想要一探究竟。
一、掛職目標(biāo)。
懷著對市北實驗初中的好奇，更懷著對知識的渴求，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。以市教育局的文件精神為指導(dǎo)，以十個一的工作為基本任務(wù)，把握在常州市北實驗初中的一個半月的時間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動的組織和開展;更要走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想;還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?。將常市北實驗初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理經(jīng)驗指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭使自己的分管工作更是新臺階，并為學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平時的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好。
讀書筆記。
并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請教不斷提高自身的管理能力。
2、深入教師、課堂中。
市北實驗初中積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，一定珍惜這次機(jī)會，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念。總結(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。
3、開展調(diào)查訪談。
一所學(xué)校一定有她獨(dú)到的管理經(jīng)驗，有一個強(qiáng)大的管理團(tuán)隊，我此行的最大目標(biāo)就是學(xué)習(xí)她的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色;同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學(xué)?？剖夜ぷ鞯目捶?，聽聽他們口中的常規(guī)工作的開展，形成對市北實驗初中的整體管理的認(rèn)識。
4、積極參加活動。
到市北實驗初中掛職，我會把自己當(dāng)做是市北實驗初中的一員，積極參加他們組織的各項活動，一起學(xué)習(xí)，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實驗初中老師共同研究，共同進(jìn)步，在活動中鍛煉自己，提高自己。
5、加強(qiáng)總結(jié)反思。
(1)鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記;閱讀專著及時寫反思體會;參加支部組織的實踐活動及時記錄反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n評課;每項調(diào)研活動都提前準(zhǔn)備提綱，調(diào)查后及時總結(jié)形成文字。
(3)所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護(hù)組織上檢查。
(4)注重實效。掛職鍛煉的收獲及時反饋到羅溪中學(xué)。
(5)致力謀求的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專業(yè)能力、明晰辦學(xué)思路、共建友好學(xué)校。
(6)寫好一份掛職總結(jié)，寫好一份掛職報告。
教師掛職工作總結(jié)篇五
掛職鍛煉是提高教師雙師素質(zhì)和專業(yè)實踐能力的重要途徑,也是提高服務(wù)企業(yè)能力,提高科研開發(fā)能力的有效途徑。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師掛職工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我有幸隨宿州市掛職學(xué)習(xí)團(tuán)到馬鞍山掛職學(xué)習(xí)一個月。來到馬鞍山，首先感受到的是馬鞍山濃濃的文化氛圍和飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì);感受到了“第23屆李白詩歌節(jié)”;觀看了“201x年雨山區(qū)中小學(xué)、幼兒園。
詩詞。
吟誦比賽”，切實體會“誦讀經(jīng)典·傳承文明·感悟成長”。
一、掛職幼兒園基本概況。
我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
二、幼兒園特點。
翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強(qiáng)。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
三、感受精神面貌和氛圍。
在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
四、辦園經(jīng)歷。
翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅持按照幼兒教育方針、政策，堅持不搞“小學(xué)化”，曾一度不被家長認(rèn)可，存在生源危機(jī)，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認(rèn)可和擁護(hù)，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實體現(xiàn)了其實力。
五、享受學(xué)習(xí)、感受快樂。
一個月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補(bǔ)了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學(xué)習(xí)的時光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!
衷心感謝市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!
直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯--雁行團(tuán)隊，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊的打造，原來這么有學(xué)問。雁行團(tuán)隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：
春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。大雁為什么要編隊飛行呢?原來，大雁編隊飛行能產(chǎn)生一種空氣動力學(xué)的作用，一群編成“人”字隊形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，也就是說，編隊飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊的力量飛得更遠(yuǎn)。
大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴，使團(tuán)隊保持前進(jìn)的信心。當(dāng)一只大雁脫隊時，會立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。
一個隊伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了，會退到隊伍的側(cè)翼，另一只大雁會取代它的位置，繼續(xù)領(lǐng)飛。當(dāng)有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復(fù)或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。
思南路幼兒園自勵為“雁行團(tuán)隊”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。
一、樹立一個共同的目標(biāo)。與擁有相同目標(biāo)的人同行，能夠更快速、更容易地到達(dá)目的地，因為彼此之間會產(chǎn)生相互的推動力量。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊的力量，共同努力實現(xiàn)這一愿景。
二、打造一個梯形的團(tuán)隊。團(tuán)隊中的每個成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個最利于“飛行”的隊伍，實現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。
三、遵循一個動態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進(jìn)行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。動態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團(tuán)隊服務(wù)。
四、建立一個激勵的機(jī)制。雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn)，可見，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵機(jī)制，如考核獎懲制和結(jié)構(gòu)工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
五、營造一種和諧的氛圍。大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團(tuán)隊，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”，和諧的團(tuán)隊要求每個人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。
思南路幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊，才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個月過去了，在新單位，除了保持遵章守紀(jì)、扎實工作、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外，最重要的一點就是學(xué)習(xí)、觀察、思考。現(xiàn)將掛職期間所見及點滴體會匯報如下：
一、處處彰顯名校豐厚的園所文化。
名言。
每一處都滲透著深厚的文化氣息彰顯著“一切為幼兒發(fā)展”的理念讓人一看就明白該幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和本園的特色;教師和幼兒活動及作品成果的展示讓大家了解了幼兒園所做的工作展現(xiàn)了一幼教師和幼兒良好的精神風(fēng)貌。
二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。
xx一幼特別重視教師隊伍的建設(shè)，實行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師、激勵教師的機(jī)制，把廣大教師引向了崗位練兵、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì)。具體做法是：
1、崇尚公平，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會。首先著力構(gòu)建公平的用人制度。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心，而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體。只有堅持公平，才能真正踐行“能者上，庸者下”、“能者盡其才”的用人理念。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長助理，凡想?yún)⒓痈傔x的教職工，在符合基本條件的基礎(chǔ)上，先從年級組自愿報名，再由年級組提交教職工大會民生選舉，產(chǎn)生候選人。最后，由候選人參加競聘演講，讓教職工選出自己信賴的、理想的人選。其次是施行公平的評優(yōu)制度，教師都十分關(guān)心評優(yōu)選先的活動，因為評優(yōu)選先是對一年教育教學(xué)工作的肯定與評價。所以他們對一位老師的評價要綜合教師評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、自身水平、工作態(tài)度、工作業(yè)績等多個因素來進(jìn)行，堅持量化評價與定性評價相結(jié)合，不搞一票否決，公平的評價激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性。
2、鼓勵教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次。一幼積極創(chuàng)造條件，安排鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長提供條件，搭建平臺，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)實踐研究，提高專業(yè)化水平。運(yùn)用拜師結(jié)對和參加青年教師行動研究組等方式，提高新教師設(shè)計、組織、回應(yīng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實踐能力;有經(jīng)驗的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗，在某些方面進(jìn)行梳理、總結(jié)和提升，逐步形成自己的亮點。
三、精湛的課程體系。
xx一幼的生成活動及特色課程做得非常出色。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會近距離地感受了她們的教育理念，參與了課程的實施與研究，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想，從綜合性入手組織教育過程，具體落實到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能。圍繞“大中國”的主題活動，xx第一幼兒園開展了兩次課題組教研，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動，從中受益匪淺。
首先，課題組根據(jù)主題集體研討、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，并針對所選擇的內(nèi)容確定各年級組所采用的方式、方法，與會教師各抒己見，為主題活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞，智慧的交鋒。其次，主題活動開展結(jié)束后，各年級組教師結(jié)合活動目標(biāo)、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了xx第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長針對老師們的發(fā)言作了點評，她深厚的理論功底、敏銳的觀察視角、無私的敬業(yè)精神、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵著教師不斷地研究和進(jìn)取。
透過課題組教研活動，我們清晰地了解到xx第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式，不斷地豐富課程內(nèi)容，推進(jìn)課程實施，完善課程體系，與此同時打造教師隊伍，提高教育質(zhì)量，提升幼兒園整體水平。
本次掛職培訓(xùn)感悟太多，我從中體會到：(一)精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精;(二)課題研究要注重過程，活動前有備課、活動中有記錄、活動后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實驗任務(wù);(三)管理者要有一整套的、成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本為教師服務(wù)的理念。管理者沒有思想，就沒有出路;沒有做為，就沒有地位;沒有實力，就沒有魅力;沒有眼界，就沒有境界。
教師掛職工作總結(jié)篇六
根據(jù)校園推薦和教育局安排，我于20--年8月30日來到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學(xué)德育處副主任一職?，F(xiàn)已時過近半，特總結(jié)如下。
鑒于校園的實際狀況，蘇苑中學(xué)沒有給我安排具體工作，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開展校園各類德育活動，一個學(xué)期以來，我自覺服從安排，用心爭取主動，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的做法，理解新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí)。
除自覺參加有關(guān)會議，還用心主動學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗，好的做法，學(xué)到手、學(xué)進(jìn)腦，在學(xué)習(xí)的同時，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部、同事們一齊交朋友、話家常。并把我們中人的熱情好客，追求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團(tuán)結(jié)、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。
二是深入思考。
無論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類文件，還是參加校園的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補(bǔ)以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗，透過學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放，思路進(jìn)一步開闊，腦筋進(jìn)一步靈活，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動力，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機(jī)會，下班抓機(jī)會，虛心做他們的學(xué)生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友。
四是嚴(yán)格要求。
掛職一個學(xué)期以來，我能克服路途較遠(yuǎn)的實際困難，嚴(yán)格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開展工作，從未提出不合理的要求。
一個學(xué)期來，透過交流、學(xué)習(xí)，對蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學(xué)到了很多新方法、新知識、新經(jīng)驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā)。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵。我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對象來看待呢而沒有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓(xùn)了教師的理論知識，離這個理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu)，開展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現(xiàn)實生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀，實行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評價原則進(jìn)行育人。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系，要與學(xué)生的生理、心理成長規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實際相聯(lián)系。
啟示二：更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學(xué)生的檢查批評整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長的支持呢抓好青少年的德育教育，是全社會共同的職責(zé)。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收校園、家長和社會代表參加，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對策。校園、家庭、社會三方要實行統(tǒng)一的德育資料、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一方法和措施，實現(xiàn)齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會上找到“避風(fēng)港”，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合、相互補(bǔ)充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環(huán)境，增加德育的整體效益。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點。沒有文化積淀的校園不能算名校，同樣，沒有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園，學(xué)生會以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染，他們對校園的認(rèn)同感就油然而生了。
啟示四：結(jié)合本校實際是活路。把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗和本校實際結(jié)合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的。
透過一個學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，用心主動地深入苑中的各項教學(xué)教育管理實踐中去，提高自己各方面管理潛力，同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職工作總結(jié)篇七
時間總是在充實的工作中流逝。一轉(zhuǎn)眼，近兩個月的掛職培訓(xùn)即將結(jié)束，有收獲的喜悅與甘甜，也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對這期間的工作作以下總結(jié)。
一、思想素質(zhì)方面:我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格約束自己，鞭策自己。力爭在思想、工作上在同事的心目中樹立起榜樣的作用。服從工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)的各項工作。掛職鍛煉期間，尊重和遵守廠方的勞動紀(jì)律，不遲到、早退。整潔自身穿戴，與廠方同事文明交流，愛護(hù)廠方一草一木和清潔衛(wèi)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重在掛職鍛煉中增加實踐。車工工藝課程的性質(zhì)決定了其理論性和實踐性并重。在學(xué)習(xí)中，不斷地認(rèn)識自我，挑戰(zhàn)自我，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把車工工藝的新思想、新理念、新模式融入到平時的車工工藝教學(xué)工作中去，旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過近兩個月的理論學(xué)習(xí)和綜合實踐，確實提高了個人的理論水平和實踐能力。
為了把自己的教學(xué)水平提高，在掛職期間，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在過程中認(rèn)真分析、認(rèn)真領(lǐng)悟，根據(jù)其實際情況設(shè)計新的機(jī)械加工工藝。在車工專業(yè)技能上有得到了提升。認(rèn)真翻閱資料，擬定實習(xí)方法，并對實習(xí)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真記錄每次實習(xí)心得。上班之前做好充分的準(zhǔn)備，下班后寫好實習(xí)后記，歸納成集。增強(qiáng)實習(xí)技能，提高實習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)與師傅在專業(yè)交流，讓自己學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。虛心請教其他老師傅。在實習(xí)中，有疑必問。同時，多聽老師傅的講解，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師傅聽聽我的設(shè)計思想，征求他們的意見，改進(jìn)工作。做好后續(xù)工作，在下班后，積極主動清理，收撿工具，打掃清潔衛(wèi)生。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
以上就是我掛職期間的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能把在掛職期間所學(xué)的新知識、新的專業(yè)理念，反乳于學(xué)生。
教師掛職工作總結(jié)篇八
高職的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其專業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”，而教師實踐能力欠缺一直是高職發(fā)展的瓶頸。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師掛職。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)。
心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有。
規(guī)章制度。
要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
××小學(xué)做為南開區(qū)“示范校”。占地平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學(xué)不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。××小學(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長。
崗位職責(zé)。
)、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面。
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下：
一、基本情況。
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達(dá)1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法。
1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認(rèn)真準(zhǔn)備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個掛職教師送達(dá)掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí)。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學(xué)習(xí)新知識和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研。利用參加會議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。
4、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效。
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實踐，把握了市情，充實了教學(xué)，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高，取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富，但具體工作層面上的實踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實際，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研，將理論研究與解決現(xiàn)實問題相互融合，既提升了理論的實踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性，很好地解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項調(diào)研活動，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作，進(jìn)一步對市情有了全面、深刻、直接、真實和客觀、具體的認(rèn)識和感知，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇。
調(diào)研報告。
《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標(biāo)，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實干。通過學(xué)、聽、看、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調(diào)研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識，同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實效性。
三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進(jìn)一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實踐中去，增長了本領(lǐng)，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練。
黨校教師掛職工作的一年實踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線工作和實踐的經(jīng)驗不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，在掛職鍛煉的過程中自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進(jìn)一步明確掛職任務(wù)，力爭掛職效果更加顯著;三是切實加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認(rèn)真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師掛職工作總結(jié)篇九
在單位掛職的員工該如何寫工作總結(jié)呢?下面小編整理了掛職的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助!
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部的安排，從20xx年8月至12月，我們--掛職工作組一行十五人被選派到**省掛職學(xué)習(xí)，分別擔(dān)任**省各市、區(qū)區(qū)委常委或開發(fā)區(qū)主任等職。
幾個月來，在**省委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們掛職工作組的全體同志按照“三個代表”的要求，虛心學(xué)習(xí)，安心工作，立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高，注意學(xué)習(xí)東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的好經(jīng)驗、好做法，積極做好各項工作，順利完成了掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)將幾個月來的掛職鍛煉工作總結(jié)如下:
一、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求
**地處我國東南沿海，與臺灣隔海相望。
**省是我國東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，能夠到發(fā)達(dá)的省市掛職，對我們來說，無疑是一次難得的鍛煉的機(jī)會。
**省在十幾年以前與我們--處在同一個起跑線上，近年來，**省全面推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)步伐，經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;現(xiàn)在它的經(jīng)濟(jì)總量、財政收入等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分別是--的2-3倍。
去;在發(fā)展的氛圍上，全省上下心齊氣正，不爭論，只發(fā)展，你追我趕較著勁干。
在四個月的時間里，我們放下架子，撲下身子，甘當(dāng)小學(xué)生，通過與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、干部群眾的深入接觸，不僅學(xué)到了他們的好思路、學(xué)方法，更主要的是學(xué)到了他們超前的思維理念，受益匪淺。
二、遵紀(jì)守法，廉潔自律
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺樹立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。
堅持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，就餐交費(fèi)，不用公款參與高消費(fèi)娛樂活動，反對用公款大吃大喝;嚴(yán)格執(zhí)行電話費(fèi)個人規(guī)定限額、超額自付和嚴(yán)禁公車私用等規(guī)定等等。
做到自重、自警、自省、自勵，切實做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實實干事，勤勤懇懇為民。
三、廣交朋友，增進(jìn)友誼
本著“掛一次職，交一片朋友，促進(jìn)雙贏發(fā)展”的思想，我們掛職工作組主動與所在地的領(lǐng)導(dǎo)交流、匯報，跟相關(guān)單位工作人員相互學(xué)習(xí)，建立良好的工作關(guān)系，通過掛職的橋梁作用，推動--與**的相互交流與合作。
掛職期間，我們組織舉行了“9。
8”廈門洽談會和福州聯(lián)誼會，邀請**工商、企業(yè)老板參加。
通過開展聯(lián)誼活動，促進(jìn)了桂閩兩地的經(jīng)貿(mào)合作與交流，如在廣西玉林舉行“玉博會”期間，從玉林來的--組織了一個經(jīng)貿(mào)考察團(tuán)到玉林觀摩、考察，一些**客商還與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門簽訂了合作意向，在當(dāng)?shù)匾鸷艽蠓错憽?/p>
四、用心感受，深入體會
掛職鍛煉期間，我們掛職工作組的全體同志通過學(xué)、聽、看、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了在市場經(jīng)濟(jì)條件中發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路、新辦法，對我們今后的工作有很大啟發(fā)。
一是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑。
實踐證明，從經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)選派干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力水平、帶動落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。
通過掛職鍛煉，我們進(jìn)一步開闊了眼界，開啟了思路，有一種豁然開朗的感覺，為今后的工作提供了寶貴的、可資借鑒的經(jīng)驗。
二是掛職鍛煉，能夠正確認(rèn)識差距，堅定加快發(fā)展的信心和決心。
通過一年的掛職鍛煉，我們認(rèn)為--與**的差距主要有兩個方面:一方面是思想上的差距。
**這些年來經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展速度快，靠的是對外開放，而對外開放最關(guān)鍵的動力源泉就是他們思想解放，開拓意識強(qiáng)。
經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須樹立大解放、大開放觀念，這一點已成為當(dāng)?shù)馗骷夘I(lǐng)導(dǎo)的共識。
另一方面是招商引資上的差距。
**把招商引資作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重來抓，全省上下緊緊圍繞招商引資，千方百計抓招商引資。
相比之下，**比--在招商引資上的氛圍更濃、決心更足、措施更硬、力度更大、辦法更多、效果更好。
對此，我們在思想上觸動很大、感受頗深，同時，也堅定了加快開放、積極招商引資的信心和決心。
三是立足優(yōu)勢，抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)來講，關(guān)鍵是要立足自身優(yōu)勢，只有突出抓好招商引資和項目建設(shè)，只有我們大上、快上項目，我們貧困地區(qū)才能縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨躍式發(fā)展。
總之，通過四個月的掛職鍛煉，我們--掛職工作組的十五位同志思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深。
在下步的工作中，我們一定要把掛職期間學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法用到工作中去，干好本職工作;同時我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與**方面的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩地經(jīng)貿(mào)合作，為實現(xiàn)--經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
根據(jù)組織安排，我于今年五月下旬起到市東山區(qū)人民政府掛職鍛煉，任區(qū)長助理。
半年來，在中共廣州市委組織部、東山區(qū)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，自己始終珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，在思想政治素質(zhì)、思維、工作能力等方面都有了不同程度的提高。
簡而言之，就是感受很深，收益良多。
一、東山區(qū)的基本情況
東山區(qū)是廣州市轄10個行政區(qū)之一，地處廣州中部，白云山之南，珠江之北，全區(qū)面積17平方公里，常住人口60萬，轄10條行政街。
東山區(qū)歷來就是廣州市重要的商貿(mào)經(jīng)濟(jì)、文化、教育中心區(qū)，其歷史悠久，文化蘊(yùn)含豐富;鐘靈毓秀，人文薈萃;環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)物宜人;人緣地緣條件優(yōu)越，黨政軍首腦機(jī)關(guān)多;市場活躍，經(jīng)濟(jì)繁榮;社會昌盛，文明日進(jìn)，是廣州人向往的居住樂園和商家投資置業(yè)的熱土。
、綜合服務(wù)優(yōu)質(zhì)、文化教育優(yōu)越、居民素質(zhì)優(yōu)秀的現(xiàn)代化精品城區(qū)。
近年來，東山區(qū)委、區(qū)政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)干部群眾圍繞中心工作，團(tuán)結(jié)拼搏、勵精圖治、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新局面，推動了東山區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
(一)綜合經(jīng)濟(jì)實力邁上了新的臺階。
地稅收入額占全市地稅總收入的31%。
上述三項指標(biāo)均居全市首位。
東山區(qū)人均繳稅1.46萬元，比廣州市人均高出近一倍，是名副其實的“稅收大區(qū)”。
東山區(qū)稅收主要來源于五個方面:大集團(tuán)、大酒店、大超市、大專業(yè)市場、高新技術(shù)企業(yè)。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整基本到位，實施“優(yōu)二進(jìn)三”戰(zhàn)略，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。
目前，東山區(qū)第三產(chǎn)業(yè)占gdp的比重達(dá)94.4%，確立了在全區(qū)產(chǎn)業(yè)中的主體地位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整任務(wù)基本完成。
積極推進(jìn)國有(集體)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，目前，95家街道企業(yè)已全部完成轉(zhuǎn)制，348家區(qū)屬企業(yè)中已有345家完成轉(zhuǎn)制，第二產(chǎn)業(yè)占gdp比重不斷降低，目前為5.6%。
商貿(mào)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。
形成了以海印、環(huán)市東、英雄廣場及農(nóng)林下路--龜崗路四大板塊為主體的發(fā)展格局，百貨零售、餐飲等傳統(tǒng)的商貿(mào)服務(wù)業(yè)以及金融、保險、代理、咨詢等新興服務(wù)業(yè)快速發(fā)展。
2001年，全區(qū)社會消費(fèi)品零售總額166.1億元，同比增長8.2%。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。
確立了發(fā)展信息服務(wù)業(yè)的新思路，建立了以信息服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的黃花崗信息園，中國網(wǎng)通等一批it行業(yè)的龍頭企業(yè)相繼入園，目前進(jìn)園企業(yè)總數(shù)達(dá)565家，2001年技工貿(mào)總收入43.95億元，實現(xiàn)利稅3.69億元。
非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
到今年6月，全區(qū)民營企業(yè)有1.7萬家，占全區(qū)企業(yè)總數(shù)的90%，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值40億元，同比增長18%，占全區(qū)總量的三分之一;營業(yè)額140億元，同比增長20%，占全區(qū)總量的三分之一。
(二)城區(qū)建設(shè)和管理成效顯著。
全面完成了“一年一小變”和“三年一中變”的目標(biāo)任務(wù)。
拓寬了大沙頭三馬路等路段，重新鋪設(shè)、改造人行道80多公里，對“一區(qū)三邊”的陳舊樓宇實施了“穿衣戴帽”工程，進(jìn)行全面翻新;進(jìn)行了東山湖水質(zhì)凈化工程，建成魯迅紀(jì)念園、海印游園等一批綠化廣場和社區(qū)小公園，目前全區(qū)綠化覆蓋面積500.4萬平方米，綠化覆蓋率29.1%。
大力清拆“兩違”建設(shè)，全面拆除校園圍墻占道商鋪，撤銷占道經(jīng)營市場，實行市場入室，實現(xiàn)還路于民。
“中變”的豐碩成果，東山區(qū)被評為省城市環(huán)境綜合整治定量考核先進(jìn)單位和市“三年一中變”工作優(yōu)勝區(qū)。
(三)社區(qū)建設(shè)和勞動社會保障工作扎實有效。
社區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)不斷完善，已有6條街道建成了1000平方米的標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)服務(wù)中心，其余街道和區(qū)級社區(qū)服務(wù)中心，將于年內(nèi)建成使用。
投入2500萬元，實施了社區(qū)老年福利“星光計劃”，已建成31個項目，在建26個項目，建成了被評為省二級福利院的區(qū)福利院。
社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，構(gòu)建起社區(qū)教育、勞動和社會保障、醫(yī)療保健、家政服務(wù)、外來人員管理、義工管理等10個便民服務(wù)系列。
開辦了10所社區(qū)學(xué)期工作總結(jié)校、16個分校，去年以來舉辦了各類培訓(xùn)班900多期，參與群眾4萬多人次。
社區(qū)工作者隊伍不斷發(fā)展壯大，目前全區(qū)建立社區(qū)志愿者隊伍355支共2.76萬人，專業(yè)管理服務(wù)隊伍72支2500人。
今年，東山區(qū)被國家民政部評為“全國民政工作先進(jìn)區(qū)”和“全國社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”。
加大了扶助困難群眾工作力度，先后出臺了居民最低生活保險慈善醫(yī)療救助、實物救濟(jì)、特困生助學(xué)、救助困難家庭重癥兒童、解決“雙特困”家庭住房困難等扶助措施，有效地解決了困難群眾的生活困難問題。
大力加強(qiáng)再就業(yè)培訓(xùn)工作，近三年區(qū)財政共安排1000萬元?？睿瑸槭I(yè)人員提供一次性全免費(fèi)轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)，僅今年1一9月，培訓(xùn)失業(yè)人員達(dá)10651人次，同比增長108%，占應(yīng)該培訓(xùn)失業(yè)人員總數(shù)的75%。
加強(qiáng)勞動力市場建設(shè)，完善再就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
投資2600萬元，建成面積4600平方米，集就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、社會保險于一體的區(qū)勞動就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)中心大樓，在各街道社區(qū)服務(wù)中心設(shè)置了勞動和社會保障中心。
2000年以來，全區(qū)就業(yè)率均達(dá)65%以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率一直控制在3.5%以下，保持了平穩(wěn)的就業(yè)局勢和社會穩(wěn)定。
教師掛職工作總結(jié)篇十
根據(jù)學(xué)校的安排，我于20__年12月14日開始在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)掛職鍛煉，先后在檔案館、外國語學(xué)院、教務(wù)處等部門掛職，主要學(xué)習(xí)華農(nóng)檔案管理的先進(jìn)管理經(jīng)驗和做法及本科教學(xué)評估檔案的構(gòu)成、分類、保管及具體操作。三個星期以來，我虛心學(xué)習(xí)，安心工作，立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高，注意學(xué)習(xí)華農(nóng)大的好經(jīng)驗、好做法，積極做好各項工作，較好地完成了掛職任務(wù)，現(xiàn)將掛職鍛煉工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案館成立于1987年2月，由當(dāng)時的校文書檔案室、科技檔案室和財會檔案室合并而成綜合檔案室。20__年2月以93分的成績通過農(nóng)業(yè)部的達(dá)標(biāo)驗收，經(jīng)國家檔案局批準(zhǔn)成為“國家二級檔案管理單位”。20__年經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)更名為檔案館。檔案館隸屬于校長辦公室，副處級建制，在編人員3人，其中具有高級職稱的2人，助理館員1人。
檔案館對全校檔案實行集中統(tǒng)一管理制度，以處、院、系為單位對所管理的檔案資料進(jìn)行收集、征集、整理、分類、保管、統(tǒng)計和提供利用，開展檔案咨詢與檔案編研工作，對全校兼職檔案員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。檔案館建筑面積約800平方米，其中庫房面積約占600平方米，密集架72節(jié)，五節(jié)柜230組，憑證柜54組，配有計算機(jī)5臺，掃描儀1臺，空調(diào)機(jī)4臺，去濕機(jī)2臺。檔案館從1997年開始采用計算機(jī)管理檔案，現(xiàn)在使用南京大學(xué)開發(fā)的“南大之星”對所有的檔案目錄實行計算機(jī)管理，對20__年以來的學(xué)校文件可以全文檢索。
能夠到華農(nóng)掛職鍛煉，對我個人來講，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次礪練的過程，我自己非常珍惜，積極主動參與工作，廣泛了解，全面學(xué)習(xí)。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。
到華農(nóng)掛職鍛煉，是一次難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會。這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。做好檔案工作，只有真誠和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識。
為使我盡快熟悉工作、進(jìn)入角色，到華農(nóng)檔案館報到的第一天，檔案館領(lǐng)導(dǎo)和同事給予熱情的接待和指導(dǎo)，夏館長特地安排了業(yè)務(wù)熟悉、責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我指導(dǎo)，還親自為我講解華農(nóng)檔案法律法規(guī)和所使用的南大之星檔案管理系統(tǒng)的使用方法，詳細(xì)介紹了華農(nóng)檔案建設(shè)工作的經(jīng)驗和做法，重點講解了檔案信息化、檔案保管、利用、檔案工作規(guī)范化管理工作開展的情況，并結(jié)合我校檔案室的實際，對部門立卷、綜合檔案管理和實物檔案管理等業(yè)務(wù)問題進(jìn)行了探討。
參觀了檔案庫房，我希望通過此次掛職學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其先進(jìn)的管理理念，借鑒其庫房建設(shè)的有益經(jīng)驗，為我校檔案館的建設(shè)及檔案的保管利用打好基礎(chǔ);到外國語學(xué)院報到當(dāng)天，外國語學(xué)院劉書記、曾院長為我講解了外國語學(xué)院專業(yè)評估檔案的建檔過程，教學(xué)秘書王老師為我介紹了專業(yè)水平評估檔案收集、分類、歸檔的詳細(xì)程序，為我校以后專業(yè)水平評估提供了好的建議;在教務(wù)處鍛煉期間，教務(wù)處徐處長親自為我們講解了華農(nóng)06年本科教學(xué)評估的情況，并詳細(xì)介紹了在評估過程中會碰到各種問題以及解決辦法等等。
在掛職鍛煉期間，我認(rèn)真閱讀翻看了大量的政策文件和管理制度，并做好摘記和復(fù)制，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向相關(guān)同志請教。通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了新知識、豐富了新經(jīng)驗、提高了新能力，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高了自身工作能力，在較短時間內(nèi)便進(jìn)入了工作角色。
(二)嚴(yán)格要求、塑造形象。
對于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照作息時間，不遲到，不早退，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時和有關(guān)科室溝通交流。三周的掛職鍛煉，時間雖然很短，接觸的工作面和深度有限，但華農(nóng)的領(lǐng)導(dǎo)和同事方方面面的關(guān)心，讓我親身感受到了華農(nóng)大家庭的溫暖。
三、存在不足。
(一)學(xué)習(xí)得多，實踐得少。
雖說，原來在學(xué)校也積累了一些檔案管理方面的業(yè)務(wù)知識，但都不精通。因此在華農(nóng)掛職鍛煉工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在工作實踐中學(xué)習(xí)，豐富了對檔案工作的認(rèn)識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運(yùn)用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
(二)思考得多，總結(jié)得少。
記得去華農(nóng)報到的那天，朱院長告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際，這樣可以使自己的進(jìn)步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)。
(三)執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。
掛職鍛煉期間，我對交給的各項工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開拓性還不夠。在工作中能認(rèn)真及時完成交付的工作任務(wù)，但是還必須在工作中有面對新問題，想出新辦法，打開新局面的能力和獨(dú)擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。
四、建議。
(一)加強(qiáng)對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高檔案管理的認(rèn)識。
充分認(rèn)識檔案工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要作用，切實增強(qiáng)做好檔案工作的使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步明確檔案工作是各級領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好檔案工作的重要保證。解放思想，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)檔案工作，努力采用現(xiàn)代化科技手段，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力建設(shè)制度完備、管理體制科學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施健全、信息化技術(shù)普及、服務(wù)功能齊全的現(xiàn)代化檔案管理體系。
1、強(qiáng)化學(xué)校檔案管理工作，將檔案工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，對全校檔案工作實施管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。
2、明確一位校級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)檔案工作，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入，積極為學(xué)校檔案工作的開展創(chuàng)設(shè)寬松的政策環(huán)境，使檔案工作與學(xué)校的其它工作同步發(fā)展。
(二)加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保檔案管理正常。
1、根據(jù)《高等學(xué)校檔案管理辦法》第二章第六條我校應(yīng)當(dāng)設(shè)立檔案館，檔案館應(yīng)朝著檔案、資料和校史展覽室(館)三位一體管理模式發(fā)展。
2、合理調(diào)配檔案用房的面積和位置，配備密集架、去濕機(jī)、空調(diào)，配置防火、防漬、防有害生物等必要設(shè)施。
(三)優(yōu)化學(xué)校檔案管理人員隊伍，確保檔案管理有序化。
1、學(xué)校要配備基本素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)且相對穩(wěn)定的人員從事檔案管理工作。
2、要支持檔案人員參加檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，保證檔案管理工作人員的相對穩(wěn)定。
(四)重視檔案管理信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化。
1、要把檔案信息化建設(shè)納入學(xué)校辦公自動化管理范疇，購置與檔案管理現(xiàn)代化相適應(yīng)的軟件，把檔案管理軟件納入校園網(wǎng)的管理之中，逐步實現(xiàn)檔案管理、利用網(wǎng)絡(luò)化。
2、紙質(zhì)檔案材料和電子檔案材料同步歸檔。
(五)收用并重，充分發(fā)揮檔案的咨政育人作用。
檔案工作不能僅僅局限于把檔案收藏、管理好，而不注重研究和利用。要切實樹立起“收”“用”并重，“為用而管”的工作理念，讓沉睡在架上的檔案活起來，將塵封的檔案打造成凝聚校友飲水思源的紐帶、啟迪青年學(xué)子愛國榮校的基石、推介學(xué)校融資助學(xué)的媒介;把檔案庫房建設(shè)成資料保管基地、愛國主義教育基地、信息服務(wù)基地，充分發(fā)揮檔案“咨政育人”的功能，為學(xué)校中心工作服務(wù)、為師生服務(wù)，為社會服務(wù)。
(六)迎接本科評估，備好各類材料。
本科教學(xué)工作評估需要的材料分為撰寫性材料(自評報告、特色報告等)、提供性材料(包括學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案--含教學(xué)計劃，教學(xué)管理制度匯編，在校學(xué)生名冊，教師名冊，干部名冊，校歷及本學(xué)期課程表，教材目錄，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、論文目錄，課程試卷目錄等)和支撐材料(包括所有支撐自評報告和自評依據(jù)的原始文件材料、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計、報表、帳目等)共三種。內(nèi)容涉及教育部27號令檔案歸檔范圍的11大類。除自評報告等撰寫性材料需組織專門人員撰寫外，大量的提供性材料和支撐材料都得靠檔案材料形成單位，嚴(yán)格按照檔案立卷的歸檔制度平時立卷歸檔。
總之，掛職鍛煉時間很短，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)的做一名合格的檔案管理工作者。
教師掛職工作總結(jié)篇十一
**年11月，市局黨組為了更好地鍛煉系統(tǒng)內(nèi)的年輕干部，采取上掛下派的方式，在系統(tǒng)內(nèi)選調(diào)了20名優(yōu)秀年輕干部進(jìn)行“雙向”掛職鍛煉，我有幸成為其中的一員，被下派到**分局任局長助理。
經(jīng)過近兩個月的工作，經(jīng)過親身體會，我不僅僅豐富了閱歷，開闊了視野、磨練了意志，并且在思想意識方面也發(fā)生了很大變化，進(jìn)而深刻地體會到了局領(lǐng)導(dǎo)實施掛職鍛煉的重要意義；分局的工作不僅僅使我結(jié)交了很多朋友，同時也使我有機(jī)會成為他們當(dāng)中的一員，親身感受到了同農(nóng)民、同街道、同區(qū)政府、同市局、同省廳打交道的艱辛和歡樂?，F(xiàn)將掛職工作的情景和體會匯報如下：
1。順利完成重點項目的組卷報批工作。
根據(jù)**分局黨組的工作分工，我主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)耕?？频墓ぷ鳌Ｎ业?*分局后不久就投入到緊張的組卷報批工作中去。11月29日，分局接到省國土廳通知，11月30日晚5點將停止受理**年度的報卷，全省封網(wǎng)?？墒?*區(qū)占地2平方公里的重點項目，由于規(guī)劃方案剛剛確定，買圖定線、確定權(quán)屬、村民代表大會等工作尚未進(jìn)行。我就將此情景及時向劉春局長進(jìn)行匯報，局長當(dāng)即主持召開協(xié)調(diào)會，要求各部門進(jìn)取配合、通力協(xié)作，確保重點項目組卷工作的順利完成。同時，我憑著市局的工作經(jīng)驗，對此次報卷材料進(jìn)行了技術(shù)上的處理，全局上下加班加點，最終在省廳封網(wǎng)前完成用地卷宗上報。
2。協(xié)助解決批而未供土地項目、提高供地率。
由于哈爾濱至大連鐵路客運(yùn)專線綠化帶及大伙房輸水管線（二期）工程的控制線調(diào)整等因素，造成了**區(qū)68.2215公頃土地?zé)o法供地，既浪費(fèi)了用地指標(biāo)又造成供地率低下。經(jīng)過對實際情景的調(diào)查，結(jié)合省廳出臺的相關(guān)文件，我進(jìn)取與主管局長就此項問題進(jìn)行溝通，對未供土地進(jìn)行區(qū)位調(diào)整，并對調(diào)整的項目開展組卷工作。目前組卷工作已經(jīng)完成。待省廳批準(zhǔn)后，不僅僅解決了**區(qū)土地項目批而未供的問題，同時能夠?qū)⒅脫Q指標(biāo)用于其他重點項目。
1。感受到分局工作的復(fù)雜與艱苦。
經(jīng)過近2個月的工作，我深深地感受到了分局干部的不易，使我推翻了自我從前對基層工作片面、陳舊、落后的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)分局工作要比自我原先想象的復(fù)雜的多、艱苦的多，和自我以前的工作經(jīng)歷有著很大的差別。過去我們只是聽分局干部說，此刻到了分局之后，也親身感受到了分局工作確實是很艱苦。
以前在市局工作，每一天的主要工作就是進(jìn)行審批與政策研究，到了分局才發(fā)現(xiàn)，每一項工作都十分具體，每一份材料都要親自去整理，并且要和各層面各種類型的人打交道。有一件事對我觸動很大，一天午休過后，一個酒氣熏天的農(nóng)民沖進(jìn)了我辦公室，情緒十分激動不知所云，我經(jīng)過冷靜的思考，對這位農(nóng)民兄弟進(jìn)行了耐心的解釋，最終這位農(nóng)民兄弟較為滿意的離開了。這是我在市局工作中從未遇到的情景。能夠說，在分局工作困難與壓力并存，每件工作的順利完成，都必須付出更大的努力和艱辛。
2。感受到分局和諧共進(jìn)的工作氛圍。
在**分局掛職期間，我感受到了分局上下協(xié)作共進(jìn)的良好氛圍。俗話說“互相拆臺，一齊垮臺；互相補(bǔ)臺，方能好戲連臺”。局內(nèi)各科室之間分工明確，遇事商量，關(guān)系融洽，這是**分局構(gòu)成合力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因所在。在局長的帶領(lǐng)下，**分局各部門之間、同事之間具有協(xié)作意識，每一個人都從多一些理解，多一些協(xié)作的角度出發(fā)來更好的協(xié)作完成工作。經(jīng)過2平方公里的重點項目組卷報批工作，我發(fā)現(xiàn)組卷中涉及的各個科室能夠為了一個重大項目在同一辦公室一齊辦公，任何一個科室都不推脫職責(zé)。**分局這種良好的協(xié)作精神，使我感受到了一種和諧共進(jìn)的工作氛圍。
1。學(xué)習(xí)分局互相協(xié)作、通力合作的工作精神。
分局工作中，各科室橫向的聯(lián)系較多。在2平方公里的重點項目組卷報批過程中，耕?？茽款^，地籍科、規(guī)劃科、測繪大隊等相關(guān)科室經(jīng)過共享局內(nèi)的信息與數(shù)據(jù)、良好的協(xié)作，在短時間內(nèi)順利地完成了組卷工作。我感覺市局各處室也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)分局的互相協(xié)作、通力合作的精神。
2。培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干、招聘高學(xué)歷人才到分局工作。
分局工作中，面臨著同街道、同區(qū)政府、同市局、同省廳的。
溝通，經(jīng)常會感覺到人手不夠，尤其是業(yè)務(wù)骨干的缺乏。由此，提議市局多培養(yǎng)一些業(yè)務(wù)骨干、多招聘一些專業(yè)人員或者高學(xué)歷的人才到分局工作，全面提升分局工作力量。
總之，這次掛職鍛煉是我人生難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，近2個月的工作收獲很大。今后，我將以對工作、對生活高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往的嚴(yán)格要求自我，立足崗位，腳踏實地，繼續(xù)增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識，努力使自我在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)本事、宏觀思維本事等方面都有必須的提高，圓滿完成掛職任務(wù)。
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教師掛職工作總結(jié)篇十二
??在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在初中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己在20xx年工作中的一些想法與做法。
??一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴猿值男拍?。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。
??在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。
??三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解。支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
??一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
??點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
教師掛職工作總結(jié)篇十三
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!
教師掛職工作總結(jié)篇十四
根據(jù)組織安排，我于20xx年3月選派到財政部駐湖南財政監(jiān)察專員辦事處掛職鍛煉，一年多來，自我始終珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，深入思考。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，得到了較為全面的學(xué)習(xí)和鍛煉，在政策理論水平，業(yè)務(wù)本事、組織協(xié)調(diào)本事、宏觀思維方式等方面都得到極大提升，現(xiàn)將一年多來的掛職情景總結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)全面提高綜合素質(zhì)。
掛職學(xué)習(xí)是鍛煉干部、提高素質(zhì)的有效方式，是取真經(jīng)，學(xué)本領(lǐng)的難得機(jī)遇，我倍加珍惜，把這次掛職學(xué)習(xí)定位為我人生旅途中的“加油站”、“充電器”，切實經(jīng)過掛職學(xué)習(xí)，到達(dá)拓寬視野，開闊思路，增強(qiáng)本領(lǐng)，提高素質(zhì)的目的。
首先樹立目標(biāo)，主動適應(yīng)。剛來專員辦時，我們局長曾送我八個字“謙虛謹(jǐn)慎，少說多做”，帶著組織的囑咐和期望，我迅速進(jìn)入主角，融入專員辦的團(tuán)體中，并給自我樹立三大目標(biāo)，一是要改掉陋習(xí)，消除惰性思想，改正粗心毛病;二是要堅持學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)水平;三是要樹立形象，留下良好印象，結(jié)下深厚友誼。
再次是善于思考，吸取經(jīng)驗。學(xué)而不思則罔，我充分認(rèn)識思考的重要性，注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，不斷帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實際工作學(xué)習(xí)，經(jīng)過對問題的思考深化對知識的理解。每參加一項檢查，我都力求從表象去抓住問題的本質(zhì)，結(jié)合當(dāng)前的大環(huán)境去剖析其存在的原因和后果，并且不斷總結(jié)，不斷汲取。
(二)積極工作大力發(fā)揚(yáng)務(wù)實作風(fēng)。
以“到位不越位，掛職不失職，幫忙不添亂，實干不作秀”為掛職原則，以務(wù)實精干的工作作風(fēng)樹立掛職干部形象，一年多來主要做好了以下工作：
一是做好協(xié)查員。專員辦作為財政部駐地方的監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，開展監(jiān)督檢查是其工作的重心，掛職一年多來，我協(xié)同專員辦參與了中央社保資金專項審查、成品油調(diào)庫核查、小額貸款貼息核查，20xx年度和20xx年度中央非稅收入清算，企業(yè)自備電廠x性基金征繳情景調(diào)研、中央非稅收入征收質(zhì)量專項檢查、地方政府性債務(wù)甄別核查等檢查任務(wù)。檢查過程中，我找準(zhǔn)位置，不越位，不搶位，關(guān)鍵時候能補(bǔ)位，努力工作，積極作為，一是發(fā)揮年輕干部接收性強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)點。有些業(yè)務(wù)自我初次接觸，我僅有“臨陣磨槍”，加班加點學(xué)習(xí)政策文件，翻閱以前年度相關(guān)檢查的工作底稿和工作報告進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合自我的長處不斷探索，不斷創(chuàng)新。二是發(fā)揚(yáng)山區(qū)干部吃苦耐勞的作風(fēng)。開展檢查工作經(jīng)常是累月在外，加班加點也是“新常態(tài)”，我調(diào)節(jié)心態(tài)，克服困難，全身心投入工作。三是學(xué)習(xí)專員辦領(lǐng)導(dǎo)干部的“長”補(bǔ)自我的“短”。專員辦的領(lǐng)導(dǎo)干部十分講究工作中的方式方法，而我相對經(jīng)驗欠缺，所以遇到不懂的業(yè)務(wù)，我積極主動向領(lǐng)導(dǎo)請教，平時細(xì)心觀察。
二是做好聯(lián)絡(luò)員。到專員辦掛職鍛煉，不僅僅能提高掛職干部本事，也促進(jìn)了專員辦與桂陽財政聯(lián)系更加緊密，掛職期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級財政政策文件精神，第一時間傳達(dá)給我們桂陽財政，同時把桂陽財政的困難和具體情景及時向?qū)T辦匯報，使上下互聯(lián)互通更加高效、快捷，并積極創(chuàng)造我們桂陽財政與專員辦交流的機(jī)會，不斷加強(qiáng)專員辦與桂陽財政的感情聯(lián)系。掛職期間，專員辦先后到我縣開展了地方政府性債務(wù)甄別核查，選派蔣濤同志到我縣正和鎮(zhèn)財政所掛職鍛煉，組織我縣正和財政所、邵陽縣三閣司財政所、長沙縣干杉財政所、在長沙召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政資金監(jiān)管會議，業(yè)務(wù)一處到我縣開展支部聯(lián)基層活動，并不辭辛勞到我所在的光明鄉(xiāng)，通報我在專員辦的掛職情景等活動，每一次我都認(rèn)真當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，做好溝通協(xié)調(diào)工作，在專員辦與桂陽財政間，充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。
(三)遵守紀(jì)律努力塑造廉潔形象。
掛職作為一種特殊身份，時刻不能忘記自我代表的不僅僅是個人形象，更是代表原單位的整體形象，身負(fù)著組織的使命、厚望和期待。所以，我對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，無論在任何情景都堅持自省、自重、自勵、慎獨(dú)，時時處處經(jīng)得起各種誘惑和考驗，守住法紀(jì)和道德品行底線，切實樹好形象，展示形象。一年多來在工作紀(jì)律方面，嚴(yán)于律己，遵守掛職紀(jì)律，做到了服從安排、保守秘密、按時上下班，特殊情景離崗經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不參加違法違紀(jì)活動等。在廉政方面，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，耐得住艱苦、抗得住誘惑、抵得住人情、管得住小節(jié)，外出檢查只在食堂用餐，中餐一律不飲酒，不理解贈送和宴請，在細(xì)節(jié)中落實中央八項規(guī)定，切實樹立掛職干部廉政形象。
(一)僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)。
掛職一年多來，感受最深的'是專員辦濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這種學(xué)習(xí)氛圍，一是體此刻領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)的高度自覺性。專員辦各項工作緊張、繁忙，但每個人都不忘學(xué)習(xí)，充分利用每一點時間空隙。工作之余有的繼續(xù)深造讀研讀博，有的繼續(xù)參加中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，前任副專員胡孝輝同志長年堅持寫學(xué)習(xí)筆記的佳話廣為流傳。這種學(xué)習(xí)的高度自覺性來源于個人對知識的渴望，來源于專員辦工作的需要，也是來源于全辦同志你追我趕的競爭氛圍。二是體此刻單位開展學(xué)習(xí)活動豐富多彩。專員辦是一個學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，各種學(xué)習(xí)活動豐富多彩，每月有“讀書交流會”，每季有“道德講堂”，每年有“集中學(xué)習(xí)”，善于以活動為平臺，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部在活動中發(fā)揮主觀能動性，善于經(jīng)過豐富多彩的活動營造學(xué)習(xí)氛圍。置身這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，對于自感知識匱乏，本事欠缺的我，絲毫不敢懈怠，僅有加倍努力，也更親切的感受到，當(dāng)今社會的文盲已經(jīng)不是目不識丁，僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，才能滿足人民群眾更高的要求。
(二)僅有增強(qiáng)本領(lǐng)，才能更好的服務(wù)人民。
專員辦人才濟(jì)濟(jì)，精華云集，領(lǐng)導(dǎo)干部有“三高”，一是學(xué)歷高。大都科班出身，有些還是來自國內(nèi)頂尖學(xué)府，研究生以上學(xué)歷比比皆是。二是水平高。體此刻思維的深度、學(xué)識的厚度、和本事的高度，每個人都可為人師，有很高的調(diào)查研究本事，有好些人還是注冊會計師。三是素質(zhì)高。在政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)上有很高的造詣，每個人都是堂堂正正做人，清清白白為官，踏踏實實干事，對待我們基層掛職干部謙遜，熱情，不擺架子。剛來專員辦掛職的時候，與專員辦的年輕干部做橫向比較，常常會有一種自卑感和失落感，經(jīng)過比較，認(rèn)識到自我的本事不足和“本領(lǐng)恐慌”，也深刻的體會到僅有不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，才能解決更多的矛盾，才能更好服務(wù)人民群眾。
(三)僅有勤思考善總結(jié)，才能更快成長。
專員辦的領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中不僅僅講究工作方式方法，更注重思考和總結(jié)。每個季度、半年、全年都要寫工作總結(jié)，每項檢查結(jié)束都要寫調(diào)研報告、檢查報告。這一切都讓我反思自我以前工作的不足，在基層工作時，更多的是貫徹落實政策，很少去思考政策本身，對自我工作中總結(jié)也不夠，經(jīng)過這一年多的掛職學(xué)習(xí)，耳濡目染專員辦領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中是如何思考和總結(jié)，深刻的認(rèn)識到了勤思考和善總結(jié)在個人成長中的重要性，拿破侖說：“不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的”，年輕干部要更快更好成長，僅有養(yǎng)成勤思考善總結(jié)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中提高。
(一)豐富了閱歷增長了才干。
掛職期間，參加專員辦專項檢查工作近十余項，經(jīng)過參與這些項目檢查，豐富了閱歷，開闊了視野，積累了知識，更重要的是從項目檢查過程中，不斷提高了水平，增長了才干。一是提高了獨(dú)立思考問題的本事。充分認(rèn)識了思考的重要性，具備了必須的宏觀思維，能從整體從大局出發(fā)辯證的看待分析問題。二是進(jìn)一步提高了溝通協(xié)調(diào)本事。在處理人際關(guān)系及待人接物方面得到了很好的鍛煉。三是提高了調(diào)查研究本事，掌握了調(diào)查研究中一些實用的工作方法，比較能準(zhǔn)確的歸納總結(jié)問題，并提出解決對策，在撰寫調(diào)研報告方面也有顯著提高。
(二)收獲了友誼搭建了橋梁。
掛職鍛煉，既是一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，同時也是一次結(jié)交朋友的機(jī)會。掛職鍛煉期間，我在不越位的前提下奮發(fā)有為，樹立以人為本、和諧共贏的理念，珍惜緣份，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，與專員辦領(lǐng)導(dǎo)和同志們結(jié)下了深厚友誼。同時，專員辦與我們桂陽縣財?shù)恼?lián)系也更加密切，上下聯(lián)通的橋梁越來越牢固，越來越暢通，掛職期間，還為我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭取到困難資金十五萬元。
(三)看到了不足明確了方向。
經(jīng)過一年的掛職學(xué)習(xí)，自我的政策理論水平，業(yè)務(wù)本事，溝通協(xié)調(diào)本事等都有極大提高，但與專員辦的領(lǐng)導(dǎo)比較還有很大的差距，一是學(xué)習(xí)還不夠深入。對與工作相關(guān)的政策文件看的多，但缺少深入研究，學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，影響了工作上深層次的指導(dǎo)。二是工作上積極但缺少思考。雖然已經(jīng)認(rèn)識到思考的重要性，但由于在基層工作時思想的惰性養(yǎng)成了不善思考的習(xí)慣，有時還不能把思考和實際工作有效結(jié)合。這些問題的原因一方面是學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠堅定，另一方面是思想觀念還需要進(jìn)一步解放。在今后的工作中，我將以專員辦的領(lǐng)導(dǎo)和同志們?yōu)榘駱?、為?biāo)桿，對照不足，不斷完善自我、提高自我。
回首在湖南專員辦掛職鍛煉的這一年，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教導(dǎo)，同志們的交心和點撥都是我今后受用不盡的財富。我真誠感激組織上給予我這樣的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會，衷心感激領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的指導(dǎo)和幫忙。今后，我將把專員辦的工作理念、工作方法及開展檢查工作過程中其他地方學(xué)到的一些好經(jīng)驗、好做法，運(yùn)用到基層財政工作的實踐中去，以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情投入到工作中去，為基層財政事業(yè)作出更加積極的貢獻(xiàn)。
教師掛職工作總結(jié)篇十五
直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯--雁行團(tuán)隊，出現(xiàn)在我的視野，才豁然明白團(tuán)隊的打造，原來這么有學(xué)問。雁行團(tuán)隊的啟示來源于大雁，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：
春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字，一會呈“人”字。大雁為什么要編隊飛行呢?原來，大雁編隊飛行能產(chǎn)生一種空氣動力學(xué)的作用，一群編成“人”字隊形飛行的大雁，要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，也就是說，編隊飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊的力量飛得更遠(yuǎn)。
大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴，使團(tuán)隊保持前進(jìn)的信心。當(dāng)一只大雁脫隊時，會立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。
一個隊伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了，會退到隊伍的側(cè)翼，另一只大雁會取代它的位置，繼續(xù)領(lǐng)飛。當(dāng)有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復(fù)或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。
思南路幼兒園自勵為“雁行團(tuán)隊”，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。
一、樹立一個共同的目標(biāo)。與擁有相同目標(biāo)的人同行，能夠更快速、更容易地到達(dá)目的地，因為彼此之間會產(chǎn)生相互的推動力量。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊的力量，共同努力實現(xiàn)這一愿景。
二、打造一個梯形的團(tuán)隊。團(tuán)隊中的每個成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個最利于“飛行”的隊伍，實現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。
三、遵循一個動態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進(jìn)行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。動態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團(tuán)隊服務(wù)。
四、建立一個激勵的機(jī)制。雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn)，可見，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力，思南路幼兒園有一套完善的激勵機(jī)制，如考核獎懲制和結(jié)構(gòu)工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
五、營造一種和諧的氛圍。大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團(tuán)隊，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”，和諧的團(tuán)隊要求每個人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。
思南路幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊，才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!
教師掛職工作總結(jié)篇十六
按照市組織部、人社局的安排，我分派到某某區(qū)某某街道某某社區(qū)進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉。從某月底報到至今，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同志們的大力支持下，我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和先進(jìn)的社區(qū)管理理念，不斷充實自己，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。較好地完成了本職工作，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志和上級部門的認(rèn)可。
21世紀(jì)是人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的社會，終身學(xué)習(xí)已成為世界性的發(fā)展潮流。世界在飛速變化，知識在快速更新，新問題、新情況層出不窮，不學(xué)習(xí)，一個人就無法認(rèn)識和改造自然，無法認(rèn)識和適應(yīng)社會。學(xué)歷有終點、學(xué)習(xí)無止境。為了迎接新形勢、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，不斷提高自身的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)知識能力和綜合素質(zhì)，我在平時工作中十分注意加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在政治學(xué)習(xí)方面和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面都注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人所長，補(bǔ)己之短。樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法，增長專業(yè)知識，使工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，相得益彰，相互促進(jìn)。以使自己更快的適應(yīng)新時期新任務(wù)的要求，準(zhǔn)確把握時代發(fā)展的脈搏，提高解決新情況新問題的能力，創(chuàng)新工作內(nèi)容，提高服務(wù)意識，更好地為基層、為群眾服務(wù)。
到某某掛職鍛煉以來，我一直堅持愛崗敬業(yè)，恪盡職守，始終在社區(qū)日常工作第一線，對書記、主任交辦的各項任務(wù)都能夠認(rèn)真及時完成。在實踐中，以工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，堅持創(chuàng)新服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。每次接手工作，先要認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意思，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，力求使工作做到萬無一失。
早在50年代，某某就開始創(chuàng)辦布襯廠，80年代，陸續(xù)辦起麻袋廠、石粉廠等，發(fā)展到今天已建成以電器、電子信息為主導(dǎo)行業(yè)的工廠50多家，每年銷售20個多億元，利稅3個億，為社區(qū)級收入貢獻(xiàn)財力達(dá)到9000萬元。隨著企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大，原有的廠房束縛住了企業(yè)發(fā)展，很多企業(yè)在原址進(jìn)行了擴(kuò)建，有的到別的地方新建了廠房，繳納的土地承包費(fèi)沒有及時按新占用土地進(jìn)行計算，這樣就少繳了承包費(fèi)。為此，社區(qū)委決定對社區(qū)里企業(yè)占用土地進(jìn)行重新測定，我跟社區(qū)成員一起到每戶企業(yè)進(jìn)行土地丈量。企業(yè)廠房很多不夠標(biāo)準(zhǔn)，形狀各異，還有些是自己家建的廠房分租出去了，所以丈量工作很繁瑣，有的反復(fù)進(jìn)行了幾次測量，才最終完成草圖。丈量工作完成后，我對照草圖繪制了電子版的企業(yè)丈量面積圖，新圖規(guī)范清晰，比以往手工草圖看起來更加正式，更易讓人信服。業(yè)主復(fù)核后都很高興，爽快的簽字確認(rèn)，紛紛表示非常感謝丈量工作成員，看到清清楚楚的電子圖，心里自然明明白白。測量完成后，將增收承包費(fèi)1500多萬，進(jìn)一步壯大社區(qū)級財力，社區(qū)主任表示，取之于民，用之于民，今后每年增加的收入都將用于進(jìn)一步改善社區(qū)容社區(qū)貌，完善醫(yī)療服務(wù)，增加百姓收入，以及提高社區(qū)民養(yǎng)老醫(yī)療待遇等一系列惠民利民的事業(yè)上，這真是一件企業(yè)信服、百姓滿意的實事好事。
在工作中我時刻注意擺正位置，端正態(tài)度，加強(qiáng)與兩委班子成員和同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。工作到位不越位，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極諫言獻(xiàn)策，在工作上不講條件、不計個人得失，做到服從領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局。回顧過去，我感受最大的是：一分耕耘一分收獲，一分辛勞一分進(jìn)步。這段時間，我負(fù)責(zé)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的充分肯定，某某街道網(wǎng)站上登發(fā)的《某某社區(qū)成功舉辦2019年某某市某某賽》的文章得到了街道黨委委員某某的表揚(yáng)。在看到取得成績和進(jìn)步的同時，我也深感自己知識水平、工作能力有限，距新形勢下社區(qū)管理工作要求存在著一定的差距。市場知識、新農(nóng)社區(qū)建設(shè)理論水平有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我一定虛心學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)，干好本職工作，為某某經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、和諧穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師掛職工作總結(jié)篇十七
2013年6月，根據(jù)組織安排，我到xx區(qū)民防辦掛職副主任一職，主要協(xié)助主任分管民防建設(shè)管理工作，并完成了一些臨時交辦事項。此次掛職，是我人生中的一次寶貴機(jī)遇，也是一次重大歷練。轉(zhuǎn)眼間，為期兩年的掛職鍛煉即將結(jié)束，此時的心情格外復(fù)雜，既有收獲的喜悅，又有未竟的遺憾，還有即將離別的不舍。在長期間，我接受了教育、收獲了友誼、豐富了閱歷、增長了才干、提高了素質(zhì)。下面作一簡要總結(jié)如下。
動同其他班子成員商量、溝通，爭取工作支持，贏得工作主動權(quán)。
二、堅持廉潔自律，進(jìn)一步嚴(yán)格養(yǎng)廉持廉守廉的操守掛職鍛煉期間，我嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定，市委“八嚴(yán)禁”和“十二不準(zhǔn)”，在種好黨風(fēng)廉政建設(shè)“責(zé)任田”的同時努力做好廉潔自律工作。
一是堅持一個“簡”字。從自身做起，身體力行糾正“四風(fēng)”，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。辦公室與民防科共用，既簡樸合規(guī)，又方便工作聯(lián)系。堅持深入基層輕車簡從，每周返長自行乘坐公共交通工具。堅持工作程序簡化，召開會議簡短，文字材料簡明，公務(wù)開支簡省，接待應(yīng)酬簡單，做到不被繁瑣所累。
二是堅守一個“不”字。我嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》各項規(guī)定，正確行使手中的權(quán)力，思想上不出現(xiàn)缺口，落實自律規(guī)定不找借口。不簽人情字，不接受不正當(dāng)利益，不在企業(yè)和社團(tuán)組織兼職領(lǐng)取報酬，不接受影響公務(wù)的宴請活動，不持有各種會員卡，不大操大辦喜慶事宜，不住帶休息套間的辦公室，不報銷應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的開支，做到不被利益所惑。
三是堅定一個“嚴(yán)”字。我認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，不搞變通，不搞下不為例。嚴(yán)格執(zhí)行個人有關(guān)事項報告請示制度，嚴(yán)格管理家屬孩子，嚴(yán)禁分管科室工作人員搞特殊，嚴(yán)禁親朋好友到長壽“找門路”“拉關(guān)系”，做到不被親情所擾。
三是實抓指揮通信工作。我充分利用區(qū)人防應(yīng)急指揮中心、應(yīng)急指揮車等載體平臺，強(qiáng)化人防指揮通信工作。2013年，我牽頭組織人員參加市民防辦舉行的全國民防比武選拔賽，市民防辦代表成都軍區(qū)參加全國比武的筆試部分，將在全市選拔人員參賽。那時我剛到xx不到半個月，為了取得好成績，我和民防科的同志積極備考，努力復(fù)習(xí)和演練，忠于取得好成績，我和另外一名同志被市民防評為“優(yōu)勝個人”。親自帶隊參加市民防辦舉行的跨區(qū)域?qū)崙?zhàn)演練。先后帶隊參加市民防在xx等地舉行的跨區(qū)域應(yīng)急搶險、通訊救助適時演練，統(tǒng)一著裝、訓(xùn)練應(yīng)急響應(yīng)情況、訓(xùn)練野外自己做餐飲、晚上住帳篷，既鍛煉了自己的野外生存能力，同時又培養(yǎng)與同行們的深厚感情。
四是真抓宣傳教育工作。目前很多市民對民防工作不了解，也不明確民防是干什么的，大多數(shù)人認(rèn)為就是地下通道或者地下商場，為了提高市民對民防的了解，我主動牽頭與區(qū)教委協(xié)調(diào)，在每年9月對全區(qū)所有新入學(xué)初中生進(jìn)行了民防知識宣傳教育；利用5.12防災(zāi)減災(zāi)日、12月4日法制宣傳日，通過設(shè)置展板、發(fā)放傳單、現(xiàn)場咨詢等形式對廣大市民進(jìn)行民防宣傳教育。連續(xù)兩年牽頭開展6.5防空警報試鳴放，積極穩(wěn)妥組織公告報簽、媒體宣傳、設(shè)備調(diào)試、人員安排和適時鳴放工作，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
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