教案是教師教學(xué)活動的基本依據(jù),通過編寫教案可以提高教學(xué)效果。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理的調(diào)整和修改。探討教案的編寫和實施,共同提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
小班語言最好的禮物教案篇一
在幼兒園難免會聽到:老師,某某把我的玩具弄壞了:某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲,有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享,通過精悍。簡短的小故事《禮物》,可以進一步讓幼兒學(xué)會懂得去原諒別人的過失,增強幼兒之間的情感。
目標(biāo)可以分為情感、態(tài)度、能力、知識、技能目標(biāo),根據(jù)內(nèi)容我設(shè)計了以下兩個目標(biāo):
1、通過欣賞故事,理解故事內(nèi)容,并懂得“原諒”的含義。
2、通過體驗他人的情感,懂得去原諒別人的過失,增強幼兒間的感情。
故事的圖片;幼兒在生日時有收到禮物的'經(jīng)驗;活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。
1)談話,引出故事。
你在什么時候可以收到禮物?收到過什么禮物?收到禮物開心嗎?
(通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣,鞏固幼兒的對已有經(jīng)驗的提升,簡單的提問,可以照顧到語言能力較弱的小朋友,做到面向全體幼兒)。
2)分段看圖片欣賞故事,并提問。
1、貝貝的生日禮物是什么?
2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎?
3、小豆子把小斑馬摔破了,貝貝會怎么樣呢?
4、貝貝最后怎么做了?
(邊講故事邊提問,可以加深幼兒對故事的理解,并想象下面會發(fā)生什么,發(fā)展幼兒的想像力。)。
3)完整欣賞故事一遍,并提問。
1、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎?
2、如果別人把你的禮物摔破了,你會怎么做?
3、老師是怎么做的?你會原諒小朋友不小心的過失嗎?
(通過本環(huán)節(jié)的提問,進一步讓幼兒得到了情感上的體驗,目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)得到落實)。
4)教師小結(jié),結(jié)束活動。
教師小結(jié):我們要學(xué)會去原諒別人的過失,才會得到更多的愛。
小班語言最好的禮物教案篇二
1、導(dǎo)入:
小朋友,今天,老師給小朋友請來一位客人,看,它來了!
設(shè)計理念:通過請來小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、新授:
通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達到教學(xué)目的。
幼兒討論:小兔西西這樣做對嗎?
設(shè)計理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導(dǎo)幼兒積極討論,明辨是非。
小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點兒改掉不愛勞動的缺點,要不,會把媽媽累壞的。(給幼兒一個肯定的回答)。
西西:是呀,媽媽真的病了,住進了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)。
西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動物的時候教師把相對應(yīng)的圖片貼列黑板上)。
師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?
西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的圖片)。
師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)。
(2)西西哭了:嗚……..我什么也不會,給媽媽送什么呀?
師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會送什么禮物給媽媽???(幼兒討論)。
(3)師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會全好了!有一只小猴子,他也出了一個好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。
(4)師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。
(提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)。
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時貼上蘿卜圖片)師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!
(5)師:媽媽收到蘿卜說了什么?
設(shè)計理念:通過提問達到豐富詞匯及短句的目的,也達到突出主題的目的。
3、鞏固練習(xí):
放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時講述及表演做準(zhǔn)備。
師:西西給媽媽一個這么好的禮物,老師也給小朋友一個禮物,聽?。ǚ殴适落浺簦?。
4、結(jié)束:
《最好的禮物》講的是誰呀?(小兔西西)。
小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!
教案設(shè)計頻道小編推薦:
小班語言最好的禮物教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸:做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言最好的禮物教案篇四
1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達對家人的關(guān)心。
2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
3.體驗關(guān)愛家人的情感。
1.課件:圖片-禮物店。
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
看看說說。
1.觀看圖片:禮物店。
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰準(zhǔn)備什么禮物。
1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2.幼兒操作,教師觀察。
3.提出要求。
(1)用合適的材料做禮物。
(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。
(3)注意手套的對稱裝飾。
(4)鼓勵幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)作。
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰的,為什么。
3.唱新年歌。
小班語言最好的禮物教案篇五
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能簡單講述故事,發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、能簡單復(fù)述故事。
初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句。
幼兒能進行簡單的講述。
1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片。
2小兔西西手偶、故事錄音。
3動畫課件。
小貓圖片小魚圖片。
小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片。
小雞圖片蟲子圖片。
1、導(dǎo)入:
小朋友,今天,老師給小朋友請來一位客人,看,它來了!
設(shè)計理念:通過請來小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、新授:
通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達到教學(xué)目的。
師:是呀,小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習(xí)慣嗎?
幼兒討論:小兔西西這樣做對嗎?
設(shè)計理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導(dǎo)幼兒積極討論,明辨是非。
小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點兒改掉不愛勞動的缺點,要不,會把媽媽累壞的。(給幼兒一個肯定的回答)。
(2)、西西:是呀,媽媽真的病了,住進了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。
師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)。
西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動物的時候教師把相對應(yīng)的圖片貼列黑板上)。
師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?
西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的`圖片)。
師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)。
西西哭了:嗚……..我什么也不會,給媽媽送什么呀?
師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會送什么禮物給媽媽???(幼兒討論)。
設(shè)計理念:借助幼兒幫西西選禮物,發(fā)展幼兒想象力,提高語言表達能力,同時滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動的思想。
(3)、師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會全好了!有一只小猴子,他也出了一個好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。
西西:小猴把我?guī)У搅艘巴猓钢粔K地說:“自己挖吧,禮物就在下面?!蔽揖陀昧ν谘酵谘?,挖出一個大蘿卜(高興地說)!我?guī)砹颂}卜給兔媽媽,兔媽媽高興地說:“這是最好的禮物。”
(提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)。
小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時貼上蘿卜圖片)。
師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!
(5)、師:媽媽收到蘿卜說了什么?
幼兒齊:這是最好的禮物!(書寫標(biāo)題:最好的禮物)。
設(shè)計理念:通過提問達到豐富詞匯及短句的目的,也達到突出主題的目的。
3、鞏固練習(xí):
放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時講述及表演做準(zhǔn)備。
師:西西給媽媽一個這么好的禮物,老師也給小朋友一個禮物,聽?。ǚ殴适落浺簦?。
4、結(jié)束:
小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!
幼兒非常積極參與活動,積極討論,要做一個愛勞動關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學(xué),講起課來十分輕松,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標(biāo)。
小班語言最好的禮物教案篇六
1.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。
3.能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4.樂意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂。
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。
(1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。
(2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
(3)幼兒交流各自對故事內(nèi)容的`理解,教師傾聽幼兒的想法。
2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。
(3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
(1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
(2)幼兒自由表達,教師巡回傾聽指導(dǎo)。
(3)請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。
5.幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
小班語言最好的禮物教案篇七
由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。
一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。
二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。
三、初步體驗人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。
一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。
2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖,報告故事。
(二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?
3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。
提問:你進展冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部門幼兒在團體中表達自己的設(shè)法主見。
4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛往。教師指點幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。
小班語言最好的禮物教案篇八
1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認(rèn)識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:誰不喜歡他?為什么?
師:有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關(guān)系。
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”
3、引導(dǎo)幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?
(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎?為什么?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭幼鳎瑏淼叫∨笥阎虚g。
附:散文詩。
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。
冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:
“冷?。±浒?!我最討厭下雪天了!”
他的孫兒也抖著身子說:“冷?。∥乙膊幌矚g下雪!”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對他說:
“不要難過,你到別處看看吧。”
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了。”一位農(nóng)民說。
另一位農(nóng)民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”
冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!
冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”
孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。
小班語言最好的禮物教案篇九
小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,仔細觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇,通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。
1.仔細觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇。
2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
課件,糖果,糖果罐。
一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。
1.引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。
2.?dāng)?shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。
聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)
排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?
來了四個小動物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))
二、聽聲音,猜測禮物
1.猜猜,罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么???”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)
2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。
聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)
你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的)
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?
(因為太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。
4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)
糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎么聲音這么輕?(因為硬硬的糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)
這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)
5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?
三、聽故事,分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)
我是老鼠阿姨嗎?你們該怎么謝謝我呢?(謝謝老師,你真好?。┻@些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ),循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化??茖W(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。
小班語言最好的禮物教案篇十
由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認(rèn)識比較模糊?,F(xiàn)在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。
1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的`?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附:故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"。
小班語言最好的禮物教案篇十一
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。
(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
小班語言最好的禮物教案篇十二
1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
掛圖、故事磁帶、長圍巾、黑板。
一、談話討論
1.小松鼠要給媽媽送甜蜜,你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
2.教師用簡單的圖示加以記錄。如:“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事
2.教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對故事的理解。
三、表達對媽媽的愛
1.教師扮演媽媽,讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話。
2.鼓勵幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
小班語言最好的禮物教案篇十三
1、能夠理解故事情節(jié),體會小兔子收到不同禮物的心情。
2、享受聽故事的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
a、認(rèn)識生日禮物的含義。b、認(rèn)識手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龍。
2、教具準(zhǔn)備:
a、分享閱讀大書b、兔子手偶c、實物手套、帽子、毛衣、鞋子
小朋友們下午好!剛才你們吃了什么?好香呀。(生日蛋糕)
是誰過生日?(謝曉成和黃旭菲)
哎呀,今天還有一位小客人也過生日,猜一猜它是誰?
出示兔子手偶,用小手帕遮住。
“大家好,我長著長長的耳朵,短短的尾巴,最愛吃蘿卜和青菜,猜一猜,我是誰?”(小兔子)
是誰呀?(小兔子)真的是小兔子嗎?確定嗎?
我們來看一看,揭開小手帕。
哇,真的是小兔子耶,好棒哦!
(全體一起念)小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛!
今天老師要講一個關(guān)于小兔子過生日的故事,你們想聽嗎?
那你們要豎起耳朵,仔細聽一聽小兔子收到了哪些禮物。
故事《最好的禮物》
1、故事里誰過生日?小兔子的朋友是怎樣幫它慶祝生日的?
它收到了什么禮物?
2、看,小手套是誰送的禮物?(出示小手套)小兔子戴著合適嗎?
請一位小朋友來扮演小兔子試一試這對小手套吧。(請個別孩子試試)
哎呀,手套怎么樣了?(太小了)
這樣的手套更適合誰戴?(小老鼠)
3、誰送的帽子?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)――出示自制大帽子。
請一位小朋友來扮演小兔子試一試這頂帽子。
哎呀,帽子怎么樣了?(太大了)嘗試讓每一個孩子都試一試大帽子。
這樣的帽子更適合誰戴?(大恐龍)
4、長長的毛衣是誰送的禮物?誰來扮演小兔子試一試?
毛衣怎么樣了?(太長了)
這件毛衣誰穿更合適?(小蛇)
5、運動鞋是誰送的?誰來試一試?鞋子合穿嗎?
是的,這雙運動鞋穿在小兔子的腳上,不大也不小正好合適。
6、大家來說一說:你們認(rèn)為最好的`禮物是什么?(讓孩子自由討論發(fā)言)
7、小結(jié):讓我們聽一聽小兔子是怎么說的吧:
每一件禮物我都喜歡,謝謝好朋友們。我最喜歡的禮物是小豬送的運動鞋,不大也不小,我可以穿著它去做運動了。
提問:小朋友們,你們知道這個故事叫什么名字嗎?《最好的禮物》
這個故事講了小兔子過生日的時候,收到了很多禮物,有的禮物太小了,有些禮物太大了,只有小豬送的運動鞋不大不小正好合適,是最好的禮物。所以買禮物給別人的時候,記得要買適合別人的禮物哦。
我們再一起欣賞一下這個故事吧。(播放vcd)
今天小兔子過生日這么開心,我們也一起為它唱一首生日歌吧!
(全體唱生日歌)
小兔子,今天和你玩得真開心,我們下一次還要一起玩游戲哦,88。
本次活動完成得較為順利,孩子們能夠理解故事情節(jié),也能夠通過討論、體驗學(xué)會體會小兔子收到不同禮物的心情,享受聽故事的樂趣,達到了我的教學(xué)目標(biāo)。
在活動中,我和孩子們的互動比較好,因為我是抱著和孩子們一起愉快分享一個故事的放松心態(tài),孩子們在活動中很投入,活動氣氛比較活躍,孩子們能夠積極參與,也在一定程度上改善了托班幼兒少開口說話的難題。小手套、大帽子和長毛衣的實物教具能夠讓孩子較為直觀地感受“大、小、長、合適”的含義,最大程度激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,為整個活動增色不少,環(huán)節(jié)3討論故事情節(jié)是本次活動的亮點。
本次活動存在不足的地方是:
1、在講述故事環(huán)節(jié),老師應(yīng)該講述更完整一些,無需邊講述故事邊提問,否則會破壞故事的美感。
2、老師的組織語言和提問還可以更精簡一些,每出示一件禮物可以用不同的提問方式。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)為小兔子唱生日歌的時候,不要關(guān)上電視,保留vcd上小兔過生日的畫面會使活動更完整,唱生日歌的時候更有氣氛。
小班語言最好的禮物教案篇十四
童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式,故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。
《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的?!闭Z言領(lǐng)域:(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備。目標(biāo)2:具有初步的閱讀理解能力。3—4歲:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。
1、能聽懂故事,嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。
2、初步體驗生病時被關(guān)愛的情感。
1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2、ppt課件,下雪機。
一、導(dǎo)入活動,吸引興趣。
播放生病幼兒錄音。
二、分段播放課件,初步理解故事。
1、麗麗生病了很不舒服。
你生病的時候是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。
小結(jié):原來生病的時候非常的不舒服,很難過。麗麗生病了也非常難過,她不能來幼兒園,可傷心了。
2、冬爺爺給麗麗送禮物。
(1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來了什么?
(2)那你們收到過哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?
(3)那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢?
(4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?
(5)麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣?
小結(jié):麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物,心里可開心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。
三、完整欣賞故事,體驗生病的時候被關(guān)愛的情感。
1、我們一起來完整地聽聽故事吧!
2、在我們生病的時候也有很多人關(guān)心著我們。
小結(jié):原來在我們生病的時候,有了別人的關(guān)心和陪伴,我們的身體會好的更快。
四、結(jié)束部分。
(1)你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎?
(2)冬爺爺給我們送來了雪花!
(3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!
小班語言最好的禮物教案篇十五
1.通過觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知動詞聽、聞、摸、嘗。
2.愿意猜測故事情節(jié),會正確使用不同的感官感知物體,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
1.電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2.一盒糖果、禮物盒若干
一、師幼談話,引出主題
2.幼兒自由回答
二、觀看課件,認(rèn)識故事人物。
1.師:今天也有人來給我們送禮物了,你們知道是誰嗎?那我們一起來猜猜看,可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師:看,這會是誰的耳朵呢?(引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測)
3.出示圖片老鼠的尾巴
師:對的,圓圓的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細細長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要來送禮物了,我們一起來看看,禮物有幾份呀?
6.出示兔子耳朵的圖片。
師:這是誰?(小白兔),是小白兔嗎?我們來看看,哦,是的,有長長的耳朵,老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。(出示完整的小白兔圖片)那它還會把禮物送給誰呢,我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師:看,這是誰?(小豬)你是從哪里看出來的?(大大的鼻子)真的是小豬來了。剛才來了小兔,現(xiàn)在來了小豬,幾個小動物了(2個)?那還有兩個小動物沒有出現(xiàn),我們再看看還有誰會來。
8.出示小松鼠的手的圖片。
師:猜猜看它是誰?它的手大的還是小的?什么顏色的?哦,它有細細小小的,黃色的手,它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。(引導(dǎo)幼兒從細細小小的手,以及它的顏色來猜測。)
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師:你們看這是誰?它穿著什么顏色的衣服?嘴巴怎么樣的?我們一起來看一看,哦,原來是小青蛙,小青蛙穿著綠綠的衣裳,它有寬寬的、大大的嘴。(引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀)
11.師:現(xiàn)在4個朋友都到了,它們都來拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)
1.師:小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物,它們會有什么樣的心情呢?小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢,他們都想知道這4個盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜,有可能會是什么禮物?你們猜了這么多,小動物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
2.師:你們看老鼠阿姨在干什么?(用布把小動物們的眼睛蒙了起來)這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?(不能)
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?(教師動作暗示)小豬會想什么辦法呢?也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法,我們一起來看一看。
3.師:你們看小兔子在干什么?它在用它的長耳朵聽呢!它在干什么???我們用一個好聽的詞,聽!我們一起學(xué)一學(xué)小兔子,把小耳朵豎起來聽一聽(嘩啦啦、嘩啦啦)是一個還是許多呀?(許多)
6.師:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教師用動作提示,提問:它在干什么呀?它用它的大嘴巴嘗一嘗呢!猜猜會是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的嗎?哦,是甜甜的!
四、組織游戲:猜一猜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體,體驗游戲的快樂。
1、師:那盒子里到底裝的是什么???是糖嗎?
2、師:今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們,瞧,這個禮物盒漂亮嗎?那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧,猜猜看禮物盒里到底裝了什么?我們先來聽一聽,盒子里有一個還是許多啊?(許多),現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來,不許偷看的哦,聞一聞,香不香?我請一個小朋友過來摸一摸,閉上眼睛哦,怎么樣?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)
3、師:我們一起來看一看,是不是糖果???哦,真的是糖果??!
五、利用圖片,總結(jié)故事,結(jié)束活動。
1、師總結(jié):小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢?有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的,有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的(教師動作表示),其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛可以看,耳朵可以聽,鼻子可以聞,手可以摸。
2、師:小動物們看到了糖果,高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來!我們跟著它們一起跳舞吧!
3、師:小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個好玩的游戲,嘗一嘗甜甜的糖果吧!
小班語言最好的禮物教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學(xué)準(zhǔn)備:金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的.內(nèi)容。
1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)
師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段
三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。
師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸:做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言最好的禮物教案篇十七
2、愿意猜測故事情節(jié),樂意表達自己的想法。
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師:這是什么呀?對,這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?
2、這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師:今天,有阿姨也來送禮物了,看她是誰呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。
師:這是老鼠阿姨,和她打個招呼吧!
師:老鼠阿姨拿了幾分禮物啊?我們一起來數(shù)數(shù)。
師:有四分禮物,會送給誰呢?
師:到底是誰呢?我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘游飯D片)
二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片,長長的耳朵,是誰呢?
2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰呢?
3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰呢?
4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰呢?
三、蒙上眼睛,大膽猜測
教師:這個盒子里面會藏著什么禮物呢?請你來猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物)
教師:你們猜了這么多,小動物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛???眼睛都蒙上了會怎么樣???(出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片)
教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來看看小動物們用什么好辦法的哦!
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
(1)小兔子用長耳朵。
(師出示小兔子在聽禮物的圖片)
教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽?。?/p>
教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里???那我們來幫幫小兔子,跟她一起聽聽。
教師:噓!小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去,你們聽到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽)
教師:可是小兔子還是猜不出來,它說,小豬、小豬你知道嗎?
(2)小豬用大鼻子。
教師:看看小豬在干嘛?用什么聞???
教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?
教師:小豬說,用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?
師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?
(3)小松鼠用小手。
師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點???可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手,所以要小心的摸。
師:還是沒有猜到呀!
(4)小青蛙用大嘴巴。
(5)小結(jié)。
師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來看看吧(出示糖果圖片。)
師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀?
師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。
師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~??!在這里,想不想要?。坷鲜蟀⒁桃惨獊砜伎嘉覀冃∨笥蚜?,請你也用小動物們的辦法來試試,猜是什么禮物,猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… (教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說禮貌用語)
在語言區(qū)投放材料進一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
小班語言最好的禮物教案篇十八
在“春天來了”的大主題背景下,以春姑娘這一幼兒喜愛的形象導(dǎo)入活動,用春姑娘的來信和禮物貫穿活動,一一展開。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過程中,回憶對春天的印象,展開想象,把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動中,學(xué)會動腦、動手,鼓勵幼兒“一百種語言”的表現(xiàn),讓他們體驗當(dāng)作品成功時的那種自信與喜悅。
1、聯(lián)系對春天的認(rèn)識進行想象,將圓卡片變成不同的東西。
2、鼓勵幼兒按自己的想法,大膽嘗試做,幫助幼兒體驗成功的喜悅。
1、春姑娘的信、禮物箱。
2、各種顏色、大小的'圓卡片。
3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等。
一、收到禮物。
與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物,感受喜悅。
二、觀察禮物。
1、可以把禮物變成春天里的什么?為什么?
指導(dǎo)要點:教師提升,歸納春天該事物的特征或用途。
2、怎么變?
指導(dǎo)要點:該事物的特點與圓的關(guān)系?如何變?
三、幼兒動手制作。
指導(dǎo)要點:1、回憶該事物的特點和構(gòu)造。
2、選擇合適的輔材。
四、將做好的東西,向同伴介紹。
小班語言最好的禮物教案篇十九
1、通過看一看,猜一猜,說一說,理解故事內(nèi)容。
2、感覺人的感官的特別作用。
ppt;禮物盒;各種小禮物等。
一、引題:(出示禮物盒)
師:這是什么呀?對,這是用來裝禮物的禮物盒,你們有沒有收到過禮物呀?
今天,有只小動物也來送禮物了,看她是誰呀?
這是老鼠阿姨,我們來打個招呼吧!
二、數(shù)禮物,猜動物
師:我們來數(shù)數(shù)看,來了幾只小動物?1,2,3,4,原來是四只動物。
師:是哪四只小動物呢?能看得清楚嗎?
師:哦,小動物躲起來了,它們的身體只露出一點點,你能猜出來是誰嗎?
師:這只圓圓大鼻子的動物是誰呢?誰來猜一猜。到底是誰呢?我們來看一看,哦,原來是小豬呀。
師:小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀?
師:你那猜它會是誰呢?我們請它出來好嗎?是誰呢,原來是小兔呀。
師:還有兩只動物是誰和誰呀?看誰一下子猜出來。
師:這只動物身體是綠色的,還有大大的寬寬的嘴巴,會是誰呢?
旁邊的只動物是誰猜出來了嗎?它有長長的毛茸茸的大尾巴,我們一起來看一看吧,是可愛的小松鼠。
師:原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬,小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動物猜禮物:
1、小動物猜禮物。
師:你怎么知道它們高興呢?
師:小豬收到了禮物,會對老鼠阿姨怎么說呢?
師:可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎?你們猜是什么好東西呢?
2、小動物的好辦法。
師:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?
師:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎?
(1)小兔用長耳朵。
師:小動物說,謝謝你們,但是別擔(dān)心,我們有自己的好辦法!來看看。
師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽???
師:小兔說,噓,剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么?
師:可是小兔還是猜不出來,它說,小豬小豬你知道嗎?
(2)小豬用大鼻子。
師:看看小豬在干嘛?用什么聞啊?(教師根據(jù)幼兒回答,點擊出現(xiàn)紅線,突出鼻子)
師:小豬說,我聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?
師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法呀?
(3)小松鼠用小手。師:小松鼠用了什么好辦法?它在用小手干什么?
還有誰沒猜呀?
(4)小青蛙用大嘴巴。
師:小青蛙直接把禮物怎么了?
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙說,哎呀,好甜呀?會是什么禮物呢?
(5)小結(jié)。
師:老鼠阿姨說,哈哈,其實啊,我給你們的禮物是一樣的,你們來猜一猜,什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢?到底是什么,你們想不想知道?好,那閉上眼睛,我數(shù)完一二三,你們再睜開眼睛啊。一、二、三!
師:真有禮貌!收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”,記住了嗎?
三、游戲——猜禮物。(小鈴,香蕉、香水百合、布玩具)
師:老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了,但是,她也要考考你們,你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗,猜猜是什么禮物,猜對了就馬上送給你。
1、禮物盒的運用更貼近孩子的生活。
活動之前我準(zhǔn)備了一個方形的禮物盒,當(dāng)活動進行到最后一個環(huán)節(jié)時,我請孩子猜禮物,這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié),又能擴展幼兒的思維,真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動物形象非常鮮明,表情很到位,孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒,孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具,孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征,然后由特征猜測出禮物就是糖果?;顒舆^程中孩子一直很積極,尤其到猜禮物時,孩子表現(xiàn)得尤為突出。
小班語言最好的禮物教案篇二十
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。
2、激發(fā)愛勞動的情感。
情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學(xué)掛圖。
1、情景導(dǎo)入(第一段故事內(nèi)容):
小兔西西出場。
――“我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了?!?/p>
看完表演后討論:
――“你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”
2、觀察圖片:
小動物的禮物。
――“小動物送什么禮物給兔媽媽?”
“他們會對兔媽媽說什么呢?”
小兔西西的禮物。
西西:“嗚……我什么也不會,給媽媽送什么呀?”
“小兔西西為什么哭了?”
“她為什么會沒禮物呢?”
幼兒自由講述。
3、情感感知(故事內(nèi)容):
l故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的禮物?!?/p>
l“你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”
l教師小結(jié)。
原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。
4、完整欣賞故事內(nèi)容。
小班語言最好的禮物教案篇二十一
活動過程:
師:有人敲門,讓老師看看是誰。回答:有人幫我們送了兩盒禮物。
1.“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的'禮物”
2.幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。
3.打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)。
老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”
1.幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。
2.體驗有玩具大家一起玩的樂趣。
3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。
從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會是什么?
老師搖搖,聽聽聲音。
4.打開,原來是糖果。
分享禮物的樂趣。老師說:“請你吃糖”
引發(fā)幼兒也跟說:“請你吃糖”
放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。
小班語言最好的禮物教案篇二十二
1、理解故事內(nèi)容,體驗禮物帶給人的`快樂。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物。
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年,過年的時候大家都會互相送禮物,有什么禮物?
——想一想,自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物,森林里的小動物有沒有收到禮物呢?
——我們來聽一個故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
——教師講述故事,鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中,隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
——討論:全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?
——:我們要關(guān)心和體諒別人,共同分享快樂。
3、活動延伸:分角色扮演,表演故事。
教后記:在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人,特別是關(guān)心自己的人。
小班語言最好的禮物教案篇二十三
2、愿意猜測故事情節(jié),樂意表達自己的想法。
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師:這是什么呀?對,這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?
2、這是誰要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
師:今天,有阿姨也來送禮物了,看她是誰呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。
師:這是老鼠阿姨,和她打個招呼吧!
師:老鼠阿姨拿了幾分禮物???我們一起來數(shù)數(shù)。
師:有四分禮物,會送給誰呢?
師:到底是誰呢?我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘游飯D片)。
二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片,長長的.耳朵,是誰呢?
2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰呢?
3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰呢?
4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰呢?
三、蒙上眼睛,大膽猜測。
教師:這個盒子里面會藏著什么禮物呢?請你來猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物)。
教師:你們猜了這么多,小動物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了會怎么樣???(出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片)。
教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來看看小動物們用什么好辦法的哦!
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
(1)小兔子用長耳朵。
(師出示小兔子在聽禮物的圖片)。
教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽,它用什么聽啊?
教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里???那我們來幫幫小兔子,跟她一起聽聽。
教師:噓!小兔子說,我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去,你們聽到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽)。
教師:可是小兔子還是猜不出來,它說,小豬、小豬你知道嗎?
(2)小豬用大鼻子。
教師:看看小豬在干嘛?用什么聞啊?
教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?
教師:小豬說,用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?
師:小豬說,我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?
(3)小松鼠用小手。
師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點啊?可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手,所以要小心的摸。
師:還是沒有猜到呀!
(4)小青蛙用大嘴巴。
(5)小結(jié)。
師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來看看吧(出示糖果圖片。)。
師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀?
師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。
師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~!!在這里,想不想要???老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了,請你也用小動物們的辦法來試試,猜是什么禮物,猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……(教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說禮貌用語)。
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