8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法和改進(jìn)措施如何保護(hù)交通安全，避免交通事故？這是一些分享的寫作經(jīng)驗(yàn)
友誼七年級篇一
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上，踩了一腳，說：”你怎么能這樣!我要和你絕——交!“然后怒氣沖沖地走了。陳明呆呆的看著我的的身影，默默的流下了傷痛的眼淚。
過了幾天，這幾天我根本沒理陳明，不論他怎么挨求我，我都一臉生氣的樣子，對他不屑一顧。
又過了幾天這幾天他很不對勁，奇奇怪怪的，好像在暗地里做什么事，我一想：反正我已經(jīng)和他絕交了，他做什么關(guān)我什么事!
星期五，他來得很早，他對我說：“明天，你有個(gè)禮物，
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”
星期六，我在家休息，突然響起一聲門鈴聲，我去開門。沒有人，只見一張紙條貼在墻上，“你的禮物”四個(gè)字在紙條上，紙條指著郵件箱。我打開箱子，里面放著一只精致的小木船，我想起那件事，幾滴后悔的熱淚流了下來。
第二天，我早早的到了學(xué)校，他一來，我就對他說：“我們和好吧!”他抱著我，“好的“。
一只木船，能破壞關(guān)系，但它也能挽回友誼;一片真心，有時(shí)能傷害別人，但也能安慰朋友。
友誼七年級篇二
初中《道德與法治》課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要學(xué)科，也是初中生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。面對現(xiàn)今教育教學(xué)改革的重大背景，如何貫穿核心價(jià)值觀理念，可見初中政治課教師對學(xué)生的思想引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生的'精神成長起著重要的作用。現(xiàn)我就對《讓友誼之樹常青》這節(jié)課的教學(xué)反思如下，敬請各位同仁朋友們多提寶貴意見和建議。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思。
（一）教材分析。
1。課標(biāo)要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學(xué)會用“恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼?！?/p>
課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。”
2。整體感知教學(xué)內(nèi)容。
交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。而中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)展，由家庭延伸至校園、社會，同伴關(guān)系變得越來越重要，對中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。教材在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗(yàn)友情的快樂與美好。
（二）學(xué)情分析。
從情感、心理角度來講，中學(xué)生非常在意并且重視同伴關(guān)系，希望得到友情的滋養(yǎng)。但礙于年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)少，性格脾氣容易波動，缺少解決問題的經(jīng)驗(yàn)等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透。
二、教學(xué)過程反思。
【導(dǎo)課】。
通過欣賞歌曲《朋友》讓生思考：提起好朋友，你最先想到的是誰？ta的什么特點(diǎn)最吸引你？你們是怎么認(rèn)識成為朋友的？學(xué)生回答，并分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受朋友的重要性。
【教學(xué)過程】。
第一目建立友誼。
通過同齡人曉華的困惑，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，并積極地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動。
第二目呵護(hù)友誼。
通過以班內(nèi)學(xué)生的真實(shí)事跡改編的情景劇，讓學(xué)生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關(guān)懷對方、尊重對方、正確處理沖突和傷害。
【課堂小結(jié)】。
友誼需要。
忠誠去播種，熱情去澆灌，
原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。
——馬克思。
三、存在問題反思。
本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生交友成長的規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，精心搭建學(xué)生情感體驗(yàn)的平臺，設(shè)計(jì)與學(xué)生貼近并喜愛的活動，教學(xué)中以學(xué)生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。
不足：課件還可以更精細(xì)些，小組討論時(shí)發(fā)言熱烈，但沒有照顧到每個(gè)組學(xué)生的心情，造成有的學(xué)生發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中爭取彌補(bǔ)不足，讓我的課堂更精彩。
四、改進(jìn)措施反思。
1，不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。
2，不斷研究學(xué)生，創(chuàng)新教法。
教學(xué)，沒有最好，只有更好。
加油！
友誼七年級篇三
說學(xué)習(xí)目標(biāo)：
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
【能力】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。
【知識】學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
說教學(xué)內(nèi)容分析：
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅(jiān)持的原則。由三個(gè)層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。
授課類型：
新授課。
重難點(diǎn)：
朋友之間要講原則（難點(diǎn)）。
時(shí)間：45分鐘。
說教學(xué)過程：
一、情境感悟、激情導(dǎo)入。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）。
同學(xué)談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）。
過渡導(dǎo)入。
二、合作交流、探究知新。
第一板塊選擇友誼（屏幕出示）。
慧眼識友：（大屏幕出示內(nèi)容）。
小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導(dǎo)學(xué)生辨識，做出選擇并說明理由。
師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識一位我的學(xué)生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個(gè)直言快語的人，對同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時(shí)，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。
（設(shè)計(jì)意圖：從正反兩個(gè)方面，讓學(xué)生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
第二個(gè)板塊：呵護(hù)友誼（大屏幕出示）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。
（設(shè)計(jì)意圖）：從一個(gè)在學(xué)生中間時(shí)常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。
師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗(yàn)。
（過渡）。
第三板塊：培育友誼（屏幕出示）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關(guān)愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會怎樣做？
當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，
當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，
當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水時(shí)，
師點(diǎn)撥第三個(gè)秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）。
第四板塊，收獲友誼。
三、教師寄語、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼七年級篇四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是蘇聯(lián)高爾基的一句名言。從小我就受到了父親的熏陶，家里的書柜上擺滿了書。
在下雨天，讀書是最愜意的，翻開泛黃的書頁，主人公的精彩生活一一浮現(xiàn)在我的眼前。為湯姆的調(diào)皮而開懷大笑，為保爾·柯察金身患重病還不忘工作而為之震撼，為海倫·凱勒那不屈不撓的精神而欣喜。
在書中我了解了許多歷史。
了解了孔子、司馬遷、魯迅、伊索、歌德，莎士比亞等眾多文學(xué)藝術(shù)家?guī)淼默F(xiàn)代文明。斯巴達(dá)克的挺身而出，為奴隸請命。陳勝、吳廣揭竿而起，像封建統(tǒng)治抗?fàn)帯?/p>
在書中我們知道了科普知識。
實(shí)驗(yàn)中，將雞蛋倒進(jìn)水中沉下去，可放了一些鹽，雞蛋便浮上去，為什么?這些都能從書中找到答案。將火點(diǎn)到梨子上，再將梨迅速吃掉。但火并沒有燒破你的喉嚨，為什么?這也能從書中找到答案。
在書中我懂得了放棄。
古代的名人，他們都放棄過。越王勾踐被迫離開自己的祖國為的是什么?是多少年的臥薪嘗膽，是重回祖國報(bào)仇雪恨。屈原受不了朝廷的衰落，跳入汨羅江，留下了千古絕唱的【離騷】。
在書中我學(xué)會了奉獻(xiàn)。
愛迪生冒著生命危險(xiǎn)，經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，失敗后，發(fā)明了電燈，為人類帶來光明。居里夫人頑強(qiáng)探索，不斷研究，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。李時(shí)珍游歷全國，調(diào)查研究，經(jīng)過27年的不懈努力，終于編著了一部藥字巨著：【本草綱目】。
友誼七年級篇五
翻開數(shù)學(xué)《全效學(xué)習(xí)》，看著31頁，被畫得亂七八糟的題目映入眼簾。一張黃色的便利貼貼在題目上方，上面寫著正確的解。思緒便飛回了幾天前。
班上換了座位，我的斜后方坐的是李豪——向峰老師的得意門生。但我對李豪的印象并不好，我也不明白為什么。換過座位后，我發(fā)現(xiàn)李豪總是在唱歌，歌的曲調(diào)很奇怪，我以為他五音不全，心中對他就更沒有好感了。
因?yàn)樘崆白詫W(xué)過，我開始超越老師的進(jìn)度往后做題，比老師的進(jìn)度快了十多頁。也許是因?yàn)椴僦^急，我遇到了難題，我一看頁碼，31頁。其他同學(xué)最多做到了21頁吧?？磥頉]有人能幫我了。我悲哀的想。又托著腦袋開始想，時(shí)間一分一秒地過去，我仍舊沒有絲毫頭緒，如同無頭蒼蠅一般。我暗暗發(fā)誓：不做出來就不去吃飯。我努力地一次又一次地審題，握著筆將條件一一在草稿紙上羅列，還是沒有什么用。我的內(nèi)心開始急躁起來，狠狠地瞪視著那個(gè)圖形,恨不得將答案瞪出來。又過了十多分鐘，我還是連思路都沒有。終于，我放棄了。放下筆，我轉(zhuǎn)身想將書放到書包里。偶然一瞟，李豪做完了32頁!比我還快?？磥砦铱梢哉埥趟?，現(xiàn)在只有這個(gè)辦法了。
我拿著《全效學(xué)習(xí)》，翻到31頁，指著那道題，對李豪說：“李豪，這道題怎么做?”李豪抬起頭，接過我的《全效學(xué)習(xí)》，微皺著眉頭，想了半分鐘左右，指著圖形對我說：“你看，這里是要證明兩條線段相等,那你只需要證明這兩個(gè)三角形全等就可以了，這兩個(gè)三角形可以用asa來求?！蔽颐┤D開，看出來了一個(gè)角和一條邊，另外一個(gè)角怎么也看不出來，我又不愿再去打擾李豪，只好干望著，李豪正在收拾東西，收拾好之后，看見我還坐在座位上，沒有動筆。干脆走到我座位前，耐心的指著圖形說：“在這里添一條輔助線，使ef垂直于cd。后面的我就不多說了，你自己可以想出來了。”我的心情舒暢了很多，拿起筆和尺子，準(zhǔn)備對抗題目?？尚那殡S即又糟了起來，之前劃了那么多，亂七八糟的，這怎么寫啊?突然，一張黃色的便利貼遞到了我跟前，我抬頭，是李豪，我感激的看著他，他回報(bào)我一個(gè)微笑，轉(zhuǎn)身離開了。我心里說了百遍“謝謝你，李豪!”
我弄明白了李豪哼的那句歌詞“三分天注定，七分靠打拼。”多么勵(lì)志的歌!難怪他總在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候哼。從此，我和李豪熟悉了，以后很多人都曾問過我31頁的那道題，我會告訴他們方法，再驕傲的補(bǔ)充一句：“李豪教我的!”
我和李豪，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題成了朋友。
友誼七年級篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
幾年前的一天，我突然看到家對面的樓房頂上長起了一棵小榆樹，覺得很新奇。樓房上長出小樹并不多見。當(dāng)時(shí)就在想，即使是長出來了，也不會活得長久，因?yàn)闃欠可系耐寥罉O其有限。所謂的土壤也只不過是大風(fēng)刮來的一點(diǎn)點(diǎn)灰塵而已;水分更會是少得可憐，只有下雨時(shí)才會有小部分的積水供應(yīng)它，太陽出來，用不了幾日也就會干枯了，那時(shí)，小樹就會自然枯死。
每當(dāng)看到它的時(shí)候，都會覺得這棵小樹生長在這樣的一個(gè)地方頗有些可憐，更擔(dān)心某一段時(shí)間若是少雨，它的弱小生命就將會終止。
然而，它卻活了下來，一直地活了下來。四五年的時(shí)間，依然地活著，仍然在成長。只是生長的速度緩慢，一直就沒有長得很高，更沒有長粗、長壯，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六樓的頂部，對這棵小樹的生存環(huán)境進(jìn)行了考察。
小樹就這樣的生存著，頑強(qiáng)地生存著。
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友誼七年級篇七
“書是人類進(jìn)步的階梯”。書，寄托著人類熱切的希望，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟，書，給我們帶來了無限的快樂。
年幼無知時(shí)的我，常常處于無憂無慮的嬉戲玩鬧中。卻因一次偶然的機(jī)會，我遇見了《白雪公主》，我探索到了一個(gè)未知的領(lǐng)域。漸漸的，我開始和《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走進(jìn)我的心靈——我步入了一個(gè)充滿神奇色彩的童話世界。
我任憑知識的種子悄然發(fā)芽……。
我任憑知識的幼苗茁壯成長……。
到了如今，那精美的四大名著已經(jīng)使我失去了興趣，我開始青睞于娓娓動聽的詩歌、深刻有力的小說、優(yōu)美感人的散文。于是，那一篇又一篇的文字走進(jìn)了我的心田，無時(shí)無刻滋潤著我?！遏敒I遜漂流記》、《金銀島》、《我與地壇》、《名人傳》等等，紛紛成了我的“掌上明珠”。在這樣的世界里，鳥語花香，草長鶯飛，小說是大樹，鮮花是散文，嫩草是詩歌，而我就是沉醉在這樣的一個(gè)如詩如畫的意境當(dāng)中。與這些無形的伙伴形影不離。
我任憑知識的果樹默默開花結(jié)果……。
書籍是面包，能補(bǔ)充精神食糧。
書籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之病。
書籍是鑰匙，能打開智慧殿堂。
書籍是階梯，能通往理想巔峰。
書是我的良師，我的益友，我在讀書中得到了快樂！
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友誼七年級篇八
“外公，我的指甲美嗎？”軒軒揚(yáng)揚(yáng)她的指甲繡。
“臭美！”我總是這樣打擊她。
“外公，我參加了自閉癥孩子義工服務(wù)?！避庈幥那母嬖V我。
我肅然起敬：年紀(jì)輕輕，已有了悲天憫人的情懷。此時(shí)的軒軒在我眼里才是最美的，內(nèi)懷冰清，外涵玉潤。
周五班主任工作交流。馮老師談到了她班內(nèi)的先天性身無毛孔的學(xué)生，因身有缺陷，所以渾身散發(fā)一股體味。但從那一張張師生相依的照片中，我感受到馮老師那母性的光輝。是的，疼愛自己的孩子是母雞都會的本能；喜愛可愛的孩子是人之常情；而慈愛一個(gè)看上去不那么可愛的孩子，那就是偉大，那就是崇高，那是屬于教師的一種大愛。
夏丐尊先生說：沒有愛的教育就像沒有水的湖。誠如是。
楊世運(yùn)是我的學(xué)生，一個(gè)頗為調(diào)皮的學(xué)生。某次，作業(yè)未做，又撒了謊。被我懲戒打手心三下。鄰桌學(xué)生建議：用教鞭打。我搖頭說：“我只會用我的手打他的手心。楊世運(yùn)被懲戒，那是他犯錯(cuò)了，痛是他應(yīng)該承擔(dān)的結(jié)果，并能以此為戒；我用我的手打，我的手也疼，那是對我的懲罰，因?yàn)槲覜]有把他教好?！苯淌壹湃?。
數(shù)日后，偶遇楊世運(yùn)奶奶，老人家對我說：“楊世運(yùn)在家老說你對他可好了。”我竊喜。孩子是最敏感的，最直接的，最聰穎的，他能準(zhǔn)確感受你的真誠與善意。
我是理想主義者，我相信世上所有的善行都能得到善果。尤其對孩子。
看到過陸刊物老師的一張上課抓拍。面對學(xué)生，陸老師笑意盈盈，自然，真誠。微笑是教師最美好的語言，溫暖孩子的心靈，掃去孩子心中陰霾。無須成本，收獲無價(jià)。
活得匆忙，很多事來不及感受；活得匆忙，很多人來不及欣賞。本學(xué)期努力讓自己慢下來，因?yàn)樯硖幮@：感受善良是一種樂趣，敬重善良更是一種情趣。
友誼七年級篇九
黃昏的余暉散漫了幽幽漫長的小路，好像少女般，性格里流露出的倔強(qiáng)，任性。唯美的夕陽偶然間穿透了我的發(fā)梢，不曾思考過，一天又將姍姍落下帷幕。
“桂子月中落，天香云外飄”，桂花顯得格外精神抖擻，含苞待放的它們?nèi)炭〔唤?，小小黃彤彤的臉龐里綻放出他們堅(jiān)強(qiáng)的笑容。
我相信，風(fēng)不會帶走我的夢，溪不會流走我們的過去，時(shí)光不會抹去我們的記憶，因?yàn)榍啻菏穷w萌芽的種子，只要精心呵護(hù)，終能長成參天大樹。
走在被桂花鋪滿的金色小徑上，不禁想起一句話，時(shí)間是流淌的河川，幸福屬于順流而下者。猛然間感覺自己變了，變的更加堅(jiān)強(qiáng)了，我不會迷失方向，因?yàn)樯顩]有了方向猶如沒有了羅盤。
友誼七年級篇十
安全—已滲透到人們學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面，各個(gè)角落。生產(chǎn)安全、食品安全、出行安全、消費(fèi)安全、飲食安全、住房安全、裝潢安全……可以這樣說，人們從早上一睜眼、一穿衣、一吃飯、一出門等等都有許許多多這樣或那樣的安全隱患在困擾著你，圍困著你，襲擊著你。
“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么奇妙的感覺；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能綻放光彩，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全面前，必須警于思，慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，為生命的安全筑起長城。
以前不久發(fā)生在黃河路清華苑居民使用天燃?xì)獠划?dāng)引發(fā)爆炸為例，如果這家人在睡覺前把天燃?xì)忾y門關(guān)閉，就不可能發(fā)生這起慘案。退一步說，如果這家主人早上醒來后，能嗅到室內(nèi)有濃烈的天燃?xì)馕?，不是貿(mào)然開燈、開門、開窗，而是采取科學(xué)的急救措施，就不會發(fā)生這起5死多傷的慘劇。
所以說，有一種本能的、似乎與生俱有的安全意識對人們的生產(chǎn)、生活至關(guān)重要。每當(dāng)我們隨意地翻開報(bào)紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破，9月23日，內(nèi)蒙古二中的學(xué)生晚自習(xí)從教室涌向樓梯，由于學(xué)生相互擁擠，樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，導(dǎo)致死亡21人，傷47人，6人重傷。3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生積壓事故，造成18名學(xué)生受傷。8月15日，團(tuán)圓之夜，平頂山市4名中學(xué)生應(yīng)去湛河游戲喪失生命……這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們生命的可貴，這血的教訓(xùn)一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘。
生活常常就是這樣：你多一份小心和細(xì)心，你的生活和生命就多一份安寧和保障；生活中多幾分粗心大意，麻痹松懈，那你的生活和生命就多了許多不安全因素。這也就證明了一個(gè)最樸素的道理：在大多數(shù)情況下，你的生活乃至你的生命就緊緊地把握在你的手中。
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造！同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽，散發(fā)著蓬勃朝氣，充滿著青春與活力，我們要注重安全，提高安全意識，享受如花的生命，讓生命之樹常青吧！
友誼七年級篇十一
“嗯?！彼従徧痤^，我看見一顆晶瑩飽滿的淚珠從她嬌嫩的臉上滑過。
“你知道我和你的關(guān)系嗎？”我忍住心中得不舍假裝調(diào)皮地問他。
“嗯？？”
“敵人?！?/p>
“啊？”她十分驚訝和失望。
“撲哧~”我被她那夸張的表情逗笑了。
“我們在學(xué)習(xí)上是敵人，但是除了學(xué)習(xí)我們就是最最要好的姐妹，
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”我告訴了她真相。
“如果想大家了，可以上q群啊！大家都會熱烈歡迎你的?！?/p>
“好?！?/p>
雖然她一直都是簡短的幾個(gè)字但也足以表達(dá)她的意思了。
“滴滴……”她給我發(fā)qq信息了，就這樣我們一直都保持qq聯(lián)系。
友誼七年級篇十二
“六.一”，是孩子們最快樂的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失誤，是我造成的，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不能再提高一些，這次，又是我，雖然是彩排，但我真的好怕，因?yàn)椴逝藕鬀]多久就正式表演了。
當(dāng)時(shí)，我哭了，這是今天的第一次流淚。進(jìn)教室的時(shí)候，班主任問我還有哪些不足之處，我怕陳老師擔(dān)心，就說沒有了，當(dāng)這句話剛說出口，心就顫了下一，怎么可以騙老師？我也不想的啊，可是有什么辦法呢？過了大概十幾分鐘，同學(xué)們就把椅子搬到操場上，準(zhǔn)備觀看節(jié)目。那十幾分鐘里，陳老師主要提到的是我們跳舞的同學(xué)，讓全班同學(xué)為我們加油打氣，我感動了，感動得再一次哭了，當(dāng)同學(xué)們都下去的差不多了的時(shí)候，陳老師把我叫到辦公室，問我怎么了，我趕緊擦掉眼淚，笑著說：“沒……沒什么，只是有點(diǎn)兒緊張?！标惱蠋熈⒖贪盐冶г趹牙?，這是我從小到大，第二次被老師抱在懷里，我又哭了，距上次老師抱我的時(shí)間，有兩年多了吧，居然還有老師會對我這樣做，這樣的擁抱持續(xù)了2分鐘左右，那2分鐘內(nèi)，我們都沒有說一句話，只有我，閉著眼睛，默默地流著淚，我感覺到了，眼淚已經(jīng)侵濕了陳老師的衣服，哭完后，陳老師給我講了很多很多，還給我倒水喝，怕我中午沒吃飽，準(zhǔn)備下去給我買東西吃，被我拉住了，她還教我做深呼吸，讓我放松心情，說著說著，又用她小時(shí)候的事情當(dāng)例子，那時(shí)，我才知道自己有多么的.脆弱，多么的經(jīng)不住失敗。
陳老師讓我上臺的時(shí)候必須面帶微笑，我做不到，但是，又只能逞強(qiáng)。閉著眼，讓淚水倒退，退回心里，一個(gè)人默默地承受，不想與他人分擔(dān)痛苦，因?yàn)槟菢?，只會讓自己顯得自私，我不想做一個(gè)自私的人，我只想與大家分享快樂，但是在這一天，我沒有，存在的只是感動。
妝，也掉得差不多了，好朋友們說：“別哭了，你看，妝都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用？”說完，繼續(xù)哭。
就這樣，一天之內(nèi)哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表現(xiàn)好點(diǎn)的話，就真的對不起陳老師和級8班了！
友誼七年級篇十三
我是屬于那種不喜歡把憂郁掛在臉上的人，所以在常人眼里我一直是很堅(jiān)強(qiáng)的，我也不想去破壞這個(gè)形象。于是在有憂慮悲愁時(shí)總喜歡把這種情緒傾訴于我的文字。
每個(gè)人的感情都有一個(gè)自然的傾向：總想把自己親身的體驗(yàn)感染他人。通常都認(rèn)為人的心靈是文字表達(dá)的唯一對象，其實(shí)人的性格也是文字的真實(shí)表達(dá)。
由于性格使然，自從與文字結(jié)緣，我的文字總是以樸素、無華的臉孔呈現(xiàn)給朋友們。但無論是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想尋求我真正的表達(dá)方式?；蛟S也正是這種隨隨便便的生活絮叨，竟讓一些朋友喜歡上了我的那些瞎涂鴉。
一個(gè)素昧平生的朋友看了我的文字，給我留言說：“讀你的文字是種啟發(fā)，因?yàn)樗涗浟松钪心切c(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，讓人感動，讓人激越，從你的文字中可以讀懂人生?！?/p>
我笑了。感動、高興之余是一種隱隱的愧疚。因?yàn)槲抑溃鋵?shí)我也一直想把許多文字寫得深刻一些，無奈水平有限不能如愿，還有一點(diǎn)就是有些過了的事我根本不想再去觸及，所以在文字中我選擇了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的詞句把之表達(dá)了出來。
有人說再真實(shí)的故事也要加以文字的修飾。可我卻并沒有進(jìn)入到這個(gè)境界，而是隨意地想到什么寫什么，因此我的文字里總?cè)鄙倭艘恍〇|西——精煉，多了另一層?xùn)|西——樸實(shí)。
寫到這里似乎感覺有點(diǎn)自吹自擂，可我確實(shí)有點(diǎn)得意。這份得意不是說我的文字寫得如何好，因?yàn)樵谠S多寫手面前，我真的是小巫見大巫了。我的這份得意是因?yàn)槲淖肿屛医Y(jié)識了許多真誠的朋友。他們的一聲問候，一臉微笑，一句安慰，一個(gè)鼓勵(lì)，都讓我勇敢地面對挫折，笑一笑，摔掉煩惱繼續(xù)往前走。
曾經(jīng)有一段日子，我的情緒很低落，文字也很傷感，朋友似乎感覺到了我的煩憂，紛紛給我送來關(guān)切的問候，有兄長般的鼓勵(lì)，有姐妹般的開導(dǎo)，有知已般的詢問：“你還好嗎？”面對朋友們的關(guān)懷，我深深感動著，溫馨著，我勇敢地告訴他們：“謝謝你們，我很好，請放心，因?yàn)樵谖业墓亲永铮瑘?jiān)強(qiáng)永遠(yuǎn)比脆弱多一點(diǎn)點(diǎn)！”
都說人生得一知足矣！在我的周圍，有那么多的良師益友，那么些個(gè)知心朋友，我還有什么不滿足的呢？而這一切都源于文字，是文字架起了我與朋友們親切交流的橋梁。
人生的旅程是漫長的，所要遭遇的傷痛是眾多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜歡的，我依然會沿著這條路走下去；朋友依然是我珍愛的，這份深情厚誼是我生命中一盞永不泯滅的明燈！
友誼七年級篇十四
我住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，是寂寞的，住慣了樓房的我到了村里，沒有朋友，沒有快樂。每天坐在門前呆呆地看著夕陽慢慢落下，漸漸留下一抹殘霞，這段日子知道小姨給我買了一只又黑又小，非?？蓯鄣呐D腸狗。
我撫摸著它那黝黑的毛，它好像并不怕生，任我撫摸它的毛。于是我給它起了一個(gè)不算好聽但很可愛，不算順口但很好記得名字：三三。就這樣，每天三三就是我的好伙伴。我們一起散步，一起玩耍，一起鍛煉，好像在我的生活里缺它不可。
快樂的日子并不長，爺爺買回了一只正宗德國牧羊犬，從那天起，家人把目光全部投向了那只牧羊犬，不再理會三三，并想方設(shè)法要瞞著我把三三賣掉，但在我的再三請求下，他們終于答應(yīng)了我。再后來，三三連肚子都填不飽，只好出去找食吃。
我每天都等它回來，就是那一次，我竟不知道那天是我和三三所相處的最后一天！那天三三趴在我身上好久好久，眼淚直在眼圈打，我當(dāng)時(shí)不明白。到了晚上，三三又去找食了，它那依依不舍的眼神，讓我的心感到一陣陣絞痛。那天晚上，三三在沒有回來過。我瘋了似的找遍了整個(gè)村子，在一個(gè)垃圾堆旁發(fā)現(xiàn)了三三的尸體，三三早已血肉模糊，墻上還有撞上時(shí)的血痕，三三自盡了，它為了我。我的眼淚掉了下來。三三，那個(gè)與我朝夕相處的好朋友，永遠(yuǎn)地離開了我。
我才敢淚水，鄭重地把三三埋在了一棵榕樹下。那一天，我雖然失去了朋友，但我懂得了友誼，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
三三，我們的友誼天長地久，我會永遠(yuǎn)記住你的。
友誼七年級篇十五
風(fēng)掀起窗簾，吹響了那串風(fēng)鈴。
甜美的音樂響起。這一刻，我聽著風(fēng)鈴的音樂，陷入深深的回憶，想起了他們。
他們像鐘聲一樣的笑聲就像風(fēng)鈴的聲音。他們給了我友誼和幸福。當(dāng)我需要幫助時(shí)，誰伸出援手？假期里誰給了我快樂？我難過的時(shí)候誰在我身邊？是他們。是他們可愛的笑臉讓我忘記了悲傷，忘記了悲傷，給我留下了幸福。
時(shí)光飛逝，六年過去了，短暫而漫長的'小學(xué)生涯就這樣結(jié)束了。什么時(shí)候才能再聚一聚，笑一笑？落葉的時(shí)候，我們相遇，天真浪漫的時(shí)候，落葉滿滿的時(shí)候，我們分開，成熟開朗。為什么要急著分開我們？剛成為形影不離的朋友，又要分開？我能挽回逝去的歲月，保持我們的友誼嗎？我能抓住他的腳讓他留在這里嗎？在同學(xué)中努力學(xué)習(xí)了六年，我們的友誼已經(jīng)極其深厚，但日子過得飛快。
風(fēng)鈴又響了，我望著深藍(lán)色的天空問:“時(shí)光，你能不能再送我那份友情，那份溫暖的祝福，讓我們再相聚？”
友誼七年級篇十六
黑漆漆的黑板像寂寞的夜晚。沒有語言，沒有光彩，沒有顏色。只有那神秘莫測的黑紗，夜晚，是那么的混濁、可怕、冷酷。直到有一天，它的出現(xiàn)。
瞧！那小不點(diǎn)兒出來啦。那是什么？是下班的太陽？還是上班的月亮？
圓圓的，閃閃的，大大的。瞧！他露出來了，是月亮。
月亮像一個(gè)含羞的少女，一會兒躲進(jìn)云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。月亮漸漸升高，她身穿著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。月亮是那么明亮，把大地照得像鋪滿銀子的大道，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
旁邊是什么？星星出來啦！淘氣的小星星在黑幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)個(gè)美麗動人的神話。
深藍(lán)色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，它們越來越多，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。星星比任何時(shí)候都要亮，都要大。就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝。月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
寂寞的夜空，因?yàn)橛辛怂?，拉去了那神秘的黑紗。夜晚是光彩的，是寂靜的，是最美的。那是因?yàn)橛辛怂?/p>
友誼七年級篇十七
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我的肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享，日子那么長，我在你身旁……”這就是朋友，人生中不可或缺的一部分。在我困難時(shí)，我的朋友總會伸出援助之手；在我傷心難過時(shí)，我的朋友總會給我安慰；在我取得成功時(shí)，我的朋友總會和我分享快樂。
我的好朋友小瑩，他天真活潑，聰明可愛。從小到現(xiàn)在，我們一直保持著深厚的友誼，我們之間留下了許多美好的回憶。
曾記否，當(dāng)我們還小的時(shí)候，和許多小朋友一起到田野里放風(fēng)箏。頭上是暖暖的陽光，腳下是柔柔的小草，手里是美麗的風(fēng)箏。我們拉著長長的風(fēng)箏線，在田野里邊跑邊放邊笑，活像一只只快樂的小鳥在天空中自由翱翔。玩累了，便去買雪糕，你一口，我一口，吃得可香了！
天色漸漸暗下來，我們會叫上一大群孩子玩捉迷藏。那時(shí)的我們喜歡藏在門后面，一會兒就會被找到。找到時(shí)，你在笑，我在笑，大家都在笑，歡笑聲在我們的頭上久久飄蕩。
回憶過去，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成了一件件珍藏品。我和小瑩之間的友誼是那樣純潔、真摯、美麗。愿我們的友誼之花繼續(xù)燦爛開放。
友誼七年級篇十八
一切的喧囂在**之后，總是會歸于平靜?；蛟S，有些事情，一時(shí)間刻骨不忘，但終究會在時(shí)間的撫慰下慢慢釋然。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪，一層層的清晰。
我們，是志同道合的摯友，知己。我們，曾經(jīng)一起歡笑，一起哭泣，一起奮發(fā)，一起拼搏。有你在的日子，是我人生畫卷中的五彩斑斕。紅色跑道有我們揮灑汗水的身影，花園小亭留下我們放聲大笑的歡愉，樹林長廊有我們輕聲細(xì)談的溫馨。
我們的友情，沒有伯牙與鐘子期高山流水的浩蕩，不如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡睦p綿。但卻有我們的溫情。一曲陽光三疊，飄出縷縷情愫；一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，千古知音難覓。所以，我們要好好珍惜這難得的緣分，珍惜這來之不易的相遇，相識和相知。古人如是，今人亦如斯。
水影悠悠，千帆過盡，遙望萬里行舟，看世間百態(tài)，用樹的年輪記錄著豐富的故事，保存著永久的記憶。一切都不會成為距離，即使我們天各一方，只要記得彼此就好。
回想第一次見你，淺笑著走在同伴中，溫溫的，像冬日里的一杯熱茶，很舒服?；叵敕蛛x那刻，你依舊是這抹笑容，只是多了幾分苦澀。就在那刻，你習(xí)慣性地理好我凌亂的劉海兒，說：“我不在你身邊，你要堅(jiān)強(qiáng)，不要再玩自我隨性的游戲了?！?/p>
“自我隨性。”我不由得一怔，沒錯(cuò)，我一直在玩自我隨性的游戲，走自己想走的路，看自己想看的戲，從未想過責(zé)任與拼搏。那一刻，我覺得自己失敗了，作為一個(gè)朋友，我一點(diǎn)都不合格。我以為你如嘴角的笑一樣，天真快樂。豈知你含蓄的深邃的內(nèi)斂的不為人知的內(nèi)心世界里也開著別樣的花朵。
現(xiàn)在，我已堅(jiān)強(qiáng)，已不再那么隨性，已明白夢想，責(zé)任，拼搏，這些美好東西的真正意義。因?yàn)?，記憶中，某一天，某個(gè)人告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)，不要再玩自我隨性的游戲。
你的力量，可以越過海洋，在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸，成為我靈魂的支柱。
此時(shí)此刻，如記憶中的那時(shí)一般，心中再次奏起友誼之歌，記憶中的那個(gè)女孩，淺笑依舊，在我心中起舞。微笑，染綠整個(gè)春天；落地，碎起一地秋波。
――后記。
友誼七年級篇十九
他們銀鈴般的笑聲就如同風(fēng)鈴的聲音，是他們給了我友誼給了我快樂。是誰在我需要幫助時(shí)伸出手幫助我？是誰在我過節(jié)時(shí)，給了我快樂？又是誰在我憂愁悲傷時(shí)陪在我身邊？是他們，是他們可愛的笑臉讓我忘記了憂愁，忘記了傷心，給我留下的全是快樂。
歲月飛逝，一晃六年過去了，短暫而又漫長的小學(xué)生涯竟這樣結(jié)束了，我們各奔東西，何時(shí)才能再聚到一起，歡笑滿堂？葉落之時(shí)，我們相遇，那時(shí)我們天真浪漫，葉滿之時(shí)我們分離，成熟開朗。歲月你為何這樣急匆匆的將我們分開？剛成為形影不離的好朋友時(shí)又要分開了？我能把逝去的`歲月挽回留住我們的友誼嗎？我能抓住它的腳，讓它在此停留嗎？六年的同窗苦讀，我們的友誼已無比深厚，可日子卻逃去如飛，一混而過。
友誼七年級篇二十
感動是什么？感動就是冬天里一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風(fēng)、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個(gè)身材瘦小、不怎么好看且口齒笨拙之人，是一個(gè)學(xué)習(xí)極差的女生，由于她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當(dāng)做空氣，后來干脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節(jié)課，是一個(gè)美術(shù)課，我把工具放在課桌上，她見了，于是低聲下氣用乞的'語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時(shí)紅一陣白一陣，沒有說什么，眼神充滿了失望。
我心想：哼，誰讓你長得那么不順眼。下午，第二節(jié)課是英語。下課后，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么還在這溜達(dá)呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什么，背課文？”我心里暗暗叫苦：媽呀，這怎么可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
“肯定是我旁邊到那只烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時(shí)，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉(zhuǎn)陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然占在老師背后，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結(jié)結(jié)巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓勵(lì)。
從此，我們成了最要好的朋友，因?yàn)樗膶捜?，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
友誼七年級篇二十一
森林是地球必不可少的一部分，可是因?yàn)槿藗兊膩y砍亂伐，導(dǎo)致森林面積急劇下降?？撤フ邔淠局瞥梢浑p雙筷子，一件件家具等等。當(dāng)砍伐者將錢收入囊中時(shí)有沒有想過森林與我們是共存的。如果森林與城市相結(jié)合那該多么美好啊!每天一打開窗，便是這樣一幅畫面：樹梢青青，枝頭上的小鳥“嘰嘰喳喳”的唱著歡樂的歌曲，風(fēng)兒吹過柳姑娘的`面頰將它的長發(fā)吹起，長發(fā)拂過水面，水面上漾起道道皺紋。這是一幅多么美麗的畫面啊!
了沒一會，我又看見：一位老人將地上的一個(gè)可樂瓶撿了起來。我情不自禁的想：環(huán)境保護(hù)不僅要外在美，也要像這位老人一樣有內(nèi)在美。我們或許不能播出一片森林，但我們可以種下一棵綠樹，每人種一棵樹，千千萬萬的綠樹，終會有成林的時(shí)候;我們不能讓地球上沒有垃圾，但我們可以撿起一片垃圾，讓那一塊地方變干凈;我們或許不能讓天空變藍(lán)，但是我們一起努力總有一天可以讓大地變綠。
讓我們一起珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，為保護(hù)我們的地球媽媽而共同努力，改變這個(gè)世界，那么世界將更加美好、愉快!
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