在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。寫一篇完美的總結需要我們事先做好充分的準備，包括對過去的事情進行回顧和梳理。希望大家可以在閱讀總結范文的過程中，能夠找到適合自己的寫作風格和方法，寫出更好的總結作品。
學校五水共治倡議書篇一
大家好!
水乃生命之源，任何生命都離不開水。
在地球上，十分之七是水，剩下的十分之三是陸地。但大部分水，卻是無法供人類飲用的海水。再加上極冰地中被凍住的水和潛伏在地下800米處的地下水，人類可以飲用的誰更是少之又少。
而現在，環(huán)境污染問題困擾全球，大氣污染、白色污染……當然，水也被污染了。土地中的過量農藥滲入河流，人們生活所排放的污水倒入河中，工廠里的工業(yè)污水順著管道“嘩嘩”的流入河中，還有那布滿水面的垃圾……正是人類，污染了水。
全世界共60億人口，而其中有三分之的認證處于嚴重缺水狀況!而這嚴峻形勢并未引起人們的重視，不該往河中扔垃圾的就往河中扔，不該往河里拍的廢水還在往河里排!那些供人類飲用的淡水!人類的生命源泉!就是被人類一點點污染!現被污染的水域大部分為河流水和湖泊水，也可以說，只要解決湖泊水和河流污染問題，就可以解決淡水資源污染問題。
浙江，從這兩個字中，就可以看出這里的水資源有多少豐富，光一個地名里，就有兩個水呢!可正是位于沿海的地區(qū)，氣候潮濕，降水豐富，河流湖泊遍地都是的浙江，正面臨著缺水問題!這個“缺水”，不是字面上的沒水喝水當然還有很多，卻有很大部分被污染了!剩下的部分，都將從未被關緊的水龍頭里漸漸流失，浪費!這使浙江原來青山綠水的美麗景色變成，青山仍在，綠水不在的景色。綠水都不在了，青山還能延續(xù)多久呢?面對“江南水鄉(xiāng)沒睡喝”的困境，政府提出了解決的辦法——五水共治。
五水，治的是污水.洪水.澇水.供水和節(jié)水問題，只要解決這些問題，就能從根本上解決浙江水資源緊缺問題。政府決定從污水，培養(yǎng)他們的節(jié)水，保護水的意識，從根本上杜絕水污染的源頭。更是從這個活動中培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，不僅是節(jié)水.治水，更是要擴展到其他方面。
所以，為了保護我們賴以生存的地球，保護我們的生命源泉，參加“五水共治”活動，為保護浙江.保護全國的水獻出你的一份力量!
如果我們不保護.珍惜水資源，將來地球上的最后一滴水是我們的眼淚。
學校五水共治倡議書篇二
全市廣大個體工商戶、民營企業(yè)主：
麗水因水而名，因水而美，因水而興。改革開放30多年來，麗水經濟社會發(fā)展成就有目共睹，但水環(huán)境也面臨威脅，人與自然和諧發(fā)展的矛盾日益凸現。治水迫在眉睫，不但成為社會公眾的熱切期盼，也成為廣大麗商關注的熱點。
浙江省委十三屆四次全會作出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”的重大決策部署，明確提出要以治水為突破口推進轉型升級。麗水市委三屆六次全會提出堅定不移走“綠水青山就是金山銀山”綠色發(fā)展之路，全力推進我市生態(tài)文明建設。要實現這個利在當代、功在千秋的建設目標，需要聚集各方力量共同參與，更要發(fā)揮廣大麗商的群體優(yōu)勢和愛家善助的崇高品質。
麗水是麗商的.根脈，也是麗商共同的家園。廣大麗商不但要爭當創(chuàng)業(yè)發(fā)展的弄潮兒，更要做勇于擔當社會責任的急先鋒。在此，我們向全市廣大民營企業(yè)主、個體工商戶發(fā)出如下倡儀：
積極行動起來，從我做起，積極參與家鄉(xiāng)生態(tài)工程建設，帶頭捐款，共同推進“五水共治”，為建設美麗幸福新麗水多做一份努力和貢獻。
讓我們共同行動起來吧!
學校五水共治倡議書篇三
各位同學、家長朋友：
水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質，關系義烏經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水。積極保護水環(huán)境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。
各位同學、家長朋友，讓我們積極行動起來，盡自己的一份力量，節(jié)約資源、保護水源，自覺加入到“碧水商城”行動中來，為義烏經濟社會的可持續(xù)發(fā)展以及自己和子孫后代的健康生存做出應盡的義務。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
學校五水共治倡議書篇四
水是生命之源、生產之要、生態(tài)之基，直接關系著我們的生存環(huán)境和生活品質，關系到xx—xx經濟社會發(fā)展的方方面面。根據黨的十八屆四中全會精神，結合衢州市政府“五水共治”的戰(zhàn)略部署，為將政策落實到每一個人身上心里，我們需要在日常生活中培養(yǎng)治水理念，治水不僅是成年的事情，也是我們廣大學生的份內之事。全社會開展的“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”活動如火如荼，我們更需參與進去，為此學校向各位同學發(fā)出倡議：
一、要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美小溪”尋找活動，以展示xx—xx秀美山河為出發(fā)點，依托微博、微信等新媒體，積極尋找身邊的生態(tài)優(yōu)美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻等形式進行宣傳，引導全社會為改善水岸環(huán)境和生態(tài)風貌作貢獻。
二、要當開展“五水共治”的實踐員。踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水。積極保護水環(huán)境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、要當開展“五水共治”的監(jiān)督員。爭做節(jié)水治污監(jiān)督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環(huán)境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。
同學們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當好“三員”（記錄員、實踐員、監(jiān)督員）、治好五水（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水），合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應有的貢獻！
1、活動主體：高二年級全體成員。
2、活動形式：問卷調查實地走訪親身實踐。
3、上交時間：2月29日。
4、活動要求：以個人或小組為單位，做一次調查問卷，并結合調查問卷和自己在村里（社區(qū)）周圍走訪觀察所得的關于本村（社區(qū)）在五水共治方面的成果、存在的不足之處以及改進措施，寫一篇實踐報告。
5、實踐報告中要包括以下幾個方面的內容：時間、地點（村名或社區(qū)名）、人物（小組成員和受訪對象）、本村（社區(qū)）在五水共治方面的成果及不足之處及改進措施。
學校五水共治倡議書篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
水是生命之源、生態(tài)之基，直接關系著我們的生存環(huán)境和生活品質。我們的美麗家鄉(xiāng)因水而名、因水而美、因水而興。開展五水共治、建設美麗家園，是縣委縣政府的重大決策部署，是一項功在當代、福澤子孫的民心工程，同時也是每一位公民義不容辭的責任。為此，我們向廣大師生發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應縣委縣政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。要從我做起，從小事做起，從現在做起，自覺節(jié)約用水，積極保護水環(huán)境，做到不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。
金山銀山不如碧水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍！
xx中學團委宣。
20xx年4月。
學校五水共治倡議書篇六
親愛的孩子們、家長們：
我們的家鄉(xiāng)**座落于美麗富饒的魚米之鄉(xiāng)——浙江，世世代代因水而名，因水而美，因水而興。水是我們賴以生存的根源。水環(huán)境直接關系著我們的生活品質、健康安全、家庭幸福。開展“五水共治”，是省、市、區(qū)政府的重大決策部署，是關乎我們每一個人切身利益的一件大事,構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環(huán)境更是我們每一位身居**的人的共同愿望。為此，我們向大家發(fā)出倡議：行動起來，從我做起，從我家做起，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水!
一、爭當治水的宣傳者。發(fā)揚主人翁精神，積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性，使“五水共治”行動家喻戶曉，廣泛開展各類生態(tài)環(huán)保志愿活動，倡導綠色健康的“低碳生活”方式，樹立綠色文明意識，讓“五水共治”意識深入人心、深入千家萬戶。
二、爭當治水的實踐者。要從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水，積極維護身邊水環(huán)境。讓我們的日常生活垃圾入箱、入池、入屋。做到不侵占河道，不在河道沿岸亂搭亂建，不向河道內排放各類污水，不往河里亂扔或傾倒生活、建筑垃圾，不損壞各類治水設施，不在河道內釣魚尤其是用電網捕魚，不在河邊洗車、洗衣服、洗拖把等。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。如發(fā)現有往河道偷排泥漿、偷倒渣土行為要及時舉報，對向河道扔垃圾等類似行為要予以勸阻。
孩子們，家長們，金山銀山不如綠水青山。我們**工業(yè)經濟發(fā)達，河道縱橫交錯，治水之路任重而道遠，重在實踐、貴在堅持。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好家鄉(xiāng)的每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，為**的天更藍、水更清、山更綠、空氣更清新，盡我們的一份力，共同描繪出一幅美麗**的錦繡畫卷!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
學校五水共治倡議書篇七
朋友們:。
建設“碧水藍天、人水和諧”的宜居環(huán)境，是我們共同的心愿。我們經年累月地生活在這里——梅林，我們樸實勤勞，我們踏實肯干，我們熱愛生活，對明天充滿著熱切的期盼?？僧斈忝咳粘鲩T上班，當你每日坐在庭院納涼，當你散步在田間小巷時，你是否留意到門前屋后的垃圾、隨意排放的污水?你是否介意蚊蠅橫飛，臭氣陣陣?你是否向往環(huán)境整潔，清水盈盈的居住環(huán)境?你也許沒有意識到自己一個不經意的舉動就破壞了我們的居住環(huán)境，你也許沒有想到只要你我動一動手就可以有一個我們想要的環(huán)境!朋友們，為了建設我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議:。
一、五水共治，你我共建。講文明、講衛(wèi)生、改陋習、樹新風，遵守村規(guī)民約，積極協助配合做好各項環(huán)境整治工作，不亂倒垃圾，不亂搭亂建，不亂堆柴草，保持房前屋后整潔干凈。
二、五水共治，從我做起。養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的生活習慣，搞好個人衛(wèi)生，家庭衛(wèi)生，公共衛(wèi)生，不向河道及兩岸亂扔垃圾，傾倒污水。嚴格遵守清潔家園創(chuàng)建標準，不亂潑污水。
三、五水共治，人人有責。倡導良好的行為習慣，人人以主人翁的意識參與五水共治，自覺建設好美好家園，自覺保護好河道流域，自覺創(chuàng)造好優(yōu)美環(huán)境。
保護家園，就是保護自己;熱愛家園，就是熱愛生命。讓我們立即行動起來，參與到“五水共治”中來，掀起“清潔家園，治理環(huán)境”的熱潮!從現在開始，從自身做起，從點滴做起，合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應有的貢獻!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
相關。
學校五水共治倡議書篇八
全市企業(yè)、企業(yè)家：
xx因水而美，因水而興，因水而名。千年剡溪孕育了千古風流，“剡溪蘊秀異,欲罷不能忘?！薄皷|南山水越為最,越地風光剡領先”……悠悠剡溪水，千年唐詩路，是xx人民引以為傲的美麗家園，寄托著xx人濃濃故鄉(xiāng)情，更是xx人揮不去的鄉(xiāng)愁。
隨著產業(yè)的發(fā)展、生活形態(tài)的演變，曾經田園詩畫般的美麗家園失去了她動人的色彩?；謴妥匀凰鷳B(tài)，重視青山綠水，已迫在眉睫。市委、市政府貫徹落實省委、省政府提出“五水共治”的重大決策，及時作出全面推進“五水共治”的戰(zhàn)略部署，號召全市上下要以“重整河山”的雄心壯志和壯士斷腕的豪邁斗志，像大禹治水畢功了溪那樣，不達全勝，決不收兵，努力再現山水xx的詩化美景，真正讓xx這片土地能夠看得見山清，望得見水秀，記得住鄉(xiāng)愁。
要實現這個功在當代，利在千秋的建設目標，必須舉全市之力，不僅需要聚集各方力量共同參與，更要發(fā)揮廣大企業(yè)家愛家善助的群體優(yōu)勢。xx是xx企業(yè)家的根脈，也是xx企業(yè)家共同的家園。廣大企業(yè)家不但要當經濟發(fā)展的主力軍，更要爭做勇擔社會責任的急先鋒。目前已有不少企業(yè)已經行動起來，盛泰色織、巴貝、天樂、華匯等企業(yè)已帶頭捐了款。在此，我們也向全市企業(yè)、企業(yè)家發(fā)出如下倡議：積極行動起來，從我做起，帶頭捐款，出錢出力，共同推進“五水共治”，以治水倒逼轉型升級，以治水改善農村環(huán)境，力爭在三年時間內實現全市所有行政村污水處理全覆蓋，為保護xx青山綠水、建設美麗家園奉獻愛心、貢獻力量!
捐資開戶行及賬號：
戶名：xx市“五水共治”捐款基金。
開戶行：農行xx市支行營業(yè)部。
賬號：1952230104xxxxxx。
聯系人：呂xx。
聯系電話：138585xxxxx。
xx市企業(yè)聯合會、企業(yè)家協會。
20xx年2月17日。
學校五水共治倡議書篇九
各位老師、同學、家長朋友們：
水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質，關系龍灣經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎我們切身利益的一件大事，熱愛水、珍惜水、節(jié)約水，需要每個人付出具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友們發(fā)出如下倡議：
一、讓我們行動起來，爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、讓我們行動起來，爭當治水的實踐者。積極為“治水”群策群力，獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)?a >
三、讓我們行動起來，爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，對發(fā)生在身邊的破壞水環(huán)境現象做到敢說敢管，共同保護利用好水資源，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。
各位同學、家長朋友們，綠水青山就是金山銀山。讓我們一起攜起手來，積極投身“五水共治”行動，共同為全龍灣治水、全方位治水、全覆蓋治水添磚加瓦，使龍灣的天更藍、水更清、景更美，構建“濱海新城、靈韻水鄉(xiāng)”的宜居環(huán)境做出積極的貢獻!
五水共治倡議書
學校五水共治倡議書篇十
各位同學、老師：
水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質，關系諸暨經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸實際行動，為此，我們向全市廣大中小學師生發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和老師都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，愛水惜水護水意識蔚然成風。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水。積極保護水環(huán)境，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。
各位同學、老師，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，讓我們的家園水更清、天更藍!
xxx小學。
____年____月____日。
學校五水共治倡議書篇十一
各位同學、老師：
水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質，關系諸暨經濟社會全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸實際行動，為此，我們向全市廣大中小學師生發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的.宣傳者。每一位同學和老師都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，愛水惜水護水意識蔚然成風。
二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節(jié)約用水。積極保護水環(huán)境，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進“五水共治”工作。
學校五水共治倡議書篇十二
親愛的同學、老師、家長們：
碧水藍天、月照溝渠、村婦浣衣、孩童戲水是我們記憶中樂清水鄉(xiāng)的美麗畫面，如今這樣溫暖透明的場景難以覓見。我們渴望美麗水鄉(xiāng)的.畫面重現樂清、永駐樂清。
水，是樂清經濟發(fā)展的血脈、是樂清生態(tài)環(huán)境的基底、是樂清靈性文化的本源。水環(huán)境直接關系我們的生存環(huán)境和生活品質，關系樂清經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水的“五水共治”，構建“水清岸綠、人水和諧”的江南水鄉(xiāng)是樂清市委、市政府的重大決策部署，是一項關系著每一個樂清人的民心工程、良心工程，也是每一個樂清人的美好愿景！
“五水共治”吹響了樂清大規(guī)模治水行動的新號角，“一年打基礎、三年求突破、五年見成效、八年基本建成”是惠及子孫的舉措，需要每一位樂清人的積極全力參與。為了讓樂清水環(huán)境根本好轉、讓樂清母親河重新煥發(fā)容光，我們不需要“邀請環(huán)保局長下河游泳”的調侃與“水困樂清”的吐槽，而要每個人從我做起，我們需要的是良知、責任與擔當！我們不停留在口號，不搞短平快的運動，我們要把護水治水變成深植內心的理念與時時踐行的行為習慣！
為此，我們向同學、老師和家長發(fā)出如下倡議：
爭當“五水共治”的宣傳者，讓正確的觀念植入人心。走進廣場、公園、學校、社區(qū)，宣傳治水工作，傳授節(jié)水竅門，提升節(jié)水護水意識，幫助他人養(yǎng)成節(jié)約用水、不侵占河道、不在河道沿岸亂搭亂建、不向河道排放各類污水、不往河道亂扔或傾倒垃圾等良好行為，保護利用好水資源，共護秀美山川。
爭當“五水共治”的推動者，讓良好的習慣傳播放大。帶動家人和身邊的朋友開展“五水共治”志愿服務行動，積極參加環(huán)保實踐，積極勸導各種破壞水環(huán)境、水資源、水利設施的不文明行為，共建美麗樂清。
爭做“五水共治”的踐行者，讓行動的力量鏗鏘落地。以主人翁的姿態(tài)，從我做起、從身邊的小事做起，主動參加河道清理、植綠護水、植樹造林、污染源排查與舉報等實踐活動，積極投身“五水共治”生態(tài)建設，共護生命之源。
親愛的同學、老師、家長們，讓我們行動起來，即時即刻、每時每刻！碧水藍天，從我做起，共創(chuàng)宜居環(huán)境、共建美麗樂清！使樂清的天更藍、水更清、景更美！
倡議人：
日期：
學校五水共治倡議書篇十三
全區(qū)非公有制企業(yè)：
自改革開放以來，我國的經濟建設取得了舉世矚目的成就。但經濟的快速發(fā)展也付出了巨大的資源環(huán)境代價，生態(tài)環(huán)境正日益惡化，大氣和水源污染更是直接影響到人們的生活品質和身心健康。去年年底，省委、省政府，市委、市政府作出了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”戰(zhàn)略決策。這是一項功在當代、福澤子孫的民心工程，也是一項投入大、涉及面廣的系統工程，需要全民動員、共同參與。為此，我們特向全區(qū)非公有制企業(yè)倡議：
要做“五水共治”的帶頭踐行者。積極推進自身產業(yè)結構轉型升級，堅決淘汰過剩產能，做大做強符合節(jié)能環(huán)保要求的優(yōu)勢產業(yè)；自覺抵制工業(yè)污水違規(guī)排放，嚴格落實排放標準，確保實現達標排放；著力提高污水處理技術水平，研究節(jié)能減排新技術，促進資源綜合再生利用。
要做“五水共治”的宣傳監(jiān)督者。充分發(fā)揮自身影響力，動員親朋好友和企業(yè)員工共同參與治水行動，自覺抵制向河道傾倒生活垃圾及生活污水，倡導節(jié)約用水優(yōu)良品質；積極主動承擔監(jiān)督責任，敢于同破壞水環(huán)境行為作斗爭，對輕微污染行為做好引導規(guī)勸，遇重大違法犯罪行為及時向有關部門進行檢舉反映。
要做“五水共治”的'愛心奉獻者。準確把握個人利益與公眾權益的辯證關系，切實承擔起民營企業(yè)家社會責任。我們倡議全區(qū)工商聯會員企業(yè)、非公企業(yè)積極響應區(qū)委、區(qū)政府的號召，主動參與治水志愿服務活動，盡己所能，為“五水共治”和美麗鄞州建設獻計獻策、出資出力、多作奉獻，進一步彰顯鄞州企業(yè)家優(yōu)秀品質。
涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。讓我們齊心協力，攜手奮進，積極投身“五水共治”，為我區(qū)深入實施生態(tài)質量提升戰(zhàn)略，打造環(huán)境秀美、人文淳美、生活和美的“美麗鄞州”貢獻自己的智慧和力量！
xxx工商業(yè)聯合會（商會）。
xx年3月25日。
學校五水共治倡議書篇十四
水是生命的源泉。水環(huán)境直接關系我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水"五水共治"，是省、市、區(qū)政府府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建"碧水藍天、人水和諧"的宜居環(huán)境是我們共同的愿望。為此，我們向師生發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。每一位同學都要發(fā)揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使"五水共治"行動家喻戶曉，形成濃厚的.社會氛圍。
二、爭當治水的踐行者。積極為"治水"獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。要從我做起，從小事做起，從現在做起，自覺節(jié)約用水，積極保護水環(huán)境，做到不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監(jiān)督機制，合力推進"五水共治"工作。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去。讓我們的家園水更清、天更藍!
學校五水共治倡議書篇十五
“爭當治水的宣傳者……爭當治水的踐行者……爭當治水的監(jiān)督者……讓我們攜手‘五水共治’，共享碧水藍天！”8月11日，市“五水共治”辦發(fā)出1000多份《攜手“五水共治”共享碧水藍天》的'倡議書，號召市民繼續(xù)熱情支持和積極參與我市“五水共治”事業(yè)。
經過2年多的“五水共治”，我市的水環(huán)境得到巨大改善，“五水共治”得到了社會各界的熱烈支持：在全市349條河道實現“河長制”全覆蓋的基礎上，創(chuàng)新“雙河長”制度，安排82個機關黨支部結對，協助“河長”共同管理；全市涌現出了一大批治水志愿服務隊，他們發(fā)動新老奉化人共同參與“五水共治”，累計開展巡查污染源、監(jiān)測水質、清掃河堤沿岸垃圾等志愿服務專項行動150余次；吸納我市新聞記者、企業(yè)法人、村干部、志愿服務隊代表等社會各界環(huán)保熱心人士，組建“第二環(huán)境監(jiān)察隊”，全程協助重點行業(yè)污染整治、打擊違法排污企業(yè)、化解潛在環(huán)境安全隱患。
當天，尚田鎮(zhèn)鳴雁村村民江燕萍在讀了倡議書后表示，每個人都可以從身邊的小事做起，投身到“五水共治”的行動中來，爭當“五水共治”的宣傳者、踐行者和監(jiān)督者。
學校五水共治倡議書篇十六
水是上虞之魂。上虞因水而成，因水而興，因水而綿延不絕?！安芏鸾怏A纖長，百曲清溪繞石梁”;“柔櫓一聲驚雁過，短篷三尺逐鷗飛”。虞山舜水，是上虞人民引以為傲的美麗家園，寄托著上虞人濃濃鄉(xiāng)情，更是上虞人揮之不去的鄉(xiāng)愁。
然而，隨著氣候的變化、產業(yè)的發(fā)展、生活形態(tài)的演變，曾經田園詩畫般的美麗家園失去了她動人的色彩。恢復自然水生態(tài)，重視青山綠水，已迫在眉睫。區(qū)委、區(qū)政府抓住省委、省政府開展“五水共治”的機遇，及時作出全面推進“五水共治”的戰(zhàn)略部署，全面保護和恢復水清、流暢、岸綠、景美的水生態(tài)環(huán)境，努力使上虞的每一條河流清澈見底，每一個村莊潔凈美麗，每一片山野綠意蔥蘢。
推進“五水共治”，建設美麗鄉(xiāng)村，是一項功在當代、利在千秋的民心工程，也是一項投入巨大、涉及面廣的系統工程，需要全社會的共同參與和大力支持。在此我們倡議：全區(qū)廣大企業(yè)和社會各界人士，積極行動起來，從我做起，踴躍捐款，出錢出力，以實際行動為保護上虞青山綠水、建設美麗家園奉獻愛心、貢獻力量!
我們將把廣大企業(yè)和社會各界所捐款項全額用于農村生活污水治理，力爭用三年時間實現我區(qū)所有行政村生活污水處理全覆蓋，為推進“四個上虞”建設作出積極努力。
捐款開戶行及賬號：
開戶行：中國農業(yè)銀行xx文化橋支行。
戶名：xx市上虞區(qū)農村生活污水治理工作領導小組辦公室。
賬號：19516001xxxxxxxxx。
聯系人：夏欽。
聯系電話：8218xxxx。
傳真電話：8221xxxx。
學校五水共治倡議書篇十七
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
水是生命之源，水環(huán)境直接關系我們的生活品質和健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水的“五水共治”，是省、市、縣政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建碧水藍天、人水和諧的宜居環(huán)境是我們共同的愿望。在此，學校少先隊向全校學生、家長發(fā)出倡議：倡議家長和同學們一同成為“五水共治”的宣傳者、踐行者、監(jiān)督者！
一、爭當治水的宣傳者。發(fā)揚主人翁。
精神。
積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性使“五水共治”行動家喻戶曉形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的實踐者。自覺節(jié)約用水，積極保護水環(huán)境。不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施，提升節(jié)水護水意識，養(yǎng)成良好節(jié)水習慣。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為，合力推進“五水共治”工作。
召開一次主題隊會刊出一期黑板報開展一次社會實踐活動等。請大家一起行動起來，積極參與五水共治！
一二三年級開展“五水共治，愛綠護綠——爸爸帶我去種樹”社會實踐活動。
四五六年級開展“雛鷹節(jié)水”行動，組建“節(jié)水小隊”，通過小手拉大手形式，尋找校園、家庭、個人浪費水資源現象并提出整改措施，搜集節(jié)水金點子，并評選出“最美治水家庭”。
眾志成城，五水可治，讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，全民參與“五水共治”，為美麗磐安建設添磚加瓦！讓我們攜手“五水共治”，共享碧水藍天！
倡議人：
日期：
學校五水共治倡議書篇十八
水是生命的源泉，水環(huán)境直接關系我們的生活品質、健康安全。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”，是省、市、區(qū)政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。構建“三生融合、幸福溫州”是我們共同的愿望。為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、爭當治水的宣傳者。發(fā)揚主人翁精神，積極響應號召。自覺宣傳治水的重要性，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。
二、爭當治水的實踐者。自覺節(jié)約用水，積極保護水環(huán)境。不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。
三、爭當治水的監(jiān)督者。積極制止和舉報各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設施等不文明行為。
四、積極參與學校開展的各項“五水共治”宣傳實踐活動。
金山銀山不如綠水藍天。讓我們積極行動起來，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科學治水的大潮中去，讓我們的家園水更清、天更藍！
xx第一中學。
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