通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。總結應該突出重點，突顯自己的成長和收獲，而非羅列事實。在寫總結之前，可以向他人請教和咨詢，獲取更多的意見和建議。
小學六年級下雨天篇一
有一天，我懷著極大的興趣讀了《天秤座，優(yōu)雅走過下雨天》這本書，受益匪淺。
這本書的大致內容是這樣的：一直優(yōu)雅自信的乖乖女錢子興的父親破產了，但錢子興并沒有被打敗，而是勇敢地接受了命運的安排。為了拯救家庭，她以“破產公主”這一屈辱的頭銜參加了《傲天》節(jié)目，并成功進入節(jié)目組。后來，通過自己的努力，我成了冠軍，得了獎，立刻成為了大家都知道的最勇敢最強的“破產公主”。
這個故事讓我百感交集。一千顆星星有多強！她只是一個15歲的中學生。在失去一切之后，她一如既往的自信優(yōu)雅。她沒有自怨自艾，失去希望，而是在尋找改變這種狀況的方法。她微笑著面對一切，堅定地面對破碎的家庭，面對母親的崩潰……在節(jié)目錄制的過程中，她收獲了友誼，遭受了背叛，學會了堅持，學會了放棄。我覺得在生活中，無論多么艱難，都要鼓起勇氣像一千顆星星一樣去面對，努力去解決，才能成長！
不禁想起了東山口地鐵站b出口的一個斷臂青年：青年把腳放在書包上，左腳夾住紅紙轉動，腳趾上的小剪刀開合，把紅紙上的線條剪得很流暢。只花了十分鐘就剪了一張生動的剪紙。為了養(yǎng)活自己，他努力自強。因為腳趾長時間夾剪刀，已經(jīng)磨出老繭，腳趾間的皮膚已經(jīng)磨掉。
在漫長的人生旅途中，每個人都會遇到各種各樣的困難。我們應該微笑著面對他們，勇敢地面對他們。只要我們堅定地面對生活，沒有什么是不可能的！讓我們和錢子興，和斷臂的年輕人一起面對生活，在生活中堅強起來！
小學六年級下雨天篇二
“嘩啦!嘩啦!”討厭的雨天又來了，我最不喜歡下雨天，因為總是不能出去玩耍，讓人覺得十分無趣。
這時烏云密布，天空一片黑漆漆的，突然聽到像雷公吼叫般的打雷聲，和宛如刀劍閃亮般的閃電，讓我好害怕，看到如淚珠般的雨滴不斷地打在屋頂上，這時傳出令人刺耳，彷彿孤魂野鬼哀嚎般的聲音，讓我耳朵非常不舒服，而且，忘了帶傘的我，身體被雨淋的像落湯雞一般，濕淋淋的感覺真不好受，空氣中還充滿的泥土的氣味，聞起來有點悶悶的霉味。
我覺得下雨天真不好，每次一下雨，路上就很容易塞車，而且大雨總會造成一些災害。例如:淹水，泥石流…，農民辛苦種植的農作物也會受到損害。雖然如此，但如果長時間不下雨，水庫蓄水量不足時，就會缺水，洗澡，上廁所，煮飯…都需要用水，這對生活造成更大的不便。
所以，下雨對我們人類實在很重要，它就像在為大地洗澡，也帶給我們生活中不可缺少的水。雖然下雨天讓我暫時只能待在家里，但是一想到下雨的好處，心中不禁要說:下雨天，真好!
小學六年級下雨天篇三
現(xiàn)在我已經(jīng)快快樂樂的走過來11年，每當回憶母親給與我的愛時，心頭都是甜甜的感覺。
一個陽光明媚的早晨，窗外小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，我貝娜玩好愉悅的歌聲吸引了早早地從床上爬起來，開始在床前念書，這個時候門外傳來輕輕的腳步聲。繼而門被推開，一陣涼爽的風吹進去，我聞到了熱牛奶的味道回過頭看見了母親。只見他端著杯熱牛奶輕手輕腳地向我走來，為了我的成長，母親煞費苦心，母親的愛就像熱牛奶肯定一樣甜。
夏日炎炎的中午，我回家吃午飯，突然天空烏云密布，黑壓壓的被人心驚肉跳，看著同學們紛紛離去，我一個人在校門口等著母親，雨點落下來越下越大，我一個人躲在墻角，一星期早著母親快來，終于一個人撐著折疊傘的熟知的身影出目前我面前，是母親我飛速地投入母親的懷抱，那一刻我感受到了甜蜜。
一個安靜的夜晚，我一個人一個人在寫作業(yè)，突然房門鎖想了一下，我嚇了一跳，原來是母親進去了，他關心的說女兒早點睡，別太晚了，這個時候母親打開臺燈關掉了電燈，我正一會兒的呢，母親拿著一個leo電燈炮，房間一下子亮了很多哦，我了解了，原來是想讓我的房間更亮，那是我的內心感覺甜甜的。
啊，親愛的母親，您給我的關愛甜在我的心頭，如何吊味都不厭倦。
小學六年級下雨天篇四
“淅瀝瀝、淅瀝瀝”一大早，我睜開朦朧的睡眼。透過窗戶，空中翩翩起舞的小雨滴映入了我的眼簾。我興奮極了！手忙腳亂換好衣服，直奔樓下，想在細雨中痛快地玩耍一番。
細雨綿綿，甚是美麗，猶如我的心情一般。我邊跑邊玩，走走停停。不知不覺，我來到了公園。撐起七彩小雨傘，我輕輕在樹下的石凳上鋪好塑料袋，然后一屁股坐了上去。一邊呼吸花兒的芳香，一邊見證小草成長，這是多么愜意的一刻?。〔灰粫?，迎面跑來幾個小伙伴。一路歡歌笑語，我們漫步在梧桐樹間，時而追逐打鬧，時而竊竊私語，時而又玩起了捉迷藏。瞧，那梧桐樹又高又大，梧桐樹葉都有五塊橡皮那么寬，雨滴滴到了梧桐樹上，發(fā)出了“啪嗒、啪嗒”的響聲。我最喜歡靠著梧桐樹聆聽雨的聲音。細雨輕輕灑下來，碰到了我們的發(fā)絲，觸摸著我們的眼眉，又輕輕滑到了我們的唇邊。我情不自禁伸出手來，想接住那調皮的雨滴，可是他們總是繞過我的小手飄落到地面。
我也喜歡淋雨，當雨淅淅瀝瀝下個不停時，我就站在路邊，雨非常調皮蹦到我的手上，涼絲絲的；跳到我的臉上，非常舒服。
雨還會變魔術哩！它落在小草上，小草彎彎腰；它落在花兒上，花兒綻開了笑臉；它落在小朋友的傘上，傘成了滑滑梯。它不停地敲打著窗戶，好像在向我們問好。
不僅是我喜歡下雨，就連花草樹木也喜歡下雨。瞧，他們正歡呼著告訴人們雨水是甜的呢！它們吮吸著雨水，正在努力長大！
雨，象征著喜悅，象征著和平，象征著美好的明天！
小學六年級下雨天篇五
那一個雨天，她給了我愛，那一個雨天，她為我撐起了愛的傘，那一個雨天，她編了美麗的謊言……“轟隆隆”，窗外雷聲大作，然后雨開始降落在大地上。我看著窗外的雨，突然想起了什么。哦，不！沒帶傘，開始焦躁不安。
下了車后，我趕緊躲到屋檐下，后面一個老奶奶跟著我。老太太撐起傘，又看了看我，關切地問：“你沒有傘嗎？”我點點頭。奶奶知道后，四下看看，說：“兒子，雨一時半會兒停不下來。我?guī)慊丶野伞！薄暗恰蔽疫€沒說完，奶奶就拉著我的手走了。我只能告訴她我家的位置，但還是不放心，問奶奶：“你家是這個方向的嗎？”老奶奶停下來，猶豫了一會兒，說：“嗯，是這個方向。”聽了奶奶的話，我松了口氣，繼續(xù)走。雨中，奶奶的手溫暖著我，讓我感到溫暖。奶奶慈祥的臉讓我很安心。奶奶慈祥的眼神讓我感受到了親人的愛。奶奶牽著我的手在雨中漫步，慢慢消失在角落里，身后是煙雨紗。
回到家，我不停地感謝我的奶奶，她依然用慈祥的面容看著我，用慈祥的目光看著我。然后，和我告別后，外婆就走了。我看著她，看著她在雨中消失。唉！奶奶為什么往反方向走？突然明白了一些事。這時，已經(jīng)有溫泉流過我的心?，F(xiàn)在，雨還是那么大。
有人說過，關愛支撐著靈魂的藍天！那個老婦人在那個美麗的雨天撒了善意的謊言，撐起了靈魂的藍天。我會一直看到一個老人在那個難忘的雨天為我撐起愛的傘，她讓我難忘，因為和她在一起的那個雨天讓我難忘。
小學六年級下雨天篇六
太多關于“富二代”的報答。不知道該用怎樣的詞藻來評價這三個字，他們背負著太多的負面形象。他們是蛻變，是繼承，這始終是一個無法解開的疑。
——題記。
對于我來說，面對富二代內心總是有一種無法道白的情感。我之中堅信著脫變的歷程是堅信而富有意義的。
記得我曾經(jīng)看過這樣的一則新聞，新聞的題目是“寶馬哥打煎餅女”，了解相關視頻后，聽到那位受傷阿姨闡述的過程，隱約間看見她眼里閃耀的淚光。無意間，有一種莫名的感覺縈繞在心頭。是心在痛，社會留下酸痛的眼淚。新聞中最讓我難忘的情節(jié)就是“寶馬哥”，帶著笑在打那位受傷的阿姨，還不斷的說自己“有的是錢”。那種無法想象的情景，如一把鋒利的刀子不停的劃著我的心口。留下的是傷痛，是令人心痛的社會現(xiàn)象。
自李啟銘的那句“我爸是李剛”，社會上出現(xiàn)了巨大的影響，各種輿論不斷涌來。各種新名詞層出不窮。比如：“四大名爹”。我想，每一個父親的愛都是偉大的。關鍵在于下一代的抉擇，是脫變，還是“啃老”。
美國富豪比爾·蓋茨將自己的財產全數(shù)捐給名下慈善基金，沒有給子女留下一分一毫。比爾·蓋茨擁有數(shù)億的身價，他的全部資產或許是普通人可望不可求的邊界。然而，這個舉動卻出乎了所有人的意料之外。或許比爾·蓋茨希望自己的子女繼承的是自己的精神財富，而不是物質財富。精神財富將是通往一切的通道，它的價值卻不亞于可以用物質換取的珍寶。許多的企業(yè)家擁有著比普通人高幾倍的身價，擁有著普通人從沒有聽說過的巨大數(shù)額?？墒牵麄儗⒆约旱呢敭a給了那些需要幫助的人們，卻把自己的精神財產更多留給自己的后輩們。
有的“富二代”將自己父母的企業(yè)發(fā)揚光大，他們用自己的雙手給自己創(chuàng)造一片別樣的天空，討教父母的創(chuàng)業(yè)精神，他們堅持著，奮斗著，努力著，用汗水開拓屬于自己的天地；有的“富二代”要求自己的父母給予自己更多別人沒有的物質條件，他們手里拿著普通孩子沒有的iphone，他們身上穿著普通孩子穿不起的名牌衣服。他們不斷的向其他孩子炫耀著自己有而別人卻沒有的一切。我同情著后者，他們沒有普通孩子的樸實以及不斷向前的堅毅品質。
我欣賞那些像父母學習，將長輩們的企業(yè)發(fā)揚光大的孩子們。他們蛻變的是那么美，未來的天空是如此的廣闊無垠，他們翱翔寰宇。他們自由的在純凈，蔚藍的海洋中自由游弋。那些可愛的孩子們，他們沒有被世俗所影響，沒有被社會的種種現(xiàn)象所玷污。
脫變，這將是非凡的人的超能力。
小學六年級下雨天篇七
灰沉的天空，滴答的雨聲，讓我昏昏欲睡?！暗迷琰c起來?！蔽倚÷曕止尽挠挈c落在地面上的聲音，我判斷出，雨下大了。我從床上爬起來，跑到陽臺看雨。光著腳，有點兒冷，陽臺上的白色瓷磚透露出寒冷的氣息，外面應該也很冷吧。
我返回回臥室，在門口遇到了媽媽。她看我光著腳，嘆了口氣，無奈地說：“今天降溫，多穿點衣服。”我像是做了虧心事般不停地點頭，不停地說“知道了。”時間被這么一耽擱，剩下得也不多了?？粗妥郎县S盛的早飯，隨便扒兩口就抓起雨衣上學去了。
雨衣很大，很不好穿。我花了好大的功夫才把它穿上。路邊的芭蕉樹葉被雨點打得抬不起頭，發(fā)出噼里啪啦的`響聲。
不知什么時候，雨又下大了。
踏著腳踏車沖進雨里，我能感受到雨點打在身上的重量。天空不作美，連風也要來插上一腳。我頂著風，用力踏著腳踏車，可速度還是很慢，就像是在原地踏步。這條十分熟悉的上學路，不過幾分鐘的路程，現(xiàn)在卻如同一條神秘的幽徑，格外漫長、狹小，讓人不得不小心翼翼走出每一步。
終于到了學校，跑道上步行的人，正在推車的人，都變得渺小。雨點落在地上泛起的白泡和遇熱上升的“白汽”，讓整個校園都像仙境般神秘。邊上的紫荊花被打落的花瓣是通往仙境的指引，我們這些在這兒生活學習的孩子是可愛的精靈。
落在屋頂?shù)挠挈c匯聚在一起從水管中流出。一道道水柱從從屋頂落下。不時有頑皮的“精靈”從水柱中穿過，接受大自然的洗滌，變身“落湯雞”。然而，快樂是無法阻擋的。
雨一直下……。
小學六年級下雨天篇八
鄉(xiāng)村的空氣總是那么清新，帶著稻子的甘甜和青草的芳香。媽媽和我在空閑的假期里，回老家探望爺爺奶奶。
媽媽把車開得很慢，好像有意在欣賞這沿途美景。我迎著風，享受這難得的撫摸，頭發(fā)也被風吹揚著，舒展著舞姿。田間的稻子成熟了，金黃黃地一片，在和風中肆意搖擺?？商靺s不應景，并不見湛藍的天，灰沉沉地。
余光間，發(fā)現(xiàn)一對老夫妻慢悠悠地穿過稻田。老奶奶用手帕擦試著爺爺?shù)哪橆a，拂去汗水，拂去一身疲憊。忽然又責備道：“一干就不停了，你以為還是壯實地小伙子呀！”老漢憨厚地笑了笑，不做聲。
小雨滴隨風飛舞，落在田間，落在了我的臉上。媽媽急忙停下來，為我穿上雨衣，并招呼那對老夫妻，都下雨了，老人家快回家吧！老爺爺微笑地道了謝，與老伴互相攙扶著，走向不遠處的小屋。
細雨、稻田，被風吹舞的白發(fā)，以及緊緊依偎的身體，使人不禁祝福這難得地真摯愛情，這樸實而溫暖的心心相印。
天越灰沉，雨越下越大。車在令人惱怒地雨幕中，艱難前行。我把頭緊緊地埋在媽媽地頸間，不停地默念著何時才能到家。媽媽輕輕地握了下緊抱腰間的手，默默地安慰著。我透過雨幕望到早已被雨打濕的臉龐，媽媽艱難地掙著雙眼，卻堅定地看著前方。
此刻，沉默卻已道完千言萬語，因愛化作千萬柔絲，縈繞在心間。媽媽的衣裳早已被打濕，冷得哆嗦，我多希望自已是一把大傘，不管是現(xiàn)在還是將來為媽媽遮擋風雨。
我緊緊擁著媽媽。母女二人在雨中行了半個小時，終于熬到了家。爺爺奶奶見我們這落湯雞樣。連忙找干凈衣服。因怕我們受涼感冒，急著煮姜湯，又找來吹風機。吹風機送來暖風，媽媽地手順著發(fā)絲來回撫摸，手法輕柔，我閉著眼享受著，沉醉在愛的呵護下。
回想那個雨天，覺得感情真是一件美妙的事，讓我在前行的道路上，不覺得孤單。
后來，我又偶遇那對老夫妻，正值夕陽，他們沿著小路互相攙扶著，迎著落日光輝，走向屬于他們的美好未來。
多少人，多少事，隨著深流淺行的光陰就這樣草草過去了，幸好我們彼此仍握緊雙手，在人山人海中，亦能彼此溫暖。
小學六年級下雨天篇九
一天，周瑜請諸葛亮來商議軍事。
諸葛亮一走進周瑜的營帳，周瑜就立刻說道：“我們就要和曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”
“用弓箭最好。”諸葛亮不假思索地回答。
“對，先生跟我想的一樣。”周瑜笑了笑說，“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>
諸葛亮有些疑惑，心想，造箭不是什么大事，只要吩咐工匠們就是。當聽到周瑜拿公事為借口，逼迫他接受時，諸葛亮已經(jīng)心中有數(shù)了。于是說道：“都督委托，當然照辦。”他停了一會兒，接著問道：“不知道這十萬支箭什么時候用？”
“十天造得好嗎？”周瑜立馬問道。
“十天？”諸葛亮在心里盤算著，“周瑜這是故意給我出難題吧！”這時，他心里已經(jīng)有了主意，卻不動聲色地說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”
“先生預計幾天可以造好？”周瑜心里暗暗高興。他想，諸葛亮只知道派兵打仗，對造箭的事恐怕想得太容易了吧。
“只要三天?！敝T葛亮笑著答道。
周瑜心想，他怎么可能在三天內造出十萬支箭呢？是說謊吧！這樣也好，到時候讓他難堪。于是他說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！?/p>
“怎么敢跟都督開玩笑？”諸葛亮胸有成竹地說，“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”
周瑜十分高興，心想如果能趁這個機會定他的罪，將來就少了一個爭天下的對手。他當即叫人備好紙墨，讓諸葛亮立下了軍令狀。
因為心里高興，周瑜吩咐手下人擺上酒席，招待諸葛亮。
諸葛亮喝了幾杯酒，說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊搬箭吧。”說完，他就起身告辭了。
諸葛亮剛一離開，魯肅就滿心疑惑地對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”
周瑜以為諸葛亮中了自己的計謀，非常開心。他得意地說：“是他自己說的，我可沒逼他?！?/p>
魯肅暗自為諸葛亮著急。這時又聽周瑜說道：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了?！?/p>
魯肅這下算是聽明白了：原來軍中缺箭只是個借口，都督這是要陷害諸葛亮啊！他正想著自己能不能為諸葛亮出點兒力時，又聽周瑜吩咐他說：“你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！?/p>
魯肅聽命離開，朝諸葛亮營帳走去。
小學六年級下雨天篇十
1、鳥貴有翼，人貴有志。
2、天上無云不下雨，世間無理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
4、不怕不識貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥往高處飛。
6、天下無難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢。
10、無志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學不靈。
12、歲寒知松柏，患難見交情。
13、人行千里路，勝讀十年書。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
16、人過留名，雁過留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時定量?？祵?。
19、路是彎的，理是直的。
20、天無一月雨，人無一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時機，強者制造時機。
23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
24、平時不燒香，臨時抱佛腳。
25、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。
26、強中自有強中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚鱗天，不雨也風顛。
小學六年級下雨天篇十一
從小就看過；那讓小豆豆可以隨心所欲的做自己想做的事情，隨意的在她天真無邪的腦袋里練習所有的想象力；讓每個孩子健康快樂的成長。有著獨特教育模式的八學園曾經(jīng)讓我著迷。今天作為小學教育專業(yè)的大一新生再看這本書的時候，有了一些以前沒有的想法和經(jīng)歷。
在日本，窗口家庭是指那些被人冷落的孩子。他們要么有生理缺陷，要么有心理或性格缺陷。這個詞給人一種被排擠在外圍的感覺，而不是處于主體的位置。在第一派，作者黑柳徹子一定有一種模糊的排斥感。所以才起草了這樣一個標題。其實在我們看來，豆豆這樣的女生一點缺陷都沒有，只是因為她太好奇，太主動，太有想象力?？吹窖嘧又?，她會和燕子說話；當她看到偽裝的廣告推銷員在放音樂時，她會邀請他去玩。她忘了是在學校還是在教室，她還是對老師們很頭疼。所以她才上一年級就被第一學校開除了。
研究過小學生的心理，我們都知道小學生的心理發(fā)展其實是一個從不成熟到成熟的過程。學校是引導孩子從家庭走向更廣闊社會的過渡機構，培養(yǎng)符合社會規(guī)范、滿足社會需求的新成員。校風、校園設施、學生接觸的老師、同齡的學生群體，都是影響孩子心理發(fā)展的重要因素。其中，教師和年齡組尤為重要。小豆豆很幸運來到了巴學園，為她以后的成功奠定了重要的基礎。
就是這么一首校歌，沒有“池中洗腳雖淺，卻能打動偉人的心”這種說法。只有幾十個學生，幾個電車教室。但其崇尚自然教育，讓孩子回歸自由自然的教育理念卻觸動了無數(shù)人的心靈，留給我們無盡的思考。印象最深的是巴學園的上課方式。第一節(jié)課開始，老師把課程表上的問題都寫在黑板上，告訴孩子們可以選擇自己喜歡做的那一個。“小學生開始從自己喜歡的課程中學習。先上語文課，先上算術課也可以。后座上，喜歡物理的同學點上酒精燈，把燒瓶燒到冒泡，或者做一些爆炸實驗?！痹诹晳T背著小手的中國小學生眼里，這一切看似“天方夜譚”，實則不然。在小林校長看來，這種看似“亂七八糟”的上課方式非常有用：隨著小學生成績的提高，老師可以逐漸掌握每個學生的興趣，他感興趣的方式，他思考問題的方式。因此，老師可以清楚地了解每個學生的個性。對于教師來說，在了解學生的基礎上因材施教是最有效的上課方法。巴學園有音樂課，旋律教育法可以讓人體的內在組織更加精致，同時培養(yǎng)心靈的節(jié)奏，讓孩子用心去聽，去感知音樂，而不是死板的教育，激發(fā)孩子的感知能力……暑假巴學園還組織各種集體活動，比如溫泉旅游，在活動中孩子與人相處，彼此熟悉，高度的凝聚力讓他們心理上兼容，精力充沛。良好的心理氛圍有利于學生學習個性和各種能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中，我們發(fā)現(xiàn)巴學園的小學生最終都有了一個美好的家，這是巴學園成功的有力證明。
“不管哪個孩子，出生的時候，都有優(yōu)秀的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，包括來自周圍環(huán)境和成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質可能會被破壞。所以，一定要及早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)秀品質’，讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有個性的人。”小林宗作老師說，作為一名小學教育專業(yè)的學生，我們有責任關心孩子，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子健康快樂地成長，最大限度地發(fā)揮他們的潛力。
讓我們關愛窗邊的每一顆小豆子！
小學六年級下雨天篇十二
強顏歡笑，為了什么，只是為了合群，強顏歡笑，為了什么，只是為了偽裝自己，不讓別人看穿自己內心的孤獨.
心痛到爆也要強顏歡笑.
在萬眾矚目的地方笑，在無人駐足的地方哭.
人生就像拍電影，別人的電影充滿快樂，自己的電影只有悲傷。
不知從什么時候起，我學會了偽裝。不知從什么時候起，我學會了強顏歡笑。
一個人，走在喧鬧的街道上，看著人來人往、車去車來，本以為自己很幸福，到最后，才知道，都是假的。
小學六年級下雨天篇十三
早晨，天空中不知何時堆積起了厚重的烏云，直壓得人胸口發(fā)悶。約莫半個小時左右，烏云中飄出一些細細碎碎的雨絲，落在地上只出現(xiàn)了一道道長短、粗細不一的“疤痕”。遠處，吹來了一陣風。它像叢林中的小鹿，一會兒穿到這頭，一會兒溜去那頭，只留下一絲捉摸不定的清涼；有時候，它又像一個老人，悠閑地散著步。
十一點的光景，門前的草開始綠得越發(fā)不真實，大樹那干凈的青色也直逼人眼。雨漸漸大起來了。雨點不再輕輕飄飄地飛舞，風兒也不再慢悠悠的散步。一滴又一滴的雨點，像遠在天涯的游子重新踏上故土，急不可耐的擁入大地母親的懷抱。風兒像受了驚的小鹿，驚慌失措的四處逃竄。它掠過一棵棵大樹，樹尖兒上初長的嫩枝微微的向后傾斜，樹葉則不住地翻飛，閃爍著青白色的微光。
晌午時分，雨勢越來越大。雨點輕快地敲擊著藍瓦，奏出清亮婉轉的樂章。天邊忽而掠過一兩道游蛇般的閃電，預料之中的雷鳴卻沒有如期而至，惹得人心中隱隱有些發(fā)毛：這雷聲怎么沒來？風化成了一張看不見的大網(wǎng)，在天地之間來回的掃蕩，裹挾著葉子、沙子和石子卷向東方。大樹的樹尖痛苦的向后壓去，還伴隨著一陣揪心的“嘎吱”響。樹葉被風揉搓得凌亂不堪，不滿的“沙沙”抱怨著。
下午，大雨像一只沖破牢籠的猛虎，向人類露出它那錚亮的尖牙。雨滴“嘩啦啦”地傾身而下，如潑，如灑，酣暢淋漓的揮舞它的水墨，在蒼白的天空中勾勒出云朵的輪廓。雨滴有力地砸在鄉(xiāng)下人家的屋檐上，砸在青翠欲滴的大樹上，砸在人們撐起的圓圓的傘上。整個世界都蒙上了一片迷茫的灰白，遠處的景色模糊不清，近處的也看不分明。在這一刻，所有瑕疵都被遮藏在雨幕之中，美的顯得更美麗，平凡的事物在此刻也獲得了朦朧的美。風在此刻卻逐漸小了下來，似乎不忍打破了這幅山水畫。遲遲未到的雷鳴在此刻姍姍而至“轟隆隆”它與在天邊游弋的閃電一起，再次讓人感受到了來自大自然的力量。
傍晚，下了一天的雨漸漸地小了。雨潤濕的空氣在城市、在鄉(xiāng)下游走。屋前屋后都是一番“風定花落深”的景象。墻角的三角梅擁紅堆雪的凋零在泥土上。城里，人們撐了傘在雨中匆忙的的行走，鮮艷的雨傘像漂亮的花兒，點綴在一片灰白的城市里。閉上眼，仿佛還能看到站著雨露的花兒盛放在陽光下。雨絲被微風吹斜了，在空中密密地織著。霞光穿過云層，為整個世界鍍上一層細細的金邊。風慢慢地小了，像年逾古稀的老人，走不動了。
小學六年級下雨天篇十四
秋天來了，秋雨綿綿。
我喜歡下雨天。盡管下雨我們不能到戶外活動，也不能到操場上體育課，早上學的時候，還特別容易堵車。但我還是很喜歡下雨天，因為在下雨天，我們可以穿帥氣的雨鞋、打漂亮的雨傘，還可以邊踩水坑邊瘋跑，踩得水花四濺，像無數(shù)顆珍珠灑落在地上。雨水還可以滋潤花草樹木，把道路沖的干干凈凈的，還可以免費洗車、免費洗頭，可有意思了。對了，嘩啦啦的雨聲，有時候像是對我悄悄說話呢!
秋天的雨水會降低氣溫，下一次雨就會更涼一些，爸爸告訴我一句諺語：一場秋雨一場涼。
我也喜歡秋天的雨過天晴，因為雨過天晴的時候，天氣格外涼爽，天空特別高遠，還可以看見美麗的彩虹。
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