教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。如何編寫(xiě)一份完整和系統(tǒng)的教案是每位教師都需要掌握的技能。教案是教學(xué)成功的重要保障，期望您通過(guò)教案的使用能夠取得良好的教學(xué)效果。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇一
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、一朵小花。
1、出示一朵小花，引出主題。
(2)教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。
2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。
教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。
3、采用提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。
(1)田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢?它們會(huì)愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它嗎?
(2)如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做?你對(duì)它說(shuō)什么呢?你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢?
4、故事表演《一朵小花》
(1)教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。
(2)音樂(lè)起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。
在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的`關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇二
2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。
一、與幼兒談話(huà)，引出主題。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)。
2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么?(小草、小花、大樹(shù)、云帽子)小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(很開(kāi)心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢?(幼兒回答)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)(教師講述畫(huà)面內(nèi)容)。
4、出示幻燈片四，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀?(沒(méi)有)教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎?(好)在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話(huà)并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：
師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的.小動(dòng)物戴。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事的主要主角和資料2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法3.感受故事中與朋友分享的快樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖活動(dòng)過(guò)程：
一、切入主題，講述故事。
教師續(xù)講故事。提問(wèn)幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，之后又發(fā)生了一件什么事？三只小老鼠是怎樣做棉花糖的'。引出分享。
二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受分享快樂(lè)。
小老鼠把棉花糖分享給小動(dòng)物，真是一件開(kāi)心的事情。這天我們也一齊和小老鼠來(lái)做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我想給棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來(lái)了。我們看看誰(shuí)來(lái)了。小動(dòng)物們都來(lái)了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說(shuō)：“我給小狗分享棉花糖”鼠老二說(shuō)“我給小兔分享棉花糖”小朋友們，你們也來(lái)幫忙小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一齊分享，期望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。這天老師也帶來(lái)了2個(gè)棉花糖，我們回教室一齊分享吧。
活動(dòng)延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇四
能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的'原因。
能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。
課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。
談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
——夏天來(lái)了，外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？
——戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
——小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
——誰(shuí)飛來(lái)了？
——小鳥(niǎo)做了什么？
——太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？
再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。
——小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？
小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎？
——誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)？沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演？
——誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子？
——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。
附【故事】。
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù)，熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁琛⑻琛⒆鲇螒?，玩得真高興。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇五
1、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、磁帶。
1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事或聽(tīng)錄音磁帶。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
天空中飄來(lái)了什么?小花、小草、大樹(shù)怎么說(shuō)的?
小鳥(niǎo)說(shuō)應(yīng)該給誰(shuí)戴?為什么給太陽(yáng)公公戴?
太陽(yáng)公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹(shù)，講述對(duì)話(huà)部分。
5、寶寶隨音樂(lè)自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來(lái)跳跳舞吧!
在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇六
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）。
2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹(shù)、云帽子）小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣？（很開(kāi)心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰(shuí)飛來(lái)了？（小鳥(niǎo)）那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)（教師講述畫(huà)面內(nèi)容）。
4、出示幻燈片，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀？（沒(méi)有）教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話(huà)的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話(huà)并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。
五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：
師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊？然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇七
1、能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
2、能夠理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、能夠體會(huì)表演故事的樂(lè)趣。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥(niǎo)、小花、小草、大樹(shù)、太陽(yáng)頭飾。
談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
――夏天來(lái)了，外出的時(shí)候太陽(yáng)照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢?
――戴帽子是個(gè)好辦法，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的'故事《一朵云帽子》。
播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
――小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?
――誰(shuí)飛來(lái)了?
――小鳥(niǎo)做了什么?
――太陽(yáng)公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化?
再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容。
――小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
小結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱。小鳥(niǎo)想到好辦法，給太陽(yáng)戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽(yáng)、小花、小草、大樹(shù)、小鳥(niǎo)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
――小朋友們，我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎?
――誰(shuí)愿意當(dāng)太陽(yáng)?沒(méi)有云帽子時(shí)太陽(yáng)熱得直流汗怎么演?
――誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)怎么給太陽(yáng)戴云帽子?
――小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽(tīng)老師念故事，我們來(lái)完整地表演一下吧。
附【故事】
《一朵云帽子》
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的。照得小花、小草、大樹(shù)，熱得抬不起頭來(lái)。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子。小草說(shuō)我戴我戴。小花說(shuō)我戴我戴。大樹(shù)說(shuō)我戴我戴。小鳥(niǎo)飛來(lái)了。小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)公公最熱，應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴。小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動(dòng)物們?cè)谠泼弊酉鲁?、跳舞、做游戲，玩得真高興。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇八
1、啟發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于與同伴合作、交往，對(duì)待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，能按自己的意志積極行動(dòng)。
1、可操作的活動(dòng)性教學(xué)圖片。（根據(jù)散文內(nèi)容自制）。
2、科學(xué)活動(dòng)中了解云、風(fēng)、太陽(yáng)之間的`自然關(guān)系。
（一）出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。
（二）操作活動(dòng)性圖片，完整講述后提問(wèn)。
1、天空上什么飄來(lái)了？
2、誰(shuí)想戴云帽子？（兩人一組，請(qǐng)幼兒互相描述，看誰(shuí)說(shuō)得多，發(fā)展思維的流暢性）。
3、最后，云帽子給誰(shuí)戴呢？為什么？
4、太陽(yáng)公公戴上帽子后，地面變得怎樣，為什么？（豐富詞匯：火辣火辣，陰涼陰涼，活動(dòng)圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào)，讓幼兒感受詞義）。
（三）完整欣賞散文，感受散文的意境美。
（四）以小組為單位，自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容，以加深對(duì)散文的理解與記憶。（鼓勵(lì)幼兒積極與人交往，并自主表演游戲）。
社會(huì)：培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。
美術(shù)：學(xué)習(xí)為散文配畫(huà)。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇九
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
《一朵云帽子》的故事圖片
1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。
師：圖中的`花、草、樹(shù)怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
(1)你想給誰(shuí)戴帽子?為什么?
(2)小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
5、分角色表演故事。
(1)誰(shuí)想做小草?小花?大樹(shù)?小鳥(niǎo)?太陽(yáng)?(分配角色)
(2)鞏固對(duì)話(huà)練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話(huà)?
(3)配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)冬天生長(zhǎng)狀況的不同。
2、學(xué)會(huì)復(fù)述故事，感受分角色表演的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)關(guān)心他人，互相幫助的情感。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖，小鳥(niǎo)、梧桐樹(shù)、水杉、松樹(shù)的掛飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入。
建議直接切入主題，把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解上。
師：你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)的家在哪里？
師：可是寒冷的冬天來(lái)了，呼呼的北風(fēng)把小鳥(niǎo)的家給吹走了，你們覺(jué)得這時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？(自由猜想)。
師：接下來(lái)就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印罚?qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事中的'小鳥(niǎo)遇到了這樣的麻煩，它是怎么做得，故事中又發(fā)生了怎么的事情？(欣賞故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印贰?。
二、欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。
(第一遍完整敘述故事，圖文結(jié)合)。
師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴我故事的名字是什么？(請(qǐng)2~3個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)看，并讓全體孩子正確講述)。
師：在這個(gè)故事中，你聽(tīng)到了什么？
三、分段講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
有些問(wèn)題可以合并提，不要分得太細(xì)。
(第一部分：故事第一段)。
師：冬天到了，小鳥(niǎo)怎么了？
師：小鳥(niǎo)到底是怎么做得呢？讓我們接著往下聽(tīng)。
(第二部分：故事第二段)。
師：小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)，梧桐樹(shù)爺爺怎么了？
小鳥(niǎo)是怎么對(duì)梧桐樹(shù)爺爺說(shuō)的，梧桐樹(shù)又是怎么回答的？
師：梧桐樹(shù)爺爺只剩下光禿禿的樹(shù)干了，他也幫不了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)該怎么辦呢？
(引出第三部分：故事第三段)。
師：這回小鳥(niǎo)又見(jiàn)到了誰(shuí)？？
他找到自己的新家了嗎？為什么？
小鳥(niǎo)和水杉爺爺又是怎么說(shuō)的呢？
師：小鳥(niǎo)還是找不到能夠幫助他的朋友，正當(dāng)小鳥(niǎo)傷心的時(shí)候……。
(引出第四部分：最后三段)。
師：這次誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)跟松樹(shù)爺爺是怎么說(shuō)的呢？
松樹(shù)為什么能幫助小鳥(niǎo)？
師：聽(tīng)完故事，誰(shuí)能告訴我這些樹(shù)爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?/p>
師：為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)幫不了小鳥(niǎo)而松樹(shù)可以呢？(鞏固常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的知識(shí))。
四、感受情景表演樂(lè)趣。
(先請(qǐng)4個(gè)孩子分別扮演故事中的角色，再由男孩子扮演樹(shù)爺爺們，女孩子扮演小鳥(niǎo)，進(jìn)行故事表演)。
1、先個(gè)別后集體，一共有兩次表演嗎？
2、對(duì)小朋友的表演，教師要有評(píng)價(jià)。
3、集體表演時(shí)，場(chǎng)景要大，位置要拉開(kāi)，避免擁擠。
五、情感體驗(yàn)。
師：老師覺(jué)得幫助別人是件快樂(lè)的事情，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。
活動(dòng)反思：
這是我第二次帶語(yǔ)言活動(dòng)，總結(jié)了之前語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗(yàn)之后，這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更得心應(yīng)手些。實(shí)際活動(dòng)中，每個(gè)流程是還是比較清晰的，過(guò)渡也比較自然。但是我覺(jué)得經(jīng)過(guò)兩次的語(yǔ)言教學(xué)，自己似乎遇到了一個(gè)瓶頸，主要是在理解故事內(nèi)容這一塊，教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時(shí)我進(jìn)行地太急，問(wèn)題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則，缺乏一定的邏輯性。幼兒對(duì)內(nèi)容的理解有問(wèn)題，這導(dǎo)致師幼之間的互動(dòng)比較被動(dòng)，我總是會(huì)得不到孩子的積極的回應(yīng)，這讓我很無(wú)措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容，是我今后要重點(diǎn)細(xì)究和需要盡快解決的點(diǎn)。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀熟《一朵云》并成誦，感悟詩(shī)歌的音韻美。
2．運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法識(shí)記生字8個(gè)。
3．掌握新筆畫(huà)撇折，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“云”字。
4．培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌音韻美的感悟力和識(shí)字能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、聲母卡片、生字卡片、云朵字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
前幾天我們認(rèn)識(shí)了許多聲母朋友，你們還記得他們嗎?當(dāng)你見(jiàn)到他們時(shí)要用宏亮的聲音讀出來(lái)，發(fā)音要準(zhǔn)確。
（出示聲母卡片）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察板書(shū)，激發(fā)興趣。
導(dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著許多潔白的云朵，他們有的互相追逐著，有的正在聽(tīng)太陽(yáng)公公講故事。可是有一朵云，卻躲在角落里發(fā)呆。
畫(huà)：一朵云彩的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
問(wèn)：你們猜猜它在想什么呢?（要求講一句完整的話(huà)）。
過(guò)渡：下面，我們就一起到詩(shī)歌中去看看這朵云在想什么。
三、初讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。
（一）指名優(yōu)秀學(xué)生讀題目，再指名反復(fù)讀課題，鞏固對(duì)“朵”字讀音的記憶。
你怎么認(rèn)識(shí)“朵”字的?
遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?（利用拼音；向老師、同學(xué)請(qǐng)教。）。
（二）自讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面畫(huà)點(diǎn)。
（三）運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)字。
（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、采取對(duì)自己有效的方法記憶字形。）。
（四）能讀課文的同學(xué)齊讀課文，其余同學(xué)用手指指讀課文，注意聽(tīng)生字的讀音。
（五）嘗試指讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀。
（六）同桌合作，檢查課文。
1．同桌輪流讀課文，訂正讀不準(zhǔn)的字。
2．同桌齊讀課文，檢查課文讀得是否正確。
3．同桌練習(xí)合作讀課文。（接讀、齊讀、輪流讀等形式。）。
（點(diǎn)評(píng)：從學(xué)習(xí)的起步階段就注意培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，很好。）。
（七）全班交流，比一比哪兩個(gè)同學(xué)合作的好。
四、有針對(duì)性地識(shí)字。
1．四人小組讀生字表，選代表帶讀生字拼音。
2．課件出示本課生字，自己讀一遍，讀一讀認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。（給學(xué)生足夠的時(shí)間識(shí)字、記字）。
3．指名讀生字，說(shuō)說(shuō)又記住了哪個(gè)字，怎么記住的?
4．用生字組詞。（出示字卡）（接龍游戲）。
5．游戲：摘云朵。
指名到黑板上摘取一片云朵，認(rèn)一認(rèn)背面的字，然后當(dāng)小老師帶讀手中的生字。
五、熟讀成誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美，鞏固識(shí)字。
1．熟讀詩(shī)歌，嘗試用手打拍節(jié)讀詩(shī)歌。
2．小組內(nèi)交流。
3．全班交流。
4．鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演詩(shī)歌。
（點(diǎn)評(píng)：采用打拍節(jié)、加動(dòng)作表演，使學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美，教學(xué)方式生動(dòng)、活潑。）。
六、指導(dǎo)“云”字的書(shū)寫(xiě)。
1．課件出示：
明確筆順：“云”字真神奇，一筆橫，二筆橫，三筆撇折，四筆點(diǎn)，四筆寫(xiě)成“云”。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流:。
在書(shū)寫(xiě)“云”字的時(shí)候要注意什么?
3．邊書(shū)空“云”字邊說(shuō)說(shuō)筆順。
4．在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
七、評(píng)價(jià)。
同學(xué)評(píng)議這節(jié)課的表現(xiàn)，老師總結(jié)（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）。
八、作業(yè)。
你想給自己留一項(xiàng)什么作業(yè)？
[《一朵云》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十二
各色卡紙、即時(shí)貼、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、正方形紙若干，步驟圖。
活動(dòng)目標(biāo)。
在制作的過(guò)程中能大膽想象，勇于創(chuàng)新。
了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、掌握看步驟圖角對(duì)角折帽子的基本方法。
在欣賞、討論、制作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示一張紙，吸引幼兒興趣。
師：這是一張什么形狀的紙？
猜猜老師會(huì)把這張紙變成什么？（示范折帽子）。
今天我們一起來(lái)折帽子吧！
二、了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)折帽子。
1。帽子的作用及特點(diǎn)。
師：你們知道帽子有什么用呢？（裝飾、保暖等作用）。
你們見(jiàn)過(guò)哪些帽子？都是什么季節(jié)使用的呢？
（出示ppt）。
2。出示步驟圖學(xué)習(xí)角對(duì)角折帽子。
師：圖上的第一步是怎么折的？（角對(duì)角折）。
第二步呢？
接下來(lái)要怎么折？
最后兩步大家自己試試看？（輔導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒）。
你們的帽子折成功了嗎？
三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。
1。裝飾帽子。
師：帽子雖然折好了，可是好不好看呢？
老師這里有許多的裝飾材料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些？
你覺(jué)得卡紙能夠怎樣裝飾帽子？勾線(xiàn)筆呢？
下面我們動(dòng)手來(lái)講我們的帽子裝飾一下，看誰(shuí)的帽子最有創(chuàng)意！
2。評(píng)選最佳創(chuàng)意帽子獎(jiǎng)。
師：讓我們?cè)u(píng)選出最有創(chuàng)意的帽子吧！
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小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高幼兒的應(yīng)變能力。
2.培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草帽20頂。
游戲過(guò)程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開(kāi)始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十四
1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
1、出示一朵小花，引出主題。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
2、教師完整的'講述，并等待幼兒跟著講述。
教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個(gè)名字。
3、采用提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。
（1）田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢？它們會(huì)愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它嗎？
（2）如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做？你對(duì)它說(shuō)什么呢？你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢？
（1）教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。
（2）音樂(lè)起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十五
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，照得小草，小花，大樹(shù)熱得抬不起頭來(lái)。
藍(lán)藍(lán)的天空中飯飛來(lái)一朵云帽子，小草說(shuō)：“我熱呀，我想戴！”小花說(shuō)：“我也熱呀，我先戴?！贝髽?shù)說(shuō)：“我先戴，我熱得受不了了。”
小鳥(niǎo)在一旁說(shuō)：“別爭(zhēng)別爭(zhēng)，還是先給太陽(yáng)公公戴吧！?！?/p>
哇，太陽(yáng)公公上了云帽子，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物們快樂(lè)地唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
小班語(yǔ)言教案一朵云帽子篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
2、理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因；
3、通過(guò)表演活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒胸飾人手一份。
2、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云帽子、小草、小花、小樹(shù)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《夏天的太陽(yáng)真頑皮》導(dǎo)入，提問(wèn)：
（1）夏天的太陽(yáng)刷在身上感覺(jué)怎樣？
（2）有什么辦法讓我們變得涼快一點(diǎn)呢？
二、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：
（1）云帽子給誰(shuí)戴呢？為什么？
（2）猜猜看小鳥(niǎo)會(huì)把云帽子給誰(shuí)戴？
三、繼續(xù)講述故事，問(wèn)：
（1）小鳥(niǎo)把云帽子給誰(shuí)戴了？為什么給它戴??？
（2）太陽(yáng)公公戴上云帽子以后變得怎樣了？
（3）你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？
老師幫助小結(jié)：小鳥(niǎo)關(guān)心別人真好。
完整觀看故事畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
四、擴(kuò)展提問(wèn)。
（1）如果你有一本好看的動(dòng)畫(huà)書(shū)，你會(huì)怎么做呢？
（2）家里有許多好吃的.，你又會(huì)怎么做呢？
（3）幼兒園里的玩具真多啊，你會(huì)怎么玩呢？是一個(gè)人玩嗎？
幫助小結(jié)：你們會(huì)心里想著別人，像小鳥(niǎo)一樣，真好！
五、分角色表演故事。
（1）幼兒選擇自己喜歡的角色，觀察自己的角色。
（2）故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的話(huà)。
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