編寫教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師編寫的教案，希望可以給你一些啟示和參考。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇一
1.體會(huì)繪畫的樂(lè)趣。
2.能用橫線、豎線、波浪線等不同線條繪畫出各種形態(tài)的水。
不同顏色的卡紙及顏料，棉簽，卡通小魚貼紙。
教師把小魚拿在手上，小魚在不同形態(tài)的.水中最后游到自己的家。
如：老師問(wèn)：“小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說(shuō)：“靜靜的，平平的”。老師：“小手指伸出來(lái)，我們畫一畫”。小朋友用顏料把這種狀態(tài)的水畫下來(lái)。老師又問(wèn)“大海里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說(shuō)：“一高一低”。小朋友跟著老師的動(dòng)作一上一下比劃，像波浪一樣。
在教課的過(guò)程中要求老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，肢體語(yǔ)言也要形象、自然。
水是幼兒生活中經(jīng)常見(jiàn)到或感受到是事物。因此，教師通過(guò)卡通小魚找到家，這樣一種吸引幼兒的方式開展活動(dòng)，既讓幼兒在活動(dòng)中練習(xí)繪畫多種線條，有能讓兒童體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇二
1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。
2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂(lè)趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫，我們來(lái)看看畫的是什么?出示范畫。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)。
二、教師示范。
教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。
請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))。
然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、幼兒練習(xí)。
幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇三
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、認(rèn)識(shí)各種水果。
2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。
教師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎?
幼兒：這是蘋果、這是桔子??
2、觀察水果，說(shuō)出外部特征。
教師：你看到的蘋果是怎樣的?
幼兒：紅紅的、圓圓的??
5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征。
6、游戲。
將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中幼兒注意力。運(yùn)用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)。游戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點(diǎn)放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見(jiàn)水果可以一帶而過(guò)。給他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果會(huì)很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇四
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒圍成一個(gè)圓圈。
一、引發(fā)游戲興趣。
教師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜，是不是?。拷裉炖蠋熞銈兺嬉粋€(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲。
現(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。
二、進(jìn)行游戲，講解規(guī)則。
教師：現(xiàn)在呢，小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會(huì)我們走起來(lái)后，小朋友們要時(shí)刻注意老師，當(dāng)老師說(shuō)到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候，這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜，并且抱在一起。
三、聽(tīng)口令抱團(tuán)。
教師：我們慢慢的走起來(lái)，走走走，走走走，3個(gè)蘿卜抱一抱。沒(méi)有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。
教師：在走的時(shí)候，老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦，老師也會(huì)說(shuō)2個(gè)或者4個(gè)，所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。
四、游戲結(jié)束。
教師：今天，小朋友們都玩的`開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇五
反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)秋天教案吧。
秋天掛圖、室外摘來(lái)能有代表性的樹葉。
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹葉為什么又不會(huì)變色。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化；
難點(diǎn)：我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的'樹葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
通過(guò)秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇六
1、通過(guò)觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。
2、通過(guò)品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營(yíng)養(yǎng)。
蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；
掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。
一、游戲“摘果子”引入。
將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。
二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。
出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。
三、看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒幼兒平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。
2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。
四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見(jiàn)的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養(yǎng)，要多吃水果。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。
幼：我拿的鏡子，
幼：我拿的鈴鼓，
幼：我拿的盤子……。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方？
幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)。
師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽(yáng)，
幼：它像……。
二、感知圓形的特征。
師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：平平的，
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）。
幼：碗、盆，球、掉燈……。
三、觀察幻燈片《雜技表演》。
師：說(shuō)一說(shuō)，畫面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。
幼：他們?cè)谕骐s技。
師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？
幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）。
師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）。
幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子。
四、做圓形標(biāo)記。
發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請(qǐng)幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。
五、尋找圓形物品。
引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)延伸：
為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。
能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)肥皂的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的`名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動(dòng)。
師問(wèn)：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？
二、了解肥皂的主要特征。
（3）幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
三、了解肥皂的用途：
1、操作活動(dòng)：洗手。
（1）討論肥皂的用途。
（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。
（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。
說(shuō)兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)與發(fā)現(xiàn)。
（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）。
2、游戲吹泡泡。
（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂(lè)。
（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。
（4）播放音樂(lè)《吹泡泡》在輕松的音樂(lè)聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇九
1、知道秋天有蘿卜，并認(rèn)識(shí)蘿卜的基本形狀。
2、嘗試用搓泥的辦法制作各種蘿卜。
3、在手工陶藝制作過(guò)程中，感受陶泥帶來(lái)的'樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘿卜圖片若干張、若干種蘿卜、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解了蘿卜的基本形狀以及生長(zhǎng)周期。
一、感知與體驗(yàn)。
1、欣賞實(shí)物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這些蘿卜，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？蘿卜是什么形狀的呢？
小結(jié)：有些蘿卜是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有些蘿卜又是水滴形狀的。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、集體探索制作方法。
師：蘿卜這么可愛(ài)，我們?cè)撛趺磥?lái)制作蘿卜呢？首先我們可以取用一團(tuán)泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)底部已經(jīng)變成了尖尖的形狀，蘿卜基本的形狀都可以用這個(gè)辦法制作出來(lái)。做完了蘿卜的形狀，接下來(lái)可以做些什么呢？是的，葉子，蘿卜上有許多的葉子呢?；蛟S我們還能為蘿卜準(zhǔn)備一個(gè)大大的盤子，用來(lái)陳列各種蘿卜。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒分小組合作制作蘿卜。
2、鼓勵(lì)并幫助能力較弱的孩子。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、作品欣賞。
2、評(píng)選優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十
科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小雞的一家》選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》小班下冊(cè)主題“可愛(ài)的小動(dòng)物”中第一個(gè)主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動(dòng)物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家，知道雞蛋從哪來(lái)的，而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣。
1通過(guò)主題活動(dòng)，使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，愿意親近小動(dòng)物，初步感受動(dòng)物與人類之間的關(guān)系。
2通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。
3運(yùn)用各種感官，認(rèn)識(shí)小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)涂色和點(diǎn)數(shù)。
4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：要把握好知識(shí)點(diǎn)，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，活動(dòng)內(nèi)容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)分辨公雞和母雞。
1在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時(shí)帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過(guò)多天的觀察經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
2收集關(guān)于小雞的資料，供老師與幼兒研究。
3畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。
一、開始環(huán)節(jié)：
播放《小雞圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)室，音樂(lè)停止后，請(qǐng)幼兒隨意坐在墊子上。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、教師請(qǐng)幼兒觀看錄像，仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。
2、音樂(lè)游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)變化改變動(dòng)作，以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。
3、分辨公雞和母雞。通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒對(duì)公雞和母雞進(jìn)行分辨，說(shuō)說(shuō)有什么不同和相同點(diǎn)，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。
想像力與創(chuàng)造力。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒作品展評(píng)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快的氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
2、使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
ppt課件：綠色食品
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？
2、了解綠色標(biāo)志的意義
綠色食品標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，
分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為保護(hù)、安全。
3、討論：什么是綠色食品
無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。
4、綠色食品的特征
無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。
5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里
進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
在生產(chǎn)、加工過(guò)程中按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等
生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制。
2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？
為什么？說(shuō)出你的理由。
（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風(fēng)景地。
提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
3、只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，
我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。
1、討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？ 我們應(yīng)該怎樣做呢？
2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。
引導(dǎo)幼兒相互交流為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天到來(lái)的時(shí)候柳樹會(huì)發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)柳樹的主要外形特征，并說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：認(rèn)識(shí)柳樹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題。
1、教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見(jiàn)過(guò)什么樣的大樹呀？
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的大樹。
二、觀察柳樹。
1、課件演示。
（1）仔細(xì)看看這是什么樹？說(shuō)說(shuō)柳樹的樹干看上去是怎樣的？
（2）請(qǐng)幼兒觀察柳樹的顏色，
提問(wèn)：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
樹枝上面又是什么顏色的？
（3）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么？
（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）。
請(qǐng)幼兒想一想小芽會(huì)變成什么？
（柳樹葉）。
2、討論：柳樹什么時(shí)候發(fā)芽？
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、請(qǐng)幼兒想象長(zhǎng)長(zhǎng)的'柳樹枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么？
學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。
三、了解各種柳樹。
1、小朋友，你們知道嗎？柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎？
2、課件演示。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)照片認(rèn)識(shí)不同品種的幾種柳樹。
楊柳。
垂柳。
麻柳。
竹柳樹。
四、結(jié)束。
柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。
柳樹變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)到啦。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十三
1、知道荷花、藕、蓮子的`特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么?
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)花、藕、蓮子是什么樣子的。
(3)討論：蓮子長(zhǎng)在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里?
出示圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的;荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物)。
2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?
(2)你喜歡荷花嗎?為什么?
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十四
根據(jù)《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色。
2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱?噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。
科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。
美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色
語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜？
2、是什么樣子的？
師：蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础＃凑n件）
教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。（有的長(zhǎng)在土里；有的長(zhǎng)在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）
1、看到蔬菜的圖片，認(rèn)識(shí)蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
2、猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)（西紅柿）。
3、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。
4、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
5、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。
6、蔬菜的塊莖：土豆、藕。
1、出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）
2、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲：找朋友（給蔬菜找朋友）
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十六
1.通過(guò)活動(dòng)感受觀察蘿卜的多樣性，知道有各種各樣的蘿卜，了解蘿卜的主要特點(diǎn)。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行形容和表述，樂(lè)于參與游戲的快樂(lè)。
各種各樣的蘿卜若干。
一、引題（神秘禮物）。
師：今天呀，有一位好朋友給我們小四班小朋友送了一份神秘的大禮物，小朋友們猜猜會(huì)是什么呢？（教師掀開布）。
師：別著急，這些蘿卜是老爺爺送給我們小班所有小朋友的，等會(huì)小朋友們每人上來(lái)拿一個(gè)自己最喜歡的蘿卜，然后到位置上坐好。
二、觀察實(shí)物，了解蘿卜的特點(diǎn)。
1.摸一摸，玩一玩。
師：老師給小朋友們一分鐘的時(shí)間，大家來(lái)摸一摸玩一玩蘿卜，然后告訴老師有什么感覺(jué)？
時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友們把蘿卜放在腿上，讓蘿卜休息一下，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，蘿卜摸起來(lái)什么感覺(jué)。
小結(jié)：我們的小朋友發(fā)現(xiàn)蘿卜是滑滑的，涼涼的，硬硬的。
2.比一比，看一看。
摸過(guò)蘿卜之后，我們一起來(lái)和旁邊的小朋友一起來(lái)比一比自己的蘿卜有什么不一樣，老師還會(huì)給小朋友半分鐘的時(shí)間，小朋友發(fā)現(xiàn)了之后把秘密藏在心里，等會(huì)舉手一個(gè)一個(gè)告訴老師（教師引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)“我的蘿卜是紅紅的”）。
3知識(shí)拓展，介紹蘿卜的名稱。
師：通過(guò)觀察，我們的蘿卜大小不一樣（有大的，有小的），形狀不一樣（有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有圓圓的），他們的顏色也不一樣，有白色的，紅色的，綠色的，不一樣顏色的蘿卜，有不一樣的名字.......
三、觀察實(shí)物蘿卜的切面和味道。
剛才我們看到的是蘿卜表面的樣子，那蘿卜里面是什么樣子的'呢？（教師切開蘿卜）。
我們來(lái)嘗嘗蘿卜的味道，老師請(qǐng)一位能干的小朋友來(lái)聞一聞蘿卜的味道。
師：小朋友的鼻子可真靈，聞出了蘿卜的味道是香香的。
四、游戲（找一個(gè)朋友抱一抱）。
今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的蘿卜，并且摸了蘿卜也聞了蘿卜，那下面我們一起和蘿卜玩?zhèn)€小游戲，《蘿卜蹲》游戲規(guī)則：教師說(shuō)到紅色蘿卜，那紅蘿卜的小朋友就可以蹲，說(shuō)到白蘿卜那就白蘿卜小朋友蹲，毛衣說(shuō)到顏色的小朋友就不能蹲。
師：游戲結(jié)束后，我們一起吧蘿卜送回框里去，讓蘿卜寶寶休息一下。明天讓廚房阿姨給我們做美味的蘿卜大餐。蘿卜寶寶有營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)身體好。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。
2.通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌。
學(xué)具：洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹。
活動(dòng)過(guò)程：
1今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。
2它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫洋花蘿卜。
3你們和它打個(gè)招呼吧!(小朋友們好!幼兒：洋花蘿卜好!)。
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?(想)。
每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))。
2誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3-4名幼兒回答)。
(顏色，形狀，味道，)。
1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道、
2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)。
(綠綠的)。
(追問(wèn)：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多)。
洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)。
其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!
5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來(lái)滑滑的，長(zhǎng)著扁圓的.身體，它的頂上長(zhǎng)著綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
1、師：
1)誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
2)幼兒猜測(cè)。
師：1)你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
2)教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
圖片。
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜。
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
師：1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。
2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?
兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3)幼兒品嘗。
4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)。
(如果幼兒說(shuō)有，追問(wèn)：什么菜?好吃嗎?)。
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
1)其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
2)幼兒品嘗。
3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。
師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好!!洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十八
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。
“這些洗滌用品使用起來(lái)雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒，
經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：δ?”
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。
1、今天，老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，
了解一下小動(dòng)物都使用什么來(lái)做洗滌用品?
(可樂(lè)、茶葉水、酸醋等)
2、“現(xiàn)在我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品?
(教師依次示范可樂(lè)做去污劑，去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑，用來(lái)消毒玩具;
白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;
面湯水可做洗潔精，用來(lái)洗碗;飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。)
1、“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當(dāng)做清潔劑。”
2、“動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑?”
(食品清潔劑對(duì)人體無(wú)害，不污染環(huán)境。)
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
1、你收到新年禮物了嗎？
大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物？
想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂(lè)。
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
1、新舊掛歷各一幅。
2、蠟筆和勾線筆。
3、幼兒用書。
4、課件。
5、“新年快樂(lè)”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
6、練習(xí)冊(cè)。
1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？
（2）教師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過(guò)一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
（4）幼兒討論后得出答案。
（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。
（1）教師：在新年開始的時(shí)候，這幾個(gè)小朋友在做什么？
（2）教師：他們?cè)谥v述自己的心愿。那么，你們?cè)谛履觊_始的時(shí)候有什么心愿呢？
（3）幼兒討論交流。
（4）教師：如果用圖畫表示出來(lái)，該怎么樣畫？
（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心型中間吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)）。
（6）幼兒進(jìn)行作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
（7）教師：畫好的幼兒可找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè)，并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
4、在“新年快樂(lè)”音樂(lè)中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè)氣氛。
教師：新年就要來(lái)到，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè)”舞吧！
幼兒能按自己的意愿進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書。
重難點(diǎn)：
了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋。
區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。
師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(zhǎng)頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。
師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？
師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？
師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？
師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?
三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。
師：看一看，書里面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么？
四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師：看看你們猜對(duì)了么，找出藏在書里的小動(dòng)物了么！
活動(dòng)反思：
幼兒在開始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的`動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
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