編寫教案時(shí)應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性。教案的定期更新和改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。以下是小編為大家搜集的教案模板,供教師們參考使用。
地震來了我不怕大班教案篇一
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班健康活動(dòng)天黑,我不怕教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧?kù)o與美好。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。
2.暗房一間。
1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小熊特別害怕,于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小熊圍著燭光聊天。
小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來越害怕。
3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。
看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的夜里有時(shí)也充滿了溫暖、寧?kù)o,還有些神秘!
播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》,幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。
4.欣賞課件《夜晚的世界》,體驗(yàn)夜晚的美好與寧?kù)o。
5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。
6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過的音樂,我們就不害怕了。
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。
地震來了我不怕大班教案篇二
目標(biāo):
1、在看看,說說,學(xué)學(xué)中,讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。
2、情境遷移,進(jìn)行地震自救演練,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力,幫助幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備:
有關(guān)地震的ppt圖片,發(fā)生地震的影片一張,《地震來了哪里藏》課件,防空警報(bào)聲音一段,貼紙。
過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
(一)聽見哭聲,引出ppt圖片。
聽,是誰在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?
(二)出示ppt圖片,提問幼兒。
圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
教師小結(jié):哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發(fā)生地震的'影片,引導(dǎo)幼兒討論以上問題。
二、自主探索,深化認(rèn)知。
出示ppt圖片觀看《地震來了哪里藏》。
(一)在家里。
如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了,小朋友會(huì)躲在哪里呢?
1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說,不說他們說的對(duì)不對(duì),看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。
2.出示在家里地震自救的ppt圖片。教師小結(jié):如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。
(二)在超市里。
老師小結(jié):在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里,而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的,如果貨架倒下來就很容易砸傷自己。
(三)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了,又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再出示圖片,引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。
2.出示ppt圖片,教師小結(jié):如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里,以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。
3.出示ppt圖片,師:等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走,而左邊要留給救我們的人走。)。
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1.教師:現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法,我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲,。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠,不推別人,一個(gè)跟一個(gè)走,在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人,做一個(gè)講文明的好孩子。)。
3.給幼兒講解演習(xí)的流程。
等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了,老師組織幼兒找好躲避的地方,當(dāng)警報(bào)停時(shí),說明地震已經(jīng)停了,教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí),當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬不要怕,找好地方躲起來保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享,好嗎。(組織幼兒撤離)。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
地震來了我不怕大班教案篇三
1.知道感恩是一種高尚的品格。
2.如何感恩于身邊的人和事。
師生共同收集有關(guān)地震時(shí)的照片和圖片。
一、說說我知道的'關(guān)于地震的消息。
1.“這兩天,你們又從新聞里了解到了哪些關(guān)于地震的消息?”
2.幼兒交流。
二、介紹地震中的感恩故事。
1.“老師和小朋友除了每天看新聞關(guān)心四川,還收集了一些地震時(shí)的照片和圖片,讓我們一起來看看?!?/p>
2.展示照片和圖片,教師和幼兒分別介紹照片背后的故事。
(1)一位老太太舉著一個(gè)“謝”字。
(2)敬禮娃娃。
(3)災(zāi)民為解放軍送飯菜。
(4)一個(gè)幼兒向記者鞠躬。
3.教師小結(jié):在這次地震中,不僅有著關(guān)愛和奉獻(xiàn)的故事,更有著許許多多災(zāi)區(qū)人民感恩的故事。因?yàn)楦卸?,人和人才互相親近:因?yàn)楦卸?,人和人才?huì)有無窮的力量,才會(huì)在這次地震中創(chuàng)造很多生命的奇跡。
三、交流讓我感恩的人和事。
1.用ppt展示幼兒接受別人關(guān)愛的照片?!罢掌鲜钦l?”“當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?”(幼兒介紹)。
2.用樂曲《感恩的心》作為背景音樂,師生共同交流在生活中有什么事、什么人也讓我們感動(dòng)。
地震來了我不怕大班教案篇四
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?!?/p>
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)。
2、師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的.生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷。”
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。
1.搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開,確保出口。
4.戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。
5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6.汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.不要聽信謠言,不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》,利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
地震來了我不怕大班教案篇五
1.了解地震有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
課件、泡沫板。
急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)。
小結(jié):是??!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了!
1.如果地震發(fā)生在我們身邊,怎么辦?
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,情幼兒判斷誰做的好,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
如果在這個(gè)教師發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友照顧地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)標(biāo)志。
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人是喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲鼓、尋找食物、想辦法自救)。
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們的'急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上用場(chǎng)嗎?收音機(jī)也能幫到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。
小結(jié):有了急救箱的這些東西,我們就可以利用它來幫我們度過難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好??!但是我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在地震發(fā)生前的一兩天或者幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生些異常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)。
小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
地震來了我不怕大班教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
地震后的圖片。
1、觀看發(fā)生地震的圖片師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
2、出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問、講解)。
(1)發(fā)生什么事情啦?
(2)發(fā)生地震的時(shí)候,有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?
(3)地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害?
(2)小結(jié)地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜,趕快跑到空曠的地方,如果你在家里的時(shí)候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來砸傷自己。
4、地震逃生游戲引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相護(hù)持,老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒了解有關(guān)地震安全防護(hù)的常識(shí),懂得地震發(fā)生時(shí)的緊急自救的方法。
地震來了我不怕大班教案篇七
教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,為教學(xué)活動(dòng)的順利有效開展而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件,用于具體設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、,教學(xué)方法等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動(dòng)過程:
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?!?/p>
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)。
2、師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷?!?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。
1.搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開,確保出口。
4.戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。
5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6.汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.不要聽信謠言,不要輕舉妄動(dòng)。
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》,利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷?!?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。
1.搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開,確保出口。
4.戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。
5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6.汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.不要聽信謠言,不要輕舉妄動(dòng)。
五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,通過動(dòng)畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動(dòng)延伸:
設(shè)計(jì)思路:
地震——群災(zāi)之首!唐山大地震汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí),在災(zāi)難到來的時(shí)候,能更好的保護(hù)自己,更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。
2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動(dòng)過程:
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?!?/p>
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)。
2、師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷?!?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應(yīng)變才是安全的。
1.搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火。
2.不要慌張地向戶外跑。
3.將門打開,確保出口。
4.戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處。
5.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
6.汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8.避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9.不要聽信謠言,不要輕舉妄動(dòng)。
學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》,利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
活動(dòng)反思:
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng),感覺非常新奇、有趣,每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生,但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個(gè)別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過程:
1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)。
小結(jié):是?。偛配浵裰写髽窃趽u晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2、地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說。
教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上,讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。
小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生存手冊(cè)》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
3
活動(dòng)過程:
一、談話引入,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?!?/p>
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)。
2、師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
地震來了我不怕大班教案篇八
1.了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景,積極想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
1.圖片。
2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)。
小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2.地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng),我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷誰做的對(duì),教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。
1.日本是一個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上,讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。
小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
地震來了我不怕大班教案篇九
播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。
1、你看見了什么?發(fā)生了什么事?
(二)家里的逃生自救
討論1:地震來時(shí)你在家里,你會(huì)怎么辦?
討論2:在地震中,我們應(yīng)當(dāng)首先保護(hù)身體的哪個(gè)部位?
(三)教室里的逃生自救:
2、你會(huì)選擇躲在教室里的什么地方?
引導(dǎo)幼兒知道地震來了可以用書包或者書護(hù)住頭部躲在課桌下面,也可以躲在廁所里。
(四)商場(chǎng)內(nèi)的自救
討論:地震來了,如果你在商場(chǎng)里,你會(huì)怎么辦?
地震來了,如果我們?cè)谏虉?chǎng)里,首先不要慌張,聽從商場(chǎng)工作人員的指揮,順著安全通道,迅速跑到外面,尋找空曠的地方抱頭蹲下。
(五)假如我們被埋在地下怎么辦?
1、討論:假如被埋在地下怎么辦?
2、當(dāng)我們被埋在地下,首先要大聲喊:救命!當(dāng)我們沒有力氣喊救命的時(shí)候,就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西,敲擊管子之類可以發(fā)出聲音的東西來呼救。
(六)我為災(zāi)區(qū)做什么
地震來了我不怕大班教案篇十
進(jìn)入大班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,他們對(duì)換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長(zhǎng)得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長(zhǎng)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《換牙》。
地震來了我不怕大班教案篇十一
整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教育的結(jié)合,以引導(dǎo)者的身份,跟隨大班幼兒年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),結(jié)合自身實(shí)際,激發(fā)幼兒主動(dòng)思考,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),并結(jié)合大班幼兒依戀、害怕等心理特點(diǎn)滲透情感教育。活動(dòng)中,還靈活多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。
1.情景創(chuàng)設(shè)法。以“大頭兒子來求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子分享秘笈”的形式,將幼兒以旁觀者的身份進(jìn)入狀態(tài),這樣有利于減少在獨(dú)立睡眠上存在問題的幼兒更好地參與進(jìn)來,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,體驗(yàn)“黑夜”的神秘和美。
2.啟發(fā)提問法。大班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的很多生活經(jīng)驗(yàn),因此提問的過程中,大多是啟發(fā)性的提問,答案有很多種,激發(fā)了幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容,以及參與感。
地震來了我不怕大班教案篇十二
1、在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2、知道換牙是正?,F(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。
2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。
5、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子。
一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找:誰換牙了
1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?
3、誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
三、議一議:換牙我不怕
1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)
2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。
1、欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。
2、知道換牙是正?,F(xiàn)象,能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。
3、教育幼兒做事要勇敢,克服恐懼。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn):欣賞兒歌《毛毛換牙》,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。
難點(diǎn):了解一些換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對(duì)誰不對(duì)》。
2、課前了解班里幼兒的換牙情況。
3、牙齒模型,牙刷一個(gè)。
4、繪畫材料人手1套。
活動(dòng)導(dǎo)入
一、找一找:誰開始換牙了
1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看誰開始換牙了。
2、請(qǐng)開始換牙的幼兒講講自己的感受。
換牙我不怕
1、請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》,理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。
3、教師小結(jié):換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,這說明小朋友長(zhǎng)大了。被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,也不要用手去摸,否則長(zhǎng)出的牙就會(huì)不齊。
二、說一說:怎樣保護(hù)牙齒
2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法,教師小結(jié)。
師:小朋友說的都很對(duì),不能吃太多的糖,睡覺前不能吃糖,早晚都要刷一牙,這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎?(幼兒自由說)
3、教師出示牙齒模型,示范正確的刷牙方法。
師:牙刷要豎著上下刷,里外刷,左右兩邊也要刷,不能左右橫著刷,會(huì)傷到牙齦的,影響牙齒的生長(zhǎng)。小朋友每天早晚刷兩次牙,牙齒才會(huì)更健康。
4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法,教師指導(dǎo)。
過渡語:小朋友真棒,能用正確的方法刷牙,可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒,我們一起來看看誰做的對(duì)誰做錯(cuò)了,翻開幼兒用書第41頁(yè)。
5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對(duì)誰不對(duì)》,說說哪些做法能保護(hù)牙齒,哪些不能,應(yīng)該怎樣改正。
6、讓幼兒畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法
1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。
2、幼兒操作繪畫材料,制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的圖片,把畫面畫下來,教師巡回指導(dǎo)。
(三)活動(dòng)結(jié)束
3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。
4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里,宣傳保護(hù)牙齒的好方法,也可以向家長(zhǎng)、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行宣傳。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合,督促幼兒早晚刷牙,保護(hù)好牙齒。
反思一:
通過活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》,這個(gè)主題是,教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問題,那么,在這個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的,因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_始換牙,有的還沒有換牙,心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此,我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,通過欣賞、朗誦,來理解兒歌,從而教育幼兒,換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象,說明自己開始長(zhǎng)大了,要勇敢,不畏懼,告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。
反思二:
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
存在問題:
在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒,可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法,不要單單局限在幼兒用書之中,在教幼兒正確的方法時(shí)候,應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu),刷牙的方法,讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。
小百科:牙是人體最堅(jiān)硬的器官,嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi),分別排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物,并對(duì)發(fā)音有輔助作用。
地震來了我不怕大班教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
過程與方法:通過具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能與同學(xué)之間交流自己的想法,并形成決策。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。
教具準(zhǔn)備:
統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
師:今天,教室里來了許多聽課的老師,你想和他們說什么?(老師好)。
師:哪種顏色的花最多呢?你有什么方法來解決這一問題。
師:下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花,數(shù)完以后不要說出這個(gè)數(shù)。
哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了,哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。
學(xué)生匯報(bào):剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多,像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。
板書:統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)二:合作探究,學(xué)習(xí)新知。
師:老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正,笑得最燦爛,還露出了潔白的牙。
老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了?大家看屏幕,這些小朋友也換牙了。
師:我想知道小朋友們換了幾顆牙?
生1:3:我知道我們小朋友有的換了三顆牙,有的換了兩顆牙,還有的沒換牙,那么,我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙的各有幾人呢?(激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心)大家能不能用剛才學(xué)的方法來解決這一問題。
小朋友們的辦法都很好,你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法,把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒,請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。
師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。(表格為課本所提供的三種表格)。
師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上,展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。
看了小朋友們整理的結(jié)果,你知道了什么?你還能提出那些數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。
師:通過統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題,真了不起!
小朋友,你知道嗎?在換牙期間,一定要保持好口腔清潔,要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來的新牙,更不要咬鉛筆頭,咬嘴唇,啃指甲,不要偏食,這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮!
(引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí))。
活動(dòng)三:應(yīng)用新知,鞏固實(shí)踐。
師:前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過程,下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長(zhǎng)方體、球體和正方體。
小組操作,培養(yǎng)合作意識(shí),師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
師:通過統(tǒng)計(jì),你知道哪種物體最多,哪種物體最少?
你還知道什么?請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。
1.你最喜歡哪部動(dòng)畫片?
2.整理房間圖。
3.海底世界圖。
活動(dòng)四:師生小結(jié),課后延伸。
生一:可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。
生二:可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況。
本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好。看今天“誰最棒”的冠軍是那一組?我們可以把它做成一個(gè)“一(2)班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。
那個(gè)小組的紅五星最多?那個(gè)小組的紅五星最少?一組比二組多幾個(gè)?請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問題,并試著提出新的問題。
地震來了我不怕大班教案篇十四
1.幼兒帶眼罩感受黑暗,體驗(yàn)黑夜并不可怕。
(ppt播放大自然的聲音,接著播放搖籃曲。)。
師:你們?cè)敢鈳涎壅郑]上眼睛,想象一個(gè)人睡的情境嗎?感受一下黑夜到底可怕嗎?
2.幼兒表達(dá)感受,教師小結(jié)。
師(小結(jié)):看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸和魔鬼,沒有讓人害怕的聲音,黑黑的夜晚充滿了溫暖和神秘!讓我們一起對(duì)黑夜說:“黑夜,我不怕!”
3.幼兒再次帶上眼罩,傾聽搖籃曲,感受黑夜的神秘和美好,萌生一個(gè)人睡的美好愿望。
師:讓我們?cè)俅螏涎壅?,感受一下黑夜的神秘和美好吧!希望從今天開始,每位小朋友都能一個(gè)人勇敢的獨(dú)睡,做個(gè)獨(dú)立、勇敢的好孩子!
地震來了我不怕大班教案篇十五
1.能關(guān)注自己換牙的過程,懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來的牙齒。
3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
一、換牙記錄表
幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流,了解伙伴的換牙情況。
1.談話引入
師:小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,然后告訴旁邊的伙伴。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師:你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。
2.沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?
3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4.師幼共同小結(jié):人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙.換牙說明我們長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該感到高興,沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。
(1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師:這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò)。
師:這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過程中,小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》,讓幼兒閱讀,進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中,就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
地震來了我不怕大班教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。
2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
教育目標(biāo):
1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3、堅(jiān)持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法:
1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景,達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。
2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
3、課前了解學(xué)生換牙情況。
4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:自帶牙刷。
2、教學(xué)器材:牙具模型;牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡。
3、教學(xué)課件:
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1、請(qǐng)大家張開嘴互相看看,你們看到了什么?
2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?
二、觀察調(diào)查:
1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣:請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念:教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問:“這是怎么回事?”
3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。
4、教師:換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
三、交流感受:
1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、討論:換牙時(shí)應(yīng)該注意什么?
(1)牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……。
(2)掉牙時(shí)……。
(3)剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……。
(4)……。
4、教師:不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒;不要舔自己新長(zhǎng)出來的牙;乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī);經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗(yàn)積累:
1、現(xiàn)場(chǎng)表演:一個(gè)小女孩在哭,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭?
2、學(xué)生自由猜測(cè)。
3、繼續(xù)表演:小女孩邊哭邊說:“我的牙掉了,長(zhǎng)不出來可怎么辦呀?”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。
4、看圖討論:課件二,出示書44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖,結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。
(1)為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來,而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來?
(2)哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來了?
5、教師:一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候(通常是小學(xué)低中年級(jí))就會(huì)換掉,再長(zhǎng)出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好,掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來了。
五、探究活動(dòng):
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?
2、學(xué)生舉例說明:
(1)幫助咀嚼食物。
(2)幫助我們發(fā)言。
(3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康。
(4)……。
3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
(1)多吃蔬菜。
(2)定期到醫(yī)院檢查。
(3)早晚刷牙。
(4)不咬硬的東西。
(5)……。
六、練習(xí)活動(dòng):
1、個(gè)人演示:剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢?
2、同學(xué)評(píng)議:
3、課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學(xué))。
4、教師演示正確的刷牙方法。
5、聽《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
6、刷牙的時(shí)候我們先干什么?再干什么?
(1)先往杯子里倒半杯水;
(2)擠上適量牙膏;
(3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;
(4)開始刷牙;
(5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;
(6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。
7、小組互相檢查刷牙過程。
8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題。
9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了,看看它給我們帶來了哪些知識(shí)?
七、分析判斷:
1、小組討論:怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢?
2、學(xué)生自由發(fā)言:
3、蘭蘭的故事(書48頁(yè)圖)。
4、課件五,判斷正誤:這幾位同學(xué)做的對(duì)么?
(1)同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒;(對(duì))。
(2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治;(錯(cuò),應(yīng)馬上到醫(yī)院就診)。
(3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋;(錯(cuò),不該用牙齒咬硬物)。
(4)晚上,一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖;(錯(cuò),睡覺前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙)。
(5)一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬▽?duì))。
(6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對(duì))。
5、教師:保護(hù)牙齒非常重要,所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒,老師準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來,評(píng)選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。
八、豐富知識(shí):
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí),可以在爸爸媽媽的幫助下,搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。
2、召開“愛牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。
探究活動(dòng)。
關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)。
1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來,每做到一次畫一個(gè)。
2、觀察周圍人的牙齒情況,給他們提一條建議。
3、做家庭監(jiān)督員,爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。
4、搜集牙齒保健的資料。
意見:
1、用表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來保護(hù)牙齒。此表比書上多一個(gè)要求,希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。
2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,通過看圖、看動(dòng)畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評(píng)。
3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的,這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際,解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性,用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人,學(xué)生有成就感,進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。
5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力,在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。
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