通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地分析和評(píng)估工作和學(xué)習(xí)的成果。如何寫(xiě)好一篇議論文是許多人感興趣的問(wèn)題，下面給出幾點(diǎn)參考意見(jiàn)?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或許可以避免我們重蹈覆轍。
初中一年級(jí)隨筆篇一
最近，我聽(tīng)說(shuō)檸檬美白，嘻嘻，能美容養(yǎng)顏的水果我肯定是要買(mǎi)的哩!
于是，我下樓就買(mǎi)了四個(gè)檸檬，味道清香，長(zhǎng)得還挺可愛(ài)的。我還特地買(mǎi)了個(gè)塑料杯和吸管。之后??????就開(kāi)始做檸檬汁了唄。我先從冰箱里拿出了一個(gè)凍冰塊的東東(呃????我也不知道叫神魔玩楞，哈哈哈)，把它灌滿(mǎn)水之后，就把它扔進(jìn)了冰箱(嘻嘻，其實(shí)我沒(méi)有那么殘暴滴)，然后我把塑料杯裝滿(mǎn)了水，放到了一邊。之后，一只穿著黃色衣服的檸檬小仙女優(yōu)雅的飛了過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是飛過(guò)來(lái)，小仙女就是用飛的。哇哦，小仙女剛飛到地上，就被一個(gè)水果刀切了好幾個(gè)片，檸檬小仙女連死去都是那么滴可愛(ài)!
冰塊凍好了之后，我把小仙女的尸體和冰塊放到了塑料杯里(我都不敢喝了)，放上吸管，就做好啦!我吸了一口，嘴角陰笑，小仙女的尸體就是好喝(好像恐怖小說(shuō)呦)。
初中一年級(jí)隨筆篇二
在人生旅途中，我們往往懼怕黑暗，總會(huì)在旅途中尋找可以依靠的陽(yáng)光。殊不知，其實(shí)我們自己本身就是一束陽(yáng)光，我也可以照亮別人。我是一束暖心的陽(yáng)光。
外面很安靜，安靜得使人害怕。天空被一張偌大的黑布死死罩住，坐在媽媽電瓶車(chē)后的我不禁打了個(gè)寒顫。媽媽一路上都很安靜。我不敢多問(wèn)，只是靜靜地坐著，忐忑的心隨電瓶車(chē)一路顛簸。
到了那個(gè)熟悉的家，卻又覺(jué)得很陌生。夜幕降臨的它完全沒(méi)有白天的活力，顯得有些死氣沉沉。我倒吸一口涼氣，快步走進(jìn)家門(mén)。爸爸一個(gè)人坐在床邊，幾個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)他，他黝黑的臉瘦了一圈，嘴角向下，一副懊悔的表情。媽媽一到家就倚著房門(mén)，一言不發(fā)優(yōu)秀，我意識(shí)到這個(gè)情況不太對(duì)勁。
我壯了壯膽，走到媽媽面前，輕輕地問(wèn)：“媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺戳?”媽媽的眼里竟噙滿(mǎn)淚水，嘴里卻說(shuō)：“沒(méi)什么?！边@種嚴(yán)肅的氣氛在房間蔓延著。
我坐到爸爸身邊，安慰爸爸說(shuō)：“爸，錢(qián)賠了，咱可以再賺，身體氣傷了，可折了大本優(yōu)秀作文--我也是一束陽(yáng)光作文600字2篇作文。況且，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)贍養(yǎng)你們的。這次就當(dāng)花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧!……”
爸抬起頭，說(shuō)：“其實(shí)，我就是怕你知道賠錢(qián)后會(huì)擔(dān)心，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在聽(tīng)到你這樣說(shuō)，爸爸真的很暖心?！蔽疫@才舒了一口氣，死一般的氣氛一下子就被打破。
……。
我是一束暖心的陽(yáng)光。從小到大，你們是我依靠的陽(yáng)光，現(xiàn)在，我也可以成為照亮你們的陽(yáng)光!
低下頭，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己腳下一片光明，因?yàn)槟憔褪且皇?yáng)光!
初一的的生活即將逝去，會(huì)憶起這段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂(lè)，有淚水，但此刻，更多的是舍不得。。。。。。
還記得剛開(kāi)學(xué)的那段日子，剛剛互相認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)第一天就打成了一片，這里面都是最真切的感情，可是，相處了一年的我們，即將分開(kāi)，多少是忘不了的。。。。。
忘不了我們每個(gè)人的自我介紹，忘不了共同和一班同學(xué)比賽，忘不了班主任生病的那段時(shí)間，忘不了我們的3個(gè)班主任和4個(gè)數(shù)學(xué)老師，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，是我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)是不去的彩虹。。。。。。
忘不了老師，同學(xué)，和回憶。。。。。。
轉(zhuǎn)眼初一又將離我而去，回顧初一的生活。有同學(xué)和老師的歡笑，由我們努力奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)，有自己努力的身影和與伙伴傾訴的現(xiàn)場(chǎng)。這一點(diǎn)一滴，都混雜著淚水、汗水與歡笑。
初一即將過(guò)去，初二新的生活又將來(lái)臨。勇敢面對(duì)過(guò)去了的和未來(lái)的事，不管它是什么，不管有多辛苦，不管前面的路有多坎坷。我們都會(huì)微笑著迎接新的挑戰(zhàn)!繼續(xù)品味成長(zhǎng)生活中的酸、甜、苦、辣、咸!
班主任和我們講過(guò)的話(huà)，我們永遠(yuǎn)忘不了。
我們的所有經(jīng)歷，都是我們的寶貴財(cái)富，不管他好還是壞，他都和你在一起過(guò)，要珍惜。。。
所謂成長(zhǎng)，就是讓你踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
有風(fēng)的日子。
我喜歡有風(fēng)的日子，沒(méi)有理由。這是一種心靈的感受!有風(fēng)的日子，我可以獨(dú)自趴在窗前，任風(fēng)兒親吻我的臉蛋，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁。
有風(fēng)的日子，我可以放飛夢(mèng)中的風(fēng)箏，任它在天空自由翱翔，不管它是否會(huì)斷線(xiàn)而跑，只要它可以高高飛翔。
有風(fēng)的日子，我可以牽著我心愛(ài)的狗狗去閑逛，任它在草地上狂奔，我也不會(huì)在意。
有風(fēng)的日子，我可以騎上飛車(chē)，在空曠的路上急馳，不必在意他人驚異的目光。不必在乎大人的嘮嘮叨叨。
有風(fēng)的日子，我會(huì)踏進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，去翻閱我喜歡的書(shū)本，感受他人的心情，探求人生的真諦。
有風(fēng)的日子，我不必?fù)?dān)心明天是否依然晴朗，也不必?fù)?dān)心明天會(huì)如何。只要好好享受今天，好好把握今天，那么風(fēng)兒也會(huì)祝福我。
是風(fēng)兒吹走了我生活中的惆悵，帶走了我學(xué)習(xí)中的迷茫，消除了我和朋友間的誤會(huì);是風(fēng)兒給了我一種無(wú)形的力量，使我更加熱愛(ài)生活，珍惜生活。是風(fēng)兒吹走了我生活中的惆悵，帶走了我學(xué)習(xí)中的迷茫，消除了我和朋友間的誤會(huì);是風(fēng)兒給了我一種無(wú)形的力量，使我更加熱愛(ài)生活，珍惜生活。
我喜歡有風(fēng)的日子!
合作。
“獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色?！?/p>
在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，每次吃完食物之后，就會(huì)把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì)有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里，替它細(xì)細(xì)地清理牙齒，把齒縫間的食物殘?jiān)氖掣蓛簟ｗ{魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到就會(huì)張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng)造力量的例子。鱷魚(yú)與千鳥(niǎo)默契合作讓鱷魚(yú)輕松除去了牙縫中的東西，千鳥(niǎo)也吃飽了。他們?cè)诤献髦谢ドゴ?，多么美好的合作?
“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。
大家都知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。我國(guó)古代趙國(guó)的大將廉頗屢戰(zhàn)屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他?？商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他，他卻答道：“我們都是趙國(guó)的重官，讓別人知道我們不和，定會(huì)趁機(jī)進(jìn)攻?！绷H聽(tīng)了非常愧疚，于是背負(fù)荊條上門(mén)請(qǐng)罪。后來(lái)，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國(guó)變得非常強(qiáng)大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，懂得了合作的力量，所以才主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。正是因?yàn)樗麄兊暮献?，才有了?qiáng)大的趙國(guó)。
在平時(shí)的生活當(dāng)中，我也切實(shí)體會(huì)到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個(gè)踏板，一個(gè)方向盤(pán)。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一，蹬的節(jié)奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái)，一個(gè)人掌方向，其余負(fù)責(zé)輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
“土幫土成墻，人幫人成王?！笔堑?，合作很重要鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì)合作吧，因?yàn)楹献骶褪橇α俊?/p>
友鄰相伴。
鄰居，一個(gè)生活中不可缺少的朋友。樓上樓下，左鄰右舍，前村后院，這些相鄰的人總是不可避免的分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)進(jìn)我們的生活。
去年的十月份，我和爸爸媽媽搬家了，搬到了富力小區(qū)的一棟居民樓里。不久，我認(rèn)識(shí)了小怡，她就住在我樓下。小怡是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，她少說(shuō)話(huà)，也很少出去玩。每當(dāng)我叫她一起下去樓下花園玩或是帶她去某些商場(chǎng)逛時(shí)，她總是興奮的不得了。
有一天，我們放學(xué)。回家的路上，我看見(jiàn)小怡走在前面，便追上她，和她一起回家。上了樓梯后，我一摸書(shū)包，整個(gè)人瞬間像觸了電似的顫抖了一下——糟了，沒(méi)帶鑰匙!小怡看著我這幅模樣，嚇了一跳。她小心翼翼的問(wèn)：“怎么了?有什么問(wèn)題嗎?”被她這么一問(wèn)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“呵呵……沒(méi)什么，就是忘記帶鑰匙了。”小怡明白，星期二學(xué)校是4點(diǎn)鐘放學(xué)的，但是我媽媽星期二要上課，總是五六點(diǎn)才回來(lái)。她吐吐舌頭，又聳了聳肩，指著電梯的10樓按鍵，示意我先去她家。我答應(yīng)了，因?yàn)槲也豢赡鼙持刂氐臅?shū)包坐在家門(mén)口等。
能在回不了家的時(shí)候有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，在困難時(shí)聽(tīng)到一句安慰的話(huà)，友鄰相伴，總能讓人感到幸福與快樂(lè)。
也許，你在許多年后，也會(huì)和我一樣驚嘆一句：“有一個(gè)這樣的鄰居，真好?！?/p>
初中一年級(jí)隨筆篇三
會(huì)在網(wǎng)上“找”一點(diǎn)日記來(lái)“借鑒”。我是否說(shuō)的太直白了呢?直到我發(fā)現(xiàn)了它日記網(wǎng)。開(kāi)始時(shí)只是在尋找適合的篇目來(lái)寫(xiě)但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)網(wǎng)站的不一般每個(gè)人都在這里講述自己的生活向陌生人傾訴著自己的感情。我被它吸引了所以現(xiàn)在我同樣也在述說(shuō)著我希望的是在這段特殊的時(shí)期里我能堅(jiān)持記錄我每天的生活當(dāng)作我未來(lái)時(shí)曾經(jīng)的見(jiàn)證而如果這篇日記被埋在深處無(wú)人閱讀自然也不會(huì)因此而放棄因?yàn)槲抑皇窃谧鲆粋€(gè)自己故事的述說(shuō)者我要的僅僅是一份時(shí)光的見(jiàn)證。
能夠在這，不受限制地訴說(shuō)一些故事，是我的幸運(yùn)，如此暢所欲言又幾時(shí)有過(guò)呢?我想，這可是我接觸互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)最美好的一次遇見(jiàn)了。
你好日記網(wǎng)!我們明天見(jiàn)!
初中一年級(jí)隨筆篇四
初一生活你記得多少，忘記多少?忘記是因?yàn)槟銢](méi)有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，而習(xí)慣寫(xiě)的人，即使忘記了也可以返回去看看，那感覺(jué)妙不可言。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的初一年級(jí)隨筆，希望你能喜歡!
愛(ài)是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅(jiān)硬的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你也就越能品出它的香味。
愛(ài)心是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出愛(ài)心究竟是什么。因?yàn)閻?ài)心不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用行動(dòng)去證明出來(lái)，用心慢慢品出來(lái)的。
愛(ài)心，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮。
愛(ài)心，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純潔而寬敞。
愛(ài)心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而平和。
因?yàn)閻?ài)心，流浪的人才能重返家園;因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗?ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。愛(ài)心是什么?愛(ài)心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)。愛(ài)心是什么?愛(ài)心是雪中送炭式的資助。愛(ài)心是什么?愛(ài)心是撫慰你受傷心靈的微笑。愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱的后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
愛(ài)心不是覆水難收。有人說(shuō)，愛(ài)心就好比一盆水，潑出去后將不再收回。我卻說(shuō)：“愛(ài)心本身就不像水，因?yàn)閻?ài)心可以傳遞，愛(ài)心可以容納一切。也許有些人認(rèn)為愛(ài)心只講付出不求回報(bào)，我說(shuō)這是肯定的。
太陽(yáng)公公沒(méi)辦法，答應(yīng)了小溪，并且月亮姐姐也勉強(qiáng)答應(yīng)了。
過(guò)了一段時(shí)間，真是日月如梭，人們都無(wú)法干活，漸漸衰老了。小溪也發(fā)現(xiàn)到自己快凝固了，因?yàn)榭斓蕉炝?。小溪后悔極了，趁還沒(méi)到冬天，使勁地往通到山上的路游去。太陽(yáng)公公和月亮姐姐天天都很忙碌，因?yàn)?，他們每過(guò)3小時(shí)就要換一次班。
小溪看著太陽(yáng)公公和月亮姐姐一上一下地?fù)Q班，看得搖頭晃腦，更后悔自己當(dāng)初魯莽的決定，忍不住流出眼淚，可憐兮兮地說(shuō)：“對(duì)不起!太陽(yáng)公公，月亮姐姐，我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著，“求求你們，停下來(lái)吧!我知道，握錯(cuò)了，對(duì)不起大家，害得人類(lèi)上氣不接下氣，沒(méi)得干活，也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們，停下來(lái)吧!”太陽(yáng)和月亮聽(tīng)到它的一番苦言，就原諒小溪。從此，小溪又像以前那樣歡快地流淌了。
我們應(yīng)該。
珍惜時(shí)間。
浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命把時(shí)間用在有用的地方上才好。同時(shí)也不要太自私也不要為了自己而連累大家。
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
初中一年級(jí)隨筆篇五
“哎呦，閃到腰了。”放學(xué)回家后就看見(jiàn)媽媽一臉痛苦的表情，還揉揉腰。我放下書(shū)包，連忙上前問(wèn)“媽媽?zhuān)瑳](méi)睡吧？扭到哪了，我看看?！泵鎸?duì)我關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。媽媽勉強(qiáng)的笑著，說(shuō)“沒(méi)事，年紀(jì)大了，不礙事?！薄斑@么能不礙事呢！以后碗我來(lái)洗就可以了嘛！你就安安心心的坐著就行了。”我扶媽媽到沙發(fā)上去坐。我則去洗碗了，媽媽臉上漏出欣慰的笑容。
“女兒，今天的晚飯吃什么？我去買(mǎi)?！眿寢寙?wèn)道。“好久沒(méi)有吃胡蘿卜了。”我一邊洗碗一邊說(shuō)。“那好，我出去買(mǎi)菜了，你一個(gè)人在家哈！”說(shuō)著，媽媽拿著氣出去買(mǎi)菜了。洗完了碗，今天的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，我走進(jìn)我的小房間，寫(xiě)作業(yè)去了。
等我寫(xiě)完作業(yè)媽媽已經(jīng)煮好菜了，香噴噴的飯菜，我拿起筷子，剛想夾菜，媽媽打掉我的手?！笆诌€沒(méi)有洗干凈就吃飯，多不衛(wèi)生啊！去洗手了再來(lái)吃飯?！蔽沂栈仉p手，往廚房走去洗手?！昂煤贸?，媽媽你的廚藝又長(zhǎng)進(jìn)了?！蔽铱滟澋馈！柏氉?。”媽媽說(shuō)道?！笆聦?shí)嘛！媽媽做的飯最好吃了，我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)而已嘛！”吃完了飯，我就搶著洗碗，媽媽只好坐在沙發(fā)上，看看電視什么的。
我打算出去散步，正好媽媽也要出去買(mǎi)東西，不記得有多久和媽媽一起散步了。還記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常背著我來(lái)公園，那時(shí)候還小，好懷念??！現(xiàn)在和媽媽一起散步，找不去話(huà)題來(lái)，我們就這樣靜靜的走。
初中一年級(jí)隨筆篇六
只好，披件衣服，走出房間，躡手躡腳地上樓了。打開(kāi)門(mén)，一陣?yán)滹L(fēng)呼呼吹著。雖已入秋，但天氣卻讓我覺(jué)的到了冬天。衣服單薄，吹得我瑟瑟發(fā)抖，不禁又拉緊些衣服。
向下望去，鮮少的路人經(jīng)過(guò)這條白天是那么繁榮的街道。只有少數(shù)的清潔工，還在樓下飯店門(mén)口清掃著昨日的垃圾。對(duì)面樓上也只有一兩盞燈是亮著的，兩三輛汽車(chē)過(guò)軌道的聲音，似乎比白天的聲音更大，更沉悶。仿佛讓我知曉，它們也還未入睡。
凌晨的街道顯得冷清，就連月亮和星星的不肯給予一些亮光。在這樣的凌晨，又有誰(shuí)和我一樣?看著這寂靜而又冷清的街道。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間過(guò)去了2。3個(gè)小時(shí)，天快亮了，但是街道上除了一些買(mǎi)早餐的和一些老人，似乎沒(méi)有人在今天會(huì)起來(lái)的很早，甚至失眠。
肚子疼的我已經(jīng)沒(méi)有了睡意，下樓洗漱，去補(bǔ)習(xí)班……。
初中一年級(jí)隨筆篇七
小埋是我的鄰居的小孩，她有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴。她有一個(gè)樂(lè)于助人品質(zhì)。記得又一次，我遇到語(yǔ)文有一道題不會(huì)做。她耐心的教我，跟我講解。最后我懂得了那個(gè)知識(shí)。我要學(xué)習(xí)她的品質(zhì)，這樣就可以幫助別人。
小埋她的品質(zhì)需要我們學(xué)習(xí)，我以后會(huì)向她一樣的。
初中一年級(jí)隨筆篇八
昨天，雨雪蒙蒙，心情也隨之灰蒙蒙的。今日，艷陽(yáng)高照，心情也一下子變得舒爽了許多。這心情也如天氣一般?。?/p>
上午11點(diǎn)多點(diǎn)兒，送一年級(jí)的學(xué)生過(guò)了十字路口后，與同事一同返身沿商城墻根兒的休閑步道返回學(xué)校。步道旁，楊柳的葉子有的黃，有的綠，大都還掛在枝頭，迎來(lái)送往著行人。楝樹(shù)的葉子落光了，惟有一嘟嚕一嘟嚕黃澄澄的楝子，如小鈴鐺似的掛在枝頭，迎風(fēng)蕩來(lái)晃去，很是惹人愛(ài)。紫荊樹(shù)的枝頭也沒(méi)有葉子了，只有一串串醬土色的干莢果依舊趴在枝干上，不怕冷。而棘樹(shù)的葉子依舊郁郁蔥蔥的泛著亮光，枝頭還掛滿(mǎn)了如紅寶石般鮮紅的豆豆。另外，樹(shù)林中的地上還有零零星星的小草，綠油油的，很有生機(jī)啊！
走在青磚鋪成的小道上，感覺(jué)腳下打滑。低頭一看，原來(lái)濕漉漉的地面上結(jié)了薄薄的一層冰，如畫(huà)家隨意勾勒的圖案一般，有的像花兒，有的像葉子，有的像小鳥(niǎo)，還有的像窗子……小道邊的草地上，白乎乎的一層冰晶，哦，原來(lái)是下霜了呀！
我們頭頂藍(lán)天，慢悠悠地一邊走一邊說(shuō)，一邊欣賞著風(fēng)景，一邊透過(guò)斑駁的樹(shù)影曬著太陽(yáng)，舒服極了！漫步在晴好的冬日暖陽(yáng)和風(fēng)景優(yōu)美的古城墻根兒下，真是一種享受?。≡高@樣的日子能多些！
初中一年級(jí)隨筆篇九
因?yàn)闇?zhǔn)備今年下半年教一年級(jí)，因此對(duì)高老師的低年級(jí)學(xué)段的教學(xué)要求聽(tīng)得非常仔細(xì)。于是也就產(chǎn)生了一個(gè)小疑問(wèn)，好在會(huì)后跟高老師請(qǐng)教，總算明白了?，F(xiàn)在就把他寫(xiě)在這里吧。跟和我有一樣疑惑的同事們分享吧。
高老師說(shuō)現(xiàn)在的各年段教學(xué)存在“低中高不分，高不成，低不就”的現(xiàn)象。低年級(jí)的閱讀教學(xué)，只要求學(xué)生能正確、流利地讀通課文，有感情更好，識(shí)字是重點(diǎn)。在理解應(yīng)用方面，定位在了解詞句的意思，具有讀懂淺顯童話(huà)，寓言，故事，把握其思想感情和與人交流的基本能力。把熟讀背誦落到實(shí)處。
帶著這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了高老師。他說(shuō)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)“有度”，是指在孩子能夠接受的基礎(chǔ)上要引領(lǐng)學(xué)生去理解，明白他們能理解達(dá)到的一個(gè)層次。像《雨點(diǎn)》這一課，字面的意思，孩子們都懂，那我們就需要引導(dǎo)孩子讀到他們想一想能讀到的內(nèi)容?；蛘哒f(shuō)點(diǎn)撥出孩子們?cè)谛闹幸呀?jīng)模糊意識(shí)到的意境，讓它在孩子們心中明確，清晰起來(lái)。不能一味地求簡(jiǎn)單，也不能一味地?fù)芨摺?/p>
也就是說(shuō)一切的“有度”都是以學(xué)生為基礎(chǔ)的，如果孩子跳一跳就能摘到的蘋(píng)果，我們老師就有責(zé)任幫他摘到，如果他們跳了幾跳也摘不到，那我們也沒(méi)有必要一定要他們明白。這就是老師的引領(lǐng)、點(diǎn)撥作用。
初中一年級(jí)隨筆篇十
踏著上課的鈴聲來(lái)到了一二班，出乎意料的是一二班原來(lái)調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴的“煩人蟲(chóng)”今天很乖的坐到了那里，“煩人蟲(chóng)”家是本地的，家里也就這么一個(gè)獨(dú)生子，家人特慣他，有時(shí)老師批評(píng)教育還會(huì)遭到家人的不滿(mǎn)，所以這學(xué)生在學(xué)校是囂張跋扈，在課堂上也是自由放肆，可是今天咋了，進(jìn)到班里竟看到他乖乖的坐在那，是不舒服?沒(méi)管恁多開(kāi)始上課，這孩子咋了，平時(shí)從不回答問(wèn)題的他在我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)竟然舉手回答了，“好張同學(xué)你來(lái)回答”“恩回答的真好，請(qǐng)坐”誰(shuí)知我這么一夸，他表現(xiàn)更積極了，于是我就當(dāng)著全班同學(xué)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)“張同學(xué)今天表現(xiàn)很好，老師已經(jīng)看到了他的進(jìn)步，大家以后都要向他學(xué)習(xí)?！闭?jié)課上，他都筆直的坐在那里，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這讓我不由得暗暗竊喜，這個(gè)“煩人蟲(chóng)”終于不煩人了。
忘了之前聽(tīng)誰(shuí)的講座，他說(shuō)表?yè)P(yáng)孩子要大聲讓別的同學(xué)都聽(tīng)到，批評(píng)學(xué)生則要小聲只要學(xué)生自己聽(tīng)到。我想一二班的這個(gè)同學(xué)之前那么煩人或許是因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都在大聲批評(píng)他或是忽視他，所以他破罐子破摔反正老師不重視我，又或許想通過(guò)上課搗亂引起老師的關(guān)注。可是老師一次的表?yè)P(yáng)讓他感覺(jué)到老師還是關(guān)注他的，他自己在老師心目中還是有地位的，所以愈加好好表現(xiàn)，這樣看來(lái)表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生還是要講究技巧的，或許因?yàn)槟愕囊淮伪頁(yè)P(yáng)就拯救了一個(gè)孩子，又或許因?yàn)槟愕呐u(píng)而毀了孩子。教育過(guò)程中會(huì)遇到種種問(wèn)題，教師也不是萬(wàn)能的，可能會(huì)一時(shí)不知道怎樣處理問(wèn)題學(xué)生，但是只要用心，都能做好。就像周慧玲老師所說(shuō)的心用在哪，哪就好。
表?yè)P(yáng)要大聲，批評(píng)要小聲，我學(xué)會(huì)了。心往哪用，勁往哪使，講究方法技巧，那就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
初中一年級(jí)隨筆篇十一
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，常常讓我笑在心里，然而他們的小狀況又常常讓我不知所措。一張張可愛(ài)的小臉讓我愛(ài)都愛(ài)不過(guò)來(lái)，可一節(jié)課十幾分鐘一過(guò)，他們常常就像一群猴子，講的講、玩的玩。任你在講臺(tái)上咆哮、吼叫，對(duì)于他們都沒(méi)作用。相反你老師的聲音越大，他們的聲音則更大，好幾次我都只好停了課一一整頓起紀(jì)律來(lái)，然而既耽誤了講課的'時(shí)間又沒(méi)收到什么效果。
一節(jié)課上，我忽然想起一位恩師的一句話(huà)：“大人都需要表?yè)P(yáng)，何況小孩子呢?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，當(dāng)課堂上孩子們書(shū)聲瑯瑯時(shí)，我向他們豎起了大拇指；當(dāng)孩子們積極回答問(wèn)題時(shí)，我向他們豎起了大拇指；當(dāng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)我講課時(shí)我對(duì)他們豎起了大拇指……還真湊效，在幼兒園得慣了紅花的小孩子，一見(jiàn)別人得了表?yè)P(yáng)，都想得到，一個(gè)比一個(gè)做得好，常常一節(jié)課下來(lái)，輕輕松松就完成了教學(xué)任務(wù)。
除了在課堂上常常向?qū)W生豎起大拇指外，我還常常利用自己對(duì)折紙的濃厚興趣，制作一些可愛(ài)的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀的學(xué)生。居然收到了一些意想不到的效果。
請(qǐng)豎起你的大拇指吧，那樣你的課堂會(huì)更積極、和諧。
初中一年級(jí)隨筆篇十二
《認(rèn)識(shí)圖形》本節(jié)課比較好地體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，內(nèi)容設(shè)計(jì)建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，“玩中學(xué)，樂(lè)中悟”是本課最大的特點(diǎn)。
本課我以復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在操作活動(dòng)中，初步體驗(yàn)了立體和平面的轉(zhuǎn)換。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我借助于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘數(shù)學(xué)外在的情感因素，發(fā)揮情感魅力來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)以“牧童圖”為主線(xiàn)來(lái)串聯(lián)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生一種親切感。學(xué)生學(xué)得有趣、活躍、自然，使全體學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
我安排了大量的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生感知“面從體來(lái)”，通過(guò)活動(dòng)獲取知識(shí)，教學(xué)中我注重從感知入手，通過(guò)“看、摸、描”和討論、交流、認(rèn)識(shí)平面圖形等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到“面在體上”，獲得對(duì)圖形最直接的體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，同時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生親自動(dòng)手量一量，長(zhǎng)方形、正方形的四邊長(zhǎng)來(lái)親自體驗(yàn)感悟長(zhǎng)方形與正方形的區(qū)別，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及分析、比較、概括的能力。
這節(jié)課我也存在著許多不足之處：
1）個(gè)別學(xué)生回答時(shí)，聲音小，緊張。
2）小組活動(dòng)時(shí)，怕收不回來(lái)，不敢放手讓學(xué)生去探討、研究。
3）原來(lái)設(shè)計(jì)的.課堂練習(xí)是讓學(xué)生貼“牧童圖”，由于課前準(zhǔn)備不充分，課堂上沒(méi)有進(jìn)行。
就本節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，我來(lái)說(shuō)一下改進(jìn)辦法：
1）課后重新演示課件，給學(xué)生指正。
2）日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，力求使學(xué)生達(dá)到會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、大聲說(shuō)、說(shuō)清楚的程度。
3）把課前教學(xué)準(zhǔn)備做得再充分一些，例如，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的疑惑或隨機(jī)生成的一些問(wèn)題，及時(shí)給予合理解答。
4）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，提高自己駕馭課堂的能力。
初中一年級(jí)隨筆篇十三
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔翘拼笤?shī)人白居易的一首膾炙人口的詠物詩(shī)。
本詩(shī)讀時(shí)瑯瑯上口，思時(shí)情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。因?yàn)閷W(xué)生基本會(huì)背這首詩(shī)，在此基礎(chǔ)上，我注重了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。
采取教師范讀，畫(huà)出節(jié)奏，指名領(lǐng)讀等形式，提高學(xué)生的朗讀能力。
雖說(shuō)新課改注重學(xué)生的自讀自悟，通過(guò)反復(fù)朗讀去思考、領(lǐng)會(huì)、感受、體驗(yàn)作者所要表達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己表達(dá)出來(lái)，做到作者、文本、讀者有機(jī)地融合起來(lái)。
但是，就“離離原上草”這句中的“離離”我想任哪個(gè)學(xué)生也不會(huì)想到是“茂盛”的意思，而“一歲一枯榮”中的“枯榮”似乎稍易理解一些，但對(duì)于二年級(jí)的'孩子，也不會(huì)那么容易就想到它的意思。
所以，我此時(shí)充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的作用，通過(guò)圖片，讓學(xué)生感受到小草的茂盛，點(diǎn)撥即“離離”的意思，通過(guò)茂盛的小草和枯黃的小草兩幅圖片的對(duì)比，理解“枯榮”的意思，學(xué)生明白了大致的意思，更容易在頭腦中形成畫(huà)面，更利于學(xué)生的理解和感悟。
再通過(guò)后兩句淺顯易懂的詩(shī)句，體會(huì)小草那頑強(qiáng)的生命力。
最后老師要求學(xué)生們通過(guò)看圖正確的位置，說(shuō)出古詩(shī)的內(nèi)容，收到了較好的效果。今后他們只要一看到這方面的圖畫(huà)，馬上就能說(shuō)出詩(shī)句來(lái)。
初中一年級(jí)隨筆篇十四
家，是心里永遠(yuǎn)也熄不滅的燈，家，是夢(mèng)中燃著炊煙的木屋，家，是你永遠(yuǎn)的港灣，家，是愛(ài)心的歸宿。家中時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)了溫馨與快樂(lè)。那天，我就和爸爸斗智斗勇，展開(kāi)了一場(chǎng)歡樂(lè)的“世紀(jì)大戰(zhàn)”。
那天是4月1日愚人節(jié)，充滿(mǎn)“惡意”的一天開(kāi)始了。一大早，我的爸爸就在廚房忙碌，我心生一計(jì)，就拿我的'爸爸來(lái)開(kāi)張咯！我躡手躡腳地把桌上的茶杯拿去書(shū)房，開(kāi)始涂鴉。把杯底用抹布蓋上，用黑色油性筆往上一涂。手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，手起筆落，杯底就和杯口“長(zhǎng)”得一模一樣了，正好是個(gè)不透明的杯子，整蠱效果更佳。我把他送至爸爸面前，不懷好意的笑著說(shuō)：“爸爸辛苦了，杯子給您，倒杯水喝吧！”我把杯子倒扣在桌子上，這便開(kāi)始了與爸爸的“斗智”。我倒要看看是你的提防心高我一等，還是我的“騙術(shù)”更勝一籌。不出所料，爸爸毫無(wú)防備，把杯底認(rèn)成杯口。用水一澆——灑了一桌。
論智，我高人一等，論勇，爸爸更勝一籌，我們還真是“文武雙全”??！這次斗智斗勇也給家庭生活帶來(lái)了巨大的樂(lè)趣！
初中一年級(jí)隨筆篇十五
"嘀嗒！嘀嗒！嘀嗒！"淚在眼邊苦苦地掙扎著，但是，淚終究還是"力竭"掉落了下來(lái)，在臉上留下了一條條的痕跡……淚，有人說(shuō)是懦弱的象征，有人說(shuō)是包含著喜悅之情，有人說(shuō)那是痛苦，悲哀的淚……其實(shí)淚很簡(jiǎn)單，淚是包含著一個(gè)人所有的情意而落下的。
若是這樣，那你又是因什么而落淚呢？
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