通過演講稿，演講者可以清晰地組織自己的思路，使觀眾更好地理解演講內(nèi)容。在寫演講稿時(shí)，要注重語音語調(diào)的運(yùn)用，以提高演講的語言表達(dá)效果。這些范文的內(nèi)容豐富多樣，適用于不同場(chǎng)合和目的的演講。
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
你們好！我是來自**小學(xué)的**，今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》。
如各位所見，我也只是一個(gè)普通人，并沒有生來勇敢，天賦過人，面對(duì)教育事業(yè)有一些誠懇。就是我這么一個(gè)普通的人，站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候卻充滿力量，橫沖直撞地想要表達(dá)一些真心。
猶記《師說》有曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這短短一句話幾乎包含了我們教育工作的基本內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)課堂里的真實(shí)教育不單單是傳道授業(yè)，更能影響學(xué)生的卻是老師的一言一行，一舉一動(dòng)。
記得是去年初冬，天氣已經(jīng)很涼了。一天早讀課上，當(dāng)我在巡視班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一直坐在角落里，平時(shí)又不愛講話的小男孩，腳上還穿著涼鞋。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢？我真是又急又心疼，趕忙詢問他：“**，你怎么還穿涼鞋來上學(xué)？”他好像是沒有料想到老師會(huì)這么詢問他，瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我。隨即他用毫不在意的語氣回答我：“我奶奶早上沒給我準(zhǔn)備棉鞋?！?/p>
我愣了一下，此刻突然想起《家庭情況登記手冊(cè)》上**是一個(gè)留守兒童，跟著年邁的奶奶生活。我連忙說“那你家里有保暖的鞋子嗎？”他沉默著不說話。
就是這個(gè)沉默叫我既心酸又自責(zé)，心酸的是孩子生活有點(diǎn)太苦了，自責(zé)的是我以往是不是沒有多關(guān)注孩子呢？隨后我和他的家人取得了聯(lián)系，提醒他們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)心孩子的日常生活。
還有一次，下午放學(xué)的時(shí)候，我收到一個(gè)小女孩自制的賀卡。這張賀卡并不精美，卻讓我感到欣喜，打開一看，上面幼稚的字體寫著：**老師，我很喜歡你，你是我心中的好老師。謝謝你教我怎樣扎辮子，現(xiàn)在我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了呢！
就是這樣一點(diǎn)一滴的細(xì)碎瑣事，讓我慢慢走進(jìn)孩子的心靈，變成他們的知心姐姐。我希望我教給學(xué)生的不只是學(xué)習(xí)，還有生活本領(lǐng)，讓他們懂得這個(gè)世界上除了父母，還有老師給予他們無私的關(guān)懷。
臨近期末的家長(zhǎng)會(huì)上，很多家長(zhǎng)和我反映，他們的孩子懂事多了，獨(dú)立多了，知道照顧自己，也知道關(guān)愛家人。這樣一點(diǎn)一滴地見證他們的成長(zhǎng)，讓我充滿力量。
教師工作說來也容易，當(dāng)站在黑板前，我知道，會(huì)有寫不盡的粉筆，填不完的未知；當(dāng)我站到辦公桌旁，我知道：會(huì)有批不完的作業(yè)，鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎？不，并不是這么簡(jiǎn)單。
教師工作，教的不只是知識(shí)，還有生活、生存。教師的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更多更艱難的任務(wù)是育人。教育是給學(xué)生一雙翅膀，讓他們擁抱彩色的陽光。我一直堅(jiān)信每一位用心付出的教育工作者，能用自己專精的學(xué)識(shí)和博大的愛心給學(xué)生鑄造一條通向美好未來的康莊大道。也深信不疑，每一位辛勤付出的教師用愛構(gòu)建一雙隱形的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生飛向更高更遠(yuǎn)更遼闊的天空！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
在舉國(guó)上下，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)精神之際，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措。
在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn)，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事，向我們表達(dá)百名教師的心聲，體現(xiàn)了我們廣大教師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補(bǔ)實(shí)的語言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候。
德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。國(guó)家教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉”，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng)，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。
今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣，采取切實(shí)可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿意的教師。
老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!
謝謝大家!
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。曾經(jīng)有一位探索教師對(duì)學(xué)生心靈的傷害問題的探研者，對(duì)325名教師和653名學(xué)生就教師傷害學(xué)生一事進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中表現(xiàn)，年齡越小，年級(jí)越低，學(xué)生受到的傷害越大。有的學(xué)生被老師罵，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面，故意貶損學(xué)生的人格，等等。在學(xué)生遭受的傷害中，被調(diào)查者認(rèn)為，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。
曾經(jīng)有一位這樣的學(xué)生，他的英語成績(jī)很差，他自己很想學(xué)好，但又不知道怎樣學(xué)，有一天上課時(shí)，英語老師按順序叫學(xué)生站起來回答問題，眼看就要輪到他了，他心里很激動(dòng)，因?yàn)槟堑李}他能做出來，但還是有點(diǎn)緊張，然而，英語老師卻沒有叫他，而是叫了他后面的同學(xué)，這時(shí)，這位學(xué)生感到侮辱，后來升高中時(shí)，英語才考了48分，使他進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)。這是一個(gè)極其普通的例子，尤其是在老師講公開劉課、觀察課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的課堂上更為多見，客觀地講，英語老師沒叫他回答問題是無意的，而是認(rèn)為英語老師可能一時(shí)疏忽，但對(duì)于這個(gè)學(xué)生來說卻不是無意的，他認(rèn)為是英語老師看不起她，嫌她英語太差才不讓回答問題。從此例中，英語教師的無意傷害極大地改變了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理狀況。她不僅放棄努力學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，而且發(fā)展到害怕上英語課。這直接導(dǎo)致了她升學(xué)的失敗和對(duì)未來的焦慮。當(dāng)然，引發(fā)無意傷害的根本原因也應(yīng)歸之于這個(gè)學(xué)生，歸之于她的無中生有和過度自尊。但是，這并非說老師沒有任何責(zé)任，從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。
我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，才會(huì)有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏，時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心發(fā)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中，就教師的工作性質(zhì)而言，主要應(yīng)該是對(duì)第二條規(guī)律的把握。原因有兩點(diǎn)：第一，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的，教師并無權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上，卻是教師義不容辭的責(zé)任，這就離不開教師對(duì)學(xué)生本身的研究了;第二，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo)，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì)，則又都離不開教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。據(jù)說韓國(guó)有個(gè)官員在微服私訪，路過田間時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，就大聲問：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒?”農(nóng)夫看著他一言不發(fā)，等到了地頭，牛到一旁吃草去了，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說：“邊上的那頭牛更好。”官員很奇怪問：“你干嘛用那么小聲地說活?”農(nóng)夫說到：“牛雖是畜類，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說這頭牛好，那頭牛不好，它們能從我的'眼神手勢(shì)、聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式、方法，那么，我們做教師的在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不是更應(yīng)該加以注意嗎?尤其是教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
謝謝大家!
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇四
同志們：
今天舉行20xx年春運(yùn)啟動(dòng)儀式，是縣委、縣政府為抓好春節(jié)期間的旅客運(yùn)輸安全工作，實(shí)現(xiàn)“平安、便捷、優(yōu)質(zhì)、和諧”的春運(yùn)目標(biāo)的工作安排。下面，為抓好春運(yùn)工作我講幾點(diǎn)意見：
20xx年春運(yùn)工作從2月1日開始，3月12日結(jié)束，為期40天。春運(yùn)工作是道路運(yùn)輸行業(yè)每年開局工作的頭等大事，是對(duì)道路運(yùn)輸行業(yè)社會(huì)公共服務(wù)能力、服務(wù)水平和執(zhí)行力的考驗(yàn)。為了保障廣大旅客的出行安全和社會(huì)穩(wěn)定，各客運(yùn)公司、車站要精心組織領(lǐng)導(dǎo)，集中優(yōu)勢(shì)力量，采取有力措施，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，為廣大人民群眾提供舒適、安全、便捷、高效的運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境。
為了加強(qiáng)春運(yùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣交運(yùn)局成立了春運(yùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各客運(yùn)企業(yè)、車站也要成立相應(yīng)的`春運(yùn)組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本單位的春運(yùn)組織協(xié)調(diào)服務(wù)工作。全力做到組織到位、措施到位、服務(wù)到位、保障到位。
一是要加強(qiáng)車站源頭管理，汽車站嚴(yán)格執(zhí)行“三不進(jìn)站”、“五不出站”、“三品”檢查、安檢報(bào)班等各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)車站源頭安全管理職責(zé)。
二是加強(qiáng)車輛技術(shù)管理。對(duì)參加春運(yùn)的各類車輛要進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的車輛技術(shù)性能檢測(cè)和維護(hù)，檢測(cè)合格的，核發(fā)春運(yùn)許可證件。凡未取得春運(yùn)許可證件的客運(yùn)車輛一律不得參與春運(yùn)。
三是嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，在春運(yùn)期間，客運(yùn)票價(jià)不得在正常的政府定價(jià)水平以外實(shí)行特殊的加價(jià)政策。
四是對(duì)不服從道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)的管理、監(jiān)督、檢查、指揮的；發(fā)生宰客、甩客、賣客，私自攬客等經(jīng)營(yíng)行為的；經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生情節(jié)惡劣的服務(wù)質(zhì)量被投訴的；發(fā)生重大運(yùn)輸安全責(zé)任事故的；未上安檢臺(tái)或安全檢查不合格的車輛，車站安排發(fā)車的；私漲客運(yùn)票價(jià)的；嚴(yán)重超員，超速，酒后駕車的；玩忽職守，不履行職責(zé)等行為，運(yùn)管所將予以通報(bào)，按照相關(guān)規(guī)定采取高線，予以重罰，嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的停業(yè)整頓或吊銷《道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)許可證》。
五是出現(xiàn)冰雪霧等惡劣天氣時(shí)，要及時(shí)告知和提示，加強(qiáng)疏導(dǎo)分流。對(duì)不具備發(fā)車條件的，要及時(shí)關(guān)閉車站，終止運(yùn)行。
六是確保運(yùn)力充足，全力避免發(fā)生旅客大規(guī)模滯留?？h教育局要提前調(diào)查預(yù)測(cè)旅客的流量、流時(shí)、流向，根據(jù)客流變化，合理調(diào)配運(yùn)力，調(diào)整班次密度。
在認(rèn)真履行工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與公安交警部門的信息交換和協(xié)作聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，加強(qiáng)自身的路檢路查力度，要實(shí)行重點(diǎn)檢查、源頭檢查和巡回檢查相結(jié)合，如遇天氣變化，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，采取有力措施，保障道路運(yùn)輸安全工作，確保我縣春運(yùn)各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，保障全縣人民過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。
同志們，春運(yùn)期間的安全生產(chǎn)責(zé)任重，任務(wù)大，要求嚴(yán)，我們一定要站在講政治的高度，切實(shí)改變工作作風(fēng)，振奮精神，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化措施，狠抓落實(shí)，以卓有成效的工作和安全保障，搞好20xx年的春運(yùn)工作。
借此機(jī)會(huì)，我代表縣政府向全縣道路運(yùn)輸從業(yè)人員拜個(gè)早年，并預(yù)祝20xx年的春運(yùn)工作圓滿成功。
謝謝大家！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇五
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童".選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái),我為我的選擇無怨無悔,三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺(tái)上,我深感無限的榮耀,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守；站在這講臺(tái)上,我時(shí)刻覺得責(zé)任重大,為此我刻苦探索,無怨無悔；站在這講臺(tái)上,面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn).作為教師,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈,讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光。
有一個(gè)郭帥的學(xué)生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷.通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時(shí)跟媽媽,有時(shí)跟爸爸,有時(shí)又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過早地失去了同齡人的純真.我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對(duì)抗.怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問題,只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵(lì),課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí),我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈.漸漸地他就愿意和我接近了.有一次班里大掃除,他早早來到學(xué)校,把教室的前后門擦得干干凈凈,衣服都弄濕了.于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,我把他大大夸獎(jiǎng)了一番,并把他的事跡登上了黑板報(bào).從那以后,他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高,期末考試居然考了六十七分.在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學(xué)們一起向他喊:"郭帥,祝賀你！"那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上.所有的辛苦付出都算不上什么了.
教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈,就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲的顯著效果.你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗.
我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專心聽講,愛做小動(dòng)作,又愛招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué),曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌.于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來幫助他.我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課,支走魯澤強(qiáng)后,我就把我的想法向全班同學(xué)講了,并請(qǐng)求得到他們的幫助.老師請(qǐng)求學(xué)生,學(xué)生自然"受寵若驚".當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的"維和警察",一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任.選舉結(jié)果,魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名.在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺(tái),用力握住他的手,很鄭重地對(duì)他說"魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的"人民警察",同學(xué)們這么信任你,老師心里真高興,相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的".說完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:"小伙子,好好干吧！"在全班的哄堂大笑中,魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜.現(xiàn)在,魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足,因?yàn)槠谀┻€要評(píng)"優(yōu)秀警察"呢.
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！睅熣邽閹熞酁榉叮瑢W(xué)高為師，德高為范“，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！
師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別要注重身教。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最后，師德的核心問題就是“愛”。
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她xx就是xx學(xué)校的xx老師。
"做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在x老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的，自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長(zhǎng)，走進(jìn)x老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá)，不若樸魯。與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業(yè)務(wù)筆記，密密麻麻的四五頁，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細(xì)致。她，是一位愛崗敬業(yè)的人。
x老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，她有一個(gè)有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛她?？矗@這個(gè)可愛的小故事。x老師生病了，家長(zhǎng)送來桂圓和雞蛋，x老師托學(xué)生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律，不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)，請(qǐng)清清一定要理解。第二天，學(xué)生寫來這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡職的老師，就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變，她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。xx老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛，x老師過得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學(xué)生，彼此成就了對(duì)方的幸福。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚，悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里，xx老師是最美麗的老師，如x老師為xx學(xué)校校門所作對(duì)聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。xx老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!
"上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。"x老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，我也想如x老師一樣，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話，感動(dòng)了無數(shù)人，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！
愛就意味著奉獻(xiàn)，從古到今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看，教師是清貧的，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕教師，如果沒有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來，做一大事去”。為了“要使中國(guó)人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉(xiāng)村，面向中國(guó)最廣泛的社會(huì)生活為中國(guó)最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神！
作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂著。為了上好那每一堂課，就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備。上課時(shí)，我用最大的熱情來帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會(huì)以十足的勁頭邁入課堂，因?yàn)樵谡n堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻(xiàn)才對(duì)得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)！作為教師，我無怨，我無悔。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧障壬且运@一顆偉大的愛心滋潤(rùn)著無數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心。
有了這樣的，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，教師才是真正的`教師，我們也才會(huì)擁有幸福的教師人生。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
親愛的同學(xué)們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是（教師一生，與花相伴）。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我的稿子寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首（丁香花），在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你??！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：（調(diào)寄滿江紅）暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，建神州偉業(yè)，丹心照！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
我個(gè)人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！讓幼教贊美我的生命！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。我演講的題目是：愛與責(zé)任并存，做一名好教師。
轉(zhuǎn)眼間，來到x中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時(shí)光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。
與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。說實(shí)話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長(zhǎng)的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。
盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠的。記得第一個(gè)教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人，要愛護(hù)他們每一個(gè)人，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔。
總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無尚的光榮。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
春天，是個(gè)充滿微笑的季節(jié)；春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始，在和煦的春風(fēng)吹拂臉龐的時(shí)候，我，來到了這里，來到了撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，并在微笑中開始今天的演講。
微笑是什么呢？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個(gè)老師，是孩子認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識(shí)和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國(guó)的希望，是父母的寶貝，當(dāng)父母?jìng)儼押⒆又赡鄣男∈纸桓杜c我時(shí)，是對(duì)我的信任，對(duì)孩子的期盼，給孩子們指引一個(gè)美麗的未來，是我的職責(zé)，也是我的使命，幼兒?jiǎn)⒚山逃浅錆M生機(jī)的過程，是與孩子們心靈的相遇和對(duì)話。
幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來到幼兒園這個(gè)大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會(huì)到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個(gè)幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，讓孩子們?cè)谖⑿χ凶杂傻某砷L(zhǎng)，面對(duì)他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺(tái)，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個(gè)工作。
高爾基曾經(jīng)說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”從選擇這份工作時(shí)，孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字，我所體驗(yàn)的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥、，當(dāng)我揮灑汗水時(shí)，當(dāng)我疲乏勞頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，我愿意做微風(fēng)，推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?/p>
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
能夠站在這個(gè)地方，來演說“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸！今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號(hào)”
教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在xx縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長(zhǎng)！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧！
“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选Ｎ因湴?，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無愧于自己的稱號(hào)。我驕傲，我是一個(gè)老師！
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。
20**年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧”絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)齲貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，他們的精神同樣高貴。
作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號(hào)!同仁們，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長(zhǎng)”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家晚上好！
今天我跟大家分享的題目是《愛在左，責(zé)任在右》。
太陽的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤(rùn)大地，花兒的責(zé)任是襯托世界。作為教師的我們，責(zé)任是什么呢？說到責(zé)任，我總會(huì)有一種沉甸甸的感受。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我們所背?fù)的是孩子的一切。
家長(zhǎng)們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對(duì)家長(zhǎng)們信任的目光，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎重對(duì)待。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)其它事情也是負(fù)責(zé)的。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé)。因此做好每天該做的事情，就是一名教師的責(zé)任！
老師在校一天，就要肩負(fù)一天的責(zé)任。每天清晨醒來，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。這個(gè)責(zé)任可能是上好一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn)。責(zé)任有很多，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。把每個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完美的完成一件事情。
前人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來到這個(gè)世界上時(shí)他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對(duì)待我們所畫上的每一筆，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子，我們責(zé)無旁貸。責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。
教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲效果。如今我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行，生怕自己的一不小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下，也會(huì)為孩子的將來憂心忡忡，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備，總是希望自己的孩子能變成最好的那個(gè)，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，心理充滿了激動(dòng)。
我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在分享孩子成長(zhǎng)的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想推卸自己的責(zé)任時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷充電的教師；是一名給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，學(xué)習(xí)不止的教師。是一名只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛生如子、愛校如家，困難面前不低頭的教師。
一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。
很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)。每天就那么幾節(jié)課，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。其實(shí)只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。
是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！
愛在左，責(zé)任在右，沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根，隨時(shí)可能漂移。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻總覺得幸福。
我們都是護(hù)花使者，左手握著愛的印章，右手拿著責(zé)任清單，用我們的真誠，將我們的責(zé)任清單上充滿愛，也讓我們以責(zé)任的名義將愛進(jìn)行到底。
謝謝大家！
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
20__年_月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，變成為了__學(xué)校的一名教師。在這_余年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!
作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)我講平行的時(shí)候，我會(huì)講火車在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我會(huì)讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和總結(jié)的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。
每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，總有孩子對(duì)我說：“老師，我從你的課中學(xué)會(huì)了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師，當(dāng)我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn)?！薄袄蠋?，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué)，我會(huì)用功的”等等。聽到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有過大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績(jī)。還連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!
身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái)，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂!
因?yàn)?，我自?我是一名受學(xué)生喜歡的教師!因?yàn)?，我感?dòng)!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師!因?yàn)?，我幸?我是一名____學(xué)校的教師!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十六
各位教師、同學(xué)：
大家中午好：
曾經(jīng)有一件事強(qiáng)烈地刺激著我：有一位青年教師，堅(jiān)決不去參加難得一聚的同學(xué)會(huì)，因?yàn)樗X得有的同學(xué)成了老板，而自己一介教書先生，實(shí)在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
洗盡浮華鑄師魂
自然災(zāi)難是一面鏡子，它可以照到一個(gè)人的靈魂深處。三年前，汶川地震，人們永遠(yuǎn)記住了向倩、袁文婷、杜正香，地動(dòng)山搖，是他們用生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄??？扇藗円膊粫?huì)忘卻留在人間的還有一個(gè)范美忠，這個(gè)因在地震時(shí)第一個(gè)沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。
當(dāng)前，一個(gè)普通人已經(jīng)很難從一個(gè)普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了。眾所周知，教師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務(wù)外，還會(huì)被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號(hào)，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過；但當(dāng)我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學(xué)校的貼吧，偷著去找自己有沒有挨罵時(shí)，又是怎樣的失意沮喪呀？！
想起80后最美女校長(zhǎng)李靈，自費(fèi)辦學(xué)，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學(xué)生以幫助，不是居高臨下的恩賜，只是自我內(nèi)心的救贖；想起那個(gè)放棄深圳高薪工作走進(jìn)大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣，但是我也可以對(duì)沒有興趣聽課的學(xué)生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計(jì)好，是老師的失職。”不是舞臺(tái)上的作秀，只是講臺(tái)上的真誠；想起黃敦全，這個(gè)病倒在講臺(tái)上的全國(guó)優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著，但是教育的路我也會(huì)堅(jiān)定地走下去。
教師的師德師風(fēng)演講稿二年級(jí)篇十七
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文，供您參考!
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