總結(jié)是一種反思和思考的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用簡(jiǎn)潔明了的語言，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。通過總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到在工作中要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，這對(duì)工作的順利開展起到重要的作用。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事設(shè)計(jì)工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為xx集團(tuán)建筑設(shè)計(jì)院的一員，在剛剛開始工作的這幾個(gè)月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計(jì)院這個(gè)集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗(yàn)。這期間主要學(xué)習(xí)了《門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》等等，特別是對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理念，由初步的認(rèn)識(shí)上升到更高層次的水平。這幾個(gè)月學(xué)了提工程量，工程量報(bào)價(jià)，門式剛架的設(shè)計(jì)，通過做這些工作，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計(jì)更加全面、經(jīng)濟(jì)合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級(jí)文件，整理簡(jiǎn)單的資料，鍛煉了耐性，認(rèn)識(shí)到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團(tuán)各部門之間聯(lián)系的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)工作的核心，本著xx集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號(hào)，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，為設(shè)計(jì)院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
通過近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
這幾個(gè)月以來，本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第二，有些時(shí)候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率有待提高；
第三，自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
在以后的工作與學(xué)習(xí)中，自己決心認(rèn)真提高專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為設(shè)計(jì)院的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：
第二，本著實(shí)事求是的原則，積極做好自己的本職工作，不拖拉；
第三，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。
本著萬斯達(dá)集團(tuán)“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號(hào)，積遵循、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽(yù)精神，不辜負(fù)公司各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助，以及各位同事的大力支持與幫助，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高完善自己，為集團(tuán)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。祝愿xx集團(tuán)的明天會(huì)更好，設(shè)計(jì)院伴隨著集團(tuán)的發(fā)展越來越壯大！
及同事們的幫助，讓我的立面設(shè)計(jì)思維，有了很大提升，而且對(duì)建筑設(shè)計(jì)，也有了新的認(rèn)識(shí)，相信的以后的設(shè)計(jì)之路，我會(huì)有更大的收獲。
想想這幾個(gè)月的生活，真的是感悟不少，不僅對(duì)如何做設(shè)計(jì)，更是如何做人。實(shí)習(xí)的日子真的很辛苦，以前在學(xué)校，都是我在支配自己的時(shí)間，有時(shí)無聊了還能看看電影，出去逛逛街消遣一下，而現(xiàn)在，似乎是時(shí)間在支配我，總價(jià)的時(shí)間不夠用，每天早早的上班，就為了給同事們留一個(gè)好印象，晚上沒事干，也就跑到辦公室看看資料，偶爾上上網(wǎng)，如此早出晚歸的日子，也讓自己有了不少的收獲。
記得讓我接觸的第一個(gè)方案，就是友聯(lián)房地產(chǎn)的一個(gè)綜合樓，因?yàn)槭歉邔樱紤]的問題相對(duì)也就復(fù)雜一些，在學(xué)校也接觸很少，我當(dāng)時(shí)就覺得很迷茫，不知該如何下手，后來我就自己找資料，看書，然后拿了一個(gè)草圖給設(shè)計(jì)師，之后在設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，我第一個(gè)方案已完全落定，包括所有平面的功能都已細(xì)化，而且地下車庫(kù)都已布置完善，自己幾乎一個(gè)月的心血已有了成果，當(dāng)時(shí)同事也對(duì)我有了一定認(rèn)可，我好開心，之后就等著甲方來談方案了。終于，甲方從國(guó)外回來，說來看方案，我就開心啊，不曾想，甲方卻說，我們做的商住樓的戶型，他希望是單身公寓型的，而我們做的，就是一般的住宅型的，這樣一來，柱網(wǎng)要變，商業(yè)布局也要變，那地下車庫(kù)也就不得不改了，換句話說，就是我之前一個(gè)月做的工作，都是無用功了，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)傷心。不過后來想想，我實(shí)習(xí)嘛，以學(xué)習(xí)為主，學(xué)到新的東西才是最重要的，第二天一大早，我就早到辦公室，又是繼續(xù)看資料，為這個(gè)方案的新構(gòu)思做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)中幾天，我也做了打雜的小工作，幫他們改改小戶型，做做文本資料什么的，雖然小任務(wù)，但我也不敢怠慢，我知道，一件小事最能反應(yīng)人的本質(zhì)了，我來這里，不僅是學(xué)東西，而且也為了讓自己更好的接觸社會(huì)，學(xué)學(xué)該如何更好更得體的做人。沒過幾天，領(lǐng)導(dǎo)就說讓我做個(gè)立面設(shè)計(jì)怎么樣，我當(dāng)時(shí)又開始迷茫，因?yàn)橐郧霸趯W(xué)校，自己在做平面的時(shí)候，其實(shí)立面形象早已在腦海中有了底，也從來沒想過平面跟立面竟然是分開設(shè)計(jì)，雖然不懂，但我還是答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)真不好意思去問同事，我就硬著頭皮直接去問主設(shè)計(jì)師了，想著被有資歷的建筑師罵，也總比上班不久的同事看不起的好。我把我的疑惑全講了出來，心中已經(jīng)做好挨罵的準(zhǔn)備，誰叫我在學(xué)校就沒把設(shè)計(jì)學(xué)精通呢，但事實(shí)還真出乎我的意料，設(shè)計(jì)師沒有任何對(duì)我否定之意，而是很耐心的跟我講，“設(shè)計(jì)院做的實(shí)際項(xiàng)目，程序當(dāng)然跟學(xué)校有很大差別，而且設(shè)計(jì)院也不會(huì)像學(xué)校一樣，一個(gè)項(xiàng)目，給你半年的時(shí)間，這就需要大家的分工合作，一般來說，我們都是先做平面，再設(shè)計(jì)立面，然后根據(jù)立面效果再調(diào)整平面，最后根據(jù)效果圖整體調(diào)試”，設(shè)計(jì)師的大概話語就是這樣，我突然意識(shí)到自己似乎還真的沒完全領(lǐng)略到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，如此感悟，我突然間又興奮起來，覺得自己又有長(zhǎng)進(jìn)了，哈哈。接下來做幼兒園立面設(shè)計(jì)的幾天，我都悉心去跟做最初平面的也就工作一年的同事交談，我即想以自己的思維去展現(xiàn)我的設(shè)計(jì)，但也要尊重原設(shè)計(jì)者的意圖，在我們的合作下，第一個(gè)幼兒園立面構(gòu)思出現(xiàn)了，但結(jié)果是，我受打擊了，設(shè)計(jì)師說整體感不強(qiáng)，同事說還真才從學(xué)校出來的，我知道這些意味著什么。但為了不影響自己的情緒，為了以好的心態(tài)面對(duì)后來的工作，我又再次重新收集資料，又積極咨詢同事意見，也時(shí)不時(shí)的硬著頭皮去找設(shè)計(jì)師問些也許在他看來很幼稚的問題，但為了自己能學(xué)到更多東西，我是完全把自己的面子問題拋到腦后。真是功夫不負(fù)有心人，我再次的設(shè)計(jì)成果，不僅取得建筑師的認(rèn)可，也同時(shí)得到甲方的認(rèn)可。事情過了才知道，立面設(shè)計(jì)真的不像想象中簡(jiǎn)單，團(tuán)隊(duì)精神也并非簡(jiǎn)單合作那么輕松，就說做立面設(shè)計(jì)，你再調(diào)整平面，有時(shí)人家的cad平面，也許軸網(wǎng)跟墻體線有偏差，你所做的，也許就是把這個(gè)圖，重新畫一遍，而不是簡(jiǎn)單的修改，多畫點(diǎn)圖，就當(dāng)是熟練下cad了，也許，這也是團(tuán)隊(duì)精神的一方面吧。
如下就是我在實(shí)習(xí)期間，參與項(xiàng)目主要情況，以及主要收獲和體會(huì)：
標(biāo)簽：規(guī)劃院建工學(xué)院教育大學(xué)建。
筑總體規(guī)劃單純時(shí)候犯的錯(cuò)雜談分類：學(xué)術(shù)研究。
我回到長(zhǎng)春市是周五了，第二天就去了長(zhǎng)春市規(guī)劃院，還好，市規(guī)正忙，毫不費(fèi)力地就被留下了，還是很幸運(yùn)的！
我?guī)е谂闻c興奮的心情，踏進(jìn)了長(zhǎng)春市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的大門，展開了我學(xué)生生涯中第二次的實(shí)習(xí)之旅。一個(gè)月之后，這段短暫而充實(shí)的經(jīng)歷結(jié)束了，同時(shí)，也帶給了我很多值得思考的地方。
顧名思義，實(shí)習(xí)就是實(shí)踐學(xué)習(xí)，也就是把學(xué)生生涯中所學(xué)到的知識(shí)融會(huì)到工作實(shí)踐當(dāng)中的非理論學(xué)習(xí)。能夠?qū)烧哂袡C(jī)地結(jié)合運(yùn)用，就是實(shí)習(xí)的最終目的。在規(guī)劃設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)工作中，我很深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。一個(gè)月以來，我用到了幾乎所有我在學(xué)生生涯中學(xué)習(xí)過的電腦軟件作為開展工作的工具，甚至一些我還沒有學(xué)過和接觸過的電腦軟件，都有機(jī)會(huì)讓我碰上了。作為一名學(xué)生，能夠操作使用電腦軟件就已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；而作為一名設(shè)計(jì)人員，能夠快速熟練地運(yùn)用和操作各種電腦軟件才能夠滿足工作上的要求。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
20xx年5月23日至7月23日，在學(xué)校的統(tǒng)一組織和安排下，我?guī)ьI(lǐng)10裝潢班35名學(xué)生奔赴實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。兩個(gè)月的時(shí)光，彈指一揮間，我們忙碌著充實(shí)著。在與學(xué)生共同生活、學(xué)習(xí)、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動(dòng)和欣慰。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)的有關(guān)情況及經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下：先談?wù)剬?shí)習(xí)的幾點(diǎn)收獲：
從整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程來看，實(shí)習(xí)計(jì)劃制定周密、執(zhí)行到位，學(xué)生管理的比較好，學(xué)生也比較配合計(jì)劃的執(zhí)行，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果好。從內(nèi)容安排上，計(jì)劃既考慮了外聯(lián)實(shí)習(xí)的難度，又兼顧了學(xué)生的要求，采用分組管理，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)專業(yè)教師專人專崗負(fù)責(zé)。既完成了本次實(shí)習(xí)實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)，又確保了學(xué)生實(shí)習(xí)安全，無事件和意外事故的發(fā)生，這是在現(xiàn)有條件下的一次成功的安排。
在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，作為指導(dǎo)老師全程跟蹤和指導(dǎo)，主要內(nèi)容包括動(dòng)員學(xué)生、安排學(xué)生生活、工作指導(dǎo)、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)效果、溝通校企信息、解決突發(fā)事件等。在與企業(yè)、學(xué)生的相處中，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
（1）在艱苦中，學(xué)會(huì)適應(yīng)，在困難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
本次實(shí)習(xí)從崗位上來說，主要包括制版、平面設(shè)計(jì)兩大塊，制版又包括印前和印后；平面設(shè)計(jì)又分為設(shè)計(jì)與制作兩塊。為了了解和熟悉整個(gè)流程，學(xué)生們實(shí)習(xí)是從最基礎(chǔ)的做起，而印后與廣告的后期制作在整個(gè)流程里是最累的。孩子們沒有人抱怨，在不斷重復(fù)的流水線上，他們學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)二字。孩子們說：在汗水的付出中，他們比任何時(shí)候都睡得香甜。
本次實(shí)習(xí)從環(huán)境上來說最艱苦的是孩子們的住宿條件，十幾個(gè)人一宿舍，同時(shí)中原廣告的后期制作工廠條件也比較艱苦，有時(shí)須在烈日下連續(xù)工作數(shù)小時(shí)。孩子們無一人因?yàn)槿淌懿涣谁h(huán)境而擅離崗位。吃苦耐勞成了本次學(xué)生們收獲的一個(gè)重要品質(zhì)，相信這將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
（2）在批評(píng)中長(zhǎng)大，在解決問題中學(xué)會(huì)人際交往的技巧。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，給我最大的感覺是，孩子們不再嬌氣，他們學(xué)會(huì)了正確的對(duì)待批評(píng)，也在處理學(xué)校、單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶的關(guān)系中學(xué)會(huì)了很多人際交往的禮節(jié)和技巧。企業(yè)的管理方法與學(xué)校教師的管理存在很大區(qū)別，面對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)、老師傅的一些嚴(yán)厲批評(píng)，最初孩子們經(jīng)常會(huì)哭鼻子，希望老師出面解決。這時(shí)我會(huì)告訴他們：“把自己的工作做好，是最佳的解決方式。因?yàn)榕u(píng)，我們會(huì)不斷進(jìn)步，所以這是一件高興的事?！倍胰绾慰孔约号c方方面面處好關(guān)系解決問題成了他們經(jīng)常探討的話題。他們?cè)趯?shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了人際交往的基本禮節(jié)，學(xué)會(huì)了理解、寬容、尊重。他們更學(xué)會(huì)了感恩，他們甚至學(xué)會(huì)了在單位照料自己的老師。獨(dú)立和成熟開始在他們的言行中顯現(xiàn)。
（3）謙遜求學(xué)，認(rèn)真實(shí)踐，專業(yè)素質(zhì)顯著提高。
本次實(shí)習(xí)的崗位均與學(xué)生所學(xué)課程緊密聯(lián)系，真正做到了理論與實(shí)踐的對(duì)接。學(xué)生不僅熟悉了廣告與印刷專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，基本設(shè)計(jì)設(shè)施，與及經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，而且掌握了廣告制版設(shè)計(jì)制作工藝流程，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和求職打下了堅(jiān)實(shí)的基石。
本次實(shí)習(xí)彌補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)中硬件設(shè)施不足，專業(yè)實(shí)踐欠缺的現(xiàn)狀，學(xué)生們不僅了解了市場(chǎng)現(xiàn)狀，接觸了最先進(jìn)的設(shè)備與軟件，而且進(jìn)行了親手操作。這不僅提高了學(xué)生們的理論水平，更提高了學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)開拓了他們的視野，孩子們對(duì)于自己將來就業(yè)的方向有了更明確的目標(biāo)和方向。
此次實(shí)習(xí)丁桂蓮、高爽等多名學(xué)生受到用人單位的表彰。針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題，對(duì)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1.適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生的操作能力。
2.加強(qiáng)專業(yè)教師培訓(xùn)，增加專業(yè)教師實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3.緊跟市場(chǎng)需求，隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)置與內(nèi)容。
4.建立以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)模式,開展多樣化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)交替”。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
課題目的：從純粹的物質(zhì)功能出發(fā)解決單一的以功能為主的設(shè)計(jì)問題。
課題要求：要求同學(xué)以任何材料來解決用手提起十只生雞蛋。保證不會(huì)破損，不限材料、加工手段、方式等。結(jié)構(gòu)巧妙、簡(jiǎn)潔、合理、有趣味性。
1、完全符合雞蛋不會(huì)破損的要求。
2、構(gòu)思巧妙、有趣味、有創(chuàng)意。
3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，選材、制作上的考慮充分，真正解決問題。
4、方案必須可以正常使用、成本低廉、材料環(huán)保。
5、作品機(jī)繪效果的完整性，方案整體簡(jiǎn)潔、美觀、富有設(shè)計(jì)感。
6、方案完成實(shí)物模型的制作的精細(xì)度。
11.2設(shè)計(jì)方案開展計(jì)劃制定、資料收集。
11.3設(shè)計(jì)資料整理、設(shè)計(jì)草圖初步形成。
11.4設(shè)計(jì)方案修改完善。
11.6設(shè)計(jì)方案機(jī)繪方案完成。
11.9設(shè)計(jì)方案材料準(zhǔn)備。
11.10設(shè)計(jì)方案模型制作。
11.11設(shè)計(jì)方案模型制作。
11.12設(shè)計(jì)方案模型修改完善。
11.13設(shè)計(jì)方案模型實(shí)物檢測(cè)。
這次為期兩周的實(shí)習(xí)課題是設(shè)計(jì)一件裝十只生雞蛋的容器，第一天，我們就在老師的帶領(lǐng)下去教室開始我們的設(shè)計(jì)方案開展計(jì)劃制定、資料收集，上午，同學(xué)們一起在教室里討論，交換想法，這樣可以發(fā)散自己的思維，得到更多的靈感，每天下午，同學(xué)們就可以自由活動(dòng)，整理自己的想法。第二天，大家拿著自己收集的各種資料開始整理匯總，設(shè)計(jì)草圖初步形成，看著大家其樂融融的在想設(shè)計(jì)草圖，自己也非常有干勁，可以進(jìn)行天馬行空的想像，不用擔(dān)心畫的不好，只要把各種想法簡(jiǎn)易的在畫紙上紀(jì)錄下來。第三天，大家對(duì)裝蛋器的想法都日趨成熟，把一些方案中不合理的地方修改完善，思維卡殼的地方可以問問同學(xué)的建議，也可以請(qǐng)教一下老師，老師每次都能給出很有建設(shè)性的改進(jìn)方案，她的建議一說，我們猶如醍醐灌頂，恍然大悟。第四天，大家把修改完善后的設(shè)計(jì)方案拿給老師拍板敲定，就可以確定最終的設(shè)計(jì)方案了，看到大家的設(shè)計(jì)方案，頓覺思想真是太奇妙了，可以想出這么多實(shí)用又有創(chuàng)意的裝蛋器，確定了設(shè)計(jì)方案后，大家就回去思考建模的問題了。第五天，大家?guī)黼娔X，如火如荼的開始做機(jī)繪效果圖了，不會(huì)做的地方就問問周圍的同學(xué)，大家都很熱心地幫忙解決，我的模型比較簡(jiǎn)單，完成的比較快，我就在剩余時(shí)間去看看別的同學(xué)做的模型，有些同學(xué)的制作技術(shù)比較好，我就在旁邊學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，溫習(xí)了以前學(xué)的犀牛軟件。第六天，大家開始思考要用一些什么樣的材料來制作自己的模型，既要是隨處可買到或找到的，又要制作起來不是非常困難的，有些模型做起來比較復(fù)雜的同學(xué)愁眉緊鎖，絞盡腦汁的想材料，不時(shí)問問其他的同學(xué)，吸取一些好的方法。
接下來的兩天老師讓我們自己在宿舍里制作模型，大家用著五花八門的工具，有布料，有泡沫，有硬紙板，有毛線，有鐵絲等等，大家以前從來沒有制作過實(shí)物模型，第一次制作感到新鮮又充滿挑戰(zhàn)性，最后，看著傾注了自己心血的模型漸漸完工，心里的成就感油然而生。接下來的一天就是對(duì)模型進(jìn)行調(diào)整完善了，對(duì)一些不好的地方重新改造，盡量做到完美，同時(shí)詢問一下老師的改進(jìn)意見。最后一天，就是對(duì)自己的模型進(jìn)行實(shí)物檢測(cè)了，看看做的模型是否能承受住十個(gè)雞蛋的考驗(yàn)，有些同學(xué)制作的`模型很漂亮，但是卻華而不實(shí)，并不能承重十個(gè)雞蛋，這警示我們不能一味追求漂亮的外表，同時(shí)要注重它的實(shí)用性。
兩周的實(shí)習(xí)很快就過去了，但是我們從中學(xué)到的東西卻很多，尤其是動(dòng)手能力得到了鍛煉，不再像以前只是在紙上畫些線條，我覺得這是一次升華。
工業(yè)設(shè)計(jì)是以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行的設(shè)計(jì)，其理念是“在符合各方面需求的基礎(chǔ)上兼具特色”。工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)，本為一體，是從現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中脫胎而出的,是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的延伸和發(fā)展。我們學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)，偏向于理工，但工業(yè)設(shè)計(jì)本身與藝術(shù)是分不開的。
這次實(shí)習(xí)，既接觸了生產(chǎn)的際操作又感受了藝術(shù)的氛圍，讓我對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)又加深了一層。在以后的學(xué)習(xí)中我也要關(guān)注信息時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)為自己充電，不至于讓自己與社會(huì)設(shè)計(jì)潮流脫節(jié)，這都是我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最后，我要感謝朱老師和唐老師在這段時(shí)間一直陪著我們。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)目的：把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，同時(shí)在實(shí)際中吸取經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，鍛煉自己待人處世的能力。
1、學(xué)習(xí)作為一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng)。
2、視覺設(shè)計(jì)能力、美工基礎(chǔ)，色彩搭配能力有所提高，審美觀念成熟。
3、對(duì)事物的感受能力、對(duì)時(shí)事的捕捉能力、創(chuàng)造能力有所提高。對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力有所提高。
4、熟悉公司設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的流程、熟悉印前工作及印后加工。
5、熟練應(yīng)用photoshop、coreldraw等設(shè)計(jì)軟件。
6、增強(qiáng)與人溝通的能力、了解客戶的需求。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能夠完成上級(jí)布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的'，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。
首先，我覺得學(xué)校和單位很大的一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，必須要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。
如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班；這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷雖然很重要，但個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。
這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。
實(shí)習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠和動(dòng)手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會(huì)做更好的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的美術(shù)功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，大學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期為建筑學(xué)實(shí)習(xí)階段，而這一階段也正是我們走向工作崗位的過渡階段。這個(gè)階段的任務(wù)旨在將我們?cè)谡n堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)延伸到實(shí)踐中，從而進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技術(shù)。我于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在xxxxxx建筑設(shè)計(jì)xx有限公司實(shí)習(xí)3個(gè)月時(shí)間，我參與了2個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)：（一）xxxx居住小區(qū)設(shè)計(jì)（二）長(zhǎng)xx市xxxx區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃。在這個(gè)理論與實(shí)踐的過程中，我對(duì)規(guī)劃有了進(jìn)一步深刻的了解，知道了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。
在所里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，可以說會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區(qū)讓你用ps處理，這都是常見的事，所以學(xué)到ps也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實(shí)習(xí)的過程中，ps的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不會(huì)的有高手在，大部分都是精英。
在實(shí)習(xí)的過程中，除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。
其實(shí)，三個(gè)月下來，才發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)四年學(xué)的知識(shí)太少太少了，專業(yè)性的知識(shí)只接觸個(gè)皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)我的未來、我的希望、我得曙光……我要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)前的一年內(nèi)，我要大補(bǔ)，充實(shí)每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步！在設(shè)計(jì)院這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，以前只是理論上研究，現(xiàn)在在設(shè)計(jì)院通過圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
我覺得這次在設(shè)計(jì)研究院的實(shí)習(xí)還算是比較滿意的。首先，這次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計(jì)院的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計(jì)人員的日常工作開展情況，以及認(rèn)識(shí)到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。其次，我還提高自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平。除此之外，在多次的修整制圖的過程當(dāng)中，讓我加深了對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動(dòng)積極，引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過程中往往遇到相當(dāng)大的難度……相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年青人。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
1．實(shí)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校教育無法取代，通過實(shí)習(xí)可以提高個(gè)人素質(zhì)、能力和增加專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
2．參與實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能；
3．學(xué)會(huì)與各種崗位的人員進(jìn)行溝通合作；
4．在實(shí)踐中理解體會(huì)交互設(shè)計(jì)的含義，另一方面將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。
5．通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，找到未來學(xué)習(xí)工作的方向。
1.1干了什么。
20xx.8.1-20xx.8.2，兩天時(shí)間，進(jìn)行智申產(chǎn)品的調(diào)研方案設(shè)計(jì)。
20xx.8.3-20xx.8.6，四天時(shí)間，完成100留學(xué)手機(jī)端的網(wǎng)站原型設(shè)計(jì)。
20xx.8.8-20xx.8.11，四天時(shí)間，完成各國(guó)高中網(wǎng)及大學(xué)網(wǎng)模板原型設(shè)計(jì)。
20xx.8.12，智申官網(wǎng)需求討論確定。
20xx.8.15，智申官網(wǎng)框架原型設(shè)計(jì)，暫停。
20xx.8.16--，課窩官網(wǎng)設(shè)計(jì)。
1.2學(xué)到了什么。
1.2.1交互設(shè)計(jì)的流程。
根據(jù)網(wǎng)站域名或名稱，分析網(wǎng)站的主要目標(biāo)，并和產(chǎn)品經(jīng)理確認(rèn)——分析網(wǎng)站的用戶群體（展示性網(wǎng)站，分析主要展示內(nèi)容，信息架構(gòu)流程）——確定展示方式（激勵(lì)用戶主動(dòng)點(diǎn)擊、切換還是feed流）——確定信息的組織方式（對(duì)于aeis考試來說展示哪些內(nèi)容，哪些和哪些放在一起，用戶最關(guān)注什么，不關(guān)注什么）——將信息架構(gòu)轉(zhuǎn)化為頁面架構(gòu)（信息組織需要哪些頁面，頁面層級(jí)是怎樣的）——繪制首頁原型（找布局，查看競(jìng)品，設(shè)計(jì)網(wǎng)站）——設(shè)計(jì)次要頁面——檢查，補(bǔ)充缺少的頁面——書寫交互說明（檢查鏈接，是否合理，是否缺少頁面）——設(shè)計(jì)每個(gè)部件的交互方式（鼠標(biāo)懸停效果等）。
1.2.2pc端和手機(jī)端設(shè)計(jì)的區(qū)別。
pc端設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵在于布局、信息優(yōu)先級(jí)區(qū)分。
移動(dòng)端設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵在于全面考慮問題（不同狀態(tài)下反饋）。
1.2.3pc端和手機(jī)端特性對(duì)比。
1)pc端。
屏幕大，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，用戶使用時(shí)注意力集中，長(zhǎng)時(shí)間使用。
2)手機(jī)端。
屏幕小，易聚焦，但展示信息有限；
不易輸入；
點(diǎn)擊時(shí)精度低；
特有的手勢(shì)操作；
受環(huán)境影響較大，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，手機(jī)電量，用戶所處環(huán)境（安靜/喧鬧、走路/靜坐、雙手操作/單手操作等）。
綜合以上特性，設(shè)計(jì)移動(dòng)端時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
信息精簡(jiǎn)，去掉優(yōu)先級(jí)低的功能；
架構(gòu)不宜太深；
設(shè)計(jì)時(shí)注意考慮屏幕空間，可適當(dāng)進(jìn)行折疊，隱藏；
變輸入為選擇；
增大點(diǎn)擊時(shí)觸摸的空間。
1.2.4交互設(shè)計(jì)規(guī)范。
1)屏幕分辨率。
根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，目前分辨率使用人數(shù)最多的仍然是1024*768，占到36.3%，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，我是以1024屏幕分辨率為基準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。這樣能保證1024及以上的電腦可以正常顯示。
對(duì)于移動(dòng)端，一般是以iphone6的尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，因?yàn)閕os系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范比較清晰，而且能適應(yīng)ios系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在android端只需做小小的改動(dòng)即可。iphone6的尺寸按375*677設(shè)計(jì)即可。
2)交互說明書寫方法和規(guī)范。
在書寫交互說明時(shí)，要注意交互說明是誰來看，把交互說明當(dāng)成一個(gè)產(chǎn)品來做。要注意提高交互說明的用戶體驗(yàn)。避免長(zhǎng)篇大論，能統(tǒng)一統(tǒng)一，文字說不清楚的可適當(dāng)用圖表輔助表達(dá)。一般情況下交互文檔包括以下幾個(gè)部分：組織架構(gòu)、全局說明、修改記錄、設(shè)計(jì)頁面及交互說明。
1.2.5開發(fā)的一般流程。
交互設(shè)計(jì)師根據(jù)不同情況完成需求分析到交互文檔輸出的過程。
作為一名交互設(shè)計(jì)師，一定是以目標(biāo)用戶為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的一個(gè)核心思想在于目標(biāo)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)。不同于視覺，交互設(shè)計(jì)師更重要的是思考力。
出現(xiàn)在界面中的每個(gè)元素都有它背后設(shè)計(jì)的意義，沒有任何一個(gè)元素是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。
以用戶為中心的設(shè)計(jì)思想可以體現(xiàn)在方方面面，書寫交互說明時(shí)也要把交互文檔當(dāng)成一個(gè)產(chǎn)品去設(shè)計(jì)，思考目標(biāo)用戶是誰，需求是什么，使用場(chǎng)景是什么等等，既要增加可讀性，也要保證詳盡。
如何平衡商業(yè)目標(biāo)和用戶目標(biāo)，是一件非常值得思考的事情。像我實(shí)習(xí)期間做的這么多原型，大多是為了做seo，但是在設(shè)計(jì)時(shí)就是要在滿足商業(yè)目標(biāo)的情況下提升用戶體驗(yàn)。比如好的瀏覽體驗(yàn)，流暢的界面跳轉(zhuǎn)等等。
1.4生活方式。
在此次實(shí)習(xí)中師父會(huì)經(jīng)常分享交互設(shè)計(jì)&產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的文章、網(wǎng)站、平臺(tái)等，我也是每次都會(huì)認(rèn)真的去閱讀和思考?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)更新?lián)Q代如此之快，必須要時(shí)時(shí)刻刻保持行業(yè)敏感度，不斷提升自己的能力，才能提升競(jìng)爭(zhēng)力。
3.1收獲。
1)增加了對(duì)交互設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。交互設(shè)計(jì)一方面是從網(wǎng)站角度來說，如何組織信息，規(guī)劃網(wǎng)站的操作流程，和點(diǎn)擊習(xí)慣，使其更符合用戶的認(rèn)知心理模型[這部分的能力要求邏輯能力和信息架構(gòu)能力]；另一方面是對(duì)某個(gè)信息/元素來說，怎樣的展示方式能更有效的展示信息和組織信息[設(shè)計(jì)能力&推陳出新]。
2)深刻體會(huì)交互設(shè)計(jì)能力模型。
3.2體會(huì)。
1)能力要求。學(xué)校和社會(huì)的差別非常之大。在學(xué)校里期末大作業(yè)熬個(gè)夜通個(gè)宵就喊累，但是在工作中每天都保證至少10個(gè)小時(shí)的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，有時(shí)還需要加更長(zhǎng)的班。在工作期間，必須全心全意投入狀態(tài)。
2)溝通。作為一名交互設(shè)計(jì)師，溝通能力非常非常重要。交互設(shè)計(jì)師產(chǎn)出的一般是線框圖，雖然交互說明寫的詳細(xì)，但是交給ui后，很難保證他完全get你的設(shè)計(jì)思路，因此一定要主動(dòng)去和他溝通。另外一方面，要多去找產(chǎn)品經(jīng)理溝通。很多時(shí)候產(chǎn)品經(jīng)理并沒有規(guī)范的需求文檔，僅僅口頭表達(dá)需求，這時(shí)一定要去多問，深入的溝通，確保理解他的需求。
3)抗壓。工作中會(huì)遇到時(shí)間非常緊的設(shè)計(jì)任務(wù)，不能再像學(xué)校里水水的交上去就完事，這時(shí)候一定要調(diào)整心態(tài)，高效完成任務(wù)。在工作中要對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)。
4)自我提高。從我個(gè)人而言，此次實(shí)習(xí)比以往更正式和認(rèn)真，一次也沒有遲到過，幾乎每天晚上加班，自己也有意識(shí)的提高自己，每次的設(shè)計(jì)任務(wù)都會(huì)有所進(jìn)步，也按時(shí)總結(jié)。
5)習(xí)慣。文件命名、歸類、存檔，好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
1)主動(dòng)性欠缺。
這次實(shí)習(xí)中所有的設(shè)計(jì)任務(wù)都是被動(dòng)接受安排，我更希望做手機(jī)端的交互設(shè)計(jì)，但我沒有主動(dòng)去申請(qǐng)手機(jī)端app類的設(shè)計(jì)任務(wù)。
2)項(xiàng)目跟進(jìn)。
設(shè)計(jì)完原型之后，我都是直接提交給師父，有問題他會(huì)讓我改。然后到ui設(shè)計(jì)的部分，我自己也沒有特別主動(dòng)的去溝通，等設(shè)計(jì)出來發(fā)現(xiàn)和原本想的不一致，也沒有主動(dòng)去和ui設(shè)計(jì)師提出去改。這點(diǎn)需要在以后的工作中改進(jìn)。
ps:作為莫名其妙第一個(gè)上去答辯的人，絲毫沒有準(zhǔn)備的情況下，一開始有點(diǎn)磕磕絆絆，但所幸多次答辯歷練，一點(diǎn)也不緊張，關(guān)鍵是真真切切的有體會(huì)。表現(xiàn)有點(diǎn)好，還被老師夸獎(jiǎng)了。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
此次社會(huì)實(shí)踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒能學(xué)到的空白，真正增長(zhǎng)了我的社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人可以沒有淵博的知識(shí)，但絕對(duì)不能沒有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。
在參觀實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
第二，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
通過參加實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己對(duì)將來充滿信心，也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名大學(xué)生實(shí)踐是我們大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)我們需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂。經(jīng)過實(shí)增加我我對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)校熱情。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)?？傊潭痰膶?shí)習(xí)，讓我大開眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。走進(jìn)生產(chǎn)車間之后，當(dāng)與工地的負(fù)責(zé)人交流后，心里又是一陣感慨。從事建筑行業(yè)，你要有學(xué)歷，同樣工作經(jīng)驗(yàn)也必不可少，乃至更甚于前者。知識(shí)是死的，人是活的。工作中學(xué)到的會(huì)更多。也同時(shí)體會(huì)到工人們的不易，為我提供了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的實(shí)習(xí)盡管結(jié)束了，但是，我們的學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)！
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：延中綠地、崇明東灘濕地公園、濱江森林公園。
實(shí)習(xí)目的：通過參觀調(diào)研上海的延中綠地、東灘濕地公園和濱江森林公園，在較小范圍的實(shí)例中體會(huì)和深入理解景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理；了解園林專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。通過實(shí)習(xí)對(duì)城市綠地和郊外濕地有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使自身的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)得到一定的充實(shí)和提高。
（一）、延中綠地簡(jiǎn)介
延中綠地地處上海市黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、靜安區(qū)三區(qū)的交匯處，位于南北、延安兩條高架道交叉處的“真正市中心”，由19片綠地組合而成，緩解中心城區(qū)熱島效應(yīng)，給上海市民帶來了清新的大自然的氣息，提高市民生活質(zhì)量，這19片綠地形成既有相對(duì)獨(dú)立又有互有聯(lián)系的特色園林，由此構(gòu)成優(yōu)美、浪漫的綠色交響樂章。是上海市中心面積最大的公共綠地并且也是上海少數(shù)的城市生態(tài)公園之一。
（二）、延中綠地功能分區(qū)及其設(shè)計(jì)理念
延中綠地共分七個(gè)區(qū)域,也可以說是七個(gè)相對(duì)獨(dú)立的園子,分別坐落于黃浦區(qū)、盧灣區(qū)和靜安區(qū),淮海路、金陵路、南京路等主要商業(yè)街近在咫尺綠地上空, 、延中綠地以其起伏的地形、濃密的林木灌叢、開朗的草坪、誘人的瀑布小溪,形成一個(gè)立體的生態(tài)綠肺，七個(gè)園子既各具特色,又相互呼應(yīng),并由空中步行橋連接成一個(gè)有機(jī)整體。這七個(gè)園子由春之園、感覺園、嗅覺園、觸覺園、視覺園、聽覺園、味覺園組成，其中又設(shè)有很多景觀節(jié)點(diǎn)，形成具有上海特色的城市園林綠地。
在設(shè)計(jì)理念方面，延中綠地著力渲染以人為本、以“藍(lán)”與“綠”為主題,力圖在公頃的綠地中,營(yíng)造城市森林新景觀,喚起久居都市的人們保護(hù)水資源、保護(hù)植物生長(zhǎng)的空間、保護(hù)人類生存的生態(tài)環(huán)與自然和諧共存的意識(shí)。延中綠地的設(shè)計(jì)理念以“藍(lán)”與“綠”貫穿始終,以此警示人們,水和植物與這座大都市息息相關(guān)，每個(gè)市民要像對(duì)待自己的生命那樣善待她。
（三）、延中綠地的植物配置
延中綠地在選擇植物方面有幾點(diǎn)比較突出：一是植物種類豐富,重視對(duì)本土植物的應(yīng)用和植物專類園建設(shè)。二是注重色葉植物的應(yīng)用和喬灌草植物的搭配,延中綠地近200種植物中,喬木、灌木、多年生草本植物所占比例相似，分配的當(dāng)，色葉植物在感覺園和自然生態(tài)園中均有較高的比例。三是植物、水、建筑有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)了"藍(lán)"與"綠"的主題，應(yīng)用形式多樣，充分展示了植物的多樣化。在水景處置有的中央采用傳統(tǒng)的曲水流觴方式,應(yīng)用彎彎曲曲的流水與水空間的開合,深邃不盡,清幽有限,給人以延綿不絕、望不見止境的效果;有的中央湖面安靜清澈,岸邊配以垂柳充溢有限的江南風(fēng)景;有的中央運(yùn)用傳統(tǒng)的對(duì)景手法,兩岸相對(duì)、顧盼無情;有的中央架上木橋、放置汀步,中國(guó)式的親水設(shè)計(jì)讓人流連往復(fù)。
（四）、水系及景觀小品造景
水貫穿與延中綠地的始終，由西向東流淌，自然生態(tài)園是水流的匯集處。在園的西端高6米的山坡上，水從石亭底下淙淙流出，沿著彎曲的河道，穿梭于毛竹林間、花木叢中，流向東端。河中的杉樹小島頗具特色，茂密的水杉、池杉挺拔林立，帶來了淳樸的野趣，讓人感受到了返樸歸真的體驗(yàn)。另外在公園內(nèi)，還有設(shè)有許多景觀小品，營(yíng)造一種既現(xiàn)代又自然的氛圍，給在大城市生活的人們提供一點(diǎn)親近大自然的空間。
（一）、公園簡(jiǎn)介及其設(shè)計(jì)理念
1、東灘濕地公園
東灘濕地公園位于崇明島東端，上海市區(qū)東北方向處濕地類型屬于河口濱海濕地類型中的潮間帶和沙洲離島濕地。圍墾后，大部分原有自然濕地逐步向人工濕地如農(nóng)田、魚塘、人工溝渠等轉(zhuǎn)變，但也有相當(dāng)數(shù)量的蘆葦濕地得以保存。耕地、林地、魚塘是區(qū)內(nèi)的主要景觀，由于形成時(shí)間短、交通不便等原因所受人為干擾不大其自然環(huán)境基本保持原始狀態(tài)，它以其適宜的氣候成為亞太候鳥遷徙路線上的重要驛站和水禽的主要越冬棲息地之一。
2、濱江森林公園
上海濱江森林公園位于浦東新區(qū)最北端高橋鎮(zhèn)三岔港，黃浦江、長(zhǎng)江、東海在此匯聚，呈現(xiàn)出上海唯一的“三水并流”的地理景觀，也是從水路進(jìn)入上海的門戶景觀。其中公園具有相當(dāng)豐富的森林資源與旅游資源。它以“自然——生態(tài)——野趣，保護(hù)——?jiǎng)?chuàng)新——發(fā)展”為建設(shè)主題，充分體現(xiàn)森林公園的野趣和自然風(fēng)貌，依然保留著苗圃濃厚的原始?xì)庀?，自然湖島、沼澤濕地、蘆葦叢、森林等都市難見的鄉(xiāng)土野趣。由于處在候鳥遷徙帶，又有沼澤、濕地、蘆葦叢、森林等適于野生動(dòng)物和鳥類的生境，所以園內(nèi)擁有比較豐富的兩棲動(dòng)物和鳥類。
（二）、功能布局分析
1.生態(tài)旅游及休閑區(qū)。該區(qū)主要是為游客提供在不破壞自然的同時(shí)欣賞、研究、洞悉自然的場(chǎng)所。在主要靠近入口處設(shè)置了售票管理、游船碼頭、自行車租借等各種休閑服務(wù)設(shè)施和旅游觀光的設(shè)備。
3.濕地展示研究中心。進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，展現(xiàn)中國(guó)園林濕地工作及其相關(guān)領(lǐng)域的水平，承辦國(guó)內(nèi)外各類有關(guān)濕地研究與保護(hù)。
4.揚(yáng)子鱷展示區(qū)。以揚(yáng)子鱷的觀賞，研究為主。室外部分提供揚(yáng)子鱷生活的合理場(chǎng)所，室內(nèi)部分展示揚(yáng)子鱷的標(biāo)本和相應(yīng)的資料介紹等，并布置觀鱷屋揚(yáng)子鱷研究中心等設(shè)施。
5.凈化功能展示區(qū)和植物園。通過配置抗污水生植物或生物凈化的方法，減少水中的有機(jī)污染物。引入昆蟲、鳥類、魚類等。利用動(dòng)物、風(fēng)力流水等自然力量帶來更豐富的植物資源形成具有自我更新能力的濕地生態(tài)群落。
濱江森林公園整體規(guī)劃上分成了原生林景區(qū)，入口景區(qū)，柑橘景觀區(qū)，木蘭科景觀區(qū)，草坪游憩去，森林濕地景區(qū)，薔薇科植物景區(qū)，水杉林景區(qū)，針葉林景區(qū)等。
公園擁有濱江型和湖泊型兩種濕地類型，在湖泊型濕地區(qū)利用基地豐富的野生濕地植物資源，通過“浮水沉水植物—挺水植物或濕地植物—陸生的.喬灌草”這一植物生態(tài)型的漸變特點(diǎn)；木棧道、沿水岸分布的溪流步道、水中汀步等小品元素對(duì)水體、灘地、濕地林、水生植物區(qū)、菖蒲植物區(qū)等景觀的串聯(lián)，形成特色鮮的的濕地觀賞區(qū)。
（三）、植物配置和種植
當(dāng)?shù)氐囊吧鷿竦刂参镔Y源是相當(dāng)豐富的，在配置時(shí)應(yīng)遵循物種多樣化，再現(xiàn)自然的原則。體現(xiàn)陸生、濕生、水生生態(tài)系統(tǒng)的漸變特點(diǎn)。主要種植方式：
1）選擇適合當(dāng)?shù)氐哪望}堿的鄉(xiāng)土植物。
2）濕地湖泊中水生植物的覆蓋度小于水面積的。
3）充分考慮冬季的景觀效果，適當(dāng)選擇常綠樹種。濱海一側(cè)選擇抗風(fēng)的深根性樹種。
4）除考慮水生植物自身的水深要求之外，還需考慮其花期和色彩高低錯(cuò)落搭配并安排好游人的觀賞視角，以免相互遮擋。
濱江森林公園植物種類豐富，喬灌草搭配得當(dāng)，無論是放置在道路兩側(cè)作為庇蔭還是與水池陸地相銜接處都有其一定的配置規(guī)則，且形成了較好的景觀，供游人欣賞。公園主要還是以植物造景為基調(diào)，充分展現(xiàn)植物的觀賞價(jià)值，形成園內(nèi)各類獨(dú)具特色的專類植物景區(qū)，使人在其中瀏覽仿若置身于森林中得到全身心的放松，由于植物品種繁多且放置得當(dāng)，使得公園內(nèi)部的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，另外根據(jù)水生植物自身的水深要求、花期色彩的互補(bǔ)關(guān)系、高低錯(cuò)落的層次進(jìn)行搭配。
本次上海的生態(tài)景觀規(guī)劃實(shí)習(xí)收益頗多，尤其是在東灘濕地公園學(xué)到了很多，也思考了很多，對(duì)生態(tài)景觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)上的提高，對(duì)于自身的設(shè)計(jì)理念的形成起到至關(guān)重要的作用，從對(duì)問題的分析中我明確了生態(tài)景觀規(guī)劃需要遵循的原則，那就是以生態(tài)保護(hù)為目的，景觀是作為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的一種方法和手段?，F(xiàn)實(shí)中有很多所謂的生態(tài)景觀都只是在景觀層面上做功夫，以創(chuàng)造優(yōu)美的、新穎的景觀為目標(biāo)，而事實(shí)上自然生態(tài)的美往往是樸實(shí)無華的，但是其內(nèi)在的系統(tǒng)性和功能性確實(shí)及其復(fù)雜、難以復(fù)制的，一旦破壞也許就再也無法恢復(fù)。要做出真正的生態(tài)景觀，必須要對(duì)生態(tài)保護(hù)有深入的認(rèn)識(shí)，總而言之，優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境是濕地公園能否生存下去的根本所在。所以，保護(hù)環(huán)境是濕地公園建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。濕地公園的建設(shè)應(yīng)該而且必須對(duì)環(huán)境起到保護(hù)和改善的作用。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，園林、園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃教學(xué)實(shí)習(xí)定于20xx年11月18日至20xx年11月22日在成都進(jìn)行。實(shí)習(xí)時(shí)間為1周。主要任務(wù)是圍繞園林工程施工、規(guī)劃設(shè)計(jì)及其技術(shù)、植物的生產(chǎn)與管理三大版塊進(jìn)行。
綜合性教學(xué)實(shí)習(xí)是園林專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，它除驗(yàn)證課堂教學(xué)外，是鞏固和深化所學(xué)到課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)學(xué)生基本操作技能和動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立工作的實(shí)踐能力。尤其是要通過對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法技術(shù)、園林工程施工、植物的生產(chǎn)與管理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，為今后的工作奠定較好的基礎(chǔ)。
1、帶隊(duì)老師。
2、帶隊(duì)及指導(dǎo)教師職責(zé)。
(1)在方向上予以指導(dǎo)使實(shí)習(xí)步步深入。實(shí)習(xí)是將專業(yè)理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的特殊教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合工作中心一些具體技術(shù)問題，教師應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和啟發(fā)，一般采用提問及解答方式，畫龍點(diǎn)睛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出各種建議和假設(shè)。
(2)不斷對(duì)遇到的問題進(jìn)行回顧與總結(jié)，及時(shí)對(duì)同學(xué)提出具體要求，使同學(xué)通過各種途徑更加深刻、細(xì)致地思考一些問題，并努力找到解決問題的`方式方法。
(3)在實(shí)習(xí)后期，則重引導(dǎo)學(xué)生作好總結(jié)工作。
(4)充分利用實(shí)踐課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和素質(zhì)教育。
(5)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切行動(dòng)必須聽從老師的指揮，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保不發(fā)生任何安全事故。
2、實(shí)習(xí)期間學(xué)生統(tǒng)一住宿，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得晚歸，更不得外出住宿。
3、任何人不得擅自單獨(dú)行動(dòng)，有事外出必須請(qǐng)假，且必須有三人以上同行。
4、野外學(xué)習(xí)、參觀時(shí)注意安全，不得擅自攀緣或到危險(xiǎn)的地方去。
5、愛護(hù)一草一木，在沒有得到老師的同意時(shí)不得濫采標(biāo)本。
6、講文明禮貌，注重大學(xué)生的風(fēng)范，不得做有損國(guó)格人格的事，特殊事件立即向老師報(bào)告。
7、尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，艱苦樸素，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤于思考。
8、干部同學(xué)要以身作則，積極配合老師搞好實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。
9、有違反紀(jì)律者，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)給予紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)以零分記。
10、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，回校后做好實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告。
11、每5-7人學(xué)生分為一組，指定組織能力和責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，協(xié)助指導(dǎo)老師作好安全工作。
（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容。
通過調(diào)研各類植物的生產(chǎn)栽培，了解成都地區(qū)常見園林植物、設(shè)施栽培的植物種類、花卉應(yīng)用種類及其生產(chǎn)栽培技術(shù)，盆景的材料與造型管理方法。
（二）實(shí)習(xí)成果與要求。
1、每人應(yīng)提交成都城區(qū)園林綠地的調(diào)查報(bào)告一份（不少于20xx字），主要內(nèi)容如下：
1.1對(duì)成都市區(qū)某公園景觀進(jìn)行觀摩，從工程施工與使用角度分析其設(shè)計(jì)、施工的優(yōu)確定，以圖片進(jìn)行說明，總結(jié)綠地各專項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)、施工技術(shù)方法。
1.2分析成都市區(qū)各類綠地中人們對(duì)景觀使用的行為分析，總結(jié)規(guī)劃設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，用照片說明。
1.3收集裝飾貼面材料的種類、性質(zhì)和價(jià)格范圍。
2、繪制圖紙一套。
內(nèi)容包括：
根據(jù)調(diào)查，用電腦繪制某城市綠地的彩色平面圖，手繪立面圖、剖面圖、效果圖等，并選擇2個(gè)局部場(chǎng)地的施工套圖。（2個(gè)人）。
調(diào)查成都地區(qū)常見的植物名錄，包括喬、灌、草、花卉、設(shè)施栽培觀賞植物（園林專業(yè)）、盆景植物種類（園林專業(yè)）及其栽培管理與應(yīng)用等，提交各類植物圖片與名錄。
1、準(zhǔn)備階段:查找資料，了解實(shí)習(xí)地的地理環(huán)境，召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)資料和用具。
2、實(shí)習(xí)階段:詳見日程安排。
實(shí)習(xí)時(shí)間為第11周，共1周。11月17日-11月16日。
2.1去成都實(shí)習(xí)的具體安排如下：
園林班。
景觀班。
2.2在永川實(shí)習(xí)的同學(xué)，實(shí)習(xí)安排如下：
指導(dǎo)教師：廖靜、張媛媛。
2.2.1每人應(yīng)提交永川區(qū)園林綠地的調(diào)查報(bào)告一份（不少于20xx字），主要內(nèi)容如下：
（1）對(duì)永川區(qū)某公園景觀進(jìn)行觀摩，從工程施工與使用角度分析其設(shè)計(jì)、施工的優(yōu)確定，以圖片進(jìn)行說明，總結(jié)綠地各專項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)、施工技術(shù)方法。
（2）分析永川區(qū)各類綠地中人們對(duì)景觀使用的行為分析，總結(jié)規(guī)劃設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，用照片說明。
（3）收集裝飾貼面材料的種類、性質(zhì)和價(jià)格范圍。
（4）上交園林設(shè)計(jì)、工程施工方面的優(yōu)秀圖片以及實(shí)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)景圖片，每套不少于30張。
2.2.2繪制圖紙一套。
內(nèi)容包括：
根據(jù)調(diào)查，用電腦繪制某城市綠地的彩色平面圖，手繪立面圖、剖面圖、效果圖等，并選擇2個(gè)局部場(chǎng)地的施工套圖。
調(diào)查永川區(qū)常見的植物名錄，包括喬、灌、草、花卉、設(shè)施栽培觀賞植物（園林專業(yè)）、盆景植物種類（園林專業(yè)）及其栽培管理與應(yīng)用等，提交各類植物圖片與名錄。
3、總結(jié)階段:每人上交實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告與設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)考核給出實(shí)習(xí)成績(jī)，搞好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定與學(xué)分：
（一）考核依據(jù)：實(shí)習(xí)的出勤情況，實(shí)習(xí)態(tài)度，對(duì)知識(shí)的掌握程度，動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力考核成績(jī)，完成任務(wù)的質(zhì)量，實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫水平等。
（二）考核方式：實(shí)習(xí)過程中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口試、筆試考試。
（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。凡缺勤天數(shù)超過規(guī)定實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3、未交成果資料和實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)成果，均作不及格處理。
2、實(shí)習(xí)安全:每個(gè)學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行《生命科學(xué)系學(xué)生實(shí)習(xí)安全紀(jì)律守則》（附后），實(shí)行小組長(zhǎng)早晚點(diǎn)名制，外出考察時(shí)必須3人或以上，學(xué)生黨員、班干部要發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)教師高度負(fù)責(zé)，確保實(shí)習(xí)過程中不發(fā)生意外。
小組根據(jù)上述內(nèi)容實(shí)習(xí)前完成資料查閱，提出研究方法和步驟，制定方案，與指導(dǎo)教師一道討論后確定下來。同時(shí)要準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)研究所需要的用具，設(shè)計(jì)相關(guān)記錄表，小組成員必須有明確的細(xì)致的分工。實(shí)習(xí)目標(biāo)明確，成果意識(shí)要強(qiáng)，實(shí)習(xí)結(jié)束后要整理原始記錄，寫出專題報(bào)告。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
每一個(gè)企業(yè)都是在找尋這些可以“報(bào)信給安琪拉的灰燼”的人，現(xiàn)階段，我都不是這一人，由于加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏和技術(shù)性專業(yè)技能的不健全，可是我有愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)和勤奮的實(shí)踐活動(dòng)，我堅(jiān)信，沒多久的未來，我一定可以進(jìn)行這樣的每日任務(wù)。
下列以時(shí)間段為序，對(duì)2個(gè)月實(shí)習(xí)期的運(yùn)行開展簡(jiǎn)潔的回顧與展望：
4月10日，我去企業(yè)簽到，甘捷科長(zhǎng)得話我難以忘懷：設(shè)計(jì)方案工作中必須寬闊的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及其安穩(wěn)、不可不正確的工作責(zé)任心。
4月11日，楊林主任工程師囑咐我了解《鋼鐵企業(yè)電力設(shè)計(jì)手冊(cè)》里的基本知識(shí)。
4月17日，趙澤平主任工程師交到郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線液壓油泵軟件編程的每日任務(wù)，我逐漸從略知plc程序編寫到下手進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)plc程序編寫和運(yùn)用到具體的液壓油泵電氣設(shè)備互鎖操縱，期內(nèi)，獲得了朋友劉建的多方面協(xié)助。
4月21日，自動(dòng)化技術(shù)業(yè)務(wù)部的單位大會(huì)要我思考良深，我愈發(fā)堅(jiān)定不移了對(duì)自動(dòng)化技術(shù)業(yè)務(wù)部的自信和持續(xù)豐富自身而求有朝一日進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部交到“報(bào)信”每日任務(wù)的膽量。
4月26日，茍國(guó)忠主任工程師將郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線熱處理、淬火、口模、調(diào)直、強(qiáng)度試點(diǎn)區(qū)當(dāng)場(chǎng)調(diào)節(jié)和hmi制做的分配任務(wù)幫我，因此我日夜奮戰(zhàn)的了解1＃熱處理工藝線的加工工藝和相對(duì)應(yīng)的朋友洪凡富對(duì)這好多個(gè)地區(qū)撰寫的plc程序流程，期間，朋友劉建和洪凡富的不求回報(bào)具體指導(dǎo)要我發(fā)展迅速。
5月14日到19日，受單位分派，榮幸參與mcu20xx學(xué)習(xí)培訓(xùn)，豐富多彩了ab商品的相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，對(duì)后面的工作任務(wù)有充足的協(xié)助。
5月22日迄今，早已對(duì)hmi依據(jù)每日任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)開展了2次重做，最后版本號(hào)可以在兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行，plc程序流程及其加工工藝工作交接數(shù)據(jù)信息的`不斷加強(qiáng)也在進(jìn)行中，正希望到當(dāng)場(chǎng)的調(diào)節(jié)。
在這里2個(gè)月里，我對(duì)郴州市華菱石油管1＃熱處理工藝線和有關(guān)工作中，從略知一二到基本上了解，算得上一個(gè)小小發(fā)展和取得成功，而獲得這一考試成績(jī)的情況下，我想真心實(shí)意感激中冶賽迪幫我職業(yè)生涯發(fā)展中的第一個(gè)機(jī)遇，前劉洪敏科長(zhǎng)新疆和田小果教師的大恩大德，劉文科長(zhǎng)對(duì)于我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的具體指導(dǎo)，甘捷科長(zhǎng)的合理提成，楊主工、趙主工、茍主工交到我有趣味性的每日任務(wù)，劉建、洪凡富在加工工藝及其技術(shù)編程層面的協(xié)助！
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
1、時(shí)間：20xx年10月12日，星期二晚19：30。
2、地點(diǎn)：六棟女生宿舍603教室。
3、人物：08思政（2）班全體同學(xué)。
4、主題：珍惜生活。
5、目的：生活中有苦有樂，有喜有憂，但是不同的人有不同的生活，對(duì)待生活也有不同的態(tài)度。許多同學(xué)都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，卻也有許多同學(xué)不會(huì)珍惜生活，整天沉迷于娛樂世界或抱怨生活的種種不如意。這就需要我們樹立正確的人生觀和世界觀及價(jià)值觀，正確的面對(duì)生活珍惜生活。
6、流程：
（1）請(qǐng)上周實(shí)習(xí)班主任xx做實(shí)習(xí)總結(jié)。
（2）請(qǐng)xx，xx，xx代表談?wù)勊麄冏约簩?duì)生活的見解。
（3）由實(shí)習(xí)班主任x對(duì)x各代表的講話做小結(jié)。
（4）由同學(xué)們思考討論3分鐘然后隨即抽取同學(xué)發(fā)表自己的生活觀點(diǎn)（抽到xx和xx）。
（5）由實(shí)習(xí)班主任xx對(duì)兩位同學(xué)的講話進(jìn)行小結(jié)
（6）抽學(xué)號(hào)即興演講。
（7）班會(huì)結(jié)束。
本次班會(huì)開展得非常順利，同學(xué)們都很積極發(fā)言，他們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言很令我感動(dòng)，他們都很堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著自己的生活。首先張冠雙從三個(gè)方面“珍惜生活我要嚴(yán)肅地說；珍惜生活我要敞開地說；珍惜生活我要自信地說。”三個(gè)方面闡述了自己對(duì)生活的看法?，F(xiàn)實(shí)生活中我們都知道張冠雙無論是學(xué)習(xí)還是生活中都是很堅(jiān)強(qiáng)的人。
家庭的變故沒有嚇倒他，而是更讓他更積極地笑對(duì)生活。他不僅當(dāng)上了學(xué)生會(huì)的主席還是教師職業(yè)技能協(xié)會(huì)創(chuàng)辦者之一，去年還獲得國(guó)家立志獎(jiǎng)學(xué)金五千元。所以他是生活的勇者是值得我們大家學(xué)習(xí)的。黃秀紅同學(xué)曾經(jīng)也苦惱自卑過但是經(jīng)過同學(xué)們的幫助和生活的鍛煉，從而改變自己，她努力學(xué)習(xí)通過英語四級(jí)，今年評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，課余還進(jìn)行家教和勤工儉學(xué)，這也說明了她也是很勇敢地面對(duì)著生活。黃靜芝，石麗萍，張文珍說他們都想要平淡的生活，有親朋好友平安地在一起就知足了，不被功名追逐，平平淡淡就是真。
每個(gè)人都有失意無奈之時(shí)，那么請(qǐng)珍惜現(xiàn)在仍握在你手上的一切吧！請(qǐng)珍惜生活中的每一頁，不要抱怨上天沒有給你公正的待遇。其實(shí)世上沒有完美的人生。生活道路上充滿著坎坷，我們要踏平險(xiǎn)阻，珍惜生活磨練自我的機(jī)會(huì)。
1、學(xué)習(xí)：
（1）大部分同學(xué)都能積極認(rèn)真地聽課，不早退不遲到，但是還是有一部分同學(xué)上課看課外書和玩手機(jī)。最近同學(xué)們都在攻英語四級(jí)和普通話練習(xí)，還有講課練習(xí)。雖然剛上講臺(tái)大家都存在很多缺點(diǎn)，但是我相信經(jīng)過同學(xué)們的努力，一定會(huì)把課上好的。
（2）14日晚上我們?nèi)w政法系08級(jí)和09級(jí)思政的同學(xué)到附中聽初110召開的主題班會(huì)《那些我們一起走過的日子》。主題班會(huì)的氣氛很活躍，那些懂事的學(xué)生和盡職的老師都讓我們無比感動(dòng)，還有同學(xué)潸然淚下。多媒體上一張張他們一起走過的日子的相片，述說著他們走過的路和經(jīng)受過的困難，他們相互幫助互相理解，一起奮斗共同進(jìn)步。整個(gè)班會(huì)開展的非常成功，值得我們借鑒。
（3）10月15日早上我們?nèi)ヂ犃?17班的一節(jié)課，老師的循循誘導(dǎo)，多夸少批評(píng)的愛心教育讓整個(gè)課堂氛圍的非常活躍，相信這一節(jié)課大家都受益匪淺。
2、生活：
由于沒有衛(wèi)生檢查，所以大家都比以前松懈了，但是同學(xué)們還是每天都能輪值日。
3、思想：
同學(xué)們都積極地向黨匯報(bào)思想，堅(jiān)持每月都寫思想?yún)R報(bào)。
4、活動(dòng)：
16日我們整個(gè)大班進(jìn)行了一場(chǎng)氣排球賽，大部分的同學(xué)都參加了。同學(xué)們都很積極地鍛煉，平時(shí)男生會(huì)去打籃球跑步，女生也會(huì)去爬山。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
報(bào)告要有實(shí)習(xí)目的、要求、原理簡(jiǎn)述、方法、步驟、實(shí)習(xí)體會(huì)等，具體內(nèi)容按各系及實(shí)習(xí)教師要求。
一、實(shí)訓(xùn)目的
為加強(qiáng)對(duì)3dmax應(yīng)用的實(shí)踐性教學(xué)。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三維物體處理的基本方法和基本技能；熟練使用3dmax軟件，并能用它來完成真實(shí)物體制作和處理。通過實(shí)例的學(xué)習(xí)和反復(fù)演練，使學(xué)生加強(qiáng)三維物體處理的技能性。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（實(shí)訓(xùn)參考教材）使學(xué)生提高三維物體處理的技巧性；通過老師給予的設(shè)計(jì)詳細(xì)步驟，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，提高和培養(yǎng)自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生能按要求設(shè)計(jì)和制作各種日常生活中的模型，并能對(duì)即成的模型或自創(chuàng)的物體做進(jìn)一步處理，創(chuàng)造出有一定水平和價(jià)值的作品，使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到提高，同時(shí)為今后參加各類計(jì)算機(jī)三維模型處理比賽奠定好基礎(chǔ)。
二 、實(shí)訓(xùn)要求
本次實(shí)訓(xùn)不分組，以個(gè)人為準(zhǔn)。
1、 實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律與實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排，有事要經(jīng)過指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)方能請(qǐng)假，否則按曠課處理；課上禁止吃零食，保證機(jī)房實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生整潔。
2、 能對(duì)一般的三維物體做簡(jiǎn)單的各種處理。勤于思考，獨(dú)立完成。
4、 學(xué)生能夠具備自己設(shè)計(jì)和制作三維物體的水平。
5、 可以通過相關(guān)網(wǎng)站下載3dmax實(shí)例制作所需的素材、課件、動(dòng)畫教學(xué)等幫助學(xué)習(xí)。以此培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
6、 實(shí)習(xí)完畢，提交一份綜合性的作品和編寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)報(bào)告保質(zhì)保量 如上要求作為成績(jī)考核的依據(jù)。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
設(shè)計(jì)作品的名稱：
更加清澈明亮。對(duì)于冰塊的制作，在材質(zhì)編輯的.材質(zhì)層級(jí)，點(diǎn)取bump右側(cè)的none鈕，加入一個(gè)噪波貼圖。之后需要添加燈光，之后，要注意要把光線改成光線跟蹤。杯中的酒制作有多種方法，但要注意是實(shí)心物體，然后進(jìn)入材質(zhì)修改器，參數(shù)與玻璃類似，但最重要的是折射率要改為1.33，這是水的折射率。
2、車輪的制作；先建立一個(gè)同心圓，三個(gè)橢圓，之后將2d圖形轉(zhuǎn)化為nurbs物體，進(jìn)行初步加工。蓋子曲面還是一個(gè)依附于小圓圈的從屬曲面，還沒有自身的可控點(diǎn)來調(diào)節(jié)外形。我們需要?jiǎng)h除小圓圈來使蓋子曲面獨(dú)立，這樣就可以用可控點(diǎn)來調(diào)節(jié)外形。然后選擇小圓圈，按鍵盤上的delete鍵來刪除它，如圖所示。刪除小圓圈以后原來的蓋子曲面沒有了可依附的對(duì)象，就變成獨(dú)立的曲面了?，F(xiàn)在就可以進(jìn)入到曲面cv級(jí)用可控點(diǎn)調(diào)節(jié)外形了。把三個(gè)橢圓投影到蓋子曲面上，這樣就可以利用投影曲線在蓋子曲面上剪出三個(gè)橢圓形的洞。確保是在curve曲線級(jí)。在俯視圖里框選三條原始的橢圓，然后按鍵盤上的鍵刪除，簡(jiǎn)化我們以后的操作，在左視圖里點(diǎn)擊剛剛建立的圓形偏移曲線，點(diǎn)擊左鍵就在蓋子曲面上建立了一條標(biāo)準(zhǔn)投影曲線。然后勾選右側(cè)面板的剪切和翻轉(zhuǎn)剪切選項(xiàng)，就會(huì)在蓋子曲面的中心剪出一個(gè)圓形的洞。
3、童話風(fēng)格的鬧鐘;這個(gè)最簡(jiǎn)單，第一天做個(gè)這個(gè)模型，因?yàn)槠渲兴\(yùn)用到的知識(shí)是我所比較熟悉和善于運(yùn)用的，因此就完成的比較快，而且最終的效果自己還是比較滿意的，與原圖基本相仿，但是話說回來，做的和真實(shí)世界的物體還是差別很大。這些步驟都很簡(jiǎn)單。
4、無繩電話;這個(gè)建模也是比較簡(jiǎn)單的，但是要注意到各個(gè)部分的位置的調(diào)整，要保證各個(gè)位置的協(xié)調(diào)性，使得電話整體從視覺上看上去要美觀。無繩電話，最然看上去還是很卡通，但是，這次的實(shí)踐卻的的確確給了我不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后制作時(shí)尚的手機(jī)奠定了基礎(chǔ)。平時(shí)很少練類似的三維物體。
四、實(shí)訓(xùn)體會(huì)
重要的，在 3d軟件中不僅要熟記工具和效果，記住各種工具的快捷鍵也可以大大提高處理速度，遇到問題的時(shí)候要善于發(fā)現(xiàn)解決問題，要靈活的運(yùn)用工具，同樣可以達(dá)到一樣的效果。同時(shí)，通過這么幾天對(duì)3dmax的實(shí)訓(xùn)，讓自己不僅對(duì)這個(gè)應(yīng)用軟件有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提升了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的水平和能力，為自己在以后的工作中打下了一定的基礎(chǔ)。最顯著的是這次的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了不少有關(guān)材質(zhì)的賦予的實(shí)踐運(yùn)用。通過次次實(shí)訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了本身技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的不足，很多老師以前講過的內(nèi)容、技巧都不能熟練的運(yùn)用，很多快捷鍵也都模糊、混淆。這次實(shí)訓(xùn)一方面我深化了一些要點(diǎn)，另一方面也讓我有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)到自己的不足。老師的管理一如既往的嚴(yán)格，但同學(xué)們也都絲毫不敢懈怠。每天的實(shí)訓(xùn)，都讓人覺得緊張而又充實(shí)。在實(shí)訓(xùn)中，我還看到了通過這兩年的學(xué)習(xí)，我們班有不少人制作的東西都特別精美。好的作品可謂層出不窮。
五、創(chuàng)意構(gòu)思
我的創(chuàng)意作品是仿照我自己的優(yōu)盤，優(yōu)盤的制作是蠻簡(jiǎn)單的，主要運(yùn)用的是布爾運(yùn)算，樣條線，材質(zhì)貼圖等，但是麻煩的是，頭盤本身要求物體簡(jiǎn)單有觀賞性，所以在邊于邊的交接出有的需要圓角，有的不需要，需要的圓角角度也不一樣。優(yōu)盤最關(guān)鍵的一步是優(yōu)盤的插口部分的材質(zhì)設(shè)定，插口部分需要添加金屬材質(zhì)，還要對(duì)數(shù)字進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，細(xì)節(jié)部分還有，優(yōu)盤的開關(guān)出的材質(zhì)是與本身整體材質(zhì)不同的，需要修改，制作若干小物體拼接，需要細(xì)心一點(diǎn)。起初走了彎路，通過起初的步驟作出的優(yōu)盤表面不是十分平滑，端口呈現(xiàn)灰暗色，后來經(jīng)過改進(jìn)，直接用樣條線，再擠出命令做出底座，然后通過若干次撤銷終于避免了第一次的失誤。
設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
本學(xué)期的第十八周我們開始了為期一周的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，這對(duì)于我們來說是一次新的機(jī)會(huì)，新的嘗試，新的體驗(yàn)，服裝設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文。盡管本學(xué)期我們已上過服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的課程，但對(duì)于大多數(shù)的我們來說，對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可能仍停留在懵懂或者說一知半解，盡管我們?cè)谡n程期間有聽老師做過一些母型結(jié)構(gòu)在款式上面的改變?cè)O(shè)計(jì)的要領(lǐng)和方法上的講解，或者是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在整個(gè)服裝制作上的工藝流程的介紹等等，但僅僅是理論上的了解，往往會(huì)讓我們并不特別明白，光是想象也沒辦法完全能想象得出來，所以這次的結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)課程不僅是一次實(shí)習(xí)，而是對(duì)我們的一次鍛煉，更是讓我們能真真正正地全新地去了解和認(rèn)識(shí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的契機(jī)，而我也暗下決心襖好好地學(xué)習(xí)一番。
實(shí)習(xí)都是辛苦的，對(duì)于這一認(rèn)知我早就做好了心理準(zhǔn)備，事實(shí)也確實(shí)如此。整整一周我們都在忙碌著，學(xué)習(xí)著。
我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是根據(jù)自己的尺寸設(shè)計(jì)一款女式上裝，并打板。首先要做的是量尺寸，一件上裝所需要的尺寸有：身高（號(hào)）、胸圍（b）、肩寬（s）、領(lǐng)圍（n）、衣長(zhǎng)，胸劈門。依需要我們互相量尺寸，期間我們怕量不準(zhǔn)，特地重心看教材，仔細(xì)了解測(cè)量要求，帶測(cè)量完畢之后，便開始了結(jié)構(gòu)紙樣設(shè)計(jì)，我畫的是配有西裝領(lǐng)，刀背省及附有腰帶的女式上裝，比照老師之前課上所交教過的母型上裝的制圖方法，我開始了在牛皮紙上制圖。
首先，將給定的制圖條件，套入制圖過程中所涉及的公式，計(jì)算并記錄下來。
然后，套用老師之前所教的制圖方法結(jié)合教材建立符合設(shè)計(jì)的衣身母型變態(tài)后的式樣，由于制圖是制成副抓哏的基礎(chǔ)，來不得半點(diǎn)差錯(cuò)，一旦失之毫厘，就勢(shì)必差之千里，所以我們畫得格外認(rèn)真。其中值得注意的是胸劈門的確定，胸劈門的主要作用是：1）使衣身更好滿足人體胸中央部及乳峰部位球面形態(tài)的需要2）能調(diào)節(jié)前肩沖量的大小，使之更符合人體肩胸部位間的表面形態(tài)。在相同條件下，胸劈門越大，則前肩沖量也越大，實(shí)習(xí)報(bào)告《服裝設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文》。因此，通過對(duì)胸劈門的控制，可以將前肩沖量調(diào)節(jié)到理想的程度。所以考慮到設(shè)計(jì)女式上裝，面料的縫紉皺縮率，上裝需裝掛面，工藝的歸拔處理等諸多因素，根據(jù)公式計(jì)算得胸劈門取值為1.5。另外需要注意的是省，在制圖過程中，我所需要制的是刀背省，考慮到省所處的部位，衣料特性，合體程度乃至造型要求等諸多因素，我所選擇的省的形態(tài)是橄欖省型，而在省量比值上的取法除了與收省部位及其隆起程度有關(guān)，還與合體程度、面料特性、工藝形式等有關(guān)，在相同情況下，合體程度越強(qiáng)，則省量比值就越大，反之就越小；棉來哦伸縮性越強(qiáng)，則省量比值越大，反之越??；活省偏大，死省相對(duì)較小。根據(jù)設(shè)計(jì)紙樣，不同地方省值的大小取值也不盡相同。這樣一件上裝的基本形態(tài)就出來了。
接著就是對(duì)上裝領(lǐng)子的設(shè)計(jì)，盡管衣領(lǐng)造型絢麗多彩變幻莫測(cè)，但從結(jié)構(gòu)上分析基本上可分為以下幾種類型：無領(lǐng)（a=0，b=0）、坦領(lǐng)（0=a=1，ba）、立領(lǐng)（a0，b=0）、翻駁領(lǐng)（a1，ba）其他領(lǐng)(注：a表示領(lǐng)座，b表示領(lǐng)面)，而我在設(shè)計(jì)中所應(yīng)用到的就是屬于翻駁領(lǐng)類型的西裝領(lǐng)，制定領(lǐng)座a=3，領(lǐng)面b=5，根據(jù)制圖條件及老師上課時(shí)所指導(dǎo)的制圖方法將西裝領(lǐng)畫好。
再者就是對(duì)款式外觀上的美化，在上裝的腰部設(shè)計(jì)了腰節(jié)，使整件衣服在不失女性堅(jiān)毅一面的同時(shí)，更體現(xiàn)其柔和的一面。
整個(gè)制圖過程中，除了將之前上課所學(xué)運(yùn)用于設(shè)計(jì)制圖中去外，我們還新學(xué)了衣袖的制圖方法，通過上課老師的一邊制圖，一邊佐以講解，我了解到在衣袖母型的建立中，一定的袖子立體傾角對(duì)應(yīng)一定的袖斜線傾角，且兩者成反比關(guān)系，顯然，袖斜線傾角越小，從而越便于手臂活動(dòng)，但手臂下垂時(shí)的袖根部余褶較多；反之，袖斜線傾角越大（不能超出極限），則袖立體傾角越小，從而袖子的成型效果越好，但不利于手臂活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際需要，我們將袖斜線傾角按寬松、普通、合體三種袖型結(jié)構(gòu)劃分成三個(gè)取值范圍。以便正確選擇。袖斜線傾角的大小可按兩直角邊的長(zhǎng)度之比即15：x反映之。其中袖上平線中的15厘米長(zhǎng)度固定不變，垂直方向的長(zhǎng)度x可自由調(diào)節(jié)。x小意味著袖斜線傾角小，x大意味著袖斜線傾角大。而x的總的變化范圍約為3=x=13+h/2.其中，3=x=8為適宜寬松袖選擇的取值范圍，常用于茄克衫、長(zhǎng)袖男襯衫、寬松衫、童裝等一類上裝的袖子；8=x=12為適宜普通袖選擇的取值范圍，常用于女襯衫，男短袖襯衫、兩用衫、風(fēng)衣、童裝等一類上裝的袖子；12+h/2=x=13+h/2為適宜合體袖選擇的取值范圍，常用于男、女西服、大意等一類上裝的袖子。而在制圖中，由于設(shè)計(jì)的是女式西裝，所以我們所選擇的是合體袖，通過老師一步一步耐心的講解，我們也按照自己的尺寸：袖長(zhǎng)五十五厘米、袖籠周長(zhǎng)四十七厘米，畫好了袖子。
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